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    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:影墨

    幼兒園教案的實(shí)施需要教師與家長(zhǎng)的積極配合和支持,共同促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。小編整理了一些優(yōu)秀的幼兒園教案,供大家參考學(xué)習(xí),歡迎大家一起來分享意見和建議。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇一

    1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

    2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

    5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

    1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。

    2、0——9數(shù)字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數(shù)字。

    一、出示0——9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

    (幼兒說出數(shù)字,教師貼在黑板上。)

    二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。

    1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望:“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊,你們想不想把他們找出來?”

    2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):

    (1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

    (2)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

    3、回憶生活中更多的數(shù)字

    幼兒講述。

    三、和自己有關(guān)的數(shù)字,介紹自己最喜歡的數(shù)字。

    請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。

    四、做數(shù)字寶寶玩游戲。

    1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。

    2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字,貼在頭上做數(shù)字寶寶。

    3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則:音樂開始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞,音樂停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來,只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。

    4、再次游戲,四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合,加大游戲難度。

    五、結(jié)束:

    教師:數(shù)字寶寶們,你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇二

    1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

    2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。

    3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),感受想象的'愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。

    一、導(dǎo)入:“今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

    二、分段欣賞。

    1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

    “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”

    2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

    “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

    3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細(xì)地聽一聽。”欣賞第三段。

    “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

    三、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。

    “現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒。”

    四、“你們猜一猜,這首歌里還會(huì)有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。

    討論:“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

    五、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。

    “讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨(dú)。”

    20xx/6/20

    說課:

    我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動(dòng),小、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。

    《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

    首次欣賞歌曲時(shí),幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象,對(duì)歌曲的旋律有個(gè)整體感知如:“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會(huì)說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著,通過提問“它是大人唱的嗎?是一個(gè)人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。

    在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對(duì)這段音樂的感覺和體會(huì),說一說歌詞并且配合身體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:“歌里唱到了什么?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。在第二段中,我們請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。

    第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中,提倡幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們?cè)嚱痰倪^程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。

    在第四部分,我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動(dòng)畫短片,這個(gè)動(dòng)畫短片的畫面比較生動(dòng)而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個(gè)短片的欣賞,我嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移,我提出了這些問題,如:“這個(gè)片子里的小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?”等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手,回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)思念誰?你怎樣讓對(duì)方知道你在思念他?”使孩子們?cè)谛蕾p之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個(gè)欣賞活動(dòng)的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活。可能在實(shí)施過程中幼兒不會(huì)談的很深入,但這是我一個(gè)大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時(shí),幼兒會(huì)對(duì)歌曲有了另一番體會(huì),相信他們?cè)俅伪憩F(xiàn)時(shí)一定會(huì)和前面有所不同。

    整個(gè)活動(dòng),我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動(dòng)中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級(jí)試教時(shí)的切入點(diǎn)都不太一樣,因此達(dá)到的目的與效果也不同,但在活動(dòng)結(jié)束時(shí),已經(jīng)有部分小朋友會(huì)跟著音樂哼唱歌詞了。

    當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)是我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇三

    1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,進(jìn)一步用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。

    2、能大膽地創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮幼兒想象能力。

    3、能大膽地領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

    鋼琴。

    1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、

    2、律動(dòng)練習(xí):《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

    1、請(qǐng)幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲,要求幼兒唱準(zhǔn)十六分音符,并且要唱的歡快,有表情。(指導(dǎo)幼兒用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。)。

    2、請(qǐng)幼兒為歌曲配上動(dòng)作,表演這首歌曲。

    3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。

    你們的表演真美,六一節(jié)除了歌兒甜,花兒香,小朋友美外還有什么很美呢?也把它編進(jìn)“六一”的歌詞吧!

    (“六一”的太陽紅紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。)。

    4、請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進(jìn)來,大家一起唱好嗎?

    5、參與表現(xiàn)師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來領(lǐng)唱,其他同學(xué)來拍手。可以找一個(gè)小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

    師:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧!預(yù)祝大家過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié)!播放《“六一”的歌》,幼兒一起表演。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇四

    1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

    2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

    3、幼兒樂于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。

    黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過程:

    1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

    小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。

    2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。

    1)第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè).

    2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè)。

    3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。

    4)第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))

    1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)

    1、今天我也用小花來玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)

    剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6.

    2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)

    我們一起來說6去掉1是5

    幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。

    聽老師指揮:(1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

    今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇五

    通過小朋友的參與,讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺,而是要同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官來豐富、強(qiáng)化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小朋友對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

    :忍者龜

    嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。

    勾線筆、畫紙人手一份。

    1.回憶歌曲,導(dǎo)入創(chuàng)編。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

    2.編歌詞。

    小朋友根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

    教師巡視并指導(dǎo):了解繪畫內(nèi)容,幫小朋友按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。

    3.集體演唱。看圖完整的演唱小朋友創(chuàng)編的歌詞。

    4.小朋友找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。

    音樂小知識(shí):

    音樂名言

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇六

    1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

    2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

    3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

    有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

    一、幼兒探索撕紙。

    1、請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

    2、針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)

    3、請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)

    4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)

    5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

    6、這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

    二、幼兒觀看圖片。

    1、你們看到了什么?……

    2、這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

    3、如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

    4、請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

    三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

    1、指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

    2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

    展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇七

    1、輕聽音樂,感受樂曲,abc樂段的不同。

    2、能按照游戲規(guī)則,在c段控制自己,簡(jiǎn)單創(chuàng)編,完成游戲。

    3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

    音樂《牧場(chǎng)小奶牛》。

    1、故事導(dǎo)入,引出活動(dòng)(圍圈坐在地上)

    教師講述故事:在美麗的牧場(chǎng)里住著一群可愛的小奶牛,每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操,像這樣:(教師帶領(lǐng)幼兒感受與學(xué)習(xí)a段音樂情節(jié)的動(dòng)作)

    2、故事情節(jié)轉(zhuǎn)折,了解b段音樂并提煉c段動(dòng)作

    教師:可是奶牛媽媽剛剛得到了一個(gè)消息,我們牧場(chǎng)里來了一位好吃懶做的牛奶工,他不愛勞動(dòng),每天只想擠走我們的牛奶喝(此時(shí)教師戴上帽子扮演牛奶工說話)。他那么懶惰,我們能不能讓他得到牛奶啊?對(duì)!為了不讓他發(fā)現(xiàn)我們,小奶牛們相出了一個(gè)好辦法,當(dāng)伙伴們告訴大家牛奶工來了的時(shí)候,大家快快爬到安全的地方(教師示范b段動(dòng)作),變成小石頭來騙過牛奶工(教師示范c段音樂時(shí)的狀態(tài))。

    提問:成功了嗎?有沒有牛奶被擠走的?誒什么被牛奶工發(fā)現(xiàn)擠走牛奶了?

