讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據自己的體驗和感受寫下的個人感想。接下來，小編為大家整理了一些經典的讀后感范文，供大家參考和學習。
一路花香讀后感（專業15篇）篇一
“失敗”、“錯誤”一個個字眼令人畏懼，但我們可曾了解錯誤背后的真實？我們可知道失敗背后的另一種美麗？的確，《一路花香》中的破水罐真真切切的讓我們知道生命中一道道缺口的可怕與危險。但，細心的挑水工發現了這一點，并巧妙地利用了這一點。
滴落的水珠，那是破水罐遺憾的搖頭，無意間，澆灌了路旁的花朵；滴落的水滴，那是破水罐自責的嘆息，無意間，醞釀了花兒的芬芳；滴落的水滴，那是破水罐傷心的淚，無意間，造就了人們美的享受。花叢中陣陣花香從破水罐的傷口拂過，那是對破水罐自卑與遺憾的撫慰；花中繽紛的七彩鮮花，在挑水工滿是汗水的臉上擦過，那時對他辛勤與智慧的回報；花兒向我們展露微笑，我們怎能想象正是那一個個我們曾認為永恒的錯誤在無聲中所成就的美麗。
是啊，往往一個事情在我們眼里已無法彌補，但是換一種眼光去對待它，你也許會驚奇地發現，錯誤并非是永恒的，去挖掘那一個個錯誤的背后閃光，真的，它不在丑陋，只是那種隱藏的美麗被外表虛掩了。當你用心靈的雙手去揭開那一層丑陋，展示于你眼前的，也許并非是厭惡，也許那真正的美麗，真正的閃光，將毫無遮掩地顯露。
故事如此，難道我們的生活不也如此嗎？好與壞往往是并存的，就像一枚金幣一般，在好的另一面，注定是不好；而在不好的背后，誰敢斷定那就是不是好呢？面對自己的短，別氣餒，勿自卑，用樂觀的態度去對待它，揚長避短，你會發現那短背后的美好；面對別人的冒失，不生氣，不厭煩，用寬容的目光去容忍它，抱以一顆寬大的心胸，你會察覺那冒失背后的真誠。學會用另一種目光、另一種心態去對待事物，也許你將發現隱藏在丑陋背后的美麗，也許你將發現陰冷夜晚那一抹難得的光亮！
一路花香讀后感（專業15篇）篇二
翻開語文書，一篇篇生動、有趣的課文便映入了我的眼簾，使我愛不釋手。《一路花香》就是其中之一。
《一路花香》講了一個挑水工和兩只水罐的故事，那只有裂縫的水罐為每一次只能運半罐水而自卑。一天，它在河邊對挑水工道了歉，挑水工讓它看路邊的花，并告訴它：正是由于它灑下的水，路旁的花才開得那么嬌艷，整個道路才充滿花香。挑水工走到小路的盡頭又對它說：“每個人都有自己的長處和短處，要取長補短。”水罐聽了挑水工的話，不再因為漏水而自卑了。
讀了這個故事，我不由得想到了自己。記得那次，我三年級時對英語很感興趣，并且英語也是班上數一數二的。有一次，姚老師發下來了一張對我來說soeasy的試卷，我開始做了，第一題，簡單；第二題，easy……我一路過五關斬六將，一張試卷被我飛快地做完了。我左顧右盼，發現同學們都在奮筆疾書，我心里一陣竊喜，便第一個把試卷交了上去，并胸有成竹地說：“我一定能考高分。”第二天，姚老師拿著試卷走進了教室，我心里既興奮又緊張。老師開始報分數了，同學們都考得很好，當老師念到李天意時，我激動得手心都是汗。突然，老師念到86分，頓時，我愣住了，老師接下來說的什么，我一句也沒聽清，我邁著沉重的步伐走上講臺拿我的試卷。這才發現我粗心失掉了很多分。我這才明白在學習中，不能因為某科是我的長處就粗心大意，從那以后，我就開始細心了。
這篇文章告訴我們：每個人都有自己的長處和短處。不能為自己的長處而驕傲，也不能為自己的短處而自卑，應該找準自己的特點，才能實現自己的人生價值。
一路花香讀后感（專業15篇）篇三
《一路花香》講了一個挑水工和兩只水罐的故事，那只有裂縫的水罐為每一次只能運半罐水而自卑。一天，它在河邊對挑水工道了歉，挑水工讓它看路邊的花，并告訴它：正是由于它灑下的水，路旁的花才開得那么嬌艷，整個道路才充滿花香。挑水工走到小路的盡頭又對它說：“每個人都有自己的長處和短處，要取長補短。”水罐聽了挑水工的話，不再因為漏水而自卑了。
讀了這個故事，我不由得想到了自己。記得那次，我三年級時對英語很感興趣，并且英語也是班上數一數二的。有一次，姚老師發下來了一張對我來說soeasy的試卷，我開始做了，第一題，簡單；第二題，easy……我一路過五關斬六將，一張試卷被我飛快地做完了。我左顧右盼，發現同學們都在奮筆疾書，我心里一陣竊喜，便第一個把試卷交了上去，并胸有成竹地說：“我一定能考高分。”第二天，姚老師拿著試卷走進了教室，我心里既興奮又緊張。老師開始報分數了，同學們都考得很好，當老師念到李天意時，我激動得手心都是汗。突然，老師念到86分，頓時，我愣住了，老師接下來說的`什么，我一句也沒聽清，我邁著沉重的步伐走上講臺拿我的試卷。這才發現我粗心失掉了很多分。我這才明白在學習中，不能因為某科是我的長處就粗心大意，從那以后，我就開始細心了。
這篇文章告訴我們：每個人都有自己的長處和短處。不能為自己的長處而驕傲，也不能為自己的短處而自卑，應該找準自己的特點，才能實現自己的人生價值。
一路花香讀后感（專業15篇）篇四
這篇文章主要講了印度有個挑水工，他有兩只水罐。一只水罐完好無損，一只水罐有條裂縫。那只完好的水罐為自己的成就感到驕傲，而那只有條裂縫的水罐卻感到十分的慚愧。而挑水工開導他，是他重獲自信的故事。
我的感受：讀了這篇課文，我懂得了人和物都有自己的缺陷和不足，但我們不能天天生活在慚愧當中，因為這些缺陷和不足放在別的合適的地方，往往也會有很大的用處。
在我們生活當中，也有很多這樣的例子，如楚國大將子發與齊國作戰。屢戰屢敗。無奈，他只好聽取謀士“廣羅天下奇才”的建議，大張旗鼓地召集能人奇才。有一名盜者前來求見，自稱身懷絕技，可以在軍中為楚國效力。見他起貌不揚意在不收，可盜者再三表示希望能給他一次施展所長的機會。如果不能建立功業，他會自動離去。就在子發接收他的當天晚上，這名盜者潛入齊國軍營，把將軍車上的帷幔偷了來。子發隨即派人送還給齊國。第二天晚上盜者又潛入齊軍大帳，偷走了將軍的枕頭，子發同樣派人送了回去。第三天晚上，盜者居然又把將軍的發簪取回，子發再一次派人送了回去。這下齊國大將非常驚恐地說：“如果再不退兵，恐怕連腦袋都保不住了。”于是退兵而去。楚國靠盜者之力三天就轉憂為安了。盜者在大家的心目中是可恥的，是令人厭惡的，可如果盜者的技術放在了合適的地方，它也能發揮出很大的用處。正如這個故事一樣，一個盜者靠他的技術，就挽救了一個國家。
