祖國我親愛的祖國（熱門17篇）

優(yōu)秀作文是對語言文字的精準(zhǔn)運用和思維表達(dá)的集中展示，我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以啟發(fā)我們對寫作的熱情和創(chuàng)作的動力，激發(fā)我們的寫作潛力。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇一

我是你河邊上破舊的老水車。

數(shù)百年來紡著疲憊的歌。

我是你額上熏黑的礦燈。

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。

我是干癟的稻穗；是失修的路基。

是淤灘上的駁船。

把纖繩深深。

勒進你的肩膊。

——祖國啊！

我是貧困。

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩。

痛苦的希望啊。

是“飛天”袖間。

千百年來未落到地面的花朵。

——祖國啊。

我是你簇新的理想。

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

我是你雪被下古蓮的胚芽。

我是你掛著眼淚的笑窩。

我是新刷出的雪白的起跑線。

是緋紅的黎明。

正在噴薄。

——祖國啊。

我是你十億分之一。

是你九百六十萬平方的總和。

你以傷痕累累的乳房。

喂養(yǎng)了。

迷惘的我，

深思的我，

沸騰的我。

那就從我的血肉之軀上。

去取得。

你的富饒，

你的榮光，你的自由。

——祖國啊。

我

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇二

（校園朗誦詩）。

世界上有許多美麗的地方，

它們的魅力常常吸引著我：

埃及金字塔那古老的傳說，

俄羅斯白夜的神秘莫測；

塞納河畔的黃昏迷人依然，

挪威午夜的太陽燃燒似火。

但是我只深深地愛著你――。

我靜靜凝望著祖國的版圖，

心中奏響雄壯的國歌；

頭上飄揚的五星紅旗啊，

映紅了祖國的山川大河！

我走進祖國的心臟北京，

一幅幅畫面溫暖著我心窩：

你看天安門雄偉莊嚴(yán)，

你看昆明湖閃著銀波；

人民英雄紀(jì)念碑啊，

像一支熊熊燃燒的火炬――。

是它點燃了長安街不滅的燈火；

毛主席紀(jì)念堂啊，

啟發(fā)我們莊嚴(yán)地思索――。

是老一輩革命家把新中國道路開拓！

我踏遍祖國的山山水水，

看長城飛舞、滇池凌波。

登廬山，看瀑布飛騰，

游黃山，看云海蒼茫；

蘇州園林玲瓏俊秀，

布達(dá)拉宮壯麗巍峨。

西雙版納有著迷人的月色，

桂林山水藏著動人的傳說；

日月潭、阿里山思鄉(xiāng)夢連，

黃帝陵、軒轅柏深情放歌……。

我輕輕翻開歷史的畫卷，

恣意徜徉于悠遠(yuǎn)的歷史長河：

敦煌壁畫、古橋古塔，

留下多少能工巧匠的不朽杰作；

四大發(fā)明、詩書棋樂，

凝聚著祖先智慧的碩果。

秦始皇陵的兵馬俑啊，

你使全世界為此驚嘆；

出自古都的唐三彩啊，

又使多少人為你著魔……。

我邁步跨進二十一世紀(jì)，

祖國的巨變激勵著我：

世紀(jì)壇的莊嚴(yán)神圣，

東方廣場的空靈寬闊；

明珠塔的無限驕傲，

apec場館的氣勢磅礴。

載人飛船、基因工程，

祖國科技不再薄弱；

體育崛起、進軍世貿(mào)，

新世紀(jì)騰飛起強大的中國！

你豪情滿懷、朝氣蓬勃；

如巨龍騰躍，令世界仰慕。

世界上美麗的地方很多很多，

它們的神奇永遠(yuǎn)不能吸引我，

因為我早已深深地愛著你――。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇三

此題意在引導(dǎo)學(xué)生探究這首詩中抒情主人公“我”的具體內(nèi)涵，它在某種程度上是解讀這首詩的一把鑰匙，有助于理解這首詩表達(dá)的思想感情。

《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，以“我”向“你”（祖國）的傾訴，表達(dá)了抒情主人公強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。詩中，“我是你……”或“我是……”句式反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個“我”，代表著與共和國有著共同命運的一代人，面臨新的歷史機遇，他們將承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任。“我”的形象，是熔鑄在祖國的大形象里的。

此題意圖有二，一是領(lǐng)會詩人流露的豐富復(fù)雜感情；二是注意詩人為表達(dá)感情所借助的具體事物（即一般所謂的意象），進而明白詩要用形象說話這一道理。

詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

在詩中，“我”的形象熔鑄在祖國的大形象里，與祖國一起經(jīng)受苦難，并在歷史的機遇面前承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。詩人通過了一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等，象征著祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強活力的特點。

