幼兒園教案應該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和積極參與性，通過豐富的教學活動激發(fā)幼兒的學習熱情。在這里，小編為大家推薦一些幼兒園教案的典型案例，希望對教師們有所啟示。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇一
在一條小路和大路交界的地方，站著兩根交通燈。這兩根交通燈，跟別地方的沒有兩樣。它倆不分日夜，一秒不停地工作著，紅了就綠，綠了就黃，黃了就紅。
小路上的車輛很少，有時老半天也沒有一輛車經過。日子久了，這兩根交通燈開始發(fā)出怨言了。
“唉!這兒什么時候才駛過一輛車，而我們卻一秒不停地工作，值得嗎?”左邊的.交通燈這么說。
“是呀!我也是這樣想。”右邊的交通燈立刻應道。3分鐘幼兒小故事_3分鐘幼兒故事。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇二
第一天去幼兒園，鼠爸爸鼠媽媽只陪了小老鼠一小會兒就悄悄溜走了。小老鼠當時正在起勁地玩積木，當他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了的時候，真想大聲地哭起來。可是，他想了想，還是忍住了。
小老鼠趁美麗的長頸鹿老師彎腰去揀積木的時候，“騰”地從座位上滑下來，飛快地跑到了幼兒園的花壇里，在一株向日葵的葉片下躲了起來。他正在想著怎樣才能逃回家的時候，突然從葉子底下伸過來長頸鹿老師的頭：“小老鼠，在這兒干什么呢?快回教室去。”小老鼠只好乖乖地跟著老師回到了小動物們中間。
做早操了，當領操的長頸鹿老師做向后轉的動作時，小老鼠又趁機逃走了，這次他一下子逃到了幼兒園的倉庫里，倉庫的門緊鎖著，但那兒有個墻洞，小老鼠剛好能夠鉆進去。倉庫好大呀，里面堆滿了玩具和書本，是個藏身的好地方。這下，老師找不到我了吧。小老鼠高興地想著。突然“吱呀”一聲，倉庫的門打開了，長頸鹿老師的頭一直伸到了小老鼠跟前：“小老鼠，怎么又亂走了呢，快回去吧。”小老鼠又乖乖地回到了大伙中間。
吃午飯了，當長頸鹿老師低頭給孩子們盛飯的時候，小老鼠再一次溜了出來。這次，他“嗖嗖嗖”地爬上了幼兒園里最高的滑梯，滑梯上有一間綠色的小房子，房子上有一個尖尖的小屋頂，小老鼠就藏在屋頂上。他想，我爬得這么高，長頸鹿老師找不到我了吧，要是找到了，她也沒辦法夠得著我。小老鼠想到這兒，“吱吱吱”地笑了起來。突然，他感覺自己的身子飄了起來，像是在坐飛機。他抬頭想看看天，卻發(fā)現(xiàn)了長頸鹿老師親切的臉。原來，是長頸鹿老師用脖子把小老鼠裹了起來。長頸鹿老師也太高了，比滑梯上的小屋頂還要高。
小老鼠輕輕地問：“長頸鹿老師，為什么每次你都找得到我呢?”
長頸鹿老師微笑著說：“老師和你之間有根長長的線，它一頭牽著你的心，另一頭牽著老師的心。你一逃，線就把老師的心拉動了，它把我?guī)У侥闵磉叀Ｋ裕阌肋h都逃不掉的。”
“哦，原來是這樣，那根線在哪兒呢?”小老鼠問。
“那根線誰也看不見，只有你逃走的時候，老師才會感覺到。”長頸鹿老師輕輕地把小老鼠放到了座位上。
后來，小老鼠再也沒有逃過，再后來，他喜歡上了幼兒園和美麗的`長頸鹿老師，成了一個很乖的孩子。
小老鼠第一天上幼兒園的故事中鼠爸爸鼠媽媽把小老鼠送入幼兒園后就偷偷的走掉，這種做法欠缺考慮，不利于小孩子的成長。爸爸媽媽在小孩要上幼兒園之前就要和他說清楚，告訴小孩為什么要上幼兒園，在幼兒園里的有趣的事情都可以讓小朋友知道。讓他們自己對幼兒園有興趣，而不是把小朋友騙進幼兒園偷偷的走掉。在這種情況下，大多數(shù)的小朋友都會有小老鼠一樣的心情，請爸爸媽媽做出正確的示范哦!
