優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言得體、條理清晰，給讀者帶來舒適的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
今天在快樂作文班里發(fā)生了一件事。
事情是這個(gè)樣子的，老師在講他昨天發(fā)生的一件百字新事，突然一位同學(xué)說了一句不禮貌的話，老師被氣得臉都青了，生氣地走向走向那位同學(xué)，那位同學(xué)害怕極了。老師讓他站起來，他并沒有站起來，老師嚴(yán)厲地說起道理來，他馬上就站起來了。
接著老師讓那位同學(xué)說出他自己的名字，然后老師教育他不能那樣亂說話，并嚴(yán)厲地教育了他。他馬上慚愧地認(rèn)錯(cuò)了，老師當(dāng)時(shí)看在他肯勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，最后讓他回到了自己的座位上。
再接著，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老師又問我們這件事可以叫什么題目？我們有的說叫童言無忌有的說叫一件難忘的事、一件后悔的事……老師聽完大家的意見后，并一一地給我們作了講解。最后老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問題。
今天在快樂作文班發(fā)生的課堂**真是讓我終生難忘。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
我悄悄踏入了班級(jí)的大門，一看，太好了，三主科的老師都不在。放好書包，我剛翻開書，同桌就踢踢我，示意讓往外看，一看嚇了我一跳，小號(hào)謝老師又發(fā)動(dòng)了他的兩位“殺手”來抓我，我只好自認(rèn)倒霉！可惡的周末和董紹琪就是我的天敵，“哇呀呀呀（蝎子精，我不是故意要用你的口頭禪）！周末，我下課一定要滅了你……”哎！臉憋通紅，大腦缺氧，眼冒金星就是我每次被抓到軍樂室訓(xùn)練的慘狀。
第二課：麻木語(yǔ)文。
嗚！語(yǔ)文課什么意思都沒有，跟一杯白開水似的，所以我決定在本子上畫畫，反正冀老師講的廢話遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于課內(nèi)知識(shí)。我決定畫……，叮鈴鈴！嗯？下課了？太快了吧！不想了，出去玩去嘍！
第三課：催眠英語(yǔ)。
呼！呼！無聊的英語(yǔ)課上不少人昏昏欲睡，太無聊了！他講課時(shí)，我們是便聽邊說，說累了就睡。因此，在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下全班英語(yǔ)成績(jī)都不好啊！
第四課：占課。
可惡的冀老師，除了會(huì)占課還會(huì)什么！又占課又占課，本來我還想聽聽圓的原理與框架結(jié)構(gòu)的續(xù)篇。哼！太可惡了，于是，我們懷恨在心就不聽課，氣氣他，哈哈！
第六課：勞累午間課。
第七課：童話？
快來聽聽老師講的什么故事，哇，是小紅帽與大灰狼的故事，來聽聽嘍！我這一節(jié)課認(rèn)真聽講仔細(xì)捕捉童話的影子。有鹿、有狼一點(diǎn)小紅帽的影子也沒有，哎！今天一點(diǎn)也不開心。
第八課：重復(fù)數(shù)學(xué)。
我要趕緊回家，不然一會(huì)老師又要來加作業(yè)就完了，全體撤退，go！go！go！bey!
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒，老師抱著課本，帶著課件走進(jìn)教室。后來，我看見老師拿著一個(gè)盒子，我爺們看清。
之后，老師說：“同學(xué)們，今天我們上一個(gè)關(guān)于馬蜂的課?！崩蠋熃o我們放了一個(gè)有關(guān)于馬蜂的影片，同學(xué)們看了后，突然老師打開盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來，等我仔細(xì)一看，原來是一只馬蜂，同學(xué)們對(duì)這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來，后來老師馬上拿出一根線，立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。
后來，老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn)：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的`尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然，老師的手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學(xué)們都忙著抓馬蜂，一會(huì)跑到這，一會(huì)兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，本來有機(jī)會(huì)可以抓到的，可是它的尾巴，一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了，當(dāng)時(shí)我們非常的累。
之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動(dòng)一動(dòng)的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。
這一課堂，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)大**，讓我們?cè)谡n堂上抓馬蜂、認(rèn)識(shí)馬蜂的特點(diǎn)，也很開心。這堂課可真精彩?。?/p>
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睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
窗外，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內(nèi)，蘇老師滿臉嚴(yán)肅地給我們上課。
同學(xué)們都認(rèn)真的聽蘇老師講數(shù)學(xué)題，腰桿兒挺得那么直，眼睛瞪得那么圓，耳朵仿佛也豎了起來，每個(gè)問題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長(zhǎng)總和的題，我馬上舉手，眼睛注視著老師：“叫我，叫我！”老師的目光在我身上停留片刻，卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪，他們幾個(gè)都不會(huì)。老師是一臉無可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳樓！”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔，蘇老師又走到講臺(tái)重新給我們上課。接下來同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。
好景不長(zhǎng)，快下課時(shí)，幾個(gè)搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動(dòng)了。蘇老師輕輕嘆了口氣：“哎！我真想回家?！蔽液竺娴亩派葱÷曕止荆骸袄蠋?，你快點(diǎn)走吧，你快點(diǎn)走吧，快把我們給煩死了?！蔽业耐缹O希諾聽見了，立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西，假裝生氣道：“行，我走，我走?！比缓竽闷鸢叱隽私淌?，有的同學(xué)上前阻攔，有的同學(xué)開始埋怨杜森源，說他亂說話。杜森源漫不經(jīng)心的說：“沒事兒，老師一會(huì)兒肯定還回來?！惫唬灰粫?huì)兒，蘇老師真的回來了，我們心中的大石頭終于落了下來。
我們的蘇老師，嚴(yán)厲時(shí)像領(lǐng)導(dǎo)，可愛時(shí)小孩兒，慈祥時(shí)像媽媽。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
8歲那一天，我獨(dú)自坐公交車去彈古箏。
上了車。這輛車很小，一會(huì)兒就空無虛席，車上擁?yè)頂D擠的。
這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車，她艱難的從人群中擠過，之后便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座，但遲疑了。一個(gè)聲音在心里說道：“讓什么座??？站著多累啊！”于是我一直注視著這位老奶奶。
這時(shí)，在老奶奶附近的一位阿姨站了起來，讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著，但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終于做下了，她不停地對(duì)阿姨說著謝謝。阿姨卻說：“您太客氣了，再說，助人為樂嘛！”我驚呆了，想起那個(gè)聲音，不禁覺得那位阿姨是那么高大，則自己是那么矮小。
過了一會(huì)，一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣，像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對(duì)我說著謝謝，我心里像吃了蜜一樣甜。
今天，我上了兩節(jié)課，一節(jié)是古箏課，一節(jié)是助人為樂課。
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睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
今天，天氣十分炎熱，太陽(yáng)烘烤著大地，讓人難以忍受?！岸ｂ忊彙鄙险n呤響了，同學(xué)們快馬加鞭的趕向教室。
劉禪左手拿著雞腿，右手拿著可樂，嘴里還含著漢堡，邊跑邊咬著漢堡，他挺著大肚子一搖一擺地跑進(jìn)教室，吃了一個(gè)香蕉，把香蕉皮扔到了講臺(tái)上。
周大勇：“??！”的驚叫了一聲，“恐*分子扔炸彈了。”他呆望著天花板，他在想：老天，建筑工人沒有把天花板固定牢，要是掉了下來，我的小命可不保了。想著打了一個(gè)冷顫。
賈聰明甩著頭發(fā)，昂首挺胸的走進(jìn)教室，還唱著聰明歌，那聲音好象蚊子在“嗡嗡”叫著，賈聰明自我陶醉了，夸自已世界一流，同學(xué)們悄悄地說：對(duì)“流”是吹牛的“牛”。
曾美美在座位上靜靜的畫起妝來，打扮得像蝴蝶一樣漂亮、美麗。
老師穿著一身美麗的衣服，一雙皮靴，拿起課本，大方的走上了講臺(tái)，忽然老師一下子踩到香蕉皮，老師一個(gè)健步似乎來了一個(gè)懸崖勒馬，老師清了清嗓子說：“現(xiàn)在開始上課?！?/p>