三?詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。

1.我是干癟的稻穗，________________。

2.我是失修的路基，________________。

3.我是你掛著眼淚的笑渦，________________。

4.我是你雪被下古蓮的胚芽，________________。

5.我是新刷出的雪白的起跑線，________________。

此題意在讓學(xué)生發(fā)揮想像，自由續(xù)詩。以下兩例僅供參考。

1.我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。

2.我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇四

您好！

我是個生在新中國，長在紅旗下的一個女孩。我愛您我的祖國！

我感謝您的強大！由于您的強大不會讓我們成為殖民地的人民不會在自己的土地上受到歧視和不公平的待遇讓我們在您的懷抱中快樂地成長！

我感謝您的繁榮！讓我們吃飽穿好。以前的人們連一日三餐都不能保證身上的衣服也很單薄常常吃不飽也穿不暖。再來看看現(xiàn)在的我們沒一頓都是豐盛的渾身上下全是名牌讓我名在您的懷抱中幸福地成長！

我感謝您的溫情當(dāng)某個地區(qū)或某個人遇難的時候您總是積極熱情地給予他們幫助不畏辛苦地全心全意的為他們奔走、服務(wù)。就像四川地震時第一時間就有許多人民子弟兵不怕危險把自己的生命置之度外不顧一切地沖進地震區(qū)解救那些被困的人們還有些子弟兵不怕余震的危險再次沖進廢墟去救那些還沒被就出來的人。地震總算過去了但是這場地震使許多人無家可歸傾家蕩產(chǎn)妻離子散。于是又有好多人大量地捐錢給他們讓一座座高樓再次拔地而起讓災(zāi)區(qū)人民再次住進自己自己美麗、溫馨的家讓那些可憐的孩子們再次跟父母相遇并使他們上學(xué)讀書。

我為我生活在您這樣的祖國里而感到驕傲！我感謝你我的祖國！我愛你我的祖國！

此致

敬禮！

小學(xué)生黃路雅。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇五

舒婷是朦朧詩的代表詩人之一，《祖國啊，我親愛的祖國》是她的一首重要詩作。這首《祖國啊，我親愛的祖國》在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技巧方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。這首抒情詩共有四個意象群，通過其遞進組合，不僅表達(dá)了祖國從苦難到新生的發(fā)展歷程，而且表達(dá)了有著從迷惘到深思到沸騰等特殊情感歷程的青年一代的共同心聲，是一首深情的愛國之歌。在藝術(shù)上，它亦體現(xiàn)了朦朧詩的一些特點。如不直接表現(xiàn)思想感情，而是借助一些意象來間接地表現(xiàn)情感。例如：用老水車、礦燈、稻穗、路基等象征祖國貧困落后的狀態(tài)。用胚芽、笑渦、黎明等象征新生祖國站在“雪白的起跑線”上。這使得這首詩含蓄朦朧，意境優(yōu)美。

“詩言志”，志指人的思想感情，情感是一首詩的血肉，一首沒有情感的詩就像一具沒有血肉的身軀。因而詩歌教學(xué)，不應(yīng)脫離情感這條主線，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作品的精神，激發(fā)情感，發(fā)揮聯(lián)想和想像，通過詩中的情感喚醒學(xué)生心中情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗和審美情趣。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)要“重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”，但不應(yīng)貼標(biāo)簽式地空洞說教，其目標(biāo)實現(xiàn)是自然地滲透于整個教學(xué)過程之中。同時新課標(biāo)明確提出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”因此在教這首詩時應(yīng)注重學(xué)生的生活體驗，珍視學(xué)生的獨特感受與見解，改變過去“老師講、學(xué)生聽”的灌輸式、接受式局面，真正還學(xué)生以主體地位。

最后要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，切磋學(xué)問，砥礪思想。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。

1、知識與能力：

在學(xué)習(xí)中理解詩歌的意象美、語言美等特點。了解朦朧詩的特征與創(chuàng)作背景。培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。領(lǐng)悟詩歌的意象和主題。

2、過程與方法：

通過反復(fù)有感情地朗讀，在讀中整體感知詩歌的韻律美、意象美、語言美。在讀中領(lǐng)悟作者深沉的愛國之情，在讀中質(zhì)疑探究、有所發(fā)現(xiàn)。用合作的方式探討疑難；強調(diào)學(xué)生與文本的對話、學(xué)生之間的對話、老師與學(xué)生的對話，真正實現(xiàn)師生的互動；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗進行解讀。

3、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)愛國主義感情，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。激發(fā)情感，發(fā)揮聯(lián)想和想像，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。這一情感培養(yǎng)絕不是空洞說教，而是應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，自己去思考理解。

要達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，要一改以往接受式的教學(xué)方式，宜調(diào)動學(xué)生的生活積累和情感體驗去解讀文本，真正實現(xiàn)“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”。

