優秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學作品，它能夠讓人感悟生命的智慧。以下是一些備受稱贊的優秀作文，通過細膩的描寫和獨特的思考，給人留下了深刻的印象。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇一
書是人類進步的階梯，書籍是知識的源泉，知識的搖籃。讀書是一種享受，一種樂趣，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒失去了翅膀。”書，就好像一盞明燈，在知識的道路上永遠為我們照亮前方。
我喜歡讀書，喜歡陶醉在書中人物的離合悲歡，喜歡沉浸在書香中，使自己成為主角。此時的自己，好像一只蜜蜂，在書的花朵上采取知識的花粉來醞釀自己的甜蜜。也因此，我結識了不少朋友：魯迅，朱自清，楊紅櫻等作者，在他們的文章中環游，總是那么的快樂。
書是人類進步的階梯。書讓我們在知識的海洋里探索，享受讀書的快樂。它，已成為我們的知己，朋友。在寂寞時，痛苦時，甚至彷徨絕望時，它會和我們分享喜悅，撫慰我們的心靈。
讀書讓我們告別了平庸，增長了見識，豐富了我們的情感，提高了我們的作文水平，讀書讓我們發現了生活的美好與世界的精彩。
讀書讓我享受著生活，讀書讓我其樂融融，這些都是無法釋懷的感覺，讀《怪物大師》，讓我知道友誼的.偉大，勇氣的重要，也更加讓我堅信了我的友誼，也讓我有的勇氣面對生活；讀《昆蟲記》，讓我與昆蟲們同樂，感受他們那生活的美好，他們的獨特，也讓再一次更深的了解到了他們。
我愛讀書，愛行走在書界中。書，給我的生活帶來種.種樂趣，有了書，就好似有了打開知識寶庫大門的鑰匙。書，豐富了我的生活，更豐富了我的靈魂。
同學們，讓我們行走在書界中，感受書的韻味與魅力吧！
在書的世界安然行走（專業19篇）篇二
許久都沒有安靜過了。似乎自己又一次變的浮躁不安了。而且內心也被現實腐蝕的破損不堪。
想起了老家，想起老家的那些雜事，內心總是很心疼。
老家的那些總是像一只蛆。一直蠕動著，發出一種糞便的味道，我厭惡那些貪得無厭的嘴臉。
老家，一個我不愿意想起又不愿意放棄的地方。或許，我的生命源于那里，或許那里有著太多難以忘記或者心疼的故事。我一向覺得那里是一方凈土，可漸漸地發現，就是一個戰場。我很討厭。討厭到靈魂中，我覺得老家充滿了一種糜爛沉重的氣息。
老家，在我記憶里面充滿了吵架煙火味的地方。
小時候，我一直認為，一切都會過去，一切都會隨著時間的漸長會好起來。
見慣了吵架，喜歡了聽吵架，小時候的那些記憶歷歷在目。從小見證了吵架，心里似乎種下了許多的陰霾，陰深深的，恐懼的，神經里面有太多難以說清的味道。偶爾會發出一種響聲，這個響聲讓我產生許多幻覺和疼痛腫脹。
我這輩子最討厭的就是吵架。
如今，我看到老家的人，我就想到當年或者現在正在為那些雞毛蒜皮的事情吵的`不可開交的場景時，我就有一種想逃離的感覺。真的。不是我不想面對，而且世間的一些人事總讓你無語。或許我是一個需要修煉的人。需要得到百毒不侵的境界。但是我真心沒有本事能在這些雜碎破碎的事件中成為一名主角，甚至是配角。
我討厭那些人模狗樣的嘴臉，虛偽了極致。我想世界上如果有吵架和玩心計的獎項，一定是我們老家的那些婦人。吵架的可以是幾天幾夜，而且嘴里可以不帶臟字，而且從頭到尾不會重復。我在想，我們老家的人都是人才啊，個個都是奇葩啊。世界就是屬于他們的。
我一直認為，那些雞毛蒜皮的事情不是事情。可是在老家的鄉親看來，雞毛蒜皮才是大事。
是呀，或許一直都是我錯了，我真的以為生命中的很多事情會一筆帶過。
直到今天我才明白，為了一片磚，一捧土，或者是谷穗都會引來彼此大吵大鬧，我想這個是樸實的表現，或許是人性最真摯的一面，更或許是農村人的習性。
老家的生活，我一直不明白。就如娘，三嬸，外婆等。還有很多我都想不起來喊什么的女子們。這么多年過去了，一輩子吵著走過來，有的人走了，有的人還在不停地吵。或許生命最后一刻都在想和誰還沒有吵過架吧。這一輩，這里的女人們，基本是生活在是是非非的瑣碎中，沒有大大的理想，沒有更多的人生價值計劃，只有小小安穩的生活需索。
如此來回，惟愿一切安好。老家，那個糜爛中發酵出純凈的地方。我一直牽掛，卻又一直憎恨。我不知道，這一生我們會在怎么樣的境遇中度過。
我不知道我如何形容我的心緒，許多時候討厭一個地方卻又無法逃避，因為一切都是注定，如此而已，僅此而已。意念是不能改變世間的任何。唯有改變我們自己。可是一切又那么的清晰，孤獨，時光陌上，我在縱橫的隧道中迷失了前行的方向。
我一直以為老家在，一切都在。漸漸的發現，一切都是會變的。
老家，一座將死等待輪回的城市，這里流淌了我太多的記憶和故事，可轉身時什么都抓不到。本以為，父母可以陪伴我們一路到老，我們可以一直長不大。可事與愿違，世界完全變了，一切都變了，變的讓人無法喘氣，似乎要窒息了。
