學生演講稿是學生在某種場合下以演講的形式表達自己觀點和思考的一種文稿。接下來是一些令人印象深刻的學生演講稿，值得學習和借鑒。
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
這天，我們3xx班也迎來了充滿友誼、競爭、催人奮進的班干部競選會。在這次班干部競選中，我要競選的就是我們班的副班長。
這天既然就是競選班干部，我就王婆賣瓜自夸一下。每個學期老師給我的評語我都記憶猶新，老師們曾這樣評價我：“你聰明勤奮，用實際行動證明自我無愧于好學生的稱號。你工作用心，就是老師的小助手。
你成績優勝，起模范作用。勤奮好學令同學欽佩，穩重踏實讓老師喜歡。”這就就是我的競選優勢。如果這次我能夠競選成功，我將在班主任的指導下，與其他班干部一道團結帶領全班同學認真貫徹執行學校布置的各項工作，用心開展學習、科技、文體、公益等各種活動，維護校規校紀，倡導良好的班風學風，促進同學們德、智、體、勞、美全面發展，把我們xx班建設成一個優秀、團結、禮貌的先進群眾。
既然就是班干部，今后我就要“百尺竿頭，更進一步”，成為一名出色的領頭羊，更好地起模范帶頭作用，決不辜負老師和同學們對我的信任和期望！最后敬請大家支持我，給我投上寶貴的一票。多謝大家！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇二
老師們，同學們：
大家好！
這天我就是來競選班干部的，我競選的目標就是“班級大臣”——學習委員。
我來競選不就是因為學習個性好，個性出眾，而就是因為我一向想為班群眾做些事情，我了解“民心”，明白班群眾中的美中不足，期望老師們同學們支持我。我有許多優點，比如：熱情好客，樂于助人，勇敢，誠實……，但，人無完人，我也有缺點：膽小，做事缺乏耐心，組織潛力較差。這些缺點我會在今后改正，這次競爭無疑對我來說就是一次難得的鍛煉的好機會，我會不斷發揚優點，克服缺點，爭做一名優秀的班干部。
如果我這次有幸當選班干部，我會力爭做好自我的工作，熱心幫忙同學，首先我要以身作則，給同學們做表率，上課專心聽講，課后認真完成作業，其次我要幫忙老師督促同學學習，無論上早自習，正課副課，都要做榜樣，然后我還要及時向老師們匯報班中的學習狀況。
如果我競選不上，就說明我離一個合格的班干部還有一點距離，我欠缺，不足的地方期望老師同學們指出，我要改正不足，爭取下次選上，請大家相信我！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
然而，在這紅旗、國歌的背后，你是否思考過：他們是為何而出現的？
是那些受盡屈辱的日子里的痛苦鑄成，是千千萬革命先輩拋頭顱灑熱血鑄就，是我們難以磨滅的一個國恥！勿忘國恥！
七十多年前的那個7月7日，日本想盡辦法要進入宛平城，于是撒了個謊，說演習時有人失蹤，要進城搜索。被拒后，他們露出了可惡而兇殘的嘴臉，而八年抗戰也就這樣到來了。
在那年的十二月，南京城里的民眾迎來了空前的黑色恐怖，日本法西斯拿起屠刀進行了長達6周慘絕人寰的大規模屠殺，三十多萬無辜百姓和戰俘在喪命于此。這些事情至今還有人證和物證，我們不能忘記日本的惡行，不能忘記他們的狡猾和奸詐。
我們要明白，當日本意識到自己的實力不夠時，他們往往會采取煙霧彈的方式來迷惑自己甚至迷惑他們的民眾；一旦實力達到，他們就會猶如得勢的家犬一樣在主人的牽引下變得兇殘而冷酷。
滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。同學們，我們肩負著跨世紀的歷史使命。我們不能甘心落后于前人，應該繼承和發揚先行者留給我們的不怕困難的精神。從七七事變開始，中國一直處于風雨飄搖之中，中國人民一直在戰火中苦苦掙扎。如今，中國已走出了血雨腥風的陰霾，華夏大地處處洋溢著歡歌笑語。我們現在的豐衣足食又是靠什么換來的呢？是用革命英雄的生命與血淚換來的，是用中國人民的雙手和汗水換來的。今昔對比，我們怎能不感嘆呢？不要忘記我們中國曾有過的一段屈辱，不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。我們要更加珍惜這來之不易的和平，“少年強則國強”，我們是祖國的花朵，更是祖國的希望。
同學們，請不要忘記過去那些痛苦，痛苦能成為我們前進的動力，痛苦才能讓我們謹記今日幸福的來之不易！“不忘國恥，振興中華！”我的演講完了，謝謝大家！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇四
在上周，我們進行了期中考試。在經歷了一個艷陽天，一個陰雨天的奮筆疾書后，同學們的成績也是幾家歡喜幾家愁。對今后的目標以及努力的方向，相信每個人也都心懷各自的打算。緊接著，新一輪的學習接踵而至。相信大家已經暗下決心，挑戰未來的考驗。
當然端正的心態非常重要，無論成績帶來的是希望還是失望，時間不會停住腳步等待悲傷結束。或許一次失誤會讓人失去昨天，但你的手上，還有今天和明天。不要等它溜走了，變得跟昨天一樣遙遠，才追悔莫及。過去的榮辱屬于過去，我們必須謹記經驗教訓，保持一份自信心，迎接接下來的每一天。
