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    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)

    時間:2025-06-10 作者:HT書生

    大班教案的編寫需要充分考慮幼兒的興趣和能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。大班教案的范文分享是教育教學(xué)改革的重要組成部分,有助于推動教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇一

    活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

    2、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人,并體驗其中的快樂。

    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    活動準(zhǔn)備:

    多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。

    活動過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。

    師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進(jìn)活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

    二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。

    1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

    提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)。

    我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)。

    誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?

    2、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

    小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)。

    我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)。

    讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

    體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。

    現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。

    3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)。

    4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的`事。

    5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。

    (幼兒選擇頭,進(jìn)行表演)。

    請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

    三、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人,并體驗其中的快樂。

    1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

    (1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。

    (2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂。

    (3)老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。

    2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?

    師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。

    四、隨音樂跳快樂舞,表達(dá)快樂心情。

    活動延伸:

    組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。(隨音樂出教室)。

    活動反思:

    我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇二

    每年五月第三個星期日,為全國助殘日。每年助殘日活動的主題,都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。 下面我們一起來看看幼兒園大班社會教案:幫助殘疾人,歡迎大家閱讀。

     

    在現(xiàn)代社會生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺印⑸底印R虼耍龑?dǎo)幼兒正確對待殘疾人,讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.21全國助殘日,組織幼兒參觀兒童福利院,慰問那里的殘疾兒童,并為他們捐錢、捐物,獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到,親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時,這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事,對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用,能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

     

    1、在活動中接觸殘疾人,了解殘疾人,增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

    2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

    3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

    1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院,并拍參觀活動錄像片。

    2、為殘疾兒童做一件好事。

     

    1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

    師:前幾天,我們參觀了社會福利院,你們在那里看到了什么?

    幼a:社會福利院里有許多小朋友不會講話,只會哇哇地叫,老師在為他們做手勢。

    幼b:我看到幾個小朋友不會走路,手腳都特別短,還有的腳沒有了,只能坐在輪椅上。

    幼c:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。師:這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”,這些孩子身體殘疾以后非常痛苦,生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼:不愿意!師:讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

    2、觀看參觀活動的錄像片(選段1),對幼兒進(jìn)行安全教育。

    幼a:哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說,現(xiàn)在我什么也看不見, 心里真后悔。

    幼b:小弟弟說,他生下來眼睛就看不見。

    幼c:小姐姐說,前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。

    幼a:不能玩火,要燒起來的,人會燒傷,房子也要燒掉的。

    幼b:發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。

    幼c:我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。

    幼d:炮仗爆炸很厲害,爸爸說,有人結(jié)婚放炮仗,一個炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。

    幼e:不能從高的地方往下跳,會摔壞的。

    幼f:爸爸、媽媽不在家時,不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師:小朋友講得很好,很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險的事兒。(評:通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對此留下深刻的印象。)

    3、觀看活動錄像片(選段2),繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

    師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?

    幼:明明說,有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來了。

    師:明明告訴我們什么?

    錄像:小朋友,我本來有一個溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒有了父母的關(guān)愛,沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

    師:聽了明明哥哥講的話,你們會怎么做呢?

    幼a:我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。

    幼b:走路要看紅綠燈,要走人行道,不亂穿馬路。

    幼c:不在馬路上玩,會被車子撞傷的。

    幼d:告訴爸爸、媽媽開車時不要超速,注意安全。師:馬路上車輛很多,一不當(dāng)心就會發(fā)生危險,我們必須時時刻刻都要注意安全。(評:從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍,豐富教育內(nèi)容。)

    4、看錄像片(選段3),引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

    1)張海迪阿姨人殘志堅,坐在輪椅上看書、讀報、寫文章,自學(xué)成材。

    2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息,成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

    3)殘運(yùn)會上,我國運(yùn)動員在比賽項目中勇奪冠軍,走上領(lǐng)獎臺。

    師:小朋友,看了這三段錄像,你想說些什么呢?

