寫一篇優秀作文不僅僅是為了得高分，更是讓我們在寫作過程中獲得成長和進步的機會。接下來，我將為大家分享一些優秀作文的摘錄，希望能夠激發大家的寫作靈感。
老師的高中收藏（精選15篇）篇一
高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨x月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過，我倍感壓力；理科班的學生主要有x個問題，一個是高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。
認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
本學期教學班x個，x個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。
1、加強對《課程標準》的深入研究。
高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。
2、認真鉆研教材。
在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。
3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。
《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。
老師的高中收藏（精選15篇）篇二
本年度，理科教研組教師將堅決貫徹執行黨的教育路線和方針，在學校領導的統一領導下，結合本組的實際情況，熱愛教育事業，以基礎課程改革為契機，更新教育觀念，規范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素養，提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：
(一)、堅持理論學習，轉變教育觀念，提高教師業務水平。
1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。
4、組織本組教師學習有關教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經驗的總結，并上交教務處。
(二)、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。
在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發展，真正體現“學生是平等中的首席”。
(三)、鉆研業務，提高素質。
在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經驗進行小結，寫成經驗小論文，積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經驗論文上交學校教務處及上級主管部門。
本學期的教學工作要注重基礎，完成以下一些活動：
1、結合常規教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于xx節(教齡在五年以下不得少于xx節)，采取集體聽課與自己聽課相結合的方式。
2、組內開展一節展示課教學活動，并且有專人負責完成。
3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。
4、認真參加教研活動，在"恒"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內容，有收獲，要搞研究，要有質量，有特色，加強聽課和評課活動，加強相互交流與學習，在評課過程中，既要總結經驗，肯定成績，又要發現問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優勢互補，經常分析學生的情況，及時調整教學方法和策略。
5、加強對新老教師結對幫學的工作，全組共同關心，支持，幫助，促使新教師迅速成長，早出成果.同時也希望教務處加強領導，關心教研組的工作和新教師的培訓工作。
6、在學校規定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。
7、全體理科教師自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研組的具體情況，教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗.
9、理科教師要經常學習，在電子備課室進行網絡學習并且經常到多媒體教室上課。
10、搞好教育教學反思，多交流多總結，寫好教學札記，落到實處。
(四)、開展學生課外興趣小組活動。
根據理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發展學生特長。
老師的高中收藏（精選15篇）篇三
我們用微笑代替眼淚，用愛畫出另一個起點。
——題記。
北京奧運會開幕式上那20__張來自世界各地兒童的笑臉令人印象深刻。順著手握奧運火炬的李寧在半空中騰飛的身影，“鳥巢”的上側緩緩地展開了一幅長卷。此刻，每個人的心都受到了強烈的震撼。長長的畫卷上綻放著一個個天真無邪的笑臉。雖然他們來自各個國家，各個地方，但是卻共同用燦爛的微笑向世人們傳遞自己的最美好的祝愿。
一天，我像往常一樣背著書包走在回家的路上，腦海中還在計劃著該怎樣準備即將到來的考試。前面不遠處，一位四、五歲的小男孩在他母親的引導下，學著騎四輪單車。看著他天真可愛的學車的模樣，和以前的自己一模一樣，我情不自禁地笑了。誰知，當他經過我身邊時，突然大聲地喊了一句：“姐姐好!”還咧咧嘴給了我一個友好的微笑。我愣了愣，一種熟悉而又陌生的感覺涌上心頭。這種感覺是一種遇見了美好的人或物而溢出的喜悅。當然，我也微笑地回應了他：“恩，弟弟好!”與以往不同的是，這次，我的微笑中多了幾分感動。我由衷地感謝小男孩給我上的這堂簡短而深刻的微笑課!
生活就是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它也對你哭。假如生活挫敗了你，不要悲傷，不要心急，要給自己一個微笑，鼓勵自己勇敢地面對挫折。雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”輕輕地將嘴角向上揚，看似只是一個微不足道的舉動，這其中所包含的力量卻能給予人莫大的慰藉與鼓勵。我想，這就是微笑的獨特之處吧!如果將那些充滿美麗與感動的微笑珍藏起來，將是一筆多么巨大的精神財富啊!
顧城說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”而我卻說：
“生活不給予我美麗，我就要用微笑來創造美麗，讓生活中的美麗無處不在!”
