寫作是一種藝術，只有不斷練習和探索，才能真正寫出優秀的作品。在這些作文里，我們可以感受到作者的真情實感和有力的語言表達。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇一
浪漫式求婚是時下最受mm們歡迎的一種求婚方式，每一位mm都曾幻想過自己成為公主的一天。所以，選擇這種方式求婚的男生就要多加注意啦，在求婚時一定要讓你心儀的妹子感到自己是世界上最幸福的公主哦。
二、傳統式求婚。
所謂傳統式求婚就是男生手捧玫瑰花，拿著戒指，在眾人面前單膝跪地向心儀的妹子求婚。傳統式求婚也是直接表白式求婚。雖然過程不是特別的浪漫，但這樣的方式卻是最簡單直接的。
三、創新式求婚。
創新式求婚，顧名思義就是得新穎。男生選擇這種方式求婚的時候要注意把握一個度，考慮心儀妹子的心理承受能力哦。比如之前紅遍網絡的那組“牽著男友環游世界”的創意圖，男主角奧斯曼拍下各種旅游時女朋友的背影，然后做成一個圖片專輯向女友求婚，這種方式很容易的就俘獲了女友的心。可見，創新式求婚把握好的話還是很受mm們的青睞的哦！
求婚要做什么準備。
一、戒指與鮮花。
想要抱得妹紙歸，那鮮花和戒指是必不可少的了！雖然這兩樣很老套，但少了它卻也是不行的哦！所以男生們求婚前要準備好鮮花和戒指啦！
二、一顆必勝的心。
求婚沒有自信？這怎么行了。你自己都不相信自己能求婚成功，妹紙們又怎會答應你的求婚呢。所以，男生們求婚前注意給自己打氣，務必有亮瞎人的自信心才行哦！
三、讓你的“四肢”齊齊上陣。
我們常說“兄弟如手足”，兄弟們如此重要，關鍵時刻靠他們的時候到了。眾人拾材火焰高，男生們求婚前發動你的“手足”力量，為妹紙打造一個完美的求婚吧！
四、搞定妹紙閨蜜。
求婚的關鍵是什么？是誠意。怎么樣的算有誠意？那就是滿足妹紙的內心需求的求婚。那么，腫么知道妹紙想要怎么樣的求婚呢？那就要從妹紙的閨蜜下手啦！所謂中國好閨蜜，論誰最了解妹紙，那就非閨蜜莫屬啦！因此，男生們想成功牽手妹紙，那就先去籠絡妹紙的閨蜜吧！
五、道具齊備。
確定好求婚方式后，接下來在求婚前要做的事就是準備好各種求婚道具了，比如條幅、氣球等等。
六、求婚臺詞。
對于不善言辭的男生們來說，建議最好在求婚前準備好求婚臺詞，以免屆時求婚的時候語塞，讓妹紙趕腳沒有誠意，這樣可就不好了哦！...
求婚在什么地方最好。
一、餐廳。
餐廳求婚是一個比較常見求婚地點。求婚時，通常將戒指放在雪糕里，放在最后上的甜品里，或者放在玫瑰花束里。在這里求婚，可以很好的照顧到女生的心理承受力，既不會讓女生不知所措，也不容易出現尷尬的情況。
二、廣場。
廣場上求婚適用于廣告求婚的方式。在這里求婚，意味著自己的幸福時刻在被全世界見證著，可以給女方很大的驚喜感哦！
三、ktv。
電影中常見的一種求婚方式就是男主角帶女主角一起去唱k，唱著唱著，屏幕忽然換了畫面，一張熟悉而深情的面孔忽現屏幕上，溫柔的說道：“嫁給我，讓我照顧你一輩子好嗎？”在親友們的見證下，可以想見女生會被感動的不要不要的哦。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇二
深圳市布心中學?楊絲雨。
教學目標?。
1、情感、態度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。
教學重難點。
本課教學的重點和難點均在于：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。
教學方法。
討論法、活動法。
教學設計思路。
（一）興趣導入??。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區分性別？為什么？
學生回答：
師：進入中學以后，同學們會悄悄地發現無論自己還是周圍的同學在生理上都在發生著變化，因為你們已處在青春發育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學們翻開課本37頁第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3——4個發言，老師做適當的記錄）。
師：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性同學的觀點也是一致的。同學們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調查：小學是女子學校或男子學校的同學有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學們在學校不可避免地要和異性同學進行交往，但異性同學畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學們討論在與異性同學交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄）。
師：同學們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產生的，能否通過小品的方式表現出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）。
（三）心靈導航。
師：根據同學們所談的，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應該在集體活動中發展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優劣，在生理結構、性格發展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學習，而且對身心健康、家庭關系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當的，哪些是不當的。
（四）真心告白。
師：男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學都有和異性同學交往的心情故事，請大家學學這位女同學，把對異性同學要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結。
師：請同學們用一句話總結本節課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學們課后要仔細閱讀39頁和40頁的“心靈導航”，從整體上把握本課內容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
推薦雜志《少男少女》。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇三
01“沒什幺特別的事，只想聽聽你的聲音。”男人在女人意想不到的情況下撥個電話溫柔地說。
02“給我一點時間，我會盡快和她分手。放心，我會給你名分。”有婦之夫對情婦言之鑿鑿地說。
03“即使你不愛我，我會一生保護你。”男人深情地說。
04“你是我最初也是最后的愛人。”男孩向初戀情人天真浪漫地說。
05“你是我最后的一個女人。”情場浪子或花花公子體貼柔情地說。
06“只要你一直在我身邊，其它東西不再重要。”男人擁著有夫之婦的女朋友癡癡地說。
