讀后感是我們與作品產(chǎn)生共鳴的方式，通過(guò)分享和交流自己的讀后感，可以與他人進(jìn)行心靈的碰撞和交流。以下是一些讀者們分享的讀后感范文，希望能夠激發(fā)更多人對(duì)作品的思考和理解。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇一
讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的愛(ài)。
“愛(ài)”是我們經(jīng)常掛在嘴邊上的一個(gè)字。可是，有時(shí)候我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，如：父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘所產(chǎn)生的師生之間那種長(zhǎng)輩的愛(ài)、朋友間互相幫助所體現(xiàn)出的友情的愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，如果你體會(huì)到了，你會(huì)對(duì)人生感到無(wú)限的美好。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，好像全世界都在跟自己作對(duì)，甚至抱怨這個(gè)世界上沒(méi)有人愛(ài)自己；有的人則更悲觀，會(huì)浮現(xiàn)出輕生的念頭，來(lái)表示他的消極，真是可悲、可嘆！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我們、愛(ài)我們、幫助我們，我們多幸福呀！
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到世界中；你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走屬于你自己的愛(ài)的人生。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇二
“胡漢三回來(lái)了!”一句悲恨的話使潘冬子勾起了童年的回憶，那時(shí)候，冬子只知道胡漢三戴高帽子游鄉(xiāng)是件好玩的事，而現(xiàn)在，他知道修竹哥和爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移了，媽媽也為了掩護(hù)同志壯烈犧牲，爸爸臨走時(shí)留下來(lái)的一顆八角帽上的紅五星。在艱難的歲月和漫漫長(zhǎng)夜中，溫暖著潘冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷的斗爭(zhēng)中漸漸成熟起來(lái)的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來(lái)、紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開(kāi)滿山野的時(shí)候，長(zhǎng)大了的冬子肩扛鋼槍，帽子上綴著閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。
這本書(shū)給我的印象非常深刻，潘冬子他們一家都是鬧革命的。因?yàn)榕硕邮歉锩暮蟠员撤磩?dòng)派胡漢三追殺。他經(jīng)過(guò)了很多很多的地方，有很多時(shí)候會(huì)失去信心，可每當(dāng)他看到那顆爸爸留下來(lái)的閃閃的紅星時(shí)，就會(huì)想起只要一直往北方走，就一定能找到他爸爸潘行義。他就是這樣堅(jiān)持了下去，又一次偶然的機(jī)會(huì)讓他當(dāng)上了解放軍。在去北方的路上，潘冬子手握著閃閃的紅星，每當(dāng)絕望時(shí)，遇到困難時(shí)都會(huì)看看它，使自己變得更加有信心，使自己堅(jiān)持下去。在生活中的我，過(guò)著豐富多彩的生活。但我卻不像書(shū)上的主人公潘冬子那樣頑強(qiáng)，碰到自己一些大困難就有放棄的念頭。人生道路坎坷，不可能風(fēng)平浪靜，事事順心。而我們要做的，就是讓自己充滿信心，有勇氣地面對(duì)一切。
以后我也一定要像潘冬子那樣，成為一個(gè)遇到困難永不放棄的人，如果就因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄的話，那一個(gè)人活著就等于沒(méi)有了屬于自己的精彩故事。
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說(shuō)展現(xiàn)了19世紀(jì)俄-國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，反映了人民對(duì)自由的強(qiáng)烈追求，對(duì)美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。
寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開(kāi)的染坊破產(chǎn)后，他不得不走向人間，自行謀生。那個(gè)時(shí)候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時(shí)候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會(huì)。
我一口氣讀完了這本書(shū)，文章中高爾基渴求知識(shí)、堅(jiān)持夢(mèng)想的精神讓我敬佩，也讓我深思……可以說(shuō)命運(yùn)對(duì)于每個(gè)人是不公平的。的確，我看到周圍有些人面對(duì)生活中的困難，一天到晚只知道唉聲嘆氣，終日消沉，抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公;還有些人在無(wú)法抗拒的壓力下，自暴自棄，選擇墮落，甚至做出違背良心的事情……我想命運(yùn)不公，只是夢(mèng)想中的插曲，他并不妨礙夢(mèng)想，只要你有一顆不放棄的心，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這里，我列出了一個(gè)等式：不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢(mèng)想。
著名的音樂(lè)大師貝多芬正是如此。1816年，他的耳朵全聾，作為一個(gè)音樂(lè)家，失去了聽(tīng)覺(jué)，就意味要離開(kāi)自己喜愛(ài)的音樂(lè)，這等于比死刑還難受、痛苦。但貝多芬并沒(méi)有因此嚇倒，他勤奮好學(xué)，逐漸成為一個(gè)音樂(lè)家，創(chuàng)作了數(shù)以百計(jì)的作品，還能登臺(tái)指揮。最終，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名聞名世界的鋼琴大師。
夢(mèng)想是一條跑道，而那些命運(yùn)悲慘的經(jīng)歷，則是一塊塊躺在跑道上的石頭;夢(mèng)想是一盞明燈，而那些坎坷的命運(yùn)則是無(wú)盡的黑暗。到底是選擇摔倒，被命運(yùn)摧毀夢(mèng)想，還是站起來(lái)，跑出屬于自己的一條夢(mèng)想跑道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，主人公高爾基給了我們強(qiáng)有力的證明。在以后的人生歷程中，我會(huì)時(shí)刻銘記這句話：命運(yùn)并不能妨礙夢(mèng)想!