1、以讀為本。本詩寫得感情真摯，適合吟誦，通過節(jié)奏的變化和情感的起伏，獲得對詩歌深層意蘊的理解。

2、注重教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑探究。

3、教學(xué)重視教與學(xué)的雙邊性，重視師生的互動，注重學(xué)生的自主理解與思考，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟與思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。

4、將情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)自然貫穿于整個教學(xué)過程之中，而不應(yīng)把它當(dāng)做外在的附加任務(wù)，避免上成純知識傳授或思想政治課。使學(xué)生受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。

1、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究的興趣：

激趣是這一環(huán)節(jié)的重點，方法可以多樣化。可由舒婷這位詩人相關(guān)資料導(dǎo)入；還可由詩中新穎的意象或創(chuàng)作背景導(dǎo)入，或溫故知新，回憶上學(xué)期的《星星變奏曲》導(dǎo)入。無論哪一種導(dǎo)入形式，其目的都在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本詩的興趣。

2、感情朗讀，品讀探究詩歌韻律、情感和詩意：

詩歌本身具有形之于聲的特性，更適宜誦讀。詩歌有“三分詩七分讀”之說。

在探究學(xué)習(xí)本詩的過程中，始終離不開一個字：讀。首先是速讀，整體感知詩歌韻律、情感、詩意。其次是品讀，只有品讀細(xì)加揣摩，方能體味作者深沉的愛國之情，揣摩本詩新穎的意象。這其間教師要指導(dǎo)朗讀技巧：要讀出感情；要讀出輕重緩急的節(jié)奏；要讀出意象。

3、探究學(xué)習(xí)，品析語言美和意象美：

本著“仁者見仁，智者見智”的原則，學(xué)生分小組品析詩歌中最精彩的詩句，小組內(nèi)自由發(fā)言交流，同時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，突出學(xué)生個性，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4、讀寫創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣：

一節(jié)課時間雖有限，但我們可讓學(xué)生探究熱情不減，把視覺延伸于課外閱讀中。師生同寫，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，讓學(xué)生用閱讀本詩的方法去閱讀更多的愛國詩篇，去走進舒婷，不斷增強語文素養(yǎng)，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇六

愛國是一個人對自己祖國的一種誠摯的熱愛和深厚的情感，是一個人最原始的感情之一。以下是有關(guān)歌頌愛國詩歌,大家一起閱讀吧!

