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    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:字海

    幼兒園小班注重培養(yǎng)孩子們的自理能力,讓他們逐漸獨(dú)立完成日常生活的各項(xiàng)任務(wù)。接下來(lái)是一些幼兒園小班教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,供大家參考。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇一

    1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的.情感,感受雞寶寶的可愛(ài)。

    2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、課件:圖片—小雞出殼。

    2、小雞毛絨玩具一個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入。

    演示課件(小雞出殼),引出課題。

    教師說(shuō):篤篤篤,咦,誰(shuí)在敲門呀?(教師作傾聽(tīng)狀)原來(lái)是小雞要出來(lái)了,小小蛋兒要開門了!

    二、展開。

    1、欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

    2、通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng),學(xué)習(xí)歌詞,感受歌曲旋律。

    提問(wèn):小小蛋兒把門開,開出誰(shuí)來(lái)了?小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的?

    (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)。

    提問(wèn):還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

    (啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō))。

    3、自編動(dòng)作,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。

    4、集體游戲。

    能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長(zhǎng)短音的唱法,完整學(xué)唱歌曲。

    (重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法)。

    5、變換游戲玩法。

    全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”,請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

    (做小雞的幼兒可不斷輪換)。

    三、結(jié)束。

    簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)。

    教師說(shuō):小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

    活動(dòng)延伸。

    請(qǐng)幼兒感知實(shí)物,親身體會(huì)小雞出殼的情景。

    教學(xué)反思:

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇二

    1、通過(guò)欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

    2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

    3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

    4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

    每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上,而顏色生活中隨處可見(jiàn),為此我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的顏色》。

    1.感受生活中的色彩。

    2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

    3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    參與到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。

    一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

    2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂(lè),你能把它挑出來(lái)嗎?"畫一幅快樂(lè)的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂(lè)。)讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

    3、小朋友們,你們快樂(lè)嗎?為什么會(huì)快樂(lè)?我們把最快的的心情畫出來(lái)。

    二、引出幼兒感受色彩的情緒。

    書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂(lè)嗎?

    (1)提問(wèn):你想讓小畫筆畫出什么?

    (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

    (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

    (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽(yáng),小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂(lè)趣。

    四、展示作品并討論。

    哪幅畫最快樂(lè)?

    它用了哪些顏色?

    它講了一個(gè)什么故事?

    活動(dòng)延伸:

    游戲:色彩娃娃抱一抱。

    教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

    《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后,出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的`抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí),師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

    小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇三

    1.引起幼兒對(duì)顏色變化的興趣,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密。了解基本的配色的方法。

    2.加深認(rèn)識(shí)紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。

    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4.訓(xùn)練幼兒的`繪畫能力。

    幼兒對(duì)顏色的辨別能力和操作能力。

    1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。

    1.顏色會(huì)變。

    (1)給每個(gè)幼兒3根棉簽,分別用來(lái)涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。

    (2)幼兒自己配色,在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉,觀察發(fā)生了什么變化。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了,激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。)。

    2發(fā)現(xiàn)變色的秘密。

    (1)討論產(chǎn)生新顏色的原因。(讓幼兒說(shuō)出自己用了那幾種顏色混在一起,變成老什么顏色。)。

    (2)小實(shí)驗(yàn):橙.綠.紫是怎樣變成的。

    讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色,填在書上相應(yīng)的空白處,看看有些什么變化。(讓幼兒感知,紅和藍(lán)在一起變紫;藍(lán)和黃在一起變綠;紅和黃在一起變橙的基本配色方法。)。

    3.制作變色陀螺。

    (1).剪圓形硬紙片,對(duì)中心角畫線,兩邊涂上不同的顏色。

    (2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍,快速旋轉(zhuǎn)陀螺,觀察顏色的變化。

    1.在此基礎(chǔ)上,還可以給幼兒提供透明的小瓶,將紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種。

