心得體會是在自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是一些小編為大家精選的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇一
“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐。2月18日下午,市中醫(yī)醫(yī)院開展新年第二次黨員輪訓(xùn)集中學(xué)習(xí)，院黨委副書記、紀(jì)委書記王虹圍繞《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》講專題黨課，黨委書記、院長殷義選圍繞“怎樣落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任”做專題輔導(dǎo)。全體班子成員、中層干部、黨員、入黨積極分子參加學(xué)習(xí)，迅速開展“兩學(xué)一做”行動。
專題黨課上，黨委副書記、紀(jì)委書記王虹以《堅(jiān)持“高線”守住“底線”永葆黨員先進(jìn)性和純潔性》為題，從《條例》《準(zhǔn)則》修訂的背景、原則及基本特點(diǎn)、正確把握《準(zhǔn)則》的基本要求、嚴(yán)格遵守《條例》的各項(xiàng)規(guī)定等方面，做了深入淺出、全面系統(tǒng)的講解。結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，王虹強(qiáng)調(diào)，院黨委和各支部要切實(shí)擔(dān)當(dāng)和落實(shí)好全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，抓好《準(zhǔn)則》《條例》學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)，把兩部法規(guī)的各項(xiàng)要求印刻在全體黨員的心上;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用，帶頭踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，自覺維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性;廣大黨員要牢固樹立黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持理想信念宗旨“高線”，敬畏紀(jì)律，守住紀(jì)律“底線”，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。
黨委書記、院長殷義選從對黨委落實(shí)主體責(zé)任的認(rèn)識、存在的問題、如何履行主體責(zé)任三個(gè)層面做“落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任”專題講話，激勵(lì)全體干部職工進(jìn)一步提振精神、增強(qiáng)自信，提速提效、雷厲風(fēng)行，平心靜氣、專注事業(yè)，積累醫(yī)院發(fā)展的厚度和實(shí)力，以更嚴(yán)更實(shí)的作風(fēng)為醫(yī)院“十三五”發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇二
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼摹?/p>
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教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情，老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時(shí)候，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個(gè)平常人，也會有發(fā)脾氣的時(shí)候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅(jiān)信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長跑——寫。
日記。
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個(gè)基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，加強(qiáng)意義理解。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個(gè)氣球，邀請一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jumphighandtouchtheballoon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時(shí)，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：doesheiumphigh?學(xué)生回答：yes，hedoes，再指著女生問：doesshejumphigh?教師得到的回答自然是no，shedoesn’t，這樣。學(xué)生就在這個(gè)真實(shí)的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計(jì)舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知。
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“whatcanyousee?”時(shí)，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“canyou…?”會話，然后通過多媒體出示一個(gè)停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個(gè)說：acar.icanseeacar.aseeabus.ajeep.icansee…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生答：icanseeacar.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)知識遷移。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗(yàn)的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組。“聯(lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時(shí)間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時(shí)間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“abusyday時(shí)安排了4個(gè)教學(xué)步驟：1教師出示教具鐘。t：what’sthetime?(舊知)s1：it’sthreeo’clock，(舊知)2教師將時(shí)間撥到3:30。t：whattimeisit?(新知)s2：it’sthreethirty，(舊知)3學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：whattimeisit?(剛學(xué)的新知)t：n’shalfpastthree，(新知)4教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實(shí)交際。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動過程中。在這個(gè)過程中。每個(gè)學(xué)習(xí)者的想法都為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時(shí)，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“認(rèn)識新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“doeshe?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言：doesheliveinlondon?doeshestudychinese,9doeshertlnfast,9doesheswimwell?…在這個(gè)存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事，提升自己，更為他人提供一個(gè)范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇三
從今天起，我將利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)《班主任哲學(xué)50講》這本著作，并寫下讀書心得體會。
今天晚上，我閱讀了這本書的《前言》，感受頗深。
鉛筆即將被集裝箱運(yùn)走，制造工匠很不放心，把它帶到一旁跟它說：在進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有五句話告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆：
四是不管穿什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分是你的心；五是不管走到哪里，你必須走下去，直到最后一筆。
