優秀作文具有極高的審美價值和表達能力，我們應該積極培養寫作能力，爭取寫出更多的優秀作文。這些作文范文可以幫助我們發現自己寫作中的不足之處，并且提供了很好的改進思路。
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇一
小張具備了一名優秀學生所有的特點。因為她學習好，紀律好，語數英老師都很喜歡她，重用她。
記得在四年級，李老師調我和小張坐。和她坐我一段時間后，我才發覺小張的學習能力比我想像的還要好。學習好表現在她上課總是舉手發言，晚上作業完成的很認真。紀律好表現在下課不追逐奔跑和托管課不說話。
小張也是個熱心幫助別人的人。
記得有一次體育課上，我們班的小李摔倒在操場上，手的血不停地往地下流。這時，很多人都沒有過去扶起小李。雖然小李是我的朋友，但我也沒有及時過去扶起小李。這時，第一個跑過去的竟然是小張。她關切問小李：“你怎么摔倒了呢？還流這么多血。”小李說：“我不…小…心腳滑…就摔倒了…手很痛！”小李剛說完，小張扶起了小李，走向體育室……看到這一幕，我為我沒有做到朋友之間的互相幫助感到慚愧。
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇二
劉老師經常帶病上課。記得11月中旬，劉老師說他去南昌出差，一個星期才回來，可數學老師說劉老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔心，劉老師才說謊的。不出四天，劉老師回來了，因為他擔心我們語文課落后。上課時，劉老師總是禁不住咳幾聲，嚴重時，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔心，就請他休息幾天，可他堅持帶病上課。這是為了什么？是為了給我們傳授知識。他完全可以在家休息幾天，甚至幾個星期不管我們，領導照樣給他發工資。由此看出，劉老師對工作非常負責。
劉老師不但對工作負責，他還關愛學生。有一次，是語文考試，考試前，我瘋了一身汗，考試時就把棉襖脫了，劉老師怕我著涼，立刻跑過來把衣服給我穿上，還說，“天氣冷，這樣會著涼的！”劉老師多么關心我呀，可我最近在校表現不太好，覺得非常對不起劉老師。
劉老師為我們付出太多太多，我們無以為報，只能用優異的成績、良好的表現來報答。劉老師，你是我最敬佩的老師。
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇三
練達同學腦袋好使是大家公認的。有一次，老師給我們出了個題目：把一個西瓜切九刀，有十快西瓜皮。“可能嗎？”“當然不可能。”同學們在下面紛紛議論著，只見練達說：“可能！”“啊？”同學們都特別驚訝。老師叫練達同學上去演示。只見他利落地把西瓜切成了“井”字形。中間一塊兩端都有西瓜皮，我一算---啊，真神了！真的有十塊西瓜皮！課后，我拍著練達小小的肩膀忍不住夸他說：“你真行啊，小哥！”練達倒也沒客氣：“那是！”
就是他的這副“不客氣”，下課時常常引得我們大家圍著他轉，聽他他滔滔不絕地“演講”。有一次，我們在談論郵票時，練達冷不丁地問“嘿！你知道我國第一張郵票是什么，出于哪一年？”“好像是大龍郵票，出于哪一年？我不記的了！”他得意洋洋地說：“第一張是大龍郵票……慈禧太后80大壽……也就是1895年出的！”哇塞！都說到一百多年前去了！我將信將疑。回到家后，我查閱了許多資料，證實了練達的說法。從此，我對練達同學的才學是心服口服！
哎呀！我說練達啊，你怎么這么有才呢？
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇四
老師，您辛苦了。您把無知的我們培育成有學問的孩子；您讓我們學會了寫字；您讓我們懂得了紀律的重要；您把調皮的我們培育成了懂事的學生；您讓我們學會了讀書、勞動。
老師，您辛苦了。正是您用無窮的知識澆灌著我們這些嫩苗，我們才足以長大。四年了，您用自己的心血來培育我們。
