優(yōu)秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索，它能夠幫助學生找到解決問題的方法和途徑。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望它們能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇一
1、基本情況：位于北京市朝陽區(qū)南磨房路29號旭捷大廈（中華新聞報社）。
北京海淀區(qū)萬壽路乙十五號南樓二層（中國教育電視臺）。
中國教育電視臺（cetv）創(chuàng)辦于1986年，是國內(nèi)唯一的國家級專業(yè)電視臺，隸屬于教育部，接受國家廣電總局的行業(yè)指導。
報紙是一種輿論工具，它對于社會輿論導向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和攻關階段。報紙內(nèi)容堅持的四個基本點——時政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣點，經(jīng)濟新聞是看點。我有幸在《中華新聞報》的時政專題部，能夠多的了解社會的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，實習期間，我在教育電視臺的《公益》（《點燃希望》）和《孕嬰專家》以及新創(chuàng)辦的《奇羅星》欄目組學習過一段時間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過程，真正體會到了作為一個電視人的辛苦，希望它在七月份順利播出。
從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇二
當處于高峰時，就應該想到會有低谷的時候;當處于鼎盛時，就應該想到會有衰弱的時候。但是很多時候權衡在兩者中間就會帶來不一樣的感受。
記得，在我四年級時，老師我叫了過去，他說有一場閩南語演說比賽要請我參加，但是我連一句閩南話都不會講。老師要我試試看，我一再推辭，但，終究贏不過老師那“三寸不爛之舌”，被推派為閩南語演說比賽的參賽者。
回家后，家人聽說這件事之后，都大吃一驚，急忙召開“家庭會議”，討論解決的辦法，因為我是真的不會說閩南話啊!討論出結果之后，我們決定試它一試，就算失敗也沒關系，至少這是個經(jīng)驗。
我選定題目之后，便開始一個字一個字用拼音寫下。再一次又一次的重復朗讀，但，任憑我怎么念，就是背不起來。在師長及朋友的鼓勵之下，我硬著頭皮把這篇三分多鐘的演講稿死背了下來。在一天又一天的練習之后，我總算掌握好時間，背也背熟了。
比賽的這一天，終于到來了。我在比賽前，一直拿著稿子複習，手上的一張紙頓時顯得沉重，我忐忑不安的心情使我的`手不停顫抖。在重新調(diào)整心情過后，比賽開始了，選手們一個一個上臺演說，有的人口齒流利，毫無缺點，有的人緊張得話都說不請楚了。最后，終于輪到我了，我拖著緩慢的步伐上了臺，回想練習時的種種場景，我開始演說了，我的腿顫抖著，但嘴巴卻滔滔不絕，終于，結束了，我心中吶喊著：我終于做到了!
比賽結束后，公布成績的那一刻來臨了，我的心也“噗通、噗通”跳個不停。直到聽到第三名是我時，剎那間所有的辛苦終于有了報答，內(nèi)心的滿足、喜悅洋溢在快樂的臉上。我，又再一次的成長了!
“臺上三分鐘，臺下十年功。”上臺說話是需要經(jīng)過學習與練習的，而要把演講講得好，則需要更多的訓練，如果是爲了參加比賽的話，那么就要額外作些關于比賽的功課。這一次的經(jīng)驗，我學到了更多，也得到了榮耀，將不可能化為可能，從不會到會。這次，閩南語演說比賽第三名，是我最得意的一件事。
我相信以后遇到什么困難都要迎頭而上，克服之后就會覺得那并不算什么。
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看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇三
1.賞析：從這句話我懂得了：默默奉獻的人才是最寶貴的，他們就像詩句中的泥沙一樣。
3.午后有些暖，我感受不到熾熱。寂寞是陽光的視線，沒有絲絲的歡暢。風在輕嫻，我無心領略。人群攢動的地方，我無視那里的歡笑，注目的滿是傷感，任憑思念落在不遠處，潸然失態(tài)。整個下午我就這樣等待，就這樣落寞，就這樣獨思，念過的那些青紅往事，還會有從前斑駁的色彩嗎？獨坐憶闌珊，空使淚默潸，是我此時的境界。
