小班教案的編寫需要注重學(xué)生的知識(shí)和技能的發(fā)展，以培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。小班教案范文中的教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)部分可以幫助教師更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇一
1、在“許多小魚游來了“游戲情境中，感知小魚的形象，隨音樂表現(xiàn)小魚游的動(dòng)作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
認(rèn)知準(zhǔn)備――認(rèn)識(shí)小魚，初步知道小魚游的動(dòng)作
材料準(zhǔn)備――動(dòng)畫《池塘里的小魚》、音樂
：感受音樂歡快、活潑特點(diǎn)，從而聯(lián)想到小魚的形象。
：跟著音樂的旋律，有變化的模仿小魚游。
一、猜猜、看看
1、猜一猜（重點(diǎn)）
“聽，來了一群長的小小的動(dòng)物，會(huì)是誰呢？讓我們一起聽聽音樂，來猜一猜？”
提問：你覺得是誰？為什么呀？
小結(jié)：音樂聽上去很輕快、很活潑，應(yīng)該是一群可愛的小動(dòng)物。
2、看一看
“到底會(huì)是誰呢？讓我們一起看一看。”
“這是什么地方？”（池塘）“音樂里的小動(dòng)物就住在這里，會(huì)是誰？”（觀看視頻）
提問：小魚在池塘里干什么?
小結(jié)：快樂的小魚在池塘里高興的游來游去，多靈活呀。
二、聽聽、做做
1、聽一聽
“這群可愛的小魚除了在水里游來游去，還會(huì)做什么呢？讓我們再來聽一聽。”
提問：聽了音樂，你覺得小魚在干什么？
個(gè)別幼兒模仿
跟著音樂集體模仿
小結(jié)：哇，原來小魚在水里做這么多事情。（吐泡泡、打招呼、吃東西、追迷藏）
1、做一做
“剛才你們說了小魚在水里做的高興事兒，讓我們也來游一游吧。想一想，你在水里先要做什么再要做什么？”（幼兒學(xué)小魚游）
三、玩玩、樂樂（難點(diǎn)）
“水里的小魚除了會(huì)做你們說的這些事兒，還會(huì)做游戲呢？你們瞧。”
找朋友：兩人相對頭碰頭。（教師找到一名幼兒頭碰頭）
“二只小魚在干嗎？是啊，找個(gè)朋友問個(gè)好。”
穿越珊瑚石：一個(gè)跟著一個(gè)走。（請一名幼兒做珊瑚石不動(dòng)，教師穿越）
“水里出了魚、還有水草、珊瑚石許多東西，小魚最喜歡在珊瑚石的旁邊一個(gè)跟著一個(gè)游呢”
吃魚食：數(shù)人圍在一起“吃東西”
“許多游客喜歡往水里丟面包，聞到面包香味的小魚會(huì)怎么做呢？”
“原來小魚在水里，還能夠做這么多的事情，我們一起來把這些好玩的事情來玩一玩吧。”（跟著音樂進(jìn)行變化）
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇二
1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2.在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗(yàn)合作的樂趣。
沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面。活動(dòng)過程：
1.故事導(dǎo)入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配），講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力；通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動(dòng)中，本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高，大部分幼兒完成了既定目標(biāo)，對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉，孩子在跨跳活動(dòng)中，們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低，能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的'可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過障礙物，增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不同水平的孩子，達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。
2、豆豆若干(串珠、沙袋、積木)。
3、大筐三個(gè)。
4、室內(nèi)干凈的木地板活動(dòng)場所。
三、活動(dòng)過程：
1、游戲：小小螞蟻兵操練。
(1)幼兒大圓圈站立，教師：“螞蟻寶寶們，今天天氣真好，我們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”。
(2)播放《進(jìn)行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走，并聽教師的口令與老師一起做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。
2、了解幼兒玩法和規(guī)則。
(1)交代情境：秋天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。
(2)介紹游戲玩法：介紹豆子(串珠)和筐子的位置，認(rèn)識(shí)場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。
(3)幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。
(1)請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
(2)引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
(3)教師將糧食(沙袋)往后放約1.5米，鼓勵(lì)幼兒要爬得更快更遠(yuǎn)，爬行方法同前。
(4)教師再將糧食(積木)往后放約1.5米，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持，不怕苦和累，方法同前。
4、分享勝利，品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)不擁擠，爬得快的小螞蟻。
5、結(jié)束活動(dòng)：小螞蟻散步。
教師：螞蟻寶寶們吃飽了，我們散步回家吧?!教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。
分析：“螞蟻搬豆”是一個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲，這個(gè)游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動(dòng)作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲，由此我們班開展了這個(gè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中我們關(guān)注幼兒的年齡與個(gè)體差異，在組織形式和手段的運(yùn)用上考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。以角色扮演進(jìn)入游戲，使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè)，吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí)，注重游戲的趣味性，同時(shí)也考慮活動(dòng)層次的逐漸推進(jìn)和自然過渡。體育活動(dòng)不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，還蘊(yùn)含更多元的.教育價(jià)值，如本次活動(dòng)中的點(diǎn)數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類;在努力搬運(yùn)中讓幼兒體驗(yàn)成功、萌發(fā)勇敢等良好個(gè)性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動(dòng)的有機(jī)整合，發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。
在本次活動(dòng)中各項(xiàng)智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下：
空間智能“優(yōu)”：張婉瀅、孫伊彤、王亦施丁可欣施也凡。
語言智能“強(qiáng)”：劉勁航蔡語涵董銘杰高佳洪。
人際交往智能“好”：張芷葉冰鈺、高邦銘、謝吳子妍。
自省智能“高”：陸圣鋒陸琪龍陸紫軒施茗鉞。
音樂智能“好”：薄思怡沈盛杰張淑穎崔傾辰。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇四
?螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動(dòng)，這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬，蹲的基本動(dòng)作，本節(jié)活動(dòng)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，培養(yǎng)幼兒的合作能力，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》，在整個(gè)活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