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇三
第二塊：有什么感想？你讀這本書(shū)或文章有什么感想。感想這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)是“感”（感情）和“想”（想法）兩個(gè)意思。所以你寫(xiě)讀后感是要表達(dá)你的一種感情或你的一種想法。
“讀”要寫(xiě)的簡(jiǎn)單扼要。“扼”就是抓，抓住文章的內(nèi)容。“要”是抓住文章的要點(diǎn)。也就是說(shuō)，你的讀后感的“感”一定是針對(duì)最文章中最重要的內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。一定是針對(duì)某個(gè)人，某個(gè)情節(jié)，某個(gè)結(jié)果，某處情境，發(fā)達(dá)一下自己的看法。
所以：
第一塊內(nèi)容寫(xiě)讀了什么，一定要簡(jiǎn)單扼要。簡(jiǎn)單的說(shuō)一下讀了什么書(shū)，什么內(nèi)容。并且提出來(lái)其中哪一塊內(nèi)容引起了我的沉思。
第二塊內(nèi)容要寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，就是“感”。第一層面是表達(dá)自己的感情，直截了當(dāng)說(shuō)明自己的想法。然后根據(jù)這一句話，分層說(shuō)明。可以一小節(jié)一小節(jié)地寫(xiě)，要用書(shū)中讀到的內(nèi)容證明你的觀點(diǎn)。
比如我們讀了《西游記》，我們說(shuō)“孫悟空太了不起了，我很佩服他。”
觀點(diǎn)是“了不起”，感情是“佩服他”。佩服他什么呢？很多孩子在這最重要的點(diǎn)上沒(méi)有展開(kāi)，但是他是不知道嗎？他們知道，但是沒(méi)寫(xiě)，多可惜！！
理由一：無(wú)所不能，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，可以上刀山下火海。
理由二：忠誠(chéng)。
理由三：不怕困難，堅(jiān)貞不屈。
最后，希望我也能像孫悟空一樣，我也想通過(guò)學(xué)習(xí)成為那樣的人。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇四
小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)讀后感，怎么寫(xiě)小學(xué)讀后感大全450的范文呢?下面小編為你帶來(lái)指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)讀后感技巧，歡迎閱讀參考，謝謝!
我曾經(jīng)經(jīng)讀過(guò)許許多多的文章：有令人回味無(wú)窮的，有令人開(kāi)懷大笑的，有令人黯然淚下的，有令人感悟一生的……然而，最使我深受感觸的是史鐵生爺爺寫(xiě)的《秋天的休念》，讓我感悟到母愛(ài)是世上最高尚的愛(ài)。
《秋天的懷念》這篇文章是著名作家史鐵生爺爺寫(xiě)的。主要講述是一位重病纏身的`母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息的事。
當(dāng)我讀到“咱娘兒倆在一起好好兒活，好好兒活’這句話時(shí))我不禁潸然淚下。文中的母親說(shuō)這話時(shí)，她早已知道自己病情嚴(yán)重，但她怕影響兒子的情緒，一直刻意地隱瞞著，說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。她希望兒子可以勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)地生存下去，微笑著迎接每一天的到來(lái)!
讀著讀著，我不由自主地想起了一件事：那是剛上四年級(jí)的時(shí)候，我的書(shū)寫(xiě)潦草，常被老師批評(píng)，而我的好朋友凌燕的字寫(xiě)得很漂亮，因此，我被媽媽安排了一個(gè)“寫(xiě)字計(jì)劃”：每天堅(jiān)持寫(xiě)五頁(yè)鋼筆字和一百個(gè)生字。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我還蠻有興趣的，一直堅(jiān)信著自己有一天書(shū)寫(xiě)工整而被老師表?yè)P(yáng)，就每天都按照要求做了，可書(shū)寫(xiě)還是潦草。
漸漸地我便失去了信心，心想：“唉!這么努力了，還是做不好!算了吧，我這個(gè)沒(méi)用的人是永遠(yuǎn)做不好一件事的!”媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朝啊!只要再努力一下下，什么困難都會(huì)迎刃而解的!
不是有一句俗嗎：‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，媽媽相信你一定會(huì)成功的!”說(shuō)完后，媽媽拿出了一張大紙和大油筆，在紙上寫(xiě)下了“世上無(wú)難事，只怕有心人”，站在了我的床頭墻上。此后，我認(rèn)真地完成了每天的任務(wù)，一筆一劃地模仿凌燕的字。
每當(dāng)我氣餒的時(shí)候，只要想起那句媽媽鼓勵(lì)我的話，就會(huì)信心倍增，繼續(xù)努力。終于，我的書(shū)寫(xiě)慢慢工整了，獲得了老師的表?yè)P(yáng)。其實(shí)，我們每個(gè)人的母親都是一樣的。想讓孩子健康成長(zhǎng)，盡力地守護(hù)著、鼓勵(lì)著他們，想給他們最好的。
讀完這篇文章，我明白了母親的愛(ài)：悄悄地觀望月、心翼翼地試探，央求的眼神，臨終前的牽掛······母親為我們付出了如此之多，而我們回報(bào)她什么了嗎?“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母愛(ài)是這世上最高貴也最卑微的，但也是最無(wú)私最溫暖的，我們的母親一如既往以她那如春風(fēng)般的愛(ài)呵護(hù)著我們!
