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    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)

    時間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    中班教案可以幫助教師清晰地了解每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容,確保教學(xué)有針對性和系統(tǒng)性。借鑒他人的中班教案經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地編寫自己的教案。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇一

    1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

    2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)

    3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1.《小豬睡覺》的音樂

    2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。

    3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

    1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)

    ——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?

    (播放歌曲)

    ——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

    2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

    3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿

    1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

    1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

    2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

    3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

    2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

    1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

    2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

    3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

    3.出示蝙蝠睡覺的圖片

    1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

    2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

    ——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。”

    4.出示刺猬睡覺的圖片

    1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

    2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護(hù)自己

    5.出示蛇睡覺的圖片

    1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

    2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

    ——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn),但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

    6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

    4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花

    教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。

    (注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

    5.總結(jié)活動

    6.請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇二

    活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

    2、樂意參與講述活動,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

    3、遷移幼兒的.經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行想象創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力。

    活動準(zhǔn)備:

    1、多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

    2、音樂。

    活動過程:一、動物模仿動作,使幼兒感受動物的特征。

    t:”聽,什么聲音?“(放鞭炮聲)。

    t:”那你知道什么時候會放鞭炮呢?“(過年、開店)。

    ”誰也來了?那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。“。

    出示課件,音樂模仿動作。(有大象、河馬、袋鼠等)。

    二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。

    1、教師設(shè)疑提問,幼兒回答鞏固。

    t:”啊!真的是大象來開花店了,那大象是怎么給花澆水的呢?我們也來幫大象伯伯給花澆水吧!“(跟著音樂做吸水澆花的動作)。

    t:”那誰來開書報(bào)店呢?為什么?“”我們來看看是不是呢?“。

    t:”真的是袋鼠媽媽來開書報(bào)店,那她是怎么去賣書的呢?我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧!“(跟著音樂做袋鼠跳的動作)。

    t:”誰來開氣球店呢?為什么?“”我們來看看是不是呢?“。

    t:”哦,真的是河馬來開氣球店了,那河馬是怎么吹氣球的呢?我們來幫小河馬吹氣球吧!“(跟著音樂做吹氣球的動作)。

    2、教師小結(jié):啊!這些小動物們可真聰明,河馬有大嘴巴,可以吹氣球,他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋,他可以用這個口袋來裝書,她就開了書報(bào)店。大象有長鼻子,可以用來澆水,他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長來開店的。

    三、遷移經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作。

    t:”各種各樣的店開出來了,小動物們可高興了。咦!小蜘蛛怎么啦?“出示畫面:嘆氣的小蜘蛛。

    t:”請小朋友幫小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特征和特長,讓小蜘蛛來開個什么店?“。

    幼兒討論。

    t:”請小朋友把你剛才想的用筆畫下來。“。

    幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

    t:”請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店?為什么呢?“。

    (賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……)。

    8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。(音樂fsong25)。

    附:故事。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇三

    1、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

    2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

    3、初步感受音樂的強(qiáng)弱,能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動作,激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

    4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

    大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干,小動物頭飾若干;課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個;蔬菜實(shí)物若干種。

    一、準(zhǔn)備活動

    老師在活動場地外帶孩子排成一隊(duì)(隨音樂入場)

    二、故事導(dǎo)入

    播放ppt,講述故事

    故事內(nèi)容:在一座美麗的大森林里,有一座華麗的宮殿,叫做森林王國。國王有一個小公主,長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她。可是這個小公主有一個壞習(xí)慣,不愿吃飯,挑食。所以她經(jīng)常生病,終于病倒了,老國王很著急。有一天晚上,國王做了一個夢,夢見一位白胡子老爺爺,老爺爺對他說:“在很遠(yuǎn)的山上,有一個山洞,那里面有一個寶物,可以使你的女兒健康。”第二天國王醒來,就召集森林里所有的動物,去山上尋找那個寶物。

    三、分析樂曲

    1、理解樂句

    師:這么多的山,我們一起數(shù)數(shù)有多少座?(12座)

    師:請小朋友看一下,每一座小山的后面都有小樹嗎?(沒有)那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?(聽音樂)