5.人生本就是一種感受。當愛你的人棄你而去，任你呼天搶地亦無濟于事，生活本是聚散無常；當背后有人飛短流長，任你舌如蓮花亦百口莫辯，世道本是起伏跌宕。
6.如果真誠是一種傷害，請選擇謊言；如果謊言是一種傷害，請選擇沉默；如果沉默是一種傷害，請選擇無論愛過還是就這樣錯過，都要感謝那個你愛過的人。因為遇見，才會知道思念一個人的滋味；因為遇見，才會知道感情真的不能勉強；因為遇見，才會知道我的心不是真的死了；因為遇見，才會知道我也能擁有美麗的記憶。
7.抿著嘴微笑，微笑回憶你給的回憶。
9.我對你的愛，永遠比昨天多一點，比明天少一點。每天愛你多一些！無論風箏放飛得有多遠，線始終扯在風箏人的掌中，無論我在哪里，心始終陪伴著你！
10.賞析：陽光就好似一位悠閑的人，在這兒走走，那兒看看，十分愜意。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇四
榜樣這個詞，在我們曾經(jīng)的童年中，或多或少都有聽過。很多人拿自己的父母或者老師作為榜樣，因為他們的言行舉止或教育方式是非常值得我們學習的。而且，除了我們的身邊人，眾多名人也是我們的榜樣。在我的印象中，身邊有很多人因為學習了某個知名人物的事跡或是受到他們的影響而產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將探討榜樣對于個人成長的影響以及我對于榜樣的感悟。
第二段：榜樣對于個人成長的影響。
一個人的成就和成功不僅取決于他自己的能力，更重要的是影響他的榜樣。榜樣是一種力量，能夠提高一個人的內(nèi)在素質(zhì)，幫助他更加堅定自己的信念和目標。榜樣成為了我們學習多方面知識和經(jīng)驗的途徑，也是我們能夠理解別人的思維模式、接受他們的文化和世界觀的方式。因此，選擇一個榜樣是非常重要的，榜樣將會在我們的成長路上一直伴隨我們，推動我們不斷前進與成長。
第三段：個人對于榜樣的感悟。
每個人的榜樣都不同，每個人學習榜樣的方式也各不相同，但是每個人學習榜樣時需要得出的感悟，都是相通的。就是要以榜樣為標桿，快速提升自己的知識水平、人格魅力和領袖魅力。比如說，我學習我的榜樣、蘇東坡時，我充分認識到了他的才華、勇氣和他對人生、對職業(yè)的追求。這是我所欣賞和尊敬的品質(zhì)，也是我想要學習的。我學習蘇東坡，并不是要成為蘇東坡，而是要通過他的榜樣，激勵自己成為更好的自己。
第四段：不同類型的榜樣對于成長的作用。
不同類型的榜樣能夠在不同方面，發(fā)揮極大的作用。班里有一位同學，他的學習成績一直非常優(yōu)秀。在他的成績單中，高分頻率高，低分幾乎沒有。當被問及他的學習秘訣時，他說他的榜樣是當時班上的強者，他認為，如果他能跟那些最出色的學生一起解決問題，他就會得到更好的成績。這種方法開啟了他在學業(yè)上的成功之路，使他達到了遠遠超過原本預期的成果。而另一方面，如果榜樣是某個社會公益組織或是慈善機構的志愿者，他的經(jīng)驗能夠激發(fā)我們參與社會公益活動，了解到現(xiàn)今世界上一些人民的真實需求。
第五段：結論。
有了榜樣，人們會珍惜他們所學到的各種學問和文化，并將其推廣開來。因為每個人都具備口耳相傳的能力，分享讓我們的知識更廣泛地傳播，一個人的橙色光芒照耀不了整個社會，一群有夢想、有理想的人捧著同一個榜樣，所產(chǎn)生的力量則是巨大的。榜樣讓我們看到了最好的自己，也能夠幫助我們克服困難，不斷前進。無論你選擇了什么樣的榜樣，你都應該明白，在成長的道路上，榜樣是我們的財富，是我們學習路上盡量不能忽視的東西。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇五
我愛看書，只要拿起書，我就會津津有味地讀起來。我為什么會愛上讀書呢？是因為讀書可以收獲許多豐富的知識。在書的海洋里遨游。
我可以了解到歷史文化，學習到四字成語，就連自己之前不會寫的字，也可以在閱讀中加深記憶。有時，我的心情也會隨著書中故事情節(jié)的變化而跌宕起伏，當故事情節(jié)太吸引人時，我會緊抓著書，眼睛一眨不眨地盯著書看，就像粘在了上面似的，心也會“咚咚”地如敲鼓一般響個不停。我是怎么愛上讀書的呢？其實，我本來是不愛讀書的，因為我之前覺得書里的字太多，像一群密密麻麻的小蝌蚪，一看書感覺瞌睡蟲都被勾起來了。
