優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)特見(jiàn)解并能打動(dòng)讀者心靈的作品。最后，希望大家在寫(xiě)作中能夠有所突破，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)個(gè)人的才華和魅力。
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
相信大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子吧!他是一位偉大的思想家和教育家，是古今人們頂禮膜拜的圣人。而今天我讀的這則關(guān)于孔子的故事，說(shuō)明這位圣人還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
故事講述了孔子和他的徒弟子路周游各國(guó)時(shí)來(lái)到了齊國(guó)，碰到了正在爭(zhēng)執(zhí)的兩個(gè)小朋友，于是就想幫兩個(gè)小朋友一個(gè)忙。兩個(gè)小朋友把爭(zhēng)執(zhí)的原因告訴了孔子，一個(gè)小朋友說(shuō)：“太陽(yáng)中午離我們最近，因?yàn)樵缟掀饋?lái)感到?jīng)鲲`颼的，可是中午就不同了，太陽(yáng)烤著大地，讓人酷熱難忍。所以說(shuō)太陽(yáng)中午離我們最近。”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“不對(duì)!不對(duì)!早上的太陽(yáng)離我們最近，早上的太陽(yáng)看起來(lái)又大又圓，而中午的太陽(yáng)看起來(lái)好小，你是不是認(rèn)為小的比大的離我們更遠(yuǎn)呢?”聽(tīng)了兩個(gè)小朋友的話，孔子覺(jué)得他們說(shuō)得都很有道理，便對(duì)兩個(gè)孩子為難地說(shuō)：“哦，很抱歉，這個(gè)問(wèn)題我也不知道答案，等我向更有學(xué)問(wèn)的人請(qǐng)教一下，再來(lái)回答你們的問(wèn)題吧!”聽(tīng)了這句話，兩個(gè)小朋友說(shuō)：“孔子的學(xué)問(wèn)不過(guò)如此嘛。”
事后，子路很不理解，就問(wèn)孔子：“老師，您隨便說(shuō)些什么就可以騙過(guò)他們，您為什么要說(shuō)實(shí)話呢?”“知之為知之，不知為不知。在學(xué)習(xí)上，我們知道就知道，我們不知道就不能不懂裝懂。只有這樣，才能學(xué)到真正的知識(shí)。”
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
美麗的天空最能夠承載我夢(mèng)想的美麗的天空，莫過(guò)于那雪白的畫(huà)紙。而描繪夢(mèng)想的，便是神奇的畫(huà)筆。
一根根鉛筆消逝，那是歲月的流逝，一張張白紙堆積；那是記憶的證明；從小愛(ài)畫(huà)，愛(ài)把筆跡留下，也從小夢(mèng)想，將來(lái)當(dāng)個(gè)畫(huà)家。可現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距就是這么大。因此，我從沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)，種子就這樣，不再萌發(fā)……可至少，我還可以把它作為愛(ài)好，只因愛(ài)畫(huà)而畫(huà)，沒(méi)什么不好，雖然成長(zhǎng)中，夢(mèng)想的海洋在退潮。
但那片天空依舊晴朗，在這里，我幻化成鳥(niǎo)，一直守侯，不曾忘。寒來(lái)暑往，花落花開(kāi)，慶幸這些年，有支畫(huà)筆陪我度過(guò)；早已不再期望擁有那支畫(huà)什么都成真的神筆，因?yàn)樵谖已壑校魏握诋?huà)畫(huà)的筆都好神奇，因?yàn)橐欢〞?huì)誕生出不同的東西：不屈的靈魂，絕麗的風(fēng)景，俏皮的精靈，甚至搞笑的足跡……這些，就是我的神奇；這里，就是我的天地！
有人說(shuō)，這個(gè)世界黑白分明，我說(shuō)，這個(gè)世界色彩壯麗。有人說(shuō)，黑白會(huì)混合為灰，我說(shuō)，灰色也可以美麗無(wú)比。畫(huà)的世界，什么都美麗也什么都離奇，推開(kāi)凡高、_、達(dá)芬奇不管，我更愿意品讀自己的作品，畢竟那里平靜、安逸、悠閑、愜意，歲月靜好，庭院無(wú)驚，這里是我理想的天地，快樂(lè)時(shí)，便用陽(yáng)光勾出美景。失落時(shí)，也用雨水添上希望；思考時(shí)，用知識(shí)涂抹翅膀；悲傷時(shí)，畫(huà)個(gè)草屋養(yǎng)傷……畫(huà)畫(huà)時(shí)，什么都可以不想；畫(huà)畫(huà)時(shí)，心中總再燃起希望。為什么樂(lè)在其中，為什么充滿幻想，是因它是我的愛(ài)好？不，因?yàn)樗俏业膲?mèng)想。