    或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻,感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶,搖動(dòng)均勻,看看變成了什么顏色。

    2.用水瓶裝上各種顏料水,用小繩串在一起,掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體。

    3.在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

    4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行,并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

    2、知道春天是百花齊放的季節(jié),感受春天的美。

    3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、各種春天開放的花的圖片14張,布置成花園的情境。

    2、手搖鈴、紗巾人手一份;cd、錄音機(jī),圖譜一份。

    3、先前經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,觀察過(guò)春天的美景。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

    1、故事引導(dǎo)。

    師:春天到了,我們?nèi)シ篮榈檀河危吹搅诵〔荨⑿』ㄔ陉?yáng)光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下,慢慢地睡醒了,長(zhǎng)大了。那你看到過(guò)哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)。

    2、初步感受樂(lè)曲,欣賞花朵。

    今天,季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花,看看那里有哪些花是你認(rèn)識(shí)的?(教師后面張貼許多春天開放的'花朵,前面電腦上播放春天的圖片和音樂(lè),創(chuàng)設(shè)春天的情境。)。

    3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的春天開放的花。

    小結(jié):原來(lái)春天是百花齊放的季節(jié),春天真美麗啊!

    二、初步學(xué)唱歌曲,認(rèn)識(shí)杜鵑花和玫瑰花。

    1、認(rèn)識(shí)杜鵑花和玫瑰花。

    出示杜鵑花和玫瑰花的圖片:我這里還有兩種春天開放的花,誰(shuí)知道它們叫什么名字呢?

    (1)杜鵑花教師小結(jié):這花的名字叫杜鵑花,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫映山紅,它只有在春天的時(shí)候才會(huì)開。小朋友你們可別小看這種花,它可是我們中國(guó)的十大名花之一。

    2、完整傾聽(tīng)歌曲第一遍。

    師:今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

    3、出示圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

    我把這首歌曲畫成了一幅畫,出示圖譜,根據(jù)圖譜讀:一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花,杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。

    4、師幼共同念歌詞一遍。

    5、手指花。

    (1)杜鵑花、玫瑰花你用動(dòng)作可以怎么表示?

    (2)邊學(xué)唱歌曲,邊做動(dòng)作。

    三、紗巾道具,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

    1、小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來(lái)變花,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

    2、師幼清唱變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。

    3、跟著音樂(lè)來(lái)變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。

    4、花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰(shuí)呢?(老師)跟著音樂(lè)再次變紗巾花,結(jié)束時(shí)把花送給親愛(ài)的老師,并送上一句“老師,我愛(ài)你。”

    四、銅碰鐘樂(lè)器,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

    1、你們把花都送給我,我也很愛(ài)你們,要送你們一樣樂(lè)器,看,是什么?(銅碰鐘)。

    2、幼兒自由探索:它可以怎么玩呢?

    3、根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。

    五、延伸活動(dòng),花名語(yǔ)詞替換。

    活動(dòng)反思:

    在孩子們的生活中可以幾個(gè)常見(jiàn)到很多花,但讓他們說(shuō)說(shuō)花的名稱時(shí),卻沒(méi)有幾個(gè)孩子能說(shuō)出來(lái),也沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò),很多孩子都是以顏色來(lái)命名,比如:紅花、百花等。第一課時(shí),我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花,簡(jiǎn)單的對(duì)這兩種花進(jìn)行了介紹,吸引了孩子們的注意力,為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。

    這首音樂(lè)的曲式非常簡(jiǎn)單,配合歌詞通俗易懂。快板與慢板對(duì)比鮮明,孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過(guò)肢體動(dòng)作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏,但在清唱時(shí)的效果要比播放音樂(lè)的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲,孩子們興趣很高,在游戲過(guò)程中部分孩子并沒(méi)有根據(jù)音樂(lè)來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,花朵與蝴蝶我都請(qǐng)幼兒來(lái)扮演,在合作能力上有了很大的進(jìn)步。