您知道嗎？您現在離開我們了，我十分傷心，時時刻刻都想著您。我們現在懂事了，長大了，可您卻不教我們了，我一直都沒機會說，我想借此機會告訴您，我們會更加努力學習，為您的臉上添光彩。
您永遠是我們最尊敬的老師——陳老師。
我想對您說：“教誨如春風，師恩似海深。”祝您教師節快樂！
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇五
母親是我心目中最偉大的人，為了把我們生下來，她承受難言的生育之苦。養育我們的過程中，只要我們生病或受傷，她的心里也生起了病，擔憂寫滿了臉上，不管是不是母親節，媽媽值得隨時接受我的贊賞，接受我的贊美。
媽媽對事情的高度熱忱和有條理的解決方法，最讓我佩服。盡管事情比登天還難，她總會全力以赴，遇到挫折也不會怨天尤人，更不會輕易放棄萬分的希望。她只會稍微閉一下眼，接下來繼續投入工作，直到完成。
媽媽，我欣賞您對我們的耐心，聽說嬰兒時期的我非常難搞定，常在晚上大哭大鬧，讓大家不得好眠，是你不辭辛勞的把我抱在手里，哄到天亮，這種耐心，太讓我佩服了。
可愛的妹妹雖然不像我是個麻煩嬰兒，但脾氣特立獨行，雖不會把家里搞得天翻地覆，卻也超級無敵麻煩，也只能靠媽媽出動才能安撫，媽媽是我心目中的女超人，脾氣第一名的贊，我太欣賞您了！
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇六
劉老師經常帶病上課。記得11月中旬，劉老師說他去南昌出差，一個星期才回來，可數學老師說劉老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔心，劉老師才說謊的。不出四天，劉老師回來了，因為他擔心我們語文課落后。上課時，劉老師總是禁不住咳幾聲，嚴重時，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔心，就請他休息幾天，可他堅持帶病上課。這是為了什么？是為了給我們傳授知識。他完全可以在家休息幾天，甚至幾個星期不管我們，領導照樣給他發工資。由此看出，劉老師對工作非常負責。劉老師不但對工作負責，他還關愛學生。有一次，是語文考試，考試前，我瘋了一身汗，考試時就把棉襖脫了，劉老師怕我著涼，立刻跑過來把衣服給我穿上，還說，“天氣冷，這樣會著涼的！”劉老師多么關心我呀，可我最近在校表現不太好，覺得非常對不起劉老師。
劉老師為我們付出太多太多，我們無以為報，只能用優異的成績、良好的表現來報答。劉老師，你是我最敬佩的老師。
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四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇七
在咱們的身邊，有許多令人敬佩的人。但我最敬佩的是我的啟蒙老師——吳老師。吳老師個子不高，頭發很短，但老師的眼睛炯炯有神。她的嘴不特別，可是，老師字音咬得很準，很少讀錯音。
記得我剛上小學時，是一個什么都不懂的孩子。是您，教我們讀書，寫字；是您，教我們愛祖國，愛人民。那時，我很愛哭。記得一年級時，我第一天上學。媽媽把我帶來一年（2）班就準備上班了。可我以為媽媽想把我留在這里，再也不管我了。便把吃奶的力也使出來，使勁抓住媽媽的手。但您走過來，分開了我和媽媽。我本來非常恨您，怨您。但沒想到經過您的悉心教導，我對學習感上了興趣，終于明白了您的用心良苦。
記得還有一次，我們班很吵很鬧。書經常在半空中飛翔；紙屑和紙巾星羅棋布地落在地上；噪音在樓梯也聽得很清楚。您到了教室，全班突然變得鴉雀無聲。老師您說：“你們誰有講話，請你們自動自覺地走出來。”我和幾個同學走了出去，承認了自己的錯誤。但老師您卻批評了在座的同學，我不知到您“葫蘆里賣什么藥。”您說：“我在門外看著，所有人都有講話。我想你們做一個誠實的孩子，便讓你們自己走出來。”在座的同學都羞愧得無地自容，只好低下頭自己反省。老師，您真棒！既不直接批評我們，又達到了教育的目的。
