作文是一種文字表達的藝術形式，它能夠展示出作者的思考能力和語言表達能力。欣賞一些優秀作文的范例，可以幫助我們更好地了解和掌握寫作的要領和技巧。
我在開學的感受（匯總22篇）篇一
“叮鈴鈴”上課了。大家井然有序的回到了教室，發現一親比我矮的男生現在長高了不少。這讓我很驚訝！但是個別男生還是像以前一樣，一點都沒有改進。這一點，是讓人最失望的。看著各個同學的面容，充滿著期待的表情。因為換了一個班主任，很多人議論紛紛，說這個老師很溫柔的。他們還說會不會因為這該死的溫柔讓（3）班變壞等等傳言。因為全級我們（3）班是最好的。但是我卻不這么認為。我認為我們已經上了8年紀了，已經不再是以前那調皮的小孩，我們不能總想被母親抱在懷里的小寶寶。以前我是一個調皮的'女生，做什么事情都讓父母操心。而且經歷了這個暑假，我用眼睛看到以前我沒看到的，聽到了沒聽過的事情，理解了以前沒有理解的事情。我發覺我懂事了很多，也領悟了很多生命道理，發現原來我是可以控制自己的。
“踏踏”新班主任進來了，她真的像同學們所說的“溫柔老師”，可以從他的講話的語氣，體現出她對我們班的期待。我覺得她是一個很不錯的老師。雖然差不多各科老師都換了，但是我很高興認識這些老師，每天看見他們就有一種親切感，但也很高興認識新的老師。最讓我高興的是以前教我們的語文老師已經回來了，而且要教我們語文。我們非常高興，因為我們都一致同意老師的教法。老師也是一個很不錯的老師。
八年紀是一個中點階段。我一定會努力的！加油！
我在開學的感受（匯總22篇）篇二
開學了，我又回到了校園。可是……好似總是讓我感到不太順心。
就拿開學第一天來說吧，剛發好的新書，我點點沒少一本，可是當下午我要做科學《同步訓練》的時候，出樂子了。我左翻翻右翻翻，就是沒有《同步訓練》的影子。這下我可著急了，當時我將書都放在課桌上，我又仔細地點了點，沒錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書不要緊，可以再買一本，可是重點是這是課堂作業，放學前要交的！我可不想挨科學老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學們也急了，都幫我找了起來。可是，我的課桌前前后后每一個角落都找遍了，書包的每個袋子也都翻遍了，書堆也仔仔細細地看過了，就是沒有《同步訓練》的影子。
后來，有位同學大喊了一聲：“找到了！”說著從講臺上拿起一本嶄新的——科學《同步訓練》！
“……”
大家都沉默了，我也不例外。
在大約十秒鐘后，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來了，剛才是有一本在他桌上，我還以為是我的，看看我的還在，就問了問我后面的有沒有，她說她有了，我就將這本書放到講臺上去了。”
“……”
大家又沉默了……。
過了一會兒，我略帶怒氣的問我同桌：“你的，為什么將我的書放到講臺上去？難道你不會看我有沒有嗎？”面對我的質問，我的同桌略帶吃驚地說：“我還以為你已經有了……”“……”我和其他同學又是一陣無語。我說：“唉，算了吧，看在已經回到我的手里的份上，我就饒了你吧。不過，下次眼睛放亮點，不要將你的眼鏡當擺設。”說完我就做我的作業了。同學們看事情已經解決了，就說：“事情已經解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了。”我無語的看著這些貌似很認真的同學，嘆了口氣，國人愛看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個毛病，遇事圍觀，事解散開。半晌無語。
我在開學的感受（匯總22篇）篇三
新學期開始了，分別了一個寒假的朋友又相聚在一起，共同談論著假期里的趣事。曾經互不相讓的對手也回歸了狀態，準備在這個學期里暗暗再較量一番。
里，可怎么在班里站穩腳跟啊。
我卻漫游在興趣班的浩海之中，好不容易在英語班苦讀畢業，又被扔進另一所英語興趣班上，書法班上練字對仗必須工工整整，奧數講得我滿腦子只有公式。真希望秋游趕快到來，好讓我快去郊外好好領略一下自然風光。
今年，我讀六年級，后半年，我上初一。聽說現在的`“升初”之戰十分激烈，各所名校都是擇優錄取，要想上好初中，一定要才學淵博。激烈的斗爭即將開始，今日不努力，考試徒傷悲呀。