五千年的征程。

蹉跎歲月，歷經(jīng)無數(shù)春秋。

在原始群落中驚醒，見證男耕女織的日程。

在戰(zhàn)鼓瑟瑟中驚醒，飽嘗金戈鐵馬的生活。

在洋火炮中驚醒，受辱列強禽獸的欺凌。

趟過歷史沖刷的長江黃河，翻越世紀(jì)雕琢的泰山群岳。

一路荊棘，一路顛簸。

傷與恨，匯聚著古老的傳說。

血與淚，演繹著歲月的蹉跎。

五千年的滄桑，你用自己的軀體書寫神奇。

暗淡了刀光劍影，撣拭去歷史埃塵。

每一次滄桑都是歲月深雕在額角的皺紋。

烙在心上難以撫平的傷痕。

凝結(jié)中華兒女追求希望的心聲。

穿梭血淚筑就的萬里長城，緬懷嬴政秦兵馬俑的雄風(fēng)。

一路奔波，一路奇聞。

傷與恨，驗證著古老的文明。

血與淚，譜寫著進步的腳印。

五千年的風(fēng)雨歷程，你用自己的軀體予以證明。

掙脫歷史的桎梏，將文明與和平一并播種。

歷經(jīng)磨難的民族。

在世界版圖中，勾勒雄雞的藍(lán)圖。

比我心血還紅的五星紅旗。

伴著晨曦，冉冉東升。

祖國，你終于有了自己的尊稱——中國。

飽經(jīng)滄桑的民族，才是希望與和平的守護神。

在那風(fēng)雨如磐的歲月里。

非典的肆虐、洪水雪災(zāi)接踵侵襲。

間隔三十二年的兩次特大地震。

任憑再大的災(zāi)難降臨。

祖國始終高昂著頭頭顱。

在這片災(zāi)難的腳下，始終都有一片忠愛的熱土。

祖國，您在我心中。

我才有勇氣：

搏擊壺口白浪翻怒，攀登巍巍知識巔峰。

您就是中華兒女心中。

那盞亮起的燈。

照亮道路，伴我們一起前行。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇七

１、感知中國當(dāng)代詩歌物中見情、情景交融、意味雋永等特點。

２、理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。

３、初步學(xué)會欣賞詩歌的情感美、含蓄美、意境美。

１、理解詩中的意象組合，體會詩中包孕的思想感情。

２、把握詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容。

３、訓(xùn)練朗讀能力。

誦讀法。

１、放錄音。

２、制作多媒體課件，重點在詩的意象理解上作一點適當(dāng)?shù)漠嬅姘言娨廪D(zhuǎn)換為畫意。

一、課前打出課題《祖國啊，我》。

二、導(dǎo)入。

電腦顯示卞之琳《斷章》。同學(xué)們暢談對這首詩的理解。不同的人有不同的理解，從而導(dǎo)出“朦朧詩”。

三、關(guān)于“朦朧詩”及代表人物介紹。

四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（電腦顯示）。

１、鑒賞詩人新穎豐富的意象。

２、理解詩人復(fù)雜熱烈的情感。

３、訓(xùn)練朗讀能力。

五、誦讀感知。

１、配樂朗誦，電腦顯示全詩。

２、學(xué)生自由朗讀體會感情。

３、配樂齊讀。

六、課文分析。

１、具體研習(xí)，落實重點，突破難點：

第一節(jié)：

同學(xué)回答，教師明確：

在第一節(jié)中，詩人創(chuàng)造了“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等五個意象。（電腦顯示）。

問：這些意象蘊涵和象征了哪些社會內(nèi)容？

明確：這些意象喚起人們對往事的痛苦回憶，說明祖國長期以來處于貧窮和落后的狀態(tài)。

問：展開想象的翅膀，把這一節(jié)中的幾個意象制成mtv畫面在“大腦熒屏”上放映出來。（學(xué)生暢所欲言）。

問：作者用這些帶有感情色彩的意象，表達(dá)了怎樣的思想感情？

明確：深沉而悲痛、悲哀。

問：應(yīng)該怎么讀？

明確：沉重、緩慢、低沉。尤其“祖國啊”三字，是其感情的凝聚點，因此我們應(yīng)以有聲的誦讀傳達(dá)出這種無聲的情感。

第二節(jié)：

問：本詩節(jié)所表現(xiàn)的感情是單一的嗎？

明確：不是。本節(jié)既寫出了人民的痛苦又寫出了人民的希望。

問：哪一句寫希望？“是‘飛天’袖件間／千百年未落到地面的花朵”。

“飛天”指什么？（電腦顯示圖片）。

明確：“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，但尚未落到地面。這希望太渺茫，但畢竟有了希望。所以比喻人民心中渺茫、難以落實而又從未消失的對幸福未來的希望。

問：聯(lián)系上下節(jié)，說說本節(jié)在全詩結(jié)構(gòu)上所起的作用。

明確：本節(jié)為全詩情感結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折點，起到了承上啟下的作用。以下的詩句開始出現(xiàn)亮色和激情。

問：怎么讀？

明確：詩句簡短急促，把憂國憂民的情緒轉(zhuǎn)化為深深的悲愴，情緒強化深切。

第三節(jié)：

問：第三節(jié)的感情色彩是否發(fā)生了變化？發(fā)生了怎樣的變化？

明確：第三節(jié)的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮。與上一節(jié)形成鮮明的對比。

問：聯(lián)系時代背景，找出詩人感情變化的原因。

明確：本詩寫于１９７９年，當(dāng)時“四人幫”被粉碎。古老的中國從迷夢中蘇醒，從苦難中奮起。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的向四個現(xiàn)代化進軍的偉大斗爭，正在逐步實現(xiàn)世世代代夢寐以求的希望和理想。詩人為此興奮不已，感情由低沉嘆息轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。

問：詩人用哪些意象表達(dá)了這種感情？

明確：詩人用的意象有“簇新的理想”、“古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“新刷出的雪白的起跑線”、“緋紅的黎明”。（電腦顯示圖片）。

聯(lián)系背景，談對“神話的蛛網(wǎng)”的理解。

問：怎么讀？

明確：讀出欣喜之情，“祖國啊”三個字要讀得高亢、熱情洋溢、激情噴薄。（學(xué)生齊讀本段）。

第四節(jié)：

問：第四節(jié)中詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何不同？

明確：第四節(jié)抒發(fā)的感情緊承上節(jié)，但程度有所加強，詩人的感情達(dá)到了高潮。

問：本節(jié)寫了哪些內(nèi)容？用自己的理解加以概括。

明確：在本節(jié)詩中，詩人再次強調(diào)了“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關(guān)系。

讀得堅定有力、不容質(zhì)疑、給人高亢激昂的感覺。（齊讀）。

２、說說對詩中表達(dá)的思想感情的理解。

七、擴展閱讀。

《祖國啊，我》中洋溢著深沉而真摯的祖國之愛，表達(dá)的是熱愛祖國這個古老的話題。從《詩經(jīng)》發(fā)軔，《楚辭》登程，在中國歷史上涌現(xiàn)出了一大批錦繡滿腹、才華橫溢的愛國詩人，在詩中抒發(fā)的愛國之情構(gòu)成了中國詩歌史上一道亮麗的風(fēng)景，更是詩魂，例如：

屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”

