公益事業需要更多的參與者和支持者，共同構建一個更美好的社會。小編為大家收集了一些公益活動的成功經驗和教訓，希望大家能有所啟示。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇一
感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。 感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
1、學校印發蓋有公章的通知，通知家長按時到達學校，與學生一起聽取。
3、請感恩勵志家庭教育專家孫一鳴演講《讓愛喚醒心中的巨人》。具體操作內容詳見《演講策劃案》。
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。
1.布置愛心家庭作業，在父母監督下，必須認真完成以下每一項。(學校將以下內容打印在紙上，全部完成后父母在紙上簽字，交由班主任簽收)
(a)送父母一句溫馨的祝福;
(b)給父母講一個開心的故事;
(c)給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;
(d)我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗曬衣物。
2、聽完演講后，舉辦班級"二十四孝"故事會，學生利用周末放假時間利用電腦或圖書尋找”二十四孝”故事，周一以班級為單位各自組織班會，由學生講述“二十四孝”故事，邀請小桔燈教育老師到各班聽大家講故事，觀摩活動效果。
3、3-6年級各班出一期“小桔燈”杯感恩教育專題板報或手抄報，學校和小桔燈教育組織檢查評比一、二、三等獎，獎狀由學校頒發，獎品由小桔燈教育贊助。
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
3-6年級舉行“小桔燈”杯作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》，凡是聽過演講的同學每人都要寫一篇作文，上交給本班語文老師，然后由本班語文老師選出5名優秀作文，送交學校，轉交給小桔燈作文，由小桔燈作文老師評出一、二、三等獎，由學校頒發獎狀，小桔燈作文贊助獎品。獲獎作文將在學校展出。
愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。
收集“祖國之最”20個、祖國的世界之最20個以及祖國的自然風貌、或人文景觀、或經濟發展、或科技進步，或軍事強大、或文化繁榮等有關文字、圖片資料10個。
時間安排：5月8日下午，2點半到4點半， 晚上6點到8點 5月9日上午10點到12點，5月9日下午2點半到4點半。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇二
良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，參加了這次學校舉辦的家庭教育專題講座，得到如下體會：
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生?，F就家庭教育問題，談談我的一點體會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇三
一、講座目的為了促進我校家長學校工作更好建設，讓家長學員真切地了解孩子在學校的表現，積極地投入到學校的教育教學當中來，增進家長與學校的交流。
二、講座主題。
走進孩子心靈。
三、講座時間。
小學部（三中校區）：2020年11月26日（周四）晚上6：30－8：30。
四、講座地點。
各班教室。
五、講座班級。
小學部：三、四、五、六年級共17個班。
六、具體安排。
1.各班主任在11月25日上午到政教處領取開展家庭教育的相關表格和資料。
2.以書面形式通知家長學員參加時間、地點及主要議題，以便于家長學員安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加講座的家長學員通過另約時間進行溝通。
3.各班主任備好課、收集近期學生的學習情況，便于在交流時有的放矢。
4.各班級在開展講座之前布置好教室，黑板上要寫明本次家庭教育的主題：2020年下期家庭教育講座（第一行）－走進孩子的心靈（第二行），按要求開好本期家長會。
5.活動結束后，各班級按規定上交各種資料。上交時間：12月4日前。
七、講座要求。
1.各班主任認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。
2.班主任著裝要得體，大方。語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦；態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。
3.各班主任組織好家長簽到，指導家長學員認真填寫表格、做好測試卷、寫好心得體會。
4.家長會結束后，各班主任評出本期優秀家長學員，完成好各種資料以便按時上交。
5．家長會結束后，各班成立家長委員會（3~5人）。
八、工作人員安排。
1.江永縣思源實驗學校家長學校教師團成員都要參加本次家庭教育活動。
2.巡視：何文英、李奇峰、陽建增、何亞明。
3.衛生保潔巡查：田振云、毛文勤。
4.安保、車輛擺放引導：趙龍輝、潘慧、何翠翠、王雪麗。
5.活動拍照、宣傳、總結：潘慧、田振云。
九、上交材料。
家長學員簽到表、家長學員花名冊、家長學?；顒佑涗洷怼⒓议L學習心得體會、試卷、家長學員成績冊、優秀家長學員名單、家長書面或口頭好評、教師教案電子稿件交給湯詠潔。
江永縣思源實驗學校。
2020年11月24日。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇四
1、讓家長了解0---6歲兒童的成長秘密和成長過程中出現的關鍵期及如何把握和培養的方法。
2、通過講座，家長可以了解蒙臺梭利教育的。理念和方法。
《把握兒童成長關鍵期》，要了解孩子，走進孩子的心靈，需要我們家長給予孩子更多的關注。我們的家長缺乏方法和策略。通過活動，家長能夠發現自己的不足，并能通過活動來掌握如何抓住孩子的成長關鍵期，父母抓住孩子大腦發育最關鍵的時期，給孩子儲存享用不盡一生的財富。
20xx年8月25日，上午9：00------11：00。
吉林市市委會議中心。
吉林市李玲快速認讀學校。
吉林市李玲快速認讀學校全面負責本次活動，主要負責人有。
校長；
副校長：
成員：
主辦單位負責本次活動的總體策劃、協調、督導、組織、布展、宣傳、安全等工作，按工作需要下設六個工作組：
1、行政協調組。
全面負責協調溝通工作，落實責任，專人專責。
2、宣傳報道組。
協調廣播、電視、報紙等煤體進行宣傳報道、廣告發布，營造節慶活動氛圍，起草重要活動相關材料。
3、接待服務組。
負責整個活動的前期接待和后期服務工作。
4、展區籌備布置組。
負責會場布置和分配工作。
5、現場導演組。
負責活動的開場、主持等工作。
6、安全組。
負責制定活動應急預案，活動期間突發事件處理?，F場安全秩序。
報名地點：
咨詢電話：
聯系人；
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇五
為貫徹落實“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的會議精神，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，貫徹落實《寶安區第十三屆家庭教育宣傳周活動的通知》文件精神，促進我校家庭教育工作縱深發展，推進學校、家庭、社區三結合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環境，結合學校實際，制定如下活動方案：