對于半個學期的成功與失誤，應該靜下心來，仔細總結。成功是一種幸福，失敗亦是一筆財富。通過這次考試，我們可以發現自己的很多知識上的漏洞，學習習慣上的不足和學習方法中亟待改進的地方。基礎知識掌握的如何？答題技巧掌握的怎么樣？心理素質是不是得到鍛煉？相信你的試卷能夠給你很好的解答。總結過去并不是為了展示成功和失敗，而是為了更好得實現目標，把握好未來的方向。
我們應該時刻準備好迎接未來對我們的考驗。比如說，我們即將面臨地理、生物學業水平考試。而這次期中考試為我們找準未來努力的方向起到了很好的指導作用。在接下來的學習中，你要重點攻克哪門學科？要用什么樣的學習方法進行高效率的.學習？準備在下次考試中取得怎樣的成績呢？相信大家能結合實際制定一份學習計劃，腳踏實地、穩扎穩打的走好今后的每一步，向著自己制定的目標邁進！
在努力的同時，也千萬別忘了進行充足的活動和鍛煉！這不僅為了學業水平測試中的體育成績，更是為了健康的體魄和良好的心態。勞逸結合，一張一弛也是很好的學習策略！
美國的朗費羅曾說過：“我們命定的目標和道路，不是享樂，也不是受苦，而是行動。在每個明天，都是比今天前進一步。”是啊！真正能使人前進的，只有行動，只有奮斗！那就請從現在開始，為抱定的目標奮斗，為心中的理想奮斗，為光明的前途而奮斗！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇五
大家早上好。今天我們演講的題目是《成功先成人》。
三年的時光，讓一開始一臉新奇的我們，在母校的悉心指引下走成長了很多。年齡越長越渴望成功，越希望抵達人生的巔峰。殊不知做人，非一時一事之功，它在我們成長的路上如影隨形，從始至終，它是我們每天都要面臨的課題與考驗。作為我們成長路上的指路人，母校曾給我們這樣的指引。
母校教導我們——要勇于承擔。對于沒有發生或者已經發生的事情，言語上的否認并不能改變什么。對于責任，我們無從卸下，只有完成之后才算真正意義上的結束。生活就是問題連著問題，三年的時光，我們不再躲避，義無反顧擔起責任，擔起身為學生、子女的義務。只有擔起些東西，才能算有意義的人生，否則那就是一具空殼。
母校教導我們——要關懷他人。我們擔負著競爭的壓力，盡管同場博弈，我們在他人心情不好的時候會努力地讓他綻放笑顏；在長跑結束時站在終點給他人溫暖而堅實的攙扶；在他人考試失利時說：沒關系，還有下次呢。是的，關懷他人，已經成為我們的一種習慣。我們關懷他人，把自己的圖書一本本一摞摞送給那一群渴望讀書的同學；我們心有大家，在玉樹地震時盡出了一份綿薄之力，更難忘懷的是地生學考時團員一幫一、青春互助的場景和永恒的精神。
三年時光，母校教導我們還學會了好多好多······
成功是一件比成人簡單許多，而次要很多的事情。人生有高潮有低谷，因為世道難測也許今天是春暖花開金榜題名，明天便是塵埃落定一無所有。然而這些做人的品質與原則，扎根在你的心里，生長在你的生活里，任何人都無法覬覦，覬覦也無法持有。這些學校教會我們的東西，它們時時刻刻在我們的生命中發揮著炫目的光輝，它們是成功的基石，卻遠比成功穩定，更比成功可貴。
所以，在我們心心念念的成功到來之前，讓自己先成人，讓自己站得更高，從而飛得更遠吧
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇六
尊敬的老師、同學們：
大家好!
我是來自xx班的xx，非常榮幸能夠在學期之初站在這里演講，同學們，新學期的腳步悄然走進，如今已經是開學的第xx周了，不知大家是懷著怎樣的心情走進新學期的生活的呢?不過對于此時我們初三的學生而言，我們只有一個目標：劍指中考!
時間的流逝不禁讓人感慨，我們走過了初一的好奇，踏過了初二的迷茫，此時我們站在了初三的關鍵點上，大家會用什么樣的詞語來形容呢?我粗淺的認為或許是不舍與向往，不舍是因為我們僅剩最后一年的時間，便要與這個生活生活了三年的地方說再見，在這里它見證了我們的成長，看過我們每一次的開懷大笑與委屈哭泣，在這里我們收獲知識與友誼，我們感謝每一位老師的諄諄教誨，是他們讓我們的知識底蘊逐漸加厚，是他們讓我們有勇氣站在一年后的考場上，最后的一年時間，讓我們共同珍惜!至于向往，這是對新階段的向往，我們日復一日的學習，不知用空了多少根筆芯，不知寫完了多少份的草稿紙，我們的目標都是走向心中的最高學府，如今我們即將再次向上邁一個臺階，離我們的目標又近了一步。
在這一年中，我們或許會有力不從心的時候，或許會有堅持不下去的時候，但是希望我們能夠清楚，我們每個人都在經歷著這樣的過程，這是必經之路，一年的時間365天，但實際已經不到xx天，我們能做的就是不斷地調整自己的心態，這是一場知識戰，更是一場心理戰，希望我們在這一年中能夠做到張弛有度，拿出自己最佳的狀態，不要怕，這一路上，我們共同前行!
在最后的這一年中，我們也要做好相應的學習計劃，一份適合自己的計劃，會讓很多事情事半功倍，沖刺階段，我們不能再盲目的學習，梳理好自己的思路，不時的詢問自己：我離自己的目標還有多遠的距離?或許這一年并不輕松，但是先苦后甜何嘗不是一種明智的選擇。同學們。號角已經吹響，不容我們再原地踏步，讓我們以最好的面貌去迎接這最后一年的初中生活，不為自己留下遺憾!