    師:獅子現(xiàn)在要爬山了,讓我們來表演一下獅子,獅子走路我們就用拍腿來表示,獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下,拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。(感知強(qiáng)弱,幼兒聽完音樂說出自己的感受)

    2、創(chuàng)編動作

    請幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱,拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

    3、表現(xiàn)音樂

    四、游戲部分

    1、選擇角色

    師:我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了?(播放幻燈片,介紹各種動物,小朋友自由選擇頭飾,并表演動物走路的樣子)

    2、介紹游戲規(guī)則

    師:動物偷偷跟在獅子身后走,到小樹時獅子轉(zhuǎn)頭,動物馬上蹲下或站住不動,這樣獅子就看不到你們了!如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了,就被大獅子吃掉了。(走一遍)

    3、發(fā)揮想象

    師:剛才你們表現(xiàn)真棒,都沒有被獅子發(fā)現(xiàn),獅子現(xiàn)在走的好累啊,都快走不動了,哎!我們想個辦法把獅子嚇跑好不好?看他能不能被嚇倒?我們一起想一下,獅子最害怕什么?(孩子發(fā)言)

    師:模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音,來嚇唬它,獅子嚇跑了,我們找到寶物了。

    4、發(fā)現(xiàn)寶物

    師:我們終于來到山洞跟前了,我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢?(打開山洞,取出寶物)

    師:小朋友猜一猜,寶盒里面會有什么寶物呢?(幼兒想象)

    5、揭示謎底

    打開寶盒,介紹各種蔬菜(簡單介紹其營養(yǎng)價值)

    提問:為什么寶物會是蔬菜呢?(討論)

    小結(jié):蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)(簡單介紹其營養(yǎng)價值),小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟耍羰巢艜〉摹J卟藢ξ覀兊纳眢w來說就是很重要的寶物,各種蔬菜有不同的營養(yǎng),對我們的身體也是很重要的,所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值,回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)

    五、拓展部分——課后欣賞:蔬菜展

    參觀展覽,使認(rèn)識更多的蔬菜,了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇四

    1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報(bào),能創(chuàng)作性的將動物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。(重難點(diǎn))。

    2.知道不同的動物生活在不同的地方。

    1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。

    2.每人一張畫紙。

    3.幼兒事先收集動物圖片、照片。

    一、欣賞搜集到的精彩海報(bào)。

    1.介紹海報(bào)的內(nèi)容。

    2.介紹制作海報(bào)需要的.材料和工具。

    二、分組討論、交流海報(bào)制作的程序。

    1.與同伴共同商量海報(bào)的內(nèi)容。

    2.設(shè)計(jì)海報(bào)布置的格局和色彩。

    三、幼兒分組制作海報(bào),教師巡回指導(dǎo)。

    教師可根據(jù)幼兒能力的差異,有意識地啟發(fā)幼兒學(xué)會友好協(xié)商、合作完成海報(bào)的制作,體驗(yàn)集體的力量。

    四、將各組的海報(bào)進(jìn)行展示、交流。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇五

    1、在理解借動物的情節(jié)中進(jìn)一步熟悉和了解常見動物的特征和生活習(xí)性。

    2、知道動物是人類的朋友,增進(jìn)喜愛動物的情感。

    孩子們非常喜歡動物,平時經(jīng)常會聽到他們在談?wù)搫游铩0l(fā)現(xiàn)他們知道了許多動物的特征和習(xí)性,對動物表現(xiàn)出了濃厚的興趣。同時還發(fā)現(xiàn):對動物的了解更多的是表面的、零星的,缺乏對動物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對動物的.興趣,同時讓幼兒對小動物的零散的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)借助集體活動得到提升,設(shè)計(jì)了本次語言活動。通過《借動物》這個故事進(jìn)一步豐富孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的熟悉和了解,也為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間,并有助于提高幼兒的語言能力和想象能力,更能激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。

    2、動物圖片若干。

    3、圖片:1)風(fēng)箏飛到樹上2)球掉河里3)走鋼絲。

    一、導(dǎo)入主題,引起興趣。

    有一家動物園真稀奇:這里的動物不光讓人看,還往外借呢。

    二、欣賞課件、講述故事。

    (一)故事的第一部分,師:“動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

    (三)故事的第三部分,師:“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”

