優秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結構，使讀者在閱讀中能夠理解和領悟。想要寫一篇優秀作文，除了自己的努力外，也可以參考一些優秀的范文，借鑒其中的寫作技巧和表達方式。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇一
給予是快樂，收獲是快樂，學習是快樂，玩耍也是快樂。但是，我認為分享是最快樂的。
分享可以是同學沒帶書時，大家借給他看；可以是同學遇到困難時，大家幫助他；可以是同學不會題時，大家仔細講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
涓涓細流，無私地與斑斕的魚兒草兒共同分享她的甘甜，才醞釀了她的生機勃勃。
巍巍青山，以他博大的胸懷與山間俏松共同分享他的挺拔，才成就了他的雄偉壯麗。
分享，往往能帶來意想不到的驚喜。
居里夫人與全世界共同分享了她自己發現的鐳，從此她的名字便刻在了所有人的心里。愛因斯坦也因此發自肺腑地咋贊嘆道：“在一切可以贊美的事物中，唯居里夫人的名聲，是永遠不毀滅的。”可見，分享之后，是人類的一大進步，也是精神的升華，人格的發揚。
大海，與百川分享它的博大胸襟，百川因此泛起陣陣洶涌波濤；
陽光，與萬物分享它的溫暖與光明，萬物因此蓬勃發展，生意盎然；
春雨，與禾苗分享它的甘甜與滋潤，禾苗因此吐芽生長；
大地，與莊稼分享它的肥沃與營養，莊稼因此抽苗吐穗。
分享，讓我們共同成長，共同進步！
分享快樂，分享悲傷，分享喜悅，分享寂寞……分享心情！只要你學會與別人共同分享，那么你將會獲得更多。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇二
老師給我講了這樣一個故事：一位明代哲學家王廷相一次乘轎進城，途中遇雨，轎子走的很慢。原來轎夫穿了雙新鞋，正在小心地躲避著泥水。不料到了長安街后，路更加難走，轎夫一不小心一腳踩進了泥坑。自此，他不再愛惜自己。后來不僅鞋子全被泥水弄臟，渾身上下也沒有一點干凈的地方。
這個故事告訴了我們要走好第一步的道理。正如故事開始所述，開始，轎夫尚在“小心地躲避著泥水”，力求一身清白，然而，當他“一不小心踩進了泥坑”后，他便破罐子破摔，“不再愛惜自己”，直到“全身上下沒有一點兒干凈的地方”。可見“一不小心”的“一”造成了多么惡劣的后果。這個故事告訴我們要謹慎走好人生的第一步，特別是第一步。
人生有很多的第一次。它們有的是有意義的，是值得紀念的，如第一次考試，第一次受表揚，第一次作家務等；也有的是“泥坑”，是墮落的開始，像第一次開小差，第一次打架，第一次賭博等。
我們現在正處在學習求知的道路上，人生之路上還面臨著許多的第一次。我們更應該分清第一次的是與非，尤其對于學習生活那些“泥坑”，“污水”要遠遠避開才好。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇三
昨天夜里下了一場罕見的大雪，那像柳絮一般的雪，像蘆葦一般的雪，在空中盡情地飛舞。清晨我打開窗戶向外一看，啊！我們的小區變成了潔白的天使，這場大雪將我們的小區全部鋪蓋上了一層厚厚的棉被。看見這天使般的大雪，我們別提多高興，我們又可以玩雪了！
好多人都出來了，都在欣賞這大自然給我們帶來的杰作。在一棵松樹下，有一個小男孩手里捧著一把雪，好像在捏造一個什么玩意，臉上露出滿心的喜悅。
“哎呀，多長時間沒有見到這樣大的雪了”，一位老奶奶情不自禁地說。“多美呀！今天要趁此雪景好好照幾張相，”一位時髦的女郎在愉快地自言自語。“真好，真好，可大家想到沒有，如此大雪，我們的車如何進出呀！”不知是誰在如此高興的時刻冒出這樣一句話。
是呀，大雪的確給大人們帶來了不便啊！因為他們的車要進進出出。可是這厚厚的積雪，擋住了小車前進的道路，進不去也出不來呀！
一句話，好像捅了馬蜂窩，一下子，大家議論紛紛。整個小區馬上由欣賞雪景變成了熱鬧的菜市場，都圍繞如何將雪鏟除的事各抒己見。那個玩雪的小男孩也走了過來，一邊用腳踢著積雪，一邊好像在聆聽什么，思考著什么。
大家七嘴八舌，始終無法統一意見，所以居委會決定就這個問題招開專題會！今天，開會的主題是“怎樣將雪鏟開”，居委會主任王小明說：“應該自己家周圍的雪，應該自己家鏟，這樣我們也輕松，清潔工也輕松。”居委會的張主任說：“應該多請些清潔工，這樣更好呀！”居委會的相主任說：“應該我們去鏟，我們是人民的領導，什么事情應該我們做，不應該麻煩人們。”屋里的爭議聲此起彼伏，相當地熱鬧。
屋外，只見剛才踢雪玩雪的小男孩，正在用他那并不強壯的雙臂一鍬一鍬將路中間的積雪鏟向兩邊，隨著衣袖的不斷揮舞，最長的那條水泥道上的積雪已基本清除干凈。
屋里的爭論聲還在繼續，一位住戶代表高聲地說出了自己的想法。“由居委會的領導將道路分成幾段，每段選一個負責人，由他們召集人員進行清雪。”話音剛落，就遭到了很多人的反對，都認為是一個不好實施的舉措。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇四
有些事情需要時間去慢慢地沈淀，每壹次當你自己告訴自己你其實已經不在乎了，那卻是你最在乎的時候，感情不過是自欺欺人的無聊把戲罷了。
――題記。
