教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效率。小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例，希望能為大家提供一些教學(xué)的參考和借鑒。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇一
理解歌詞內(nèi)容，有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。
感受襯詞“呦”給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué)，有感情地學(xué)唱歌曲。
有感情地學(xué)唱歌曲。
對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
歌曲伴奏。
一、敬老節(jié)的由來(lái)。
下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的`傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。
你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)？
二、欣賞歌曲、理解歌詞。
欣賞后提問(wèn)：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏）。
帶著問(wèn)題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎？
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)。
三、學(xué)唱歌曲。
跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏。
個(gè)別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么？
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇二
身為母親，你一定為地震中堅(jiān)強(qiáng)的孩子們深深感動(dòng)，備受呵護(hù)的孩子，一旦遇到意外、挫折或是災(zāi)難時(shí)，將會(huì)是怎樣的一種狀況？堅(jiān)強(qiáng)的'意志是人類生存和成就一切事情的基礎(chǔ)。怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)？讓我們一起通過(guò)這有趣的音樂(lè)教案幫助你吧！
1、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
音樂(lè)磁帶。
1、師幼完整朗讀歌詞。
2、教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
3、教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。
1、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
2、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
1、在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
2、教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
3、教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2、教師注意了解幼兒表演愿望。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇三
孩子們從小就對(duì)五彩斑斕的大自然無(wú)比向往，他們經(jīng)常會(huì)對(duì)蔚藍(lán)的大海、翠綠的青山、紅艷的花朵產(chǎn)生濃厚的興趣，并追問(wèn)到底：“為什么草地是綠色的呢？綠色是怎么變來(lái)的呢？”等等這樣的小問(wèn)號(hào)會(huì)時(shí)刻縈繞在孩子們身旁，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《顏色寶寶變魔術(shù)》的語(yǔ)言活動(dòng)，希望孩子們能通過(guò)這一個(gè)個(gè)神奇的小魔術(shù)對(duì)顏色有更進(jìn)一步的了解，從而提高孩子對(duì)美的追求。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。
2、學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并嘗試初步的兒歌創(chuàng)編。
3、樂(lè)意在師生面前大膽講述自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、使幼兒能大膽表達(dá)。
2、嘗試初步的兒歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備。
（1）分別裝有紅、黃、藍(lán)三色的顏料水瓶三個(gè)。
（2）空瓶三個(gè)。
（3）兒歌圖條三張。
（4）水彩筆、畫紙人手一份。
（5）變魔術(shù)和幼兒作畫時(shí)的背景音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（1）會(huì)用簡(jiǎn)單的線條勾畫出生活中的實(shí)物。
（2）和教師有初步的交流和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程。
聽(tīng)，什么聲音？（哭聲），誰(shuí)在哭？（出示流淚的小免），你們想不想知道小免子為什么哭了呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。
2、介紹紅、黃、藍(lán)三原色。
看到免姐姐遇到了困難，我們還請(qǐng)來(lái)了許多朋友幫忙，誰(shuí)來(lái)了呢？哦，原來(lái)是顏料寶寶們，你們都帶來(lái)了哪些顏色寶寶呢？（紅色、黃色、藍(lán)色依次介紹）免姐姐一看說(shuō)：“你們也幫不了我的忙，因?yàn)槲业纳痰暌呀?jīng)有紅氣球、黃氣球和藍(lán)氣球了”，三個(gè)顏料寶寶們說(shuō)：“我們的本領(lǐng)可大了，我們會(huì)變魔術(shù)，只要我們其中任意兩個(gè)手拉手抱在一起，就可以變出其他顏色，這樣我們不就可以幫你了嗎？”
1、讓我們一起看看顏色寶寶們究竟是怎樣變魔術(shù)的？看他們到底是怎樣手拉手抱在一起的？你們猜紅色和藍(lán)色在一起會(huì)變成什么顏色呢？找一名幼兒到前面示范，把紅色倒入藍(lán)色杯子里，他們抱在一起了，輕輕攪勻觀察顏色有什么變化？幼兒回答（變成紫色）。幼兒分成10組做實(shí)驗(yàn)，4名幼兒為一組找幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。幼兒：（紅色和藍(lán)色抱在一起變成紫色）。
2、把紅色倒入黃色。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果（紅色和黃色抱在一起變成橙色）。
3、把藍(lán)色倒入黃色。
找幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