不過，自從我在圖書館里看了《查理九世》這套書以后，我就被書中的故事情節(jié)所吸引。這套書設置了很多懸念，再加上我的好奇心也很重，所以我被懸念牽引著讀完了整套的《查理九世》。
從此，我便欲罷不能，深深地愛上了讀書。書里面的小查理被作者寫得生動活潑，像活了一樣，我有時閉上眼睛，都可以想象出小查理探險的畫面來。
看書是多么美好的事情啊！書是童年的陪伴，書是知識的海洋，書是快樂的源泉，我愛看書！
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇六
“榜樣看完心得體會的感受”是一個非常有意義的主題，因為榜樣在我們的成長過程中扮演著非常重要的角色。榜樣可以啟發(fā)我們的內(nèi)心，讓我們更好地理解自己和生活，也可以激勵我們不斷地前進。在本文中，我將分享自己在看完榜樣后的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：選擇榜樣的重要性。
選擇一個好的榜樣非常重要。一個好的榜樣應該是我們想成為的人，他的品德、行動、價值觀等等應該與我們的理念相符合。因此，我們需要花費時間和精力去找到一個真正適合自己的榜樣。當我們找到一個好的榜樣之后，我們應該認真觀察他的言行，去領悟其中的價值。我們應該發(fā)掘他的素質(zhì)、理念和做事方法，然后運用到自己的生活中。
第三段：從榜樣中學到的東西。
在我看榜樣的過程中，我學到了很多東西。首先，我認識到榜樣的價值，他能夠影響我們的內(nèi)心，激發(fā)我們積極向上的動力。其次，我學會了如何選擇榜樣，如何挑選出一個真正適合自己的榜樣。最后，我也學會了如何從榜樣中學到真正的東西，如何發(fā)掘他們的優(yōu)點，然后運用到自己的生活中。
第四段：將榜樣的價值融入到自己的生活中。
認識到榜樣的價值之后，我們應該努力將他的品質(zhì)、價值觀等融入到自己的生活中。我們應該想想我們想成為什么樣的人，然后根據(jù)這個目標來選擇合適的榜樣。在平時的生活中，我們應該注意觀察自己的言行舉止，去尋找自己的不足之處，然后想想榜樣是如何應對這些問題的。最后，我們應該將榜樣的方法和技巧應用到自己的生活中，從而不斷提高自己。
第五段：總結。
在生活中，榜樣的作用非常重要。他們能夠啟發(fā)我們的內(nèi)心，激勵我們不斷前進。因此，我們應該努力去發(fā)掘榜樣的價值，選擇適合自己的榜樣，從他們身上學到真正的東西，并將這些知識應用到自己的生活中。只有這樣，我們才能夠成為真正的成功者。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇七
不記得第一本看得是什么書，只模糊地記得書中的畫面，花花綠綠，五彩繽紛。我被深深得吸引了，完全融入了進去。那時的我，還是一個充滿童趣的小女孩。
隨著年齡的增長，識字多了，看的書也漸漸多了、厚了。充滿夢幻色彩的《安徒生童話》讓人遐想；充滿哲理的《伊索寓言》給人智慧；身殘志堅的《海倫。凱勒》給人力量；睿智的《泰戈爾詩選》令人沉思。我在《中國通史》中感受祖國燦爛的文化，國家的興，民族的強盛；《西游記》中師徒三人歷盡艱險，祛除妖魔鬼怪，取得真經(jīng)的故事令我百看不厭。《三國演義》中桃園三結義的情節(jié)讓我知道了友情的可貴、三國將士斗智斗勇的行為令人欽佩不已。看到《老人與海》中的老人在茫茫大海中與鯊魚搏斗的情景，我感受到人類的不屈精神！
在書的熏陶下，我漸漸成長。厚厚的書記載著的不僅僅是一個個動人的故事，更多的是做人的道理。從中我明白了是非，也懂得了分辨善惡。如果說一本好書是一顆寶石，那么撿到寶石的人就是最幸運的啦！閑暇時，喜歡隨手拿本書坐在椅子上，欣賞著名人名家的佳作，使人心曠神怡，那是再好不過的享受。若是遇到什么煩惱事，不用多想，隨便弄一本輕松的書看看，看到好玩處，放聲大笑，一笑了之，煩惱也跟著被拋到了九霄云外。
初春，一邊翻閱著朱自清的《春》，感受著春是氣息，體會著春的活潑與生機，一邊親自來到郊外，親自感受春的氣息。酷暑，朗讀著朱自清的《菏塘月色》，感受著荷花的怒放與嬌艷，只感覺全身涼絲絲的。深秋，細品峻青的《迷人的秋色》，眼前似乎出現(xiàn)了一派豐收的場面，田野里，到處都是農(nóng)民們的歡聲笑語。寒冬，領略著老舍的《濟南的冬天》，柔和的陽光，晶瑩剔透的白雪，還有雪后美景，令人產(chǎn)生身臨其境的感覺。看書讓人視野開闊。我雖沒到過未知的海底，但我卻從《國家地理》上看到海洋中精美的圖片，與書本一起探索前所未知的奧妙。我雖沒見過澳大利亞的原始森林，但卻能在書中看到可愛的考拉、“跳遠冠軍”袋鼠、鴨嘴獸等稀有的動物。我雖未有幸去過令人向往的沙漠，卻能看見“沙漠中的船只”駱駝與鴕鳥的身影。所有這一切，仿佛讓我免費做了次環(huán)球旅行。書是人類進步的階梯，書是知識的源泉，擁有了它，可能會發(fā)生意想不到的改變。如果我們多讀一本書，那就等于多了一次人生機會。讀到一本好書，會讓你一生受用無窮！