每個人都有一個令自己敬佩的人，我也當然不例外，雖然我和那個人只見過一次面，但是，那個人的所作所為卻深深的印在了我的腦海里！
那是在一個雨天，大雨說下就下，當我回到小區時，看到一位阿姨在垃圾堆旁打掃垃圾，她只戴著一頂草帽，身著一件單薄的長袖，我走過了去，問道：“阿姨，這大雨天的，您在這兒在什么呢？”那位阿姨看了看我，回答道：“我在清理垃圾呢！”我又對阿姨說：“阿姨，您先回家去，等雨停了在來打掃不可以嗎？”那位阿姨又說：“如果我等大雨停了在來打掃，那會有多少細菌在你們走過旁邊的時候危害你們啊！”我又不懂事的說：“有點細菌就有點唄，又不會怎么樣。”那位阿姨頓時激動了，說：“孩子啊，如果大雨一直下個不停，怎么辦？如果你以為小小的細菌不算什么，那它在你身體里積少成多，那到時候你可該怎么辦呀，我受點苦，淋點雨，不要緊，主要是你們健康，那阿姨受多少苦都值得了！”說完，那位阿姨又轉過身，繼續打掃那臭烘烘的垃圾，看到這兒，我感到無比羞愧，我們平時覺得臭烘烘的垃圾，見到就繞道走，捏著鼻子說臭的垃圾，可是今天，這位阿姨卻冒著雨，在這兒打掃它，我想換做是誰都會被這位阿姨的精神給感動的！
從這以后，我就再也沒有見多那位阿姨，可是，她為他人著想，不顧自己健康的去默默為別人奉獻的精神卻深深的在我的腦子里烙了一個大大的印記！
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇八
我敬佩的人，她常扎著馬尾辮，炯炯有神的小眼睛，不高也不矮。她就是小紅。她堅持不懈的精神值得我學習。
有一次上體育課，老師讓我們跑幾圈。跑著跑著，小紅追上來告訴我說她肚子疼，想休息一下，讓我跟她去跟老師說一下。老師同意了。我便繼續跑。過了一會兒，我們跑完了在樹蔭下休息。我看見了跑道上還有一個矯健的身影，那個人就是小紅——她氣喘吁吁地跑著，頭上流著黃豆般大小的汗珠，后背的衣服都濕透了。她沒有在烈日的暴曬下屈服，也沒有在老師的鍛煉魔掌下倒下。我想：小紅明明肚子疼，為什么還在跑？有一位女生出于好奇問了老師，老師說：“我跟她說要跑就跑，不跑也不勉強。”聽老師這么一說，我心里不由的升起一陣敬佩之情。
即使再累，再熱，她也要跑完這幾圈。也就是這幾圈，讓我深深的懂得了：人是脆弱的，但精神是頑強的。只要堅持不懈，就能取得成功！
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇九
幾乎每天，我都能在小區里看到快遞員叔叔騎著他的三輪車，風里來雨里去為大家送快遞。我十分敬佩他。
我敬佩快遞員叔叔，不僅僅是因為他任勞任怨的工作，還因為他擁有高尚的品德。記得那年夏天。太陽像火爐一樣炙烤著大地。人們呼呼地走過街道，匆匆往家趕，都想回家吹空調了。我和媽媽也是這么想的。不約而同地伸手按開空調遙控器。說時遲，那時快，頓時就有一股習習涼風吹來，那滋味別提有多爽了。叮咚，叮咚，門鈴響了。我打開門，就聽到媽媽的喊聲：“停電了嗎？空調怎么不出涼風了？”“沒有吧，外面的電視還開著呢！”“可能是空調快壞了哦！”快遞員叔叔接過話：“或許我可以幫你們看看，這剛好是最后一件貨了。”“那謝謝啦！”“不必客氣，不必客氣！”快遞員叔叔抹了抹額頭上的汗珠。就從車上取工具了。過了一會兒，叔叔急急沖上來，拿著螺絲刀輕輕旋開空調上下左右的螺絲，打開空調蓋子，里面全是灰，一片死黑。叔叔盯著空調里的發動機看了一會兒，抽了一張餐巾紙，把那個東西擦了又擦，說：“主機上灰塵太多，還是要清掃一下。”“知道嘍！”媽媽吐了吐舌頭，調皮的對快遞員叔叔說。經過快遞員叔叔的一番清理，當我們再次按遙控器的時候，空調好了，一切正常。叔叔沒來得及喝一口水，就匆匆走了。后來我才知道快遞叔叔的快遞并沒有派完，還有很多呢！
類似這樣的事情，叔叔經常做。小區里的老人要買米換煤氣，叔叔總是毫無怨言地幫忙。經常聽到大家夸他的話。