我發現父母都老了，頭發白了，牙齒掉了，眼睛也看不見了，腰腿都不好了。我突然感覺很恐懼，很害怕，有一種死亡的氣息圍繞著我，讓我毫無選擇之地。似乎這一切都要去面對，沒有任何理由，亦無法逃避和哭泣。如果可能，我想我還是不要來到這個世間為好。一切都那么凄涼，在悲歡離合中呈現生命的脆弱和人性的軟弱。
輪回，如此冰涼。我不知道我要用什么來祭奠這一切，更不知道如何去感動生命。
我是怎么了，突然之間害怕了死亡？是害怕還是不敢去面對呢？我自己都無法講述清楚。或許生活就是這樣，永遠都有太多的迷惑，期待我們去經歷和面對。
漸漸的發現，我病了，病的很嚴重。我都這樣告訴我身邊的人，我有神經病或者心理變態。可是我發覺任何一個詞匯都無法形容我現在的狀況。或許如我這樣寫文字的人都是缺少了一點細胞的人，總會在無厘頭中幻想出一連串的故事，而故事的結尾往往是悲哀的。
我喜歡悲哀的故事，我覺得悲哀往往是反映一種灰色和光明，極端的兩邊懷揣的目標性都一致，唯有那些無法觸摸的菱角會在瞬間閃現光芒。或許死亡是通往天堂的必經之路，或許死亡是穿越時光的旅程。一切皆是澄明。
輪回，一瞬間，一輩子。
淺淺時光，行走荒涼之中，我在落幕黃昏中等待一抹隕石落下，而后借勢離開。我想是該離開了。或許這才算最美的結局。
走過黃昏，走過故事，走過生命，走過死亡，如若途中能相遇，請記得喊一聲我。
行走時光，我在午夜的虛華中等待一場盛大的開幕式。
輪回，一輩子，路過生命時，記得和我相認。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇三
笑問何謂美，我說生命因文字而多彩，生命因閱讀而精彩。行走在用文字砌成的書香里，我會感到生活的美好，精神的愉悅。
散文，讓人寧靜
在最焦躁的時候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動。在最迷惘的時候，是張曉風的文字理平了我心中凌亂蠱惑的鬢角。怎能不說散文是一把為我寧靜心中“三千煩惱愁”的骨梳呢？那句句“哀而不傷”的美好、精致、細膩。如四月的春雨潤澤著我。性靈的文字仿佛帶我走進了文字所編織的鄉間密居， 讓我在喧囂中尋得一處寧靜，讀讀冰心。讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……行走在散文所營造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內心世界， 頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發髻吧，如此，寧靜的我更美麗。
詩歌，讓我顧盼神飛
我愛詩，更愛朗讀古詩，沉醉于詩歌的朗讀，讓老師和同學見證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，凜然的劍眉無疑是用眉筆勾描不出來的俊朗；讀讀顧城——那黑夜之子般的.眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及？我凝望著那述出自己希望，以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動人的色彩。沉醉在這些詩歌的意境中，我用聲音表達出詩人的情致，而老師和同學說，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。
小說，讓我癡迷
美者，與文字相伴也，樂者，能整天沉醉于文字的天地，青春終將逝去，生命的妝容卻可長存，行走在用文字砌成的世界里，去贏得那一份歲月與智慧沉淀下來的長存的美麗吧。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇四
生命如帆，收起了暖春的萬紫千紅，又揚出了寒冬的蒼茫迷離。
歷史如畫，描盡了天地的廣浩瀚遠，又染上了江河的流長無休。
每一次生命都是一段疲憊的旅途，你我不過只是匆匆而過的旅客，卻始終都不得不帶著永不厭倦的面容，耗盡所有的力氣去抵達未知的終點。風過無痕，水過沙平，后來者卻終究從那些遺留下的腳印里看到了曾經的過往，悟出了昨日的是非。于是我們開始懂得了惟有坦然者才能握住時間的筆，揚起生命的帆，在歷史這幅長長的畫卷上留下一幅水墨丹青。
月華如練，當我們在氤氳著霧氣的茶水前認真的捧讀時隔千年的詩文，我們不止一次地領略到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；不止一次地感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份忠貞；不止一次地體會到“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份愁苦；不止一次地贊嘆到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的那份豪邁；不止一次的品位到“卻是池河跳雨，瀉清波”的那份美麗！
