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    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:雨中梧

    教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)需要教師與學(xué)生和家長(zhǎng)形成有效的溝通和合作機(jī)制,共同推動(dòng)教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)工作計(jì)劃范文中的教學(xué)目標(biāo)明確,能夠?yàn)槟愕慕虒W(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一

    1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    3、能完整的唱全曲。

    一、活動(dòng)開始

    師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

    幼兒:靜靜的坐在那里

    幼兒:信

    師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)

    幼兒:手絹

    師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

    幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))

    二、學(xué)唱歌曲

    1、師有感情的朗讀歌詞

    2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)

    3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律

    4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))

    5、用動(dòng)作表演歌曲

    6、播放視頻:《丟手絹》游戲

    三、音樂游戲

    1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

    2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

    四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))

    游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

    小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二

    1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

    2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。

    1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

    2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。

    一、熱身活動(dòng)。

    放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

    二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。

    1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

    (2)教師提問:如果讓你們找朋友你們會(huì)怎么樣找? 引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。

    (3)跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。

    小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備

    三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)

    1、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

    教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。

    教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

    四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。

    游戲規(guī)則:

    1、手拉手圍個(gè)大圓圈。

    2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

    3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。

    五、結(jié)束活動(dòng):你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。

    音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的'快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。

    音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

    幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。

    這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三

    1、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽音樂,大膽地表演游戲。

    2、提高幼兒的反應(yīng)能力,分辨能力以及表現(xiàn)力。

    3、唱準(zhǔn)歌曲并學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    1、錄音機(jī)、音樂《丟手絹》、手絹一條

    2、室外空地

    3、場(chǎng)地上畫一個(gè)圓圈

    師:小朋友們平時(shí)喜歡玩什么游戲?今天老師教你們玩一個(gè)新游戲。

    (1)師有感情地朗誦歌詞并伴有動(dòng)作。

    (2)幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著教師念歌詞時(shí)帶丟手帕動(dòng)作),對(duì)表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)地給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:幼兒看教師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的學(xué)習(xí)。)

    (3)完整地聆聽歌曲,感受歌曲旋律。

    1、講述游戲規(guī)則,有教師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒了解游戲規(guī)則,以防在玩的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生。首先,讓幼兒知道保護(hù)自己,同時(shí)也不要去傷害其他幼兒。)

    2、用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來,一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則不要告訴被丟手絹的小朋友。(這樣主要是訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和跑步的速度。)當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或沒有追上的人在圈中表演一個(gè)節(jié)目。

    3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑得太快。

    4、教師參與游戲,指導(dǎo)幼兒嘗試游戲并對(duì)幼兒游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    5、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況定游戲次數(shù)。

    鼓勵(lì)幼兒再想出手絹的其他玩法,帶領(lǐng)幼兒散步回教師休息。

    我通過這節(jié)幼兒園中班體育課《丟手絹》活動(dòng)課,基本達(dá)到了讓幼兒在做丟手絹游戲的同時(shí)進(jìn)而在游戲中體會(huì)快樂的活動(dòng)目標(biāo)。具體有幾點(diǎn)反思如下:

    首先,在這節(jié)活動(dòng)課中教師充分利用背景音樂代替教師的語言,使各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然。《丟手絹》這首歌曲的學(xué)習(xí)較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使幼兒在多種感官的參與下,進(jìn)行有趣的主動(dòng)活動(dòng)。錄音機(jī)《丟手絹》的播放較好地配合了整個(gè)教學(xué)方案的完成。其次,本節(jié)課以孩子為主體,老師在游戲中起承上啟下的作用,孩子們輪流做游戲,整節(jié)課以玩中學(xué)為主,并且我根據(jù)孩子的身體狀況分配任務(wù),對(duì)不愛動(dòng)、性格孤僻的孩子給予鼓勵(lì),使他們積極地參加到活動(dòng)中來,所以能很好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