曾美美還在化妝，一點(diǎn)兒也沒有察覺到老師來了。
周大勇盯著香蕉皮，思考起來，他又把香蕉皮當(dāng)成了炸彈，周大勇越想越害怕。
劉禪看到老師踩了香蕉皮十分心虛，擔(dān)心老師會(huì)找他，冒了一身冷汗。
老師說：“同學(xué)們，安靜了。”那聲音如同山崩地裂般響亮，叫聲震耳欲聾。
周大勇以為炸彈炸了，還引起了地震，田連忙鉆進(jìn)了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老師心想：教室怎么這么吵，看來我得殺一儆百了。老師開始四周掃視，目光落在了曾美美身上。
曾美美一點(diǎn)兒也不知道被老師盯著，一秒、二秒……。
賈聰明十分著急，猛的拍了一下曾美美，當(dāng)時(shí)她正在涂口紅，賈聰明的這一下口紅畫到了耳邊。
周大勇覺得地震了，東張西望地看了看沒事了，就放松了警惕。
教室里安靜了，老師宣布今天的作文是《課堂**》。
同學(xué)們恍然大悟。
“原來老師不批評(píng)我們，是這個(gè)原因?！?/p>
“原來如此，老師是為我們親身體會(huì)一下才不批評(píng)我們的”
……。
荷花盛開了，荷葉靜靜地浮在水面上，啊！多美的夏天?。?/p>
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
在金筆作文的學(xué)堂里，我和同學(xué)們經(jīng)歷了許許多多的事。有趣的、開心的、快樂的、難過的……但是，最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。
那是一個(gè)晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，李老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，在上課之前，我們來玩一個(gè)小游戲——你做我猜，我叫兩位同學(xué)上講臺(tái)……”老師講完游戲規(guī)則后，同學(xué)們有的眉飛色舞，有的摩拳擦掌，有的迫不及待的雙手舉過了頭頂，大聲說：“老師叫我，老師叫我!”而我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，我樂呵呵地笑著，心想：“老師，不要叫到我，不要叫到我，我不存在，我不存在……”可是老師那雷達(dá)似的一雙慧眼，環(huán)顧了教室一圈后，目光落在了我的身上。
該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，立刻拿出小猴子的招牌動(dòng)作起來：右腳抬起，貓著腰右臂一個(gè)半圓劃過后，右手落在了腦門上，這一杰作逗得全班同學(xué)哄堂大笑。此時(shí)，我的臉微微發(fā)燙，但我也顧不上了，又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒，在尋找目標(biāo)?？赡芾蠋熯€覺得我表演得不過癮，就順手遞給我一支筆，笑著說：“你看誰(shuí)像白骨精就打誰(shuí)！”這時(shí)大家似乎都忘記了猜動(dòng)作，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰(shuí)。這時(shí)，好心的雪藝不停地把手指向同桌，好像在說，“他是白骨精”！我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說是遲，那是快，我揮舞著金箍棒向他的同桌晁博航打去，一下、兩下、三下。打死了!——耶！我高興地做了一個(gè)“v”的poss?！皩O悟空三打白骨精”！突然教室里有人喊了起來！這時(shí)的我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。
金筆作文課堂真是有趣啊！它不僅能讓我突破自我，也讓我感受到了成長(zhǎng)中無窮無盡的快樂。我甚至想：我長(zhǎng)大以后，也要辦一個(gè)這樣讓學(xué)生在快樂中巧學(xué)、樂學(xué)的學(xué)校！
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
教室里亂七八號(hào)槽，到處是吵鬧聲，就像菜市場(chǎng)一樣。少俊和小宇在班里踢足球比賽，小洋踢紙球，嘴里說:“接住?！毙茉谧簧峡磿?。
叮叮上課了。老師走上講臺(tái)清了清嗓子，表示我來了。看我在的露一腳，小洋下去撿球，身子已贊經(jīng)下去了一半。小涇正在翻書。教室此時(shí)還亡是比較亂。老師的眼睛里面有無數(shù)憤怒。忽然，老師一拍桌子一吼，就像北鼻極度熊的吼叫。大家都嚇了一跳，小樣一直說接躺在地上，踢球同學(xué)把球一踢，把球踢進(jìn)同學(xué)的椅子下，小涇被嚇得把水倒在書上。
老師說:“起立”“老師好”同學(xué)們說。小洋也從地上起來，踢足球的也把足球放好了。老師轉(zhuǎn)身去板書，看見老師轉(zhuǎn)身，又開始吵鬧。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去撿球，小涇拿紙巾擦著書上的水。老師轉(zhuǎn)身一看又吵又亂。老師的眼睛迸出，像憤怒的火焰一樣。老師用手一拍桌子，全班安靜了小洋撿到了球，小宇也把珠球賽放好了，小涇也把書放好了。大家都安靜地上課了。
這次課堂**，讓他我明白了，上班要認(rèn)真才能學(xué)到本事。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
話說那是萬(wàn)里有烏云的一天，下著淅淅瀝瀝的小雨，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，我正在兩眼無神地發(fā)呆。忽聽得全班同學(xué)齊刷刷的一聲尖叫，我那縹緲不定的魂有硬生生地被趕回來了。只見全班同學(xué)那驚訝的目光都投向我的左邊的同桌“黑天鵝”小x的身上，我也轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)小x那黑瘦的臉上有一大塊白斑改正液。經(jīng)打聽，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，眼看就要到達(dá)目的地了，卻經(jīng)受不起壓力，自暴自棄了，遭殃的自然是小x。
小x作為受害者，捂著自己半黑半白的臉沖向男廁所?；貋頃r(shí)，比當(dāng)前的情況稍好了一些。我們都指著他的臉說：“還有?！庇谑牵蛲瑢W(xué)借了一面鏡子，又以比光速稍慢的速度沖出了教室。當(dāng)他再次“凱旋歸來”時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)自己的衣服、書包以及腳下的領(lǐng)地都受到了嚴(yán)重的危害。課自然是沒法上了，老師就叫我們寫作業(yè)。小x照著鏡子，突然捧著臉說了一句他專用的丑小鴨經(jīng)典名言：“這還是我嗎？”罪魁禍?zhǔn)仔倒還笑嘻嘻地說：“小x，你變白了耶！要感謝我哦！”小x咬牙切齒地說：“小y，我恨死你了！”
哦，對(duì)了！身為第一組組長(zhǎng)，我還要向老師道歉：美麗可愛、學(xué)富五車的莉莉老師，我現(xiàn)在代表那可憐的改正液，那可惡的小y，那可笑的小x，對(duì)擾亂您的上課表示深深的歉意！請(qǐng)?jiān)彙?/p>
今天上午第四節(jié)語(yǔ)文課上,一只大黃蜂又從外面飛進(jìn)教室。安靜的課堂頓時(shí)變得熱鬧起來。這次同學(xué)們可有了經(jīng)驗(yàn)，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會(huì)兒撞到門上，一會(huì)兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢(shì)弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的毒刺對(duì)準(zhǔn)李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的身子在微微抖動(dòng)，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復(fù)了寧?kù)o。
包餃子的**。
包餃子的**。
利津?qū)嶒?yàn)二校四年級(jí)三班。
張瑞悅。
在我們的生活中，會(huì)引來種種**。如：家庭的.**、課堂上的**等。但是我卻忘不了那次包餃子的**。
記得那一次，我和爸爸、媽媽一起到鄉(xiāng)下姥姥家去。來到了姥姥家，我可高興了，終于可以跟表姐在一起玩了！我們玩了一會(huì)兒，回到屋里一看，姥姥和媽媽正準(zhǔn)備包餃子，我們就洗了洗手，跟著媽媽學(xué)包餃子。
我手上拿著一張餃子皮，另一只手用勺子把餡兒挖到了餃子皮上，正打算包起來的時(shí)候，可是那些餡兒就是不聽我的使喚。不是從坐左邊冒出來，就是從中間跳出來。我心想：唉，這餃子真是不聽話。抬頭一看，姥姥和媽媽已經(jīng)包了許多餃子了，那些餃子形態(tài)各異，讓人看了不流口水才怪呢！我看著媽媽包的是那樣輕巧，我就對(duì)媽媽說：“您還是教教我怎樣包餃子吧?！眿寢屢贿吺痉兑贿厡?duì)我講了包餃子的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。我又重新拿起一張餃子皮，按照媽媽的方法去做，果真奏效。不一會(huì)兒，我便包了十幾個(gè)餃子。
煮熟的餃子出鍋了，姥姥把餃子撈出來放到了盤里，我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的！
今天，我學(xué)會(huì)了包餃子。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
班里的小事“三八線”**。
班里的小事“三八線”**江蘇省南京市南京拉薩路小學(xué)銀城分校五（1）班查敏求我們班里每天都會(huì)發(fā)生一些小事，也許它們都沒什么特別，不過它們與我的生活息息相關(guān)。其中，最有趣的要數(shù)那次“三八線”**了。那是剛開學(xué)的頭一天，我被分在第二組第一排，和梁文茜坐。上第一節(jié)課時(shí)，她的腳偷偷地伸過來。我見她“侵犯”了我的領(lǐng)土，便狠狠地回?fù)袅怂?，她也不甘示弱地還擊。我們的激戰(zhàn)一直持續(xù)到下課，她說：“不打了”。然后用鉛筆劃了一道“三八線”，說：“誰(shuí)也不許超過這條線，不然就學(xué)狗爬三圈！”從此，我們倆個(gè)整天提心吊膽的，生怕自己倒霉，連上課舉手發(fā)言都小心翼翼，生怕災(zāi)難降臨在自己頭上。這樣緊張的心情持續(xù)了幾個(gè)星期。一天寫課堂作業(yè)時(shí)，我不小心超線了。唉！真倒霉，我真恨這條“三八線”。這又能怨誰(shuí)呢？同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不應(yīng)該針鋒相對(duì)呀。從此，我總是在她有困難時(shí)幫助她，如借給她筆、尺子、橡皮等。一天下午，我收拾好東西準(zhǔn)備走，她叫住了我，對(duì)我說：“我們拆除‘三八線’吧！”我順?biāo)浦鄣赝饬耍阌孟鹌こチ恕叭司€”，也除去了我心里的煩惱，我們倆化敵為友了?！叭司€”**結(jié)束了。我們倆的心靈也溝通。我愿所有的同學(xué)都互相幫助，互相信賴，互相理解。我愿所有爭(zhēng)吵的同學(xué)都停止?fàn)幊常ハ嚓P(guān)心，讓我們的班充滿歡聲和笑語(yǔ)吧！
