優(yōu)秀作文是文學的精華，是作者思考和感悟的結晶，也是傳遞情感和價值觀的媒介。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野，增強我們的思維能力和創(chuàng)造力。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一
她什么都喜歡跟我們交流，喜歡在父母的言談中得出為人處世的道理。爸爸說：她干什么都喜歡跟我耍賴皮，下棋光悔棋，一看大局不利于自己就開溜。還是棵隨風倒的墻頭草，曾有一次在公交車上唱：“世上只有媽媽好”，我一問：“世上只有媽媽好嗎？”馬上改口唱：“世上只有爸爸好”，惹的滿車的人都哈哈大笑。日記本說：她是個有點神經(jīng)質(zhì)的女孩。什么事都只有三分熱度，跟我說她要學吉他，結果還沒學就弄斷了一根弦，從此倒霉的吉他就被遺忘在角落里。她喜歡看歷史故事，但一看到外國人侵華就氣得咬牙切齒，很不得沖進電視里把外國人尤其是日本人都殺掉。更有甚者因為看八國聯(lián)軍侵華洗劫北京城，竟立志將來上英國、美國把中國的東西都偷回來，雖然可笑，但看出她不乏愛國熱情，如果她是個男孩子，一定是個有血性的人。這是也不知道她現(xiàn)在“策劃”的怎么樣了？朋友說：如果你和她成為好朋友，在你憂愁的時候，她可以為你分憂解難；奮斗的時候，她會為你加油鼓氣；遇上困難的時候，她會路見不平拔刀相助，為朋友兩肋插刀她也在所不辭。語文老師說：記憶最深的一次，是她為表演失敗被同學批的一無是處的朋友抱不平的事，那天她拍案而起很多次來幫朋友辯解．人是多面的，不可能一一俱道，但我相信不論是優(yōu)點還是缺點，這都是真實的我，不多加任何修飾。世人沒有任何人是完全相同的，或許我沒有驚天動地或者戲劇化的人生經(jīng)歷，但我擁有屬于我的與眾不同。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二
初中生對形象逼真、色彩艷麗、栩栩如生的圖片非常感興趣，思維很容易被激活。如今各個學科的考試也特別注重圖文并茂，新版教科書中也是圖文并存。這就要求我們在平時的教學中注意運用好圖片。在課堂中，如果能恰當?shù)剡\用圖片導入，不僅有助于提高學生的興趣，還能培養(yǎng)學生的讀圖能力。充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
好的導入語可以有效地將學生的注意力從喧鬧的課間迅速拉回到課堂上來，激發(fā)起學習的興趣，產(chǎn)生渴求知識的心理，愿意與教師共同探討歷史知識的奧秘。而從心理學角度看，開始的二三分鐘恰恰是人的思想最易集中的時候。巧妙的導入，可以有效地激活課堂，也能迅速地抓住考官，教學方法多種多樣，導入方法也沒有任何的固定格式，以上只是為大家提供的一些參考，除了以上幾種方法外，還可采用經(jīng)驗導入法、廣告導入法、時事熱點導入法、詩詞對聯(lián)導入等等。無論哪一種導入，我們都要記住語言精練，用時不宜過長，否則就會喧賓奪主。希望以后大家不管是在考試還是在實際教學中都能用心設置導入，讓課堂取得事半功倍的效果。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三
讓我們來做這樣一個游戲：
請用雙手握住兩支筆，在紙上同時畫兩個圓。
如何，是不是很輕易就完成了?
請不要放下筆，游戲還沒有結束，接下來請用一只手畫圓，同時另一只手畫正方形。
這次的結果如何呢?是不是不像第一次那么容易了?甚至你可能根本完成不了這個任務?