同學們，此時陽光正好，這也代表這我們的心情，不管前方是怎樣的狂風暴雨，我們都要迎難而上，“爭做新時代中學生”，不僅僅只是一句口號而已，愿我們都在青春最好時，遇到那個更好的自己，以夢為馬，不負韶華，愿我們的明天更加絢爛，謝謝大家!
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇七
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
有一顆愛國之心，是每個人應有的基本素質之一，而在一節歷史課上，卻發生了不該發生的一幕。
又是一節歷史課，終于學完了抗戰勝利這一小節，歷史老師顯得格外高興，突發奇想要帶我們一起唱國歌，只聽老師用微微顫抖的聲音給我們開了個頭，誰知，迎接老師的不是雄壯有力的國歌聲，而是同學們一陣翻了天的爆笑聲，弄得歷史老師一頭霧水，一臉茫然地看著我們，這讓我們好不容易抑制下的笑聲又爆發出來，同學們一個個笑趴在桌子上，笑出滿眼的碧水清波。老師無奈，只得敲了敲講臺，讓我們安靜下來，才總算是唱了一遍國歌。但這哪像是個唱國歌的樣子，我們不用多么莊嚴肅穆，但至少我們應該嚴肅一點總可以吧!
愛國之心，須人皆有之!
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇八
同學們：
終于，時間的擺渡船在掠過了一個屬于炎炎夏日與灼灼激情的暑假后，復在初三——這片新的海域再度停駐。我們，也復在我們班級的港口再度聚首，回望來時的航路，初二的一年那一朵朵由我們翻騰起的浪花還沒有消散。在踏上新的航程前，或許，我們應該用最后的目光，來好好觀望在過去的一年，我們所走過的路。
思想是為我們指引航路的風帆，在初三的關塹前，或許正確的心態與思想會成為我們有力的臂助。初二的我們，或許還有過年少輕狂。我們有過紛爭，或許我們鬧過不快，但我們可以看見，我們的思想也正在漸漸地由輕浮走向成熟，走向穩重。
其二，作為學生，我們仍需要將目光著眼于學習。在學習上，我們在過去的一年里有了許多的收獲，卻也有著幾分不得不承認的不盡人意。浮躁的心態是我們最大的敵人，很多時候，讓心沉靜下來，或許我們能做得更好。
如此一一回憶，在過去的一個年頭，我們逐漸地已經磨礪出了執著與目標，久缺的只是沉穩的一步步向前，既然還有一個初三，這段屬于拼搏的時光，我們為何不去享受那百舸爭流的激情？暑假已經過去，里約奧運的呼聲仍在耳畔；而這新的一個學年，就是我們的賽場。
如老師提到過很多次的龍應臺的那句話，我們讀書不是為了任何人，只是為了自己能有一個選擇的權利。如今，選擇的機會就在一年之后，我們需要做得只是努力地，把那份權利，連同未來一起，握在手中罷了。
那么，讓我們一同加油，在這片屬于初三的海域前進吧！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇九
時間從我們的肩頭緩緩流過，仿佛一轉身就能看到它路過無憂的童年，在稚氣未脫的13、4歲轉個彎，就到了人生的第一個十字路口。
回眸，朗朗的書聲入耳，那是剛進入中學的我們在齊誦《少年中國說》。
原以為三年的時光如滴水穿石一般漫長，而現在我們望著倒計時牌上一天天遞減的數字，感受時光從手中流逝的迅疾與不可挽回。以天記，我們三年的生活已所剩無幾，但我們又都要明白，其中的每一分，每一秒都把握在自己的手中。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”讀書聲已漸漸遠去，只剩淡淡的回音在心中縈繞，第一次朗誦時的激動也早已蛻變成對現實理性的思考，但腳下的路，仍延至遠方，通向我們的未來。
曾經的我們站在最初的地方，淡淡一笑，便像拉過一道灑脫的陽光，那是微熱的九月，那是我們友情的開端。“朝花不經露，只待夕拾。”如何才能復述我們之間走過的流年？就像倒放的沙漏，光影之間，沉淀的還有我們之間的回憶與感情。
你我所共同經歷的歲月沒有跌宕起伏的劇情，也沒有太多深刻難忘的往昔。我們終會忘記是什么讓那天的自己如此傷心失望，但那天朋友輕聲安慰自己的場景會永遠在記憶中鮮活。
就像現在，第一次為了自己的理想而奮斗，其中的甘苦各有不同，生活也變得緊張而枯燥，但因為我們是在一起，也便成了我們共同拼搏的金色歲月。時間把我們的過往變得溫潤，等我們走到很遠的地方時才會發現，這段曾經讓自己備受煎熬的時光已變成了有你我存在的璀璨記憶。
年華似水，在生命的河中靜靜流淌，而我們所經歷的一切，便如夕陽溫暖的光芒，照耀著我們已逝的青春，反射出粼粼的柔光，生命因此而變得富有生趣且令人眷戀，我們都不會就此停留，都會在經歷些靜水流深之事后漸入更加開闊而光明的未來。
你看那年華似水，溫潤如玉的少年們許自己一個笑容，一個夢想，在未來相約共看細水長流。
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十
親愛的老師，同學們：
大家好！泰戈爾說：“我們要有最遙遠的夢想和最樸素的生活。”與其說這是生活，不如說這是一種態度，淡泊的態度，頑強的'態度，永不放棄也是一種態度，追求更高更是一種態度，這樣的態度在校運動會上得到完美呈現。
隨著飄揚的彩旗和歡快的歌聲運動會終于拉開了帷幕。每個賽場每時每刻都有不同的精彩在上演，但使我們最緊張的莫過于4乘100米的接力賽，這比的不僅是速度，不僅是個人，而是整個班級。
比賽還未開始，跑道旁已圍滿了同學，他們互相打氣助威，參賽同學一個個神色凝重，圍在一起商量加油，運動員各就各位，裁判員的手緩緩抬起，運動員們個個目視前方，像是即將沖鋒陷陣的戰士，加油的同學們個個屏息凝神，眼睛死死盯住裁判員緩緩抬起的手。隨著“嘭—”的一聲槍響，跑道上的運動員頓時像離弦之箭向前狂奔，場外頓時響起了排山倒海的加油聲，一陣緊是一陣，這注定是一場驚心動魄的較量。我班隊員拼命地擺動著雙手，眉毛緊皺，眼睛盯著前方，恨不得一口氣跨過去一樣。參賽隊員你追我趕，我班隊員憑借高速暫居第一，場上是扣人心弦，場下是唇槍舌戰，拉拉隊員的叫喊聲此起彼伏，一浪高過一浪，像海水般涌來。