今天,天氣十分炎熱,太陽(yáng)烘烤著大地,讓人難以忍受。“叮鈴鈴”上課呤響了,同學(xué)們快馬加鞭的趕向教室。
劉禪左手拿著雞腿，右手拿著可樂，嘴里還含著漢堡，邊跑邊咬著漢堡，他挺著大肚子一搖一擺地跑進(jìn)教室，吃了一個(gè)香蕉，把香蕉皮扔到了講臺(tái)上。
周大勇：“?。 钡捏@叫了一聲，“恐怖分子扔炸彈了?！彼敉旎ò澹谙耄豪咸欤ㄖと藳]有把天花板固定牢，要是掉了下來，我的小命可不保了。想著打了一個(gè)冷顫。
賈聰明甩著頭發(fā)，昂首挺胸的走進(jìn)教室，還唱著聰明歌，那聲音好象蚊子在“嗡嗡”叫著，賈聰明自我陶醉了，夸自已世界一流，同學(xué)們悄悄地說：對(duì)“流”是吹牛的“?！?。
曾美美在座位上靜靜的畫起妝來，打扮得像蝴蝶一樣漂亮、美麗。
老師穿著一身美麗的衣服，一雙皮靴，拿起課本，大方的走上了講臺(tái)，忽然老師一下子踩到香蕉皮，老師一個(gè)健步似乎來了一個(gè)懸崖勒馬，老師清了清嗓子說：“現(xiàn)在開始上課?！?/p>
曾美美還在化妝，一點(diǎn)兒也沒有察覺到老師來了。
周大勇盯著香蕉皮，思考起來，他又把香蕉皮當(dāng)成了炸彈，周大勇越想越害怕。
劉禪看到老師踩了香蕉皮十分心虛，擔(dān)心老師會(huì)找他，冒了一身冷汗。
老師說：“同學(xué)們，安靜了。”那聲音如同山崩地裂般響亮，叫聲震耳欲聾。
周大勇以為炸彈炸了，還引起了地震，田連忙鉆進(jìn)了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老師心想：教室怎么這么吵，看來我得殺一儆百了。老師開始四周掃視，目光落在了曾美美身上。
曾美美一點(diǎn)兒也不知道被老師盯著，一秒、二秒……。
賈聰明十分著急，猛的拍了一下曾美美，當(dāng)時(shí)她正在涂口紅，賈聰明的這一下口紅畫到了耳邊。
周大勇覺得地震了，東張西望地看了看沒事了，就放松了警惕。
教室里安靜了，老師宣布今天的作文是《課堂**》。
同學(xué)們恍然大悟。
“原來老師不批評(píng)我們，是這個(gè)原因。”
“原來如此，老師是為我們親身體會(huì)一下才不批評(píng)我們的”
……。
荷花盛開了，荷葉靜靜地浮在水面上，?。《嗝赖南奶彀?！
馬蜂**。
馬蜂**福建省莆田市麟峰小學(xué)四班蔡藝安靜的課堂上常常會(huì)發(fā)生一些意想不到的趣事。那是一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地做作業(yè)。突然，不止從哪兒飛來一只大馬蜂，引起了同學(xué)們的注意，這下原本安靜的教室變得可熱鬧啦！這只大馬蜂成了同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。它在同學(xué)們的頭上盤旋了一會(huì)兒，忽然落在了我前面一位女同學(xué)的羊角辮上，那位女同學(xué)嚇得不敢動(dòng)彈。過了一會(huì)兒，大馬蜂又落在一個(gè)男同學(xué)的袖子上，那個(gè)男同學(xué)似乎沒有察覺，等同桌提醒他，他才嚇了一大跳。這是，不知怎么的，從窗外又飛來了一只馬蜂，落到了一個(gè)女生的課桌上，那位女生嚇得“啊”地尖叫了一聲，這下班上沸騰起來了，女同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得縮著頭躲到桌子底下，幾個(gè)膽大的男生都舉起了課本，擺開架式，做出一副要與馬蜂搏斗的樣子，還得意地說：“這下該是我們堂堂男子汗大丈夫，耍耍威風(fēng)的時(shí)候啦！”有兩個(gè)男生還拿起掃把當(dāng)武器，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，把大馬蜂趕得無處可逃，最終在墻角把兩只大馬蜂送上了西天?！拔?，馬蜂都死啦，你們出來吧！”男生們神氣地嚷著。女生們這才一個(gè)個(gè)探出頭來，松了口氣。這場(chǎng)**總算平靜下來了。
**。
風(fēng)
波(修改稿)。
小明到現(xiàn)在還是沒笑出來?？磥?，小兵做的那件事真有點(diǎn)過火了。
在一次單元測(cè)試中，坐在小明后面的小兵想要小明幫助他完成試卷，小明知道這是作弊的行為，便找了一個(gè)借口拒絕了。試卷發(fā)下來后，小明的成績(jī)比小兵好很多，小兵頓時(shí)產(chǎn)生了一種嫉妒的心理，便有了想整蠱一下小明的想法。
第二天，小兵在上學(xué)的路上，看到了一只蟾蜍，于是就用袋子把它裝了起來，帶去了學(xué)校。來到學(xué)校后，小兵就把它放在了小明的課桌里。不久，小明也來到了學(xué)校，他剛把書包放進(jìn)課桌里，就聽見一聲怪叫，小明就把手伸進(jìn)課桌里看看是什么，這時(shí)，他突然摸到一個(gè)軟軟的粘乎乎的東西，拿出來一看，嚇了一跳，原來是一個(gè)蟾蜍。(由于他嚇著的時(shí)候，不小心用力捏了蟾蜍一下，那個(gè)蟾蜍馬上就射出了它用于自衛(wèi)的毒液，毒液正好噴在了小明的眼睛里，小明大叫了一聲后，就直捂著那只眼睛。
同學(xué)們看見這樣的情況后，馬上向老師反映。老師來了后，馬上把小明帶到學(xué)校醫(yī)務(wù)處進(jìn)行診治，然后再把事情的起因與經(jīng)過都了解清楚了，并嚴(yán)肅批評(píng)了小兵，小兵也進(jìn)行了道歉，但小明和小兵之間產(chǎn)生一種難以言說的隔閡。（下劃線表示要?jiǎng)h除的內(nèi)容)。
由于小明的動(dòng)作驚動(dòng)了蟾蜍，使得蟾蜍跳到了另一個(gè)同學(xué)的桌子上去了，同學(xué)見到這樣的怪物，都好奇地走過來圍觀，個(gè)個(gè)開懷大笑，唯獨(dú)小明滿臉怒氣而笑不出來。
事后，老師把事情的起因經(jīng)過了解清楚，嚴(yán)肅批評(píng)了小兵，小兵也向小明進(jìn)行了道歉，**才得以平息。這場(chǎng)惡作劇造成的**不但影響了課堂秩序而且也傷害了小明和小兵之間的友誼。
馬蜂**。
馬蜂**安靜的課堂上常常會(huì)發(fā)生一些意想不到的趣事。那是一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地做作業(yè)。突然，不止從哪兒飛來一只大馬蜂，引起了同學(xué)們的注意，這下原本安靜的教室變得可熱鬧啦！這只大馬蜂成了同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。它在同學(xué)們的頭上盤旋了一會(huì)兒，忽然落在了我前面一位女同學(xué)的羊角辮上，那位女同學(xué)嚇得不敢動(dòng)彈。過了一會(huì)兒，大馬蜂又落在一個(gè)男同學(xué)的袖子上，那個(gè)男同學(xué)似乎沒有察覺，等同桌提醒他，他才嚇了一大跳。這是，不知怎么的，從窗外又飛來了一只馬蜂，落到了一個(gè)女生的課桌上，那位女生嚇得“啊”地尖叫了一聲，這下班上沸騰起來了，女同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得縮著頭躲到桌子底下，幾個(gè)膽大的男生都舉起了課本，擺開架式，做出一副要與馬蜂搏斗的樣子，還得意地說：“這下該是我們堂堂男子汗大丈夫，耍耍威風(fēng)的時(shí)候啦！”有兩個(gè)男生還拿起掃把當(dāng)武器，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，把大馬蜂趕得無處可逃，最終在墻角把兩只大馬蜂送上了西天。“喂，馬蜂都死啦，你們出來吧！”男生們神氣地嚷著。女生們這才一個(gè)個(gè)探出頭來，松了口氣。這場(chǎng)**總算平靜下來了。
指導(dǎo)教師：徐瑞香。
來源：作文m.1410576658/。
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睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
今天下午的六(4)班熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳返膹埨蠋熢谝魳氛n上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒精打采的同學(xué)們這下可來了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。
首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)(雖說是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的)的唱著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑?？蓞顷艥山z毫沒有被這熱鬧的`場(chǎng)面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吳昱澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說?！巴隆?，全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞臺(tái)”說拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家?guī)硪皇住睹倒寤ǖ脑岫Y》，請(qǐng)大家多多指教?！蓖瑢W(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼?，女生們卻無動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應(yīng)。
然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)敢于上去展示的女生，同學(xué)們(特別是女生)為她鼓氣，果然，她那圓潤(rùn)的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點(diǎn)評(píng)說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈?，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。
這節(jié)課真有趣!要是每節(jié)課都能這樣，那我天天上學(xué)!