二、組織機構。
組長：
副組長：
成員：
三、活動時間。
12月3日——12月28日。
四、活動主題。
塑造陽光心態，健康幸福成長。
五、活動內容。
(一)“家校零距離”——百師家訪活動。
時間：12月3日——12月13日。
負責部門：德育處、年級組。
形式：各學科老師對自己所教班級的學生進行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
(二)第五屆學生運動會“家長啦啦隊助威活動”
時間：12月9日——12月13日。
地點：學校操場。
負責部門：德育處與體育組。
(三)“濃墨重彩，寫意人生”——中小學生、家長書畫展。
時間：12月16日——28日。
地點：學校綜合樓前。
負責部門：美術組。
形式：裝裱懸掛或專版展示。
(四)“陽光、健康、幸福”——家庭親子攝影展。
時間：12月12日——12月28日。
地點：學校綜合樓前。
負責部門：德育處與美術組。
要求與形式：鼓勵家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關愛的家庭親情，體驗成長的快樂，促進家庭、社會和諧。
時間：12月26日。
負責部門：一年級班主任及科任老師。
音響：楊增城、吳炎璋;拍照：張良文;場地布置：后勤處。
形式：總結這一學期家庭養成教育的活動情況，每班編排一個家長與學生互動的節目展示;根據評價標準，通過家長評價、學生自評、班委評價選出各班的“文明小標兵”人選，報學校審核，對被評為“文明禮儀小標兵”的同學進行表彰。
(六)__區名師大講堂暨教學開放日。
時間：12月26日。
地點：校園、活動大廳。
負責部門：教學處;德育處。
拍照：楊增成。
形式：1、__區名師大講堂(9:00——10:00)負責部門：德育處。
2、師生、家長現場書畫展示(10:00——10:30)負責部門：美術組。
3、教師現場粉筆字展示(10:30——11:00)負責部門：教學處。
4、學生輪滑特長展示(11:00——11:30)負責部門：體育組。
(七)“呵護孩子的陽光心態”——心理健康教育講座。
時間：12月19日。
負責人：鄧國宏。
音響：楊增城、吳炎璋;拍照：張良文;場地布置：后勤處。
地點：學校多功能活動大廳。
(八)“我們在陽光下成長”--------親子表演。
時間：12月24日。
地點：多功能活動大廳。
音響：楊增城、吳炎璋;拍照：張良文;攝影：宋成美;場地布置：后勤處。
主持：江莉莉。
負責部門：德育處與音樂組、班主任。
(九)“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽。
時間：12月15日——12月27日。
對象：二年級學生。
地點：學校校園。
負責部門：美術組。
(十)“同心、同樂、同歡笑”親子游戲。
時間：12月19日。
對象：二年級學生及家長。
地點：各班教室。
負責部門：各班主任。
形式：由班主任設計游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。(參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等)。
(十一)“寶安夢、水田情”親子經典美文朗誦比賽。
時間：12月25、26日。
地點：學校多功能大廳。
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場地布置：后勤處。
主持：江莉莉、孫圣偉。
對象：三——八年級(分為兩場：第一場：三、四、五年級;第二場：六、七、八年級)。
要求：朗誦的內容陽光、健康、積極向上，朗誦時間控制在4分鐘以內，鼓勵配樂。
負責部門：各年級組長及語文老師。
評分方法：全部評委所評得分去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分，現場公布得分并頒獎。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇六
看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的家庭教育公益講座觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
5月13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。
根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：
家庭環境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的`自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。
要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。
由于我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇七
20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30。
6月10、12、13號講座前期給家長發送家庭教育類、端午節祝福短信。
6月13日前由張校負責與少年宮負責人協商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約。
6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結6月15號下午調整再針對2個號碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村教師負責整理會場，桌椅的配備。
6月17日統計好確定的名單。
6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員安排）。
6月20號（周四）上午，參與人員針對實戰演練進行調整，下午4：30所有人員分校集合進入備戰狀態，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始。
6月21日活動報名期間，由周村老師負責。（寫收據，事后入錄，開課后換取正式打印單據）。
1、一、形式以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。二、舉辦時間2013年6月20號（周四）晚6:20——8:30三、準備工作6月10、12、......
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇八
二、舉辦時間。
2013年6月20號(周四)晚6:20——8:30。
三、準備工作。
6月10、12、13號講座前期給家長發送家庭教育類、端午節祝福短信。
6月13日前由張校負責與少年宮負責人協商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約。
6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結6月15號下午調整再針對2個號碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村教師負責整理會場，桌椅的配備。
6月17日統計好確定的名單。