回憶，回憶，你們走過多少風和雨，有過多少笑和淚，經過多少是與非，嘗過多少甜與苦。如果，你或她如今選擇分離，沈默，當作拒絕的借口，傻笑，當作放棄的理由……那么，真的會找到屬于自己的幸福么？柏拉圖式的理性愛情，我想并不適合你，“只牽你的手”，即使天涯海角，不是么？不要到最后，真的會向我說出那段臺詞：“曾經有壹份真摯的愛情擺在我面前，但是我沒有珍惜，等到了失去的時候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過於此。如果老天可以再給我壹個再來壹次的機會的話，我會跟那個女孩說叁個字――“我愛你”。如果非要在這份愛上加個期限的話，我希望是壹萬年！”
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以創新為話題的七年級（通用18篇）篇五
月花”的美麗景致。吹著愜意的晚風，聞著淡淡的花香，婆娑的月光下，灰色的石凳上，我與星星一起分享——讀書的樂趣。
自古以來，書被無數人視為珍寶。是啊，在中華千年文化的銀河中，書好似一顆璀璨的明星，格外的奪人眼球。高爾基說過“書是人類進步的階梯”。毛澤東也說過，書是精神食糧。我愛讀書，因為在那片天地里，我收獲了無盡的快樂。
承載書的飛船，穿越時空。我讀李清照在“風住塵香花已盡”的青晨，默默承受“物是人非事事休”“只恐雙溪舴艋舟”的哀愁；我在“斜暉脈脈水悠悠”的黃昏，靜靜慨嘆癡情女子“過盡千帆皆不是”“腸斷白蘋洲”的綿綿情意；我在“明月幾時有”的夜晚，細細咀嚼蘇軾“但愿人長久”“千里共嬋娟”的期許。
我與書中的人一起悲傷，一起快樂，留下的是心中片片美好的回憶！書是海洋，那里有我求知的雙槳；書是天空，那里有我放飛夢想的翅膀。
書是我心靈的凈化地，書是我快樂的尋覓所！分享快樂，快樂分享。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇六
“我當了小老師”，你聽到這句話時，一定是丈二和尚——摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個重要任務，既然是這樣，我一定會好好把握這次機會，爭取成為一位優秀的“小老師”。
就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙臺的海》這課。
時光流逝，新的一天又到來了，我自信滿滿地搬來黑板和一張長桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進屋里，我還沒進去，只聽“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開了鍋一樣。我急忙跑進去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說：“大家都安靜下來，我們準備上課。”頓時教室變得鴉雀無聲，我的'面部也變得嚴肅起來：“上課起立，同學們好。”他們懶洋洋地站起來說：“姐姐好。”什么?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著對他們說：“在課堂上我已成為你們的老師了，應該叫王老師。”回歸課堂，我兩手放在桌邊，還真有點老師的模樣。當我提出第一個問題：“這篇課文是按什么順序寫的呢?”他們又開始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無可忍，大聲吼道：“能不能有點秩序?舉手回答。小明，你來回答。”他胸有成竹地說：“是按冬、春、夏、秋的順序寫的。”我摸了摸的頭：“很好。恬恬，你來說兩句關于海的詩句。”“百川東到海，何時復西歸。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。“”她剛開始有些緊張，但給她個大拇指鼓勵了一下，一節課就這樣結束了，雖然在課上有些同學很調皮搗蛋，但他們都很積極發言，討論得很激烈。
圓滿地上完這節課，我才感受到老師們的良苦用心，同時它在我腦海里的記憶是永遠抹不掉的。
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以創新為話題的七年級（通用18篇）篇七
分享能帶來快樂。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天，是不可能催生出更多的幸福與快樂。
分享能贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人分享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享，他們收獲了雙倍的幸福;因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能促進世界和諧。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現：封閉就落伍，落伍就挨打。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能使人們心胸寬廣，分享能消除隔閡，分享能創造一個寧靜的大環境，分享將使世界這個大家庭更和諧!