    最后,在活動(dòng)中我努力使孩子們明白,做游戲要與同伴們相互團(tuán)結(jié)共同協(xié)作,才能輕松愉悅地完成一次活動(dòng),從而鍛煉了身體,學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    當(dāng)然在活動(dòng)的開展匯總我也發(fā)現(xiàn)了不少問題,如下:

    1、唱歌部分

    雖然這首歌在游戲中幼兒看起來都會(huì)唱,但是在實(shí)際演唱中以及課后反映情況看來,有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位。這個(gè)問題在課堂學(xué)歌部分就應(yīng)好好地強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果。

    2、丟手絹的人在丟手絹之前變跑為慢走

    在游戲過程中,常常發(fā)現(xiàn)丟手絹的小朋友在丟手絹之前為避免被追到,本能地提高跑速,這就使游戲者失去了相對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),被丟手絹的小朋友開始追逐時(shí),丟手絹的小朋友以及離自己很遠(yuǎn)了,這樣下來,輸?shù)幕径际潜粊G手絹的小朋友,嚴(yán)重影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當(dāng)時(shí)我能根據(jù)這一情況制定相應(yīng)規(guī)則:丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度,丟下手絹之后才可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離,給了一方積極性,也給了另一方壓力,游戲會(huì)更好玩、刺激。

    3、小朋友沒有都玩到游戲

    小朋友都想成為丟手絹者或被丟手絹者,不愿當(dāng)游戲圍圈的“道具”。游戲中發(fā)現(xiàn)一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺設(shè)”,缺少真正參加游戲的機(jī)會(huì),甚至整個(gè)游戲結(jié)束,都沒真正參加游戲一次。丟手絹者為了逃避懲罰,基本上都是找那些反應(yīng)能力差,跑得慢的小朋友或者關(guān)系比較好的小朋友作為丟手絹對(duì)象,這些小朋友在游戲里跑個(gè)不停,往往運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。如果把小朋友進(jìn)行同質(zhì)分組,把水平相當(dāng)?shù)男∨笥逊殖梢唤M,并且降低懲罰力度,使用鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)強(qiáng)者等方法,也會(huì)收獲很大。

    4、小朋友們肢體動(dòng)作容易犯規(guī)

    在游戲?qū)嵤┲羞€發(fā)現(xiàn),當(dāng)丟手絹的小朋友靠近其他小朋友時(shí),他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友,更有小朋友早早的做好起跑姿勢(shì),導(dǎo)致丟手絹的小朋友丟下手絹后還沒跑出去就被原地抓住,使游戲失去了“提高反應(yīng)能力”的本意,鍛煉效果差。如果明確規(guī)定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心,頭不得轉(zhuǎn)動(dòng),圍著退出游戲就能更好地達(dá)到本課的目的。

    5、跑步的圈數(shù)過少

    在游戲中規(guī)定只跑一圈,但實(shí)際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友,經(jīng)常都是“差之毫厘”。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝。如果當(dāng)時(shí)在課上我能根據(jù)圈的大小適當(dāng)增加1~2圈數(shù),可能結(jié)果更令人滿意。

    總之,通過這次活動(dòng)讓我更加了解到游戲與孩子教育的關(guān)系。游戲即教育,學(xué)中玩,玩中學(xué),總過體育游戲活動(dòng),讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今后的教學(xué)中,我會(huì)遵循《綱要》的要求,根據(jù)各年齡段特點(diǎn)投入教學(xué),使自己的體育教學(xué)水平更上新臺(tái)階。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四

    1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

    2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的.靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

    1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

    2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

    3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

    4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

    提示:

    1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

    2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

    3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

    “丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。

    在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五

    1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    3、能完整的唱全曲。

    一、活動(dòng)開始

    師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

    幼兒:靜靜的坐在那里

    幼兒:信

    師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)

    幼兒:手絹

    師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

    幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))

    二、學(xué)唱歌曲

    1、師有感情的朗讀歌詞

    2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)

    3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律

    4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))

    5、用動(dòng)作表演歌曲

    6、播放視頻:《丟手絹》游戲

    三、音樂游戲

    1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

    2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

    四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))