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，由明代小說(shuō)家吳承恩所著，它是我國(guó)第一部浪漫主義的小說(shuō)。在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏 ，圣僧恨逐美猴王。
其中我最喜歡的人物是孫悟空，他機(jī)智，聰明，活潑，目標(biāo)堅(jiān)定，勇往直前，自從孫悟空被唐僧從五行山下救出，他就毫無(wú)怨言地隨唐僧踏上了取經(jīng)之路，盡管這是按照觀音菩薩的囑托來(lái)做的，但在此后的九九八十一難中，孫悟空無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，也從未動(dòng)搖過(guò)保護(hù)師傅西天取經(jīng)的信念。
在這章主要講了：唐僧師徒四人在宛子山波月洞內(nèi)，一個(gè)千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，它利用孫悟空外出巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與朝山進(jìn)香的老嫗，花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng)，可兩次均被孫悟空識(shí)破并打死它的化身。
而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個(gè)老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點(diǎn)，三施攻心計(jì)，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，即使老丈為妖怪所化也不準(zhǔn)孫悟空去打，還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。
孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫(xiě)下貶書(shū)，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父。
孫悟空雖被貶回山，仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危，準(zhǔn)備下山。見(jiàn)八戒來(lái)求援，立即趕往波月洞。
途中，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)，伺機(jī)搭救師父。在筵前，孫悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重又變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來(lái)面目，痛悔自己不該亂發(fā)善心，不分人妖，逐走孫悟空。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，消滅了白骨精及眾妖魔。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)道理：真理不會(huì)因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象的不同而改變，只要自己的判斷符合真理的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的，就要堅(jiān)持自己的想法，不能人云亦云。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇五
六年級(jí)學(xué)生《不想長(zhǎng)高的男孩》讀后感從前有一個(gè)男孩，他叫姚小明，名字是他爸爸姚富林取得。為什嗎呢，因?yàn)樗胱屢π∶鏖L(zhǎng)得高，和姚明一樣。但是姚小明卻不想長(zhǎng)高，因?yàn)樗霞疑w房子，家里欠了一堆債，所以想省點(diǎn)錢(qián)，但他完全想錯(cuò)了。姚小明是一個(gè)很懂規(guī)矩的男孩，每天坐公交車的時(shí)候說(shuō)一米二一下免票，但姚小明還是會(huì)量一量，每天公交車上只有他一個(gè)人，好像專門(mén)送他上學(xué)一樣。但是從此有一個(gè)有錢(qián)男孩來(lái)了以后,因?yàn)橛幸淮文泻](méi)有零錢(qián),司機(jī)也找不開(kāi),男孩把目光轉(zhuǎn)移到姚小明身上,姚小明害羞了,以為男孩要向他找錢(qián),但姚小明沒(méi)有帶錢(qián),從此以后,姚小明都躲著那個(gè)男孩,上最后一排去,辦得很自卑。有一天母親給姚小明一件羽絨服，他一下猜出來(lái)是夏天買(mǎi)的，母親騙他說(shuō)是的。他上了車，一會(huì)兒，男孩也上來(lái)了，姚小明突然摸到了百元大鈔，男孩說(shuō)那是他的，“不可能”。“你不信回家問(wèn)你媽媽。”中午回家媽媽大吃一驚說(shuō)：“你身上的衣服都不是,我以前去那個(gè)男孩家做過(guò)鐘點(diǎn)工，他媽媽送給我的。”說(shuō)完去還錢(qián)了。放寒假那天下午，游樂(lè)場(chǎng)工地發(fā)生了塌方事故，一死三傷，姚富林被砸斷了一條腿。工地賠了錢(qián),夠姚小明一家抵債了。寒假最后幾天，姚小明長(zhǎng)到了1米35，他們決定回老家還債，姚小明要推遲回家的時(shí)間，他想見(jiàn)到那個(gè)男孩。姚小明為了給家里省錢(qián)，寧愿不長(zhǎng)高，但父母很著急，每個(gè)父母都會(huì)想，寧愿花許多錢(qián)也要讓自己的孩子長(zhǎng)高。公交車上因?yàn)橐淮握也婚_(kāi)錢(qián)的`故事和在公交車上的故事讓他們成了朋友還有姚小明和母親知道了錢(qián)是那個(gè)男孩的，立馬去還了錢(qián)。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇六