這是因為我們的大腦就像一個指揮部：如果發(fā)出一個命令，雙手合作就能完成;如果發(fā)出兩個命令，兩者之間就會發(fā)生干擾，影響命令的執(zhí)行。
這個游戲告訴我們這樣一個道理：無論做什么，都不能一心二用。
考試也不例外，如果考試時還想著考場外的事，那你的考試狀態(tài)必定會受到影響。而不管想的是好事好是壞事，結果都會很糟糕，兩者間的差別只在于影響大小而已。
不信，我們來聽聽一位同學是怎么說的吧：
“語文一直是我的強項，幾乎每次考試都能拿第一，但最近一次小測驗我卻考砸了。事后我分析了原因，主要是因為我剛拿起筆心里告訴自己：這次不能失敗，雖然只是一般的測驗，但考砸的'話就沒法向父母交代了。給了自己這樣的暗示之后，我整個人都變的緊張起來，提筆忘言，始終不能進入狀態(tài)。最后勉勉強強做完了題，結果可想而知。”
不論考試前還是考試中，最忌諱的就是給自己施壓。想想看：在重壓之下，心態(tài)能輕松得起來嗎?心態(tài)無法放輕松，又如何順利答題?這樣的狀態(tài)之下，考不好也就是意料之中的事情了。
反觀我們身邊那些成績優(yōu)異者，則大多能夠做到每次考試都輕裝上陣。以下是他們的分享：
“很多同學平時學得好，但考試成績卻總不理想，不能不說是心理因素在作怪。我在考試時，從來不想場外事，手里一拿到試卷，便心無旁騖，集中經(jīng)歷解決問題，因此常常能拿到理想的分數(shù)。”
“有的同學考試時心理緊張，是因為對自己有過于明確目標，最好的方法就是不要去想自己要爭第幾名、得多少分，而只管認真做好每一道題，不放過應得的每一分。”
一心不能二用的道理誰都明白，可真正做到的同學卻沒有幾個，所以才會出現(xiàn)那么多“飲恨”考場的事情發(fā)生。
如果你不想因為心態(tài)問題，影響了自己的考試成績，那么就像上述案例中的兩位同學好好學一學吧!放下思想包袱，心無旁騖地應對每一場考試，就一定會取得滿意的成績。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四
今天，程老師公布了一個重大消息：“上午第二節(jié)至第三節(jié)，我們要考試，也就是第一單元的單元測試，我倒要看看你們這些懶蟲能考多少分！”聽到這個消息，本來興高采烈正準備出去玩的同學們一下子像沒力似的，一下子扒在桌上，軟綿綿的了。
快上課了，大家準備好上考場的架勢，等待“元帥”（老師）的到來。“元帥”來咯，大家接受了“元帥”手中的“光榮任務”——試卷，就被迫踏進“戰(zhàn)場”。
戰(zhàn)爭爆發(fā)，大家都認真地在完成這個“光榮任務”。“戰(zhàn)場”上鴉雀無聲，只有那“沙沙沙”的戰(zhàn)斗聲。同學們都繃著臉，沉著地“殺敵”。看，“戰(zhàn)場”上的同學們的樣子各種各樣。有的同學揮動著“武器”，準備要拼個你死我活；有的同學無精打采，看樣子好像已經(jīng)被“敵人”逼上梁山，一網(wǎng)打盡了；還有的同學東張西望，想必他們快要戰(zhàn)敗，正想找人來“支援”他呢！
不知不覺，戰(zhàn)爭已經(jīng)進行到了尾聲。“零零零”，下課了。“元帥”斬釘截鐵地說了一聲：“時間到，交卷。”有的同學喜氣洋洋地走出教室，得勝而歸。有的同學垂頭喪氣，大敗而歸。還有的同學為了“完成任務”，又趁“元帥”不注意，匆忙地添上幾筆。
今天的“考場作戰(zhàn)”真精彩啊！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五
“鈴、鈴、鈴”清脆悅耳的上課鈴響遍了整個校園，語文半期考試開始了。
老師首先發(fā)下卷子。我瀏覽了一下考卷，看了一下題都有哪些。便開始做題。同學們都在聚精會神地做題，只聽見鋼筆寫字的“沙沙”聲，就連一根針掉在地上的聲音也聽得見。
我過關斬將，乘風破浪，正在一步步向終點邁近，一道道題都讓我給破解了。在做閱讀題的時候，我被一道難題給困住了，它就像一只“攔路虎”跳了出來，擋住了我的去路。我眉頭一皺，計上心來。那道題是讓你“在文中根據(jù)意思寫。
成語。
”。在做最后一道題的時候，我找了半天，也沒找到那個成語。我暝思苦想，終于眼睛一亮，找到了那個成語“任重道遠”。
我的心里美滋滋的，心里想；別人能做到的事情，我也能做到。即使再困難，也要克服。
最后，我寫完了。
作文。
順利完成了這張卷子心里輕松多了。“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了我胸有成竹地把卷子交給了老師心里比吃了蜜還甜。過了幾天發(fā)了下來我只考了91.5分雖然考得不是很理想但是只要知道自己錯在哪里克服了困難心里高興就可以了。