快遞叔叔就是這樣一個助人為樂的人。我十分敬佩他。我以后也要像他那樣，做事多為他人著想，以助人為樂為標準，做一個對社會有用的人！
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十
令我敬佩的人，不是做過多大事的人，不是有錢的人，更不是有名氣的人。他只是一位司機，他熱愛自己的的工作，即使在生命的最后一刻，也要保護乘客們的安全。他就是“最美司機”――吳斌。
七十六秒，短短的七十六秒，這位司機沒有想自己，而是想到了二十四名乘客，想到了他的義務，想到了他的職責。是啊，如果我們設想這位司機如果受傷以后只是躺在座位上，也不停車，也不告訴乘客，讓公交車在沒有人的情況下行駛，那可就不是一條人命，可能會有許多許多的人喪失性命，那后果是不堪設想的……他的做法是正確的，但是不一定所有的人都能做得像他那樣。讓我們為這位“平民英雄“表示深深的悼念。
偉大從來不是英雄和超人的專利，相反它常常是我們普通人在關鍵時刻由于職業本能而迸發出的道德選擇。吳斌，這位平民英雄將永遠地留在史冊！
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十一
不畏寒暑，默默工作;他不顧冷嘲熱諷，清潔環境……他，就是我敬佩的清潔工人。
一個冬天的早晨，我和媽媽出門晨煉。
來到冷冷清清的大街上，一大片塵土撲面而來，嗆得我直咳嗽。我定晴一看，在塵土中央，有一個清潔工人穿著長衣長褲，拿著掃帚，正在掃地。他每掃一次，就有許多灰塵飛舞起來。
我的心中莫名其妙地躥出一股火來，不禁故意地大聲說：“哎喲，掃得這么賣力干嘛，掃之前也不撒點兒水，這樣叫人怎么走路嘛!”但話剛一出口我就后悔了。那清潔工人每天都在滿天飛揚著塵土的環境中工作，我卻連這么幾聲咳嗽都受不了，太自私了!我這樣想著，臉通紅通紅的，急忙拉媽媽跑到遠處，望著那位清潔工人。
只見那位清潔工人聽到我的'話后，微微一愣，又默默地低頭掃地。我明白，那位清潔工人雖然沒有斥責我，但我的話就像一把尖刀，深深刺進了他的心。此時，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇氣。
此刻，在我眼中那位清潔工的身影一下子高大起來。他從大街的這頭掃到那頭，不惜在塵土的“簇擁”中工作，是為了我們有一個整潔的環境。
聚沙成塔，集腋成裘。正是有了這一個個看似渺小的清潔工，才有這清新的空氣，美麗的環境。我們不該對清潔工加以諷刺，清潔工人是值得我們敬佩的!
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十二
我，最敬佩的人，是我爺爺。
爺爺喜歡收集帶國徽的硬幣，每當他買東西回來找硬幣時，奶奶都會說他“沒有人比你更無聊”之類的話，然后爺爺“嗯，哦，啊”的敷衍奶奶，卻還是樂此不疲。我知道，這是他認為的愛國。
爺爺很樂于助人，記得有一次，我和他走在小路上，前面有一座小橋，挺窄，有一個老人拉著小車想過小橋，由于車上的煤炭很多，而且橋很窄又不平坦，老人顯得很吃力，爺爺二話不說，把袖子拉到胳膊肘，又把袋子扔給我，鼓了一口氣，手撐住車的尾部，兩腳一前一后，用勁將小車推了上去，送走了老人，老人感到很感激。豆大的汗珠從爺爺額頭上流下來。我走過去將紙巾遞給爺爺，爺爺笑著擺手，嘿嘿的說“留點汗，用不著紙。”
冬天，街道上積滿了雪，爺爺早早的爬起來，帶上帽子，穿著羽絨服，拎著鏟子，走到大街上鏟雪。寒風呼嘯，刺的人生疼，街上的車都少的可憐，更別說人了。爺爺踩在滑溜溜的冰上，努力支撐著不讓自己滑倒，他用勁將鏟子插進冰里，鏟子向下一按。
一塊冰就起來了，爺爺將冰塊推到路邊，鄰居大媽好心端來一碗熱湯，跟爺爺說“大爺，別忙了，喝碗燙暖和暖和”爺爺笑著接過來，通紅的手有些拿不住碗，吹了吹，便喝了下去，不一會兒，好多家人都出來鏟冰雪，形成了一道亮麗的風景線。