    老師小結(jié):原來動物們都有著自己不同的本領(lǐng),不同的動物可以幫助人們解決不同的事情,小動物的本領(lǐng)可真大。

    (四)、完整欣賞故事。

    三、觀察圖片、想象交流。

    (一)教師出示3張圖片。

    (二)幼兒想象操作。

    (三)匯總幼兒的操作結(jié)果,個別交流。

    老師:請你說說你請了哪個小動物?它幫助人們做了什么事情?(它幫助人們解決了什么困難?)。

    老師小結(jié):

    四、延伸活動。

    老師:“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園,你想借什么動物呢?為什么?”

    1、基本達(dá)成目標(biāo)。

    通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對動物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見,在借動物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。

    2、加強(qiáng)時間把控。

    在第二環(huán)節(jié)中,很多孩子想到了很多動物來幫忙,因此花費(fèi)的時間比較長,最后,一次活動的時間拉得太長了。建議在第二環(huán)節(jié)中完整欣賞故事環(huán)節(jié)去掉。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1.正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

    2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動。

    3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

    5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

    活動準(zhǔn)備:

    學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個數(shù)量的實(shí)物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

    教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點(diǎn)卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。

    活動過程:

    一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。

    老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進(jìn)行問答游戲。

    師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

    幼:嘿嘿,你的火車x點(diǎn)開。

    師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。

    幼:嘿嘿,來了x位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

    (自評:以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答,孩子們對此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)。

    二、通過看看說說,理解數(shù)字"6"的意義。

    師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請一幼兒上來選出6個圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

    (自評:當(dāng)問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等,理解了6的意義,為下面的操作活動埋下了伏筆。)。

    三、

    親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量。

    1.自山探索做動物瓶。

    (1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

    (2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點(diǎn)卡的下面)。

    (3)師生總結(jié):比6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。

    (自評:點(diǎn)卡的排列很有順序,使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)。

    2.再次操作,進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

    (1)鼓勵幼兒互相幫助,力求完成5個動物瓶。

    (2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶,讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物,請小朋友檢查是否正確,為什么?(因?yàn)槊恳粋€瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。

    (自評:在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉,從實(shí)物到點(diǎn)子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。)。

    四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。

    師:小朋友做的動物瓶真漂亮,豆寶寶看見了,心里可喜歡呢,它們想住在動物瓶里,你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶,請小朋友觀察動物數(shù)量,然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快給它關(guān)好門,再貼上一個門牌號,應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。

    幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

    (自評:孩子們對這一操作活動真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎,有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了,孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)。

    五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。

    每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

    師:"嗚――,我的火車要開了,小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起,師幼開火車出活動室,結(jié)束本次活動。

    (自評:游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,孩子們積極主動,興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)。

    活動延伸:

    將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門牌號等。

    教學(xué)反思:

    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇七

    1、正確讓感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

    2、用卡片制作動物瓶,發(fā)展幼兒的動手能力。

    3、體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

    教具:1~6的數(shù)卡和卡點(diǎn),制作好動物瓶一個。

    學(xué)具:1、小玻璃瓶人手一只,1~5動物卡片、數(shù)字卡、人手一份。

    2、每組一只小盆,里面有若干花生。

    感知6的數(shù)量。

    能運(yùn)用材料制作動物瓶。

    一、導(dǎo)入活動,游戲“我的火車幾點(diǎn)開”

    1、師邊出示卡片邊提問:我的火車幾點(diǎn)開?從點(diǎn)卡到數(shù)卡。

    2、理解數(shù)字“6”的意義。

    師:火車開到了數(shù)字城,數(shù)字“6”來歡迎我們了(邊出示數(shù)字6),誰來說說6可以表示什么?(6表示6只蘋果、6棵樹、6個小朋友、6只梨……)。

    二、制作動物瓶,感知比6少的'數(shù)量。

    (1)教師邊示范邊提出制作要求:找出比數(shù)量6少的動物卡片粘在小瓶子上。

    (2)播放音樂,讓幼兒自主操作。

    3、比較動物瓶,感知比6少的數(shù)量。

    (1)提問:你的動物瓶上有幾只小動物?它可以用幾個圓點(diǎn)來表示?