只有這樣，你才會成為一個(gè)成功的班主任。
是的，只有這樣我們才會成為成功的`班主任！
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇四
近年來，醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生人數(shù)急劇增多，醫(yī)院的工作量也隨之呈現(xiàn)出爆炸式增長。在這個(gè)競爭激烈的大環(huán)境下，很多醫(yī)學(xué)生選擇在醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，以期提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我也有幸獲得了這個(gè)機(jī)會，在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，通過讀書來豐富自己的知識儲備和提升自己的綜合能力。下面，我將分享我在醫(yī)院讀書的心得體會。
首先，醫(yī)院讀書能夠帶給我全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在大學(xué)里，我們通常是通過上課、聽講座或自習(xí)來學(xué)習(xí)。但是在醫(yī)院里，我發(fā)現(xiàn)讀書可以是一種全新的學(xué)習(xí)方式。通過讀書，我可以有更多的自主選擇權(quán)，可以選擇有限的時(shí)間和精力去閱讀自己感興趣的書籍，深入研究自己想學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。這種自主選擇的學(xué)習(xí)方式讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣。
其次，醫(yī)院讀書讓我掌握了更多的實(shí)踐技巧。醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，書本知識與實(shí)際操作相結(jié)合才能發(fā)揮出最大的作用。通過讀書，我除了理論知識的學(xué)習(xí)，還能夠?qū)W到很多實(shí)踐技巧。很多書籍中都有作者親身經(jīng)歷的案例和經(jīng)驗(yàn)分享，這些實(shí)踐性的內(nèi)容讓我更加了解到醫(yī)學(xué)實(shí)踐的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。在實(shí)習(xí)中，我成功地運(yùn)用了一些實(shí)踐技巧，如患者溝通技巧、手術(shù)操作技巧等，這些技能的掌握讓我更加自信并能夠有效地提供幫助。
再次，醫(yī)院讀書讓我更加懂得人文關(guān)懷的重要性。醫(yī)學(xué)專業(yè)雖然以治療患者為主，但是忽略了人文關(guān)懷就無法真正為患者提供全面的服務(wù)。通過讀書，我讀到了很多關(guān)于人文關(guān)懷的書籍，其中包括一些病人的真實(shí)故事，這讓我更加深刻地意識到病人需要的不僅僅是醫(yī)療服務(wù)，還有人性化的關(guān)懷。在醫(yī)院實(shí)習(xí)中，我遇到了很多需要人文關(guān)懷的患者，通過讀書的體驗(yàn)，我更加能夠理解他們的痛苦和困擾，并更加積極地為他們提供支持和幫助。
最后，醫(yī)院讀書讓我明白了追求卓越的重要性。醫(yī)學(xué)專業(yè)要求醫(yī)生具備高超的技術(shù)和豐富的知識，而這些都需要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐來累積。通過讀書，我讀到了很多醫(yī)學(xué)界的共識和前沿的研究成果，這讓我明白了追求卓越的重要性。醫(yī)學(xué)知識的更新?lián)Q代非常快，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能緊跟時(shí)代的步伐，保持自己在這個(gè)行業(yè)中的競爭力。
總之，通過在醫(yī)院讀書，我不僅掌握了新的學(xué)習(xí)方式，還學(xué)到了實(shí)踐技巧、人文關(guān)懷和追求卓越的重要性。這些收獲對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動作用。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和對醫(yī)學(xué)的熱愛，通過不斷地讀書來提升自己的綜合素質(zhì)，為更多的病患提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇五
讀書是學(xué)習(xí)知識、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點(diǎn)和個(gè)人體會記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時(shí)就能更有針對性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、精簡明了。許多時(shí)候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都記錄下來。我通常會在閱讀過程中抓住一些重要的觀點(diǎn)和與我相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個(gè)人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因?yàn)檫@樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，因?yàn)檫@樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)常回顧和總結(jié)，加深對書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會定期翻閱自己的筆記，進(jìn)行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時(shí)，筆記也是我們思考和表達(dá)的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。在讀書筆記方面，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇六
第一段：引入醫(yī)院讀書的背景和意義（200字）。
醫(yī)院讀書是指在醫(yī)院行業(yè)相關(guān)工作和學(xué)習(xí)之余，抽出時(shí)間專心閱讀各種書籍的活動。在如今快節(jié)奏的社會中，醫(yī)務(wù)工作者及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生常常被工作和學(xué)習(xí)的壓力所困，無暇顧及閱讀。然而，醫(yī)院讀書不僅能開闊醫(yī)務(wù)工作者的眼界，增加醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，還能提升醫(yī)務(wù)人員的文化素養(yǎng)和綜合能力，進(jìn)而提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系。
第二段：醫(yī)院讀書的益處（200字）。
醫(yī)院讀書可以拓寬醫(yī)務(wù)工作者的視野。既然醫(yī)務(wù)工作要求和限制較多，機(jī)會接觸到其他領(lǐng)域知識的機(jī)會較少。通過讀書，醫(yī)務(wù)人員可以了解到不同國家和文化背景下的醫(yī)療服務(wù)，開闊自己的視界。而且，通過學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，醫(yī)務(wù)工作者可以從中汲取靈感，創(chuàng)新醫(yī)療服務(wù)方式。
第三段：醫(yī)院讀書對醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人成長的幫助（200字）。
醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期持續(xù)的過程。醫(yī)院讀書是提升醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，醫(yī)務(wù)工作者不僅能夠增加自己的醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)技能，還能培養(yǎng)自己的患者溝通能力、職業(yè)道德等方面的優(yōu)勢。這些方面的提高，不僅可以使醫(yī)務(wù)工作者在工作中更加得心應(yīng)手，也能更好地維護(hù)醫(yī)患關(guān)系。
第四段：醫(yī)院讀書對提升醫(yī)療質(zhì)量的重要性（200字）。
醫(yī)療質(zhì)量的提高需要醫(yī)務(wù)工作者具備更多的醫(yī)學(xué)知識，并能將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。醫(yī)院讀書可以提高醫(yī)務(wù)工作者的專業(yè)素養(yǎng)，讓他們更加熟悉臨床工作中的各種情況，并能應(yīng)對各種復(fù)雜的臨床操作。同時(shí)，讀書還可以提高醫(yī)務(wù)工作者個(gè)體的綜合素質(zhì)，尤其是溝通和人際交往技巧的提升，更好地處理與患者和家屬的關(guān)系，提高醫(yī)療服務(wù)的滿意度。
第五段：總結(jié)醫(yī)院讀書的價(jià)值與意義（200字）。
