優秀作文是一篇內容充實、論述透徹、語言流暢、結構完整的文章。讓我們一起來品味、欣賞這些優秀作文，感受到文字的魅力和力量。
我喜歡樂高（專業19篇）篇一
我最喜歡的玩具是我的遙控汽車，另外它也是我最珍貴的玩具。
它全身都是銀灰色的，很大，大約有13厘米長。它的車頭是流線形的。媽媽告訴我流線形的車體跑得快。它從上面看像一個飛機的造型，頭尖尖的，有兩個翅膀，尾部很大。側面看它有四個車輪子，你不要小看這四個車輪，它支撐著車子的全身。它的前兩個車輪可以隨意擺動，后兩個車輪還可以剎車。它的車廂是封閉的，里面有一個小人正在專心致志地開車。我多么希望那個開車的小人是我啊！
它的前面和別的車一樣，有兩盞車燈，黑天的時候用。后面就不一樣了。并排有四盞車燈。都是紅色的，很是氣派。
在它的車棚頂上還有一個遙控用的天線。這個車很靈活，在我的指揮下左沖右撞，還能鉆在桌子底下哪。
當我煩惱的時候我就把它取下來，裝上電池，玩著玩著我會忘記煩惱，重新快樂起來。
我非常喜歡我的這個遙控汽車。
我喜歡樂高（專業19篇）篇二
活動班級:小班????????????????????????。
活動目標：
1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。
活動準備：
1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標志。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
活動過程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
他人的介紹。
4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手制作公共汽車。
師；“小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導，粘貼并講評。
6、引導幼兒想象未來的車。
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。
我喜歡樂高（專業19篇）篇三
因為樂高想怎么搭就怎么搭，所以我喜歡樂高。
有一次，我在家里看自己喜歡的電影的時候還忍不住邊看邊搭呢。我用了很短的時間就拼好了一輛由78個零件組成的汽車。還有一次，我不看說明書就搭好了一只巨龍。
我搭的。樂高種類可多啦！有氣功傳奇系列的金獅皇家坦克、氣功無敵獅、氣功鷹杰斯、氣功猿金剛、氣功狼武士、氣功盜天鴉、氣功鱷霸王。幻影忍者系列有火焰機甲、黃金圣龍。英雄工廠系列有突波、華光、強襲。普通樂高有飛機、卡車、賽車、消防車、房子、4s店。這些樂高模型都被我擺放在家里的書架上呢！但是我一有空的時候就會跑過去輕輕地捧起一、兩個模型，小心翼翼地放到書桌上，重新拆了再搭。
我能把已經搭好的獅子變成烏鴉，把烏鴉變成狼……。
就是因為樂高能根據我的想象搭出各種各樣的人物和形態，所以我喜歡樂高。
我喜歡樂高（專業19篇）篇四
1、通過對園區內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。
2、學會主動關心照顧小樹或大樹。
3、學會做觀察記錄。
4、復習12以內的點數。
5、認讀樹名。?1、課前對園區樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習性）及編號（以便幼兒記錄）。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
3、領養小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。?請幼兒談談對園區春天樹木千姿百態的感受。?通過對本土資源的優勢利用，讓幼兒對樹的了解更深更廣，不僅培養了幼兒的觀察力、語言表達能力，更培養了幼兒用多種方式表現物體的能力，讓幼兒學會關心、照顧喜歡的樹，還能增強幼兒的責任意識。
我喜歡樂高（專業19篇）篇五
我喜歡民謠，與喧鬧城市里快節奏現代社會的搖滾樂曲相比之下，民謠就像是一碗小米粥，樸實無華，其實卻營養豐富，暖人心扉，就是因為它生的得樸實明快，宛若一股清泉，澆灌著心靈干涸，讓這個浮夸急躁的社會感受到清新的詩意和醉酒一般的溫暖。
我喜歡楓葉，就是因為她紅得深濃，紅得妍麗。楓葉之可愛，在于“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的不畏風霜欺凌，在蕭瑟的秋林中，愈見其紅，而且紅得那么動人，幽幽的縈繞在三秋景色里，這也就不能不使你心神向往了。
我還喜歡讀書，特別是在晚上。在書籍里，我不能不情不自禁地去喜愛那些裝已經翻閱地有些發皺泛黃的裝線書。捏著厚重的大部頭文學佳作，指尖撫過澀黯的紙面，無不蘊含著一種古典的美。歷史的光芒，反映了一個時代下不同的人物性格，深刻體會到時代是思想之母，實踐是理論之源。歷朝歷代的更換本是如此虛幻，唯有夜深人靜伴著的書中智慧永遠長存。