    (我的動物瓶只有5只蝸牛,可以用5個圓點(diǎn)來表示)。

    (2)請幼兒找出5的點(diǎn)卡,放在6的點(diǎn)卡下面。

    (我的動物瓶上有4只蝴蝶,可以用4個圓點(diǎn)來表示)。

    請幼兒找出4的點(diǎn)卡,放在5的點(diǎn)卡下面。

    (我的動物瓶上有3只小燕子,可以用3個圓點(diǎn)來表示)。

    請幼兒找出3的點(diǎn)卡,放在4的點(diǎn)卡下面。

    (我的動物瓶上有2只小兔,可以用2個圓點(diǎn)來表示)。

    請幼兒找出2的點(diǎn)卡,放在3的點(diǎn)卡下面。

    (我的動物瓶上有1只小雞,可以用1個圓點(diǎn)來表示)。

    請幼兒找出1的點(diǎn)卡,放在2的點(diǎn)卡下面。

    (3)師:比6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個,比數(shù)字6少的是幾呢?幼兒回答后將數(shù)卡放在相應(yīng)的點(diǎn)卡旁邊。

    4、動物瓶—花生寶寶的家,將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。

    (1)示范,師:小朋友做的動物瓶真漂亮,花生寶寶看見了,心里可喜歡了。它們想住到動物瓶里,我們來幫花生寶寶搬家吧。這個動物瓶有5只蝸牛,就能住5個花生寶寶,一定要看清楚動物瓶上有幾只小動物就住幾個花生寶寶噢。花生寶寶住在里面好開心,我們再幫它貼上門牌號碼,應(yīng)該貼上數(shù)字幾呢?(數(shù)字5)為什么呢?(因?yàn)橛?個花生寶寶,因?yàn)橛?只蝸牛)選擇數(shù)字5貼在瓶子上。

    (2)幼兒為花生寶寶找家,教師提出要求:根據(jù)動物瓶上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的花生寶寶,貼上相應(yīng)的數(shù)字。

    (3)教師和幼兒共同檢查操作結(jié)果。

    三、游戲:開火車——數(shù)字寶寶找朋友。

    教師出示數(shù)字卡片6,我是火車頭,比我少的數(shù)字快快來,數(shù)字5、4、3、2、1排成一列火車,音樂聲中火車開出活動室。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇八

    1、了解常見動物的特征和習(xí)性。

    2、增進(jìn)喜愛動物的情感。

    3、通過多媒體教學(xué),初步理解《借動物》內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

    4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    2、動物圖片若干。

    3、圖片1)風(fēng)箏飛到樹上2)球掉河里3)走鋼絲。

    一、導(dǎo)入主題。

    這里的動物不光讓人看,還往外借呢。

    二、欣賞課件。

    (一)第一部分,動物園為什么要給老爺爺送猴子?

    (二)第二部分,他要借什么動物?為什么?猜一猜。

    (三)第三部分,動物園會給她送什么動物呢?為什么?

    老師小結(jié):不同的動物可以幫助人們解決不同的事情,。

    (四)完整欣賞故事。

    三、觀察圖片。

    (一)出示3張圖片。

    動物園又接到4個電話,看看誰遇到了困難?如何解決?

    (二)幼兒想象操作。

    (三)匯總幼兒操作結(jié)果,個別交流。

    你請了哪個小動物?它幫助人們做了什么事?

    你想借什么動物?為什么?

    本次活動屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對動物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見,在借動物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。

    第二環(huán)節(jié)中,孩子想到了很多動物來幫忙,花費(fèi)的時間比較長,建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇九

    1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

    2、體驗(yàn)共建動物新家,幫助小動物的快樂。

    動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆活動過程:

    一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片,請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)。

    小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

    設(shè)計(jì)意圖:

    這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。

    二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計(jì)新家;,你想幫哪位動物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)。

    小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

    幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)。

    1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

    2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的`裝飾房屋。

    設(shè)計(jì)意圖:

    這個環(huán)節(jié),是活動的重點(diǎn),討論交流給哪個動物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。

    小結(jié):今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

    設(shè)計(jì)意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十

    1、了解幾種小動物的睡眠方式。

    2、能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

    課件-動物睡覺

    (自由討論)

    教師:老師請來了幾個小動物,小朋友們注意看,你們認(rèn)識它嗎?