我在開學的感受（匯總22篇）篇四
新的學期開始了，我有了新同桌，新同學，新老師，又可以聽見同學們朗朗的讀書聲和清脆的上課鈴聲了。
剛開始和新同桌坐很不習慣，不想和他坐在一起，但認識他之后，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。
老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個才女，她講課很清楚是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊；數學老師有時搞笑有時很嚴格，不過還是挺棒的。
五年級四班的同學被分到不同的班里，雖然有點不舍，但是下課后我們還是可以在一起玩。俗話說的好“天下沒有不散的宴席”，人和人之間，總有分離的時刻，但我們有新同學和新朋友。在六年級二班里我認識了一些新朋友，她（他）們都很棒，學習好、樂于幫助別人，活潑、可愛。
學校好像沒有什么改變，只是來了許多新朋友，和學前班的小朋友們。有時候我會從上往下看那些學前班的小朋友，小朋友們在學校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應該適應了在學校的每一分每一秒。
在學校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。
我在開學的感受（匯總22篇）篇五
【怒】。
就算有同學和朋友在一起，還是難免會生氣的，例如我現在的這個班里，有一名同學經常是下課了沒事就跑到我位置這兒故意惹我，好像只有我把他打一頓他才能安靜，今天他有胡亂篡改我的名字，我的名字里有一個邈字，讀miao，但他直接去掉走之底就成了“貌”，他這個樣子我只能用這四個字來形容——沒事找事！
【哀】。
嗯……在這個學校傷心的時間還是比較少的，總之我沒有因為想家哭過，在這里可以說我沒有怎么想過家。記得比較清楚的一回就是我感覺最被無視的那天。那一天可以說是好孤單的，早上在教室和朋友聊著聊著就扯到她們的事上了，然后她們就完全把我當成了空氣，中午是一個人吃的飯，因為人都不知道跑到哪里去了，下午也是和早上一樣，那一天晚上也哭了一會兒，現在想起來還覺得有點幼稚，不過我對“無視”二字現在很敏感的了。
【樂】。
快樂的事蠻多的，光是我喜歡的科目就多得不得了：數學、語文、英語、音樂、美術等等，我現在也有許多的好朋友，每天都和好朋友一起學習，聊天，每天都十分快樂！
開學的第一個月生活就那么豐富，更何況以后呢？
我在開學的感受（匯總22篇）篇六
每個人都會經歷開始與結束，每一天、每一分、每一秒都是新的開始。這個世界是善變的世界，我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然，我也迎來了我的初中生涯。
在兩星期前，結束了小學生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊著一本本嶄新的書，與空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過了幾天后，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力與自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像是小學一樣總是“跟”著我們，而需要更多的`自覺。同學們也不再像是小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。
在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然后，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就注定會認識新的事物，朋友、老師。正像是每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。