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇八
看新聞—觀后感。
今早聽新聞，中國被朝鮮(是人為還是國為不得而知)扣押的船和人放歸了。
高興，中國駐朝大使去朝農(nóng)場支農(nóng)有所收獲，中鮮人民用鮮血凝成的戰(zhàn)斗友誼經(jīng)受住了考驗。
中國在世界受歡迎程度上升至第五位,美國才第八位。有了揚眉吐氣的感覺。
有些人總擔心有錢人帶上錢往美國跑,看來是杞人憂天,這下不用愁了。從現(xiàn)在開始我們要擔心美國人以后都要搶著上我們這兒移民,不過沒什么大不了的,他才三億人,都來了我們也養(yǎng)得起。
國家發(fā)達了也不全是好事,前兒看新聞知道,發(fā)達國家遇到的非法移民問題我們也有了(哼,有什么了不起,我們也有了)。只可惜這來的大多是沒錢的非洲人。
清理是必要的,不過對那些買得起薯片和瓶裝水的不要攆走。要讓他們和乞丐在大街上共食、共同構著一道道路邊風景。
有關部門已明確表態(tài),那是非法的。真是不自量力,和國家叫板。
十多天了,我一直關注著最美教師張麗莉并被她感動著,看著她躺在病床上的樣子真的心疼不已。對她,怎樣感謝和贊美的話都輕如鴻毛，不過我還要從另外一個角度感謝她,謝謝她給黑龍江人爭了光，更謝謝她也給“臨時工”爭回了面子。
曾幾何時，“臨時工”幾乎成了負面新聞中的角色。
比如“舊聞”里：
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇九
近年來，隨著網(wǎng)絡的普及和傳媒的發(fā)展，獲取新聞的途徑變得更加便捷。每天我們都會通過電視、手機、電腦等渠道接觸到各種各樣的新聞。而每當我看完新聞時，總會有一些心得與體會。下面我將分享我個人對于新聞的看法和感受。
首先，新聞是了解世界的窗口。通過新聞，我可以了解到世界各地發(fā)生的大事小情。無論是國際大事，還是社會現(xiàn)象，新聞頻道為我們提供了一個觀察世界的窗口。我們可以從新聞中了解到各種國際關系、經(jīng)濟動態(tài)、科技發(fā)展以及各種社會問題。新聞幫助我們拓寬了眼界，增長了見識，讓我能夠更全面地了解這個世界，與時俱進。
其次，新聞是反映社會的鏡子。新聞是社會發(fā)展進步的記錄。通過新聞，我們可以了解到社會的變革和發(fā)展。新聞報道民生問題，揭示社會弊端，暴露不正之風，引導輿論，促進社會良性發(fā)展。我認為，通過新聞的報道，社會可以及時了解到社會問題的存在，從而引起大家的重視和關注。新聞的力量在于能夠影響社會的輿論，推動社會變革，幫助社會解決問題，使社會更加公平和美好。
再次，新聞是培養(yǎng)審美能力的良師。在看新聞的過程中，我從多個方面感受到了新聞的審美價值。每天都有大量的新聞素材供我們選擇和欣賞，如照片、視頻、文字等。這些豐富多樣的素材不僅可以滿足我們的信息需求，還能夠培養(yǎng)我們的藝術鑒賞能力。新聞中的照片和視頻可以讓我們欣賞到美麗的風景、恢宏的場面、感人的故事。它們通過視覺感染和藝術表現(xiàn)形式，激發(fā)我們的情感共鳴，增強我們的審美體驗。
此外，新聞還是個人思考和反思的機會。面對各式各樣的新聞報道，我們不能盲目接受，要理性思考，客觀分析，從中尋找到真相。新聞報道的角度和立場絕不會是唯一的，我們可以對新聞進行比對和驗證，以獲得更全面、更真實的信息。新聞還能夠幫助我們反思自己的價值觀和人生觀。當我們看到社會不公、貧富差距等問題時，我們會反思我們個人的行為和對社會的責任。新聞報道還可以激發(fā)我們的思考，讓我們不斷地思索和探索。
綜上所述，看完新聞給我?guī)砹撕芏嘈牡煤腕w會。新聞是了解世界的窗口，是反映社會的鏡子，是培養(yǎng)審美能力的良師，也是個人思考和反思的機會。通過去看新聞，我已經(jīng)深刻地體會到新聞的重要性和價值。我相信，只有保持對新聞的關注和理解，才能不斷提升自己的思想素養(yǎng)，促進社會的進步和發(fā)展。因此，我會繼續(xù)關注新聞，從中獲取更多的信息和啟發(fā)，讓自己的視野更加開闊，為社會做出更多的貢獻。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇十