    請小朋友們出示的動物睡眠姿勢,并模仿它們的睡眠姿勢。

    1、馬:家馬有站著睡覺的本領(lǐng),而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌,它能邊走邊睡,卻從不失足。

    它們?yōu)榱搜杆俣皶r地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡

    2、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅l`敏,一聽見輕微的響動,

    就能迅速敏捷的跳起來,汪汪汪地叫。

    3、猴子總在樹上睡覺,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,

    外表縮成圓團(tuán)呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保護(hù)作用。

    什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。

    什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。

    什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。

    什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。

    鼓勵幼兒模仿動物的睡眠姿勢,要求姿勢正確。

    老師扮演一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。

    老師扮演小偷小朋友把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎?

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十一

    1、在游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動詞、量詞等等。

    2、學(xué)會用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。

    3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動詞、量詞等。

    幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)

    1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,教師講述兒歌情節(jié)。

    2、教師分段念誦兒歌。

    3、教師可以提醒幼兒注意,在兩個句子連接時,每一句結(jié)尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像是在玩“接龍”游戲。

    4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

    (1)誰能說說看,小山羊在做什么?他遇到了誰?

    (2)小白兔在做什么?他遇到了誰?

    (3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰?

    (4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰?

    (5)是誰在當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來排隊(duì)?

    5、識字游戲。

    (1)教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

    (2)游戲“找朋友”。

    活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十二

    《綱要》中指出:貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題是教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則之一。我們班幼兒有過畫小船的經(jīng)驗(yàn),線條畫、油畫棒都畫過的,所以這次想再換個方式讓幼兒去認(rèn)識船,就想到了用刮畫的形式。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的船,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

    1. 能運(yùn)用自己的想象創(chuàng)作,學(xué)習(xí)嘗試用刮畫紙畫各種各樣的船。

    2. 引導(dǎo)幼兒感受刮畫活動的樂趣,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

    1.船的ppt、刮畫紙、刮畫筆等

    3.羊村動物圖片、展示板一塊、背景音樂。

    1.出示船的ppt,引起幼兒興趣,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看船的基本構(gòu)造。

    2.引導(dǎo)幼兒大膽想象:你想設(shè)計(jì)什么樣的船呢?

    1.魔術(shù)引出刮畫紙,激發(fā)幼兒興趣

    看,我有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮的畫。

    2.自己想好畫什么樣的船,用刮畫筆在刮畫紙上輕輕的一刮就可以刮出漂亮的船來。

    3.幼兒動手刮畫,教師巡回指導(dǎo)。

    1.請先畫完的幼兒將作品放到展示板上,說說自己的畫:哪個地方畫得好,評價一下其他小朋友的畫等。

    2.在集體面前介紹自己的船。說說自己畫的船哪里最好。集體找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

    將自己設(shè)計(jì)的船送給羊村的動物朋友。

    神秘的船兒對中班的孩子來說一直有著無比的誘惑力,他們喜歡探索船兒的秘密,樂意表現(xiàn)自己喜歡的船。于是在這樣一個特色活動里,我們和孩子一起收集有關(guān)船兒的各種信息,開展各種活動,感受著船的奇妙,船的美,同時引導(dǎo)他們以自己的方式表現(xiàn)出來,美術(shù)就是其中的一種。今天上午我們和孩子們共同體驗(yàn)了美術(shù)的另一種表現(xiàn)形式――刮畫。

    孩子們對于刮畫不是很熟悉,但他們愿意嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)作刮畫,積極表現(xiàn)自己喜歡的船兒。順著孩子們的興趣我們準(zhǔn)備了這一活動,船常常見到,但一下子讓他們表現(xiàn)出來卻不是很容易。

    首先活動前的日子里我們和孩子們觀察,調(diào)查,分享了許多船的圖片,船的秘密......盡可能調(diào)動他們的各種感官感受船的特征,從而具備表現(xiàn)自己喜歡的船的能力,為活動的順利開展創(chuàng)造了條件。