我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。
我在開學的感受（匯總22篇）篇七
寫之前，我翻了翻我的暑假作業計劃表。暑假作業合訂本計劃在7月10日左右寫完，其他作業將陸續在7月20日基本完成。剩下的時間全部用來預習新課本。
這看上去是一個很好的計劃，但是我忽略了很多內容，包括作業的難易、自己放假的心野。
這樣一拖，我暑假作業合訂本在7月20日才完成，而其他作業在八月中旬才完成。完成之后，我借著“終于寫完了這么多的作業”以及前幾次的.生病，過了幾天悠閑日子，整日守著手機、電視。在八月下旬，我才稍微看了一下書。
一個暑假，便這么浪費了。現在想起來，我有好多沒完成的任務，但是——永遠不可能再去完成它了。
當我看煩了成績報告單，聽夠了親戚們的評語之后，我也迎來了新的學期。
我還以為八年級和七年級一樣，無非多了一門功課，晚上作業還要寫完一點罷了，但是，隨著時間的前進，我發現了一個嚴峻的現實：一切都變了，變得我陌生了。
我還以為英語課上可以“揚眉吐氣，驕傲自滿”，但是，事實卻是相悖的。我不但沒有像上個學期那樣，反而沒有向新老師發揮出我好的一面。我知道自己的朗讀水平并不高，但卻沒有在家里事先預習，自己給的理由是：“今天好累，明早再說”，但總是忘記。
我本以為可以用無所謂的態度對待“副課”，但我錯了。不知怎的，我忽然覺得它們重要起來了，盡管在暑假就幾次下過決心，要把副課學好，但一碰到副課的課本，翻了幾頁，我便感覺到不妙。當時想法幾近崩潰，貌似受不了這么大的學習壓力的禁錮。為了預習新課，那天晚上我被迫交出了電視遙控器，一臉不愿意的翻開課本，但是看著看著，我卻覺得并不很難，反而比電視還精彩——說來也巧，我翻開的是歷史填充圖冊，里面關于清末的內容立刻把我吸引了，我看完了。
后來，我發現課本并沒有我想象中的那么難，政治大練上要背的內容也沒有七年級下冊時候多。這時候，我感覺到信心回來了，上學期期末考試時的激動回來了，我揀幾本書預習了下，發現蠻順利的！我還問自己制定了一個規矩：“今日事，今日畢！”
可是，我發現我要面對的問題遠不止這些，還包括與同學間的相處、自己要保持的良好的情緒，還有班級工作上的事宜等等。
都說：“結束，是另一種開始。”但我不知道被我結束了這么多東西后，將開啟的是好的未來還是慢慢變糟，總之——我要經得住時間的錘煉，走完這一段必走之路。
我在開學的感受（匯總22篇）篇八
今天是開學日，我早早的來到了學校，剛走進教室，就聽到李明遠在和伍芷墨談論新同學的事兒。
“你知道這同學叫啥嗎？”李明遠把頭湊到伍芷墨耳邊，悄悄地問。只可惜聲音還是大了點兒，被我聽到了。
“我忘了。誰會去注意新同學呢？昨天來報到的時候，所有人都在聽李老師說話，才不會去注意那個新同學呀！反正我是不會去和新同學玩的！”伍芷墨嘟起嘴巴，像是很討厭這個新同學。
“你們在說什么呀，那個新同學是誰呀？”我走到他們跟前，笑嘻嘻地問。
“哎喲，是咋的了？！伍芷墨、鰻魚姐我要大便去了，你們倆自己聊吧！”李明遠一溜煙似的跑了。
“我問李明遠新同學的事兒他為啥要跑呀？我只是想問一下情況嘛！”我嘆了口氣，走回座位上。
時間已過去十五分鐘，同學們陸續來到了教室。又過了五分鐘，一個陌生的小姑娘走進了教室。
“是新同學！是新同學！”所有同學都開始五花八門的討論起來。
只見這新同學一副瓜子臉，臉上有一顆痘痘，扎著長長的馬尾，穿著紫色的襯衫、白色的褲子，兩個小手背在背后，是一個很文靜的小女生。她看著同學們正在議論自己，有一些害羞。
最開始，同學們并不去和這個新同學玩，直到后來，我和易雨桐一起去找新同學玩的時候，才有人去和新同學說話。
李老師告訴我們，這個新同學叫肖然，是一個老師的女兒。
下午的最后一節課，是興趣選修課。我們的李老師將重新讓我們抽簽來選擇課程。我、易雨桐、肖然決定選一個相同的課程。可是老天爺并沒有保佑我們，讓我們沒有抽到相同的。
雖然轉來了新同學有些突然，有些不習慣，但是，我一定會和這個同學好好相處。
我在開學的感受（匯總22篇）篇九
這天，我又跨入我們可愛又溫馨的教室，迎來了具有挑戰性的新學期。我背著新書包來到了教室，就感覺到這天教室里的氣氛異常活躍。同學們三個一群，五個一伙，像麻雀開會一樣嘰嘰喳喳。
我好不容易才擠到了自己的座位上。旁邊幾個尖子生正湊在一齊談笑風生。我把書包放進抽屜里，也趕忙探過身去聽了聽。