爺爺拾金不昧。暑假里有一天，爺爺走在大街上，吹著口哨好不自在。突然，他看到一個騎著腳踏車的青年路過他身邊的時候，斜跨包的拉鏈沒有拉好，掉下來一個黑色的東西，低頭一看，是個錢包。爺爺立刻撿起來，剛要喊他，那個青年已經騎遠了。他便追了過去，一邊追一邊喊“小伙子!你錢包!你錢包掉了!”很快，那個男的停下了車，詫異的看著面前大汗淋漓的老頭：“你是喊我?”“對，你的錢包掉了”爺爺氣喘吁吁。青年笑了，握著他的手說謝謝。爺爺也笑了。
附近的人，提到我爺爺，沒有一個不豎起大拇指，正因他的善良正直樂于助人，他成為我最敬佩的人。
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十三
她戴著一幅棕紅框邊兒的眼鏡，披肩的長發，彎彎的眉毛有一雙炯炯有神的眼睛，很精神，又漂亮。我最喜歡上她的課了，特別是作文課，她細心批改的評語令我心悅誠服，使我受益匪淺!我很敬佩她。
蔡老師在學校對我們的要求很嚴格讓我敬佩。在這次全校的列隊比賽訓練中最能說明這點。記得剛開始訓練時，她親自帶領和指揮我們進行嚴格的操練，有的同學不但聽不懂口令，而且連方向也分不清，簡直亂了套似的，蔡老師對我們當時的表現不滿意。她高聲提醒同學們做得不對的地方，并指出我們在訓練時要注意的問題。在訓練中，她時時注視著我們，對有的.同學在訓練時做錯的動作，立即走過去加予糾正。有幾天老師還帶病堅持陪著我們訓練，聽到她沙啞的聲音，看到她還跟我們一起頂著烈日在操場上訓練時，同學們心里很感動，大家雖然汗流浹背，但是依然認真地操練。我們耳邊不時響著蔡老師鼓勵的話語：“只要大家認真訓練，我相信在學校的比賽中你們一定會取得好成績的。”經過一段時間的訓練，老師竟然把我們培訓成像訓練有素的戰士那樣，個個精神抖擻，隊列整齊，步伐一致，我們班終于在全校的列隊比賽中獲得了二等獎的好成績。榮譽是同學們取得的，但都離不開蔡老師的精心培育和嚴格的要求!她真是我們的好老師。
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四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十四
園丁、老師、父母固然值得我敬佩，但是那些默默奉獻、心胸寬廣的.清潔工更值得我們敬佩。
我敬佩她，還得從那件事情說起，。有一次，放學回家下起大雨，沒打傘的人在房屋下躲雨，我穿上雨衣，就急急忙忙跑回家，突然，我從遠處看見一個人在掃垃圾。我心想：天都雨下了，是誰在清掃垃圾呢？是清潔工人嗎？我百思不得其解地跑過去，原來果真是位清潔工阿姨，我跑過去說：“阿姨，現在天都下雨了，要不你明天再來掃吧！”阿姨摸了摸臉上的雨水說：“不行，多一天，細菌就會多一些。”說著清潔工阿姨咳嗽了一聲，我連忙說：“你看你都生病了，必須要看醫生，要是不看醫生，你的病將會更加嚴重。”阿姨笑著說：“生病我一個，能換回大家的健康也是值得的，再說等我掃完這條馬路再去看醫生也不遲。”說完阿姨又拿著掃把、撮箕又堅持在雨中辛苦勞作。
多么樸實的話語，我被深深感動了，有些人一見到清潔工就捂著鼻子跑掉了，但她又是那么偉大，她總是默默地工作，沒有人關心她，也沒有人安慰她，但她還是堅持當清潔工，如果沒有清潔工，這座城市將是一座垃級城。
掃凈一條大路，掃出一頭皺紋，清潔一座城市，付出畢生心血，請愛護我們身邊的清潔工吧！就像愛我們父母一樣。
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十五
謝坤山，他在16歲一場突如其來的事故中，他失去了兩只手、兩條胳膊、一條腿；連常人認為最簡單的動作，如：刷牙、吃飯，都需要別人幫忙。在我看來，他真的失去了太多太多。
他24歲離開了父母，獨自學畫、上夜校，他也想到的能自理生活的辦法，可是命運似乎對他還是那么殘酷，他的一只眼睛失明了!然而，正是這樣一位身體殘疾的普通人，卻成為了名副其實的。
勵志。
