優(yōu)秀作文不僅要求語言表達準確流暢，更需要思想深度和觸動人心的藝術(shù)魅力。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，讓我們一起來品味一下吧。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇一
這盆綠蘿是媽媽在網(wǎng)上買的。媽媽對我說：“你的書桌應(yīng)該擺一盆綠色的植物。你寫作業(yè)寫累的時候就看它一眼，這樣你的眼睛就不會感到疲倦了。”聽了媽媽的話，我很希望我的綠蘿早點送到家里。
三天后，我的綠蘿終于到了。我開心地開始拆快遞。拆的時候，我很興奮也很害怕。害怕一不小心把綠蘿給弄壞了。我把快遞拆開，小心翼翼地把綠蘿擺在了我的書桌旁邊。
綠蘿的葉子是翡翠綠，一片一片像愛心。它看起來不起眼，沒有花朵的美麗，卻有植物的高雅。綠蘿的根在水中，葉子垂在外面。
我每天都會照顧綠蘿。它不需要天天澆水，但我會用小噴霧器將它濕潤。看著綠蘿的生長，它的葉子沿著瓶子往外長，原來只有幾片葉子，現(xiàn)在已經(jīng)很茂盛了。媽媽對我說：“綠蘿有凈化空氣的功能。”綠蘿天天陪我寫作業(yè)，讓我有一個好心情。
每當我讀書寫作業(yè)感到疲倦的時候，我就看一眼綠蘿。打開我的臺燈，在燈光的照射之下，綠蘿顯得更綠了。我常常注視著它，覺得它神奇而美麗。
綠蘿是我的好朋友，我最喜歡它。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇二
一頭長長的“頭發(fā)”，一個挺立的身板兒，一個個尖尖的葉子，湊成了那樣筆直的楊柳。
二三月的春日里，風(fēng)爺爺喘著大氣，雨也不斷地往下落。這時候，那些楊柳，更加筆直地站在那兒，像一個站崗的士兵，看著眼前一派熱鬧的景象。在這樣的景象中，楊柳也加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
楊柳的尖葉子碧綠碧綠的，像一片片葉子船，等它落下來就可以讓小螞蟻安全過河了。聽過“百步穿楊”的故事嗎？說的就是楊柳哦！
楊柳有時候也會連成一片呢，這時候就形成了一個綠色的海洋。它們擠在一塊，像是排著隊去買春天的車票呢！又像是一群害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。還像一座天橋，讓小動物走過去。
有的楊柳葉子被風(fēng)一吹，便開始在樹上放歡快地舞蹈，有時候還會互相碰到一塊，可能他們是在說：“真好玩呀！”
但風(fēng)一停，他們停止了舞蹈。它們還是時而動動手臂，又好像說：“下次再玩吧。”
我忽然覺得自己就是一只蝴蝶，在陽光下翩翩起舞。還和蜜蜂一塊在楊柳邊玩，跟楊柳說話。
過了好一會兒，我才記起我不是蝴蝶，我是在看楊柳呢！
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇三
它不如水仙花清雅，它不如君子蘭高貴，它也不如玫瑰花美麗。它只是平平凡凡的一盆植物。
別看它個兒不高，跟個矮冬瓜似的。渾身綠油油的，，還長滿了又長又尖又細的刺，頭上還長著一撮“毛”，還是黃色的。從遠處望去，它就是個名副其實的`球，笨笨拙拙的。但是呢，他可以長期不澆水，能在像沙漠這種不毛之地里生長。還有呀，它的生命力非常頑強！
雖然它的外形不怎么美觀，但是它有著驚人的愈傷功效。
有一次，我跑步時摔了一跤，好疼。媽媽見了，就從它的身上割下一塊，放在我的傷口處。頓時，我傷口上只覺得有一種清涼感。我的傷口快愈合了，那它呢，它會死嗎？一連串的問題出現(xiàn)在了我心中。于是，我準備觀察幾天。
幾天以后，奇妙的事出現(xiàn)了，它的傷口愈合了！
讀到這兒，也許你們應(yīng)該猜出來了，它就是一個平平凡凡的植物---仙人球。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇四
暑假里，媽媽帶我去了春曉的花海。那里種植了一大片向日葵。
向日葵的莖又細又長，它的葉子又大又寬，就像一把把芭蕉扇。它的花盤是金黃色的花瓣圍成的大圓盤，遠遠望去，就像一個個金色的小太陽。有時，天空下起雨，起了霧，向日葵在雨中蒙蒙的，像一片金色的海洋，時不時地翻起金色波浪。