“再在家待一個星期，我必須會憋出病來的。最后開學啦，又能夠見好朋友。又能學到新知識，真是開心！”曹悅甩動著她兩只可愛的羊角辮興奮地說。
朱峰煜在一旁也附和道：“是啊，是啊。開學啦，不用再做家長那些乏味的習題了。”
“但是上學了，又有接連不斷的考試了，考不好，多難受啊……”
“難受什么呀！上課專心聽，課后認真做作業，還愁考不好？杞人憂天！”
“哈哈，哈哈……”說著說著，他們紛紛笑了起來。我也受到感染，跟著“嘻嘻”笑了。
“哎，假期怎樣這么短呀！每一天都在題海中遨游，都快被淹沒了，好不容易做完了，又是個令人厭惡的開學。倒霉！”當我正轉身準備回座位時，“男高音”郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原先教室后面幾位成績差的同學也在那兒議論紛紛。好奇心驅使我又走過去湊起了熱鬧。
“你以為就你一個人痛苦啊！上學了，又要考。考不好，同學笑，老師怪，家長罵，那滋味，怎一個‘苦’字了得！”朱敏接過了話茬。
“老天也太不公平了吧！你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發展，樣樣都是頂呱呱！我們呢，就別提嘍！”我聽著范明皓這話怎樣酸酸的，正要跟他理論。老師踩著高跟鞋的步點走了進來。大家都百米沖刺般地各就各位。
平時一向遲到的徐子佳這天在開學的第一天又遲到了。他一手拎著個書包，一手捏著根油條，屁顛屁顛地走進教室，涼鞋拖在地上“啪嗒啪嗒”作響。我們都屏住了呼吸，全體關注著他。他一看見“高高聳立”著的老師，嚇得滿臉通紅，慌忙藏掖著油條，沖到座位上坐了下來。結果當然是可想而知了，徐子佳被老師狠狠地k了一頓，頭埋得更低了，看樣貌是差極了。誰讓他一覺睡到太陽曬屁股才起來呢！
哈！開學頭一天真是“幾家歡喜幾家愁”呀！
我在開學的感受（匯總22篇）篇十
開學了，同學們陸陸續續趕到學校，有的去宿舍樓整理床鋪，有的拎著書包趕往教室，還有的同學在教室里哭哭啼啼的。
我來到校園里，看見的景色是這么美好！迎春花開花了，燕子飛回來了，漫天飛舞的雪花融化了。再看看藍藍的天空，有一片片白色的.小綿羊，在溫暖的太陽下離去。這些象征著春天來啦！最先報春的使者是柳樹，它這黃色的枝條，彎刀死的芽根，不僅讓我想起了賀知章的作品《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。這首詩贊美了我們報春的使者。我們來到教室里，看見后面綜合廚里的一摞摞新書，新本子，我就知道老師快要發新書，我要快點兒趕到明天，陶醉到新書知識的海洋里。老師們在跟家長談話，說我們上個學期的表現，有的家長聽到老師的話，兩雙水汪汪的眼睛里冒出了兩層厚厚的眼淚，我就知道了肯定我們班同學沒有表現好，在批評他的家長。
在新的學期里，我要好好珍惜這美好的時光。
我在開學的感受（匯總22篇）篇十一
漫長的暑假已經過去，完美的秋天即將到來。新學期又開始了。面對清晨的第一縷陽光，我們仿佛來到了一所新的學校，即將開始一段新的旅程。
在上學期的學習和生活中，我也遇到了困難和樂趣，但這已經成為過去。這學期我將以此作為我的學習動機。我面前的一切都是新的。我理解上學期的缺點。在新學期，正如老師在他的評論中對我說的，我們應該掌握好學習方法和良好的學習態度。我也明白，由于現實的殘酷，我們在學習上不會有一點粗心，因為上學期的數學給我帶來了遺憾。我會抹去胸口的創傷，拿起武器，準備出發，新學期的目標已經在我腦海中排練過了。我的.長遠目標是進入我夢想中的大學。我最近的目標是盡快跟上五年級的學習節奏。事實上，我有很多目標，可能不是一個接一個的實現，但我會盡我所能。當然，我明白這條路不會一帆風順，但它總會給我期望。當我情緒低落、心情愉快時，我會穩扎穩打地學習，認真對待校規和班規，堅決不做任何有損學生身份的事情。
這學期我必須努力學習，不辜負老師和家長的期望！
我在開學的感受（匯總22篇）篇十二
在傳統教學中,教學與課程彼此分離.新課程改革讓我們對課程有了廣義的理解.新的“課程”是一個完整的',多維的課程概念,不只是“文本課程”,更是“體驗課程”,在本質上是一種教學事件,是教學過程中發生的一切事件.