    其次活動中教師步步為營,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們了解刮畫的特征,學(xué)習(xí)刮畫的技巧,進(jìn)而初步掌握刮畫的方法。和藹的笑容,親切的話語無限激發(fā)了孩子們大膽創(chuàng)作的能力,他們盡情地表現(xiàn)著自己設(shè)計(jì)的船,無拘無束。整個活動沒有太多的示范,沒有多余的講解,沒有刻意的要求,不過規(guī)范在心中,孩子們快樂無比。當(dāng)活動中出現(xiàn)個別能力差的孩子操作有困難時,教師沒有代勞,沒有放棄,只是留意觀察,耐心指導(dǎo),鼓勵他增強(qiáng)自信心,積極表現(xiàn)自己的想象力,創(chuàng)造力。

    在美術(shù)活動中,評價是很重要的一個環(huán)節(jié),在活動的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上,與幼兒一起評價設(shè)計(jì)的每一個船的優(yōu)點(diǎn),同時盡可能提供給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會,讓他們來介紹自己的作品,點(diǎn)評其他小朋友的作品,在評價中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn),不斷提高自己的繪畫水平。如:讓幼兒找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。

    當(dāng)然在教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法。比如在這次開展的這節(jié)活動中,本來我想讓一位幼兒上來說說,然后讓幼兒想象,并示范畫出來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個活動特別感興趣,舉手的幼兒很多,于是我就想接著再讓幼兒上來說說不一樣的、自己想象的船。可是,結(jié)果大同小異,缺乏具有創(chuàng)造性的船。可見我們在活動中不僅是觀察者,合作者,還應(yīng)是學(xué)習(xí)者。今后我將在美術(shù)活動這個領(lǐng)域里不斷嘗試,不斷探索,不斷創(chuàng)新......

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十三

    動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會,通過這個活動,讓幼兒了解動物的睡眠特點(diǎn)與人類睡眠睡眠的區(qū)別。

    了解幾種小動物的睡眠方式

    能用完整的.語句敘述幾種小動物的睡眠方式

    1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。

    2、各種小動物圖片

    3、活動區(qū)里開設(shè)“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享。

    游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。

    1、“十二生肖歌”導(dǎo)入,小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎?都知道那些小動物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論)

    2、老師請來了幾個小動物,小朋友們注意看,你們認(rèn)識它嗎?請小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的動物圖)并模仿它們的睡眠姿勢。

    (2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅l`敏,一聽見輕微的響動,就能迅速敏捷的跳起來,汪汪汪地叫。

    (3)、猴子總在樹上睡覺,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團(tuán)呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保護(hù)作用。

    3、兒歌

    什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。

    什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。

    什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。

    什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。

    4、游戲

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十四

    形成研究小組,通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),開展動物發(fā)布會,大膽向同伴介紹動物的秘密。

    1、 了解幾種最喜歡的動物的典型特點(diǎn),并運(yùn)用簡單的符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動物的特點(diǎn)。

    3、 能跟隨音樂和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)扮演小動物游戲的樂趣。

    4、 能模仿動物動作,協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。

    1.益智區(qū):投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物的秘密,;投放“動物學(xué)校”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動物卡片, 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù),如小動物學(xué)校第一排第五個坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動物圖片以及動物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動物愛吃的食物、動物拼圖、動物卡片的等,開展“猜猜小動物”、“拼圖”、“動物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類,并能對比觀察動物間的異同,嘗 試用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    2.音樂區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂,狐貍、小雞的頭飾,眼罩等,引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節(jié)奏的歌唱,并聽同伴的聲音猜測同班的名字,會交換位置開展游戲。

    4.動物之家:投放各種不同的動物的頭飾、體飾、幼兒自制的動物服裝等,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行裝扮、表演動物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等,再現(xiàn)動物之間的有趣的故事內(nèi)容。

    5.拼搭區(qū):投放幼兒喜歡的小動物的圖片、教師拼插的動物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動物;投放動物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動物的生活環(huán)境、高矮等為小動物搭建不同的家。如為長頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔樱瑸槔匣ⅰⅹ{子等搭建有院子的房子等。