向日葵別名又叫太陽花，這不僅是因為它的葉子，更是因為它的一種與眾不同的特點：跟著太陽旋轉(zhuǎn)。早晨，太陽從東方升起，向日葵也面向東方。傍晚，大陽落到西邊，向日葵也跟著轉(zhuǎn)向西邊。向日葵為什么總是向著太陽呢?以前，我以為它一定需要太陽的光芒才能茁壯成長。后來才知道并不是這樣，因為它的花盤背后有一種物質(zhì)，一見到太陽就會被破壞，就不能生存，所以要把正面朝著太陽。當人們迷路時，可以把向日葵當作指路針，根據(jù)什么時間，太陽在什么方向，按照這樣的原理，人們就能辨別方向不會迷路。
向日葵還有不少用途呢。它的瓜籽經(jīng)過炒制，就成了一種美味的小吃。瓜籽還可以榨油，這種油可以減少脂肪的攝入，有利于身體健康。
向日葵一直堅持追求著陽光。我們在生活中也要有這種持著期盼，奮發(fā)向上的態(tài)度。我喜愛向日葵，也會像它一樣健康成長。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇五
世界上有很多植物，有的人喜歡艷麗的薔薇，有的人喜歡堅強的菊花，還有的人喜歡美麗的玫瑰，而我卻喜歡積極向上的向日葵。
我家院子里有一片向日葵，遠遠看去，這一片向日葵就像一片金色的海洋，朵朵向日葵又像一個個金燦燦的太陽。風(fēng)吹葉動，向日葵搖來搖去，像是在跳舞；“沙沙”的聲響，又像是在為其伴奏。
走近一看，向日葵的樣子清晰可見。它的根深深地扎進泥土里，所以根是看不見的；它的莖又粗又長，筆直得像一根根棍子一樣，又像一位位士兵筆直地站立著，保護著花朵；它的葉子比一般植物的葉子大很多，像一把把大蒲扇，摸起來硬硬的，也很粗糙；莖的頂端是花朵，花瓣金黃金黃的，挨挨擠擠的樣子像是很冷擠在一起取暖；花的中間是花盤，圓圓的；花盤的里面是花蕊，花蕊里面有許多小黑點，密密麻麻的，那是瓜籽。微風(fēng)吹過。還有淡淡的香味，撲鼻而來。
向日葵不僅可以用來觀賞和食用，而且還有藥用價值呢。向日葵時刻面向太陽“微笑”著，象征著積極、樂觀、向上。
風(fēng)中的向日葵向我招手，仿佛對我說：“我要把積極向上的精神傳遞到全世界，”我喜歡向日葵。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇六
有些人愛花，有些人愛柳，而我最愛那平凡的小草。
春天，冰雪剛剛?cè)诨〔菥拖褚蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆樱瑥拇蟮啬赣H的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個嫩綠嫩綠的小腦袋。它們不畏嚴寒迎著春風(fēng)歡快地跳起舞來。
夏天，百花齊放，姹紫嫣紅。小草也變了，由嫩芽變成了一位穿著翠綠色的連衣裙的小姑娘。不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上，石縫中，都能看見它翠綠的身影。我躺在草坪上，深深地吸上一口帶有小草清香的空氣，真舒服啊！
秋天，百花凋零，樹葉枯黃了，而小草卻仍然挺立在那里。它的生命是那么頑強。秋風(fēng)吹過，小草隨風(fēng)舞動，像綠色的仙子在翩翩起舞。
冬天，大地披上了皚皚的白雪，小草回到大地媽媽的懷抱里睡覺去了，但是明年春天，它還會探出頭來的！
小草是生命力頑強的植物，俗由“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”之稱。不管風(fēng)吹雨打，它也不低頭折腰，迎著風(fēng)雨頑強地生長。
小草我要贊美你；我要學(xué)習(xí)你，更要保護你！
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇七
有人喜歡爭奇斗艷的玫瑰，有人喜歡耐寒的冬梅，有人喜歡傲霜的秋菊，有人喜歡香氣撲鼻的茉莉。而我卻喜歡樸實向上、朝氣蓬勃的向日葵。向日葵的莖和葉都是綠色的，花是黃色的，像一個個孩子站在太陽露出那燦爛的笑容。一個人若心情不好看了它就會把不愉快的心情全部扔掉露出快樂的面容。
春天，向日葵從土里爬出來，矮矮的似一個個頑皮的孩子，嬌羞的向日葵則用身體遮住自己的臉，生怕別人看到。