醫(yī)院讀書活動對醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說都具有重要的價(jià)值與意義。通過讀書，不僅可以拓寬視野，增長知識，提高醫(yī)務(wù)工作者個(gè)人素養(yǎng)，還能提升醫(yī)療質(zhì)量和改善醫(yī)患關(guān)系。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們應(yīng)該更加重視讀書的重要性，并將其融入到日常工作和學(xué)習(xí)的生活當(dāng)中。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身，才能更好地為患者提供專業(yè)和高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇七
隨著醫(yī)療領(lǐng)域的不斷發(fā)展，醫(yī)院廉潔成為了當(dāng)前社會中重要的議題，而其中的一個(gè)方面是醫(yī)院廉潔讀書。醫(yī)院廉潔讀書不僅是醫(yī)生提高自身素質(zhì)的途徑，也是保障醫(yī)療行業(yè)的有效手段。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了醫(yī)院廉潔讀書對于醫(yī)者精神的培養(yǎng)以及醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的重要作用。
第二段：讀書的重要性。
讀書作為一種戰(zhàn)勝時(shí)空限制的手段，承載著人類文明的發(fā)展與進(jìn)步。醫(yī)生作為一種特殊職業(yè)的代表，不僅需要掌握醫(yī)學(xué)知識，還需要修煉醫(yī)者文明。在醫(yī)生閱讀的過程中，他們不僅能夠提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠了解醫(yī)療行業(yè)的前沿知識與發(fā)展方向，為自身成長與醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展提供支持。
醫(yī)院廉潔讀書，不僅是醫(yī)生本身提高專業(yè)素養(yǎng)的途徑，也是防止腐敗與不良行為的有效手段。通過了解醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范與法規(guī)，醫(yī)生能夠更好地規(guī)范自己的行為，摒棄個(gè)人主義與謀取私利的思想，從而將患者的利益放在首位，保障醫(yī)療行業(yè)的正常運(yùn)行。同時(shí)，醫(yī)生通過讀書，也能夠?qū)︶t(yī)療行業(yè)的問題有更深入的了解，從而積極參與到推動醫(yī)療行業(yè)改革的行列中。
第四段：個(gè)人體會。
在我個(gè)人的醫(yī)學(xué)生涯中，我一直將醫(yī)院廉潔讀書作為自己必修課之一。通過閱讀各類醫(yī)學(xué)書籍，我拓寬了自己的知識面，了解到了很多醫(yī)療行業(yè)中存在的不規(guī)范與不合理之處。同時(shí)，醫(yī)院廉潔讀書也提醒我要始終保持良好的職業(yè)道德，嚴(yán)守醫(yī)生的職責(zé)與義務(wù)，將患者的利益放在首位。讀書不僅是提升個(gè)人素質(zhì)的途徑，也是鍛煉醫(yī)者精神的磨礪。
第五段：結(jié)論。
醫(yī)院廉潔讀書是醫(yī)療行業(yè)發(fā)展的需要，也是醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的需要。通過讀書，醫(yī)生能夠提升自身素質(zhì)，了解醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，更好地為患者服務(wù)。同時(shí)，醫(yī)院廉潔讀書也是遵守職業(yè)道德、杜絕腐敗的重要手段。我深信，在醫(yī)學(xué)界中，醫(yī)院廉潔讀書將逐漸成為每個(gè)醫(yī)生的共識，為推動醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇八
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項(xiàng)激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺;為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇九
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自，一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡。《給教師的一百條新建議》是由教育家蘇霍姆林斯基完成，根據(jù)我國國情改編而來。書中每一條談一個(gè)問題，又生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是坐著在教育教學(xué)中的實(shí)力，娓娓道來。讀完這本書，思緒萬千，大師為我們指引的教育教學(xué)的方向。
一、愛學(xué)生。
作為教師，我們面對著不同的孩子不同的問題，曾經(jīng)瀉過氣，也曾經(jīng)懷疑自己能否能勝任。蘇霍姆林斯基針對教師的困惑和不解指出：教師的職業(yè)就是研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童和少年。
我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。作為教師，我們不僅要用腦子去思考，更要用心靈去體會，就會發(fā)現(xiàn)這些弱點(diǎn)是無關(guān)緊要的，是每個(gè)孩子年齡階段所表現(xiàn)出應(yīng)有的特征時(shí)，你會為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解兒童的行為，懂得兒童是一個(gè)經(jīng)常在變化著的人。參與學(xué)生的活動，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子，師生關(guān)系會比以前更融洽。
二、尊重每位學(xué)生的特異性。
在書中，蘇霍姆林斯基高瞻遠(yuǎn)矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。蘇霍姆林斯基在本文中也旗幟鮮明地指出：如果教師和學(xué)校輿論地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n、掌握知識、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域。
人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十
第一段：引子（150字）。
醫(yī)院是一個(gè)讓人感到緊張和焦慮的地方，特別是對于年幼的患兒來說。然而，在靜靜的病房里，我卻發(fā)現(xiàn)了一種獨(dú)特的活力：患兒們正在專心致志地讀書。他們用書籍消遣時(shí)間，度過漫長而痛苦的康復(fù)過程。我作為陪伴他們的志愿者，也得到了很多啟迪和感受。通過和這些勇敢的小戰(zhàn)士們的交流，我深刻認(rèn)識到讀書對于他們而言意味著什么。
第二段：閱讀帶來的快樂與啟迪（250字）。
在醫(yī)院病房，讀書是患兒們最重要的一種娛樂方式。無論是經(jīng)典的童話故事，還是知識性的百科全書，它們都讓患兒們找到了片刻的快樂。通過閱讀，他們可以遠(yuǎn)離疾病的痛苦，進(jìn)入一個(gè)美好的世界。同時(shí)，他們也從書中感受到了智慧和勇氣。經(jīng)典的故事給予了他們無盡的想象力和激勵(lì)，使他們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢面對病痛。
第三段：閱讀帶來的希望與慰籍（250字）。
在醫(yī)院被限制在病床上的日子里，患兒們很多時(shí)候感到寂寞和無助。然而，通過閱讀，他們看到了希望的曙光。書籍中的主人公勤奮努力，充滿希望的精神深深感染了他們。他們明白，只要自己努力學(xué)習(xí)，就有可能戰(zhàn)勝疾病，重新回到快樂的生活中去。同時(shí)，他們通過閱讀也找到了慰籍。有時(shí)候，患兒們會在書中找到和自己類似的經(jīng)歷，這讓他們感到心靈上的安慰和共鳴。
第四段：閱讀帶來的成長與啟示（250字）。
在醫(yī)院的閱讀過程中，患兒們不僅僅是消磨時(shí)間，更重要的是他們通過閱讀獲得了成長和啟示。通過接觸世界各地的文化，他們的視野得到了拓展，既增加了知識的積累，也培養(yǎng)了對于不同生活境況的尊重和理解。此外，通過書中的故事情節(jié)和人物塑造，患兒們也學(xué)到了很多的道理和處世之道。這些都對于他們的成長具有積極作用，使他們不僅在身體上得到康復(fù)，也在心靈上成為更加堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)體。
第五段：結(jié)尾（200字）。
作為醫(yī)院的陪伴者，我親身體驗(yàn)了患兒們讀書的過程，也感受到了閱讀對于他們的積極影響。通過閱讀，患兒們從書中找到了快樂、希望和成長的力量。在病床上度過的日子雖然痛苦，但是他們并沒有放棄對未來的向往。他們通過閱讀，用書中的故事為自己注入勇氣和希望。這使得他們在病愈后更加堅(jiān)強(qiáng)、自信地面對生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十一
作為一名醫(yī)護(hù)工作者，持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是很重要的。下面是本站小編精心為您整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)。
希望您喜歡!