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇八
意外，一個人人都不陌生的詞匯，每個人一生中多多少少都會有那么點意外，或大或小，或好或壞。我們總以為意外是天意而為，殊不知，在很多時候，意外，都是必然的。
想必大家都知道牛頓吧？這位偉大的科學家發現了一個不平凡的規律——萬有引力。我們天天生活在地球上，所有的人和物，都受萬有引力的約束。可是，為什么沒有人在牛頓之前發現萬有引力呢？難道僅僅是牛頓被蘋果砸那一下的原因？如此說來倒真像個意外。可是，全球幾十億人口，就偏偏他被砸過？可以想象，會有多少人走在路上，頭被樓上扔下的雜物砸中過，這些人頂多也就是罵兩句。可是牛頓，他被砸中之后，沒有氣憤地一腳踢開蘋果，而是積極地去思考，思考蘋果為什么落地，而不是到處亂飛，也就是這思考的一小步，推動了人類文明的一大步。如果，牛頓當時心情不好，像很多人一樣，一腳踩碎蘋果，也就沒有了后面發現的萬有引力了。可是生活沒有如果，也不會有隨隨便便的意外，當牛頓去思考為什么時，意外和偶然已經變成了必然。
有人說了，人家牛頓是外國人，他所接受的家庭教育和學校教育的主旨就是要多問為什么。那么，我們就來看一看我們的祖先所經歷過的“意外”吧。
東漢末年，政局混亂，各地軍事勢力混戰。曹操統一北方后，就想南下一統全國，而南方孫權和劉備各自的勢力遠不敵曹軍，于是雙方就達成共識，聯手抗曹。這才有了后來無比精彩的五萬人勝幾十萬人的赤壁之戰。至今，這段以少勝多的典故依然膾炙人口，精彩絕倫！
學過歷史的我們都知道，孫劉聯軍最終能大敗曹軍的原因，從客觀上講，的確是北方人不習慣水戰，但從主觀上說，當天的東風，才是取勝的關鍵。咦？那豈不是一個巧合，一個意外？不！當晚刮的東風，那或許是一個巧合，也許次日還會刮東風。可是，空刮東風就能將曹軍刮走？這場戰役勝利的根源，是要追溯到黃蓋“連環戰船計”上。戰船一連，雖穩固，但單獨行動卻不方便了。周瑜、諸葛亮也正是借助了這一點，利用火攻的戰術，一舉將八十萬曹軍擊潰。如果說東風是天意的巧合，那么連環戰船和火攻，就是確確實實人為的必然。意外？曹軍確實應該感到意外，意外的是八十萬人卻被五萬人打敗；意外？孫劉聯軍也確實應該感到意外，意外的是恰到好處的東風幫助他們打得曹操落花流水。意外嗎？不意外，這一切一切都是各方努力后的必然！
意外，不僅僅在偉人身上有，我們平凡人身上也有意外。或許是一次考試的突然失利，或許是一場比賽的突然入選……我們總是覺得一切的一切都是天意而為，都是一次又一次的巧合與意外，豈不知人生從來沒有意外，我們所擁有的一切，所失去的一切，所獲得的一切，所改變的一切，都是必然的。主動在我們自己手中，努力才能獲得心中所想的“必然的意外”！
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇九
隨著年齡增長，隨著知識的增多，我卻越來越覺得生活不如以前快樂。父母、老師、社會整天逼著我們用成熟的眼光看世界，用長遠的目光看事情。這些無不像一盆涼水，澆滅了我們心中那點殘留的快樂和天真。
那是個雨天。夏天的午后，雨淅淅瀝瀝地下著。我帶著六歲多的表弟上街買東西，說實話，帶這個小東西上街可真是煩人，一路上他唧唧喳喳、自言自語，完全不看我那不耐煩的表情，仍然自顧自講，偶爾還讓我搭話。雨水有時濺起，身上便都濕濕的，全是小泥點。我真是巴不得早點回家，表弟卻比平常更興奮，蹦蹦跳跳地走在街上、在擁擠的人群中穿梭。突然，一輛的士飛馳而過，濺起大片大片的水花，全潑在了我和表弟身上，臟極了。臟水在衣服上開出了一朵朵黑色的花。我心里“咯噔”一下，完了，這個怎么回去交代呀!弄得那么臟，肯定會挨罵的!一面這樣想，一面惱怒那司機的行為，真想破口大罵，但表弟卻高興地跳起來，沖向附近的小水潭，使勁地用腳踩水。頓時，水花飛濺，眼前一片白花花的世界。