美國著nba明星，綽號小強盜;的博格斯，身高只有五寸三尺，也就是1米6，當時他所在的美國隊隊員平均身高是兩米零六，盡管這樣他仍然可以擔任首發。他是美國隊的'核心球員，在歷屆男子籃球錦標賽中最矮小的運動員。在巨人林立的籃球賽場，博格斯的身高沒有任何優勢，甚至有些滑稽可笑。也許正是因為他身材矮小，體力好，所以他速度快，反映敏捷，視野寬廣，加上他勤學苦練，傳球巧妙，技術全面，控球能力強，所以他與隊友一起履立戰功，最值得敬佩的是他從不因為自己的身高感到自卑，勇敢自信德選擇了巨人運動籃球，而且敢于同大個子隊員抗爭，最終成為了美國最偉大的球星之一。
一路花香讀后感（專業15篇）篇五
最近，我們曾經學過《一路花香》這篇課文。這篇寓言故事雖然故事情節簡單，但蘊含的道理發人深省，讀來令人回味無窮。
課文講的是印度有個挑水工，用兩只水罐挑水。一只完好無損，另一只有條縫。幾年中，完好的水罐到主人家里時，水沒有漏掉一滴，而破水罐到家里后只剩下一半的水了，破水罐感到十分慚愧，向挑水工連聲道歉。聰明的挑水工與破水罐進行了兩次對話，揭示了一個深刻的道理。
讀著，悟著，我不覺被文中兩只人性化的水罐和挑水工吸引住了，好像有很多話要對他們說：
“完好無損的水罐，你每次都能圓滿完成任務，你是好樣的，我為你自豪，我也為你驕傲，但你要知道人無完人，金無足赤的道理。一個人如果取得好的成績，自以為是，狂妄自大，看不起別人，那樣會使人感到他居功自傲。這樣非但不受人尊重，反而遭人蔑視。”
“破損的水罐，你也是好樣的，你能看到自己的缺點，而常常感到慚愧，兩次向挑水工道歉，有一次，還感到傷心。這沒有多大的錯誤，這表明你對己要求嚴格。這是上進的表現。但你不能老慚愧、老傷心呀，看不到自己存在的價值，成天萎靡不振。
其實挑水工在你感到慚愧、傷心時，讓你‘注意路旁那些美麗的花’，對你說的那番話，就是讓你知道路旁這美麗的景象也有你的功勞，讓你看到也感受到自身存在的價值。俗話說得好，尺有所長，寸有所短，你的功勞眾所周知。老自卑、自責也不是辦法，應該盡早解脫。如果繼續悲觀下去，那后果將不堪設想。”
“挑水工，你真偉大!你是伯樂，我敬佩你。你利用了破水罐裂縫的特點，讓破水罐發揮了另外的作用。這是你智慧所在啊，你真了不起!”
最后，我還想對自己說：“我們每個人都應正確認識自我，都應學會運用自己長處，發揮作用，這是人生一大快樂。”
一路花香讀后感（專業15篇）篇六
今天，我讀了安房直子寫的《花香小鎮》。安房直子是我新認識的作家。她的作品最大的象征是想象，是“將現實沉入幻想世界的底層，很難劃分出一條明晰的現實與幻想的邊界線”。現在，我們一起來聽聽她寫的精彩作品吧。
主要講述了一位老奶奶找到一條黃圍巾，把它包在頭發上。當她走在大街上，沖著洗衣店的玻璃窗一照，啊，害羞死了，這么大的年紀還裝扮的這么鮮艷干嘛？她急忙把圍巾揉成一團塞進包里。
走著走著，老奶奶驚奇地發現黃圍巾正叫她把它拿出來鋪平，老奶奶照它的話去做了。于是黃圍巾給老奶奶帶來了好吃的、好玩的，以及美好幸福的回憶。
讀完這篇文章，我好羨慕文中的老奶奶啊。有心腸那么好的黃圍巾，給她帶來美食與童年快樂的回憶。我也好想要啊，但是是不可能的。不過，我們可以去做條“黃圍巾”，給他人帶去美好，因為幫助別人就是幫助自己。
主要講述了一個名叫新吉的人，他整天不是喝酒就是睡覺。山里的娘給他寄信，說給他找了個媳婦，并帶來個紅碗的嫁妝，讓新吉珍惜它（紅碗），新吉答應了。
一天，新吉背叛了媳婦的一件事——沒有珍惜紅碗。媳婦當天就消失了。后來，才知道媳婦兒是桔梗的女兒。我們要做個勤勞的孩子，不可以總是貪睡。一句話說：勤勞是個寶，一生離不開。
我們也要做個知恩圖報的孩子，別人幫助了我們，我們就要報答別人，同時也要報答父母。我們更要做個誠實守信的人，答應過的事情一定要做到，不能背叛諾言。不管你有多富有，都不要忘記曾經幫助過你的人。這本書讓我受益匪淺，我喜歡這本書！
一路花香讀后感（專業15篇）篇七
教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2分角色朗讀課文。
教學重、難點：讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。
教學準備：鮮花?????????????教學課時：1課時。
教學過程：
一、激趣導入。
1師：（出示“一路花香”的圖片）你們看到了什么？看到這些美麗的花，你有什么感受？我這也有一些鮮花（出示鮮花），誰想來聞一聞？（請學生依次上來）說說你聞到了什么？（花的清香）。
2師：如果一路上都飄著這樣的花香，你們覺得怎么樣？（好極了，太美了）是啊，真令人愉快呀!今天我們就來學習一篇關于花香的寓言故事（出示：一路花香）????指導讀題（讀出“一路飄香”的感覺）。
3師：看到課題你們想知道些什么呢？（花香是怎么來的？是誰澆灌了這么多鮮花？是誰種了這些鮮花？鮮花種在哪里？主人是誰？）寫在書上或者本子上。過渡：那就請你們帶著這些問題按照老師的三個要求去大聲朗讀一下課文。
二、初讀課文，整體感知。
1（出示）朗讀要求：
2師：在課文學習之前，老師先來檢查一下大家的自學情況。指名逐段朗讀師：剛剛同學們讀得真是熱火朝天啊，可是讀得熱烈不一定代表你讀得認真。老師想請同學們讀一些詞，看看你剛剛是不是用心的讀了。（指讀并且評價）。
水罐?驕傲?慚愧?滲入?漏掉?澆灌?花瓶?欣賞。
師：如果解決了，可以把你解決了的問題告訴大家；沒有解決的同學也別著急，可以把你的問題告訴大家，讓更多的聰明小腦袋幫助你一起來解決。
