給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）

讀后感是對所讀書籍的評價和思考，可以幫助我們加深對書中觀點和主題的理解。以下是一些讀者對經典文學作品的讀后感，希望它們能夠給大家帶來一些啟迪和思考。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇一

讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》一文，使我受益匪淺。這篇文章主要是巴金爺爺寫給家鄉孩子的一封回信，信中表達了巴金爺爺對家鄉孩子的.真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了巴金爺爺要讓生命開花的美好感情。

這篇文章語言純樸，語句真摯感人，真的很值得我們反復推敲。巴金爺爺不僅寫作很有才華，而且人品比他的才華更高尚。他在別人眼里很偉大，在我眼里更偉大，但在他自己眼里他卻很平凡，因為他認為他寫作不有才華而是有感情，在我眼里很偉大是因為：他的高尚品質，他年事已高，但仍要生命開花。他覺得自己以前浪費了不少光陰，因此以這件事來勸誡孩子們：少壯不努力，老大徒傷悲的真正意義。

不錯，若是我們每個人都能在少年時多花一些時間在學習上，那么這將有可能改變他一生的命運，讓他在老年時少一點憂愁和抱怨，多一點傳與愉快。巴金爺爺是一個深明大義的人，我們真誠感謝巴金爺爺所給予我們的啟示，使我們終生受用不盡。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇二

同學們，相信大家對于《給家鄉孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對這篇文章的作者——巴金，也應耳熟能詳了。正是這樣一位世紀老人，卻在此文中表現得淡泊名利、為人豁達。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。

在《給家鄉孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻”、“開花結果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個人在自己的一生中若不做點兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說的“生命的意義在于奉獻而不在于享受”。其實，我們每一個人都會有多余的愛、同情、精力和時間。與其一個人享受它們，倒不如把它們獻給社會、獻給人民。這樣，我們的生命才會開花，才會結果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著的人，縱然是存在著，也會被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。

巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說自己的生命并沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實早已開花結果，單從他留給世人的文學作品就可以充分地說明這一點。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人。可以說，巴金把自己人生的大部分精力、時間，都獻給了社會、獻給了人名。雖然巴金現在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇三

今天，老師布置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心里涌起了許多的感受。

巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的'孩子寫回信。讀到這里，我心里是多么感動啊！同時，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關心祖國的下一代呀。他在信中說，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見孩子們天真的笑臉，多么想聽見孩子們歌唱般的話語。可見，他和家鄉的孩子感情是多么深啊！巴金爺爺在信中還說，他不是什么杰出人物，只是一個普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對祖國萬物充滿了無限的愛，他只是用作品來表達了這種愛。我想，他取得了那么大的成就，寫出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個偉大的人。

想到這兒，我感到很慚愧，平時考試自己成績稍好一點，就自高自大，就目中無人，不思進取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學習上取得多大的成績，我要戒驕戒躁，要想到學海無涯，知識是人永遠也學不完的。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇四

今天，我讀了巴金爺爺的一封信，心里涌起了許多的感受。

巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫回信。讀到這里，我心里是多么感動啊！同時，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關心祖國的`下一代呀。他在信中說，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見孩子們天真的笑臉，多么想聽見孩子們歌唱般的話語。可見，他和家鄉的孩子感情是多么深啊！

巴金爺爺在信中還說，他不是什么杰出人物，只是一個普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對祖國和同胞有無限的愛，他只是用作品來表達了這種愛。我想，他取得了那么大的成就，寫出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個偉大的人物。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇五

前一段時間，我讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領悟到了生命的價值。

巴金爺爺的一句話讓我十分感動：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國做出了許多不求回報的奉獻——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報道。在他工作之后，沒有領過國家的一分工資，而是靠自己的稿費生活，卻為國家留下了那么多佳作……我們一定要學習巴金爺爺的這種精神，即使不能為國家做出大的貢獻，但是我們可以做一些力所能及的事。