    3、集體感知完整音樂

    教師帶領(lǐng)幼兒通過故事情節(jié)感受完整音樂兩遍。每次活動(dòng)前都提示小奶牛們睡覺的狀態(tài)準(zhǔn)備起床,營(yíng)造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工,幼兒一旦被發(fā)現(xiàn)或被牛奶工誘導(dǎo)發(fā)出聲音,牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時(shí)貼)貼在奶瓶教具上,每次結(jié)束后討論成功的原因與失敗的問題,并進(jìn)行糾正與解決。

    4、通過故事推進(jìn),提升游戲難度。

    師說:不好!懶惰的牛奶工已經(jīng)識(shí)破了我們的計(jì)劃,知道石頭都是小奶牛變的,看來我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什么?幼兒創(chuàng)編c段時(shí)各種不同的靜態(tài)造型,進(jìn)行游戲。一共進(jìn)行兩遍完整游戲,每次結(jié)束后幼兒討論,自己怎樣不被發(fā)現(xiàn)的。取走牛奶的為什么會(huì)被發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾錯(cuò)調(diào)整。

    5、根據(jù)幼兒完成情況進(jìn)行提升

    根據(jù)幼兒掌握的情況引導(dǎo)幼兒在c段音樂與同伴進(jìn)行組合造型,擴(kuò)展幼兒創(chuàng)編視野。如果幼兒年齡較小,可以重復(fù)自行創(chuàng)編。小結(jié):小奶牛們太厲害了,最后終于讓懶惰的牛奶工離開了,我們?nèi)グ堰@些好辦法告訴其他伙伴吧!在愉快的音樂中離開教室!

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇八

    1.幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

    2.能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

    3.看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

    材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》。

    1.問題導(dǎo)入。

    小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)。

    今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

    這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)。

    聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

    3.分段欣賞,學(xué)唱兒歌。

    這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。

    (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。

    過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看。

    (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

    (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

    教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀儯覀兌际切腋5摹?/p>

    4.播放歌曲,完整學(xué)唱。

    (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

    過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)。

    (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。

    5.活動(dòng)延伸。

    利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景。

    幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

    讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?篇《幼兒園小班音樂教案《蟲兒飛》》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇九

    1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

    3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    音樂、課件。

    【活動(dòng)過程】。

    1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問:“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

    2、分段欣賞。

    (1)欣賞第一段。

    “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”

    (2)欣賞第二段。

    “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星。

    流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

    (3)欣賞第三段。

    “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

    3、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。

    4、欣賞課件。

    討論:“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

    5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十

    1、學(xué)唱歌曲,感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

    2、欣賞韻律表演,借助"大花貓"和"小老鼠"角色,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

    3、感受游戲的樂趣,學(xué)會(huì)控制自己的身體保持不動(dòng)。

    4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

    1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。

    2、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè)。

    3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝,特別是小老鼠,要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。

    1、復(fù)習(xí)律動(dòng):快樂的小熊。

    教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂,扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,走進(jìn)教室。

    2、欣賞韻律表演:大花貓和小老鼠。

    教師:你們看到了什么?小老鼠長(zhǎng)著什么樣?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

    3、觀看"小老鼠"表演,學(xué)唱歌曲的前半部分。

    教師:天黑了,小老鼠偷偷地從洞里跑了出來,你們聽……教師:小朋友,我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧!

    幼兒跟著"小老鼠"延長(zhǎng)歌曲的前半段,在間奏處,帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動(dòng)作。

    4、觀看"大花貓"表演,帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

    教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分,并在間奏出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的興趣程度,可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。

    幼兒觀看"大花貓"表演,鼓勵(lì)幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。

    講解游戲規(guī)則:提醒幼兒聽見大花貓來了,就立刻不動(dòng),這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完,當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時(shí)候,花貓就去抓老鼠,老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

    教師扮演大花貓,幼兒扮演"小老鼠",師生共同玩游戲兩遍。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、經(jīng)驗(yàn),感覺小女孩在歌曲單獨(dú),無奈,害怕但堅(jiān)定;

    2、可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的;活動(dòng)準(zhǔn)備:;昆蟲飛旋律和歌曲;活動(dòng)程序:

    一,音樂旋律的初步體驗(yàn);顯示mp3,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂,猜;

    二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗(yàn)歌曲;

    第一次,最初說他聽了那首歌后感覺;指南:事實(shí)上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,讓我。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、經(jīng)驗(yàn),感覺小女孩在歌曲單獨(dú),無奈,害怕但堅(jiān)定的心情。

    2、可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。

    活動(dòng)程序:

    一,音樂旋律的初步體驗(yàn)。

    顯示mp3,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂,猜猜猜。播放音樂,早期童年的感覺說明:聽完這首音樂后,你有什么感覺,想想什么。

    二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗(yàn)歌曲。專注于第一部分的經(jīng)驗(yàn)。

    (一)第二次,眼睛關(guān)閉音樂歌詞,感覺歌詞不錯(cuò)。專注于第二段的經(jīng)驗(yàn)(天空的星星淚,地上的玫瑰枯萎,寒風(fēng),冷風(fēng),只要你陪著)。

    教練:你最感動(dòng)的歌曲的歌詞是什么?為什么移動(dòng)?

    為什么星星在天空中流淚,為什么地上枯萎。(引導(dǎo)孩子表達(dá)行動(dòng)的表達(dá))。

    (二)第三次,老師唱歌,幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞。

    (三)第四次,制作掛圖,孩子觀察圖片,會(huì)聽音樂,一起看圖片一起享受。

    教練:其實(shí)這首歌是一個(gè)小女孩的故事。什么是小女孩?為什么哭?如果你是這一個(gè)小女孩,你覺得這個(gè)時(shí)候怎么樣?(鼓勵(lì)孩子們展示)。

    指導(dǎo)詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水?聽完故事后,你知道。這一次你有什么感覺?

    第四,支持孩子以一種堅(jiān)定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺。鼓勵(lì)孩子大膽展示身體等。

    指導(dǎo):事實(shí)上,小女孩也很強(qiáng)壯,非常勇敢,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,想想,歌曲開始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十二

    3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

    1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

    2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè) 3、節(jié)奏卡兩張

    一、開始部分

    1、聽音樂律動(dòng)入場(chǎng),要求動(dòng)作合拍表情自然

    2、練聲《太陽出來了》1=c 要求聲音甜美,不亂喊亂叫

    二、基本部分

    1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

    (1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

    (2)、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演,其余幼兒模仿

    2、學(xué)習(xí)新歌

    (1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

    (2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

    (3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

    (5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

    (6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作 個(gè)別幼兒表演唱

    3、音樂游戲《貓捉老鼠》

    要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。

    三、結(jié)束部分

    教師講評(píng)小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十三

    1.會(huì)用自然的聲音演唱,理解歌詞內(nèi)容。

    2.體驗(yàn)邊唱歌邊用動(dòng)作表達(dá)的快樂。

    3.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的形式邊唱邊交流,嘗試創(chuàng)編。

    1.“猜調(diào)”的音樂。

    2.課前欣賞旋律。

    3.日常生活中學(xué)用對(duì)歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

    一、激發(fā)興趣,引出主題。

    引導(dǎo)語:今天老師要和小朋友玩一個(gè)闖關(guān)游戲。第一關(guān):說名稱。

    1.聽音樂說名稱。

    師:這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調(diào)。(老師放二遍音樂并介紹音樂名稱)。

    2.闖關(guān)成功看獎(jiǎng)勵(lì)。出示圖譜。

    二、第二關(guān):學(xué)歌詞。

    1.看課件你看到了誰?看第一頁。

    2.你看到了誰?這是一首對(duì)歌,是輪著唱的,女孩唱的時(shí)候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么?小乖乖來小乖乖,女孩說給男孩猜。

    3.她在問什么?什么圓在天上?哪個(gè)圓在樹上?

