大班教案的評(píng)估和反思對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義,能夠不斷提升教學(xué)水平。我們精心挑選了幾份來自不同學(xué)校、不同教師的大班教案,希望能給大家提供一些有價(jià)值的參考和啟示。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇一
(一)理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。
(二)愿意傾聽并進(jìn)行講述,能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。
(三)萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。
ppt一份。
(一)猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。
1、謎語:缺時(shí)一道小彎彎,圓時(shí)一個(gè)大玉盤,白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。
2、師:小朋友們,你們知道它是誰嗎?你們喜歡月亮嗎?關(guān)于月亮你想告訴我什么呢?
3、你們看過月亮嗎?在那里見過呢?(你見到的月亮待在哪里?)。
4、你看見的月亮是什么樣子的?
(二)聽故事并進(jìn)行討論。
1、聽故事。
師:我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。
我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2、討論月亮圓缺變化的原因。
月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?過了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)。
裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)又過了5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)。
月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強(qiáng)調(diào)語言規(guī)范,先……然后……最后)。
3、小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌5淖兓?/p>
4、教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。
5、教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對(duì)太陽光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂柗瓷涞皆铝辽系墓饩€。
(三)結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友們,你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?
想和她做朋友嗎?那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天,看不到月亮的時(shí)候,如何記錄?
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
2、通過顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
4、兒童音樂一首。
活動(dòng)過程:
一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
今天,老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)。
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色。
三、交代實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?
1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù),逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié),簡(jiǎn)評(píng)。
延伸活動(dòng):
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
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大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇三
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
3、能大膽想像,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并嘗試做圖書。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
自制故事圖片,眉毛、鐮刀、小船、圓盤圖片。
一、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師:"有時(shí)圓圓像盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。"。
二、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你觀察過月亮嗎?它是什么樣子?
師:每次見到的月亮都是一樣嗎?
三、教師利用教具完整講述故事一遍。
師:今天,老師要給小朋友講一個(gè)故事,也是關(guān)于月亮的!
(1)這個(gè)故事名字叫什么?故事里說了件什么事?
(2)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過,很冷)。
(3)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳)。
(4)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)。
(5)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)。
(6)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)。
(7)月亮姑娘是怎么變化的?介紹比喻句。(圖片:眉毛、鐮刀、小船、圓盤)。
四、創(chuàng)編故事,大膽講述自己的理解,簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子。
(1)月亮每天都在變化,月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的?(由瘦到胖的規(guī)律)。
(2)因?yàn)樵铝恋淖兓栽铝烈律殉叽a應(yīng)該怎么做呢?(越來越大)。
(3)變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的嗎?(慢慢瘦下來)。
(4)那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢?(由胖到瘦的規(guī)律)。
(5)因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律,所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來越小)。
(6)你覺得月亮姑娘像什么?我們也來用好聽的比喻句來說說。(好像------)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇四
2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1.教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd。
2.動(dòng)態(tài)教具。
3.課件。
4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三:簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?/p>
四:教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五:幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲。
(請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高,只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整,很仔細(xì),其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長(zhǎng)可能覺得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動(dòng)配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,孩子無可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇五