    旋律模唱對(duì)這首歌曲來(lái)說(shuō),出現(xiàn)的唱名變化不大,孩子們?nèi)菀渍莆眨3獛妆檫^(guò)后,孩子們就沒(méi)什么興趣了。樂(lè)器演奏我們用的是手搖鈴,斷奏部分敲奏拍子,圓滑奏搖奏樂(lè)句。敲奏拍子時(shí),有幼兒會(huì)以一個(gè)樂(lè)句為一拍,在多次練習(xí)后,基本上都改正過(guò)來(lái)。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇五

    1、通過(guò)欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

    2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

    3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

    4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

    設(shè)計(jì)意圖。

    每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上,而顏色生活中隨處可見(jiàn),為此我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的顏色》。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    1.感受生活中的色彩。

    2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

    3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

    活動(dòng)重點(diǎn):

    讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    參與到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

    2、展示各種顏色的顏料:”讓我們看看哪種顏色最快樂(lè),你能把它挑出來(lái)嗎?“畫一幅快樂(lè)的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂(lè)。)讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

    3、小朋友們,你們快樂(lè)嗎?為什么會(huì)快樂(lè)?我們把最快的的心情畫出來(lái)。

    二、引出幼兒感受色彩的情緒。

    書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂(lè)嗎?

    (1)提問(wèn):你想讓小畫筆畫出什么?

    (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

    (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

    (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽(yáng),小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的.樂(lè)趣。

    四、展示作品并討論。

    哪幅畫最快樂(lè)?

    它用了哪些顏色?

    它講了一個(gè)什么故事?

    活動(dòng)延伸:

    游戲:色彩娃娃抱一抱。

    教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

    活動(dòng)反思。

    《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后,出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí),師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

    小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇六

    設(shè)計(jì)意圖:一天,楊爍小朋友畫畫時(shí)想喝水,對(duì)她的好朋友茜茜說(shuō):“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來(lái)后說(shuō):“真好玩,你把我畫的時(shí)鐘變成了皮球,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇,正如《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的`條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,大膽表達(dá)自己的想象,分享創(chuàng)造的快樂(lè)”。因此我精心設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的大轉(zhuǎn)盤》,讓孩子在愉快的活動(dòng)中大膽想象,為同伴的作品添畫,感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術(shù)活動(dòng)的魅力。

    活動(dòng)目標(biāo):1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

    2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

    2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。

    3、坐位安排成環(huán)形。

    活動(dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):“你想把它變成什么”。

    2、從簡(jiǎn)單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

    3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

    4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

    二、創(chuàng)作。

    1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂(lè))。

    2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

    3、教師參與活動(dòng),并積極引導(dǎo)。

    三、交流、體驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

    2、展示幼兒作品,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

    活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇七

    1、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性,并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述出來(lái)。

    2、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。

    3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚,體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚的樂(lè)趣。

    1、裝有金魚的浴缸一個(gè)。

    2、金魚魚食若干。

    1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū)。

    2、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo)。

    (1)請(qǐng)你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色?

    (2)看看金魚的頭上有什么?它是什么樣子的?

    (3)金魚身上一片一片的東西叫什么?

    (4)金魚的身體后面是什么呢?看看金魚的尾巴像什么?

    (5)你們猜猜金魚它是靠什么來(lái)游動(dòng)的?

    (下一頁(yè):活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié))。

    (6)說(shuō)說(shuō)金魚喜歡住在哪里?

    3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子。

    (1)老師請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下小金魚吃食物時(shí)是什么樣子的?(嘴巴一張一合)。

    (2)小朋友們,小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,吃多了肚子會(huì)不舒服,吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃,不然是會(huì)肚子疼得哦!