    4.誰來了?他在答什么?小乖乖來小乖乖,女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上,桔子圓圓在樹上嘍來。

    看圖譜念歌詞,分男女生練。

    三、第三關(guān):唱歌詞。

    1.你會(huì)用什么辦法學(xué)本領(lǐng)?(跟著老師學(xué),看著電腦學(xué),看著圖譜學(xué),聽著錄音學(xué))。

    幼兒自主學(xué)習(xí)(思考什么方法適合小班自主學(xué)習(xí))。

    2.幼兒自主學(xué)本領(lǐng)。

    3.幼兒闖關(guān)看獎(jiǎng)勵(lì)。

    四、看風(fēng)景。

    1.唱給風(fēng)景—梯田聽要求慢一點(diǎn)。

    2.唱給風(fēng)景—白塔聽要求響一點(diǎn)。

    3.唱給風(fēng)景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點(diǎn)。

    五、唱給老師聽得獎(jiǎng)勵(lì)(思考獎(jiǎng)勵(lì)還可以變什么)。

    1.將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

    2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)圓和方的物體。

    附猜調(diào)自編歌詞:

    小乖乖來小乖乖,

    女孩說給男孩猜。

    什么圓,在天上。

    哪樣圓,在樹上。

    小乖乖來小乖乖,

    女孩說給男孩猜。

    太陽圓圓在天上,

    桔子圓圓在樹上嘍來。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十四

    1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

    2、初步認(rèn)識(shí)樂器——響棒。

    (二)整合其他智能

    1.身體運(yùn)動(dòng)智能:在操場(chǎng)上玩游戲。

    活動(dòng)材料:

    1、小老鼠、小貓的頭飾。

    2、樂器:響棒

    3、音樂《嘉禾舞曲》

    1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。

    師:秋風(fēng)吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做游戲。

    2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的熱愛,加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

    3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語言表達(dá)對(duì)美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

    4、給每位寶寶一個(gè)小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

    5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng),注意觀察寶寶的行動(dòng),保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。

    6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

    (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    重點(diǎn):感受秋天落葉的美好景象。

    難點(diǎn):喜歡親近大自然。

    (二)活動(dòng)形式:談話、戶外實(shí)踐。

    各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十五

    我班幼兒對(duì)音樂有一定的興趣,他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和模仿動(dòng)作。很喜歡音樂和舞蹈,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂,舞蹈的興趣,我選擇了旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,形象生動(dòng)的《玩泥巴》這首音樂作品,采用現(xiàn)代化教育手段,試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

    1.在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感;培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的能力。

    2.在活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅的情緒,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

    幼兒把握動(dòng)作的多樣性和活潑俏皮的特點(diǎn)

    1.電視機(jī),攝像機(jī)

    2.錄音機(jī),磁帶,鼓

    (一)雙圈集體舞。

    (二)跟著鼓聲有節(jié)奏的走,調(diào)節(jié)小朋友之間的距離,鼓聲停止,幼兒席地而坐。

    (三)欣賞歌曲

    1.欣賞第一遍。提問:這首歌叫什么名字?你聽了有什么樣的感覺?

    2.欣賞第二遍。提問:歌曲里唱了什么?請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。

    3.討論小結(jié):歌曲里唱的那個(gè)小朋友為什么不想彈琴畫畫?你們有什么心里話會(huì)對(duì)誰講?

    (四)師生共同創(chuàng)編舞蹈。

    1.教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。

    2.跟著音樂,師生完整表演前半部分。

    3.根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動(dòng)作。

    4.觀看錄像互相觀看模仿。

    5.逐句依次請(qǐng)2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作,然后幼兒一起學(xué)動(dòng)作。

    6.隨教師將提煉的動(dòng)作完整連貫的跳一次。

    (五)幼兒表演舞蹈

    1.全體幼兒隨音樂表演。

    2.看錄象,比比誰的動(dòng)作最美。

    (六)邀請(qǐng)舞

    鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)客人老師一起跳舞。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十六

    1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。

    2、根據(jù)圖譜感受樂曲aba結(jié)構(gòu),并能感受 a段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作來表現(xiàn)。

    3、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴合作,分角色進(jìn)行表演。

    圖譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯

    師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)

    師:今天老師請(qǐng)來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的.是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請(qǐng)爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來問問題)

    (1)師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、cd加薩克斯)

    (2)師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們?cè)賮硇蕾p一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、cd加薩克斯)

    (3)師:你們畫的真不錯(cuò),閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、cd加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演。)

    (4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、cd加薩克斯)

    (1)組織幼兒聽a段音樂,感受a段音樂的起止。

    師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (a段音樂1次、停止)

    (2)啟發(fā)幼兒用開花的動(dòng)作表示a段音樂的起止。

    師:我們?cè)賮砺犚槐椋?dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候,我們手中的花就開一次。(a段音樂1次、停止)

    (3)啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來表示a段音樂的起止。

    師:我們除了可以用開花的動(dòng)作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外,你們想想看,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動(dòng)作跳出來。(a段音樂1次、暫停)

    四:欣賞b段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)b段音樂。

    師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(b段音樂一次)

    五:欣賞最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。

    師:天黑了,小動(dòng)物們?cè)摶丶伊耍鼈冿w一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(a段音樂一次)

    7、完整欣賞音樂。

    師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、cd加薩克斯)

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十七

    音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進(jìn)行的游戲,游戲中的動(dòng)作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式,并有一定規(guī)則的活動(dòng)。

    它能夠讓幼兒用肢體感知音樂,用心靈觸碰音樂,在游戲的過程中去體會(huì)音樂;通過游戲的方式使幼兒快樂的學(xué)習(xí)音樂,培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

    下面,是我們?cè)诮虒W(xué)過程中的小小的實(shí)踐:

    目標(biāo):感受固定的節(jié)奏型,熟悉樂曲旋律,能夠合作進(jìn)行游戲。

    準(zhǔn)備:幼兒歌曲(任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗(yàn)固定節(jié)奏)。

    玩法:幼兒自由結(jié)合二人一組面對(duì)面、手拉手,按音樂的節(jié)奏一人蹲,一人站,上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體升起降落的感受。(建議:還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。)。

    目標(biāo):熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》;體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

    準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

    玩法:男孩子頭戴大灰狼頭飾,女孩子戴小白兔頭飾,聽《小兔和狼》的歌曲進(jìn)行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲,它們豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

    歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步,張牙舞爪的走過來,小兔子們正玩得開心呢,看到大灰狼走過來,小兔們趕緊躲在小椅子(大樹)后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀,將沒有及時(shí)躲起來的小兔子抓走。(中大班幼兒游戲時(shí),小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量,增加游戲趣味性。)。

    目標(biāo):能跟著音樂完整地做動(dòng)作。

    準(zhǔn)備:老鼠媽媽1個(gè)、老鼠頭飾、花貓頭飾2個(gè)、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》。