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。
2.了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息;藏戲面具圖片。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
1.出示黑格爾的話：哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟，戲劇是一個(gè)民族開化的民族生活的產(chǎn)物。
——黑格爾。
2.中華民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。你知道哪些劇種呢?下面我們來聽?zhēng)锥螒蚯?，看看你能不能說出他們分別是什么劇種?(課件播放，學(xué)生猜一猜他們分別是什么劇種。)。
3.你能說說戲曲表演有些什么共同的特點(diǎn)嗎?
4.今天老師要帶你們了解的這個(gè)劇種啊，有著600多年的歷史，比國(guó)粹京劇還早400多年，被稱為藏文化的活化石，它就是——藏戲(板書課題，齊讀)，跟其他劇種相比，藏戲有著怎樣的表演特色呢?讓我們一起走進(jìn)課文。
5.這是一篇略讀課文，讓我們先來讀讀學(xué)習(xí)提示，想一想這段話告訴我們可以從哪些方面去了解藏戲?(根據(jù)回答板書：形成、特色)。
二、讀文，理清思路。
1.默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。
2.同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。
3.速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。
讀后交流、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-20段講的是藏戲的藝術(shù)特色。
4.藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么?
5.學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句。(戴著面具演出;沒有舞臺(tái);一部戲演三五天還沒有結(jié)束。)。
三、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)。
(一)讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)。
1.指名讀前三自然段。
問號(hào)背后的東西?
(強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈的民族的自豪感。)。
3、就讓我們帶著這樣的情感再讀一讀這三個(gè)句子。
讀出藏戲的特色;藏戲劇種的稀少;中國(guó)擁有藏戲的自豪。
(二)讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)。
1.課文哪幾段具體描寫了這三個(gè)特點(diǎn)?
2.默讀8—20小節(jié)，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫。(8—16自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn);17—18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺(tái)的特點(diǎn);19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。)。
2.自由讀8—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么。
3.說一說顏色象征了什么，看圖片，結(jié)合具體的面具，體會(huì)藏戲的面具不但每一種顏色都有它的象征意義，顏色和形狀還非常地夸張。對(duì)角色的什么特征作了夸張。這在戲曲表演中是多么獨(dú)特的現(xiàn)象啊，難怪作者一開始就這么贊嘆——齊讀課文第1句。
4.自由讀17和18自然段，想想不需要舞臺(tái)的藏戲簡(jiǎn)陋到什么程度?從那里體會(huì)到?結(jié)合“不要??不要??不要??只要??”來體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。
和那些以精美的舞臺(tái)與華麗的燈光做背景的其他戲曲比起來，以雪山江河、草原大地為背景，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為伴奏，在觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐下席地而唱的藏戲顯得多么質(zhì)樸、多么大氣、多么豪邁啊!齊讀17、18小節(jié)。難怪作者會(huì)這么贊嘆—齊讀課文第二句話。
5.自由讀19、20小節(jié)，你還了解到藏戲的什么特點(diǎn)?
6.沒有舞臺(tái)，席地而唱，演出時(shí)戴著面具，一部戲一唱就是三五天，這在戲曲表演中是多么獨(dú)特、多么稀有啊，難怪作者開篇就用了三個(gè)排比反問句來表達(dá)心中強(qiáng)烈的贊嘆和自豪之情(齊讀1—3小節(jié))。
四、了解藏戲的形成。
這么獨(dú)具特色的藏戲是怎么形成的呢?這里面還有一個(gè)美麗感人的傳說故事呢，(板書：傳說)請(qǐng)大家自由讀讀4—7小節(jié)。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在合作交流、嘗試練習(xí)、歸納領(lǐng)悟等過程中，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。
2、通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。
3、通過一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
1、計(jì)算下列各題并說出計(jì)算方法。
×××。
2、上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說一說分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義。
3、引入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。
二、新知探究。
1、課件出示教學(xué)目標(biāo)。
理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。
掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。
學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。
2、教學(xué)例3。
(2)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，把一張紙張看作一面墻，第一步先涂出1小時(shí)粉刷的面積，即這面墻的，第二步再涂出小時(shí)粉刷這面墻的面積，即的，由此得出×這個(gè)乘法算式表示“的是多少?”
(3)根據(jù)直觀的操作結(jié)果，得出×=，根據(jù)剛才操作的過程和結(jié)果推導(dǎo)出計(jì)算方法：×==。
(4)提出問題：小時(shí)粉刷多少呢?讓學(xué)生用前面的方法涂色、推導(dǎo)、計(jì)算，自主解決問題。
3、小結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。
(1)意義：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
(2)計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子乘分子，分母乘分母。
4、教學(xué)例4。
(1)引導(dǎo)學(xué)生分析題意，根據(jù)“速度×?xí)r間=路程”的數(shù)量關(guān)系列出算式：×。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。
2、在觀察、遷移、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。
3、創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、舊知鋪墊。
1、整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎么樣?(先算二級(jí)運(yùn)算，后算一級(jí)運(yùn)算)。
2、哪些運(yùn)算屬于二級(jí)運(yùn)算，哪些運(yùn)算屬于一級(jí)運(yùn)算?(乘、除法屬于二級(jí)運(yùn)算，加、減法屬于一級(jí)運(yùn)算)遇到有括號(hào)的題目該怎么來計(jì)算?(有括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的)。
3、觀察下面各題，先說說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。
二、新知探究。
1、向?qū)W生說明：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。按照此規(guī)則，學(xué)生仔細(xì)確定運(yùn)算順序后計(jì)算下面各題。(課件出示)。
(1)+×(2)×-。
(3)-×(4)×+。
2、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律。
(1)乘法交換律：a×b=b×a。
乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。
(2)這些運(yùn)算定律有什么用處?你能舉例說明嗎?