師德是教師應具備的道德品質(zhì)和職業(yè)道德準則，它直接關系到教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長。近期，我有幸參加了一場關于師德的培訓，通過觀看相關視頻和聽取專家的講解，我對于師德有了更深刻的認識，也獲得了一些重要的感悟。
【第一段】。
師德對于教育事業(yè)的重要性不可忽視。在學校中，老師扮演著孩子們知識的傳遞者和精神導師的角色，他們的行為和言談都直接關系到學生的成長、情感和世界觀的形成。一個具有高尚師德的老師不僅具備扎實的專業(yè)知識，更應該具備正確的人生觀、價值觀和道德觀，這才能對學生起到更好的示范作用。
【第二段】。
在培訓中，專家詳細講解了一些師德的具體內(nèi)容。例如，專家提到教師應該堅守誠信，對學生負責。誠信是師德的基本要求之一，教師要恪守教育準則，不能利用職務便利從學生那里獲取私利。此外，教師應該以身作則，加強自身修養(yǎng)，塑造高尚師德。只有自己做到了，才能夠要求學生遵循。
【第三段】。
看完師德心得，我進一步認識到老師在學生成長中的重要作用。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。好的師德可以影響學生的行止舉止，潛移默化地塑造他們的品德和人格。當學生遇到困難時，老師的鼓勵和關懷可以幫助他們戰(zhàn)勝困難；當學生迷茫時，老師的引導和指導可以讓他們找到正確的方向。
【第四段】。
師德的發(fā)展并非易事。它需要教師具備自我反思的能力，認識到自己的不足，并持續(xù)地進行學習和提升。只有把自己擺在學習者的位置上，敢于批評和自我批評，才能夠不斷完善師德，不斷成長。同時，學校和社會也應提供良好的制度環(huán)境和保障，鼓勵教師積極投身師德建設。
【第五段】。
通過觀看視頻和聽取專家的講解，我認識到師德對于教育的重要性，也明白了自己作為一名教育工作者的責任重大。我將進一步加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)水平，不斷完善師德，以實際行動去影響和引導學生的成長。希望自己能夠成為學生心目中值得敬仰的好老師，并以此為榜樣，帶動更多的教育工作者積極投身師德建設。
【結尾】。
通過這次培訓，我在看完師德心得后，對于師德有了更深刻的了解。師德對于教育事業(yè)至關重要，它是教師應具備的基本素質(zhì)和職業(yè)道德。作為一名教育工作者，我將努力提高自己的專業(yè)水平，不斷完善自己的師德，以正確的言行影響和引導學生的成長。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
讀完一本書，觀完一部電影，或者聽完一場講座，總會產(chǎn)生各種各樣的感受。對于我來說，看完后的感受和心得體會是對自己對外界事物的認知和理解的一種總結和反思。這些感受和體會是對作品或者演講內(nèi)容的理解，也是對自身在閱讀或觀看過程中的思考過程的整理和梳理。在這篇文章中，我將分享我看完一本小說后的感受和心得體會。
第二段：情節(jié)與角色塑造（250字）。
這本小說講述了一個年輕人的成長故事，通過復雜的人際關系和種種磨難，揭示了人性的復雜和社會的現(xiàn)實。故事情節(jié)設置緊湊、扣人心弦，筆觸幽默風趣又富有哲理。主人公的塑造十分成功，他的性格在故事的不同階段都有所轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)出了一個真實而有血有肉的形象。通過主人公的經(jīng)歷，我在思考每個人都經(jīng)歷著成長和改變，每個人都有自己的過去和未來。同時，小說中塑造出各種不同的角色，每個角色都有自己鮮明的特點和獨特的價值觀，這使得整個故事更加豐富多彩。
第三段：主題和思考（250字）。
這本小說的主題是關于勇氣和自我發(fā)現(xiàn)的，通過主人公面對各種困難和挑戰(zhàn)，最終找到了自己真正的價值和使命。讀完后讓我深思，每個人都需要勇氣去追求自己的夢想和面對生活中的各種困境。這本書也提醒了我，每個人都有自己獨特的價值和才華，我們需要相信自己，充分發(fā)揮自己的潛力。同時，在讀這本書的過程中，我也思考了人生的意義和價值，我們應該怎樣過一種有意義的人生。這些思考讓我對自己的人生目標有了更加清晰的認識。