（藍(lán)色和黃色抱在一起變成綠色）。
1、幼兒邊觀看圖條邊聽(tīng)教師范讀兒歌。
2、幼兒齊讀兒歌。
3、請(qǐng)幼兒通過(guò)各種身體語(yǔ)言反復(fù)朗誦兒歌。
1、幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋把每個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果回憶出來(lái)，并用相應(yīng)的彩色筆給笑臉娃娃涂上顏色。
2、發(fā)揮想象，看誰(shuí)還能畫出與老師不一樣的、分別由橙色、綠色、紫色所代表性的實(shí)物。
3、講述自己的繪畫作品，并在老師的提示下仿編新兒歌。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間帶孩子到公園去尋找大自然的顏色。
附兒歌：
顏色寶寶變魔術(shù)。
紅色黃色手拉手，變成橙色畫橘子；
黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；
紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。
教學(xué)反思。
這個(gè)活動(dòng)，初步激發(fā)了幼兒探索的欲望，鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)?？紤]幼兒對(duì)調(diào)顏色沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)水平，我把重點(diǎn)確定為調(diào)配新的顏色，并學(xué)念兒歌；難點(diǎn)為嘗試創(chuàng)編兒歌，并把自己想到的事物繪畫下來(lái)，并且樂(lè)意在師生面前大膽講述自己的作品。
仔細(xì)分析整個(gè)活動(dòng)，覺(jué)得的問(wèn)題就是老師自身的預(yù)見(jiàn)性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動(dòng)前就要考慮到活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在調(diào)色過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)淖兓幌抡{(diào)配的方式，把有紅色的顏料水慢慢加入黃色的顏料水中。還有，在這個(gè)過(guò)程中，我也總是過(guò)多地考慮自己的想法，總想引導(dǎo)幼兒跟隨自己的設(shè)計(jì)走，讓孩子來(lái)適應(yīng)老師，這其實(shí)違背了教學(xué)規(guī)律，也是不適合孩子的。如果我當(dāng)時(shí)能針對(duì)出現(xiàn)的意外“將計(jì)就計(jì)”：既然孩子們看見(jiàn)了紅黃兩種顏色調(diào)成的顏色不一定是橙色，可以讓孩子逆向思維并敢于嘗試，如何將紅黃兩中顏色變成橙色，那就是要在黃色中加入少許，讓孩子有不斷探索的機(jī)會(huì)。其實(shí)這也是活動(dòng)最寶貴的教育價(jià)值。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇四
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué)，有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲伴奏
1、下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、：敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。
4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)？
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動(dòng)作--捶拳捶出節(jié)奏）
?帶著問(wèn)題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎？
?教師范唱，幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)
?跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏
?個(gè)別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么？
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒有節(jié)約水資源的意識(shí)，培養(yǎng)他們不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：(水)管、淚、哭、緊、低。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡、課本。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話引起興趣。
2.學(xué)習(xí)兒歌《水管哭了》。
教師朗誦兒歌。
3.根據(jù)兒歌，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
你們平時(shí)用好水之后有沒(méi)有都把龍頭關(guān)緊啊?讓幼兒要保護(hù)節(jié)約我們的水資源，不管是在家里還是在幼兒園里，或是在外面，都應(yīng)如此。
活動(dòng)反思：
隨著春天的腳步慢慢靠近，孩子們每次去散步活動(dòng)時(shí)都會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。“老師，你快看，果園里櫻桃樹開(kāi)花了，發(fā)芽了?！薄袄蠋煟筒嘶ㄒ查_(kāi)了，黃黃的，可漂亮了?！薄昂?、蜜蜂不停地飛過(guò)來(lái)采蜜?！敝邪嘞聦W(xué)期的孩子，他們的探究能力、觀察能力、分析能力都有了很大的提高。本周我們結(jié)合季節(jié)和孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了關(guān)于春天真美的主題活動(dòng)，孩子們也感受到了春天濃濃的氣息。
在主題活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于春雨這首詩(shī)歌特別感興趣。詩(shī)歌中描繪出綿綿的春雨，給大自然萬(wàn)物帶來(lái)勃勃的生機(jī)。詩(shī)歌的意境特別也很優(yōu)美，一出示掛圖，就形象的把整首詩(shī)歌的內(nèi)容展現(xiàn)的淋漓盡致。自然界的萬(wàn)物在春雨的滋潤(rùn)下慢慢的.蘇醒，慢慢的長(zhǎng)大。從這里就可以讓孩子們感受和體驗(yàn)到春雨的力量，它可以給促進(jìn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)。
為了讓活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美。
2.知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī)，初步了解植物生長(zhǎng)于春雨有關(guān)。