4師：讀了課文，你知道課文講了一個什么故事呢？（這則寓言寫的是印度的一個挑水工，用兩只水罐挑水。一只完整無損，另一只有條裂縫。后來當有裂縫的水罐感到慚愧的時候，挑水工與其對話，揭示出一個深刻的道理：世界上每個人、每樣東西都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發揮作用，同樣能給人類以美的享受。）。
第二課時。
三、再讀課文，學習第二自然段。
兩種設想：（一）、喜歡好的，因為它能將水完整的運到目的地。那為什么不喜歡破裂的呢？因為它總是將水漏掉，那它怎么樣了呢？它感到很慚愧，它是怎么表現的呢？（二）、喜歡不好的，因為它澆灌了鮮花。（因為它不像好水罐那么驕傲），那你是怎么知道的呢？（課文：它感到慚愧）。
破水罐。
（1）什么叫慚愧？十分慚愧是什么意思，說明了什么？它為什么十分慚愧？（“慚愧”因為自己有缺點，做錯了事或未能盡到責任而感到不安。“十分”是強調程度深，內心感到不安，它所以感到慚愧，是因為每次運滿滿的一罐水，到了目的地時只剩下半罐水了。）。
（3）破水罐是不是一點用都沒有呢？（不是。它澆灌了小路旁的花兒。）分角色朗讀挑水工和破水罐的對話。面對破損的水罐的道歉，挑水工是怎么說的呢？（要破損的水罐注意路邊的花兒）那么，挑水工為什么要它注意路邊的鮮花呢？我想，讀了課文，也許你就會明白。
四、三讀課文，學習第三自然段。
師：破水罐看到了路邊的鮮花，有了什么樣的反應呢？（這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水）從這句話你可以看出什么？（以“一絲快樂”“仍然傷心”為切合點）（一絲快樂：看到美麗的鮮花，一般情況下，應當感到非常快樂，但是，“破損的水罐”想到自己因為有條裂縫而使挑水工得不到應有的報酬，仍然感到慚愧，就使它的快樂大大地打了折扣，一絲準確的寫出了當時破水罐的心情，所以只能是“一絲”。）（仍然傷心：因為它很自責，自卑，因為自己又漏掉了一半的水，它覺得對不起挑水工，所以仍然傷心。）。
板書：一絲???仍然傷心。
師：是呀，它很自卑，所以它又一次向挑水工？（道歉），這一次書中沒有跟我們說它是怎么道歉的，想象，破損的水罐會怎樣向挑水工道歉？挑水工又是什么反應呢？引入挑水工說話的學習中。請誰來讀一讀？從它的話里，你知道了什么？（知道了破損的水罐還是有價值的）那它有什么樣的價值呢？（它澆灌了鮮花，而且還能讓主人都欣賞到這些鮮花）。——認識破損水罐的價值。
師：那么，是誰在路邊灑下花種，讓破損的水罐英雄有了用武之地呢？（挑水工），這說明了什么？（挑水工善于發現）（不是講抽象的大道理，而是循循善誘，啟發破水罐從生活實踐中去感知自身存在的價值。）。讓我們再來讀一讀課文，體會一下作者所想表達的意思。（出示：寓意——世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要太過自卑，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發揮自己的作用，做一個有用的人）。
四、拓展延伸：
1.師：是呀，自然界中有伯樂，有千里馬，千里馬要認識到自身的價值，伯樂要會發現。在生活中有很多人存在著弱點或缺陷，有的人因此很自卑，我們如何像挑水工那樣善于發現這些人的長處，引導他們發現自己的價值呢？能不能舉例來說說？（如：有的同學語文、數學成績不突出，但體育有特長；有的同學數學一般，但語文和英語很好。）如何樹立起他們的自信心，可采用哪些方法？（讓他看到自己的長處。）。
請續寫：又一天，挑水工挑著兩只水罐去小溪邊挑水，那只破損的水罐……。
一路花香讀后感（專業15篇）篇八
有人說：“只有張愛珍才可以同時承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂”。
有人說：“她要的就是沒有一朵花，沒有一瓣眼淚送她退場，一個世紀的喧囂華麗風流云散的寓言”。
張愛玲出身貴族，才華非凡，性情怪僻，兩次成功的出走，兩次無論如何都算不得成功的婚姻，一個傳奇的女人，無數的人甚至說不清是為她的文字所折服，還是為她的傳奇所吸引。
我想正是因為她這一生的蒼涼傳奇，才寫出了如此苦的《茉莉香片》，正如一壺茉莉香片，太苦了。
這個故事是發生在香港――一個華美的但是悲哀的城。
主人公聶傳慶的出生和張愛玲差不多，他的家令他厭惡，父親的蔑視，繼母的譏刺，都令他抬不起頭，再加上言丹朱的身世，他覺得自己是這世界上最倒霉的一個人。他幻想著自己如果是言子夜的兒子，那他現在的生活一定很幸福，所以他恨言丹朱，認為有了她才沒有自己。以至到最后傳慶有了要丹朱死的念頭，。當我讀到“他用一只手臂緊扶住她的雙肩，另一只手工勞動和就將她的頭拼命地向地按，似乎要她的頭縮回到腔子里去”。我感受到當時傳慶多年的怨恨發了。身世的卑微，命運的坎坷，生活的不如。一下子全涌出了這個未曾了解世事的少年的心，他內心的惡恨終于在這一時刻徹底釋放。他忽視了那夜滿天眨眼的星星，看不到他眼前那個美麗善良的姑娘，心中濃烈的怨氣讓他透不過氣，忽視了一切只知道報仇。他把怨氣全部出在了言丹朱身上，言丹朱成為這一切悲劇的替罪羔羊，悲哀！
塵世有多么繁華熱鬧，張愛玲隨手輕輕一揭，卻讓我們看見繁華似錦的幕布后哀涼的人生荒漠，在一般的感覺里，蒼涼就應該是灰蒙蒙的那種，有些恍惚；有些謎離；而她的蒼涼偏不如此，五光十色的，溫暖的，舒適的，但后來總歸讓你沉下去，沉下去，成了朵云軒信箋上的一滴淚珠。成了朵云軒箋軒上的一滴淚球也不要緊，好歹仍是一個紅黃的濕暈。
張愛玲筆下的蒼涼總是濕潤的，才分外的動人。
寫那篇文章，并不是因為香片擅棋，就只是感覺棋道和茶道一樣，里面也蘊涵很深厚的禪意，令人去懷想人生，人生如棋---但是不是所有的棋都是以勝負論英雄的，圍棋中有一種無法消解的連環劫、長生劫，因為無法終局，只能以無勝負告終，是棋局中的珍局。有的棋手會因為巧遇到這樣()的棋局而欣喜莫名，其實想來也是和人生一樣，棋逢對手的人生進退才是最有味道的，可是是否能尋到這樣的對手留一局珍局，那可是機緣造化的際遇了呢。