第四段：情感和共鳴（250字）。
這本小說中的情感描寫非常細膩，讓我身臨其境地感受到了主人公的喜怒哀樂。作者通過對細節(jié)的刻畫，讓我對主人公的經(jīng)歷產(chǎn)生了強烈的共鳴。我也曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷和感受，對于自己的成長和人生的探索也經(jīng)歷了各種困擾和迷茫。通過讀這本書，我不僅找到了療愈內(nèi)心的方式，也獲得了向前邁進的勇氣。我相信，許多讀者也會像我一樣，被這本書中所傳遞的情感所打動。
第五段：總結和啟示（300字）。
通過讀完這本小說，我不僅受到了故事本身的啟發(fā)，也深深感受到了讀書的重要性。閱讀不僅拓寬了我的知識面，還提供了許多新的思考角度和價值觀。讀完后的感受和心得體會是對自我成長的反思和總結，是對外界事物的思考和認知的總結。在今后的閱讀中，我會更加注重思考和思辨，深層次理解作者的意圖和思想。同時，我也會更加珍惜這種與作者之間的心靈共鳴，將其運用到我的生活中，成為自己成長道路上的動力和支持。
總之，看完一本書或者觀完一部電影后的感受和心得體會，是對作品本身以及自身認知和理解的總結和反思。通過這個過程，我們可以深入思考人生的意義，梳理自己的人生目標，以及獲取內(nèi)心的平靜和療愈。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇十二
新聞作為傳遞信息和反映社會的重要途徑之一，對于每個人來說都是必不可少的。通過閱讀新聞，我們可以了解到世界的變化，關注社會的發(fā)展并對自己的生活做出調(diào)整。在過去的一段時間里，我深入觀察新聞，并有了一些感受和體會。
首先，新聞讓我感受到世界的多樣性和變化。在新聞的海洋中，我接觸到了各種各樣的事件和故事。有些新聞報道了各國的政治動態(tài)，展示了不同國家的發(fā)展進程。有些新聞聚焦于社會問題，引發(fā)了我對于社會問題的關注和思考。通過新聞，我了解到世界上還有很多我不曾了解的事物和故事，這讓我對世界充滿了好奇心，并愿意去拓展我的知識面。
其次，新聞讓我對社會問題產(chǎn)生了更深的關注。通過新聞的報道，我知道了很多社會問題的存在，比如貧困、環(huán)境污染、教育不公等。這些問題的存在讓我感到擔憂，也讓我意識到自己可以做一些事情來改變現(xiàn)狀。例如，我可以參加一些志愿者活動，幫助那些需要幫助的人；我也可以關注環(huán)境保護問題，減少自己的碳排放。通過新聞，我不僅了解問題的存在，還能夠了解到一些解決問題的方法和措施，這對于我的個人成長和社會責任感的培養(yǎng)都起到了積極的作用。
第三，新聞讓我對人性產(chǎn)生了更加深刻的認識。通過新聞，我了解到了世界上的好人和壞人。有些新聞報道了一些偉大的人物，他們以自己的實際行動改變了世界，這讓我對人性充滿了信心和希望。而另一些新聞報道了一些道德敗壞的人物，他們?yōu)榱诉_到自己的目的不擇手段，這讓我對人性充滿了失望和恐懼。通過新聞，我認識到了人性的復雜性和多樣性，也更加珍惜身邊那些善良和值得尊敬的人。
第四，新聞讓我保持了對于事實的判斷力。在信息爆炸的時代，我們可以隨時隨地獲取到各種各樣的信息，但并不是所有的信息都是準確的。通過新聞的閱讀，我學會了對于新聞的鑒別和判斷，分辨出事實和謠言的區(qū)別。現(xiàn)如今，虛假新聞和謠言在傳播渠道中層出不窮，對于社會和個人造成了很大的影響。因此，我們需要具備一定的判斷力和辨識能力，不被虛假信息所誤導。
最后，新聞讓我更加關注身邊的人和事。通過新聞，我了解到了很多不為人知的人和事。有時候，我們總是過于忙碌，忽略了身邊發(fā)生的事情。通過新聞的觀察，我開始更加關注身邊的人和事，關心他們的故事和困難。我發(fā)現(xiàn)，身邊有很多值得我去關心和幫助的人，我可以通過自己的一點點力量去改變他們的生活。在關注身邊的人和事的過程中，我也開始更加懂得感恩，珍惜自己所擁有的一切。
總結起來，新聞通過其多樣性和變化性，讓我對世界產(chǎn)生了更深的認識和關注；通過展示社會問題和人性的復雜性，讓我意識到了自己的社會責任和個人成長；通過教會我對于事實的判斷和鑒別，讓我學會了在信息泛濫的時代保持清醒的頭腦；通過關注身邊的人和事，讓我更加懂得感恩和珍惜。新聞對于個人的成長和社會的進步都具有重要的意義。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇十三