那里，有我的世界，我的故事，我的夢(mèng)想；那里，用筆在紙上無(wú)言地表達(dá)一切；那里，是我飛翔的地方，我的美麗天空！
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
在游客們游覽桂林山水時(shí)，在人們對(duì)桂林的美麗風(fēng)光感嘆時(shí)，人人都要吃上一碗香噴噴的桂林米粉，才能不枉此行。
桂林米粉的制作特別的講究、復(fù)雜、必須一環(huán)緊扣一環(huán)，不然就前功盡棄了。
桂林米粉是用當(dāng)?shù)氐拇竺啄コ傻摹Ｓ萌闯龅拿祝琢料丬洝Ｄコ龅拿追埘r滑爽口，桂林米粉最重要的秘訣——鹵水，也特別地講究。用八角、沙姜、草果等數(shù)十種調(diào)料精制而成，配好后再用文火熬至三五個(gè)小時(shí)。
人們?cè)诔怨鹆置追矍埃际潜荒菨庀闼囊绲柠u水吸引過(guò)來(lái)的。
在吃米粉時(shí)，你們可一定要多品嘗那湯水，那可不是普通的湯水哦。它是用瘦肉、骨頭等肉類熬制而成的。
再摻雜進(jìn)適量之前精心調(diào)配熬制的鹵水，一鍋湯，要花費(fèi)不菲的價(jià)錢，可廚師們卻毫不吝嗇。湯水都是濃香四溢，令人垂涎欲滴、百吃不厭，吃完后，咂咂嘴，仍然唇齒留有余香，令人回味無(wú)窮、食指大動(dòng)！
桂林米粉煮湯水好喝外，還有好吃的配菜，味美的豬肝瘦肉、香香噴噴的牛肉、新鮮的青菜……特別是那牛肉，經(jīng)煮又經(jīng)咬，咬著的牛肉，反復(fù)是在給你的嘴做“按摩”。只要花上幾元錢，就可買到美味的配菜，果真是物美價(jià)廉啊！
桂林米粉的佐料：紅油、蔥花、花生等，五彩斑斕，給米粉起到了錦上添花的作用。因此受到不少人的青睞，客人絡(luò)繹不絕。
說(shuō)了那么多，你一定食欲大開(kāi)了吧，如果桂林少了桂林米粉，那么桂林就少了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。有機(jī)會(huì)，一定要去桂林去吃那馳名中外的桂林米粉哦！
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
你看過(guò)我們的天空嗎？你觀察過(guò)那既調(diào)皮又可愛(ài)，既熱情又冷漠的天空嗎？她有時(shí)像一個(gè)天真無(wú)邪的孩童，時(shí)而撒嬌，時(shí)而乖巧；有時(shí)又像一位會(huì)變臉的京劇演員，時(shí)而臉白，時(shí)而臉紅，時(shí)而五顏六色。無(wú)論她是什么樣的天空，我都很喜歡，喜歡趴在窗臺(tái)上靜靜地觀察她，感受她。
清晨，當(dāng)東方的第一縷曙光開(kāi)始編織彩圖迎接太陽(yáng)公公的時(shí)候，整個(gè)天空的中間都呈現(xiàn)出了青藍(lán)色的襯底。兩邊淡淡地藍(lán)色，像一塊藍(lán)色的寶石。東方是一道五顏六色的彩霞，這時(shí)你會(huì)看見(jiàn)我們可愛(ài)的太陽(yáng)公公像一只大蝸牛，悄然地，懶懶地，害羞地爬行在它昨天的路上。東方的天空漸漸地有些微紅并越來(lái)越紅，不斷地向上擴(kuò)展著。勤勞的太陽(yáng)公公終于露出了笑臉，染紅了整個(gè)天邊。這時(shí)，你看那云層像一片片重重疊疊的紅色魚(yú)鱗，真是千姿百態(tài)變化多端，美麗極了。
整個(gè)上午，淺藍(lán)色的天空都透著寧?kù)o，流著一絲絲的云彩，像透明的衣裙，像梳理過(guò)的羽毛，像遠(yuǎn)處的山巒，想平原上銀亮的溪流，它們緩緩而行，仿佛游歷過(guò)美麗的仙境。
中午的天空，就像一位亭亭玉立的少女，穿了件艷麗的藍(lán)色夏衣。而頸間卻圍繞著一段很細(xì)的白紗巾，是那么干凈，那么清新脫俗，讓你有種很想去觸碰她的沖動(dòng)，可是她卻離你是那么那么的遙遠(yuǎn)。
一天的時(shí)光過(guò)得飛快，天已漸近黃昏，太陽(yáng)慢慢地鉆進(jìn)薄薄的云層，變成了紅紅的圓球。西邊的天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還嬌嫩的粉紅色，太陽(yáng)的周圍最紅，紅的那樣迷人，紅色向下蔓延著，蔓延了半個(gè)天空，一層比一層淡下去了，直到變成了灰白色。