    6.美工區(qū):投放幼兒喜歡的動物的情景圖片、教師范畫等,引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動物的運(yùn)動、本領(lǐng)等特點(diǎn),提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料,引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動物。

    7.表演區(qū):繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等,引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個角色的心理活動,用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)不同小動物的特點(diǎn)。

    1.午睡時在老師的提醒下能將被子蓋好,防止感冒。

    2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐,整齊疊放擦嘴巾。

    1.自由探索圈的多種玩法:轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動、開火車等。

    2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動。

    1.了解幼兒喜歡的動物,協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動物”信息書,并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動物的信息內(nèi)容。

    2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動物的電視節(jié)目,如:動物世界,和幼兒一起感受、了解動物世界的奇妙。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十五

    1、知道動物世界最高、最、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物。

    2、能主動探索、記錄,和同伴交流。

    3、對探究、了解動物世界的秘密感興趣。

    4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

    常見的動物圖片(目標(biāo)中提到的動物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》。

    一、談話導(dǎo)入。

    小朋友們,動物世界很奇妙,藏著很多秘密,動物們各有本領(lǐng),在自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考家對動物世界的秘密知道多少:每個人記錄出你認(rèn)為的動物世界中最、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物。

    二、基本部分。

    1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

    2、教師每個小組個別詢問,了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

    3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。

    4、教師出示一份的記錄卡張貼在黑板上,請幼兒饋專題片的答案,教師用簡筆畫記錄。

    5、請幼兒對照答案,看看之前自己的認(rèn)知對不對?

    6、教師小結(jié):海洋里最的動物;陸地上最的動物;陸地上最高的動物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物;最的鳥和它的蛋。

    三、趣味活動。

    動物世界還有什么動物有特的本領(lǐng)或特征呢?先請家跟老師一起完成《十二生肖操》。

    1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

    2、剛才我們模仿的動物有什么特的本領(lǐng)和特征呢?

    四、結(jié)束部分。

    動物世界里動物們都有自己的特點(diǎn),請家和爸爸媽媽一起查找一下,動物世界里哪些動物身體有毒?哪些動物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請你畫成一幅畫帶來告訴家。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十六

    形成研究小組,通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式深入了解最受歡迎的幾種動物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),開展動物發(fā)布會,大膽向同伴介紹動物的秘密。

    1、了解幾種最喜歡的動物的典型特點(diǎn),并運(yùn)用簡單的符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動物的特點(diǎn)。

    3、能跟隨音樂和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)扮演小動物游戲的樂趣。

    4、能模仿動物動作,協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。

    1.益智區(qū):投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物的秘密,;投放“動物學(xué)校”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動物卡片,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),如小動物學(xué)校第一排第五個坐的是小猴子。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動物圖片以及動物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動物愛吃的食物、動物拼圖、動物卡片的等,開展“猜猜小動物”、“拼圖”、“動物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類,并能對比觀察動物間的異同,嘗試用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    2.音樂區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂,狐貍、小雞的頭飾,眼罩等,引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節(jié)奏的歌唱,并聽同伴的聲音猜測同班的名字,會交換位置開展游戲。

    4.動物之家:投放各種不同的動物的頭飾、體飾、幼兒自制的動物服裝等,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行裝扮、表演動物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等,再現(xiàn)動物之間的有趣的故事內(nèi)容。

    5.拼搭區(qū):投放幼兒喜歡的小動物的圖片、教師拼插的動物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動物;投放動物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動物的生活環(huán)境、高矮等為小動物搭建不同的家。如為長頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔樱瑸槔匣ⅰⅹ{子等搭建有院子的房子等。

    6.美工區(qū):投放幼兒喜歡的動物的情景圖片、教師范畫等,引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動物的運(yùn)動、本領(lǐng)等特點(diǎn),提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料,引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動物。

    7.表演區(qū):繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等,引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個角色的心理活動,用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)不同小動物的特點(diǎn)。

    1.午睡時在老師的提醒下能將被子蓋好,防止感冒。

    2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐,整齊疊放擦嘴巾。

    1.自由探索圈的多種玩法:轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動、開火車等。

    2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動。

    1.了解幼兒喜歡的動物,協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動物”信息書,并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動物的信息內(nèi)容。