    幼a:這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

    幼b:他們雖然身體殘疾了,但是他們很努力,很堅強(qiáng)。

    幼c:我還看到過只有一條腿的人跳舞,坐在輪椅上打籃球。師:我們要向他們學(xué)習(xí),不怕困難,通過自己的努力做好身邊的事。

    5、看錄像片(選段4),社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

    1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

    幼a:不許罵他傻子,和他一起玩,幫他上下樓梯。

    幼b:幫他上廁所,和他一起畫畫、游戲。(評:通過啟發(fā)幼兒討論、交流,引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的'意識。)

    6、結(jié)束活動師:讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,互相說說在福利院做了什么好事,今后怎樣對待殘疾人,也可以到外面,邊玩邊說。

     定期帶領(lǐng)幼兒去福利院,盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流,為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多,接觸更多。

    幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動,也是十分有效的教育活動,并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。

    1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員,有火災(zāi),交通事故等,這對幼兒來說,是一種活生生的反面教材,一個個慘痛的事實(shí),會對孩子留下十分深刻的印象,使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動,進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性,增長了有關(guān)知識,學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。

    2、通過活動使孩子知道,應(yīng)該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時,要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇三

    1、了解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。

    2、學(xué)會正確使用幫助用語,設(shè)想多種助人的方法。

    3、在實(shí)踐活動中體驗相互幫助的快樂。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

    1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;。

    2、錄像:星星班;。

    3、實(shí)踐活動材料。

    一、以形象的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。

    1、觀看課件。

    提問:在什么地方?發(fā)生了什么事情?

    小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

    小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

    小結(jié):碰到困難時很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫螅▲喅缘搅讼x子,小雞被救上了岸,心里都很高興。

    2、小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點(diǎn)被淹死?

    小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。

    二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例,設(shè)想幫助別人的辦法。

    1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

    小結(jié):我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。

    3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。

    出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

    小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發(fā)生什么事情了?

    三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動中,體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

    1、看錄像:星星班場景。

    提問:小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

    2、幼兒實(shí)踐活動:整理材料。

    幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?

    社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

    以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇四

    一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。

    師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進(jìn)活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

    二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。

    1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

    提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)。

    我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)。

    誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?

    2.出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

    小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)。

    我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)。

    讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

    體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。

    現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。

    3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)。

    4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

    5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。

    (幼兒選擇頭,進(jìn)行表演)。

    三、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人,并體驗其中的快樂。

    1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

    (1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。

    (3)老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。

    2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?

    師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。

    四、隨音樂跳快樂舞,表達(dá)快樂心情。

    五、活動延伸。

    組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。(隨音樂出教室)。

    教案設(shè)計頻道小編推薦:

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇五

    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的幫助你我他大班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    1、了解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。

    2、學(xué)會正確使用幫助用語,設(shè)想多種助人的方法。

    3、在實(shí)踐活動中體驗相互幫助的快樂。

    4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;

    2、錄像:星星班;

    3、實(shí)踐活動材料。

    一、以形象的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。

    1、觀看課件。

    提問:在什么地方?發(fā)生了什么事情?

    小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

    小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

    小結(jié):碰到困難時很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫螅▲喅缘搅讼x子,小雞被救上了岸,心里都很高興。

    小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點(diǎn)被淹死?

    小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。

    二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的'相互幫助的事例,設(shè)想幫助別人的辦法。

    1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

    小結(jié):我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。

    3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。

    出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

    小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發(fā)生什么事情了?

    三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動中,體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

    1、看錄像:星星班場景。

    提問:小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

    2、幼兒實(shí)踐活動:整理材料。

    幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?

    社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

    以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇六

    一、活動目標(biāo):

    1、在情境化學(xué)習(xí)中體會幫助別人快樂的情緒及行為認(rèn)知。

    2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望,增強(qiáng)社會適應(yīng)性。

    二、活動準(zhǔn)備

    老奶奶圍裙、圍巾各一,ppt一個、視頻兩段,歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

    三、活動過程

    1.觀看幫助別人的情境表演

    開場:今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

    看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來,心情怎么樣?如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎?

    2.談話回憶幫助別人經(jīng)驗

    你幫助過別人嗎?