夕陽(yáng)似乎在金紅色的彩霞中滾動(dòng)，然后半推半就地退到了地平線里面，光線暗淡下去了。這時(shí)，不知是誰(shuí)，不小心把墨汁瓶打翻了，天幕上被染上了黑色；茫茫夜空，滿天繁星像灑在碧玉盤(pán)里的珍珠。星星眨著眼睛，一會(huì)兒躲進(jìn)云里，一會(huì)兒又鉆出來(lái)，像在跟我捉迷藏，一輪明月掛在天空中，仿佛在微笑地對(duì)我說(shuō)：“夜深了，該睡覺(jué)了。”
啊！美麗的天空，我喜歡這美麗多變的天空！
6.天空。
7.天空。
8.天空。
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
在晴天里，我通常會(huì)站在窗戶旁，觀賞美麗的天空。
天剛蒙蒙亮，只見(jiàn)煙霧圍繞著太陽(yáng)，似乎是和太陽(yáng)捉迷藏。六點(diǎn)十五分，太陽(yáng)從煙霧中掙扎了出來(lái)，射出了光，那光是光芒四濺，將萬(wàn)物都蓋上了一層金紗，所有的一切也都因?yàn)檫@陽(yáng)光而變得充滿了靈動(dòng)，小鳥(niǎo)在枝頭唱起了歌，樹(shù)爺爺跳起了舞。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了中午，只見(jiàn)太陽(yáng)公公發(fā)火了，他吐出了烈火，讓人抬不起頭。如果你抬起頭，那光芒一定會(huì)把你的眼睛刺痛。
下午，太陽(yáng)公公似乎被那漂亮的云彩給制服了，云彩讓他躲在自己身后，他就乖乖聽(tīng)話了，躲在了云的后面，那云彩的周圍鑲嵌著一輪金邊，顯得更加湛藍(lán)，美麗了。
最讓人覺(jué)得美麗的，還是夜晚的情景。夜晚，月亮像一位害羞的小姑娘優(yōu)雅地行走在天邊，用手遮住自己的臉，星星在空中好像向我們招手，又似在朝我們微笑。而我也情不自禁向他們招招手，笑了笑，就當(dāng)是我的答復(fù)。皎潔的月光灑向大街小巷，給街上帶來(lái)了一絲光。那美麗的情景讓我久久不愿離開(kāi)。
啊！我愛(ài)這美麗的天空！
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子啊！
閱讀上面文章，回答下列問(wèn)題。
1.這段話中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫(xiě)法再補(bǔ)充一點(diǎn)水的特點(diǎn)嗎？
2.聯(lián)系上下文，奔流不息的息可以解釋為_(kāi)___________;或方或長(zhǎng)的.或可以解釋為_(kāi)___________。
3.孔子說(shuō)水是真君子的理由有四點(diǎn)，分別是哪些？
4.這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位____________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。
【閱讀答案】。
1.表示水還有真君子的其他特點(diǎn);水純凈透明，它好像很正直，很坦蕩。
2.停、止;有的。
3.有德行、有情義、有志向、善施教化。
4.善施教化。
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
我想要的，有很多很多。太陽(yáng)，種子，機(jī)器人，用不壞的文具，松鼠我想要一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，不冷也不熱，天氣和春天一樣，讓整個(gè)世界都四季如春。長(zhǎng)輩們也不再擔(dān)心孩子的問(wèn)題了。
我想要一顆神奇的種子，他能延伸到每個(gè)“家庭”，每個(gè)地方，長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù)，聳立在每個(gè)地方，阻擋沙塵暴，暴風(fēng)雨，洪水。讓世界更安全，更和美，讓大家把那些災(zāi)害拋之腦后。
我想要一個(gè)永遠(yuǎn)用不壞的文具，讓學(xué)生不為文具壞了而煩惱，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，影響了孩子的健康。
我想要一只松鼠，因?yàn)樗蓸?shù)是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，好光滑。一條毛茸茸的大尾巴總是上翹著，顯得格外漂亮。松鼠身體矯健，四肢輕快，爪子銳利，聲音響亮，非常敏捷，非常機(jī)警。
我想要的東西還有很多很多。
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
尊敬的孔子先生：
您好!