老師的高中收藏（精選15篇）篇四
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
10、每次xx考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
老師的高中收藏（精選15篇）篇五
新年度我繼續擔任高二年級x，x，x，三個班的地理教學工作。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的基礎。在具體的教學中主要做如下工作。
教材是最重要的課程資源，它直接體現了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源，以超越文本局限，同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛，突出學生主體性，促進學生全面發展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕弩教學內容還要駕弩學生。
在每周五的備課組活動中，積極探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發現問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。
在課余時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段。總之通過自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。
在今后的教學中，要繼續認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養，竭盡全力投身到教學事業中，無愧于自己也無愧于學生。
老師的高中收藏（精選15篇）篇六
昨天離我們并不遙遠，但它已然過去，留給我們無盡的沉思。今天的時光你正握在手中，擁有著它；明天，你卻永遠不知道究竟會發生什么。昨天，只有昨天，你經歷了，才知曉什么最難忘，才知曉哪些是美好，哪些帶來痛苦，哪些最值得收藏。
收藏昨天，體味過往的美好，生活不僅需要向前奔跑，追尋聞所未聞，見所未見的事物，增添生活的圖景。但這些圖景是灰暗的，需要的色彩就要從昨天里尋覓，此之謂生活亦需向后望一望。收藏昨天，品味一下過去，正如牛羊的反芻一樣，細細咀嚼，細細品味，吮咂出更多味道來，這樣便為灰暗的圖景增添了色彩。人生需此過程，開拓明日與收藏昨天相結合，于是在人生的旅途中留下一幅幅色彩斑斕的圖景。
收藏昨天，雖不以實體的形式展現在你面前，可以隨手拿來，觸手可及的把玩，但它總歸可以如影視劇一般，通過腦海放映出來。這就必定是，你自己的昨天，只有你自己體悟最深，縱使對他人詳細述說，細致描繪，也不能完全移植到他人的腦海里去。收藏的昨天，大部分的——或者就說全部的，還是歸你自己享用。
經歷過一件事，它會自然而然的印在我們的腦海里，仿佛不必像現實生活中實物的收藏一樣——勞心費神——深入挖掘，努力搜尋，求索購買，昨天的東西很容易就得來了。但收藏絕不是一股腦兒的容納，絕不是無目的的接受過來，然后羅列、擺設……收藏的東西，都是經過精挑細選，得來的最有價值的東西，就如生活在海邊的人，大概不會去收藏一杯海水；生活在山腳下的人，大概也不會去收藏一抔土石——盡管它們容易得到——但也正是因為它們容易得到。
收藏昨天亦是如此，將你最難忘的`，精挑細選的，最有價值的東西擺放到腦海這個架子上。生活至今日，你或許已經歷了成百上千，甚至成千上萬件事情了吧，但你將它們全都記住了嗎？我想答案應該是否定的。這恰告訴我們，我們無法容納所有的昨天，而倘若可以，那大可不必精挑細選作收藏，全部擺起來就可以了。然而我們收藏昨天的空間有限，那就有必要將無價值的、乏味的、瑣屑的剔去，給有品位、有價值的昨天留出空間，收藏精彩的有價值的昨天，方使人生的圖景斑斕。
老師的高中收藏（精選15篇）篇七
本學期繼續任教xx地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：
(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。
(3)地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅游業屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，著重指出每個區域的地理特征，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。
