優秀作文是用文字凝固的思維，給人以啟迪，讓人受益無窮。想要寫好作文，除了積累寫作經驗，閱讀優秀的作文范文也是十分重要的，下面是一些經典的范文供大家欣賞和學習。
面具以面具為話題（專業16篇）篇一
寫好這個話題作文，首先是理解好這首短詩。詩中兒童的面具自然是指孩子們戴在臉上耍的“小貓”“小狗”“小白兔”之類的玩具，所以“沒有了你便沒有了樂趣”；而成人世界里的面具，“有了你就有了悲劇”，是指成人之間虛偽、假象、造作等等，所以“有了你世界不再美麗”。因此，寫作此文要盡量圍繞著這個核心進行生發、拓展、引申，根據要求，在立意方面可以更寬泛一些，選材、文體可以更廣一些。特別需要注意的是，“面具”必須是文章體現內容、表情達意的著眼點、落腳點。
面具以面具為話題（專業16篇）篇二
人們都說，人的本質是善良的，而我卻說，人沒有本質的，人在一開始的時候是出去空白的狀態的。是世俗，它給我們鍛造了一副副面具，并且逼迫我們戴上它。在戴上之后，我們就擁有了某種特質。
所以說人人都戴著面具，或多或少，或簡單或繁復。而越是詭計多端的人，所戴的面具就越簡單。因為他們因為他們是把自己深深的隱藏起來的，讓人看不穿，猜不透。相反的，越是誠懇老實的人，他（她）的面具就越繁復，他（她）會把自己的想法和看法都寫在面具上，讓人一覽無余。
其實，無論危機多端也好，還是誠懇老實也罷，它也都是一副面具在摘掉這副面具后，人也就回歸到最初階段。當然，任何人都無法做到這點，因為，人是有夢想的。
在接觸了一中新事物后，我們手中就會多一副面具。然而可笑的是：大多數面具都是我們親手給自己戴上的。也許我們并不知道手中何時有多出了一副面具，但在我們熟悉它后，還是會在需要它的時候習慣性的戴上，并在適宜的時候取下。
我們不會舍棄任何一副面具，即使是有許久未曾使用過它。但它潛伏在你的心底深處，會在你需要的時候突然出現在你手中，并且誘使你戴上。而你，對此，表現為，順從。
面具，一種生不帶來，但死會帶去的東西。一種人人都擁有的東西，它讓我們都活在虛偽的世界中，接受著別人虛偽的一切。也許，只有自己可以相信，也許，連自己都是不可靠的！是對是錯，是真是假，聽天由命。
面具以面具為話題（專業16篇）篇三
我相信相遇是緣分注定，就像那些梧桐葉的紛揚，曾在柳樹上止步。
我遇到瞳的時候，天空藍的溢出淚來，風刮在梧桐樹尖，淺唱著有關自由的歌，空氣中梧桐葉新生的味道，突突的冒了起來。
瞳的眼睛清明的像很多年前那個早晨，海的平靜湛藍。
那個春天，喜歡依偎在梧桐強勁的樹干上，喜歡透過梧桐的葉窺探天空，喜歡看偶爾的飛鳥拉破天的.靜謐，而瞳總是站在某株柳樹前出神，或者將被風吹落的梧桐葉從柳樹椏上搖下來。
瞳問，小雪，你為什么喜歡梧桐？
因為……梧桐葉的紛揚張狂而決裂。
瞳走到我面前，那么，你就喜歡秋天的梧桐？
我笑著搖頭，梧桐的綠，有讓人感動的因子。
我將瞳的頭扳回去并順勢躺在她腿上，閉著眼睛對瞳笑，對，因為有瞳，我不會哭。
我看不見瞳的表情，只是覺得這樣很好，在瞳的身邊，溫暖的如同在冬天里整日呆在太陽的身邊，對，瞳，就是我的太陽，她把米小雪融化得像水一樣溫柔。
——小丑面具的精致，卻遮掩不了，人心的病原體……。
上天是嫉妒的神，而每一個人心中都住著像上天一樣的神。
他們在我們的背后指指點點，眼神里帶著名為惡毒的病原體。流言始于一個玩笑，傳出去卻成了變質的空氣，污濁的病毒在里面蔓延，它們都長著鋒利的針，張牙舞爪刺向我和瞳。
面具以面具為話題（專業16篇）篇四
閱讀下面的材料，根據要求作文：
如果你稍加留意，你會發現現在學生的課桌凳上留有各式各樣的不同筆跡，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即興創作……有人稱之為”課桌文化“。
請以”課桌文化“為話題，寫一篇作文。