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇三
教學目標：
1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。
2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。
3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學重點：引導學生在學習中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學難點：歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。
教學過程：
一、表演《小麻雀》教學基本要求。
1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。
3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。
5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。
6.將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。
二、編創(chuàng)與活動。
選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。
1.選擇打擊樂器可讓學生自行選擇。可分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇四
在一個美麗的大森林里，有一個小木屋，木屋的主人養(yǎng)了四只小貓，那四只小貓每天無憂無慮，主人每天為他們準備了新鮮的魚。他們分別叫：貓大、貓二、貓三、貓四。
有一天，主人去深山里打獵。又為他們準備了許多新鮮的魚。四只小貓圍在各自的盤子旁。貓大狼吞虎咽的吃著魚，二、三口就吃完了，還抱著肚子說：“真好吃，真好吃。”貓二正在津津有味地吃著魚，突然說：“有老鼠。”貓四趕緊從椅子上跳下來，一把抓住了老鼠的尾巴。貓三看見了，指著貓四笑著對貓大和貓二說：“這都什么年代了，有魚吃貓四還跑到那兒捉老鼠吃。”貓四沒有理他們，只是在桌子上大口大口地吃著自己的勞動成果。沒過幾天，他們的魚就被吃完了。三只小貓想食物都被我們吃完了，該怎么好啊。貓大想了想說：“主人應該很快就該回來了。他們看著貓四說：“老鼠有那么好吃嗎，魚比老鼠更美味。老鼠那么小，一個也吃不飽。”又過了一周，三只小貓愁眉苦臉，看著貓四捉了一只大老鼠，他們看的口水都要留下來了。他們都說：“我們錯了，我們不應該嘲笑你，對不起。”貓四看見他們都餓成了這樣，于是把自己捉來的`大老鼠分給了貓大、貓二、貓三。他們看見了吃的。狼吞虎咽的吃完了。
從這個故事中，我體會到了一個道理：做什么事不要依靠別人，而是依靠自己。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇五
小豬和小熊比賽跑步，它們來到稻田里，并排站好，做好準備動作。
“一二三！開始！”兩只小動物一起喊，一起跑起來。
小豬撒開腿跑，很快就把小熊丟在了后頭。
小熊后來發(fā)勁，不一會兒就趕超了小豬。
跑啊跑啊，跑啊跑啊。
終于，小豬還是比小熊跑的快，先一步到達了終點。
它高興的又蹦又跳，大聲喊著：“耶！我贏啦！我贏啦！我是第一名！”
小熊輸?shù)眯姆诜瑸樗恼啤?/p>
可是這時候，稻草人身上站的一只小麻雀說：“嘰嘰，你們都輸啦！你們都輸啦！”
小豬生氣的說：“你是什么意思呀？一定是嫉妒我們！”
小麻雀繼續(xù)說：“因為你們破壞了農民伯伯的.地，你們說，你們是不是都輸啦！”
兩只小動物聽了，紛紛不好意思的低下了頭。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇六
我正在看我最喜歡的《吹小號的天鵝》，突然，一陣風吹來，書里的主人--小天鵝路易絲出現(xiàn)在了我面前，我驚訝地合不攏嘴，我知道它是一只天生就不會說話的小天鵝，現(xiàn)在，它居然從書里穿越出來了!
我好奇地看著它，說：“路易絲，你好!你居然能從書里穿越出來，你真是太厲害了!”
路易絲點點頭，表示同意。我又說：“要不然，我教你學寫字吧!”然后，我從我的小黑板旁邊的.粉筆盒里拿出兩支白色的粉筆，一支自己用，一支給路易絲用。我先教它拼音，我寫一個字它也照我的寫了一個字，我發(fā)現(xiàn)，路易絲雖然不會發(fā)音，但它的模仿能力非常強。漸漸地，它學會了寫拼音，我就教它寫字，幾個星期后，它就學會了寫漢字。
練習，學會了吹小號。它每天用小號叫我們起床，晚上吹號讓我們入睡，我真喜歡路易絲。
幾天后，路易絲跟我告別了，說要回到書里去了，我跟它告別后，一陣涼風吹來，路易絲又回到書里去了。我真喜歡路易絲，它給我?guī)砹丝鞓?路易斯也會很喜歡我，因為我也給他帶來快樂!