下棋，當棋盤上無子的時候，那樣空曠的廣闊，就象人一生的起始，對于未來是茫茫無知的疑惑，長路漫漫，有平坦的大道，也有曲折的小徑，并不清楚該往何處，從第一顆棋子落下，就開始了長長的選擇的路，空曠的院落里有了足音，夢一樣的旅程開始了，人在局內，又在局外，生死的演繹，世事的糾葛，自己演出自己的故事，用黑白的棋子在棋盤上描畫著自己的影子，得失功過都黑白分明。其實，棋沒有什么輸贏對錯的分別，只有境界的高下。棋盤上顯示著一個人運籌帷幄的心胸，是否在做自己想做的人。當最后一字落下，生命就象那些被收起的散亂的棋子一樣的時候，棋盤又空了，轉眼過了一生。
都說棋逢對手，那個和你真心對弈的人在哪兒卻是個要用一生來解的謎。
愛如茉莉讀后感茉莉的假期讀后感小學生紅樓夢的讀后感
一路花香讀后感（專業15篇）篇九
牡丹·姥姥。
姥姥愛牡丹，也一如牡丹溫暖我。
猶記兒時，您牽著我的手，走在大沽河兩岸柔柔的草地上。枕著翠綠的影子，一老一小嬉戲，發出銀鈴般的笑聲。累了，便坐下，看清涼的河水汩汩流淌，聆聽風拂過耳邊的聲音，古老一如夢中。
如牡丹般的姥姥，讓濃郁的香氣溫暖了我孩童時光。
迎春·爺爺。
慈祥的爺爺眉宇里蕩漾著笑，作為他唯一的孫女，我被百般呵護著。
猶記兒時的一個寒冬，狂風席卷城市，禿了頂的老樹被刮的瑟瑟發抖。只因為我的一句話，爺爺便去市場批回甘蔗。那時，我覺得爺爺就像迎春花，有爺爺在就有春天，那一絲絲黃花蕊散發的淡淡清香就如爺爺一般，溫暖慈祥。
康乃馨·朋友。
象征溫馨的康乃馨一如你的笑靨。
猶記的兒時我們最愛在那棵老槐樹下玩耍，你掌心的溫度現在猶存，我柔亮的發際帶著你臉龐的印跡，我的試卷上攜著你娟秀的字體，在手上的創可貼印著你的圈圈指紋……溫馨的畫面在腦海中不斷放映，就像我們的友誼天長地久。
如康乃馨一樣溫馨的你使我們的友誼散發不同于別人的陣陣香氣。
仙人掌花·老師。
陽臺上的仙人掌開出了紅色的小花，平淡無奇，卻是新一代仙人掌的先驅，這不就是您嗎？我的啟蒙老師！
您默默無聞，不求回報，卻把我教育成才，多么高尚的品格！猶記得兒時不聽話的我時常惹您生氣，但您總微笑著告訴我道理，教育我該如何去學習；我考試失利，在桌上低聲啜泣的時候，您總安慰我，鼓勵我，告訴我：你是最棒的！
如仙人掌花般的您，雖無香卻勝似有，這若有若無的香足以讓我難忘今生！
兒時的我總在你們的陪伴下漸漸成長，總認為這是你們應付的責任。但是，慢慢長大的我逐漸明白了承擔，也明白了什么是責任。站在青春的起跑線上，我也需要擔當起自己的責任：爺爺姥姥，“殘燈暗夜”的您們，我不再認為我們將并肩走過的路還望不到邊，我需要承擔起孝敬您們的責任，不要等到人去樓空，才追悔莫及；朋友，“笑靨如花”的你，我不再認為你會幫助我一生，我需要承擔起幫助你、陪伴你的責任，不再讓你一味付出；老師，“默默奉獻”的您，我不再認為您能含辛茹苦地一直在我身邊教導我，我需要承擔起努力學習，自強自立的責任。我希望，我可以成為你們身邊最絢爛的花，用我的全部來承擔責任，讓散發的清香飄遠在你們的記憶里，永不消散。
一路花香讀后感（專業15篇）篇十
這本書由好幾個小故事組成，它們算不上長，也沒有什么一波三折驚險刺激的情節，但卻總能讓人讀后心情愉快。
而其中印象最深的，還是那篇《不可思議的文具店》了。
在某個鎮子上，有一家小小的特別的文具店。飄著花香的鉛筆、從彩虹上取來顏色制作成的繪畫顏料、一打開就能聽到鳥啼的文具盒、可以看得到墻對面蟲子的放大鏡、什么都能擦得掉的橡皮、什么都能吸的'吸墨紙……這些對我們來說聞所未聞的神奇玩意兒在這家店里真是再平常不過了。
一個冬日的黃昏，正當店主人老爺子準備閉店時，一個看上去又冷又悲傷的女孩跌跌撞撞地沖了進來。她因為自己養了四年、寶貝得不得了的貓死了，傷心得一塌糊涂。可老爺子有辦法。他用萬能的橡皮擦擦掉了畫紙上病怏怏的貓，而代替它的，是一大片碎碎小小的水仙花。
女孩戴上了老爺子給自己的放大眼鏡。她發覺自己的身體一點點變小，而圖畫紙正迅速地伸展開來。轉眼間，女孩就置身于被寂靜的夜晚所籠罩的水仙花田里。她見到了自己心愛的、剛死去不久的貓咪正香甜地睡在那里，就像從來都沒有生過病一樣。這趟在水仙花田里的短暫旅行，不僅消散了女孩心中越積越深的悲傷，也讓她和貓咪進行了最后的告別。
整個故事并沒有什么華麗的辭藻，或是所謂的修辭手法。但就是這樣樸素又優美的語言，讓讀者從心底里被打動了。作者通過文具店里各種古里古怪卻很奇妙的東西，來呈現那一個個水靈靈的花瓣，那些如同從咖啡杯子里冒出來的熱氣一樣靜靜的、暖暖的小貓的呼吸，那身像天鵝絨一樣閃閃發光的貓咪的皮毛……這些微小的細節，卻被細心的作者捕捉到并用文字表現到了極致。這種出人意料的表現方式，總是能夠帶給人美的享受。
這些短小的故事，總能帶給我們存留在內心深處，永不散去的溫暖。
一路花香讀后感（專業15篇）篇十一
認知目標：學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
情意目標：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。
教學重、難點：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。
課時安排二課時。
第一課時。
課時目標：讀通讀準課文，初步理解課文內容，理清敘述條理。
教學過程。
一、揭題導入。
1、讀題。
讀了這個題目你仿佛看到了什么，聞到了什么？
再次讀題目，讀出你的感受。你還有哪些疑問？
2、通過預習，你知道課文主要寫了哪些人和物？
課文中的物（水罐）會像人一樣說話，這種寫法叫擬人。
二、初讀課文。
1、學生自我提出朗讀要求：讀準字音，讀通句子，標出帶有生字的詞或不懂的詞。
2、檢查自學效果。
分自然段讀課文，評價。
三、把握故事內容。