在我的生活中，我也為我生活的班級做出了一些貢獻。在運動會上，我參加了籃球運球這一項目。在家里我每天都練習拍球，自己在空地上拍著球奔跑，每一天都使自己的速度快一點，使自己把球脫手的幾率少一點。在比賽當天，我的心撲通撲通的跳著，我緊緊的盯著籃球。到我了，我迅速接過籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽見風在我的`耳邊呼呼作響。我往前拍著球，腳飛快的跑著，伴隨著“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點越來越清晰，越來越大了，我開啟了沖刺模式，以最快的速度前進，把球傳給下一位……這場比賽，我們班得了第一名，同學們都夸我是這次比賽的功臣。

生命的意義在于奉獻而不是在于享受。

同學們，讓我們向巴金爺爺學習，讓生命在奉獻中開花結果！

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇六

一個遠離了故土很久的游子，一個在中國乃至其他國家也很有影響的作家，一個把一生的愛和熱情奉獻給文學的老人——巴金，在他收到家鄉的孩子寫給他的信的時候，克服著年老的衰微，提起筆追述他的一生的信念和渴望。他的言語從容而舒緩，娓娓道來，一個仁者的風范從他的文字間彌漫出開來，一種恬淡和溫情洋溢出來，一份美好的祝愿和希冀任思緒流淌。巴金，一個如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉孩子的一封信》。這封信主要寫了巴金爺爺對人生的看法以及對家鄉孩子們的期望。讀罷，我感慨萬千。

巴金在信中這樣說道：“……家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖”傳達出他對孩子們的謝意。他說：“不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人”，謙遜的姿態躍然紙上，他說：“……生命的意義在于奉獻而不在于享受……”，言談間盡是親切的勸勉；他說：“我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花結果”，抒發出對珍愛生命的禮贊！

雖然巴金爺爺已經是一個享譽世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點兒也沒有名人的架子，反而還說自己只是老老實實、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。

巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績和勝利時，要保持謙虛的態度，應該把成績和勝利當作前進的起點和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇七

他，曾是一位世紀老人。他生前凝聚了畢生的激情與智慧，寫下了千萬字的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爺爺。

巴金爺爺是個特殊的老人。他尊受別人的尊重，卻不像有些人自高自大，我真想有像他這樣的好爺爺。他在文中說的話讓我很感動，他說：“今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡的走過了一生”。這句話說得真好啊！巴金爺爺真謙虛。“但是我不可能再活一次，過去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。”這句話是巴金爺爺對人生感悟出來的，不照樣能令人感動嗎？而我們，現在不僅浪費時間，虛度光陰，沒有很好的利用時間來創造、做出貢獻，應該感到愧疚。如果我們像巴金爺爺一樣，酷愛寫作，那么我們一定會比以前優秀許多。

巴金爺爺，雖然您已經與世長辭了，但是我會牢記您的名字。因為，您身上那種優秀的精神，值得我向您學習。巴金爺爺，我會永遠記住您的！

文檔為doc格式。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇八

今天，我學了一篇文章，題目是《給家鄉孩子的信》。下面是主要內容：巴金爺爺感謝家鄉的孩子們用信來送他溫暖。但是，巴金爺爺身體不好，一支筆在手里有千斤重。所以，只能回一封信。又不能回家鄉，感到抱歉。并在信中闌述對生命的感悟，希望孩子們能珍惜時間、認真學習。

讀了這封信，我才明白：生命的意義在與奉獻而不在于享受。只有為別人奉獻愛，為別人付出同情，為被人花費時間，生命才會開花結果。

一個人生來不是要平平凡凡地度過的，要有意義。巴金爺爺生命的意義就是在于奉獻而不在于享受。是的，為別人奉獻是一種高尚的品質。這種品質我們每個人都有，因為我們有更多的愛，更多的同情，更多的時間。只要為別人奉獻一點愛，付出一點同情，花費一點時間，生命就會有光彩。

寫到這里，我想到了鄭板橋。他在當官的時候，遇上鬧災荒，他私自開倉救濟百姓，被罷了官。鄭板橋回到家鄉賣字畫，他把掙來的錢多數給了窮人。所以，百姓都很愛戴他。

為別人奉獻，生命才會開花結果。相反，自私的人也得不到好下場。

正如童話故事中自私的巨人。在春天，巨人的花園十分美麗。但巨人很自私，不準孩子們進花園玩。結果，花園變得十分荒蕪。巨人終于醒悟，打開大門，讓孩子們進來。花園恢復了從前的美麗。當巨人死去時，身上蓋滿白花，仿佛時孩子們向不再自私的巨人表示敬意。