通過這次考試，我懂得了一個道理：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。只要有信心，就能克服一切困難，向勝利邁進！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六
每次考試，我不但要完成試卷，還充當著另一個角色。看!又發(fā)現(xiàn)一個。
大家都低著頭，緊盯試卷。筆尖在試卷上滑動。在這一片烏壓壓的“低頭族”中，同學w便顯得格格不入。
他抬起腦袋，緊緊的握著拳頭。左瞅瞅，右瞧瞧，眼睛滴溜溜地轉著，似乎在尋找著什么。突然，他眼睛一亮，握著拳頭的那只手裝作不經(jīng)意一揮，一個白色的紙團便在空中劃過一條弧線，落在同學c的桌子上。
我一下就明白過來了，他們正在打“小電話”呢!w假裝認真看試卷，眼睛卻時不時地瞄向c。c抓過紙團，思想斗爭了一會兒，最終還是提起筆，在紙團上飛快地抄下一堆數(shù)字。一眨眼的時間里，紙團又飛回了w的桌上。
w喜滋滋地打開紙團，開心地將答案抄了上去。“咔嚓”，門開了，老師走進來巡查。w胡亂將紙團塞進了口袋，等到老師走出教室時，他的后背已經(jīng)濕了一大片。w長舒一口氣，拿起紙團繼續(xù)抄，殊不知早已被人盯上了。
或許是他上輩子做了什么虧心事，不等我去報告，就被老師發(fā)現(xiàn)了。他那個盟友因為看錯了題，將下一題的答案抄上去了，結果可想而知，w被罵得魂都不是自己的了。
考場上的同學們，如果不想像上面那位一樣，請做好自己。“間諜”還在行動。
作者|外國語小學六(2)班趙子晴。
公眾號：奮進作文。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七
經(jīng)了個把月的流浪生活，終于又到了考試的時候了。我拎著自己的小書包，趕考去。
四月份本來報了四門，然而因為主觀及客觀的一些原因，其中的詞匯學再次放棄了。說再次，是因為去年七月曾經(jīng)考過一次，當時連試卷上的一些題目的要求都看不明白，得49分，算是該的。而這次的放棄，是因為自己估摸著精力顧不過來，而七月份還有詞匯學的補考，即使此次不考，畢業(yè)時間也不至推遲，反正七月份還要考一門二外的。
第一堂，好像是考的翻譯。這科我只看了不到四分之一的書，此外做了天一的十幾套模擬卷，自以為算是有些把握的。上得考場，方才發(fā)覺其實不然。選擇題里那幾道關于翻譯常識及翻譯理論的題目基本都是靠抓鬮。短語翻譯，英翻中的還過得去，而我的中翻英恐怕是不能為外國友人所懂了，未知閱卷者國產(chǎn)乎？亦引進自友邦乎？若是國產(chǎn)，可能也還能掙倆分。后來的改錯，反正是依我之本能，刷刷地改下去，頗為意氣風發(fā)，至若正確與否，于我如浮云也。最后是兩大道翻譯題，英翻中倒還湊合，難還是難在中翻英，雖也費了俺些許心思，而翻譯質(zhì)量則不必大方之家，也是能夠知道登不了堂，入不了室的。綜而述之，此科及格概率為50percent.
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八
每次在考場上，我都能發(fā)現(xiàn)“新大陸”。
六年級第三單元語文考試正在進行。
黃雪是我們班語文成績最好的，而王朝陽是語文成績最差的，我是班長，考試時我坐在講臺上管紀律。
“叮鈴鈴”，上課了，還在走廊上你追我趕的男同學跑回了教室，正襟危坐，等待著陳老師和“試卷怪獸”的來臨，準備著迎戰(zhàn)的工作。
在老師快到之前，我發(fā)現(xiàn)同桌王朝陽的臉色和以前考試前的臉色不太一樣，多了一份自信、胸有成竹的感覺。
我還沒問，老師就來了。陳老師把試卷放在講臺上，威嚴地用目光掃視了一遍，說:“這次考試不像第二單元測試那樣，是閉卷。同學們務必保持安靜，不準舞弊。一旦被發(fā)現(xiàn)，后果你們知道的。”
試卷發(fā)下來了，我看了看別人的神情，黃雪看了試卷，臉上露出個笑臉;王朝陽看了看卷，皺了皺眉頭，看看四周，又看了看筆盒，露出了詭異的笑容。
我開始動筆做試卷。這次考試，我有種預感，會考好，會順利。
我開始埋頭迎戰(zhàn)，攻破敵人一道道堡壘。
“滴答、滴答……”黑板上方的掛鐘的秒針不緊不慢地走著，試卷上的空白部也越來越少。
終于做完了!我把試卷放一邊，開始查看考試現(xiàn)場，見黃雪伸了個懶腰，自信滿滿地檢查試卷;而王朝陽呢，只見他的筆盒不在原來的位置上，取而代之的是上面寫著字的透明膠。“小抄!”這兩個字在我腦子里蹦出來。
嘿嘿，狐貍再狡猾，斗不過好獵手。原來，他在一張紙上寫倒字，再用透明膠膠上，撕下紙，字就在透明膠上了。這小抄，制作方法夠厲害!我把小抄從桌上撕下來，換一成一團，扔進了我自己的小垃圾桶。
哼，我這叫執(zhí)法如山!