望著表弟，我心里突然也有一陣沖勁，想要沖進那水潭一塊兒踩。偏偏在這時，表弟大聲喊道：“姐姐一起踩啊!快來啊!我其實早就想踩水了，但怕你不讓，這下好了，反正都濕了……”
那一瞬間，腦海中閃過好多畫面，被媽媽教訓、路人路過忍不住的嘲笑、臟衣服……但我突然無法控制一般扔掉雨傘，沖進雨里，沖進水潭，并對弟弟說：“好，一起來，看誰踩得高。”我們奮力地用腳踩那片水花，盡情地宣泄，盡情地大笑……剎那間，我突然感到我踩回了那丟失已久的童心，仿佛整個世界都在我眼前綻出精彩，放肆地笑著。
直到如今，我仍時常懷念和表弟一起踩水的那個夏天，那樣無憂無慮放下一切的快樂，我很久沒擁有過了。
踩回童心，世界就在你眼前，快樂就在你身邊。這樣觸手可及的快樂，我你一定能擁有!
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十
一晃十二年過去，我已經是一名快要升初中的男孩。在十二年里，發生了許多事情：當我呱呱落地誕生之時，到現在在寬敞明亮的教室里讀書;當我鸚鵡學舌，叫了第一聲“爸爸媽媽”之時，到現在我能流利地朗讀文章;當我蹣跚學步，艱難地邁出第一步之時，到現在可以在跑道上自由地奔跑……這段時間，發生了許許多多的事情。其中，有一件事使我刻骨銘心。
那是一個風和日麗的下午，我們一家人懷著滿懷的好心情去杭州游玩。我們駕駛著汽車行在車輛來來往往的滬杭甬高速公路上。就在我們的肚子咕咕作響時，我們的汽車駛入了嘉興服務區。到了那里，我們分頭尋找超市，到超市先買些東西吃，再到杭州品嘗美食。于是，我們找到了超市舊址，詢問在那里的工作人員，問:“超市在哪兒?”那位工作人員并不理睬我，我沒發覺我在哪個方面做得不對，便再問：“超市在哪兒?”那位工作人員心平氣和地說：“你到底叫誰?”聽了這句話之后，我改變了以往的態度，恭恭敬敬地問：“阿姨，超市在哪兒?”阿姨語重心長地對我講：“超市在對面，我用手指指著的地方。做人要講禮貌，講文明，要是不講禮貌，別人就會把你視為沒有教養的孩子。”這句話讓我垂下了頭，十分羞愧，我便連忙說了一聲：“謝謝!”再向超市奔去。
就這樣一句樸實的話語，讓我受益匪淺，還悟出了一個道理：做人需要講禮貌、講文明，才能成為一個由公德心和社會責任心的人。
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以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十一
文明就像一盞燈，燈亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些，我發現，只要我們仔細觀察，就會發現文明其實就在我們身邊。
就說那個星期天早上，這天，萬里無云，天氣晴朗，我幫媽媽去買東西。
到了十字路口，剛好綠燈，走到斑馬線上，準備要過馬路，忽然看見有一位失明的老爺爺，右手拄著拐杖，左手拿著包袱，要過馬路。車來車往，這位老爺爺驚慌失措，不知怎么辦才好？這時，有一小朋友連忙跑過來親切地說：“我就是你的眼睛，讓我來扶您過馬路吧！”不一會兒，他們就過了馬路，老爺爺激動地說：“謝謝你，小朋友。”小朋友說：“不用謝，這是我應該做的。”后來，我心里想：他這么文明，我得向他好好學習。哦，原來文明其實就在我們身邊。
家長會上，有一位同學把腳印留在了潔白的墻壁上，我們班的衛生委員看見了，轉身就進教室拿了一塊抹布，去把這污點擦掉了。我想：生活委員真是勤勞，教室里的垃圾、墻上的污垢只要被他看見就逃不掉了。忽然，我看見有一個塑料袋在空中飛來飛去，我連忙抓住它，不留情地扔進垃圾桶，不一會兒，學校更美麗了。
