小班教案的編寫需要注重學(xué)生的知識(shí)和技能的發(fā)展,以培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。小班教案范文中的教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)部分可以幫助教師更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇一
1、在“許多小魚游來了“游戲情境中,感知小魚的形象,隨音樂表現(xiàn)小魚游的動(dòng)作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
認(rèn)知準(zhǔn)備――認(rèn)識(shí)小魚,初步知道小魚游的動(dòng)作
材料準(zhǔn)備――動(dòng)畫《池塘里的小魚》、音樂
:感受音樂歡快、活潑特點(diǎn),從而聯(lián)想到小魚的形象。
:跟著音樂的旋律,有變化的模仿小魚游。
一、猜猜、看看
1、猜一猜(重點(diǎn))
“聽,來了一群長的小小的動(dòng)物,會(huì)是誰呢?讓我們一起聽聽音樂,來猜一猜?”
提問:你覺得是誰?為什么呀?
小結(jié):音樂聽上去很輕快、很活潑,應(yīng)該是一群可愛的小動(dòng)物。
2、看一看
“到底會(huì)是誰呢?讓我們一起看一看。”
“這是什么地方?”(池塘)“音樂里的小動(dòng)物就住在這里,會(huì)是誰?”(觀看視頻)
提問:小魚在池塘里干什么?
小結(jié):快樂的小魚在池塘里高興的游來游去,多靈活呀。
二、聽聽、做做
1、聽一聽
“這群可愛的小魚除了在水里游來游去,還會(huì)做什么呢?讓我們再來聽一聽。”
提問:聽了音樂,你覺得小魚在干什么?
個(gè)別幼兒模仿
跟著音樂集體模仿
小結(jié):哇,原來小魚在水里做這么多事情。(吐泡泡、打招呼、吃東西、追迷藏)
1、做一做
“剛才你們說了小魚在水里做的高興事兒,讓我們也來游一游吧。想一想,你在水里先要做什么再要做什么?”(幼兒學(xué)小魚游)
三、玩玩、樂樂(難點(diǎn))
“水里的小魚除了會(huì)做你們說的這些事兒,還會(huì)做游戲呢?你們瞧。”
找朋友:兩人相對頭碰頭。(教師找到一名幼兒頭碰頭)
“二只小魚在干嗎?是啊,找個(gè)朋友問個(gè)好。”
穿越珊瑚石:一個(gè)跟著一個(gè)走。(請一名幼兒做珊瑚石不動(dòng),教師穿越)
“水里出了魚、還有水草、珊瑚石許多東西,小魚最喜歡在珊瑚石的旁邊一個(gè)跟著一個(gè)游呢”
吃魚食:數(shù)人圍在一起“吃東西”
“許多游客喜歡往水里丟面包,聞到面包香味的小魚會(huì)怎么做呢?”
“原來小魚在水里,還能夠做這么多的事情,我們一起來把這些好玩的事情來玩一玩吧。”(跟著音樂進(jìn)行變化)
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇二
1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2.在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗(yàn)合作的樂趣。
沙包若干;平衡木4個(gè);拱橋8個(gè);輪胎12個(gè);球4個(gè);作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面。活動(dòng)過程:
1.故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動(dòng)中,本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標(biāo),對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉,孩子在跨跳活動(dòng)中,們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的'可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,讓每個(gè)孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時(shí)又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境,體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。
2、豆豆若干(串珠、沙袋、積木)。
3、大筐三個(gè)。
4、室內(nèi)干凈的木地板活動(dòng)場所。
三、活動(dòng)過程:
1、游戲:小小螞蟻兵操練。
(1)幼兒大圓圈站立,教師:“螞蟻寶寶們,今天天氣真好,我們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”。
(2)播放《進(jìn)行曲》,小螞蟻隨著音樂向前走,并聽教師的口令與老師一起做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。
2、了解幼兒玩法和規(guī)則。
(1)交代情境:秋天到了,我們要準(zhǔn)備過冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。
(2)介紹游戲玩法:介紹豆子(串珠)和筐子的位置,認(rèn)識(shí)場地的另一端有許多糧食,請小朋友扮螞蟻爬過去,將糧食拿回來,放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。
(3)幼兒在場地的一端集合,教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里,不擁擠。
(1)請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
(2)引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
(3)教師將糧食(沙袋)往后放約1.5米,鼓勵(lì)幼兒要爬得更快更遠(yuǎn),爬行方法同前。
(4)教師再將糧食(積木)往后放約1.5米,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持,不怕苦和累,方法同前。
4、分享勝利,品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上,開開心心吃“豆子”,教師簡單地進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)不擁擠,爬得快的小螞蟻。
5、結(jié)束活動(dòng):小螞蟻散步。
教師:螞蟻寶寶們吃飽了,我們散步回家吧?!教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。
分析:“螞蟻搬豆”是一個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲,這個(gè)游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動(dòng)作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲,由此我們班開展了這個(gè)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中我們關(guān)注幼兒的年齡與個(gè)體差異,在組織形式和手段的運(yùn)用上考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。以角色扮演進(jìn)入游戲,使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè),吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí),注重游戲的趣味性,同時(shí)也考慮活動(dòng)層次的逐漸推進(jìn)和自然過渡。體育活動(dòng)不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),還蘊(yùn)含更多元的.教育價(jià)值,如本次活動(dòng)中的點(diǎn)數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類;在努力搬運(yùn)中讓幼兒體驗(yàn)成功、萌發(fā)勇敢等良好個(gè)性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動(dòng)的有機(jī)整合,發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。
在本次活動(dòng)中各項(xiàng)智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下:
空間智能“優(yōu)”:張婉瀅、孫伊彤、王亦施丁可欣施也凡。
語言智能“強(qiáng)”:劉勁航蔡語涵董銘杰高佳洪。
人際交往智能“好”:張芷葉冰鈺、高邦銘、謝吳子妍。
自省智能“高”:陸圣鋒陸琪龍陸紫軒施茗鉞。
音樂智能“好”:薄思怡沈盛杰張淑穎崔傾辰。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇四
?螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動(dòng),這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬,蹲的基本動(dòng)作,本節(jié)活動(dòng)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對爬的興趣和需求,培養(yǎng)幼兒的合作能力,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,在整個(gè)活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
螞蟻搬豆(體育游戲)
1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾
一、談話激趣導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問,小螞蟻怎樣走路?