夏天，他們長高了，也長大了，懂得為人民服務(wù)了。則吸收陽光和水分，充分的供給自己產(chǎn)出的果實--瓜子。
秋天，向日葵則感應(yīng)到一年快要結(jié)束了，把它一年所吸收的養(yǎng)分長出的果實--瓜子，貢獻給人們。晚冬來臨，向日葵在土地里吸收者著營養(yǎng)，等待明年的來臨，繼續(xù)為人民服務(wù)。
這就是無私奉獻的向日葵，我愛向日葵，愛他無私奉獻的精神，愛它的質(zhì)樸純真。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇八
含羞草是我最喜愛的植物，我夢寐以求的想要含羞草。
有一天，機會來了，我終于找到了有賣含羞草的地方，那就是金橋的一個花鳥市場，我隨著鄰居一起去了。
剛見到含羞草，我就去碰它。碰含羞草或許是我最喜歡做的事情之一了。我掏出五元錢的紙幣，買下了這小東西。
回到家，我仔細端詳著含羞草。它好可愛，葉子是橢圓形的扁扁的，我一碰就合起來了，怪不得叫含羞草。然后，我就急急忙忙的倒了滿滿一杯水，倒進了小小的盆栽里。我這幾天都沒忘記給它澆水。
暑假過去了，我要上學(xué)了。我漸漸地忘記了我那可愛的小植物。直到有一天，喜愛植物的爺爺對我說：“你的花好久都沒澆了，還好命大，不然早就死了。我這才想起了我那可憐的含羞草，跌打滾爬的，跑進了陽臺。
“還好。”我自言自語道，“沒有枯萎。”我馬上倒了一大杯水到含羞草的泥土里。第二天，含羞草好了起來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，他既然開了一朵兒深粉色的小花。我高興極了，手舞足蹈。
通過這件事情，我再也不會忽略我的含羞草了，它告訴我一個道理：“只有堅持不懈的人才能做一個好園丁。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇九
綠蘿是我最喜歡的植物，綠綠的葉子總是給人一種生機勃勃的感覺，討人喜歡。
我為什么喜歡綠蘿呢？因為我覺得綠蘿的身上有種品質(zhì)——助人為樂，樂于奉獻的品質(zhì)。以前從來沒覺得植物會有什么用途，有一次，家里裝修，媽媽就買了幾盆，原來它可以吸收剛裝修后的甲醛，我只知道甲醛對我們身體有害，原來綠蘿還有這個能力，綠蘿不僅可以凈化空氣，還可以讓人們心情變得美好。
綠蘿它可以凈化你的心情，你看著它就會想到很多美好的事物，綠色，仿佛進入一片大自然的感覺清新，讓你不會覺得煩躁，沒有了憂愁和煩惱。我不但喜歡綠蘿還喜歡柳樹。
柳樹看起來很美，它有著一條條翠綠的枝條，就像一條條美麗的辮子，一陣風(fēng)吹來，翠綠的葉子，隨風(fēng)飄起，宛如仙女一樣往云霄飛去的身影。筆直的樹干，就像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一般，有著軍人般的意志。
柳樹，夏天隨處可見，在清澈的河邊樹蔭下乘涼，樹下玩耍，歡笑聲圍繞在周圍，柳樹有著自己內(nèi)在的美，有著陽光下優(yōu)美的身姿，有著為大自然點綴的綠。
這就是我喜愛的兩種植物綠蘿和柳樹，因為我在植物身上也學(xué)到了精神品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十
我最喜愛的植物不是妖嬈的玫瑰；不是高貴的牡丹；也不是艷麗的月季花，而是平凡無比的小草。
小草十分頑強。只要有一點點土，他就能生長，無論天涯海角，無論高山原野，都有它們頑強的身影。它們不怕大自然的狂風(fēng)雷電，它們無畏人類的踐踏，始終挺直著腰板，自豪地與日月握手，與風(fēng)雨相擁！
小草十分偉大。他默默無聞地為人類奉獻出一個綠色的世界，從不求任何回報，只要有它的地方，那里就是一片生機勃勃的綠。秋天來臨的時候，它又會無聲無息地死去，從不向人類炫耀。
小草，雖然很平凡，但它十分頑強、偉大、可愛、有用，我愛小草，更要學(xué)習(xí)它們的這種精神！
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十一
義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十三課《我喜愛的動植物》。
