優(yōu)秀作文需要思路清晰，觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言精準(zhǔn)。這些范文從不同的角度出發(fā)，表達(dá)了豐富多樣的思想和觀點(diǎn)。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇一
俗話說(shuō)“路曼曼其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這句話告誡我要做一個(gè)勤奮的人，不能懶惰。
我平常有些懶惰。有時(shí)，打掃衛(wèi)生時(shí)，總是草率地掃一掃就算完了。掃完后，也把掃把隨手地一丟，而不把工具放回原處。
做作業(yè)時(shí)，我沒(méi)做一會(huì)兒，就會(huì)覺(jué)得很累，總是找著借口來(lái)休息，也不想檢查。媽媽讓我檢查時(shí)，開(kāi)始我十分得認(rèn)真，可后來(lái)我總是開(kāi)小差，做一些小動(dòng)作，玩一些小玩具……有時(shí)，媽媽也會(huì)說(shuō)我太懶惰。
運(yùn)動(dòng)時(shí)，我也總是喜歡偷懶。跳繩時(shí)，我總是喜歡去喝水，上廁所……跑步雖然對(duì)我們長(zhǎng)高有利，可我總是想偷懶，一會(huì)兒去脫個(gè)衣服，一會(huì)兒系下鞋帶……能休息一會(huì)，就多休息會(huì)。甚至，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得運(yùn)動(dòng)十分累，十分不想運(yùn)動(dòng)。
平常生活里的我，也總是十分懶惰。這樣下去可不行，我一定要做一個(gè)勤奮的人。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇二
每當(dāng)我覺(jué)得自己做得不夠好的時(shí)候，都會(huì)告訴自己：要善，善解人意。
每個(gè)人都有鄰居，當(dāng)然，我也有。就是在這次事情發(fā)生以后，我才真正懂得什么叫善解人意。
咚咚咚的聲音此起彼伏，我剛開(kāi)始覺(jué)得還挺有節(jié)奏感的，但是后來(lái)，我就開(kāi)始討厭了，覺(jué)得是種噪音。沒(méi)錯(cuò)，這就是鄰居制造的聲音。每當(dāng)我飯后按時(shí)開(kāi)始提筆做作業(yè)，這樣有規(guī)律的伴奏聲也按時(shí)響起，它像是算準(zhǔn)了我似的，時(shí)不時(shí)地打斷我好不容易醞釀出來(lái)的思路，讓我實(shí)在難以下筆呀！
有一天，我實(shí)在受不了了，也不知是吃了什么雄心豹子膽，我竟然試圖想去搬開(kāi)這塊我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。
我沒(méi)好氣地回答道：你每天‘咚咚咚’的，還讓不讓人做作業(yè)了？
小男孩沉默了一下，也不甘示弱地說(shuō)：我在我自己家里打籃球，關(guān)你什么事？
就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。媽媽出來(lái)趕緊把我拉回家，然后對(duì)我說(shuō)：這個(gè)小哥哥啊他是太喜歡打籃球了，你呀，別看他不饒人的樣子，其實(shí)啊人挺好的，你每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來(lái)的呢，要不然你準(zhǔn)得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容，設(shè)身處地地為對(duì)方想想。
從這件事之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到籃球聲了。突然沒(méi)有了伴奏還有點(diǎn)不習(xí)慣呢！我隨手抽過(guò)一張白紙，在紙上寫下我每天做作業(yè)的時(shí)間，反面粘上雙面膠，偷偷地貼在了對(duì)面的門上。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇三
俗話說(shuō)“路曼曼其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這句話告誡我要做一個(gè)勤奮的人，不能懶惰。
我平常有些懶惰。有時(shí)，打掃衛(wèi)生時(shí)，總是草率地掃一掃就算完了。掃完后，也把掃把隨手地一丟，而不把工具放回原處。
做作業(yè)時(shí)，我沒(méi)做一會(huì)兒，就會(huì)覺(jué)得很累，總是找著借口來(lái)休息，也不想檢查。媽媽讓我檢查時(shí)，開(kāi)始我十分得認(rèn)真，可后來(lái)我總是開(kāi)小差，做一些小動(dòng)作，玩一些小玩具……有時(shí)，媽媽也會(huì)說(shuō)我太懶惰。
運(yùn)動(dòng)時(shí)，我也總是喜歡偷懶。跳繩時(shí)，我總是喜歡去喝水，上廁所……跑步雖然對(duì)我們長(zhǎng)高有利，可我總是想偷懶，一會(huì)兒去脫個(gè)衣服，一會(huì)兒系下鞋帶……能休息一會(huì)，就多休息會(huì)。甚至，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得運(yùn)動(dòng)十分累，十分不想運(yùn)動(dòng)。