近年來，新聞媒體的發(fā)展越來越迅猛，各種各樣的新聞通過網(wǎng)絡、電視、報紙等渠道源源不斷地傳遞給人們。每天花費幾分鐘看一下新聞已經(jīng)成為很多人的習慣，這不僅能夠了解到社會的動態(tài)，還可以培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。然而，看完新聞之后，往往會有一些心得體會，下面就讓我們一起來探討一下。
首先，新聞讓我對世界有了更深入的了解。通過看新聞，我能夠了解到全球的熱點事件，了解各個國家和地區(qū)的文化、風俗習慣、經(jīng)濟發(fā)展等方面的情況。有時候，新聞報道的一些觸動人心的故事，令人感慨萬分。比如，看到一些發(fā)展中國家的兒童因為貧困無法上學，我深感自己的幸運。這些新聞不僅喚起了我對世界的關注，也讓我更加體會到了自己的責任和義務。
其次，新聞擴大了我的視野。每天看新聞，我就像是置身于一個更大的世界中，不再局限于自己狹小的圈子里。從新聞中我了解到不同國家的政治體制、社會制度、法律法規(guī)等，我知道了還有很多國家的人們在為民主自由而奮斗，而我們的國家也在不斷發(fā)展中。這些了解讓我不再偏見，更加尊重不同國家和民族的差異，也更加珍惜自己所擁有的一切。
再次，新聞讓我學會了思考。每天看新聞，不僅是簡單了解一下發(fā)生了什么事情，更重要的是思考為什么會發(fā)生這樣的事情，背后有哪些原因，結局又會如何。通過對新聞的思考，我的觀察力和分析力得到了提升。我學會了思考問題的多面性，不再只看到事情的表面，而是更加注重深層次的原因和解決方式。
同時，新聞也讓我更加關注社會問題。通過新聞，我了解到了許多社會問題，比如環(huán)境污染、貧困、教育不公平等，這些問題都是社會發(fā)展中亟需解決的。每當我看到這些新聞報道，心中總是會升騰起一股強烈的呼喚，我會想盡自己的努力，為社會問題的解決做一點點貢獻。我相信只有每個人都能夠積極參與社會建設，社會才能更好地發(fā)展。
最后，新聞也給我?guī)砹藨n患意識。通過看新聞，我了解到了許多危機事件，比如自然災害、恐怖襲擊等。這些事件讓我深感人類的脆弱，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的安寧與幸福。新聞喚醒了我對未來的憂患意識，讓我更加明白環(huán)保、安全等問題對于我們的重要性。我會時刻保持警覺，不僅為自己的安全著想，也為他人的安全負責任。
總的來說，看完新聞給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。它讓我對世界有了更深入的了解，擴大了我的視野，教會了我思考的能力，提醒了我關注社會問題，也喚醒了我對未來的憂患意識。我希望以后能夠繼續(xù)保持對新聞的關注，不斷豐富自己的知識，為社會的進步盡一份力量。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇十四
教師是祖國的花朵，是社會的傳承者，是學生的引路人。作為一名教師，要注重師德修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，使自己真正成為學生心中的楷模。最近，我在研討班上聽了一場關于師德的講座，深受啟發(fā)和感動。在此，我想分享一下我的感受和體會。
首先，師德是教師立身之本。師德是教師的靈魂和底線，直接關系到教師與學生之間的和諧與信任關系。從講座中可以看出，教師要具備高尚的道德品質(zhì)，做到言傳身教，揚善抑惡，以身作則。只有以身作則地踐行師德，才能真正深入學生心中，成為學生學習和生活的榜樣。道德對于教師的重要性不言而喻，它不僅體現(xiàn)著教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，更是教師走進學生內(nèi)心世界的鑰匙。
其次，師德是教師與學生之間的紐帶。在這場講座中，我深刻地認識到只有師德修養(yǎng)良好，才能建立起教師與學生之間的真誠信賴。作為教師，要始終關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的能力和潛力，用愛和耐心對待每一個學生，不論他們的成績好壞。只有真正用心去關愛學生，理解他們的需求，才能建立起良好的師生關系，從而促進他們的整體發(fā)展。