作者|橫店中心小學六(3)班。
公眾號：奮進作文。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九
終于迎來了20xx年最后一部“大片”。導演是教育局，武術指導是我的老爸老媽，執(zhí)行檢察是各科老師，執(zhí)行人是學生。
其實這是讓許多學生都聞風喪膽的期末大考。我那天坐在考場里的時候，看到有的人說說笑笑，似乎忘了他們正坐在嚴肅的考場里；有的人不斷地緊張地翻書復習，雙眼直直地注視著書本，給考場增添了一種緊張感。
開始考試了，先考的是數(shù)學。我想：哈哈，大棒了！有許多應用題都復習過。可惜的是，這股開心勁還沒捂熱呢，后面的題我就蒙了。那些題我都沒見過，心情瞬間跌入到了谷底。我反復地在紙上演算，經(jīng)歷了“九九八十一難”，總算把題目給算出來了。數(shù)學考試結束了，監(jiān)考老師，也就是執(zhí)行檢察把卷子收上去。有人開懷大笑，不斷地向同學吹噓自己考得好，有人則趴在桌上一聲不吭。我在一旁想：唉，這回能考好嗎？后面的題能做對嗎？會不會挨罵呀……各種各樣的問題在我腦中環(huán)繞了很久，很久。
這就是20xx年最后一部緊張、刺激的“大片”。在這部影片里，有人付出了很多，也有人收獲了很多！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十
每次考試一般來說都是無所謂的，考得不好爸爸媽媽肯定也不會打罵，所以我基本沒有壓力。考得好肯定皆大歡喜，所以努力是肯定的。這種心態(tài)造成我在考場還是比較放松的，但五年級下半學期的一次期末考試讓我“實實在在”地感受了壓力，而且是“外在”的壓力。
因為當時是大考，要單人單桌考試。我被分到二年級的一個教室，這個教室后面是全校的小垃圾場。那天考數(shù)學時天氣特別不好，時不時飛進幾只蚊子或蒼蠅，蚊子盯上了我穿裙子裸露在外面的腳踝骨，奇癢無比。不一會兒我就忍不住彎下身去撓兩下，我覺得這很正常的行為，卻不經(jīng)意地被監(jiān)考老師盯上了。可能幾次下來，就聽見一個略帶沙啞的聲音在筆尖沙沙的寂靜教室里響起，“請個別同學自覺點！”
開始我還沒在意這是說我，后來連說兩三次，我抬頭有些惱怒地盯著老師，心想“煩不煩呀，直接收了那了作弊同學的卷子不就行了！”誰知這一抬頭真把我嚇了一跳，老師也在惱怒地盯著我看，可我沒做啥呀。算了身正不怕影子歪，我繼續(xù)撓我奇氧無比的三個大包，別想到這小小動作惹惱了這個不茍言笑的監(jiān)考老師，“說你呢，這位同學別總彎腰了！！”我剛想為自己辯解，“我沒……”她怒瞪雙眼，用白眼球看著我說：“別說話了，考試呢，知道不！”我當時氣得血都沖向了頭頂，我冤呀！我比竇娥還冤！這老師怎么能這樣呀！說話要講證據(jù)呀！算了，先答題，怎么也要保證我的成績了，我學生不跟老師一般見識，考完試我再跟這位不通情理的老師辯解！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一
向旁邊八年級的同學借一下吧？但是月考不能借計算器的呀！這可是作弊行為！可沒有別的辦法了！冷靜。冷靜。不要再刺激我了！
毫無選擇。我小心翼翼地對左邊這個素不相識的男生說：“哎！你可以把計算器借我用一下嗎？”“什么？”我只能把1分貝的音量調(diào)到1.1分貝：“把你的計算器借我用一下，可以嗎？”我提心吊膽地把眼球向右動了0.1度。幸好，老師似乎沒有注意到我這個小小的動作。當我重新把目光聚焦在這個長著滿臉青春痘的男生身上時，他已經(jīng)把計算器放在了我的桌上。
我欣喜若狂地拿起計算器，謹慎地輸入了一長串數(shù)字和符號。按下等于號的那一瞬間，分子和分母帶著分數(shù)線跳進了我的視線。怎么不是小數(shù)？哪個才是換鍵？咳――它和我的那個計算器不是一家子！