鞭著時(shí)間的駿馬，踏著歷史的洗禮，在光陰飛逝的幾千年里，雖然我們相距著比銀河還遠(yuǎn)的距離，但我們卻對(duì)您充滿著仰慕!您知識(shí)淵博，您不恥下問(wèn)，您誨人不倦，您因材施教。《論語(yǔ)》是您一生的標(biāo)志!《論語(yǔ)》我雖不能完全悟懂，但隨著我的成長(zhǎng)還是可以感受到那樸素文字的力量，它陪我一路走來(lái)，教我如何快樂(lè)地生活，甚至改變了我以前所謂的理想觀。歲月的長(zhǎng)河浩浩湯湯，歷史的舞臺(tái)上匆匆出現(xiàn)了一個(gè)您，曾一度照亮了一條夢(mèng)想與智慧的道路“孔子”一個(gè)家喻戶曉的名字，《論語(yǔ)》儒學(xué)一門(mén)耳熟能詳?shù)乃枷搿?/p>
在文化的大觀園里您是一朵絢麗的奇葩，您似荷花高潔但不傲慢，似曇花般美麗，卻又多一份久遠(yuǎn)《論語(yǔ)》就像是天下的一座無(wú)形的寶藏，使無(wú)數(shù)的讀書(shū)人獲得心靈的慰藉;使那些孜孜不倦的`學(xué)生如獲珍寶;使天下更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。《論語(yǔ)》一書(shū)，如一盞指路明燈，能讓我們?cè)诤诎抵姓一卣_方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細(xì)細(xì)品味人生百態(tài)，才能感受到它的香甜;如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們……孔先生，您知道嗎?在我生活的這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以只有努力讀書(shū)，才能為自己的未來(lái)鋪上紅地毯。而我讀書(shū)卻是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，所以成績(jī)也一塌糊涂，看著同學(xué)個(gè)個(gè)都“節(jié)節(jié)高升”，而我卻一落千丈，心中也似打翻了五味瓶。
直到《論語(yǔ)》走進(jìn)我的生活，孔先生，您的諄諄教導(dǎo)使我如沐春風(fēng);您的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”讓我深深懂得學(xué)無(wú)止境的道理;“溫故而知新”后，讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力;當(dāng)我在控制不住自己時(shí)，您的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”讓我自覺(jué)的整理好思緒，一頭扎進(jìn)書(shū)海。當(dāng)我成為了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)候，您的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，如當(dāng)頭棒喝，讓我自覺(jué)制定了好的學(xué)習(xí)方法……您的一言一行都深深影響著我、啟迪著我所追尋的。您是世人心中的“大圣人”，您知道你在生活中的思想主張對(duì)當(dāng)今社會(huì)是多么重要嗎?正因?yàn)橛辛四惝?dāng)初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過(guò)我。己所不欲，匆施于人。”教給我自己不想做的，不要強(qiáng)加在別人身上。我覺(jué)得自己在這方面做的就不夠好，當(dāng)老師布置給我一個(gè)任務(wù)時(shí)，我總是以各種理由推托，而別的同學(xué)也不是很想做，最后總是弄得不是很愉快前幾日無(wú)聊之余，隨手翻看您的論語(yǔ)，剛好看到這一句，讓我羞愧萬(wàn)分。我決定以后一定不會(huì)讓那一幕在上演感謝您，孔先生，是您給我的人生上了生動(dòng)的一課，終身受用的一課。其實(shí)，孔先生，您教給我的何止這些呢?“三人行，必有我?guī)熝伞保屛覍W(xué)會(huì)了選擇朋友，“不恥下問(wèn)”讓我攻克更多難題，學(xué)習(xí)更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)君子……孔先生，您的閃光思想照亮了您的子孫后代的茫茫路途，指引著他們的衣食住行，您的一言一語(yǔ)都是我們?nèi)松恼n堂。
孔先生，看到這些，您一定感到很欣慰吧。
祝先生心想事成，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx。
20xx年x月x日。
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
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1.結(jié)合課文和運(yùn)用字詞典等工具書(shū)，自學(xué)本課“仲”等10個(gè)會(huì)認(rèn)或會(huì)寫(xiě)字，理解“教育、儒家、核心、厲害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推人及己、翻來(lái)覆去”等詞語(yǔ)。
2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)句子，了解孔子在中華文化史上的重要地位及其思想主張。
3.能給課文中的小故事試著加小標(biāo)題，收集并了解一些孔子的其它精辟言論。
4.能復(fù)述課文其中的一或兩個(gè)小故事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1.“己所不欲，勿施于人”等重點(diǎn)詞句的理解。
2.了解孔子在中華文化史上的重要地位及其基本思想主張。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
孔子的一些精辟言論、相關(guān)圖片與資料。
四、教學(xué)方法。
談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法、講授法、討論法。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)激疑導(dǎo)入，揭示課題。
1.出示并齊讀課后“閱讀鏈接”。
3.不錯(cuò)，這些話就是出自我國(guó)古代著名思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子之口。你了解孔子嗎?今天，就讓我們一起穿越時(shí)空來(lái)了解一下他吧。
4.板書(shū)課題并齊讀：21孔子。
(二)初讀課文、讀準(zhǔn)、讀通。
1.學(xué)生自由輕聲朗讀全文，教師提醒讀準(zhǔn)生字音，看清字形劃出不懂的字詞并結(jié)合上下文、工具書(shū)來(lái)理解;對(duì)確實(shí)不理解的字詞，可與同學(xué)小聲討論。
2.檢查閱讀情況。
(1)指名學(xué)生依次朗讀各個(gè)自然段，師生共同評(píng)點(diǎn)朗讀情況，注意正音。
(2)你還有哪些字詞不理解的?共同解決，教師釋疑。
(三)再讀課文，理清層次。
1.導(dǎo)入：我們掃除了基本的閱讀障礙，下面就讓我們把時(shí)光倒回到春秋時(shí)期，看看孔子都有哪些故事吧。
2.快速閱讀課文，看看本文講了關(guān)于孔子的幾個(gè)小故事。
(四)逐段學(xué)習(xí)，感悟理解。
1.齊讀第一自然段。
(1)這一自然段主要寫(xiě)的是什么?
