每一篇優(yōu)秀作文都是作者小心翼翼構(gòu)思和打磨出來的，是他們內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中，對一定主題的深入思考和獨(dú)到見解的表現(xiàn)，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。在寫作過程中，要注意思維的邏輯性和條理性，合理安排各個(gè)段落之間的關(guān)系和過渡。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇一
春天到了。這是大自然蘇醒的季節(jié)，到處百花盛開、蝴蝶飛舞、小鳥歌唱。
這個(gè)星期天，小紅來到花園里賞花，里面的花又大又香可好看啦！這時(shí)，走過來一位阿姨手上拿著一把長長的剪刀和一個(gè)大大的`水壺準(zhǔn)備剪花。過了一會兒，她自言自語：“剪回的花擺在屋里多好看呀！”小紅聽見了，走過來對這位阿姨說：“阿姨，這些花不能剪，花是給大家看的。要愛護(hù)環(huán)境保護(hù)花草樹木。您看，那在陽光照射下的花兒，顯得枝繁葉茂，鮮艷奪目，多美麗啊！”阿姨聽著聽著，臉紅了。她不好意思的說：“對不起，我錯(cuò)了。我再也不隨便剪花了。”說完，大家都開心的笑了。
最后，她倆想了一個(gè)辦法。一起做了一塊“愛護(hù)花草樹木”的牌子立在了旁邊，時(shí)刻提醒大家要愛護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇二
現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)被污染了，如果我們再不行動起來，保護(hù)環(huán)境，后果將不堪設(shè)想。保護(hù)環(huán)境，不僅需要偉大的'創(chuàng)舉，如研究開發(fā)清潔能源，更需要從一點(diǎn)一滴的小事做起。
比如：離校近的小伙伴，上學(xué)、放學(xué)盡量不要乘坐排放尾氣的交通工具，這樣可以減少大氣污染。在家隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。出門不亂扔垃圾，尤其不能往河水里扔，會讓河水變臭，影響河水質(zhì)量。不浪費(fèi)紙，雙面使用每一張紙。自帶筷子，拒絕使用一次性木筷，保護(hù)我們的森林，因?yàn)橐淮涡阅究旰图埗际怯脴淠咀龀傻摹＿€要愛護(hù)花草樹木，不要摘花折柳。因?yàn)榛ú輼淠静坏梢跃G化環(huán)境，還能吸收二氧化碳，過濾空氣，使我們居住的環(huán)境更清新。
讓我們都行動起來，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇三
星期天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，小云寫完作業(yè)，高高興興的和媽媽來到公園里散步，他們看見了一朵朵五顏六色的花，美麗極了！小云對媽媽說：“這花多漂亮呀！”媽媽說：“對呀！有的是丁香花；有的是菊花；有的`是月季花；還有的是茉莉花，真是又香又漂亮！”
這時(shí)，媽媽不知道從哪里找來的剪子和籃子。小云問媽媽“你要干什么？”媽媽說：“這里的花真好，我們剪回去，擺在屋子里多好看！”
說著正要去剪那些美麗的鮮花。小云連忙攔住媽媽說：“不能剪！不能剪！這些花是給大家看的。”
媽媽連忙收起剪子和籃子，慚愧地說：“小云真乖，這花還真不能剪。”小云說：“可不是嗎？你剪一朵我剪一朵，大家都來剪一朵，那花園不就沒有了嗎？”媽媽說：“小云真是一個(gè)愛護(hù)花草的好孩子，我可要向你學(xué)習(xí)了。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇四
禮拜天，我和爸爸上公園玩，我發(fā)現(xiàn)有許多花兒，有紅、黃、紫等五顏六色，啊!好美麗呀!我想摘一朵，爸爸說：“你看那些牌子上寫的什么?”原來寫著“愛護(hù)花草，人人有責(zé)”，只有人人愛護(hù)花草"，我們才能生活在美好的環(huán)境里!