因為坦然，他們唱出了心中的憤恚；因為坦然，她們吟出了生活的無奈；因為坦然，我們站在長河的下游見證了他們的不得，感受了她們的苦傷。于是明白了生命的意義與人生的價值，懂得了即使世界上有著假惡丑的暗淡背影，卻也終究掩蓋不了真善美的美麗光輝！
“為了看看陽光，我來到世上。”
是的，生活本就是一張純凈的素描，只為一個簡單的夢想而坦然活著，未必不是一種幸福。
東坡是坦然的。他明白“高處不勝寒”的道理，于是將名利淡薄，著了“竹杖芒鞋”，在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”的淡泊，發“大江東去”“千古風流人物”的豪情。他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所誘惑，于是他得到了把酒吟風“曠達傳千秋”的超脫。
淘潛是坦然的。他明白自己“少無適俗韻，性本愛丘山”，卻又“誤落塵網中”，并且“一去三十年”。他思忖著“田園將蕪”，叩問自己“既自以心為形役”？終于，他坦然了。他舍棄了原本厭惡的奢華，獨自行走于“雞鳴狗吠”的深巷，看夕陽西下時“飛鳥相與還”，贊嘆著“山氣日夕佳”
人生如花，沒有永不凋謝的美麗，擁有的只是一片短暫的絢麗；人生如夢，待我們從那份虛幻的甜蜜之中醒來之時，我們已經生活在別處。人生本就無常，唯有坦然才是我們應對生活的“萬能公式”。
歷史的長河滾滾遠去，歲月的鐘聲也開始若隱若離。當繁花都以落盡，萬物都以凋零，也唯有坦然者的心中仍就留有花落的聲音。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇五
品一杯清茗，撫一本墨案，任清風吹過，把我的思緒引向遠方。
詩歌，讓我顧盼神飛。
行走在文學的世界里，飲一杯美酒最為平常，輕吟一詩一詞，體會到的不只是韻致，更別具詩人的“清者自清”。
共激大白同飲，豪酒入腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，秀口一本吐便是半個盛唐。高力于提靴，楊貴妃研墨，是如此一番的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。站在離別的渡口。“我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西。”是你的憂愁。壯志難酬，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”是你的決心。共邀明月，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”是你的淡泊。
捧一杯清酒，共邀李太白，輕吟。
詩詞。
名著，讓我無比癡迷。
站在云霧彌漫的穹頂，“莫等閑，白了少年頭。空悲切！”是你對時光消逝的無奈。站在烽煙四起的沙場，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”是你對軍兇殘殺戮的痛恨。
岳大將軍，跟隨你一生征戰，踏黃沙，破千軍，曾經視若功名下，何處尋芳滿江紅。你的一生都是精忠報國，卻不料十二道金牌下下，斷魂于風波亭。
駕鐵馬，踏黃沙，吟盡精忠報國，行走在文學世界里，體會岳將軍的無限愛國情懷。
詩詞，讓我心寧神靜。
在最焦躁的日子里，是一篇《飲酒》融入了我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動。隱居山林，“采菊東籬下，幽然見南山。”是你生活的閑適。田園山水，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”是你對自由的追求。站在一望無垠的田野里“刑天舞干戚，猛志固常在。”是你無比剛毅的精神。你最終得到了自己所追求的生活，將堅貞不屈的精神貫徹了一生。行走在文學的世界里，與陶淵明共享采菊之趣。
墨案又翻過了一頁；獨品。
唐詩。
宋詞，體會人世滄桑。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇六
窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，天陰著臉，灰色的天空中只有雨在旋轉身姿，舞動這個季節。
我戴著帽子行走在雨的世界。“嘀嗒……嘀嗒”雨滴的聲音在屋檐上響起，像秒針走動的聲音，撥動我的心弦。
早上上課時，一股冰涼的感覺在皮膚上蔓延。仰頭尋找來源，發現雨珠在樹上向我微笑，它們把樹葉當成了滑梯，不停地滑落。
