社會研究計劃書（模板16篇）

一份優秀的計劃書需要具備清晰的目標、詳細的計劃步驟和合理的時間安排。這里為大家整理了一些經典的計劃書范文，值得大家參考和學習。

社會研究計劃書（模板16篇）篇一

在小學語文閱讀教學中，培養學生的人文素養的研究

我國自有人文教育以來，人倫的關系和人格的培養一直主宰教育的取向，到了當代，更把思想道德放在人文素養教的顯要位置。21世紀人才觀認為，在人的基本素質中思想道德素質是最重要的素質。僅僅重視道德教育也是不夠的，同時要重視文化教育。因為文化是人類的知識遺產，是人類德性的參與指數，最終也是人格的培養。長期以來，在中小學語文教學中，先后存在兩種傾向：一種是抹煞語文課程的特點，人為地強化語文的政治因素，用所謂政治思想教育取代語文能力的培養；另一種是過分地強調語文的工具性。否定語文學科內在的人文性，或者用無休止的做體取代學生的讀寫實踐，或者用繁瑣的分析肢解課文中生動感人的整體形象，或者用僵化的標準答案限制學生閱讀的多元感受，扼制了學生的創造思維。《語文課程標準》對語文學科的性質重新進行了科學的界定，明確指出：語文學科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統一。中小學語文教育應該著力提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，同時對于提高學生的人文素養也負有重要責任，因為語文負載著傳承祖國文化和民族精神。因此，研究語文教學中如何實現工具性與人文性的和諧統一，科學整合，凸現人文素養的培養與提高，是提高語文教學質量的需要，是落實新課程理念的需要。在教學實踐中，如何使廣大教師更新教育觀念，改進教學方法，探索科學的教學模式，在語文教學中使工具性與人文性統一，緊密結合，在傳授語文知識、訓練語文能力的同時培養學生高尚的道德情操、健康的審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀，正是本課題研究的出發點和目的所在?！墩Z文課程標準》指出：人文素養的培養的最佳途徑是語文課程的實施，因為它用時最多，其文選的教材又是人文素養最大、最好、最豐富的載體，一篇文質兼美的課文，一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學生正是良好的行為習慣、性格、思想培養形成的最關鍵時期，所以，研究在小學語文閱讀教學中如何培養學生人文素養是新課程改革的需要，也是新一代高素質人才的需要，意義深遠重大。

1、分析研究在小學語文閱讀教學中蘊含的人文素養的巨大空間及其因素。

2、以教科版小學語文課程標準實驗教科書為主要載體，研究閱讀教學中培養人文素養的途徑、策略。

3、閱讀教學中培養學生的人文素養，在語文聽說讀寫的實踐活動中重熏陶感染、潛移默化，創造性地使用教材，靈活運用多種教學策略，從人文情感、人文價值、人文品位等方面著手喚醒學生的人文意識，讓學生在在閱讀文本中自然的學習活動中體會語文知識與情感的和諧統一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個極端。

4、拓寬語文學習領域，開展課外語文活動，特別是開展閱讀活動，擴大閱讀量，引領學生多讀書、讀好書、讀整本的書，豐富學生的精神世界，提高人文素養，讓閱讀成為學生的習慣，成為一生的高尚追求。

5、通過研究實踐，形成在小學語文閱讀教學中培養人文素養的理論框架提供實踐案例等。

人文素養是現代社會要求一代人必須具備的一種素養，是指人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理人自身與他人、社會、國家、自然的關系以及自身的理性、感情、意志等社會屬性方面的問題，它通過觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養的外現而展示個人的人文素養。我國自有人文教育以來，人倫的關系和人格的培養一直主宰教育的取向，到了當代，更把思想道德放在人文素養教育的顯要位置。德國巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強調向成長的一代傳授廣泛的綜合的基礎知識及培養終身學習的能力與人文素養，日本則提出了“生存能力”“責任意識”等概念，包括兒童適應社會的一些基本的素質和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養培養的體現?！墩Z文課程標準》指出：把握語文教育人文性的特點，重視熏陶和感染作用，要發揮小學語文學科作為人文學科的作用，語文教育要滲透人文教育思想。所以，本課題的提出及研究正是貫徹落實心得課改精神和課標的需要。本課題以教科版小學語文課程標準實驗教材為主要載體，研究在小學語文教學中科學整合，有效進行人文素養的培養。教材著眼于全面提高學生的語文素養，使學生熱愛并能正確理解和運用祖國語言文字，在掌握知識與技能的過程中逐步形成時代所需要的創新精神和實踐能力，提高品德修養和審美情趣。教材從人文的角度入手，根據兒童身心發展規律有計劃地確定各個單元的主題，３個學段的主題各有所側重，第一學段著眼于“愛”的情感培養，使學生感到世間處處有愛，并以愛心來面對世界，為學生終身發展奠定良好的情感基礎。例如：愛學校、愛家鄉、愛美好的事物等等。第二學段著眼于學生的自我完善，學會做人，為其終生發展培養良好的品質。例如：善于理解、為人善良、講信義；勇于探索，努力創新等品質；具有較強民族自尊心和愛國主義情感。第三學段著眼于激發學生對真善美的追求，培養其高尚的人格和審美情趣，使其形成正確的人生觀、價值觀；熱愛科學、堅持真理；熱愛自由、民主、和平；關注自然、關注人類；有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個學段還按照由淺入深、由近及遠的順序安排了部分科學及人文知識方面的主題，幫助學生卡視野，吸收人類文化的營養。這些文質兼美的選文，文化內涵豐富，是進行人文教育的最好憑借。通過閱讀教學將一篇篇蘊涵豐富人文情感的美文帶到學生面前，引領學生學習語文知識、提高語文能力，同時品味情感，提升認識。