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。
2.可以記敘經歷、編述故事、抒情感情、發表議論，也可以提出解決問題的途徑和對策。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
[話題精析]。
有人說”言為心聲“。那么，這些或寫或刻在課桌椅上的文字該是一種最不經意的內心獨白了。從情感上看，喜努哀樂無所不有；從內容上看，嬉笑努罵無所不包；從篇幅上看，字詞句段應有盡有；從形式上看，刻寫描貼五花八門。也許其中的某一段文字包含著一個感人肺腑的故事，也許其中的某句格言正激勵著一個學子孜孜以求，也許某個記號已成為監督你的嚴師益友，也許這些無聊的字畫就像桌椅上長了瘡疤……說故事也好，表述觀點也好，這個”課桌文化“的話題就是要求同學們寫身邊人、議身邊事，只要言之成理，就是成功之作。
[佳作選萃]。
尋找”課桌文化“。
湖北徐振。
自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個”早“字后，這風格便開始影響歷代的莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們現在課桌上的”文化“了。
”課桌文化“真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的”文化真跡“。
課桌甲：”謝霆鋒，《只要為你再活一天》?！昂苊黠@，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其”鐵“的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與”課桌文化“也關聯不大，于是我走向下一張課桌。
課桌乙：”上課認真聽講，不講小話?！昂?，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定”痛改前非“，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么”文化“，于是我的視線繼續往前探尋。
課桌丙：”他們怎么這樣對我，我不活了！“哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了?，F在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的”課桌文化“。
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的”課桌文化“呢？
看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為”文化“。
我恍然大悟。
”課桌文化“興衰記。
湖北楊帆。
瞧！三味書屋剛學完，課桌上已端端正正刻滿了”早“字，這”刻錄文化“便呈燎原之勢，蓬勃興起。
只是亂刻亂劃畢竟對桌椅損傷太大，也有損”文化創作?quot;們愛護公物的“良知”。于是取而代之的便是“涂鴉文化”。從“到此一游”到“是個大壞蛋”，無論是個人情懷還人間恩怨全躍然桌上。既免去了與人爭斗時浪費不必要的唾沫星子，也節省了作文本上搜腸刮肚湊出的漢字個數，還不用擔心寫了錯別字有人打個大紅叉，妙哉！
方案雖精細完美，但長此以往老師也有所發覺。于是偶爾拍幾下講臺，吼幾聲：“講什么話?！逼鋵嶘f雀無聲。
看到這些，我馬上又泛起重生般的快感。
漫談”課桌文化“。
湖北周游。
現在中學生的生活變得豐富多彩了，與之成正比的是，課桌也變?quot;豐富”起來。于是，一種“新世紀的新文化--課桌文化”誕生了。