在歷，草原曾是那樣美麗、那樣富饒。不知養(yǎng)育了多少生靈，把她裝點(diǎn)得宛如一個(gè)盛滿各種寶石的翡翠盤(pán)，那樣的光彩照人。不知多少人為之傾倒，也不知有多少民族在草原母親的懷抱中羽翼豐滿，登上世界舞臺(tái)，在史書(shū)中寫(xiě)下重重的一筆……草原是一位母親，一位美麗而偉大的母親！
然而，在以農(nóng)耕為主導(dǎo)的`價(jià)值觀體系面前，這片草原便注定走上了不歸路。她的子孫們所能做的，只是盡自己的努力延長(zhǎng)母親的壽命。一切都只是茍延殘喘，隨著農(nóng)耕民族以及她的不肖子孫踏上這片土地，鋤頭舉起，槍聲響起，牧草凋零，狼群倒下，草原便己破敗不堪。最終，早己超載的生態(tài)系統(tǒng)崩潰了，掠奪式開(kāi)發(fā)把肥美草原變成了茫茫大漠。青草、狼群、游牧都成為了記憶，留下的只有黃沙，漫天飛舞的黃沙。
值得反思啊，人們的愚昧和無(wú)知！被開(kāi)墾掉的不僅僅是美麗的草原，更是一個(gè)民族昂揚(yáng)、進(jìn)取、勇猛的精神。人們收獲不到甜美的果實(shí)，只有苦澀的現(xiàn)實(shí)。這就是毀滅一種文化的報(bào)應(yīng)。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇七
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》后，我有一種深深的感觸:我覺(jué)得魯濱遜?克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個(gè)航海家，但他們的父母不同意。終于有一天，這位英雄獨(dú)自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最后，他漂流到一個(gè)孤島上，獨(dú)自生存了下來(lái)。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經(jīng)過(guò)他的努力，有一天一艘船從英國(guó)把他帶回了他的家鄉(xiāng)。我非常欽佩他。
我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣，無(wú)論我們做什么，我們應(yīng)該堅(jiān)持，敢于嘗試。如果你在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，你應(yīng)該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡(jiǎn)而言之，只要你按照我說(shuō)的去做，你做什么都能成功。
每一本書(shū)都包含著做人的真理。我將來(lái)會(huì)讀更多的書(shū)。閱讀不僅可以增加知識(shí)，而且可以學(xué)到很多真理。我喜歡閱讀。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇八
我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，我被詹天佑那對(duì)工作一絲不茍的精神感動(dòng)了。
中國(guó)要提出修筑京張鐵路，面對(duì)外國(guó)人的嘲諷，詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然的接受了任務(wù)。他白天帶著工人，到黃沙漫天的.去定點(diǎn)、測(cè)繪;晚上就在油燈下繪圖、計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工人們：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，’大概‘’差不多‘這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”再修居庸關(guān)隧道時(shí)，采用的是從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法;再修八達(dá)嶺隧道時(shí)，采用的是“中部鑿井”法。在青龍橋修路時(shí)，詹天佑發(fā)明了一種“人”子形線路。在詹天佑的努力下，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早了兩年，這件事給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
讀完這篇課文后，我想到了我自己……。
我身為一個(gè)組長(zhǎng)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的品質(zhì)。那天，是我們組值日，我們拿著掃帚，認(rèn)真地掃地。死角的地方，我們也把垃圾弄出來(lái)，掃走。打掃完后，看著那亮得能照出人影的地板，那一塵不染的窗戶……我們心里像吃了蜜一樣甜，笑容不輕易地浮在臉上。
詹天佑那一絲不茍的精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)!
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇九
這本書(shū)的作者是李佳格，這本書(shū)有從四面八方來(lái)的著名作家，也有從五湖四海搜集來(lái)的小故事和格言。這本書(shū)中，讓我記憶深刻的有兩個(gè)故事。
生命如歌就是其中一個(gè)，走這是艾明波，其中最感動(dòng)的句子是：人生短暫，瞬間即過(guò)，擁有生命最大的幸福最大的快樂(lè)！那么，就讓我們帶著生命上路吧，讓自我擦亮別人目光的同時(shí)，也活出一個(gè)最好的自我。生命如詩(shī)，生命如歌。
青春，期待你早日燦爛，作者是王安雄。你是花，我就是你的葉。我不去擁抱挺拔的竹，不去迷戀垂發(fā)的'柳，不去依偎繁多根系支撐的榕。我已將太多的選擇統(tǒng)統(tǒng)放棄，已將太多額可能一一舍去。一生只為期待你，期待你早日燦爛，由我托起。為著期待你，踩著坑坑洼洼，我也活得舒舒展展；為著期待你，縱然一片貧瘠，我也充滿盎然生機(jī)。
讀了這本書(shū)不僅是我的心情豁然開(kāi)朗，而且讓我愛(ài)上讀書(shū)，并且明白了讀書(shū)的真諦：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人思辨，讀書(shū)使人進(jìn)步。每一個(gè)青少年的美好人生，都要從讀一本好書(shū)開(kāi)始！