在新課程改革實施新的語文課程標準的教育教學契機下，教科所負責小學語文教科版義務教育課程標準實驗教材的教學研究、教師培訓、教學指導、質量評估。全縣城里７所小學，１７個鄉鎮的中心小學及村小學都在使用本套教材，為課題的研究提供了實驗基地。本課題的主要參與者都多年從事小學語文教學研究工作，教學理論基礎扎實，有豐富的教學實踐經驗。聘請黑龍江省語言文字報刊社副社長小學語文教科版課程標準實驗教材編寫辦公室主任鄭萬峰及賓縣教育局副局長為顧問，由賓縣教育科學研究所所長王永芳主持本課題研究，科研員、教研員、實驗學校的業務領導共同參與，組成了一支強有力地科研隊伍，他們都是我縣的語文學科骨干教師，科研骨干教師，在“十五”期間出色地完成了省、市重點課題和一般課題的研究任務。在研究過程中，教科所將提供必要的經費、所需資料及外出學習等各種條件，確保實驗順利進行。如期完成課題研究任務。

組長：

顧問：

課題組成員：

李淑艷：負責課題申報立項、組織課題研究、課題總結、結題全過程。陳淑賢楊海琴：負責課題研究內容的策劃、指導、研究成果的分析、總結。

李亞張順：信息技術指導。相關信息網上搜集、提供，材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負責組織本校教師以語文閱讀教學為主陣地研究該課題的相關內容，指導教師在教學實踐中研究探討在閱讀教學中培養學生人文素養的策略、寫案例分析、課例實錄、總結經驗、撰寫論文等。組織教師進行階段性成果分析、總結，及時向課題組提供有價值的信息、匯報實驗進展情況等。

第一階段：準備階段（20xx年11月—20xx年6月）

1、成立課題領導小組和課題研究小組。

2、制定課題研究方案。

3、小學生思想、行為問卷調查。

4、小學語文閱讀教學中培養學生人文素養因素分析。

第二階段：實驗研究階段（20xx年8月—20xx年7月）

1、開題培訓會。

社會研究計劃書（模板16篇）篇二

?研究背景：

一般文理科的研究背景都由先行研究和研究動機組成(這兩部分內容可以參照之前的文章)。而社會學和經濟學的研究背景還要加上社會背景(在這里先行研究可以提幾個重要的，社會背景需要寫的詳細一點)。

你要針對什么社會問題、什么新興產業、什么經濟政策來進行研究，那么你就得簡略地說明這幾年這個社會問題是怎么形成的，這個新興產業是怎么興起的、這個經濟政策有什么影響等等。如果你要研究的是已經形成而且被人反復研究的社會問題，那你就要說明這個現象最近有什么新的進展(比如有很大的新聞很大的社會反響等)。

?研究目的：通過對研究背景的分析來闡述本次研究想要達到的目的。值得注意的是，此類研究計劃書要需要寫出這個研究對當下的社會或經濟問題的解決有什么意義。

?研究方法：社會調查(問卷調查)、計量分析等。

?參考文獻。

社會研究計劃書（模板16篇）篇三

教育碩士期間的研究方向和研究計劃：

我從小的夢想就是成為一名人民教師，所以在成為國家免費師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺上看著孩子們求知若渴的摸樣，我熱愛教師這個職業。

我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學習機會，并勤奮認真的度過研究生的那段時間。

我相信教育碩士課程的學習能讓我學到很多東西，對我的教學工作也有助益，兩年的研究生學習將會在我的'人生中起到非常重要作用。

為了能更好的完成研究生期間的學習任務和目標，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：

全面學習應用心理學教育碩士的所有專業課程基本知識，深入了解所研究領域的前沿科學，同時運用于實踐，在實踐中加強知識的理解與運用。

第一階段主要是學習組織行為與管理心理學教育碩士的公共課和專業課。

本學年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學習新知識的同時結合自己的工作，將理論知識初步運用于實踐，以便能更好的理解和掌握新知識。