交棒，接棒，完美無縫的交接工作，第二個運動員開始沖刺，旁邊班級的運動員以迅雷不及掩耳之勢飛奔而出，一點點的縮短與我班之間的距離，其他運動員仍拼命追趕。場外觀眾有的雙手緊握，大聲吶喊，有的緊張得在地上高高跳起，有的跟著運動員在草地上奔跑。戰事進行的一場激烈，接過二三棒，鄰班運動員已追趕上來，甚至超過我們班了。最后一棒，只見兩個班的運動員從遠方飛奔而來，一點點的近了，他們你不讓我我不讓你，雙手緊握住棒子，一臉漲得通紅，像風一樣從我身邊奔馳而過，直奔終點。觀眾的吶喊聲淹沒了一切，離終點越來越近，靠近了，到了！一切都緩緩落幕了，有的同學唉聲嘆氣，有的同學高興得手舞足蹈，有的同學微笑中帶著小小的遺憾。最后我們以0.31秒之差位居第二，但我們并不氣餒，我們會更加努力，變得更加強壯，準備迎接下一次的洗禮。
記得有首歌這樣唱過：“他說這點痛算什么，擦干眼淚不要怕，至少我們還有夢。”我們都是有夢想的少年，我們在操場上揮灑汗水，我們在校園里放聲歡笑，我們在課堂上播種希望，現在我們正在為我們的夢想而努力。
我們有過煩勞，有過眼淚，那是因為我們年輕。但更多的時候，我們歡笑，我們充滿希望，我們從不懷疑明天，我們有足夠的信心和作證。我們相信明天會更美好，我們終會穿過一層層阻礙到達夢想的彼岸，看那花開花落，云卷云舒。
我的演講完畢。
謝謝大家！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十一
大家好，我是初三*班的xxx。
首先，我給大家講個故事：
暑假我去二中參加了夏令營，一位學姐帶我們做了一個游戲——她讓我們估算一下一分鐘能擊掌多少次，這時有人說60次，80次，有人說200次……答案層出不窮。于是學姐拿出手機開始計時，我們便快速的拍手，喊停之后，發現最多的拍了70次。學姐告訴我們，剛才的時間是10秒鐘，也就是說，如果一直這樣拍下去，一分鐘可以拍到420次。而我一開始喊出的只有120次，實在沒想到，一分鐘竟然可以拍這么多次手，一分鐘竟然有這么大的潛力——原來我們都低估了自己。接著學姐講了她的故事，她畢業于39中，初二時，名次還在級部一百名開外，離目標學校還差很遠。但她不氣餒，開始發奮、努力，不斷的給自己信心，遇到困難的時候咬緊牙關。終于，當初三的一次考試成績出來后，她就知道，自己，可以去二中了。所以，不要覺得自己不行，只要我們有強大的信念，對自己抱有信心，能夠有一股拼勁兒，不管你現在學習有多么費力、成績還是多么糟糕，只要開始，永遠都不會晚。
我再來說說我的親身經歷，我初一下學期的那次期末考試，因為生物和地理拉下了分數，最后的名次很慘，我哭了，但哭過之后我下定決心——從現在開始努力，拼搏，因為我知道自己一定行。你們可能看到了我取得的一些成績，但是，成績的取得不是隨隨便便就可以的，它們都是我堅持、拼搏的結果。現在我們的智商其實都差別不大，那成績差在哪兒呢？就差在意志、毅力上。就看誰投入的精力多一些，就看誰下的功夫多一些。也許你們認為堅持很難，其實只要腳踏實地，就從現在這一刻，就從這兒出發，別想太遠，別想太多，只想到這道題、這篇文章，這個單詞，其實堅持不難。但日積月累，堅持一定會有成效。
學習與成長的路上從來都不是一帆風順的，我們必定會遇到各種各樣的挫折和失敗，但失敗從來不是絆腳石，而是墊腳石，把失敗踩在腳下，成為我們向上攀登的臺階，這才是失敗帶給我們的財富，讓我們學會樂觀的看待每一件事，把握好自己的命運吧。
中考就在我們前方，說快，我們還有努力拼搏的時間；說慢，我們在學校學習的時間只有差不多60天了，這60天，不經意間可能就從我們身邊悄悄溜走。那么在這短短的60天里，我們拿什么迎接我們的中考，我們人生的第一次大考呢？決定權就在我們自己手中。從今天開始，從現在開始，讓我們打起十二分的精神來，認真對待每一堂課、認真思考每一個問題、認真完成每一次作業。當你懈怠時，想想我們離中考還有多少天的時間；想想如果不努力，二個月后的自己會不會后悔；想想自己以后的路要怎么走，為了實現目標，現在該怎樣做……每個人都有著無窮的潛力，我們只要肯努力、肯付出，肯在這最后的時刻拼上一把，凡事皆有可能。所以，同學們，現在開始努力拼搏吧，不要給自己的青春留下遺憾，不要在二個月后面對一個后悔的自己。
最后，讓我們感恩學校為我們提供那么好的"亦生亦師"教育理念，讓我們的創新與思維能力得到最大開發；感恩老師為我們辛勤輔導，不僅教給我們文化知識，更是我們心靈上的導師；感恩同學為我們講解一道道難題，陪我們一起散步、聊天，和我們一起傻傻地笑，一起度過這美好的青春時光；感恩父母在我們15年的生命中陪伴我們、見證我們的成長。
信念、拼搏、堅持、樂觀、感恩，今天我要說的就是這十個字。同學們，讓我們一起共勉吧，相信明天在我們的不懈奮斗下一定會更加精彩！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《做一個謙恭有禮的人》。
在我們縣城，隨處可見這樣的標語：做一個謙恭有禮的文明人。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀，是律己、敬人的規范，是做人、行事的準則，它體現著一個人的道德修養的有無、精神境界的高低。學校作為教書育人的陣地，已然成為展現文明的重要窗口。一個學校學生的素質，代表著這個學校的形象，也成為人們評價整個社會道德水平的重要依據。而將素質二字具體化，便是謙恭有禮，處事文明。