雨是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放心情的表現。有人說“聽著雨聲，享受自己那份獨特的心情，那是一種幸福的感覺。”每次行走在細雨朦朧中，聽著那雨聲，心情都是無比的平靜，那平靜中帶著一絲憂傷。
一個人在雨中靜靜地走。經過了雨的洗禮，一切景物是那么的清新亮麗。雨落在校園里的每個角落。地面早就給雨水洗滌干凈了，沒有了往日的塵埃，樹葉也是干凈剔透的，正閃著綠光，連空氣也給過濾了似的.，是那么的清新怡人。
“叮鈴鈴”放學了，各種各樣的雨傘出現在我的視野。坐在車內，雨中的世界是朦朧一片，天空是灰白的，遠處的景物也似乎籠罩在迷霧中。
回到家里，望著窗外的雨景，于是，我提起筆，在一張紙上，再次“漫入雨中”，去延續那份雨中的心情。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇七
十五六歲的年紀，是最愛美的年華，每天我們用青春、自信、智慧、善良……書寫自己的青春，行走在初三多彩的青春的世界里。
純真最美。
烈日炎炎，汗液夾背，剛從體育場的賽道上下來，發梢上，眼眉上還掛著晶瑩的汗珠，呼吸中夾雜著幾分粗喘。忽然老師提議照相留念，來不及整理儀容，隊員們吵著嚷著擠作一團，我不停地用手攏著頭發，那沾濕了的幾縷頭發卻總是雜亂的掉落，閃光燈忽的一閃，留下了一個精心調整卻笑似非笑的表情。
拖著去看照片，隊友們一片笑如花。她們笑得那樣天真，美好。不顧雜亂的發絲，流淌著的汗水，這笑容如此美麗……我以“純真”為粉底，為我的生活抹上了青春的光彩。
書香最雅。
郎朗的讀書中在教室回響，舒緩的語氣，抑揚頓挫。讀著豪放的詩詞，聲音鏗鏘有力節奏分明，同學們讀的是那么專注，美好的讀書聲在耳畔總是回響。
千古佳句，詩的色彩，改換了我的視野。那精美的語句深入人心，頓時突然覺得如此深邃，極美極雅……我以“書香”為口紅，為生命播上文化的韻味。
善良最妍。
沉重的單元門即將關閉，一位老奶奶邁著艱難的腳步走過來，我迅速轉身，拉開了單元門，老奶奶放慢了腳步，慈祥的.笑容，她向我說道：“謝謝小姑娘，長得真漂亮……”
我心中詫異，漂亮？我看向旁邊的玻璃窗，仍是那一張普通的臉，但是，又是一種奇特的感覺。我明白了，那是幫助他人帶來的美好……我以“善良”為眉筆，為生命勾勒出一道光芒。
我看到了純真的我，典雅的我，善良的我，它是真實的我，初三的我，行走在青春路上，將我的生命，青春，未來描繪得更加美好！
在書的世界安然行走（專業19篇）篇八
奶奶有一副嘹亮的.好嗓子，也十分喜歡唱歌。
小時候奶奶總騎電瓶車帶我去遙遠的老家田地里干活，唱歌便成了遙遠路途上的休閑。我總是緊緊抓住奶奶的衣角，將瘦小的身子貼在奶奶寬闊的后背上，一邊用稚嫩的童聲唱著“春天在哪里呀，春天在哪里……”奶奶也和著唱“春天在哪里呀，春天在哪里……”聽著奶奶后背傳出的奇妙聲音，我笑了。奶奶聽到我的笑聲，也笑了。
再次去老家田地里，已是多年以后了，我已脫離了童年的幼稚，出落成了一個大姑娘。
坐在那熟悉的小車上，狹小的座位已經有些擁擠。聽著迅疾的風聲，看著相識的景色，我似乎又回到了從前，聆聽燕子的囈語，凝視花朵的回眸。
我咂吧了幾下被風吹得干裂的嘴唇，說道：“奶奶，我渴了。”
車子漸漸減速，停在一叢茂盛的花草旁，奶奶微側著身子，笨拙地擱下粗壯的大腿，我也跟著跳下車子。奶奶在她隨身的大包里翻找著。不知怎的，她的眼底竟浮現出一絲茫然。時間一分一秒地推移，她仍然抿著嘴唇翻找著，眉頭蹙得緊緊的，只聽她不停地念叨著：“咦，水杯哪去了？我記得帶了的呀。”
喝了水，我們又上路了。冷不丁的，奶奶的聲音響起：“奕奕啊，我……老了吧？連個水杯都找不到。”我心里一怔，看向后視鏡里那張蒼老的臉。先前那雙復雜的眼神，又在我眼前浮現，只覺得心里抽痛起來，透過那雙看透時光的眼睛，我仿佛看到了幼時的那個瘦小的身影，冥冥之中，似乎有一首歌謠在耳邊響起。
原來，在奶奶的眼里，我一直是一個需要被照顧的小女孩啊！
“春天在哪里呀，春天在哪里……”我哼唱起來。
“春天在那小朋友的眼睛里……”奶奶也唱了起來，用那依舊嘹亮的嗓音。
我行走在那歌聲里，我知道，時間的河流永遠也無法沖走那永恒的歌謠。
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在書的世界安然行走（專業19篇）篇九
[1]語文是一個神秘、浪漫的世界。
[2]這個世界，雖然僅由橫、豎、撇、捺、折五個兄弟姐妹友愛地組合而成，但它卻有幾千年的積淀，傳承著一個優秀民族的文化血脈。