同時，找到自己本科專業與將要學習的教育碩士專業的相通性，相互促進，既不遺忘舊知識，同時又促進新知識的學習。

在課程學習時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業論文設計提供資料和數據。

第二階段主要是專業碩士的實踐和畢業論文的撰寫工作。

在此階段應該更加深入研究教育教學和輔助教學的實踐，把自己的學到的知識全面運用到實踐中，學以致用，遇到問題及時和同學討論，查閱資料，并積極向有經驗的教師請教。

在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。

文檔為doc格式。

社會研究計劃書（模板16篇）篇四

金山煙草糖酒有限公司金山大賣場（下簡稱“金山大賣場”）是一家建筑面積為16000m2，地處金山區石化衛清路歐洲商業城。擬于20xx年4月正式開張。由于農工商大賣場、聯華超市等具有一定規模的超市已落戶石化地區，同時樂購也有意向進軍石化，因此，金山大賣場必須考慮確定所經營的商品品種結構、正確地市場定位，故委托華東理工大學金山校區會計學系進行市場研究，以獲得第一手市場信息資料。

了解石化及周邊居民在大賣場購物的消費偏好和購買習慣；了解居民對現有大賣場所提供的商品及服務的意見；了解居民對大賣場服務的期望，以有助于金山大賣場進行合理的'經營定位。

本次研究活動計劃分五個階段進行：

第一階段：初步分析研究

1．與金山大賣場溝通，熟悉金山大賣場的經營意向；

2．制定市場調研計劃；

第二階段：問卷設計

1．定性資料的要求；

2．定量資料的要求；

3．問卷設計、試答和修改；

第三階段：樣本選擇與數據收集

1．抽樣方法設計、調查方法設計；

2．進行調查；

3．回收問卷；

第四階段：資料的分析、整理；

第五階段：報告結果：

口頭報告或書面報告；

社會研究計劃書（模板16篇）篇五

任教學科：數學。

任教年級：四年級。

通過對這個課題的研究，總結并構成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優化課堂教學效率，提高教學效果。

課題研究的主要資料：探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，利用網絡資源，創設教學環境，開展有效學習，充分發揮出“雙主互動”、“導學―探究”模式的作用，研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。

1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的.研究》子課題研究計劃；

2、寫好課題組個人子課題計劃；

3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客資料；

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實“教師博客”的資料；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

4、認真準備課題研討課。

1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

2、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；

3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。

1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實“教師博客”的資料；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

1、寫好課題組子課題小結；

2、寫好個人課題小結，并進行交流；

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；

4、寫好課題研究論文，并進行交流。

社會研究計劃書（模板16篇）篇六

當前大學生關心的社會熱點問題及加強輿論引導的對策建議

負責人：邱

成員分工：

活動流程策劃——邱

收集相關資料——鄭

記錄拍照——金

分析整理——楊

問卷調查表設計——陳

最后總結———劉

ppt演示——邱

發放回收調查表——全體成員

10月6日-8日：回顧20xx年中國發生的大小事件并關注20xx年即目前中國的焦點事件。小組成員做內部討論。

10月xx日：根據小組討論結果制作問卷調查表，在學校做問卷調查。分析整理問卷調查結果，做出相關評價。

10月13日：將活動過程的相關記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對整次活動做出最后總結。

理工東財海事校園內外

收集資料網上調查問卷調查訪談

大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態也越來越受到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也可能影響國家未來發展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活及方向，又能通過適當的輿論引導讓大學生有一個正確的價值觀，同時發現現有教育的不足，并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。

我們初步選擇調查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以接觸到各種興趣愛好的同學，使調查結果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的'看法與他們的差別。

大學生比較喜歡輕松娛樂的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點，大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業問題。大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫療問題、經濟問題。對近期發生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對策和建議。

希望通過我們的調研，能夠對加強輿論的引導提一些對策和建議。

社會研究計劃書（模板16篇）篇七

成員分工：

活動流程策劃——邱xx

收集相關資料——鄭xx

記錄拍照——金xx

分析整理——楊xx

問卷調查表設計——陳xx

最后總結———劉xx

ppt 演示——邱xx

發放回收調查表——全體成員

調研時間：

10月6日-8日：回顧 20xx年中國發生的大小事件并關注2012年即目前中國的焦點事件。小組成員做內部討論。

10月xx日：根據小組討論結果制作問卷調查表，在學校做問卷調查。 分析整理問卷調查結果，做出相關評價。

10月13日：將活動過程的相關記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對整次活動做出最后總結。

調研地點：理工 東財 海事 校園內外

調研方法： 收集資料 網上調查 問卷調查 訪談

內容：

大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態也越來越受 到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也 可能影響國家未來發展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活 及方向， 又能通過適當的輿論引導讓大學生有一個正確的價值觀， 同時發現現有教育的不足， 并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。