朋友，要想自己的生命開花結果，就為別人奉獻愛，付出同情，花費時間吧！讓我們多為別人著想，多為社會貢獻吧！

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇九

聽如夢如幻的音樂時，讀了巴金爺爺寫的《給家鄉孩子的信》這篇文章。在輕柔舒緩的音樂襯托下，好像對人生有了更多的理解。

人生是很短暫的。正如巴金爺爺說的：愛惜你們可以使用的寶貴時間。是的，我在上學時認為六年是很漫長的，但是覺得一“眨眼”就要畢業了。真的很懷念以前的美好時光。如果你已經浪費了很多寶貴的時間，那就從現在開始珍惜吧！因為時間不等人！

巴金爺爺說：我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。雷鋒說：自己活著，就是為了使別人活得更美好。我說：只有奉獻，才會使我們的生命更有意義。

愛是令我感受最深、感悟最深的東西。我想這應該是世界上永恒不變的主題。它是人與人之間的紐帶。正應為有了它，我們的世界才變得如此豐富多彩。愛可以使奇跡發生，可以使天地動容，因為愛是最厲害的武器。

感恩也是我重新認識的情感。多年以前有這么一首歌：“感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈友誼愛情。感恩是一種生活態度。只要你懷有一顆感恩的心，你會發現世界真好！

學了這篇文章，我才發現，人生的學問是那么多。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇十

“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜……”我的耳邊又響起了奉獻，這不禁讓我想到了巴金爺爺。巴金，一個如雷貫耳的名字。今天，我有幸在課本中學了他的《給家鄉孩子的信》。

著名的作家巴金在《給家鄉孩子的信》中說過：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”巴金爺爺一生為我們創作了許多精神食糧，但是，他并沒有因此而滿足，依舊筆耕不息，奉獻著一切，他的字里行間滲透了他對祖國和同胞無限的愛，他把滿腔的熱忱和奉獻的果實，灑向人間。

“生命的意義在于奉獻而不在于享受！”雖然只短短的一句話，背后卻蘊藏著深刻的道理。這句話闡明了人生的真諦，不時地如閃電般在我腦袋中劃過。它時時刻刻都在提醒我，使我在迷霧籠罩的森林中找到方向，使我在荊棘叢中開拓新路，使我向奉獻這個目標又進了一步。

奉獻，是一個人的心靈財富；奉獻，是快樂的根源；奉獻，是崇高的精神寫照。不要在心靈上灑下自私的種子，讓奉獻這股愛的源泉注入你的心田，讓奉獻這束光芒照亮你的心房。

奉獻是金啊！學巴金爺爺，沒有自私自利，沒有一心為自己，一生為自己，只有無私的奉獻，處處為別人著想，這才是我們每個人都需要的！

巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：只要去為他人奉獻，我們才會快樂，奉獻自己的人永遠值得我們學習！讓奉獻成為我們奮斗的目標吧！

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇十一

從一年級到六年級，一定有數不清的故事或名人吧。特別是巴金的《給家鄉孩子的一封信》是我深受感動。

《給家鄉孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的品質。從“過去我浪費了不少光陰”就可以看出來了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的生命開花結果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵我們要珍惜時間，好好學習，將來為祖國做貢獻。從第二自然段中看出巴金爺爺對家鄉孩子的感情和思念。

我知道巴金爺爺的一句名言是：生命的意義在于奉獻而不在于享受。

我在心里沉思著，巴金爺爺，您說自己為祖國做的貢獻還不夠，我認為您的貢獻太大了，您的精神和高貴品質永遠留在人們的心中。

這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時間，無私奉獻的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學習的那種珍惜時間，無私奉獻的精神。”

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇十二

讀了巴金爺爺寫的這封信，讓我受益匪淺。

這封信主要寫了巴金帶病回信給家鄉的孩子們，還把平生所悟全都總結給孩子們了，希望他們好好學習。巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉的孩子真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好感情，給人以人生啟迪。

巴金爺爺樸實的語言，真摯的感情，讓我明白了做人的道理：要做一個在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著想。

以前，我是一個自私的人，處處為自己的好處著想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊!把自己一生的心血都奉獻給了別人。