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十
《八十天環(huán)游地球》這篇小說(shuō)記敘了主人公福格先生和牌友打賭要在八十天環(huán)游地球一周。在這當(dāng)中，被執(zhí)著的警探菲克斯誤當(dāng)作偷竊英格蘭銀行的大盜，一路上追蹤通緝、追捕。最終經(jīng)歷了種種離奇遭遇，排除重重千難萬(wàn)險(xiǎn)，和仆人路路通環(huán)繞地球一周旅行，利用時(shí)差正好節(jié)約一天的時(shí)間，在誤以為遲到五分鐘，無(wú)意中卻又意外獲得勝利的故事。
這是一部經(jīng)典的科幻小說(shuō)，筆調(diào)生動(dòng)活潑，富有幽默感。作者凡爾納匠心獨(dú)具，布局巧妙，以生動(dòng)傳神的筆法，時(shí)而將我?guī)У揭粋€(gè)詩(shī)情畫(huà)意的`境界，時(shí)而將我?guī)塍@險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書(shū)，借這次機(jī)會(huì)和大家分享下我對(duì)主人公福格先生性格特點(diǎn)的介紹。
福格是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)紳士，生活規(guī)律近乎刻板，是對(duì)時(shí)間要求極其精確的一個(gè)怪人，從一出場(chǎng)他就像鐘表一樣站在那里，像鐘表一樣嚴(yán)肅，像鐘表一樣精確，不管發(fā)生什么事，他都像鐘表一樣從不著急也從不生氣，只是按照自己的節(jié)奏往前走去。他按時(shí)進(jìn)餐，按時(shí)就寢，甚至到俱樂(lè)部打牌如書(shū)中說(shuō)11點(diǎn)30分，福格先生準(zhǔn)時(shí)走出房間，右腳575步，左腳576步，到達(dá)改良俱樂(lè)部。仆人端上的刮胡子的熱水是華氏84度，比他要求的少了兩度，就以此為理由辭退。這就是他，凡事要求一絲不茍，做事有目標(biāo)有計(jì)劃，事事要求一分不多一秒不差。現(xiàn)實(shí)生活中還是很難達(dá)到，但計(jì)劃規(guī)律的做事，當(dāng)然是一個(gè)很好的生活習(xí)慣，我也應(yīng)該向這方面再努力。
福克先生性格孤僻冷淡，幾乎不講話，要說(shuō)也是簡(jiǎn)單明了幾個(gè)字，270頁(yè)的一本書(shū)，福克先生說(shuō)的話頂多只占六七頁(yè)。但是，他不開(kāi)口則已，一旦開(kāi)口，就意味著他對(duì)一件事情要做出決定了。說(shuō)了就做，如高價(jià)格買(mǎi)大象，燒毀船上木材保證速度，說(shuō)用80天時(shí)間可以環(huán)球一周，帶上仆人起來(lái)就走，沒(méi)有多余一個(gè)字。從這可以看出福格是一個(gè)既謹(jǐn)慎又果斷的人，并且對(duì)自己所說(shuō)所做負(fù)責(zé)。一旦面向公眾認(rèn)定一件事可以做到，那么，他就勇于去證實(shí)給世人看。
福克先生讀報(bào)與玩惠斯特牌是他唯一的消遣，從而達(dá)到每天不間斷的學(xué)習(xí)和開(kāi)動(dòng)腦筋，所以他敢打賭兩萬(wàn)英鎊包括自己的全部家當(dāng)，去做逢山開(kāi)路遇水架橋的路費(fèi)，沿途車船路途，包括特殊事件等等各種狀況設(shè)在自己掌控之中，這與他平日看報(bào)分析，提前準(zhǔn)備充電，足智多謀拿主意息息相關(guān)。
最后，也是最重要的，一個(gè)紳士，在知道自己賭輸了、失敗了，破產(chǎn)了，仍是那么嚴(yán)肅，那么沉靜，那么干凈利索，不埋怨仆人路路通，不痛恨警探菲克斯，從容安排艾達(dá)夫人以后生活。積極主動(dòng)的面對(duì)，沉著冷靜的思考，這是福格先生最優(yōu)秀的人格品質(zhì)，也是現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚暮B(yǎng)，人很浮躁，遇事沖動(dòng)。每每看到報(bào)道某人受不了打擊，做出更為愚蠢的事情，都是了解的知識(shí)少，不能正確面對(duì)失敗，關(guān)鍵時(shí)刻需要保持冷靜的頭腦，采取積極向上的有效處理方法。
《八十天環(huán)游地球》也是中國(guó)版的《西游記》，福格和仆人路路通就像唐僧師徒西天取經(jīng)必經(jīng)九九八十一難一樣，走歐洲，過(guò)非洲，越亞洲，跨美洲，沿途不惜一切代價(jià)利用了輪船、火車、馬車、游艇、商船、大象和雪橇等等一系列交通工具，所以說(shuō)福格先生真正重視的不在輸贏，甚至不在世人的認(rèn)可，他所追求的是要證明80天環(huán)球一周的可行性，他要的是一種真正的實(shí)現(xiàn)，他要的是知道自己的價(jià)值。
回想整篇小說(shuō)，我深刻的體會(huì)到要想取得滿意成績(jī)，知識(shí)武裝是根本，優(yōu)秀品質(zhì)是保證，充滿自信是方向，堅(jiān)定意志是動(dòng)力。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子，父親早逝，由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他家原來(lái)住在墳?zāi)垢浇袜従蛹业暮⒆影褜W(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩，不好好學(xué)習(xí)，因此孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，孟子就跟著別人學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)，發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們小孩子的模仿能力很強(qiáng)，所謂的近朱者赤近墨者黑，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)我們成長(zhǎng)是很重要的。孟母為了兒子的成長(zhǎng)三次搬家操碎了心，付出的太多了，她是一個(gè)偉大的母親，可親可敬！