演講家，還在大大小小的繪畫比賽中獲得了成績。然而又是什么支撐著這位殘疾人勇敢頑強地面對生活呢？在謝坤山看來，人生就是一盤棋，笑對人生棋局更是比什么都重要的，他不斷尋找快樂，面對別人的譏諷嘲笑，他仍然保持幽默，樂觀地創造快樂的意境。謝坤山認為，自己既然已經失去了那么多，就要珍惜自己擁有的，人生寬廣、絢麗，我們一定要惜福。很快，他的演講范圍逐漸擴大到了中國臺灣的各各地區，甚至東南亞！他也懂得了樂于助人，每個月都會去醫院做義工，幫助那些不幸的人。
通過謝坤山，我明白了:無論遭遇了什么，一定要懂得堅持、樂觀、珍惜，面對人生棋局，哪怕只剩下一兵一卒，就沒有資格放棄，無論最后的輸贏，都要堅持下去，謝坤山難道不是這樣嗎？堅持不懈、開朗樂觀、珍福惜福。謝坤山，我永遠的榜樣。
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十六
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、了解課文主要內容。
4、正確、規范書寫生字。
教學過程：
一、出示本課時學習目標
二、檢查讀書(20分鐘)
1、教師范讀課文。
2、各小組準備5分鐘，看誰能像老師那樣讀書。
等會各小組要進行讀書比賽，看哪個小組讀得好。
3、展示：小組之間比賽讀書，力爭人人正確、流利(一般讓5、6號讀)
4、認識字詞：拿出學案，讀學案上的字詞。小組比賽讀詞語。
番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻親戚忙碌
5、再讀書。這次相信同學們會讀得更好!
自己讀。小組之間比賽讀。互相挑戰。學生要互相評價。
三、寫字
1、仔細觀察紅字
2、教師范寫2——3個。
老師要在田字格里寫。要分析起筆、頓筆，間架結構。
茄：上下結構，注意在田字格中所占的位置。還有“蔬”字。
艱：左右結構，左窄右寬。還有“碌、脆、捐”
學生描紅。注意要描的像，描完再在田字格里臨寫。
3、再臨寫兩遍
4、教師檢測
5、學生互改：1號改2、3、6號
2號改4、1、5號
老師給寫錯的糾正。
教學目標：
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，體會“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。
3、寫小練筆。
教學過程：
一、讀懂課文
同學們，這節課我們繼續學習《“番茄太陽”》(齊讀課題)
番茄，太陽，太陽，番茄，這是一個怎樣的奇妙組合呢?讓我們打開書本一起去感悟。
二、精讀感悟，合作探究。
1、找找“番茄太陽”這個奇妙的組合在課文中出現了幾次，分別在哪里?找出句子，用線畫出。
2、交流：
(1)明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽。”
(2)看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。
(3)紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
3、自讀出示的三句話，談談你對三個“番茄太陽”的理解。
(一指明明心中的太陽，二指明明的笑臉三指盲童明明真誠的愛心，美好的心靈。)
5、學生自學，教師巡視。
6、交流，可能有以下答案：
(1)雖然失明，卻是個美麗的女孩。出示：如果不是盲童，明明挺漂亮的：……笑起來像個天使。
(2)活潑開朗，愛笑，笑聲感人。
出示：每次從菜場經過都能……特別愛笑。
小女孩一面用手摸……也在旁邊笑。
明明一面用手摸一面笑……太陽。”
明明咯咯的笑聲……追著人走。
看著她的笑臉……“番茄太陽”。
那個正午我坐……天使般的笑臉。
[讀好每一句話，感悟明明樂觀開朗，向往光明的生活態度。]
(3)機靈聰明的孩子，充滿好奇。
出示：有一次，……走路的嗎?”