陸游“位卑未敢忘憂國”

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

戴望舒《我用殘損的手掌》、郭沫若《爐中煤》、艾青《我愛這土地》、聞一多《祈禱》《發(fā)現(xiàn)》《一句話》、蔣光慈《哀中國》（電腦顯示）。

八、結(jié)語。

著名雜文家、詩人邵燕祥寫過這樣一段話：“自然界里不能沒有花。沒有花的地方是荒原，是沙漠。人間不能沒有詩，詩歌是人生命的花朵。”“讓我們作詩的知己吧！讓無數(shù)珍貴的生命的花朵，帶者靈魂的閃光、思想的色澤、感情的汁液，融入我們的生命，使我們的精神世界永不成為沙漠和荒原吧！”通過學(xué)習(xí)欣賞舒婷的《祖國啊，我》，讓我們向詩的知己邁進一大步吧！

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇八

關(guān)于祖國我親愛的祖國的詩朗誦有哪些呢?本站小編幫到你，下面是本站小編精心挑選的關(guān)于祖國我親愛的祖國的詩歌，供大家閱讀。

你是大山。

我是環(huán)繞在你身邊的小河。

緩緩的流淌。

慢慢的漂泊。

你是花園。

享受著陽光的照耀。

雨露的潤澤。

你是天空。

我是空中的云朵。

因為有你——。

我的生命更加輝煌。

你的價值——。

是我畢生的向往。

十月一日是您的生日。

我要為您手捧鮮花。

祝您節(jié)日快樂。

我沐浴著您的陽光雨露。

在您的懷抱里漸漸長大。

您教育我們要天天向上。

用智慧把祖國的重任擔(dān)當(dāng)。

看祖國母親在意氣風(fēng)發(fā)中徜徉。

是我們最崇高的理想。

今天是您哺育了我們的生命。

培養(yǎng)了我們的茁壯成長。

明天我們定會為您插上騰飛的翅膀。

在中華兒女的臉頰寫上驕傲的榮光。

我們是祖國輝煌燦爛的明天。

我們是祖國美好未來的希望。

我們一定要好好學(xué)習(xí)。

練就一身過硬的本領(lǐng)。

肩負(fù)起擔(dān)當(dāng)祖國前途命運的力量。

看我們正在走向復(fù)興的祖國。

希望你走過一個又一個更加輝煌地時刻。

高舉著祖國繁榮昌盛的旗幟。

我們永遠(yuǎn)一路為您把雄壯的歌聲唱響。

偉大的祖國您永遠(yuǎn)無比瑰麗在世界的東方。

我是瘦弱的小草。

嘴上含著動人春色。

我是參天大樹。

身上披著燦爛霞光。

我是沉默山峰。

香火裊裊游人如織。

我是春天百花園。

暗香涌動蝶飛鳳舞。

--祖國啊。

我是一片落葉。

我是一抹夕陽。

我是傷痕累累的長城。

我是銹跡斑斑的鐵路。

還有夾在其中的。

汶川的淚。

玉樹的哭。

--祖國啊。

雪花在你的懷里。

苦苦追尋。

春風(fēng)在你的背后。

簇?fù)硇律?/p>

種子飲盡一場春雨。

鼓鼓了心事。

我是你的歌聲。

做你不滅的燈塔。

做你溫暖的草被。

對著浩瀚的星空。

對著日新月異的工廠。

呼喚黎明的曙光。

--祖國啊。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇九

我是你暢流的的乳汁，我便是黃河。

從前的恥辱成為了歷史，摘去了東亞病夫的帽子，我們便是智慧；

璀璨的明珠洗凈了瑕疵與塵埃，綻放了光芒。

我們便是你未來的希望啊！

炫紅的太陽冉冉升起，遠(yuǎn)方的雞啼喚醒沉睡的雄獅，

我們走在發(fā)展的路上，祖國，我為你自豪；

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十

時光總是比我們想象得要快，今年十月，我的“老朋友''有迎來了它90歲的生日，時間在變，我的年齡在變，祖國的相貌也在變，不變的是我對祖國那份深深的感情。祖國啊，你五千年的歷史悠久而深遠(yuǎn)，你用五千年積淀的東方之美滋養(yǎng)了一代又一代中國人，我們以生為中華兒女而驕傲！祖國啊，你是一幅優(yōu)美的畫卷，是一個美麗的傳說，是一部雄渾的史詩！

是啊，如今的祖國以如飛的箭步，彌補了昔日的創(chuàng)傷，在科學(xué)發(fā)展的大道上，實踐著中華民族千百年來的小康夢！三次載人航天飛船的發(fā)射成功，第二十九屆奧運會的完美謝幕，汶川抗震的萬眾一心眾志成城……無不見證著祖國今日的輝煌！它們是祖國前進中留下的輝煌足跡，騰飛時劃出的優(yōu)美弧線，是祖國史詩的最強音！我們要再接再厲，做瘋長的樹苗，上漲的春潮……我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開拓！祖國啊，你曾用傷痕累累的乳房，喂養(yǎng)了迷惘的我們，深思的我們，沸騰的我們！你必定會從我們身上取得你的自由、你的榮光、你的富饒！