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚x做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)
(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來爬行吧!
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過程:
2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸:
回家和家長一起玩這個(gè)游戲。
寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇五
1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神
皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)
1、開始部分
老師講述引入:小朋友都有沒有看到過螞蟻呀?那你看到螞蟻在干什么呀?今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯,來嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應(yīng)該怎么玩的(可以由實(shí)習(xí)老師示范),然后講述要求(前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全,三個(gè)小朋友之間要相互配合,不摔跤,不踩到別人)
2、中間部分
請幼兒分成三個(gè)大組,每組三個(gè)三個(gè)幼兒組成一組,搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范(第一個(gè)幼兒站立,兩手做觸角;第二第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)到達(dá)終點(diǎn)后,搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節(jié),每組螞蟻都有機(jī)會(huì),但要注意合作和安全。
3、結(jié)束部分
比賽環(huán)節(jié),在玩過的基礎(chǔ)上,我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后,獲勝方可以獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇六
1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂。
2、能積極參與體育游戲,遵守游戲規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。
重點(diǎn):能與朋友進(jìn)行合作游戲,懂得遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn):知道運(yùn)豆子時(shí)能與朋友動(dòng)作保持一致地橫著走。
皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
――小螞蟻們,夏天來了,媽媽要帶你們到外面去找食物,可是路上太陽很大,
還會(huì)有危險(xiǎn),你們能勇敢的克服嗎?那現(xiàn)在我們就出發(fā)!
――熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。
(二)游戲:小螞蟻搬豆
1、教師介紹游戲方法:
――將皮球放在兩人胸前,緊緊地夾住,然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn),注意在前進(jìn)過程中控制皮球,不要讓皮球掉下來,兩個(gè)人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。
2、請個(gè)別幼兒上來嘗試運(yùn)豆子。
――教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
3、將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽:
――一隊(duì)是紅隊(duì),一隊(duì)是綠隊(duì),兩隊(duì)進(jìn)行搬豆接力賽,最后誰先搬完,誰就是獲勝。
(三)增加游戲難度,激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
――加入2―3個(gè)障礙物,請幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。
(四)教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作,教育幼兒在今后遇到困難時(shí),能夠和好朋友共同想辦法解決,增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
(五)放松運(yùn)動(dòng):炒豆子、吃豆子結(jié)束。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2. 在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干;平衡木4個(gè);拱橋8個(gè);輪胎12個(gè);球4個(gè);作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面。 活動(dòng)過程:
1. 故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動(dòng)中, 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標(biāo),對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉,孩子在跨跳活動(dòng)中,們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,讓每個(gè)孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時(shí)又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇八
能鉆、爬等基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。
拱形門、墊子、沙包若干。
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動(dòng)作,活躍氣氛,提高幼兒活動(dòng)的'積極性。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法:“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì),成功走過獨(dú)木橋,爬過“草地”,取到“豆豆”,并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察并幫助幼兒,增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲,教師適時(shí)參與游戲,增加游戲的趣味性,
提高幼兒游戲積極性。
跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇九
理解兒歌《螞蟻搬豆》的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
通過活動(dòng),懂得人多力量大的道理。
通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心。
1,每人一個(gè)螞蟻頭飾。
2,布置三個(gè)螞蟻洞穴,并用小墊子和綠布制作三粒豆。歌曲錄音。
1,出示螞蟻頭飾。這是誰呀螞蟻喜歡吃什么他們住在哪里。
2,教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。看,這兒有什么我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆,我們把他搬進(jìn)洞里去吧!誰愿意來搬豆(請一個(gè)幼兒來搬豆)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動(dòng)豆子嗎那怎么辦(許多螞蟻一起抬著豆進(jìn)洞)。
小螞蟻們,快進(jìn)洞吃豆吧。(幼兒模仿螞蟻吃豆?fàn)?。
1,引導(dǎo)幼兒討論。
2,學(xué)習(xí)兒歌。
這兒有一首兒歌,講的就是螞蟻搬豆的事。教師有表情的朗誦兒歌兩遍,要求幼兒邊聽邊記憶。
3,教師提問,幼兒回答。
1)一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么。
幼兒分句學(xué)念兒歌并作相應(yīng)動(dòng)作。(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆)。
2)這只螞蟻是怎么搬豆的他搬得動(dòng)嗎他急得怎樣。
幼兒分句學(xué)念兒歌并作相應(yīng)動(dòng)作(用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭)。
3)小螞蟻怎么辦呢(讓個(gè)別幼兒回答)。