6月19號(周三)上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2:00張校負責帶領總校講座參與人員分校集合。2:00——3:00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預備好。(所需物品由張校負責從總校配備)3:00——5:00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。(詳見：講座流程、人員安排)。
6月20號(周四)上午，參與人員針對實戰演練進行調整，下午4:30所有人員分校集合進入備戰狀態，4:30——5:30再次演練。5:30人員到指定崗位進行準備。晚6:30講座正式開始。
6月21日活動報名期間，由周村老師負責。(寫收據，事后入錄，開課后換取正式打印單據)。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇九
多年來，xx市委、市政府始終堅持“教育優先、適度超前”的發展戰略，把未成年人家庭教育放在教育發展總體規劃中統一部署。為貫徹落實中央8號文件精神，深入開展全國“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動，我們進一步加強了對全市家庭教育工作的推進力度。主要做法是：
我們認為，xx市要“率先全面建成高水平小康社會，率先基本實現現代化”，重視和發展家庭教育，提升家長素質、培養合格人才是基礎。因此，我們把家庭教育作為xx市科教工作的特色和重點來抓。
首先，建立了由市委副書記任組長的市家庭教育工作領導小組，負責研究、部署全市家庭教育工作。近年來，市政府每年投入50余萬元用于全市家庭教育工作。還建立了三級家庭教育指導網絡——市成立了家庭教育指導中心，鎮、管理區、開發區成立指導站，村、社區、居委會成立指導室。指導中心下設研究會（專家組）、講師團（指導員隊伍）、領導小組。家庭教育工作有了強有力的組織保證。
其次，通過制定實施xx市家庭教育工作“九五”、“十五”計劃，將家庭教育工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發展規劃，并明確將其作為全市爭創“五好文明家庭"的標準之一，納入各鎮場“新風杯"精神文明建設百分考核目標管理，形成了工作例會、評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，家庭教育工作由群眾性的教育行為逐步向制度化、規范化轉變。
第三，我們明確了婦聯、教育局、民政局、計生委、衛生局等部門的任務，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門的工作進度與質量，及時協調和解決家庭教育工作中的問題，形成了“黨委政府重視、人大政協監督、婦聯組織協調、部門各負其責、全社會積極參與”的家庭教育工作格局。
一是強化道德教育，全面推進“雙合格”實踐活動。我們圍繞“為國教子、以德育人”主題開展了豐富多彩的“雙合格”實踐活動，組織家庭教育講師團，到社區、農村巡回演講，開展生動活潑、寓教于樂的親子互動活動，舉辦百萬家長讀書活動，進行“雙合格”表彰，面向不同家長群體，進一步宣傳家庭教育的先進理念，教育和引導全市家長提高自身素質，更新家教觀念，掌握科學教子方法，營造有利于兒童健康成長的家庭環境。
二是加強規范管理，創新發展家長學校。我們注重發揮家長學校主陣地和主渠道作用，全市100%的學校和社區建立了家長學校。適應信息時代多元化教學的趨勢，積極創辦網絡家長學校，通過開通“家校路路通”和家?；佣绦牌脚_，開設嬰幼兒網上家長學校，建立網上家長學校實驗基地，拉近了家長和老師間的距離，開啟了家校聯系的新時代。我市參照全國婦聯和教育部頒布的《關于全國家長學校工作的指導意見》，結合實際制訂了《xx市家長學校工作意見》，切實加強了對各類家長學校的規范化管理。
三是拓展宣傳渠道，增強家庭教育影響力和吸引力。我們在《xx日報》開設家庭教育專欄；在市電臺開設家教熱線傳遞；在農村利用有線廣播、電視，在中小學利用校報?？?，廣泛傳播家教知識；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開展家庭教育咨詢服務；編印下發家長學校教材，開展優秀論文評比；在孩子中舉辦“我的爸爸媽媽”征文活動、家庭教育知識競賽，使家長獲得了教育孩子的知識，收到了良好的社會效果。
各位領導、同志們，做好未成年人家庭教育工作意義重大，任務艱巨。我們將再接再厲，開拓進取，扎實工作，推動xx市“雙合格”家庭教育工作取得新的更大成績。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十
二、活動地點：擬定于xx大酒店宴會廳。
三、活動人數：泛xx地區200戶家庭。約300—400人。
四、活動主辦：xxx早教中心。
五、人群分析：
1、均為xx及周圍鄉鎮本地人士；
2、均為0—13歲孩子家長參與；
六、合作意義：
1、本次活動目標人群相當精準，對推廣貴方品牌及產品有極大的意義；
3、本次活動可作為貴方回饋老客戶的資源之一來進行釋放；
4、通過此活動可以和xxx早教中心（xx地區早教品牌領導者）進行全面合作，可將此范圍內的目標客戶群進行精耕細作。
七、活動冠名費用：一萬五千元整。
八、冠名回報：
a、活動回報：
1、本活動全程冠名宣傳；
2、門票：給予貴方講座vip門票30張，用于貴方回饋老客戶。
3、現場推廣回報：
c.展架宣傳：全場貴方x展架等宣傳品適當擺放；
4、門票制作：正面專版是貴方資訊，以增加宣傳力度；
5、制作聽眾胸號牌：其中正面為貴方介紹，以此提升活動層次，加大宣傳力度和廣度。
b、活動宣傳回報：
1、在xxx早教中心qq群做宣傳回報；
2、在xxx早教中心微信平臺做推廣回報；
3、在xxx早教中心場館各處做推廣回報；
4、其他媒體另定。
c、數據庫回報：
1、協助做好向家長推薦貴方產品的摸底工作。
2、采用現場登記領禮品的方式，對家長的數據進行采集，便于二次營銷。
d、其他回報：
1、貴方宣傳x展架可放置在xxx早教中心處三個月（不多于3個）；
2、貴方今后的主題活動，xxx早教中心可協助做好蓄水工作；
3、今后xxx早教中心各項活動貴方有優先合作權；
“教育”和“理財”是時下媽媽們最為關心的兩大。
話題，本次活動將兩者進行有效的融合，加之合作雙方各自強大的行業品牌和影響力，相信在“合作共贏、資源互享”理念的指引下，本次的活動合作將十分成功！
xxx早教中心。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十一
（2）班家長姓名：夏軍父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，參加了這次學校舉辦的家庭教育專題講座，得到如下體會：
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生?，F就家庭教育問題，談談我的一點體會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的'家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十二
深入學習、貫徹落實《上海市家庭教育指導大綱》，以全面促進幼兒發展為重要工作任務，結合幼兒園所處的社區文化背景和家長對幼兒教育的需求，幫助家長形成幼兒教育的正確觀念，提高家長科學育兒水平，指導家長優化家庭教育環境，促進幼兒全面和諧發展，使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。
1、健全和完善家教指導管理制度。
2、轉變家長教育觀念，提高家長教育水平。
3、發揮家長在家庭教育指導中的主體性作用。
5、提高教師家庭教育指導能力，發揮科研作用。
1、健全和完善家教指導管理制度。