我們初步選擇調查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以 接觸到各種興趣愛好的同學，使調查結果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作 人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的看法與他們的'差別。

大學生比較喜歡輕松娛樂的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點， 大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業問題。 大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫療問題、經濟問題。 對近期發生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。 大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對 策和建議。

希望通過我們的調研，能夠對加強輿論的引導提一些對策和建議。

社會研究計劃書（模板16篇）篇八

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

社會研究計劃書（模板16篇）篇九

能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的'自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

2、通過理論聯系實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

更新教學理念，優化課堂教學。

社會研究計劃書（模板16篇）篇十

社會研究計劃書（模板16篇）篇十一

本學年，權益部將以研工部的指導思想為中心，以維護研究生權益為宗旨，始終堅持以人為本、為人服務的精神，用實際行動，解決現實問題，建設、維護一個和諧文明的校園。為了使權益部的工作更加深入同學的生活，更加有效率地解決同學們生活中的實際問題，特制定全年的工作計劃。

一、維護權益。

--大學研究生會權益部雖是一個新生部門，但它關系到廣大學生的切身權益，將會深受研工部和研究生會的重視。我們也將竭盡全力，擔當應盡的責任與義務，盡全力服務同學，維護同學多方面的權益。發揮學校和學生之間的橋梁作用，堅持服務意識。通過各種渠道收集、整理同學的權益問題，把握同學們的思想動向，及時幫助解決能力范圍之內的各種問題。如若是不在權限范圍以及經驗不足，不能解決的權益問題，將及時有效的反應給研工部學校、校團委和其他相關職能部門，通過他們的力量與相關人員協商促進解決。

二、部門建設。

--大學第-屆研究生會換屆工作已經完成，為了權益部以后能更好的發展，權益部分成為權益普及和權益維護小組。兩個小組成員各司其職，又密切配合，更好的進行權益維護工作的開展。

權益普及小組主要工作方向是在宣傳部和網絡部的配合下，通過“權益日主題活動”和權益網上咨詢會等方式，更好的普及維權知識，解答同學們權益方面的疑惑;廣泛搜集校園建設意見，并整理其中有益部分上報研工部，更好的為學校發展和建設獻言獻策;把握廣大研究生同學的思想動向，在權益方面做好有利引導，通過協調的方式將侵權問題扼殺在萌芽階段。

權益維護小組主要負責投訴等問題的處理，在權利范圍內對侵權問題進行協調和處理，不在工作范圍內的問題需及時上報研究生會和研工會，由研工會來出面解決。

我們權益部重視每一位同學提出的問題和建議，凝聚更多人的智慧，通過集體探討，共同決議，產生更為合理的解決方案。此外，權益部將會針對不同問的題來明確職責內容與細化分工來提高辦事效率。

三、活動方案。

1、內部整理。

在分管副主席的指導下，進行權益部內部整理，讓每一位部門成員熟悉權益部工作流程。

(1)能力培養。第一，交流能力。大學生要學會交流，學會與人相處，不僅是現在學校內交流，還要學會以后在社會上交流。第二，表達能力。表達能力主要分書面和口頭表達，口頭表達能力主要是通過報告的形式，例如例會上的總結，部門活動上的主持，發通知等;書面能力也通過寫總結，策劃活動方案等來鍛煉。我們希望能夠和校黨委信訪辦和校團委、校學生會等部門做好協商，讓我們的成員到這些部門協助事務處理，熟悉權益信訪工作的流程，更好的和學校職能部門做好聯絡溝通。

(2)樹立團隊意識。研究生會權益部是以服務同學為宗旨的，因此團結起來，我們的工作才能真正開展起來，才能更廣泛的搜集意見和建議，才能切實的為同學解決問題。主要在三個方面來做好團結：一是本部門的團結，二是各部門的協調團結，三是和廣大研究生之間的團結。

2、普權和維權系列活動。

維護自身權益，不僅是大學校園的必修課，也是我們接觸社會必備的基本功。作為當代大學生，樹立起維權意識，了解維權內容，刻不容緩。普及維權知識，增強研究生的維權意識，便是我部的首要工作也是日常工作之一。

本學期將會時常調查同學們生活中的權益狀況，并且開展維權講座和校園建設意見征集和調研等活動。

在12`4普法和3`15權益日前后，進行一系列的宣傳活動，加強同學們的維權意識，在主動爭取自身權益的同時也呼吁同學們積極維護他人的利益。

籌劃研究生權益知識競賽。通過競賽的形式向同學們普及權益知識，激勵他們增強維權意識。

3、設立維權反映和反饋渠道。

為了充分保證學校和學生的及時溝通，相互理解，我們計劃在各個學院研究生會設立聯絡人，建立權益郵箱和權益電話，定期整理同學們的反映意見。設立每月七號為權益信訪日，專人接待和受理權益問題咨詢。計劃開設研究生會權益博客，或者在研究生之家上設立權益專欄，定期將同學們反映的問題以及相應的解決情況公示于眾，讓大家了解我們的工作進展，監督我部工作，從而促進維權工作的發展。