平常生活里的我，也總是十分懶惰。這樣下去可不行，我一定要做一個(gè)勤奮的.人。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
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我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇四
古人說(shuō)得好：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”這句話中的“習(xí)”的意思是溫習(xí)。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)了對(duì)你一生都受益匪淺的知識(shí)，而不溫習(xí)，就會(huì)漸漸把它遺忘，就會(huì)在同一個(gè)地方跌倒。
我在現(xiàn)實(shí)生活中就有這樣的一個(gè)例子：那次，我在考試時(shí)做錯(cuò)了一道分值很大又是在我能力范圍內(nèi)的題目，當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結(jié)束還有很長(zhǎng)的時(shí)間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒(méi)錯(cuò)！這么簡(jiǎn)單！
可當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了。一個(gè)醒目的紅色的大叉叉出現(xiàn)在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會(huì)錯(cuò)呢？不可能，不可能。可是我就是做錯(cuò)了那道令我自信滿滿的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒(méi)有復(fù)習(xí)，我又錯(cuò)了，而且是和之前錯(cuò)的一模一樣！
這件事給我了一個(gè)教訓(xùn)：“溫故而知新”。
在我的心中，“習(xí)”還有另一個(gè)意思：“預(yù)習(xí)”。媽媽常常教導(dǎo)我：“上課之前要預(yù)習(xí)，這樣學(xué)到的知識(shí)才會(huì)更多！”言之有理，我就是因?yàn)槁?tīng)了媽媽的話，上課之前會(huì)預(yù)習(xí)明天的課程，所以成績(jī)一直保持在中上游。
這還是我學(xué)習(xí)的一個(gè)小秘訣呢！
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇五
所謂“天下武功，唯快不破。”我倒是個(gè)老慢牛，天天從早拖到晚。媽媽也在催我要效率，要效率。可我卻很難聽(tīng)進(jìn)去，左右進(jìn)，右耳出。最近我終于經(jīng)歷了一次拖的教訓(xùn)。
我身邊啊還有幾個(gè)老慢牛，有“拖拉機(jī)”小艾同學(xué)，有“蝸牛”炫炫同志……我現(xiàn)在每天晚上都會(huì)和小艾同學(xué)和炫炫同志比賽誰(shuí)收書包收的快，我天天晚上基本都逃不掉最后一名，等燈都關(guān)了才走人，今晚就是如此。
我們剛放學(xué)，就見(jiàn)有些同學(xué)直接背起書包奔出教室，再看我都抽屜里如散沙般的書本，心就如上了高速公路，緊張又焦急，咚咚的跳個(gè)不停。收慢了媽媽又要嘮叨了！
我想用最快的速度把語(yǔ)文一類放在桌上，可不知怎么的，我的手卻像灌了鉛似的，猶如拖拉機(jī)一樣超級(jí)慢，這時(shí)候，我便想起了媽媽的話：“效率！”我沉住氣，趕緊分起類來(lái)，一邊收一邊一心二用地觀察著敵人情報(bào)。
我目瞪口呆的盯著炫炫同學(xué)遠(yuǎn)去的背影，顧不得分類了，一把擼起書本就往書包里胡亂的塞，硬是顧不上書包撐壞，硬是拉上了拉鏈。抬頭一看，正看到值日生小墨墨扣了我們組的分，唉！“蒼天吶！大地呀！請(qǐng)賜予我速度吧！”我在空蕩蕩的教室中喊了一聲，便彳亍地走出來(lái)教室。
大文豪魯迅曾把“早”字刻在桌上警醒自己，于是天天早，事事早，最后成為了舉世聞名的作家。經(jīng)過(guò)這件事，我也要把“快”字送給自己，深深的烙在心上，提高做事效率，珍惜時(shí)間。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇六
我送自己一個(gè)字——樂(lè)。樂(lè)，既代表著開(kāi)心、快樂(lè)，也代表著樂(lè)觀。