我?guī)缀醢衙恳粋€鍵都掃蕩了一遍，幸虧他的計算器生命力還算頑強，沒有癱瘓在我的手里。終于找到了，原來就是它呀！可把我害慘了。
這個計算器幫我順利通過了這場科學考試。我在此非常感謝那個八年級的青春痘男生：
謝謝你在20xx年3月26日下午1點14分23秒，幫助了倒霉的我。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二
交換考場的鈴聲已響過五分鐘，此刻我已經(jīng)端坐在人地生疏的第一戰(zhàn)場(考場如戰(zhàn)場嘛)為您發(fā)回第一時間考場報道。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”發(fā)卷鈴聲急促地響了起來。“戰(zhàn)友”們機械地接過老師分發(fā)的試卷，一張，兩張，三張，四張!唉，兩小時四張卷，能不能答完還是個問題。不管怎樣，學生嘛，就是在考試中成長，目光注視考卷，第一考科目：語文。
文言文和基礎知識。
(瀏覽一遍)沒有什么難題，差不多十幾分鐘就搞定。再往下看：
閱讀下面文段，然后回答問題。
一共三篇閱讀，竟沒有一篇是課內(nèi)的，記敘文，說明文，議論文平均分配，我的天!(緊張)深吸一口氣，沒有過不去的火焰山，自信地對自己說：yes，ican.
三、作文……還沒瀏覽完，廣播便響了起來：“請同學們寫好班級姓名，開始答題……”
一場文字大戰(zhàn)即將開始。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三
剛從小學畢業(yè)的我收到了一封信：“親愛的徐xx同學，您愿意來本校參加入學考試嗎？”落款處是一行手寫的蒼勁小楷：廣州大學附屬中學，后面跟著的是地址。這所歷史悠久的中學我并不是第一次聽說，他們每年會選一批對學校感興趣的學生參加入學考試進行海選，通過考核的學生會隨機分配給各個校區(qū)，成為光榮的廣附學子。
站在這所學校的門口，蒼穹般的殿頂將大廳籠罩在內(nèi)，我感受到了學校的深厚實力。廣大附中，我來了！我大步走向考場，宛如奔赴戰(zhàn)場一般，毫不畏懼。
考場里擺放著數(shù)張桌椅，我挑了張靠后的坐下，其他位置過一會兒便滿了。這時從廣播里傳出聲音：“十秒后考試開始，試卷將被發(fā)送到天之驕子們手里，祝你們好運！”
我拿著這張決定我命運的卷子，握緊了手中的筆，仿佛那不是筆，而是一柄寶劍。此刻，我拿著劍，像古羅馬戰(zhàn)場上的士兵，向著敵人沖鋒！大腦高速運轉，像一臺永遠不會停下的機器。墻是如此的蒼白，陽光是如此的黯然，我心中的熱火卻在燃燒著。世界是如此的安靜，只有鐘的滴答聲，只有筆的沙沙聲，還有的，便只剩下我沉重的呼吸聲了！
所有的力量凝聚在筆尖，寫完最后一個字，我無力地癱坐在了椅子上。直到此刻才發(fā)現(xiàn)，汗已將衣衫打濕了。在回家的路上，我的心還未完全平靜下來，考試的時候，有一股力量一直在讓我堅持著，考場的墻上寫著這么一句話：如果沒有一段讓你回想起來便熱淚盈眶的斗爭史，你的一生就算白活了。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四
經(jīng)歷過了上次的“考驗”，我總算在激烈的競爭中擠進了“希望杯數(shù)學邀請賽”的決賽，我激動不已！
我之前對進入決賽很有信心，但一切都不能掉以輕心，于是，我開始投入新的“戰(zhàn)斗”中。
我是一個比較不安分的人，老是喜歡動，不過考試的時候卻不會這樣，但是考試前的話，就是我活動的大好時期。我正在考點――重慶市巴南區(qū)魚洞護士學校的門口，等著我的好伙伴，我站在那里一動不動，像一座雕塑。但是這座雕塑只約莫站立了幾秒就開始不安分起來，我開始四處溜達。