明明好奇地問……
她問我許多奇怪的問題
[讀好每一句話，感悟明明熱愛生活的態度。]
(4)善良，有愛心的孩子。
出示：我彎下腰……給你，好不好?”
[讀好這句話，感悟明明的關愛他人。]
7、那么明明給我帶來的是什么呢?請畫出描寫“我”的心情的句子，讀一讀，體會“我”心情的變化。
可能會有以下答案：
(1)生活很艱難，心情無比灰暗。(灰暗)
(2)每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來，(溫暖)
(3)看著她，讓人隱隱心疼。(喜歡)
(4)明明像小屋里的光線，帶給了我許多快樂。(快樂)
(5)她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。(感動)
三、小練筆
學了這篇課文，你還想說什么?把你最想說的話寫下來吧。
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十七
我媽媽的臉是橢圓形的，她有一雙溫柔恬靜的大眼睛，一張只要笑起來就像一輪彎月的嘴巴，一個直挺適中的鼻子，還有一頭烏黑光澤的短發，不管她身上的擔子有多重，那眉毛總是像月牙一樣，我真佩服媽媽那細膩豁達的心態。
媽媽對我的愛，很細膩，但，那不是溺愛。
她那寬容的愛，總是給我無窮的力量，例如：我的同伴在學校和同學間發生了矛盾，媽媽知道后，總是不問原由，不是打他就是罵他。當我發生這種事情的時候，媽媽卻從不會打我、罵我，而是耐心的教育我，教我懂得如何謙讓別人、幫我分析原因，一步步引導我找出解決問題的辦法。
媽媽的手很靈活，織起毛衣來，讓人眼花繚亂、目不暇接。記得有一次放學回家，我走到我的房間時，書桌上放著一個十分精致的小禮盒，我打開一看，是一件很漂亮的藍色毛衣。想起媽媽那雙粗糙的雙手、想著媽媽每天晝夜不分的賣地板磚、做家務、又要為我的學習操碎了心，還要抽時間給我織毛衣，這60厘米長的毛衣，要織多少個日日夜夜啊！想著想著……一滴滴眼淚從我脹紅的眼睛里流了出來。記得還有一天夜里，我生病了，醫院打針回來后，媽媽還是那么著急！我冷了，媽媽把被子蓋在我身上，我熱了，媽媽又把被子扯開，就這樣，媽媽一整晚都在為我牽掛。不管她怎么辛苦，她總是細心的照顧我、愛我，母愛的力量是多么強大。這次以后，我和媽媽的心更貼近了，因為我懂得了媽媽的愛，媽媽的辛苦！
媽媽，是您讓我學會了做人的道理，體會到了無私的母愛，我會用我最好的成績報答您！
四年級語文第七單元令我最敬佩的人（通用18篇）篇十八
我這人總是覺得自己不錯，很少有敬佩的人，但這樣的一個人卻與眾不同。
乒乓球場上少不他的揮汗如雨；課堂上少不了他的談笑風聲；他是我的小學同學兼學習上的對手。
他天生聰慧卻粗心大意，從來都是穩坐班上第一，他有一種與生具來的狂妄，但卻有一顆善良的心靈，他的名字雖然沒有幾個人知道，但他是我唯一敬佩的敵人，那個人就是―吳晨巖。
你別看他似乎很輕松，天天看電視，打乒乓球，而且一打就是幾個小時，不過你看到他做題的時候，那可就截然不同了。瞧，他又在研究那本奧數了，映入眼簾的是密密麻麻的漢字和符號，他咬了咬手指頭，一對火眼金睛打探著題目，手中的筆似乎變成神兵利器，刷，忽然他一手抄起草稿紙，眉毛變成倒八字，右手把筆拿穩當，一片寒光閃過，紙上只剩下“沙沙”的書寫聲。突然他余光一掃，大叫一聲不好，原來漏了一個條件，于是他在那亂糟糟的黑發中撓了一撓，嘴中自言自語：“哎呀，怎么寫不出來。”他又掃了一遍題目，拍了一下腦袋，眼睛眨了幾下，又操起手中的筆，使出渾身解數，“啪”的一聲，筆被重重拍下；向后一靠，臉上只剩下一片燦爛。
呀，他怎么又在書堆里了。我愛我同學的不懈精神，愛他喜歡在題中漫游，我有一個令我自豪的同學。