魯迅先生在桌上刻過“早”字，也在桌上貼過“君子自重”的字條，這也許是“課桌文化”的發軔之作吧。
插一句，倒也不是什么諷刺對比--我曾見過在桌上刻“早”字的人，但他一星期遲到了三次；我也見過在桌上寫“勤奮、刻苦學習”的人，但每次的“酣睡交響曲”總是從“勤奮、刻苦”外傳來的。
相對的，現在課桌上的東西就有內涵多了--當然，除開那些歌詞、歌曲名以及“謝霆鋒我愛你”之類的崇拜派。這也分派？當然。如愿派的“絕不讓拜仁慕尼黑的主力勒×德打替補”，志向派的“克林斯曼能辦到，我也能辦到”，狂人派的“我歡呼我的殺氣/我痛恨我的上帝/我蔑視我的敵人/我感謝我的朋友”，以及抒情派的“風雨過后不見得有美好的天空，不是天晴就會有彩虹”。這個落款很特別，倒不是什么阿牛阿馬的，而是一個近乎搞笑的名稱--文星監獄。
就是這種“課桌文化”，你肯定見過，說不定還在創造它。沒錯，它正悄悄地在學校中擴散開來，席卷著一切，于是“文化”從課桌上轉移到了課桌肚里、椅背上、墻上甚至門上。
可曾想起過大禹？雖說“兵來將擋，水來土掩”，但一萬精兵打一個將軍，打不過就說過去了。在長江入海口處“土掩”，后果也可想而知。大禹治水，采取疏通之法，化整為零，如同將一捆火柴解散再一根根折斷--當然我的意思不是叫老師把同學一個個地叫出來說弄干凈桌子否則怎樣怎樣，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。例如弄幾個留言板，讓同學之間想互交流什么的--但這官方的東西肯定不如民間的開放、自由、方便，所以這留言板也僅是個“招安”的幌子。
看來，“課桌文化”還是有它產生、存在和延續的必然性的。
[評析拓展]。
這是一個開放式的作文話題。三篇習作從不同側面闡述了對“課桌文化”的感受?！秾ふ摇罢n桌文化”》以“尋找”為線索，列舉出尋找到的種種“課桌文化”的表象，最后自然點明：課桌上，找不到真正的文化?！丁罢n桌文化”興衰記》采用全景掃描的方式記錄下課桌文化的產生、發展、繁榮與衰敗的過程，告訴我們凡不合理的都不會長久存在的?！堵罢n桌文化”》在掌握大量素材的基礎上旁征博引，卻也左右逢源，既談到了“課桌文化”產生的背景，也介紹了其“昌盛”的勝狀，同時也論述了其發展的方向，既有辛辣的諷刺，也有正面的忠告。
應該說這三篇習作其實只是同一種寫作風格的代表。它們共同的特點是用輕松幽默的語言刻畫生活，引真實可感的材料充實內容，以精粹短小的觀點發表見解，自然、緊湊、流暢。你完全可以另辟蹊徑：如果你長于敘事，你可以從一則“課桌文化”中引申出一個令人流連忘返的真情故事；如果你善于想象，你可以設定在某一則“課桌文化”中許下一個諾言，多年以后故地重游，不同身份的你自然會感慨良深；如果你工于議論，你可以分析一下“課桌文化”背后的心態、本質，對這種現象進行肥理有據的評說，或指明出路，或評點得失。
文檔為doc格式。
面具以面具為話題（專業16篇）篇五
撕掉虛偽的面具，敞開真誠的心扉，展現一個真實的自我。既使不優秀、不完美，只要擁有真實，便擁有美麗。
他有著“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁，有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臍飧?，有著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲骨，有著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的飄逸，這一切，讓他輕而易舉地摘取了“詩仙”的'桂冠，他的豪放不羈和浪漫飄逸讓世人感到遙不可及；而他那毫不掩飾的真實，又讓人感到他是一個和普通人一樣的活生生的人。面對貶謫，他有“白發三千丈，緣愁似個長”的哀愁；面對失意，他有“多歧路，今安在”的迷茫；面對孤獨，他有“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞。于是，李白不再是神仙，他豪邁卻也哀愁，浪漫卻也迷茫，飄逸卻也寂寞。只有真實的李白，才是美麗的詩仙。