今年暑假，為了盡早接觸臨床，熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)操作，增強(qiáng)自身見識面，我來到廣東省茂名市中醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行為期一個(gè)月的預(yù)見習(xí)社會體驗(yàn)。我一直認(rèn)為醫(yī)院是個(gè)神圣的地方，只要我們穿上白大褂，身上就多了一份責(zé)任和使命感。根據(jù)這次見習(xí)情況，我有以下幾點(diǎn)體會：
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
檢驗(yàn)科雖然不直接與病人接觸，但發(fā)的檢驗(yàn)報(bào)告與病人息息相關(guān)，并能夠?yàn)榕R床醫(yī)生提供有理的依據(jù)。如果在檢驗(yàn)結(jié)果這里出了問題，后果也是不堪設(shè)想的。在老師的指導(dǎo)下，我在臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室做過幾次地中海貧血初篩檢測。盡管實(shí)驗(yàn)過程繁瑣，但是每一步都是不容忽視的。例如移液槍的使用，吸液要慢，放液要快，避免吸入空泡而量不足。吸取采血管血液時(shí)更要注意技巧，注意別把血粘到吸液頭上，如果粘到了，要先用蒸餾水擦干凈血液，再用酒精消毒(因?yàn)榫凭芄潭?xì)胞)。有一次，我誤將已經(jīng)離心好的試管搖勻了，毫無疑問，我的錯(cuò)誤讓儀器暫停，我心存內(nèi)疚地看著老師拿去重新離心。當(dāng)然老師沒有責(zé)備我，讓我長個(gè)記性，讓我明白了做錯(cuò)事先別慌，要想辦法解決，不能得過且過。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是很重要的。對于檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)很大的異常，應(yīng)該找老師們先商量情況，討論是儀器還是人為的操作出現(xiàn)了問題，有必要時(shí)直接聯(lián)系臨床醫(yī)生。在醫(yī)院里每一張檢驗(yàn)報(bào)告單代表一條寶貴的生命，因此我們要持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)態(tài)度。
二、注意生物安全。
一次偶然的機(jī)會，我在免疫實(shí)驗(yàn)室看著實(shí)習(xí)生用乳膠法做hiv抗體的檢測，我一邊看著說明書，一邊看著血清慢慢滲透進(jìn)試紙，由說明書了解到，一條杠是陰性，兩條杠是陽性，誰知，原有的一條杠旁邊隱隱約約出現(xiàn)多一條，顏色逐漸變深，這不就是陽性的表現(xiàn)嗎?開始我還沒意識到事情的嚴(yán)重性，還在思考中，實(shí)習(xí)生第一次遇見hiv抗體陽性，有點(diǎn)不知所措。老師見我們慌，用粵語調(diào)侃的說：“咦，又喇嘢!”隨后用其他方法檢測一次，也是陽性，不過最后要送到疾控中心檢測才能確診。事后我心有余悸。艾滋病是可以通過血液傳播的，我意識到，作為醫(yī)護(hù)人員，在疾病面前不能退縮，救死扶傷是我們的職責(zé)，醫(yī)生要具有一絲不茍的態(tài)度。此外，我們也要做好防護(hù)措施，保護(hù)好自己。
三、理論和操作結(jié)合。
見習(xí)第一天，我最大的感悟是書到用時(shí)方恨少。開始接觸的是臨床檢驗(yàn)，看見桌面上一瓶瓶試劑但不知什么用途，對于儀器操作蠻分好奇，醫(yī)生們口中的術(shù)語聽起來一頭霧水，看化驗(yàn)單像在看天書，偶爾有病人詢問我并要解釋化驗(yàn)單，可是由于理論知識薄弱，不能很好為病人解決問題。雖說很多人認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是個(gè)技術(shù)活，但足夠的理論和經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。即使能在科室看熟所有操作，甚至學(xué)會操作，沒有足夠理論，遇到突發(fā)情況也不好處理。有一次老師上夜班時(shí)，遇到不確定形態(tài)的切片，拍了照片在微信群上求解，問是鉤蟲卵嗎，很快主任就回復(fù)了：“不，是植物細(xì)胞。”可見，足夠的知識面是重要的，不僅僅要學(xué)扎實(shí)醫(yī)學(xué)的理論，還要了解所涉及領(lǐng)域的知識。
四、生即從容，死亦淡定。
在醫(yī)院，生死疾病乃家常便飯之事。我沒有目睹過生命停止的那一刻，但感受到生命可以很脆弱。我隨老師看過兩次骨髓穿刺，他們都是年邁的爺爺，很消瘦，可以說是皮包骨的程度。說話的語速和聲音聽起來心疼，他們一定因疾病受了不少的苦吧。他們需要關(guān)懷，哪怕醫(yī)生多一句問候，都會暖在心頭許久。此外，在微生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)期間，每次血培養(yǎng)有可疑的標(biāo)本老師都會直接聯(lián)系臨床醫(yī)生，這次連續(xù)兩個(gè)標(biāo)本出現(xiàn)血培養(yǎng)有細(xì)菌。老師去打電話，實(shí)習(xí)生拿好試劑準(zhǔn)備做細(xì)菌鑒定。還沒掛電話的老師說：“不用做兩個(gè)標(biāo)本的細(xì)菌培育了，是同一個(gè)人的!”我們對視地笑了笑，怎么那么巧是同一個(gè)人呢?那好，我們只做一份培養(yǎng)。撕開試劑包裝時(shí)，又傳來老師的聲音：“嘿!都不用做了，那個(gè)人不在了!”啊?!不，不在了?事情來得有點(diǎn)突然，有點(diǎn)接受不了。我們面前標(biāo)本的主人已經(jīng)不在人世了。實(shí)習(xí)生從容地把標(biāo)本丟掉，說：“這些事很正常的，慢慢就習(xí)慣了。”我略懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。我好奇看看病人是什么名字，這，這是上個(gè)月在臨檢有輸過血的病人呀。生即從容，死亦淡定。生命可以很脆弱，請珍惜身邊的每一個(gè)人。
通過這次見習(xí)，我加深了對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的認(rèn)識，更加崇拜這份職業(yè)。我也認(rèn)識到當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，對人才的要求越來越高，我了解到自身的不足，會適應(yīng)社會的發(fā)展不斷提高思想認(rèn)識，完善自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。感謝檢驗(yàn)科所有的老師和師兄姐們，感謝學(xué)校提供見習(xí)機(jī)會，我將腳踏實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識，虛心求教，爭取早日當(dāng)上一名合格的醫(yī)護(hù)工作者。
實(shí)習(xí)，是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動，更是對自己醫(yī)生夢想的期前準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)，讓我明白了許多。
短短一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開始，我表現(xiàn)得異常積極。在實(shí)習(xí)就快要結(jié)束的時(shí)期，我對自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待工作，認(rèn)真工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹立了良好形象，注重將書本上的知識運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請教，并同老師討論體位擺放問題，大大擴(kuò)展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會到了什么是實(shí)習(xí)的真正意義。除此之外，還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常實(shí)習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了實(shí)習(xí)，雖并沒有什么專業(yè)知識，但在實(shí)習(xí)的過程中也掌握了一些知識，比如，ct室里，我們跟著老師擺體位，并熟知ct室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎么做ct等所必須的過程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
通過為期一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我，受益匪淺。實(shí)習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺得心應(yīng)手。實(shí)習(xí)，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問題，大著膽子去問老師，可問過之后還是不明白，然后又厚著臉去請教，本以為老師會感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對老師滿懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的實(shí)習(xí)生活增添了幾分樂趣。
再次走進(jìn)ct室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對自己專業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺!