作者：王曉燕作者單位：江蘇省昆山市玉山鎮第一中心小學,215300刊名：小學時代(教育研究)英文刊名：primaryschooltimes年，卷(期)：“”(11)分類號：g62關鍵詞：語文教學教育環境課程建設
我在開學的感受（匯總22篇）篇十三
開學了，我懷著憧憬的心情來到新學校—晉城十中。一進校門正對面是一座漂亮的綜合實驗樓，右邊是一座高大的教學樓，教學樓的背面是一個正在裝修的塑膠體育場，看著很舒服，真想上去感受一下。
棋，我還因此交了許多新朋友……。
新學校真是太棒了！在這個良好的環境下，我要努力學習，長大后做一個對社會有用的人。
我在開學的感受（匯總22篇）篇十四
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，因此我們要寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的開學的感受日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的春天。在這萬物復蘇的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的.，看呀？新的學期正在向我們招手。經過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。
當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！
我在開學的感受（匯總22篇）篇十五
時間過得可真快，轉眼間，我們來到xxx大學這個大家庭中已有一個多月了。
今天，我們聚集在月壇體育場，舉行了20**-20**年度的開學典禮。
這中間的兩個環節令我十分震驚。
一個是新大一學生的軍訓表演，另一個是獲得“校長獎”的兩名同學的事跡。
先來說說軍訓表演吧，新大一的同學們身穿迷彩服，戴著軍帽，像軍人一樣挺拔。
表演開始了，他們大聲喊著“一二三四”的口號聲跑上場，腳步聲在地板上顯得格外整齊。
當聽到教官的口令“向右看齊”時，他們微彎雙腿，小碎步向自己右邊的同學看齊。
緊湊的聲音格外好聽。
這時，我想到了我們軍訓時的不足。
在“向右看齊”時，有的同學低頭向下看，給人一種不自信的感覺;有的同學腳步不緊湊，給人一種懶散的感覺;還有的同學只顧著做動作，卻并未關注自己這排的排面到底齊不齊。
現在，不看不知道，一看嚇一跳，人家的排面齊，動作快而齊。
真是人外有人，山外有山啊。
他們還表演了武術，喊的口號聲也特別齊。
這時，我才注意到，大一同學們穿的衣服都是長袖，他們難道不熱嗎?當然熱啦，同學們臉上的汗珠替我做了回答。
這讓我更對他們刮目相看了。
其實，他們訓練的時間也不算太長，只有八天。
能練到這樣的程度，我自然是欽佩的不得了。
于是，我在心中埋下一顆小小的種子，等到大一軍訓時，我一定要做得比他們更好。
再來說說獲得“校長獎”同學的事跡吧。
他們在美國貼在墻上的世界地圖上發現中國那一部分有錯誤。
于是徑直找到了校長，將地圖改正過來。
愛國心每人都有，但這兩位同學的勇氣實在值得我們學習。
從今天的開學典禮上，我學到了許多東西。
我也對今后在xxx大學中的學習生活充滿了期待
我在開學的感受（匯總22篇）篇十六
在這一周里，一切都是那么新，桌子，椅子都比較新，就連班干部的選舉都與小學不一樣，在小學都是同學們推選，可中學卻是毛遂自薦，內向的我卻久久不敢舉手，錯失了許多良機，以至于現在成了一個“老百姓”，我以前可是一名“老干部”哦。突然間什么都不是了，有種失落感，哎~安慰一下自己吧，俗話說“無官一身輕嘛”。每天上午上學時間也比小學早了許多，中學并沒有我想的那么輕松。英語和科學都成了主科，書變厚了，作業量也變多了，我也知道初中三年競爭會非常激烈，因為每個人都有一個共同的目標——考上一個好高中，讀一個好大學。哎~有什么辦法呢？人總是要長大的，總是會遇到挑戰的，總要學會忍耐和拼搏，我想我會挺過去的，前方的路不好走，可我也要到達目的地。這時我不由自主地哼著：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”
漫長的假期被春風帶走了，新學期也悄悄地跟著來了。清新的空氣，嶄新的步伐，放下心中那沉重的包袱，迎接一個全新的開始。轉眼間，我六年級了，也應該大了。馬上，我就要升入初中，踏入一個新的階段。這是小學的最后一個學期，對我來說意味著什么？我要努力了，懂事了，不再會像以前那樣任性妄為，不再會像以前那樣小肚雞腸。從此，我多了一份責任，少了一份無知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份貪玩。
踏入這所久違的學校，站在這間活躍的教室里，望著那張張熟悉的臉——還是一點也沒變。同學們的心情都很好，嘴角微微挑起，親熱地和大家打招呼。老師，留給我們的仍然是那辛勤的身影——這么多同學來到班上，一定讓老師累壞了!看著那發下來的嶄新的書本，每個人心里都很激動，它即將要伴隨大家度過這小學的最后一個學期了，而我們，也都要進入這緊張而充實的學習了。捧著新的課本，懷著新的心態，走在忙碌的人群中，告訴自己：每天要對得起夕陽!