我喜歡和同學們并排著騎自行車去上學的日子里，于每天黎明道上一起前赴教室。朝陽的金波想兩旁剪開，我不覺得那是一輛腳踏車，而是一艘乘風破浪的飛艇在滑行。
我喜歡努力，我喜歡我努力的樣子，就是因為努力是奇跡的另一個名字。只有我在平地上走穩了，才能飛得更自由啊。我曾一味的努力，但不曾想過努力到底是為了什么？我喜歡龍應臺的《親愛的安德烈》中這樣一段話：我也要求你用功讀書，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的能力，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。其實努力不努力都是人生，只是這樣的差別罷了，但努力的人生，起碼讓自己活的更從容罷了。
我喜歡活著，而且深深地喜歡在我心里充滿著這樣多的喜歡！
我喜歡樂高（專業19篇）篇六
烈日炎炎，炎熱的夏天總使人感覺到渾身不舒服。我知道，夏天最好的'運動方式是游泳。水里涼爽極了，是夏天最佳的避暑方式，而且還能強身健體，多好啊。所以，媽媽就帶我報了個游泳班。
游泳班第一天到了！眨眼間，我們就到了我們的目的地——游泳池！我做了熱身運動，就二話不說，下水咯！頓時，陣陣涼意向我襲來，炎熱被水掃得一干二凈，哇！真舒服啊！我迫不及待的就開始練習憋氣了。
時間過得飛快，轉眼間，今天已經是第三天了。我已經能游幾米了。我突然有一個奇怪的念頭：我要游15米！我十分驚訝自己的想法，但卻有一種隱隱的興奮感。如果游成功了，會多么有成就感啊！
我戴好泳鏡，一下子潛到水里。我在心里數著：一，二，三，一，二，三……邊數邊做動作。我腳做著“收、翻、蹬夾”的動作，手不斷地劃水，就感覺有一只有力的大手在把我往前推進。前5米我游得很輕松，忽然，我漸漸體力不支了，感覺非常累，我的腿像被灌了鉛一樣，十分沉重；我的手好像沒有了骨頭一樣，十分無力；我的嘴巴好像被堵住了一樣，喘口氣都非常困難。我的速度漸漸慢了下來，感覺像過了漫長的時間，可是一看，我連10米都還沒游到。我感覺心里有兩個小人在爭吵。第一個說：“你都這么累了，就別堅持了，站起來吧。”第二個卻說：“你馬上就快到了，再堅持一下吧！”第一個又說：“別堅持了，反正你已經游了10米了，這也算是很了不起的了嘛！”第二個說：“不行，你必須堅持下去！做什么事情都不能半途而廢，豈能因為這一點小事就放棄？”我決定聽第二個小人的話，于是，我鼓足了勁兒，又繼續游了下去，我發現，剩下的距離反而沒有那么困難了，終于，我游到了15米。這是一種多么快樂的成功的感覺啊！我明白了：做什么事情都不能半途而廢。
這次游了15米，明天我要挑戰20米！我相信，只要我能堅持下去，就一定能成功！
我喜歡游泳，不僅是因為它能解暑，不僅是因為它能強身健體，還因為它讓我明白了一個道理！
我喜歡樂高（專業19篇）篇七
一個人自由自在地。
飛舞。
周圍有許多蝴蝶圍著我轉。
那感覺。
很安寧。
我喜歡一個人赤著腳丫在海邊奔跑。
一個人玩著海邊的浪花。
閃著。
貝殼般燦爛的光芒。
心情在。
自由飛舞。
我喜歡一個人閃著幽黑的眸子。
望著滿天的星河。
串連。
寶石閃出的亮光。
微笑地。
很純真。
我喜歡一個人躺在宛若綠紗般的。
草地。
蒲公英已落入我的夢鄉。
手指在。
草原上。
奔跑。
我喜歡樂高（專業19篇）篇八
教學目標?：
1、學會12個生字，讀準多音字“漂”；讀寫“喜歡”等9個詞語，并初步學會運用；會用數量詞“一顆”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能給“大海上能航行輪船和軍艦”換一種說法。
3、會背誦這首詩。
4、感受集體的力量大，初步培養熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學習和游戲。
教學重點：課文各節內容的理解，用因果句式說話，概括每節的意思；用“喜歡”造句。
教學難點?：明白物與事（集體力量大）的聯系，以事物來揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯亂的詞整理成句。
教學時間：3課時。
第一課時。
教學目標?：
1、初讀課文，學習生字、詞語。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節的內容，明白“我”喜歡繁星的原因。
教學過程?：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學喜字。
（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學生字詞。
（1）范讀課文，初知內容。
說說：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準知音。
（3）檢查字詞。
重點正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點分析：晶、喜、輪。
這是一首詩，每三行為一節，每節之間空一行，共有幾節？指名分節讀，及時正音。
3、學習第一段。
（1）指名讀第一節。
問：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個月亮、一顆星。
你有什么感覺？
（3）出示：滿天星斗。
你覺得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導說話：你喜歡繁星，是什么原因？用……因為……句式說話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因為……所以……說話。
（7）說說節意。
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節。
5、書寫指導：喜、晶、集。
完成課堂作業?第一題。
第二課時。
教學目標?：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節，明白“我”為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無比”的道理。
教學過程?：
1、復習檢查字詞。
晶是什么結構？集體是什么意思？
2、回顧第一節學法。
（1）齊讀第一節。
（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用……因為……句式說一說。
（3）第一節講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節，說說每節寫法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節，用學習第一節的方法來學習。
（1）學習第二節。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹，理解不頂用。看圖說說為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡……因為……說一說。
再用因為……所以我喜歡……說一說。
指導朗讀。
（2）學習第三節。
看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗。
說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導郎讀。
（3）學習第四節。
這一節講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導郎讀。
5、課文哪一節最重要？為什么要寫前面幾節？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業?2、3、4。
第三課時。
教學目標?：
1、總結全文，進一步體會“集體的力量大無比”，初步培養熱愛集體的思想感情。
2、用“喜歡”寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學過程?：
1、郎讀課文，指導行為。
（1）分節讀課文。
（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經歷過的事來說說一個人的力量小，集體的力量大無比。
（4）小結。學了這首詩，我們知道一個人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光。只要我們團結起來，齊心協力，我們的力量就大無比。
（5）看圖說說誰做得對，為什么？
（6）說說自己平時是怎么做的。
2、學習用“喜歡”寫一句話。
（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的“我”喜歡繁星、森林、海洋。“喜歡”可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動，也可以說喜歡做某一件事。
（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么？再用上“喜歡”來說一說，然后寫下來。
3、學習把排列錯亂的詞語連成句子。
（1）讀詞語。
（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說說第二句是說什么大無比？
（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標點符號。
4、背誦課文。
（1）朗讀課文。
（2）教師領讀第一句。
（3）背誦全文。
板書：
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個人?。
我喜歡樂高（專業19篇）篇九
2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準備。
1、涂色：汽車。
2、范畫：汽車。
3、蠟筆，畫紙。
活動過程。
一、導入。
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色？
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評。
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？
小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結束。
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
我喜歡樂高（專業19篇）篇十
小朋友們愛玩的玩具有很多：造型精美的賽車，神態各異的玩偶，變化多端的變形金剛，還有毛茸茸的布娃娃，應有盡有多得數不勝數。我也是在這些玩具世界中長大，其中我最喜歡拼樂高。
我有很多很多樂高。這些樂高塑料積木一頭是凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有很多種，每一種形狀都有不同顏色，有紅、黃、藍、黑等。記得有一次，媽媽給我買了一輛紅色的新款宇宙戰斗機，它可以變成威武的機器人，也可以變成超音速度的戰斗機。他的連接部位特別多，我拼得手都疼了。尤其是他的`腿部，是由無數顆及其細小的顆粒連接而成，稍有一粒拼錯，機器人就會動不了了，經過我堅持不懈地努力，機器人的腳終于被我拼出來了，而且還活動自如呢！拼到身體部位就比較輕松了。整個機器人拼完后，看起來惟妙惟肖的，逼真極了。如果加上一把槍和盾牌，擺出各種各樣的造型，就像一個正在和敵人戰斗的勇士。
我喜歡拼樂高，更喜歡把樂高拼成不同的玩具來玩。它既可以給我帶來許多生活的樂趣，也可以鍛煉我的動手動腦能力，它成為了我生活中不可缺少的好朋友！
我喜歡樂高（專業19篇）篇十一
教學目標?：
1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜的外形和動作兩個方面的特點，寫好小烏龜。
3、能充分調動自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說說，再寫自己喜歡的一種動物。
教學重點：
寫出動物的動作特點。
教學難點?：
通過一系列表示動作的詞語，準確地表現動物的動作特點。
作前準備：
1、觀察自己喜愛的小動物，并寫一周的觀察日記。
一、學習例文。
1、出示掛圖。
2、指名說說小烏龜的外形特點。
3、引導悟法。
（2）交流。
4、指名談學習例文的收獲。
二、展開討論。
1、讓學生閱讀對例文的分析部分，同桌討論。
2、指名學生談談懂得了什么。
3、師生共同小結寫好動物的方法。
（1）從外形和動作兩方面寫。
（2）抓住最有特點的地方寫。
（3）寫動作特點時，要注意運用一系列準確的動詞。
4、再讀體會。
三、提綱詞語。
伶俐可愛翩翩起舞體態奇特。
餓虎撲食束手無策忽閃忽閃。
增添樂趣迫不及待來者不善。
調皮可愛盡心盡職忠誠善良。
四、進行說寫。
1、學生閱讀作文提示，說說習作的內容和要求是什么。
2、課前，老師布置過一個特殊的家庭作業?，交流。
3、先小組交流。
4、指名全班交流，師生點評。
5、對照寫法，激勵學生寫出合乎要求的作文來。
五、寫草稿。
我喜歡樂高（專業19篇）篇十二
槍、變形金剛、悠悠球……我的玩具種類繁多，可是我最喜歡的是樂高玩具。
我家的柜子上不是書，而是一大堆的樂高，有吃雞版本的，有xkx宇宙未來騎士團版本的，有火影忍者版本的……各式各樣的，真是數不勝數，其中我最喜歡的是吃雞版本的。
吃雞樂高是我生日那天，爸爸趁我沒注意，買來送給我的特別的生日禮物。
我有一次考試考差了，回到了家，我狠狠地把我的樂高玩具摔在了地上，這時被我摔在地上的樂高不僅沒有生氣，好像還用輕快的語氣對我說：“小主人，不要氣餒，一次考差不算什么，下次再接再厲，再創佳績。”它這樣安慰我，讓我又有了信心。
還有一次我沒寫完作業就在玩，被老爸發現了，爸爸大發雷霆，還把它藏了起來。我找了好久才找到，突然，它好像又對我說：“小主人，以后寫作業可不要再玩我了。”我聽了臉紅了。
我喜歡我的樂高，它給我帶了很多樂趣，也陪伴了我成長。博平小學朱宇軒。
我喜歡樂高（專業19篇）篇十三
如果你要問我這么多的花當中，最喜歡什么花的話，我一定會毫不猶豫地告訴你，是吊蘭。
女姐姐穿著長長的水袖，在那舞蹈。它開花的時間很短，開著一朵朵雪白的小花，雖然它不像別的花那樣艷麗，但是它看起來很素雅，如果把別的花比作大家閨秀，那吊蘭花就如小家碧玉。
它因為易活，所以大家都喜歡它，我經常能看到它的身影，每一株都有每一株的姿態，很有觀賞性;告訴大家一個小秘密!它也擁有‘家庭吸塵器’的稱號，因為它放在室內可以凈化空氣，吸收有害物質呢!
也許是因為我家里種了很多吊蘭的原因，我真的很喜歡這種花。你呢?你喜歡什么花呢?
我喜歡樂高（專業19篇）篇十四
我最喜歡的卡通人物是大頭兒子和小頭爸爸里的大頭兒子。他有大大的頭，大大的眼睛，小小的手。它很聰明，說話聲音也很大。
有一次大頭兒子看見了一只受傷的小鴿子，大頭兒子把它抱回家，在小頭爸爸的幫助下，每天都很細心地照顧著小鴿子。給它喂食、喂水，沒過多長時間小鴿子的病全好了，能飛了。大頭兒子高興地跳了起來。
大頭兒子很有愛心，這是值得我學習的地方。
今天，晚上七點半準時播出的《新大頭兒子小頭爸爸》又開始了，這是我最喜歡的動畫片之一，我馬上跑到樓下廚房間拿來薯片和可樂，如果你們問我我最喜歡里面的那一個人，我肯定會毫不猶豫的回答他：“當然是大頭兒子啦！”
盡管大頭兒子有時候在幫倒忙，但是他也是為了別人好，并且他做錯事勇于承認，這大概就是大頭兒子的主要原因吧！好了，我也不多說了，我還要繼續看呢！
我喜歡樂高（專業19篇）篇十五
雷聲，不過這不是天上的雷聲，是我媽媽的雷聲，雷聲。以前，我對這個雷聲很討厭。每天早晨，我還在夢鄉里，一聲炸雷就把我驚醒了：“快起來。”洗臉的時候，“又叫一聲：“耳朵后面！脖子！”中午吃完飯，我剛出去玩一會，雷聲又追了過來：“別玩了，看書去！”到了晚上，我剛把椅子搬到電視機前邊，耳邊又一個雷聲：“別看了，一會兒洗臉睡覺！星期天再看！”那時候我一聽到這個雷聲就討厭。
想了想，還是把它扔在后院的臭溝里吧。剛走到拐彎處，就遇上了媽媽買菜回來，正好看我就叫我幫抬東西。媽媽走過來看見我捂著褲兜，兜都濕了還一動一動的，立刻奇怪的瞪起眼睛。我還沒說話，媽媽就伸手掏我的兜，那條金魚不知怎么一下子就跳了出來，媽媽問我：“怎么會跑到你的兜里去了？”我說：“不知道。”媽媽的臉忽地布滿了烏云：“撒謊！”我小聲說：“是從鄰居李奶奶家里拿的。”突然，我聽到了從來沒有這么響的雷聲：“不經人家允許拿人家東西，就是偷！”我成了小偷？要被警察叔叔抓進派出所？……我嚇哭了。這時，雷聲小了些：“人家的東西再好也不能拿。走，我跟你一起去李奶奶家，只要承認錯誤，從此改正，就是好孩子。”。媽媽領著我的手，我另一只手插著那條粘滿泥土的小金魚。一步一步向李奶奶家走去。媽媽說得真對，我認錯，李奶奶不但沒罵我，還把那條小金魚送給了我。那一次，媽媽的雷聲教育了我。我對媽媽雷聲有了新的認識。
我喜歡樂高（專業19篇）篇十六
秋天，秋天的田野里有樂呵呵的農民伯伯，有為迎接秋天到來而盛開的菊花，有金黃飽滿的稻谷，還有徐徐的秋風。
秋天的腳步已在我們的日常生活中留下了足跡.在黃如真金而又飽滿的稻谷里，在白如云朵而又膨脹的棉花里，在冷如冬季而又溫情的早晨里，在小如米粒兒又強勢的風雨里。秋風拂過我的臉頰，一些結著豐碩稻谷的稻桿，在秋風的吹拂下樂彎了腰.秋風為樹葉換了一身全新的衣服，如鏡子般平靜的水面，在秋風的撫摸下，蕩起層層漣漪.樹葉隨著秋風翩翩起舞，慢慢地從空中旋轉掉落.秋天，百花凋謝，唯有菊花一枝獨秀.在小路旁，靜靜的躺在草叢中，晶瑩的露珠在陽光下閃閃發光，如一顆顆鉆石，發射出耀眼的光芒.金黃的秋天常常給我一種美好的希望，令我在這天高氣爽，碩果累累的季節中流連忘返。
我喜歡樂高（專業19篇）篇十七
冬日的雪花，在飄渺的煙霧中靜靜地飄落。那份晶瑩剔透，那份輕盈的問候。
看春天的風穿過春林，看枯木因她吐露生機，看花兒因她展露笑意。她用一雙柔情的手指撫弄萬物，春風十里柔情。
我也喜歡夏天的星辰，躺在柔軟的草地上，把那些一眨一眨的星星連成一個個可愛的星座。和它們對話，有時它們也會拖著長長的晚禮服來拜訪我，伴我甜美入夢。
晚秋的葉，落在溪邊，落在屋檐，紅得那樣熾熱，又紅得那樣凄涼，仿佛荊棘鳥在落下樹木前最后一次歌唱，又猶如蝴蝶在落地前最后一起飛舞。
水，喜歡輕觸它，喜歡那涼涼的，奇妙的感受，捧起它，再把手分開出一條小縫，睜開雙眼，仔細地看它一點點地滴落，猶如光陰一點點從指間抖落。
麥浪，喜歡它們整整齊齊地在風中搖曳，喜歡它在陽光下那金燦燦的顏色，每當看見它的時候，我便獲得了自信與力量。
我更喜歡蝶，不僅因為它們有一對攝人心魄的翅膀，更是因為它們力求有精神的一生，自從它們破蛹為蝶，它們便每日于花叢中上下翻飛，尋覓著更美麗的未來，尋覓一個充滿芬芳的世界。
而我最愛活著，因為活著才能在我心里充滿著這么多的喜歡。
我喜歡樂高（專業19篇）篇十八
——題記。
只是這一天，媽媽生氣了。
她始終在闡述著大人的觀點，什么看課外書會影響學習，有時間還不如看看課內的書籍。我默然，旋即清晰的吐出三個字：“我喜歡。”然后，拖著一把椅子，到院子里去我行我素的看書。
……。
媽媽又過來了，用她那三寸不爛之舌再次講述這些道理。這次，我沒有靜待他說完，而是大聲道：“看課外書不會影響學習，更何況，我喜歡！”
媽媽在無言語，僅默默走開了。于是，我又可以得到片刻清靜。
兩三年來，年年冬日我均會如此，只求得心靈的安靜。但年年冬日，媽媽均沒有停止說教。而我，總是一句“我喜歡”而反駁回去。
從來不曾想過閱讀能給我帶來什么，只是希望它能夠伴我度過冬日下午閑暇的時光，卻頻頻受到媽媽的阻礙。但閱讀讓我的文章寫得更好了。連續發表幾篇文章后，媽媽卻再也沒有阻礙我。那估計是點評者的一句話：“小作者的功底想必是書籍熏陶出來的，冰凍三尺，非一日之寒！”
如今的我更喜歡閱讀了，雖然課業日益繁重，卻從未打消過我愛書的念頭。
仍然是那個老習慣，手執一卷書，倚靠一把椅，曬著太陽，品讀字里行間的味道……直至黃昏，夕陽的余暉籠罩大地時，才收起書卷，老媽有時會絮叨幾句：“要保護好眼睛。”我僅僅只報以微微一笑，然后清晰的吐出三個字：“我喜歡。”
一路清香飄逸，書香伴我前行。
我喜歡書，不是沒有道理的。任何人都無法阻止我。
我喜歡樂高（專業19篇）篇十九
書，是人類最好的朋友，在茫茫皆海中，要挑出一本最好，最喜歡的，實在不容易，因為的書太多了，如果硬要我說出一本喜愛的書，那就是非《名偵探柯南》莫屬了，的一本書。
《名偵探柯南》是我讀3年級時，迷上的，因為這本書有很多有趣的地方，比如：小蘭姐姐，有時，懷疑柯南是不是新一的時候，柯南會變成像小孩子一樣愛玩具，玩玩具，就會解出小蘭姐姐的懷疑。
我爸爸，不給我看這些無聊的書，小學生作文《的一本書》。有時媽媽會偷偷地買幾本，給我看。她買回來的時候，我會開心得不得了，我會因為我爸爸不讓我看這些無聊的書，所以我偷偷地躲在每一個角落里，自己在欣賞著這本書。
還有一次，我趁爸爸還沒回家的時候，我開心地走到密秘箱旁，拿出這本書，坐在沙發上看，忽然，我聽到有腳步聲。我心想：爸爸，怎么這么快就回來了。想到這里。我立刻把書房進秘密箱里，然后，拿相互一本書，我干才拿好，我爸爸就開門了。我連忙跑到沙發上坐著，拿起作文書，看。爸爸看了看我，什么話都沒講。