    游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

    小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

    音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

    如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六

    活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。

    1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

    2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

    3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

    手絹活動(dòng)過程:

    一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。

    二、游戲《丟手絹》。

    1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。

    2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。

    3、幼兒重復(fù)游戲。

    4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七

    1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。

    2.能主動(dòng)大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動(dòng)的快樂。

    活動(dòng)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

    :《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

    一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,其余同學(xué)圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時(shí),大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,并迅速離開,當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。

    1.播放《摘果果》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

    引導(dǎo)語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

    2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演唱。

    (1)幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。

    (2)引導(dǎo)幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。

    引導(dǎo)語:小朋友都會(huì)唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請(qǐng)大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

    (教師清唱歌曲,幼兒傾聽。)

    提問:請(qǐng)小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)

    (教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)

    3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩法。

    (1)觀看《丟手絹》視頻,講解游戲玩法。

    (2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒與教師一起玩游戲作為示范

    引導(dǎo)語:視頻看完了,請(qǐng)小朋友說一說這個(gè)游戲是怎么玩的。那請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一試,看看他們玩的方法對(duì)不對(duì)。

    引導(dǎo)語:游戲結(jié)束了,請(qǐng)下面的小觀眾說一說他們?cè)谟螒蛑心男┳龅煤玫牡胤剑男┳龅貌粔蚝玫摹?/p>

    快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時(shí)候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險(xiǎn),我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和身邊的人。)

    4.教師與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。

    (1)講解注意事項(xiàng),并做好熱身活動(dòng)。

    引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請(qǐng)所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起出去吧。

    (2)帶幼兒到操場(chǎng)空地進(jìn)行游戲。

    第一次:集體游戲

    (根據(jù)幼兒游戲情況提出注意事項(xiàng)并調(diào)整游戲次數(shù)。)

    第二次:分小組游戲(四組)

    引導(dǎo)語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

    5.結(jié)束:

    引導(dǎo)語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們?cè)僖黄鸪鰜硗姘伞E艿煤芾哿税桑屛覀円黄饋矸潘梢幌掳伞#ǚ潘苫顒?dòng)結(jié)束)

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八

    1.小手絹或類似替代物。

    2.寬敞、無障礙物的室外大場(chǎng)地。

    1.丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。

    2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。

    3.追逐時(shí),不要離開大家太遠(yuǎn),同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。

    1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。

    2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

    1.游戲前,要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。

    2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時(shí)不好拿。

    衣服就好,不要撞到他人的身體。 游戲玩法 1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟、...

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九

    1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

    4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

    手絹。

    師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

    師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

    生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)

    師:孩子們,今天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?

    生:(回答)

    師:不過,我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

    1、師:描述一些小動(dòng)物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”

    2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

    3、教會(huì)幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

    4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

    5、嘗試游戲

    (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

    (2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    (3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

    6、教師和孩子們愉快地游。

    師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

    師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一起玩。

    小百科:20世紀(jì)七八十年代,手絹是每個(gè)少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上,母親總會(huì)別一塊手絹,粗布做的,方方的。晚上,母親會(huì)把它洗得干干凈凈,第二天起床時(shí)再別上。長(zhǎng)大一些,手絹就從袖口和肩上轉(zhuǎn)移到衣兜里,手絹也由自己來洗。直到上了小學(xué),好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹,像是時(shí)光和記憶送給我們的小小倉庫,珍藏著所有的歡樂。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十

    1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的`樂趣。

    3、能完整的唱全曲。

    一、活動(dòng)開始。

    師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

    幼兒:靜靜的坐在那里。

    幼兒:信。

    師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。

    幼兒:手絹。

    師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

    幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。

    二、學(xué)唱歌曲。

    1、師有感情的朗讀歌詞。

    2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)。

    3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。

    4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))。

    5、用動(dòng)作表演歌曲。

    三、音樂游戲。

    1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)。

    2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

    四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。

    游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

    小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。

    音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

    如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.通過丟手絹的游戲,引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