    4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的講解,與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性,教師可在一旁傾聽(tīng)指導(dǎo)。

    請(qǐng)班級(jí)幼兒輪流來(lái)做“小金魚飼養(yǎng)員”,每天到自然角為金魚投食,體驗(yàn)其中的快樂(lè),獲取成就感。

    本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大,主要還是通過(guò)觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問(wèn),知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來(lái)呼吸的,金魚的身體上有魚鱗,可以保護(hù)自己不受到傷害。

    通過(guò)在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn),金魚還有一條又大又長(zhǎng)的尾巴,幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂(lè)生活,當(dāng)然還要幼兒明白,金魚喜歡生活在清水中,所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水,保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會(huì)更加的開心哦!

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇八

    目標(biāo):

    1、傾聽(tīng)故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。

    2、喜歡親近父母,樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

    3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    準(zhǔn)備:

    多媒體課件。

    過(guò)程:

    一、引起興趣,提出問(wèn)題師:今天呀,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的.夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。

    二、觀看課件,分析故事重點(diǎn)提問(wèn):

    第一遍:

    1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)。

    2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)。

    3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)。

    第二遍:

    1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?

    2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?

    3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?

    三、討論:

    1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

    2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?

    3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

    四、再次觀看課件,師生一起講故事“快樂(lè)的夢(mèng)”。

    熊媽媽生病睡著了。小熊想:“我能為媽媽做些什么呢?”哦,媽媽醒來(lái)會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來(lái)會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來(lái)會(huì)找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊吧。”媽媽醒來(lái)了,媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。

    教學(xué)反思:

    對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的.軌跡。

    2、通過(guò)觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

    3、樂(lè)意參與繪畫活動(dòng),會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

    感受線條的不同特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、日常生活中幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是他們?cè)谂馈⒂巍w的動(dòng)態(tài)。

    2、制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌)。

    3、幼兒人手一盒蠟筆。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

    1、幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌。

    師:今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

    小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

    小蜜蜂,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

    小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

    師:有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?他們是怎么來(lái)的?

    2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。

    師:誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?

    幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn),教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。

    二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。

    師:想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。

    三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

    1、教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

    邊來(lái)畫畫他們是怎么跳舞的吧。

    2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

    四、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

    一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇十

    1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,練習(xí)撕圓。

    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

    3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

    4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    培養(yǎng)動(dòng)手能力。

    撕圓。

    手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)。

    一、談話:

    1、關(guān)于“禽流感”

    2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

    3、導(dǎo)入:

    小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。

    老師:我們請(qǐng)這些健康的小鳥來(lái)和我們一起玩,好嗎?

    二、撕小鳥。

    1、教師示范講解,幼兒跟學(xué)。

    (1)撕小鳥:

    身體:將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。翅膀:用小正方形撕。

    (2)用記號(hào)筆添加嘴、腳。

    2、幼兒練習(xí)撕小鳥的`好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)。

    三、添畫背景。

    可以用撕下來(lái)的碎紙,也可以用記號(hào)筆。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇十一

    1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

    2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

    1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

    2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

    1.繪畫小雪人的興趣。

    下雪了,我們可以做什么游戲?

    2.欣賞范畫。

    小雪人是什么樣子的?

    刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的'。

    3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

    提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

    4.展覽作品,欣賞成果。

    建議:

    區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

    評(píng)價(jià):

    能畫出小雪人形象。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇十二

    1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。

    2、喜歡爸爸媽媽。

    1、教學(xué)掛圖。

    3、兩棵大樹圖片。

    1、看圖片理解詩(shī)歌的'內(nèi)容:

    出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

    “圖片上有什么”?“你覺(jué)的這小鳥快樂(lè)嗎?你是從什么地方看出來(lái)的?”

    2、幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容:

    教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。

    提問(wèn):“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)?”

    重復(fù)欣賞詩(shī)歌。

    提問(wèn)“詩(shī)歌的名稱叫什么?”“誰(shuí)是快樂(lè)的小鳥?誰(shuí)是兩棵大樹?”“我愛(ài)在兩棵大樹之間干什么?”