3.嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臄U(kuò)編。在活動(dòng)前先和孩子們談?wù)摯禾?，感受春天的氣候特征。在談話中可以幫助梳理一下?jīng)驗(yàn)，有了教師的鋪墊這為后面的學(xué)習(xí)和擴(kuò)編做了很好的準(zhǔn)備。再去聽(tīng)教師范念，在教師范念的引領(lǐng)下引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并提問(wèn)，你們聽(tīng)到了詩(shī)歌中描繪了哪些內(nèi)容，你能試一試?說(shuō)一說(shuō)嗎?幼兒一邊說(shuō)教師幫助幼兒提升和肯定。
活動(dòng)中邊出示掛圖邊展現(xiàn)圖譜的形式，讓幼兒更形象、生動(dòng)的感受到這首詩(shī)歌的優(yōu)美意境，從而讓孩子們深深的愛(ài)上這首詩(shī)歌。圖譜的展現(xiàn)也讓幼兒詩(shī)歌中詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)和詩(shī)句中各個(gè)句式的前后順序有了梳理，同時(shí)也幫助了記憶詩(shī)歌內(nèi)容。活動(dòng)的難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)擴(kuò)編，了解和詩(shī)歌的句式和知道了春雨與植物的生長(zhǎng)關(guān)系有了一定了解。這樣為擴(kuò)編環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)，有很多幼兒會(huì)用詩(shī)歌中的句式擴(kuò)編。比如小鳥說(shuō)：“下吧，下吧，我要喝水?！庇筒嘶ㄕf(shuō)：“下吧，下吧，我要開(kāi)花。”聽(tīng)到孩子們這樣一句句的生動(dòng)闡述讓我感受到孩子們對(duì)詩(shī)歌的句式和意思理解的相當(dāng)?shù)耐笍?。為了加深幼兒?duì)詩(shī)歌的理解和認(rèn)識(shí)，還請(qǐng)全班幼兒把幾句擴(kuò)編的詩(shī)句加入到詩(shī)歌中進(jìn)行表演，運(yùn)用表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)春雨的感受，孩子們想象力豐富，情緒高漲。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇六
1、讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)拍球的熱情。
每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、場(chǎng)地。
今天天氣真正好，寶寶和我做早操。
點(diǎn)點(diǎn)頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
1、交代游戲名稱和要求。
2、練習(xí)走、跑、跳。（在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個(gè)跟著一個(gè)走；下雨了：一個(gè)跟著一個(gè)跑；有水洼：一個(gè)跟著一個(gè)跳。）。
1、復(fù)習(xí)拍球兒歌，體會(huì)拍球兒歌的內(nèi)涵。（拍得輕，跳的低；拍的重，跳得高。）。
2、老師示范拍球方法：拍球時(shí)兩腳開(kāi)立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開(kāi)，并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來(lái)時(shí)將球拍下。
3、老師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看，再演示各種花樣拍球的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的拍球欲望。
4、幼兒自由練習(xí)，嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法，教師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開(kāi)球?qū)殞?，讓球?qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>
5、請(qǐng)表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法，注意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球，動(dòng)作姿勢(shì)能協(xié)調(diào)就行。
6、讓孩子們都來(lái)展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>
7、鼓勵(lì)幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。）激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>
8、教師小結(jié)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子們的表現(xiàn)。
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒和球?qū)殞氶L(zhǎng)期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥?。以后它還要和我們身體的各個(gè)部分做朋友。（如頭、肩、肚子、腿、腳等）。
2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。（將球放入球簍）。
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過(guò)程中的引導(dǎo)作用對(duì)幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過(guò)游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇七
1、理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
2、能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
一、快樂(lè)一分鐘。
音樂(lè)律動(dòng)：教師提問(wèn)：小朋友來(lái)到這里你們開(kāi)心嗎?讓我們把快樂(lè)的心情跳出來(lái)吧!律動(dòng)表演：《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事，理解故事內(nèi)容。
師：我們小朋友都非常開(kāi)心，有一個(gè)小動(dòng)物它開(kāi)不開(kāi)心呢?我們來(lái)看一看。
1、播放ppt圖二，感受兔寶寶的不快樂(lè)。
師：它快樂(lè)嗎?你是從哪里看出來(lái)的?
師小結(jié)：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂(lè)，(教案出自：教案網(wǎng))誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)心的笑過(guò)。(ppt3)。
2、播放ppt圖四、五。
師：兔寶寶看到小動(dòng)物們都在做什么?他們的心情怎么樣?