[3]有人告訴我：這個世界是一座芬芳四溢的百花園。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽；段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辭就像和煦的春風，花開春風軟，風中花亦香。記敘描寫，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭鮮吐艷，萬紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指江山，激揚文字，品頭論足，使人流連忘返。閱讀，正在用靈魂的攝影機不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫作，此時已扛起文字的鋤頭勤懇地種下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現代文已經在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭奇斗艷的芬芳。
[4]有人告訴我：這個世界如一首規模宏大的交響曲。朱自清的深情中無法包容王勃、李白的灑脫，文天祥的正氣里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷；王安石改革創新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍；蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問青天，而偉人毛澤東卻站在萬里雪飄的長城上欲與天公試比高。一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語文教師用彩筆勾畫出億萬名炎黃子孫中的美好藍圖。文學史深沉含蓄豐富細膩的情感讓人心動、讓人折服，愛國情昂揚豪邁澎湃激越的旋律催人奮進、催人向上。
[5]有人告訴我：這個世界是一幅色彩繽紛的圖畫。漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行等不同的書法，在寫生，在作畫；標點，就像一個個七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍不同的顏色，在敘述，在抒情。詩詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現；聽說讀寫，構思的宏偉藍圖在我們筆下生花。無論城市，無論農村，隨處可見身背畫夾的艱難跋涉者；無論郊外，無論田野，到處都有手握畫筆的默默耕耘者。
1．本文是從哪幾個方面介紹語文世界的神秘和浪漫的？請仔細閱讀第[3]、[4]、[5]、[6]段后概括性地簡要作答。（4分）。
2．第[6]段引用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的詩句，起什么作用？（3分）。
3．作者在第[5]段說“這個世界是一幅色彩繽紛的圖畫”，如何理解它的“色彩繽紛”？請從該段內容中任選兩個角度簡答。（4分）。
4．本文在整體結構上有哪兩個主要特點？請簡單分析其作用。（3分）。
5．作者心目中的語文世界是無比神秘和浪漫的，你心目中的語文世界又是怎樣的呢？請參照下面示例，恰當運用比喻或引用、擬人等修辭手法進行描述。（3分）。
示例：語文是一位音樂家。“稻花香里說豐收，聽取蛙聲一片。”她用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。
【參考答案】。
1．（4分）從豐富的內容、悠久的文學史、靈活的表達方式、多樣的表現形式等方面介紹。（意思對即可）。
2．（3分）強調并升華了“這個世界似一條曲曲彎彎的長河”的觀點，同時，也增強了文采，增加了文章的內蘊與厚度。
3．（4分）（1從書法的角度，可寫成不同的字體；（2）從造字的角度，可寫成不同的形狀；（3）從畫畫的角度，可用不同的色彩；（4）從表達方式的角度，可記敘、議論、抒情、描寫、說明；（5）從靜態呈現的角度，可詩詞歌賦，可小說散文等；（6）從動態呈現的角度，可聽說讀寫，可低吟淺唱等；（7）從存在的地域角度，城市鄉村，郊外田野，語文無處不在。4．（3分）總分總，使文章脈絡清晰，有條不紊；首尾呼應，使文章結構緊湊，渾然一體。5．（3分）示例：語文是一位畫家。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十
一直以來，都喜歡把指甲弄得漂漂亮亮的。以至于長時間以來，都忘記了自己指甲本來的顏色。漂亮的指甲，也會給生活帶來不便，寫字，敲鍵盤的時候尤為明顯。每每此時，都會猶豫，是應該保留指甲的美麗，還是該為了方便生活而剪去它們。爾后又想，不方便是一時的，美麗是永遠的。把不方便變成習慣，也就不是問題了。
總在生活中尋找折中的辦法或心情。生活不完美，抱怨和退步不是我的性格，那就折中，恰當的妥協，也不是罪過。也總在此時，選擇沉默。既然不能兩全，那就原諒它吧！