一個師范學院的大學生，毅然地放棄了城市的優越生活，到偏遠的山區支教。面對無水無電無公路的閉塞，他無怨；面對貧困的物質生活，他無悔。他用自己的努力，一點一滴地點亮著大山深處的知識之光；他用自己的真誠，一步一步地創造著當代的愚公神話。徐本禹，一個普通的大學生，正用自己的拼搏改變著山區孩子的命運。
然而，當他回母校作報告，當學弟學妹們渴望聽到他的豪言壯語時，他卻說了一句：“我快要堅持不下去了……”一語既出，四座飲泣。
本以為神圣，卻也艱難。一句發自肺腑的話語，讓神話般的他顯露真實。然而正是這樣的真實，更讓人欽佩他的堅忍和執著，這正是他感動中國之所在。只有真實的徐本禹，才是美麗的徐本禹。
一個讓中華驕傲的名字——丁肇中，他憑著自己閃光的成果而問鼎諾貝爾獎。在許多人的心目中，他便是一個偉大的象征。然而在接受央視“東方時空”的采訪時，面對主持人的提問，他卻連說五次“不知道”，主持人無奈，只好說：“我發現，您用的最多的就是‘不知道’了?！倍≌刂姓J真答道：“知道就是知道，不知道就是不知道，不知道的東西決不能說知道?！币幌挘粌H顯示了他的嚴謹，更顯示了他的真實。
丁肇中也有“不知道”，三個字拉近了他與平凡人的距離，這非但沒有減損他的偉大，反而使他因真實而更顯美麗。
真實創造美麗，真實煥發美麗。擁有真實，便擁有了美麗和高尚的人格魅力。
面具以面具為話題（專業16篇）篇六
“擁有真實，便擁有美麗”，文章緊扣這一中心，選取了李白、徐本禹、丁肇中三個內涵豐富的典型事例，借以論證自己的觀點，生動地闡釋了“擁有真實。便擁有了美麗和高尚的人格魅力”這一話題。文章的內蘊豐厚，給讀者以深刻的啟示。此外，文章語言優美，恰當地引用了李白的一些詩句，既給文章增添了獨特的韻味，又散發出古典詩文誘人的芳香。
面具以面具為話題（專業16篇）篇七
郭敬明說過：我常常只是看到了面孔之上鮮艷的面具。卻忘記了面具之下還有一張流淚的面孔。
在這個物欲橫流的世界，只有利益像是雨水沖刷著土地，鋪天蓋地充實著自私的味道。我丟失了自己，在競爭與殘殺之中，我自己分崩瓦解，片甲不留?；伊锪锏奶映鰬饒觯粝乱黄墙?。
在紫色的雛菊和烈火色的天堂鳥綻放下，我拿的起放得下，如信誓旦旦的諾言鏗鏘有力。如鋼筋凝土般堅如磐石。我開始踏上尋找自己的征途。
我端詳起曾經的照片。天真爛漫的笑容定格在時間的流沙中。
我拿起破舊不堪的羽毛球拍。褐色的凹痕仿佛還記憶著我用力時摔倒的痕跡。
我拾起五光十色的貝殼。光滑的表面還記載著爺爺送我時的歡樂欣喜。
我拎起爸爸媽媽送給我的第一雙黑白相間的耐克鞋，已經穿得斷了面。我才知道即使那是假貨，但爸爸媽媽足夠愛我。
我在尋找著童年的足跡，歲月的陰霾讓我漸漸失去童真，那個真實的自己。
你，你還在嗎？漸行漸遠。那個真實的你，你知道籂觸焚吠蒔杜鋒森福緝嗎？我想做三毛去撒哈拉沙漠。我想做三毛去周莊。像小女兒一樣受到爸爸媽媽心疼。心之寬廣，之深邃。
面朝大海，春暖花開。從明天起，做一個幸福的人。
我將告訴每一個人，在太陽從海中升起，光芒剎那照亮大地。光輝四射。小草沖出土壤的時候，我找回了我自己。
那個真實的自己。
面具以面具為話題（專業16篇）篇八
天空蒼白得像一張紙，輕輕一捅便支離破碎。日光是灰白的，映著人們的臉。在街邊款款而行的人們臉上仿佛都帶了面具，優雅而又僵硬。徹骨的的寒氣吞噬了人們的知覺，人們都縮著頭，把自己埋進了厚厚的衣服里。在慘白的城市里穿行，我也選擇了戴上面具。