1、方法指導。(先概括各自然段內容，然后連成全文主要內容)。
2、逐段概括主要內容。指讀、自讀、齊讀，討論交流。
第一自然段：挑水工用兩個不同的水罐挑水的不同結果。
第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工讓它回家時注意路旁的花兒。
第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。
(在充分了解段意后，用自己的話概括課文主要內容。)。
四、學習課文第一自然段。
1、讀議：挑水工的兩只水罐有什么不同？
2、自由練讀，讀出兩只水罐的不同。
3、指名朗讀，評議。（朗讀時強調：有裂縫，完好無損，滿滿的，只剩下半罐水）。
4、對比朗讀。（同桌對讀，男女生對讀）。
五、識記生字。
1自學生字表里的生字，描紅“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎樣記住。
2交流各自的識記方法。
六、作業。
1、熟讀課文。
2、抄寫生字詞。
第二課時。
課時目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。
教學過程。
一、復習導入。
1、昨天我們初步學習了《一路花香》這篇課文，你還記得這些詞語怎么讀嗎？讀讀詞語。
水罐 完好無損 裂縫 驕傲 慚愧 漏掉 道歉 欣賞 澆灌。
2、根據這些詞語的提示，回憶課文講了一個什么故事？
今天我們就來進一步學習課文。（生讀課題）。
二、精讀課文。
（一）整體感知。
這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認為，它的情感在不斷地發生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）。
（相機板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心）。
（表揚：找的真準，對破水罐的心情把握得很好。）。
（二）體會“慚愧”
1、我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責任而感到不安。）十分慚愧可見程度更深。能從課文哪些詞語和句子中感到水罐因什么而慚愧？（讀一二兩小節）。
填空練習說話：破水罐因為而慚愧。
2、指導朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）。
對于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（請一組）。
你認為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？
（二）體會“一絲快樂”？
1.讀第三小節，說一說。因為慚愧的破水罐不久又有了“一絲的快樂”。
2.“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。
3.讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。用什么詞語來贊美這景象。
描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。
4.如果你就是路人，看到了這樣的景色你會有什么感受，會說什么呢？
5.輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點快樂。
（三）體會“傷心”
1.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節想一想，說一說。（出示:到了小路的盡頭……道歉。）。
總結：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這段話？（到了小路的盡頭……道歉。）。
（四）體會“欣慰”
1.是啊，破水罐的慚愧沒有因為路邊美景而消減，它仍然十分傷心。破水罐的心情僅僅只有這三次變化嗎？老師也和你們一樣認為破水罐的心情一定會發生第四次變化。默讀課文，想一想，還會發生怎樣的變化？幫老師完成這個填空。
2.你們為什么認為它會有這樣的心情。結合跳水工說的話說一說。
3.挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。請有感情朗讀。
三、揭示寓意。
1、讀到這兒，你想對課文中的破水說什么？又想對挑水工說什么？
總結：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發揮作用，同樣能給人帶來美的享受。
2.教師為學生提供相關的名言警句：
尺有所短，寸有所長。
你覺得別人高，是因為自己跪著。站起來吧，你會覺得自己并不比別人矮。
3.再讀課文題目，這一回再讀課題，你又想到了什么？
4.體會本文題目的美：
你還可以給課文起哪些題目？
與課文的題目對比，你覺得哪個更好，說說理由。
（引導學生在比較的過程中體會課文題目所蘊涵的意思，體會題目的富有詩意。）。
讓我們再次凝視“一路花香”。齊讀課題：《一路花香》。
老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠留在你、我、他的心中……。
四、拓展延伸。
也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；
也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；
也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；
于是你徘徊，你憂郁，你自卑。
和別人一樣你也是一片風景.