    玩法:教師播放歌曲,教師當(dāng)老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節(jié)拍一起去找東西吃;當(dāng)聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時(shí),兩只貓大叫一聲去捉小老鼠,小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時(shí)回到座位生的小老鼠將被貓捉住。(教師提醒幼兒注意躲閃,奔跑時(shí)注意安全。)。

    規(guī)則:小老鼠一次拿走一張食物圖片,當(dāng)聽到貓大叫一聲,才能向座位跑去。

    目標(biāo):感受2/4音樂的樂曲的'歡快與活潑、漸慢與漸快;能夠互相合作及配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

    準(zhǔn)備:小草帽若干、音樂。

    玩法:教師播放音樂,幼兒和著音樂的節(jié)奏找好朋友跳舞,用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,節(jié)奏;教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽到漸慢的音樂時(shí),幼兒在教師的周圍圍成一個(gè)親密的小圓圈盤腿做好。當(dāng)聽到漸快的音樂時(shí),教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動(dòng)作。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí),拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目,游戲重新開始。(根據(jù)幼兒游戲的情況,不斷增加帽子的數(shù)量。)。

    目標(biāo):能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走,在游戲中遵守規(guī)則。

    準(zhǔn)備:歌曲《快樂的小青蛙》。

    玩法:幼兒排成一列縱隊(duì),排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動(dòng)作,并走成一個(gè)圓圈,教師作為“邀請(qǐng)者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。

    當(dāng)每次唱到“小青蛙”時(shí),邀請(qǐng)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,跟在邀請(qǐng)者身后,繼續(xù)按逆時(shí)針方向走,也圍成一個(gè)大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時(shí)針方向走。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),里面圓圈的幼兒做小青蛙的動(dòng)作,外面圓圈的幼兒蹲下,雙手托頭做荷花的動(dòng)作。(當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以變化邀請(qǐng)者的位置在中間。)。

    目標(biāo):能根據(jù)音樂的節(jié)奏做不同的動(dòng)作,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

    準(zhǔn)備:歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》,母雞、老鷹和小雞頭飾,米粒的圖片。

    玩法:教師播放歌曲《老母雞帶小雞》,當(dāng)小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的,當(dāng)唱到“呼喚孩子快來吃”時(shí),小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》,老鷹飛來飛去出場(chǎng),母雞張開雙臂,小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時(shí)回到媽媽身邊的小雞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動(dòng)作。)。

    目標(biāo):體驗(yàn)游戲的快樂,能夠愉快的演唱歌曲,發(fā)展快速反應(yīng)的能力和快速跑的能力。

    準(zhǔn)備:寬闊的場(chǎng)地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

    玩法:幼兒展成一個(gè)圓圈當(dāng)西瓜,一名幼兒當(dāng)豬八戒。游戲開始時(shí)幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時(shí),豬八戒問西瓜:“西瓜是生的還是熟的?”當(dāng)西瓜回答:“生的”,豬八戒繼續(xù)問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時(shí),立即與當(dāng)西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑,先回原地者獲勝。若同時(shí)到達(dá)則猜拳定勝負(fù),勝者當(dāng)豬八戒,游戲重新開始。

    目標(biāo):感受與同伴合作,共同游戲的樂趣,感受音樂的節(jié)奏。

    準(zhǔn)備:歌曲《花兒開》。

    玩法:幼兒圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走,當(dāng)音樂結(jié)束時(shí),小花說:“花兒花兒朵朵開”,圈上的幼兒?jiǎn)枴伴_幾瓣?”當(dāng)小花回答開幾瓣的時(shí)候,圈上幼兒迅速以相應(yīng)的人數(shù)結(jié)組蹲下,做開花動(dòng)作。沒有結(jié)組的幼兒四散跑開,而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住,抓到幼兒就來當(dāng)小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

    目標(biāo):能夠感知音樂的節(jié)奏,愉快的游戲。

    準(zhǔn)備:音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

    玩法:三名幼兒當(dāng)灰太狼,其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動(dòng)作,當(dāng)出現(xiàn)歡快的音樂時(shí)小羊們?cè)跇淞掷锾璧福螒颍娴暮荛_心;當(dāng)出現(xiàn)沉重的音樂時(shí),灰太狼來了,小羊們趕快蹲下,一動(dòng)也不動(dòng),因?yàn)樗绻麆?dòng)了,灰太狼就會(huì)把它抓起來,最后大灰狼看小羊們沒有動(dòng),就不敢抓回家了。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十八

    1、愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂。

    2、表達(dá)對(duì)毛毛蟲出殼的喜愛。

    《毛毛蟲出殼》音樂及課件準(zhǔn)備。

    教師講述故事:春天來了,暖暖的太陽升起來了,在小樹林里,有個(gè)小小的毛毛蟲,躺在蛋里面,快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,動(dòng)動(dòng)手和腳,于是很快就爬出來了。它們爬出來會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)。

    師:我們一起來聽音樂,毛毛蟲出殼時(shí),會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)。

    (2)師:你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))。

    我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?

    我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了?

    (音樂結(jié)束時(shí),毛毛蟲就要站起來,擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的造型)。

    師:誰想做毛毛蟲呢!

    師:他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!

    師:毛毛蟲們,請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起面對(duì)面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂,和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動(dòng)作,重復(fù)玩幾遍)。

    師小結(jié):毛毛蟲們太可愛了,它們都從蛋里快樂地爬出來了。

    師:毛毛蟲們,你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)。

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    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇十九

    1、樂于學(xué)習(xí)演唱歌曲,享受歌唱樂趣。

    2、樂于傾聽豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音,激發(fā)想象力。

    3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn),發(fā)展創(chuàng)造力。

    1、大小不同的豆子,盤子。

    2、歌曲《滴答滴》。

    3、不同的樂器。

    教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的聲音。

    2、播放歌曲《滴答滴》,教師朗讀歌詞,然后與幼兒一起唱歌曲。

    3、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂器,然后一起唱歌曲,并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。

    4、再次演唱歌曲,每當(dāng)唱至“滴答滴”時(shí),請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示雨點(diǎn)。

    5、活動(dòng)結(jié)束

    幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》,能用樂器演奏唱歌,能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。

    在示范唱的時(shí)候,教師應(yīng)該把聲音唱的小些,并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些,這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺,在后面的樂器演奏時(shí),演奏的`斷奏也可以做下鋪墊。

    幼兒在動(dòng)作模仿時(shí),動(dòng)作不太多,但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表揚(yáng),幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。

    幼兒園音樂教案。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)幼兒的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大腦的發(fā)育,令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào),音樂和語言有著非常密切的關(guān)系,我們應(yīng)該要培養(yǎng)幼兒學(xué)好音樂。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇二十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛,靈活運(yùn)用紗巾巧妙的運(yùn)用生活勞動(dòng)中的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

    2、初步掌握“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型,基本理解樂曲三段體的特征。

    3、在自由動(dòng)作的創(chuàng)編中發(fā)展幼兒的音樂想象力、創(chuàng)造力。

    4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

    5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

    目標(biāo)反思:針對(duì)能力較弱的幼兒,我希望他們能夠掌握“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型。并能通過肢體和音效的嘗試來感應(yīng)頑固節(jié)奏型,為嘗試頑固伴奏做好鋪墊。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:各類動(dòng)物等圖片,十六宮格圖,多媒體音樂,紗巾等。