健全和完善家教指導工作例會制度、專項經費使用制度、檔案管理制度、家教指導隊伍培訓制度、家教指導工作考核制度；完善落實家教指導隊伍建設制度。組建由園長任組長，各年級組長和家長代表任組員的家庭教育指導隊伍。指定專人負責家教指導工作的計劃、組織、實施與評估，明確職責分工，落實各自責任。
2、轉變家長教育觀念，提高家長教育水平。
開展深入細致的調查研究工作，了解家長的價值觀、教養態度、文化修養、性格特點和家教行為方式，了解家長對指導工作的需求。在此基礎上對不同的家長群體進行分類分層指導，以期切實轉變家長“重智輕德”教育觀念，提高家長科學育兒的水平。
創辦家園小報，定期向家長傳遞科學育兒的方法。將幼兒各年齡的發展特點、生長發育指標、保育與喂養要求以及親子游戲等信息在家園小報上向家長進行書面的指導。開辟答疑專欄，由教師或者專家來解答家長在家庭教育過程中遇到的困難。收集典型的家教實例，鼓勵家長一起參加討論，并將家長提供的家教金點子在家園小報上進行公布于表彰。
深入挖掘社區資源，使家教指導更專業化。我園利用與交通大學醫學院毗陵的優勢，請交大醫學院的志愿者為我園的保育員與家長進行有關保育與喂養方面的講座與指導，是我園與社區合作共育的特色活動。在此基礎上，本園計劃請交大醫學院的志愿者發揮他們的專業優勢，為我園家長做有關幼兒意外傷害的防護技能知識（出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等）的講座，豐富家長的醫學知識，提高他們的教養能力。
3、發揮家長在家庭教育指導中的主體性作用。
充分發揮家委會的宣傳與監督作用。在原有園級家委會的基礎上招募班級家委會，按照家委會章程，做到有計劃、有落實、有總結，充分發揮家委會的參與和監督作用。根據各班家長情況挑選合適的家委會的人選，使家委會成員真正能夠融入學校的。家教指導工作中，并且將幼兒園的家教工作在其他家長中進行宣傳與解釋，發揮溝通幼兒園與家長的橋梁作用。
對本園家長指導需求情況進行調查，通過家長意見箱、接送幼兒時的家長談話、開放日、不定期的開展宣傳櫥窗、家長問卷、意見書等各種方式虛心聽取家長的意見，了解家長需求。在仔細了解了家長需求的基礎上，豐富家教指導的內容，使家教指導的方式多元化，更有針對性地對家長進行指導。
建家庭小組，依靠集體的氛圍凝聚家長。為了充分發揮幼兒園對家庭教育的宣傳教育功能，并且加大對家庭教育知識的宣傳力度，傳播幼兒園的教育理念，盡快凝聚我們的家長，我園根據不同的家庭類型以及不同的家長需求，在家長中倡議組建各種形式的家庭小組，“周末聚會”家庭小組；“爸爸助理”家庭小組；“祖輩育兒”家庭小組等，為開展家庭教育創設良好的環境。通過開展小組活動鼓勵家長之間交流家教的經驗與方法，全園家長共同提高家庭教育水平。
組織全園教師認真學習《上海市家庭教育指導大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導內容大綱》，以學習理論為抓手，形成良好的學習氛圍。鼓勵教師將理論與實踐相結合，在學習理論的同時，挖掘并深入剖析自身在家教指導活動中存在的問題，運用理論與實踐相結合的原則研究新的家庭教育指導方法，力求使家教指導具有實用性、實效性、長期性，使教師在家教指導水平上得到循序漸進的提高。
推出各班為家長服務承諾，提高為家長服務的意識。在了解分析家長的心理及需求的基礎上，我園七個將班分別推出了有針對性地為家長服務承諾，進一步確立了為幼兒為家長服務的意識。做到關注每一個幼兒、關注每一件小事、關注每一個活動，全面提高為家長服務的質量。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十三
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
3.參與節日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。
新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
一、我有小巧手。
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。
五、頒發獎狀和禮品。
文檔為doc格式。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十四
1、愛護兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實事。
2、愛心奉獻，真情待人，傳播文明。
3、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
4、不斷優化少年兒童健康成長的社會環境，全面提高家長的家庭教育水平。
5、插上理想的翅膀，揚起青春的風帆。
6、成功，我們共同創造。
7、多關心孩子，不要只關心成績；多鼓勵孩子，哪怕微小的進步。
8、父母帶頭、全家學習、親子共同成長。
9、關心子女的成長，從我們的溝通和合作開始。
10、孩子的成長是你我共同的心愿。
11、孩子是我們共同的希望。
12、紅色記憶，感念黨恩。
13、加強對未成年人的思想道德教育，引導家長以良好的思想道德修養為子女做表率。
14、家校共攜手，構建和諧校園；學校新整合，譜寫教育新篇章。
15、家校合作是培養好孩子的重要前提。
16、家校聯盟共建和諧社會師生同心爭創文明校園。
17、建安全之家，創平安環境。
18、建健康之家，促身心和諧。
19、建生態之家，促環保行為。
20、建文化之家，促文明修養。
21、建學習之家，促終身發展。
22、接受生活挑戰，培養全面素質。
23、今天的他們，明天的棟梁。
24、今天陽光，明天希望。努力成長，未來棟梁。
25、開展小公民道德建設教育，培養少年兒童道德思想素質。
26、鄰里互助一家親，文明和諧在上海。
27、培養好孩子是我們的共同目標。
28、親子共讀、快樂閱讀、科學在讀。
29、全社會都來關心少年兒童成長，全社會都來支持少年兒童事業。
30、讓我們架起學校與家長溝通的橋梁。
31、讓我們攜手共同托起明天的太陽。
32、熱愛生活，學會生活，創造生活。
33、世界在你眼前，我們在你身邊。
34、樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
35、樹立終身學習的觀念，向孩子學習，和孩子一起成長。
36、思想道德建設必須從娃娃抓起。
37、送一個微笑、道一聲問候、給一個幫助。
38、為國教子，以德育人。
39、為了孩子的明天，請常來學校看看。
40、為了孩子的明天，我們應該談談。
41、我們所做的一切都是為了孩子。
42、獻愛心，爭做家庭志愿者；學禮儀，成為優雅好市民。
43、學生的健康成長和未來發展高于一切。
44、學習進家庭，書香飄萬家。
45、以勤奮學習為樂，以知識更新為榮。
46、用關愛喚起學生的求知熱情，用進步回報父母的養育之恩，用勤奮練就報效祖國的本領。
47、用同樣的`心教育每一個人。
48、有禮貌，講文明，做可愛的上海人。
49、在奉獻中感受快樂，在快樂中加深友誼。
50、責任高于一切，成就源于付出。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十五
尊敬的各位家長、各位領導和親愛的老師們：下午好！
今天我講的題目是《孩子撒謊怎么辦》，在孩子幼小時，我們看著孩子天真可愛的樣子，心底洋溢著幸福，但有一天你突然發現天真的孩子居然會騙你了，當時我們有些人會驚訝，覺得不可思議居然；也有些父母感覺很憤怒，認為孩子染上了惡習。
誠然，撒謊是最讓父母生氣的原因之一。有的孩子撒謊是偶爾為主，而有的孩子撒謊則成了習慣，令很多父母大傷腦筋。從表面看，孩子不知道撒謊的后果有多么嚴重，所以才隨便說謊。其實，這種看法是不了解孩子的心理特點。據心理學家們的研究發現，孩子撒謊的原因是多種多樣的：