作為學子，文明是我們應弘揚的校風。我們首先要做的，便是樹立文明守禮的意識。我們應將文明禮儀四字謹記于心，為營造文明和諧的校園環境貢獻自己的一份微薄之力。其次，我們就應將心中所想化為行動，落到實處。一方面，我們應著眼細節，從身邊的小事做起。僅僅一次彎腰的動作，你便可以清理座位旁的碎紙屑；僅僅一個微微的側身，就可以在看似擁擠不堪的人群中留出進出的通道；僅僅一份安靜閱讀的態度，就可以保持圖書館的秩序。順手帶走用過的餐具，就可以為同學騰出一塊干凈的桌面。作為七中人，我們應該恪守朱子家訓，為創建文明和諧社會而盡責。
我們應謙恭待人，弘揚禮儀之風。校園里，我們見到老師主動問好，見到同學不忘問候。多一個微笑，多一句道謝，都在無形中給他人增添溫暖和力量。“別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。”只有以一顆理解、寬容之心待人，才能獲得他人的尊重，從而形成人人相互尊重、相互關愛的校園禮儀風尚。
歌德說：“一個人的禮貌就是照出他的肖像的鏡子。”；而我要說：“一個學校學生的行為素養就是這個學校文明禮儀的風向標。”古人朱熹的為人是我們典范。他倡導的朱子家訓，我們要好好學習。國慶期間，我隨家人參觀朱熹公園，瞻仰朱熹，弘揚朱熹精神，謙恭禮儀代代相傳。
同學們，我們應該明白“不積小流，無以成江海。”之理。七中的環境需要每一個同學以自己的錦薄之力去支撐。讓我們攜起手來，共建文明校園，做一個謙恭有禮的人。
謝謝！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十三
親愛的同學們：
大家好！
然而，我們許多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了。同學們如果我們沉溺在享樂之中將學習荒毀了，將民族興衰拋置腦后。這是一種毀滅，一種自我毀滅。
我們青春煥發、熱血沸騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護世界和平。
毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負重擔、義不容辭、任重道遠。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拼搏，是我們初中生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎么見彩虹”遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢。”
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十四
大家早上好！
我是xx班的鄧玉珍，今天我在國旗下講話的主題是《以最佳姿態迎接中考考試》。
不經意間，半個學期悄然而逝，我們即將迎來學習成果的一次大檢閱——中考考試。
今天，距離中考考試還有不到兩天的時間，希望同學們調整好心態，以嚴肅、認真、負責的態度對待這次考試，并認真做到以下幾點：
制定合理的復習計劃，有條不紊地進行全面復習，查漏補缺，并根據自身情況適當做題，注重少而精，著重理解，以不變應萬變。同時，當老師帶領大家復習時，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣才會達到事半功倍的效果。
在復習過程中，要獨立思考，善于提問，不放過任何一個不懂的知識點。俗話說：“勤能補拙”，帶著問題上考場是無法取得好成績的。
中考考試已迫在眉睫，每位同學都要珍惜時間，分秒必爭，溫故知新，提高復習效率，不要將時間浪費在玩耍和打鬧之中。
考試中，我們要相信自己，沉著鎮定，先易后難，以積極自信的心態、最佳的狀態應對考試，考出自己應有的水平。
最后，考試還是一次做人品行的檢測。同學們并非第一次參加考試，對考試的紀律更是清楚明白。考試是嚴格的，容不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，作弊是自欺欺人的做法，無法彌補自己學習上的漏洞，反而會讓我們失去誠信這一寶貴品質，希望大家不要因小而失大。
同學們，“一分耕耘、一分收獲”，我相信我們每個人都有奮發向上、不甘落后的上進心，也相信同學們能以最佳的姿態應對這一次考試。在這里，我衷心祝愿同學們能夠發揮水平，取得好成績！
我的講話完畢，謝謝大家！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十五
大家好，今天要給大家分享的是學習有技巧，掌握科學的學習方法。
掌握科學的學習方法一：
學習要有明確的目的、目標。
無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
掌握科學的學習方法二：
掌握科學的記憶方法。
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。
掌握科學的學習方法三。
抓好學習環節的關鍵。
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。
掌握科學的學習方法四：
及時做好筆記與作業。
記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
掌握科學的學習方法五：
腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過于緊張，使別的部位出現新的興奮區。
馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。
中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十六
尊敬的老師：