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇七
小狐貍沒有朋友，一個也沒有，因此，它很孤單。
一天，它來到空蕩蕩的山谷里，生氣的大喊：“我想有一個朋友！”
話音剛落，突然就又有一個聲音響起：“我想有一個朋友！”
啊！這是誰在說話？它和我一樣，也想有個朋友呢！那么……。
“我們可以做好朋友嗎？”小狐貍興奮又期待的問。
那個聲音說：“我們可以做好朋友嗎？”
聽到這句話，小狐貍高興的簡直就要跳起來啦！不過，它沒有急著跳起來，而是立刻回答：“可以可以！我太愿意啦！”
那個聲音也說：“可以可以！我太愿意啦！”
咦？小狐貍有些迷糊了，它為什么每一句話都和自己說的一模一樣、一字不差呢？
它撓撓頭，不明所以。
這時候，一只看了好久的小麻雀飛過來，笑著說：“那是你的'回聲呀！”
小狐貍明白了，它非常失落的低下了頭。
小麻雀又說：“你很想交朋友是嗎？我可以做你的朋友哦！”
聽了這話，小狐貍又抬起了頭，它的眼睛里，還閃著亮晶晶的光。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇八
秋天來了，水果幼兒園又開學了。桔子香蕉大棗西瓜蘋果核桃等小朋友都來到學校，開心極了。
今年還有許多的新朋友火龍果獼猴桃山竹人參果連甘蔗都來湊熱鬧。
開學那一天數(shù)媽媽們把水果小朋友交給哈密瓜院長，告訴他們要聽話，不能和其他的小朋友打架！水果寶寶們都說知道了，然后就忘在腦后了。
一個個圓鼓鼓的水果不一會就互相打鬧起來。
桔子欺負香蕉，撞的她渾身是傷疤，核桃看不過，要和桔子單挑，結果桔子傷痕累累，大高個甘蔗，遠遠的看見新來了一位同學，大喊別玩了，來新同學了！
大家這才住手，齊刷刷的看著大門口。一朵鮮艷的小紅花在媽媽的帶領下來到幼兒園。怎么是朵花呢？我們可是水果幼兒園呀！寶寶們很奇怪。
院長接過小紅花，對花媽媽說，放心吧！我會照顧好小紅花的。等房假了，你再把她領回家。花媽媽天恩萬謝的走了。
看著柔弱的小紅花，這群玩鬧的孩子都安靜下來，生怕碰傷了她的小花瓣和小指頭。
院長說，小紅花的媽媽要去很遠的地方給人類治病，沒辦法帶小紅花，所以要把她放在我們幼兒園。但是她很嬌嫩，不能和你們一起玩鬧。所以我決定：讓她呆在高處的墻頭上，看著你們玩。因為她媽媽不在家，所以每天放學，那一位表現(xiàn)最好，就可以帶她回家。
看著可愛的小紅花，小朋友們都喜歡她，每一個人都想帶她回家。開始上課了，水果寶寶們真的很聽話，表現(xiàn)的非常棒，因為他們想帶小紅花回家。
第一天蘋果因為遵守紀律，按時吃飯睡覺，被評為最好，他高高興興的`帶著小紅花回家了，惹得其他水果很是羨慕。
第二天，小紅花又被蘋果帶回幼兒園，因為幫助同學，整理玩具，火龍果成了第一，小紅花又和火龍果回家了。
就這樣，學校里的水果寶寶們都進步很大，再也不亂大家了，大家互相幫助，互相學習，相處的很愉快。
連最調皮的桔子都因為體操比賽得了第一，也有機會帶小紅花回家。
一學期下來，每一個小朋友都帶過小紅花，他們都進步很大，個頭也長了許多。
冬天要來了，學校要關門放假了！可小紅花的媽媽還沒回來，怎么辦呀！她給誰回家呢？同學們都在爭。