4、協助其他部門的工作。

在保證本部門工作順利進行的同時會積極協助其他部門進行工作。通過幫助其他部門既能在特殊情況下減輕兄弟部門的工作壓力，也能在其他方面完善我們部門成員的工作能力。

權益部雖然年輕，卻充滿著朝氣。本學年度我部將踐行以上工作目標與具體方案。研究生維權工作將在校研工部的帶領下，與學校相關部門架起雙贏的橋梁，保證學生與學校的及時溝通、相互理解。解決學生亟需解決的實際問題，協助研究生院領導、老師加強我院工作建設，維護好廣大同學的切身利益，為建設高水平研究型大學諫言獻策!

社會研究計劃書（模板16篇）篇十二

1、通過本課題的研究，進一步轉變教師觀念，樹立新的教學質量觀、教學方法觀、教學方法觀、學生觀。成就一批有一定的教育理論水平、教學研究能力和教學實踐能力，能撰寫經驗型論文和科研論文的中青年骨干教師。是學校隊伍的綜合素質和教學能力再上一個臺階。

2、培養學生的自主意識，發揮學生的主體作用。培養學生在學習活動中的自主性，主動性，獨立性，創造性和堅持性；掌握科學的學習方法，是學生的自主學習能力得到提高。

3、探索并形成一套適合培養小學生自主學習能力的教學模式和策略，力爭能在更大范圍推廣應用。

1、準備階段工作目標：

（1）制定課題研究方案，申報課題，開題論證，修定課題方案。

（2）搜集國內外關于自主學習的資料，了解自主學習研究的進展情況。

（3）按照新課程標準和教材的要求，結合學校原有課題《自主創新教育》的研究成果，形成各學段學生自主學習的預設目標。

（4）開展調查研究，弄清各學段學生原有自主學習的情況，并對照自主學習的預設目標及國內外自主學習的研究情況確定本課題研究的若干個支撐點。

（5）對課題組成員、子課題負責人進行培訓，各子課題負責人制定子課題研究計劃。

2、實施階段工作目標：

（1）如何指導小學生自主學習，促進小學生自主學習的指導策略有哪些；怎樣認識指導與自主之間的關系；從他主學習轉向自主學習的過程中有沒有基本的規律與原則可以遵循。

（2）追因調查：弄清影響學生自主學習的因素有哪些，如何應對。

（3）驗證研究：在實踐中不斷驗證并修定小學生自主學習的目標。

（4）課題研究中期評估。

（5）下階段課題研究規劃。

3、總結階段工作目標：

（1）搜集實驗中積累的資料，從中總結經驗、尋找規律，篩選出能促進學生自主學習的指導策略。通過面上推廣深化、拓展和完善本課題研究。 （2）結題匯報活動。

（一）繼續提高美術教師的認識水平

（二）創新教學方法，豐富教學內容

1、情境教學

2、合作分工，取長補短

（三）積極鼓勵學生自主創造

（一）組織保證領導組成員：黨建盛 楊鳳根 安彥卿 李紅霞 張玉艷 羅虹 鄧荷娥

課題負責人：王冬梅

成員：王冬梅 嚴慧艷

課題：小學生自主學習美術的指導策略研究

制度保證

（1）定期召開課題組成員工作例會。

（2）落實“教學能手、教學新秀管理意見”。

（3）完善校本培訓、公開課展示、實驗經驗交流、優秀教育教學論文評比、教科研先進個人評選等制度。

（一）課題準備時期：

（1）制定課題研究方案，申報課題，開題論證，修定課題方案。

（2）搜集國內外關于自主學習的資料，了解自主學習研究的進展情況。

（3）開展調查研究，弄清小學生原有自主學習的情況。

（二）課題研究期

課題比較全面的展開研究，根據自己的課題研究方案，遵照課題研究的一般程序，比較規范的落實研究的每一個環節。包括研究試驗中出現的問題，對研究方案進行凋整，總結階段性成果。

（三）課題總結期

總結好課題研究所取得的成果與課題研究還存在的不足之處，撰寫結題報告，請專家進行驗收。

社會研究計劃書（模板16篇）篇十三

中國學生申請出國留學時，研究所招生考試要求考生在復試階段應交的研究計劃書，雖說是一種模擬性質的計劃書，必然有不盡完善的地方，也不一定是學生未來進入研究所后真正實現的計劃，但仍應以上述的標準作為參考，好好展現自己的研究潛力。

進入研究所階段，學生雖仍需繼續加強各方面知識的吸收，但是「研究所」顧名思義，是以進行學術研究為目標，因此學生首先需作好心理準備，調整自身的學習態度，要能更主動去搜尋與研讀資料，發掘問題，加強自己的觀察，分析，組織與批評的能力。