師小結(jié)：兔寶寶看見(jiàn)小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂(lè)，兔寶寶不快樂(lè);兔寶寶看見(jiàn)小山羊在割青草，小山羊很快樂(lè)，兔寶寶不快樂(lè)。
3、播放ppt圖六、七。
師：看到兔寶寶不快樂(lè)，小貓咪會(huì)不會(huì)幫助它呢?
4、分段播放ppt圖八至十六畫面，幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
師：兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見(jiàn)了誰(shuí)?看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說(shuō)的怎么做的?
師小結(jié)：師分別逐圖講解故事內(nèi)容。
5、播放ppt圖八至十六，進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
教師提問(wèn)：小貓咪問(wèn)兔寶寶找到快樂(lè)了嗎?
小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?
三、完整的欣賞故事。
1、師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事，(教案出自：教案網(wǎng))名字叫《兔寶寶找快樂(lè)》教師配樂(lè)講故事。
2、教師提問(wèn)：兔寶寶開(kāi)始不快樂(lè)?后來(lái)為什么又快樂(lè)了?它找到的快樂(lè)是什么?
四、故事表演，滲透教育。
請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
五、活動(dòng)延伸：小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂(lè)，好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場(chǎng))。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇八
活動(dòng)將通過(guò)小動(dòng)物情境扮演游戲，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，并能夠同大家一起表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，中班是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在生活中對(duì)周圍的一切事物都很好奇，特別是小朋友們都特別喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物。
1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出咕、汪、喵、呷、嘰、蹦等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)重點(diǎn)：小朋友認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，并想知道這些動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上根據(jù)這些動(dòng)物的特性學(xué)會(huì)扮演這些小動(dòng)物
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天) ppt
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子
3.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
4.可愛(ài)的小動(dòng)物歌曲
1.導(dǎo)入活動(dòng)出示ppt，創(chuàng)設(shè)情境，吸引小朋友興趣
2.教師一一出示小動(dòng)物教具以及播放ppt
(1)根據(jù)故事情節(jié)引出小動(dòng)物
師：嘎嘎嘎，小朋友們快看是誰(shuí)來(lái)了，小鴨對(duì)小雞說(shuō)：我們一起玩吧，
小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
3.引導(dǎo)小朋友邊演唱邊模仿小動(dòng)物
(1)知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
教師:小朋友們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌吧，學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物都是怎么發(fā)聲的呢，老師先示范兒歌中小動(dòng)物走路姿勢(shì)，和動(dòng)物發(fā)聲，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)和看的方式，學(xué)習(xí)兒歌，并知道咕、汪、喵、呷、嘰發(fā)音。幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作。
(2)選擇一塊綠色不織布當(dāng)草地，出示手工制作的兒歌中動(dòng)物的頭飾，問(wèn):小朋友們我們現(xiàn)在也來(lái)到了草地上面，你們都想變成那個(gè)小動(dòng)物呢，老師手里面有這么多小動(dòng)物你們想變成誰(shuí)呢。(教師分發(fā)幼兒喜歡的頭飾)
(3)小朋友們分組表演，扮演相同動(dòng)物的小朋友戴頭飾來(lái)表演
4.游戲活動(dòng)小動(dòng)物變變變
(1)老師說(shuō)小動(dòng)物變變變，變成小雞咕咕咕，小朋友模仿小雞走路，邊走邊學(xué)小雞的聲音。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
請(qǐng)小朋友自己來(lái)說(shuō)下一次小朋友需要模仿的小動(dòng)物，小動(dòng)物變變變，變成小鴨嘎嘎嘎，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小朋友說(shuō)小動(dòng)物的名字，并模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰。
(2)延伸小朋友們還可以變成那些小動(dòng)物呢
請(qǐng)小朋友自己來(lái)說(shuō)還可以變成那些動(dòng)物
本次活動(dòng)從小朋友很喜歡的小動(dòng)物出發(fā)，在有趣的故事情境中帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)一些基本常見(jiàn)的小動(dòng)物，通過(guò)游戲活動(dòng)小朋友們模仿了小動(dòng)物們的發(fā)聲和動(dòng)作，并通過(guò)頭飾的扮演讓小朋友們更好的展現(xiàn)自己，通過(guò)這些活動(dòng)可以鍛煉小朋友們的觀察能力想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力，讓小朋友們?cè)跉g快的活動(dòng)中收獲更多的驚喜與成長(zhǎng)。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇九
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說(shuō)一句完整話。
2．樂(lè)意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1．師講述故事
提問(wèn)：故事題目叫什么？故事里有誰(shuí)？
2．結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點(diǎn)一點(diǎn)
三．學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。
四．大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1．請(qǐng)小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？
2．幼兒學(xué)說(shuō)：我把圓圈圈變成了什么。
五．展示作品結(jié)束
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué)，有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲伴奏。
1、下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、：敬老是我們?nèi)说?傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。
4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)？
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動(dòng)作--捶拳捶出節(jié)奏）。
·帶著問(wèn)題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎？