院長哈密瓜笑了笑說，這樣吧，我?guī)〖t花回家，如果她媽媽回來就可以找到她了！
院長微笑的說，我和她媽媽商量一下，我想應該可以的，不過你們假期在家里要好好表現(xiàn)，這樣開學的第一天，就可以見到小紅花了！
誰想第一帶小紅花回家？
寶寶們都大聲的喊：我！我！我！
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇九
譯者：汪婷。
小亞被媽媽送到了幼兒園。
幼兒園雖然有好多的小朋友，但是小亞還是在不停地哭鬧，怎么都哄不好。
“不要不要，媽媽不要走。”
小奈摸了摸小亞的頭。
“不要不要。口水都流到我身上了。”小亞哭著說。
小翔幫小亞擦了擦眼淚。
“不要不要。這是抹布啊。”小亞哭著說。
小秋給了小亞一個蛋糕。
“不要不要。這是沙子做的蛋糕。”小亞哭著說。
小莎幫小亞把鞋子收了起來。
“不要不要。我要自己收。”小亞哭著說。
小健他們跑過來，在小亞面前停了下來。
“火車到站啦。小亞要不要上車呀？”
“不要不要。又不是真的火車。”小亞哭著說。
小香她們在小亞身上系了好多晴天娃娃。
“希望小亞的眼睛不要再下“眼淚雨”了。”
“不要不要。我最討厭晴天娃娃了。”小亞哭著說。
就在這時，滴滴答答地下起了雨。
大家都從院子里回來了。
“不要不要。不能到外面玩了。”小亞哭著說。
雨越下越大。
小春說：“外面的`雨正在和小亞下的‘眼淚雨’比賽呢！”
“真的呢！”
“我們來為小亞加油吧！”
大家開始齊聲為小亞加油。“小亞的‘眼淚雨’加油啊！不要輸給天上的雨！”
“我討厭下雨！我討厭下雨！”小亞拼命地哭了起來。
“雨……雨停啦！”
“好厲害呀！小亞是‘下雨冠軍’！”
大家都在為小亞鼓掌。小亞既開心，又害羞，感覺非常奇妙。
他終于不哭了。
天氣真好，就像剛剛根本沒下雨一樣。
天沒下過雨，小亞也沒哭過。
小亞第一天上幼兒園對新環(huán)境感到很陌生，幼兒園的小伙伴一起想辦法讓小亞不再哭泣，當小亞哭泣的時候，其他小朋友都在嘗試通過自己的方法來幫助小亞。這也告訴在幼兒園里哭泣的小朋友，在幼兒園里雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但你卻擁有著很多的小伙伴。希望所有的小朋友在幼兒園里也可以多多關心、照顧身邊容易哭鼻子的小朋友哦！
聽完這個故事，小朋友們是不是也想到自己剛上小班時的情景呢？你們又是如何克服自己哭鬧問題的呢？一起和爸爸媽媽回憶一下吧！
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十
亞旗駕駛直升機從北京起飛，穿過白云，越過高山，經過大海，降落在菲律賓首都馬尼拉市。亞旗聽剛從菲律賓訪問歸來的爸爸說，馬尼拉市有座陽光幼兒園，幼兒園里有位名叫快活的阿姨，爸爸還講了不少關于陽光幼兒園的故事。亞旗坐不住了，百聞不如一見，他駕駛直升機直飛馬尼拉。
從空中俯瞰馬尼拉市，只見各種各樣的`建筑五顏六色，花花綠綠的吉普車穿梭在大街上。亞旗操縱直升機降落在陽光幼兒園旁邊。他按了按門鈴。
一位胖阿姨打開門，笑瞇瞇地問：“你好!”