螞蟻搬豆（體育游戲）
1、練習(xí)手膝著地向前爬行，鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾
一、談話激趣導(dǎo)入：
1、小朋友們，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎？幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問，小螞蟻怎樣走路？
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚x做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)
（下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)）
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過程：
2、師講游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去，依次進(jìn)行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng)：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸：
回家和家長一起玩這個(gè)游戲。
寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇五
1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神
皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)
1、開始部分
老師講述引入：小朋友都有沒有看到過螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯，來嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應(yīng)該怎么玩的（可以由實(shí)習(xí)老師示范），然后講述要求（前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全，三個(gè)小朋友之間要相互配合，不摔跤，不踩到別人）
2、中間部分
請幼兒分成三個(gè)大組，每組三個(gè)三個(gè)幼兒組成一組，搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范（第一個(gè)幼兒站立，兩手做觸角；第二第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）到達(dá)終點(diǎn)后，搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節(jié)，每組螞蟻都有機(jī)會(huì)，但要注意合作和安全。
3、結(jié)束部分
比賽環(huán)節(jié)，在玩過的基礎(chǔ)上，我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后，獲勝方可以獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇六
1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂。
2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。
重點(diǎn)：能與朋友進(jìn)行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn)：知道運(yùn)豆子時(shí)能與朋友動(dòng)作保持一致地橫著走。
皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
――小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽很大，
還會(huì)有危險(xiǎn)，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！
――熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。
（二）游戲：小螞蟻搬豆
1、教師介紹游戲方法：
――將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn)，注意在前進(jìn)過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來，兩個(gè)人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。
2、請個(gè)別幼兒上來嘗試運(yùn)豆子。
――教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
3、將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽：
――一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是綠隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行搬豆接力賽，最后誰先搬完，誰就是獲勝。
（三）增加游戲難度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
――加入2―3個(gè)障礙物，請幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。
（四）教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作，教育幼兒在今后遇到困難時(shí)，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
（五）放松運(yùn)動(dòng)：炒豆子、吃豆子結(jié)束。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2. 在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗12面。 活動(dòng)過程：
1. 故事導(dǎo)入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配），講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力；通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動(dòng)中， 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高，大部分幼兒完成了既定目標(biāo)，對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉，孩子在跨跳活動(dòng)中，們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低，能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過障礙物，增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不同水平的孩子，達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇八
能鉆、爬等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
拱形門、墊子、沙包若干。
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動(dòng)作，活躍氣氛，提高幼兒活動(dòng)的'積極性。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì)，成功走過獨(dú)木橋，爬過“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲，教師適時(shí)參與游戲，增加游戲的趣味性，
提高幼兒游戲積極性。
跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇九
理解兒歌《螞蟻搬豆》的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
通過活動(dòng),懂得人多力量大的道理。
通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心。
1,每人一個(gè)螞蟻頭飾。
2,布置三個(gè)螞蟻洞穴,并用小墊子和綠布制作三粒豆。歌曲錄音。
1,出示螞蟻頭飾。這是誰呀螞蟻喜歡吃什么他們住在哪里。
2,教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。看,這兒有什么我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆,我們把他搬進(jìn)洞里去吧!誰愿意來搬豆(請一個(gè)幼兒來搬豆)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動(dòng)豆子嗎那怎么辦(許多螞蟻一起抬著豆進(jìn)洞)。
小螞蟻們,快進(jìn)洞吃豆吧。(幼兒模仿螞蟻吃豆?fàn)?。