    重點(diǎn):和著音樂用各種動(dòng)作表現(xiàn)“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型。

    難點(diǎn):和著樂曲運(yùn)用樂器嘗試頑固伴奏。

    重難點(diǎn)反思:根據(jù)能力,我希望通過各種肢體和音效的嘗試來讓能力較弱的幼兒掌握"塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型",之所以沒有把樂器伴奏作為重點(diǎn),因?yàn)檫@一組幼兒能力欠佳,只有在完全理解伴奏的基礎(chǔ)上才能嘗試用樂器伴奏,我則把樂器伴奏作為了難點(diǎn)。

    活動(dòng)過程:

    一、律動(dòng)《請(qǐng)跟我來》。

    二、《歡樂滿山谷》。

    (一)、感受樂曲。

    1、師:歡樂谷里都來了哪些客人,讓我們一起來聽聽都有誰?請(qǐng)用動(dòng)作告訴我。

    傾聽音樂一遍。幼兒動(dòng)作回答。

    2、傾聽第二遍,教師依次找出形象。

    環(huán)節(jié)一反思:由于音樂里面的形象音效有些并不是很清楚,所以幼兒聽出部分清楚的音效就可以了,這個(gè)環(huán)節(jié),我只作為一個(gè)熟悉音樂的過程,不進(jìn)行具體細(xì)化分析。

    問:來了這么多動(dòng)物,我們用果汁招待他們吧。

    a段:采果子——洗果子——切果子——壓果子——出汁。

    指導(dǎo)幼兒用道具紗巾替代果子。

    (二)感受節(jié)奏。

    1、做果汁有一個(gè)固定的.節(jié)奏?

    a、稍微聽一小段音樂,引出“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型,教師在十六宮格上演示。

    b、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用頑固伴奏進(jìn)行律動(dòng),如:拍手、彈舌、跺腳等。

    c、模仿其他動(dòng)物音效進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng),如:鴨子“嘎嘎嘎嘎嘎”

    教師:又來了這么多小動(dòng)物來我們一起多制作一些果汁吧。

    d、幼兒和老師一起跟著音樂說語詞,制作果汁。

    環(huán)節(jié)二反思:肢體和音效對(duì)節(jié)奏的模仿,是希望幼兒能對(duì)“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型印象能夠更深刻。我認(rèn)為身體能出聲音的地方卻是太少了,而開頭導(dǎo)語部分又剛好說到來了很多動(dòng)物需要用果汁來招待。所以用動(dòng)物音效模仿節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編,一方面可以提高幼兒的興趣和創(chuàng)編能力,對(duì)于能力較弱的幼兒,音效模仿也十分容易。另一方面與導(dǎo)語部分相呼應(yīng),說明我的動(dòng)物客人越來越多,需要更多的果汁來招待,能夠更好的進(jìn)行整節(jié)活動(dòng)的語言銜接。

    2、感受漸快。和朋友一起分享果汁。

    b段:打嗝、干杯。

    c段:打招呼。

    (三)、動(dòng)作創(chuàng)編。

    1、邀請(qǐng)好朋友也加入這么一個(gè)歡快的隊(duì)伍吧。

    跟著音樂,進(jìn)行肢體律動(dòng):摘果子、洗果子、榨果汁、喝果汁、干杯。

    2、舞會(huì)結(jié)束,樂器伴奏嘗試。

    環(huán)節(jié)三反思:當(dāng)幼兒能夠很好的掌握頑固節(jié)奏型。并能夠用肢體、音效對(duì)整個(gè)樂曲伴奏的時(shí)候,可以嘗試進(jìn)行樂器演奏會(huì)環(huán)節(jié)。由于幼兒能力較弱,教師部需要整段樂曲都進(jìn)行伴奏。可以分段,分組伴奏,讓孩子們都能感受到伴奏的樂趣。

    反思2:節(jié)奏律動(dòng)環(huán)節(jié)。

    活動(dòng)中,“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型在十六宮各中共重復(fù)出現(xiàn)四行,如教師需要幼兒肢體感受節(jié)奏的時(shí)候,會(huì)在每一行的節(jié)奏前面貼上“拍手”“踏腳”“拍腿”“彈舌”的圖片,教師手拿鼓槌指著哪張圖片,幼兒就根據(jù)圖片提示拍出或踏出“塔塔踢踢塔”的節(jié)奏型。

    在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)教師如果指著圖片敲奏相應(yīng)節(jié)奏,再進(jìn)行更換所指圖片時(shí),節(jié)奏就會(huì)滯后,幼兒就會(huì)跟不上正常的音樂節(jié)奏。我的做法是:指相應(yīng)的圖片,在圖片旁輕敲“塔塔踢踢#”的節(jié)奏型,最后一拍“塔”,指向下一張圖片,幼兒便可以及時(shí)反映,節(jié)奏銜接緊湊不間斷,而且也能演奏出完整的節(jié)奏,節(jié)奏不會(huì)滯后!

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇二十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在創(chuàng)編勞動(dòng)的律動(dòng)過程中感受音樂的節(jié)奏。

    2、能發(fā)揮想象力創(chuàng)編勞動(dòng)的動(dòng)作,體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    音樂、ppt。

    活動(dòng)過程:

    1、說說我的小手會(huì)干什么?

    2、教師演唱幼兒小手的本領(lǐng)。

    3、師總結(jié):小小手本領(lǐng)可大啦!

    重點(diǎn)指導(dǎo):幫助孩子整理清晰歌詞中的節(jié)奏話語,并盡量做到聲音整齊。

    1、作客。

    師:一起到淘淘家作客,發(fā)現(xiàn)了什么?(亂糟糟,沒有整理干凈。)想想辦法,幫助淘淘一起來整理。

    2、創(chuàng)編勞動(dòng)動(dòng)作。

    (1)掃地。

    討論創(chuàng)編動(dòng)作。

    聽音樂做動(dòng)作。

    (2)擦墻壁。

    徒手做動(dòng)作。

    跟著音樂節(jié)拍,有節(jié)奏的律動(dòng)。

    變化動(dòng)作速度。

    師:慢慢擦擦不干凈怎么辦?