1、了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習(xí)俗。
2、通過觀察、記錄月亮的變化,知道節(jié)日與月亮的關(guān)系,引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
幼兒晚上觀察月亮的變化。
1、從陰歷的八月初一開始,要求孩子在家和家長(zhǎng)一起觀察記錄月亮,孩子用繪畫的形式記錄,講述自己的發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)用文字記錄下來。第二天早上來園后,互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、十五過后,將自己的記錄帶到幼兒園,掛到指定的地方,互相看,尋找月亮變化的規(guī)律。
3、從十六開始,晚上觀察后,早上來園后將自己的觀察記錄下來,互相講述。
4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后,引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇六
2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
1.教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd。
2.動(dòng)態(tài)教具。
3.課件。
4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三:簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
四:教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
(請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
今天,教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》,主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇七
知識(shí)與技能:
1、知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的。
2、了解月亮運(yùn)動(dòng)的軌跡,知道月亮和太陽一樣也是東升西落。
3、了解人類探索月球奧秘的歷史。
4、了解觀察月亮的工具——天文望遠(yuǎn)鏡,知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法。
過程與方法:
通過小組合作,動(dòng)手操作使用天文望遠(yuǎn)鏡觀察物體,認(rèn)知月亮變化的基本形狀。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
能從使用天文望遠(yuǎn)鏡觀察物體,認(rèn)知月亮形狀變化的活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
重點(diǎn):了解人類探索月球奧秘的歷史及月亮運(yùn)動(dòng)的軌跡。
難點(diǎn):知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法,學(xué)會(huì)天文使用望遠(yuǎn)鏡。
ppt課件、月相盒、簡(jiǎn)易天文望遠(yuǎn)鏡。
預(yù)習(xí)要求:
1、觀察天空中的月亮,知道月亮的形狀是變化的。、
2、收集資料,了解人類探索月球奧秘的歷史。
一課時(shí)。
一、猜謎激趣,聚焦月亮。
1、猜謎:明又明,亮又亮,一團(tuán)火球掛天上。(太陽)。
夜晚皎潔一盞燈,時(shí)而彎來時(shí)而圓。(月亮)。
同學(xué)們,對(duì)月亮有什么認(rèn)識(shí)嗎?(交流)同學(xué)們竟然對(duì)月亮有這么多的認(rèn)識(shí),很棒!那今天這節(jié)課就來進(jìn)一步來研究一下月亮,學(xué)習(xí)月亮的知識(shí)。
2、板書課題:
3、學(xué)生齊讀課題。
二、月亮的形狀。
1、同學(xué)們看過月亮嗎?你們看過的月亮是什么形狀的?請(qǐng)你們拿出自己手中的筆來畫一畫,畫出你們看到的月亮。
2、學(xué)生畫出自己記憶中的月亮。
4、出示一個(gè)月的月相圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,從而明白,月亮的形狀不是一成不變的,它是會(huì)發(fā)生變化的,從月牙,變成半圓,再變成圓,然后又變成半圓,變成月牙。
三、研究月亮的運(yùn)動(dòng)。
1、月亮在天上是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?也是跟太陽一樣,早上從東方升起,晚上從西邊落下。
2、學(xué)生討論交流并回答問題。
3、教師小結(jié):我們現(xiàn)在看到的月亮,差不多就是東升西落,從東邊升起,西邊落下,實(shí)際上,月亮作為地球的衛(wèi)星,除了繞地球公轉(zhuǎn),本身也在自轉(zhuǎn)。
四、人類探索月亮奧秘的歷程。
1、月亮上究竟是什么樣子的呢?在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前,古人遙望月亮,卻沒有辦法登上月球去一探究竟,只能想象月亮上的景色。
2、出示嫦娥奔月圖和古希臘月亮女神的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解這兩個(gè)神話故事人物。
在中國人的想象中,月亮上住著嫦娥仙子。她帶著一只玉兔,住在月亮的,寒宮里。月亮上有一棵桂花樹,吳剛每天都在那砍那棵桂花樹。這就是故事《嫦娥奔月》,與之相連的故事就是《后奔射日》。
在西方人的想象里,月亮上有一個(gè)女神,人稱月亮女神,她的名字叫阿爾武彌斯。阿爾武彌斯是宙斯和勒托之女,阿波羅的孿生姐姐,是希臘神話狩獵女神,為奧林匹斯十二主神之一。
3、望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之后,人們憑借望遠(yuǎn)鏡,終于看清了月亮的樣子。
4、出示圖片一,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
教師相機(jī)介紹:一百多年前,伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡觀察了月亮,這幅圖片上畫的人物就是伽利略,他正在用一架天文望遠(yuǎn)鏡,觀察月亮,而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠(yuǎn)鏡里面看到的月亮的樣子。
5、出示圖片二,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
講解:這是人類第一次登上月球時(shí)的情景。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀旁邊的這段文字。
6、學(xué)生自由朗讀旁邊的這段文字,了解人類第一次登上月球的情景。教師介紹:1969年7月21日,格林尼治時(shí)間12:56,美國宇航員姆斯特朗走出阿波羅11號(hào)的登月艙,終于在月球上印下人類的第一個(gè)腳印,邁出了人類巨大的一步,至此,人類探索太空的歷程翻開了新的一頁。我國到目前為止,仍然沒有能夠登上月球。但是我國的科學(xué)家們一直在努力,相信在不遠(yuǎn)的將來,我國也可以登上月球。
五、研究望遠(yuǎn)鏡。
1、在天文學(xué)上,天文望遠(yuǎn)鏡是必不可少的。天文望遠(yuǎn)鏡是觀測(cè)天體的'重要工具,可以毫不夸張的說,沒有望遠(yuǎn)鏡的誕生和發(fā)展,就沒有現(xiàn)代天文學(xué)它對(duì)于人類觀察宇宙起了很重要的作用。
2、出示簡(jiǎn)易的望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
3、教師介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)以及作用。
(教師指著天文望遠(yuǎn)鏡的部件相機(jī)介紹)天文望遠(yuǎn)鏡上一般有兩只鏡筒,大的是主鏡,是觀測(cè)目標(biāo)所用的,小的叫尋星鏡,是尋找目標(biāo)所用的,也叫瞄準(zhǔn)鏡。日鏡是單獨(dú)的個(gè)體,是決定放大倍率的物品,日鏡上都會(huì)有f值,這目鏡的焦距。
4、望遠(yuǎn)鏡的使用方法。
介紹望遠(yuǎn)鏡的使用方法:第一步:對(duì)準(zhǔn)觀察物體。第二步:調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長(zhǎng)短,直到看清楚倒立的圖像。
5、強(qiáng)調(diào)天文望遠(yuǎn)鏡的使用要領(lǐng):第一步:對(duì)準(zhǔn)觀察物體。第二步:調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長(zhǎng)短,直到看清楚倒立的圖像,而不是正像。要注意輕拿輕放。