“您好!”亞旗笑了，“我找快活阿姨，我叫亞旗。”
胖阿姨把亞旗抱起來，親了一下，說：“我就是快活阿姨，你爸爸來菲律賓時，天天跟我提起你。”
快活阿姨變成的小胖姑娘走過來邀請亞旗跳舞，亞旗高興地加入了小朋友游戲的行列。小朋友們玩得很愉快，亞旗一點兒也沒感到約束，他還從來沒見過這樣的幼兒園，阿姨一來到孩子們中間自己也變成孩子，小朋友們是在輕松自如的環(huán)境中成長的。亞旗想起自己從前上幼兒園時，阿姨總是板著面孔訓孩子，他有點兒傷心。
亞旗在陽光幼兒園里度過了難忘的一天，他現(xiàn)在急于返回中國。他想告訴他的幼兒園的阿姨，讓她們和孩子在一起時，也變成孩子，就像陽光幼兒園的快活阿姨那樣。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十一
狐貍住在森林里，每當肚子餓的時候，就會去森林中招東西吃。
有一天，他來到了一條小河邊，居然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋!
最終，狐貍決定先不吃鴨蛋，然后用鴨蛋孵出鴨子來吃。
狐貍挖了一個小洞，把鴨蛋放進塞滿草的洞口，趴在洞口，軟軟的肚子壓著鴨蛋。但是，一會兒過去了，狐貍的就酸痛難忍了。
這時候，小狐貍又想出了一個妙極了的主意。原來他找了長長的樹皮，準備把鴨蛋綁在自己軟軟的肚皮上。小狐貍覺得自己聰明極了。
這時，一只小兔子從狐貍身邊跑過。小狐貍見了，趕緊去追小兔子。沒想到，最后兔子沒追到，大鴨蛋卻差點兒摔碎了。
狐貍生氣極了。他想著，干脆直接把鴨蛋吃掉算了。
忽然，又一個好主意冒了出來!原來狐貍把鴨蛋含在了嘴里，用嘴來孵蛋。但是，這樣子就沒辦法去找其他小動物來吃了，只能吃些野果。唉，狐貍變成了一只吃素的狐貍。
突然有一天，狐貍突然聽見了嘴里鴨蛋破裂的聲音。他趕緊把鴨蛋吐了出來。一只濕漉漉的小黃鴨從蛋里鉆了出來。狐貍的'美夢成真了!他激動得連話都說不出來了。
但是，小黃鴨卻朝著狐貍叫著媽媽，媽媽!狐貍都嚇呆了，結結巴巴地說：我，我不是你媽媽。
小黃鴨想了一會兒，然后對狐貍叫著爸爸!爸爸!。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。
小鴨子餓了。狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。小鴨子吃得飽飽的，在狐貍的懷抱里，舒服的睡著了。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十二
據(jù)說老牛原來也和老豬一樣，在天上作著神仙。有一天，玉帝派遣老牛到人間走一遭，搞點兒“調研”，順便傳達玉帝的旨意。
老牛來到人間，看到了人民衣不蔽體，食不果腹，心里非常難過。它起了同情心，便把玉帝說的人要三天才吃一頓飯傳達成了一天要吃三頓飯。
老牛回到天庭，玉帝問他：“人間的情況怎么樣?”老牛如實回答了看到的情況，并報告玉帝：“人太可憐了，我傳達了您的旨意，讓他們一天吃三頓飯。”玉帝一聽，大怒說：“一天吃三頓飯，誰供給他們?你去掙給他們吃吧!”說罷，順勢一推，就把老牛從天庭推到了人間。老牛還沒有反應過來，就趴在了人間的地上。這一摔，摔得滿口鮮血，爬起來一摸嘴巴，才知道整個上牙全摔掉了。
按照玉帝的懲罰，老牛從此就要勤奮耕地養(yǎng)活人間的人。人倒是不客氣，給老牛帶上枷鎖，每天趕著它耕地勞作。老牛實在累得受不了，就對人說：“不要那么兇嘛，我都是因為同情你們，為你們好才落到今天這步田地的。”人聽了很不高興，就去報告玉帝說：“老牛不聽使喚，還說些不好聽的話。”玉帝就對人說：“那你就在它的下巴上釘一顆釘子，叫它永遠別再開口說話!”