你就坐在書店門口的那個角落里，蜷縮著。一件肥大的，與你的身形毫不相稱的藍色棉衣上，一團一團的白斑褐斑黑斑暈染開來，想必是洗了不下幾十次了?；ò椎念^發東一撮，西一撮，稀稀拉拉地癱軟在你頭頂。你臉上那縱橫的溝壑，那風裂的皮膚，煙熏似的面頰，似乎都在訴說著什么。
無人的時候，你緊緊抱著那只幾乎空空的破碗，眼神空洞地望向來來往往的行人。你肥大的棉衣包裹著的身軀，是那么瘦弱，而且你在發抖，打著哆嗦。每次，書店里有人出來，你便起身，湊上前去，低著頭，一味地搖著你手里的破盆，里面的幾枚零錢咣當咣當地響。你重復著那一句話，像在夢囈：“行行好……可憐可憐……”幾個打扮時髦的女孩談笑著從你面前走過。一個女孩嫌你湊得太近，鄙夷地揚手一推，你無聲地跌坐在水泥地上，好像一只沒人要的麻袋。你緊緊地把那只破碗護在胸前，沒有一枚硬幣滾出。你茫然地爬起，落寞的坐回原來的位置，臉色發灰，一如那灰白的日光。
也許我真的太小，我讀不懂你渾濁的眼中的東西。為什么那幾個輕佻的女生鄙夷地斜了你一眼時，你不以同樣的目光駁回？我不明白。為什么你的碗里只有那僅僅的幾枚硬幣？我不明白。為什么在這天空、大地與人性一同凍結的季節，你仍在這里？我不明白。
我翻遍口袋，卻找不到一分錢證明自己心口的熱量。我看著你干裂的雙手，無比愛惜的摸著碗里的每一角錢，我分明記得，當時我眼睛里突然濕了，身體哪個地方在隱隱作痛。
面具以面具為話題（專業16篇）篇九
在生活中，很多人都有著各種各樣的面具，遇到不同的事物就會戴上與之相符的面具，去敷衍相關的人物，為的就是給他們留下好的印象。
他們的柜子里擺滿了各式各樣的面具。
上班時，他們就戴上殷勤的面具。領導分配下來的任務，必須服從。每天都請各種領導人物吃飯，在適當的時候，就塞給他們一大把的鈔票，看到領導喜笑顏開，他們就已經達到了自己的目的。不管領導說了什么話，不分青紅皂白，只知附和；不分是非，只管贊成?？伤麄儾恢溃⒄樂畛?、指鹿為馬是多么羞恥的行為。為了自己的利益，為了自己的官名，可以什么都不顧，甚至做出拋妻棄子的舉動，說出妄為人說的狠話！盡職，只是他們臉上粘的一層表皮而已。
下班后，他們戴上合群的面具。朋友相約去聚會，盡管自己那么的疲憊不堪，可還是硬著頭皮跟著去了。沒有絲毫的主觀意識，沒有絲毫的顧慮，只是為了應付。那樣的朋友，不是真朋友，沒有將心里話如實地告訴他，一味地點頭哈腰，沒有自己的思維，只遵從別人的選擇。合群，只是一個謊言。
而回到家后，他們才暴露出自己的本性，瘋狂、野蠻、殘暴……當他們摘下面具的那一刻，他們才會發現自己究竟戴了多少的面具，做了多少違心的事。面具，隱藏了多少人的心思，埋葬了多少真實的自己。
在如今，在現實生活中，又有多少人是沒戴面具的？他們樂此不疲地換著各種各樣的面具，有一天，當面具成為了他們的皮膚，那一刻，也就說明他們已經早已忘卻原本那個內心潔白無瑕，不摻雜一絲雜物的自己。
當他們醒悟時，便會懷念當初那個幼稚、單純、充滿真實的自己。
面具以面具為話題（專業16篇）篇十
在北京，京劇是人們再熟悉不過了的，京劇演員臉上的臉譜是其看點之一。演員們梁上都有不同的面具，扮演著別人，演繹著不同的生活。
京劇演員們在我們面前總是給我們帶來不一樣的自己，但我們永遠也不知道，到底哪一個才是他們的本身。
我們總是追求著最真實的自己，但是有些人卻不得已要戴上面具。
想緝毒大隊的特警，在執行任務時，必須要帶上面具，為了不讓xxx人員認出他們的樣子。以防以后他們的報復。又比如小偷，和警察完全相反的一個角色，但也要帶上面具。當他們做壞事時必定要帶上面具，就怕有攝像頭拍下他們做的不見天日的事情，他們總是隱藏了自己的身份，瞞天過海。
而在我們生活中，本該不必帶上面具的人們卻也要硬生生的地給自己戴上，而這就成了虛偽的一面。
很多學生在老師面前一套，裝的有模有樣，認真讀書，什么事情都想到幫助老師。而在背后卻又是另一套，對同學不問無聞，高冷至極。又像一些帶著面具的官員，對于自己下面的員工總是昂著頭，對他們呼風喚雨。而對上級總是低頭做事，忍耐服從，但心里卻是萬分的不爽。