不過考試鈴聲響起，我也只能怏怏不樂地走進了考室，看到考場里的場景，我差點驚呼出聲，同學們已經(jīng)到了。不過，我可管不了這么多，馬上走到座位上，開始答題，里面的題目花樣百出，我真是像鄉(xiāng)巴佬進城，啥都不懂，我又翻了翻后面，才發(fā)現(xiàn)有應用題，不過答題卡上留下了許多空白，我迷迷糊地答完試卷就回家去了。
經(jīng)歷了這次考試，我才明白了學習不可掉以輕心，不能有一刻的放松，更明白了付出與收獲是成正比的，即使沒有獲得特別優(yōu)秀的成績，我也會努力的。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五
在期末考試之前，每個班的班主任幾乎都會強調(diào)考風，也都會說考試作弊的后果——零分處理。盡管如此，可這一番話對有些人來說，依然是無濟于事的。期末考試那天，溫度很低如果不是要寫字，我的手肯定不會出來。
桌子離得可真夠遠的，中間整整隔著一個桌子的距離，不僅本班有監(jiān)考老師，走廊上還有。
第一場考完了，連老師都贊這個班的考風好，我也這么覺得，以前大型考試有些人總會有一些小動作，但這個考場，除了寫字聲就沒有其他聲音了。
第二個監(jiān)考老師有些懶，她把試卷發(fā)下來后，就趴在桌子上，似乎有些疲憊的樣子。
一抬頭，就看到柳平老師正好路過。他走的很慢，眼睛注視著考場上的這時坐在窗戶旁邊的一個有些胖的男生把手舉了起來，柳老師便推開教室的門，走到那個男生的旁邊，低下頭。那個男生小聲的說了些什么。柳老師便轉向他身后的一個男生，問到：“他說的是真的嗎？”那個男生瞟了胖男生一眼，說：“沒有”。胖男生眉毛一皺，激動地站起來，說：“他和前面的傳紙條，紙條在他的口袋里。”“是嗎？”柳老師嚴肅的望著那個男生，男生有些心虛了，低下頭看著自己的試卷，柳老師可不像平時，能寬容就寬容，而是叫男生把紙條交出來。
唉，那男生可真夠倒霉的！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六
此刻的我分分秒秒都在煎熬中度過，因為那時的我，得失心太重――一顆心七上八下的，沒有一刻是平靜的。一直期待著，那一刻快點過去就好。
――――考試前題記。
同學們雖然有秩序的坐在自己的座位上，但在我看來依然是亂糟糟的。我在座位上緊張的進行著“考前五分鐘復習”，生怕這次考試考得不好。讓爸爸媽媽老師失望了。
“叮鈴鈴，嘀鈴鈴。”“老師來了老師來了……”大家激動的叫著喊著。”……“分發(fā)試卷”廣播里冷若冰霜宣布著，也許這廣播的“命令”，比在頭頂上“嗖嗖”快速飛轉的吊扇降溫來的還透徹，還徹底。六月的天，我的頭頂竟降溫下起了“雪花”，我竟禁不住打了個寒顫。老師立馬拿起考卷發(fā)了起來，我的心怦怦的隨著風扇快速在轉了起來。好像快要轉到了嗓子眼了，我使勁的憋了一口氣，把快要跳出的心咽了回去。
這場考的是語文，老師發(fā)下試卷，又嚴肅的叮囑我們要先寫上班級姓名，然后要檢查一遍。操心的好老師也許是怕我們奮斗了半年，到最后再弄個“無名無姓”按零分算。我迫不及待地寫上班級和姓名。又開始迅速的瀏覽試卷，心想：這些題目我早已學的滾瓜爛熟了。看完之后又飛速提起筆開始過關斬將，乘風破浪，這些題目就像溫順的小狗，一下下就被我征服了。到了我經(jīng)常失分的“按課文內(nèi)容填空”了。我小心翼翼地讀每一個句子，“不能粗心啊！我自己告訴自己，“我一邊默讀，一邊寫。填完之后之后又讀了兩遍，哈！我克服粗心耶！感覺全部正確，這才開始下一道題。我一路過五關斬六將，終于掃蕩完這些狡猾的題目。開始作文了，我深呼吸一口，看了一下題目，這題目“美麗的校園”我曾經(jīng)寫過，還在校信通被推薦了，寫起來更是得心應手，下筆如有神。不大一會兒，作文就ok了。
這語文還真是危機重重，四面埋伏。不過現(xiàn)在對我已經(jīng)不存在什么隱患了。走出考場，我渾身輕松，覺得空氣那么清新，天空那么蔚藍，鳥兒歌聲那么的動聽，一切都是那么的美好！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七