(2)匯報(bào)、評(píng)議。
(3)小結(jié)：這自然段主要介紹了孔子的生平概況及其在中華文化史上的重要地位。
(4)結(jié)合課文插圖中的孔子像，指導(dǎo)學(xué)生用稱贊的語(yǔ)氣齊讀第一自然段。
2.學(xué)習(xí)課文第二自然段。
(1)導(dǎo)入：作為我國(guó)古代偉大的思想家和教育家的孔子，他的“偉大”之處體現(xiàn)在哪些方面呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著以下思考題默讀課文第二自然段。
(2)出示思考題，學(xué)生自讀，并劃出相關(guān)語(yǔ)句。
a、孔子最主要的成就是什么?
b、《論語(yǔ)》的重要價(jià)值是什么?這部書(shū)的核心思想又是什么?
(3)討論以上問(wèn)題，教師適時(shí)點(diǎn)撥、釋疑。
(4)小結(jié)段意：這自然段主要講《論語(yǔ)》的由來(lái)及其重要價(jià)值和核心思想。
(5)誰(shuí)愿意用合適的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一自然段?
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)導(dǎo)入：《論語(yǔ)》既然是記錄孔子“平時(shí)言行”的著作，那么這部書(shū)告訴了我們孔子的哪些故事呢?請(qǐng)大家齊讀第三自然段。
(2)討論以下問(wèn)題：
a、孔子提出了什么主張?這個(gè)主張可以用哪句話來(lái)概括?
b、你是怎么理解“己所不欲，勿施于人。”這句話的?
(3)共同小結(jié)段意。
a、這段主要講了什么?
b、小結(jié)段意：寫(xiě)孔子提出“己所不欲，勿施于人”的為人處世主張。
c、能用一個(gè)合適的小標(biāo)題來(lái)概括嗎?
(4)感情朗讀這一自然段。
(5)小結(jié)學(xué)法：讀課文——抓重點(diǎn)詞句理解——小結(jié)段意——加小標(biāo)題——感情朗讀。
4.按學(xué)習(xí)第三自然段的方法自學(xué)第四至第八自然段。
(1)學(xué)生按上述學(xué)習(xí)課文的方法自學(xué)。
(2)解決以下問(wèn)題并討論匯報(bào)：
關(guān)于第四自然段：
a、你認(rèn)為孔子為什么“非常厭惡這個(gè)‘盜’字”?說(shuō)明了孔子的什么品質(zhì)?
b、你是怎么理解這個(gè)“盜”字的，能說(shuō)說(shuō)嗎?
c、你給這一自然段加的小標(biāo)題是什么?
關(guān)于第五、六、七自然段：
a、你是怎么理解“君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所欲為”這句話的?說(shuō)說(shuō)看。
b、孔子為什么會(huì)發(fā)出“了解一個(gè)人實(shí)在不容易啊!”這樣的感慨?
c、“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，但眼睛不一定可信;我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。”你有過(guò)孔子說(shuō)的這種事例嗎?說(shuō)說(shuō)看。
d、這個(gè)小故事主要講的是什么?給它加個(gè)合適的小標(biāo)題。
關(guān)于第八自然段：
a、哪個(gè)詞最能說(shuō)明晚年的孔子的讀書(shū)情況?
b、比對(duì)孔子，今天的我們應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?
(五)品讀感悟，延伸拓展。
1.有感情地朗讀課文。
2.課文的哪個(gè)部分給你留下了深刻印象?為什么?
3.你還知道孔子的哪些有趣的故事或孔子說(shuō)過(guò)的給人以啟迪的話?