研究所的畢業資格就在於結合以上的能力，完成一篇論文。

從大學畢業的.學生或許從未曾學習過研究方法，也不諳研究計劃書的寫法，學生若有心報考研究所，在準備研究計劃書之前，需要早作準備，切記:研究工作絕不是一、兩天內就可以作好的事。

二、研究方法，相關理論，進行步驟。

三、預期成果。

四、參考文獻。

在選定研究題目與研究客體(對象)之前，除了考量自己的興趣之外，更重要的是要了解這些題目或方向目前已有的研究成果，再研判是否尚有開發議題的可能性?比如知名度很高的作品極可能已累積了相當豐富的研究成果，不是作不得，但以碩士階段學生的程度而論，可能不易從中找到真正具有新意的切入點，應慎重考慮。

為此，學生有必要先搜尋相關的碩，博士論文，專業學術期刊論文，以了解該客體之研究現況。

若從網路上去搜尋資料，應以專業研究機構或個人學者所架設的學術網站為范圍，才能有效掌握。

藉著搜尋這些資料的過程，亦可學習揣摩研究計劃的形式與內容。

同時，有了這些預備工作，才能說明「研究計劃之背景」。

最好也要了解報考之研究所系所單位各位老師的專業領域與研究方向，近年所開設的課程內容為何，所指導的研究生論文有哪些方向范圍等。

最理想的情況是，學生之研究計劃能夠和指導老師的專長相符合，才能事半功倍。

法文系助理教授(含)以上老師，無論近年是否有在研究所任課，皆具備指導論文的資格。

對於研究動機的說明，沒有必要提到私人學習歷程，與該作品的因緣關系或直覺，情感反應(比如說「某日在圖書館偶然發現一本書」「曾在課堂上讀過而，深受感動等」而應客觀地就該研究對象可能開發的議題來證明自己所提研究的)，必要性與可行性，再衡量這一計劃可能達到的學術貢獻，也就是要有新的提問方式，開啟新的閱讀觀點，新的意義詮釋，或對文本有更為細致周到的分析等。

這不但關系到研究的方法與進行的步驟，也應由此而能預期研究可達致的成果。

一般論文題目有兩種可能的取向:一種是提出一項議題或稱問題意識，可針對單一作品，同一作家的多部作品，跨越不同作家的多部作品，一項文學理論或概念，一種時代性或流派，主義之問題重探等。

另一種可能性則不一定具有議題性，但著重在資料的匯整，文獻之考證與檔案分類的建立，比如「尤涅斯科的小品短劇研究」。

這類型的計劃需考慮到一手資料是否能夠取得?是否需要赴國外專門機構去搜尋資料?撰寫計劃書的內容，重在全文的組織架構的能力。

分段要清楚，有頭有尾。

計劃書重在內容品質和完整性，而不是以長度來評斷。

雖然在準備計劃前需參閱各種資料，但切勿直接抄襲，拼湊剪貼甚至斷章取義。

應該要先消化內容，再以自己的話來清楚表達，也要注意文風，采用白話書寫體語調，但避免用過於口語表達的方式，俚俗語，流行語，文言文，簡體字來寫;更不應任意挪用自己僅僅一知半解的文學術語，來吸引注意。

此外，必要時，可以引用文句，但應注意清楚標示出處，用正確的引號形式，引文也不宜過多或過長，以免讓人感覺偷懶，充篇幅，或者因引用過長以致於未能切中文句上下文之主旨，造成離題失焦的情況。

計劃書內容規定以中文撰寫即可，切勿中法文交雜并用，若引外文作家，作品，及其他外文專有名詞或特殊用語等，請寫出中譯文，再將原文置於其后的括弧內即可。

計劃書的法文摘要，應力求語法，拼字，用辭的正確性，以簡單分明為原則。

內容方面更應全面顧及上述的各項說明重點。

參考文獻應注意格式一貫而整齊有序，內容應重在專業期刊論文或研究專著，條目不應浮濫，或未經評斷其必要性卻隨意列入，也不宜列入一般性的文學工具書，普通的教科書，辭典，網路上隨筆性而未注明清楚出處的資料。

