優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力，給予讀者視覺和心理上的愉悅。下面是一些寫作大師的優秀作文，我們可以從中學習他們的寫作技巧和風格。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇一
一個月的煎熬終于結束了，我心里直呼萬歲。就在6月16日，我拿到了小學畢業證。那時的我，真想向全世界歡呼一聲“我畢業了！”
校長來后，主持人紛紛上了臺，用凝然不舍的語氣把主持稿娓娓道來。此時，我已經模糊了雙眼，回味著這六年的小學生活，只覺得鼻尖發酸。我和好朋友牽緊了手，潸然淚下……主持人退下后，校長的淳淳教誨已銘刻在了我們心間，我暗暗發誓要好好學習，將來讓母校和我的恩師為我的光輝未來感到欣慰。校長走后，羅老師開始頒發小學畢業證和畢業照。我領到畢業證后，還打趣地說：“我們的戶口本也該改改了，我們不是文盲了。”
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇二
爺爺是個退休教師,是一位和藹可親的老人。在我眼中，爺爺是一個非常勤勞而且知道許多道理的老人；爺爺的興趣愛好非常廣泛,他愛吹笛子，拉二胡，還愛戴著一副老花眼鏡看書呢！
去年十月，我深受的爺爺永遠地離開了我們，去了美麗的天堂。爺爺是得了一種不治之癥，被病魔折磨而去世的。媽媽說，爺爺去的那個叫天堂的地方在遙遠的天邊；每當夜晚來臨，爺爺就化作一顆明亮的星星，在夜空中默默地祝福著我們。因此，每當在明星亮月的夜晚，我就仰望著天空凝視著星星，仿佛爺爺就守護在我的身邊一樣。
在世界上，對我最好的人，除了爸爸媽媽，就是我的爺爺了。記得小時候，爺爺常騎車帶我出去到處逛，說是讓我出去見識見識。每次回家時，爺爺總要帶我上超市，買點好吃的東西給我吃。小時候的我，是最幸福的時候，也是和爺爺在一起最多是時候。
還記得，我剛上學前班的時候，爺爺就常教我識字、做算術。還經常用樹枝在地上給我演示呢！爺爺總對我說：“只有好好學習，長大了才會有出息。”在爺爺的“點化”下，我上小學一年級的時候，就會識很多字了。老師，同學們常對我刮目相看，其實，這多是爺爺的功勞。到現在我還很感謝爺爺呢！
爺爺對我可好了。小時候無論我想要什么玩具，爺爺總能滿足我；記得我5歲那年，我自己不小心把腳扭傷了，爺爺每天用碘酒給我擦洗，還用竹筒給我吸出腳里面的淤血。在爺爺精心的照料下，我的腳很快就能走路了。雖然，當時我還不理解爺爺的做法，但現在我終于知道了，原來爺爺對我所做的一切都是出于對我的愛啊！
雖然，我再也得不到爺爺的愛撫了，但我會永遠記住爺爺對我的淳淳教導。
爺爺，今晚的星星也好亮，我想您一定又在遠方守護著我，是嗎！
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇三
早晨，微風拂面，樹木抽出了嫩芽，小草探出腦袋，鳥兒們像是發現了什么趣事，嘰嘰喳喳討論得熱火朝天。小雨遲到了，可別急，我們都知道在清明節這一天，春風定不會讓她缺席。
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”是杜牧被人傳誦千古的名句。大家都知道過清明節，可是你了解它的歷史嗎？別著急，且聽我慢慢道來：清明始于周代，人們更重視它的鄰居“寒食節”，后來因為兩者日期接近，逐漸就被合二為一了。從此人們便重視起清明來。
知道了清明的由來，不知道具體的習俗怎么行呢？在清明這一天，人們最重視的就是祭祀祖先了。大街小巷，家家戶戶，都彌漫著淡淡的`哀傷，細密如絲，織在人們心里，思念掛在人們臉上，系著靈魂。注視著一塊塊已逝的，不在的，懷念親人的墓碑，天公也不禁動了情，灑了淚，小雨寄托著思念，懷念成全了小雨。天空下的是雨，落在地上卻是含了淚，淚中蘊含了情，滋潤了大地。
回首往事，大到多少革命烈士為了中華之崛起而拋頭顱，灑熱血；小至我們的列祖列宗寄托在我們身上的期望，全化作了眼中的淚，淚是熱乎乎的，心是崇敬的，懷念的，取一束鮮花輕輕地安放于墳前碑上，心中才有了依靠，有了寄托。