從學(xué)生生活環(huán)境來看，他們身邊有許多常見的動植物，大多數(shù)學(xué)生有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
從學(xué)生的心理特點和認知認知程度來看，二年級的學(xué)生對動物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。他們的思維能力以形象思維為主。感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。他們在學(xué)習(xí)時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，會搜集并與同學(xué)交流信息。我們發(fā)現(xiàn):通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，生熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。
因此，本課針對上述學(xué)情確定的教學(xué)重點是：通過活動激發(fā)學(xué)生對常見動植物的喜愛之情。教學(xué)難點是：了解常見動植物的基本特征。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)該注意要引導(dǎo)學(xué)生們觀察常見的動植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛動植物的思想感情。同時教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的一種動植物去搜集資料，觀察了解它的基本特征，說出喜歡的原因。通過手工制作等活動表達自己對動植物的喜愛之情，使學(xué)生多元化地感知生活。
《品德與生活課程標準》指出：“我們應(yīng)重視課程與兒童生活的聯(lián)系。”在設(shè)計本主題活動時，我們結(jié)合學(xué)生生活實際，從學(xué)生的認知水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生課前去調(diào)查收集有關(guān)動、植物對人類幫助的資料，在學(xué)生有一定“感知與體驗”的基礎(chǔ)上，根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，在活動中設(shè)計了勇闖三關(guān)—— 游“動植物園”——“關(guān)愛動植物，從我做起”等一系列有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情。
情感、態(tài)度、價值觀目標：關(guān)心、愛護動植物，用自己喜歡的方式表達對動植物的喜愛。
行為與習(xí)慣目標：培養(yǎng)學(xué)生合作及搜集資料等方面的能力。
知識與技能目標：觀察身邊常見的動植物，了解一些動植物的基本特征。
過程與過程目標：通過猜、說、看、畫、做等方法，讓學(xué)生在活動中根據(jù)自己的興趣愛好，用自己的方式表達對動植物的喜愛之情.
通過活動激發(fā)學(xué)生對常見動植物的喜愛之情。
了解常見動植物的基本特征。
教師準備
1．動植物圖片、課件。
2．關(guān)于部分動植物基本特征的文字資料。
學(xué)生準備
1．自己喜愛的動植物圖片或?qū)嵨铩?/p>
2．填寫《與珍稀動物交朋友》調(diào)查表。
1課時。
2.師：好，今天我們就一起來交流——“我喜愛的動植物”。(師板書課題)
2.師：好!下面就請你們先來集體闖第一關(guān)：看圖片說名稱。如果能在老師出示圖片之后3秒鐘內(nèi)說出這種動植物的名稱，就算闖關(guān)成功。(老師依次向?qū)W生展示雞冠花、桃樹、松樹、向日葵等卡片，注意學(xué)生說出的名稱是否正確及流利程度如何。)
3.師：如果不是親眼所見，我真沒法相信同學(xué)們能將鴨子和鵝、麥苗和秧苗都區(qū)分得這么清楚，可見許多同學(xué)在生活中觀察細心、熱愛勞動。老師宣布：闖關(guān)成功!