6、學(xué)生練習(xí)使用簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡觀察物體。(教師巡視,了解學(xué)生的觀察情況,并做相應(yīng)的指導(dǎo))。
7、全班交流自己的觀測(cè)情況。
8、小結(jié):用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)候,要輕拿輕放,按照使用方法正確操作,切忌急躁,以免損壞。
六、課堂總結(jié)。
今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《看月亮》,了解了月亮的形狀是發(fā)生變化的,指導(dǎo)了月亮和太陽一樣,也是東升西落,并且了解了人類探索月球奧秘的歷史,還學(xué)會(huì)了使用天文望遠(yuǎn)鏡。下一節(jié)課,我們將會(huì)學(xué)習(xí)第六課《數(shù)星星》,請(qǐng)大家在課后認(rèn)真的預(yù)習(xí)。
月亮的不同形狀(月相)運(yùn)動(dòng)軌跡:東升西落使天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明及使用。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇八
1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及操作游戲的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
1.月亮變化圖。
2.與教學(xué)有關(guān)的ppt。
3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。
4.操作材料人手一份。
重點(diǎn)、難點(diǎn):月亮變化的理解。
一、猜謎導(dǎo)入。
(1)師:小朋友們好!今天蔡老師帶來一個(gè)謎語,仔細(xì)聽哦!
有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。
(3)師:圓圓的月亮用動(dòng)作怎么表示?彎彎的月亮用動(dòng)作怎么表示?(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面進(jìn)行展示,大家一起學(xué)一學(xué))。
(4)師:為什么月亮有時(shí)圓圓的,有時(shí)彎彎的?我們一起來欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分。
(1)欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。(播放動(dòng)畫)。
師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:故事中出現(xiàn)的月亮和天空中的月亮一樣嗎?今天我們一起來看一看正真的月亮是什么樣子的。(出示月球ppt)。
(3)初步了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系。
總結(jié):月亮姑娘是圍繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星,它既不發(fā)光、也不發(fā)熱,它的位置不斷發(fā)生變化,看上去月亮也在變。
(4)引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”為什么變化?請(qǐng)你們互相討論,然后告訴老師。
2.欣賞故事《月相的變化》,理解月亮的變化,并認(rèn)識(shí)變化的月亮名稱。(播放動(dòng)畫,出示月亮變化圖片)。
3.總結(jié):月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),當(dāng)月亮運(yùn)行到地球與太陽之間時(shí),地球在月亮后面,由于反射光位于月亮的背面,我們是看不見月亮的,我們平時(shí)看見的月亮都是由太陽光的反射作用照到地球的。
(5)操作游戲,了解月亮變化的規(guī)律。
1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們?cè)敢饨邮芸简?yàn)嗎?
2.觀看ppt,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。幼兒一起操作。
師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二十五等),。
3.總結(jié):引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五、結(jié)束部分。
師:再過幾天是什么節(jié)日?請(qǐng)小朋友們?cè)谥星锕?jié)和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來,和我們一起分享。
將幼兒觀察到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時(shí)間進(jìn)行分享活動(dòng)。提高幼兒的語言組織能力、表現(xiàn)能力、以及對(duì)事物的探索能力。
月亮是孩子們經(jīng)常能看見卻又摸不著的一顆宇宙衛(wèi)星,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣,特開展此節(jié)科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的學(xué)和滿足幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲,我在課前除了做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備,也做足教具的準(zhǔn)備。
開始部分由謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)月亮的探究欲望;再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕松了解月亮的變化;ppt的出示讓幼兒了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系;故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規(guī)律;最后以操作游戲的形式鞏固理解月亮變化的規(guī)律。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇九
4.幼兒用書、鉛筆人手一份
1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移
師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
三:簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?/p>
四:教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
五:幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲
(請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇十
1、知道月亮是不斷變化的,時(shí)圓時(shí)缺,了解新月至滿月的變化過程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
1、月亮圖片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事課件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
1、回憶表達(dá)月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮,并觀察月亮圖片,了解圓月、彎月的特點(diǎn)及形成原因。
2、播放故事課件,講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過程。
3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果,進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律。
(1)幼兒自由交流記錄結(jié)果。
(2)教師出示月相記錄表展板,幼兒對(duì)照簡(jiǎn)述。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。
3、發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂。
活動(dòng)過程:
1、通過生動(dòng)的語言,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們,今天,老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們會(huì)變的更聰明、更厲害。
2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界。
幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?