現(xiàn)在有很多父母為了生活把孩子都丟給爺爺奶奶或者是托管所，我們班上都有好幾個(gè)留守兒童，他們平時(shí)都缺少父母愛(ài)，缺少父母愛(ài)的孩子容易內(nèi)向、自閉、自卑，不夠自信。可是我的媽媽不怕辛苦，無(wú)論她在哪上班都把我?guī)г谏磉叄刻炱鹪缲澓诘慕铀臀疑舷聦W(xué)，每天堅(jiān)持送我去練鋼琴，我是一個(gè)很幸福的孩子哦，我為我媽媽點(diǎn)贊，我媽媽也是一個(gè)很偉大的母親哦。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)媽媽的`希望，長(zhǎng)大以后好好孝敬媽媽！
成語(yǔ)起早貪黑：起得早，睡得晚。形容辛勤勞動(dòng)。如：周立波《暴風(fēng)驟雨》第一部：“咱們命苦的人，起早貪黑，翻土拉塊，吃柳樹(shù)葉子。”又如：他為了早日完成他的軟件編制工作起早貪黑，不辭辛勞。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十二
在大雨滂沱的下午，我們?cè)趯挸ǘ髁恋慕淌依锷献粤?xí)課，我懷著期待的心情去看今天的`閱讀——《一顆豆粒》。
父親因車禍身亡，夫人為補(bǔ)償別人的損失，只得賣地賣房。后來(lái)她不得不帶孩子背井離鄉(xiāng)，生活實(shí)在貧苦，母親為不讓孩子吃苦，甚至想到了死。當(dāng)她買(mǎi)回安眠藥，回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兒子的信，深受感動(dòng)，不再尋死。后來(lái)兒子都成功地考入大學(xué)，找到了好的工作。
文中的大兒子雖然當(dāng)時(shí)很小，但卻很堅(jiān)強(qiáng)，他不求榮華富貴，卻孝順堅(jiān)強(qiáng)，他也考上了大家，找到滿意的工作。
現(xiàn)在社會(huì)上也有一些人，他們有的去搶，去偷，有的乞討，有的自殺，有的……他們都應(yīng)該看看這篇文章，學(xué)習(xí)著只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能生存下來(lái)。只要有生命，有意志就可以戰(zhàn)勝一切。
我們要向文中的兩位兒子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他面對(duì)困難不放棄，勇敢頑強(qiáng)地活下去。
看完這篇簡(jiǎn)介，你有沒(méi)有想去讀讀呢？想信你讀完也肯定和我一樣把它推薦給其他朋友的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十三
堅(jiān)持不懈的奮斗精神、遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)鑄就了保爾·柯察金的夢(mèng)想，使他成為了一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士，并且使他完成了他的小說(shuō)著作《暴風(fēng)雨的兒女》。他的人生道路固然坎坷，但他用他的毅力詮釋了只要你有志向就有可能成功。
在故事臨近尾聲時(shí)，提到了保爾寫(xiě)小說(shuō)的經(jīng)歷。保爾花6個(gè)月寫(xiě)下的小說(shuō)卻因郵寄時(shí)稿件的丟失而付之東流，但他并沒(méi)有因此過(guò)于沮喪，而是重頭再來(lái)，用堅(jiān)忍不拔的毅力頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來(lái)，最終他因他的努力而得到了回報(bào)——小說(shuō)被出版了。他的生活要重新開(kāi)始了，但是他鋼鐵般的意志以及非一般的毅力讓他永遠(yuǎn)都回收益。盡管寫(xiě)小說(shuō)這部分只是輕描淡寫(xiě)，并沒(méi)有過(guò)于著重，也沒(méi)有用很大的篇幅，但這一件事卻為故事畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，同時(shí)，也更加體現(xiàn)出保爾的毅力有多么頑強(qiáng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，他的這種精神其實(shí)也很普遍，面對(duì)困難時(shí)，我們只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，困難就并不會(huì)很可怕。目標(biāo)是前進(jìn)的方向，毅力是前進(jìn)的動(dòng)力，所以我們只要像保爾那樣為自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，成功就在眼前。
毅力、目標(biāo)，決定了我們的成敗，這四個(gè)字，就是我們成功的法寶。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十四
《三國(guó)演義》，一本百讀不厭的書(shū)，是陪伴孩子們成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
在《三國(guó)演義》中，它通知我們?cè)S多歇后語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等、也通知我們?cè)S多歷史故事：桃園三結(jié)義，三顧茅廬，草船借箭等來(lái)烘托出那些一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、脆弱無(wú)能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理，有著特殊意義的鴻篇巨作：在幾個(gè)故事中，我們懂得了我們是沒(méi)有理由茍求他人和本人不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該由于他人的一點(diǎn)差錯(cuò)而橫加責(zé)備，也不應(yīng)該由于本人的一次考試的失利而灰心泄氣，更不應(yīng)該為本人獲得的一點(diǎn)成果而自鳴得意，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需求充實(shí)改良的中央、在另外幾個(gè)故事中，我們也曉得了當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、憤慨的事情時(shí)，應(yīng)該明智地控制心情，用悲觀的態(tài)度去打敗它，假如意氣用事，結(jié)果將不堪想象。