就這樣，從那以后，牛子牛孫們都再也沒有長出上牙，而下巴底天生就有一顆釘拴著，再也沒有說過話。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十三
我是一顆小小的種子，隨著風滿世界的游歷，以為會找到一個美麗而又漂亮的地方，讓我落在那里，讓我在那里生根發(fā)芽。
我從小時候開始就一直幻想者找到一片屬于自己的新天地。
現(xiàn)在，我長大了，離開了媽媽那溫柔的懷抱。去和風伯伯一起環(huán)游世界，找那屬于我自己的新天地。
我和風伯伯飄著飄著看到了一塊大陸。我感到好奇，于是問風伯伯：“伯伯那里是哪兒呀?看上去好大啊!可以做我的新家嗎?”風伯伯笑了笑說：“孩子啊!哪兒是美國，是世界上最發(fā)達的國家了。”聽了風伯伯的話我異常興奮，真想立即沖下去看看我的新家。“但是，孩子啊!如果讓它做你的新家的話……”風伯伯沒有說完只是搖了搖頭。
就在風伯伯說話的那一段時間里，我已經落了下去。
可是剛一下去，本來美好的心情完全被破壞了。哪里天是黑的，草是枯黃的……我被那里的煙弄得喘不過氣來。就在我感到快要死的時候，風伯伯吹來一陣風把我救了回來。
我?guī)е还陕裨沟目跉鈫栵L伯伯：“伯伯你不是說美國是世界最發(fā)達的國家嗎?環(huán)境怎么那么差呀!”“唉，孩子啊!誰告訴你最發(fā)達的國家環(huán)境也一定最好呢?我告訴你吧孩子啊，美國的二氧化碳年排放量是祖國的9倍之多啊!”“啊”我聽了半天說不出話來。我們又接著飄，來到了一個文明古國。我感到好奇，于是又問風伯伯：“伯伯這回又是哪啊?”“孩子啊，哪兒是四大文明古國之一的埃及。”
“既然是四大文明古國之一，那環(huán)境也一定很好了。”聽了風伯伯的話，我的心又動了起來。
“唉，孩子啊!這回你可千萬別下去。那里以前是枝繁葉茂的森林，現(xiàn)在卻是一望無際的撒哈拉大沙漠啊!”“啊，是，是真的嗎?”風伯伯點了點頭。“唉，”聽了這話我的心又涼了，心想難道沒有一塊是屬于我自己的新天地嗎?最后，我游歷了整個地球，沒有找到一個屬于我自己的天地。只好回到了祖國，這里的環(huán)境雖然不如世外桃源，但卻比美國，埃及要好得多。我只好忍著悲痛的心情，落在自己的祖國，在這里生根發(fā)芽。
我是一顆小小的種子，游歷千山萬水本以為會找到一個屬于自己的天地，可是最后只好忍著自己悲痛的心情落在自己的祖國。唉，我沒有想到天大的世界居然沒有我的容身之處，我小時候的夢想破滅了。
“請人們保護環(huán)境吧!”一顆種子的心聲。
我是一顆小小的種子……。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十四
嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，下雨啦！
“呱呱呱！呱呱呱！”小青蛙鉆進了池塘里。
“咯咯咯！咯咯咯！”小母雞跑進了雞棚里。
“嘰嘰嘰！嘰嘰嘰”小麻雀飛進了鳥窩里。
小蝸牛鉆進了重重的殼里，
小松鼠爬進了樹洞里。
可是糟糕，小貓往哪兒躲呢？
“小貓小貓，快來這兒！”芭蕉喊道。
嗬！芭蕉葉可真大，就像一把大大的傘，這下，小貓一點兒也不會淋濕啦！
很快，雨停了，小動物們又都出來了。
瞧，天空還多了一條彩虹呢！多美，多美！
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十五
森林里有一只獅子，它向老虎發(fā)出了要比賽跑步的邀請。老虎滿不在乎地說：“比就比!”