4.師：很好。不過不要忘乎所以，這僅僅是第一關(guān)，接下來要闖第二關(guān)——猜謎語。我手中有一些有關(guān)動植物名稱的謎語，同學(xué)們猜出謎底來，就算通過。
(老師說關(guān)于花生、紅蘿卜的謎語讓學(xué)生猜，并讓猜中的學(xué)生說明理由，理由說得不全其他同學(xué)可以補充)
5.師：第二關(guān)雖然難度有所增加，但還是被大家攻破了!看來同學(xué)們不簡單。下面進入闖關(guān)游戲的第三關(guān)，這一關(guān)難度更大，考驗我們的時候到了。這一關(guān)是演一演，共分兩個環(huán)節(jié)，首先由老師模仿一種動物的聲音、動作或者植物的特征供同學(xué)們猜，接著請幾個同學(xué)把自己了解的動植物的形態(tài)或生活習(xí)性演出來讓其他同學(xué)猜，這兩次均答對才算過關(guān)!(師分別模仿了小狗的叫聲、猴子的動作、柳樹在風(fēng)中搖擺時的形狀)
6.師：看來，老師的題目是難不倒大家了，下面請同學(xué)們將你的“好朋友”的特征描述出來，讓大家猜一猜。
7.師：此時此刻，老師不得不相信你們了解的動植物真多，它們是你們真正的知心“朋友”。經(jīng)過這三輪角逐，下面老師鄭重宣布：闖關(guān)——成功!
8．、師：你們知道那么多動植物，老師很佩服。老師想請教一下，你們是怎么知道的?
2.師：好，請注意邊看邊想，在這些美麗的植物、可愛的動物中，你喜歡哪些?假如世界上沒有了它們的存在，我們的生活會怎樣?剛才還沒有機會發(fā)言的同學(xué)可不要再保持沉默，這個時候老師最希望聽到你們的聲音，見到你們的身影!
(師播放配有背景音樂的動植物的實物圖片。此過程中老師要充當導(dǎo)游的角色，適時穿插介紹自己事先收集的個別動植物的基本特征)
3.師：是呀，這些動植物有的漂亮、可愛，有的令人陶醉、開心。我們在平時既要關(guān)心愛護它們，還要阻止那些對它們有害的行為。下面還有很多同學(xué)急著向大家介紹呢，有很多同學(xué)甚至已經(jīng)迫不及待地把他們喜歡的動植物請到我們身邊來了。我們就用自己喜歡的方式來展示和交流吧。
4．學(xué)生將自己準備的動植物作品或玩具等在組內(nèi)互相欣賞、交流。老師深入其中，參與學(xué)生的交流。
5.師：請把上節(jié)課布置的調(diào)查表“與珍稀動物交朋友”拿出來與同學(xué)交流，談體會。
1.師：現(xiàn)在老師終于知道你們喜愛的動植物朋友是誰了。那么。你知道老師喜愛的動植物朋友是誰嗎?(教師說說自己喜愛的動植物并說說是如何與它們相處的)
2.師：面對這些可愛的動植物朋友，你想說點什么?準備怎樣去關(guān)心、愛護它們呢?