我在開學的感受（匯總22篇）篇十七
今天，就開學了。五年級下冊的這個新朋友又蹦蹦跳跳的來到了我們的身邊。
沒錯，我又經過了寒假；又來到了熟悉的校園；又在這溫馨的班級里說說笑笑……我們——開學了！
一進教室，我放下書包后，就與同學們一起暢談寒假見聞，有說有笑的，好不熱鬧！
之后，我們靜等老師來后，就迫不及待的等著新書發下來，巴不得從發書的同學手中一把搶過來看。拿到書本后，我就急切的翻開書看那有趣的故事、神奇的數字、讀起來朗朗上口的英語……如果以仔細一問，還會發現，這些精美的課本里似乎還散發著一股淡淡的墨香呢！
上一個學期的期末考試沒有考好，也不要灰心，畢竟“失敗乃成功之母”嘛！一定要在這學期里超越自己、超越他人！
同學們，讓我們攜手前行，共同努力，在2022年中，留下美好的一頁吧！
我在開學的感受（匯總22篇）篇十八
內容摘要：作文教學中如何解決“寫什么”、“怎樣寫”，“怎樣指導”，一直以來是困擾一線教師的一大難題。《語文新課程》指出：學生是作文的主體，學生對作文有自己的看法和要求，要依據學生的習作心理，讓學生進行自主作文，把作文的主動權還給學生。要充分重視為學生提供生動、活潑地習作情境。由此，生成性作文被提了出來。本文以日記的形式記載了作者親自指導學生生成性作文的感過程與體會。
近來，閱讀了許多作文教改方面的文章，這些文章的許多觀點在我頭腦中不斷地呈現，引發了我對作文教學的反思，反思之余常有種躍躍欲試的沖動。于是在我的教學日記中就記載下這一段對作文教學的思考與探索。
晴
今天下午是作文課，上課前我照例翻開備課本。一種莫名的擔心涌上心頭，這種擔心一方面來自于作文備課中程式化、知識化的東西較多；另一方面是源自于每次作文時學生哪種無奈的表情。如果今天的作文還是照原來的樣式去上，效果肯定是顯然的。我苦苦思索著改進教學的方法，然而終究不得法。
上課的鈴聲響起，我帶著思索走進了課堂。面對學生的目光和從窗外射進的幾縷明媚的陽光，我的心情也隨之明快了許多。于是，我便和他們聊了起來：“同學們，春天到了，草兒綠了，花兒開了。在這風和日麗的天氣里，你最想做的是什么？”接著我的話題，他們抒發了各自的想法：“我想躺在綠綠的草地上美美地睡上一覺。”;“我想親身感受一下美麗的春天。”;“我想去長蕩湖邊看看哪翠綠的蘆葦。”;“我想乘著和煦的春風去游玩一番。”;“我想擁抱一下春天。”
一番談話，能引出他們如此的興趣，不由得讓我想起新課程中一段話：“教師在教學教程中應與學生積極互動，共同發展……注重培養學生獨立性和自主性，引導學生調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。要關注學生的心理需求，創設能引導學生主動參與的學習體驗環境。”我靈感頓生，何不以他們的.需求作為本次作文的內容。于是，我迫不急待地說：“同學們，你們想玩嗎？”他們的回答異常地響亮“想！”“喲，這么多同學都想出去玩，那我們到哪兒去玩呢？”“到長蕩湖邊！”“去田野！”“去我們光榮！”大家眾說紛紜，“同學們要去的地方可真不少，可我今天只能帶大家去一處地方，下面請你說說你為什么想去那個地方？哪兒有什么值得大家觀賞的？想好了，用自己的話表達出來，哪位同學寫得最好，最吸引大家去，我們就采納他的建議，就去哪兒，你想爭取自己想去的地方嗎？那就去努力吧！”學生開始想象自己想去的地方，那神情是那么專注，叫我好感動。
隨著“沙沙”的聲音，不久學生便興奮地舉起他們的小手，迫不及待地交流起自己的觀點。最后，在學生們的共同評判中，一致認為丁玲同學表達得最有道理，同意去她介紹的地方——長蕩湖。
第二節課，我便帶著學生直奔長蕩湖。那兒不僅有枯草、黃葉、蘆葦，更有碧波蕩漾的湖水，綠意濃濃的莊稼，蔥蘢蒼翠，沒有絲毫的凄涼之感。孩子們一到湖堤上，就在堤旁跌打滾爬，好不開心。玩累了，他們才去留心觀察湖邊的景物。這個說：“長蕩湖真美！”，那個說：“長蕩湖真大！”。此時我趁機引導他們觀察寫作。