樂(lè)，快樂(lè)，開(kāi)心。這是全天下父母對(duì)孩子的.希望。當(dāng)然，我不用父母說(shuō)也能保證每天快樂(lè)。記得有一次我做數(shù)學(xué)小幫手，眼看著就要做完了，但偏偏卡在了最后一道題上。這道題是這樣的：用1、2、3、4、5、6、7、8，這七個(gè)數(shù)，組成兩個(gè)乘積是1/2的式子。這道題我一開(kāi)始做的時(shí)候就做了十多分鐘，實(shí)在想不出來(lái)，只好先空在一旁做其他作業(yè)。回到家后，我請(qǐng)教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到網(wǎng)上去查。但查了過(guò)后發(fā)現(xiàn)有的沒(méi)有過(guò)程，有的就算有過(guò)程也看不懂。所以放棄了在網(wǎng)上查這種辦法。這時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：題目中說(shuō)有7個(gè)數(shù)，但出示的卻只有六個(gè)數(shù)（原題中沒(méi)有8，上述是改過(guò)后的）。我就想：這可怎么辦呢？難不成不做了？要不問(wèn)問(wèn)呂老師吧……突然，爸爸說(shuō)：“問(wèn)一下呂老師吧！”于是，就問(wèn)了呂老師這道題的錯(cuò)誤。呂老師說(shuō)少了一個(gè)8。但我們又發(fā)現(xiàn)即使增加一個(gè)8，這題也“不成立”。所以又去問(wèn)了呂老師。可呂老師說(shuō)看微信公眾號(hào)，我們只好“耐心”等待。后來(lái)看了微信公眾號(hào)后終于明白了，也經(jīng)歷過(guò)了“艱難”的解題過(guò)程。雖然是別人解出來(lái)的。但自己仔細(xì)分析過(guò)，也明白了網(wǎng)上的解法是什么意思，所以知道這類題該怎么做。這是解題中的快樂(lè)！
樂(lè)，樂(lè)觀。樂(lè)觀是一種積極向上的心態(tài)，也是我較缺少的。雖然我在上的英語(yǔ)興趣班上課方式和內(nèi)容使我樂(lè)在其中；看書使我樂(lè)在其中；籃球課老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使我樂(lè)在其中。但每次考試成績(jī)公布之前，我總是在心里覺(jué)得自己這次肯定考不上九十分，但事實(shí)是經(jīng)常上九十分。我對(duì)一些事情比較悲觀，有待改進(jìn)！
樂(lè)，既是快樂(lè)，也是樂(lè)觀。我希望自己能成為一個(gè)既快樂(lè)也樂(lè)觀的人。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇七
古人說(shuō)得好：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”這句話中的“習(xí)”的意思是溫習(xí)。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)了對(duì)你一生都受益匪淺的知識(shí)，而不溫習(xí)，就會(huì)漸漸把它遺忘，就會(huì)在同一個(gè)地方跌倒。
我在現(xiàn)實(shí)生活中就有這樣的一個(gè)例子：那次，我在考試時(shí)做錯(cuò)了一道分值很大又是在我能力范圍內(nèi)的`題目，當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結(jié)束還有很長(zhǎng)的時(shí)間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒(méi)錯(cuò)！這么簡(jiǎn)單！
可當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了。一個(gè)醒目的紅色的大叉叉出現(xiàn)在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會(huì)錯(cuò)呢？不可能，不可能。可是我就是做錯(cuò)了那道令我自信滿滿的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒(méi)有復(fù)習(xí)，我又錯(cuò)了，而且是和之前錯(cuò)的一模一樣！
這件事給我了一個(gè)教訓(xùn)：“溫故而知新”。
在我的心中，“習(xí)”還有另一個(gè)意思：“預(yù)習(xí)”。媽媽常常教導(dǎo)我：“上課之前要預(yù)習(xí)，這樣學(xué)到的知識(shí)才會(huì)更多！”言之有理，我就是因?yàn)槁?tīng)了媽媽的話，上課之前會(huì)預(yù)習(xí)明天的課程，所以成績(jī)一直保持在中上游。
這還是我學(xué)習(xí)的一個(gè)小秘訣呢！
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我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇八
我送給自己的一個(gè)字是“樂(lè)于助人”的“助”，這是因?yàn)槲覐男【蜁?huì)幫助別人。
在我很小的時(shí)候，那時(shí)是汶川大地震，我家小區(qū)門口擺放著一個(gè)捐款箱，每次爸爸抱著我出去的時(shí)候，就要捐一次錢，回來(lái)的時(shí)候也要捐一次錢，這時(shí)爸爸就好說(shuō)：“幼兒園里的捐款箱捐過(guò)了，這里的也捐過(guò)了，不用再捐了！”我這才罷休。
后來(lái)我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，到八、九歲的時(shí)候，老爸帶上我，還有爸爸幾個(gè)朋友組織一起，長(zhǎng)期去捐助我們老家貧困山區(qū)里的孩子，一直扶持到他們大學(xué)畢業(yè)為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學(xué)之前，老爸和他朋友還會(huì)偶爾帶上我會(huì)去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。