書目數量較多時，宜分項列之(如作者作品表，作品專論，一般理論等)。

但絕對不要試圖膨脹內容，反而會造成浮夸不實的印象，計劃書的審查者可能會請你說明這些書目的重要性與必要性。

參考文獻沒有特別限定必采用的格式但可參考本系相關網頁所提供的范例。

社會研究計劃書（模板16篇）篇十四

為了順利實施計劃，特擬出以下三點實施策略：

(一)堅持做人為本，尊師重道，治學為先;。

(二)勤奮刻苦，不畏艱難，努力上進;。

(三)虛懷若谷，勇于學習、善于學習，多向老師、同門等等請教;。

(四)堅持鍛煉身體，健強體魄，以完成繁重的學習科研任務。

社會研究計劃書（模板16篇）篇十五

（一）研究問題：關于南京仙林10校大學生網購的調查主要是網購行為的影響因素以及對網購的態度，以及不選擇網購的原因等。

（二）研究目的：這里只要研究的是網絡購物的方式。現在的購物方式已經不僅僅是逛街砍價了，網購逐漸成為大學生主要的購物方式。這里只要研究的是網絡購物的方式網購是怎樣吸引大學生的？大學生對網購有著怎樣的看法、評價？。。。這些都是我們這次即將探討的問題。當然，還是有很多大學生并不看好“網購”，仍然選擇較為傳統的購物方式，他們都網購有著怎樣的顧慮？這次調查對這些問題會有一定的解答。另外，此次調查的結果也可以對網店主以及想在網上開店的人有一定的幫助。大學生對網購的看法和觀點，可以對這些人有一定的參考作用。當然，對那些傳統的店家，如實體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們在這個網絡時代，更好地經營店鋪。

（三）.文獻回顧。

中南財經政法大學曾經大學生購物方式做過調查，他們主要調查的是網購——《大學生網絡購物行為調查》，他們主要調查的是大學生網上購物的潛力、首選網站及主要障礙,并分析了網上購物經歷對網絡信任度、網絡安全性等網絡認知的影響。他們的調查得到了如下結果：大學生網上購物潛力巨大、拍賣網站人氣最旺、購物首選網站度集中、購物需求以滿足精神需要的產品為主以及安全和商品質量成為主要障礙。次調查結果，他們對網絡商家的經營乃至高校的教育工作提出了如下建議：

1.明確定位,發展核心業務；

2.廣泛吸引大學生嘗試網上購物；

3.加強在校大學生的電子商務教育。

（一）概念界定：

1.這里的調查對象是仙林大學城的大學生。研究的南京大學、南京師范大學、南京財經大學、南京中醫藥大學、南京郵電大學、南京森林公安高等專科學校、南京理工大學紫金學院、南京工業職業技術學院、南京信息職業技術學院和應天學院這10所學校的在校大學生。指的只是本科或專科的大學生。

2.網上購物，就是通過互聯網檢索商品信息，并通過電子訂購單發出購物請求，然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內的網上購物，一般付款方式是款到發貨（直接銀行轉帳，在線匯款）。擔保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財付通等的擔保交易），貨到付款等。

3.淘寶網（taobao，口號：淘！我喜歡。）是亞太最大的網絡零售商圈，致力打造全球領先網絡零售商圈，由阿里巴巴集團在20xx年5月10日投資創立。淘寶網現在業務跨越c2c（個人對個人）、b2c（商家對個人）兩大部分。截止20xx年12月31日，淘寶網注冊會員超9800萬人，覆蓋了中國絕大部分網購人群；20xx年交易額為999.6億元，占網絡購市場80%的份額。20xx年，淘寶的交易額實現了433億元，比20xx年增長156%。20xx年上半年，淘寶成交額就已達到413億元。

（二）。

a.變量維度。

自變量（影響網購行為及其態度的因素）。

1.性別。

2.年級。

3.家庭條件。

4.網購時主要考慮的因素，價格、時間、時尚程度、商家信譽、安全度等。

5.網購時選擇的`主要網站。

6.不選擇網購的因素。

因變量：

1.仙林10校大學生的購物方式。

2.仙林10校大學生網購頻率。

3.仙林10校大學生對網購未來發展的態度。

b.具體指標。

1.性別對購物方式的影響。

2.年級對購物方式的選擇的影響。

3.家庭條件對購物方式的選擇的影響。

4.網購時主要考慮的因素。

5.網購時主要選擇的網站。

6.獲得網絡店鋪的信息的途徑。

7.網購中主要購買的商品種類。

8.不選擇網購的原因有哪些。

9．對網購的前景的有何看法。

（三）理論假設。

1.女生比男生更多地選擇網購；

2.年級高的同學更容易選擇網購，而且頻率較高；

3.家庭條件較好的同學更多地選擇網購，而且頻率較高；

4.更多的同學選擇貨到付款的方式；

5.相對而言，經常網購同學經常不網購的同學對網購的未來抱有更好的看法。

（一）總體界定。

仙林大學城的10所大學的大學生，不包括研究生及研究生以上的學生。

（三）抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機抽樣和系統抽樣的方法。

（四）具體抽樣步驟：上網獲得獲得10個學校的專業系，將這些系名編碼統計出來獲得一份名單。對每個學校抽取四個系。以一所學校為例。

（1）抽取四個系。

a.將該校的專業系進行排列編碼排序，001,002,003，?比如說到080。

b.準備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?080。

c.將這些小紙條折好放在一個盒子中，攪亂后，隨機摸出4張。

d.對著這四張紙找出相應的專業系。

（2）在抽取的四個專業系中，以一個專業系為例，采取系統抽樣進行抽樣。

a.獲得所抽取的一個專業系的學生名單，制定出抽樣框。

b.計算抽樣間距。假設總體共有n名學生。即抽樣間距k為：k=n/20.即每隔k人抽取一名學生。

c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機抽樣的方法抽取一個個體，記下該個體的號碼，假設為a，a就是隨機的起點。