·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)。
·跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏。
·個(gè)別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么？
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十一
1?理解歌詞內(nèi)容，有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。
2?感受襯詞“呦”給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué)，有感情地學(xué)唱歌曲。
歌曲伴奏
1?下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
2?為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。
你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)？
欣賞后提問(wèn)：
1、這首歌的`名字叫《我是好寶寶》，你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。
?教師范唱，幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)。
跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏，個(gè)別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么？
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十二
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。
二、基本部分。
1．按兒歌要求給豆寶寶分類。
（1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？
（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
兒歌《給豆寶寶分家》。
小豆小豆愛(ài)玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開(kāi)站，一樣顏色（大小）站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開(kāi)站好。
（3）按大小給豆寶寶分類。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。
2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
（1）這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？
（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
（3）紅色的豆寶寶有幾個(gè)？白色的有幾個(gè)？
（4）小結(jié)：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。
（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？
（2）按大小給紅豆寶寶分類。
（3）按大小給白色豆寶寶分類。
（4）一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分。
我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
撕紙活動(dòng)能滿足幼兒的探索興趣。通過(guò)本次撕紙活動(dòng)的開(kāi)展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動(dòng)：雞媽媽的蛋》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此，我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、
1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。
重、難點(diǎn)：
初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示母雞圖片。（播放課件）
師：看看草地上來(lái)了誰(shuí)？
師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）
師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>
師：你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢？(幼兒自由講述)
師：原來(lái)，雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢！
師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開(kāi)雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒(méi)有了呢？
師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了，怎么辦呀？
師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？” ）
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十四
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進(jìn)行分類。
2．能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流。
各式糖果、小毛巾、盤子
說(shuō)糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎？
有哪些地方不一樣？（顏色、大小、形狀、軟硬）
小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同
分糖我們把這些糖分在兩個(gè)盤子里，一樣的放在一起
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
你是怎么分的？給兩個(gè)盤子里的糖取名字。
數(shù)糖給娃娃喂糖，邊數(shù)邊喂
吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？
我們一起來(lái)試一試（師生邊嘗邊交流）
小結(jié)：糖寶寶有各種各樣的味道
品嘗跳跳糖
有一種有趣的糖，吃在嘴里會(huì)怎么樣？
你們?cè)诩依镞€吃過(guò)哪些有趣的糖，以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎？
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十五
小班幼兒的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng)，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動(dòng)地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。由此，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，積極地投入到實(shí)踐中去。
齡特點(diǎn)，將目標(biāo)定位于：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn)，希望能在活動(dòng)中盡量去突破。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
根據(jù)本次活動(dòng)需要，我準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請(qǐng)了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來(lái)參與了本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)，我一共分了四個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)，我以請(qǐng)來(lái)小客人為導(dǎo)火線，先請(qǐng)小客人坐下，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)幼兒自己探索，教師接著引導(dǎo)。
第二部分，出示橘子，請(qǐng)幼兒動(dòng)手分，讓幼兒對(duì)橘子進(jìn)行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導(dǎo)幼兒初步說(shuō)說(shuō)從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行才做時(shí)，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。