巴金爺爺說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。”說的不錯。每個人都應該要這樣堅持不懈。因為堅持是成功的首要，貴在堅持嘛！

文中還有一句話，讓我覺得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會做出貢獻，讓人生放出光彩。

只有為別人貢獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人……生命才會開花結果，人生才有價值，有意義！

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇十三

學了巴金爺爺的這封《給家鄉孩子的信》，我明白了許多道理：我知道了時間的可貴所以做高尚的人，雖然辛苦一生，但內心是充實的，精神是富有的。

《給家鄉孩子的信》這篇文章通過巴金爺爺給家鄉孩子的一封回信，情真意切地表達了他對家鄉孩子真切的關懷和親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花結果的美好情感，給了我人生的啟迪：我知道了時間的可貴。

巴金，一個圣潔而又平凡的人，一個真正的思想者。我們要向他學習!

滕瑞。

2012/11/29。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇十四

讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，信中說：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這幾句話使我感受很深，領悟到巴金爺爺希望我們為社會奉獻、讓生命開花結果的美好情感。

由此，我不禁想到一個感人肺腑的故事：在美國，一位男士資助一個男孩兩美元，供他買書學習。30年后，在一場航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長所救，而他正是當年的那個男孩。男士萬萬沒有想到，當年區區的兩美元，卻鼓舞了一個小男孩勤奮學習，后來當上了船長。

在二戰期間的反法西斯戰場上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地撲倒士兵，而硝煙散去以后，軍官驚異地發現自己站著的地方被炸了一個大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時也挽救了自己。

有個窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫生就是當年的那個男孩。當主治醫生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產，也支付不起這筆昂貴的醫藥費。但她打開賬單，卻驚喜地發現金額欄寫著“一杯牛奶”四個大字，頓時感動得熱淚盈眶。

類似這樣的事例不勝枚舉。“給”永遠比“拿”愉快！當你播下愛的種子，也往往收獲了一份快樂的心情；當你向他人無私地伸出援助之手，也同時為自己開辟了一片新的天地。

一個人只有融入社會，奉獻于社會，才能實現人生的價值，讓生命得以“開花結果”。

給家鄉孩子讀后感（匯總15篇）篇十五

洛陽中心小學六（9）班馬星月。

“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜……”我的耳邊又想起了《奉獻》，這不禁讓我想到了巴金的《給家鄉孩子的信》。巴金爺爺寫這封信時已是耄耋老人，由于腿腳不便只得靠信與家鄉的孩子“會面”。在信中，他告訴我們，人應該有奉獻精神。

是啊！“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要為我們生活其中的社會增添一點光彩。”奉獻是中華民族的傳統美德。歷史上，中國的脊梁正是靠這些無私奉獻的人撐起的。

孔繁森作為一代炎黃子孫的代表，他繼承了這一優良傳統。他是一位優秀的援藏干部，他兩次進藏，歷時11年，無怨無悔，最后把自己的生命獻給了世界屋脊，令人敬仰。身為地委書記的他親自為80高齡的藏族老阿媽暖腳，這情景催人淚下；體弱的他用獻血所得的營養費幫助三位藏族孤兒讀書，這舉動真是感人肺腑。

當面臨病重的愛人與受災的阿里兩者之間的選擇時，他義無返顧地選擇了阿里，他心里只裝著阿里人民。為了改變貧窮落后的面貌，他流盡了最后一滴血，他唯一想的就是“我應該為阿里奉獻點什么？”

泰戈爾說：“我們必須奉獻生命，才能獲得生命。”孔繁森正是如此，所以他得到了藏族人民極高的贊譽。

巴金爺爺也是樂于奉獻的人。他一生筆耕不輟，就連重病時依然。

--來源網絡整理，僅供學習參考堅持寫作，他為我們提供了豐富的精神食糧。而且，晚年時他捐款數萬，捐贈文學典藏數百。他言傳身教地教育我們，人活在世上就應該給社會奉獻點什么。拜倫說得極為精彩：“如果人人都為自己活著，那么世界便會冷卻下來。”而我們所要做的不是手心向上一味索取，而是要手心向下奉獻給他人更多的愛，讓我們的生活如同沐浴陽光般溫暖。

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