原來文明就這么簡單，我們又不要做出什么很大的事情，只要我們把身邊的小事，做得更文明一些，看見地上有垃圾，就主動撿起來，扔進垃圾箱里，看見有人摔倒，就主動把他扶起來……等等，只要我們每個人多做一些文明的事，我們的國家會變得更加美好。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十二
童心是什么？童心是一張白紙，美術大師可以畫出最新最美的圖畫；童心是人生初航的小舟，水手駕馭它揚起風帆駛向理想的彼岸。在兒童時期，童心是需要保護和理解的。
記得在我很小的時候，有一天晚上，我和媽媽在陽臺上看星星，媽媽漫不經心問我：“你知道為什么晚上天空中有時候有星星，有時候沒有星星，有時候星星少有時候星星多嗎？”
我想了想說：“嗯，我覺得星星有時候有空出來玩，有時候沒空出來玩，所以有時候有星星，有時候沒星星。有時候天上舉行好玩的聚會，星星去參加聚會了，自然就變少了；有時候沒有聚會，星星自然就多啦！媽媽你說我說的對不對？”我自信滿滿對媽媽說。
媽媽聽了，好像很為難，又好像很驚喜，又好像是懂得了什么。沉默了一會兒，才說：“寶貝，你說的很有道理。不過，準確來說是因為有時候云太厚了，把星星給擋住了，也可能是環境太差，空氣質量不好，天氣不好都有可能。”
什么空氣不好，什么云什么的，什么擋住了，這是什么跟什么呀？怎么這么麻煩哪？大人為什么要想得那么復雜，真是奇怪。我對媽媽撇撇嘴，不同意。媽媽只是笑笑，也不再反駁我了。
現在這樣的傻事我已不再做了，但童年的那些往事總會不經意重臨我的心頭。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十三
世界五彩斑斕，但在大人看來，確實如此單調。然而小孩子的童心，就是最好的顏料，為世界涂上繽紛的色彩。用童心來看世界，用童心來品嘗這個世界，用童心來看待一切事物，你才會發現原來世界可以這么美麗、可愛。
《龜兔賽跑》是要告訴我們“做人做事不能驕傲，要謙虛”。但是小孩子們卻會問：為什么烏龜看見兔子睡著了又不叫醒它呢？烏龜為了取得勝利把媽媽說的友誼忘了，那烏龜是不是大壞蛋呢？“是啊，烏龜看見兔子睡著了，為什么不叫醒它呢？烏龜又是不是勝利得不光彩呢？許多注定好了的事情，在孩子眼里，就會有一些令人意想不到的插曲，小孩子的腦子里總是充滿了問號。
記得有一次，我看見在路邊的花壇上站著一位青少年，他正在摘花壇里的花。我正想走上前阻止他，卻看見一個大約四五歲的小女孩走向花壇。我停下腳步來看個究竟，只見那個小女孩踮起腳尖，用稚嫩的聲音對那個青少年說：”大哥哥，不要傷害花兒了好不好呀？“那個青少年不屑的眼神看了她一眼，輕蔑地說：”小屁孩，關你什么事！我就摘花了怎么樣？“小女孩聽了他的話，不慌不忙地說：”大哥哥，老師說'土地公公是花兒姐姐的爸爸'，爸爸媽媽和小孩子是不可以分開，不是嗎？我們不可以和爸爸媽媽分開，那土地公公也不可以和花兒姐姐分開呀！不是嗎？”
那個青少年可能是被小女孩的語言觸動了心弦，他停下了摘花的舉動，若有所思地注視著小女孩，深情地說：“對不起，哥哥錯了，我再也不會傷害花兒姐姐了。”小女孩把頭搖得跟撥浪鼓似的，開心地說：“老師說知錯能改還是好孩子！我們一起把花兒送回家吧！”青少年想了想，說“嗯——好吧！”
看著這一幅美麗的場景，我心里百感交集。那個小女孩的心靈是多么美好呀！她不知道花朵離開了的綠葉就會枯萎，她天真地認為只要把花兒還給了土地就可以了，她不知道花一旦離開了它的家就無法生存。
童心是美好的，但同時它又是脆弱的。任何一句不經意的話都有可能對孩子的心靈造成傷害。我的弟弟就是一個四歲未滿、童心未泯的小男孩兒。有一天他突然問我：“姐姐，為什么海是藍色的？”當時我并沒有在意，變隨意說了一句'因為畫家把海涂成了藍色'。他竟信以為真，跑去告訴媽媽，當媽媽告訴他海是藍色的真正原因的時候，他就因此一直和我斗氣。