3.師：（手工作品交流會）可愛的動植物多惹人喜愛，我們有哪些獨特的方式表達我們對動植物的喜愛呢？(剪一剪，樹葉，草根貼畫，牙簽制作，捏橡皮泥，制作面具，飼養(yǎng))
4.師：同學(xué)們都說得很好。動植物永遠是我們?nèi)祟惖呐笥眩笥阎g是互相幫助的。人與動植物愉快地生活在一起，多么和諧、溫馨!現(xiàn)在，讓我們在歡快的拍手歌中延續(xù)我們和朋友之間的友情!(出示兒歌讓學(xué)生一起拍手讀)
你拍一，我拍一，孔雀展開五彩衣，
你拍二，我拍二，樹木醫(yī)生啄木鳥，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百獸之王是獅子，
你拍五，我拍五，小貓忙著捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片綠油油，
你拍七，我拍七，國花牡丹慶十一，
你拍八，我拍八，香飄十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和動物是朋友，
你拍十，我拍十，保護動植物是大事。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十二
我喜歡臘梅，它在風(fēng)雪中挺立；我喜歡百合，潔白如玉又清秀；我喜歡牡丹，它火紅而又熱情；我喜歡櫻花……但是我更愛家鄉(xiāng)土生土長的荷花。
那是一個驕陽似火的夏天，我和姐姐去看花展，看著看著頓時下起傾盆大雨，我們在亭臺里坐著，望著那蕩起陣陣漣漪的碧水池……荷花并蒂，根莖結(jié)生，雷雨驟來，荷花依舊，真是老根縱橫，新枝交叉，風(fēng)不怕，雨不怕，一任九天雷鳴，它在水中放奇葩。
荷花啊，荷花你真。
美，你在我心中就像伊麗莎白一樣高貴！
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十三
暑假時，媽媽帶我去人民公園玩。
一進公園，我就被池塘里的荷花吸引住了。郁郁蔥蔥的葉子上面有幾顆亮晶晶的水珠，像閃亮的寶石。水珠在葉子上滾來滾去，像小朋友在荷葉上玩耍。
葉子的莖細細長長的，上面有毛絨絨的小刺。圓圓的葉子，綠綠的，滑溜溜的，像一柄大傘。
荷花沒開時，是一個小花苞，像一個白果，含苞待放！半開時，像一個張著嘴的小朋友；全開時，粉粉的，中間還有花蕊，金黃金黃的，花瓣的上面是梅紅的，往里就變淡了，漸漸變成白色。
荷花枯萎了，里面就會長出小蓮蓬，像小小的碗。每天都有幾只可愛的蜻蜓在荷花旁邊點水。
我喜歡公園里的荷花！
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十四
我們生活的美麗星球上有數(shù)以萬計的植物，而我最喜歡的植物之一，那就是我奶奶養(yǎng)著的一盆美麗漂亮的蘆薈。
春天的一個早上，我被滴答滴答的雨聲吵醒，我慢慢睜開我那惺忪的睡眼，朦朧中好象看見窗臺上有一抹綠色，是什么呢？我不由得用雙手揉了揉兩只眼睛，仔細地又瞧了瞧，原來是一株綠綠的、水靈靈的蘆薈啊！我連忙跳下床，從窗臺上將蘆薈小心翼翼的拿了下來，放在我的書桌上。
只見蘆薈羞答答的躺在花盆里，一副弱不禁風(fēng)的模樣，讓人心里不免有些憐惜之情產(chǎn)生。
它的葉子是綠色的，從邊緣往里看，葉子的顏色有一種漸變似的，越往外越泛黃，越往里越發(fā)的綠。每一片葉子都是如此，但是靠近中心的葉子顯得格外的水嫩，就像是用玻璃制成一樣，可美了。葉子的表面上還有少許的水珠，在鏡子的折射下，就好像一粒粒翡翠造化出的珍珠一樣發(fā)出閃閃光亮。透過珍珠撒過的葉片，我突然發(fā)現(xiàn)正中心的地方還藏著一個幼小的小花苞，這個小花苞的顏色和蘆薈一樣，或許，它就是蘆薈新長出來的小嫩葉吧！