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十一

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十二

是淤灘上的駁船。

把纖繩深深。

勒進你的肩膊；

我是貧困，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩。

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間。

千百年來未落在地面的花朵；

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的.黎明。

正在噴薄；

我是你的十億分之一。

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的乳-房。

喂養(yǎng)了。

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上。

去取得。

你的；富饒、你的榮光、你的自由；

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十三

在平時的日常生活中，似乎沒有關(guān)注過祖國在我們心中的位置。下課，你玩你的，我說我的，上課，你寫你的，我讀我的，沒有一個人在這十分普通的學(xué)習(xí)生活中，想到祖國，更不會想到偌大的祖國，與之相比，如同沙子一般渺小的自己，有什么聯(lián)系。

讓我們掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在血跡斑斑的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀奸笑著的劊子手，一只只滿口鮮血貪婪無比的吸血蝙蝠，一頭頭啃噬著血淋淋心肺高聲長嘯的豺狼，一群群叼著頭顱眼睛陰冷的鷹犬和一灘灘鮮艷刺目的血！

那是一節(jié)品德與社會課，課的內(nèi)容有關(guān)于抗日戰(zhàn)爭，主要講的是南京大屠殺，我看到了令人毛骨悚然的'一段文字：1937年12月，日本侵略軍侵占南京。進城后，對無辜居民和放下武器的中國士兵進行了長達(dá)六個月的血腥大屠殺。據(jù)不完全統(tǒng)計，日軍在南京集體屠殺中國居民19萬余人，僅收埋被零散殺害的居民的尸體就達(dá)15萬多具，被屠殺總數(shù)達(dá)30萬人以上。這就是歷史上駭人聽聞的“南京大屠殺”。我面對以前從來沒有想過的祖國的恥辱過去,作為一個真正的中國人，我感到憎恨至極，這些人真是人面獸心！

雪恥復(fù)仇，為中華民族偉大復(fù)興，我們這一代中國青少年責(zé)無旁貸！崇尚科學(xué)，努力學(xué)習(xí)是我們唯一的選擇，這樣才對得起我們的祖國！我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，長大對社會有用，祖國才能富強，我們才能揚眉吐氣！

然而，我們竟然有許多少年人將中華民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲那振奮人心的一刻忘記了，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀悲慘的那一刻忘記了……如果我們只沉溺在享樂之中，那么學(xué)習(xí)荒毀了，前程也荒毀了，民族的興衰都已經(jīng)拋置腦后……這就是一種毀滅，一種自我毀滅。

面對祖國恥辱的過去，

我氣憤、我嘆息、我悲痛！

我是一個中國人！

強大的中國！

我是炎黃子孫！

無數(shù)個“我”叫中國！

后記。

祖國和我有著密切關(guān)系。就在我準(zhǔn)備擱筆時，不知是哪在聽京劇——《我是中國人》：

“我是中國人，我是一個中國人，我是中國人，滿腔碧血映丹心，家有詩書如滄海，鐵打的雙肩兩昆侖……中國人同是華夏好子孫，中國人，海角天涯一條根，你和我共逢盛世當(dāng)大任，做一個坦坦蕩蕩、磊磊落落、堂堂正正的中國人。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十四

泱泱大國，風(fēng)雨兼程。載欣載悲，之于大乘。60年之于人生，幾經(jīng)滄桑；60年之于建國，恍若彈指；60年之于成就，舉世矚目。

墨寫的歷史上流淌著血色的悲哀，建立于百廢待興之上的我的祖國，曾一度貧窮得令其子民心酸。溫飽尚未解決，強國之路，步履維艱。然而雄獅必有風(fēng)骨，只待其醒來。千千萬萬的中國人，是他們用中國式的勤奮與聰慧，撐大廈以新梁，使雄獅既醒，風(fēng)采自來。我的爺爺今年62歲，差不多是跟新中國一起長大的。他總愛說起他讀書的時候，饅頭咸菜野菜南瓜，放學(xué)后就是家里的小男子漢，從小既懂得生活的艱苦與實屬不易。如今富足的日子，使這位老人時常心懷感恩。他的雙眼所記錄的變化，折射著新中國成立以來的種種成就，幻化成一種神光，閃爍在爺爺昏黃的眸子中。街邊破落的房子一棟棟的消失，亮敞明凈的新樓盛開在30多歲的爺爺和其同輩的眼里。他們也曾一起開始承包，一起放開手做生意，然后將自己的兒子送進自己當(dāng)初魂牽夢縈的高中與大學(xué)，把幸福人生的'接力棒早早的傳到了我爸爸的手上。