在實(shí)習(xí)期間雖然很苦，很累，但是我從中學(xué)到了許多東西。
記得剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，什么都不懂，對醫(yī)院的工作一無所知，幸好我的帶教老師脾氣非常好，而且忒額耐心，也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我比較快的適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。
時(shí)間過的很快，記得剛上大學(xué)的時(shí)候覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)特別神圣，第一次穿上護(hù)士服的那一刻，就決定要做一個(gè)合格的護(hù)士，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。
以前覺得護(hù)士也沒什么，后來進(jìn)入病房才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士的工作特別的繁瑣復(fù)雜，什么都得干。而且得特別勤快才行，敢做是，做主要的是要有非常好的服務(wù)態(tài)度，耐心為病人講解病情，幫助病人，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，我們才能更全面深刻的了解病人，也了解護(hù)理工作的重要性。
以前也學(xué)過南丁格爾，還有一些國內(nèi)比較有名的護(hù)士，感覺她們也沒什么樂不起的地方，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，原來護(hù)士也是相當(dāng)重要的，誰都離不開護(hù)士，因此，我為我自己選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)而感到高興自豪。
第一天來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下。我們進(jìn)入了病房實(shí)習(xí)，漸漸的了解了許多疾病，我積極努力的把握每次的鍛煉機(jī)會，學(xué)會了各種各樣的基礎(chǔ)護(hù)理操作。
臨床的實(shí)習(xí)，是對一個(gè)護(hù)士的狐貍技能操作的考驗(yàn)，雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但對我感受非常大，因此我十分的努力，已有不懂得地方就請教帶教老師，老師也飛航耐心的教我，積極主動去練習(xí)，非常感謝醫(yī)院為我們提供這么好的鍛煉機(jī)會。也感謝病人與我們的配合，為我以后真正踏入護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們馬上要告別護(hù)士實(shí)習(xí)工作，告別學(xué)生時(shí)代了，在實(shí)習(xí)階段，我們收獲了好多，收獲了知識，技能，友情.....雖然付出了很多，但一切都是值得的，很累，卻很高興，雖然熬夜值班，但一切的一切都說明我們很高興。
經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了很多的體會，實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，很多東西都不了解，雖然在學(xué)校各項(xiàng)操作都鍛煉過，但真正在醫(yī)院用在病人身上時(shí)，仍覺得忐忑不安，底氣不足。怕自己會出錯(cuò)，怕自己一針下去扎不進(jìn)血管......
總而言之，時(shí)光匆匆，馬上要結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活了，心中充滿了不舍與留戀，雖然已有了相當(dāng)好的技能和經(jīng)驗(yàn)，但是還有不足之處仍需改進(jìn)，總之，我一定會做一個(gè)合格的護(hù)士的。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十二
讀書是一種不斷學(xué)習(xí)的過程，通過閱讀可以拓寬自己的知識面，豐富內(nèi)心的世界。但是，讀完一本書后，我們需要系統(tǒng)地整理自己的讀書筆記，以加深對書中內(nèi)容的理解，同時(shí)也為自己提供一個(gè)良好的反思機(jī)會。筆記的質(zhì)量與是否讀得有益息息相關(guān)，本文將從筆記的意義、讀書筆記的注意事項(xiàng)、筆記應(yīng)該包含哪些內(nèi)容、如何防止筆記成為讀書的負(fù)擔(dān)、讀書筆記的好處等方面進(jìn)行探討。
讀書筆記是我們學(xué)習(xí)閱讀過程中的重要一環(huán)，它是對閱讀產(chǎn)生的啟示、感悟、理解和思考的記錄或概括。筆記對于個(gè)人而言具有重要的意義，因?yàn)閷懴聛淼臇|西是很容易被遺忘的，而經(jīng)過整理后的筆記可以讓我們回憶、總結(jié)、再理解、再思考曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)，加深印象，鞏固記憶，甚至可以提升自己的思考能力和寫作能力。
在讀書筆記的整理過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)注重系統(tǒng)性原則。筆記必須由主題、要點(diǎn)、論據(jù)、引文、注解等內(nèi)容結(jié)合組成，這種組織方式既有助于快速發(fā)現(xiàn)需要的內(nèi)容，也有助于記憶深刻。
2.篩選有重點(diǎn)的內(nèi)容。選取重點(diǎn)是一個(gè)有技巧的過程，要突出重點(diǎn)具有代表性的言論、論點(diǎn)、名詞、公式等，不要過于關(guān)注細(xì)節(jié)，太多瑣碎或無關(guān)的內(nèi)容會分散讀者的注意力。
3.直接引用和摘錄原文。考慮到原意、細(xì)節(jié)和特定領(lǐng)域的術(shù)語等，最好直接引用原文，以避免準(zhǔn)確性和歧義的問題。
4.不必過于細(xì)致。有的讀者為了盡可能詳細(xì)地記錄自己的思考過程，往往寫下大量的細(xì)節(jié)和感悟，這種筆記會給人造成閱讀的負(fù)擔(dān)。
三、筆記應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。
1.書名、作者和出版時(shí)間。這是筆記中的基本部分，有助于學(xué)習(xí)者對自己進(jìn)行歸類和維護(hù)。
2.主題和大意。在讀書筆記中寫下書本的主題和大意是非常重要的，這些摘要可以幫助讀者更好地理解和全面了解書本。