(3)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：25×7×40.36×101。
3、推導(dǎo)運(yùn)算定律是否適用于分?jǐn)?shù)。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)并勇于發(fā)表自己的個(gè)人意見。
(利用例5的三組算式，小組討論、計(jì)算，得出兩邊式子的關(guān)系)。
(3)各四人小組匯報(bào)討論和計(jì)算結(jié)果。
4、教學(xué)例6。
(1)課件出示：××，學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后全班交流，說一說應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?(應(yīng)用乘法交換律)。
(2)課件出示：+×，學(xué)生先觀察題目，然后指名說說這道題適用哪個(gè)運(yùn)算定律，為什么?(適用乘法分配率，因?yàn)椤?和×4都能先約分，這樣能使數(shù)據(jù)變小，方便計(jì)算)。
(3)小結(jié)：應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，在計(jì)算時(shí)，要認(rèn)真觀察已知數(shù)有什么特點(diǎn)，想想應(yīng)用什么定律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。
三、課堂檢測(cè)。
練習(xí)三的第一題，第三題。
(1)先讓學(xué)生觀察題目中的已知數(shù)的特點(diǎn)，想想怎樣做簡(jiǎn)便?應(yīng)用。
了什么運(yùn)算定律。再獨(dú)立完成練習(xí)。教師巡回指點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存有問題。
(2)小組內(nèi)評(píng)比，解決疑難問題。
(3)教師講解疑難。
四、課堂自我評(píng)價(jià)。
每個(gè)學(xué)生對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出問題。
設(shè)計(jì)意圖。
體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。這堂課我設(shè)計(jì)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，放手給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，再利用四人學(xué)習(xí)小組相互探討，利用實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證，最后在班級(jí)這個(gè)大氛圍內(nèi)最后驗(yàn)證。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編辛苦為大家?guī)淼奈液孟胨X六年級(jí)作文（優(yōu)秀10篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
那是一個(gè)美麗的地方，有一個(gè)大花園，里面種了很多很多樹。每當(dāng)?shù)搅舜耗┫某?，樹上總?huì)開滿鮮花。一陣風(fēng)吹過，落英繽紛，粉紅的，白的，淺藍(lán)的，鋪成一地的華毯。那是美麗的城堡的一角。
我最后一次登上城堡旁的那座山的頂蜂，在那里我可以把整個(gè)城堡收在眼底。我想最后一次看看她，把她深深的刻在心里，像烙印一樣。
我站在山頂，一邊看一邊回憶著城堡里那不再屬于我的生活。在那里，我和伙伴們一起玩耍，在花園里散步、談天說地，和導(dǎo)師們一起探討登上頂樓的方法，每天在各個(gè)神秘的房間里探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)，企圖找到開啟頂樓房間的鑰匙。今天我終于找到了鑰匙，可我卻要離城堡而去……（我是不是太可惡了？）。
突然，眼前撩起一團(tuán)霧。我的眼睛模糊了。等我定下神來再看，城堡消失了。在我的視線中再也找不到了，或許這就是我和她的命。
以上純屬有感而發(fā)，僅表示對(duì)母校的懷念。
一天下午放學(xué)后，我去蹦床館玩。
很多人都在一個(gè)超級(jí)大的充氣滑梯上面，笑著、鬧著、排著隊(duì)準(zhǔn)備滑下來。這個(gè)滑梯有十來米高，是蹦床館里最刺激的游戲。
突然，有個(gè)工作人員發(fā)現(xiàn)離地面六七米的地方破了一個(gè)洞，氣正在一點(diǎn)點(diǎn)漏出去，滑梯也一點(diǎn)點(diǎn)癟了下來很多人正站在離地面十米高的地方，如果滑梯的氣漏完了，別說摔下去，就是滑下去也很危險(xiǎn)。工作人員趕緊指揮大家停止打鬧，趕緊跳下來。
人們按照工作人員的指揮，一個(gè)個(gè)跳了下去，現(xiàn)在只剩一個(gè)小男孩了，他站在最高處，腿一直在發(fā)抖，工作人員嚇得大叫：快跳下來啊，快??！小男孩更害怕了，傻傻的站著，不知所措。
時(shí)間一分一秒的過去了，滑梯更癟了！有人嚇得叫了起來，工作人員還在對(duì)他喊，可是不管怎樣，這個(gè)小男孩就是不敢跳。就在這性命攸關(guān)的時(shí)候，一個(gè)人不知道從哪里拿出來一根大水管子，對(duì)他叫到：快下來，要不然我就要沖你呲水了！快點(diǎn)！我數(shù)三下，不跳就把你呲下去！三！二！數(shù)到二時(shí)，小男孩跳了下來！他得救了！所有人都激動(dòng)的叫了起來！
春天以來，我和哥哥就沒有去跳過蹦蹦床。今天，爸爸終于要帶我們?nèi)ヌ谋拇?。我和哥哥歡呼雀躍興奮極了。我們脫掉厚厚的棉衣、棉褲輕裝上陣。
蹦蹦床里最有趣的要算我們自己設(shè)想的開飛機(jī)了。我和哥哥分別把滑梯的兩側(cè)壓下來當(dāng)作飛機(jī)的翅膀。并叫一位小朋友坐在中間當(dāng)飛行員。“轟隆隆……”飛機(jī)搖晃著起飛了。突然，哥哥一不留神“啪”的一聲從半空中掉了下去。可他一點(diǎn)也不害怕，還得意的在地上打了五個(gè)滾。這下可好，飛機(jī)經(jīng)他一折騰左側(cè)的翅膀斷了。飛機(jī)再也不能保持平衡了搖晃著把飛行員也摔了下去。我也壓不住右側(cè)的翅膀了，“骨碌碌”順著滑梯腳朝上頭朝下重重的摔了下去。那樣子狼狽極了逗得大家哈哈大笑。
跳蹦蹦床既有趣又驚險(xiǎn)、刺激?？矗∽羁膳碌木鸵阄覀?cè)O(shè)計(jì)的過沼澤地了。我和哥哥首先把充氣的海豚當(dāng)作一片沼澤地用力的踩在腳下。隨著小伙伴們一上一下跳蹦蹦床的動(dòng)力在沼澤地上行走可艱難了。一不注意就會(huì)陷入萬(wàn)丈深淵的泥潭中。我們只能輕輕的一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)。這讓我深深的感受到了紅軍過草地的艱難。一路上，我和哥哥你幫我，我?guī)湍憬K于勇敢地穿過了這片可怕的沼澤地。
啊！今天跳繃蹦床真是帶勁極了。小朋友，在玩耍時(shí)只要你善于去發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)新那一定會(huì)感到快樂無限、妙趣橫生的。
在一個(gè)秋高氣爽的早上，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
同學(xué)們有秩序地排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)，接著我們敬愛的張校長(zhǎng)在發(fā)言臺(tái)上發(fā)言精彩的開幕詞，一下子臺(tái)下一片掌聲響起來。
比賽開始了，我們班的“許庭彰”和四(5)班的“張朗寧”，還有四(7)班的“鄧文皓”在起跑道上整裝待發(fā)，只見校長(zhǎng)在發(fā)言臺(tái)上呼吁道：四年級(jí)800米賽跑正式開始?！芭椤睒屄曇豁?，我們班的“飛馬”庭彰一馬當(dāng)先，四(5)班的張朗寧緊隨他的后面，那簡(jiǎn)直是快馬加鞭，速度和“飛馬”不相上下，而四(7)班的`鄧文皓也不甘示弱，每個(gè)人都是快馬加鞭，這時(shí)同學(xué)們的歡呼聲更加激烈，只見庭彰的速度更加驚人，眼看還剩100米、80米、60米、30米……耶！庭彰贏了！這一刻咱們?nèi)嗤瑢W(xué)們一起歡呼起來。
接著，我們來到了跳遠(yuǎn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，眼前是一片金燦燦的沙子，只見到四(5)班的李濤、四(6)班的張修銘和四(3)班的許昕瑩已經(jīng)站在起跑線上了，這時(shí)一聲哨聲響起，李濤開始助跑，在起跑點(diǎn)上兩手?jǐn)[動(dòng)，雙腳彎曲，然后踴躍一跳，哇！他竟然跳了3.5米，張修銘也開始起跳了，結(jié)果他的成績(jī)也不賴，跳出了2.5米。而許昕瑩她跳出了3米的好成績(jī)，大家表現(xiàn)得非常棒，這次比賽真是太精彩了！
我們經(jīng)過一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得優(yōu)秀的成績(jī)，我們大家都很開心！因?yàn)橐簧?dāng)中有苦也有甜。所以我們要勇敢地抬起頭去迎接、挑戰(zhàn)。常言道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！
今晚，我無比開心，因?yàn)閶寢屢阄宜X。剛躺到床上，就聽到電話聲（當(dāng)時(shí)我有種不祥的預(yù)感），原來有人找媽媽，她告訴我“要乖乖的睡覺，十分鐘就回來?！闭f完，我的心都要提到了嗓子眼兒，汗不停的從我手里冒出來，膽戰(zhàn)心驚的望著媽媽，時(shí)不時(shí)還吞了一口口水，但媽媽非常堅(jiān)定，我只好勉強(qiáng)的答應(yīng)了。