在現在這個如此注重金錢、地位與利益的社會里，有多少東西是完全純潔的呢？唯一純潔的恐怕就只有童心了吧！用童心看世界，你會發現其實世界上一些不經意的細節也是很有趣的。童心——真的是這個世界上最純潔，最可愛的東西。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十四
“姐，姐，今天天氣這么好，去海邊吧!”妹妹穿著休閑，連帽子都戴上了!“去什么呀!這么熱，累都累死了!”我繼續躺在床上······好吧，最后我還是來到了海邊。
抬起頭，這片海依舊湛藍如前，浩瀚無邊，多少個春秋，將人們逼著快步向前，但這片海唯獨不變，仍舊看著雁兒冬去春來······就是這片海，那年的那個小女孩在這片海灘上拾貝殼，建寶塔，抓螃蟹;就是這片海，那年那個小女孩在兩邊的山上挖田螺，抓小魚;就是這片海，那年那個小女孩學會了自創的游泳姿勢。現在，小女孩望著海的那一邊，童年隱隱呈現。
聽，那腳丫聲伴著海聲奏著樂。是妹妹在追著浪去，躲著浪回，我也加入其中，當那海水觸到了我的腳時，就像那燃著的火焰滲入滴滴冰水，我嚇得大聲尖叫。讓那聲音傳到很遠很遠的地方，把童年召回。我拉著妹妹的手，盡情地迎著陽光，躲著浪花，聽著海聲。累了，我們就坐在閃著金光的沙灘上，用手抓起沙，撒著沙，樂呼呼地笑個不停。
那從遠處飄來的魚腥味立馬刺激了我的嗅覺，那令人作嘔的氣味是從那群在烈日下解網的婦女中傳來。記得小時候，我并不討厭那種氣味，反而能在月黑風高之夜，聞著這氣味，伴著她們的動手聲，談話聲，倚在船邊睡過去。現在，她們也都出現絲絲白發，手也因做多了家務，變得重了一些，但那技術卻并未減弱，麻利的雙手持著小彎鉤，在網中將小魚小蝦釋放出來，而那些過于小巧的家伙們就變成我們的士兵。我和妹妹各挑出一只螃蟹進行賽跑，決斗·······嬉戲著童年的樂趣。
如此回首，才發現童心并未離開，它躲在了心里的某個角落，平時，你并不能發現它，但光一亮，它變感動著整個身體，將那久違的童心重新召喚出來。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十五
初三學習很緊張，特別是最后幾十天，我們擠出所有能擠出的時間，努力著，學習著。但在緊張之余，我們還是獲得了許多意外的樂趣！
在這關鍵時刻，班主任有令：全班同學能按時完成作業者，受上賞；能誠實背誦者，受中賞：能在期末主動學習者，受中上賞！
班主任剛擺架回宮，班主任代言人發話了：初三是人生的第一個關鍵，所以同學們在最后的幾十天里一定要保證充足的學習時間。為此，大家務必在起床鈴響之前趕到教室參加早讀！說完，班長嚴肅地掃視了全班一遍，最后習慣性地來了個總結：違者格殺勿論！全班嘩然！
“喂，鐘志學，起床了！快點，快點！否則就要格殺勿論！”好友黃磊把我從沉睡中喊醒，盡管神志尚未完全清醒，但那句“格殺勿論”已讓我沒有了再睡的想法，連忙翻身起床。其他同學也許也被這句話給雷倒了吧，所以同學們紛紛起床。
宿舍還沒送電，我只好憑著那一點點手電筒光，才勉強把衣服穿好。于是開始洗漱。為了節約時間和水，我和黃磊用同一個洗臉盆。趁他洗牙刷的時間，我迅速從一個角落里摸出洗衣臉帕，第一個把帕子扔進了昨晚就接好水的盆子里。我擠帕子的水，咦，怎么沒有多少水啊？我剛想提醒黃磊，可黃磊已經扔進了洗臉帕，我也顧不了許多，開始洗臉。“啊，這水怎么有股怪味啊？”我還沒說出來，黃磊先發言了。
洗完臉，我端著臉盆準備出宿舍門進衛生間倒水，那電筒光有一瞬間照到了盆子里，隱隱約約有一片不明漂浮物。“哎呀！這是什么東西？”我的驚叫引起了黃磊的注意，他連忙跑過來，用拇指和食指小心翼翼地夾起“可疑物”，湊近鼻子嗅了嗅，警覺地說：“異味好像是從這里散發出來的。”我半信半疑：“不會吧！我們可都就著它洗臉了呀！”
“唉！真是禍不單行，本來就起晚了，現在連襪子也跟我玩捉迷藏。”一向丟三落四的李明還在床上邊抱怨邊尋找。