1,引導(dǎo)幼兒討論。
2,學(xué)習(xí)兒歌。
這兒有一首兒歌,講的就是螞蟻搬豆的事。教師有表情的朗誦兒歌兩遍,要求幼兒邊聽邊記憶。
3,教師提問,幼兒回答。
1)一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么。
幼兒分句學(xué)念兒歌并作相應(yīng)動(dòng)作。(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆)。
2)這只螞蟻是怎么搬豆的他搬得動(dòng)嗎他急得怎樣。
幼兒分句學(xué)念兒歌并作相應(yīng)動(dòng)作(用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭)。
3)小螞蟻怎么辦呢(讓個(gè)別幼兒回答)。
小結(jié):許多螞蟻一起把豆搬起來,這個(gè)動(dòng)作叫"抬"。
4)幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)的動(dòng)作(許多螞蟻來搬豆,一起抬著回家走)。
3,完整地朗誦兒歌。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇十
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神。
皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)。
老師講述引入：小朋友都有沒有看到過螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯，來嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應(yīng)該怎么玩的`（可以由實(shí)習(xí)老師示范），然后講述要求（前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全，三個(gè)小朋友之間要相互配合，不摔跤，不踩到別人）。
請幼兒分成三個(gè)大組，每組三個(gè)三個(gè)幼兒組成一組，搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范（第一個(gè)幼兒站立，兩手做觸角；第二第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）到達(dá)終點(diǎn)后，搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節(jié)，每組螞蟻都有機(jī)會(huì)，但要注意合作和安全。
比賽環(huán)節(jié)，在玩過的基礎(chǔ)上，我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后，獲勝方可以獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇十一
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動(dòng)作來完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會(huì)。
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇十二
2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。
3.隨歌曲旋律唱出來。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。
2.場地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)。
活動(dòng)過程。
1.出示螞蟻，提問;“這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。
2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。
6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。
(1).以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
(2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。
教學(xué)反思。
此次備課比較充分，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)參加，讓每個(gè)小朋友都體驗(yàn)到了游戲的快樂。特別是鼓勵(lì)了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時(shí)間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動(dòng)作邊唱這首歌。
此次備課也有不足。沒有準(zhǔn)備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動(dòng)不夠。如果下次再上這一課，我會(huì)把它上得更完善，更精彩，更有趣！
小班體育教案螞蟻搬豆（專業(yè)13篇）篇十三
活動(dòng)目標(biāo)。
能鉆、爬等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
拱形門、墊子、沙包若干。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動(dòng)作，活躍氣氛，提高幼兒活動(dòng)的積極性。
二、基本部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì)，成功走過獨(dú)木橋，爬過“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲，教師適時(shí)參與游戲，增加游戲的趣味性，
提高幼兒游戲積極性。
三、放松活動(dòng)。
跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室。
活動(dòng)二。
活動(dòng)內(nèi)容中班健康活動(dòng)：助跑跨跳（動(dòng)作發(fā)展）。
活動(dòng)目標(biāo)。
能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
跨欄若干。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動(dòng)，提高幼兒游戲的積極性。
二、基本部分。
1、教師講解并示范助跑跨跳動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動(dòng)跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動(dòng)腿部向前，屈膝緩沖落地。
2、組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒。
3、教師針對幼兒動(dòng)作再次進(jìn)行講解示范，提高幼兒對動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。
4、提供跨欄幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄，并提醒幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒兩人相對坐立，伸腳拉伸放松。
活動(dòng)三。
活動(dòng)內(nèi)容大班健康活動(dòng)：勇敢小兵（動(dòng)作發(fā)展）。
活動(dòng)目標(biāo)。
能雙腳向左右行進(jìn)跳，增強(qiáng)身體動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備。
塑料圈、紙盒、積木、大型布條。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體，提高幼兒活動(dòng)積極性。（上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、雙腳向前、后跳）。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，了解不同材料的用途。
2、教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則：可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路線，每一條路線都要嘗試一遍，前面的小朋友跳到中間時(shí)第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊(duì)伍的后面。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，提高幼兒的.規(guī)則性和秩序。
4、作出提升，教師啟發(fā)提問：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過。
程中不碰到器械，怎樣才能保持安全距離？
5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場景，教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。
6、師幼一起游戲，提高幼兒游戲的趣味性和積極性。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒做抖手抖腳動(dòng)作。