早上出門時無意翻看了一篇散文。關于夏日，行走。似乎我很能感同身受作者那份孤。他說，沉默是一種最美的語言，在行走時大話世界，但不曾有聲。這份豐富、自在，除了相伴的景物，有誰能聽見。
想說的越來越多，但都多以文字表達。好像也只有這樣的方式適合自己。總想帶上行囊，行走世界。看天高海闊，魚躍鳥飛；春去冬來，花開葉落。感受生命在不停輪回中，多少昔日的膨脹，變成無奈；和世界依舊不變的強悍。然多少時光終在蹉跎中越流越遠。縱走過千山萬水，目睹生命沿途千河萬山。也留不住大浪東去的決然，及漫過心底礁沙暗石后，殘留的碎貝只珊。不能隨波而去，遺世獨留，愿浪再來，帶走這份心思，即使融魂入水，也不枉望盡春秋，切切的盼。
心里的世界寬闊遼遠，身旁的世界又時時實實在在的提醒你，你的自由，終被束縛在杯籌交錯的迎來送往中，不由你，隨時離開。
厭倦了日日路旁不知疼痛的霓虹永不窒息的閃著刺眼的.光芒。它的燦爛，照耀著多少人來人往中，由熟悉變為陌生的驚詫，漸行漸遠的習慣。
夏夜的清涼，是整日忙亂紛擾中最后、僅有的清新淡然。它孕育著明天城市不變的輝煌。也在發酵著新一天更讓人無處躲藏的燥熱不安。
那就走走吧。別辜負了這僅有的寧靜。也在漸漸清靜的人行道上，編排明天的安詳！
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十一
不管是風和日麗還是細雨綿綿，一個人擠著公交車，一個人穿梭在熙熙攘攘的人海中，習慣于這些獨處的時光，依賴于這些獨處的時光，更感謝這些獨處的時光。
一個人行走，行走在熟悉而又陌生的街道。我并不覺得這樣不好，反而獨處會讓我更加清醒。讓我清楚的明白，不是任何事都必須依賴別人，都必須自己嘗試去解決。這樣使我更加干練，更加勇敢。每個人一出生都是孤獨的，她根本無法表達自己的情感。當她牙牙學語的時候，她開始表達自己的情感。這時她才開始有了朋友。所以，一切都需要時間，都需要時間的考驗。珍惜一個人獨處的時間，去解析未知的一切。
一個人行走，必須首先學會愛自己。當連自己都不愛惜了，那其他的更不需要你的愛惜。一切從自己做起，愛自己，愛生活。有時停下腳步，欣賞路邊風景，還是一種消遣。騎著單車，到處踏青。不在乎任何人感受，自己一個人在馬路上，傻子似的開懷大笑。這也是生活，屬于自己的生活。生活不會垂青于任何人，只有自己強大了，神馬都是浮云。
一個人行走的路上，困難更多。那就必須有顆強大的心，一顆不被打倒的內心。或許需要朋友的支持，但到頭來，到底還有多少人記得你。我愿默默離去，我愿默默行走……讓另一個自己活在另一個世界。把開朗活潑的自己給予朋友。
行走路上，也許會遺忘一些東西，也許會在乎一些東西，但這些都已過去。等待，那美好的一天，相信總有一天，不再是一個人行走。加油！
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十二
無限的遐想，無邊的憧憬。
命運是一團火。
歲月燃燒著激情。
前行的路上，灑滿。
陽光，鮮花，還彌漫著。
霧霾的朦朦朧朧。
翻越高山，還有。
激流、險灘等待著。
是陰是晴，大自然的。
風云變幻，總是捉摸不定。
讓理想照亮征程。
走過坎坷，走過泥濘。
回望跋涉的身影。
喜怒哀樂，悲歡離合。
猶如空中的風箏。
水上的'浮萍。
一切都在笑談中。
生活有過曾經。
生命不會再有來生。
紛繁的生活需要。
那份條理，那份從容。
平凡的生命渴望。
那種奮爭，那種淡定。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十三
行走在童心的世界，我見證了綿陽幼教發展的五年。還記得5年前，當我以一個共產黨員的身份，以一個優秀畢業生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業的熱愛，緣于紅幼領導人對幼教事業同樣充滿激情的發展規劃，緣于紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證綿陽幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發展的5年，也是我成長的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽;也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規范到高品質的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創業者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業為了幼兒園的發展，為了實現自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經驗越來越豐富了，我們取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到："李老師，我來幫你擦擦汗!"，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十四