也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，
甚至也有別人未曾見過的一顆青草，
甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴......
做不了太陽就做星辰，在自己的星座發熱發光；
做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望；
做不了偉人，就做實在的自我，
平凡并不可悲，關鍵的是做最好的自己。
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！
多給自已一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，
只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自已！
五、作業。
1、搜集與本文寓意相通的名言或諺語，讀一讀，記一記。
2、組詞：
罐()裂()漸()參()瓶()。
灌()烈()慚()滲()餅()。
板書設計1：
慚愧 快樂傷心欣慰。
每個人都有自身的價值。
板書設計2：
完好水罐 驕傲自大。
破損水罐 也有價值。
要看到自身存在的價值。
一路花香讀后感（專業15篇）篇十二
如果說生命只是一個不能重復的花季，那搏動的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月，乍暖還寒之時，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春；陽春三月，杏花春雨時節，桃紅柳綠，柔風拂雨，飄揚著自然的偉力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲漸盡之際，遠山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執著，這是晚晴的暮年。既然輪回幾何是常青的，那么生命的旅途也將伴著一路花香。
二
凋一瓣花在人間。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”在人間，小小的詩句借來一片盎然生機。但覺人淡如花，一身寵辱偕忘；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”在人間，小小的詩句長出似火風情，豪情入胸，七分釀成月色；“簾卷西風，人比黃花瘦”在人間，小小的詩句似花又非花，失掉了手中易逝黃花，看透了滄桑變幻，暗中點亮一盞孤燈，蹣跚走過。這次第，怎一個愁字了得？“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”在人間，小小的詩句用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目壯美與浪漫……一瓣一瓣美好的花兒凋在人間，我聞到了一路花香。
三
鶯愁蝶倦，寂香幾度瘦。秋陰捧出的白海棠將以怎樣的悵然虛度黃昏？蕭疏籬畔的雛菊又將以怎樣的愁思幽綴幾案？醉臥青石，紅香散亂，芍藥的芬芳曾為誰掩下幾許盈盈心事？飛逝落紅，淡點哀傷，薔薇又何道破“一坯凈土掩風流”？輕吟淺唱，東風漸起，引得滿地杜鵑啼血，可是她留下千年未變的詠嘆調！芳華盡謝，牡丹的高貴還靜靜地演繹著一段無奈。姣花照水，弱柳扶風，空谷幽蘭，埋葬在蒼穹盡頭的香丘里……豈是贊花情，而是嘆花魂！芳魂消逝，空閨只影，美人遲暮，游子泣秋風。西風若慘淡，再也無力卷起半簾香霧，又怎的去尋那一路花香？只得任憂郁鵝黃爬上滿春，偷看春閨夢里人。
四
坐在窗前，沐浴著45度角灑進來的半米陽光。古老的青藤攀上寂寞的圍墻，睡醒的新綠漸現惺忪的懶樣。左邊的白楊，已經有了稻草人，右角的薔薇，也含羞待放。手中的老相機，不復當年的驕人模樣，照片上的小人兒，卻依然笑靨如花。那個小姑娘，捧著藍色的懷表，掛上了白楊。窗外的風，吹散了半米陽光，身后的人，只輕拍一下，一回眸，便贏得三世天堂，一路芳香。
一路花香讀后感（專業15篇）篇十三
文章的作者是一個在村里“聞名遐邇”的膽小鬼，每天都和他一同前往十多公里以外的小鎮上學，挨過了許多辛苦卻也快樂的時光，但就在作者初三的時候，他雖仍舊和她一起走過長長的山路，卻總是沉悶著，在學校也不見他的身影。無意間她得知他因交不起學費而輟學了，卻并沒有揭穿他，瞧不起他，仍舊和以往一樣找他上學，和他講學校各種有趣的事，于是山路上又有了他憨憨的笑聲。
在分別的時候，他告訴了她真相，她握住他的手說，每個人都有自己的尊嚴，我們永遠都是平等的，不管將來我們各自是什么樣子，我們都會是一輩子的好朋友。他最后又陪她走了一段路，那段長長的但已是充滿花香的山路。他陪她走過的，是一段山路，而她陪他走過的，是一段心路，她們彼此溫暖過，也彼此芬芳過。還記得在紫薇花綻放的八月，我走在被火辣辣的驕陽曬得滾燙炙熱的大馬路上，匆匆趕往老師家學習，一轉頭，就看見了她。我們倆從一年級開始就是無話不談的摯友，記得曾經有人說我們倆真像一對雙胞胎姐妹，性格相似，志趣也相投。她也看見了我，向我奔來，她臉上的笑容，燦爛得像陽光下的紫薇花，一如她的為人。