那一天，終于來了，獅子對老虎說：“小弟，等會兒，我要讓你在觀眾面前出丑。”“那還不一定呢?”老虎反駁道。
比賽開始了。獅子跑得像離弦的箭，老虎也不甘落后地沖了上去。沒多少時間，獅子已遠遠地把老虎落在了后面。“哈哈哈，我贏了!”獅子臉上洋洋自得，老虎提出明年再比。
在這一年里，老虎每天起早貪黑地練習跑步，長進不少。而獅子整天吃喝玩樂，一點兒也不遠動。一年后，兩位老對手又在老地方比賽。
獅子吼道：“手下敗將，咱們來比吧!”老虎一聲不響地點點頭。比賽開始了，老虎和獅子都沖了出去，不一會兒，老虎把獅子甩在了后面。獅子跑著跑著就氣喘吁吁，滿頭大汗，越來越跑不動了，結果可想而知。老虎勝利了。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十六
2.內容：
(2)模擬向幼兒提2個問題。
在一個茂密的大森林里，有一群可愛又美麗的小動物。為了保持自己最美麗的形象，他們每隔一段時間都會進行一次理發(fā)活動。
聽——。
小白兔大聲地喊著：“大伙兒來喲!熊貓大叔是有名的理發(fā)師，他給我們理發(fā)來了，大家快來喲.......”
許多動物聽見小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來了。
大花貓來了，小黃狗來了，小山羊來了，愛睡懶覺的小野豬也來了.......幾乎所有的動物都理完發(fā)，開開心心回家時，卻還有個小動物，躲在草叢里睡覺呢，它是誰?原來是小刺猬，他最怕理發(fā)了，每次理發(fā)他都悄悄地躲起來.......
松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了他，說：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發(fā)了?你看你的頭發(fā)已經是又長又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過些日子你的頭發(fā)會變得又粗又硬的。”可是小刺猬只當作耳邊風，無論松鼠大嬸怎么勸他，他都不聽。就這樣一天天過去了，小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長，并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了，大家見到他都離他遠遠的，誰也不跟他一塊兒玩。
從此，小刺猬從此只好在荒野里過著孤獨的生活。
3.基本要求。
要求：普通話標準，口齒清楚，語速適當，有感染力。
(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關系，模擬向幼兒提2個問題。
提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。
(3)以上活動請在10分鐘內完成。
答辯題目：
1.請說明本次活動的重、難點。
2.關于這個故事內容還可以開展什么活動。
二、考題解析。
【活動設計指導】。
大班故事活動《怕理發(fā)的小刺猬》。
一、活動目標。
1.認知目標：理解故事內容，知道小刺猬不去理發(fā)的后果。
2.技能目標：能夠流暢的復述故事內容并根據(jù)情節(jié)進行故事內容的大膽創(chuàng)編。
3.情感目標：愿意參加故事活動，養(yǎng)成良好的理發(fā)習慣。
二、活動重難點。
1.活動重點：感知故事情節(jié)，學習故事中其他小動物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。
2.活動難點：創(chuàng)編并表演故事，提高語言表達能力。
三、活動準備。
1.物質準備：小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發(fā)的小刺猬》。
2.經驗準備：大班幼兒已經具備創(chuàng)編故事的能力。
四、活動過程。
(一)開始部分—手指謠導入，激發(fā)興趣。
教師帶領幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。
小鳥小鳥住在大樹上，小白兔小白兔住在樹下，
喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，
嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和小白兔在說悄悄話。
師：小鳥和小白兔在說什么呢?讓我們聽聽《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。
(二)基本部分。
1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內容。
結合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導幼兒對于故事內容整體感知，知道故事中先后出現(xiàn)的小動物名字以及發(fā)生的事情。