    幼:可以擦得快一點(diǎn)。(幼兒嘗試再次創(chuàng)編動(dòng)作)。

    變換動(dòng)作方位(左邊、右邊、上面)。

    (3)拖地。

    移動(dòng)。

    (4)洗手帕。

    討論洗手帕的步驟:浸濕手帕、涂上肥皂、搓一搓干凈、晾干。

    創(chuàng)編動(dòng)作。

    聽音樂律動(dòng)。

    (5)律動(dòng)“勞動(dòng)真快樂”

    有順序的:例如,先洗衣服、然后擦窗戶、最后拖地,讓幼兒連貫地進(jìn)行三種不同勞動(dòng)的律動(dòng)。(座位上)。

    中間移動(dòng)的。

    3、勞動(dòng)小能手。

    合作勞動(dòng):一人先做動(dòng)作然后另一人模仿。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇二十二

    1、根據(jù)圖譜暗示,拍出進(jìn)行曲風(fēng)格的節(jié)奏,并進(jìn)行打擊樂演奏。

    2、為圖譜中不同的角色,探索打擊樂的配器方案。

    3、根據(jù)教師的即興指揮做出快速的反應(yīng),體驗(yàn)合作演奏的快樂。

    1、大圖譜一張,束花,樂器(小鈴、圓舞板、鈴鼓、哨子)若干,大鼓一個(gè)。

    2、錄好的音樂帶、錄音機(jī)或電腦。

    3、幼兒座成馬蹄形位置。

    一、復(fù)習(xí)活動(dòng)《捏面人》。

    鼓勵(lì)幼兒將自己最好聽的歌聲和最美麗的動(dòng)作展示給客人老師聽。

    教師小結(jié):“真不錯(cuò)!今天,老師還給你們帶來了一首曲子,聽一聽,這首曲子講了一件什么事?”(完整傾聽音樂一遍)。

    二、學(xué)習(xí)音樂《波基進(jìn)行曲》。

    教師提問:你認(rèn)為這首曲子講述的是什么事情呢?(幼兒展開想象)。

    教師小結(jié):“這首曲子說的是士兵們打勝仗回來了,來到會(huì)場(chǎng)。想想我們會(huì)用什么方式來歡迎他們呢?”(幼兒展開想象:拍手、綢帶……)來,你們?cè)囍氖謿g迎他們!

    1、播放樂曲第一段。

    (1)、提問:你是用什么節(jié)奏拍的?(個(gè)別幼兒示范)。

    教師出示節(jié)奏卡××|×××‖,請(qǐng)一幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)。

    (2)、傾聽第一段音樂,并出示圖譜第一段。

    教師:“來,我們跟著音樂試試看!”

    2、傾聽音樂第二段。

    教師:“士兵們看到小朋友這么熱烈的掌聲,走得可神氣了!”那,我們?cè)鯓佑悯r花來歡迎他們呢?大家試一試!

    (1)、傾聽音樂第二段,幼兒自由舞動(dòng)花束。

    教師提問:你是用怎樣的節(jié)奏來歡迎他們的?(幼兒示范)。

    (2)、聽第二段音樂,幼兒按節(jié)奏練習(xí)舉花動(dòng)作。

    3、出示圖譜后半部分。

    教師提問:“她們走來的跟前面的一樣嗎?”(不一樣,是兵丫頭)。“但她們的節(jié)奏是一樣的。”

    (1)、聽第三段音樂,幼兒拍節(jié)奏。

    教師提問:“樂曲中的聲音與前面的一樣嗎?”(不一樣,是口哨聲。)“我也給你們準(zhǔn)備了哨子。”

    (2)、練習(xí)第三段節(jié)奏。

    教師:真棒!瞧!又有一隊(duì)男士兵走來了,觀眾們看得都一起歡迎他們了,他們有的拿哨子,有的拿鮮花,有的拍手,我們也一起歡迎他們吧。

    3、完整集體練習(xí)節(jié)奏。

    4、分聲部練習(xí)。

    (1)、教師:“好極了!這一次,我要比比誰的眼睛最厲害。

    (2)、集體練習(xí)一次。

    (3)、教師:“記住喲!男士兵的地方有點(diǎn)變化喲!你們可要注意了。

    (4)、集體練習(xí)第二次。

    三、樂器演奏。

    1、樂器演奏一次。

    教師小結(jié):結(jié)束的時(shí)候,這么多樂器的聲音還不夠響,我為你們準(zhǔn)備了大鼓,什么時(shí)候加入最合適?用什么節(jié)奏?我們一起來試一試。

    2、樂器演奏第二次,并加入大鼓。

    3、幼兒指揮。

    4、多點(diǎn)樂器演奏。

    5、交換樂器演奏。

    幼兒園音樂課蟲兒飛教案(精選23篇)篇二十三

    1、 在玩土豆的游戲情境中,嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏。

    2、 能夠用語言和動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá),體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

    1、 復(fù)習(xí)兒歌《土豆》

    1、 問:你們都喜歡蔬菜嗎?你喜歡什么蔬菜?

    2、 強(qiáng)調(diào)erhua

    3、通過圖片讀兒童歌曲《土豆》。(介紹ppt)

    2、 音樂游戲“土豆”

    第一步:說唱“土豆”(有節(jié)奏的說唱兒童歌曲)先聽音樂,然后試著用音樂說唱,最后是有節(jié)奏的說唱兒童歌曲的精神。

    總結(jié):精神說唱是偉大的!

    第二步:唱土豆(邊唱邊打手勢(shì))

    1、 演示手勢(shì)ppt,講解手勢(shì)的含義。

    2、 讓孩子邊讀兒歌邊做手勢(shì)。

    3、經(jīng)過幾次的音樂練習(xí),我們正式突破了障礙。

    第三關(guān):吃絲(初步嘗試冥想,感知休息的節(jié)奏)

    1、 問:這張照片和前一張有什么不同?

    2、 試著用冥想的方法來表達(dá)第四層次吃絲:吃電影(鞏固冥想的方式,感知休息的.節(jié)奏)。試著用冥想的方法來表達(dá)電影是在第五層被吃掉的:絲綢片被吃掉(表達(dá)絲綢和電影被冥想吃掉),伴隨著音樂一起表演,大膽的運(yùn)用語言和動(dòng)作表。現(xiàn)在。

    第六關(guān):吃土豆(小組完成兒歌),依次完成小組表演,吃蠶絲片。

    擴(kuò)展活動(dòng)