(一)教學目的。
1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
(二)本冊教材的教學重點和難點。
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路干線、商業中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分布及原因、鐵路干線的分布、區域地理是難點。
當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：
(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關系和可持續發展觀點作為主線。
(3)在教學過程上，做到整體優化：
a、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
b、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
c、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。
d、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系。
e、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。
老師的高中收藏（精選15篇）篇八
1.同學們，前面的大風大浪正等著你們！初中的日子更辛苦，更難過。期望大家在今后更努力奮斗拼搏。我在前方終點站等著各位的到來。青春是我們的本錢，是我們提高的橋梁，運動也是不可缺少的。“記憶是陣陣花香，我們說好誰都不能忘，守著黑夜的陽光，寂寞卻假裝堅強……”
2.大學四年，是我最完美的時光；同寢四年，是我最幸運的福分。感激有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業后一帆風順！
3.學的珍貴，并不僅僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最終一次：一生中最終一次有機會系統性地理解教育；最終一次能夠擁有較高的可塑性能夠不斷修正自我的成長歷程；最終一次能在相對寬容純潔，能夠置身其中學習為人處世之道的夢想環境。
4.不要把生活和夢想看得像十六的月亮那么圓，它是由陰晴圓缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。
5.四年轉瞬即逝，在分別之際，畫面好像定格在我們相識的大一，那時傻傻的充滿活力，什么都新鮮好奇。如今畢業了，愿你美夢圓，宏圖展，鵬程萬里！
6.忘不了你的熱情，忘不了你的幫忙。今朝離別后，但愿他朝能相逢，把歡樂的往事重拾。舊夢不須記，但完美的夢畢竟值得重溫。
7.有人居然說，愛情在分別時就會減退，其實心愛之物得不到時滋味更甜美。
8.我們的青春為何這般的朝氣蓬勃？我們的生活為何這般龍騰虎躍？―啊！因為我們青春和生活的每一瞬間，都為著期望和奇跡而存在！
9.對于邁向社會還是遠遠不夠的。所以，應對過去，我無怨無悔，來到那里是一種明智的選擇；應對此刻，我努力拼搏；應對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。
10.回首三年如水光陰，一千多頁就這樣匆匆翻過，一千多個日日夜夜，就這樣擦肩而過。你們稚嫩的雙手，純真的眼神，燦爛的笑靨，嬌小的身影，這些雖然已是隨風逝去的風景，但它其實早就雕刻在教師內心最柔軟的角落里，真的很難很難忘記。
11.“恩愛仇怨兩面刃，榮辱成敗都為名，春夏秋冬誰能定，風風雨雨總要晴。”擁有并懂得珍惜，這就是歡樂美麗的人生了。
12.你像春天里的新葉，沐浴在溫暖的陽光下，純凈如一片碧玉。
13.細數往日的點滴，有過歡笑淚水和珍貴的記憶。朋友不在于多少，真心才好。在我的生命里沒幾個真正的知己，惟獨有你！
14.我的思念隨著陽光升起，希望你踏著霞光而來，然而留給我的只有無盡的思念。
15.再過兩天，你們將厚積薄發全力以赴，背著夢想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔誠的朝圣者，理解選擇，圓夢夢想。請你們記住：不論你身在何處，人在何方，在鄚州中學的學校里，必須會有你們的教師，你們的學弟學妹，在為你們默默地祝福靜靜地祈禱，更但愿你們也能常回家看看。