爸爸的這種精神值得我學(xué)習(xí)，我也有這樣的想法。在我長(zhǎng)大以后，有經(jīng)濟(jì)能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。
我也不再提將來(lái)的事，就像現(xiàn)在，同學(xué)有困難，我們要去幫助同學(xué)。上次有個(gè)同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我?guī)退I了紅領(lǐng)巾等等之類的事情。史老師也在我們?nèi)嗤瑢W(xué)面前說(shuō)過(guò)：“一定要記住誰(shuí)幫助過(guò)了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我?guī)椭苏l(shuí)，誰(shuí)該感謝我。”
在生活中，助人為樂(lè)的小事很多，但從一件小事中就能看出一個(gè)人的品格，當(dāng)你在幫助別人的時(shí)候，也要想起別人幫助你的時(shí)候，一個(gè)人要心懷感恩之心！
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇九
我想給自己的一個(gè)字是“言”，我選擇這個(gè)字的原因，是因?yàn)槲矣械臅r(shí)候說(shuō)話很直接，嘴巴很主動(dòng)的自己把心里想的話說(shuō)出口，沒(méi)曾去想過(guò)去委婉的表達(dá)，有時(shí)便會(huì)惹些麻煩，希望這個(gè)字能夠警醒我自己。
記得在小學(xué)在上音樂(lè)課時(shí)，看見(jiàn)老師一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，便脫口而出了“好像泡面哦！”，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，于是罰我一個(gè)人上臺(tái)吹奏當(dāng)時(shí)在練習(xí)的曲子，并留我下課罰站，當(dāng)時(shí)老師告訴我，說(shuō)話要經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，要想想對(duì)方聽(tīng)了會(huì)不會(huì)難過(guò)、會(huì)不會(huì)感到不被尊重，還告訴了我一句話：“語(yǔ)言，能讓人開(kāi)心一陣子，更能讓人傷心一輩子。”
這句話令我了解到語(yǔ)言巨大的力量，可以幫助別人，也可以傷害別人，說(shuō)出口的話十分的重要，對(duì)別人的影響是很大的，要該經(jīng)過(guò)縝密的思考才判斷要不要以及能不能說(shuō)出口，否則有是傷害的不只是別人，還有自己。
“言”這個(gè)字能夠讓我更加注意我想說(shuō)的話，也能提醒我在說(shuō)話前多想想，不要把所有想到的話一股腦全說(shuō)出來(lái)。就因?yàn)橐痪湓挘踔烈粋€(gè)字，傷害別人，也傷害自己，很不值得。語(yǔ)言是一捆繃帶，也能是一把匕首，好言能夠止血療傷，惡言卻只會(huì)增加傷痕。我希望我的話能成為救人的繃帶，而不是傷人的匕首。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇十
我們班上的同學(xué)都知道我的外號(hào)：閑事大隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲液芟矚g“關(guān)心”同學(xué)，所以被老師授予了這個(gè)稱號(hào)。但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為這是我的一個(gè)特點(diǎn)：勤快。我時(shí)刻關(guān)注各小組分?jǐn)?shù)，雖然我不是衛(wèi)生委員，但班級(jí)衛(wèi)生我也要查，不論老師交給我什么任務(wù)，我都認(rèn)真完成。
一次，薛老師又來(lái)找小幫手了，“你們誰(shuí)來(lái)幫我查還有哪些人沒(méi)交作文本？”我舉高了。
手，薛老師看見(jiàn)了，把任務(wù)又給了我，我欣喜若狂。下課后同學(xué)們?cè)诮淌彝庾分鸫螋[，而我在教室內(nèi)統(tǒng)計(jì)作文本。我覺(jué)得薛老師把任務(wù)交給我，是對(duì)我能力的肯定，覺(jué)得我有能力把這件事做好，所以我一定要好好完成，不讓薛老師失望。我一本本的對(duì)著名單打鉤，時(shí)不時(shí)往前翻翻，生怕冤枉一個(gè)好人。不久，我就找出了“漏網(wǎng)之魚”。
我找到了“魚”，開(kāi)始向他展開(kāi)“催債行動(dòng)”。“某某同學(xué)，現(xiàn)在全班作文本就差你的了，你再不寫我就去報(bào)告老師了，如果你去寫的話，我還可以考慮給你一點(diǎn)面子。”他說(shuō)：“好好好，我現(xiàn)在就去寫，你可千萬(wàn)不要報(bào)告老師啊！”說(shuō)完，他就去寫作文了。