(六)總結(jié)全文，加深印象。
1.總結(jié)全文。
2.作業(yè)：將你所知道的關(guān)于孔子的故事或格言道理講給你最好的朋友聽(tīng)。
我在思考成長(zhǎng)的定義了。不是年齡的正比例增長(zhǎng)，不是的`。 時(shí)間可真是個(gè)好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。 4歲之前，對(duì)！我并沒(méi)有記憶，只是做一些傻事讓大人們哭笑不得罷了，也可能是一頓可怕等的訓(xùn)斥罷了。 但是我并不在乎，雖然它——只是以前的事情，只是一張張用相片保存的記憶。 漸漸的我開(kāi)始懂事了，不再像以前那樣愚笨，但是我還會(huì)常常會(huì)惹大人們生氣，也會(huì)去爭(zhēng)辯自己的想法。 現(xiàn)在的我，雖然有時(shí)惹大人們生氣，但是會(huì)體諒他們，而不是沒(méi)有證據(jù)的爭(zhēng)辯。我覺(jué)得現(xiàn)在的我應(yīng)該去照顧父母，想想父母為自己所做的每一件事，雖然我只能干這些：普通的一句提醒，一句溫馨的問(wèn)候，一杯適宜的白開(kāi)水，一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)圓滿的分?jǐn)?shù)······僅僅這些就可以讓父母感動(dòng)的流淚。 這就是我的成長(zhǎng)，一個(gè)調(diào)皮的我，變成了一個(gè)善解人意的我。我并沒(méi)有變完，因?yàn)槲疫€有更多的路要走呢！ 海外有國(guó)，名曰傲來(lái)。國(guó)近大海，有花果山。其山之頂，有仙石，內(nèi)育仙胞，迸裂為猴。 一日，群猴逃暑，于松下戲。少時(shí)，于山澗浴，聞水流，皆道：“此水不知何處來(lái)也？吾等無(wú)事，尋其源。”乃循澗陟山，至源也，蓋瀑泉。眾猴撫手夸之：“好水！好水！” 又言：“孰有能者，入尋源頭，且不傷身，吾等即王之。” 眾猴呼聲再三時(shí)，一石猴出：“吾入！” 其瞑目蹲身，將身一縱，投瀑泉，視其中，乃天造地設(shè)之處。 石猴喜不自勝，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，曰：“此水乃橋下突貫竅，倒懸之遮閉戶者。有石房，房?jī)?nèi)所用俱全。中有石碣，上攜‘花果山福地，水簾洞洞天’，里寬廣，可容千百口。” 眾猴甚喜，不畏者入也，怯者抓耳撓腮，俄而亦皆入矣。 石猴道：“吾尋此洞天，各享成家之福，拜吾為王何如？”眾猴聞，即拱伏無(wú)違，次序齒班，皆稱“千歲王”。 自此，石猴登高位，將“石”隱矣，遂稱美猴王。 今天我讀了一篇關(guān)于圣人的故事——《孔子小時(shí)候的故事》。 這個(gè)故事講述的是：從前，孔子的母親在他剛滿三歲，就教他讀書(shū)認(rèn)字，他四歲時(shí)就已經(jīng)會(huì)念百余字了。 有一天，孔子的母親來(lái)問(wèn)他：“我昨天教你的字你都已經(jīng)會(huì)背了嗎?”孔子對(duì)母親說(shuō)：“母親您放心吧，我都已經(jīng)會(huì)背了。”母親和藹地說(shuō)：“那我明天來(lái)好好的考考你，看你是否真的會(huì)背了。” 就在這天的晚上，他吃完晚飯，就鉆入被窩，哥哥來(lái)后就悄悄地問(wèn)哥哥，說(shuō)：“哥，昨天娘教你的字你都記住了嗎?”哥哥胸有成竹的對(duì)孔子說(shuō)：“我都記住了，那你記住了沒(méi)有?”孔子說(shuō)：“我已經(jīng)把娘教的字都練了好幾遍了，但還沒(méi)有把握住，若明天有不會(huì)的，那娘肯定會(huì)為我傷心的。不行，我要在今天晚上把娘教給我的字都記住。”哥哥說(shuō)：“天氣涼了，不要起來(lái)練了，就在我的肚子上寫(xiě)吧。我能認(rèn)出對(duì)錯(cuò)。” 于是，孔子就按哥哥說(shuō)的在他的肚子上寫(xiě)起字來(lái)，當(dāng)他寫(xiě)完最后一個(gè)字的時(shí)候已經(jīng)昏昏入睡了。 第二天一早，母親考孔子時(shí)，孔子一遍就通過(guò)了，母親覺(jué)得很欣慰，開(kāi)心的笑了。 這個(gè)故事告訴我們：在名人的背后，都有一些故事，可更多的是鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。 尊敬的孔子:。 您好！ 我是一名很喜歡您的中學(xué)生，我非常喜歡您， 您是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家、是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、是世界上最著名的文化名人之一，您編撰的《春秋》是中華文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶、是中華民族文學(xué)上的一朵奇葩您不僅對(duì)中國(guó)聞名，在國(guó)外也享有盛名，不愧是中國(guó)人的驕傲。 您對(duì)后世的影響很深刻。就拿1988年來(lái)說(shuō)，75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在巴黎集會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“人類如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回首25前，到孔子那里汲取智慧。您的存在，為中國(guó)以及世界流下了不朽的影響。 您的'思想讓我感悟很深也學(xué)到了很多。 另外，我真的很敬佩您！敬佩您的文采，您的思想更敬佩您對(duì)中華民族這幾千年來(lái)文學(xué)修養(yǎng)上的貢獻(xiàn)。還是那句話，您是中國(guó)的驕傲，有了您是中國(guó)的幸運(yùn)，沒(méi)有您則是中國(guó)的不幸。 