這可能提醒了黃磊，他把“漂浮物”恭恭敬敬服地拎李明面前問：“這不會是你的寶貝吧？”李明湊近看了看，借著手電筒光，經過仔細辨認，“正是，正是！”李明忙接過，“呀！怎么是濕的啊！”
“哇……。”我和黃磊不約而同地嘔吐起來。
“哈哈哈……。”笑聲頓時在寢室爆發。
到了教室，在燈光下，我們才發現，大部分人都沒洗漱，有的連衣服也沒穿好，更有甚者，連襪子都帶到這里來穿。“怪不得我覺得今天的鞋特別別扭，原來穿了一只別人的，而且是右腳！“同學曹小濤的一句話把所有人的注意力全都吸引了過去。
“誰把林琪勝的一只鞋穿走了？他在宿舍里找不到，正在著急呢。”又一同學跑到教室門口氣喘吁吁的問。“哈哈哈……”又一陣笑聲在教室里響起。曹小濤一邊大笑，一邊飛一般地沖向了宿舍。“別笑了，別笑了。快背課文，快背課文。”班長強忍著笑命令到。
頃刻間，笑聲伴著瑯瑯的讀書聲在清晨的校園響起！
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十六
一個人，在某個被人遺忘的角落里，靜靜地讀一本好書，那種滋味是妙不可言的。我就有幸有了這樣一次機會，讀了《城南舊事》這本書。
這本書描寫了二十世紀二十年代初，在北京城南的一座舊院里，林英子一家所經歷的事情。6歲的英子天真爛漫，純潔無暇。她不相信大人口中所謂的“瘋子”，她也分不清好人和壞人。她為了媽媽的幸福，做了一回“狡猾”的“月下老人”。她也不知道重男輕女的封建社會，只知道宋媽將孩子送給了別人。最后，英子也隨著父親的離世，得到了成長。
整篇文章讓我印象最深刻的，無非是《我們看海去》的那一段。那一段講述了一個人為了供弟弟讀書而去偷東西，卻被英子發現了，英子分不清他是好人還是壞人，但英子無意間出賣了他，他被抓起來了，英子感到十分愧疚。大家都說他是壞人，可英子不這么認為。英子去用她那顆純潔的童心去發現了那個人好的一面，英子拋開了人們眼中那個偷東西的他，英子看到的是他是一個負責任的哥哥，他在為他弟弟出國打拼。我們是否也應該擁有這么一顆童心？去看到每個人“善”的那一面，而不是只放大每個人“惡”的那一面。不要因為一個人因為一個迫不得已的原因而去犯下的一個錯誤使得我們去誤解他、去認為他是一個“壞”人。我們應該去學習英子，去擁有那顆最純粹的童心，去發現這個社會最美的一面。
擁有一顆純粹的童心，你可以不再煩惱；擁有一顆純粹的童心，你可以找到幸福；最重要的，擁有一顆純粹的'童心，你可以發現人性的最美之處。試著像英子那樣，擁有一顆純粹的童心吧！
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十七
花是我們生活中常見的植物，這個世界因為花而變得多姿多彩。花就是生活，懂得欣賞花的人，也就懂得受享花的鮮艷美麗。
水里和陸地上的花有很多。不過花還是以陸地上的為主，因為陸地上的花多些。在水里面我只熟悉一種花，那就是荷花了。荷花又名蓮花。
荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又大又圓，還可以給魚兒避風躲雨。荷花根粗壯有力，能舉起又大又圓的荷葉。一到夏天，荷花的花苞慢慢地綻放。看著一朵朵清潔高雅的荷花，就想起一句座右銘：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花長在臟泥土里，不過開的花沒有被臟的泥土弄臟，依然光彩奪目，鮮艷美麗。
荷花不同的是可以長出兩種果實，一種蓮子，蓮子外甜心苦。還可以做藥材。蓮子米被一層皮包住了，要等到荷花的花辨落盡了才算熟。不過我覺得嫩蓮子米還好吃一些。香甜水份較多。還有一種就是蓮藕，蓮藕是荷花的莖。很粗大，中間有許多的小孔，可以生吃，還能做菜吃。蓮藕和蓮子一樣甜，還散發著清香。
我很喜愛荷花。
以創新為話題的七年級（通用18篇）篇十八
雨果筆下的鐘樓怪人曾說過：“我要有尊嚴的活著，而不是作為一個只會敲鐘的怪物!”