3、探索使云彩變化的秘密。
為什么云彩會(huì)變?是誰讓云彩會(huì)變?
『設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。』。
4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。
【1】分組活動(dòng)。
(1)幼兒用棉花制作不同的云彩。
(2)將想象的云彩畫出來。
(3)將白色的顏料潑在蘭色的紙上,用嘴吹,將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。
【2】集體交流。
文檔為doc格式。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇十二
活動(dòng)目的:
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2.初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
3.能大膽想像,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并嘗試做圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制故事圖片,眉毛、鐮刀、小船、圓盤圖片。
活動(dòng)過程:
一、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“有時(shí)圓圓像盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。”
二、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
師:你觀察過月亮嗎?它是什么樣子?
師:每次見到的月亮都是一樣嗎?
三、教師利用教具完整講述故事一遍。
師:今天,老師要給小朋友講一個(gè)故事,也是關(guān)于月亮的!
(1)這個(gè)故事名字叫什么?故事里說了件什么事?
(2)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過,很冷)。
(3)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳)。
(4)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)。
(5)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)。
(6)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)。
(7)月亮姑娘是怎么變化的?介紹比喻句。(圖片:眉毛、鐮刀、小船、圓盤)。
四、創(chuàng)編故事,大膽講述自己的理解,簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子。
(1)月亮每天都在變化,月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的?(由瘦到胖的規(guī)律)。
(2)因?yàn)樵铝恋淖兓栽铝烈律殉叽a應(yīng)該怎么做呢?(越來越大)。
(3)變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的嗎?(慢慢瘦下來)。
(4)那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢?(由胖到瘦的規(guī)律)。
(5)因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律,所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來越小)。
(6)你覺得月亮姑娘像什么?我們也來用好聽的比喻句來說說。(好像------)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖。
活動(dòng)延伸:
附:故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了量尺寸,讓她五天后來取。
過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得可真漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:”啊,你又長(zhǎng)胖了!“裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:”唉,你的身體量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。“原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只好在晚上才悄悄地露面。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇十三
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。
1、兩段不同風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
2、圖片若干。
一、導(dǎo)入。
1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽。
3、出示圖片月亮。
二、欣賞理解兒歌。
1、朗讀兒歌。
2、誰出來了?
3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?
5、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)。
教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
1、教師朗誦。
2、一起朗讀。
3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌。
四、創(chuàng)編詩歌。
1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?
2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)。
3、小朋友們說得真好!還引來了許多動(dòng)物朋友,它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的,睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊。
4、幼兒找一找,說一說,貼一貼。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
四、結(jié)束。
現(xiàn)在是白天還是晚上,一起出去和太陽玩游戲把。
大班綜合教案會(huì)變的月亮(通用14篇)篇十四
月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識(shí),并根據(jù)《會(huì)變的月亮》原教案調(diào)整設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過程,從謎語導(dǎo)入,讓月亮的“變”更加神秘,并擬人化月亮,讓本來抽象的科學(xué)活動(dòng)在探索、故事化的游戲中更加有趣,更加易于孩子理解。
(一)理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。
(二)愿意傾聽并進(jìn)行講述,能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。
(三)萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。
ppt一份。
(一)猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。
1.謎語:缺時(shí)一道小彎彎,圓時(shí)一個(gè)大玉盤,白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。
3.你們看過月亮嗎?在那里見過呢?(你見到的月亮待在哪里?)。
4.你看見的月亮是什么樣子的?
(二)聽故事并進(jìn)行討論。
1.聽故事。
師:我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。
我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.討論月亮圓缺變化的原因。
月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?過了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)。
裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)又過了5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)。
月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強(qiáng)調(diào)語言規(guī)范,先……然后……最后)。
3.小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌5淖兓?/p>
4.教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。
5.教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對(duì)太陽光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂柗瓷涞皆铝辽系墓饩€。
(三)結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友們,你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?
想和她做朋友嗎?那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天,看不到月亮的時(shí)候,如何記錄?