d.在抽樣框中，自a為起點，每隔k個個體抽取一個個體，將所抽取的個體編號為a，a+k，a+2k，a+3k，……a+19k，共計20個個體。

e.將這20個個體合起來，就構成了一個樣本。其他學校，按照上面的方法抽取樣本。

1.上網取得個學校的院系名單，通過抽樣共獲得40個系的名單；

2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個學校，聯系該校專業系名單的學生會主席，通過學生會主席獲得該專業系的學生基本資料，如姓名、學號、性別等。

3．按照上面所述的抽樣方法進行抽樣，獲得樣本；

6.問卷收回后，由小組人員進行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問卷中被調查者的信息打電話或者發送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進行統計。

對收集到的資料進行統計。因為問卷中基本上是選擇題，以abc……對答案進行編號，根據實際題目選擇對答案分析的標準。將所整理好的資料進行整理，將自變量和因變量輸入spss軟件，進行回歸分析，得出每個自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網購的影響，研究家庭條件對網購頻率的影響，研究是否網購對網購態度的影響······并且進行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。

（一）時間進度。

本次調查計劃用42天的時間完成：20xx年5月20日——20xx年6月30日。

分析，并將調查的結果整理出來、公布。

（二）經費預算。

本次經費共計12620元。

（1）公交車費每人20元，共計20元x20人=400元；

（2）問卷費共計300元。問卷共準備800份，雙面復印,每份0.4元，大概共320元。

（3）禮品費，每人一支筆，按批發價0.5元x800人=400元。

（4）培訓老師每人2000元，共兩位老師，共計4000元。

（5）人員雇傭費每人300元，共20人，共計300元x200人=6000元。

（6）社交費1000元。

（7）其他費用500元。

（三）人員培訓安排。

此次調查共需20人。兩人負責一所學校。有調查組兩名小組長對小組成員進行培訓。培訓內容包括：資料收集方法、抽樣方法、問卷設計、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關統計方法。問卷由兩名組長計劃，完成后，由組員帶到各校進行問卷的填答。問卷收回后，由負責該校的成員對問卷進行整理、核查和統計。具體調查報告由組長統一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進行多次修改，保證調查報告的準確性。

封面信：

同學：

首先感謝您對此次調查的支持！此次調查主要是對大學生的購物方式進行調查。此次調查不會泄露您的個人信息。希望您能認真地對待此次調查。此次調查不會占用您過多時間。最后，我們會有一份小禮物送上。感謝您對此次調查的支持！

——“關于南京仙林10校大學生網購調查研究”調查組。

20xx年6月16號。

《關于仙林大學生網購的調查》的調查問卷。

選擇題如無特殊說明，均為單選題，每題請選擇一個答案。

并且請將您的選項填在（）內。

問題1：您的性別是()。

問題2：您的年級是（）。

a.大一b.大二。

社會研究計劃書（模板16篇）篇十六

《幼兒生源問題初探》。

本園位置處于孟家溝村，前身為孟家溝小學，地理位置較為優越。幼兒園的性質為公立幼兒園，無論在幼兒教師師資隊伍和教學物資等方面都有著得天獨厚的優勢。但幼兒園的生源現狀卻不甚如人意，許多家長把孩子送去了相對較遠的孟家溝仁和小區里面的私立幼兒園。目前國家正在大力發展幼兒教育，這對我們幼兒園的發展是個很好的機遇，但生源是幼兒園生存發展的根本，在有利的環境下，如何擴大幼兒園的`生源，更好的發展我們的幼兒園，提高幼兒園的知名度成了我們當務之急所面臨的問題，所以我們選擇了這一課題。

幼兒園全體幼兒及其家長。

20xx年10月-20xx年6月。

以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

(一)讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知，誘發幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

(三)通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運用。

(一)準備階段：20xx年9月。

1、認真學習《綱要》精神，學習有關美術教育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

3、根據幼兒的實際情況制定研究計劃。

(二)實施階段：20xx年10月——20xx年6月。

第一階段(20xx年9月——20xx年1月)。

1、收集有關作品，組織幼兒共同欣賞，以激發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況，選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學，初步培養幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關材料，階段小結。

第二階段(20xx年2月——20xx年6月)。

1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境，選擇各種內容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術活動中感受和體驗，引導幼兒發揮想象，富有個性的表現自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造，增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測，并收集相關材料。

(三)總結階段：20xx年5月——20xx年6月。

1、做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品，布置作品展。