07“我會跟你結婚的。”愛情騙子運用口甜舌滑伎倆向無知少女說。
08“不管將來發生什幺事，你變成什幺樣子，你依然是我最愛的。”癡情男子花前月下向女朋友說著偉大誓言。
09“和你一起總會令我忘記時間存在。”明明已經整天結伴，男人送女人至家門外依舊一臉依依不舍道別說。
10“現在能夠見面多好呢！”一天甜蜜約會結束，凌晨時分，男的還捧著電話筒向遠方的她充滿渴望地說。
11“不要緊，你只是遲了一會兒吧！”她縱然遲到了大半個鐘頭，他仍舊體貼地說。
12“只要能和你一起，我不管要付出怎樣大的代價。”情路即使受著外在因素影響跌跌撞撞男人卻一直堅定執拗地向愛人說。
13“此刻我很掛念你，請為我小心照顧自己。”男人在工作期間不忘傳呼女友留下動人口訊。
14“任何時候，任何情況，只要你需要我，我立即趕來，盡我全力為你做事。”女友提出分手，男人依舊一臉癡癡，說仍愿意繼續為她赴湯蹈火。
15“我愿意愛你，照顧你，保護你，一生一世。”婚禮上，新郎帶少許淚光當著眾親友面前向新娘子說。
16“你給我帶來一生中最大的撞擊，我會銘記此生。”男與女雙雙在和平下分手，男的平靜而肯定地說。
17“如果他待你不好，一定要告訴我，我絕不放過他，我會一直在你身邊保護你。”她選擇了別人，被拋棄的男人仍舊情深款款地說。
18“只要你愿意，當你失落失意的時候，需要一個肩膀的時候，告訴我，我會立即出現。”她不愛他，但他不計較，還無怨無悔地說。
19“我從來不會對任何一個女人許下諾言，也從不會對任何一個女人做我會為你所做的事，你在我心目中是多幺地不同！”聰明的男人向善妒的女人說。
20“我在貓撲中遇到無數的美女，可是從來沒有像你這樣一個教我如此深受震憾的。”情場打滾多年的男人向新相識的女人說。
21“你一直走進我的生命，我正為你準備好一生一世。”男人從口袋中取出指環，既認真又戰戰兢兢地向女人求婚時說。
22“無論如何，只要我所愛的你能夠平安活下去我就別無所求了。”愛人結婚了，新郎不是我，男人眼泛淚光祝福新娘子說。讓女生照顧好自己的話。
23“我答應不會讓任何人傷害你，包括我自己在內，相信我！我會給你幸福。”女人在工作或人事上受盡委屈，男人把她一擁入懷，體貼地一番耳語。
24“你為酒醉！我為你醉。”女人喝罷兩口酒，臉泛紅霞又頰赤熱，男人抓緊機會輕輕細訴。
25“那些無關痛癢的事，與我同做就意義無窮了。”男人提議女人把每次一起看過的電影戲票留下來作紀念。
26“（男人的名字）是為了要與（女人的名字）認識，而來到這個世界的。”男人在與女人的合照背面寫下以上的話。
27“能和你結婚的人一定很幸福。”在第一次約會中男人向暗戀已久已婚的女孩，含蓄地說。
28“我一定要比你多活一分鐘，好讓你離去的時候，讓我捉緊你的手，就像我們平日睡覺時一樣。”男人抱著心愛的女人在床上喁喁細語。
29“我等著你回來，我會在貓撲給你發日記倒數的”機場內，男朋友緊緊擁著即將赴國外學習的女友細說，然后再在對方額上輕吻一下。
30“你在我心中永遠是最有氣質、最特別和最具吸引力的。”男人輕掃女友秀發說。（此句適用于任何時候、任何環境、任何對象，必百發百中。）。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇四
情感、態度與價值觀：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。
能力：學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。
知識：了解男女生既有共性，又有差異，學習與異性和諧相處。
學情分析。
從學生的心理特點與認知程度來看，十一二歲的男生女生，隨著生理和心理的發展，逐漸進入了“異性疏遠期”，這是孩子們成長過程中必經的過渡階段。此時，他們意識到男孩女孩在生理上發生變化，也感受到彼此交往出現困難。但他們對彼此的共性和差異認識不足，也不能理解對方性格上、處事態度上的不同。同時，這一話題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此，在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問題入手打動他們，從而引起共鳴。
從學生的社會環境與生活基礎來看，有些農村小學生還處在一個思想觀念相對守舊和封閉的環境里，由于有些家庭還存在重男輕女的觀念，以及家長對男女生交往的約束、避忌，所以使學生很難敞開心扉，學生也缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，由于缺乏對青春期心理生理變化的足夠認識和必備的知識儲備，學生對這一階段面臨的生理變化、心理變化是惶恐的、好奇的。他們想了解卻不敢了解。加上環境對男女身份地位的定位，更使得他們在遇到交往困惑時不知所措。這就需要我們在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量拉近與學生的心理距離，讓學生得到更多的收獲。
針對以上的學情分析，本課確定的教學重點是讓學生感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。教學難點是讓學生理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師應采取靈活的課堂教學方式，采取做調查、做游戲等教學方法和學生互動，從而達到理想的教學目的。通過“我眼中的男生女生”這個活動，使學生初步知道男生女生不一樣；通過引導學生暢談自己與異性同學交往時的快樂體驗，使他們學會用欣賞的眼光看待異性；通過觀看圖片、回憶快樂生活等活動，讓學生進一步感受男女生相互配合、相互幫助能使生活更美好；通過寫感謝卡、讀感謝卡升華學生的感受；用“悄悄話信箱”引出男女生交往的煩惱，師生共同探究形成煩惱的原因；最后，依據教材上的范例，尋找解決煩惱的方法，從而突破重難點。
教學重點。
感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
教學難點。
理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
教學準備。
教師準備：準備卡片和紅、藍兩個禮盒。
學生準備：課前思考男孩女孩有什么優勢及男女生交往中有什么煩惱。
課時安排。
2課時。
第1課時完成話題“我眼中的男生和女生”的教材內容。
第2課時完成話題“男女生交往不煩惱”、“好男孩好女孩”的教材內容。
教學過程。
第1課時。
1．呈現表格：
引導學生結合素材，根據課前調查，交流研討：男女生各有什么特點？男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的？有沒有差異？大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的？（板書：差異共性）。
小結：男女生無論是外在表現，還是內在性格方面，既有差異，又有很多共同點。
2．[播放動畫：原因在哪里]。
引導學生結合情境進行討論：這樣的經歷你有過嗎？對此，你有什么看法？
活動二交往的快樂。
1．[播放動畫：交往的快樂]。
引導學生結合情境進行討論：說說以前男女生交往中的開心事。
2．[播放動畫：我來夸夸你]。