逐漸喜歡上了一個人靜靜地做一些事情，漫游在北京大大小小的街道，懷著一顆安靜的心，去走，去看，去聽。每當做這些事情的時候，就算是一個人，也從不覺得寂寞，也只有當這些時候，才不覺得寂寞。
喜歡上了國圖安靜而沉穩的氛圍。偌大的圖書館，放眼望去是成千上萬的書和低頭讀書自習的人們，一排排的書架和桌子，大大的沙發與軟椅，很多人卻依舊悄無聲息的安靜。一切的一切，于我都是那么熟悉心安，仿佛我生來就屬于這樣一個地方，安靜的，沉穩的，豐富的，厚重深長的。撿兩本愛看的書放在手邊，靠在寬大柔軟的沙發中愜意地看著，累了便頭一仰沉沉地睡去。身邊偶爾傳來的腳步聲亦是輕輕的，不用擔心會被吵醒，醒來便繼續看下去，四周是令人沉醉的甜蜜的寧靜。這樣的日子，于我便是天堂。
一直待到國圖閉館，信步走出來，在飄滿秋葉的街道上慢慢走回去，車輛稀疏，行人靜少，時光靜美。有時忍不住想就這樣一直一直走下去，享受這一個人的`美好。國圖后面便是紫竹院。大大的園子，高而古的樹，湖波輕晃，曲徑通幽，隨處可見竿竿翠竹搖曳。北國的竹到底不如江南茂盛，稱不上鳳尾森森龍吟細細，但依舊別有韻味，清秀蕭然。園中四處有湖，水邊圍植依依垂柳，已是初冬經雪卻仍未落葉，依有碧綠婀娜之姿，倒映在平靜的水面。此時正是傍晚，湖面飄拂著稀薄的一層暮靄，煙籠波光。在湖邊長椅坐下，對著一湖靜水，心也平靜無瀾，耳邊響著不知何處飄來的音樂，渺茫而悠長，在這暮色下，時光靜好。暮色漸沉，天光愈暗，遠處高樓的零星燈光便映上了湖面，宛如無邊水色中閃爍的點點星芒。
沉醉在這樣的美景中一直到天色黑暗，起身再慢慢一個人走回去，穿過擾攘的后街，人聲燈火沸沸揚揚，行人，小攤，店鋪，車輛，平凡而溫暖美麗。就這樣走回去，走的一路上平靜而美好。
后記：初冬時寫下了這篇文章，之后便遺忘了它，今天翻出來看到，于是在小寒的這一天把它發上來，記錄下我曾經的心情。在以后，也可以看到，曾經的我，有過這樣的感受。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十五
聽!滴答、滴答、滴答……這樣的聲音從早晨一直持續到深夜。它似乎煥發出如生命般燦爛的活力，似乎又在感嘆：莫等閑，白了少年頭，空悲切!故鄉的雨，是如此的纏綿，它匆匆地飄落大地，卻似乎又舍不得匆匆地揮手告別，要么傾盆而下，要么緩緩而落，一天又一天，一年又一年。
逝者如斯夫，不舍晝夜。似乎這一切都是匆匆而來，而又匆匆而去，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。在我們的逝者如斯夫，不舍晝夜。似乎這一切都是匆匆而來，而又匆匆而去，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。在我們的人生旅途中，時間一旦逝去就再也不會回來，切記“時間就是生命”。旅途中，時間一旦逝去就再也不會回來，切記“時間就是生命”。
閑暇時，總喜歡暢游在書的海洋里，可謂“人生如書，書如人生”。在浩瀚的書籍里，體會著古人的智慧，閑暇時，總喜歡暢游在書的海洋里，可謂“人生如書，書如人生”。在浩瀚的書籍里，體會著古人的智慧，感悟著古人精彩的一生，遨游于古人的心靈之旅，感受著“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的別樣情懷。記得陶淵明說過，“盛年不從來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”時間無疑是我們一生中最寶貴的財富，珍惜時間就是珍惜生命。著古人精彩的一生，遨游于古人的心靈之旅，感受著“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的'別樣情懷。記得陶淵明說過，“盛年不從來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”時間無疑是我們一生中最寶貴的財富，珍惜時間就是珍惜生命。
天之將暮，推窗而立。耀眼的星輝灑滿了整個大地，任思緒在漫無天際的星空里遨游。我有一個美麗的夢想，希望有一天能長出翅膀，飛向浩瀚的如星輝閃耀般的夜空，去采摘漫天的星星，點綴于人生，我想，應是世間沒有的珍飾。
我有一縷無價的清風，我有一片浩渺的江河，我有……我便擁有了整個宇宙。
剎那間，一縷星輝從我身上掠過，思緒也隨之回來。我的故鄉在一個遙遠而又偏僻的且又美麗的村莊，那里沒有紅燈綠燈柵欄圍墻，有的卻是門前高高的楊柳枝頭飄著的我孩提時的夢想。時間告訴了我不要再流浪，不管命運有多么的起伏跌宕，只因為我已背上行囊，行走在遠方!
