愛國標語可以引導國民樹立正確的價值觀和價值導向。愛國標語的創作需要理解社會需求和民生關切，以提供積極的社會價值和倡導正能量。以下是小編為大家準備的一些震撼人心的愛國標語，讓我們為之動容。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇一
黨員的黨性教育培訓是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施。以下是本站小編精心搜集的20xx黨性教育培訓班體會，希望對你有幫助!
通過對《黨章》學習，使我對黨有了更深刻的認識，。特別是結合國家重大事件和對黨的重大決策的學習、領會，更加深刻認識到馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是我們黨立國的根本指導思想、基礎原理，我們在任何時候都要堅持，否則因為沒有了正確的理論基礎和思想靈魂，我們的政治生活就會失去方向。正因為有了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導，中國共產黨才能領導人民戰勝一切艱難挫折，取得一個個勝利。鄧小平理論是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是在新的歷史條件下對毛澤東思想最好的繼承和創造性的發展，為我們開創中國社會主義事業的嶄新局面做出了重大貢獻。
通過對《黨章》的，使我更深刻地了解了中國共產黨的先進性，她是中國工人階級，中國人民和中華民族的先鋒隊，肩負著實現中華民族偉大復興的莊嚴使命。中國共產黨集合了具有共產主義覺悟的能對共產主義事業無限忠誠、為人民的根本利益而努力獻身的先進分子。
通過對《黨章》的，更加體會三個代表”的思想，它集中體現了黨的根本性質、宗旨和歷史任務。“三個代表”思想從根本上進一步回答了在新世紀建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨的問題。“三個代表”思想是中國共產黨人保持先進性，始終成為建設有中國特色的社會主義的堅強核心的基本要求。同時，“三個代表”還有要求是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。也是我們在新世紀全面推進黨的建設，不斷推進理論創新，制度創新、科技創新和教育創新，不斷爭取建設有中國特色的社會主義事業新的勝利的基本要求，是在新的歷史條件下全面加強和改進黨的建設的偉大綱領。更是我們做好本職工作的行動指南。
通過對《黨章》的，使我更加認識到，共產黨必須對共產主義事業無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務，更加明確了，共產黨員在任何情況下都不能有特權，要永遠保持普通一員的本色。這里關鍵是“永遠”二字，就是說，在任何時候，任何情況下，無論地位、條件、環境怎樣變化，都要保持與人民群眾的密切聯系。
所以，在以后的工作與學習當中，我要時刻以黨章中關于共產黨員的標準來作為自己的奮斗目標，要自覺實踐“三個代表”，嚴格要求自己，堅持業務能力提高與加強思想修養的統一，堅持學習與實踐的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。要不斷加強自身修養，提高自身素質。創造一切有利機會，努力工作和學習，力爭在工作中作出更好的成績。
我參加了省局統一組織的弘揚沂蒙精神，做好地稅工作的黨性教育培訓班，培訓地點選擇在革命老區——臨沂。從進入沂蒙山區的那一刻起，我就被耳聞目睹、親身感受到的一切所震撼。懷著崇敬之心，觀看了《沂蒙六姐妹》、《孟良崮》、《齊魯紅都》等教學片，參觀了山東抗日根據地紀念館、山東省政府舊址和八路軍115師司令部舊址、紅色教育基地馬牧池常山莊、紅嫂革命紀念館，瞻仰了孟良崮戰役紀念館、拜謁了烈士墓，并在烈士紀念碑前重溫。
入黨誓詞。
聽取了《沂蒙母親和她的兒女們》、《沂蒙精神的時代價值和現代意義》等專題報告。
在齊魯文化的歷史長河中,有一種精神分外耀眼;在鼓舞山東人民拼搏奮斗的精神力量中,有一種精神分外有力——這就是“愛黨愛軍、開拓創新、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神。
沂蒙精神是偉大民族精神在革命戰爭時期的體現和升華,是我們黨和中華民族的寶貴精神財富。它發源于沂蒙老區,長成于齊魯大地,是山東精神的集中體現。“最后一碗米當軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一件棉襖蓋在擔架上，最后一個兒子送到戰場上。”在戰爭年月，為什么老百姓要跟著黨走?為什么能夠牢固地形成軍民血肉相連、魚水情深的鋼鐵長城?共產黨靠什么贏得了民心?因為中國共產黨來自人民、根植人民、心里裝著人民、一切為了人民，全心全意地依靠人民、相信人民、服務人民，注重宣傳群眾、動員群眾、教育群眾，和人民群眾心連心，把人民群眾當親人。正如在“七一”講話中所感發的肺腑之言：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。”
沂蒙精神的力量,歸根結底是信念的力量。堅定的信念是團結人民共同奮斗的精神紐帶。這種為人民所選擇的信念,體現社會發展規律,反映人民訴求,引導人民認識自己的利益,并為自己的利益而奮斗。它是引領人民前進的火炬,是戰勝一切艱難險阻的精神支柱和力量源泉。在革命戰爭年代,山東人民從對比中感受到,只有共產黨才真正為人民謀利益,只有跟著共產黨才能翻身得解放,這種信念引領人民開拓創新、艱苦奮斗、無私奉獻,形成璀璨的沂蒙精神之花,形成取得革命勝利的強大力量。在新的歷史時期,山東人民信念如一,認準了只有跟著黨,走中國特色社會主義道路,國家才能富強,人民才能幸福。黨的方向成為人民的方向,黨的道路成為人民選擇的道路,黨的事業成為人民為之奮斗的事業。山東人民解放思想,干事創業,加快發展,推進經濟文化強省建設,創造自己美好的生活,山東發展一舉跨入全國前列。回顧走過的道路可以發現,沒有堅定的信念,就沒有事業發展的凝聚力;沒有堅定的信念,就沒有我們今天的一切。