引導學生結合情境開展“我來夸夸你”活動。（板書：學會欣賞）。
板書設計。
差異和共性。
學會欣賞。
第2課時。
活動一男女生交往不煩惱。
1．[播放動畫：男女生交往中的煩惱]。
開展“悄悄話信箱”活動：學生將自己在男女生交往相處時的煩惱寫下來投進信箱。教師隨機抽取一張在全班閱讀，學生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
2．[出示課件：知心姐姐的話]。
引導學生結合情境進行討論：聽了知心姐姐的話，你有什么體會？
小結：其實男女生交往中的很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。
3．[播放動畫：為什么會生氣]。
小結：我們要學會用換位思考的方法，理解和尊重異性同學，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。（板書：交往不煩惱理解尊重換位思考）。
活動二好男孩好女孩。
1．[播放動畫：該怎么做]。
引導學生結合情境進行討論：怎樣才能成為一個讓人喜歡的男孩或女孩？開展“好男孩好女孩形象設計大賽”活動。
2．[出示課件：溫馨小提示]。
小結：真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內在的氣質和良好的品行、修養，在努力追求好形象的同時，還要保持自己的特點。
板書設計。
交往不煩惱。
理解尊重換位思考。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇五
教學目標：
1.?知識目標:知道男生與女生在心理發展方面存在的主要差異.
2.?能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往.
3.?情感態度與價值觀:正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題.選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀.
教學重點：正確認識和掌握男女生的正常交往。
教學難點：如何把握男女生正常交往的尺寸。
媒體準備：多媒體輔助教學。
教學過程：
新課引入：播放歌曲《我是女生》，歌詞：你不要這樣的看著我，我的臉會變成紅蘋果，你不要像無尾熊纏著我，我還不想和你做朋友，你不要學勞勃狄尼洛，裝酷站在巷子口那里等我，你不要寫奇怪的詩給我，因為我們沒有萍水相逢過。
“青春告白”
今天，就讓我們勇敢地告訴大家“我是男生，我有哪些優勢”“我是女生，我哪些優勢”
男生和女生自由發言，老師做適當的記錄。
請看《非常的野餐》中的具體情節：
某校某班學生外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。
師：在兩次野餐中男女生的表現為什么會如此的不同？
生：略（引導學生認識性別差異及異性交往的意義）。
師：請觀看下面幾幅漫畫，并思考：
(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？(2)漫畫中的交往方式恰當嗎？哪些是恰當的，哪些是不恰當的？（展示漫畫）。
學生討論并回答：略（引導學生從正確認識異性交往的意義、把握異性交往的原則、尺度等角度去探討）。
師：適時的引導歸納異性交往的恰當與不恰當方式：參考提示：
1.不必過分拘謹。在異性交往中要消除不自然感，正確認識異性交往的意義，是明智的做法，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無數的生活實踐所證明。
2.不應過分隨便。男女間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可過分隨便，如嘻笑打鬧、你推我拉之類的舉止應力求避免。有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。
3.不宜過分冷淡。男女同學交往時，善于把握自己的感情固然是必要的，但不應過分冷淡。因為這樣會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮、孤芳自賞不可接近。要相互尊重，文明用語。女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質方面的優勢欺負女生。
4.不該過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛自重，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，要愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品人格并懂得保護自己，才能贏得對方的尊重和友情。
并適時歸納出男女交往應掌握的技巧。
展示案例，讓學生分析李磊在交往中存在的問題并為其出謀劃策：
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔心與女生交往會遭到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數學題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。生：略（引導學生結合上述的交往方法回答）。
“青春的風鈴”
師：進入青春期的少男少女，隨著生理發育的日益成熟，性意識的萌發，對異性產生好感，愛慕，并渴望與之接近、交往，可以說，這是極為正常的心理，但是如果把握不好，就可能給自己和他人帶來煩惱，晶晶就遇到了這樣的煩惱：
有一天，晶晶在課本中發現了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，而且強調只是同學間的友誼。最后還有一句英文：“iloveyou,don’tyou?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣，可一想到平日里老師和家長關于嚴禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。
學生提出自己的猜想，教師進行總結歸納。
（學生可能提出的方案參考：一是拒絕。（1）玲玲將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學，鬧得滿城風雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當的時機，委婉的表明自己的態度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。）。
師：讓我們繼續猜想，每一種做法可能會產生什么樣的結果呢？
學生繼續猜想，并設想每一種方案可能帶來的后果，并從中選出最佳方案。
師：選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當，太生硬，也許就在你說不的時候對方已經受到了深深的傷害，你也從此失去了一位好朋友；女生尤其要注意不能出言不遜，傷害男生。選擇接受，雖然可以保護對方的自尊心，然而草率的接受往往又會對雙方的學習、生活帶來嚴重的負面影響，造成雙方的心理壓力。看來要正確處理好這件事情，做到既不傷害對方自尊，又要保持同學間的友誼，確實需要一些小小的技巧。