    3、幼兒自主表演:

    教師兩棵大樹的背景,幼兒邊聽(tīng)錄音,邊自主表演。

    4、延伸活動(dòng):

    鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng),并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂(lè)的小鳥,開展親子游戲活動(dòng),并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。

    2、喜歡爸爸媽媽。

    3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、教學(xué)掛圖。

    3、兩棵大樹圖片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容:

    出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

    “圖片上有什么”?“你覺(jué)的這小鳥快樂(lè)嗎?你是從什么地方看出來(lái)的?”

    2、幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容:

    教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。——“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)?”

    重復(fù)欣賞詩(shī)歌。———“詩(shī)歌的名稱叫什么?”“我是一只快樂(lè)的小鳥?誰(shuí)是兩棵大樹?”“我愛(ài)在兩棵大樹之間干什么?”

    3、幼兒自主表演:

    教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽(tīng)錄音,邊自主表演。

    4、游戲:

    組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動(dòng),讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩(shī)歌。

    5、延伸活動(dòng):

    鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng),并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂(lè)的小鳥,開展親子游戲活動(dòng),并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的.反饋。

    附:詩(shī)歌。

    爸爸媽媽是兩棵大樹,

    我是一只小鳥,

    我愛(ài)在兩棵大樹中間飛來(lái)飛去。

    一會(huì)兒,飛到媽媽懷里說(shuō)話,

    一會(huì)兒,飛到爸爸肩上唱歌,

    啊,我多快樂(lè)!

    教學(xué)反思:

    本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人,“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇十四

    1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。

    2、喜歡爸爸媽媽。

    3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。

    1、教學(xué)掛圖。

    3、兩棵大樹圖片。

    1、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容:

    出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

    “圖片上有什么”?“你覺(jué)的這小鳥快樂(lè)嗎?你是從什么地方看出來(lái)的?”

    2、幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容:

    教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。——“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)?”

    重復(fù)欣賞詩(shī)歌。———“詩(shī)歌的名稱叫什么?”“我是一只快樂(lè)的小鳥?誰(shuí)是兩棵大樹?”“我愛(ài)在兩棵大樹之間干什么?”

    3、幼兒自主表演:

    教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽(tīng)錄音,邊自主表演。

    4、游戲:

    組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動(dòng),讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩(shī)歌。

    5、延伸活動(dòng):

    鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng),并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂(lè)的小鳥,開展親子游戲活動(dòng),并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。

    附:詩(shī)歌。

    爸爸媽媽是兩棵大樹,

    我是一只小鳥,

    我愛(ài)在兩棵大樹中間飛來(lái)飛去。

    一會(huì)兒,飛到媽媽懷里說(shuō)話,

    一會(huì)兒,飛到爸爸肩上唱歌,

    啊,我多快樂(lè)!

    本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人,“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇十五

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教具(自備教學(xué)畫,教案,課本)。

    教學(xué)目的:

    讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。

    通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

    能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

    教學(xué)內(nèi)容:

    1、教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動(dòng)物,等等)。

    2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)。

    小鳥,小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子。”

    3、圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽(yáng)公公,花園)。

    4、教師提問(wèn):

    a、圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)。

    b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽(yáng)公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)。

    c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

    d、小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的)。

    e、教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。

    f、讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學(xué)。

    教學(xué)總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

    教師要求:講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

    教學(xué)反思。

    本次活動(dòng)中,借助多媒體,采集了孩子們放學(xué)離開教室后的情景,讓孩子看看――大家在離開教室后的'不同表現(xiàn);評(píng)評(píng)――他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),為什么對(duì),為什么錯(cuò);聽(tīng)聽(tīng)――其他的小朋友是怎么說(shuō)的;做做――我們一起來(lái)跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做,營(yíng)造出生活化的學(xué)習(xí)情景,使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。

    建議:孩子的一些不良行為,很大程度上是由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片,可以在家長(zhǎng)會(huì)上播放,和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確育兒,形成良好的教育合力,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

    幼兒園小班美術(shù)教案快樂(lè)的顏色含反思(模板16篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。

    2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入。

    1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

    2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛吧:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶牛”。

    二、觀察圖片,了解奶牛。

    出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

    三、怎么畫奶牛。

    1、奶牛真可愛(ài),那怎么畫呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)。

    2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

    3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

    四、奶牛的快樂(lè)生活。

    1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。

    2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景,使畫面飽滿、豐富。

    五、我的可愛(ài)奶牛故事。

    1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽(tīng)。

    2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂(lè)的奶牛。

    活動(dòng)反思:

    1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。

    2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,我在幼兒繪畫之前,圖片認(rèn)知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

    3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來(lái)了。

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    一個(gè)優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)獨(dú)特、語(yǔ)言優(yōu)美等特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。人們稱他們?yōu)?ldquo;白衣天使”。202
    在面試或交友等場(chǎng)合,一個(gè)好的自我介紹可以給人留下良好的第一印象。這里有一些寫得相當(dāng)出色的自我介紹例文,供大家參考學(xué)習(xí)。您好!很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我相各位介紹
    發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,避免使用過(guò)多的專有名詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在以下發(fā)言稿范文中,我們可以看到不同主題和風(fēng)格的發(fā)言稿,從而提升我們自己的寫作水平和創(chuàng)新思維。
    范文是一種具有示范作用的寫作樣本,可以為我們提供寫作的參考和借鑒。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn),我們當(dāng)今面臨的最大挑戰(zhàn)就是減少
    通過(guò)寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以提高我們的寫作能力和邏輯思維能力,同時(shí)也有助于提升我們的表達(dá)能力。總結(jié)社會(huì)實(shí)踐中的收獲與感悟,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各
    演講稿可以幫助學(xué)生深入思考和探索問(wèn)題,并在思考中培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。時(shí)光如水,歲月如歌
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來(lái)閱讀的愉悅和美的享受。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。12月30日中午第三、四
    通過(guò)撰寫述職報(bào)告,我們能夠反思并改進(jìn)自己的工作方法和效率。如果需要寫一份高質(zhì)量的述職報(bào)告,不妨參考一下以下的范文,或許能夠給你一些啟發(fā)和思路。本人自任職以來(lái),在
    作文是一種文字表達(dá)方式,通過(guò)寫作可以培養(yǎng)自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以不同的主題和形式展現(xiàn)了作者的思想和情感。我家的附近有一個(gè),
    汽車技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展使得汽車越來(lái)越安全、環(huán)保和高效。以下是小編為大家收集的汽車總結(jié)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。隨著國(guó)家進(jìn)步,人民生活水平得到
    主持詞是在各種場(chǎng)合中引導(dǎo)和帶領(lǐng)人們進(jìn)行交流的一種詞語(yǔ)或短語(yǔ)。以下是一些成功人士的經(jīng)典演講摘錄,希望能為大家提供一些借鑒和思考的角度。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:合
    學(xué)習(xí)心得的撰寫可以使我們更加系統(tǒng)地理解所學(xué)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。在下面列舉了一些學(xué)習(xí)心得的案例,希望能夠給大家在寫作學(xué)習(xí)心得時(shí)提供一些思路。
    在寫作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語(yǔ)或者重復(fù)的表達(dá)方式。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙水靈靈的