一、想象與現實混淆。年齡較小的兒童，特別是6歲以下的兒童，易把想象與現實相混,常把自己想象中的事情當成事實說出來,其實這并不是真正意義上的撒謊。這種情況下,孩子并不知道自己在“撒謊”,沒有明確的撒謊目的,也不會覺得不安或羞愧。
二、由于模仿而撒謊。年齡小的孩子非常喜歡模仿周圍人的行為,如果父母或其他成人、小朋友在孩子面前出現撒謊行為,孩子就極有可能因為好奇而進行模仿。
三、由于父母要求過高而撒謊。如果父母對孩子的期望值過高,即使孩子付出努力也很難達到父母的要求,孩子就易用說謊來暫時解決問題。
四、由于父母教育方式不當而撒謊。如果父母過于嚴厲,甚至常用武力來解決問題,孩子為了逃避懲罰或獲取父母的歡心也易撒謊。如果撒謊成功,嘗到了甜頭,孩子就會更頻繁地用撒謊來解決問題;如果撒謊失敗,父母進行了不適當的嚴厲懲罰,孩子就會更不敢講真話了。
五、由于父母的不信任而撒謊。如果孩子由于年齡小,不能很好地區分現實與想像,或偶爾撒一次謊,父母就認定孩子是一個愛說謊的孩子,對孩子的任何行為都采取不信任的態度,即使說了真話也不相信。這種情況易導致孩子破罐子破摔繼續撒謊,并易產生逆反心理。
六、虛榮心作祟。很多孩子為了在學習或在游戲中取勝，或者顯示自己家的經濟能力，如果現實達不到，就會以撒謊來滿足自己的虛榮心。
七、獲取自由。孩子在外面跟孩子正玩得起勁，你問他作業做好了嗎，他可能順口就說寫好了，否則你就不會讓他玩下去了。
八、引起對自己的關注。有的孩子不知道該怎么表達自己的需要，或者大人對孩子關注的方式不當，比如，平常不太關心孩子，一旦孩子生病或者表現害怕等情況下會表現出過度的關注，這時，孩子可能會出現以說謊來引起來人對自己的關注。比如：孩子說“爸爸，我肚子疼”可能只是想和爸爸親近。
為什么有些孩子好說謊呢？孩子對誠實的理解以及道德規范的認識發展程度有先有后，需逐漸完善，所以有時難免出現說謊現象。但是，當孩子說謊成為一種惡習時，一定要及時找出原因，在分析之后，幫助孩子矯正這一不良習慣。
兒童的不誠實與成人的區別，兒童出現不誠實問題與成人有很大區別。要準確理解，選擇恰當的辦法。
第一個區別：兒童第一次出現不誠實問題往往不是道德問題。我曾經在一個學校進行過“關于小學生誠實品質”的調查，發現小學生第一次出現不誠實表現的高峰是在七八歲（小學二、三年級，多數的原因是一心想得到好處（如得了壞分數想避免挨打，或者是想得到好吃好玩的東西），但又想不出更好的方法。
第二個區別：兒童第一次出現不誠實問題后，往往比較害怕（尤其是小學一年級至三年級），但是害怕的原因不是受到道德的譴責。而是擔心被發現后受皮肉之苦。
第三個區別：多次未被發現，容易養成習慣。以后萬一偶然被發觀，也只是從提高欺騙技術角度去想，而不是從行為對錯的角度去反思。如果問題總得不到解決，隨著年齡增大，就會逐漸成為道德問題了。
撒謊伎倆1——否定事實。
目的：逃避責罵。
武珞路中學七年級18班曦曦（化名）。
曦曦說，她知道說謊話不好，但有時也會欺騙媽媽。記得有一次語文測試，她沒有考好，未能達到及格線，猜想一向對她要求很嚴格的媽媽肯定無法接受，一頓臭罵是躲不掉的，說不定還會制定一些新規定，自己的日子就不好過了。所以，當媽媽問起時，她告訴媽媽“馬馬虎虎”，媽媽向她要試卷看，她說“老師沒發下來”。事實上，試卷一般都要交給家長過目并簽字，而她那次是讓爸爸簽的字。爸爸脾氣比較和藹，答應幫她保守這個秘密，只要求她下次要努力。
撒謊伎倆2——移花接木。
目的：滿足父母不能滿足的需求。
糧道街中學初二（3）班靜靜（化名）。
每天爸媽會給靜靜10元的零花錢，主要用于早餐、午餐及喝水，除此之外，他們很少再給額外的零花錢。而靜靜很喜歡“超女”李宇春，近來一直在收集有關的一些小玩藝，比如：貼紙畫、鎖扣等，其實在學校有很多同學都有此愛好。
爸媽不贊成她搞這些，認為這是亂花錢，當然也不可能滿足她，“沒辦法我只有挪用餐費?！眿寢尶匆娝龝蠏斓囊恍﹤€性的鑰匙扣免不了多問兩句，她就用“同學送的”搪塞媽媽。
撒謊伎倆3——無中生有。
目的：減輕懲罰。
糧道街中學初一（1）班飛飛（化名）。
上六年級時，他故意逗班上的一個女孩兒玩，當著同學的面叫人家“肥婆”。那女孩盛怒之下揪住他的耳朵，他覺得很沒面子，便給了那女生兩拳，結果被班主任撞見。班主任將兩人請進辦公室，那女生說他罵人，他就一口咬定是那女生先碰掉了他的東西。飛飛坦言，事實上是沒有的事，他冤枉了那女生，當時只是希望老師弱化對他的懲罰。
發現孩子撒謊時，家長該怎么辦？幫助孩子矯正撒謊的劣習，家長必須對癥下藥，在教育孩子時，需注意以下幾點：
1、孩子偶爾說一次謊，家長們不要上綱上線，不能因為一次偶然的事件給孩子扣上“愛撒謊”的帽子，只要問清楚具體的情況，及時進行指導就可以了。如果發現孩子有說謊的習慣，就應引起家長的重視。
2、問清原因，發現孩子撒謊，重要的不是大發雷霆，而是先仔細地了解一下事情的前因后果，弄清楚孩子為什么不說真話，孩子心中的想法到底是怎樣的。在這個過程中，家長注意不要輕易地發火，也暫時不要對孩子的所作所為進行評價，先盡可能地讓孩子把事情講得詳細些，盡量多地了解一些問題。當了解了事實的真相、了解了孩子心中的真實想法，再有針對性地進行教育。
3、正面教育，有的家長在發現孩子撒謊之后，常常忍不住火冒三丈，不假思索地把孩子教訓一頓，甚至采取“暴風驟雨”般的責罰，但卻忽略了具體的分析和指導。這樣雖然有可能使孩子因為怕承擔謊言被拆穿的后果而有所收斂，但沒有解決根本的問題。如果時間長了，孩子覺得“反正是要挨打挨罵的，說什么都一樣”，那就更加談不上什么效果了。所以，當家長們在批評孩子“撒謊不對”的時候，還要同時注意加強對孩子的指導，對具體問題進行具體的分析，給孩子指出一個努力的方向和改正的方法。也就是說，不僅要讓孩子感覺到“不可以撒謊”，還要告訴他們“為什么不可以這樣”，告訴他們“應該怎樣”、“從什么地方做起”。對撒謊的孩子，家長一定要明確告訴他們撒謊的的害處和所要因此付出的代價，使孩子在思想上有一個正確的認識。
4、適度責罰，孩子故意撒謊，是一定要受到譴責和懲罰的，但是責罰的形式、內容、程度都要實事求是。責罰可以是輿論的批評、自我的譴責、采取相應的補救措施、重新完成自己的任務、兌現以往的約定等等，責罰也是“結果教育”的一種方式，目的是幫助孩子進行體驗和感悟、學會承擔責任。如果孩子撒了謊而沒有承擔任何的后果，那等于是在默許孩子撒謊，縱容孩子不正確的行為，助長撒謊的習慣；如果責罰得過了頭，孩子心中覺得委屈、不公或者更多的恐懼，就不能心平氣和地接受批評和教育，甚至產生逆反。因此，家長要站在就事論事的立場上面對孩子的撒謊問題，不從容包庇，也不把問題擴大，既不要讓孩子覺得“撒謊沒什么大不了”，也不要因為責罰過重而引起其他的負面影響。
5、進行家庭教育的反思，造成孩子撒謊的原因有可能是家庭教育的不當。家庭中對孩子過高的期望和要求，家長過于嚴厲的管教，都有可能成為孩子的壓力來源，當孩子不能面對這些壓力的時候，選擇撒謊來逃避矛盾沖突。家長在孩子撒謊的時候，也要站在孩子的角度上反思一下：自己有時候的要求是否苛刻？有沒有對孩子施加過壓力？對孩子問題的處理是不是合乎孩子的年齡特點？平時注意關心孩子的日常表現了嗎？遇到問題能心平氣和地和孩子談嗎？經常結合具體問題跟孩子講道理嗎？家里的成年人對孩子的教育態度一致嗎？等等。如果這些問題意識到了，家長就應及時調整自己的行為，減少誘發孩子撒謊的因素，更有效地幫助孩子。
6、發揮成人的榜樣作用，父母和家庭中的成員都應該注意以身作則，成為孩子學習的榜樣。教育孩子不撒謊，家長自己首先應該做到，通過自己的言傳身教來影響孩子。家長不要在孩子面前撒謊，尤其是部隊孩子撒謊，心胸坦蕩、誠實做人，使孩子從小樹立起誠信的觀念，懂得分辨是非，并在良好的氛圍中自覺做到這一點。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十六
