中班教案的編寫需要考慮到孩子們的年齡特點和學習需要，因此需要教師在實踐中不斷總結和改進。以下是小編為大家整理的中班教案范例，供大家參考和借鑒。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇一
1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，3篇則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇二
活動目標：
1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗。
2、學習在一定范圍內四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。
3、能友好地與同伴游戲，跑步時不推擠他人。
活動準備：
經驗準備：學會了音樂游戲“小金魚”。
物質準備：塑料圈一個，作為漁網。
場地準備：在場地上畫出一定范圍當做池塘，如圖。
活動重點：
通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學習躲閃跑。
活動難點：
幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。
活動過程：
1、教師以游戲的口吻導入，一起做準備活動。
教師邊念兒歌邊示范基本動作，幼兒模仿，如圖。
2、捕魚游戲。教師交待游戲規則，幼兒參與活動。
3、放松游戲：音樂律動“小金魚”
隨著音樂的旋律模仿小金魚的動作。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇三
1、促進身體的靈活性,協調性。
2、激發幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂
1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚
2、幾個人玩，師給予創新玩法以表揚
（一）豎排"小魚逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到"打魚網來了"，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2從上往下套
（二）圓圈"小魚逃套圈"
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚"（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作游戲目標：
1、鍛煉小朋友的習慣以及聽力。
2、讓小朋友體驗游戲的快樂。
3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
4、學習游戲的玩法及規則。
1、在室外選擇較平整的場地。
2、兒歌一首。
1、準備活動
教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎？多請一些小朋友回答。教師繼續講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的？你們認真、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂?！崩蠋焹焊枘钔炅耍切∨笥褌儸F在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？（全班回答即可）
2、開始游戲
首先，教師講解游戲規則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結束兒歌的時候要停止不動，動了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。
3、教師小結
小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好？游戲結束。
兒歌學習不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可；注意游戲中的安全。
整個游戲比較簡單，主要以學習兒歌和遵守游戲規則兩項基本任務，雖然比較簡單，但是通過活動也得到了很多寶貴經驗。第一點，維持紀律的技巧。活動中有小朋友不聽指令，獨自玩樂。發出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結束后，王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學習！”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點，表演結合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學小環節上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍，發現小朋友的'學習興趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一個可以改進的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內容。我想，這也可以運用到日常的語言活動領域?？斓膭幼鲄f調的一組。
活動小結：聽音樂作放松活動。
教學反思
在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環節幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現了一些困難，經過糾正得以解決。開展第二個環節時，幼兒有了較多的經驗，開始得心應手了。本來安排了第三個環節是單腳跳躍，但是發現對中班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時取消了。我覺得本節課在課前沒有作好充分準備，在示范時用的時間比較多，活動環節考慮出現失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇四
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班游戲公開課籠中鳥教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
手掌鳥
1.根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環圖)
2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，
4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅活動過程：
一、聽聲音導入，引發興趣。
二、感受鳥兒的羽毛色彩的.豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子、三、引出"手掌鳥"。
1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?"幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
小結："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?
在活動中，我以游戲導入引起幼兒興趣。啟發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環節，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇五
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結束游戲：
（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇六
a4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。
幼兒在教師的示范下，一起做律動操進入活動室。
看各種天氣引出風的主題。
故事引導：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!
游戲方式： 每個小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進中,要隨著風力的變化調整紙張；行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。
游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。
注意： 奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。
故事引導：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!
游戲方式：兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法
注意： 兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。
故事引導：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。
游戲方式：每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a4紙壓在地上。
組織小朋友將手中a4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
教師充當魔王角色。
組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇七
活動目標：
1、能積極地參與結構游戲活動。
2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。
3、養成良好的游戲習慣。
活動準備：
1、知識技能準備：
（1）觀察了船的模型、了解船的結構特征。
（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質準備：
（1）大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
活動過程：
1、談話引入，引導幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？
2、幼兒分組建構，教師重點指導幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評價。
請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船？
4、指導幼兒收拾結構材料。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇八
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，了解不同繩子的特點。
教師準備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
(一)謎語導入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜?
(二)擴散思維活動：談話，你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的'繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎? (引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)(四)展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找幾組有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
(五)概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術繩可以編中國結;……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關注它吧!
激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。
在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說--它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)(六)活動結束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩
孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但活動時孩子們興趣還是很高昂?；顒釉谛β暫驼坡曋薪Y束。
場面出現混亂，孩子們游戲時規則意識還不夠強。
幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂，在這方面還要加強。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇九
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。
(一)分享經驗1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?
(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
最近我在關注孩子們區角活動的情況,發現去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發現孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態，于是我在游戲分享的時候，引導幼兒一起討論關于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發現到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生!
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇十
1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.能根據指令做相應的動作。
4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
呼啦圈若干、音樂八段活動過程：
一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音，和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。
二、基本活動引導幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
1.教師對幼兒因勢利導，感知小圈圈顏色和形狀，激發幼兒玩圈的興趣。
2. 探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
3. 通過模仿游戲，引導幼兒練習的平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗大家一起玩的樂趣。
(1)引導幼兒變成小風車在圈里轉，訓練幼兒的平衡能力。
(2)引導幼兒模仿小動物，利用圈練習跳的技能。
(3)引導幼兒學小動物，利用圈練習鉆的技能。
三、結束活動創設情境和幼兒一起聽音樂做放松動作，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇十一
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
【活動準備】。
1、小塑料圈每人一個。
2、了以參與活動，知道遵守交通規則。
3、在操場上畫個大圓圈。
【活動過程】。
1、情景感知：
幼兒在教師帶領手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發：
“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“。
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。
幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
“小司機分散在大圓圈內，根據教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時，還要遵守交通規則。
游戲反復進行，每進行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評結束：
教師簡單講評，表揚按信號要求活動的孩子。
“小司機們，開車回停車場了!”
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小百科：警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現的。
中班游戲公開課教案輪子大全（12篇）篇十二
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發孩子們學習圖形的興趣。
教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）。
幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干。
一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣。
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（ppt）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的`？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）。
二、觀察了解梯形特征。
1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（ppt）。
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同。
3、教師小結：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊像滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，豎著放）。
提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（不是，是直角梯形）。
5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的ppt）請小朋友幫忙蓋一間房子。
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形。
蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（ppt）。
四、復習鞏固：梯形。
1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）。
2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）。
五、幼兒操作活動。
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）。