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇五
【二五班李坤瑩】一天，小紅和媽媽一起到公園玩，小紅看見一叢非常美麗的`花朵。小紅被吸引住了，就走上前伸出手想摘一朵。媽媽看見了，連忙說：“不能摘！”小紅奇怪地問：“為什么？”媽媽說：“因?yàn)槲覀円獝圩o(hù)花草樹木，這樣你才能稱得上是一名合格的小學(xué)生。我們不能看著什么花美麗就去隨意摘，這是不對的。“小紅聽懂了媽媽的話，高興地笑了。
【二五班李森浩】一天，小剛?cè)ス珗@玩，他看見了一叢花，心里想著：這是什么花，這么漂亮！應(yīng)該很稀有吧。我摘一朵回去送給媽媽，她應(yīng)該會非常高興。剛想摘一朵，可是管理員阿姨來了，說：“孩子，花也是有生命的，我們應(yīng)該愛護(hù)它，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。”小剛聽了，慚愧地低下了頭。可是拿什么送給媽媽呢？他眨了眨眼，靈機(jī)一動，不如把這些花畫下來吧，媽媽肯定喜歡。說著，他就拿出了畫筆，高興地畫了起來。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇六
1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的'意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹木的行為是錯(cuò)誤的。
課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。
一、組織孩子外出觀察。
1、你看到什么？小草長得怎樣？
小樹小花長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）。
2、你覺得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
1、教師示范朗讀。
2、提問：“兒歌里聽到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會怎樣來保護(hù)花草樹木”
3、集體朗讀兒歌。
小草小草你別怕，我不從你身上過，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，
你要問我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇七
有一天，媽媽帶我在公園里玩耍。
我看見了一束束美麗的花朵，于是就伸手去摘，媽媽看見了，連忙對我擺擺手說：“孩子，這些花是人們辛辛苦苦種出來，你不能隨便采摘”，我說:“媽媽，我是想把花朵摘下來種到土地里面，過幾天它也會長出美麗的'花朵”媽媽聽了這話笑著說：“只有把種子種到土壤里，經(jīng)過細(xì)心的澆水、施肥它才能長出美麗的花來”。我聽了,對媽媽說：“媽媽，請您給我買一包花種，我一定也能種出美麗的鮮花，讓我們生活的環(huán)境更加美麗”。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇八
一天，我到公園去玩，看見兩個(gè)小男孩在破壞公園里的植物。我連忙過去制止他們，但是，他們不但不聽我的勸告，還差點(diǎn)用樹枝弄傷了我的手。我不會就此罷休。于是我對他們說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木能吸進(jìn)我們?nèi)祟惡舫龅亩趸迹芎舫鑫覀內(nèi)祟愇盏难鯕狻Ｐ〔莼▋耗馨盐覀冞@個(gè)世界裝飾得更美!如果人人都像你們這樣，那么就沒有這個(gè)世界了，人類就不能生存了!”
他們聽了我的話，慚愧地低下了頭。
人與自然是相互生存的，如果人類破壞了人與自然界的`平衡，人類將受到更大的懲罰。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇九
爺爺奶奶非常喜歡侍弄花草，許多花草長的特別的茂盛，花兒們開的更是分外喜人，爭奇斗艷。一進(jìn)屋子就會迎面撲來陣陣的花草清香。
春天來了，天氣漸漸變暖，爺爺奶奶就會把花草們搬到院子里，精心的幫那些花草們澆水，施肥。在陽光的照射下白蘭花雪白晶瑩分外清純，吊蘭葉色翠綠，葉型清秀，蘆薈葉子飽滿，水靈靈的，四季海棠花粉嘟嘟的，更是奪目耀眼。
這樣的日子過了有段時(shí)間，有一天，我突然得了重感冒，開始吃了幾天藥，可病菌來勢洶洶，有加上我那是只有五歲，太年幼了，病情并沒有得到控制，反而加重了，爺爺奶奶連忙把我送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說我必須要住一段時(shí)間院，因?yàn)槲覐男◇w弱，這一次又很嚴(yán)重，所以…。爺爺二話沒說就急忙給我辦理了入院手續(xù)，奶奶則抱著我去了病房。
第一天晚上我沒吃幾口飯就睡了，奶奶在旁邊非常擔(dān)心的對我說：“多吃點(diǎn)的東西才能好的快。就像你爺爺種的那些花草，沒點(diǎn)肥料，怎么能長得旺盛呢？”我聽了奶奶的話起來又吃了幾口，旁邊的爺爺也是眉頭緊鎖，看我起來吃飯了，眉頭也漸漸的松開了。爺爺奶奶一直陪我到深夜，在夜里，我常常做夢喊爸爸，媽媽。而奶奶一聽到這呼喊，心就有如針扎一樣。我很小就離開了因工作原因而沒有辦法照顧我的父母，奶奶心疼我，便不禁的留下了眼淚。不過她總是很快抹掉眼淚，怕我看到傷心，奶奶面對事情總是很堅(jiān)強(qiáng)，從不輕言放棄或掉眼淚，給我一種很強(qiáng)的依賴感。
第二天，爸爸媽媽來了，在四個(gè)大人的看護(hù)下，一個(gè)月后我出院了。
回到老家，由于長時(shí)間的沒人管理許多名貴的花草都枯萎了。在爺爺?shù)谋砬槔镂铱梢钥闯鰻敔敺浅５男奶叟c無奈，而存活下來的只有幾株草和一盆不起眼的野菊花。野菊花本來生長的我家大門口的空地上的，由于一場大雨后野菊花折了好幾根，奶奶看后心疼，便把他們移植到了花盆里，沒想到他們竟有如此強(qiáng)大的毅力，堅(jiān)韌不拔的活了下來。
在我看來，野菊花在它那清純外表下最為之讓人震撼的是它那強(qiáng)大的生命力，以及默默無聞，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木癜。@也是我們這代年輕人值得學(xué)習(xí)的。
幾度春風(fēng)，幾番春雨，當(dāng)仲春的朝陽柔柔地沐浴著大地，野菊花欣然地露出了美麗的笑臉。
她，雖不是很名貴，在微風(fēng)中卻是最耀眼，最奪目的。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇十
1.請讓咱們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
2.心動不如行動?去怨不如去干。
3.用愛心呵護(hù)每一片綠色。
4.花兒是美麗的，不好讓它為你而謝。
5.有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會更加美麗。
6.用愛心呵護(hù)每一片綠色。
7.茵茵綠草地?腳下請留情。
8.你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
9.學(xué)校是我家，人人都愛它。
10.綠色明亮了咱們的眼睛，是為了讓咱們看清足下綠的性命。
11.你珍惜我的性命，我還你一片綠蔭。
12.綠色明亮了咱們的眼睛，是為了讓咱們看清足下綠的性命。
13.少一串腳印?多一份綠意。
14.茵茵綠草地，腳下請留情。
15.花草是我的兄弟姐妹?請多一份愛護(hù)?