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十六
人生有限，只如白駒過隙，那么短暫；世界無疆，有如浩瀚宇宙，那么無窮。有限的生命不會允許我們把世界看遍，可人總是貪婪的，每個人都想天南海北任己游。凡胎肉體，雖生命有限，卻可用精神的富足充實自我，古語曰：“讀萬卷書，行萬里路。”如是也。
我們都記得那個遙遠的地方——北非，記得它的國土面積，記得它的氣候類型，記得它的人口、植被，從地里圖冊上得知它的緯度，但僅此而已。我們從紀錄片上得知它的大草原，得知草原上角逐的動物，但僅此而已。我們醉心于三毛筆下《撒哈拉沙漠的故事》，但僅此而已。這一切的一切無不隔著一個屏幕，一張紙，但這薄薄的距離竟成了人與自然之間永遠的，不可跨越的鴻溝。
孟子說：“生于憂患，死于安樂。”史鐵生也曾說過類似的話：大海如果失去了巨浪的翻騰，就失去了浩渺；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了壯闊；人生若只追求兩點一線的安逸，生命也就失去了存在的意義。一只蛙，坐于井而觀天，以為天只有井口那么大，一個人若僅限于自己的圈子中，便會目光短淺，如大海失去浩渺，沙漠失去壯闊，人生失去意義般可悲，終將“死于安樂”。
我愛旅行，可由于時間的限制，終不可實現，但我更愛讀書旅行。莫言筆下的高密風光，沈從文筆下的邊城江畔，川端康成筆下的伊豆，還有那銀裝素裹的雪國，無不有著致命的吸引。即使我不能讓腳去遠行，可心早已飛向于世界各地。我去俯瞰青藏米拉山口，伏地與朝圣人一起朝圣，閉目于經殿香霧中，傾聽誦經中的箴言。把倉央嘉措拉來于納蘭容若對膝而談，沒有什么不可能的！
要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總要有一個在路上。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十七
行走在童心的世界，我見證了綿陽幼教發展的五年。還記得5年前，當我以一個共產黨員的身份，以一個優秀畢業生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業的熱愛，緣于紅幼領導人對幼教事業同樣充滿激情的發展規劃，緣于紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證綿陽幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發展的5年，也是我成長的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規范到高品質的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創業者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業為了幼兒園的發展，為了實現自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經驗越來越豐富了，我們取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十八
生活的波瀾，總是一波未平一波又起。雨下了很久，多日不見的太陽終于還是出來。我依舊在這個喧嘩的城市里漂泊，四下流離從而流離失所。五月四日，又是一個人的行走。揮揮手，告別曾經來過的地方。雖然有些不舍，可是分離總是不可避免。
陽光依舊很毒，刺眼的光，眩花了眼。即使如此我還是喜歡有陽光的味道，依舊不喜歡冰冷的冬天。記憶里的冬天，總是沒有給我帶來半分的溫暖。為什么我喜歡在溫暖的城市里生活，這也許是個很好的解釋。漂泊的人，漂泊的心，注定很難遇到停靠的終點。總想回頭看看，可是時間總如記憶流逝般。路過就是路過，回不去終究不會回來。嘆往事，嘆回憶，嘆人情冷暖，歲月如此匆匆。當一切都沉淀過后，怎么可能一切安好如初。說忘了是欺騙別人還是欺騙自己，只是多了一份從容，少了份快樂。
一個人的行走并不可怕，一個人哪怕沒有任何的朋友那又有什么關系，你還不是照樣過的很好。堅強和懦弱，不過是突然的打擊太多才會變得如此。你不堅強，懦弱給誰看，懦弱了誰又會心疼你呢?堅強不過是一面保護傘，除掉外殼你只剩下一碰即碎的心。
有人告訴我他習慣了在外漂泊的生活，如果忽然就此停止不前。他會覺得很難受，很不適應。也許，我們沒有辦法去改變這種現狀，卻只能選擇如此生活。我總是有著自己的堅持，哪怕結果總是如此不堪。我知道有些事情讓我很累，但是我的`選擇我就不會輕易后悔。我不得不承認有時候我有點固執，因為我有我的難處我有我的原因。雖然道理我都懂，可是現實只讓我如此選擇，決不可能退縮半步。
生活里我是個愛笑的女子，文字下我是個多愁善感的女孩。莫名的憂傷，哪怕處在熱鬧的人群里忽然就沒有了言語。看著依舊喧嘩的大街，人來人往的街道。這個城市總是讓我感覺如此的空，沒有半分溫暖的氣息。也許，我也是個溫度容易零下的女子，所以才會覺得世態如此炎涼。誰真心誰假意，也覺得沒有那么重要。你待我三分真，我必定還你七分。我需要的是真心換真心，虛情假意又何必了。
仰望身邊路過的風景，過客匆匆，馬蹄聲還是碎了那一次又一次的等待。你不是我的歸人，你只是路過我身邊的過客而已。風景再美，只能一路欣賞；路人再好，始終只適合珍藏。總有一天，會遇到這樣一個人，你不會在是我的路人；總有一天我會愿意為你靠岸，總有一天你也會愿意為我而改變。
走走停停，沒有最終的方向，沒有更好的起點。人海茫茫，經歷成長總是亂了最初的方向。沒有決定好的未來，沒有算好的生活。一切的一切，難道只能順其自然。
這個多雨的季節，這個炎熱的城市。背一個包，踏上未來的不知路。何處是停留點，何處又是新的起點。
一個人的行走，一個人的流浪，賞遍身邊的美景。做個不以物喜不以己悲的女子，靜靜的淡淡的，不去招惹太多是非。走好自己的路，過好自己每一天的生活。
在書的世界安然行走（專業19篇）篇十九
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經站在的平地的高處了，行走在童心的世界。帶著創造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術幼兒園，從此與幼教事業、與民辦教育事業結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見證了綿陽幼教發展的五年。還記得5年前，當我以一個共產黨員的身份，以一個優秀畢業生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業的熱愛，緣于紅幼領導人對幼教事業同樣充滿激情的發展規劃，緣于紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證綿陽幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發展的5年，也是我成長的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛，幼教之友《行走在童心的世界》。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規范到高品質的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創業者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業為了幼兒園的發展，為了實現自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經驗越來越豐富了，我們取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的.關心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎？更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊！