在現代社會中，調查報告不僅在學術研究中被廣泛應用，也在工作和生活中具有重要價值。請看以下一些成功的調查報告樣本，它們展示了專業和嚴謹的調查方法和寫作技巧。
調查報告優選（通用15篇）篇一
快遞運送過程：
在快遞整個運送的過程里面都需要考慮到商品的養護，首先要做好商品的包裝工作，這是商品養護的第一步，在這基礎上才有接下來的養護工作。以下是快遞公司對商品的包裝工作：
如何包裝，包裝分類如下：
被包裝物品的四周邊各邊長須小于信封的相應邊長且體積應小于信封體積，物件一旦裝入，封口一定要粘牢。
被包裝物品的四周邊各邊長須小于信封的相應邊長且體積應小于信封體積，物件一旦裝入，封口一定要粘牢。
被包裝物品的四周邊各邊長須小于塑料防水袋的相應邊長且體積應小于塑料防水袋體積，物件一旦裝入，封口一定要粘牢。
包裝上很講究，只有包裝做好了，做對了，密封了，才能保證接下來運送過程中商品免于被壓壞或者丟失或者遭受其他損失。
等運送的物品包裝完了，接下來快遞公司會對這些物品就行分類，根據運送的目的地這個大類先分好，然后再進行細分，對小件物品，貴重物品等需要特別注意的分出一類來，打包成一個整體，以免這些物品遺失，給客戶造成損失。另外在物品存儲的倉庫里或者貨車上，快遞公司會控制空氣濕度，保持空間干燥，以免弄濕貨物，造成損失。對有些食品之類容易變質的，快遞公司會嚴格控制運送的速度，做好防霉防腐敗的工作，另外還會做好倉庫的清潔衛生管理工作，做好防蟲害工作，以免箱子被蛀蟲咬破，導致東西遺漏，從而來保證商品的質量和數量。
儲存完之后，快遞公司就把很多分好類的商品裝到貨車上發往貨物的目的地的派送站，在到達目的地派送站以后，一個重要的工作是點貨，看貨物是否齊全，是否完整等，這也是商品養護的一個環節。
接下來把快遞分派給各個派送員，把責任落實到具體的派送員身上，然后由派送員把商品送到收件人手上，做好簽收工作。
調查報告優選（通用15篇）篇二
xxxx縣是xx市的人才大縣、農業大縣。一天半來，通過走鄉鎮、看項目、聽介紹，我對xxxx縣有了初步了解，總體感覺是：區域潛力大、干部干勁足，xxxx縣的發展變化是懷化市發展變化的縮影。
提出的，是切實可行的。希望xxxx縣按照市委、市政府的總體要求，認真組織“轉作風、解難題、抓關鍵、見實效”專項活動，深入研究縣情，發揮比較優勢，集中有限資源，突出工作重點，加快經濟發展，加快縣城變化。
xxxx縣是我到懷化工作后調研的第11站。通過這段時間的調研，我深感懷化文化底蘊深厚，人民勤勞樸實，干部能夠干事，思路比較實在，發展具有基礎。我們既要為過去的輝煌而自豪，更要為今后的發展而努力。現在的關鍵就是要抓好落實。昨天的成就來自于落實，今天的任務更需要落實，千忙萬忙不抓落實就是瞎忙，千招萬招不抓落實就是虛招。我經常講，實干才有實效，真抓才有真變化。只有把過去一段時間懷化又好又快發展的好思路、好想法進一步付諸實施，狠抓落實，不折騰，不懈怠，不動搖，加快發展才可能成為現實，加速變化才可能早日到來。全市各級干部都要用心抓落實，反對空談，注重實干，以只爭朝夕、奮發向上的精神狀態，摸實情，出實招，干實事，見實效，把工作做得更實更好。借今天這個機會，我想強調一個觀點，就是要用心抓落實。
一、認真抓落實。市第四次黨代會確定了全市的發展思路，各縣（市、區）黨代會也分別確定了各自的發展思路，并提出了相應措施，當前關鍵是要狠抓落實。認真抓落實有三條標準：一是全力以赴。全力以赴就是各級干部要把全部心思和精力放在干事上，并全心投入、積極主動、雷厲風行，按照市委、市政府的部署和縣委、縣政府的決定，聞風而動，立說立行，說辦就辦，該干的工作要主動干，該擔的責任要主動擔。全力以赴就是要腳踏實地、精益求精，做到一個關鍵點一個關鍵點地跟進，一條主線一條主線地抓實，一個問題一個問題地解決，確保處處不留缺口、事事力求實效。全力以赴就是要一心為公、不存私心。各級干部特別是領導干部如果總是站在個人立場權衡利弊，萬事先考慮自己的利益，就會患得患失，該做的不愿做，該管的不肯管，甚至不該做的搶著做，不該管的搶著管。因此，各級黨員干部務必做到一心為公、不存私心。二是敢于擔當。每個項目的落地、每項工作的落實都意味著要解決具體困難、解決具體問題，沒有敢于擔當的精神就會一籌莫展。要干事，就會碰到困難和問題，解決困難和問題必須有敢于擔當的精神。敢于擔當就是要敢于靠前，各級干部要堅持重心下移，深入一線，掌握情況，解剖問題，研究對策。敢于擔當就是要敢于爭先。各級干部要進一步強化中心意識、進取意識和問題意識，在前幾年懷化發展較好的背景下進一步加快經濟社會發展，各項工作要敢于與先進地方比、敢于拿到全省去比，特別在爭資跑項、招商引資、城鎮發展上要敢于在全省爭先。敢于擔當就是要敢于擔責。無論抓工作、抓落實，還是在做具體事情的過程中，都有可能出現失誤或不完善的地方。各級黨委、政府要寬容為了工作落實、為了人民利益、為了地方發展而在工作中出現的不完美、不完善甚至偶然失誤。各級干部特別是領導干部必須有一抓到底的決心、先試先行的勇氣、敢為人先的精神，學會用新的視角、新的思路分析問題，用新的方法、新的舉措解決問題，用新的胸襟、新的導向評價干部。三是政令暢通。政令暢通是干部做人做事的基本原則，各級干部務必確保政令暢通。要令行禁止、強化執行意識，凡是上級作出的決定都必須不講價錢，不打折扣，堅決落實，在禁令面前人人平等、沒有退路。要精簡手續，按照適用、管用、頂用、高效的原則，從政府自身做起，做優化經濟環境的表率，做支持企業發展的表率，做鼓勵全民創業的表率。要守土有責，嚴格執行屬地管理、分級負責、誰主管誰負責的要求，真正把工作落實到位，把矛盾化解到位。
看平時的堅持，好的決策要取得良好的效果必須持之以恒、長期積累、真抓實干。各級領導干部要有打基礎、利長遠的胸懷，尤其要把抓產業發展，特別是把抓工業發展作為領導干部著眼長遠、抓好當前的必然舉措、必然要求。從xxxx這些年來的發展來看，工業化和城鎮化是下一階段必須持之以恒抓好的兩個突破口，沒有這兩個方面的突破和進步就不可能有xxxx經濟社會的更好更快發展。五要抓反復。抓落實不可能一勞永逸，難免會遇到這樣那樣的問題；抓落實不可能一帆風順，稍有松懈工作就可能出現反復，最好的持續給力就是反復抓、抓反復。我們一定要摒棄時緊時松的管理模式，克服緩緩勁、歇歇腳的松懈情緒，改變得過且過、小變即安的惰性思維，振奮精神，再接再厲，連續作戰，扭住要害，突破難點，抓住關鍵，一抓到底，抓出成效。
三、合力抓落實。抓落實，從一個區域發展的角度來講，根本在于齊抓共抓。一要同心協力。各級各部門都要建立健全人人負責、層層負責、環環相扣、科學合理、行之有效的工作責任制，用制度保證人人給力。各級領導干部要發揮好帶頭作用，一級做給一級看，一級帶著一級干。二要倒逼問責。要按照工作要求對完成任務的時間進行督查、檢查和考核，做得不好的要批評，嚴重不足的要處理，阻礙發展的要整治，破壞發展的要打擊。必須建立倒逼問責的具體化、可操作、好落實的工作舉措，確保各項工作抓到位。三要樹立導向。堅持在抓落實的過程中考察干部，用抓落實的成果檢驗干部，按抓落實的實績選配干部，落實有功的重用，落實有力的使用，落實不夠的不用，樹立實干光榮、空談可恥的導向，樹立真抓實干、真抓落實、狠抓落實的工作導向，真正把干部的心思和精力集中到抓落實、干實事上。全市各級干部都要撲下身子，狠抓落實，抓住一切機會，抓緊每一項工作，做好每一件事情，共同推動懷化更好更快發展。
調查報告優選（通用15篇）篇三
??調查時間：某某年.某某年.
??關鍵詞：就業形勢學生調查報告。
??被調查的學生為我校學生。我們采用自制的“學生就業調查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自食品專業、室內設計專業、外語專業、信息專業、經管專業和農學專業。采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36。
??高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。而事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給學生，學生的培養缺乏市場導向。這使學生就業時缺乏足夠信息，從而產生就業盲目性。
??主要了解在校學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對學生的影響;通過對影響學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今后的求職就業過程中提供參考。
??學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析。
??社會方面：
??我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在學生都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。可以看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應該為2500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的學生的影響。第一，隨著企業改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業，這批人的就業難度是非常大的。第二，城鎮新增勞動力就業人數比較大。比如說學生，今年應屆大學畢業生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業生在600萬人左右。第三，中國農村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業。基于這三條原因，做好就業工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫學生，尤其是剛畢業涉世未深的學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多學生，供大于求從而造成當前的局面。
??學生方面：
??通過調查發現畢業生未就業的原因主要有以下幾點；
??原因一：很多人沒有為自己的將來做一個有效的職業規劃，學習時沒有目標、沒有方向。而且有部分學生存在“選修課必逃，必修課選逃”的現象。在校學習期間碌碌無為，所以在找工作的時候沒有真本事。
??原因二：專業和興趣不對等，很多學生很難找到適合自己的工作。
??原因三：學生一開始就要求待遇好、職位高，更加加大了就業困境。
調查報告優選（通用15篇）篇四
受化學化工學院10級4班本科生黨支部委托，***和***對****同志各方面情況進行了調查，調查報告如下：
***同志……（簡單介紹****同志本人，出生年月日、哪里人、曾任職務、現任職務、等內容）。
………（簡單介紹調查對象的主要家人:包括年齡、民族、工作及居住地等，最后總結其得政治歷史清白，非獨生子女要記得寫清兄弟姐妹情況哦）。
……….（調研對象現實表現，寫明優缺點）。
………（對調研對象的建議，這個要好好寫）。
請支部大會審查！
調查人：*****（黨員）、****。
時間：********。
大家按原先調查所分組，將本組的對象的報告書寫好，要用標準師大紅色草稿紙和黑色的水芯筆，這份材料要放在對象的檔案袋中的，就是這份材料要跟對象走完一生的，所以必須慎重！！寫得要詳實、實際而嚴肅！！
調查報告優選（通用15篇）篇五
同志們、同學們：
按照上級有關要求，結合《xxx太原工業學院委員會關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》的安排部署。今天，我們來到機械工程系進行調研座談，本次調研活動是群眾路線教育實踐活動第一環節的第三項內容，調研組的帶隊領導是我們系的聯系領導霍世平院長，參加的單位有黨政辦、人事處、繼續教育部等。
本次調研采取座談交流(參加的有我們系的領導、老師和學生代表)、填寫征求意見表兩種方式進行，征求意見表會前已經下發到各位手中，會議結束后統一收回。
下面我們首先召開座談會，座談會的主要內容是請大家就我院7各方面的17個問題提出意見和建議。請各位參加座談會的同志圍繞本次調研內容暢所欲言，為學校的健康發展，找出“四風”方面存在的突出問題，改進處級以上領導干部的工作作風建言獻策。
上面也號召少開會、開短會，請大家發言時同類的問題不要再重復。談問題、提建議時也盡量言簡意賅，時間控制在1小時左右，下面請大家發言。
好，由于時間關系，我們今天的自由發言就到這里，機械工程系是一個具有優良傳統和優勢專業的單位，我也從94年初到97年底在系里工作。
剛才，我們大家的發言很認真、很客觀，也能體會到大家對學院發展高度的責任感。我們回去以后將大家的意見和建議進行認真的梳理，能解決的立即解決，不能馬上解決的，列出時間表進行解決，無法完全解決的，也要及時進行答復。
再一次感謝大家!
調查報告優選（通用15篇）篇六
經過調查發現：
超市暢銷商品一般放在入口處的地方，方便人們選購。比如說方便面，早餐之類的商品。相反，則流動性差的商品就放在偏遠地方。
米質商品中，金龍魚要略微勝過其他品牌，油類商品中五花又略勝其他。總體是因為這兩個品牌信價比高，價格也相對較低。
奶制品當中蒙牛和伊利是銷量較高的品牌，這兩個品牌各有不同的奶制品。既有盒裝奶，又有袋裝奶。他們有針對不同消費人群的不同產品，這是這兩個品牌銷量好的直接原因。
速凍食品中三全，灣仔碼頭較合大眾口味，食品種類豐富，可供選擇的商品較多。基本可以滿足大部分顧客需要。
速食肉類食品想必大家都知道，雨潤和新興的金鑼，這兩種肉類品牌的肉質鮮嫩，帶給大眾的印象較為良好。雖價格稍高，但不減人氣。所以較為暢銷。
日用品方面，力士也是銷量較前，這個品牌商品較多，有香皂，洗頭膏之類的日用品。海飛絲等也是位居前列。只是看顧客需要哪種商品。
其他方面無法詳細介紹，請諒解。
陳益唯等調查。
調查報告優選（通用15篇）篇七
??在現代社會，公共生活領域不斷擴大，人們的相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養和社會文明程度的重要表現。當今世界正在發生著廣泛深刻的變化，當代中國正在發生著廣泛深刻的變革。國內外形勢的新變化，廣大民眾過上更好生活的新期待，使社會公德建設凸顯為構建和諧社會的重要課題，使社會公德建設的價值具有了鮮明的時代色彩。在這樣的大的時代背景下，大學生的社會公德便備受關注。
??作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當道德模范。
??在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。我們小組于半個月時間里對本校的大學生進行了問卷調查，發出問卷55份，共收回有效問卷55份（問卷有限，所作分析和結論僅供參考）。調查對象涉及校內不同專業、不同年級的學生，調查內容包括大學生的社會公德認識以及個人道德實踐等方面。
??文明、禮貌是中華民族的傳統美德，在圖書占位子是一種不文明、不禮貌的行為。圖書館是很多愛好學習的同學常去的地方，一般來說圖書館的環境是相當的不錯的，絕對是同學們看書、做作業的首選之地。這樣問題也就來了，如果看書的人很多，小小的圖書館怎么能保證每個看書的同學都有座位呢，占位子的現象也就隨之而來。在我們的調查之中有xx%的同學認為應該這么做，這樣做的話更有利于自己的學習，xx%的同學認為大家都這樣，見怪不怪，xx%的同學認為沒什么自己也曾這樣做過，xx%的同學認為這種行為是不道德的，應該受到譴責。
??文明、禮貌，這些道理大家都是知道的，數據顯示，絕大多數的同學心理面是知道怎么做的，但是在行動上卻沒有起到起個表率的作用，長時間的這種占座行為習慣讓大家都麻木了，同學們的態度變得很無所謂。明知道這個行為是不道德的，沒有合理有效的利用好圖書館的資源，但是沒有實際行動去改變這一不道德的行為。這說明在新的時代背景下，大學生在行為文明這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
??校園中的“課桌文化”或旅游景點處的“涂鴉”我們已經司空見慣。在我們的調查中有xx%的同學認為蠻不錯的，它展現了個人風采，并且可以自由的宣泄感情，有xx%的同學認為這種行為是不好的，它破壞了公物，造成了不良影響，有20%的同學認為沒什么大不了，我也干過，有xx%的同學認為這是很隨便的事，關注自己就行，xx%的同學認為要想辦法杜絕這種不良行為。
??從數據和生活的觀察上來看，大學生在愛護公物方面心理上是能夠接受的，落實到實踐中絕大部分大學生做的還是好的。對于自己的東西每個人都很愛惜的，但面對公共財產時，人性的弱點就顯示出來了，有時為了發泄自己的情緒，公共財產就成了犧牲品，這是一種極其自私的行為，近三成同學的卻對這種行為持無所謂的態度，這是很可怕的，這是低端的個人素質。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
??環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到保護環境的重要性。根據調查了解，在公共場合制造了垃圾，有64%的同學表示“一般不會扔”，有6%的人選擇“經常仍”，另外有9%的人可能礙于面子，會“周圍沒有人的時候會仍”，有21%的同學認為“只有在找不到垃圾箱的時候才會扔”。數據表明在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。這個現象應該是和社會現象一致的，當今社會就是一個以自我為中心的社會，很多人為了一己之利不擇手段，當然不否認還存在許多為社會服務的人，正是因為如此，我們更要以當代大學生去影響下一個時代，而不是隨波逐流，保護好環境，從自己做起。
??雖然這次調查活動，涉及范圍比較小，調查對象比較局限，數據量有限，但是通過此次活動，還是發現了許多問題，暴露出了許多不足之處，為我們今后的公德教育指明方向。
調查報告優選（通用15篇）篇八
為認真貫徹_“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議和__重要講話精神，落實“守初心、擔使命、找差距、抓落實”主題教育總要求，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程。我公司根據上級統一部署要求，決定以領導干部為重點，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育調研活動，為保證調查研究工作成效，特制定具體調研方案如下。
一、指導思想。
深入貫徹黨的十九大和_“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神，認真落實習_在黨的十九屆一中全會上關于大興調查研究之風的重要指示，堅決按照省委、市委關于認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、加強調查研究工作相關精神要求，認清形勢、找準問題，堅定不移地以_新時代中國特色社會主義思想為指導，謀劃做好下一階段工作，同時推動干部隊伍作風轉變，推動園區高質量發展，以更加優異的工作成績迎接新中國成立70周年。
二、時間安排。
調研工作從20__年月日開始，到月日結束。領導干部累計調研時間不少于天。
三、調研內容。
緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，聚焦新時代黨的建設總要求和重點任務，認真查找黨員干部在政治、思想、作風等方面存在的突出問題，結合園區管理工作實際，積極總結基層開展相關工作的一些好的經驗和做法，聽取覺員領導干部、基層黨組織負責人、普通黨員群眾對開展主題教育的意見建議，研究提出站位高、針對性和可操作性強的解決思路和工作舉措，認真謀劃開展主題教育的有效載體和推進路徑，為開展主題教育和推進園區管理各項工作奠定堅實的思想和工作基礎。
四、調研對象。
1、基層黨員干部;2、黨組織負責人;3、第一書記、駐村工作隊員和扶貧干部;4、兩代表一委員;5、非公經濟組織和社會組織黨組織負責人;6、普通黨員群眾。
五、調研方式。
調研可結合各自工作實際，采取到基層宣講、召開座談會、走訪聯系點、現場辦公、駐村蹲點、赴外地學習考察等靈活多樣的方式進行。要善于運用大數據分析、問卷調查、專家咨詢等現代調研方式，提高調查研究的質量和效率。同時要堅持從群眾中來、到群眾中去，撲下身子、沉到一線，盡可能多聽一聽基層和一線的聲音，盡可能多接觸第一手材料。
(一)召開座談會。分層次組織調研對象召開座談會，廣泛征求開展主題教育的可行性意見建議。
(二)開展問卷調查。發放《“不忘初心、牢記使命”主題教育調查問卷》，圍繞加強黨的政治建設、加強黨的思想建設等方面重點開展調研，征求意見建議。
(三)進行個別訪談。圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，結合宣講_新時代中國特色社會主義思想，深入黨員家中開展個別訪談，廣泛征求意見建議。
(四)深入實地考察。深入基層一線，實地考察各村產業、村容、村貌等開展落實情況;現場了解部分基層黨組織學習貫徹落實_新時代中國特色社會主義思想和上級會議精神，推動園區發展、服務基層群眾等方面情況。
六、工作要求。
(一)加強信息報送。為及時掌握調研活動進展情況，確保調研取得成效，公司黨委(黨組)將按照上級部署要求，建立報告制度，相關人員要及時報送調研活動工作日志和開展情況(包括調研主題、調研方式、時間安排、調研地點、主要觀點、工作成果等)，每月日前，將領導調研情況以書面形式上報匯總。
(二)突出問題導向。調研要堅持當前工作和長遠計劃相結合，堅持目標導向和問題導向，按照“帶著疑惑、明確重點，帶著責任、形成思路，帶著問題、提出對策”的要求，虛心聽取各方意見和建議，查找存在的突出問題及存在的原因，切實把情況吃透、把思路找準、把舉措落實，做到“有課題、有日志、有痕跡、有報告”，形成有價值的調研成果。
(三)嚴格作風紀律。要統籌處理好調查研究與日常工作的關系，力戒形式主義、淺嘗輒止，做到“兩不誤”。調研人員要嚴格遵守中央“八項規定”精神，廉潔自律，輕車簡從，不高層層陪同，切實減少基層負擔。
調查報告優選（通用15篇）篇九
這部分內容在層次安排上，全面性調查報告的格式多按問題或問題的不同側面為順序。這種調查報告格式結構，習慣上稱為“橫式結構”。專題性調查報告則多按事物發展的時間先后或事物發展的規律為順序。如調查報告范文一《承包成先進，競爭出活力》，其主體部分一開始就點明了時間:“一九八四年十一月”；隨著認識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個多月的實踐”，產生了五個方面“可喜的變化”。這種調查報告格式結構，習慣上稱為“縱式結構”。這種調查報告格式的優點是脈絡清楚，符合人們的思維規律，易于掌握;缺點是容易寫成“流水帳”，失之于平淡。所以，在實踐中又產生了“以縱為經，以橫為緯，縱橫交錯”的調查報告格式結構。即從縱的方面敘述事件，交待過程，從橫的方面分析、比較，或進行理論升華。如下面這篇調查報告范文就是這樣安排層次的。
發展商品經濟的一條新路——烈山鎮發展股份合作經濟的調查。
一種新型的經濟聯合體——股份合作經濟，正在，烈山鎮蓬勃興起，它以強大的生命力吸引著千家萬戶，成為發展商品經濟的一支重要力量。王郁昭省長在這里考察時高度評價說:這種經濟聯合體是一個創造，是發展商品經濟的一條新路子。并指出:有條件的地方，都要積極穩步地推行。
有益的啟示。
烈山鎮發展股份合作經濟經歷了一個由不自覺到比較自覺，由不完善到逐步完善的過程。這個鎮鄉鎮企業起步較早，發展較快，是全省最先富裕起來的鄉鎮之一。但是，在1980年到1983年的四年間，鄉鎮企業產值卻一直排徊在一千多萬元左右.鎮委、鎮政府在調查中發現，之所以出現這種原地踏步不前的局面，一是個體經濟無法適應商品經濟專業化、社會化生產的需要。二是已經出現的經濟聯合體，由于制度不健全，老少爺們一本糊涂帳，存在許多弊端，經濟效益不高，有些甚至面臨倒閉。三是要建設新項目，改造老企業，開發新產品，又普遍感到資金不足，而較早富裕起來的農民，手中的錢沒有很好地利用起來。烈山地區設有4家儲蓄所，僅是吳山口一家，私人存款就達六百四十多萬元.用什么樣的形式把社會上的閑散資金吸引過來?用什么樣的紐帶把各種經濟實體聯結起來?成了這個鎮領導探求的新課題。
1984年，他們從鄧山口村朱寧良等四戶農民合股開辦小煤窯中得到啟發。這四戶農民每戶一股，每股一萬五千元.由于他們的命運和這座小煤窯的興衰緊緊地聯在一起，便齊心協力，引進技術，招聘能人，使企業越辦越好。鎮委、鎮政府對這四戶農民創造的股份合作經濟及時進行了總結并在全鎮推廣。這就使缺乏資金的企業找到了聚財的最佳渠道，使勢單力薄的個體經濟找到了聯結的理想紐帶，使不盡完善的經濟聯合體找到了進一步完善的新路子。一時間，全鎮各種形式的股份合作經濟迅速地發展起來。到目前為止，全鎮已有股份合作經濟六十一個，沙及到工業企業、運輸業、飲服業和養殖業等各個方面，入股資金達五百五十萬元，勞動就業人數二千二百二十五人，年產值達一千六百五十萬元，占全鎮總產位的26%。
可貴的實踐。
烈山鎮目前發展起來的六十一個股份合作經濟，大體分為三種:。
集體股份和集體股份組成的合作經濟。這種形式多是些投資規模較大生產技術較先進的企業，由若干村或若干企業出錢入股構成。如年產十萬噸的烈山粘土礦，就是由鎮和宋莊、土樓、吳山口三個村合股興建的。