媽媽走后，我迅速把周圍的燈打開，然后動(dòng)作麻利地鉆進(jìn)了被窩，寂靜的房間除了我發(fā)出的“呼呼”聲和“怦怦”聲，再也沒有其他聲音。雖然我緊閉雙眼，想馬上睡著，但是電視上的恐怖畫面和怪獸一個(gè)個(gè)地跳入了我的腦海里，有的面目全非，有的兇神惡煞，還有的面目猙獰……“媽媽呀，你快回來吧！”我的嘴里一直在念叨。過了一會(huì)，有些上氣不接下氣，所以我準(zhǔn)備把頭伸出去呼吸一下新鮮空氣，“不管了！”我喊道，之后一下子坐了起來，覺得衣服架子像鐮刀一樣，衣服像無數(shù)小蟲子正朝我爬來，“啊！”我大聲叫道，叫完，我又把頭伸了回去，讓心里慢慢平復(fù)下來。
我想著《熊出沒》中熊二憨態(tài)可掬的樣子，漸漸地陷入了熟睡。
第二天，我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里醒來，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽正笑瞇瞇地看著我，過了一會(huì)兒，我才明白我可以自己睡覺了，頓時(shí)，我手舞足蹈，欣喜若狂，喜悅飛上眉梢，覺得自己太棒了！
我明白了一個(gè)道理，萬(wàn)事開頭難，只要闖過第一關(guān)，就沒有我過不去的坎?；叵肫鹱蛱斓倪^程，還是那么讓人膽戰(zhàn)心驚??！
我從小就是個(gè)特別膽小的孩子，膽小到什么程度呢？拿爸爸媽媽經(jīng)常取笑我的一件事來說吧，就是在夏天我看見蚊子都不敢拍，只會(huì)一邊尖叫一邊躲開。可是，就是這么膽小的我，在最近卻不得不接受“嚴(yán)峻”的考驗(yàn)。
今年過新年時(shí)，我們一家終于搬進(jìn)了新房子。這本該是件讓人高興的事情，可喬遷之夜，當(dāng)客人漸漸散去后，我卻發(fā)起愁來。因?yàn)椋裉?，爸爸媽媽不允許我再跟他們擠一個(gè)被窩，而是要讓我一個(gè)人睡在自己的臥室里。我從小就很膽小，要讓我一個(gè)人獨(dú)睡，不嚇?biāo)牢也殴帜兀?/p>
時(shí)間一分一秒地過去，在媽媽嚴(yán)厲的命令聲中，我不情愿地走進(jìn)了自己的臥室，鉆進(jìn)了被窩。被子是軟軟的，枕頭也是軟軟的，但我卻怎么也無法入睡。黑暗之中，我感到自己的心撲通撲通跳得厲害，好像房.cbaihuan間的角落里隨時(shí)會(huì)竄出一只怪獸或是其它妖魔鬼怪。不知過了多久，我終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但迷迷糊糊之中，我好像聽到了各種聲音，有腳步聲、小便聲、沖水聲，甚至還有翻抽屜的聲音……這下子，我完全清醒了，我的兩只耳朵豎了起來，這些聲音都是家里傳出來的嗎？在黑暗中，我睜大眼睛向四周望去，什么也看不見，難道有賊登堂入室了嗎？我不敢想下去了，在被窩里縮成一團(tuán)，忍不住地哭出聲來……門突然被推開了，媽媽來到了我的床前，大概是被我的哭聲吵醒的。媽媽問我為什么哭，我就把剛才的事告訴了媽媽。媽媽安慰我說：“我們家住在九樓，沒有人能夠進(jìn)來，除非他有飛檐走壁的功能，對(duì)吧？”媽媽的話讓我有了一絲安慰，細(xì)細(xì)想想，這獨(dú)睡其實(shí)根本就不存在任何的危險(xiǎn)，所謂的恐懼只是我自己的心理作用罷了，真有點(diǎn)杞人憂天的感覺。想通了這點(diǎn)，我的心里釋然多了。漸漸地，我適應(yīng)了一個(gè)人睡的日子，每當(dāng)心里害怕的時(shí)候，我就鼓勵(lì)自己：你的身邊根本沒有危險(xiǎn)?；沓鋈ィ∮赂移饋?！這樣想著想著，我就不知不覺地睡著了。
終于，我學(xué)會(huì)了獨(dú)睡，也許這對(duì)別人來說，是一件不值得一提的小事，但對(duì)我來說，它是我成長(zhǎng)道路上克服的一個(gè)大困難，是我成長(zhǎng)道路上值得珍藏的一段難忘的經(jīng)歷。在今后的人生路上，我想，我一定不再是那個(gè)膽小的我，而是一個(gè)勇敢、自信的我。
我對(duì)電梯有著恐怖的回憶，每當(dāng)別人說到電梯時(shí)，我都會(huì)不自覺的躲到一邊去。
這段令人感覺驚悚的回憶常常會(huì)出現(xiàn)：那天我上完學(xué)習(xí)班，一路踢著路邊的小石子，耳朵上帶著耳機(jī)聽著流行歌曲，悠哉悠哉地晃到家門口，等電梯門打開后，慢吞吞地走進(jìn)電梯。按了樓層，我隨意地哼著小曲，時(shí)間慢慢地過去了，突然我感覺到不對(duì)，電梯門怎么還沒開呢？我望瞭望電梯里的顯示屏，還是3樓，難道電梯出故障，而我被困在電梯里了？一瞬間，我變得急躁、害怕、擔(dān)心！我拼命地拍打著電梯門，“嗚嗚！誰(shuí)來救救我??！”我試著按鈴，試著按打開電梯門的按鈕……我實(shí)在是不敢相信，老天爺怎么給我開了這么大的玩笑，把我關(guān)在狹窄的、只有一點(diǎn)亮光、隨時(shí)有危險(xiǎn)的“牢籠”里呢？哭喊了幾分鐘，我冷靜了一些，不再急得亂跳亂叫了。我把臉貼在電梯門上，想聽聽外面動(dòng)靜，可外面靜悄悄的，什么聲音也沒有！現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)人是最少的，我該怎么辦呢？我深深地呼了一口氣，突然，我似乎聞到有一股煙的氣味，人在危險(xiǎn)的時(shí)候特別容易往不好的方面想：“不會(huì)是電梯線路出問題燒起來了吧，那實(shí)在是太可怕了！”一些稀奇古怪的情景也從我的腦子里蹦出來，‘逃離100間電梯’這個(gè)游戲的情景浮現(xiàn)在我眼前，甚至讓我覺得有人要故意陷害我！
時(shí)間慢慢地消逝，我對(duì)電梯和自己都有些絕望了，我又試著按了按電梯開關(guān)按鈕，電梯門居然開了！我不顧一切的沖出去，第一次感受到光明的世界和新鮮的空氣是多么美好啊！我一口氣從樓道上跑回家，大口大口地喘著粗氣，覺得剛剛是不是做夢(mèng)了。
從那以后，在沒人陪同的時(shí)候我是堅(jiān)決選擇走樓梯，一看到電梯就害怕。在我看來，電梯就是一個(gè)“吃人”的怪獸，把我吃進(jìn)去，哼，就不吐出來！
這事說起來，還真有點(diǎn)難為情，都上二年級(jí)了，我還是跟老媽一起睡覺。剛開學(xué)的時(shí)候，老媽就想讓我自己睡，可是我哥老跟我講鬼敲門的故事，還說半夜有妖怪和吸血鬼出沒，嚇得我無論如何也不敢自己睡。
這次老媽為了讓我自己睡，可是費(fèi)了不少心思，給我新做了一套床單被罩，淡藍(lán)色的，海綿寶寶的圖案，還在網(wǎng)上給我買了一條海綿寶寶和派大星圖案的毛毯，鋪在床上，軟綿綿，滑溜溜的，讓人忍不住就想往上面躺。老媽說若是我不愿睡自己的的床，就把新買的整套的床上的東西送給嘟嘟了。我可不愿意白白失去這么漂亮舒適的床單被罩，就決定睡自己的床。
晚上講完故事，我就鉆進(jìn)自己的被窩，剛洗過的床單被罩散發(fā)著淡淡的香味，毛茸茸的毯子挨著身體比抱著老媽還舒服。有海綿寶寶和派大星陪著我，什么妖魔鬼怪我都不怕，不知不覺我就睡著了。
我已經(jīng)自己睡了兩個(gè)晚上了，根本沒有什么吸血鬼和妖怪，原來我哥都是騙人的，自己睡也還挺舒服的！同學(xué)們，你們都是自己睡的嗎？沒有的就趕緊吧！
哇，我居然來到了美麗的美食城堡！這座城堡通體奶油色，紅色的尖尖房頂，好漂亮??！就在我陶醉時(shí)，從城堡的窗戶里飛出一個(gè)綠色的精靈，邊飛舞邊高興地說：“歡迎來美食城堡做客！”
綠色小精靈忽閃著大眼睛，真誠(chéng)地說：“陳鐿丹，你愿意當(dāng)美食城堡的公主嗎？”“我愿意，非常樂意！”我心花怒放地回答道。
在城堡里，我與精靈們玩著各種游戲，有老鷹捉小雞、切西瓜、摸人……玩累了我就大口大口地品嘗各種美味。突然，我想到了遠(yuǎn)在深圳的表妹，就嘟著小嘴對(duì)小精靈說：“我想邀請(qǐng)表妹來玩，你能把她也帶來嗎？”“你是我們的公主，你的話我們當(dāng)然得聽啦，請(qǐng)稍等！”我開心得一蹦三尺高。
見著了表妹，我們又是親又是抱，我還“冊(cè)封”她為“副公主”，“現(xiàn)在我下令：公主與精靈們同樂，想吃什么就吃，想玩什么就玩，盡情也盡興！”
“你怎么用這么大的勁兒蹬我呀！”媽媽的一句話驚醒了我—呀，美麗的美食城堡沒有嘍，美味的食物沒有嘍，原來是個(gè)夢(mèng)！希望今晚我還能再夢(mèng)見那些可愛的精靈和有趣的美食城堡。
今天晚上，爸爸媽媽高興地對(duì)我：”你該自己睡覺了，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)大孩子了?！?/p>
第二天，我發(fā)現(xiàn)我還在衣柜里，這時(shí)，門打開了，原來爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我不在床上，像發(fā)瘋了瘋一樣的找我，最后在衣柜里找到了我。
哎！我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢？
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睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。
2、積累詞句，感悟引號(hào)的特殊用法。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)流程：
一、揭示課題。
1、同學(xué)們,這節(jié)課我們一道學(xué)習(xí)12課《失物招領(lǐng)》，請(qǐng)齊讀課題。
2、讀完課題，你有什么想問的嗎?(失物，招領(lǐng)?)。
3、你最想知道什么?(誰(shuí)丟失了東西?丟失了什么東西?丟失東西的人領(lǐng)回了自己的東西嗎?)那我們就讀課文吧，通過讀課文來解決這些問題。
二、初讀課文。
1、朗讀課文，這些“失物”是什么?(小朋友丟的垃圾)。
2、小朋友丟的垃圾怎么會(huì)變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。
三、自學(xué)課文。
1、學(xué)生自由讀：先讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)，標(biāo)好小節(jié)、
2、檢查自學(xué)情況:。
課文共有幾小節(jié)?比比誰(shuí)讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火車讀，如果前一人讀錯(cuò)了，后一人將此段再讀一遍。