    (獨(dú)立試玩音樂角落的“土豆”游戲)展示“土豆”節(jié)奏圖集,激發(fā)幼兒在音樂角落嘗試新的節(jié)奏玩法。

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    一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)等問題的深思。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過作者精心創(chuàng)作的,對(duì)于我們提高寫作水平和掌握寫作技巧有很大的幫助。
    優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有鮮明的觀點(diǎn)和充分的論據(jù)支持。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作的卓越。今天,小白兔要
    優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思考,引起讀者對(duì)于問題的關(guān)注和思考。接下來是小編為大家整理的一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠幫助大家提高寫作水平。愛是多姿多彩的顏料,是多姿的
    優(yōu)秀作文需要時(shí)間和精力的積累,不斷的反思和改進(jìn)才能達(dá)到更高的水平。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到一些寫作的技巧和方法,提升自己的作文能力。鼻子在五官中可是“
    通過寫優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力。人家都說摩擦?xí)?ldquo;起電”,那次
    讀后感是讀書過程中的一次總結(jié)和反思,它可以幫助我們更好地整合和吸收書中的知識(shí)和觀點(diǎn)。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的讀后感,從中汲取寫作的靈感和經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們回顧活動(dòng)的整個(gè)過程,從而找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并提出改進(jìn)的意見和建議。具備寫活動(dòng)總結(jié)的能力對(duì)于個(gè)人和組織的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了幫助大家提升寫作能
    一個(gè)好的策劃書應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出我們的創(chuàng)意和計(jì)劃,引起讀者的興趣和共鳴。最后,我們希望大家能夠從策劃書中找到創(chuàng)新思維和顛覆傳統(tǒng)的靈感,實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
    通過自我介紹,我們可以向別人展示自己的自信和個(gè)性魅力。最后,我們一起來看一些成功的自我介紹案例,希望能給大家?guī)硪恍┙ㄔO(shè)性的思考。大家好!我的可是你想知道的,好
    教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該清晰明確,有助于學(xué)生理解、掌握知識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。接下來,小編為大家推薦一些一年級(jí)教案的教學(xué)案例,讓大家了解一下優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐。
    通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。大家好呀!我們可是熟練
    通過致辭,可以向聽眾傳遞信息、感情和意義,起到凝聚人心、激勵(lì)人心的作用。在這些致辭范文中,可以看到不同主題和目的的致辭,通過它們可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和思維結(jié)
    通過技術(shù)工作總結(jié),我們可以對(duì)自己在技術(shù)方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思,找到改進(jìn)的空間。現(xiàn)在就讓我們一起來看一下一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文吧。今年我來到了xx項(xiàng)目部擔(dān)任
    一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的實(shí)施計(jì)劃。接下來是一些詳細(xì)的活動(dòng)方案示范,供您進(jìn)行參考和借鑒。20xx年11月xx日。各班級(jí)。一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來
    月工作總結(jié)是我對(duì)自己過去一個(gè)月工作情況的一次自我審視和總結(jié),從中可以找到提升自己的方法和途徑。請(qǐng)看下面精選的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作總結(jié)有所幫助。
    優(yōu)秀作文的核心是要有獨(dú)到的見解和深入的思考,通過對(duì)問題的深入剖析和細(xì)致分析,展現(xiàn)自己獨(dú)特的思維方式和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈
    優(yōu)秀作文應(yīng)該盡可能地使用生動(dòng)的詞語、精準(zhǔn)的表達(dá)和獨(dú)特的觀點(diǎn)來吸引讀者。閱讀和分析優(yōu)秀作文可以提高我們的寫作水平和思維能力。2028年的一天,我是一名宇宙科學(xué)家了
    優(yōu)秀的作文是一種精神的表達(dá)方式,能夠充分展示作者的思想和情感。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)交流。這周四早上第二節(jié)課,是我們語文鐘老師的課
    優(yōu)秀作文能夠清晰地表達(dá)作者的觀點(diǎn),給讀者帶來啟示和思考。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。上學(xué)期期末考。本因該
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師科學(xué)教育管理的重要手段,它能夠提高教學(xué)的組織性和針對(duì)性。完善的教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要意義,下面是一些值得參考的范文。
    中班教案能夠幫助教師合理安排各個(gè)教學(xué)內(nèi)容,確保課堂教學(xué)的連貫性。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一系列中班教案,希望能給大家?guī)韱l(fā)。1、經(jīng)過游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感
    通過寫讀后感,我們可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,激發(fā)更多的思考和交流。下列讀后感范文展示了作者對(duì)書籍情節(jié)和主題的深入解讀,讓人感受到閱讀的力量和影響。
    優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)、社會(huì)、人生等主題進(jìn)行深入思考和表達(dá)的一種杰作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文,讓我們一起探索寫作的魅力。
    作文是表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式,我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。推薦閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展示了不同主題和表達(dá)方式,對(duì)寫作能力的提升有一定幫助。
    優(yōu)秀作文是我們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)的工具,通過寫作可以更好地認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。接下來,小編將為大家推薦一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情和潛力
    總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)思考和總結(jié),對(duì)我而言,它是一個(gè)很重要的反思過程。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),心得體會(huì)是對(duì)自己這段經(jīng)歷的一種總結(jié)和反思。
    事跡材料是一種通過描述和記錄個(gè)人或團(tuán)體的經(jīng)歷和成就來展現(xiàn)其特點(diǎn)和價(jià)值的文本形式。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。
    安徽是位于中國(guó)華東地區(qū)的一個(gè)省份,地理位置優(yōu)越,文化底蘊(yùn)深厚。歷史悠久,是中國(guó)的七大古都之一,擁有眾多的歷史文化名城。安徽是一個(gè)人杰地靈的地方,出產(chǎn)了許多杰出的
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫作的結(jié)果,也是他們對(duì)于生活、社會(huì)和自我思考的一種表達(dá)。還記得那天的那節(jié)化
    作文是我們表達(dá)思想、抒發(fā)情感的一種方式,通過寫作可以更好地展示自己的才華和思維能力。為了幫助大家寫好優(yōu)秀作文,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和借鑒。
    另外,致辭中的語言應(yīng)該注意言之有物,以簡(jiǎn)潔明了、樸實(shí)真誠(chéng)的詞句來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。9.在讀完這些范文后,你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行改編,使致辭更加貼近自己和聽眾
    教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排。下面是一些成功教師編寫的教學(xué)工作計(jì)劃,他們的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)習(xí)態(tài)度以學(xué)為樂。誠(chéng)實(shí)謙虛。珍惜時(shí)
    閱讀是培養(yǎng)小學(xué)生思維能力和閱讀理解能力的有效途徑,讀后感是對(duì)閱讀的一種反思和總結(jié)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀小學(xué)生讀后感范文,供大家參考。今天,我在新華書店看到
    優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢。接下來,我們一起來看看這些優(yōu)秀作文片段,它們以文字的力量傳遞出了
    優(yōu)秀作文是通過選材、組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面的精心設(shè)計(jì)和處理,能夠充分展示作者的思想、情感和寫作能力的一種文體,讓人留下深刻印象,令人讀后百感交集,引發(fā)共鳴。在
    活動(dòng)策劃要求我們具備良好的組織能力和創(chuàng)新思維,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。小編精心整理了一些成功的活動(dòng)策劃案例,希望能夠給您的策劃工作提供一些靈感和參考。
    寫一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。我最喜歡的人是媽媽,她有著一頭短短的
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對(duì)生活和人性的深度理解和思考。大家一起來欣賞一下小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,它們有不同的主題和風(fēng)格,但都很出色。
    1.致辭是在特殊場(chǎng)合向聽眾表達(dá)感想、祝福或宣示立場(chǎng)的一種表達(dá)方式,它能夠凝聚人心,感染人心。歡迎大家閱讀以下致辭范文,借鑒其中的亮點(diǎn)和精華部分。各位員工朋友們:
    寫作過程中,我們需要注意語言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。以下是一些我認(rèn)為非常出色的作文范文,它們的寫作風(fēng)格和觀點(diǎn)都很獨(dú)特,希望能給大家?guī)硪恍﹩?/div>
    學(xué)校是一個(gè)和諧共生的社區(qū),我們?cè)谶@里與同學(xué)和老師建立真摯的友誼和互信。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。伴隨著新生陸續(xù)到位,各高校校長(zhǎng)也