“哎呀，瞧瞧，這么熱的天，你怎么也不帶傘啊!”她一邊略帶責備地說著，一邊將手中的遮陽傘移到了我的頭頂。“嘿嘿，我忘記了嘛，你怎么在這兒?也是來補課的?”我撓撓頭，笑著問道。“對啊，你也是!耶，太好了，我正愁沒個伴呢，現在有你陪我，我安心啦!”她的笑容越發燦爛了。“呀，不好，時間快到了，我們居然還有時間在這里敘舊，快走啊!”我瞄了一眼手表，一把拉著她就向老師家沖去。
從這天開始，我們又回到了如同學校里形影不離的生活，基本上每一次，我們倆都會不約而同的提早幾分鐘出門，又不約而同地在路上相遇，最后一起說說笑笑地走向老師家。幾乎每次，我都會帶一瓶冰飲給她，而她也總會贈我一包小零食，回家的路上，再沒有酷熱和枯燥。就在補習期間，還發生過一次小插曲，那一天，老師因故延遲了上課時間，我們倆卻依舊和平常一樣的時間在路上相遇，這才發現來早了，于是決定到附近的公園去逛逛。所幸，天氣并不是十分炎熱，我們倚著江畔的柱子，眺望著對岸形形色色的樹木與花草，享受著迎面而來的陣陣清爽的江風，輕嗅著風中淡淡的紫薇，木槿的芬芳，時光悄悄地無聲流逝……或許，芬芳意味的或許不僅僅是已經蘇醒、綻放的花草，有一種芬芳，是從人的心靈上散發出來的，或許在不知多久的未來，我不能再陪伴你，但那段曾經相處的美好時光定會在我們的回憶里烙上不可磨滅的印記，幸好——一路有你。
一路花香讀后感（專業15篇）篇十四
我給您沏的這一壺茉莉香片，也許是太苦了一點。我將要說給您聽的一段香港傳奇，恐怕也是一樣的苦――香港是一個華美的但是悲哀的城。
您先倒上一杯茶――當心燙！您尖著嘴輕輕吹著它。在茶煙繚繞中，您可以看見香港的公共汽車順著柏油出道徐徐地馳下山來。開車的身后站了一個人，抱著一大捆杜鵑花。人倚在窗口，那枝枝丫丫的杜鵑花便伸到后面的一個玻璃窗外，紅成一片。后面那一個座位上坐著聶傳慶，一個二十上下的男孩子。說他是二十歲，眉梢嘴角卻又有點老態。同時他那窄窄的肩膀和細長的脖子又似乎是十六七歲發育未完全的樣子。他穿了一件藍綢子夾袍，捧著一疊書，側著身子坐著，頭抵在玻璃窗上，蒙古型的鵝蛋臉，淡眉毛，吊梢眼，襯著后面粉霞緞一般的花光，很有幾分女性美。惟有他的鼻子卻是過分地高了一點，與那纖柔的臉龐犯了沖。他嘴里銜著一張桃紅色的車票，人仿佛是盹著了。
車子突然停住了。他睜開眼一看，上來了一個同學，言教授的女兒言丹朱。他皺了一皺眉毛。他頂恨在公共汽車上碰見熟人，因為車子轟隆轟隆開著，他實在沒法聽見他們說話。他的耳朵有點聾，是給他父親打的。
言丹朱大約是剛洗了頭發，還沒干，正中挑了一條路子，電燙的發梢不很鬈了，直直地披了下來，像美國漫畫里的紅印度小孩。滾圓的臉，曬成了赤金色。眉眼濃秀，個子不高，可是很豐滿。她一上車就向他笑著點了個頭，向這邊走了過來，在他身旁坐下，問道：“回家去么？”傳慶湊到她跟前，方才聽清楚了，答道：“噯。”
賣票的過來要錢，傳慶把手伸到袍子里去掏皮夾子，丹朱道：“我是月季票。”又道：“你這學期選了什么課？”傳慶道：“跟從前差不多，沒有多大變動。”丹朱笑道：“我爸爸教的文學史，你還念嗎？”傳慶點點頭。丹朱笑道：“你知道么？我也選了這一課。”傳慶詫異道：“你打算做你爸爸的學生？”丹朱撲嗤一笑道：“可不是！起先他不肯呢！他弄不慣有個女兒在那里隨班聽講，他怕他會覺得窘。還有一層，他在家里跟我們玩笑慣了的，上了堂，也許我倚仗著是自己家里人，照常的問長問短，跟他嘮叨。他又板不起臉來！結果我向他賭神罰咒說：上他的課，我無論有什么疑難的地方，絕對不開口。他這才答應了。”傳慶微微地嘆了一口氣道：“言教授……人是好的！”丹朱笑道：“怎么？他做先生，不好么？你不喜歡上他的課？”傳慶道：“你看看我的分數單子，就知道他不喜歡我。”丹朱道：“哪兒來的話？他對你特別嚴，因為你是上海來的，國文程度比香港的學生高。他常常夸你來著，說你就是有點懶。”
傳慶掉過頭去不言語，把臉貼在玻璃上。他不能老是湊在她跟前，用全副精神聽她說話。讓人瞧見了，準得產生某種誤會。說閑話的人已經不少了，就是因為言丹朱總是找著他。在學校里，誰都不理他。他自己覺得不得人心，越發的避著人，可是他躲不了丹朱。
丹朱――他不懂她的存心。她并不短少朋友。雖然她才在華南大學讀了半年書，已經在校花隊里有了相當的地位。憑什么她愿意和他接近？他斜著眼向她一瞟。一件白絨線緊身背心把她的厚實的胸脯子和小小的腰塑成了石膏像。他重新別過頭去，把額角在玻璃窗上揉擦著。他不愛看見女孩子，尤其是健全美麗的女孩子，因為她們對于自己分外的感到不滿意。丹朱又說話了。他擺著盾毛勉強笑道：“對不起，沒聽見。”她提高了聲音又說了一遍，說了一半，他又聽不仔細了。幸而他是沉默慣了的，她得不到他的答復，也就恬然不以為怪。末后她有一句話，他卻湊巧聽懂了。她低下頭去，只管把絨線背心往下扯，扯下去又縮上去了。她微笑著道：“前天我告訴你的關于德荃寫給我的那封信，請你忘記掉它罷。只當我沒有說過。”傳慶道：“為什么？”丹朱道：“為什么？……那是很明顯的。我不該把這種事告訴人。我太孩子氣了，肚子里擱不住兩句話！”傳慶把身子往前探著，兩肘支在膝蓋上，只是笑。丹朱也跟著他向前俯著一點，鄭重地問道：“傳慶，你沒有誤會我的意思罷？我告訴你那些話，決不是夸耀。我――我不能不跟人談談，因為有些話悶在心里太難受了……像德荃，我拒絕了他，就失去了他那樣的一個朋友。我愛和他做朋友。我愛和許多人做朋友，至于其他的問題，我們年紀太小了，根本談不到。可是……可是他們一個個的都那么認真！”隔了一會，她又問道：“傳慶，你嫌煩么？”傳慶搖搖頭。丹朱道：“我不知為什么，這些話我對誰也不說，除了你。”傳慶道：“我也不懂為什么。”丹朱道：“我想是因為……因為我把你當做一個女孩子看待。”傳慶酸酸地笑了一聲道：“是嗎？你的女朋友也多得很，怎么單揀中了我呢？”丹朱道：“因為只有你能夠守秘密。”傳慶倒抽了一口冷氣道：“是的，因為我沒有朋友，沒有人可告訴。”丹朱忙道：“你又誤會了我的意思！”兩人半晌都沒做聲。丹朱嘆了口氣道：“我說錯了話，但是……但是，傳慶，為什么你不試著交幾個朋友？玩兒的時候，讀書的時候，也有個伴。你為什么不邀我們上你家里去打網球？我知道你們有個網球場。”傳慶笑道：“我們的網球場，很少有機會騰出來打網球。多半是晾滿了衣裳，天暖的時候，他們在那里煮鴉片煙。”丹朱頓住了口，說不下去了。