    2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動物的電視節(jié)目,如:動物世界,和幼兒一起感受、了解動物世界的奇妙。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十七

    1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,知道老虎是森林中食肉的動物。

    2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物,教育幼兒要保護(hù)它們。

    3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

    5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

    1、教學(xué)掛圖《老虎》。

    2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

    提問:“老虎是生活在森林里的野生動物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)。

    我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護(hù)動物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護(hù)老虎。

    3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動物,它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”

    在美工活動中畫老虎。

    科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)思維的`啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育,可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識。

    通過本次的教學(xué)活動,幼兒知道了野生動物老虎及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十八

    1、知道夏天降溫的常用方法。

    2、了解部分動物避暑的方法。

    3、體驗(yàn)?zāi)7聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>

    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

    重點(diǎn):讓孩子了解部分動物避暑的方法。

    難點(diǎn):讓孩子學(xué)會模仿動物避暑的律動。

    (1)太陽頭飾一個。

    (2)ppt課件、動畫視頻《誰跟小羚羊去避暑》。

    (3)熱身入場的音樂。

    (一)播放《夏天到》音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

    (二)談話導(dǎo)入。

    引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)。

    引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r候有這么多避暑降溫的好方法,那小動物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。

    (三)觀看ppt課件、傾聽故事,了解動物避暑的好方法。

    1、了解狗是怎樣避暑降溫的。

    引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗是怎么避暑降溫的。

    小結(jié):狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

    啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

    2、了解大象是怎樣避暑降溫的?

    引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

    小結(jié):大象通過河水中洗澡或者在泥坑打滾來避暑降溫的。

    啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

    3、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

    引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動物?

    小結(jié):兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

    4、播放動畫《誰跟小羚羊取避暑》,引導(dǎo)幼兒了解其他動物避暑的方法。

    提問:故事中都有哪些動物?它們是怎么避暑降溫的'?

    根據(jù)幼兒回答,小結(jié)故事中動物的避暑方法。

    (四)游戲"動物避暑":

    將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動物組織幼兒游戲,教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時,教師站起來時,說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

    在語言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的。

    要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。

    故事:誰跟小羚羊去避暑。

    天熱了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

    "誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

    一匹小紅馬奔跑過來,對小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來他身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

    小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約他避暑吧。這時,小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長長的舌頭,直喘氣。

    "黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

    "謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊說聲再見,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙,還不斷地打著滾兒。

    "你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,她說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

    "我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

    小灰兔擺動著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"。

    看著小伙伴各有各的避暑方法,沒有人跟著她去避暑,小羚羊只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

    整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

    動物的傘教案中班(專業(yè)19篇)篇十九

    動物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會,通過這個活動,讓幼兒了解更多小動物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。

    1.了解一些常見動物的睡眠方式。

    2.嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡眠方式。

    3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。

    1.和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的'資料。

    2.大轉(zhuǎn)盤、自制圖書。

    一、動物模仿操帶入

    孩子們,我們一起學(xué)小動物走路的樣子好嗎?

    “我是一只長頸鹿,伸長脖子走,我是一只小白兔,蹦呀蹦蹦跳,我是一只小小鳥,飛呀飛的高,我是一只小小象,甩著鼻子走。

    二、借助圖書了解幾種動物的睡眠方式,并嘗試用動作模仿

    們一起來看看!

    三、游戲:快樂大轉(zhuǎn)盤

    引導(dǎo)幼兒分組用動作表現(xiàn)動物不同的睡眠方式。

    四、ppt呈現(xiàn)更多動物的睡眠,拓寬幼兒知識經(jīng)驗(yàn)

    小結(jié):動物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。

    五、了解人的正確睡姿

    小朋友們應(yīng)該怎樣睡覺呢?(幼兒討論并示范)。

    小結(jié):睡覺的時候可以仰臥,也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會讓我們的身體更健康。

    六、結(jié)束環(huán)節(jié)

    小結(jié):我們知道了正確的睡覺姿勢,在以后的生活中,一定要養(yǎng)成正確的睡覺習(xí)慣,早睡早起,睡覺香香,身體棒棒!

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