有尊嚴的活著，這應是我們最為看重的、最基本的要求。我們生活在這個世界，可以沒有地位、沒有金錢，可以失去歡笑、失去美貌，但最不能失去的，就是尊嚴。
失去尊嚴，屈原懷石投江，項羽自刎，失去尊嚴，寧死不茍活于世做具行尸走肉!
英雄好漢們選擇面對死亡也不愿意面對失去尊嚴的余生，因為他們心中有個最基本的標準，有個聲音在呼號：“要有尊嚴的活著!”
活著，并不是讓你一遇挫折便自憐自惜自嘆，魯迅說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”忍辱負重不是失去尊嚴，不要以“有尊嚴的活著”為借口輕易放棄生命，韓信可以忍受“胯下之辱”、司馬遷可以忍受腐刑之辱、孫子臏腳、韓非囚秦。。。。。。他們所遭受的挫折、侮辱是非人忍耐得了的，但他們偉大就偉大在了知道自己只是在人生路上遇到了絆腳石，而不是“失去了尊嚴”，咬緊牙關重新站起來，仍是一片陽關燦爛。“尊嚴”仍隨他們共進退、共發憤、共看生命的起伏、共看生命之泉細水長流。
有尊嚴的活著，能讓你坦然面對真實的自己，尊嚴與活著休戚與共。你有著生命的同時也同樣擁有尊嚴，他們相互纏繞，唇齒相依般不可分開、剝離。若你狠心將尊嚴從生命上拔出，生命便也失去了存在的意義了。
有尊嚴，是我們活著的最基本標準，是我們生命的意義的關鍵所在。做一個有尊嚴的人，無論你是否貧窮，是否困苦，是否碌碌無為，但一定要有尊嚴，尊嚴無關乎地位財富相貌家世，它不被世俗的標準來衡量，你自覺地維護你的尊嚴時，你的生命便也會發出奪目的光彩。
人活著不能沒有尊嚴。尊嚴不是虛無的功名，不是浮華的富貴，而是一種崇高的精神，是一種閃光的靈魂，是一種源自內心與生俱來的高貴。
翻開史冊，一個個光照千秋的人物向我款款走來。我手把幾盞薄酒，且來虔敬地祭拜這些活出尊嚴的閃光的靈魂。
我祭那懷石投江以死明志的屈子。
楚王昏庸，群小當道，以你一己之力如何喚醒麻木不仁的統治集團，又怎能撐扶楚國大廈于將傾?何不聽那漁父一勸：且隨眾人一同醉了去吧，聽任國家日漸衰頹了去吧!可是你沒有，你不愿看到楚國的君臣子民將隨著國家的衰亡而最終喪失尊嚴。于是你為了祖國和人民的尊嚴，在理想幻滅的一刻懷石投江，以死明志，你的靈魂閃著奪目的光芒。
我祭那隱忍茍活以生踐志的司馬遷。
你承受巨大痛苦，蒙受奇恥大辱，人的尊嚴遭受肆意的踐踏，是什么力量支撐著你頑強地活下去?是“著成信史照塵寰”的宏愿，是“文采表于后世”的信念，是為了重塑遭受踐踏的尊嚴。于是你隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭。屈辱地活著，卻同樣活出了尊嚴，活出了重于泰山的價值。以生踐志，你的靈魂閃著奪目的光芒。
我祭那留胡19載不變漢節的蘇武。
貧賤不曾移，富貴不曾淫，威武不曾屈，這是你崇高人格的寫照。你經受住了血與火的考驗，抵御住了功名與富貴的誘惑，手持大漢的節杖，在雪野萬里的北國一立就是一十九年，偉哉，壯哉!為了祖國的尊嚴，吞旃毛咽冷雪，頂冰天踏雪地，你站成了一尊名為大漢之魂的雕像!永不變節，你的靈魂閃著奪目的光芒。
隨波逐流不會影響個人的仕途，然而屈子沒有，他為了尊嚴，也贏得了尊嚴;一死了之或許能洗刷恥辱了卻痛苦，然而司馬遷沒有，他為了尊嚴，也贏得了尊嚴;屈膝投降一定能換來榮華富貴，然而蘇武沒有，他為了尊嚴，也贏得了尊嚴。
人活著不能沒有尊嚴，它既無形又無價，值得用生命去換取，值得用生命去捍衛。擁有尊嚴，即便不夠偉大，也一定無比崇高;擁有尊嚴，活著堂堂正正，死后萬古流芳。
我手把這碗烈酒敬給所有活出了尊嚴的人們!