每個(gè)人都有本人的.目的，只需踏踏實(shí)實(shí)，仔認(rèn)真細(xì)地走好追求勝利過(guò)程中的每一段路，只需有毅力，做好勝利過(guò)程中的每一件事，置信勝利一定會(huì)離我們不遠(yuǎn)的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十五
有同學(xué)說(shuō)：“我也讀書(shū)了，可是我總是讀不出“感”怎么辦呢？”
讀書(shū)怎么讀出感覺(jué)來(lái)，有三個(gè)方法：
第一個(gè)方法：把自己放進(jìn)去讀。就是讓自己成為書(shū)中的那個(gè)人，或者成為那個(gè)場(chǎng)景中的那個(gè)人，你這樣就跟這個(gè)人一樣有他的'喜怒哀樂(lè)，和他同呼吸共命運(yùn)，和他一樣經(jīng)歷各種各樣艱難困苦，于是你就會(huì)對(duì)他有明確的感覺(jué)了。
第二個(gè)方法：多問(wèn)為什么？讀書(shū)要寫(xiě)讀后感的時(shí)候要讀的稍微慢一些，邊記邊想，多問(wèn)為什么？“為什么會(huì)有這個(gè)事情呢”“為什么發(fā)生這個(gè)事情呢”，多問(wèn)為什么，你就有感想出來(lái)了。
第三個(gè)方法：一定要經(jīng)常問(wèn)一下這樣做好不好？這里好不好？這個(gè)情節(jié)好不好？好在哪里？如果你把“好不好”讀清楚了，那么你讀后感的“感”就有了。
我們寫(xiě)讀后感應(yīng)該避免的問(wèn)題就是：頭重腳輕，腹中空。
很多同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)了一大段話，把原文的主要內(nèi)容照抄一遍，后面草草了結(jié)，或者空喊個(gè)口號(hào)，做個(gè)自我批評(píng)，這樣的讀后感就是有“讀”無(wú)“感”，讀也沒(méi)讀好，這樣的文章肯定是寫(xiě)不好的。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十六
前幾天，我看了一本書(shū)，名叫《二年級(jí)的小朵朵》。書(shū)中的主人翁小朵朵是一個(gè)天真、可愛(ài)、總愛(ài)鬧笑話的二年級(jí)小女生。
有一次，毛毛蟲(chóng)老師問(wèn)小朵朵長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？小朵朵大聲地回答，“我長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)媽媽！”看到這兒，我忍不住笑噴了。小朵朵可真可愛(ài)呀！
小朵朵班上養(yǎng)了一只小兔子，大家很喜愛(ài)它，都叫它“白雪公主”。同學(xué)們輪流把“白雪公主”帶回家飼養(yǎng)。輪到小朵朵照顧它時(shí)，小朵朵陪它玩，帶它散步；為了讓它吃上最新鮮的胡蘿卜和小白菜，不愛(ài)吃素菜的她甚至答應(yīng)媽媽自己也吃。一天，“白雪公主”在外面不小心吃了剛打過(guò)農(nóng)藥的草，被毒死了。小朵朵抱著“白雪公主”，心都要碎了，眼淚嘩啦啦的流下來(lái)，就像下了傾盆大雨。我也忍不住哭了，真希望它能像童話中的白雪公主一樣重新活過(guò)來(lái)。
這本書(shū)里還有很多像這樣的'故事，一會(huì)兒逗得你哈哈大笑，一會(huì)兒又讓你淚如雨下。我非常喜歡這本書(shū)。
成語(yǔ)主人翁：當(dāng)家作主的人。如：鄧小平《各民主黨派和工商聯(lián)是為社會(huì)主義服務(wù)的政治力量》：“我們熱誠(chéng)地希望各民主黨派和工商聯(lián)都以主人翁的態(tài)度，關(guān)心國(guó)家大事。”又如：路遙《平凡的世界》第五卷第37章：“因此，很多人對(duì)煤礦沒(méi)什么主人翁感。”
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十七
呵呵，這幾天有點(diǎn)忙，這本書(shū)看完好幾天了才寫(xiě)感想，大家見(jiàn)諒哦！
作為一個(gè)站在教育一線的老師我最大的感覺(jué)就是現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育了，懦弱的，自私的，自大的.總感覺(jué)現(xiàn)在的孩子缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，《小學(xué)6年(從一年級(jí)到六年級(jí))全知道》讀后感。唯一的少部分優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)還想辦法弄到什么私立學(xué)校去。認(rèn)為那里要比公立學(xué)校好。家長(zhǎng)們，孩子們眼里只能看到孩子考了多少分?jǐn)?shù)！
其實(shí)，家長(zhǎng)們和孩子們一定都不明白，分?jǐn)?shù)并不是衡量他們唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而且如果綜合能力達(dá)不到實(shí)際上短時(shí)間的突擊可能成績(jī)能提高，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的話，這些缺乏系統(tǒng)教育的孩子們很難按照家長(zhǎng)的愿望來(lái)發(fā)展。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)高分低能的孩子是越來(lái)越多，捫心自問(wèn)家長(zhǎng)能陪伴他們一生么?