陰有小雨。
今天的天氣雖然不太好，但我心情卻特別地好。原先看學生的作文是越看越煩躁，然而現在卻絲毫沒有這樣的感覺。連續看了兩組作文，仍沒有要休息一下的意識。心中有一種難以言狀的感受，常不時地為學生的一篇篇作文叫好。難道是學生變了，還是……？我深深地陶醉于學生的一篇篇作文之中，以至于他們所描寫的精彩片斷現在還歷歷在目：
a、太陽公公漸漸西去，七彩的晚霞為他送行，此時湖水鍍上了一層金色。忽然，幾個耀眼的小紅點映入我的眼簾。走近一看，原來是湖邊綠葉叢中幾朵含苞欲放的小紅花，花蕾十分飽滿，仿佛再有一夜春風，她就可以綻開紅紅的臉蛋了，近處幾株迎春花爭相怒放，開滿枝頭。幾只小燕子自由自在地從花旁飛過。面對此情此景我真想吟誦一句詩：“湖光山色兩相合，燕兒花兒兩隨和”。
b、遠望長蕩湖就像是一位少女的一條長長的披肩，在風中不停地飄舞著，讓人產生許多遐想；近看長蕩湖就像是一位溫柔的母親，正用自己的甜美的乳汁哺育著她身旁的山脈。
c、站在湖堤上望著周圍家鄉的大棚，它們就像是一個個蘑菇，均勻地種植在田野里；傍晚時分，農民們一個個進入大棚為各種蔬菜施肥，此時的一個個大棚就像是蒙古人民的蒙古包，與周圍的湖光、山色和諧地融合在一起，別有一番景致。
d、一到湖堤邊，我就像一只自由的小鳥，在柳樹下穿梭，在菜花間飛舞。我興奮！我快樂！此時，我好像已完全融入了自然。我想親吻一下那低垂的柳條，嘗一下那甘甜的湖水，摘一棵野花戴在頭上。我陶醉了，最后我竟然躺在堤旁的草地上美美地享受那泥土的芬芳。
面對這一篇篇習作，難道是學生變了，還是……？我不得不從我的教學意識入手思考：由于習作前我沒有進行瑣細的寫作知識傳授和所謂的“指導”，而是把寫作的自主權交給了學生，所以學生才構思各異；另外，學生親自體驗了生活，才有了這些“獨特而又真切的感受”。如果學生沒有深刻的體驗，如果學生不是用心觀察，專心習作，就不會寫出這樣迥然不同的文章。學生并沒有改變，或許是我潛意識中即興生成的一種教學起到了作用吧！
陰轉晴。
晴
這幾天，我一直在思考著這樣一個問題：以前有些同學就害怕老師讀到他們的文章，今天為什么卻堅持每個同學的文章都讀完呢？是他們好表現？不，絕對不是！哪是什么？這次作文的經過又在我眼前清晰地閃現，讓我又平添了許多理性的思索：學生在封閉的狀態中，思維是很難被激活的，語言表達的愿望也是最低落地。學生需要置身于開放的情境中，才能產生表達的愿望。這種開放的情境又必須是隨機的，不能事先加以預設，預設的情境只能調動學生一時的激情，無法贏得學生持久地關注。教學中，教師需要根據學生的實際需求開放性地從學生中生成習作的情境，讓學生經歷一個作文情境的過程，這樣的教學才是理想的作文教學之路。經歷這次作文，使我不得不思考自己原先作文中一些比較僵化的做法：依據教材編排的體系實施封閉式的作文教學，沒有對作文教學體系做出科學的探究，將這些作文體系要求融合到學生自發生成的情境中，讓學生經歷一個完整的作文過程,所以，學生作文才提不起興趣，寫不出一些具有童貞、童趣、童心的作文。
生成性課堂教學是目前課堂教學中探討的主要話題之一。只有在課堂中生成的東西才是最鮮活的課堂教學資源。教師只有充分把握、挖掘好這種課堂教學資源，才能使課堂充滿活力。掩卷沉思，我心依舊。這幾篇作文教學日記記載了我對作文課堂中生成性教學資源的理解與體會，這一次實踐讓我嘗到教改的甜頭：學生作文的恐懼感在逐漸削弱，學生表達的欲望在逐漸增強。這足以讓我堅信生成性作文課堂教學將是我永遠的追求。
我在開學的感受（匯總22篇）篇十九
過了兩個月的.假期，我們終于迎來了9月3日，一個特殊的日子，一個全新的日子。在這一天，我們開始了全新的初中生活，告別了自己戀戀不舍的母校，又要開始了新的磨煉。開學第一天的感受是什么樣的呢?讓我來說說我的吧!