3.關(guān)鍵點(diǎn)，論據(jù)和示例。關(guān)鍵點(diǎn)包括閱讀過程中的所有重要觀點(diǎn)，結(jié)果，以及邏輯原理等。論據(jù)包括這些觀點(diǎn)和理論相關(guān)的證據(jù)，公式，圖表等。示例可以更好地說明作者的理念或引出某些隱藏的意圖。
4.總結(jié)和策略。筆記最后要寫下一些自己的心得和體會，并提供一些執(zhí)行策略。
四、如何防止筆記成為讀書的負(fù)擔(dān)。
1.制定筆記目標(biāo)。在讀書筆記時(shí)，提出一個(gè)具體的可執(zhí)行筆記目標(biāo)，目標(biāo)必須能夠落地，而且需要符合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，既不操之過急，也不過于得過且過。
2.選擇合適的筆記方式。對于讀書筆記和工作筆記，選擇一種比較靈活的方式更好，可以用筆記軟件，也可以是目前流行的“卡片筆記”。
3.合適的時(shí)間和狀態(tài)。不要卡在時(shí)間的軌道上，建議在有足夠的眼前時(shí)間時(shí)或在腦袋比較清醒時(shí)進(jìn)行筆記匯總，這有助于提高記憶，激活前瞻性思維。
讀書筆記不僅有助于增加閱讀效率和理解深度，而且還有以下幾個(gè)好處：
1.提高自身效率。有了讀書筆記，可以快速回憶起以前讀到的內(nèi)容，操作更加高效快捷。
2.學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的依據(jù)。讀書筆記是積累的過程，可以從筆記中找出重點(diǎn)，做到知識點(diǎn)的梳理和熟悉。
3.提高情商。好的讀書筆記可以展現(xiàn)自己對一個(gè)人特定領(lǐng)域的專業(yè)能力，提高人文素養(yǎng)和情商，有利于人際交往和職業(yè)生涯的發(fā)展。
4.擴(kuò)大視野。在閱讀過程中，讀書筆記可以記錄新鮮內(nèi)容和多元文化元素，讓你復(fù)盤整個(gè)流程，成為了解一件事的重要工具之一。
5.細(xì)節(jié)記憶。有一些字句、論點(diǎn)、表格、圖表等可以用讀書筆記方式記錄，可以幫助我們更好地領(lǐng)會閱讀中無法理解的地方。
綜上所述，通過讀書筆記，可以開拓自己的視野，加深對書中內(nèi)容的理解，提升個(gè)人文化素養(yǎng)和情商，同時(shí)也可以鞏固記憶，深層次理解學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，因此，做好讀書筆記是我們讀書過程中一個(gè)不可忽視的重要部分。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十三
醫(yī)院是一個(gè)人們希望能夠盡量少去的地方，然而對于患兒來說，醫(yī)院已經(jīng)成為他們生活中難以避免的一部分。在醫(yī)院治療期間，患兒常常感到孤獨(dú)和無聊，以及對未來的不確定。為了幫助患兒度過這段艱難時(shí)期，許多醫(yī)院建立起圖書館，鼓勵(lì)患兒閱讀。作為一名志愿者，我有幸參與了這個(gè)項(xiàng)目，并與患兒們一起分享了他們的讀書心得體會。
醫(yī)院環(huán)境對患兒來說充滿不確定和焦慮，然而通過閱讀，患兒們可以暫時(shí)拋離痛苦，沉浸在書籍的世界中。在書中，他們可以遇到各種各樣的角色，感受到不同的情感。比如，一個(gè)孤獨(dú)的患兒可以通過閱讀一本關(guān)于友誼的書，體會到與他人相互扶持的力量。讀書不僅能夠幫助患兒減輕焦慮，還可以提供他們積極向上的思維和情感素材，為他們的心靈愈合提供力量。
第三段：患兒獲得的知識教育。
盡管在醫(yī)院里，患兒們無法像其他孩子一樣去學(xué)校上課，但他們通過閱讀書籍，也能夠獲得豐富的知識教育。圖書館的書籍涉及廣泛的主題，患兒們可以通過閱讀獲得歷史、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識。閱讀不僅幫助患兒拓寬了視野，也為他們未來的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，患兒們也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
患兒讀書不僅對患兒本人有益，也對他們的家庭產(chǎn)生了積極的影響。患兒在閱讀過程中學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，他們能夠更好地與家人進(jìn)行交流，分享他們在閱讀中的心得和體會。此外，患兒讀書也為家庭提供了一個(gè)共同話題，增進(jìn)了親子關(guān)系，讓家庭成員更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
患兒讀書給我們帶來了很多啟示。他們通過閱讀書籍不僅豐富了自己的心靈，也展示了自己的能力和潛力。患兒們面對疾病和困難時(shí)，能夠通過閱讀書籍找到力量，這讓我們看到了生命的堅(jiān)韌和無限可能性。同時(shí)，患兒們也提醒我們，閱讀不僅是一種樂趣，也是一種力量和希望的來源，我們應(yīng)該為每個(gè)人都提供平等享受閱讀的機(jī)會。
總結(jié)：醫(yī)院患兒讀書不僅讓他們的心靈得到愈合，還幫助他們獲得知識和教育，對于家庭關(guān)系的增進(jìn)也起到了積極的作用。患兒讀書的故事也給我們帶來了啟示，讓我們看到了生命的堅(jiān)韌和閱讀的力量。為了幫助患兒更好地度過治療期間，我們應(yīng)該繼續(xù)支持和推動醫(yī)院閱讀項(xiàng)目的發(fā)展，讓更多患兒受益于其中。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十四
在跟女兒談過日記一定要有“我”，也就是要有自己的感受以后，她倒是記住了，每篇日記里都有這樣的話出現(xiàn)“我好開心哦”，或者是“我很難過”“今天真有趣”“當(dāng)時(shí)我真是急死了”。她得意地告訴我，每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以，但是看得多了，就覺得不是那么回事了，有必要跟她再探討一下。這天，英語培訓(xùn)班組織了一場考試，考試后她寫了一篇日記，是這樣寫的：
我們一個(gè)一個(gè)都把考卷交上去，然后走出了教室。
我看了文章，對女兒說：“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，事情說得很明白。不過，有一個(gè)地方寫得可不夠具體啊。當(dāng)你站在外面等成績的時(shí)候，你的感受寫得可不是很清楚啊。”
她說：“我當(dāng)時(shí)就是很緊張啊，我已經(jīng)寫了‘非常緊張’啊。”
我搖了搖頭，說：“可是，我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的。”
她笑了：“老爸，緊張?jiān)谖夷X子里，你當(dāng)然看出來了?”
相信很多小朋友和她一樣，認(rèn)為感受是自己腦子里的事，反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等，自然就表達(dá)準(zhǔn)確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠，還要強(qiáng)調(diào)一下，這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”，還有的嫌“十分焦急”不夠，就說“萬分焦急”。其實(shí)，這些修飾成分再多，“十分”改成“萬分”也好，都說明不了問題，別人讀了還是不能感受到你當(dāng)時(shí)的感受。
當(dāng)我把這些告訴女兒后，她就問：“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”
“用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以，有時(shí)也是必要的。但是，只有這些形容詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”
我從電腦里找出一篇學(xué)生日記，指著對她說：“我們來看這篇作文，作者寫自己的作文被老師當(dāng)成范文在課堂上讀了，他很開心很激動，作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’，而是這么寫的，‘下課后，我高興得手舞足蹈，甚至連走路都是一蹦三跳的’，這樣，讀著文字，我們不是同樣能看出他很激動嗎?”
我停了停，看她在認(rèn)真地聽著，就接著說：“認(rèn)真地回憶一下，交了考卷在外面等成績的那段時(shí)間里，當(dāng)時(shí)你都做什么了?”
她歪著頭想了想說：“我在外面等啊。一開始，我找了個(gè)地方坐下，可是根本坐不住，就站起來來來回回地走，我覺得手心里都出汗了。”
我笑著說：“你看你看，你說‘非常緊張’也好，‘非常非常緊張’也好，都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現(xiàn)你的緊張啊。所以，寫自己的感受不要老是用形容詞，也可以用當(dāng)時(shí)的行為來表現(xiàn)，這是一種更好的、更有表現(xiàn)力的寫作方法。”
我接著問：“你來回走動時(shí)，腦子里都想什么了?”
她說：“也沒想別的，就在那兒想考卷上的題目，想想自己答題時(shí)有沒有哪個(gè)地方出錯(cuò)了。”
“你再把這個(gè)寫出來，別人讀了你的作文，不就能感受到你當(dāng)時(shí)的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”
女兒一下子明白了，她高興地說：“老爸，我明白了。”抓起筆來，把日記改成了下面的樣子：
我們一個(gè)一個(gè)都把考卷交上去了。
讀了女兒改后的日記，我高興地笑了。小朋友，你們看，這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里，表達(dá)自己的感受是非常重要的，這是日記一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，缺少了自己的感受，日記就好像菜里缺少了鹽，讀起來沒滋沒味兒的。不過，寫自己的感受可不能只用現(xiàn)成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受，就要加上一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如用當(dāng)時(shí)的行動，比如用自己腦子里的念頭，來表現(xiàn)自己的感受，會讓人感同身受哦。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十五
醫(yī)院陪護(hù)讀書是一種比較常見的陪護(hù)方式。因?yàn)榧膊〉木壒剩芏嗳诵枰L時(shí)間留在醫(yī)院里進(jìn)行治療或是照顧患者，這樣的日子常常是很無聊而又費(fèi)勁的，何不在這個(gè)時(shí)候打破了塵封已久的書籍呢？醫(yī)院陪護(hù)讀書不僅能幫助陪護(hù)者度過漫長而枯燥的時(shí)間，同時(shí)還可以讓人們變得更加積極和愉快，這對身體恢復(fù)以及心理疏導(dǎo)都是非常有幫助的。
首先，醫(yī)院陪護(hù)讀書是一種很好的放松和舒緩的方式。患者和陪護(hù)者的身心狀態(tài)都很緊繃，頻繁的探視和詢問也容易讓人疲憊不堪。讀書可以緩解緊張的情緒，陪護(hù)者可以在讀書中走出自己的內(nèi)心世界，舒緩情緒，沉靜思緒，提升自己的內(nèi)心修養(yǎng)。
其次，醫(yī)院陪護(hù)讀書可以幫助人們充實(shí)自己的知識儲備。讀書可以讓人接觸不同的思想和文化，開拓眼界，提升自己的認(rèn)知水平。這對提高陪護(hù)者的專業(yè)技能、提高生活素質(zhì)都是很有益處的。
最后，醫(yī)院陪護(hù)讀書還可以為患者提供幫助。有些患者因?yàn)榧膊〉木壒剩チ碎喿x的能力和興趣，但是陪護(hù)者可以幫助他們讀書，為他們提供陪伴和快樂。
在選擇醫(yī)院陪護(hù)的讀物的時(shí)候，一定要根據(jù)實(shí)際情況來選擇。如果患者的年紀(jì)比較大，可以選擇一些歷史和文學(xué)類的讀物；如果患者熱愛科技，可以選擇一些科普讀物；如果患者是兒童，可以選擇一些繪本和兒童故事書。另外，在挑選時(shí)，也可以結(jié)合患者的愛好和性格，更好地幫助患者消磨時(shí)間，使他們感受到成長和快樂。
看著患者正在讀書，我也漸漸地意識到讀書的好處所在。在利用時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也想法設(shè)法的為患者提供幫助。我認(rèn)為，優(yōu)秀的陪護(hù)者不僅能夠在衛(wèi)生方面提供保障，也要善于交流和溝通，從而更好地了解患者的需求，給他們提供幫助。
讀書不僅是治療靈魂的良藥，也是改變生活的有效途徑。在醫(yī)院陪護(hù)讀書的過程中，我體會到了讀書所能帶給我的力量，不斷自我提升、不斷砥礪前行，這也是我認(rèn)為最好的時(shí)間管理方式。
第五段：總結(jié)。
讀書是陪護(hù)者休閑、修身、拓展知識的一種好方法。在醫(yī)院陪護(hù)讀書的過程中，我們不僅可以幫助患者消磨時(shí)間、降低精神壓力，同時(shí)可以在這個(gè)過程中不斷地完善自我、修養(yǎng)自己。而對于患者而言，陪伴和讀書不僅能給他們帶來心理上的安慰和舒適，也是他們需要的一種獨(dú)特關(guān)懷和呵護(hù)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十六
首段：引入醫(yī)院的政治現(xiàn)象（200字）。
醫(yī)院作為一個(gè)特殊的組織，不可避免地存在著各種政治現(xiàn)象。作為一名常年在醫(yī)院工作的醫(yī)生，我有幸親身經(jīng)歷過醫(yī)院政治的方方面面。近期，我決定追尋這種現(xiàn)象的根源，并記錄下來。通過深入觀察并撰寫政治筆記，我在醫(yī)院政治中獲得了許多心得體會。
二段：政治現(xiàn)象的描述和分析（400字）。
在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院政治無處不在。在醫(yī)院的各個(gè)層面，它都存在著不同程度的體現(xiàn)。從醫(yī)院的高層管理者到普通醫(yī)生和護(hù)士，每個(gè)人都在競爭和爭權(quán)奪利的世界中生存。利益驅(qū)使和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)成為醫(yī)院政治的核心。有時(shí)，人們?yōu)榱双@得更多的資源和權(quán)力，不得不犧牲團(tuán)隊(duì)合作和公平公正的原則。這種政治現(xiàn)象在醫(yī)院中嚴(yán)重影響了醫(yī)療質(zhì)量和患者的權(quán)益。因此，了解和分析醫(yī)院政治現(xiàn)象對我們改善醫(yī)院管理、提高醫(yī)療質(zhì)量具有重要的意義。