答案是否定的，所以一定要在還能趕得上的時(shí)候努力培養(yǎng)孩子的自主能力，特別是想讓孩子學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)，一定要培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。這個(gè)不是天生的，需要后天培養(yǎng)和教育。
小學(xué)階段的孩子好教育，只要家長(zhǎng)用科學(xué)的方法引導(dǎo)，孩子們學(xué)的是很快的哦！
初中階段以上的孩子難教育，大家都知道一旦想要改變已經(jīng)養(yǎng)成的一個(gè)壞毛病是要比樹(shù)立一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍的甚至幾百倍的。這就是我提倡的：如果把孩子教育錯(cuò)了，還不如不進(jìn)行教育！
我強(qiáng)烈推薦12歲以下孩子的家長(zhǎng)來(lái)看這本《小學(xué)6年(從一年級(jí)到六年級(jí))全知道》能輔助我們家長(zhǎng)來(lái)全面把握孩子的發(fā)展。并且讓"好鋼用在刀刃上"我們只要抓住孩子關(guān)鍵的這幾年，就能讓我們家長(zhǎng)輕松的教育引導(dǎo)孩子！(呵呵，我是個(gè)最喜歡用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決最難的問(wèn)題的人)。
方舟主編朝華出版社。
書(shū)中有小學(xué)教師寫(xiě)給父母的百條建議。
--六年準(zhǔn)備，一招決勝。
我們很多家長(zhǎng)都很困惑：小學(xué)6年究竟有多重要?
專家告訴我們：看看那些在初中階段"塌腰"的孩子，看看那些在高中階段"落后"的孩子，看看那些在成年之后"不如意"的孩子；當(dāng)然也要看看那些在中學(xué)，乃至日后的人生中收獲幸福與成功的孩子.在他們的身上，或多或少都有著相同的答案：小學(xué)階段，他們是否抓住了最為寶貴的、發(fā)展自我的6年！
書(shū)中是又實(shí)例的，小學(xué)六年級(jí)，每個(gè)不同年級(jí)階段都有不同的教育要點(diǎn)，需要讓我們家長(zhǎng)提前知道、提前做好準(zhǔn)備，如下：
3年級(jí)，必須開(kāi)始為打好"小升初一役"做好準(zhǔn)備。
4年級(jí)，務(wù)必幫助孩子提升成績(jī)；
5--6年級(jí)，小學(xué)高年級(jí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自學(xué)。
教育是不允許犯錯(cuò)誤的，即使有1%的希望，我們也要付出100%的努力！呵呵，木木你下手挺快的么！
謝謝鼓勵(lì)了！回復(fù)2#劉艷春。
呵呵，我也只是喜歡看書(shū)，而恰巧是給老師，知道了很多一線孩子們的情況而已。大家相互學(xué)習(xí)吧，我也特別想知道家長(zhǎng)們心里真實(shí)的想法。寫(xiě)的真好，有時(shí)間讀讀這本書(shū)，與老師多溝通，以加強(qiáng)對(duì)孩子的教育很好的讀書(shū)心得。
哦，我才看見(jiàn)加了元寶哦！
非常感謝了！呵呵前來(lái)學(xué)習(xí)哦。教育從小抓起。
狼圖騰讀后感小學(xué)六年級(jí)讀后感（通用18篇）篇十八
《城南舊事》是臺(tái)灣女作家對(duì)自己兒時(shí)居住過(guò)的老北京城南的思念而寫(xiě)下的回憶錄。通過(guò)主人翁英子童稚的雙眼，展現(xiàn)了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。
在《城南舊事》中，這些形形色色的人陪伴著英子度過(guò)了她難忘的童年……第一章是《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，也是《城南舊事》的序言。敘述了英子在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼、問(wèn)爸爸為什么要系鈴鐺、想為駱駝剪肚皮底下的絨毛，以及問(wèn)媽媽春天駱駝去哪兒了這幾件小事。當(dāng)我讀到天真的英子學(xué)駱駝咀嚼時(shí)，不禁笑了起來(lái)。多么可愛(ài)，多么天真的孩子啊！童年是最幸福、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。
在這充滿童真的時(shí)光中，每個(gè)人的做過(guò)傻事，連小英子都不除外。第二章叫《惠安館》。英子遇見(jiàn)秀貞和妞兒，并幫助她們重逢，多么感人啊！第三章是《我們看海去》，講了英子與“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子卻在無(wú)意中出賣了他……這些章節(jié)都細(xì)膩生動(dòng)的描繪了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，表達(dá)了英子對(duì)童年的留戀以及對(duì)老北京城南的思念。