集體股份和個體股份構成的合作經濟。這種形式有新建企業，也有把原有的企業轉化成股份，再吸收新股份形式的。如烈山陶瓷工藝廠，原來是由四戶農民集資聯辦的。由于制度不健全，管理不善，資金不足，瀕臨倒閉。1985年鎮建筑公司投資十萬元入股，把原有的廠房、設備和資金轉化成股份，形成了新的股份合作經濟，一舉扭轉被動局面，當年盈利四萬元。
個體股份組成的合作經濟。這種形式在烈山鎮的股份合作經濟中占70%左右，其中有幾股組成的，也有幾十股，幾百股組成的。錢多可以入股，錢少也可以入股，如吳山口村九隊東升小煤窯.規定每股二百元，有的買一股，有的買幾股，共入三百三十股，資金達六萬六千元。
盡管這些股份合作經濟大小不一，形式多樣，但都有著共同的特點：
一是自愿入股，不論大小企業，事前都把建設規模、經營方向、股金數領、分紅辦法公布于眾，讓大家做到心中有教，自愿入股，不強迫，不硬拉。本地的可以入股，外地的也可以入股，集休可以入股，個人也可以入股。在投資入股方面已經打破了所有制界限和區域界限。
二是董事會負責制，入股者不論股份大小都是企業的股東，由股東選舉產生董事會。董事會是企業的最高權力機構，代表股東決策企業的經營方向和管理制度，企業的廠長由董事會選聘，代表董事會行使職權，并向董事會負責。
三是合理分配，共負盈虧。股份合作經濟總的分配原則足，按股分紅，盈虧共擔，一榮俱榮，一損俱損。在具體分配方法上，有的是既付息又分紅，有的是只分紅不付息;有的是按季結算，有的是年終結算。
廣闊的前景。
烈山鎮的股份合作經濟雖然剛剛起步，許多方面還不夠健全，不夠完善但已經顯示出了它的勃勃生機和廣闊前景。歸納起來，有以下幾個方面的好處:。
一、可以大范圍吸收社會閑散資金，在財政、銀行之外又開辟了一條新的資金融通聚合渠道，為發展商品經濟提供更多資金。據調查實行股份合作經濟的三十五家工業企業，入股資金就達五百多萬元，其中最多的股金四十萬元。最少的股金只有一二百元。
二、股份合作經濟本身是獨立的法人，其資產不得隨意侵犯，入股的勞動者和投資各方“責、權、利”一致，極大地激發了勞動者和投資各方的積極性、創造性，成為搞活企業的一種動力。例如:年產兩萬噸的友誼水泥廠，按正常興建，需要投資二百萬元，建設周期要一年以上.由于實行了股份合作經濟，他們的責任心強，積極性高，能省則省,能緩則緩，把有限的錢用在刀刃上，僅投資六十八萬元，八個月就建成投產。
三、進一步鞏固和發展了已經出現的各種經濟聯合體。這些大大小小的經濟聯合體，雖然對發展商品經濟起了積極的促進作用，但普遍都存在著“聯而不合，貌合神離”的問題，以股份為紐帶的合作經濟消除了這種弊端，促使入股的各方同舟共濟，全力以赴地辦好企業。這個鎮原有的二十多家經濟聯合體轉化成股份合作經濟后，經營管理和經濟效益都有明顯的變化。
烈山鎮的股份合作經濟雖然取得了很大成績，但是鎮的領導認為，這只是剛剛拉開了序幕，要把這臺威武雄仕的新戲演唱得有聲有色，還必須進一步從理論上進行研究和探討。從實踐中進行總結和推廣。
這篇調查報告范文，以烈山鎮發展股份合作經濟的前后過程為“經”，以每段之中的橫向比較、分析為“緯”，共同推進論文的內容向深度和廣度發展。這種調查報告格式結構既體現了縱式結構脈絡清楚的長處，又運用了橫式調查報告格式結構全面反映事物面貌、利于進行理論升華的優點，所以經常被人們采用。
調查報告優選（通用15篇）篇十
據中國之聲《新聞縱橫》報道，說到發電，我們能數得上來的方式有很多種：火電、水電、核電、風電等等；然而和這幾種發電方式相比，有一種電力能源從一出生起，就自帶著“光環”，這就是光伏。簡單地說就是利用太陽能發電。只要有光的地方，就有太陽能的存在，它無孔不入，它永不枯竭，它清潔環保、它沒有任何排放和噪音。正因為集諸多“光環”于一身，在世界各主要國家的能源發展計劃表里，光伏都排在前列。
而在我國的能源領域，目前只有光伏行業，在技術和產量上能與世界強國抗衡。于是在過去幾年的時間里，光伏被接二連三的“雙反”調查砸中，風光一時“光伏行業”仿佛一夜進入寒冬。不過古話說“失之東隅，收之桑榆”，當出口的“大門”封鎖上的時候，國內市場的“窗戶”卻因此而打開了。
就在兩天前剛剛開幕的新能源國際高峰論壇上，又傳出工信部等三部委擬出臺光伏新政，促進行業發展。已經數不清，這是第幾次國家出臺扶持光伏的政策了。有媒體統計，2014年至今，平均每個月就有一份支持文件發出。這種力度，唯有光伏。四年前，發展迅猛的中國光伏制造業首陷“雙反”泥潭。大概從那時起，國家和企業都意識到，外銷固然有利可圖，但畢竟受制于人，內需才是新的發力點，于是產業的光環從中部移到了下游。然而彼時，光伏發電卻仍是名符其實的“奢侈品”，和水電、核電橫向比較，成本是后者的好幾倍。市場不會主動購買，那么掏錢的只能是政府。有企業主干脆告訴記者，投光伏，“穩賺不賠”：
記者：那我進來，肯定能賺是吧？
企業：那肯定的呀，那肯定是賺的啊，不然的話也不會有這么多人一窩蜂的去做這個事情，包括以前做光伏的話都是私企民企，現在已經都有央企，國家在介入是吧。
怎么才算“穩賺不賠”呢？按照現行標準，地面建電站，國家以每度9毛錢的收購價格補貼企業，而以西部光伏發電成本每度低于8毛錢計算，看上去企業只要入場，就能坐地穩賺每度至少1毛錢的利潤。細品品其中邏輯，如今投資光伏回報率較高；收益明確。就像一款金融產品，似乎是不是搞光伏的都可以投一把試試。浙江慈溪日興電子有限公司副總經理王吉坦言，經歷過曾經炸裂式發展、速凍式衰退的經營者，對市場過熱的風險還是心有余悸：
王吉：偶爾在關注，但這不是說我們敢去嘗試的這一塊，相當于一款金融產品，相當于某某寶那種形式，因為它是有一個，投資有一個回報期。他其實很多時候跟光伏的一個技術，你對這個產業知識什么的其實沒有任何關系。投資回報、年收益率。
林伯強：沒有哪一個國家光伏是靠競爭出來的，他們就單位補貼比咱們還大，需要說的是逐年往下減的這種過程應該是必須的。
目前，世界上光伏電站裝機量排在前列的國家，已經進入逐步縮減補貼的階段。而從我國的進度看，國家在光伏發電成本降到元/度的時候啟動補貼，經過兩三年的發展，行業成本已經降到每度8毛錢，且正在以每年5%的速度繼續下降。未來，補貼該怎么補？是繼續一視同仁，還是有所側重？政府的手該伸多遠？該怎樣調整姿勢？天合光能副總裁楊曉忠希望，實行差異化：
楊曉忠：國家對新能源行業特別是光伏行業的這種支持應該是持續的、分階段的有所差異化，特別是對技術領先、成本下降比較快、單塊光伏組件發電功率比較高的企業，應該實現這種差異化的補貼。
