證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇一
回答一：
主要是你適應(yīng)工作的能力。
大學(xué)期間，一味地悶在學(xué)校學(xué)習(xí)，缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，不利于融入工作氛圍。
我建議大學(xué)生還是要適當(dāng)?shù)貐⒓訉?shí)習(xí)!
回答二：
貌似用途不大，，工作時(shí)候看你經(jīng)驗(yàn)，和參加過(guò)什么案例，，到時(shí)候讓你說(shuō)，目前我見(jiàn)過(guò)的單位很少要這個(gè)的。。。
回答三：
茲有___________學(xué)校____________專業(yè)____同學(xué)于。
____年____月____日至____年____月____日在_________實(shí)習(xí)。
該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________。
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三.對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取.在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù).能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù).
同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度.實(shí)習(xí)時(shí)間,服從實(shí)習(xí)安排,完成實(shí)習(xí)任務(wù).尊敬實(shí)習(xí)單位人員.并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定.
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)。
_________年_________月_________日。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇二
4)讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存。——《對(duì)聯(lián)集錦》。
5)讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。——(清)袁牧。
6)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》。
7)讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
8)讀書(shū)何所求?將以通事理。——張維屏。
10)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子。
11)不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。
12)人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。——蕭楚女。
13)讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
14)書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
15)讀書(shū)患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。——韓愈。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇三
高爾基以前說(shuō)過(guò)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。也就是說(shuō)如果你不想在世上做個(gè)沒(méi)用的人，就要讀書(shū)一輩子，所以，讀書(shū)會(huì)讓我們成為一個(gè)有用的人。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺，他年輕的時(shí)候由于家境貧困，就到一家商店當(dāng)學(xué)徒。店老板很吝嗇，每星期只給華羅庚爺爺一根燈草、一小碟菜籽油照明用。其實(shí)，這一點(diǎn)油如果每一天點(diǎn)半個(gè)小時(shí)，兩天就用完了。自小就迷上數(shù)學(xué)的華羅庚爺爺累了一天后，每晚只得等老板查過(guò)房間回去睡覺(jué)后，再悄悄地鉆出暖烘烘的被窩，重心點(diǎn)亮油燈，湊著豆大的`燈火看書(shū)，一讀就是半夜。之后，店老板發(fā)現(xiàn)廚房的豆油經(jīng)常會(huì)少一些，但有查不到原因。有一天，鄰居向老板報(bào)喜說(shuō)，“小學(xué)徒華羅庚的文章在一家雜志上發(fā)表了。”
我前幾天看了一本《生活小知識(shí)全集》。我在看書(shū)的時(shí)候媽媽在洗衣服，突然，媽媽叫了一聲“呀”！我還以為出了什么事呢。我急忙跑到衛(wèi)生間滿臉疑惑地問(wèn)媽媽：“你怎樣了？”“我的白裙子被你的那條裙子染了顏色”。媽媽悲哀的回答。我心想：我前幾天才看的《生活小知識(shí)全集》這下就派上用場(chǎng)啦。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你為何不用醋呢？醋能夠起到褪色的作用。”說(shuō)完，媽媽就到廚房間把醋倒在碗里，沾一點(diǎn)涂到有顏色的地方，然后開(kāi)始搓，媽媽見(jiàn)顏色有點(diǎn)兒淡，就繼續(xù)往下搓。搓完了，媽媽見(jiàn)衣服上還是有點(diǎn)淡淡的痕跡，媽媽還是有點(diǎn)不高興。我安慰媽媽說(shuō)：“媽媽，別不高興嘛，衣服上只留下淡淡的痕跡，不是離你很近，是看不出來(lái)的。”媽媽聽(tīng)了我的這番話后，露出了笑容。讀書(shū)的好處有很多，說(shuō)也說(shuō)不完，每一天都會(huì)有人在書(shū)上發(fā)現(xiàn)許多的奧妙。魯迅以前說(shuō)過(guò)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)的面包。如果世上一旦沒(méi)有了書(shū)，那么對(duì)那些愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，就像沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)的面包。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇四
【文章導(dǎo)讀】根據(jù)《。
勞動(dòng)合同。
法》第五十條的規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)在解除或者終止勞動(dòng)合同時(shí)出具解除或者終止勞動(dòng)合同的證明，并在十五日內(nèi)為勞動(dòng)者辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。以下關(guān)于公司離職證明，希望你會(huì)喜歡。
1、用人單位防止就業(yè)人員同時(shí)兼任兩分以上工作，減少公司機(jī)密泄露的幾率或其他特殊需要，離職證明有用嗎。
2、新單位擔(dān)心你和原單位還有未了結(jié)的涉及勞動(dòng)關(guān)系方面的事情。如果他錄用了還未與原單位解除勞云動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，新的用人單位是要承擔(dān)責(zé)任的。《最高人民法院關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十一條用人單位招用尚未解除勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者，原用人單位與勞動(dòng)者發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，可以列新的用人單位為第三人。原用人單位以新的用人單位侵權(quán)為由向人民法院起訴的，可以列勞動(dòng)者為第三人。原用人單位以新的用人單位和勞動(dòng)者共同侵權(quán)為由向人民法院起訴的，新的用人單位和勞動(dòng)者列為共同被告。
3、離職的時(shí)候一定要單位開(kāi)具離職證明，沒(méi)有離職證明，就表明你仍然是該單位的員工，社保中心不會(huì)受理你的任何請(qǐng)求，無(wú)論是主動(dòng)離職，還是被動(dòng)離職均需要單位開(kāi)具離職證明，起碼是一份解除勞動(dòng)合同(勞動(dòng)關(guān)系)的。
通知書(shū)。
證明你和原單位已解除了勞動(dòng)合同，這東西的好處是，新單位對(duì)你和你原單位之間的糾紛不承擔(dān)責(zé)任。反之，新單位要承擔(dān)連帶責(zé)任。
新的用人單位是要承擔(dān)責(zé)任的。請(qǐng)參者：《最高人民法院關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十一條用人單位招用尚未解除勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者，原用人單位與勞動(dòng)者發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，可以列新的用人單位為第三人。原用人單位以新的用人單位侵權(quán)為由向人民法院起訴的，可以列勞動(dòng)者為第三人。原用人單位以新的用人單位和勞動(dòng)者共同侵權(quán)為由向人民法院起訴的，新的用人單位和勞動(dòng)者列為共同被告。
1、證明你是按照正常手續(xù)辦理離職的。
2、你目前是個(gè)自由人，可以申請(qǐng)失業(yè)金或應(yīng)聘新的職位;。
3、你可以憑此轉(zhuǎn)你的人事關(guān)系、社保、公積金等等。。
有社保轉(zhuǎn)移單也能證明你在前家公司工作過(guò)，但離職證明主要是了解你曾所在的公司工作方面是否正常，有些公司要求提供離職證明主要是擔(dān)心求職者曾在前一家公司有留下不良現(xiàn)象，如被前一家公司開(kāi)除或辭退的話，則一般是不會(huì)幫你開(kāi)立證明的。所以有一個(gè)就最好了，說(shuō)明你曾在工作中能力被得到認(rèn)可。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇五
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我們是多么有用的。
首先，讀書(shū)可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。人生活的范圍有限，但當(dāng)他打開(kāi)一本書(shū)，時(shí)間，空間便再也不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，體會(huì)陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界。體會(huì)世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，使我們?cè)趯ひ捗赖耐瑫r(shí)去追求心靈的高尚與純潔。體會(huì)《拉提琴的小女孩》，品味出了媽媽那偉大而又無(wú)私的母愛(ài)。為什么這樣呢?因?yàn)樽x書(shū)可以翱翔于智慧的天空，所以視野開(kāi)闊到整個(gè)宇宙，陶冶了我們的情操，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。
其次，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。有著“千古文章四大家”之一的醉翁——?dú)W陽(yáng)修，四歲的時(shí)候就失去父親，因此，家里非常貧窮沒(méi)有金錢(qián)資助他上學(xué)，為了改變自己的命運(yùn)，他要求祖母用樹(shù)枝在地上寫(xiě)字來(lái)教他認(rèn)字。稍長(zhǎng)大后，他認(rèn)識(shí)到只靠祖母那一點(diǎn)知識(shí)是不夠的，于是便向士人借書(shū)來(lái)讀，為了更好的學(xué)習(xí)，有時(shí)，還趁機(jī)會(huì)抄下來(lái)讀。唯讀書(shū)是務(wù)，自幼賦詩(shī)文字，下筆如成人。歐陽(yáng)修的童年是這樣度過(guò)的，雖然命運(yùn)對(duì)他很不公平，但是他通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變了看似不可改變的命運(yùn)。如果，歐陽(yáng)修面對(duì)不公平的命運(yùn)，常常自怨自艾，那么他就不能在讀書(shū)的過(guò)程中享受其中的樂(lè)趣。如果歐陽(yáng)修不是認(rèn)同讀書(shū)能夠改變命運(yùn)的看法，那么，他就不會(huì)少年刻苦學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)唯讀書(shū)是務(wù)。可見(jiàn)知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。
再次，讀書(shū)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)造輝煌的人生。從古至今，上學(xué)讀書(shū)都是必不可少的人生階段。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而具經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè);周恩來(lái)總理發(fā)宏志“為中華之崛起而讀書(shū)”。在今天科技競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情勢(shì)下，我們從小學(xué)到大學(xué)一直在努力讀書(shū)，這些都是為了豐富自己，充實(shí)自己，提高自己，以致畢業(yè)后能有一份好工作，進(jìn)而在自己的工作崗位上有所建樹(shù)，報(bào)效祖國(guó)。由此，我們不難看出，正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才讓讀書(shū)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，創(chuàng)造輝煌的人生。
全國(guó)著名的教育家李希貴對(duì)自己的成功說(shuō)過(guò)：“我真正的學(xué)習(xí)是從讀書(shū)開(kāi)始的，我真正的教育人生也是從讀書(shū)開(kāi)始的。讀書(shū)，使我頓悟了教育。教育，使我頓悟了人生。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”辛勤的汗水，付出的心血，最終一定會(huì)在事業(yè)上得到回報(bào)的。讓我們?cè)跁?shū)籍中“沐浴書(shū)香，其樂(lè)融融”，懷抱讀書(shū)是有用的，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)這朵有用之花，開(kāi)在幸福的枝頭，灼灼其華。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇六
從兒時(shí)的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長(zhǎng)大的我，從小就跟圖書(shū)有了不解之緣。書(shū)籍給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了知識(shí)，它的一步步渲染，使我茁壯成長(zhǎng)。
說(shuō)這讀書(shū)改變我的生活，這點(diǎn)還真不假，從小時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)書(shū)、背書(shū)，再到漸漸大了，學(xué)書(shū)、甚至迷書(shū)，直至最后，品書(shū)、愛(ài)書(shū)，無(wú)不有一處沒(méi)有顯示出我對(duì)書(shū)籍的慢慢認(rèn)識(shí)，直到理解，以及書(shū)籍對(duì)我們的影響與幫助。莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，這一句話真不假！
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇七
現(xiàn)在有不少人認(rèn)為高學(xué)歷，好學(xué)校還不如提前就業(yè)，沒(méi)有什么太大的用處，北大學(xué)子賣豬肉，清華才子賣肉夾饃，大學(xué)生畢業(yè)給初中生文憑的人打工。這種事情往往具有很大的迷惑性，當(dāng)你一聽(tīng)到這樣的例子的時(shí)候，你往往很難反駁。
之前在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一句話“所有人都在說(shuō)學(xué)歷不重要，可憐的是只有你深信不疑”，張老師在接受某電視節(jié)目采訪的時(shí)候說(shuō)到：“世界前500強(qiáng)的企業(yè)大多數(shù)會(huì)告訴你學(xué)歷不是很重要，可是它們絕對(duì)不會(huì)到水平低的大學(xué)去招生。”這就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的社會(huì)大家總是在說(shuō)好的學(xué)校差的學(xué)校其實(shí)都一樣，還得靠自己。靠自己這句話沒(méi)有錯(cuò)，但是好的大學(xué)和一般的大學(xué)絕對(duì)不一樣。
你可以想象一下，將來(lái)畢業(yè)公司招聘，但凡是好的公司，很多高等學(xué)校的學(xué)生簡(jiǎn)歷都看不完，怎么可能會(huì)有時(shí)間看一個(gè)一般學(xué)校出來(lái)的學(xué)生的簡(jiǎn)歷。這才應(yīng)該是我們要面對(duì)的殘酷的事實(shí)，而不是拿那么幾個(gè)例子在那里安慰自己，說(shuō)什么學(xué)歷不重要的話。
知識(shí)改變命運(yùn)，這句話從來(lái)就沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，想要有更好的生活，你只有努力努力再努力，別無(wú)捷徑。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇八
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì)。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一種知識(shí)的競(jìng)賽，思維反映能力的競(jìng)賽，語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽，也是綜合能力的競(jìng)賽。今天本站小編給大家分享一篇論讀書(shū)沒(méi)有用的辯論點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
1、人生道路千百條，何必讀書(shū)這一條：當(dāng)今紅星小沈陽(yáng)沒(méi)上過(guò)大學(xué)但一樣功成名就。現(xiàn)在的歌星、影星讀書(shū)不多，掙錢(qián)不少。
2、千辛萬(wàn)苦讀大學(xué)出來(lái)一樣沒(méi)工作：國(guó)內(nèi)不少地區(qū)學(xué)子主動(dòng)放棄了高考。與其大學(xué)畢業(yè)沒(méi)工作，不如現(xiàn)在找工作。
3、學(xué)歷重要、但經(jīng)驗(yàn)更重要：現(xiàn)在招工單位多注重工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷放在其次。少讀書(shū)，早工作，經(jīng)驗(yàn)更多。4、實(shí)際工作中，所從事的職業(yè)。需要的文化知識(shí)不是很多，學(xué)了也白學(xué)。
5、讀書(shū)多，花錢(qián)多，家庭負(fù)擔(dān)重。
6.網(wǎng)絡(luò)上的專家都在談“學(xué)歷不等于能力，更不等于成功”。
7.“讀書(shū)無(wú)用論”的出現(xiàn)。
8.多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后找到的頭份工作，工資不如洗車工、快遞員，甚至不如工廠流水線上的工人;乃至，許多碩士、博士畢業(yè)后拿到的工資待遇遠(yuǎn)不如自己的初中畢業(yè)的同學(xué)。這樣一對(duì)比就使得我們的大學(xué)生們很沮喪，對(duì)讀書(shū)的前途感到絕望。
9.當(dāng)下中國(guó)確實(shí)有沒(méi)上大學(xué)而自主創(chuàng)業(yè)獲得成功、賺取了大錢(qián)的人大多都是沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人。
10前段時(shí)間，微信朋友圈盛傳一個(gè)帖子，該貼列了兩排名單，第一排列的有傅以漸、王式丹、畢沅等9人，第二排列的也是9人，分別是李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱等9人。估計(jì)大部分朋友圈的人都不認(rèn)識(shí)第一排，而熟知第二排百分之九十以上的人。帖子最后揭曉的答案是：前者全是清朝科舉狀元，后者全是當(dāng)時(shí)落地秀才。帖子意指會(huì)考試的人并不一定在社會(huì)上混得好(書(shū)呆子嘛)，而考試不行的人往往在社會(huì)上更吃得開(kāi)，更容易成功，很明顯是在為“讀書(shū)無(wú)用論”背書(shū)。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇九
找到當(dāng)時(shí)的班主任開(kāi)證明信，學(xué)校應(yīng)該可以重新開(kāi)據(jù)退學(xué)證明。個(gè)人覺(jué)得問(wèn)題不大。當(dāng)然，中國(guó)這個(gè)社會(huì)，你想問(wèn)題大就問(wèn)題大~~~不過(guò)天大的問(wèn)題都可以解決，就是花的多少的問(wèn)題。
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這個(gè)很簡(jiǎn)單，首先，這三年你不要空白的，必須要把它填起來(lái)，最好是說(shuō)在語(yǔ)言培訓(xùn)班培訓(xùn)了韓語(yǔ)，或者是參加了專業(yè)實(shí)習(xí)，或者你可以辦理一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)證明，方正證明你沒(méi)有停止過(guò)學(xué)業(yè)就可以了。韓國(guó)在審核材料的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)你是不間斷的在學(xué)習(xí)，只要把這段空白的時(shí)間用學(xué)習(xí)時(shí)間貫穿好，就沒(méi)什么問(wèn)題了，你這是材料方面的問(wèn)題。加油!!!
3
中學(xué)，有一些正在學(xué)校就讀的義務(wù)教育適齡學(xué)生的父母找到學(xué)校，要求讓他們的子女退學(xué)，去參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)勞動(dòng)，以求增加家庭經(jīng)濟(jì)收入。學(xué)校校長(zhǎng)明知道這是違背義務(wù)教育法的，但礙于各種關(guān)系和私人情面，竟給三個(gè)學(xué)生非法開(kāi)出了初中畢業(yè)證明書(shū)，批準(zhǔn)了兩名學(xué)生的退學(xué)申請(qǐng)。
請(qǐng)分析：
1、學(xué)校的行為是否屬于違法行為?為什么?
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾我?guī)范義務(wù)教育的辦學(xué)行為。
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在進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的一年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，父母為了我的學(xué)業(yè)因而變得更加的蒼老無(wú)力。時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然大學(xué)我只讀了一年，但在這一年之中我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子，因?yàn)樵谶@里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的'困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì);同時(shí)，時(shí)間與金錢(qián)也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
xxxx年xx月xx日。
退學(xué)申請(qǐng)書(shū)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)(老師)：
你們好!
本人因?yàn)閭€(gè)人原因而無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，我希望到社會(huì)上尋找我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)，我覺(jué)得在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言!我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來(lái)我只能帶著失望與無(wú)奈離開(kāi)學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。經(jīng)協(xié)商父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
學(xué)生：__________。
監(jiān)護(hù)人：__________。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十
2)讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。——歌德。
3)讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。
4)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基。
5)少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾颉?/p>
6)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——。
孔子。
7)讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根。
8)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，一生的伴侶，最真誠(chéng)的朋友。
9)書(shū)，能夠還給我們一顆童心;書(shū)，能夠讓我們永葆青春。
10)書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車不為多。
11)書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>
12)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。——但丁。
14)不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
15)好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓。
1)我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了。——牛頓。
2)只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧。
5)讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。——(清)袁牧。
6)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》。
7)讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
8)讀書(shū)何所求?將以通事理。——張維屏。
10)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子。
11)不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。
12)人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。——蕭楚女。
13)讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
14)書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
15)讀書(shū)患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。——韓愈。
1)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——歌德。
4)好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。——?jiǎng)e林斯基。
5)書(shū)是唯一不死的東西。——丘特。
6)書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。
7)書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。——卡萊爾。
8)人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。
9)人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。
10)書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。——庫(kù)法耶夫。
11)書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯。
13)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。——章學(xué)誠(chéng)。
14)讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話。——笛卡爾。
15)學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。——司馬光。
16)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修。
17)讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
18)有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。——馬克·吐溫。
19)讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)。
20)不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書(shū)。——(元)陶宗義。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十一
在這個(gè)浮躁的年代，高學(xué)歷可能帶來(lái)不了高收益，這是。
讀書(shū)。
無(wú)用論盛行的一個(gè)重要原因，但事實(shí)上，讀書(shū)從來(lái)都不是教你直接發(fā)財(cái)賺錢(qián)，就像黃埔軍校門(mén)前的。
對(duì)聯(lián)。
寫(xiě)的“升官發(fā)財(cái)，請(qǐng)往他處，貪生怕死，勿入斯門(mén)。”讀書(shū)本身就是一件要耐的住寂寞、放的下欲望、舍的得享樂(lè)的苦逼事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你懂的越多越痛苦，在快樂(lè)的豬和痛苦的思考者之間，很多人選擇了前者。然而讀書(shū)對(duì)人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的說(shuō)話談吐，讓你遇見(jiàn)了一個(gè)更好的自己，最重要的是它培養(yǎng)了你一個(gè)非常重要的東西——眼光。
金庸先生的預(yù)測(cè)為什么每每中的?因?yàn)樗x透了歷史，擁有了智者的思維和敏銳的預(yù)感。很多人和我說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)的工資還不如農(nóng)民工呢，我對(duì)他說(shuō)：你看到的是現(xiàn)在，五年后呢，十年后呢，農(nóng)民工只能是農(nóng)民工，他的工資可能永遠(yuǎn)不會(huì)變了，而你是一直在向上升的。
讓一個(gè)人最可怕的不是對(duì)未來(lái)的無(wú)可預(yù)知而是現(xiàn)在已經(jīng)知道自己20xx年20xx年甚至一輩子將是一個(gè)什么樣子了。
有這么個(gè)故事，三個(gè)人在砌一堵墻，有個(gè)人問(wèn)：你們?cè)诟墒裁?
第一個(gè)人說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)嗎?我在砌墻。
第二個(gè)人說(shuō)：我們?cè)谏w一座高樓。
第三個(gè)人說(shuō)：我在建造一座美麗的城市。
十年后，第一個(gè)人還是農(nóng)民工，第二個(gè)人成為了工程師，第三個(gè)人變成了市長(zhǎng)，這就是眼光。
讀書(shū)其實(shí)對(duì)一個(gè)人最重要的就是培養(yǎng)了一個(gè)人的眼光，它讓一個(gè)人擁有了向上的能力，我們可能不在乎工作報(bào)酬的低微，但我們會(huì)找一個(gè)有前途的工作，想強(qiáng)大的年輕人永遠(yuǎn)不會(huì)沉淪。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)大爆炸，我們未出校園，百分之七十的知識(shí)就已過(guò)時(shí)，拒絕讀書(shū)無(wú)異于自殺。比爾蓋茨，每年至少兩次閉關(guān)讀書(shū)，騰訊的馬化騰自己在演講中說(shuō)：每一年，我都感覺(jué)騰訊要垮了，但都挺過(guò)來(lái)了，如果微信不是我們騰訊發(fā)明的，我們現(xiàn)在就要行將末路了。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒(méi)有讀書(shū)教給你的智慧和統(tǒng)觀全局的眼光，預(yù)測(cè)未來(lái)的敏感，遲早得被淘汰，你以為我是胡說(shuō)八道，給你舉個(gè)生動(dòng)的例子，諾基亞，在我剛上大學(xué)時(shí)，那是紅透半邊天，兩年前，諾基亞5230還是街機(jī)啊，但智能手機(jī)一出現(xiàn)，它立馬衰弱，前一段。
時(shí)間。
還被微軟收購(gòu)了在它前面的摩托羅拉不也一樣的遭遇嗎?正像。
楊絳。
先生說(shuō)的，你所有的困惑都是因?yàn)闀?shū)讀得太少，卻想得太多。(楊絳，本是一名女作家，為什么稱他為先生?書(shū)讀少了，還是去百度了下：先生是對(duì)有一定地位、學(xué)識(shí)、資格的人的一種尊稱)。
上世紀(jì)八十年代流傳著這么一句話：造原子彈不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿殺豬刀的。每個(gè)人都有自己的。
人生。
選擇，造原子彈的可能沒(méi)有賣茶葉蛋的財(cái)富，賣茶葉蛋的可能也沒(méi)有造原子彈的那種成就感，關(guān)鍵是你自己的選擇，讀書(shū)沒(méi)辦法教你發(fā)財(cái)，它只能讓你更智慧，心智更成熟，讀書(shū)就是為了讀書(shū)，讀書(shū)給不了你想要的一切，不光是讀書(shū)，任何東西都給不了你想要的一切。但是不讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心荒蕪，一片空白，你更無(wú)法得到你想要的一切，拒絕閱讀是心靈的癌癥!
讀書(shū)教給你的永遠(yuǎn)不是功利層面的計(jì)較，而是一種需要細(xì)細(xì)體味的大智慧，任何小聰明只能得意一時(shí)，終將被歷史洪流淹沒(méi)。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師。
本人xxx，因?yàn)?原因內(nèi)容可自編)現(xiàn)申請(qǐng)退學(xué)，非常感謝一起相處的日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師的批準(zhǔn).
申請(qǐng)人：xxx。
2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是xxx，在xxxxxxxxxx。
在進(jìn)入大學(xué)的一年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，父母為了我的學(xué)業(yè)因而變得更加的蒼老無(wú)力。時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然大學(xué)我只讀了一年，但在這一年之中我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子，因?yàn)樵谶@里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì);同時(shí)，時(shí)間與金錢(qián)也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
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尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是xxx，在xxxxxxxxxx。
在進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的一年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，父母為了我的學(xué)業(yè)因而變得更加的蒼老無(wú)力。時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然大學(xué)我只讀了一年，但在這一年之中我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子，因?yàn)樵谶@里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的`，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì);同時(shí)，時(shí)間與金錢(qián)也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
xxxx年xx月xx日。
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尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師。
本人xxx，因?yàn)?原因內(nèi)容可自編)現(xiàn)申請(qǐng)退學(xué)，非常感謝一起相處的日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師的批準(zhǔn).
申請(qǐng)人：xxx。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是xxx，在xxxxxxxxxx。
在進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的一年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，父母為了我的學(xué)業(yè)因而變得更加的蒼老無(wú)力。時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然大學(xué)我只讀了一年，但在這一年之中我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子，因?yàn)樵谶@里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì);同時(shí)，時(shí)間與金錢(qián)也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
xxxx年xx月xx日。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)(老師)：
你們好!
本人因?yàn)閭€(gè)人原因而無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，我希望到社會(huì)上尋找我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)，我覺(jué)得在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言!我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來(lái)我只能帶著失望與無(wú)奈離開(kāi)學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。經(jīng)協(xié)商父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
學(xué)生：__________。
監(jiān)護(hù)人：__________。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十三
班里的圖書(shū)角開(kāi)張了，我借的第一本書(shū)名叫《巫貓之國(guó)》，這本書(shū)可搞笑了。
有一個(gè)古老的傳說(shuō)，在一個(gè)古老的森林里有一個(gè)棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天，這個(gè)部落突然就消失了。青蛙長(zhǎng)腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險(xiǎn)家老k一起出發(fā)去尋找這個(gè)消失的部落。一路上驚險(xiǎn)萬(wàn)分，他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等，還透過(guò)了漩渦，克服了種種困難，最后進(jìn)入巫貓之國(guó)。傳說(shuō)中已經(jīng)消失的國(guó)家，原先還存在著。
讀了這本書(shū)，我得到的收獲是：不管別人說(shuō)的是什么，都不要盲目的去相信，要自我親自去觀察一下，去尋找一下，去動(dòng)手做一下，只有這樣你才明白是不是真的像別人說(shuō)的這樣。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十四
俗話說(shuō)書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有黃金屋，那么讀書(shū)真的有用嗎?今天本站小編給大家分享一篇讀書(shū)有用的辯論資料，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，我方認(rèn)為讀書(shū)是有用的，而且可以說(shuō)讀書(shū)之用大于天，不讀書(shū)絕對(duì)不行。那么讀書(shū)的作用究竟有些什么呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：
1.讀書(shū)可以安身立命，治國(guó)平天下。
從小的方面講，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因?yàn)檫@里一點(diǎn)，古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子說(shuō)“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿身污垢”、哲人說(shuō)“書(shū)籍上開(kāi)啟人類智慧的鑰匙”。
從大的方面講，讀書(shū)可以治國(guó)平天下。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè);人民周恩來(lái)發(fā)宏志“為中華只崛起而讀書(shū)”;無(wú)數(shù)名家大師皆是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。古今中外成就事業(yè)者無(wú)不以讀書(shū)為快樂(lè)，無(wú)不以讀書(shū)為滋養(yǎng)。可以說(shuō)自古無(wú)不讀書(shū)而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會(huì)到讀書(shū)之用，惟獨(dú)對(duì)方辯友不知道讀書(shū)有什么用，看來(lái)還是書(shū)讀少了，體會(huì)不到讀書(shū)的精妙所在。
2.讀書(shū)可以獲取天下信息，掌握世界動(dòng)態(tài)。
書(shū)，不可不讀。當(dāng)今時(shí)代的書(shū)越來(lái)越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書(shū)籍是書(shū)、網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)之書(shū)、各種媒體報(bào)刊可謂上好之書(shū)，如此眾多之書(shū)收集天下信息。若想做到“書(shū)生不出門(mén)，能知道天下事”，不讀書(shū)還是不行的，畢竟我們沒(méi)有這么多錢(qián)財(cái)去“行萬(wàn)里路”。要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書(shū)就是妄談。
3.讀書(shū)可以獲取功名。
自古以來(lái)，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書(shū)就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因?yàn)榻y(tǒng)治者知道，只有讀書(shū)的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書(shū)人才能“治”天下之民。因此，統(tǒng)治者需要這樣的人，客觀上就是承認(rèn)了讀書(shū)人的智慧，是對(duì)人類文明的尊重。
4.讀書(shū)可以維持精神生命。
人不同于動(dòng)物的根本區(qū)別就在于對(duì)自我精神的塑造。讀書(shū)則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書(shū)，人的精神生命就會(huì)枯萎、衰竭。讀書(shū)，就是為自己的精神世界注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
5.讀書(shū)可以使對(duì)方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧，掌握辯論素材。
古代詩(shī)圣杜甫有句。
名言。
：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，做詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。
正方：因?yàn)樽x書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力自然也就越強(qiáng)，對(duì)于毒素的抵抗力自然也會(huì)增強(qiáng)，所以追其根本還是要大量的讀書(shū)。如一味地預(yù)防毒素，而恐于“開(kāi)卷”的話，那你的辨識(shí)，抵抗能力也就會(huì)日漸下降。而當(dāng)今社會(huì)的種種誘惑，可以說(shuō)是無(wú)處不在的，潛在的危險(xiǎn)令人難以察覺(jué)。反方：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū)，越來(lái)越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什么樣的書(shū)我管不著。可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益。”
正方：高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就是我和世界接近生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。”就拿高爾基來(lái)說(shuō)，他開(kāi)始只不過(guò)是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不讀書(shū)，不求知，就不會(huì)有淵博的知識(shí)，高超的寫(xiě)作水平，他又怎么會(huì)感到“生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書(shū)的后果，使文學(xué)史上游多了一位偉大的作家------高爾基。
博覽群書(shū)不僅可以促使一個(gè)人走向成功，而且還可以增強(qiáng)一個(gè)人的靈敏度和統(tǒng)籌全局的能力。在崢嶸歲月里，毛澤東能一次又一次果斷的下達(dá)正確的命令，領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利，為什么?因?yàn)樗┯[群書(shū)。在外交會(huì)議上，周恩來(lái)能一次又一次巧妙地反擊外國(guó)記者傲慢的挑釁，為什么他如此機(jī)智?因?yàn)樗┯[群書(shū)。正是因?yàn)樗麄兌寄懿┯[群書(shū)，毛澤東才會(huì)運(yùn)籌帷幄，用兵如神!
當(dāng)然，我們應(yīng)該讀好書(shū)，有利于我們身心健康的書(shū)，不能讀那些烏煙瘴氣歪門(mén)邪道的書(shū)。別林斯基說(shuō)過(guò)的：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。”而博覽好的書(shū)籍，就等于擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大財(cái)富，可以終身受用。：看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看，不是因?yàn)闀?shū)出得不好，而是因?yàn)橛行?shū)的內(nèi)容，會(huì)影響我們的身心健康，思想就會(huì)跟著走，所以就影響了學(xué)習(xí)。
有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多，與人交流的機(jī)會(huì)就越少，就會(huì)變得性格孤單，這樣持續(xù)下去，就會(huì)造成一系列的疾病。
看書(shū)的時(shí)間長(zhǎng)，自己眼睛會(huì)變得近視，我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼睛學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
正方：“開(kāi)卷有益”這個(gè)。
成語(yǔ)。
原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年，延續(xù)至今，仍有使用，可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成“開(kāi)卷有益”。
也許有人說(shuō)要有選擇，有目的地“開(kāi)卷”，我不同意這個(gè)說(shuō)法。當(dāng)今社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的，光獨(dú)所謂有用的好書(shū)，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂(lè)于接受不同方面的書(shū)，從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書(shū)之前，就限定了書(shū)的種類，讀書(shū)的目的等等，讀起來(lái)雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。
反方：讀一本好書(shū)如同叫一個(gè)好朋友，讀一本壞書(shū)如同交一個(gè)壞朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一個(gè)壞朋友會(huì)無(wú)法自拔，掉入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)不得翻身。
正方趙盟：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。只有我們不斷的看書(shū)才能懂得知識(shí)，那些大學(xué)生們只是一直在讀書(shū)，才能找到很好的工作，只有你不斷地去讀書(shū)，那么大千世界你就無(wú)所不知。
俗話說(shuō)“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”只有我們不斷地從各方面的書(shū)來(lái)讀，才能獲得四面八方的知識(shí)，會(huì)讓你受益匪淺。
辯論詞：
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼?所以，只有看好書(shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20xx年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四年級(jí)一班的。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
2讀書(shū)是通往夢(mèng)想的一個(gè)途徑，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。讀書(shū)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，其實(shí)讀書(shū)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。今天高中作文網(wǎng)和大家分享關(guān)于讀書(shū)的作文，希望同學(xué)們好好感受，愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。打開(kāi)記憶的心扉，讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
讀書(shū)是非常愉快的事情，比三月踏青，六月里喝雪水更加舒暢，更多樂(lè)趣。
當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書(shū)可以使你熱愛(ài)人生——綠色的生命，火紅的青春，玫瑰般的理想，可以投給你希望的火焰，喚起你對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)生活的追求。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，讀書(shū)可以使你活潑開(kāi)朗，給你真摯的鼓勵(lì)，寶貴的啟示，使你聽(tīng)到生命的召喚、大海的祝愿和春天的問(wèn)訊。
曾經(jīng)多少次抱著書(shū)不知道什么時(shí)候睡著了，也曾經(jīng)多少次沒(méi)和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，落下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深?yuàn)W處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詩(shī)句，我會(huì)動(dòng)筆摘抄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。
這里是萬(wàn)花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!讓我們一起步入書(shū)的海洋!
總之，讀書(shū)是很有滋味的，非常快樂(lè)的事情。我們平時(shí)不妨有選擇地多看幾本好書(shū)。海闊天空，自由馳聘，在愉快的讀書(shū)生活中，使自己成為“堅(jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人，成為真正熱愛(ài)人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心欣賞那些不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。”
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十六
讀書(shū)是人類進(jìn)步的源泉，是個(gè)人智慧的積累和提升的重要途徑。在我的讀書(shū)過(guò)程中，我深深感受到了讀書(shū)的重要性和益處。讀書(shū)不僅能夠豐富我們的知識(shí)，提高我們的素質(zhì)，還能夠讓我們更加開(kāi)闊眼界，增加見(jiàn)識(shí)。下面，我將詳細(xì)介紹我對(duì)讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第一段：讀書(shū)增添知識(shí)。
讀書(shū)是人類獲取知識(shí)的重要途徑。通過(guò)讀書(shū)，可以不斷學(xué)習(xí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，不論是歷史、科學(xué)、文學(xué)還是哲學(xué)等。知識(shí)是人們認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能夠擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書(shū)能夠讓我們?cè)黾痈鱾€(gè)方面的知識(shí)，這些知識(shí)不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)，還能夠讓我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域有更深入的理解和研究。
第二段：讀書(shū)提升素質(zhì)。
讀書(shū)不僅可以增添我們的知識(shí)，還能夠提高我們的素質(zhì)。讀書(shū)可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高我們的學(xué)習(xí)效率和能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的分析、解決問(wèn)題的能力。讀書(shū)還可以提高我們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，讓我們更加流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。讀書(shū)能夠提升我們的素質(zhì)，使我們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，更加從容和自信。
第三段：讀書(shū)開(kāi)闊眼界。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們對(duì)世界有更深入、全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解各個(gè)時(shí)代的歷史和文化，了解世界各地的社會(huì)風(fēng)俗和人文景觀。讀書(shū)可以幫助我們從不同的角度和視野看待問(wèn)題，拓寬我們的思維和觀點(diǎn)。讀書(shū)還可以讓我們更加了解人生的意義和價(jià)值，讓我們對(duì)人生有更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀各類優(yōu)秀的作品，我們可以感受到作者的智慧和情感，從中汲取靈感和動(dòng)力，來(lái)影響和激勵(lì)我們自己。
第四段：讀書(shū)塑造個(gè)性。
讀書(shū)對(duì)于我們的人格塑造也起到了重要的作用。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物，了解他們的思想和行為，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與書(shū)中的人物相比較，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，從而更好地完善自我。讀書(shū)也可以豐富我們的情感世界，讓我們更加懂得感受和理解他人的情感。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)習(xí)到各種情緒的表達(dá)和處理方式，讓我們的情感更加豐富和成熟。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)讀書(shū)，我們可以增添知識(shí)，提升素質(zhì)，開(kāi)闊眼界，塑造個(gè)性。讀書(shū)讓我們更加聰明、自信、有思想。因此，我將一直堅(jiān)持讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書(shū)使我受益匪淺，也讓我更加熱愛(ài)生活。希望更多的人能夠重視讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)改變自己、影響他人，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十七
5)書(shū)是唯一不死的東西。——丘特。
6)書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。
7)書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。——卡萊爾。
8)人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。
9)人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。
10)書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。——庫(kù)法耶夫。
11)書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯。
13)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。——章學(xué)誠(chéng)。
14)讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話。——笛卡爾。
15)學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。——司馬光。
16)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修。
17)讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
18)有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。——馬克·吐溫。
19)讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)。
20)不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書(shū)。——(元)陶宗義。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十八
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
除了這件事我們還可以用數(shù)據(jù)說(shuō)話。有位老師曾算過(guò)一筆賬，如果一個(gè)孩子從小學(xué)到本科畢業(yè)，一共十六年，如果這十六年不讀書(shū)花錢(qián)，再出去賺錢(qián)，那么里外至少是五十萬(wàn)。但所有家長(zhǎng)都寧可不要這五十萬(wàn)，也要逼自己的孩子去讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)不是為了考試滿分，也不是為了換取文憑，讀書(shū)是人生回報(bào)最高的投入。這么說(shuō)也許你不相信，我特意去查了資料。中國(guó)saus大數(shù)據(jù)顯示，最高學(xué)歷群體比高中學(xué)歷群體的平均收入高出整整六倍。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，如果你高中畢業(yè)月薪是三千，換成博士畢業(yè)，月薪就達(dá)到了一萬(wàn)八。而在社會(huì)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域，更有無(wú)數(shù)資料在證明著，受教育水平和收入水平、健康水平、預(yù)期壽命、心理健康水平、道德水平、社會(huì)責(zé)任感水平等等都呈現(xiàn)無(wú)可爭(zhēng)議的正相關(guān)。說(shuō)世俗點(diǎn)，錢(qián)確實(shí)很重要，但只有當(dāng)你讀得書(shū)多了，你才能獲得更高端的賺錢(qián)途徑，享受更好的醫(yī)療條件，擁有更加舒適輕松的人生。其實(shí)說(shuō)到底，讀書(shū)到底有沒(méi)有用，關(guān)鍵是如何看待有用，不能只用“金錢(qián)”這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)使人生擁有更多可能。知識(shí)決定一個(gè)人的氣質(zhì)、趣味、眼界、欣賞水平、價(jià)值觀……這些都是影響生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素，這些都是知識(shí)熏陶的結(jié)果，而不是金錢(qián)交換的產(chǎn)物。
工作二十載，除了兩屆是從初一帶到初三，其他的歲月幾乎都獻(xiàn)給了畢業(yè)班，早就忘記帶了多少屆，今年又是第幾屆，算的上是閱盡各家百態(tài)。所以我想告訴你們，人生是一步一步來(lái)的，走了這一步才有下一步。青春很短暫，過(guò)了讀書(shū)的年紀(jì)，可能你就算有機(jī)會(huì)，也沒(méi)有精力去吸收新的知識(shí)新的技能，那時(shí)候你再想改變，就會(huì)變得相當(dāng)困難。那些偷過(guò)的懶，遲早都會(huì)變成被打的臉。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇十九
陳述。
吳天(正方一辯)：首先，任何事物都有正反兩方面，科技的好處不用我多費(fèi)唇舌，待會(huì)兒對(duì)方辯友一定洋洋灑灑，然而常常被我們認(rèn)為的加以淡化甚至忽略的卻是它的負(fù)面影響。不同于其他事物，科技的反面鋒如刃，利如劍，這就是我們常說(shuō)的雙刃劍。然而假如您以為人類已經(jīng)清醒意識(shí)到雙刃劍的存在，那您就有些過(guò)分天真了，當(dāng)人類一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以應(yīng)用，而表現(xiàn)出我們?nèi)祟愂嵌嗝吹母咝蕰r(shí)，您可曾想過(guò)，這同時(shí)也意味著對(duì)科技負(fù)面效應(yīng)的來(lái)不及了解，或者根本不想了解，正是災(zāi)難的發(fā)端，科技的毀滅性正體現(xiàn)這種趨勢(shì)的無(wú)以逆轉(zhuǎn)。
第二，現(xiàn)代科技發(fā)展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了達(dá)摩克里斯之劍。人類對(duì)科技的使用早已到了急不可耐的地步，經(jīng)年累月的堆積，使得科技的負(fù)作用正隨時(shí)在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，這是科技?xì)缧在厔?shì)的更深層次危機(jī)。
第三，對(duì)科技的高度依賴，使得達(dá)摩克里斯之劍蠢蠢欲動(dòng)。人類對(duì)科技高度信任而產(chǎn)生的主觀依賴更使利劍能夠任意施威，一觸即發(fā)，這第三種趨勢(shì)直接導(dǎo)致了科技是有毀滅人類的力量，當(dāng)人類為科技高奏凱歌的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。可以為大家提供各類文章的寫(xiě)作與寫(xiě)作培訓(xùn)服務(wù)。
鄭蔚(反方一辯)：首先我方要指出科技的負(fù)面效用不能歸罪于科技，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，以及不合理使用科技所造成的惡果。
第二，對(duì)方辯友高估了科技給人類帶來(lái)的困難，卻低估了人類解決這些困難的能力。目前暫時(shí)不能解決的科技難題不等于將來(lái)也不能解決。我方認(rèn)為人類將不會(huì)毀于科技，因?yàn)榭萍及l(fā)展的歷程證明，魔高一尺，道高一丈，科技給人類帶來(lái)的難題，都可以通過(guò)科技本身的再進(jìn)一步來(lái)解決。70年代，科學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，由于科技產(chǎn)品對(duì)自然資源的過(guò)度消耗，到世紀(jì)初人類將面臨一個(gè)能源危機(jī)，而現(xiàn)在，能源的開(kāi)發(fā)和微太陽(yáng)能源開(kāi)發(fā)，使這種恐慌蕩然無(wú)存。
第三，科技掌握在人類手中，人類可以通過(guò)倫理道德與法律規(guī)范來(lái)創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)的防范體系，使一個(gè)個(gè)單項(xiàng)的技術(shù)發(fā)明所帶來(lái)的負(fù)面影響在整個(gè)體系中得到制約。
簡(jiǎn)安均(正方二辯)：對(duì)方辯友說(shuō)人類有道德法律，但是道德法律管得住科技嗎?科學(xué)家到公海復(fù)制人，道德法律可是管也管不住啊。我方認(rèn)為，人類將毀于科技，還基于現(xiàn)代科技對(duì)人類發(fā)展的全方位扭曲，這集中表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系、精神領(lǐng)域和倫理道德三個(gè)層面。首先，科技的發(fā)展趨勢(shì)是有毀滅人類社會(huì)生活的潛在威力。其次，科技的毀滅性威力，還表現(xiàn)在它對(duì)人類生活的不斷沖擊與毀滅，這集中表現(xiàn)在人類的兩個(gè)科技新寵，互聯(lián)網(wǎng)和基因技術(shù)。
互聯(lián)網(wǎng)的勇士們?cè)缇托迹獙⒕W(wǎng)絡(luò)變成一種生活，可是，當(dāng)虛擬替代了真實(shí)，作為社會(huì)的人的存在也就消失了，正所謂皮之不存，毛將焉附?再看基因技術(shù)，生命科技治療疾病，但另一方面卻是在干預(yù)自然，制造更完美的人類，但是基因改造的完人究竟是人類還是高科技產(chǎn)品呢?今天基因技術(shù)對(duì)人類內(nèi)在自然的改變更直接沖擊人類精神家園的最后一道防線——倫理道德，科技對(duì)人類社會(huì)的全方位扭曲，正毀滅著我們的社會(huì)基礎(chǔ)和精神世界。辯論演講稿范文節(jié)選!
張文博(反方二辯)：剛才對(duì)方辯友大大地夸張了科技所帶給人類的負(fù)面影響，雖然我們也不能完全排除高科技會(huì)帶給人類負(fù)面影響的可能性，但是任何科技成果都可能有利有弊，影響并不等于毀滅。
首先科技是人類進(jìn)步的原動(dòng)力。
其次，如果沒(méi)有科技，人類早就滅亡。科技是保護(hù)人類最堅(jiān)固的盾牌，我們相信，科技的不斷完善，必將把人類帶入一個(gè)更加美好和神秘的境界，所以我方認(rèn)為，人類將不會(huì)毀于科技。
陳述。
吳天(正方一辯)：首先，任何事物都有正反兩方面，科技的好處不用我多費(fèi)唇舌，待會(huì)兒對(duì)方辯友一定洋洋灑灑，然而常常被我們認(rèn)為的加以淡化甚至忽略的卻是它的負(fù)面影響。不同于其他事物，科技的反面鋒如刃，利如劍，這就是我們常說(shuō)的雙刃劍。然而假如您以為人類已經(jīng)清醒意識(shí)到雙刃劍的存在，那您就有些過(guò)分天真了，當(dāng)人類一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以應(yīng)用，而表現(xiàn)出我們?nèi)祟愂嵌嗝吹母咝蕰r(shí)，您可曾想過(guò)，這同時(shí)也意味著對(duì)科技負(fù)面效應(yīng)的來(lái)不及了解，或者根本不想了解，正是災(zāi)難的發(fā)端，科技的毀滅性正體現(xiàn)這種趨勢(shì)的無(wú)以逆轉(zhuǎn)。
第二，現(xiàn)代科技發(fā)展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了達(dá)摩克里斯之劍。人類對(duì)科技的使用早已到了急不可耐的地步，經(jīng)年累月的堆積，使得科技的負(fù)作用正隨時(shí)在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，這是科技?xì)缧在厔?shì)的更深層次危機(jī)。
第三，對(duì)科技的高度依賴，使得達(dá)摩克里斯之劍蠢蠢欲動(dòng)。人類對(duì)科技高度信任而產(chǎn)生的主觀依賴更使利劍能夠任意施威，一觸即發(fā)，這第三種趨勢(shì)直接導(dǎo)致了科技是有毀滅人類的力量，當(dāng)人類為科技高奏凱歌的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。可以為大家提供各類文章的寫(xiě)作與寫(xiě)作培訓(xùn)服務(wù)。
鄭蔚(反方一辯)：首先我方要指出科技的負(fù)面效用不能歸罪于科技，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，以及不合理使用科技所造成的惡果。
第二，對(duì)方辯友高估了科技給人類帶來(lái)的困難，卻低估了人類解決這些困難的能力。目前暫時(shí)不能解決的科技難題不等于將來(lái)也不能解決。我方認(rèn)為人類將不會(huì)毀于科技，因?yàn)榭萍及l(fā)展的歷程證明，魔高一尺，道高一丈，科技給人類帶來(lái)的難題，都可以通過(guò)科技本身的再進(jìn)一步來(lái)解決。70年代，科學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，由于科技產(chǎn)品對(duì)自然資源的過(guò)度消耗，到世紀(jì)初人類將面臨一個(gè)能源危機(jī)，而現(xiàn)在，能源的開(kāi)發(fā)和微太陽(yáng)能源開(kāi)發(fā)，使這種恐慌蕩然無(wú)存。
第三，科技掌握在人類手中，人類可以通過(guò)倫理道德與法律規(guī)范來(lái)創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)的防范體系，使一個(gè)個(gè)單項(xiàng)的技術(shù)發(fā)明所帶來(lái)的負(fù)面影響在整個(gè)體系中得到制約。
簡(jiǎn)安均(正方二辯)：對(duì)方辯友說(shuō)人類有道德法律，但是道德法律管得住科技嗎?科學(xué)家到公海復(fù)制人，道德法律可是管也管不住啊。我方認(rèn)為，人類將毀于科技，還基于現(xiàn)代科技對(duì)人類發(fā)展的全方位扭曲，這集中表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系、精神領(lǐng)域和倫理道德三個(gè)層面。首先，科技的發(fā)展趨勢(shì)是有毀滅人類社會(huì)生活的潛在威力。其次，科技的毀滅性威力，還表現(xiàn)在它對(duì)人類生活的不斷沖擊與毀滅，這集中表現(xiàn)在人類的兩個(gè)科技新寵，互聯(lián)網(wǎng)和基因技術(shù)。
互聯(lián)網(wǎng)的勇士們?cè)缇托迹獙⒕W(wǎng)絡(luò)變成一種生活，可是，當(dāng)虛擬替代了真實(shí)，作為社會(huì)的人的存在也就消失了，正所謂皮之不存，毛將焉附?再看基因技術(shù)，生命科技治療疾病，但另一方面卻是在干預(yù)自然，制造更完美的人類，但是基因改造的完人究竟是人類還是高科技產(chǎn)品呢?今天基因技術(shù)對(duì)人類內(nèi)在自然的改變更直接沖擊人類精神家園的最后一道防線——倫理道德，科技對(duì)人類社會(huì)的全方位扭曲，正毀滅著我們的社會(huì)基礎(chǔ)和精神世界。辯論演講稿范文節(jié)選!
張文博(反方二辯)：剛才對(duì)方辯友大大地夸張了科技所帶給人類的負(fù)面影響，雖然我們也不能完全排除高科技會(huì)帶給人類負(fù)面影響的可能性，但是任何科技成果都可能有利有弊，影響并不等于毀滅。
首先科技是人類進(jìn)步的原動(dòng)力。
其次，如果沒(méi)有科技，人類早就滅亡。科技是保護(hù)人類最堅(jiān)固的盾牌，我們相信，科技的不斷完善，必將把人類帶入一個(gè)更加美好和神秘的境界，所以我方認(rèn)為，人類將不會(huì)毀于科技。
付欣(正方三辯)：剛才對(duì)方辯友犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：第一，對(duì)方辯友果然洋洋灑灑大談科技的好處，可是科技的好處我方也并不否認(rèn)啊，只是對(duì)方辯友你真的認(rèn)為，水能載舟，水就一定不能覆舟嗎?第二，對(duì)方辯友說(shuō)，人類是有理性的，但是有理性不代表不滅亡，下面我將從現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢(shì)出發(fā)，論證我方命題。
證明讀書(shū)有用（熱門(mén)20篇）篇二十
正方是讀書(shū)有用;反方是讀書(shū)無(wú)用。那么雙方需要怎么論證呢?正方無(wú)疑是要說(shuō)明讀書(shū)有用都能用在什么地方，而反方則要說(shuō)明讀書(shū)怎么就沒(méi)有用。
下面我將就前面正方觀點(diǎn)作深入論述，同時(shí)批駁對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn);。
首先，我方認(rèn)為讀書(shū)是有用的，而且可以說(shuō)讀書(shū)之用大于天，不讀書(shū)絕對(duì)不行。那么讀書(shū)的作用究竟有些什么呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：
1.讀書(shū)可以安身立命，治國(guó)平天下。
從小的方面講，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因?yàn)檫@里一點(diǎn)，古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子說(shuō)“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿身污垢”、哲人說(shuō)“書(shū)籍上開(kāi)啟人類智慧的鑰匙”。
從大的方面講，讀書(shū)可以治國(guó)平天下。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè);人民總理周恩來(lái)發(fā)宏志“為中華只崛起而讀書(shū)”;無(wú)數(shù)名家大師皆是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。古今中外成就事業(yè)者無(wú)不以讀書(shū)為快樂(lè)，無(wú)不以讀書(shū)為滋養(yǎng)。可以說(shuō)自古無(wú)不讀書(shū)而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會(huì)到讀書(shū)之用，惟獨(dú)對(duì)方辯友不知道讀書(shū)有什么用，看來(lái)還是書(shū)讀少了，體會(huì)不到讀書(shū)的精妙所在。
2.讀書(shū)可以獲取天下信息，掌握世界動(dòng)態(tài)。
書(shū)，不可不讀。當(dāng)今時(shí)代的書(shū)越來(lái)越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書(shū)籍是書(shū)、網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)之書(shū)、各種媒體報(bào)刊可謂上好之書(shū)，如此眾多之書(shū)收集天下信息。若想做到“書(shū)生不出門(mén)，能知道天下事”，不讀書(shū)還是不行的，畢竟我們沒(méi)有這么多錢(qián)財(cái)去“行萬(wàn)里路”。要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書(shū)就是妄談。
3.讀書(shū)可以獲取功名。
自古以來(lái)，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書(shū)就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因?yàn)榻y(tǒng)治者知道，只有讀書(shū)的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書(shū)人才能“治”天下之民。因此，統(tǒng)治者需要這樣的人，客觀上就是承認(rèn)了讀書(shū)人的智慧，是對(duì)人類文明的尊重。讀書(shū)演講稿范文節(jié)選!
4.讀書(shū)可以維持精神生命。
人不同于動(dòng)物的'根本區(qū)別就在于對(duì)自我精神的塑造。讀書(shū)則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書(shū)，人的精神生命就會(huì)枯萎、衰竭。讀書(shū)，就是為自己的精神世界注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
5.讀書(shū)可以使對(duì)方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧，掌握辯論素材。