《中華人民共和國家庭教育促進法》自1月1日起執行，是家庭、學校和社會協調聯動、互相促進的立法。觀看課堂教育后，我作為一名初中學生的家長深有感觸。首先是要樹立良好的榜樣，用行動和正能量正確引導孩子的言語和思想。既是孩子的監護人，更是她的良師益友。其次，要站在孩子的角度信任她，發現和發展她的興趣愛好。愛好是孩子自身的發展，不是家長強加其身的“愛好”。
在此過程中，我們要為其做正確的引導，發揮好“引路人”的作用。最后，在陪伴這一個定義上，我始終也是在努力做的過程中，孩子的成長少不了家長的'陪伴，陪伴又不單單是“陪”，更要充分加入孩子的生活，一起閱讀，一起旅行，一起發現生活中的美好等等。
《促進法》的頒布，更大程度上是讓我們家長更了解自己的孩子，更好做好家校聯合，提高孩子的整體素質。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十七
尊敬的各位家長、各位領導和親愛的老師們：下午好！
今天我講的題目是《家庭教育的原則和方法》，全天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責任，教育孩子完全是學校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學習、學習、再學習，自己卻從不看書、讀報等待，這些均是我們現實生活中常見的現象。針對其中存在的問題，希望我們共同掌握一些基本的教育原則和教育方法，走出教育的一些“誤區”，促進孩子有更大的進步。
1、正確理解和履行父母的職責。
不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養家，為孩子創造一個良好的家庭經濟環境。其實，這種觀點是片面的。古語說“養不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責任，不僅要把他們撫養好，而且還要教育好。（有“教養”的解釋）在我國的現行的婚姻法中也明文規定“父母對子女的撫養教育的義務”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”，“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對孩子發展所產生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優良品德、良好習慣的培養和智力的開發。只有正確理解并認真履行父母的職責，才有可能撫養并教育好自己的孩子。
2、加強與學校的密切配合。
現在初中的孩子的大部分學習時間是在學校度過的。因此，家長要經常與老師取得聯系，了解孩子在學校的表現，同時向老師反映孩子在家里的重要情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老師，這樣絕對不會有好的教育。
3、父母要作孩子的好榜樣。
父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學和家庭教育的知識，還要處處用良好的行為習慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。（涉及一下打麻將等）父母在注意言教的同時，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導孩子朝著健康的方向發展。
一、家長們應明確自己作為家長在家庭教育中的作用：
1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。（舉例說臟話）。
2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
3、家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這里說的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。學習中不能怕苦，怕累。。（舉例）。
二、父母應怎樣引導孩子學習。
1、布置一個良好的學習環境。
如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習，避免孩子注意力的過度分散。
2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他。
如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該??做”，而不只是批評他、責備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式。
3、不要打擾他的專心。
4、孩子一起游戲。
從游戲中可以訓練他的一些基本能力。有時也可以將復雜的學習活動分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步一步去完成。
5、多鼓勵孩子。
只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現和進步還不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。
三、加強與孩子之間的溝通。
現在很多家長有這樣的感覺：孩子上中學后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強；討厭父母喋喋不休的說教，不愿父母干涉他們的行為；內心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關系，就需采取適當方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。
1、必須在時間上有所投資。
家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養家。其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國前總統布什夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候（布什夫人當時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關系而感到后悔不已?！辈际卜蛉说姆胃?，或許能給我們一些啟迪。
2、跟孩子溝通必須講究語言藝術。
溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。如果是這樣的話，孩子當然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓”，而“多讀書才能實現你自己的理想”更符合當今兒童的語言特點，可能更容易被孩子所接受。
3、話多不靈。
孩子在學校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此?；氐郊依?，要是父母還是喋喋不休地教導，孩子當然會反感、會頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準確，能帶些風趣幽默更好。有些話可以只說一半，結論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。
4、多鼓勵、少批評。
這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強調孩子的不良習慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進心。