自從讀了您的《論語(yǔ)》后，我不僅學(xué)會(huì)了什么是責(zé)任還學(xué)會(huì)了寬容。責(zé)任就是如果化行動(dòng)會(huì)需要很大的勇氣和毅力。而寬容就是能讓人更加關(guān)愛(ài)，生命與生命之間更加貼近。 您是中華民族的豐碑，您是中華民族五千年文化孕育出的時(shí)代偉人，您是指引中華民族前進(jìn)的明燈！ 此致 敬禮 一名喜歡您的中學(xué)生。 輔導(dǎo)老師：張曉麗。 內(nèi)蒙古蒙古中學(xué)初一227班。 尊敬的孔子： 你好！我有幸給您寫(xiě)信，借此機(jī)會(huì)，我要把對(duì)您的尊敬與意見(jiàn)全部說(shuō)出來(lái)，希望您能夠接受。 通過(guò)歷史，我了解到，您是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，這就是我崇拜您的原因之一。我雖然不了解什么是儒家學(xué)派，但我至少知道，要做一個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人，必定得下不少功夫。想必您這些時(shí)間都是起得比雞早，睡得比狗晚吧！您努力的成果在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有很大作用呢——有一次，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我?jiàn)A了一塊看上去很好吃的菜，誰(shuí)知味道與菜色相反，我便給了媽媽，隨后就是爸爸的訓(xùn)斥：“孔子說(shuō)過(guò)‘己所不欲，勿施與人’，你自己不想吃，不能給你媽媽吃，要養(yǎng)成一種好習(xí)慣！”我還是硬著頭皮吃下去。現(xiàn)在，因?yàn)槟摹凹核挥鹗┡c人”，我養(yǎng)成了一個(gè)不挑食的好習(xí)慣！ 孔子先生，我很佩服您“因材施教”的教學(xué)方法，但是，我不得不糾正您的錯(cuò)誤觀點(diǎn)—耕種并不是在虛度光陰，而是一種學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 俗話說(shuō)“民以食為天”，如果我們失去了糧食，就什么也干不好，那糧食又是哪兒來(lái)的呢？是辛勤的農(nóng)民的的勞動(dòng)成果。如果不是他們?yōu)⑾碌暮顾覀兡茏闶硢幔咳绻皇撬麄凎詈诘钠つw，我們能豐衣嗎？通過(guò)耕種，我們能了解更多的課外知識(shí)不是嗎？您怎么說(shuō)他們是卑微的呢？恰恰相反，他們默默無(wú)聞的偉大精神，是任何人也無(wú)法超過(guò)的！ 或許我說(shuō)的太多了，您不會(huì)生氣吧？在這樣一個(gè)機(jī)會(huì)上，我已經(jīng)把我該說(shuō)的說(shuō)完了，希望您還能夠接受我的意見(jiàn)，做一個(gè)完美的“創(chuàng)始人”，領(lǐng)著20xx的“新生”，向著朝陽(yáng)的方向出發(fā)！ 文檔為doc格式。 父親的愛(ài)是深沉的，母親的愛(ài)是細(xì)膩的`。而老師的愛(ài)，是無(wú)聲無(wú)息的，是關(guān)心、又是愛(ài)護(hù)。 記得，那時(shí)的我才是上二年級(jí)，我們的老師，對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不好，但發(fā)生了那件事以后，我對(duì)老師看法改變了，也從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。 記得那是一次數(shù)學(xué)課下課，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬洗虼螋[鬧。玩得正開(kāi)心時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心用腳踩了我一下，我沒(méi)控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來(lái)，真疼，可卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我。這時(shí)，準(zhǔn)備去廁所的老師看見(jiàn)了我，連忙朝我跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鮮紅的膝蓋，對(duì)老師說(shuō)：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”老師連忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。 過(guò)了半晌，老師拿了藥和紗布走了過(guò)來(lái)。她把我的腳抬起來(lái)，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過(guò)了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說(shuō)：“好了，下次不要太調(diào)皮了，不然又會(huì)摔倒。這兒還有些藥，疼的時(shí)候再敷，過(guò)幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！” “叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺(tái)，講起了課。 老師，謝謝您！ 早上，我為了看日出，起得早早的。 開(kāi)始，天上漆黑漆黑的，一點(diǎn)兒亮都沒(méi)有，好像是一瓶巨大的墨水瓶打翻了，把整個(gè)天空都灑成了黑色。 