憧憬未來，終究是不能負了這祖先的話，這烈士們的血的。身在21世紀的我們無需在戰場上拋頭顱，灑熱血。無需落下多少華而不實的豪言壯語。但我們可以用這一顆感恩的心，一雙勤勞靈巧的手去珍惜眼前的一切。從眼前做起，從點滴做起，保護一片環境，上好每一堂課，節約每一滴水就是對祖國，對祖先一種有效的回報吧！
再次注視窗外那綿延不絕的雨，她洗綠了樹葉，染青了小草。心中的哀愁依舊沒有散去，反而多了一種新的執著與渴望。想到的卻是葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”的佳句。是啊，我們就像春天，我們有時間，有希望，是一群牛氣沖天的少年。
清明，它懷念了過去，也開啟了未來。看吧，小雨果真信守承諾如期而至了。而在今天，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我懷念了清明，也擁抱了春天！
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇四
現在我已經是一個成熟的初中二年級學生了，考慮問題也比小學時候更加細致入微了，但是我時不時還會懷念起那一段難忘的小學生活。有時候想起自己的趣事還是忍俊不禁。
在小學的時候，我們無憂無慮，一切都不需要去擔心，整天的事情好像就是在學校學習，然后回家玩。現在看來，小學時的課業負擔非常輕，感覺整天自由自在的，沒有一點苦惱。
上到初中之后，課業負擔驟然加重，讓我有些措手不及的感覺，在學習之余，還是不時的回想起小學時那無憂無慮的時光，饒是羨慕。
小學時，我們總是認為：作業好多啊，老師好嚴厲啊，課業負擔好重啊。可現在看來，這些都是浮云，現在再看小學時的時光，就會想：小學時的作業真少啊!小學的老師真溫柔啊!小學的課業負擔真輕啊!
小學還可以打打鬧鬧，玩玩跳跳。可現在這些全被否定了。不學習，就會落后，家長不想，孩子也不想。只好拼命地學，學，學。永遠也沒個盡頭。
小學時流行減負，見誰都說想要減負。但現在流行的卻是“學習，學習，再學習”“成績，成績，好成績”。現在去教室里看一看，不論何時都能看到埋頭苦學的學生。
好想重新回到小學，重新體驗那份值得懷念的小學時光。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇五
在我的記憶中，對我最好的人是我的外公。
在我7歲那年，外公被檢查出肺癌。在這一年中，全家都籠罩在一片陰云里，年幼的我還不懂事，沒有感覺到這個疾病意味著什么。過了幾個月，外婆陪著外公去北京治療了，在這過程中，我去了一次北京，看望住院的外公。
一到醫院，我驚呆了：外公的頭發全部掉光了，曾經高大的身軀變得那么瘦小，外公的體質也越來越差。這時，我才意識到，那個騎著摩托車帶著我游山玩水的外公再也回不來了。
雖然外公身患重病，但是，每一次面對我時，笑臉一直掛在他的臉上。我從來沒有見過外公對自己的身體有過擔憂，唯一一次看到外公急上了心頭卻是因我而起：我一時貪嘴，誤服了一種飲料，導致身上發滿了紅點。這下可把外公急壞了，連自己去打針都顧不上了，拉著我去門診看病。你可以想象這樣的畫面嗎：身穿病號服的外公，急沖沖地拉著我的手，排隊，掛專家門診，一遍又一遍詢問我有什么不適，直到醫生確定我只是過敏，并無大礙時，他才放下心來。
外公的病情越來越重，家里時常要打120，一推開門那帶有濃濃消毒水味的病房的門，看到外公那張被套上氧氣罩的臉，我總會大哭起來。那些記憶，是我心里最痛苦也是最難拋舍的。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”逝去的親人，永存的關愛……。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇六
老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學生。老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學生。老師可以拿臉做書本，來教育自己的學生。今日小編就為大家整理了關于懷念老師作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!