5、家長需多了解孩子身心發展的規律。
父母在養育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長要讀一點有關教育孩子書刊，了解一些孩子身心發展的規律和特點，以利于為兩代人之間的溝通提供科學性的指導，減少教育的盲目性。
天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量?！皺嗤敝荒苁购⒆釉斐杀粍拥膶W習行為，而非內心自動自發的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關懷，有利于孩子的學習動機、態度的形成。真正的愛的教育，是關愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學習行為表現。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十八
在環境創設上，應緊緊圍繞有利于培養幼兒良好習慣這一主題，精心設計、大膽嘗試，從色彩上、造型上、內容上，努力為幼兒營造一個輕松自然的教育氛圍，讓幼兒在潛移默化中接受熏陶，養成習慣。
活動室是幼兒日常生活的主要場所，因此，我們在活動室內專門設置了好孩子、好習慣的動態墻飾，讓幼兒隨時都能感受到良好行為習慣的感染和教育。在每個主題開始前，我們都發動幼兒、家長積極參與，從網上、從圖書館廣泛搜集資料，然后把搜集到的圖片、文字等資料布置到主題墻內。如中班主題：衣服疊整齊。我們把疊衣服的步驟圖貼在主題墻內，孩子們一有時間，就圍到主題墻前，討論疊衣服的順序，按圖練習疊衣服的方法，在排一排、講一講、練一練的過程中，輕松愉快地掌握了疊衣服的方法。
在室外環境創設中，我們根據幼兒的興趣和愛好，將各種好行為、好習慣的要求同幼兒喜愛的卡通形象結合起來，張貼在樓道內、各種設施旁邊，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒養成良好的行為習慣。如：在樓梯口、在草地里，我們會用活潑可愛的小動物圖片提醒幼兒上下樓梯不擁擠，要愛護花草樹木等等。
2.注重情感教育，潛移默化地培養幼兒良好的行為習慣。
在日常生活中，經常會看到這樣的現象：孩子們能把孔融讓梨的故事講得滾瓜爛熟，卻沒有自覺的行為和感受;知道要保護環境，卻會隨手亂扔果皮、雜物。分析這些現象的原因，我們認識到，以往在培養幼兒的行為習慣時，只注重了知識的灌輸，讓幼兒知道什么是謙讓，什么是分享，卻忽視了行為習慣的內化和養成。因此，在對幼兒進行好孩子好習慣的培養過程中，在注重傳授知識的同時，更加注重情感挖掘，如小班主題：“分果果”，我在讓幼兒懂得分享的基礎上，注意引導幼兒體驗“愛”、“關心”、“尊重”等情感資源，要求幼兒回家后將自己喜歡吃的東西送給爸爸、媽媽吃，觀察爸爸、媽媽的反應和心情，入園后講給老師和小朋友聽，并說說自己的感受，通過這一系列的活動，強化幼兒積極的情感體驗，讓幼兒在學習、實踐、體會、感悟中，逐步養成良好的分享習慣。
3.在日常生活中不斷培養和鞏固幼兒的良好行為習慣。
對幼兒來說，生活就是學習的教科書，幼兒良好行為習慣的培養，應當是貫穿于幼兒生活之中，滲透在各種日常游戲、活動里，通過在日常生活中不斷體驗、理解、接受，逐步轉化為幼兒自覺的情感態度和行為模式，從而形成習慣。如：幼兒在玩滑梯時，你推我擠的現象時有發生，教師簡單的提醒、說教只能起到一時的作用。現在，我們發現類似的問題后，都要組織幼兒討論：這樣做有什么壞處?怎樣做才會更好?怎樣才叫排隊?生活中那些時候、哪些地方需要排隊――下樓梯、洗手、做操、上公共汽車等等。經過日常生活中不斷的練習和強化，幼兒的自控能力逐步增強，從而養成了排隊、不推擠的良好行為習慣。
4.及時、正確地評價幼兒，強化良好行為習慣的養成。
幼兒的認知水平較低，自我控制力差，各種是非觀念尚未形成，因此，教師、家長的評價對幼兒良好行為習慣的養成至關重要。面對幼兒的正確行為，教師給予認同、贊賞的積極評價，如：“你幫小妹妹搬椅子，真會關心人”;“小手洗得這么干凈，真是講衛生的好孩子”等，會強烈的增強幼兒的自尊與自信。面對幼兒的過失行為，教師給予關心與期望的評價，如：“大家都喜歡講衛生的好孩子，我們一起把香蕉皮扔進垃圾箱”;“你不爭搶玩具，小朋友才愿意和你玩”等，會使幼兒在寬容、理解中自覺地改正過失。教師和家長要積極、正確的運用好評價方式，讓幼兒在肯定、贊許、鼓勵和期望中，不斷改正過失，強化良好行為習慣的養成。
5.發揮教師的表率作用，為幼兒樹立學習的榜樣。
觀察、模仿是幼兒學習的重要方式。在孩子的心中，教師的地位是最高的，幼兒把教師當作自己最直接的學習榜樣，教師的一言一行都會對幼兒產生深刻影響。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動中促進幼兒行為習慣的養成。如在禮貌教育中，教師要以身作則，需要幼兒幫助時，真誠地說一個請字，得到幼兒關心時，衷心地道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，受到禮貌的熏陶，養成講文明講禮貌的好習慣。
6.家園合力，共同培養幼兒良好的行為習慣。
家庭教育是影響幼兒良好行為習慣養成的重要因素。家庭教育的配合，會促進幼兒良好行為習慣的養成，反之，也會對幼兒園教育產生抵消作用。因此，要不斷加強與家長之間的溝通和交流，提高家長對幼兒非智力因素培養的重視程度，從而積極主動地配合幼兒園的教育，共同為幼兒建立一個和諧、融洽，健康向上的生活、學習環境，促進幼兒良好行為習慣的養成。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇十九
今天下午，本人應邀來到瓶窯中學，給高一的部分家長做了一次“親子溝通”家庭教育講座。
說實話，在接受瓶窯中學心理輔導站周韻老師“任務”時，我既擔心又興奮。擔心的是自己從來沒給高中學生上過課，更何況是他們的家長！興奮的是能到高中去講課，這是一次很好的鍛煉和成長的機會。我如實跟周老師說出了自己的心情。她說愿意給我打“下手”，需要什么資料會給我提供。為此，她特地跑到我支教的學校來跟我一起商量講座主題和內容。我非常感動。根據她提供的學生和家長的信息，我們敲定此次講座的主題從“親子溝通”入手。我利用晚上幾個時間特地查了有關資料，并做了講課的ppt課件。
我這次講座的目標定位是：為家長與孩子之間架設一座心靈互通的橋梁。我的開場白：我是一名小學教師，也是一名家長。今天，我作為一名家長的身份與大家一起交流一下親子溝通問題。請問在座的家長：你們是第幾次做家長？家長們互相看看，笑著說：“第一次??！”是啊！我們都是第一次做家長。我作為家長，覺得自己沒有什么經驗，于是，從孩子出生起，就自費訂閱《中華家教》雜志，從中學到了不少東西。還在“心海揚帆”中小學心理論壇“家教體會”欄里開了一個專帖叫《與兒子一起成長》。也許大家會覺得奇怪，我們都這么大了，甚至老了，還要和孩子一起成長嗎？是的，我們的身體確實已經是成人了，但每一個人的心靈都需要不斷成長。與孩子一起成長，我們能更好地與孩子溝通和交流。
接下去，我要求每一位家長用一句話介紹自己。很多家長都介紹得非常順暢，但有一位來自山區的家長不好意思開口，我們鼓勵她：“沒關系，今天你能在這樣的場合說一句話就是一種突破，一種成長。”最后她介紹了自己，我們給了她掌聲。??就這樣，在融洽的氣氛中開始進入我講座的主要內容：
家長與孩子之間的親情是我們最珍貴的情感之一，它無需偽裝，無需掩飾，它是我們內心的自然流露。孩子的出生給家帶來了歡樂，但隨著時間的推移，也會有許多煩惱。家長和孩子之間會由于溝通問題，產生種種誤解和不和諧。請聽孩子和家長的心聲。
1、孩子們的心聲：
（1）、家長總是以為自己是對的，從來不聽我們的意見。
