計劃書的編寫需要我們對自己的情況進行客觀分析和評估，以確定最合適的行動方案。以下是小編為大家收集的計劃書范文，供大家參考和借鑒。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇一
為預防學生突發溺水事故，確保學校各項應急工作高效有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，穩定社會秩序和校園秩序，根據市教育局和九龍中心學校的'有關文件精神，結合我校工作實際，特制定本應急預案。
一、成立組織。
組長：孫俊兵。
副組長：洪來華、馮友珍。
組員：夏陵群、章丹桂、方琴、代蓮華、劉雁芳、王想呈、張佳卉。
二、領導小組職責。
1、加強對學生預防溺水事故的安全教育，增強師生的自我防范意識。
2、利用班會、板報、櫥窗等對學生進行防溺水安全的教育。
3、每年初夏時節，發放“關于加強學生安全教育致家長的一封信”，明確責任。
4、當發生學生溺水時，領導小組要立即趕赴現場進行搶救并報告上級，請求110、120救助。
5、協助有關部門調查處理和事故善后處理工作。
三、預防的重點。
1、班主任要利用板報、班會課對學生進行預防溺水安全教育。
2、每年初夏時節，發放“關于加強學生安全教育致家長的一封信”，對學生安全提出具體要求。
3、教育學生不要在放學、上學時段私自結伴，在沒有任何保護措施的情況下去游泳。講清危害和周圍學校學生私自外出游泳發生溺水事故的教訓，防患于未然。
4、學生進行校外活動時，最易發生溺水事故，班主任要加強組織領導，將安全放在第一位。
5、各班主任、任課教師上課前要清點學生人數，對未到校的學生要查明原因，及時與家長取得聯系，預防學生私自外出發生意外溺水事故。
6、發揮學生干部的作用，做好對學生預防私自結伙去游泳苗頭的勸阻，并及時報告班主任或學校。
四、溺水事故發生時的應急措施。
1、如果學生因游泳而發生溺水事故，第一個發現者應立即呼救并設法營救，但應當注意保護自己，同時要報告學校。
2、學校接到學生溺水的報告后，應立即趕往事故現場，組織救援，并立即向教育局報告，必要時撥打110、120求救。
3、動用一切器材對溺水者進行營救，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者，減少傷亡程度。
4、第一時間通知溺水者家長。
5、盡快將溺水者轉移到附近的醫院去治療。
6、如果發現溺水者死亡，必須馬上如實地向校長報告，校長向上級主管部門報告死亡情況，并協助有關部門做好事故后的處理工作。
文檔為doc格式。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇二
為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和認識災難、自救、自護的能力，從容應對防溺水等突發事件，最大限度地保護全校師生人身生命安全。確保學校的安全教育工作順利進行，確實培養師生掌握正確的自救要領。
二、演練時間、地點。
時間：20xx年6月12日。
地點：學校操場。
三、演練組織機構。
組長：馮建生副組長：周文俊成員：全體教師。
四、演練方式。
采取知識講座和場景演練的方式。
五、演練前動員大會。
全校師生在操場集中，演練組長馮建生講防溺水安全常識。
六、演練內容。
演練分為二個內容：
第一，校長馮建生對全校師生進行防溺水的知識講座。
第二，擬設在兩種情況下學生進行求救、互救、自救的防溺水實踐演練。
第二種情境是在游泳溺水的過程中，溺水者昏迷不醒情況下急救演練（包括撥打120急救電話、用力按壓胸口排水、排除口中污物、采取人工呼吸等。）。
七、演練結束。
所有人員集合，對演練情況進行點評。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇三
為做好消防安全工作，大力推行消防安全“四個能力”建設，積極推進消防工作社會化進程，切實提高員工消防安全意識和應急處置能力，增強項目抗御火災的能力、融公館項目決定哪年哪月哪日進行消防演習。通過本次消防演習活動，提高項目各部門之間的應急配合能力和應對突發事件的'應急處置能力。指揮部成員：某某某，列出名字即可。
報警、撲滅初期火災、疏散逃生、搶救、救援、救護、設備聯動、滅火器滅火、及水帶連接。
xx為火災現場臨時總指揮，負責演習現場滅火指揮，并將情況及時向總指揮報告。
接警后，滅火組迅速攜帶對講機、防毒面具、滅火器和救援器材趕到現場及時控制火勢發展，一分鐘內形成第一滅火力量撲救火災，針對不同起火物質，采取有效的滅火方法，隔離火災項目，防止火勢進一步擴大。搶救貴重物資并轉移易燃、易爆危險品，做好防毒，防爆炸準備，及時排除險情。并向總指揮報告火勢及現場情況。
主要任務負責營救被困人員、搶救物資把損失減到最低。疏散引導組組長：接到通知后做戰前動員，對著火層被困人員通過安全通道進行有序疏散到安全位置。
除上述外，還包含設備保障組組長、警戒組組長、醫療救護組組長、后勤保障組組長、通訊聯絡組組長等等，下圖是應急分隊的圖，大家可以參考下：
1、消防主機報警xxx消防通道報火警，并通知巡邏崗現場查看確認；
4、工程部按應急預案對發生火災項目斷電、斷氣、工程部人員停止電梯運行及時與總指揮匯報情況。
7、應急分隊隊員在3分鐘內趕到火災現場集結待命；
10、到場其他部門人員及應急分隊各小組按職責進行，展開搶險救援。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇四
為了預防突發事故和消除安全隱患，認真慣徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針。根據國家有關安全文件精神，在學校安全應急領導小組的帶領下，于11月18日，進行了“防火滅火演練”活動。為了鞏固演練成果，表揚先進，發揮成績，改進不足，促進應對突發事故應對能力和安全管理能力，安全領導小組全面總結了演練工作。
1、這次演練是我校的一次重要活動，從演練的效果看，這次演練指導有方、準備有序、組織有力、扎實有效，達到了預期目的。
2、領導重視，準備健全，啟動快速。
學校校長為安全應急領導小組組長。安全校長為副組長，各年級主任為成員，安全領導小組對這次演練非常重視，為了確保這次演練順利進行，領導對每個部門都進行了明確的分工，負責演練的策劃、統籌、協調、保障等工作。
11月18日下午4點學校教學樓二樓突然著火，火勢很大，濃煙滾滾，火災現場人員立即報警，現場人員進行現場撲救的同時立即匯報調度室，應急救援領導小組成員和單位負責人及時就位，啟動了本單位的《安全事故應急預案》，學校安全員使用消防栓和滅火器等滅火工具進行滅火。在應急救援人員滅火的同時，門崗負責閑雜人員疏散，戒嚴和維持秩序。教導處岑俊慧和總務莫錦坤保負責搶險物資的供應和及時拉閘停電，以防止火勢擴大。辦公室：負責事故搶救事物協調，保障通信暢通，如實記錄了發火時間、發火位置、火勢大小等情況，并保證上傳下達信息暢通。信息員：負責向上級部門匯報事故情況。整個過程緊張有序。下午4點30分大火被撲滅。
1、這次演練貫徹實施了統一領導、綜合協調、分級處理的應急處理原則，人員齊全、內容豐富，讓全校師生得到了真實的體驗，豐富了滅火知識，對促進安全應急管理工作具有重要意義。
2、這次演練指導思想明確，組織工作嚴密，準備工作充分，程序設置合理，安全保證可靠，過程公開透明，通過演練檢驗了應急預案的實用性和可操作性，鍛煉隊伍，增強了廣大師生的憂患意識，普及了防災減災的知識，提高了處置應急突發事故的能力，圓滿的完成了預定任務。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇五
為加強學校安全管理，預防溺水事故的發生，結合我校的實際，特制定預防溺水預案。
1、成立安全應急領導小組。建立健全預防學生溺水事故的安全防范制度，實行各負其責的防范工作機制。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx各班班主任。
2、加強對學校周邊水域安全的排查，積極聯系相關部門設置水域安全防護警示牌，做好對學生溺水事故易發區的安全管理、健全記錄資料。
3、加強安全教育宣傳，利用校園廣播、黑板報、手抄報、等形式對學生進行安全教育，教育學生不許再上下學路上和節假日私自或結伴到非游泳水域（水庫、池塘、河流、水坑等）游泳。
4、通過家長會以及發放《告家長書》，向家長宣講防溺水的知識，請家長與學校配合，共同做好學生工作。教育學生不在沒有成年人帶領的情況下游泳。提高防溺水的意識和能力，增強家長監護人的責任意識。
5、明確班主任工作職責，隨時隨地對學生進行安全教育和安全提醒，避免學生溺水事故發生。
一旦發生溺水事故立即啟動應急預案，按照統一指揮、分工負責、各司其職的原則，迅速進行搶救，努力保證溺水學生的生命安全，將事故危害降到最低程度。
1、最早發現溺水事故的者應立即撥打110和120請求救助。
2、校領導立即報上級，同時迅速按本預案的職責范圍做好通知有關部門，發出救援指令，并親自趕往事故現場。
3、根據事故狀態和程度做出相應的應急決定，同時展開積極的救援方法，保證救援工作的及時性。
4、做好對危急事件現場的安全管理，避免由于混亂造成系列不安全事故發生，應對事故現場采取必要的組織措施，保障救援工作的有效性。
5、積極配合醫務人員做好做救護工作。
6、當事故控制后，要協同有關部門調查工作。做好事故原因的`調查上報和防范措施的制訂。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇六
市區政府。
縣人武部、縣教體局、縣應急局、縣工商聯、縣總工會、團縣委、縣婦聯。
承辦單位：xx縣藍天救援隊。
1、擬邀請縣人大、縣政府、縣政協分管領導；
2、省藍天救援指揮中心督導官徐峰；
4、各鄉鎮防溺辦負責同志；
5、各中小學負責安全工作負責人。
1、請丁云紅副縣長講話；
2、現場報告和指示；
3、實地現場救援及防溺水宣講；
4、省藍天救援指揮中心督導官點評。
1、活動通知由團縣委、藍天救援隊負責。
2、現場布置和安排由藍天救援隊負責。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇七
副指揮長：xx=鄉人大主席，xx=鄉黨委副書記。
組長：xx鄉黨委委員、宣傳委員、副鄉長。
副組長：xxxx中學校長。
xxxx中心校校長。
xxxx派出所負責人。
xxxx衛生院負責人。
成員：xx鄉全體干部。
xx中小學校全體教師。
xx衛生院全體職工。
各村第一書、駐村工作隊員、村“兩委”干部。
下設指揮辦公室在鄉教育專責小組辦公室，主任由黃秋田擔任，成員由派出所負責人、衛生院負責人和中小學校校長擔任，負責組織領導、統籌協調防弱水工作，提供必要的預防經費和物資保障。負責常見防弱水安全教育的開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。
1、各行政村、各單位必須嚴格貫徹中小學生防溺水及其他安全工作會議的要求和安全工作制度：一是學校要經常性地對學生進行防溺水安全教育，強調學生做到，不到紅水河邊、水庫、池塘、溪流中去洗澡、游泳、玩耍；二是各行政村、全體鄉干和學習值班老師要落實紅水河域、危險水庫等地方的巡邏巡查制度，及時上報巡查情況；三是衛生院、派出所和鄉安監辦要組織防溺水專組，確保通訊暢通無阻，第一時間做到發現、搶救、救治一體化，把溺水事故扼殺在萌芽階段。
2、加大督促檢查力度。
（1）加大對學校的檢查力度。學生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請假條，確保學生在校園期間的安全。
（2）在學校周邊水域設立警示牌，提醒學生在夏季養成良好的安全意識。
（3）各村在事故多發地點設立兼職防溺水監督管理員，加強對重點路段、重點水域的巡查。
（4）讓家長與學校密切配合，加強學生放學后、雙休日、節假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。
（5）在學生當中形成互相監督，及時反饋的信息通道，如發現有玩水的同學要及時制止，立即向學校報告。
（6）實行嚴格的責任追究制度。本著誰主管，誰負責的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動上。
3、每節課任課教師都應負責查看學生數，發現可疑情況馬上向。
防溺水指揮部、學校、派出所、家長等反饋，查其學生缺席的原因，采取各項措施防溺水事故的發生。
4、對學生做好正確的游泳教育工作：
（1）不去活動中禁止的水域或者水流端急水域游泳。
（2）飯后或激烈運動后，不立即下水游泳。
（3）下水游泳前要做準備運動。
（4）在冷水中游泳時，須慢慢入水，并有意控制呼吸，以減少冷水對身體的影響。
（5）游泳不可太疲勞，要注意不斷上岸休息。
（6）激烈游泳后，應在水中放松，調節好呼吸后再出水。
（7）不在天然游泳場跳水，以免出現撞、碰傷。
（8）不在水中打鬧、相互追逐，更不準做惡作劇。碰撞了別人后不要馬上離開，要觀察對方情況，肯定無事后才可離開。
（9）出現頭暈、惡心、冷顫等異常情況時，應及時出水。
（10）游泳上岸后，應淋浴，并馬上擦干身體、穿衣保暖。
6、假如遇到有人溺水時的施救辦法：
（1）當自己的同伴或其他人溺水時，必須馬上呼救，向就近的人們求救，再向派出所、衛生院、學校和家長報告。絕不許看到有人溺水，而自己害怕跑開，又不喊不叫不說，造成嚴重的后果。
（2）施救時應注意從其背部拉住腋窩托出，不要被溺水的人緊抱纏身。救上岸后，使其頭部下垂，壓其背部，將其口內或腹內水排出，至無水外溢為止。若溺水者休克，立即進行人工呼吸。
（3）對于過分緊張掙扎的溺者，應避免被其拖住，如被抓、抱、拖則應迅速、果斷地解脫，再采取安全措施，然后拖帶。對于已經沉沒在水中的溺者，首先是快速尋找，尋找時應盡量避免盲目性。可先在溺者落水的地點，或潛入場地的幾個重點地方尋找，務求快速發現溺者。
（4）就地搶救。溺者出水后，立即排除呼吸道異物、水，進行人工呼吸等急救措施，千萬不要因為遠途運送或約請醫師而錯過急救時間。人工呼吸前，把溺者負送到平坦、松軟和安靜的地方安置后，不管溺者是真死或假死，都要盡一—切可能搶救生命。人工呼吸前，應把溺者的口扳開，拉出舌頭，必要時，可把拉出的舌頭用繃帶固定在口外，以免堵塞氣管。
（5）人工呼吸的方法：一是口對口式。用手扳開下頜使其頭向后仰（防止舌頭后滑壓住呼吸道），用另——只手捏住鼻孔，清除喉嚨阻塞物，嘴對著嘴，不停地吹氣和吸氣，向溺者肺部吹氣時注意胸部的擴張，當看到胸部自然回落時再進行一次深呼吸，盡可能快地重復六次，然后每分鐘重復十二次，直至溺者恢復呼吸。二是口對鼻式：如果溺者牙關緊鎖，無法使其張開口，應采取口對鼻孔不停地吹氣、吸氣的方式，直至溺者恢復呼吸。
（6）在水中發生抽筋時，不要慌，先吸一口氣，然后站在水底、用手揉捏腿肚子，并用力把腳掌向上翹，這樣很快就會恢復正常。以上方法若不見好，可以仰浮水面，用臂劃水慢慢上岸，若無把握游上岸，應及早呼救。
7、增強應急處置能力。
（1）學生萬一發生弱水事件，防溺水安全應急小組立即啟動，學校、派出所、鄉衛生院第一時間趕赴現場，采取積極果斷措施進行營救，學校及時與家長取得聯系。
（2）一旦出現溺水傷亡事件，中心校、鄉防溺水指揮部及時如實將有關情況上報縣委縣政府、教育局。
（3）鄉村和鄉直各單位聯動，做好對事件的善后處理。
（4）對事故進行調查，如屬于責任事故，將追究有關單位和個人責任。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇八
近些年，高考語文試卷的題量有所減少，答題時間比較充裕，所以不必慌張匆忙，一定要在作文審題構思上多用心力，一般要用5到10分鐘。不妨學學朱光潛先生的做法：在定了題目之后，拿一張紙擺在面前，抱著那題目四面八方地想——自由聯想、不拘大小、不問次序，想到一點意思，就用三五個字的小標題寫在紙上。如此一直想下去，一直記下去，把當時所能想到的意思都記下來。然后再把雜亂無章的小標題看一眼，仔細加一番衡量，把無關緊要的各點一起丟開，把應該說的選擇出來，理出一條線索，寫出一個提綱。
如果時間充裕，還可以采用“兩結合”快速起草法：在整體構思的基礎上，打一部分草稿，列一部分提綱。這樣，將打草稿與列提綱相結合，既可以節約時間，又可以盡量避免寫作的失誤。
應打草稿并認真修改的主要是三個部分：一是文章的標題。標題是文章的“眼睛”，眼睛的美麗無疑會給整篇文章增色生輝，尤其是考場作文，標題決定了閱卷老師對該文的第一印象，直接關系到判分的高低。所以要在擬題上多動腦筋，力爭擬出一個精彩的標題。二是文章的開頭。古人把好的文章開頭說成是“鳳頭”，可見，漂亮的開頭應是我們作文的追求之一。考場作文要精心打造開頭，設計出能征服閱卷老師的閃亮“登場”。三是文章的結尾。有人用吃花生來比喻讀文章。若吃到最后是一顆特別香的，就會回味無窮；倘若吃到最后是一顆霉變的，那就會使滿口香味頓然全消。所以，想要避免考場作文的結尾成為一顆“霉變花生”，就應該用心著色，力求使之成為全文的又一亮點。
除了以上三個部分，文章的主體內容就可用提綱的形式表示。提綱按順序分條列出，每條后面都用括號注明寫的大概字數，意在對行文起調控作用。
采取這種“兩結合”起草法，主要花的是思維活動的時間，書寫文字所用的時間并不多。若能熟練運用，一般也只需要5到10分鐘。這種“磨刀”不但絕對不誤“砍柴功”，而且會使“柴”砍得既快又好。
清代戲曲理論家李漁有言：“不宜卒急拈毫。袖手于前，始能疾書于后。”我相信，只要大家把寫作前的準備工作做到位了，就可完全避免陷入中途“卡殼”、難以成篇的窘境。
思維學告訴我們，要想擺脫思維定勢的“迷魂陣”，最有效的方法是，以問題的原點為中心建立思維坐標，形成縱橫、正反、因果等多向的坐標軸。以抗擊雪災為例，雪災就是思維的原點。雪災——交通受阻，給人們出行帶來不便；雪災——道路不暢，給生活用品流通帶來困難；雪災——高壓線被壓塌，造成部分地區大面積停電；雪災——壓壞、凍壞樹木，造成林業重大損失；雪災——壓倒民房、蔬菜大棚等，導致農業損失慘重；雪災——致使人員傷亡，發生多幕悲劇；雪災——居安思危，民眾安全防范意識增強；雪災——檢驗能力，國家應急處理方案得到驗證；雪災——注意公共設施建設，非傳統安全體系被重視；雪災——出臺一些應對措施，制度建設被加快推進；雪災——彼此更加關愛，人與人之間的情感得以增強；雪災——萬眾一心戰冰雪，民族凝聚力得以提升；雪災——民族精神閃光，涌現出一大批可歌可泣的抗災保民英雄；雪災——中央親民思想集中體現，老百姓對黨和政府更加信賴……這樣的思維坐標軸建立起來了，猶如打開了無數條思維通道，自然會引導我們走出“迷魂陣”，走進“柳暗花明又一村”。
在考場作文中途陷入“死胡同”的時候，不妨重讀一遍題目，以題目中的關鍵詞為原點，建立一個立體坐標軸，這樣你一定會思路洞開，找到許多途徑。
偏題是在考場作文中常犯的毛病，尤其是新材料作文。它們往往只提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發，或感悟，或聯想，或思考，在此基礎上立意，觀點要從材料中得出，這樣更容易出現偏題的情況。中途若發現偏題了也不必大亂陣腳，要巧妙機智地調動點睛之筆來“易轍”。比如寫一篇歌頌母愛的文章，若中途突然感覺寫父親的篇幅太多了，就可以把筆鋒一轉：“不要以為我們家父親如此，說起母親真是有過之而無不及，她的愛有時真讓我有點受不了。”下文過渡到寫母親，專心致志地寫母親。這樣一轉，使得前面寫父親的文字不僅不是敗筆，而且成了文章的一大亮點——以父親作為陪襯來突出母愛。又如，寫一篇材料作文，題目提供的材料是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自家門口擺茶攤，免費為過往行人供應茶水，條件是請他們講一些奇聞趣事。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎上寫成了著名的《聊齋志異》。一般人寫這篇作文時，都會對蒲松齡的這一做法表示贊賞。認為他不擺讀書人的架子，虛心向群眾學習，在給群眾提供方便的同時，自己也獲得了豐富的創作素材。可有人循著這條路徑寫著寫著卻認為在交通不太發達，人們活動范圍比較小的過去，他能等到幾個人呢？與其坐等，不如走出家門到異地采風，這樣獲得的寫作素材會更多。這位同學想“反彈琵琶”，可文章已寫了一小半，不可能重起爐灶了，于是就趕緊撥轉寫作方向：“啰啰唆唆，說了這一通，并不能說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法。其實在我看來，‘聊齋先生’還有更好的方法。”這輕輕一點，使得前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章井井有條，文章的主旨也得到了強化。
應急方案之四：當機立斷，重起爐灶。
寫作中途出了問題，大可不必驚慌失措，要冷靜地從時間和篇幅兩個方面進行估算，采取緊急應對措施。一般來說，在突然發現自己所寫內容明顯偏題或沿著這個思路無法寫下去時，如果還不到整個作文考試時間（高考寫作時間一般在1個小時左右）的1/4，或所寫篇幅不到全文的1/4，就應當果斷地框起所寫的文字，“重起爐灶”。如果時間已超過作文考試時間的1/3，或已經寫了文章的一半甚至大半，那就萬不能采用這種方法，不可能“改弦更張”了，只能另謀良策。
半道上感覺自己寫的內容與動筆前所設計的有出入，但也沒有違背題意，此時你就不必拘泥于先前設定的框架了。比如，你本來想選某個角度來寫，中途卻發現寫的是另一個角度，那就干脆沿著現有的角度寫下去。又如，你本來想寫議論文，寫了一半卻還在記敘，那就將錯就錯，干脆寫成記敘文，把你的故事繼續講下去。或者立即結束記敘，輔以適當的議論（抒情），然后再記敘，再議論（抒情），寫成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。將錯就錯，順水推舟，你也同樣能夠到達目的地。
如果文章完成大半時，感覺無法寫夠800字了，考試時間還未到，千萬不要輕易放棄。可以快速搜索一下自己有沒有親歷過與作文題關鍵詞有關的事，有沒有閱讀過相關的作品。報刊上讀的也好，課本上讀的也罷，拿一個材料來堵一下眼前的這個漏洞。實在記不起來，就看看試卷前面的閱讀材料（文言文、古詩詞、現代文等）和語言表述題提供的材料有沒有與作文題相關聯的內容，臨時救一下急。但是，千萬不要照抄原文。這雖然是下策，但是能把作文補充完整了，總比不能完篇好，得分也要高一些。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇九
為了預防和削減校內同學意外損害事故的發生，保障同學健康成長，依據訓練部《同學損害事故處理方法》的精神，結合實際，制定本應急處理預案。
課間同學追逐、打鬧；同學自行到校活動或放學后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的`訓練教學和生活設施、設備不符合安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；試驗操作不當；個別老師體罰或變相體罰同學等。
1、運用各種形式，加強對同學進行行為規范訓練、安全訓練，增加同學的自我愛惜意識。
2、加強對老師進行師德規范訓練，增加責任意識和法制意識。
3、加強對學校訓練、教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發覺隱患要立刻整改。
1發覺人第一時間報學校和班主任，并報應急領導小組。以最快的速度把受傷同學送往醫院救治。
2、快速通知家長。
3、一般事故當天內書面報、重大事故立刻報聯校、訓練局。
4、調查取證。被調查人是未成年人要有班主任或監護人在場并且簽名；調查人員應2名，記錄內容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆。
5、班主任準時通知雙方家長協商友好解決有關問題。
1、依法調解的原則。依據《同學損害事故處理條例》的有關條款規定接待家長，留意不要信口開河，把握合法、合理、有情操作的分寸。準時與訓練局聯系和詢問。
2、一次性解決原則。同學損害事故的善后處理不解決住房、戶口、開學和工作等；一個事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長不同意可提示家長依法愛惜自己的合法權益。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇十
為了應急救援可能發生的水、火、瓦斯、粉塵、頂板等自然災害，確保在事故發生時人員能夠及時、迅速、高效、有序地進行撤離，特制定本方案。
1、班組應急小組。
組、長：左擁軍。
副組長：王、禮、林須曉、程訓前、李志國。
2、職責：
全面負責本班組現場應急工作，應急措施宣貫和培訓。承擔自救、互救和避災職責，承擔第一時間報告預警信息和事故災害信息的職責，執行本班組現場預警處置和災害事故的現場應急處置方案。
3、權力：
班組長有權檢查現場安全生產環境和職工安全作業情況,制止和處理職工違章作業,抵制違章指揮,在不具備安全生產條件且自身無力解決時有權拒絕開工、停止作業。班組長由應急處置的指揮權，遇到險情時有在第一時間下達停產撤人命令的直接決策權和指揮權,并組織班組人員安全有序撤離。
職工有緊急避險逃生權。班組成員應當牢固掌握防災、避災路線,增強自救互救和現場處置能力。遇到險情時，第一時間匯報調度室和區隊干部，自覺主動沿避災路線迅速撤離到安全地點。
1.1發現事故預兆和出現事故后，第一時間匯報，同時撤離人員的原則。
1.2匯報時要沉著冷靜，內容要準確完整、詳細客觀，地點、類型、影響區域、作業人員數目、傷亡人員情況等。
1.3正確佩戴自救裝備，選擇正確的避災路線，堅持快速、有序的原則。
1.4堅持充分利用“三條線”的原則。
1.5堅持先自救后互救的原則，堅持搶救傷員優先的原則。
2.1根據災害預兆，判明災害性質。
2.2所有人員立即停止工作、切斷電源。
2.3及時向調度室、區隊匯報。
2.4在組長的帶領下按照避災路線進行撤離。
2.5上井后清點好人員。
第七部分、健全區隊工會和班組工會小組。
（一）、隊組工會組織機構。
工、會、組、長：呂明明、工、會、成、員：羊少華、王故本、王、兵。
群眾安全監督員：高巖鵬、申、亮、劉、學。
（二）、員工權益維護制度。
第一條、維護職工的合法權益，保障職工在安全生產中的權利，充分發揮廣大職工在安全生產中的主體地位。
第二條、區隊在施工地點要安排跟班領導，不安排跟班領導的，工人有權拒絕下井作業。
第三條、區隊跟班領導要與工人同下井、同上井，跟班人員早上井，工人有權早上井。
第四條、必須在現場隱患全部排查并且整改完成后，方可安排工人施工，否則職工有權拒絕作業。
第五條、管理人員在現場指揮生產時，必須嚴格執行作業規程規定，杜絕違章指揮，否則工人有權不執行。
第六條、所有職工下井作業前必須學習施工安全措施，沒有措施或者措施制定不完善，職工有權拒絕作業。
第七條、區隊必須按照礦有關規定要求，認真組織開好班前會，不得隨意壓縮班前會時間，否則職工有權拒絕下井。
第八條、現場各類監測監控系統不完善、安裝不到位、運行不正常，不得安排工人下井作業。
第九條、礦配發的勞動保護、防護用品必須及時發放給職工作用，不得給職工使用不合格的的勞動防護用品。
第十條、各施工地的避災路線必須在作業規程中明確規定，并在現場明確標識。
第十一條因上述原因造成職工不能下井的不得扣發職工工資。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇十一
1.如暴力人員(犯罪分子持刀行兇等)到校對學生造成傷害時，信息報告員要第一時間向應急領導小組報告，并撥打“110”報警。
3.警戒保衛組集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。
4.班主任、科任教師組織學生疏散至安全區域。
5.應急指揮部組織各應急小組(通訊組、疏散組、救護組、警戒組等)協助公安部門開展緊急救援。
6.通訊聯絡組向公安、消防、救護、社區有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，并保證學校應急組織信息暢通。
7.對傷者應及時送醫院就診，通知受傷者的家長或家屬。
8.加強校園保衛和巡邏，阻止無關人員進入校內。
9.及時上報教育體育局。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇十二
1、極端天氣應急工作組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：各班組負責人及班組成員職責：
（4）及時向上級報告災情并采取有力措施積極應對。
（5）必要時請求外力支援。
2、極端天氣應急搶險隊。
隊長：xx。
隊員：xx。
（1）平時加強配電房、消防系統、電路系統、水電房的安全檢查。
（4）事后總結應急處置的工作經驗。
1、敬老院應急程序。
（5）如極端天氣引發洪澇災害，應立即組織人員進行抗洪。
2、各班組應急程序。
（4）加強巡視老人房間，安撫院民，同時注意防火、防汛、防觸電。
1、辦公室加強對院內安全隱患部位的自查自糾工作，發現問題立即解決。
2、安全員執行24小時值班制度，保證24小時隨時待命。
3、服務室常規備有應急燈、電筒等照明用物，定期檢查，保持完好狀態。
4、醫務室加強日常管理，應急呼叫保持暢通，配備足夠的救治藥品。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇十三
組長：
副組長：
成員：
（二）考點疫情防控指導員（副主考）。
（一）考前培訓、演練。
2.組織考試工作人員、考生進行包括入場體溫檢測、突發異常情況處置在內的全過程演練。
為滿足疫情防控要求，
按照省級招生考試機構相關規定，
設定合理的進入考點和考場的開始時間，控制入場、離場進度；熟練掌握突發事件應急處置方法和程序。
（二）考前預防性消毒。
（三）考前準備。
5.備用隔離考場除上述物品外，還準備工作服、一次性工作帽、一次性手套、防護服、醫用防護口罩、防護面屏或護目鏡、工作鞋等若干。
（四）指導考生和考試工作人員按要求進入考點、考場。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇十四
為進一步增強應對和防范生產安全事故的能力，高效、有序地進行現場應急處置，最大限度地減少和降低事故對人員、環境的危害和財產造成的損失，根據《生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則》（aq/t9002-20xx）、《*****廠生產安全事故應急救援預案》（chf/ya-20xx-1），制定本處置方案。
二、風險分析（可用列表形式）。
1、本崗位可能發生的潛在事件、突發事故類型；
2、最容易發生事故的區域、地點、裝置部位或工藝過程的名稱；
3、導致事故發生的途徑和事故可能造成的危害程度；
4、事故前可能出現的征兆。
三、應急組織與職責。
1、基層單位應急自救組織形式及人員構成情況（最好用圖表的形式）；
2、應急自救組織機構、人員的具體職責。
應同單位或車間、班組人員工作職責緊密結合，明確相關崗位和人員的應急工作職責。
1、事故應急處置程序。根據可能發生的事故類別及現場情況，明確事故報警、各項應急措施啟動、應急救護人員的引導、事故擴大及同企業應急預案的銜接的程序。（可用圖表加必要的文字說明的形式）。
2、現場應急處置措施。針對可能發生的火災、爆炸、中毒、危險化學品泄漏、高處墜落、坍塌、洪水、機動車輛傷害等，從操作措施、工藝流程、現場處置、事故控制、人員救護、消防、現場恢復（注：現場恢復應考慮預防次生災害事件的措施，如應制定防止現場洗消發生環境污染事故的措施）等方面制定明確的應急處置措施。（重點，盡可能詳細、好操作）。
3、報警電話及報告的基本要求和內容。
五、注意事項。
1、佩戴個人防護器具方面的注意事項；
2、使用搶險救援器材方面的注意事項；
3、采取救援對策或措施方面的注意事項；
4、現場自救和互救注意事項；
6、應急救援結束后的注意事項；
7、其他需要特別警示的事項。
六附件。
1、有關應急部門、機構或人員的聯系方式。
列出應急工作中需要聯系的部門、機構或人員的多種聯系方式，并不斷進行更新。
2、重要物資裝備的.名錄或清單。
列出應急預案涉及的重要物資和裝備名稱、型號、存放地點和聯系電話等。
列出直接與本應急預案相關的或相銜接的應急預案名稱。（應列出的企業預案包括：生產安全事故應急救援預案、消防預案、環境突發事件應急預案、供電預案、特種設備應急預案等）。
防溺水應急處置方案（匯總15篇）篇十五
為認真貫徹執行“預防為主，防消結合”的消防方針，進一步加強項目部安全生產管理工作，控制和杜絕火災事故的發生，并在一旦發生火災事故能夠當機立斷，采取有效措施和及時救援，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據《建設工程安全生產管理條例》、《中華人民共和國消防法》及廣東省、深圳市的有關規定，結合項目部實際情況，制定火災事故應急救援預案。
一、工程概況。
深圳市波頓科技園一期、二期工程位于深圳市南山區西麗茶光路，本工地研發樓（二期工程）共有地下室二層，a棟塔樓地上結構25層，高度為米，b棟塔樓地上21層，高度為米，其中裙樓3層，總建筑面積m2，其中地下室m2，地上：m2。一期廠房工程包括煙用香精（一)車間3127m2、煙用香精(二）車間1312m2、咸味香精車間1691m2、動力車間725m2、普通倉庫677m2、危險品倉庫677m2、消防水池及泵房661m2。一期廠房工程總建筑面積8877m2。針對本工程的特點，項目部主要把預防火災事故工作的重點放在現場電焊、氣焊、氣割等明火作業的管理；配電室及用電線路的巡查維護；生活區宿舍、食堂的防火管理等。
二、項目應急救援組織機構：
項目部事故應急救援領導小組。
組長：
組員：
項目部事故應急救援隊。
隊長：
隊員：
三、應急預案內容。
1、目的。
建筑工地是一個多工種、立體交叉作業的施工場地，在施工過程中存在著火災隱患。特別是在工程裝飾施工的高峰期間，明火作業增多，易燃材料增多，極易發生建筑工地火災。為了提高消防應急能力，全力、及時、迅速、高效地控制火災事故，最大限度的減少火災事故損失和事故造成的負面影響，保障財產和人員的安全，針對施工現場實際，特制定本應急預案。
2、適用范圍。
本應急預案適用于本項目部在發生火災事故時，做出應急準備與響應。
3、職責。
火災事故發生時，由項目部經理負責指揮處理事故。
項目應急救援隊、施工員、安全員等相關人員應在發生火災事故發生地，協同處理事故。
報警。
一旦著火，發現人要將火災信息迅速報告項目經理，由項目經理將信息傳遞給公司安全部門并立即向總經理、副總經理匯報。
接報后應立即了解著火、爆炸地點、起火部位、燃燒物品、目前狀況。立即確認是否成災。
確認火災后發現人立即撥打119或110。
應急救援領導小組要事先明確火災的位置和各成員的職責，在確認火災時，能迅速組成并向各班組、應急救援隊發出批示：
a、根據火災情況，組織職工從疏散通道疏散。
b、掌握火勢發展情況，調整力量，明確布置救人、疏散物資和滅火、供水、防排煙等任務，并檢查執行情況。
c、公安消防隊到場后，及時向公安消防部門的火場總指揮報告情況，帶領職工服從統一指揮。
救災指揮部七大工作。
通報：應急救援領導小組成員將火災情況通知有關部門和人員，告訴其應采取的對策。
（1）根據應急預案的要求，向需要疏散的人員發出通知；
（3）通報方式：對講機、電話、派人現場通報；
（4）通報要說明疏散路線、穩定人員情緒。
疏散與救護：疏散和救護是防止或減少人員傷亡的關鍵措施。
a消防通道應保持暢通，安全門在上班時間保持常開狀態，疏散通道應有明顯指示；
b明確分工，把責任落實到各相關班組，由專人（具體由應急救援隊負責）負責引導疏散人員查清是否還有人在應該疏散的'區域，穩定被疏散人員的情緒，并應對現場傷員進行護理，盡快與120急救中心取得聯系，詳細說明事故地點、嚴重程度，并派人到路口接應，同時準備好車輛隨時準備運送傷員到附近的西麗醫院救治。
c注意事項：應按被疏散人的年齡、性別引導至不同的疏散通道。
組織滅火。
01、在火災現場的相對安全點，由項目部及各班組負責人組成的滅火指揮組；
02、滅火指揮職責。
a組織偵察火情，掌握火勢發展情況；
b及時向滅火指揮組匯報火情；
c根據火情，及時切斷電源、或燃氣源；
d指揮參戰實施滅火、疏散、搶救傷員；
f檢查滅火人員和布置是否符合要求；
g指揮使用消火栓進行滅火；
h公安消防隊到場后，協助組織滅火搶救。
防煙排煙。
a啟動相關部位的排風排煙設備；開啟相關部位的排煙窗進行自然排煙；
b用濕毛巾捂住口鼻匍匐于地面的方法防煙。
安全警戒。
c火災撲滅后，在火災區域內設立警戒區，禁止無關人員進入，配合公安消防部門調查火災原因。