幾個星期前，我們進行了期中考試。
我們先考的是語文。試卷發(fā)下來，我按照自己的習慣先把整個卷子瀏覽了一遍，心中大概有了數(shù)，然后開始答卷。前面的幾道題做得都很順利，我有點沾沾自喜，覺得試卷很簡單，于是我“過五關，斬六將”，很快就做到了了課內(nèi)閱讀題。正當我為前面的題目都復習過而暗自慶幸時，突然看到課內(nèi)閱讀里有一段是考課文背誦，一下子就呆住了：那個片段我根本沒有背啊！沒辦法，我無奈地隨便蒙了幾句話，只求能歪打正著地撞對幾個。我的心情一下子低落了，盡管后面的題也很容易，但是我還是高興不起來。終于到了最后的一個階段，也是最重要的一個環(huán)節(jié)――作文。我一看作文題目：童年趣事，心情一下子又好了起來，剛好是我昨天晚上準備過的題材。我洋洋灑灑輕松地寫了500多個字，剛好時間到了，然后把答卷交了上去。
接下來是考數(shù)學。數(shù)學是我最有把握的，我用了三十多分鐘就答完了，還檢查了二十分鐘，我的心情又雨過天晴了。
最后是考英語。我滿懷信心開始答題。前面一帆風順，到了后半段，有一道閱讀題我始終拿不準，于是仔細思考了那道題十分鐘，還是有點猶豫，我先寫上了答案，又繼續(xù)答題。后面的還算順利，不到十分鐘就答完了。我正想回過頭再看一眼卷子時，正好打響了下課鈴。我憂心忡忡地收完了卷子，馬上回到座位上看英語書。果然沒錯，那道題就是這么寫！我喜出望外，拎起書包就往家跑，提到嗓子眼的石頭終于落下來了，哈哈！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八
在考場上在考場上今天，是新學期第一場考試----月考。考場里，靜靜地。監(jiān)考老師嚴肅而慈祥地把每一張考試卷發(fā)到同學手里，又對大家講了考場要求，同學們就開始做那一排排密密麻麻的題目。只聽沙沙的寫字聲，好似一首悅耳的曲子演奏著。我拿到試卷，看到題目不難，便唰唰地細細算了起來。不一會兒，我便把第一張試卷答完了。我便像參賽得勝歸來一樣，長長舒了一口氣。“我要再非常仔細的檢查一遍”！我想著，并拿出了草紙。突然，我發(fā)現(xiàn)一道題好像錯了。“不對，沒錯！哦……錯了。”我左右矛盾，又算了幾遍，認定了這是錯的。我緊張起來，又換了幾種思路與方法，還算不對。“對了！”我靈機一動。“老師不是剛講過一種簡便算法嗎？”想著，我又嘗試了一次，這回算對了！我差點高興的蹦起來。時間一分一秒的過去了，我也檢查完了，我再次舒了口氣。“鈴……”下課了，我交了卷，邁著輕快的步伐走出了教室。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九
今天就要考試了，我早早來到學校復習，希望能考個好成績。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲回蕩在寂靜的校園里，我走進考場，看著老師嚴肅的表情，我感覺自己好像到了魔鬼的歸宿，真想拔腿跑了，但這畢竟是考試，我低下頭，快速的走到自己的位置，做起卷子來。
做的非常順利，看來今年要得100分了，我高興地差點叫出聲來。但卻有一個“攔路虎”跑了出來，擋住了我的去路。我不由地皺起了眉頭，難道我終究與100分無緣嗎？不，我不甘心，可是現(xiàn)在我沒有辦法呀。有了，--作弊！可是老師說過在任何時候都要誠實，我這樣做不是辜負了老師的期望嗎？但不這樣做，我就不能得100分了。不管了，為了100分，拼了！我在紙上迅速的寫好題目，把紙揉成一團，然后尋找最佳發(fā)射時機。我一抬頭，看見黑板上寫著“誠實守信”四個大字，我感覺臉上火辣辣的，連忙低下頭，不敢直視黑板。可我總感覺那四個字，長著眼睛，一直在盯著我看……我終于受不了了，把紙團扔到腳底下，踩了又踩。
我始終是沒有得100分，但我并不后悔。因為，我--沒--有--作--弊！