（2）、家長總是認為我還是小孩子，對我總是管頭管腳，不放心我自己去做什么，我覺得沒有自由。
（3）、家長的觀念陳舊保守，常常和我意見不一，無法交流。
（4）、家長只關心我的學習，總擔心我不努力學習，其實我可以自己管好自己。
（5）、家長對我不信任?？偸悄梦液瓦^去的人比或者拿我和其他人比。
2、家長的心聲：
（1）、我的孩子回到家里總是不和我們交流，我們根本不知道他在學校里面怎么樣，他的心里想什么？所以我只好猜，有時偷偷去了解他。
（2）、我的孩子已經16歲了，他總說我把他當小孩子，老是不放心他。其實他的確是什么都不會做，言行舉止、思維方式都是孩子式的，你叫我怎么放心得下。
（3）、我現在在社會上吃了很多苦，都是因為我沒有太多文化，看著周圍那些有文化有能力的人輕輕松松過好日子，我希望我的孩子將來也能和他們一樣，不要象我吃太多的苦，所以我總是要求他努力學習。他說我管得太嚴，但是只有他現在努力學，將來才可能過得好。如果我還可以再有一次人生，我一定會選擇在年輕時吃點苦。
那么如何化解親子之間的矛盾，實現溝通順暢呢？根據本人的學習領悟和家教經驗，為你提供幾招溝通的技巧：
1、傾聽。例：一位將要自殺的人“臨終”前向朋友“話別”，這位朋友由于善于傾聽，最后挽救了這位要自殺的人。
當孩子與你說話時，放下手中的活，眼睛看著他（她），認真地聽他（她）講，并隨時給予回應，最好能坐下來聽。這樣，孩子會覺得你很重視他（她），愿意接受你的意見和建議。
2、澄清。例：一位記者問一個孩子：“假如你和父母乘私人飛機去旅行，途中燃料不夠，這時，機艙里只有一個降落傘包，你會怎么做？”孩子說：“我會2馬上穿上降落傘包跳下去?！贝蠹矣X得孩子“自私”。記者追問：“你跳下去后會怎么做？”孩子說：“我去找燃料，回來救爸爸媽媽?！薄?/p>
有時候孩子說一句話，如果你不能確定他（她）真正的用意，可以問一下：“你剛才說的，是??這個意思嗎？”這樣，可以避免誤解或曲解孩子善良的用意。
3、換位思考。我拿起一本寫有“工作手冊”四個字的筆記本給家長看，然后問：“你們看到了什么？”家長互相看看都說：“一本工作手冊呀！”“哦，你們都看到了‘工作手冊’四個字，對不對？”我問。家長都點頭。我讓一位家長上來，站在我的位子上看，問他看到這四個字了嗎？他搖頭。我問他為什么同樣一本筆記本，兩次看會有不同的結果？然后歸納：這是一個非常簡單的道理，因為兩次看筆記本的角度不同。換位思考就是要求我們家長有時候能站在孩子的角度看問題，不是以成人的角度看問題。這樣，能理解孩子的種種“幼稚”。
4、我向信息。例：小英很晚才回家。作為家長你會怎么跟孩子說？
如果你能這樣說：“當你夜很深了還沒有回來時（澄清事實），我覺得很擔心（表明感受），下次如果你遲回來，希望你能打電話給我（提出希望）?！蹦敲春⒆訒容^愿意接受你的意見。
我講得差不多的時候，周老師穿插了一個“送禮物”活動：
在溝通上，我們的孩子已經邁出了一步。在這里，每一位學生都準備有一件禮物送給家長。讓我們在這里一起來品味來自孩子們對我們家長的愛吧！最后在《讓愛住我家》音樂聲中，結束了愉快的講座，并出示了列夫·托爾斯泰的家教名言：
教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。家長們滿意地謝別了我們。
事后，我與周老師總結經驗：總體效果不錯，但因為這次活動事先設定的時間是一節課，所以與家長互動的時間和內容比較少。覺得以后搞這樣的活動，還可以多一些互動的內容，讓家長參與體驗的程度更深一些，當然時間也應該相應再增加一些，有些地方還需完善和提高。我們在這次活動中也體驗到了合作帶來的成功和快樂！
余杭區瓶窯二小夏雪芳4。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇二十
對孩子來說，和他們最親的就是父母，所以父母的一言一語他們都會耳聞目染，因此和和孩子相處的時候，家長應當以身作則，從小事做起，給孩子樹立一個好的榜樣。
二：適當為孩子立下“規矩”
正所謂無規矩不成方圓，家長應針對孩子不同的年齡段，適當立一些規矩，讓孩子意識到什么可以做什么不可以做。
三：情感獎勵和物質獎勵相結合。
大家都知道，有獎勵才有動力，一些好的情感獎勵和物質獎勵對孩子來說，是良好習慣培養的一個肯定，家長不妨把握好兩者的關系，讓孩子意識到這些好的習慣是自己應該做的。
四：愛和嚴厲相結合。
對于現在的孩子來說，家長愛也要有個度，避免過度淪為溺愛，即該嚴厲的時候就該嚴厲，該愛的時候就愛。
五：多擠出時間和孩子一起。
由于現在的父母有了孩子之后過段時間都會投入到工作中，因此和孩子在一起的時間就少了，建議家長在不上班的時候不妨多花時間和孩子一起去玩玩，一起談談心，好了解下孩子的心思，多陪陪孩子。
想要培養孩子良好的習慣是一件不容易的事情，希望家長能夠多關注孩子的細微，從細節做起。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇二十一
曾經看到過這樣一段話：世界上有兩種思想，一種隨著時代的變化而產生，也隨著這個時代的結束而宣布過時;另一種也是隨著時代的變化而產生，但卻對人類有著恒久的價值，就像寶石，經過時光的雕磨，會更加光彩奪目。“有效的家校共育”無疑是屬于后者。
父母都深愛著自己的孩子，都希望自己的孩子學有所成，希望孩子有好的品德。于是，我們總是想把自己認為正確的想法強加給孩子，希望他們能夠理解我們的良苦用心;希望他們能夠服從我們的安排;希望他們……但是他們好像并不喜歡這樣。他們有自己的想法，有自己的喜好，他們不買我們的帳，我們的口干舌燥和辛勤付出，換來的卻是孩子們不理解的叛逆……我想，這是我們大多數家長的苦惱所在。
聽了毛樾漫老師的講座，好像答案自在其中，感受頗多。課程中，毛樾漫老師告訴我們需要對孩子肯定的贊許和鼓勵，用孩子能聽懂的語言教會孩子對與錯。靜心想來，每個孩子都渴望得到師長的信任、理解?，F在的孩子個性很強，很多時候他們都有自己的獨立見解、獨立看法。我們一味地嘮叨，一味地指責，非但不能教育孩子，還會增加他們對我們的厭惡。
作為老師和家長的我們，看到孩子身上的閃光點也同樣重要。全面地認識孩子，走近孩子，這就需要我們有一顆寬容的心。寬容是一種無私的愛，有時候，面對孩子的失誤，只要不是原則問題，我們不必耿耿于懷。
很多時候，我們都會太過精細，眼里容不得半點沙子。一看到孩子有了什么問題，就"噌"地跳出來，或苦口婆心，或聲色俱厲。其實，做一個輕松的家長并不難，不妨適當"裝傻"，給孩子一個自我修復的廣闊空間。
在這個物欲橫流、互聯網技術發展迅速，孩子視野開闊的社會里，再用祖輩們的教育方式去對待當今的孩子，的確不再奏效。當老師也好，做家長也罷，我們不去學習，不去成長，又有什么資格去要求我們的學生，我們的孩子進步呢?教育是每個家庭的日出，是一門很有學問的藝術，因此，我們必須探索有效的家庭教育，真正成為引導孩子們攀登人生高峰的引路人。
家庭教育公益講座方案范文（22篇）篇二十二
二、主辦單位：
巴仁鄉沙依瓦格小學。
三、活動時間。
1．時間：5月12日。
2．地點：學校大x場。
四、活動內容。
開展師生學習講座。
五、保障措施。
（一）提高認識，加強領導。阿布里肯木·買買提書記作為家庭教育宣傳第一負責人，將此項活動擺在重要議事日程，制定方案，并組織實施。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍。
充分運用紅領巾廣播站，大力宣傳此次活動的重大意義，宣傳學。
校家庭教育的總體部署、要求、做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，宣傳家庭教育先進典型。要充分發揮輿論導向作用，營造良好的教育活動氛圍。
（三）加強指導，強化監督。校長切實加強對此項活動的檢查和指導。對家庭教育活動開展進行督導，并提出建設x意見。
巴仁鄉沙依瓦格小學。
20xx年5月11日。