本次活動(dòng)，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數(shù)的幼兒對(duì)這個(gè)難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十六
2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
鋼琴。
《生活模仿動(dòng)作》。
《我們大家做得好》。
《扮家家》。
《講衛(wèi)生》。
1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的`小臉，都摸到了什么呢？
小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教師：小朋友，老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我問(wèn)你答》，聽(tīng)聽(tīng)看老師要問(wèn)小朋友什么問(wèn)題哦！
3、教師提問(wèn)：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？
幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。
教師用同樣的方式提問(wèn)幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里。”
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問(wèn)答游戲。
4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽(tīng)的聲音把這些話給唱出來(lái)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽(tīng)哦！
1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！
2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
3、教師：小朋友，你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？那現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱一唱吧！
教師完整教唱歌曲一遍。
4、教師：小朋友，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱吧，老師來(lái)唱大聲，小朋友來(lái)唱小聲。
5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音并大聲地唱出來(lái)。
老師和幼兒對(duì)唱歌曲。
2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字，唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)回答老師。
3、結(jié)束活動(dòng)。
小百科：寶寶是對(duì)小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十七
1、準(zhǔn)備幻燈片：幾個(gè)小朋友站成一排手中拿著獎(jiǎng)狀，上面寫“榮獲全勤好寶寶稱號(hào)”
2、音樂(lè)：進(jìn)行曲
3、全勤寶寶的獎(jiǎng)狀
一、導(dǎo)入過(guò)程
教師通過(guò)請(qǐng)幼兒看幻燈片引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后教師提問(wèn)：
1、小朋友手中拿著什么？
2、小朋友獲得了什么獎(jiǎng)勵(lì)？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論：
1、什么是全勤？怎么做才能全勤？
2、你做到了全勤嗎？為什么？
3、教師宣布本班保持全勤的幼兒名單
4、向全勤寶寶頒發(fā)獎(jiǎng)狀（幼兒聽(tīng)音樂(lè)上場(chǎng)、
三、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)明天來(lái)幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)當(dāng)全勤寶寶的.感受
1、教師利用晚離園時(shí)，向家長(zhǎng)介紹評(píng)比全勤寶寶的情況。希望得到家長(zhǎng)的支持。
2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持上幼兒園，不請(qǐng)假，能夠做到全勤。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？.。，小班禮儀教案：我是全勤好寶寶
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十八
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。
1、各式瓶子人手2——3個(gè)。
2、綠豆，赤豆若干。
1、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
（1）、師：你們知道這里藏著什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看。（用布遮住三個(gè)筐）。
（2）、師：哇！是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。
a、分三組進(jìn)行操作，比比哪組又快又準(zhǔn)。
b、引導(dǎo)同伴檢驗(yàn)戴的是否正確。
c、小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦！它們想和小朋友一起玩玩，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
2、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
（1）、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子想出不同的玩法。（拼，搭，滾，排等）。
（2）、教師根據(jù)孩子的操作情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師師范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)小樂(lè)器，在韻律活動(dòng)中結(jié)束。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇十九
喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
環(huán)節(jié)任務(wù)
操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
我是好寶寶教案（優(yōu)秀20篇）篇二十
小班區(qū)角活動(dòng)《雞寶寶不哭》。
1、通過(guò)情景表演讓幼兒萌發(fā)對(duì)雞寶寶的愛(ài)憐之情，愿意保護(hù)、照顧雞寶寶。
2、學(xué)習(xí)用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。
讓幼兒萌發(fā)對(duì)雞寶寶的愛(ài)憐之情，愿意保護(hù)、照顧雞寶寶。
學(xué)習(xí)用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。
1、布娃娃人手一個(gè)，《搖籃曲》音樂(lè)
2、白乳膠、毛線須、棉簽、剪好的小雞形狀的卡片人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，哄娃娃睡覺(jué)。
（1）小朋友們，你們懷中的娃娃可愛(ài)嗎？讓我們來(lái)當(dāng)她的爸爸媽媽好嘛？娃娃要睡覺(jué)了，我們來(lái)哄她睡覺(jué)好嗎？（播放《搖籃曲》音樂(lè)，隨音樂(lè)一起哄娃娃睡覺(jué)）
（2）輕輕地把娃娃放回娃娃家中睡覺(jué)。
2、出示可憐的雞寶寶。
（1）咦，噓！寶貝們，你們聽(tīng)，誰(shuí)在哭？……
（2）悄悄拿出雞寶寶卡片“嗯……嗯……嗯……你們的娃娃有人抱，可憐我雞寶寶沒(méi)人要，天氣越來(lái)越冷了，大家都穿上了厚衣服，可是我身上卻光禿禿的，我沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽，沒(méi)人給我穿衣服，我好冷……好冷……”
3、教師演示“穿衣服”的`方法。
先用棉簽把雞寶寶造型的卡紙片上涂滿白乳膠，再沾上毛線須，就可以了（提醒幼兒，毛線須一定要沾滿呦，要不然沾不到的地方，雞寶寶會(huì)晾著的）。
4、幼兒操作，給雞寶寶穿衣服，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒完成作品，在《搖籃曲》音樂(lè)聲中哄雞寶寶睡覺(jué)，最后把雞寶寶送回老師的大籃子里睡覺(jué)，活動(dòng)自然結(jié)束。