你們好!隨著時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之后的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探討我自己的學習經驗及方案，學習有時我把他看作一件趣事，因為在學習中我不僅感受到了他的快樂，更體會到了他無窮的力量。其實通向學習的成功之路并非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了。
第一，學習要勇于迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。對于我來說，學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，不經歷風雨怎么見彩虹!我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第二，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。對于小學來說，如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的'拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
第三，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課后多多復習。
最后，我總結一下我的四點體會：有目的計劃;迎接挑戰;雷厲風行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們班一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十七
春風吹拂著大地，把春天蓬勃的朝氣帶來，亦把中考臨近的氣息帶給我們：倒計時牌上正在減小的數字、老師的語重心長的敦促、家長不厭其煩的叮嚀、同學們埋頭苦讀的身影，或許會使你感到臨戰的壓力，使你緊張不安。在重重壓力和緊張的學習氛圍下，我們恰恰需要改變心情，調整角度，別放過前進道路上的景色，望一望彼岸美麗的風景。
回首記憶底片上的美景，感恩身邊的點點滴滴；
我們不要只盯在終點，卻忽略了身邊的景色，無心觀景自然景色不會迷人。真正能咂出滋味的是努力的過程。相信你并沒有忘記，藝術節排練的辛苦，運動會上矯健的身影，朋友的幫助和老師的諄諄教誨吧！初中這三年，是我們成長歷程中最美麗的三年，它見證了我們從稚嫩到成熟，從懵懂到明理；見證了同學之間純真的友誼，見證了師生間溫馨的情誼……在匆忙的復習過程中，更要時刻停下來，關心身邊的人，懷著一顆感恩的心，感恩老師母校對我們的培養，感恩父母對我們的哺育。珍視初中生涯的最后90天。這三年來的感情、經歷，仿佛學海之中的一座小島，在乘風破浪、奮勇前進的過程中，更不要忘記享受這美麗的景色。
賞景途中既要疾步前行也需駐足回首；
關鍵時刻每人心中鼓聲都會響起，鼓舞你去奮力拼搏，去迸發潛能。若鼓聲松緩無力，則會讓人失去動力，停滯不前，而一直鼓聲緊密不斷也會使人疲勞乏力，心煩意亂，這就要求我們既能踏上高亢的鼓點，奮勇向前；也能在一番拼殺過后稍作調整，駐足回首。總結成功之經驗失敗之教訓。即在學習的過程中，適時放慢匆匆的腳步，及時反思，對已有的學習計劃做出適當調整，細細品味前行途中的美景。
他山之景，同樣美麗；
在班上可以與成績優異的同學多交流、探討，從中找出自己最適合自己的學習方法。身邊的同學是一面很好的鏡子，他們的學習態度可以折射出你對待學習的得失。一日三省，我們也應多多反思：今天的學習任務完成了沒有？今天應復習的知識點有沒有遺漏？和其他同學相比，我還有哪些差距？要給自己設立一個目標，通過實現目標來為學習提供源源不斷的動力。
帶著信心出發，背上行囊去賞景。
扎實的基礎，老師有計劃、有條理的復習流程、正確的學習方法、平穩的考試成績，擁有了這些，你對學考還有何畏懼？學考相對于傳統中考，是一種新穎的、全面的考察方式，它不僅考查學生的知識，也考察我們的綜合能力、身體心理等各方面的素質。臨場的正常發揮有時比雄厚的知識基礎更為重要！昔日可喜的成績已經告訴你：“只要努力，沒有什么不可能！”與其對學考的到來感到焦慮，不如放平心態，踏踏實實地學習，相信自己的實力，充滿信心地迎接人生的第一次大考驗。一路走過，終點的風景更加美麗。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”在復習過程中擁有良好的心態，善于學習他人的長處，一步步扎實的走下去；希望初中這三年綺麗多姿的風景，成為我們人生一輯多彩的畫冊。
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十八
尊敬的老師，同學們：
大家好！
敬愛的老師們、親愛的同學們，大家好，我是來自九（1）班的小琳，很榮幸今天能有這個機會站在這里作為新初三學生代表發言。
歲月匆匆，轉眼間，我們已經一同走過三年的初中學習之旅，踏上了在這所學校奮斗的最后的征程，幾年來說不清有多少得意和懊悔，道不清有多少志向和憧憬，當第一次坐在初三教室的座位上多少都有一些迷茫無措。印象里的初三是早出晚歸的繁忙，面對一沓沓試卷的不知所措，壓力山大的課程學習，和門門都很重要的主課……初三無疑是我們人生征途中的重要一站，我們千萬不能把太多的精力消耗在一時的享樂當中，在這最后一年里，為了我們的理想，頭懸梁錐刺股有何不可？為了我們的人生，三更睡五更起又有何懼？想想，只要我們堅持不懈地努力前行，總有一天，當你回首自己走過的路時，你可能會不敢相信自己的眼睛：“天啊，我竟然已經走了這么遠！”。
初三是充實的，是忙碌的，是辛苦的，是疲憊的。大家奮斗的都是同一個目標—考上自己理想的學校，不辜負家長的期望，不辜負老師的教導，更不辜負自己四年的努力。而優異的成績又從何而來呢？是從辛勤的筆耕不輟的寫作中而來，是從百算不厭的解題中而來，是從百背不煩的詩詞歌賦中而來。在理科上要鞏固加強基礎題，熟能生巧，舉一反三，培養自己對綜合題的理解與聯想能力；在文科上要開闊視野，重視積累，把語言點、知識點融于實踐。