    2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富他們的學(xué)校生活。

    3.把語文、數(shù)學(xué)等的知識(shí)融入到游戲中,讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。

    4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。活動(dòng)難點(diǎn):

    1.引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

    2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    1.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富他們的學(xué)校生活。

    2.把所學(xué)的知識(shí)融入游戲,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法,收集有關(guān)丟手絹的資料。

    2.準(zhǔn)備手絹兩個(gè)

    學(xué)情分析:

    五年級(jí)的學(xué)生玩過很多游戲,也會(huì)玩很多的游戲,對(duì)游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲,愛玩游戲,對(duì)游戲的意義有了一定的認(rèn)識(shí)。但是,他們的認(rèn)識(shí)具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩,不知道游戲的真正意義,不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí),還可以愉悅身心,增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉各方面的能力。

    活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

    將課堂設(shè)在戶外,在活動(dòng)開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容,老師適時(shí)給予補(bǔ)充說明。交流結(jié)束,學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規(guī)則,學(xué)生開始游戲。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,教師適時(shí)讓學(xué)生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義,從中獲得了什么。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義。活動(dòng)策略與方法:

    1.將活動(dòng)設(shè)計(jì)在操場(chǎng)上,讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲。

    2.在活動(dòng)過程中,學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。

    3.通過親身體驗(yàn),讓學(xué)生思考游戲的意義。

    教學(xué)過程

    一、出示手絹,引出活動(dòng)

    1.出示手絹,激發(fā)興趣

    教師:看到手絹你們想到了什么好玩的游戲?

    學(xué)生交流

    (設(shè)計(jì)意圖:出示手絹,讓學(xué)生交流自己想到的游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣)

    二、交流討論,激發(fā)情緒

    1.學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

    學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候,教師適時(shí)給予提示。

    2.教師總結(jié)游戲玩法

    一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,其余同學(xué)圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時(shí),大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,并迅速離開,當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。

    (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過交流,了解游戲的具體玩法,進(jìn)一步對(duì)游戲產(chǎn)生興趣)

    3.師生共同制定本次游戲規(guī)則

    學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則,教師總結(jié)給全班同學(xué)聽

    游戲規(guī)則:圍成圈的人面朝中間,丟手絹的人跑的`時(shí)候,其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看,只能用手摸索。手絹丟下后,其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。(節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等)

    (設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定,讓他們體驗(yàn)合作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。)

    三、分組游戲,體驗(yàn)樂趣,體會(huì)意義

    1.男女生分組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    教師提出要求:在玩游戲的時(shí)候,同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。

    (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生參與游戲,在游戲中體會(huì)游戲的意義)

    2.教師在游戲的過程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

    3.游戲結(jié)束后,學(xué)生分組討論交流游戲的意義,每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。

    4.教師總結(jié):

    丟手絹游戲,在帶給我們快樂的同時(shí),既可以鍛煉我們的身體,又可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富學(xué)校生活,還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)。

    (設(shè)計(jì)意圖:通過分組討論交流,讓學(xué)生交流游戲的意義,知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富學(xué)校生活,還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)。)

    四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益

    就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論,讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧,對(duì)我們的身心更有好處。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲,不迷戀電腦游戲。

    教學(xué)反思

    本教案的亮點(diǎn):

    1.根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)制定游戲活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,以學(xué)生為主題,鼓勵(lì)他們大膽交流討論,發(fā)表自己的意見看法,積極參與到活動(dòng)中來。

    2.打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,把課堂設(shè)在戶外,營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體會(huì)學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣。

    存在的不足:

    1.由于課堂設(shè)在戶外,課堂紀(jì)律不是很好,學(xué)生的精力不能完全集中,有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。

    2.部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己,發(fā)表自己的意見看法。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二

    1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    3、能完整的.唱全曲。

    一、活動(dòng)開始。

    師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

    幼兒:靜靜的坐在那里。

    幼兒:信。

    師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。

    幼兒:手絹。

    師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

    幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。

    二、學(xué)唱歌曲。

    1、師有感情的朗讀歌詞。

    2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)。

    3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。

    4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))。

    5、用動(dòng)作表演歌曲。

    三、音樂游戲。

    1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)。

    2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

    四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))。

    游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

    小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2.透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    手絹。

    活動(dòng)過程:

    一、游戲?qū)搿?/p>

    師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

    師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

    生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)。

    師:孩子們,這天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?