請學生閱讀課本第39頁相關鏈接并歸納出：男女同學之間的情感需要慎重對待，理智處理，當我們在情感門前徘徊時需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任，學會把握青春，學會保護自己。請你幫助小紅解除煩惱：
進入中學以來，小紅發現班上的同學小強不僅學習成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。不知不覺中，小紅發現自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。特別是看到他與其他女同學交往，心里有些難受，小紅為此很苦惱。
生：略。
師：在異性交往時，小紅應注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學身上，要與全體同學自然、順暢、正常的交往，要把注意力的重點放在學業上。
在與異性相處時我們更要學會保護自己。展示案例：
在公共汽車上，小丹和小倩發現有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她們往旁邊讓了讓，男青年又擠過來，她們再讓開，男青年得寸進尺，又向她們擠過來。小丹向小倩使了個眼色，兩人同時狠狠地在他的腳上踩了一腳，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發作，再也不敢對她倆無禮了。
老師教你幾招：
師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
教師小結本課內容，并布置作業。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇六
1、教材所處的地位和作用:。
《男生女生》是義務教育課程標準試驗教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個目:"讓我們蕩起雙槳"和"把握青春,把握情感"。第一個目("讓我們蕩起雙槳")從男女生交往的一般方面來談,包括兩層。第一層是從男女生各自的優勢、差異、合作中概括出異性同學間積極交往的意義,既是增進性別意識,也是完善個性、促進交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往,并概括出一些異性交往的基本原則。第二個目("把握青春,把握情感")從男女生交往的特殊方面來談,包括三層。第一層是談如何正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼;第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇,并學習辨別這些情感;第三層是談在與異性交往中學會如何保護自己,以促進健康的男女生交往。本課計劃安排的教學時數為一課時。
2、教學目標:。
根據上述教材分析,考慮到學生已有的認知結構、心理特征,我制定了如下教學目標:。
(2)知識目標:知道男女同學之間怎樣進行正常,健康的交往;把握男女同學之間的情感,知道自我保護的重要性。
(3)能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往。
3、重點、難點以及確定的依據:。
教學重點:"男女同學交往的重要意義"。其理論依據是:進入青春發育期的中學生已有很強的性別意識,討論男女生的性別差異,不能僅僅停留在不一樣上,而是要引起學生的性別意識,注意到男女生交往和一般同學交往是不一樣的。更為重要的是,正是因為彼此不一樣,才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。
由于身體發育的結果,八年級學生面對自己與異性的這些變化產生了興奮、好奇,對異性產生了朦朧感的情緒體驗,兩性都分別意識到了自己想注意對方,但表面上有不敢多做表露和接觸,惟恐遭外界的壓力,所以,我把本課時的難點定為:"如何把握青春,把握情感"倡導男生女生建立正常的友誼。
二、說學情:。
從年齡特點來看,八年級學生好動、好奇、好表現,我便采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上,學生好動,注意力易分散,愛發表見解,希望得到老師的表揚,尤其是針對我校部分班級出現的"早戀"現象,所以在教學中我抓住學生這些特點,發揮學生的主動積極性,讓他們親自參與活動,探究活動,使學生們受到了良好的教育。
為了講清重難點,使學生能達到本節課設定的教學目標,我再從教法上談談我的設計:。
三、說教法:。
(一)教學工具:多媒體設備。
(二)教學手段:為了更好地發揮學生的主體作用,突出重點、突破難點,我采用了"問題式教學法,活動式教學法,啟發式教學,情景式教學法進行教學。
為了順利達到教學效果,我再來談談我設計的學法指導:。
四、說學法:。
我注意在教學過程中積極培養學生學習本科目的學習興趣和動機。同時,為了培養學生的集體意識和合作能力,根據學生的年齡特點,我是這樣指導學生進行學習的:。
(1)合作學習:在教授"男女生各有優勢"知識點時,我設計活動,讓男女生進行比賽,看看誰的優勢多,并且還可以了解異性同學的優勢。
(2)探究學習:在教授"男女生怎樣正常,健康交往"時,引導學生采用"小組合作探究式"的學習方法,培養學生良好的集體意識和合作能力,參與課堂教學的現場討論活動,激發學生主動的學習、探究愿望,積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學的知識。
(3)體驗學習:在教授"把握青春,把握情感"時,我讓學生現場嘗試青蘋果,讓學生親身體驗過早戀愛的苦果。
最后,我來談談教學過程:。
五、說教學過程。
根據教學程序,我設計的教學活動流程如下:。
【一】活躍氣氛,導入新課(約3分鐘)。
(活動:"猜一猜")。
課件演示:教師課前搜集的一組男女生不同時期的照片,讓他們猜一猜哪些是男生,哪些是女生,從而引導學生明白--男女有別。
設計意圖:通過一組活潑可愛的相片,學生在積極競猜中激發了學習的興趣和探究的欲望。
【二】互動交流,學習新課:(約37分鐘)。
(1)合作學習,突出重點。(約10分鐘)。
課件演示:活動一:"男生,女生優勢pk大賽"。
1.以競賽的形式,時間限制在兩分鐘之內,讓男女生列舉各自的優勢,把描述性別優勢的關鍵詞寫在黑板上。
2.見課本p36頁,討論并確定男女生各應承擔什么任務并說明理由。
3.談談你對"男女搭配,干活不累"這句話的理解。
4.教師小結引導學生把握本課重點:男女同學交往的重要意義。(見p37頁)。
設計意圖:通過pk大賽,同學們既了解性別差異,增強性別意識,也增進男女生的交往,培養了與異性同學積極交往的態度,使本課的教學重點在愉快中被學生接納了。
(2)分組探究,過渡銜接。(約15分鐘)。
課件演示:(活動二:分組探究:"男女生怎樣正常交往"。
活動內容;通過p37頁四個情景辨析,將學生分為四個小組,學習如何進行正常的"健康的男女生交往"。
1.我們班有這種現象嗎?