    演講稿是通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)手段來(lái)表達(dá)情感和思想的一種藝術(shù)形式,它可以給聽(tīng)眾帶來(lái)思考和反思的機(jī)會(huì)。演講稿范文的寫作需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),下面是一些優(yōu)秀的范文,希望能給大
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典篇章,相信能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。每個(gè)學(xué)生都有。我也不例外。打籃球、
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開頭、中間和結(jié)尾。這是一篇經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。說(shuō)起讀書,很多人都很興奮,
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排每天的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效率。教學(xué)工作計(jì)劃是在一學(xué)年內(nèi)對(duì)教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一份文
    感恩是一種積極向上的情感,能夠讓我們更加珍惜身邊的一切。小編為大家準(zhǔn)備了一些感恩范文,希望能夠傳遞給大家一顆感恩的心。親愛(ài)的老師,同學(xué)們:你們好!對(duì)于別人的幫助
    調(diào)研報(bào)告是一種對(duì)某一特定領(lǐng)域進(jìn)行深入調(diào)查和分析的正式文檔,它能夠幫助我們了解現(xiàn)狀和問(wèn)題。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告樣本,以供借鑒和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思維深度等方面都達(dá)到了高水平的作文。欣賞優(yōu)秀作文范文,是一個(gè)提高寫作水平和審美能力的過(guò)程。接過(guò)孩子手中的家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)函,甚是激
    一份好的教案模板應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。為了幫助教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),下面是一些精選的教案模板,供大家參考
    教案的編寫需要根據(jù)教材、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和創(chuàng)新。小班教案是為小班幼兒設(shè)計(jì)和安排的一種教學(xué)計(jì)劃,幫助幼兒全面發(fā)展。針對(duì)小班幼兒,教案的編寫要簡(jiǎn)明
    優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、措辭得當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀作文的寫作思路和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
    心得體會(huì)是對(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)的反思,可以提高自我提升的效果。值得一提的是,以下這些心得體會(huì)都是真實(shí)的故事,它們可以給我們啟示和啟發(fā)。26日晚被交警查到,血檢目前交警還
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和能力的一次檢驗(yàn),可以看到每個(gè)人的不同貢獻(xiàn)和表現(xiàn),為團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展提供指導(dǎo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以給大家提供一
    在現(xiàn)代社會(huì)中,活動(dòng)策劃已成為促進(jìn)社交交流和文化傳承的重要方式。我們特別收集了一些精彩的活動(dòng)策劃實(shí)例,以供大家欣賞和學(xué)習(xí)。本站發(fā)布大學(xué)生演講比賽活動(dòng)策劃書,更多大
    小班教案是教師與學(xué)生共同努力的產(chǎn)物,體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中的交流和互動(dòng)。下面是小編整理的一些小班教案范本,希望對(duì)教師們的備課和教學(xué)工作有所幫助。1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)
    教學(xué)工作計(jì)劃中需要考慮綜合素質(zhì)教育的要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、合作和實(shí)踐能力。教學(xué)工作計(jì)劃的制定是一項(xiàng)令人充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),以下范文為大家提供了一些參考。
    競(jìng)選是一個(gè)對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),選民可以通過(guò)候選人的競(jìng)選活動(dòng)和表現(xiàn)來(lái)判斷其是否值得支持。樣本9:候選人在競(jìng)選中建立了廣泛的人脈和社會(huì)資源,為服務(wù)大眾奠定了基礎(chǔ)
    安全演講稿的撰寫需要對(duì)目標(biāo)受眾有一定的了解,以便更好地傳遞信息和引起共鳴。以下是一些關(guān)于安全問(wèn)題的實(shí)用建議和應(yīng)對(duì)策略,給大家提供一些思路和指導(dǎo)。尊敬的教師,親愛(ài)
    工作匯報(bào)還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和協(xié)作,促進(jìn)共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的一些典型工作匯報(bào)范文,它們涵蓋了不同行業(yè)和職業(yè)的匯報(bào)方式和內(nèi)容,供大家作為參考
    教案還可以為教師提供備課參考和教學(xué)思路,提高教學(xué)的專業(yè)性和針對(duì)性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀大班教案范文,供大家參考。1.在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的愉快。2.
    幼兒園教案是教師在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、滿足幼兒發(fā)展需求而精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的幼兒園教案案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
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