16.少一串腳印，多一份綠意。
17.手上留情花自香，腳下留意草如茵。
18.保護(hù)環(huán)境?從我做起。
19.心動不如行動，去怨不如去干。
20.追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
21.手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
22.你珍惜我的性命，我還你一片綠蔭。
23.天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
24.小草青青，腳下留情。
25.請讓咱們的腰桿永遠(yuǎn)挺直。
26.保護(hù)環(huán)境，從我做起。
27.小草青青?腳下留情。
28.追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
29.把花朵留在枝頭，把美麗留在心頭。
30.請您愛護(hù)綠色，綠是性命之源。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇十一
1、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地！
2、心中有情，腳下留情。
3、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。
4、學(xué)校是我家，人人都愛它。
5、青山清我目，流水靜我耳。
6、少一個(gè)腳印，多一份芳香。
7、綠色是我們的家園。
8、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
9、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
10、茵茵綠草地，腳下請留情。
11、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
12、綠色校園，綠色生活。
13、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
14、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
15、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
16、同建綠色校園，共享鳥語花香。
17、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。
18、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
19、人人都來愛護(hù)它，世界才會更美妙。
20、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！
21、請讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
22、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
23、我很怕羞，請別碰我！
24、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
25、賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。
26、追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
27、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
28、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
29、給我一片綠，還你一片蔭。
30、大路隨你走，別踩在我頭。
31、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
32、花草是我的朋友，請多一份愛護(hù)。
33、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
34、環(huán)境你不愛，美景不常在。
35、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。
36、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。
37、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！
38、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
39、小草微微笑，請你繞一繞。
40、你來繞一繞，我來笑一笑。
41、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。
42、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。
43、青青小草有生命，請君足下留情。
44、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
45、保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
46、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
47、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
48、小草青青，腳步輕輕。
49、鳥兒渴望潔凈的.天空，人類渴望綠色的家園。
50、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！
51、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。
52、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會更加美麗。
53、別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。
54、你的行動代表花的未來。
55、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛護(hù)自己。
56、環(huán)境好，生活就好。；
57、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
58、要想校園凈又美，健康文明記心里。
59、注意了，每個(gè)人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）。
60、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）。
61、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
62、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
63、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。
64、走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
65、珍愛生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護(hù)綠。
66、鳥語花香，愛賞共享。
67、用愛心呵護(hù)每一片綠色。
68、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！
69、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使。
70、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。
71、小草青青，腳下留情。
72、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
73、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
74、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
75、少一串腳印，多一份綠意。
76、多一份綠色，多一份健康。
77、乘陰靠綠樹，美化靠大家。
78、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。
79、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
80、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。
81、為了美麗家園，請從小事做起。
82、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。
83、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。
84、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
85、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。
86、給我一份愛，送你一片綠。
87、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)！
88、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）。
89、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。
90、心動不如行動，去怨不如去干。
91、美化生活，凈化心靈。
92、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
93、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
94、繞行三五步，留得芳草綠。
95、當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下呻吟。
96、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！
97、愛無限，綠無邊。
98、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。
99、多一聲謝謝，多一個(gè)朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
100、同花兒一起開放，和小樹一起成長。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇十二
1、綠草如茵，請您腳下留情。
2、小腳不亂跑，小草微微笑。
3、城市屬于你，綠茵屬于你。
4、您熱愛生活嗎？請愛護(hù)美麗的花草吧！