四、講讀課文(1-2)自然段。
1、自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?(告訴我們一年級(jí)的學(xué)生去植物園參觀)。
教學(xué)生字“級(jí)觀”
2、齊讀第一自然段、
3、同學(xué)們?cè)谥参飯@里搞了哪些活動(dòng)呢?抽個(gè)別讀第二自然段、
(聽工人爺爺介紹每一種花草樹木)。
教學(xué)認(rèn)字“圍”生字“專”重點(diǎn)指導(dǎo)書寫筆順。(教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生自主選擇當(dāng)小老師進(jìn)行)。
五、講讀(3—8)自然段。
1、當(dāng)同學(xué)們參觀完植物園,準(zhǔn)備回家時(shí),唐老師說了什么話?請(qǐng)用“----“劃下來(學(xué)生自由讀(3—8)自然段)。
2、出示唐老師的話：
唐老師是用怎樣的語(yǔ)氣說的.?(解釋“嚴(yán)肅”)在什么情況下老師會(huì)嚴(yán)肅地說話?試著用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀唐老師的話。(自由讀——抽個(gè)別讀——教師范讀——-齊讀)。
4、小組交流匯報(bào)。
(同學(xué)們確實(shí)丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。)并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
5、小組再次合作學(xué)習(xí)：它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?
6、小組交流匯報(bào)：
(他們一個(gè)個(gè)跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的失物，向不遠(yuǎn)處的果皮箱走去。)。
8、自由讀3—8自然段。練習(xí)讀得流利、有感情，注意體會(huì)輕聲的讀法。
9、分小組讀3—8自然段、
六、拓展延伸。
2、學(xué)生交流。
檢查座位下有沒有“失物”。愛護(hù)環(huán)境是一種好習(xí)慣，希望同學(xué)們能自覺養(yǎng)成這種好習(xí)慣。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
“媽媽，陪我睡覺！”這是幼兒時(shí)期的我每晚必說的一句話。我從小就怕黑、怕鬼、更怕自己一個(gè)人睡覺。每天都要先躺下，媽媽才能閉燈，然后摸著媽媽的胳膊才能安心入睡。
然而，這樣的優(yōu)待在我即將成為一名小學(xué)生時(shí)的一個(gè)晚上終于結(jié)束了。媽媽說我都要上學(xué)啦，長(zhǎng)大了，必須學(xué)會(huì)一個(gè)人睡覺?？粗J(rèn)真的表情，我知道不是和我鬧著玩的。我絞盡腦汁說了一大堆央求的話，還假裝頭暈、假裝肚子疼，可是都無濟(jì)于事。我癟著嘴，不知怎么挪回的房間?？纯纯湛盏碾p人床，心里失落極了。
該睡覺了，我的手放在電燈開關(guān)上，咬咬牙，心一橫，“啪”的一下按滅了燈。黑暗中，我感覺后背涼颼颼的，好像有什么東西在背后盯著我，嚇得我馬上又打開了燈?；仡^一望，床還是床，書桌還是書桌，四面靜悄悄的，什么都沒有啊。我卻再也不想待下去了，飛快地沖到爸爸媽媽的房間門口，估計(jì)媽媽早就料到了，房門已經(jīng)無情的被鎖上了。敲門也沒有任何回應(yīng)。我失落的等了一會(huì)，似乎聽到了媽媽一聲輕輕的嘆息。唉，我邁著沉重的腳步回到自己房間，有種“壯士一去不復(fù)返”的悲涼。我背靠在墻上，做深呼吸。屋里一片寂靜，我都能聽見自己緊張的喘氣聲。我咬咬牙，握緊拳頭，鼓足勇氣“啪”地滅了燈，什么都沒看，直接跳上床，飛快鉆進(jìn)被子，把頭緊緊地蒙住。雖然我在被子里緊閉著眼睛，可是那種緊張、不安、恐懼的感覺又一次涌上心頭，我又開始無極限的胡思亂想起來：門口有沒有壞人，床邊會(huì)不會(huì)有鬼……我緊閉雙眼，翻身都不敢，生怕動(dòng)一下會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
過了好一會(huì)，我覺得不那么害怕了。我偷偷地從被窩里探出頭，慢慢睜開雙眼。咦，屋里怎么不那么黑了！我向窗外望去，夜空分外晴朗，無數(shù)亮晶晶的小星星在調(diào)皮地對(duì)我眨眼，好像在說：“好孩子，不要怕，有我們陪著你呢！”月亮彎彎的，很像媽媽溫柔的笑眼。月光溫柔的灑進(jìn)來，借著從窗戶透進(jìn)來的皎潔月光，我可以清楚地看到熟悉的房間和家具。忽然間，我感覺自己長(zhǎng)大了，這令我十分欣喜，這種感覺是前所未有的。我在心中輕輕說了聲：“媽媽，我愛你！”便自己睡著了。這晚我睡得格外安心，仿佛媽媽就陪在我身邊一樣。睡夢(mèng)中，我感覺到什么東西輕輕地落在了我的額頭上又悄悄地離開了。
這就是我第一次自己睡覺的經(jīng)歷，至今還歷歷在目，難以忘記。它教會(huì)我在獨(dú)自面對(duì)陌生世界時(shí)，不要害怕，不要自己嚇唬自己，要勇敢地戰(zhàn)勝恐懼，告訴自己“我能行！”因?yàn)楹诎凳菚簳r(shí)的，總會(huì)過去的。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍的靈魂是無價(jià)的。俗話說“書自有黃金屋”，“讀書壞了，寫作如神”太勵(lì)志了！屋子里藏著無數(shù)本書，仿佛擁有世界上最珍貴的財(cái)富，優(yōu)雅而珍貴。每當(dāng)你拿著一本書，里面的文字總是那么深刻。這本書似乎有自己的生活，讓人著迷和迷戀。每當(dāng)我想放下書，放下書的芬芳，讓腦海中的“書蟲”佩服我的時(shí)候，我都不會(huì)放過我，但我別無選擇，只能舉起書，讓我繼續(xù)咀嚼書的精華，品味它的美味。它聰明又高貴，我想和你分享一下。
武侯街。
放下書本，走出房子，來到房子后面的小街，獨(dú)自走在街上，悠閑而優(yōu)雅。我偶爾會(huì)看到一把椅子，坐在上面，看著對(duì)面的楓樹，落葉的美麗，像美麗的仙女，婆娑飛舞。就像歡迎我，讓我玩。它落在我的頭上和腳上。它是如此溫暖和美麗。拿起一片葉子，仔細(xì)觀察它的葉脈。細(xì)小的紋理編織著葉子本身，給它一種奇妙而神秘的感覺?！芭尽钡卣酒饋恚巫拥沽讼聛?，我連忙把椅子舉起來，生怕破壞了這幅美麗的畫。沿著小路回家，不時(shí)回頭看看街道。椅子還在，樹葉還在。很好看，很優(yōu)雅，想和大家分享一下。
家庭視圖。
回到家，我拿起一杯水，卻不知道什么時(shí)候開始下雨。我一個(gè)人坐在窗前，看著天上的“小精靈”，從天上掉下來，滴落在窗臺(tái)上，滴落在池塘里，滴落在杯子里，滴落在心里。風(fēng)平浪靜，如此不慌不忙，所以我想曬曬我的家，和你分享一下。
一切都很美好，高貴而精彩，優(yōu)雅而平靜。我想和你分享我的小世界，讓你開心。
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
（甘肅省白銀市平川區(qū)黃嶠鄉(xiāng)玉灣小學(xué)）。
摘要：曾經(jīng)有位名人說過：“教學(xué)工作最重要的任務(wù)就是要以最高的效率來推動(dòng)學(xué)生的一般發(fā)展，以最好的教學(xué)效果來達(dá)到最理想的發(fā)展水平?！爆F(xiàn)在，隨著新課改的全面實(shí)施，在強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)興趣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)、重視主題構(gòu)建等策略的同時(shí)，教師更加關(guān)注的就是教學(xué)的有效程度，也就是如何實(shí)現(xiàn)有效、高效的教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課程，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的心理健康和發(fā)展能力的培養(yǎng)要重視，同時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能以及課程學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系要注重。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教育理念；培養(yǎng)興趣；自主參與。
數(shù)學(xué)是我們的必考科目之一，我們應(yīng)該要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的學(xué)科。數(shù)學(xué)這門學(xué)科是無數(shù)學(xué)者研究的成果，不僅在我們的日常生活中給予了很多的幫助，同時(shí)對(duì)于人類經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的進(jìn)步也起到了巨大的促進(jìn)作用。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們是至關(guān)重要的，我們要積極幫助學(xué)生來學(xué)好這門學(xué)科。
一、改變教育理念，適應(yīng)新課改要求。
在新課程改革的要求下，我們教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不能僅僅固守著過去老式的教育理念不放，而是應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，積極地學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念。我們教師已經(jīng)從傳授者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的交往者、督促者以及研究者。我們需要從自己的心理層面上做到“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)”.只有心理層面上發(fā)生了改變，才會(huì)引導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)生變化，才會(huì)做到處處以學(xué)生為根本，處處以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