下午，雨停了，蘆薈不再是那副弱不禁風(fēng)的模樣了。只見它昂首挺胸地站立在花盆的中央。蘆薈的葉片兩邊竟長出了一排細小的，看起來卻很鋒利的突刺。長了利刺的蘆薈就好似仙人掌一樣有了一件合適的防御外套，而此時的小花苞也不再那么柔弱了，而變得更加堅毅挺拔。雨水的滋潤，讓它長得更結(jié)實，更美麗。
根據(jù)我查詢的電腦資料上說：地球上大約有三千種蘆薈，有一些蘆薈還可以食用呢！它有對人體細胞組織的再生和保護作用。在美容護膚方面，蘆薈也大有用武之地，而且蘆薈還是居家室內(nèi)植物的首選喲！它可以吸超過百分之九十的廢氣，是空氣的清道夫。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十五
有一種花，沒有桂花那么清香；沒有玫瑰那么美麗嬌艷；沒有荷花那么閃閃動人，但我最喜歡它，花中王者仙人掌。
仙人掌的身上長滿了如針一般的刺，它的身體綠油油的，圓圓胖胖的，如果不小心碰到它，就像被針扎了一樣。
有一次，我和爸爸去花店買花，爸爸看見仙人掌就對我說：“我們買仙人掌吧！”我隨聲附和回答說：“好吧。”但是我心里想，這個“丑八怪”我才不養(yǎng)它呢。爸爸把仙人掌帶回了家，我馬上拿著仙人掌跑到樓上的陽臺上，把仙人掌放在了陽臺的角落里。
很快，炎熱的夏天到了，我把其它小花放到陰涼的地方，只有仙人掌在陽臺上。時間一天天過去了，到了涼爽的秋天，我把其它小花放回到陽臺上，這時我發(fā)現(xiàn)仙人掌并沒有枯萎，反而更健康了。我感到很驚訝，于是跑到樓下告訴爸爸。爸爸告訴我：“仙人掌跟其它植物不一樣，它不需要澆太多水，仍然不會枯死。”我不由感概：“仙人掌生命力真頑強啊！”
我愛仙人掌，因為它的生命力很頑強。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十六
自然界中植物多種多樣，千姿百態(tài)。有人喜歡四季常青的松柏，有人喜歡生命力頑強的仙人掌，還有人喜歡清香的茉莉花，而我最喜歡淡雅潔白的荷花。
每到盛夏，家人總會帶我去看池塘中的荷花。滿池的荷花，遠遠望去，密密麻麻的一片，綠中帶紅，紅中帶白，就像綠色的海洋中點綴著許許多多亮晶晶的寶石，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在這眾多的荷花中，有的羞澀地打著骨朵兒，飽脹的馬上要爆裂似的，從縫隙中探出腦袋好奇地張望。有的已全展開了鮮艷的花瓣，圍成一圈，像舞女的裙，那綠色的橢圓形的荷葉就是她的舞臺。彩色的蜻蜓在花間快樂地玩耍。一陣微風(fēng)吹來，荷花在風(fēng)中快樂地搖擺，像是在熱烈地歡迎我們。恍惚間，似乎自己也變成了一朵荷花，跟荷花姐妹們一塊隨風(fēng)舞動。風(fēng)過了，一股淡雅的花香也迎面撲來，又是一番別韻。
荷花像個淘氣的孩子，不懂得珍惜漂亮的衣服，總喜歡錐處在淤泥中，在烈日的暴曬下，跟魚兒、昆蟲為伍。那刻的她就像充滿了能量，更加有活力了。
荷花不僅擁有華麗的外表，還具有清正廉潔的高尚品質(zhì)，一直是文人雅士所追求的。我很喜歡她，喜歡她出淤泥而不染，喜歡她的清白操守。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十七
梅花，雖然沒有牡丹那么艷麗，也沒有茉莉那么芬芳，但和青松翠竹一同綻放在冰天雪地之中，這是花兒們望塵莫及的。