16.我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，更沒有眼淚，僅有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。
17.小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著夢想和追求。重新相聚在何時？將在那豐收的時候！
18.在以后的日子里，期望你們成為一只小鳥，在天空中展翅飛翔，飛向夢想的藍天中。
19.每一天都是一生中最好的日子。愿我們珍惜年華，把握這天。
老師的高中收藏（精選15篇）篇九
從一年前精裝版的夢里寫下沒有句號的告別，我們曾多么認真的祈禱命運不會將誰遺棄，我們曾多么認真的祈求生命線一直在掌心最明亮的地方。
當風靜靜吹過我的思緒。我才發覺我們的約定沒有繼續直接結束。思念的楓葉被風吹落了幾葉？誰低頭，將一葉葉拾起，又轉身，張開雙手，讓來時的風將思念的楓葉一葉葉放飛。
放飛銘記。
想寫下一點關于什么和誰和誰的故事，就算記憶的湖水漫過珠穆朗瑪的峰頂。還是無法將九曲黃河一瀉千里。湖面早已結成冰，誰將倒影留下，讓疾飛而過的時光一次次踐踏，遍體鱗傷將身不由己的故事越說越遠，卻無法埋藏久遠的祝福或誰千年的等待只為燃燒一生最美的愛。
很遙遠。
就像剛剛風無意吹起，陽光灑落花開滿天地，我想起那一場多么美的傷心花雨。就算指尖筆的旋律無法替我彈奏起：還我望月井中人。我依然在這里，曾經類似的地方，只是光太耀眼，眼簾太沉重，我無法傳承歷史的沉淪，困與不困，我仿佛聽到蕭條蒼涼戰場上，困沙流局般無路可退。
誰說眼淚多余？誰說微笑多不容易？誰說面對回憶和空氣是十年般面壁思過的苦海無涯？猶如天堂地獄一念之差。在我慶幸天堂離我越來越近后，接觸到鏡臺般的水面，冰涼傳到全身每一寸肌膚，水中綺麗的天臺樓殿瞬間倒塌。
殺戮，死絕，血與淚，劍與琴愛與恨糾結不清。
是不是有一天我可能醒來，思緒無際的海洋。
就像多久以前不經心的預言，詛咒般的力量我們來不及避開，仿佛聽到混沌之初的大爆炸，那毀天滅地的力量，“啪”的一聲，回到最初，面無表情誰和誰擦身無過。
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老師的高中收藏（精選15篇）篇十
20.七月飛揚著你火熱的青春；七月鐫刻著你真心的友誼；七月收獲著你燦爛的笑容；七月裝點著你完美的未來。祝你心想事成，一帆風順。
21.又到了梧桐花開的日子，我們迎來了分別的時刻。時間過得好快，轉眼同學就要分別了，心里有一種莫名的疼痛。記得我們這一群瘋丫頭是異常好的朋友，一齊上學，一齊放學；有福同享，有難同當；為朋友兩肋插刀……我們一齊走過了十個指頭也數不清的日子，如今，我們卻又要分別了，所謂“天下沒有不散的宴席”，如果我們有緣的話，必須會在世界各地的一角相遇。我等著這一天到來！朋友。
22.六月，總是陽光燦爛。六月，總要曲終人散。六月，我們拒絕傷感。花兒謝了芬芳，迎來碩果飄香。畢業帶來別離，我們走向輝煌。畢業了，揮揮手，祝朋友一路走好！
23.您交給我一撇一捺是個人字，您告訴我“人”寫起來容易做起來難。要想成為一個真正的人，就要挺胸抬頭，身正心正，就要學好本領建設我們的祖國。教師，放心吧，我時刻都會記著您的教誨。
24.南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不好難過，離別以后要彼此珍重。
25.你酣暢淋漓地大筆潑灑出自我的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質樸的美，自然的美。
26.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
29.明年的夏天，我們曾經的教室里坐著的不再是我們。
30.活潑可愛是你交朋友的殺手锏！在六年的時光里你我有淚一齊流，有笑一齊分享！愿你像一條小河，勇往直前，一向流向知識的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一向攀到科學的最高峰。
31.錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