我們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念集中體現(xiàn)了“為教而教，為知識(shí)而教”的理念。()而現(xiàn)代的教學(xué)觀念集中體現(xiàn)的是“為學(xué)而教，為育人而教”和“為人的發(fā)展而教”的理念。我們教師需要做的就是根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)去引導(dǎo)、去培養(yǎng)他們健全的人格，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，我們無論學(xué)習(xí)什么科目都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為主線，以學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)為主，我們教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)情境，去引導(dǎo)學(xué)生從多角度，各個(gè)不同方面來思考問題，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生自主地去探索。我們可以假設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲；多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；積極引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；拓寬教學(xué)面，引導(dǎo)學(xué)生思維的多元化。
三、多種鼓勵(lì)式教學(xué)。
如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也是新改革中需要注意的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如不能夠恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生給予評(píng)價(jià)，就會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其失去對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。因此，正確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)式教學(xué)是我們所必須實(shí)行的。評(píng)價(jià)的真正目的就是最終促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，通過正常的考試，我們可以了解學(xué)生掌握知識(shí)的水平，可以有的放矢地去調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)在學(xué)生取得進(jìn)步后，我們不要吝嗇自己的贊美，積極地鼓勵(lì)學(xué)生，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
四、正確的復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)不能是盲目地全篇復(fù)習(xí)，要有一定的方法，可以采用綜合復(fù)習(xí)的方法，就是把前后的知識(shí)聯(lián)系起來，找到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。綜合復(fù)習(xí)可以分成三個(gè)部分來做：（1）統(tǒng)觀全部，看到所有的內(nèi)容，通過前后對(duì)比整理，形成一個(gè)較為完整的體系；（2）加深理解，把我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合的分析；（3）分析鞏固，前后加以整理、疏通，多加鞏固練習(xí)。
六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，除了上課要認(rèn)真聽老師講解外，還要找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下完成作業(yè)，做好總結(jié)，并且在自己的能力范圍之內(nèi)，多做課外題。總之，我們的教學(xué)要以學(xué)生為主，找到合適的教學(xué)方法，盡量照顧到每位學(xué)生，爭(zhēng)取全方面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而達(dá)到教學(xué)目的。
參考文獻(xiàn)：
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睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
盼望著，盼望著，運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步近了。今天是我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?cè)缭鐏淼搅藢W(xué)校。大家?guī)Я嗽S多好吃的，靜靜等待著運(yùn)動(dòng)盛會(huì)的開始。
在雄壯嘹亮的國(guó)歌聲中五星紅旗冉冉升起，運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷幕徐徐拉開了。我是報(bào)道組的成員，用洪亮的聲音為大家做報(bào)道，給運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁。我坐在東樓門，在操場(chǎng)的正中間，位置得天獨(dú)厚，可以領(lǐng)略到每位運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。
我印象最深的是我們班的體育健將霍亮，她參賽的項(xiàng)目是400米。她也是報(bào)道組成員之一，剛剛氣喘吁吁的播完報(bào)道稿，就飛一般的。奔向了檢錄處，一刻功夫也不敢耽誤。在準(zhǔn)備時(shí)她已經(jīng)大汗淋漓，我真為她捏一把汗。只聽砰的一聲，發(fā)令槍響了，霍亮像一支離弦的箭飛了出去，我的心也跟著她的步伐七上八下。眼看著后面的選手就要超過她了，我的心隨著她奔跑速度的快慢波瀾起伏。當(dāng)跑到第二圈的時(shí)候，我看見所有運(yùn)動(dòng)員都加了一把勁兒，開始沖刺了?；袅烈膊桓适救?，她使出全身力氣，沖向終點(diǎn)。十米、五米、一米，她努力的向前跑去，終于到達(dá)了終點(diǎn)?？吹剿~頭上豆大的汗珠滾落下來，我感動(dòng)得熱淚盈眶。最后我們的英雄獲得了亞軍，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
我們班的飛毛腿趙忠林可是一員實(shí)力干將。他在一百米、二百米和接力賽中分別獲得兩金一銀的佳績(jī)，令人欽佩。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班獲得了團(tuán)體第二名和自我管理最佳班級(jí)兩項(xiàng)榮譽(yù)，真是一雪前恥。
當(dāng)金燦燦的獎(jiǎng)杯捧在我們班主任老師的手心時(shí)，我想，這真是一場(chǎng)歡樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)！
睡覺的課堂六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
我總想擁有一間屬于自己的臥室，擁有一張寬大而柔軟的床。
在2010年的冬天，我家的大房子蓋好了，我終于可以自己一個(gè)人睡了，我心里美滋滋的，簡(jiǎn)直樂開了花。
搬進(jìn)新房的那天晚上，我躺在柔軟、舒適的床上。覺得一切都又那么美好，粉紅的窗簾像一幅精美的畫，帶花邊的吊燈眨著溫柔的眼睛，含情脈脈地看著我，白色的衣柜高大雅致，雪白的墻壁，讓我產(chǎn)生無限遐想，我興奮得一點(diǎn)睡意也沒有，我只好拿出書來看了一會(huì)兒。
“咚咚”的敲門聲，又使我想到了一些可怕的人，比如：拐賣小孩兒的人、鬼、僵尸……我不敢往下想了，渾身直冒冷汗，神色慌張，心神不安。我拼命的喊爸爸，爸爸依然不作聲。我把被蓋在頭上，眼前一片漆黑，讓人喪魂落魄，我連忙把被子掀起來，我害怕的都要哭了。“當(dāng)”的一聲，我一驚，剛想下地，又想如果是壞人設(shè)的周密的計(jì)劃，我豈不上當(dāng)了？我連忙把腳縮回被窩里。待了一會(huì)兒，我又聽見“吱吱吱”的聲音，我想一定是老鼠，我是最怕老鼠的呀！我心驚膽戰(zhàn)，我怕老鼠爬到我身上得鼠疫呀！我大叫了一聲“啊”，爸爸終于聽見了，連忙跑下來，爸爸問我：“怎么了”。我紅著臉說：“我害怕。”爸爸說：“我留下來陪你吧！”我的臉紅的像一個(gè)大紅蘋果。就這樣，我安靜地入睡了。
醒來的時(shí)候，天早已經(jīng)大亮，這一夜就這樣過去了。這就是我第一次自己睡覺的經(jīng)歷。
這次的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到只要戰(zhàn)勝恐懼，才能戰(zhàn)勝自己，也能戰(zhàn)勝世界上最強(qiáng)大的敵人！