2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學做朋友?
3.圖中交往情景中不恰當的交往之處,并討論正確的交往方式。
(分小組討論后請代表總結發言)。
4.教師引導概括出男女交往的基本原則、注意事項。(見p38頁)。
設計意圖:通過對課本案例的探究,學生們更深切地體會到發生在自己身邊的情況,自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學交往。
(3)親身體驗,挑戰難點。(約12分鐘)。
課件演示:活動三:"小敏的煩惱"。
活動內容:把p39頁的兩個案例,串聯成一個故事,讓學生們討論"小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進一步發展嗎?"。
他們的情感可以進一步發展嗎?
生理和心理上還不成熟。
時間和精力上沒有足夠的時間和精力。
經濟上不能獨立,沒有能力承擔相應的責任。
學習上會影響到我們的學業。
老師、父母的態度反對。
同學評價不佳。
活動四:"嘗一嘗"。
活動內容:請部分同學嘗一嘗老師為大家準備的青蘋果,并說一說是什么滋味兒。
教師趁機小結:蘋果本來是又香又甜的,過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣,如過早戀愛。世間萬物各有時節,過早的成熟,會過早的凋謝。我們既然是在春天,就不要去作秋天的事。
設計意圖:一個沒有結局的故事和一次苦澀的嘗試,學生們在親身參與和體驗中深深地把握了本課的教學難點。
【三】表白心聲,結束新課。(約4分鐘)。
活動五:說一說:你最欣賞的男生,你最欣賞的女生。
教師總結:同學們,與異性同學交往是一門藝術,也是一門學問,需要我們慎重對待,理智處理。最后,讓我們蕩起友誼的雙槳,共度青春長河,一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》,結束新課。
設計意圖:通過學生們的內心獨白,旨在教育學生與異性間的友誼是必不可少的,也讓大家在回顧中重溫了整堂教學。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇七
1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。
2、引導學生自由設計制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、在美術活動中感受人與人之間的親情，增進同學間的友誼。
教學過程。
活動一。
活動內容：比比誰的嗓門大。
活動目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情，導入新課。
活動時間：3分鐘。
活動過程：
1、教師用哨聲組織學生按男、女站好隊。
師：吹哨。
生：好。
師：吹哨。
生：排隊。
2、男、女同學互相問好，初步感受男、女孩的不同之處。
師：一、二喊。
女生：喊。
師：同學們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？
生：一齊回答。
師：好了，老師覺得男同學的聲音很宏亮，女同學的聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區別的）。
活動二。
活動內容：比比誰收集的圖片好。
活動目的：資源共享，拓展認識。
活動時間：6分鐘。
活動過程：
1、貼圖片。
生：貼圖片。
2、觀察、描述、介紹、分析圖片。
生：任意選擇。
師：同學們選的都很認真，我們一起欣賞這幾幅。
師：老師發現了一張很有意思的圖片，同學們看看是什么。
師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。
師：這是誰選的。
生：我。
師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。
師：同學們，你們喜歡這個小朋友嗎？
生：喜歡。
師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）。
師：這還有一幅，你們覺得怎樣？
生：好。
個別生：不喜歡。
師：你說說理由。
師總結：同學們說的都很好。
活動三。
活動內容：比比誰的想法、做法好。
活動目的：創設問題情境，引導、啟發練習基本方法。
活動時間：10分鐘。
活動過程：
1、激發學生動手操作的欲望。
生:回答。
（老師出示展板，兩個人體輪廓。）。
生：不能。
出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。
2、引導學生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對男、女孩的認識。
（選四名同學到展板前）。
師：咱們下面的同學給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。
3、學生交流自己的看法，總結男、女生的不同之處。
（學生裝飾完后提問）www.xkb1.com。
師：同學們，你們現在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）。
師：同學們觀察的很仔細，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。
一男生：老師我也穿過裙子。
師：是嗎？什么時候穿過？（生回答小時候）那你現在為什么不穿了？
生：現在長大了，所以不穿了。
在這環節學生還會問一些其他問題，教師靈活處理。
活動四。
活動內容：比比誰畫的或制作的生動有趣。
活動目的：體驗運用不同的表現方法和工具、材料進行創作練習的樂趣。
活動時間：21分鐘。
活動過程：
1、激趣創作。
生：回答。
2、學生創作，老師指導。
學生制作，老師巡回輔導，完成作品。
3、展示作品，體驗成功的喜悅。
4、集思廣益，引出課題。
5、談話總結，提出希望。
這節課你們感到高興嗎？（學生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學習和生活當中，男女同學各自發揮出自身的優長，互相幫助，共同進步。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇八
第一層，從男女生各自的優勢、差異、交往中的合作，概括出異性同學間積極交往的意義，這既能增進性別意識，也能完善個性、促進交往能力的提高。
第二層，探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。
活動一：啞劇表演。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
活動二、王婆賣瓜擂臺賽：
男：我們的優勢有：
女：我們的優勢有：
了解性別差異。通過分配男女生各自承擔的任務，了解性別差異，增強性別意識，促進男女生間的溝通，培養與異性同學積極交往合作的態度。
在活動過程中，可以用競賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優勢，把描述性別優勢的關鍵詞寫在黑板上；討論并確定男生、女生各應承擔什么任務，說明這樣安排的理由；引導學生比較性別優勢與任務分配間的關系。活動中要注意辨明是非，引導男女生的合作意識。
活動三、男女生應怎樣進行交往。分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。（男女生交往應互相尊重）。
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫女同學幫忙。（男女生交往應落落大方）。
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）。
第一層，談如何正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼。
第二層，通過情境和案例，探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇，并學習辨別這些情感。
第三層，談在與異性交往中學會如何保護自己，以促進健康的男女生交往。
活動一：p39、介紹青春期學生常常遇到的男女生之間相互吸引的情景，討論這是怎么回事。
通過討論，讓學生知道這是正常的事，是美好的事。此處不必做過多分析。
活動二：體會青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？他們的感情能進一步發展嗎？
（1）、請每組分別從父母、老師、同學的態。
度和評價，對他們學業的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）。
（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）。
（3）、總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）。
活動三：p40、澄清對男女生“早戀”現象的認識。
通過對男女生情感現象原因的探討，澄清對這一問題的認識，學會用正確的方法滿足自己的情感需要。
活動四、“異性交往中的自我保護”——防身有招術。
當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。
1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重，不失警惕。
2、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救。
3、理智而不沖動。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇九
知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。
二.能力目標。
能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。
三.情感態度價值觀目標。
愿意與異性同學交往，尊重異性同學；正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。
教學重點和難點。
教學重點：能夠有分寸進行異性同學之間的交往。
教學難點：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中的自我保護能力。
教學過程。
導入新課：
上一節課我們主要講了一般同學之間的交往問題，我們明白了只有積極與同學交往，妥善處理友誼問題，才能擁有良好的人際關系。這一節課我們學習男女同學如何開展交往，正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會用適當的方式與異性交往。
講授新課：
一、讓我們蕩起雙槳。
1、我的風采。
展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。
2、啞劇表演。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。
3、王婆賣瓜。
男女同學輪流各自說說優點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。
目的在于讓學生了解對方的優勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優勢互補，和諧相處。
4、實話實說。
要求學生明確男女生應怎樣進行交往。
（1）分析兩種極端的交往方式。
a.鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
（男女生交往應互相尊重）。
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。
（男女生交往應落落大方）。
b.過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）。
二、把握青春?把握情感。
1.體會青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？
他們的感情能進一步發展嗎？
（1）請每組分別從父母、老師、同學的態度和評價，對他們學業的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）。
（2）看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）。
（3）總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）。
2.防身有招術。
當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。
1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重。
2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇十
盡管多么渴望天常地久的'愛情。卻永遠告訴對方，你不愛了的時候，隨時可以走。
男：對愛情處理十分細膩，不愧是個調情圣手，但只要下定決心，往往就會從一。通常會是個好先生，他對感情是忠實的，不過他是有著潔癖的，所以家中至少要有些干凈、整齊。他的溫柔及浪漫，但并不是可以經常如此，所以要有點分寸。他是非常重視成長的，因此學習仍舊是重要的，否則你會發現到“距離”將越來越遠。
女：對感情既認真又理智，絕不容許任何不當的感受，為求完美而近乎挑剔。處女座的人可是有潔癖的，是非常注重家整潔的。當她的另一半自然得要注意整潔及衛生習慣；像是要你經常洗澡和洗手、刷牙，物有定位、定時定量。不過，換個角度來看，這不都是為了你好嗎？盡管有時可能會吹毛吹疵的嚇壞周遭的人，但若是你能被愛上，絕對是幸福的，寧可犧牲一切，也不會勉強她所愛的人。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇十一
【心態篇】我發現如果沒有一個良好的心態作為支撐和前提，做任何事情都會事倍功半。反之，心態好，自信心足，就會有強大的抗挫折承受力，甚至是遇強則強，越挫越勇。大家有沒有如下情況：
1、與異性聊天，尤其是與高分異性、心儀的異性聊天時緊張害怕、自卑、患得患失？
2、你總是猜測對方說的某句話的潛在意思是什么？
3、和高分、心儀異性溝通不了，卻對和自身價值差不多甚至更低一些的人就沒問題？
這是很多心態差的人的首要問題，為什么這么說？你覺得沒話說的時候，腦子里要么是一片空白，要么糾結了半天才擠出1，2句話，并還擔心說了對方沒有反應或是擔心說錯了，對方會對你產生不良反饋，可你越這樣想，你就越害怕。這情況和當眾演講或表演時會怯場情景類似。
出現問題的一個重要原因就是你心里有這樣一幅圖，雖然大部分人口頭不愿承認，但內心潛意識是這樣想的：自己的價值是比要追求的帥哥低的。原因就在于他們想從異性身上索取價值。
一旦陷入這種思維，你就會不自覺認為自己矮人一等，你在價值比你高的人面前自然就會緊張，擔心自己說錯話，害怕說錯話對方給你否定的反饋，你越是這樣想和擔心就越陷入緊張的狀態，直至想找個洞躲起來或是想辦法逃離現場，以避免內心的煎熬。但你又想和喜歡的異性相處聊天，在這樣矛盾的思想下痛苦不已。這就是你遇到陌生異性就緊張的原因之一。也有可能你本身是個比較宅的人，平常很少社交，與人打交道的機會少，玩電腦時間多，隨著時間的推移積累，你的社交能力、語言能力慢慢就有所退化，遇到陌生同性還好，但遇到異性，同時又想索取別人的價值，但能力又不夠，不知道該怎么做，大腦陷入一種無所適從的狀態，于是恐懼感就產生了。
并且這種感覺讓人百爪撓心，糾結無比，此心態會直接影響人的行為模式，致使本來一個簡單事情會變復雜或低級失誤或是在追女孩的過程中讓自己處在被動局面。這個問題背后的本質原因，是“分別心”在作祟。那什么是“分別心”?用更通俗的詞叫做“得失心”，患得患失的心態。我們每個人的大腦里都有兩個“我”，其中一個“我”就是對于各種自身行為的好壞下判斷而產生情緒的“我”，在這里稱之為“我1”，另外一個“我”是行動的無意識的“我”，在這里稱之為“我2”。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇十二
在雙子座男人看來，天秤座女人的魅力是無法抗拒的。女方嬌柔、脆弱、溫順，又那么信任依賴男方。于是這個男人就心甘情愿地放棄了自由，投到女人編織的網中，結婚，找一份穩定的工作，養家糊口，像天下大多數男人一樣。
雙子座人不愿向一個智力平平的女人折腰。他會和許多漂亮的妞們眉來眼去，向鶯鶯燕燕們獻小殷勤，但決不會承諾什么。可是見到女方后，他不再把那些女友放在心上，從此心上只有這一個。這個女子的才智和美麗是與生俱來的，不需要脂粉堆砌，也不需要矯揉造作。哪怕她穿一件修女的黑長袍，她的魅力也令人傾倒。何況她那樣軟弱無助，她使男人更能感到自己像男人。雙子座男人動心了。他覺得只有自己這種卓越的男人才有資格愛這樣的一位美女，也只有自己的寬脊背才能為這位嬌小的女郎撐起一方天地。
天秤座女人是典型的東方型人——誰都知道東方人溫順謙和，可是有哪個東方民族能異族同化？哪怕異族可以占領一個東方民族長達幾世紀，但也無法同化它。所以，天秤座女人無論看起來怎么柔順，也決不會遷就男方，而且她一定要男方按她的意志行事，也一定能。
男女雙方能彼此尊重，不干涉對方的隱私，不會向對方施行任何精神壓力，彼此說話也沒什么約束。但男方往往因過于心直口快而刺傷女方，使女方情緒一落千丈。女方用不看計較男方的唐突言語。記住：這男人一刻不停地在想事(因為他有兩個頭腦)，而他自己也管不住那疾如江水的思潮。脫口而出的話往往是他瞬間的想法，十分鐘后他自己都不會記得那些話了。
他們溫存時都不會粗野或過分激動，因為他們都更追求那種浪漫的詩意，性生活于他們如同一門藝術，不只是為了刺激或愉悅感官，而是讓人的靈魂升華。
雙子座男人幾乎個個都具有優秀推銷員的素質，當然他們也往往能很成功地“推銷”自己。一向謹慎的天秤座女子常常為之吸引，就算她最后決定不與這個男子相戀，她的心也會傷痛，因為她已深深愛上這個活潑多情的男子了。
他們花錢都不太會節制。男方認為只有在沒錢時才人覺得錢重要，女方認為錢的意義就在于讓人過得舒適、玩得痛快、穿得漂亮。男方把錢花在他一些莫名其妙、轉瞬即逝的想法上——買快艇(然后閑置或幾天后用半價售出)、上飛行課、買熱帶植物和動物(然后又送給別人去養)。女方把錢花在購置華衣、上聲樂課、學雕塑、聽歌劇上。他們在花一大筆錢裝修住處時都會彼此支持。他們在家里永遠有鮮花，永遠響著音樂聲(是用最好的立體聲唱機放的)，總有新書。而且，他們的孩子一定會受到很好的教育。
當他們因有小沖突而不快時，雙方都會多想對方的好處，并主動向對方致歉。不過，一般來說，致歉的往往是男方，因為他一想到就執行，而女方還得把整個事從頭到尾回憶一遍，分析兩遍，再花幾天判斷誰的是處多些，誰的非處少些。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇十三
我們班有男生30人，女生22人，我們在一起不知演繹了多少喜怒哀樂的故事。
我們班的男生勇敢、堅強，即使被老師批評也從不哭泣。男孩子流血不留淚，他們的眼淚貴如“油”啊！
與男生相比，女生們就顯得有些多愁善感了。她們通常有兩招制男生的“妙”辦法：眼淚和指甲。她們要是受了什么委屈，眼淚就像水龍頭一樣，說開就開，嘩嘩地流個不停！女生的指甲也留得很長，尖銳鋒利，被男生稱為“貓爪子”。
如果我們班的打起架來，那立馬就“天下大亂了”。女生通常把手指甲一揚，對準男生的胳膊，“唰”地這么來一下，男生的胳膊就會留下“美麗的傷疤”。而男生往往是能躲就躲，能閃就閃，嘴里嚷得還挺兇，其實不會真和女生計較，除非他不是男子漢。
“老師來了！”守在教室門口的“偵探”趕緊向同學們發信號。女生們的反應快極了，迅速打開“水龍頭”，捂臉大哭，好像受了很大的委屈。這時，受批評的肯定是男生。“貓爪子”和“水龍頭”果然名不虛傳。
男生愛好廣泛：象棋、乒乓球、籃球……無所不會。不過，他們大多迷戀籃球、足球，崇拜喬丹、布萊恩特……說起這些來就滔滔不絕。
女生則喜歡追求時髦：喜歡在書包上掛一個流氓兔什么的；喜歡穿遮住鞋子的牛仔褲。還崇拜影星、歌星，林心如、梁靜茹、王心凌、劉亦菲……哪兒都有她們的照片。
我們班的，構成了我們班豐富多彩的世界。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇十四
當今社會，風氣不好，一個鮮明的例子：我們班。我們班上的同學老是討論一些誰喜歡誰的話題，還胡亂地猜測誰的某些舉動，可以看出這個人喜歡那個人了。說到這，我也不得不佩服我們班同學這樣強的推理能力，要用在正經事上，不成“福爾摩斯”才怪呢！我呢，就親身體會了這種感覺。
的距離到底有多遠？難道女生和男生說幾句話也要小心翼翼嗎？難道女生幫男生也要變成“福爾摩托斯”不停地留意周圍的人？為什么我們會有這樣的想法，因為社會上有太多的愛情書和影片，我們看了以后，從而會留意身邊的人的一舉一動。的距離真有這么遠嗎？不，媽媽說過：“不論是男是女，都可以成為朋友。”女生們也可以和男生成為形影不離的好朋友。只要周圍的人不再去猜測，不去懷疑，這有什么嗎？大家都是同學。巴金說過：友情在過去的生活里，就像一盞明燈照亮了我的靈魂，使我的生活有了一點點光彩。我們都可以成為好朋友的。在一個電視劇里，我看到一名學生被罰去問話，回到教室，已經很晚了，他想：這么晚了，沒有會等我了。結果推門一進去，所有的人都在等他，還關切地問他怎么樣了。這個片段我看了好幾遍，每次都感動得哭了！可能這是友情的偉大吧。
也許，我們班能像這個班一樣團結，不再去議論這些誰喜歡誰的問題，關心每一個同學，這樣的距離就變得很近了。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇十五
摩羯座女生和白羊座男生戀愛簡直就是姐弟戀，就算白羊座男生比摩羯座女生大好幾歲依然于事無補，摩羯座還是把白羊座男生當成孩子一般看待，覺得白羊座男生簡直太不成熟。
因為白羊座男生的任性不分場合，而且有時候他們缺乏理智，盡管摩羯座的理智可以說是十二星座里面最好的，但是白羊座的一意孤行同樣引人側目，所以兩人會在事情上爭執。
加上兩個人全部都是在爭執面前寸不相讓的人，所以兩個人在一起幸福是會有的，但是絕對不會很長遠，大多數都是最后，一句彼此真的不適合，走向截然不同的人生之路。
男生聞女生放屁（優質16篇）篇十六
不知從什么時候起，王夢他們班男女生之間有了明顯的分界。
且不說一條條三八線，就說男女生之間從不講話，這就急死人了。有一次，王夢在回家路上忘記了作業題目，去問男生，好，一個個視而不見，靜靜地堅定地往前走，瞧都不瞧王夢一眼。王夢硬是扯過一個男生，問道：“今天的作業……”話還沒說完，那個男生掙脫開王夢，飛一般地往前跑。王夢肺都快氣炸了，還是得跑回學校，問老師。
王夢她們愣住了，那個男生趁機跑了，王夢輕輕的問：“為什么？”
王夢最后做了個總結：男生女生現在都處在青春期，這種心理很正常，但是男生不理女生的話，對大家的學習都沒有好處，應當要互相幫助，共同進步，這樣一個班才和諧。
女生們都很贊同，于是大家齊心協力辦了一期板報，主題叫做“男生女生手拉手”，內容十分豐富，針對男生女生的現狀進行了長遠的分析，敘述了青春期的奧秘。
男生們看了都有所感悟，有點兒回心轉意的意思，但沒有一個人先站出來，王夢向班主任反映了這一情況，楊老師若有所思。
于是乎，在一個風和日麗的星期天，男生女生一同去爬山。
雖說山不高，但是女生們卻累的氣喘吁吁。在樹蔭下休息時，女生劉玲看男生王明忘記帶水，渴得不行時，主動把自己的水給他，王明開始有些不好意思，但實在是渴，就咕咚咕咚一口氣全喝光了。后來劉玲因為太渴中暑了，王明這才知道他喝了人家僅有的水，很過意不去。
后來，大家又開始爬山，王夢看到一個最瘦小的男生楊小背著一個碩大的包，就主動幫他背，楊小推辭再三終于接受了，王夢在爬的途中因為背得東西太重，不由腿一軟，就跌倒了，正好一塊石頭劃破了膝頭，血直流出來。楊小十分內疚，就站起來大聲說：“男生們，看看女生們為幫我們付出這么多，我們難道還視而不見嗎？”男生們恍然大悟，一個個搶過女生的包，手拉手一起爬上了山頂。
四月的微風暖暖的吹過。