我本以為很快他就能“還債”了，可沒(méi)想到兩個(gè)課間過(guò)去了，他都沒(méi)能“還債”。我忍無(wú)可忍，就詢問(wèn)了老師的意見(jiàn)：在大課間能否把他留下來(lái)抄作文？薛老師同意了。
“某某同學(xué)，你給我過(guò)來(lái)。我已經(jīng)把你不交作文本的事告訴老師了！你已經(jīng)逃不掉了，薛老師叮囑我要在放學(xué)前搞定你，不然你們組等著扣五分吧！”
“啊——早知道就快點(diǎn)寫了，現(xiàn)在好了，大課間不能去了，還會(huì)讓小組扣分。”說(shuō)著，他回到了座位上開(kāi)始抄作文，我坐在旁邊盯著他，生怕他又遛了。
一個(gè)大課間過(guò)去了，同學(xué)們回來(lái)了，他的作文也抄完了。我把收齊的作文本交給薛老師，“老師，作文本收齊了。”“好，我看你做事認(rèn)真，給你加五分！”同學(xué)們看了一個(gè)個(gè)羨慕透了，我也樂(lè)開(kāi)了花。
我不但在學(xué)校勤快，在家也勤勞。媽媽拖地我去幫忙，拖的地能照出人影來(lái)；奶奶給菜澆水我去幫忙，讓每顆菜喝個(gè)飽；聽(tīng)到爸爸的腳步聲，我立即去幫爸爸拿拖鞋。
我勤快又勤勞，所以我要送自己一個(gè)字——勤。我要用“勤”做我的座右銘，用“勤”字來(lái)書寫我美好的人生。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇十一
一個(gè)人總會(huì)擁有一個(gè)目標(biāo)，為了達(dá)成自己的理想需要不斷自我勉勵(lì)。我送自己的字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“學(xué)”字，意味深長(zhǎng)。
唐有杜甫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”宋有蘇軾云：“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。
可我是一個(gè)頑皮快樂(lè)的孩子，根本靜不下心來(lái)找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個(gè)字來(lái)激勵(lì)自己，希望自己誠(chéng)心地去學(xué)習(xí)，慢慢地以學(xué)為樂(lè)。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結(jié)，汲取到的`營(yíng)養(yǎng)會(huì)一遍一遍又有新的發(fā)現(xiàn)。無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編精彩故事，細(xì)品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學(xué)當(dāng)作一個(gè)朋友，一個(gè)家人，對(duì)書產(chǎn)生濃郁的情感；對(duì)書愛(ài)到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。
我想對(duì)自己說(shuō)：“精神食糧伴成長(zhǎng)，厚積薄發(fā)助成功，學(xué)給人帶來(lái)的不僅有快樂(lè)，還有慰籍，熱愛(ài)讀書吧，睿睿，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，睿睿！”
從今天起，從當(dāng)下起，從學(xué)校努力，從回家認(rèn)真，為了學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，為了學(xué)砥礪前行！要用做拼命三郎的學(xué)，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學(xué)這塊基石在沉淀和超越中會(huì)把人送上一個(gè)不一樣的山頂，會(huì)讓人領(lǐng)略一片不一樣的風(fēng)景。加油吧，慢慢來(lái)，每天都有新的勇氣！
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇十二
有人說(shuō)，虹的華而不實(shí)注定了它短暫的一生。我認(rèn)為這是不對(duì)的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂(lè)和美好。
我希望自己能學(xué)習(xí)虹，但并不是希望自己無(wú)目的地做出犧牲，而是去學(xué)習(xí)它的一生和它的構(gòu)成。
虹，高掛在天空，散發(fā)出燦爛的光輝，大家見(jiàn)到的也只有這些。或許沒(méi)有人知道，它到底由什么構(gòu)成——無(wú)數(shù)冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何一顆冰晶都無(wú)法散發(fā)出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請(qǐng)多花一秒，好好看看吧。它會(huì)告訴你，沒(méi)有人能夠獨(dú)自成功。