再次，師德是教師育人之道。教師育人是一項崇高而艱巨的任務，要把握好教育的方向與方法。只有教師自身具備了正確的人生價值觀，才能正確引導學生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。還要抓住學生的興趣和能力，靈活運用多種教學手段，促進學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，才能使學生在不斷完善自己的過程中，成長為全面發(fā)展的人才。
最后，師德是教育的保障與支撐。在講座中，講師重點強調(diào)了教師要保持學習與進步的態(tài)度，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務能力。這是教師保持活力和創(chuàng)造力的重要保障，也是迎接社會和教育改革的需要。只有不斷探索和開拓進取，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，才能把握教育的新發(fā)展，并適應時代的變革。因此，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，不僅是教師個人發(fā)展的需要，更是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證。
通過這場講座，我對師德有了更加全面和深入的認識。師德是教師立身之本，是教師與學生之間的紐帶，是教師育人之道，也是教育的保障與支撐。作為一名教師，我們要時刻保持對師德的敬畏和追求，用真誠的心去教育每一個學生，引領他們走向光明的未來。我相信只有以師德為指南，我們才能真正成為學生心中的楷模。
看完新聞的感受（優(yōu)秀15篇）篇十五
新聞是人們獲取信息、了解世界的重要渠道之一。閱讀新聞不僅可以了解社會動態(tài)、掌握時事信息，還能夠培養(yǎng)對事物的客觀判斷能力。通過近期閱讀的一系列新聞，我深刻感受到了新聞的重要意義和學習新聞的價值，同時也認識到在新聞中需要保持冷靜理性的態(tài)度。以下我將從三個方面進行論述。
首先，新聞給人們帶來了大量的信息。新聞報道了社會各個領域、各個層面的動態(tài)，是人們了解社會的重要來源。通過閱讀新聞，我們可以了解國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、科技、文化等多個方面的最新發(fā)展。比如，在我最近的閱讀中，我了解到中國國內(nèi)對扶貧工作的不斷努力，國際上各國之間的貿(mào)易摩擦和合作，科技領域的創(chuàng)新成果等等。這些信息不僅讓我對時事有了更全面的了解，也增強了對社會的關注和了解，提升了自己的綜合素質(zhì)。
其次，新聞可以培養(yǎng)人們的深入思考和批判性思維能力。閱讀新聞并不僅僅意味著了解信息，更重要的是理解新聞背后的含義，對新聞報道進行深入思考和批判性分析。新聞報道是記者對事件的觀察和描述，但并不意味著完全客觀真實。通過對新聞的分析和思考，我們可以提煉出事實和觀點的真假，培養(yǎng)對事物的客觀判斷力和分辨能力。例如，通過看到不同新聞媒體對同一事件的報道，我意識到不同媒體的立場和偏向，從而能夠更客觀地評判新聞的真實性和可信度。
另外，在閱讀新聞的過程中，我也逐漸認識到了保持冷靜理性的態(tài)度的重要性。新聞報道往往涉及到復雜的社會問題和敏感的政治事件，其中很多報道都帶有一定的情緒傾向。面對這些新聞，我們需要保持冷靜理性，用科學的態(tài)度對待。新聞報道中的信息往往是片面的、不完整的，我們需要從多個角度來看待問題，多方面了解事件的背景和原因，避免被報道中的情緒所左右。只有冷靜理性地對待新聞，我們才能真正理解事實，形成獨立的觀點和判斷。
總的來說，新聞對人們的意義非常重大。通過閱讀新聞，我們可以獲取信息，了解世界；通過思考和分析新聞，我們能夠提升思考能力；同時，要保持冷靜理性的態(tài)度，不被新聞的情緒所左右。在信息爆炸的時代，我們要學會正確的閱讀和理解新聞，培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，才能真正成為一個具有獨立思考和判斷能力的人。我相信，通過不斷地閱讀新聞，我們能夠更好地認識社會、了解世界，并為自己的未來做出更加明智的選擇。