32.輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的學校。我們在那里留下燦爛的笑容，在那里，祝福你未來的日子更精彩。
33.畢業季。這三個字，拆散了多少個班級。毀散了多少青春。
34.我在遠方，你在更遠的地方，好像這是天意，讓我們相隔這樣的遙遠，這樣的我們，這樣的離別容易再見難。
36.是誰陪著你一齊渡過風雪，是誰在你最脆弱的時候，給你心靈上的安慰？是同學。同學啊，你真友善！
38.成長的過程不會是一帆風順的。在學習生活中，由于各種主客觀的原因，我還是遇到了許多問題。
老師的高中收藏（精選15篇）篇十一
尊敬的教官：
您好！
非常抱歉，在上次集合的時候沒有及時的趕到集合地，給我們的隊伍蒙羞了，實在是非常的抱歉。作為一名xxx隊伍的成員，我真的很為自己這次的遲到感到羞愧。這次的錯誤實在是對不起教官的教導和同學的們信任，僅僅因為自己一個人的問題，卻給整個整個班級隊伍帶來了不好的影響。
這次的錯誤是嚴重的，僅僅因為個人的問題卻影響到整個班級，這是我絕對不愿意看到的事情。但是既然事情已經發生了，我就不能再這樣繼續以自怨自艾的心情去看待錯誤！這改變不了什么，也做不了任何的彌補！
作為一名高中生，雖然還沒有參加高中的課程，但是我也要以高中生的心態來對這件事有所擔當！我要好好的反省自己的錯誤，認真的檢討自己，反省這次錯誤的根本！以下是我對錯誤的總結：
首先是最基本的，時間觀念的問題。這個問題，我真的很慚愧，哪怕是小學生都知道上課要趕在上課前，可是在這個問題上，我卻沒有做好。僅僅只是因為想要再多休息一會，想著再晚一點點也不要緊。可是！正是這樣的心態害了我！正是因為這樣的想法，我才會趕不上這次的集合！
最后，就是我對班級的榮譽感，以及對軍訓紀律的責任感。要是我能更清楚的認識到自己的行為會對班級造成的影響！要是我對軍訓的紀律更加上心，更加的嚴謹……可惜我沒有，這也正是我最根本的錯誤！我不該去忽視自己的這些責任，去拋棄集體的榮譽感。我眼光短淺的只看到了自己，但是殊不知其實我們都是一個整體，我對自己的放松，就是對同學們的“加害”！
外敵不可怕，我們可以抵御他們。但是害群之馬就實在是難防了，但是我也不愿意一直當這匹“害群之馬”，我要好好的改正！好好的把自己的錯誤心態，錯誤想法都糾正過來！請教官指點！監督！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
老師的高中收藏（精選15篇）篇十二
失去一切，是多么容易的一件事，如今我才能明白這個道理，卻沒有任何選擇的余地。
我喜歡這個句子，因為它飽含憂傷。我也是一個常常莫名憂傷的人。
憂傷可以有很多理由，而我的`借口，是孤獨……。
什么是孤獨？我那該死的囂張到不可一世的孤獨，從何而來？
失去一切，原來真的是一件如此簡單的事。
我問自己，這么不顧一切的付出，難道，真的值得嗎？真的值得嗎？
很多次很多次地問自己，我終于找到了一點點答案：
我錯了，我不該這么不顧一切地付出，因為不顧一切，也包含了不顧我自己獨一無二的尊嚴與個性。
記憶的蘇醒，瞬間奔流的沸騰血液，讓我感覺到一股，浴火重生的淋漓體會。握緊雙拳，骨節摩擦與肌肉收放喚醒了我對力量的渴望，就讓我仰天長嘯，藐視天下蒼生萬物！
老師的高中收藏（精選15篇）篇十三
窗外下著傾盆大雨，10歲的我獨自一人蜷縮早被窩中，今天是星期五媽媽正好上的是中班到了半夜才能回家，我不由多了一絲擔心和害怕。擔心的是媽媽，天下著這么大的雨半夜了媽媽怎么回家啊。害怕的是自己一個人在家心中有些不適應。但是令我意想不到的事發生了。正當我獨自一人躲在被窩中瑟瑟發抖時。只聽見一聲溫柔的呼喚“樂樂，樂樂，在家嗎?”從她的語氣中可以聽出充滿了擔心。我一下子那一絲擔心和害怕也煙消云散了。心中一下子被喜悅和幸福取代，這不是媽媽是誰，一定是媽媽回來了。我急忙應聲到。
“媽媽，你不是上的是中班嗎，怎么這么快就回來了。”我疑惑的問道。“傻孩子，媽媽當然是擔心你啦，你才多大呀，一個人在家媽媽不放心。”媽媽笑罵道。“我可是一個小男子漢，保證不怕，親愛的媽媽您就放心好啦。”雖然嘴上這么說，其實我心中很害怕。“你可餓了吧，媽媽給你做飯去，你進屋休息去吧。”說完用她那粗糙的手捏了一下我的小臉。轉身就走了。在媽媽轉身的那一剎那，我看見了媽媽那一縷縷白發，日益增多的皺紋，還有那原本光滑的手如今已變得那么粗糙。我的眼眶濕潤了，任淚水打在我的衣服上，心中一陣悸動。親情原來這么簡單，但它簡單的一面卻包涵著濃濃深情。
如今我已從那個調皮的孩童變成了慢慢走向成熟的少年，而這段簡單的親情已被我永遠駐進了我的收藏夾中，我將永遠保留。
老師的高中收藏（精選15篇）篇十四