所以我們總說著那么一句話：“有些面具戴久了，就摘不下來了?！?/p>
總而言之，面具給我們帶來了另一個自己，但卻又讓我們遺忘了那個真實的自己。
面具以面具為話題（專業16篇）篇十一
寂靜悄悄無聲息來臨，笑聲輕輕飄揚離逝。
一點兒也不留戀的，一點兒也不心疼的，冷風入侵寂寞來襲，而水波上的月牙，靜靜地搖曳，鮮為人知，她來不及披上華麗的外裝來到了這個世上，第一次地，她卸下了偽裝的面具。
我一直天方夜潭的感覺，嫻靜的上帝賦予我們每個人一個偽裝自己的面具，在這個復雜的世界上，給了我們面具，但并沒有賜予我們偽裝的能力，生物的應激性和后天學習行為就是我所要解釋的。上帝很溫柔的帶著面具，偽裝善意地給予我們面具，魔力般的將我們催眠，不是貶義詞。只要我們夠勇敢，可以很驕傲地卸下面具，很真實的地生存，不用刻意，，不用掩飾，不用懷疑，有陽光般的溫暖呈幾度斜射如臉龐，這種感覺很在很切，不用幻想也不是虛構，就連微笑都可以很美。
戴上屬于自己的面具，“完美”的去生存著，去生活著。這種完美該怎樣去詮釋？我們到底需不需要這種完美？一直在答案中徘徊，左邊的答案和右邊的答案在拔河中。
也許，是需要面具。才發現，無論做什么事，只有真心付出才能有收獲。以前總是抱怨自己的畫技不好，羨慕別人秀出的杰作，我有中想戰勝的意志，于是，經常偷偷的行云流水般的三下五除二完成臨摹，但畫完后才知道出了丑，于是又怪自己的笨笨。所以，也許是應該帶上面具，很用心的去生活，創造屬于自己的完美。
又也許，我們應該卸下面具。也許化妝舞會的人之間隔著千變萬化的面具，有著無限的幻想和美好，但是，哪個才屬于真正的你自己？虛偽的美麗終究是虛空的，就算你有面具可以創造出美麗也只是在戴上面具時才有的絢爛。
面具以面具為話題（專業16篇）篇十二
現在的社會，總會有很多時候，人們要帶上面具。
有的時候，因為官大一級壓死人，一些員工即使很是沮喪，在領導面前都依然要笑臉相迎。這是悲傷的人帶上了小丑的面具。
有的時候，因為沒有能力去工作，一些四肢健全的人即使可以去靠能力養活自己，也要在街上乞討。這是耍小聰明的人帶上了可憐的面具。
有的時候，因為自己賺錢多就行，一些商家把原來價格很低的商品或過期產品抬高價格或壓低價格糊弄人，害人利己。這是奸詐的人帶上了村民的面具。
舉個例子。兩位伯伯賣蘋果，他們的蘋果都是又小又酸。其中一位伯伯喊：別看蘋果小，甜得不得了！引來了一批顧客，蘋果一掃而空，大賺一筆，興高采烈地收攤回家了。而另一位伯伯則只是坐在那，有人問他：你為什么不喲喝幾聲，吸引顧客？伯伯說這樣蘋果又小又酸。路人又問：那你為什么還坐在這兒？伯伯回答：每天都有幾個人會來我這兒買蘋果，不能讓他們白來。路人再問：那你為什么還帶著蘋果？伯伯回答：有又一個人幾天來一次，喜歡買又小又酸的蘋果，不能讓他掃興。路人說：那你怎么知道他回來呢？伯伯回答：我不知道他會不會來，但我知道他知道我會來。路人說：可沒有人要求你達么做，你也沒必要這么做。伯伯回答：助人為樂，利人不害己，為何不做？路人點點頭，好像明白了什么。
同學們，你們知道路人明白了什么嗎？
面具以面具為話題（專業16篇）篇十三
美術期末考試是制作面具，我明白事關重大，絕不能馬虎大意。準備好剪刀、膠水、卡紙等工具材料后，我便開始了我的創作。
我戴著未完工的面具在屋子里轉了幾圈，小鸚鵡驚得撲騰著翅膀尖聲亂叫。我朝鸚鵡擺擺手，摘下面具，晾在書架上。
兩天后，面具干得差不多了，該上色構圖了。畫什么呢？包公不錯，美猴王也很好，卡通人物更合我的心意……我坐在桌前左思右想?！坝辛?，干脆來個自我創造?！?/p>
主意打定，我大筆一揮，先畫半邊關公臉。右邊呢？白色的好了，白面書生很不錯，再說要改白的也比其它顏色容易多了。大眼睛，粗眉毛，氣宇軒昂，四方嘴，方方正正?！耙 贝蠊Ω娉?。