第一次看見梅花，還是在外婆家呢。凹凸不平的樹皮仿佛記載著風(fēng)風(fēng)雨雨。梅花綻放了，我不管大風(fēng)大雨，跑出去欣賞。梅花，如同一個小姑娘。有的未綻放，有的脹破了花苞，顯得生機勃勃。我擔(dān)心那脆弱的梅花枝頭，一片片潔白的雪花落在梅花上，給梅花增添了色彩。
梅花不但美麗，而且品質(zhì)高尚。梅花為冬天帶來了歡樂。梅花如同一位堅忍不拔的小姑娘。一片白茫茫，所有花兒已經(jīng)調(diào)謝，除了梅花。金黃的梅花加上那青松翠竹的點綴，顯得格外美麗。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這首詩贊美了梅花高尚的品質(zhì)。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十八
寒冬，街道上空無一人，冷冷清清的。
我路經(jīng)一條巷子，我漫不經(jīng)心地走著，卻突然停住了腳步，在嘈雜的灰枯色中，一抹綠色竟有些刺眼，是一株爬山虎！它竟已經(jīng)完全覆蓋了這堵石墻，仿佛是一堵綠樹組成的墻了。
他茂密的枝葉覆蓋了一層又一層，層層疊疊，望不見底。它的葉子綠的是那樣鮮亮，葉尖一順朝下，如同漾起的水波一般。
你還可以看見他那細小的莖，密密麻麻，如同一張網(wǎng)一般，纖細卻又是那么的挺拔。在寒風(fēng)中仍豎立不倒，我不禁想到他是如何做到這點的。
爬山虎的生命頑強極了。他無論是在酷暑、深秋。卻依然是挺拔的，堅韌的。寒冬，頂著風(fēng)與雪；酷暑，迎著光與熱；深秋，在秋風(fēng)瑟瑟之時，仍舊綻放。
撥開她的莖與葉，可以看見莖上延伸出一枝更為細小的須，已深深得扎在了墻體之中！他堅持不懈的努力，才使他生命力如此頑強。
爬山虎不斷地往上爬，好似向日葵追求陽光一般，追求著希望，夢想一般的事物，不停地往上爬，只為長得更高！
爬山虎好似爬到了我的心里，他碧綠的綠色帶著了我憂郁的心情，讓我看到了他美的一面。他那野性，自然的美。
他不想人工修剪的植物一般，帶有嚴重的整齊，嚴肅的味道，他自然生長突出了一個野性，自然的美，表現(xiàn)在他對別的植物只能被修剪的不屑。
爬山虎，雖沒有花的美麗，梅的清香，松柏的挺拔，但他頑強的生命，堅韌挺拔；他那自然野性的美難道不比那些任人宰割的植物一樣，他有著自己的氣節(jié)。
春風(fēng)吹過，爬山虎再次生機勃勃，他的精神也會如同他的植株一樣，在我們的心頭流淌。
我喜愛的植物教學(xué)（實用19篇）篇十九
每個人都有幾種自己喜歡的植物，我跟大家說一說我喜歡的兩種植物吧！
我最喜歡的就是我的家里的那盆菊花，我小時候還跟菊花發(fā)生了一個小故事。在我三歲那年，我剛會走路，那天下午，我正在睡覺，睡著睡著我突然被我做的夢嚇醒了，我很不開心，我就從床上跳了下來，我那時候應(yīng)該是餓了，想吃東西了，就被餓醒了。我從房間爬著爬著爬到了客廳，我看到客廳里一個人都沒有，雖然有好多食物，但是我拿不到，因為那些食物都在很高的地方。我只好一個人慢慢的爬到另一個房間，卻一無所獲。我又慢慢地爬到了花園里，我突然看見了很多菊花，那時我還以為是吃的，就吃了起來，當我的爸爸回來時，看見我在吃菊花，先是一愣，然后捧著肚子在那里。
那時我好想跟他說：“老爸，你笑什么笑，這吃菊花很奇怪嗎？看看你連菊花都不會吃，你也來嘗一口吧！我不過就是把菊花看成了好吃的嘛，你不會這樣呀！就算你說你不會我也不會相信的。”
我還有一種喜歡的植物，是一種叫不出名字的小野花，因為小野花跟我也有一個特別的故事，其實也算不了什么故事，就是有一次我回家長的時候，我去登山，我在山上玩著玩著就看見很多漂亮的花，我好想把它摘回家，但是后面我把這件事忘記了，不過忘記也好，就讓它在山間自由的開放吧！