在一個風和日麗的下午，我輕輕的翻開了語文書，讀了一篇課文《師恩難忘》，我有感而發。
故事的主要內容是：作者在不滿六歲時上了村里的小學，那里只有一位老師，而且同時教四個年級，這位田老師的口才和文筆都很好，他編的故事也伸手同學們喜愛。作者長大后回家鄉時碰到了這位老師，他深深感謝了老師對他的栽培，感謝田老師幫他種上了文學的種子。
這篇故事十分感人，描述了老師的蠟燭精神，從田老師身上可以看出他無私的揮灑青春將知識傳給下一代，讓新人成為國家的棟梁之才，俗話說的好“老師是一盞燈，指引我們邁步人生的征程”，是老師把我們送上燈塔的頂端，成為人生的輝煌，生命的閃光點!!
當我讀到“十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘!”時，我想到了我自己以及全班的同學，因為我們班的老師都非常寬容，非常平易近人，而我們有時候卻氣的老師生病或老師所說的欺負老師，我們真是以德報怨，不識好歹，更何況，老師放棄休息，給我們加課，我們反而不理解老師，還用“霸課”這種詞來形容老師的行為，真是有眼無珠。
老師就像紅燭，燃起學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到成灰;老師就像mp3，放松了學生的心情，都辛苦了自己，知道能量耗盡……贊美老師的語言有很多很多，但無論寫多少都不能表達我對老師的感恩之心，老師的大恩大德我無以為報，但我會用一次次的好成績來彌補我對老師的過錯，老師，您辛苦了!
在我小學生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁又一頁新的知識，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我!記得那是一個寒冬臘月，整棟教學樓面被雪覆蓋了。同學們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導致現在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎么了。我因為沒力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔心的說：“啊呀，你發燒啦!”于是老師丟下全班的同學把我背上去醫院的路。去醫院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔心的面孔。當我醒來時，我正依偎在老師的懷里，當時我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時爸媽來了。原來，我被送到醫務室時，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫院又是交費，又是把我背進醫務室里。老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說：“不用謝，這是我應該做的，身為一名教師要視學生如自己的親骨肉。”說完老師就轉身離開了，在醫院的走廊里我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學畢業還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹!
像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個上課嚴厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節課的時候，她先做了自我介紹后她說了幾條上課規定：1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節拍3.坐姿端正4.上課積極回到問題5.上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲：1.上課走私扣分2.寫不完作業扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程老師借錢，程老師沒有帶，于是我的同學找別的老師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去，我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了?噢原來是借錢給那位同學。
我被程老師的行為感動了，程老師課下是那么的慈祥。
人們常說孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識!老師是你教給我們人生哲理!老師你的精神和品質讓我永世難忘!
人們都說母愛浩如海，父愛重如山。但我認為老師的愛依然偉大。
我還記得我三年級時的一位老師—張老師。一身黑黑的皮膚，一張標準的瓜子臉，苗條的身材，水汪汪的眼睛前架著一副眼鏡。就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
那是一個大雨傾盆的下午，狂風大作，暴雨如注。同學們都陸續離開校園，只剩下我們幾個沒帶傘的學生在焦急地等待家長送傘。
可等了好久，也不見媽媽來，當我心里盤算著是否要淋雨回家時，聽見一種熟悉的聲音，循聲望去，是張老師。
這件事我至今難以忘懷。我忘不了張老師的聲音，我忘不了她燦爛的笑容，更忘不了她那在雨中的背影!