    生:(回答)。

    二、游戲開始。

    師:但是,我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

    1、師:描述一些小動(dòng)物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”

    2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

    3、教會(huì)幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

    4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

    5、嘗試游戲。

    (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

    (2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    (3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

    6、教師和孩子們愉快地游。

    三、游戲結(jié)束。

    師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)。

    師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一齊玩。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    手絹。

    活動(dòng)過程:

    一、游戲?qū)搿?/p>

    師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

    師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

    生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)。

    師:孩子們,今天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?

    生:(回答)。

    二、游戲開始。

    師:不過,我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

    1、師:描述一些小動(dòng)物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”

    2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

    3、教會(huì)幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)》等等。

    4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

    5、嘗試游戲。

    (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

    (2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    (3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

    6、教師和孩子們愉快地游。

    三、游戲結(jié)束。

    師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)。

    師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一起玩。

    文檔為doc格式。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五

    我和范俊杰、李美琪、欒世琦、羅玉瑩、楊金彤在操場(chǎng)上玩丟手絹。

    我們把李美琪的紅領(lǐng)巾當(dāng)成手絹。范俊杰是第一個(gè)丟的.人,除了她之外,我們拉成一個(gè)圈,蹲下。我們一邊蹲邊拍手,一邊唱著,丟呀,丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面還要盯著范俊杰的手,突然,我們發(fā)現(xiàn)范俊杰手中的手絹不見了,之后,我們一起朝欒世琦著笑,過了一小會(huì)欒世琦覺得有點(diǎn)不對(duì)勁,她回頭一看,拿起手絹就開始跑,跑啊,跑啊,范俊杰就蹲在欒世琦的位置上了。

    趴!的一聲,范俊杰坐了個(gè)大屁蹲,把我們弄的捧腹大笑,弄得范俊杰哭笑不得,我們隨著歡笑聲度過了愉快的課間十分鐘。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

    4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    手絹。

    活動(dòng)過程:

    一、游戲?qū)搿?/p>

    師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

    師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

    生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)。

    師:孩子們,今天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?

    生:(回答)。

    二、游戲開始。

    師:不過,我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

    1、師:描述一些小動(dòng)物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”

    2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

    3、教會(huì)幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

    4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

    5、嘗試游戲。

    (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

    (2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    (3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

    6、教師和孩子們愉快地游。

    三、游戲結(jié)束。

    師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)。

    師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一起玩。

    小百科:20世紀(jì)七八十年代,手絹是每個(gè)少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上,母親總會(huì)別一塊手絹,粗布做的,方方的。晚上,母親會(huì)把它洗得干干凈凈,第二天起床時(shí)再別上。長(zhǎng)大一些,手絹就從袖口和肩上轉(zhuǎn)移到衣兜里,手絹也由自己來洗。直到上了小學(xué),好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹,像是時(shí)光和記憶送給我們的小小倉庫,珍藏著所有的歡樂。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七

    1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    3、能完整的唱全曲。

    教學(xué)過程。

    師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)。

    幼兒:靜靜的坐在那里。

    幼兒:信。

    師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜發(fā)揮想象)。

    幼兒:手絹。

    師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))。

    1、師有感情的朗讀歌詞。

    2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)。

    3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律。

    4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))。

    5、用動(dòng)作表演歌曲。

    1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)。

    2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

    3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

    游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

    小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)。

    教學(xué)反思。

    音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的'游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

    通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國(guó)。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感。

    如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

    文檔為doc格式。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八

    游戲目標(biāo):

    1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

    2、能遵守規(guī)則玩游戲。

    3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

    4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

    5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    游戲準(zhǔn)備:

    3、若干小圈圈。

    游戲過程:

    1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

    玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

    2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂。

    玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):

    (1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

    (2)能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。

    3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的`快樂。

    玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn):

    (1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

    (2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。

    4、活動(dòng)結(jié)束。

    教學(xué)反思:

    我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九

    1、增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

    2、加強(qiáng)*衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

    3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

    4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

    玩時(shí),眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:^v^丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!^v^行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來。

    以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

    如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。

    2.能主動(dòng)大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動(dòng)的快樂。

    活動(dòng)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物資準(zhǔn)備:《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

    活動(dòng)過程:

    教師總結(jié)游戲玩法:

    一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,其余同學(xué)圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時(shí),大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,并迅速離開,當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。

    1.播放《摘果果》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

    引導(dǎo)語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

    2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演唱。

    (1)幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。

    (2)引導(dǎo)幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。

    引導(dǎo)語:小朋友都會(huì)唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請(qǐng)大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

    (教師清唱歌曲,幼兒傾聽。)。

    提問:請(qǐng)小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)。

    (教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)。

    3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩法。

    (1)觀看《丟手絹》視頻,講解游戲玩法。

    (2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒與教師一起玩游戲作為示范。

    引導(dǎo)語:視頻看完了,請(qǐng)小朋友說一說這個(gè)游戲是怎么玩的。那請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一試,看看他們玩的方法對(duì)不對(duì)。

    引導(dǎo)語:游戲結(jié)束了,請(qǐng)下面的小觀眾說一說他們?cè)谟螒蛑心男┳龅煤玫牡胤剑男┳龅貌粔蚝玫摹?/p>

    快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時(shí)候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險(xiǎn),我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和身邊的人。)。

    4.教師與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。

    (1)講解注意事項(xiàng),并做好熱身活動(dòng)。

    引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請(qǐng)所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起出去吧。

    (2)帶幼兒到操場(chǎng)空地進(jìn)行游戲。

    第一次:集體游戲。

    (根據(jù)幼兒游戲情況提出注意事項(xiàng)并調(diào)整游戲次數(shù)。)。

    第二次:分小組游戲(四組)。

    引導(dǎo)語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

    5.結(jié)束:

    引導(dǎo)語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們?cè)僖黄鸪鰜硗姘伞E艿煤芾哿税桑屛覀円黄饋矸潘梢幌掳伞#ǚ潘苫顒?dòng)結(jié)束)。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一

    1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

    2、培養(yǎng)幼兒的聽辨潛力和表現(xiàn)力。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

    2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。

    活動(dòng)過程。

    一、熱身活動(dòng)。

    放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

    二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。

    1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

    (2)教師提問:如果讓你們找朋友你們會(huì)怎樣樣找引導(dǎo)幼兒自由的'做出自己的動(dòng)作。

    (3)跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。

    小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,個(gè)性高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備。

    三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)。

    1、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《找朋友》。

    教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。

    教師:你們真棒,此刻就讓我們一齊和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

    四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。

    游戲規(guī)則:

    1、手拉手圍個(gè)大圓圈。

    2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

    3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。

    五、結(jié)束活動(dòng):你們表演的真棒。此刻我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。

    教學(xué)反思。

    音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一齊做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在群眾中玩得高興,大家務(wù)必遵守規(guī)則。

    音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞資料,理解歌曲大意。也可透過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

    幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的潛力。

    教學(xué)啟示。

    這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的情緒,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們透過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的潛力。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二

    那天,楊老師宣布星期吳玩丟手絹,聽后有的同學(xué)高興的一跳三千尺,有的同學(xué)高興的合不嚨嘴。

    我盼啊盼啊,終于盼到了星期五,楊老師叫我們圍成圈。老師叫我先丟,我貓著腰往前走,走到李傲后頭,我心想:李傲是短跑健將,丟給他我死定了,走著走著走到陳春后頭心想陳春跑的慢,丟給她,她肯定追不到我。于是我把手一送,手絹輕輕地掉在了陳春身后。我若無其事地往前走,當(dāng)走到了陳龍身后,我假裝把手絹丟給陳龍,然后迅速向前跑。陳龍一回頭,看到手絹不在他身后,就回過頭來。我看到陳春還沒發(fā)覺,忍不住就笑了。這時(shí),陳春突然回過頭來,發(fā)現(xiàn)手絹就在自己身后,拔腿就跑,可我早已到我自己原來坐的位子作下了。陳春只好繞著大家圍成的圓圈丟起手絹來。