5、請愛護(hù)花草樹木吧，它將還你綠色的生命！
6、綠包的草地多美，小朋友的行為更美。
7、愿綠色天天與我們相伴！
8、青青小草，踏之何忍！
9、千萬別踩疼了小草！
10、小草在成長，請勿打擾。
11、小花多可愛，請你別傷害。
12、為了你我的健康，請愛護(hù)樹木。
13、手下留情，腳下留香。
14、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
15、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
16、小草有生命，足下多留“青”。
17、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
18、綠色是地球的本色。
19、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。
20、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
21、綠色一一生命之源。
22、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香蝶時(shí)來，
23、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
24、花草叢中笑，園外賞其貌。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇十三
1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｍ瑫r(shí)，使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。
1、繪制活動圖片：各種各樣的樹葉
2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。
4、有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。
圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。
主持人：同學(xué)們在上課前老師先提問一個(gè)問題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹節(jié))。為什么把植樹節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽，老師還要提問呢。
(出示幻燈片，主持人介紹。
介紹完畢后提問:
1、植樹節(jié)活動最早是誰提出的?(孫中山先生)
2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來欣賞春天的美景吧。
主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。
分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問題：為什么會出現(xiàn)這種景象?這是誰造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。
分張出示破壞花草樹木的圖片，接著出示幻燈片：開動小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語言找到貼標(biāo)語這一項(xiàng)。
主持人：老師也覺得貼標(biāo)語這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語就知道該如何做了。
(匯集前面破壞花草樹木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語。)
主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎勵你們，老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。
(找4位同學(xué)個(gè)別讀，再按男生、女生分組讀。給予評價(jià)。)
支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹節(jié)的圖片。
分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說出：愛護(hù)花草樹木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹媽媽的懷抱吧!
學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。
主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動起來，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會到此結(jié)束，謝謝!
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇十四
春天到了。這是大自然蘇醒的季節(jié)，到處百花盛開、蝴蝶飛舞、小鳥歌唱。
這個(gè)星期天，小紅來到花園里賞花，里面的花又大又香可好看啦！這時(shí)，走過來一位阿姨手上拿著一把長長的剪刀和一個(gè)大大的水壺準(zhǔn)備剪花。過了一會兒，她自言自語：“剪回的花擺在屋里多好看呀！”小紅聽見了，走過來對這位阿姨說：“阿姨，這些花不能剪，花是給大家看的。要愛護(hù)環(huán)境保護(hù)花草樹木。您看，那在陽光照射下的花兒，顯得枝繁葉茂，鮮艷奪目，多美麗啊！”阿姨聽著聽著，臉紅了。她不好意思的說：“對不起，我錯(cuò)了。我再也不隨便剪花了。”說完，大家都開心的笑了。
最后，她倆想了一個(gè)辦法。一起做了一塊“”的牌子立在了旁邊，時(shí)刻提醒大家要保護(hù)環(huán)境。
愛護(hù)花草的同學(xué)（熱門15篇）篇十五
一.教材分析：
本單元體現(xiàn)了綱要中的要點(diǎn)：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用以及培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，而且愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。因此本次活動在教學(xué)中占有非常重要的地位。
幼兒分析：
大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，但對生活中的對與錯(cuò)、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護(hù)綠活動中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識是本節(jié)課所要突破的，因此，我在教學(xué)開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進(jìn)行展示，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。
二.活動目標(biāo)。
基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合主題目標(biāo)，我確立了本節(jié)課的活動目標(biāo)。
1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯(cuò)。
2、能積極思考愛護(hù)環(huán)境的方法，嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標(biāo)語和設(shè)計(jì)生活中需要提示的標(biāo)志牌。
只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)。
三.教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)花草樹木的意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)它們。
難點(diǎn)：幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
四.活動準(zhǔn)備。
1、課件---內(nèi)容(1)為環(huán)境優(yōu)美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠(yuǎn)離城市的課件。
2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。
3、空白的標(biāo)語牌若干、環(huán)保標(biāo)志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。
五.教法與學(xué)法。
《綱要》指出：本課程的呈現(xiàn)形態(tài)，主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來實(shí)現(xiàn)。因此，我采用了活動法教學(xué)，注意了活動的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動中培養(yǎng)并提高一定的道德意識。幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們參與活動的興趣。
活動過程：
大體流程如下：1、課件導(dǎo)入;2、觀察討論;3、認(rèn)識生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
具體環(huán)節(jié)如下：
2、引導(dǎo)幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景，并組織幼兒討論：
(1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?
(2)你認(rèn)為咱們的城市美麗嗎?為什么?
(3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?
3、認(rèn)識生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。
請幼兒說說自己周圍環(huán)境中常見的標(biāo)語牌，如：愛護(hù)花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創(chuàng)編綠色標(biāo)語。
4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
活動延伸：
鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標(biāo)語牌插放在幼兒園的相應(yīng)位置，并向周圍的小朋友或者是家長發(fā)放綠色標(biāo)語，讓更多的人來愛護(hù)環(huán)境。