短暫的`一年，彈指一揮間，同學們，在這危急成敗的關鍵時刻，最忌諱的是空有想法而沒有實際行動。課堂上我們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦疲憊的身影；自習課上一定要用緊張高效的思考取代左顧右盼磨磨蹭蹭的行為。讓我們鼓起勇氣，抓住每一天的機遇，抓住每一秒的時間，不達目的，決不罷休！為實現自己的理想付出寶貴的時間和心血在最關鍵的時間里，制定好計劃，明確目標、增強信心、虛心求教、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈地努力下去，一定能一同跨進理想高中的殿堂。
最后，請允許我代表初三全體畢業生向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝。謝謝老師！謝謝你們，三年來對我們的諄諄教導；謝謝你們，三年來對我們的無私奉獻；謝謝你們，給了我們一生享用不盡的智慧和力量。我們是你們眼里那一朵朵綻放的鮮花，是你們用辛勤的勞動讓每一個花瓣都散發出了清新的芬芳。也感謝我們最親愛的父母—是他們給予了我們寶貴的生命，又是他們給我們創造了如此和諧健康的成長空間，十幾年如一日，只為我們能夠擁有更燦爛的明天。
我相信，通過我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭戰場，定能決勝于中考的考場中！就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢的接受來自命運的挑戰，讓我們從沒有硝煙的戰場中凱旋。初三年級的全體同學們，從現在開始，讓我們邁開青春的腳步，揚起奮蹄的長鞭，展開飛翔的翅膀，跨過命運的門檻，朝著我們的理想奮勇出擊！
謝謝大家！
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇十九
尊敬的各位老師各位同學：
下午好!很榮幸我有這樣的一個發言的機會，作為學生代表來談談20xx時間與事物，發出了千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。
匆匆從我們指尖逝去的時間，如流水般的三年，我們走過了初中路。
那些美麗的日子，溫暖而快樂，充實地收獲著。
然而，即將到來的，是一場轟轟烈烈的戰爭，沒有硝煙的戰爭。
一百天后，在這三年初中路的尾聲，是六月的三天，是不同尋常的中考。
今天，我想高喊：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶!
因為，再過100天，我們就要走上人生轉折的戰場。三年的寒窗苦讀，一千多個日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在六月的這三天來收獲。
我們因為過去的努力已經蓄勢待發，開拓不止，路才無盡，身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，但只需用力前行，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來。
現在的你，或許成績一時不太理想，這并不可怕，可怕的是你早早地喪失了信心，可怕的是你沒走上戰場就倒了下來。現在距離中考還有100天，也就是說還有2400個小時，144000分鐘，8640000秒。只要我們把握每一秒，每一秒都在創造奇跡，那每一秒就會有奇跡發生!
現在的你，或許離自己的夢想越來越近了。可是，我們期待繁花之中如何再生繁花，夢境之上如何再現夢境。現在對自己充滿信心的你要戒驕戒躁，繼續努力，讓自己變得更優秀!
也許你認為自己不夠聰明，可是影響個人成功的因素有五個：第一位是目標，第二位是胸懷，第三位是勇氣，第四位是堅持，第五位才是聰明。
關于目標，中考在即，我們每一個人都要有一個明確的中考目標，并為之一鼓作氣進行艱苦卓絕的努力。
說到胸懷，我們關鍵要有良好的心理素質，面對如山的學習任務和來自各方的壓力，我們都要熱情地擁抱它!調整心態把壓力變成動力。
說到勇氣，我就想到兵書上的一句話：兩軍相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝。
說到堅持，實質就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，愛迪生說過：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的近!”
擁有青春的我們，沒有什么不可能!不必回望過去的歷史，只需致力于我們未來的夢想!
同學們，從這一刻開始一場沒有硝煙的戰爭打響了!這其中最大的敵人就是我們自己，超越自己，挑戰極限，我們就能觸碰到夢想的天堂!
同學們，今天，我們離中考決戰僅有100天的時間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊!樹大志能耐寂寞，惜寸陰乃得寸金，十數年潛心磨劍，六月初誰與爭鋒。珍惜100天，奮斗100天，讓青春的蓓蕾在六月綻放;拼搏100天，努力一百天，讓父母恩師在六月暢想期望!我們有決心苦戰百天，逐鹿考場;我們有信心笑傲六月，神采飛揚。
中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點閃失!中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，我們必須勝利!
讓我們今天的奮斗成為明天最美好的回憶!