從我的出世至于今日，我們小小的普通的相似與全國無數(shù)家庭的三口之家，真真切切體驗了祖國母親從溫飽到小康的巨大跨越。小房子變成大房子，黑白變彩電，彩電變液晶，然后電腦這個小家伙也急急忙忙的來我家落戶。家里的代步工具也從自行車，摩托車變成了小汽車。全家一起旅游的故事，也可以微笑著納入日程了。小時候坑坑洼洼的石子路，也被平坦寬闊的水泥路所替代，路旁種滿了高大的法國梧桐，生機勃勃的梧桐葉伴隨著改革的春風(fēng)輕輕搖動。

這個我生于斯長于斯的國家，似一頭東方雄獅，年輕而極富活力。在我的心中，祖國是一幅美麗的畫，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看都看不厭；在我的心中，祖國像一首感人的歌，有時舒緩，有時激昂，怎么唱都唱不完。在我的心中，祖國像是鮮紅的太陽，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭……任憑侵略者用最惡毒的話語詛咒你，用巖石一般的力量壓制你，你卻如鮮紅的太陽永不落；在我的心中，祖國像是龍的脊梁，非典，洪水，雪災(zāi)，地震……災(zāi)難接踵而來，但是面對這些，你沒有害怕，沒有退縮，因為你是龍的脊梁，沒有什么困難可以輕易把你壓垮；在我的心中，祖國像是一顆閃耀的星星，承載著無數(shù)的光榮與夢想，翱翔太空，中國女排的奪冠，南極的探險，天塹變通途，北京的奧運會，上海的世博會……所有的這些，就像構(gòu)成地殼的版塊一樣，深嵌在每個中國人的腦海里，組成在每個炎黃子孫的生命里。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十五

“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”這不只是《歌唱祖國》里面的歌詞，更是祖國幾十年發(fā)展的真實寫照。中國，我親愛的祖國，是一條正在騰飛的巨龍。這里繁榮昌盛，這里正以巨人般的步伐向前行進。

祖國的方方面面發(fā)生了巨大的變化，我的家鄉(xiāng)也不例外。常常聽姥爺姥姥贊嘆家鄉(xiāng)的諸多變化。但讓我印象最深的是家鄉(xiāng)交通的變化。

早年村里到處是土路。走在路上，晴天塵土飛揚，雨天滿腳泥巴，行走十分不便。大家行路主要靠雙腳，拉重東西用手推車，車輪子還是木頭做的，這一切費時費力。

到后來有了自行車，坑坑洼洼的土路，自行車顛簸得很厲害，但人們樂在其中。誰家娶媳婦，男方都會送女方一輛飛鴿自行車，這在當(dāng)時是很時髦的。飛鴿是當(dāng)時很有名的自行車品牌。人們趕集，騎著自行車，馱著貨物，雖然渾身是汗，但心里十分愜意。

后來，人們富裕了，開始燒煤做飯。人們把煤燃燒完后留下的煤渣鋪在平時走過的路上，改善了泥濘帶來的不便。公交車也從縣城通往每個村口。人們近路騎自行車，遠(yuǎn)路坐公交車。四通八達(dá)的公路開闊了人們的視野。

再后來，就是水泥路，現(xiàn)在是柏油路。柏油路越修越多，修到了村口，修到了家門口。現(xiàn)在可謂是村村通、戶戶通。高速公路也穿過家鄉(xiāng)。人們生產(chǎn)、生活便利了許多。

現(xiàn)在村里很多人買了私家車。有的買了小轎車，有的買了面包車，還有的買了貨車。平時拉人拉貨，過節(jié)走親戚既方便又風(fēng)光。

起初蒲城沒有鐵路，后來西安到韓城的鐵路經(jīng)過蒲城，再后來西安到延安的鐵路也經(jīng)過蒲城。蒲城東站寬敞、明亮，人們到祖國四面八方也方便了很多。人們出差、旅游、發(fā)貨、接貨，蒲城東站人來人往，好一派繁華的景象！

隨著國家的發(fā)展和社會的需要，飛機也漸漸進入了人們的生活。十多年前，在蒲城修建了內(nèi)府機場，可以滿足5等2b類以下通用飛機的使用要求，好多次飛行表演都在這個機場舉辦。參觀的人來自全國、全世界，很是熱鬧。展出的有大型的、中型的、小型的等各式各樣的飛機。

家鄉(xiāng)的交通發(fā)生了翻天覆地的變化，家鄉(xiāng)人們的生活發(fā)生了質(zhì)的飛躍，這一切離不開偉大祖國的繁榮富強。祝愿祖國的明天更加輝煌！