讓我們學(xué)習(xí)虹這顛沛一生而決不向命運(yùn)妥協(xié)的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)它的一生，學(xué)習(xí)它的構(gòu)成。不后悔過(guò)去，不模糊現(xiàn)在，不恐懼將來(lái)。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇十三
父母的愛(ài)是世間上最偉大、最無(wú)私的，它像一座大傘，時(shí)刻為我遮風(fēng)擋雨，它像一座大山，時(shí)刻給我依靠，它像一股無(wú)味的空氣，時(shí)刻給予我快樂(lè)。是它使我變得懂事，是它令我的生活幸福，是它激勵(lì)著我前進(jìn)。
這一個(gè)學(xué)期的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我只得了89分。老師在評(píng)講試卷時(shí)，我心里一直在默默地想：“莫老師，你千萬(wàn)不要叫我們把試卷帶回家簽字啊，我爸非罵死我不可！”幾分鐘后，試卷評(píng)講完了，莫老師在布置作業(yè)時(shí)，告訴我們，把試卷帶回家簽字！著句話就像晴霹靂般地落在我頭上，沒(méi)辦法，我只好低著頭，拿著試卷回家了。
爸爸比我更早一步回到家，我的心里不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我回到家放好書包就上樓去找爸爸，這時(shí)爸爸正在玩電腦，見(jiàn)了我，馬上問(wèn)：“今天學(xué)習(xí)怎么樣？”“今天，我的`數(shù)學(xué)考砸了！”我的聲音小得可能只有一分貝，連我自己都聽(tīng)得不是很清楚。可爸爸的耳朵卻是那么靈，臉色馬上由晴轉(zhuǎn)陰，冷冷地說(shuō)：“拿試卷來(lái)！”我飛一般地跑下樓，這回我是慢慢地走，每一秒都像一天那么漫長(zhǎng)。終于，我鼓起勇氣來(lái)到爸爸面前，爸爸拿起試卷認(rèn)真地審閱著，時(shí)不時(shí)就又嘆氣，又搖頭。我傻傻地站在一旁，連呼吸都不敢太大聲，心想：“我怎么會(huì)有一個(gè)這么嚴(yán)厲的爸爸啊？”
晚上，媽媽叫我拿試卷給她看，然后說(shuō)：“女兒，這些題目你都會(huì)做，只是太粗心了，是嗎？”我聽(tīng)了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭，媽媽有語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“女兒，每次考試你都不要太注重成績(jī)，注重的是過(guò)程，考試是檢測(cè)你在哪方面還存在不足，以后要吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，懂嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后我一定注意！”
也許我的爸爸像巴迪的父親一樣，都很嚴(yán)厲，一直在給予我警告。總之，我也很幸福，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)慈祥的媽媽和一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，不管是什么，他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是愛(ài)我，都是為了我好。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的，因?yàn)閻?ài)只有一個(gè)字！
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我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇十四
如果要我送自己一個(gè)字，那一定就是“儉”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)節(jié)儉的人。
在平常，我勤儉節(jié)約，從不隨便花錢。記得有一次，爸爸媽媽帶我到杭州游玩，逛商城的時(shí)候，媽媽給我挑了一堆衣服，算了算，總價(jià)超過(guò)了一千元。媽媽拎著大包小袋準(zhǔn)備付錢去準(zhǔn)備付錢去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認(rèn)真的地說(shuō)：“媽媽，你不用買這么多的衣服，我又要長(zhǎng)高了，這些衣服穿不了幾個(gè)月，又小了，到那時(shí)，不就浪費(fèi)了嗎？”媽媽聽(tīng)后，直夸我懂事，和藹地對(duì)我說(shuō)：“兒子，節(jié)儉是好事，但衣服總不能不買吧？要不你自己挑幾件吧！”我答應(yīng)了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價(jià)才198元。