初三學生前演講稿（匯總20篇）篇二十
有一次，學生敏從辦公室跑出來嬉皮笑臉的，沒有絲毫接受老師教育后的那種誠懇勁兒，我攔住她問道：“張老師教育了你這樣長時間，神色上看起來為何完全是一副無所謂的樣子！”敏伸伸舌頭說道：“張老師自己衣衫不整，還教育我要養成良好的衛生習慣；我上次看到學校的公示中，張老師家里還屬于學校貧困救助對象，他還喋喋不休教育什么知識就是財富，看到他那狼狽勁兒，我越想越好笑，一出辦公室就忍不住笑了起來，就被您抓獲了！”我對敏說：“俗話說青出于藍而勝于藍，老師也許自身可能存在問題，就是因為自身存在問題，已經形成了習慣，才根據自身的缺點和體會，教育你們不僅要學習老師身上的優點，同時也要看到老師身上的缺點，認識到自己需要改變的地方老師對學生不求全責備，同樣學生也不能要求老師是完人.........。”在我的嚴肅教育之后，才讓敏回到了教室。
導致教育學生時，缺乏自信而影響了教育學生的效果，其實弟子不必不如師，師也不必賢于弟子，很多時候我們雖然在某些方面不一定比學生強，但這并不影響我們理直氣壯的教育他們。
曾記得剛從教時，當時的老校長來到我辦公桌前檢查學生做的作業，校長翻閱了幾篇作業本之后說：“學生寫的字這么差，你為何不嚴格要求他們？”我不好意思的說：“我的字也寫得差，在這方面教育他們理不直氣不壯！”“這是什么話？難道要老師方方面面超過學生我們才敢教育他們，我們的字寫得差，就應該嚴格要求學生把字寫好，否則就會像老師這樣，至今字寫的不好，孩子處于成長中，一切行為要站在有利于他們發展的角度思考問題，而不是按照老師的特長有選擇性的教育他們，自己能做表率的，就從正面教育他們，自己不能作表率的就從反面引導他們！”老校長的話至今記憶猶新，在以后的時間里，我嚴格按照老校長的要求，嚴格教育學生。
老師鼓勵學生時，神態安詳，語言肯定，言談舉止充滿自信和誠懇，表現出滿有把握解決問題的樣子，這樣學生才會認同、信任、依賴老師的教育，鼓勵學生才會有良好的效果。
做對了，我的眼光沒有錯，我一直認為你是我們全班學習基礎最好，最聰明的學生之一，我為有你這樣的學生而感到驕傲和自豪，希望你在提高成績的同時，注重個人修養，有些惡作劇有時可能起到緩解緊張氣氛、逗得別人一時之笑的作用。但要有個度，特別要看對待的是什么樣的人，如對待長輩、師長做些惡作劇，讓人認為這樣的人缺乏教養。我希望你不僅成績好，而且在做人等各方面都取得長足進步。”這時該生的臉一下子紅了起來，他不僅主動承認了錯誤，而且在以后的學習生活中，類似的情況再也沒有發生過，學期結束時，其以高票被同學們評為“三好學生”。
教育學生，要根據學生的性格特征，有的時候需要先鼓勵，再順便暗示學生自身存在的問題，讓其順利接受老師的教育。有的時候卻需要幫助找到學生“自卑的.理由”，駁倒其自卑的理由，然后再在其內心注入希望和活力，讓其泛起追求進步的欲望。
來怎么當老師呢？”“實在不想學英語，但每次學校一排名次，我總是因為英語成績的緣故，就位居班級后列了，經常這樣，我心里就不平衡，我其他學科也不必其他同學差，為什么他們總分就是比我高呢？”“老師，我也是這樣想的，您后來怎么對待英語的？”“要想考上好大學，我想再討厭英語，不學習不行呀，高考要考呀！沒辦法，后來只好拼命的學習英語！”“您英語成績那么差，能趕上來嗎？”“不趕上來能當你的班主任嗎？”紅聽了我的話說：“老師，我以后也拼命的學習英語，向您學習，也爭取考取好大學！”
我們在鼓勵學生時，不一定要拿自己的優點教育學生，我們身上曾經存在的問題，也是激勵學生的好辦法。當一個人失望時，如果看到比她更失望而事情，反過來就會看到自己的長處，從而產生一種自信，這就是學生中存在的比差心理。老師鼓勵學生時，如果能根據學生的比差心理教育她，老師的話更容易引起學生的共鳴！
有一位老師，激勵學生更是讓人叫絕：
人們又立刻說他是個大草包。天！虧不虧！”聽到這個奇怪的夢，大家全都笑出了聲，而他也就從從容容地接著說：“不過今天我不說夢，而是要表揚咱們班的女生，為什么？因為她們考得好，超過了男生！這說明，不僅下棋，考試也一樣，女才子特別多！因此，我既要為我們班女生們的勝利而驕傲，也要為我們班男生們的謙虛而驕傲！”“哄”的一聲，大家又一次快活地笑了！女生們笑，是因為老師在夸她們；男生們笑，則是因為老師的妙侃是對自己的一個極巧妙的激勵！空洞的理論容易引起學生的反感和苦笑，老師激勵學生講道理學生不一定能認真聽，作為老師如果能將其編織成一個個小故事、一個個案例，卻能讓學生眼前一亮，暖上心頭，老師講的愉快，學生聽的有趣，在故事中學生自然會明白老師激勵他們的真實用意。
這么一種簡單的解法，但可喜的是我的學生幫我補上了這種解法，老師真的失職，竟然沒有發現班級有這樣優秀的才子，我為有這樣優秀的學生感到驕傲。”以后，這個學生對數學產生了濃厚的興趣，數學成績有原來全班的中等進入到全校前列。
我們激勵學生，并不是簡單的就事論事，更多的時候要通過老師具體的引導，激發他們以后行動的信念，看到今后前進的希望。