而從接連出臺的國家層面的政策中，似乎可以窺見，又一次洗牌將不可避免。按照工信部去年底出臺的《意見》，到2017年，形成具有較強國際競爭力的骨干光伏企業，支持形成15家光伏企業巨頭。今年，光伏發展“十三五”規劃也將制定。廈門大學中國能源經濟研究中心主任林伯強。
林伯強：這邊主要大的問題就是地方政府經常插一手，當初很多太陽能企業做起來，地方政府在里頭都是有或多或少的利益在里頭的，他不行了地方政府你走的開嗎？走不開的。這個優勝劣汰這個過程正在進行，目前地方政府慢慢在逐步在放手了。
調查報告優選（通用15篇）篇十一
第x學期）。
（本文檔共。
】頁/【。
2708。
】字）。
20xx年x月。
一、調查研究目的。
高中生心理健康問題教育的熱點和焦點問題。因為現代社會變得十分復雜,價值觀多元化,家庭不穩定,還有各種社會思潮無不影響著廣大高中生的健康成長,適應社會,學校環境對于一些學生來說,已經是很困難的事情。從各方面調查來看,高中生心理健康的情況令人擔憂。據外國學者估計,中學各年級學生中,約有18%的學生具有各類的心理問題,其中男生高于女生,城市高于農村,包括情緒障礙,不良習慣,性格問題等。
高中生心理健康為廣大教師提出了一個時代的命題,為能夠及時有效地給學生提供心理健康的輔導和對學生進行心理健康的培養，我針對高中生心理健康的一些問題進行了研究,試圖探明心理健康教育存在的規律,以便為自己和其他教師提供一些心理學研究依據。
二、調查研究對象與研究方法。
（一）。
研究對象:本校高一年級學生。
（二）。
研究方法:采用不記名調查問卷法,個別談話和召開部分學生座談會的方法進行比較全面的調查研究(為被調查者學生保密,維護其個人穩私權,體現心理健康調查的原則性)。
三、結果與分析:。
（一）。
高中生心理健康的定義。
世界衛生組織對心理健康的定義是:“不但沒有身體的缺陷和疾病,還要有生理、心理和社會適應都完滿的狀態。”健康除了身體無病外,還要具備心理的穩定及良好的社會適應性。高中生心理健康是指具備健全的智力,情感和意志，連續統一的人格及對己,對人,對社會的正確認知和良好的適應。
（二）。
高中生心理健康的標準。
參照世界衛生組織所提出的心理健康標準,我把高中生心理健康標準確定為以下幾個方面:學習適應性,自我認知與現實感,人際關系的和諧程度,個性發展的良好性四個方面。
（1）高中生學習適應性。
一個心理健康的高中生,通常有比較好的學習態度和學習方法；學習目的明確,學習目標具體,切合實際；學習的自覺性強,善于制定學習計劃,并在執行計劃的過程中表現出意志力強,學習信心足；在對待考試問題上,他們沉著冷靜,靈活應對。
通過調查學習適應性,大體分為四個類型,第一種類型占29%,從調查問卷中可知:對于無老師看管的自習課他們會自覺學習。而第二種類型占63%的學生會選擇小聲聊天或討論學習。令人遺憾的是第三種類型10%和第四種類型4%的學生會選擇看雜志漫畫或干脆睡覺(以下用a,b,c,d四種代號表示四種類型)。當回答對考試的感受時,a和b學生表示喜歡做些難題,而c學生感到怕,d學生則表示無所謂。當問卷中提出老師講課出現錯誤時只有30%的a學生敢于提出來,其它(包括b,c,d)的學生都選擇保持沉默或在下面議論。這也可見傳統教育中“教師絕對權威專制”的弊端。對于學習的目的性,a學生表示學習一技之長,b,c學生表示如父母所愿,或考上大學有個好出路,而d學生表示不明確。
（2）學習自我認知與現實感。
自我認知指對自己的心理過程與特征及其表現的認識,而現實感則指個人對自己同現實之間關系的認識。心理健康的高中生往往有較強的自我認知能力,他們能夠正確地認識自己,自我評價恰當。在對現實的感知能力上,他們能夠客觀地認識現實,并根據對現實的認識來給自己做出恰當的人生發展定位,有與現實聯系緊密的自我價值體系。
通過調查問卷,可以按計分方法把學生分為四種價值類型:踏實型,從眾型,功利型和冷漠型。
踏實型的高中生順從社會規范,積極為社會服務,另一方面,有自律的內控和自我導向表現,重視傳統和社會評價。從眾型的學生相當順從社會規范,但這種順從是他人導向的隨波逐流,也有享樂主義,及時行樂的傾向,順乎自然生活方式,傾向于保守。功利型是以自我為中心的功利主義,對于道義及人情這類價值不甚注意,認為金錢至關重要,追求個人利益而不是公益。冷漠型是不在乎社會規范,回避人際交往,也不注意他人的價值取向,所持的態度是“人不犯我,我不犯人”。
（3）高中生人際關系。
高中生人際關系包括同學之間的關系,異性同學的關系,和師生關系。
”時，71%的學生答會的,這是令人心顫的回答。也許只有在心理健康不記名的調查高中生才會說出自己的“丑陋”,但確是非常真實的一面。這些都應該引起我們教育者的高度重視,因此教師不僅要在學習上為學生傳道,授業,解惑,還要做到在精神上成為學生的父母,朋友的角色,這樣才有師生之間真正的心靈溝通,幫助學生解除困惑,讓他們以健康的心態去對待學習和生活。
（4）高中生的人格特征。
調查報告優選（通用15篇）篇十二
??摘要：通過此次調查，我們對農民工在收入方面的有關問題進行了研究，并對農民工的欠薪、討薪問題予以了特別關注。在調查的基礎上，我們從從業情況、工資狀況、討薪問題三個方面進行了相關的分析研究，認為至少在浙江、上海地區的農民工遭受欠薪和被迫討薪問題已經有了很大程度上的改善，但是在其他應享有的基本待遇上仍沒有得到公正的對待，普遍忍受著沒有福利和保險、沒有休假、長期超時工作以及沒有加班補貼的待遇。我們希望對農民工問題不只是關注，而是更多地通過社會各界的努力來改善農民工的現狀。
??關鍵詞：農民工、工資報酬、欠薪問題。
??本次調查分別針對農民工、企業(用人單位)、政府部門設計了三種問卷，主要從從業情況、工資狀況、討薪問題三個方面進行了調查研究。
??(一)民工的從業情況。
??1、農民工大多是通過勞動市場找到工作單位的，但也有相當一部分是通過親友、同鄉介紹工作的。
??2、從事的職業主要有建筑工人、工廠臨時工、餐廳服務員、家政服務人員、城市環衛工人等。而且農民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大，有些甚至工作環境極為惡劣，是城市居民所不愿從事的工作。沒有休息日、工作超時、沒有加班補貼更是家常便飯，比比皆是。