慢慢的天邊有了一點(diǎn)點(diǎn)的亮光，卻看不見(jiàn)太陽(yáng)，那朦朧的微光漸漸地亮了起來(lái)，但并不刺眼，太陽(yáng)好像是一個(gè)害羞的小姑娘，久久不愿意探出頭來(lái)。 天邊緩緩的出現(xiàn)了一圈紅邊，非常美麗。過(guò)了一會(huì)兒，天上的云開(kāi)始發(fā)生了變化，有的好像一條騰云駕霧的金龍，有的好像一只展翅欲飛的鳳凰。這時(shí)，太陽(yáng)把天上的白云照成金紅色的了。突然，太陽(yáng)好像是一個(gè)頑皮的孩子，猛的一蹦，一下子跳進(jìn)了烏云里，好像在跟我們玩捉迷藏。 忽然，陽(yáng)光一下子把我的眼睛照得都睜不開(kāi)了，我一看，太陽(yáng)已經(jīng)沖破了云霞，完全跳出了地平線，太陽(yáng)光一下子灑滿了大街小巷，就像是上帝把光芒賜予給了我們。 有時(shí)，太陽(yáng)在黑云里放射的光芒好像透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道金發(fā)。 一瞬間，刺眼的光芒又出現(xiàn)了，照得所有大樓的玻璃都閃閃發(fā)光，這些光芒突然一下子射進(jìn)了我的眼睛里，閃得我眼前一片白茫茫的，都看不清楚東西了。 這時(shí)，太陽(yáng)的樣子好像是一個(gè)煮熟的雞蛋黃，被高高地掛在了空中。 這就是美麗而又壯觀的日出。 我看到這時(shí)十分不解，老師難道不希望學(xué)生有大的抱負(fù)么?可現(xiàn)在，我竟也好想在春天穿上春裝，在這個(gè)大地復(fù)蘇的'季節(jié)與好朋友們?nèi)ラ_(kāi)凍的沂水中洗滌自己，在云霧臺(tái)上和春風(fēng)自然相融、共舞，然后唱著歌回家。可這對(duì)于今天這個(gè)高科技反季節(jié)的時(shí)代來(lái)說(shuō)很奢侈，而我的“理想”哪里稱得上是理想，不過(guò)是一種違背內(nèi)心的物質(zhì)至上的自私思想的體現(xiàn)。多年后，住上大房子的我能得到心靈的快樂(lè)安逸和滿足嗎?如果每個(gè)人都為了金錢和物質(zhì)拼搏，又有什么意義呢?學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)在乎于過(guò)程的體驗(yàn)，在乎于方法的掌握，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，想到此我自己竟也釋然了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力反而如泉水一樣涌了上來(lái)。 學(xué)習(xí)和做人，是我這個(gè)年齡的少年一直在困擾的問(wèn)題。看到您回答子貢的三個(gè)問(wèn)題時(shí)把“士”分為三個(gè)等級(jí)：第一級(jí)是“不辱君命”;第二級(jí)是“不辱祖先”;第三級(jí)是“言必行，行必果”。審視自己，竟連第三級(jí)都做不到。 于丹在解說(shuō)《論語(yǔ)》時(shí)講過(guò)，一切高遠(yuǎn)的理想都建立在樸素的起點(diǎn)上，了解心靈的愿望，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有信念的人才會(huì)在這個(gè)社會(huì)上有所建樹(shù)。《論語(yǔ)》傳遞出溫柔的力量，它鼓勵(lì)我們關(guān)照內(nèi)心，讓我們有理由相信我們的理想是有根的。 對(duì)我而言，只有養(yǎng)成好的品德、習(xí)慣，才會(huì)更好地去學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，服務(wù)于社會(huì)。而您樸素的語(yǔ)言足以令我在成長(zhǎng)之路上陷入深深的思考。兩千多年的距離，我以文字向您闡述一個(gè)初中女生的煩惱，假如可以穿越，我會(huì)與您席地而坐，去傾聽(tīng)曾皙寧遠(yuǎn)的琴聲和您的諄諄教導(dǎo)。看著您恬淡的眼睛，用心去感悟成長(zhǎng)。 教室里的笑聲有融雪的溫暖，有敞開(kāi)心扉的力量。它溫暖了我的心。 一天下午，教室靜悄悄的，學(xué)生們埋頭寫(xiě)作業(yè)。不經(jīng)意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄悄留下了足跡。我趕緊轉(zhuǎn)身從書(shū)包里找到修正帶，很慶幸自己帶了。 我一轉(zhuǎn)身，抬頭看到前桌的兩個(gè)同學(xué)暈倒了，然后立刻埋頭找東西。片刻后，兩對(duì)拿著不同顏色修正帶的白手向我伸出來(lái)。兩張彩色的修正帶安全地放在書(shū)桌上，在耀眼的日出映襯下閃著金光。我驚呆了，一時(shí)間不知所措。這時(shí)，一直同桌的許真轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。他不知不覺(jué)撓了撓頭，傻笑著說(shuō)：“你就告訴我吧！”她遞給我修正帶。 我看著三個(gè)不同的修正帶，神情恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑了笑，握了握手中的修正帶，苦笑了一下。他們?nèi)齻€(gè)看到了，嘴角劃出了一道美麗的弧線，笑起來(lái)是那么的甜美美麗。 三雙白手和三條不同顏色的修正帶都伸向了我。那一刻，我被三顆真誠(chéng)的心深深打動(dòng)了。他們，三張不同的臉，三種不同的笑聲，交織在一起，像著名音樂(lè)家演奏的音樂(lè)一樣美麗，像一幅活生生的畫(huà)卷，那么燦爛美麗！ 教室里學(xué)生的笑聲久久不散。愿它變成一條五顏六色的彩虹，永遠(yuǎn)在我心中回響！五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
五年級(jí)游孔子優(yōu)選（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八