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十
透過歷史的眼眸，站在歲月的肩上遠眺。回歸青山，他緩緩步入我的心扉。群山萬壑，一抹幽云繚繞，一輪艷陽氤氳了一戶農(nóng)舍，一畝農(nóng)田。他，陶潛，誦著“采菊東籬下，悠然見南山”徐徐采下朵朵逸菊，悠然徜徉于一捧新綠間。高山流水，才是他的向往；繁星綴連，才是他那顆熾熱的心。仿若一位隱者，行走在山林間。臥在山上的那串腳印便是他的心意；飄逸在悠云上的詩詞，便是他的背影……山林，是他最終的歸宿。
我仿佛與他同行，尋著他不為五斗米折腰轉身離去的身影，聞到他寒舍旁孤立的逸菊淡香，看到了他被歲月雋刻下印痕的面容。官場之險惡，人心之骯臟被他盡收眼底。他亦然離開，揮一揮衣袖，不留半句怨言，不帶走一片白云，不隨浪逐流沒落于黑暗中，是因為他內(nèi)心有一種叫做“淡泊”的信念縈繞心間。歸隱后，他活得更為怡然自得，更為精彩。窗邊的紅葉飄落，飄入流年，我才依惜與他告辭，從出深山，離開陶潛。
是啊，如若僅為那渺小的官俸從而放棄心靈背叛的心，他只不過是利益的傀儡，金錢的奴隸，權力的俘虜!如果生命被利益所籠罩，他活得將毫無價值。陶潛隱山正因為他的淡泊，繼而他步入了人生又一段心靈旅程。面對紛繁的大千世界，人們僅沉迷于自己所擁有的，卻不知，此刻的他們早已綴入茫茫人海，已無淡泊，無輕松。人生就是一只潔白的飛鳥，當有了利益的束縛，就會有一朝一味的墮落。純凈的藍天下，需帶一顆淡泊之心，方可掠過一道綺麗的風景。
沁涼入水的夏夜，皎潔無暇的明月早已忘卻，只有那心懷淡泊，漠視凡塵的陶潛，跨越千年塵封的煙云，佇立在我心中，成為一道風景。
在考場上小學（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一
面對考試，搖頭著有，嘆氣著多。一進考場便會聽到“考考考，老師的法寶”之怨聲，也會聽到‘分分分，學生的命根“之哀鳴。可以毫不夸張的說，考場是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我卻例外！
進入考場，我手捧著散發(fā)著磨香的試卷，總情不自禁的有種真心的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友面孔是那么熟悉，款款地來到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待。那記錄下來的一個個符號文字，就像我親手插下的一株株秧苗，令人倍感親切。
我喜歡考場上那中安靜卻又帶著點詭秘的氛圍。看看同學們，一個個正襟危坐，生怕有半點閃失，就連那些平日里活潑調(diào)皮的同胞們，此時也都一概皺緊眉目，扮出一副不得不抵頭的`傻樣。再看看老師，徃日的笑臉，一律換上了嚴肅的表情，此時你可以真正的見到嚴師風范。
我喜歡感受答題時的那種激動，撲撲的心跳，時時提醒我集中精力。即使是酷暑，也不會為汗水而揮袖；既使在嚴冬，更不會為寒冷而叫苦。那冷靜和清醒是多們寶貴。這種投入換來了寫作時的文思泉涌，下筆成文。答題時的激動令我陶醉。
我喜歡傾聽考場上的鐘聲，一秒一秒，滴滴嗒嗒，此時，是多么動聽啊！它像一個個歡快跳動的音符，奏著美妙的樂章，讓人體會著光陰似箭的滋味。
我喜歡在做完考卷后，利用最后的一點時間看看窗外的天空，想象著報分數(shù)時同學們的表情，想象回家時父母的喜悅。那是一種經(jīng)過苦戰(zhàn)后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷的喜悅。我還喜歡交上試卷后同學們一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔，可謂人生百態(tài)，盡顯考場之中。
我要說，有了考試我的性格開始變得成熟，有了考試我的生活添上了色彩。