    小結(jié):我們長大了幫助的人真不少,幫助別人真的能快樂自己。

    3.觀看ppt學(xué)習(xí)正確的助人方法

    看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

    展示ppt,討論 ,表演

    小結(jié):我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來幫助他們。

    4.觀看雷鋒事跡視頻

    你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

    毛主席說:“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事。”

    有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

    看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的?

    只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會怎么樣?

    5.欣賞成人幫助視頻

    看看大人怎么樣互相幫助的?

    看視頻。看到什么?你是怎么樣想的?

    小結(jié):只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

    6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

    今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人,讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇七

    1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

    2.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人,并體驗其中的快樂。

    多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。

    一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。

    師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進(jìn)活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

    二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。

    1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

    提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)。

    我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)。

    誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?

    2.出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

    小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)。

    我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻。小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)。

    讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

    體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。

    現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。

    3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)。

    4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

    5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。

    (幼兒選擇頭,進(jìn)行表演)。

    請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

    三、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人,并體驗其中的快樂。

    1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

    (1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。

    (2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂。

    (3)老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。

    2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?

    師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。

    四、隨音樂跳快樂舞,表達(dá)快樂心情。

    五、活動延伸。

    組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。(隨音樂出教室)。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇八

    活動思路:

    現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人,他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì),尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德,每一個人都應(yīng)遵循,特別在幼兒階段,教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng),本活動穿插了故事,通過學(xué)習(xí)故事、理解故事,幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣,又極具情趣性,充分調(diào)動了幼兒的興趣,同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。

    活動目標(biāo):

    1、理解故事內(nèi)容,感受小青魚尊敬老人的情感。

    2、體驗助人為樂的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    活動準(zhǔn)備:

    錄音機(jī)、磁帶。

    活動過程:

    一、猜謎語引題。

    1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。

    2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

    3、組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?

    二、聽故事、理解內(nèi)容。

    1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么?故事里講了些什么?

    2、再次傾聽故事。

    3、蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?

    4、組織幼兒討論:為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的`拱形特點(diǎn)來分析。)。

    5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?

    6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很快樂……)。

    三、討論。

    1、組織討論:你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎?

    2、聽配樂故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。

    3、平時在生活中你有沒有幫助過別人?幫助別人后你的心情怎么樣?

    4、在平時的生活中,讓我們更多的去幫助別人。

    活動反思:

    謎語引題,激發(fā)幼兒的興趣。利用生活經(jīng)驗,知道彩虹的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。能結(jié)合實(shí)際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。傾聽故事、理解故事,感受小青魚助人為樂的快樂。通過討論,幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”,體驗了同伴互動的作用,知道團(tuán)結(jié)就是力量,大家一起動腦筋,很快就能想明白。知道了助人為樂是一件很快樂的情。聽配樂故事,再次鞏固故事,加深對故事的理解,再次感受助人為樂的快樂。結(jié)合實(shí)際,分享自己的快樂,鼓勵幼兒助人為樂。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇九

    3、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

    4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

    ppt、視頻。

    1、幫助別人就是你開心你我也開心。

    (1)他們在干什么?

    (2)還看到了什么?

    小結(jié):她幫助她穿衣服,她開心了,她也開心了。

    2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話。

    小結(jié):做危險的事情需要幫助。

    (2)老師會對阿姨說?阿姨會說?

    小結(jié):得到幫助要說感謝的話。

    (3)樹葉貼好了,阿姨和老師的臉上怎么樣?

    小結(jié):幫助別人是件快樂的事,得到別人幫助也是件快樂的事。

    3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候。

    (1)我們再看,誰需要幫助?

    (2)奶奶為什么需要幫助?

    (3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?

    小結(jié):生活中,我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候,有時可以主動發(fā)出請求,有時可以主動幫助別人。

    二、談?wù)劻牧模瑤椭木唧w方法。

    1、當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助。

    (1)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫助了?

    (2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?

    小結(jié):原來當(dāng)我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動發(fā)出請求。

    (3)剛才我們幫他說了這么多請求的話,看看問題解決了嗎?

    2、遇到別人有困難,我們也可以主動去幫助別人。

    (1)我們再來看,他又遇到什么麻煩了?

    (2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?

    小結(jié):當(dāng)別人遇到困難的時候,別人不說,我們也可以去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助他。

    3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?

    小結(jié):有人幫助我了,我很方便地走出去了,我真開心!你們開心嗎?

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇十

    1.通過交流情況,了解社會上需要幫助的人和事及幫助別人的方法。

    2.圍繞主題展開交流,能比較連貫的表達(dá)自己的所見所聞。

    3.萌發(fā)幼兒的同情心,樂意做一個有愛心的人。

    4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

    5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    活動前收集需要幫助的人的圖片和資料;人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片。

    一、談話交流,切入主題。

    二、組織交流,說說自身得到幫助的人和事,感受受助情感體驗。

    1.說說你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助?

    2.出示圖片,老師帶來了幾幅圖片,我們看看圖上的人有什么困難?

    三、拓展幼兒視野,讓幼兒知道我們該怎樣幫助有困難的人。

    1.出示孕婦的圖片,觀察誰遇到了困難?她需要什么幫助?

    小結(jié):人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助,做個有愛心的人。

    四、了解社會上需要幫助的人和事,及幫助他人的方法。

    1.出示災(zāi)區(qū)照片,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的人怎么了,想為他們做點(diǎn)什么?(讓幼兒先討論,再來說)。

    五、聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂。

    提問:在生活中,你幫助過誰?是怎樣幫助別人的?幫助別人后,你的心情怎樣?

    六、教師激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒萌發(fā)樂意做一個有愛心的人的想法。

    社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇十一

    活動目標(biāo):

    1、欣賞感受龍的美,了解其外形特征。

    2、通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態(tài)。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    活動準(zhǔn)備:

    師生共同收集“龍”的圖案畫紙勾線筆。

    活動過程:

    1、參觀“龍展”,觀察“龍”的外形特征,感受“龍”的美。

    2、介紹講述自己的“龍”展品,進(jìn)一步感受“龍”的美,知道“龍”是古代中國人想象出來的神物,激發(fā)我們是“龍的傳人”。

    3、通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。

    4、將作品放入“龍展”,相互欣賞。

    活動反思:

    在今天的活動中,孩子們通過參觀、介紹講述、爭論等幾個環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、雄壯、威武的美,知道“龍”是存在于人們的想象之中的,我們是“龍的傳人”,并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”,具有一定的自豪感。在參觀環(huán)節(jié)中,孩子的參觀目的不明確,只停留在“看”上,導(dǎo)致在接下來的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的不透的現(xiàn)象,思維的局限導(dǎo)致語言的`不流暢和貧乏,但我注重生生互動,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個幼兒能生動的講述龍的外形及本領(lǐng)時,充分挖掘其中的教育價值,形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,并能抓住孩子現(xiàn)場的表現(xiàn)及時了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題,在孩子中引起了極大的爭論,但孩子的思維調(diào)動的不夠,論證的不夠有理有據(jù),有點(diǎn)抱著觀點(diǎn)干著急的模樣,此時我應(yīng)該多給孩子思考的時間和空間來論證他們所提出的三個觀點(diǎn),而不該草草收場,在問孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個小高潮,“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標(biāo)志”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕薄樽约簩冽埗吲d自豪。在最后的一個環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時,由于整個活動有充分的視覺感受,并在龍的外貌上有充分的交流,孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)來形容,整個活動要注意加強(qiáng)引導(dǎo)孩子思維及孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇十二

    1、培養(yǎng)幼兒大膽的在集體面前發(fā)言。

    2、發(fā)揮幼兒想象力,利用卡片設(shè)計出合乎故事情節(jié)需要的圖案。

    3、培養(yǎng)幼兒互相幫助的情感。

    4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

    5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    活動準(zhǔn)備:教師:給故事配幻燈圖片1—6。

    幼兒材料:所有的卡片。

    (一)引入活動:小魔法師本領(lǐng)學(xué)好了,他要施展魔法,幫助別人了。看看,有誰需要幫助?(小白兔)。

    (二)那我們看看如何幫助小白兔。教師逐一出示幻燈1—6,讓幼兒編出合乎幻燈的故事情節(jié),讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。

    1、出示幻燈6、小白兔來到了好朋友的家,小白兔的好朋友是誰呢?你能告訴我嗎?

    2、出示幻燈1、小白兔要去看朋友,帶什么禮物呢?它半天沒拿定主意,你能幫它準(zhǔn)備一件禮物嗎?(讓幼兒利用卡片擺出各種禮物)。

    3、出示幻燈2、一條小河擋住了小白兔的去路,該怎樣過河呢?請你幫助它想出好辦法吧!(讓幼兒利用卡片擺出各種過河工具)。

    4、出示幻燈3、下雨了,小白兔要馬上想個辦法避雨,你能幫忙嗎?(讓幼兒利用卡片擺出各種避雨工具)。

    5、出示幻燈4、小白兔肚子餓了,你為它準(zhǔn)備些好吃的東西吧!(讓幼兒利用卡片擺出各種食物)。

    6、出示幻燈5、好朋友的家真遠(yuǎn)呀,你為小白兔準(zhǔn)備一件交通工具好嗎?(讓幼兒利用卡片擺出各種交通工具)。

    (三)幼兒互相欣賞同伴的作品。并讓幼兒講一講自己施展魔法后變出了什么物品。

    (四)延伸活動:回家后和家長一起進(jìn)行“考考你”的游戲。

    在《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,在活動中我始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),給孩子營造了一個寬松愉悅的語言交往氛圍,充分尊重幼兒的個性。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn),教師與幼兒交流,幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,因此活動中教師以集體、小組、個別動靜交替的形式,體現(xiàn)了師生互動、生生互動,鼓勵他們大膽地想象,大膽地表述,使每個孩子都開動腦筋,想出不同的辦法來幫助小白兔,培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語言的表達(dá)能力。

    反思整個活動過程,孩子們的氣氛非常踴躍,但傾聽習(xí)慣不太好,我沒有運(yùn)用靈活的教育機(jī)智來引導(dǎo)他們。活動中我在啟發(fā)幼兒時,指令性語言不夠明確,提問還有待于進(jìn)一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》,不斷以新的教育理念來審視和反思自己的工作,切實(shí)提高教育教學(xué)活動質(zhì)量。

    幫助別人大班社會教案(熱門13篇)篇十三

    1、通過活動,讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

    2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

    多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

    1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動”的錄象。

    2、教師提問:你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

    3、師小結(jié):生活中有困難的人需要我們?nèi)椭屛覀儊砜纯凑掌线€有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

    1、出示圖片一(有人摔倒了)。

    圖片二(有人生病了)。

    圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)。

    圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車。

    2、提問:

    (1)你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰,有什么好辦法?

    (2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

    3、幼兒討論:如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

    4、師小結(jié):

    大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人,我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的。

    1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

    2、小結(jié):原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助,幫助了別人我們也會變得很快樂的。

    3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

    1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信,激發(fā)孩子的興趣。

    2、老師讀信,激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

    3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助,在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動。

    有益的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

    學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

    準(zhǔn)備:

    每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

    活動與指導(dǎo):

    1、出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

    3、啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

    4、示范記錄方法。

    要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

    5、請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

    6、活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

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    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備精準(zhǔn)的用詞和準(zhǔn)確的語法,使得文章表達(dá)力強(qiáng),沒有模糊或錯誤的地方。接下來是一些優(yōu)秀作文的示范,歡迎大家共同欣賞和探討。我覺得在每個人的班級里面,肯
    教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)行為規(guī)范和教育教學(xué)法的不足,從而不斷完善自身的教育教學(xué)方法。教學(xué)工作總結(jié)范文展現(xiàn)了教師對教育教學(xué)工作的熱情和責(zé)任心,也顯示出他們在不
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    在工作面試中,自我介紹是展示自己能力和特長的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些成功的自我介紹案例,通過閱讀這些范文,相信大家可以寫出自己滿意的自我介紹。我叫xxx,今年2
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    優(yōu)秀作文是通過豐富的語言表達(dá)和生動的描寫,能夠給讀者帶來美的享受和思緒的激蕩。優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個人的思考能力和語言表達(dá)水平。如何
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    優(yōu)秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準(zhǔn)確、生動的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識和清晰的邏輯
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