    最可笑的是張子祺,張子祺躡手躡腳走到陳晨后面,把手絹老遠(yuǎn)的就扔給朱志豪后,立刻就跑,朱志豪早就知道張子祺要丟給他,他都做好了準(zhǔn)備,他接到手絹拔腿就跑。張子祺沒跑幾步就被朱志豪抓住了,張子祺只好給大家表演節(jié)目。

    時(shí)間過的真快,我們還沒玩過癮,放學(xué)的時(shí)間就到了,我們依依不舍地回家了。

    丟手絹小游戲教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。

    2、主動(dòng)大膽地參加游戲,在游戲中享受活動(dòng)的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過程:

    (一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們告訴老師手絹有什么作用?今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。

    (二)幼兒傾聽歌曲,熟悉旋律,理解并記憶歌詞內(nèi)容:

    1、教師彈唱,讓幼兒熟悉歌曲。

    2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲,并了解游戲的玩法。

    (三)邊唱邊進(jìn)行游戲:

    1、集體游戲2、分組游戲五、活動(dòng)結(jié)束:

    帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。

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    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,讓讀者感受到作者的獨(dú)特視角。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來品味文字的魅力吧。8月18日的一天下午,我正在看書,突然,
    通過寫心得體會(huì),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)善于總結(jié)和歸納。以下是來自一些名人的心得體會(huì),他們通過自己的親身經(jīng)歷總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn),希望能夠給大家?guī)?/div>
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    優(yōu)秀作文不僅僅是語言流暢,更要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。夢(mèng)里花落知多少。時(shí)間的流轉(zhuǎn),季節(jié)的更替
    英語是很多高校的必修科目,掌握好英語可以提高升學(xué)的機(jī)會(huì)。英語學(xué)習(xí)是一門長(zhǎng)遠(yuǎn)的課程,不能急功近利,要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動(dòng)。“媽媽,別做家務(wù)了,趕快過來坐好,
    月工作總結(jié)可以幫助我們建立良好的工作習(xí)慣和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。1、20xx年以來,地區(qū)國(guó)資委機(jī)關(guān)黨支部在地委
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    合同協(xié)議作為法律文書,要求各方具備一定的法律知識(shí)和閱讀能力。看看下面的合同協(xié)議例子,了解如何將規(guī)定和條款具體化以及如何表達(dá)清晰。甲乙雙方于年月日登記結(jié)婚,甲乙雙
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    活動(dòng)方案的成功與否往往取決于其執(zhí)行的質(zhì)量和計(jì)劃的靈活性。活動(dòng)方案是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和安排。在我們組織的活動(dòng)中,活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的一
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    黨員思想?yún)R報(bào)是黨員從實(shí)際行動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作的重要手段,對(duì)于推動(dòng)黨的事業(yè)向前發(fā)展具有重要作用。以下是小編為大家整理的黨員思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠?yàn)榇?/div>
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    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過字句的精煉和情感的表達(dá),讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。
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    月工作總結(jié)是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和工作結(jié)果的一種梳理和評(píng)估,通過總結(jié)工作可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的亮點(diǎn)和不足,有助于團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步提升工作水平。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總
    申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)一般包括自我介紹、申請(qǐng)目的、個(gè)人資歷和能力展示、對(duì)對(duì)方的認(rèn)可和期望等部分。接下來是一些學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
    在學(xué)校里,我們參加了各種各樣的課外活動(dòng),豐富了我們的課余生活。接下來,我們將分享一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望可以為大家提供一些有益的參考。為貫徹落實(shí)省財(cái)政廳、監(jiān)察廳
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