小結(jié):許多螞蟻一起把豆搬起來,這個(gè)動(dòng)作叫"抬"。
4)幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)的動(dòng)作(許多螞蟻來搬豆,一起抬著回家走)。
3,完整地朗誦兒歌。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇十
1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神。
皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)。
老師講述引入:小朋友都有沒有看到過螞蟻呀?那你看到螞蟻在干什么呀?今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯,來嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應(yīng)該怎么玩的`(可以由實(shí)習(xí)老師示范),然后講述要求(前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全,三個(gè)小朋友之間要相互配合,不摔跤,不踩到別人)。
請幼兒分成三個(gè)大組,每組三個(gè)三個(gè)幼兒組成一組,搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范(第一個(gè)幼兒站立,兩手做觸角;第二第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)到達(dá)終點(diǎn)后,搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節(jié),每組螞蟻都有機(jī)會(huì),但要注意合作和安全。
比賽環(huán)節(jié),在玩過的基礎(chǔ)上,我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后,獲勝方可以獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇十一
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己,也能用動(dòng)作來完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小,不喜歡回答問題,教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們,多給他們提供回答問題的機(jī)會(huì)。
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇十二
2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。
3.隨歌曲旋律唱出來。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.貼絨:螞蟻、豆背景圖一幅。
2.場地布置:螞蟻的家、大球一個(gè)。
活動(dòng)過程。
1.出示螞蟻,提問;“這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。
2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。
4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。
6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工,教幼兒表演。
(1).以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動(dòng)作,唱到“請來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
(2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。
教學(xué)反思。
此次備課比較充分,對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)參加,讓每個(gè)小朋友都體驗(yàn)到了游戲的快樂。特別是鼓勵(lì)了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時(shí)間,重溫所做的游戲,孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動(dòng)作邊唱這首歌。
此次備課也有不足。沒有準(zhǔn)備螞蟻,小豬,小兔的頭飾。師幼互動(dòng)不夠。如果下次再上這一課,我會(huì)把它上得更完善,更精彩,更有趣!
小班體育教案螞蟻搬豆(專業(yè)13篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)。
能鉆、爬等基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
拱形門、墊子、沙包若干。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動(dòng)作,活躍氣氛,提高幼兒活動(dòng)的積極性。
二、基本部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法:“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì),成功走過獨(dú)木橋,爬過“草地”,取到“豆豆”,并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察并幫助幼兒,增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲,教師適時(shí)參與游戲,增加游戲的趣味性,
提高幼兒游戲積極性。
三、放松活動(dòng)。
跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室。
活動(dòng)二。
活動(dòng)內(nèi)容中班健康活動(dòng):助跑跨跳(動(dòng)作發(fā)展)。
活動(dòng)目標(biāo)。
能助跑跨跳,增加腿部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
跨欄若干。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動(dòng),提高幼兒游戲的積極性。
二、基本部分。
1、教師講解并示范助跑跨跳動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng):助跑一段距離,起跳腳用力往前帶動(dòng)跨跳腳往前上方抬起,手臂自然前擺帶動(dòng)腿部向前,屈膝緩沖落地。
2、組織幼兒進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)并幫助幼兒。
3、教師針對幼兒動(dòng)作再次進(jìn)行講解示范,提高幼兒對動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。
4、提供跨欄幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄,并提醒幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒兩人相對坐立,伸腳拉伸放松。
活動(dòng)三。
活動(dòng)內(nèi)容大班健康活動(dòng):勇敢小兵(動(dòng)作發(fā)展)。
活動(dòng)目標(biāo)。
能雙腳向左右行進(jìn)跳,增強(qiáng)身體動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備。
塑料圈、紙盒、積木、大型布條。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體,提高幼兒活動(dòng)積極性。(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、雙腳向前、后跳)。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,了解不同材料的用途。
2、教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則:可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳,跳完后再選擇一條新的路線,每一條路線都要嘗試一遍,前面的小朋友跳到中間時(shí)第二名幼兒才能出發(fā),跳完從旁邊回到隊(duì)伍的后面。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察并幫助幼兒,提高幼兒的.規(guī)則性和秩序。
4、作出提升,教師啟發(fā)提問:左右行進(jìn)跳是怎么跳,怎樣在游戲過。
程中不碰到器械,怎樣才能保持安全距離?
5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場景,教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。
6、師幼一起游戲,提高幼兒游戲的趣味性和積極性。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒做抖手抖腳動(dòng)作。