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十六

數(shù)百年來紡著疲憊的歌。

我是你額上熏黑的礦燈。

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。

我是干癟的稻穗；是失修的路基。

是淤灘上的駁船。

把纖繩深深。

勒進你的肩膊。

我是貧困。

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩。

痛苦的希望啊。

是“飛天”袖間。

千百年來未落到地面的花朵。

——祖國啊。

我是你簇新的理想。

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

我是你雪被下古蓮的胚芽。

我是你掛著眼淚的笑窩。

我是新刷出的雪白的起跑線。

是緋紅的黎明。

正在噴薄。

——祖國啊。

我是你十億分之一。

是你九百六十萬平方的總和。

你以傷痕累累的乳房。

喂養(yǎng)了。

迷惘的我，深思的我，沸騰的我。

那就從我的血肉之軀上。

去取得。

你的富饒，你的榮光，你的自由。

——祖國啊。

我熱愛秋天的風(fēng)光。

梁小斌。

我熱愛秋天的風(fēng)光。

更熱愛著比人類存在更古老的風(fēng)光。

秋天像一條深沉的河流在歌唱。

當(dāng)土地召喚我去收割的時候。

一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌。

我靜靜沐浴。

讓河流把我洗黑。

當(dāng)我成熟以后被拋在地上。

我仰望秋天。

像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光。

秋天像一條深沉的河流在歌唱。

河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想。

秋天的存在。

使我想起在耕耘之后一定會有收獲。

我有一顆種子已經(jīng)被遺忘。

我長時間欣賞這比人類存在更古老的風(fēng)光。

秋天像一條深沉的河流在歌唱。

山民。

韓冬。

小時侯，他問父親。

“山的那邊是什么”

父親說“是山”

“那邊的那邊呢”

“山，還是山”

他不作聲了，看著遠(yuǎn)處。

山第一次使他這樣疲倦。

他想，這輩子是走不出這里的群山了。

海是有的，但十分遙遠(yuǎn)。

他只能活幾十年。

所以沒有等他走到那里。

就已死在半路上了。

死在山中。

他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路。

老婆會給他生個兒子。

到他死的時候。

兒子就長大了。

兒子也會有老婆。

兒子也會有兒子。

兒子的兒子也還會有兒子。

他不再想了。

兒子也使他很疲憊。

他只是遺憾。

他的祖先沒有象他一樣想過。

不然，見到大海的該是他了。

面朝大海春暖花開。

海子。

從明天起，做一個幸福的人。

喂馬，劈柴，周游世界。

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

從明天起，和每一個親人通信。

告訴他們我的幸福。

那幸福的閃電告訴我的。

我將告訴每一個人。

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字。

陌生人，我也為你祝福。

愿你有一個燦爛的前程。

愿你有情人終成眷屬。

愿你在塵世獲得幸福。

我只愿面朝大海，春暖花開。

祖國我親愛的祖國（熱門17篇）篇十七

幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。燦爛的中華文化從古至今，生生不息。獨具特色的語言文字：甲骨文、金文、大小篆；浩如煙海的文化典籍：《四庫全書》《永樂大典》《四書》《五經(jīng)》；名揚世界的科技工藝：火藥、指南針、印刷術(shù)；異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》；充滿智慧的中國哲學(xué)：道家學(xué)說、儒家學(xué)說、法家學(xué)說；完備而深刻的道德倫理：殷商——重自然的精神，周——周禮，宋以來——程朱理學(xué)等，共同組成博大精深的中華文化。你一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不絕的山峰，都屬于我的偉大祖國。祖國山川雄偉，祖國胸懷無比。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候，每個有良知的中國人臉上流著淚，心中滴著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國，他們在黑暗中摸索，在屈辱中抗?fàn)帯Ｂ勔欢嗯陌付穑瑱M眉冷對暗殺者的手槍；吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的洋人之中；張學(xué)良、楊虎城為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動了西安事變。正是由這些千千萬萬的國家棟梁，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望。正是他們在自己的“今天”，用滿腔熱血，譜寫了無愧于時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮。我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相傳的美德，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。作為當(dāng)代青年的我們，應(yīng)發(fā)揚振興中華，立志成才的精神。歷史的車輪碾過昨天的歲月，留下了一幅幅悲壯的畫面。展望今天，彈指一揮間，90年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，新中國的成立，經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立，改革開放的深入，西部大開發(fā)的推進，惠農(nóng)政策的出臺，人民生活水平的極大提高，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，神舟七號的飛天，一次次的證明了我國綜合國力大大增強。祖國啊，我親愛的祖國！雖然歷史已成為塵封的回憶，但是我們不能忘記歷史，忘記歷史就是犯罪！同學(xué)們，讓我們緊緊圍繞在中國共產(chǎn)黨周圍，萬眾一心，眾志成城，把我們的祖國建設(shè)得更繁榮，更強大，更美好吧！

指導(dǎo)老師：田紅志。