生活中，我注重節(jié)約用電，養(yǎng)成了“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣，平時(shí)沒(méi)少得到長(zhǎng)輩們的表?yè)P(yáng)，但有時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話來(lái)。幾年剛放暑假的時(shí)候，天氣慢慢變熱，吃飯的時(shí)候，我們都會(huì)開(kāi)著電風(fēng)扇。一天中午，我們一家人圍著桌子吃午飯，電風(fēng)扇“呼呼”地扇著風(fēng)。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關(guān)了風(fēng)扇，準(zhǔn)備回房間看書。
“兒子，干嘛把風(fēng)扇關(guān)了，我們還在吃飯啊！”我還走兩步，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在身后大呼。
我愣了一下，馬上回頭，一家人都正用驚奇的目光看著我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”說(shuō)完，馬上又把風(fēng)扇開(kāi)了起來(lái)，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來(lái)聲，說(shuō)：“兒子，節(jié)約是好事，但也不能太過(guò)頭，該用時(shí)還得用。”
“儉”是我的生活習(xí)慣，也是我的生活態(tài)度，我一定要把這種傳統(tǒng)美德堅(jiān)持下去。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇十五
有句名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從小，奶奶經(jīng)常就跟我講一些勤奮和勤勞的故事，可是，我這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，根本不把它當(dāng)回事。
有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶種的菜：青青的白菜，大大的蘿卜、高高的玉米、圓圓的花菜……腦海里反復(fù)出現(xiàn)奶奶辛勤勞作的身影。我明白，如果沒(méi)有奶奶辛勤的挖地、種植、澆水、施肥、治蟲，哪里會(huì)有這么水靈靈的菜呢？于是，我立下一個(gè)信念——勤。
剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)橘嚧渤３＿t到。有一天，老師跟我講了魯迅先生的故事。魯迅小時(shí)候，因遲到被老師批評(píng)，便在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此再也沒(méi)有遲到過(guò)，。從那天起，我也每天早上聽(tīng)到鬧鐘響后，提醒自己不要賴床，早點(diǎn)起床，不能再遲到。學(xué)習(xí)上，我牢記“聞雞起舞”的故事，“勤能補(bǔ)拙”的道理。
還記得在四年級(jí)每天默寫時(shí)，本子上都是一大堆紅色的“×”，不僅被老師批評(píng)，還被父母一頓教育。我想起我立下的那個(gè)信念“勤”。我便每天晚上寫完作業(yè)，就開(kāi)始復(fù)習(xí)每一課課文中的生字，然后讓媽媽來(lái)報(bào)詞給我默寫，自己批改后，將錯(cuò)詞訂正十遍。“一天之計(jì)在于晨”，早晨還要再讀一遍錯(cuò)詞，在我周而復(fù)始將課本中的生字復(fù)習(xí)了幾遍后，果然，功夫不負(fù)有心人，在默寫練習(xí)中我全對(duì)了，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我心里如同被甜蜜包圍的喜悅。我的成績(jī)進(jìn)步，與“勤”這個(gè)字有著密不可分的關(guān)系。
數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”我要把“勤”牢牢種在心里，讓它開(kāi)花結(jié)果。
我送自己一個(gè)字懶（精選16篇）篇十六
要問(wèn)我最想送自己什么？這次不是蛋糕，也不是課外書，而是一個(gè)字！我要送給自己的字是：笑！
你們想問(wèn)我為什么會(huì)是笑字呢？我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！第一，我想每天都能微笑，不想每天都板著臉，我也希望全世界的人每天都微笑，沒(méi)有煩惱。我再給你們講一個(gè)關(guān)于笑的故事吧！
從前有一位老人，他每天都板著個(gè)臉，人們都覺(jué)得他很兇，其實(shí)他很善良。有一天，一個(gè)小女孩從老人窗口走過(guò)，給了老人一個(gè)最甜美的微笑。這微笑溫暖了老人的心。從此，老人每天都在窗口等小女孩，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。幾天后，小女孩接到一位律師的電話，說(shuō)老人去世了，他最后的遺囑是：“將我一生的財(cái)產(chǎn)都留給溫暖我的心的女孩。”微笑，能給人帶來(lái)如此巨大的力量！
我們班高琪同學(xué)的爸爸得了重病，我們希望他能早點(diǎn)好起來(lái)，希望高琪同學(xué)一家能微笑著面對(duì)生活！
一個(gè)微笑就能給我們帶來(lái)永恒的`快樂(lè)，我想把“笑”字送給每一個(gè)人，讓它為我們的健康成長(zhǎng)導(dǎo)航！