傳慶回過頭去向著窗外。那公共汽車猛地轉了一個彎，人手里的杜鵑花受了震，簌簌亂飛。傳慶再看丹朱時，不禁咦了一聲道：“你哭了！”丹朱道：“我哭做什么？我從來不哭的！”然而她終于凄哽地質問道：“你……你老是使我覺得我犯了法……仿佛我沒有權利這么快樂！其實，我快樂，又不礙著你什么！”傳慶取過她手里的書，把上面的'水漬子擦了一擦，道：“這是言教授新編的講義么？我還沒有買呢。你想可笑么，我跟他念了半年書，還不知道他的名字。”丹朱道：“我喜歡他的名字。我常常告訴他，他的名字比人漂亮。”傳慶在書面上找到了，讀出來道：“言子夜……”他把書擱了下來，偏著頭想了一想，又拿起來念了一遍道：“言子夜……”這一次，他有點猶疑，仿佛不大認識這幾個字。丹朱道：“這名字取得不好么？”傳慶笑道：“好！怎么不好！知道你有個好爸爸！什么都好，就是把你慣壞了！”丹朱輕輕地啐了一聲，站起身來道：“我該下去了。再見罷！”
她走了，傳慶把頭靠在玻璃窗上，又仿佛盹著了似的。前面站著的抱著杜鵑花的人也下去了，窗外少了杜鵑花，只剩下灰色的街。他的臉，換了一副背景，也似乎是黃了，暗了。
車再轉了個彎。棕櫚樹沙沙地擦著窗戶，他跳起身來，拉了拉鈴，車停了，他就下了車。
他家是一座大宅。他們初從上海搬來的時候，滿院子的花木。沒兩三年的工夫，枯的枯，死的死，砍掉的砍掉，太陽光曬著，滿眼的荒涼。一個打雜的，在草地上拖翻了一張藤椅子，把一壺滾水澆了上去，殺臭蟲。
屋子里面，黑沉沉的穿堂，只看見那朱漆樓梯的扶手上，一線流光，回環曲折，遠遠的上去了。傳慶躡手躡腳上了樓，覷人不見，一溜煙向他的臥室里奔去。不料那陳舊的地板吱吱格格一陣響，讓劉媽聽見了，迎面攔住道：“少爺回來了！見過了老太太沒有？”傳慶道：“待會兒吃飯的時候總要見到的，忙什么？”劉媽一把揪住他的袖子道：“又來了！你別是又做了什么虧心事？鬼鬼祟祟地躲著人！趁早去罷，打個照面就完事了。不去，又是一場氣！”傳慶忽然年紀小了七八歲，咬緊了牙，抵死不肯去。劉媽越是推推搡搡，他越是挨挨蹭蹭。劉媽是他母親當初陪嫁的女傭。在家里，他憎厭劉媽，正如同在學校里他憎厭言丹朱一般。寒天里，人凍得木木的，倒也罷了。一點點的微溫，更使他覺得朱抱著厚沉沉的漆皮筆記夾子，悄悄地溜了進來，在前排的偏左，教授的眼光射不到的地方，揀了一個座位，大約是惟恐引起了她父親的注意，分了他的心。她掉過頭來，向傳慶微微一笑。她身邊還有一個空位，傳慶隔壁的一個男學生便推了傳慶一下，攛掇他去坐在她身旁。傳慶搖搖頭。那人笑道：“就有你這樣的傻子！你是怕折了你的福還是怎么著？你不去，我去！”說罷，剛剛站起身來，另有幾個學生早已一擁而前，其中有一個捷足先登，占了那座位。
那時雖然還是晚春天氣，業已暴熱。丹朱在旗袍上加了一件長袖子的白紗外套。她側過身來和旁邊的人有說有笑的，一手托著腮。她那活潑的赤金色的臉和胳膊，在輕紗掩映中，像玻璃杯里滟滟的琥珀酒。然而她在傳慶眼中，并不僅僅引起一種單純的美感。他在那里想：她長得并不像言子夜。那么，她一定是像她的母親，言子夜所娶的那南國姑娘。言子夜是蒼白的，略微有點瘦削，大部分的男子的美，是要到三十歲以后方才更為顯著，言子夜就是一個例子。算起來他該過了四十五歲吧？可是看上去要年輕得多。
言子夜進來了，走上了講臺。傳慶仿佛覺得以前從來沒有見過他一般。傳慶這是第一次感覺到中國長袍的一種特殊的蕭條的美。傳慶自己為了經濟的緣故穿著袍褂，但是像一般的青年，他是喜歡西裝的。然而那寬大的灰色綢袍，那松垂的衣褶，在言子夜身上，更加顯出了身材的秀拔。傳慶不由地幻想著：如果他是言子夜的孩子，他長得像言子夜么？十有八九是像的，因為他是男孩子，和丹朱不同。
一路花香讀后感（專業15篇）篇十五
安妮寶貝的《蓮花》，述說的是兩個年輕人徒步走到墨脫，期間所發生的事情。由于最近中國唯一沒有公路通往的地方――墨脫，已經成功通公路了。便想起這本小說。
《蓮花》，描述了前往墨脫的所見所聞，期間的險境，自然，都讓我一度想要去看看。不過，還是沒有書中人的信念與耐力。書中的主人，善生和內河從小一起玩，一起長大，一起經歷喜與悲。但是，隨著人的成長，他們各自經歷了坎坷與悲劇。對于善生，內河，我無法判定他們是幸運的或是不幸的。蕓蕓眾生，有幾個人能找到直抵心靈的朋友？真正懂得對方的心，體諒對方，照顧對方，無需言語的表達，一個表情，一個眼神即可明白心中的感情，或許，現實的人正在苦苦地追求著這樣的精神伴侶。
然而，我覺得善生與內河太冷靜，太理智，以至于無法享受普通人“麻木”的幸福。所以，他們都無法得到來自對方給予的自己所要的真正的幸福。善生的兩次婚姻均沒有愛情，第一次只有功利，第二次只為結婚而結婚，他沒有把任何一個女人放在心內，這樣的婚姻注定是要失敗的。在善生決定到墨脫探望內河，感受到了善生心中對內河的真摯，不滅的感情。
墨脫，正是善生和內河兩人感情的棲息地，沒有雜質，純凈。