2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內容。
(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵幼兒猜想為什么森林里的小動物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結：原來是小刺猬害怕去理發(fā)，最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經驗，幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請幼兒結合生活中的經驗，交流怎樣保持頭發(fā)干凈的方法。
4.故事創(chuàng)編。
幼兒交流故事內容，大膽進行故事的創(chuàng)編，說說第二天森林里發(fā)生的有趣故事。
(三)結束部分。
教師分發(fā)頭飾，鼓勵幼兒將故事內容進行角色扮演，既深化故事的情感目標同時可以鍛煉幼兒對于故事的表現(xiàn)力。
教師小結：小朋友們，我們一定要定期理發(fā)，定期洗發(fā)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
五、活動延伸。
活動結束后請小朋友到戶外一起運動做健康操。
【答辯題目解析】。
1.請說明本次活動的重、難點。
【參考答案】。
考官您好，下面開始我的作答。
《指南》明確指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒正處于語言發(fā)展的敏感時期，應抓住語言口語發(fā)展關鍵期的有利時機，促進幼兒語言的迅速發(fā)展。
因此，在本次活動中，重點是讓幼兒感知故事情節(jié)，學習故事中其他小動物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點是通過本次活動，教會幼兒創(chuàng)編并表演故事，提高幼兒的語言表達能力，感受文學活動的語言美。
謝謝考官。
2.關于這個故事內容還可以開展什么活動。
【參考答案】。
蒙臺梭利認為：“兒童對于活動的需要幾乎比對事物的需要更為強烈。”故在開展故事活動時應該更加多維度、多樣化的活動呈現(xiàn)于其中。如：可以組織一次故事情節(jié)或者故事對話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開展一次聽音樂，創(chuàng)編對話內容的游戲;可以根據(jù)故事的角色進行相應肢體動作的創(chuàng)編等。總之，只要是符合幼兒年齡特點以及是幼兒感興趣的活動都是可行的。
謝謝考官。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十七
三葉草的草叢中不知何時長出了一株四葉草，三葉草們看著這位奇怪的伙伴，都相互議論著。四葉草在大伙兒異樣的眼光下生活著，很是難過。
盡管這樣，四葉草還是積極地生長著。因為四葉草有四片葉子，所以它就要比別的三葉草得到更多的光照和雨露。四葉草不去多想什么，用最好的心態(tài)讓自己越長越茁壯，葉片綠得發(fā)亮。三葉草們開始有些嫉妒它了。
一天，小仙女茉比路過這片三葉草草叢。她一眼就發(fā)現(xiàn)了四葉草并驚喜地喊道：“呀!一株幸運草。”四葉草抬起綠色的小腦袋，難以置信地望著茉比。
“你愿意做我的魔法草嗎?”茉比問。
“做你的魔法草有什么用呢?”
“可以給更多的人帶去幸福呀!”
“如果你愿意，你就一定能。我們的心決定我們所做的事，你愿意嗎?小幸運草。”茉比繼續(xù)問。
盡管四葉草對茉比的話還是有些似懂非懂，不過最終也爽快的答應了。
于是，茉比把四葉草摘下來，別在了自己的衣服上。從此，四葉草跟著茉比一起，幫助了很多人，實現(xiàn)了他們美好的愿望。
時間久了，四葉草也被人們視為幸福和幸運的象征，它包含了人生夢寐以求的四樣東西：名譽、財富、愛情及健康，倘若有人能同時擁有這些東西，那就是幸運了。
幼兒園兒童故事教案（匯總18篇）篇十八
有一個人在池塘里養(yǎng)了許多魚。
一只翠鳥知道了，天天來捉魚吃。這只翠鳥可機靈了，看見人來了，就急忙忙地飛走，等到人走了，又慢悠悠地飛回來。
養(yǎng)魚的人可生氣了，這可怎么辦呢？他不能整天在池塘旁邊守著啊！他想來想去，想出個辦法來。他扎了個稻草人，畫上鼻子畫上眼，又給它套上破蓑衣，戴上破草帽，看上去挺神氣，真像個人。養(yǎng)魚的人把它插在池塘邊。翠鳥飛來一看，當它是個真人呢，心里很害怕，悄悄地停在一棵大樹上，偷偷地看著它，翠鳥一連看了三天，“咦，這個人怎么老呆著不動呀？”就壯著膽子，慢慢地飛到稻草人的身邊，看看稻草人還是一動不動，膽子就更大了，捉了魚，吃得飽飽的，還飛到稻草人的戶膀上去，“吱吱喳喳”地唱起歌來：“假的，假的`，這個人是假的！”
原來艾莉薩入夜不久，便將蛋給孵化完了，只想小鱷魚應該不會像他們母親一樣血腥恐怖，便未實時離開。誰知剛適應完畢的小鱷魚立即張開長滿幼牙尖齒小嘴，一把咬破了母雞的喉嚨，鮮血直噴，待她要掙扎的時候，已經晚了。
主人看著如此熱心的母雞，也只能輕嘆幾聲道：“唉！都是你的熱心惹來的禍，誰叫你連敵人的蛋也孵化了呢？”