我在開學的感受（匯總22篇）篇二十
我喜歡大自然，喜歡自然中的每一棵樹、每一朵花、每一寸土地，我經常漫步在曲折彎延的小路上，感受自然的美麗。在這里，夏天緊張、熱烈；冬天冷酷、無情；春天溫暖繁榮；秋天秋高氣爽。
春天，大地像鋪了一條綠毯子，一眼望去綠油油的。一群小鳥停在樹枝上，唧唧喳喳地叫個不停，靜靜的自然開始熱鬧起來。
夏天，花草樹木長得非常茁壯，尤其是向日葵，綻開出一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放。石榴花也開得十分茂盛，散發著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶與蜜蜂，他們翩翩起舞，縱情歡唱。
秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色、淡紫色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴熟了，紅色的果實裂開了大嘴巴，露出了珍珠般的顆粒，迎著風咧嘴傻傻地笑著。
冬天，一場大雪過后，松樹、柏樹披上了白雪，山披上了白雪，大地披上了白雪。整個大自然成了銀裝素裹的白色世界。
大自然非常美，但是在美的后面，還有血的代價。在自然界中存在著數不清的食物鏈，各個環節，縱橫交錯復雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃，羊吃草，牛、馬、驢也吃草，一種動物往往吃幾種食物，麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動物也常常被動種動物所吃；虎吃牛、羊，狼與豹也像虎那樣吃牛、羊。
俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。”這些更是江湖河海里常見的事了。
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我在開學的感受（匯總22篇）篇二十一
邁著徐緩的步子，接著在校門口站了一會兒，頭也不會地闖進學校，隨后撞進眼眶的.是幾個小學同學，我慌忙避開，好不容易找到了教室，連我自己都奇怪，我竟然沒有猶豫，直接進了教室，尋找到了一個空位后，低頭看著地面直接走向那兒，并沒有注意到別人的目光，如釋重負地坐下，并長長吁了一口氣。令我驚訝的是，在第一時間就有人向我發問：
“你沒有去軍訓吧？”
“啊，是。”我慌忙應了一聲。
不久后，班主任進來終結了教室熱鬧的氣氛，并宣布兩天的計劃，順帶著提到了未參加軍訓的新同學，我僵硬地站起來起身示意，幾乎同時地響起了一片異常響亮的掌聲，我又嚇了一跳，可能是初中從未聽過如此熱烈的掌聲，心情久久不能平靜。
環視教室，是一張張陌生的面孔，但卻無不折射出一個個無憂無慮的表情，還有那位很面善，講話猶如在與別人商量、討論，與藹可親的班主任。一言不發的同桌，奇怪的黑板報，以及窗外完全放晴的天空，這一切的一切，使我感到一種莫名的親切感，沉重的心情也多少放松些許，不知不覺間，對昔日的自責、內疚、消極隨時間流逝不見，取而代之的是一片片漸漸熟悉的喧鬧聲，填滿了教室的每一個角落。
陌生的變得熟悉，冰冷的變得溫潤，模糊的變得清晰。門開門關，燈開燈熄，上課下課，不斷重復，我漸漸告別童真。
夢結束了，于是新的一天來臨了，結束如夢游般的初中迎來了高中開學的第一天，游離在幻想與現實中的我們，朝夢境的罅隙中窺視的我們，如電影般回放每一天的鏡頭，希望看到的是輝煌而不是悔恨，將每天的碎片拼湊，粘合，希望組成的是一個美好完整的未來！
放學后的天空，堆積著烏云，不久就飄起了雨，它終結了酷熱的統治，接手主導的是一絲久違的清涼，迎面吹來的清風，讓我向往起那并不遙遠的美好的秋天。
我在開學的感受（匯總22篇）篇二十二
短暫而又愉快的暑期已經過去，金秋送爽，天高云淡，迎著早晨的第一縷陽光，帶著對新學期的無限向往，懷著喜悅的心情，我又重新回到了美麗的校園，開始了緊張而又充實的校園生活。如今，我已經成為一名三年級的小學生了。
新學期，新起點，站在新的起跑線上，我要珍惜時間、努力學習，上課認真聽講，認真做題、寫字不東張西望，每天堅持大聲朗讀，提高自已的語言表達能力，多讀書、讀好書，增長知識，擴大視野。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我相信，努力就一定會有收獲的。