三段：政治筆記的價(jià)值和方法（300字）。
政治筆記作為研究和記錄醫(yī)院政治現(xiàn)象的有力工具，具有較高的價(jià)值。通過記錄醫(yī)院政治的實(shí)際案例和現(xiàn)象，我們可以深入了解其發(fā)生的原因和影響。政治筆記還可以在醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行分享和討論，從而促進(jìn)對醫(yī)院政治的認(rèn)識和思考。為了使政治筆記更加有力，我們可以采用詳實(shí)的描述、清晰的邏輯分析和客觀的立場。同時(shí)，要保持對醫(yī)院相關(guān)方面的廣泛關(guān)注，以便抓住政治現(xiàn)象的關(guān)鍵點(diǎn)。
四段：政治筆記對個(gè)人的啟示和反思（200字）。
我的政治筆記記錄的過程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院政治不僅僅是一種害怕或避免的現(xiàn)象，而且也可以被視為一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過深入觀察和分析政治現(xiàn)象，我學(xué)會了如何在復(fù)雜的政治環(huán)境下保持獨(dú)立和公正的立場。我也認(rèn)識到，合理而有效的溝通和談判技巧在醫(yī)院政治中占有重要地位。同時(shí)，我反思了自身的行為和態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，以較好地應(yīng)對醫(yī)院政治的挑戰(zhàn)。
五段：如何應(yīng)對醫(yī)院政治現(xiàn)象（200字）。
對于醫(yī)院政治現(xiàn)象，我們不能選擇回避，而是需要積極應(yīng)對。首先，我們應(yīng)該提高自身的政治意識，了解和認(rèn)清醫(yī)院政治的實(shí)質(zhì)和影響。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力，以增加自己在政治競爭中的優(yōu)勢。另外，我們還應(yīng)倡導(dǎo)透明和公正的醫(yī)院治理，建立健全的制度和規(guī)范，以減少政治現(xiàn)象的產(chǎn)生。最重要的是，我們應(yīng)始終以患者利益為重，保持專業(yè)和道德的底線，從而在醫(yī)院政治中保持清醒的頭腦，做出正確的決策。
總結(jié)：通過政治筆記的記錄和分析，我對醫(yī)院政治現(xiàn)象有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。政治筆記的撰寫也喚醒了我對醫(yī)院管理和醫(yī)療質(zhì)量的思考。希望將來有更多的醫(yī)務(wù)人員關(guān)注和應(yīng)對醫(yī)院政治，為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和患者的福祉做出積極的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十七
作為一位愛好讀書的人，我認(rèn)為讀書筆記是一個(gè)十分必要的工具。通過記錄下自己對于書籍的理解和感受，不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識，也能讓我們在日后回憶起這些書籍時(shí)更加生動而深刻。在我的讀書筆記中，我嘗試將作者的觀點(diǎn)和思想和自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而形成一種新的思考方式。
第二段：讀書筆記的正確使用方法。
讀書筆記，一般包括書籍的主題、內(nèi)容梗概、作者的思想觀點(diǎn)以及自己的學(xué)習(xí)體會等。為了更加有效地利用讀書筆記，我們需要在閱讀前和閱讀后做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該提前大致了解書籍的背景與主題，從而更好地掌握書中的內(nèi)容。讀書筆記的主要內(nèi)容可以根據(jù)自己的喜好靈活調(diào)整，比如可以將每章節(jié)的主要內(nèi)容和思考總結(jié)寫在筆記本的對應(yīng)頁碼位置上。值得注意的是，讀書筆記并不是剪報(bào)或死板的摘抄，而應(yīng)該是自己的思考和解讀的產(chǎn)物。
第三段：讀書筆記對于自我提升的重要性。
讀書筆記在一定程度上可以提升我們的自我思考和理解能力。通過記錄對書籍內(nèi)容的觀點(diǎn)和理解，可以幫助我們更好地思考和審視自己的思想，從而更好地發(fā)掘自己的潛力。此外，讀書筆記也是這個(gè)時(shí)代獨(dú)特的一種文化傳承方式，將知識和思想傳遞給下一代。
在職場中，讀書筆記也起到了重要的作用。讀書筆記不僅可以幫助我們提升自我價(jià)值，更可以作為我們的談資和溝通的話題，增進(jìn)與同事之間的交流和共鳴。例如，在談?wù)撔袠I(yè)趨勢和市場研究時(shí)，通過分享自己的閱讀和思考，不僅能更好地展示自己的知識和見識，更能從細(xì)節(jié)上突出自己的綜合素質(zhì)，獲得更好的職業(yè)機(jī)會。
第五段：結(jié)尾。
讀書筆記是我們記錄知識和思想、提升自我和互相交流的重要工具。通過逐漸完善自己的讀書筆記，我們能夠在個(gè)人成長的同時(shí)，更好地為社會和職場做出貢獻(xiàn)。因此，讀書筆記不僅僅是一種工具和習(xí)慣，更是我們生命中的一部分。
醫(yī)院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十八
《手指》一文，反復(fù)讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強(qiáng)弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻(xiàn)，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。
春節(jié)前，在我國南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時(shí)間之長，是歷史上罕見的。然而，人民的團(tuán)結(jié)一致，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí)，足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。
我還想起了以前參加拔河比賽時(shí)，由于幾個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)不一致，比賽開始了，前一個(gè)同學(xué)賣力的拉著，可是后面的同學(xué)一個(gè)往左拉，一個(gè)往右拉，不能形成合力，結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會失敗的道理。
人群的全體同人指的全體一樣，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難，辦好一切事，我們的社會才會變得更加美好、和諧。
俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們要學(xué)習(xí)手指們的精神，激勵(lì)自己健康成長，不斷進(jìn)步！