    在開始正式的會(huì)議前,我想先對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)成員表示由衷的感謝。在這里,我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)一些具有創(chuàng)意和韻味的主持詞,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。c:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位
    總結(jié)心得體會(huì)是一個(gè)不斷提高自己的過程,它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。
    青春是人生中最活力四溢的時(shí)刻,我們應(yīng)該充滿熱情和勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。青春是一個(gè)充滿故事和情感的階段,以下是一些青春故事的分享。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!青春,一個(gè)
    優(yōu)秀作文可以展示作者的思維能力和表達(dá)能力,能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。優(yōu)秀作文是在對(duì)所要寫的題目進(jìn)行深入思考后,用準(zhǔn)確的語言和生動(dòng)的敘述來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。優(yōu)
    部門可以通過定期的會(huì)議、報(bào)告或工作安排來協(xié)調(diào)工作進(jìn)展,以確保各項(xiàng)任務(wù)的完成。以下是小編為大家搜集的一些部門工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助和啟發(fā)。
    策劃方案的制定應(yīng)該充分考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并采取相應(yīng)的措施加以應(yīng)對(duì)。小編整理了一些行之有效的策劃方案示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,
    月工作總結(jié)的主要目的是為了提高工作效率和質(zhì)量,找到問題所在,及時(shí)改進(jìn)。如果你需要一些關(guān)于月工作總結(jié)的參考材料,可以查看下面提供的范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
    通過寫檢討書,我們可以更加客觀地看待自己的錯(cuò)誤和不足,從而改正和提升。以下是一些經(jīng)典的檢討書范文,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的老師:您好!我是
    寫一篇優(yōu)秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構(gòu)造等方面下功夫。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。中秋的夜,萬家燈火,萬家團(tuán)圓。打開
    在制定策劃方案時(shí),需要充分調(diào)研和分析,確保方案的可行性和有效性。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。該博覽中心占地面積達(dá)6000平方
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高工作效率和效果。在以下范文中,大家可以了解到一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)樣本,希望對(duì)大家寫作有所啟迪。為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司20--年
    安全工作總結(jié)可以幫助公司或個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),形成科學(xué)合理的安全管理制度。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士所撰寫的安全工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)重視,建立一套得
    寫個(gè)人總結(jié)是一個(gè)重要的反思過程,通過總結(jié)我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己,找到進(jìn)步和改進(jìn)的方向。以下是一些比較典型的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示,啟發(fā)大
    在安全工作總結(jié)中,我們需要充分發(fā)揮專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),客觀地評(píng)價(jià)工作成果,不斷完善和提升工作水平。在安全工作總結(jié)中,我們建議加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作與溝通,形成良好的工
    心得體會(huì)的寫作可以幫助我們形成對(duì)于自己學(xué)習(xí)或工作的整體認(rèn)識(shí),從宏觀和微觀的角度來思考問題。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    服務(wù)月的活動(dòng)種類繁多,包括環(huán)保宣傳、慰問老人、義務(wù)教育等,旨在滿足不同人群的需求。服務(wù)月活動(dòng)不僅提供了服務(wù)機(jī)會(huì),還為居民們帶來了各種實(shí)惠和福利,一起來看看吧。
    畢業(yè)生需要注重個(gè)人能力的提升和職業(yè)規(guī)劃的規(guī)劃,以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。以下是小編為畢業(yè)生們收集的成功就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。各位老師、同學(xué)大家
    范文范本是一種真實(shí)、具有可操作性的寫作參考,它能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作要領(lǐng)。接下來,小編為大家推薦一些寫作范本,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
    在編寫計(jì)劃書時(shí),我們要注意合理分配時(shí)間和資源,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的專家的計(jì)劃書,希望能夠?yàn)榇蠹业挠?jì)劃書寫作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一,辦營(yíng)目的:1豐富
    教學(xué)工作總結(jié)是為了提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展而不可或缺的一環(huán)。教學(xué)工作總結(jié)的寫作方式和格式多種多樣,以下是一些值得參考的文案。摘要。補(bǔ)課“補(bǔ)課”,查《新華
    在現(xiàn)代社會(huì)中,規(guī)章制度是管理和約束個(gè)體行為的基礎(chǔ),對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序起到了至關(guān)重要的作用。規(guī)章制度是為了管理和約束人們的行為而制定的一系列規(guī)定和規(guī)定的文件。如何制
    優(yōu)秀作文是在對(duì)所寫主題進(jìn)行深入思考和研究之后,能夠準(zhǔn)確表達(dá)出作者獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)琢磨和精心打磨的產(chǎn)物,每一個(gè)字句都凝聚著作者的心血和智慧。看看以下這些優(yōu)秀作文,不僅語言精細(xì),觀點(diǎn)獨(dú)到,而且感人至深,令人難以忘懷。
    獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書是一種書面材料,通過它可以向評(píng)審委員會(huì)展示自己在學(xué)業(yè)、科研和社會(huì)工作等方面的突出成就和潛力。我們?cè)谶@里提供了一些成功申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)者的申請(qǐng)書供大
    范文范本可以給我們帶來啟示和啟發(fā),幫助我們拓寬視野和提升寫作品質(zhì)。范文范本是我們寫作中的參考和借鑒,可以幫助我們構(gòu)思和展開論述。老師們,同學(xué)們:一年一度的植樹節(jié)
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和自我反思的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。小編為大家整理了一些成功的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)安全教育,在不同時(shí)間,不同季
    一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中的努力和付出進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要工具。接下來,是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。(一)檔案工作基礎(chǔ)性
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一次回顧,也是對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃和定位。如果你對(duì)寫月工作總結(jié)不知道從何入手,可以參考以下小編為大家整理的范文。為期5天的聯(lián)想高爾夫
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的總結(jié),更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的總結(jié),因此要注重團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,或許能夠給您的寫作提供一些靈感。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)整體情況進(jìn)行總結(jié),可以為今后類似活動(dòng)提供參考和借鑒。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)案例,展示了不同類型活動(dòng)總結(jié)的寫作風(fēng)格和技巧。為大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為
    發(fā)言稿要與聽眾溝通,考慮到他們的需求、背景和興趣,以確保演講的效果最大化。下面是一些成功人士在各類場(chǎng)合上所使用的經(jīng)典發(fā)言稿,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
    日記是我思考和記錄人生道路上的里程碑,每一頁都是我成長(zhǎng)的見證。如果你對(duì)寫日記還沒有太多經(jīng)驗(yàn),不妨看看下面這些范文,或許能夠幫助到你。2019年11月24日,這天
    大班教案是為大班幼兒制定的一種教學(xué)指導(dǎo)資料,它可以幫助教師做好每一堂課的準(zhǔn)備工作。讓我們一起來欣賞一份經(jīng)典的大班教案范文,它能夠引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。春天里,萬事萬
    家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的橋梁,可以促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的良好對(duì)接。怎樣才能更好地吸引家長(zhǎng)的參與呢?我覺得我們應(yīng)該組織一次家長(zhǎng)會(huì)了。以下是關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的一些經(jīng)驗(yàn)分享和參
    生日是一個(gè)屬于自己的特殊日子,我們可以為自己安排一些特別的活動(dòng)。以下是小編為大家整理的生日慶祝活動(dòng)策劃,希望能給大家提供一些創(chuàng)意。在一個(gè)美麗的大森林里,住著許多
    作文是語文學(xué)科中最重要的一環(huán),寫好一篇優(yōu)秀作文對(duì)于提高語文水平有著重要的作用。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的思想和情感。心中悶悶的,在枯燥無
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的工作亮點(diǎn)和不足之處。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些寫作參考和借鑒。進(jìn)入證券已有一年多了,這段時(shí)
    優(yōu)秀作文要有自己的觀點(diǎn)和見解,并能夠用具體的例子和論據(jù)進(jìn)行支撐。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)意思維。我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該去
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