??3、對農民工與用人單位之間簽訂合同情況的調查發現，由于政府部門加大了建筑行業、加工制造業等農民工相對比較集中的企業的監督管理，現在簽訂勞動合同、臨時雇傭合同的比例大大提高了。但還是有不簽合同的情況，往往出現在打短工、由熟人介紹工作、以及在無照經營的個體經營加工戶打工的農民工身上。有的是因為不知道有訂合同這回事，有的是根本不把簽合同當回事，還有的則是因為老板根本不理會這種要求。而且，即使有簽訂合同，也往往是企業指定的，存在大量不合理、不合法的霸王條款，明顯不利于保護農民工權益。
??(二)民工的工資狀況。
??1、農民工工作報酬的計酬方式主要為計件制和計時制，計時制有按小時和按日兩種。
??2、農民工的平均月工資按工作的強度、技術要求、個人能力等有較大差別，從800元到3000元不等。但是一般都沒有獎金、公積金、社會福利、醫療保險。
??3、薪資的發放有三種情況：打短工的一般是在完工以后一次性發放，不過可以預支一些作為生活費;建筑行業一般分為兩部分，每月發放一部分生活費，年末或工程結束時再發放另一部分;工廠以及服務業一般按月發放，但會扣留一定的保證金。
??(三)農民工討薪問題。
??1、出現工資拖欠的比例不高，而且多為無照經營的個體經營加工戶、黑工頭等不正規的雇主。工廠、工地往往會因為資金沒有到位而出現短時間拖欠工資，但都能很快補發。
??2、老板拖欠農民工工資的原因，主要有技術上的和道德上的兩方面：技術上的原因有上家匯款遲延導致資金不能及時到位、企業經營不善導致資金周轉困難等;道德上的原因比較復雜，有的是工頭卷款逃跑、有的是老板無視農民工的權利而肆意侵害其利益。
??3、農民工在遇到長時間老板拖欠工資時，所采取的手段五花八門，包括直接向老板抗議、請工會之類的組織進行調解、向新聞媒體曝光、找政府部門投訴、求助于司法、仲裁等，其中，比較極端的有“跳樓秀”、綁架老板、報復包工頭等，但一般很少會有人選擇這種方式。通過調查，我們發現大多數農民工選擇向政府部門投訴，因為一旦發生拖欠，向老板抗議或進行調解很少有實際效果，申請仲裁和訴諸于司法對農民工來說都成本太高，要上媒體又需要事情具有一定的新聞性，而找政府部門不但成本較低且成功幾率也比較高。
??據有關資料顯示，我國各地離鄉務工3個月以上的農民有近億人。他們承擔了城市中大部分城市人不愿干的累活、臟活，卻只拿著微薄的工資，過著艱難的生活，而且還時常遭受不公平的待遇。農民工的工資報酬相比與他們工作的強度是很低，這僅僅是農民工收入問題的一個方面，但有時就連這微薄的工資農民工也難以得到兌現!
??通過對四個地方的實地調查，我們發現，由于政府近年來的大力整治與監管，農民工遭受欠薪和被迫討薪問題已經有了很大程度上的改善，遇到欠薪的主要是沒有合同規范以及雇主為不法經營或經營混亂的農民工。但是，農民工在其他應享有的基本待遇上仍沒有得到公正的對待!即使與用人單位之間簽訂了勞動合同，也對其中明顯不合理、不合法、差別對待的霸王條款無可奈何。他們已經普遍習慣了沒有社會保險、醫療保險，沒有休息日和假期，長期的超時工作卻沒有加班補貼的不公平待遇。如今背井離鄉的農民工已成為城市最大的弱勢群體!他們的生存現狀，與他們做出的貢獻形成巨大反差。如果放任這種不公正持續下去，致使農民工不滿情緒上升，是大大不利于社會的穩定和發展的。
??農民工之所以會受到這種不公平的待遇，從其自身的來講主要有兩個原因：第一、農民工缺乏法律知識和維權意識，受到侵害也不會維護自己利益，使侵害他們權利的人和準備侵害他們利益的人有恃無恐、趁虛而入;第二、農民工缺乏能夠維護自己權力的組織，農民工在維護自身權益的過程中身單力薄，處于劣勢地位。
??由于經濟狀況、地理條件等原因，農民工大都文化程度不高，缺乏一定的專業技術，法律意識普遍淡薄。而且，由于來城市打工的農民來自五湖四海，從事的職業五花八門，沒有一個有力、團結的組織來保護他們的權益。所以，使得農民工始終生活在城市的最底層。他們付出了艱辛的勞動，理應得到社會的尊重和認可，但實際上卻沒有最基本的國民待遇，依然被排除在城市各類保障體系之外。他們從事條件最差、負荷最重的體力勞動，而用工單位卻不愿投入更多成本給予改善。
??我們認為，社會在得到農民工如此多的給予之后，理應付出對等的回報，給予他們更多實際的關愛和幫助。首先，就應該切實按照《勞動法》的有關規定，讓他們享有法律所賦予公民的權利，對于侵害其勞動權利的個人與單位，進行有效的懲處，切實保障每個公民的權利。
調查報告優選（通用15篇）篇十三
調查對象：在校大學生。
被調查的學生為我校大學生,我們采用自制的“校園不文明現象調查問卷”，通過深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行。共發放調查問卷100份，收回有效調查問卷92份。有效問卷調查者來自各個專業，采取隨機抽樣的調查方法。
從調查的數據看出，大學校園存在著很多不文明現象主要表現在學習及日常生活中。通過統計分析這些不文明現象出現的原因主要是由社會環境、學校教育及制度、家庭教育、個人素質這幾個主要因素造成。最后被調查對象針對校園不文明現象提出自己的意見及建議，大多數同學的意見主要體現在本篇調查報告的最后提出的解決校園不文明現象的解決措施中。
學校是一個教育人的地方，引導學生養成良好的日常文明習慣，在學校我們提倡優雅言行，建設優美環境，營造優良秩序，提高文明素質，但是在這個貌似很和諧的校園環境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。
大學校園不文明現象產生的原因：
第一,社會環境對大學生的消極影響是不可忽視的。目前我們整個社會經濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學生來說，校園已不是一片凈土，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿。調查中我了解到,有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現,視為“時尚”。還有同齡群體的影響,同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明觀念、行為更易在高校互相滲透和影響,這是導致某些不文明現象在校園內流行的重要因素。
第二，大學生忽視自身思想道德修養，社會上功利誘惑的增多增強，使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現功利的敲門磚，他們認為來到學校只是為了接受專業知識，其他一概不重要。第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師，現在大多數家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養,無形中使孩子產生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。
第四，學校教育的疏忽。在中學片面追求升學率,忽視了文明養成教育,使本應在中小學就養成的文明行為習慣未形成,造成教育斷層。而在大學階段,思想道德教育的內容往往圍繞培養正確人生觀、價值觀這一核心任務開展,基點放在大學生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上,而忽視了對學生實際行為的關注。
第五，紀律渙散——在渴望自由解放中放縱自己。
解決校園不文明行為的措施：
第一，注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。從根本上抓好學生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀教育，一基本道德規范為基礎，深入進行公民的道德教育，以大學生的全面發展為目標，深入進行素質教育。
第二，強化校規校紀，做到全方位育人。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學生言行、提高大學生文明素質的重要環節。加強校規校紀教育，目的是培養大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規章制度，為形成良好的校風、學風創造條件。
第一，要不斷提高自身修養和自身素質。只有以較高的素質才能更好地成長成才，縱觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為他人、為集體、為社會、為自然做出應做的事。
第二，要有較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名大學生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節。“無規矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學校的各項規章制度，要理解學校的管理制度，不能讓自我過于膨脹，對學校紀律視而不見。
第三，發揮學校社團作用。社團應該把校園文明建設自覺地滲。
透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。
對于校園不文明現象，需要廣大同學、學校、社會、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、協調一致，才能營造良好的校園環境。
調查報告優選（通用15篇）篇十四
一指導思想：
學習新疆地方史，了解新疆的發展和建設成就，通過查閱資料，充分培養學生熱愛邊疆，熱愛兵團。能用史實來說明新疆自古就是中國領土，在建設發展新疆的過程中，各民族之間是互相離不開的。
二目的和意義：
新疆位于祖國的西北邊疆，從漢代開始，就在新疆設立政府機構，我們調查新疆幾千年來新疆各少數民族的分布地區，生活習慣，各民族之間的相互聯系。主要是培養學生自己通過查閱各種資料及地方史志來了解各少數民族的早期生活狀況。培養學生的動身能力，并能用史實來說明新疆自古就是中國領土不可分割的一部分，并以此來教育學生從小熱愛新疆、熱愛兵團，認真學習。將來為建設祖國的邊疆貢獻自己的力量。同時讓學生知道，只有各少數民族之間相互團結，攜手共進，才能建設好新疆，建設好自己美麗的家園。
三實施過程：
（1）先分組：
a．第一小組：康璐孫艷魏筠儀李源李婷。
負責調查：新疆各少數民族早期分布的地區和生活習慣。
b.第二小組：劉芳。
二分段調查。
三調查資料匯報。(第一階段)四調查資料匯報（第二階段。
五調查匯報總結（第三階段））。
調查報告優選（通用15篇）篇十五
也許有的人會說是因為頭腦聰明程度不同。是啊!當自己比別人差時，我會想我怎么這么笨啊!但是事實卻不是如此，就像沒有人一生下來就是天才一樣。只有通過后天的努力才會成功。學習環境的相同，對人的影響卻不同，勤奮刻苦，奮斗拼搏的學生將來會感到幸福，因為他們為自己曾經的付出而不悔。那些只想著玩樂的人，會后悔一生，因為他們人生的艱辛。我想正是因為學生的不同心理，才會造成這樣的差異吧。
帶著這個問題，我準備了一份調查問卷。希望能夠得出結論。
我通過詢問不同年齡的人，得到的結論是：在大多數青少年看來，相同的學習環境之所以造成差異是因為有的學生刻苦勤奮，而另一部分學生則是喜歡玩，沒有努力學習的意識。從而造成差異。大多數家長認為：原因是父母經常啰嗦孩子要好好學習，這樣才會有成就，因而學生都產生了逆反心理，因此就和他人形成了差異。老年人認為是因為有的人心理感到自卑，需要老師和家長的鼓勵。而有些家長忙于工作忽視了孩子，所以學生失去了學習的興趣，就自然而然的形成了差異。
在成長路上，我們如奔騰的駿馬，那么沖動，那么陽光，那么青春。如清澈的和水，純潔而又單純。所以我想到一些方法去解決這個問題。一：老師要給予學生鼓勵，讓他們對學習充滿興趣。二：家長要適當的給予孩子壓力，但不能太過繁重，那樣會使學生被壓得喘不過氣來，因而誤入歧途。三：學生應當自己樹立一個遠大的目標，并為之去努力奮斗。不管遇到什么困難，只要堅持不放棄，即使失敗的，我們依然是成功者。因為我們拼搏過。四：積極融入學習的氣氛中，與同學一起學習，只有那樣既學到知識又學的開心。以上四點建議是我通過調查結果總結的。我相信只要我們努力學習，就能夠取得不讓自己后悔的成績。
古往今來，人們最重視的便是教育。家長們想兒女成龍成鳳，但對學習愛好的人卻很少。都說學習如一場有趣的探險，充滿危險和快樂。只要你能完成這次探險，就一定能夠取得學習上的成就。因此，作為初中生的我們，應該努力學習，奮勇拼搏，不畏懼艱難險阻。只因心中那盞“明燈”永不熄滅。
同學們，讓我們為我們的夢想努力吧!它為我們在迷茫中找到前進的方向，在黑暗中給我們曙光，在猶豫不決時給我們拼下去的決心和勇氣。讓我們揚起學習的風帆，不斷航行。我相信只要全世界的學子們能夠努力，不放棄，就能夠學業有成，將來回饋社會，回報祖國。讓我們對學習的精神永不磨滅!讓我們學習的足跡成為天空的一個亮點!讓我們的青春永不言悔!