“別走?！泵婢哒f話了，聲音大得像打雷。我嚇了一跳，也難怪，沒有耳朵呢。我趕緊幫它補上劉備似的長耳朵?！斑€沒鼻子呢?！甭曇粜×藥资重悺＿@下可把我難住了，畫個鼻子吧，沒有鼻孔，怎么出氣？我抓耳撓腮，想不出好的解決辦法，只好求助手術刀，“嚓、嚓、嚓”開了兩個大鼻孔。又用卡紙做了個大鼻子，涂好顏色，總算五官俱全。
我托著面具，看來看去，總覺得少了什么。對了，我提起筆來，在它的大腦門上添了個太極八卦圖，剛柔相濟，生生息息，無窮無盡。
奇了，面具活了，大嘴一張一合，“嘿嘿，小子你可真不賴。”
面具以面具為話題（專業16篇）篇十四
記不得什么時候，戴上了面具，它遮住了整張臉，臉上的笑容、淚水，更隱藏了心中最真切的想法。
當有人有求于你，而你又恰巧很忙，或真的不想幫他時，你不得不戴上面具，遺撼而又無奈地以各種理由婉拒他。
面具，幫你瞞過了心中的想法。
朋友新買了件衣服，向你征求意見。盡管你知道她穿這件衣服真得不好看，可你不想打擊她的情緒，于是你戴上了面具，笑容滿面地稱贊起來。
面具，幫你贏得朋友心中的歡愉。
同學的意見與你相左，你心里很不服氣?？僧斔儐柲銜r，你卻放下心頭的不滿，戴上了面具，坦誠的表示你贊同她的觀點。同學滿意而去。
面具，幫你維護了同學之間的和氣。
同桌成績大幅下滑，心里難過。盡管你成績穩中有升，心里暗喜，但絕不敢表露在臉上，生怕同桌誤會。于是，你又戴上了面具，沉魔是金或真誠的安慰。
面具，幫你避免了不必要的麻煩。
有人說，戴這樣的面具，圓滑，世故。的確，君子坦蕩蕩，有話直說，直抒胸臆?？涩F實生活中，多少人能做到呢？多少人能做到毫不掩飾自己的真實想法？即使做到了，別人也未必會接受你，人是有私心的，他們未必會接受直來直去的你。
現實生活中，并非句句真話都講得來，也不需句句都講真話。孩童時代，撒謊不是好孩子。可一旦長大了，考慮的人情事故也多了，只講真話似乎對生活不那么重要了。
不論真假與否，關鍵是怎樣在不違背原則的情況下，讓自己與周圍人相處的更融洽，更快樂。記住，你不是一個人活著，你周圍還有一大群人關照著你。
或許，關鍵時候，你可以戴一張面具。
面具以面具為話題（專業16篇）篇十五
面具戴得久了，就摘不下來了。
在如今這個“一步一個坑”的世界上，我們為了希望而戴上一幅虛假的面具，用虛假的面孔抵御外界的打擊。
面具下，或許是執著的，永不破滅的希望?；蛟S是早已變得與面具一樣冰冷僵硬的臉。
我曾經也懷著希望啊。我曾經以自己的生命發誓，要永遠保留著希望！但我畢竟不是個頑強的人，在重重的無情打擊之下，我己無法守護微弱的希望之火，在付出沉痛代價后，由熱血有志變得絕望冷漠。我冷冷地看著希望的火苗熄滅。面具下的臉，己經與面具融為一體。
――希望是甚么？是娼妓。她對誰都蠱惑，待你犧牲了青春，她就棄掉你。
面具以面具為話題（專業16篇）篇十六
面具，可以蒙住人的真實面目，但，你也因此會付出沉重的代價。
從前，有一個人，名字叫小丑，他長得比平常人丑多了，沒有人跟他做朋友，因此，每一個人都嘲笑他，他每天都生活在悲傷和寂寞之中。
有一天，他去海邊散步，突然，發現了一塊面具，那面具格外漂亮，小丑慢慢走過去，拿起那塊面具，正要戴上時，面具發話了：“如果你戴上我，你可以變得格外漂亮，不過，你也會付出沉重的代價。”小丑猶豫了許久，最后決定戴上了面具。
不久，很多人都和他交朋友。有一天，他和最好的朋友小華去散步，小華一路不停地稱贊小丑，小丑覺得很幸福。
慢慢的，面具已經和他融為一體了?？捎忠驗榇髦婢?，他回家時，爸爸媽媽總是把他趕出去。因為，父母不認識他。為此，小丑無家可歸，小丑的朋友知道了他無家可歸，都和他絕交了。所以，他開始了流浪了……。
面具，是一個可以讓人變美的東西，但，會給人帶來不可挽回的后果！