有人問我:“世界上最珍貴的東西是什么?”我斬釘截鐵的回答:“是友情。”也有人問我:“世界上最痛苦的事情是什么?”我同樣毫不猶豫地回答:“是失去友情。”
蓉是我的朋友,一個亦靜亦動,充滿朝氣的女孩。小學生作文。
她是一個運動健將,什么運動對她來說都是小菜一碟,我就不同了,天生就體質差,體育永遠及格不了。若沒有她,我恐怕就得這么下去了。是她鼓勵我參加校運會,又每天陪我練跑。她跑在前面,我跟在后面,前前后后兩個長長的影子就這么一直跟著夕陽跑啊跑,跑啊跑。我的體質差,跑兩圈就得氣喘吁吁,蓉便停下來陪我走一會,給我講些技巧,過一會兒又拉起我的手繼續跑。對待我,她很嚴厲,她說,為了我,她必須得無情,狠一些。于是,后來,我就這么被她逼著跑,她跟在我的后面,不許我停。每次都等到太陽快落山了,我們才離開。然而,功夫不負有心人,一段時間后,我的體育成績進步不少。
但是,天下沒有不散的宴席,蓉說她就要走了,回到他的故鄉去了。蓉說她不會忘記我,會天天想我,我便置之一笑。蓉說她把我們之間所有的記憶都鎖在她的心里一個小小的地方。她說這個鎖有兩把鑰匙,一把在她那里,一把在我這里。
晉江二中初二:陳雅芬。
老師的高中收藏（精選15篇）篇十五
23、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒。親愛的老師，今天是您的新年。就讓遠方的學子給您捎上一份祝福，委托吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，新年快樂！
24、人逢新年笑開顏，一家歡聚喜團圓。鞭炮聲聲，炸碎末日預言;鑼鼓喧喧，傳遞新年心愿。鮮花綻放喜慶，歌舞寄寓安康。良辰美景幸福天，聽取歡呼一片片。新年快樂!
25、您是幼兒園的愛神，是孩子在園所中的依靠，溫暖而堅強。也許您已歷經坎坷磨礪，但依然熱情、快樂，也許您天性瀟灑豪邁，但卻用無限細膩照顧著孩子。在潛移默化中，您的陽光美好，已成為孩子生活的榜樣。
26、人生處處有驚喜，生命時時有感動。無心苛求的時候，也許好運會降臨您的身邊；無意爭春的時候，反而會鮮花滿懷。祝福語給你，愿快樂永遠在你身邊！親愛的老師，新年快樂！
27、新年大吉，祝你一如既往，二人同心，三口之家，四季歡暢，五福臨門，六六順意，七喜來財，八方鴻運，九九吉祥，十分美滿！
28、過年，過年，短信飛傳，三分問候，七分拜年：恭喜發財，身體康健；事業有成，萬事如愿；日子甜蜜，不愁吃穿；天下美事，您都占全，驚嘆！驚嘆！
30、新年轉瞬到眼前，提早給你拜個年，祝你快快樂樂歡喜年，平平安安吉祥年，團團圓圓幸福年!
32、我也許不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師，虎年快樂!
33、伴著新年的深情，把美好送給園丁；迎著中秋節的來臨，愿好運陪著你旅行；我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業雙雙贏，時時刻刻好心情！
34、是你讓知識的風箏飄蕩在心靈的天空，是你讓智慧的明燈點亮青春的殿堂，是你讓快樂的駿馬奔馳在夢想的草原。老師感謝你的付出，愿你新年快樂。
35、老師如海，寬容做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你春節快樂！41.見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息；見過大海發怒，卻沒見過您生氣；親愛的老師，我用真心祝福來表達對謝意；祝您春節快樂！
36、飄揚著青春和夢的校園，曾經逗留著你的汗水；關于我的追逐和努力，你都曾經為我用心指引；老師，感謝你的付出，新年到了，希望你身體健康，新年快樂。
37、傳統佳節端午到，家家戶戶把粽包；香鮮可口人人愛，節日氣氛團團繞；雖然你我相見少，短信祝福要送到；祝你：家和美滿人興旺，咱的友情固又牢！老師，新年快樂！
38、20.我最親愛的老師，你辛苦了！我想說一聲：“老師您辛苦了。”祝您身體健康，新年快樂，新年快樂，萬事如意！
39、五湖四海同慶，圣火傳遍五洲，喜迎20xx！萬眾共賀新年，歡樂充滿世界，祝愿和平永在，人人享受平安！新年快樂！
41、祝你：新年大吉大利、百無禁忌、五福臨門、富貴吉祥、橫財就手、財運亨通、步步高升、生意興隆、東成西就、恭喜發財！愛您的學生敬上！
42、你的諄諄教誨是我前行路上的風向標，你的盡職盡責是我砥礪人生的磨刀石，你的溫暖關懷是我吸取能量的加油站。今天是新年，老師，愿你新年快樂。