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇七
陳舊且不算寬大的古樸小店里，掛在墻邊的黑色大風扇“呼呼”地轉著，似乎這樣便能把店里的熱氣，夏季特有難耐的暑氣吹散幾分。
面前是一白瓷碗裝的牛腩面，米黃細長的面條溫柔地躺在棕色的湯汁的懷抱中，一片片紅棕色的誘人牛腩散發著八角、胡椒的獨特誘人的香氣，泛著星星點點的油光，安靜地臥在面中，嫩綠細小的蔥看似隨意一灑，卻恰好將這碗熱氣騰騰的牛腩面，用湯匙勺起一匙紅通通的辣醬，與面混合，黑色的筷子輕巧地把面一提，入肚，滑口美味的面條與厚重的美味碰撞，奏出美味的舞曲。
身旁有冰鎮的豆奶，處在清涼的面館里都依舊吃的汗流浹背，滿面油光。酒足飯飽過后，好像可以盡把心中苦悶的煩惱忘卻，只活在當中。享受牛腩面，仿佛已不僅是在享受美味的過程，而是在享受著一份冗雜了世間種種煙火的人間溫情。
猶記一回黃昏，在家中寫作業寫得極為苦悶，肚子又在此刻不爭氣地叫了起來，遂趿拉著拖鞋，下樓去吃一碗美味的牛腩面。
面前，擺上了一碗誘人的牛腩面，好像這么多年，它依舊沒變過。迫不及待地把面吃完，餓壞的胃在此刻得到舒心的滿足。我至今仍無法忘懷當天的情景。夕陽的余暉將每個行人的身影拉得老長，瑰麗的晚霞溫柔地給斑駁的居民墻上報上了光彩朦朧的外衣，小販的吆喝聲，老板娘親切熟悉的問候聲，車水馬龍，人來人往。牛腩面的香味好似也被揉在了這愜意的黃昏里。
老板娘急急忙忙地沖出店外，把又做好的另一碗牛腩面小心翼翼地交與
“可慢點兒走，別把湯弄灑了！”她親切地臉龐在我面前晃了晃。身上似乎還有帶著牛腩的迷人香氣，令人感受到她的關懷與來自牛腩面將我們連結在一起的美好。
美味誘人的牛腩面，陪我走過了幼時一個又一個春夏秋冬，它把人與人之間陌生的心拉近，它把黃昏的煙火揉進，它把冷漠的心熨暖，它把苦悶的心變得滿足。那一個個享受著牛腩面的日子，都在歲月的悠悠長河中熠熠生輝，治愈了世間所有的美好和不美好。
如今，我已很少再去嘗一碗牛腩面，多是因為學業繁重。可每當我路過那個熟悉的面館，又多懷念起以前進去點一碗牛腩面，坐下來享受的日子。
后來終于明白，懷念一碗牛腩面，懷念享受牛腩面的日子，亦在懷念享受的那刻歡愉。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇八
我不喜歡雨，在我眼里，雨永遠都是給人傳遞憂愁與痛苦的。它不會給人帶來快樂，它不會讓世界充滿歡樂。雨中的世界是灰色的。灰色雖陰暗，但讓我卻感到無比刺眼。它像閃著亮光的鋒利的刀子，一點一點地掏空了我心中的某塊地方。它一直這么空著，不論我做什么，永遠也填不滿了。我努力地尋找方法想要將那塊地方填滿，讓它不再空虛，可我，做不到。
一個人打著雨傘，走在路上，我自己也不清楚要去哪兒，一種感覺在引我向前，那么熟悉。感覺，將我帶到了我的母校。在這里，我心中那塊空著的地方被一點一點的填滿，而將它填滿的是看不見的溫馨。
我來到了操場，仿佛又看見了我們組內的同學一起掃地，一起嬉鬧的場景。這是一起嬉鬧的溫馨。
向前走，在這里，我度過了我最后一次的兒童節。同學們認真的排練著，累了，還有老師給我們說笑。這是一起努力的溫馨。
走進教室，撫摸著一排排座位。它們陪我走過了六個春秋，它們陪我走完了我的小學生涯。我的眼前又浮現出了老師清秀而瀟灑的筆跡，耳邊又響起了同學們鏗鏘有力的讀書聲。這是一起學習的溫馨。
走出校門，溫馨感在消失，這是離開在這里學習了六年的母校的不舍。
走出校門，疼痛感在上升，這是離開在這里留下美好記憶的母校的難過。
走出校門，疼痛感在加重，這是離開第二個家的痛苦、無奈……。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇九
時光流轉，歲月蹉跎，我才發覺，時光流逝只會讓我對你的愛只增不減。
——楔子
再次來到這里，這已泛黃了的梧桐樹下，記起和你在一起的美好日子，記起你的一笑一顰，記起你的一言一語，記起你的一舉一動。天涼好個秋，任秋風肆意刮過，我的心，卻在回憶中慢慢升溫。
記得剛認識你的時候，你是一個默默無聞的女孩，喜歡呆呆的靜坐在那里，一副“不近人情”的樣子。但縱使如此，你的成績拔尖，仍然遮擋不住你身上耀眼的光芒。我記得，那個黃昏，第一次與你對話，才知道你的內心想法，才了解了你那鬧人的小性，才知道，你也是如此多情的人——喜歡傷感，喜歡落淚。
當了你的幾日跟班，才明曉了你那捉摸不透的個性，有時愛笑，有時愛哭，有時愛鬧，有時憤怒。我說你是“多變的情”，而你則是笑笑，說我是“善總結的孩”。我說你的好，你就說我的優，互相推讓著，就相視一笑。
記得喜歡與你惡作劇，還記得那年愚人節，我說是老師在辦公室等你，然后看你上氣不接下氣的往老師辦公室跑，我在旁看的一直笑，而你，雙目怒睜，兩眼放火；記得那次萬圣節，我專門拉著膽小的你去我家看了一部非常有名的恐怖片，平時話嘮一般的你一下變得安靜，也不曉得何種原因，你總是低頭回避，然后頻頻找借口起身離開。直到后來，我才知道，原來你是膽小的。而我，則像是抓住了你的把柄一樣，每日都要說上一番，讓你重新回憶起電影的情節，然后坐立不安。
沒辦法，我就是這樣，喜歡與你惡作劇。
我們形影不離，每日放學回家，出門上學，一起說笑，一起悲傷，一起歡樂，一起痛苦。曾經對你說過“生死亦相隨”的玩笑話，你笑笑，然后很嚴肅地告訴我：“我也一樣。”夕陽西下，你我牽著手，走向天涯的盡頭——那泛白的地平線。
可是，一年了，這樣的日子卻一去不復返了。你走了，走得那樣干脆，不留痕跡，只留下我孤獨而又獨自傷感的內心，去牽掛著遠方的你。在一些時候，我都會想起以前如影如隨的你，牽掛著你的幸福，你的快樂。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十
這個暑假，我過得特別有意義，因為我讀了很多書，像《游戲中的科學》、《十萬個為什么》、《紅巖》、《星星之火》等等，我最喜歡的書是《紅巖》，特別喜歡書中小蘿卜頭這個人物形象。
每次讀到這里我都忍不住要流淚，小蘿卜頭和我年齡差不多大，而他連上學的心愿也實現不了，而我每天有爸爸媽媽、姥姥奶奶的以及老師的細心照顧，不僅吃得飽穿得暖，還能坐在寬敞明亮的教室里讀書寫字，和同學朋友快樂地玩耍，而小蘿卜頭不僅不能上學，還要忍著饑餓幫助大人做秘密工作！就是這樣一個可親可愛的小孩子，最終也被敵人殘酷殺害！行刑前，“小蘿卜頭”大喊“我沒有罪，我要出去”的形象深深打動了我，也讓我一下子長大了很多，明白了：我們現在的幸福生活來之多么不易，所以我要以“小蘿卜頭”為榜樣，做一個勇敢堅強的男子漢，好好學習，長大報效國家！
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十一
記得在老家時，因為我們是鄰居，又在一塊兒上學，便成了形影不離的好朋友，宛如姐妹。上幼兒園時，耳邊時刻響起老師和家長那不厭其煩的叮嚀；過馬路時當心車；不要在河邊玩水；上學放學路上不許玩耍……在這枯燥乏味和令人喘不過氣的幼兒園里，我們只能玩“拍手游戲”，因為拍手游戲最安全，滑滑板，騎木馬，搖搖椅……這些對老師和家長來說都是不安全的，所以我們一周只能玩一次。
幼兒園沒有家庭作業，每天放學后，在幽靜的樹林里，靜靜的小溪邊，總能看見我和朋友嬉戲的身影：跳房子、捉魚、玩降落傘……玩降落傘對于現在的我們來說是再幼稚不過的游戲了。兩只手分別拿一個塑料口袋，然后又從二米多高的地方跳下，跳到綠草如茵的田埂上，那種傻傻的樣子，現在想起來都想笑，但也覺得當時的我們天真可愛。
上小學時，我們每天都有很多功課。做功課時，我們偶爾會忙里偷閑，自己給自己放個假，悄悄地躲開大人的視線，跑到陽臺邊，在一張大紙上畫個人頭，只是沒有鼻子，然后蒙著眼睛給大頭像貼鼻子，她每次都能很準確的把鼻子貼對了位置，而我卻屢屢失敗，她還得意地說自己是個當醫生的料，將來定要當醫生。
接下來的日子，父母把我送到了五里路小學就讀。許多年過去了，童年的歡樂，我卻記憶猶新，一如昨日。記憶中那溫馨的童年，兒時的好友一直在我的腦海里回蕩，在我的心里閃現......
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十二
你是我人生的第一個樂園，哪里有鮮花、綠草，哪里有我最親愛的老師，親愛的伙伴們你就是我的——母校。
我記得那是一個夏天，烈日炎炎，我懷著烈日的心情，邁進了你的家門，我很開心，漂亮的裝潢，還有那壯觀的操場，中間還矗立的一根“膀大腰粗”雄偉的五星紅旗，我仰望著無邊無際的藍天，天空上還有幾只零散的鳥兒在上空飛翔著，我深呼吸，在看那五星紅旗，它代表著我們的雄心壯志，他讓我們堅強勇敢，他更驅使著我們奮發向上的.學習。
我在那一刻起，懂了。
轉眼間，我因一次失誤而差點毀了前程，是老師發現了；曾經，我因上課睡覺而罰站；曾經，我因偷懶，沒有寫作業而被老師訓斥；都是你——母校，是我有毅力改正，并做的更好。
母校，你是我的榜樣，我以你為榮，更為你驕傲。
現在離開了你，雖心中不舍但為了更好的未來，我不得不拋棄你。
想起了曾經，想起了母校，想起了關于你的一切，我親愛的母校——你，讓我懷念。
你，讓我懷念。我最親愛的。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十三
小時候，哥哥常常帶我到河邊去捉蜻蜓.那是我童年里最快樂的時光。
哥哥曾說過，我是一個快樂的小女巫，坐在那充滿生機的掃帚上自由自在地在天空中飛翔。
可是，親愛的哥哥。自從你狠心把我一人孤零零地拋棄在這個無情的世界里時，我的天空就失去了歡樂。我常常閉著眼睛在想：想哥哥溫暖的大手，想哥哥那雙會笑的眼睛……而往往只想問一句：“哥哥，你在天堂過得還好嗎？”
又一陣無情的大風吹來，任憑我瘦小的身子在風中搖擺。我的心流淚了：“哥哥，你不是說過要一輩子保護我的嗎？”
當我再次站在海邊思念哥哥時，我已經學會了堅強。抬頭望望那未來的天空，仿佛看見哥哥在對我微笑。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十四
小時候，我非常喜歡看書，但是，爸爸媽媽很少給我買書看，，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。
下課了，文傲和其他同學都高高興興的去玩了，只有我一個人待在教室里，快上課了，我心想：“如果哪本書是我的該多好啊，可是哪本書不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導我偷東西不是好孩子，這給問題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎么辦，誰能告訴我?然后，上課鈴當當地響了，我猛然站起來，鬼使神差般的把手伸進文傲的抽屜里，做夢似的拿出那本書，放進了我的書包里。
老師上完課再跟你說好嗎?”下課了，老師回到辦公室，手拿著和老師樣子差不多的娃娃，然后，老師對我說：“這個娃娃送給你，請你明天一定要來上學。”
第二天，我實在不想去上學，我真希望發燒，生病不去學校，可。
是，連我以前經常疼的肚子都不疼了，我沒有借口只好去上學了，來到學校，我心想：同學們會不會責怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，當我快走到教室的時候，文傲跑出來牽著我的手：“對不起，我不應該告你的，因為爸爸跟我說過事不過三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，后來我們和好了。
我長大了我會看著這個娃娃就會懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十五
寒風里，我穿過寬闊的街道，去上培訓班。偶然間，又經過了我小學母校門前的大路，看到了母校那雄偉的大門，這里保留有我小學六年的回憶，那時，我總是穿越這條馬路上學、放學，直到畢業的那一天。
看著眼前熟悉的母校，思緒一下子把我拉回到在這里就讀時的點點滴滴。
記得快要畢業的那一段時間，成績平常的我總想著快點離開這個“鬼地方”，離開那枯燥無味的課堂，逃離沒有老師贊賞的目光，還有那又高又長的樓梯，連操場上紅綠相間的高級塑膠跑道也沒有絲毫的留戀，想趕快步入初中，迎接新的生活。可真正到了畢業典禮的那一天，我才發現我以前的想法是多么幼稚。
那天，全校近600名畢業生沒有歡呼雀躍，而是寂靜的沉默和低低的啜泣。雖然我一直緊咬嘴唇努力克制自己，但在校長宣布20xx屆畢業典禮正式結束的時候，我終于沒讓眼淚止住，淚水順著臉龐慢慢流了下來。我們朝夕相處六年的班集體正式解散了，想著將來我們將分布不同的中學，即使有幸分在同一學校，能分同一班級的可能也微乎其微，大家想見面都非常困難，還有辛勤教育我們的老師，更難得見上一面了，我們全班80多名同學哭成了一團，不論男生或女生，沒有了打鬧，沒有了羞澀，都有著因分離而不舍的眼淚盡情地揮灑。
如今，離開母校已近半年，我已坐在初中的校園里，這里的一切都是那么的新鮮，我又結識了許多新的同學，雖然小學畢業那陣的種種不舍有些淡化，偶爾見到小學的同學也只是簡單打個招呼，在一起時的那些昵稱如今再也叫不出口了，但腦海里還是像過電影一樣，一些相處時的打打鬧鬧都成了美好的回憶，在一起時的“死對頭”也成了懷念的對象，我不由自主地感嘆，我親愛的同學們，你們都還好嗎，我真心祝愿你們，一切順利！
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十六
秋去春來，花開花落。不知過了多少年，我以漸漸長大。當我再回想那些美好的記憶時，外婆病倒了，連生活都不能自理，找出那幾本記憶中的童話，想再坐在那片屬于我的世界中時，頓時發現那一切都不可能再實現，那一群美麗的白精靈早已消失在泥土中，我懷念曾經美好的一切。頓時，站在寂寞的小院中，淚止不住地滴向那曾經燦爛的土地。期待有一天，它重新充滿生機。
小學最懷念的人優選（通用17篇）篇十七
在小學6年的時間里，有許多教導過我們的老師，有嚴厲的、有溫柔的。
其中，使我印象最深的是數學老師——林老師。林老師并不算太高，厚厚的.鏡片后有一雙小小的、卻銳利如鷹的眼睛。那張普普通通的嘴卻時常能講出一些令我們啼笑皆非的話。有一次數學課，林老師正在一本正經地講課，講完一個知識點后，開了個小玩笑，扯到了“萬圣節”上。突然，他叫起一個同學，面色陰沉地問：“我剛才講了什么？”估計這個同學在開小差，剛好被林老師逮個正著，如果他回答不出這個問題，后果是我們都不敢想象的。正在我們為這個倒霉的同學捏把冷汗的時候，這位同學卻神情自若地重復了一遍林老師剛說的知識點。
我們剛為他松了一口氣，只聽林老師一喝：“錯！”“啊？”我們疑惑不解，沒說錯啊！“我剛才講的是萬圣節。”林老師變臉如翻書一般快，一臉得意洋洋，眼鏡片反射出了他眼中狡黠的光芒。林老師有個外號，叫“林牛牛”。這并不是說他像牛一樣力大無窮，而是夸贊他很“牛”。林牛牛很會想辦法。復雜的圓柱側面積公式，他根據乘法分配率把公式變得簡單又好算，高智商的難題，他能講得通俗易懂，即使是班上成績最差的同學也能做出來；他還很會歸類總結，什么知識要點、錯題總結，說得頭頭是道……林牛牛更牛的地方在于：他不僅精通他所教授的數學，甚至做菜種植物這些事也是得到了同學們的一致好評。有一句經典的話：如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。對于6年來辛勤培育澆灌過我們的所有老師，在此再說一聲：謝謝您！