沂蒙精神的重大時代價值,在于昭示我們,只有信念堅定,才能激發干事創業的強大力量。信念堅定,是沂蒙精神的核心,是沂蒙精神歷久彌新的根源所在。當前,社會思想觀念多元多樣多變,不同思想文化交流交融交鋒,黨情國情世情發生深刻變化,新情況新問題新挑戰層出不窮,黨不僅面臨著執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗,還面臨著精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險,黨的執政能力建設和先進性建設從來沒有像今天這樣急迫。經驗告訴我們,越是在復雜多變的形勢下,越是在黨建任務繁重緊迫的關頭,越是要堅定理想信念。在新的歷史條件下弘揚沂蒙精神,就要在堅定信念的引領下,繼續開拓創新、艱苦奮斗、無私奉獻,始終保持昂揚向上的精神狀態和百折不撓的旺盛斗志,保持推動發展的無窮干勁和奉獻精神,保持對人民群眾的魚水深情,不斷提高執政能力、領導改革開放的能力、駕馭市場經濟的能力、應對國內外一切考驗的能力,團結帶領人民在富民強省道路上大步邁進。
沂蒙精神的重大時代價值,在于激勵我們,做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者。推動事業發展,要依靠那些能夠認識到人民的利益,并甘于為之奮斗犧牲的有堅定信念的人。改革開放30多年,山東面貌發生了天翻地覆的變化,這是沂蒙精神在改革開放新階段結出的新碩果,是堅定不移走中國特色社會主義道路的歷史必然。事實證明,中國特色社會主義道路,是當代中國惟一正確的發展道路;為中國特色社會主義偉大事業而奮斗,是當代中國共產黨人的神圣使命。在新的歷史條件下大力弘揚沂蒙精神,就是要承續光榮傳統,肩負起新的使命,與弘揚以改革創新為核心的時代精神緊密結合,與形成全社會共同理想緊密結合,做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。就是要與時俱進、開拓創新,不斷豐富和發展沂蒙精神,為加快經濟文化強省建設,實現富民強省新跨越,增添強大動力,用信念的力量不斷開創全省改革發展新局面。
經過這次學習考察，使我個人的思想認識經歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識。作為一名新時期的稅務干部，既不需要我們為人民拋頭顱、灑熱血，也不需要我們像戰爭時期的沂蒙人民那樣捐獻出家中最后一粒糧食，但我們應牢記這段光榮的歷史，樹立正確的人生觀和價值觀，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人。培養周到細致的辦事能力和遇難則上的精神面貌，在平凡中做出不平凡的事情，更好的做好本職工作。
通過在省委黨校兩個月的學習，使我深深地明白，加強黨性修養，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養上得到了鍛煉和提高，特別是使我對共產黨員尤其是領導干部如何增強黨性鍛煉有了一個新的認識。現將黨性教育學習心得匯報如下：
黨性修養是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施，也是實現黨所肩負的歷史使命的現實需要。因此，在工作中要著眼跨越發展大局，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性。始終保持黨的純潔性，是我們黨經受風險考驗、抵御危險挑戰，歷經磨難而不衰、千錘百煉更堅強，始終站在時代前列、開創偉大事業的重要前提。在實現跨越發展的偉大實踐中，各級黨組織和廣大黨員干部在攻堅克難、堅強奮起中錘煉純潔性，在崛起危難、超常努力中強化純潔性，在爬坡破難、苦干實干中展現純潔性，充分發揮了戰斗堡壘和先鋒模范作用。但是也要清醒地看到，隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，隨著黨的隊伍越來越壯大，管黨治黨的任務越來越艱巨，保持隊伍純潔性的問題更加突出地擺在我們面前。面對推進新一輪西部大開發的歷史機遇、面對加快建設西部經濟發展高地的繁重任務、面對加快轉變經濟發展方式的攻堅考驗，更加需要以堅強的黨性、純潔的黨風、嚴明的黨紀，保障和推動各項事業發展。我們要站在經受“四種考驗”、化解“四種危險”的政治高度，強化思想理論武裝，發揚優良作風，加強黨性修養和黨性鍛煉，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，以每個人自身的純潔性來確保黨的肌體純潔健康。
一、把學習創新理論作為當務之急。
勤奮學習，是每個黨員成長的需要。學習能帶來政治上的進步和成熟，學習能確保工作方向不跑偏，能成就我們的事業。是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。工作中每時每刻都面臨著利益的考驗，只有通過學習，加強自身修養和黨性鍛煉，才能打牢思想基礎，正確對待名利、地位，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，真正做到大是大非不糊涂，堅持原則不動搖，永葆共產黨員本色。只有通過學習，不斷豐富專業知識，不斷提高政治覺悟，才能適應當今知識經濟、更新快捷的信息社會的需要。勤奮學習，是一種責任;不斷學習，是一種修養;善于學習，是一種能力。政治上的堅定源于理論上的清醒。加強黨員干部理論學習，最根本的是要筑牢堅定的政治信念，永葆黨的先進性和純潔性。實踐一再證明，沒有先進理論武裝的黨，不可能是先進的黨;拒絕用先進性理論武裝頭腦的人，就不會有真正的黨性。這充分說明了加強理論學習不僅是個人行為，而且是黨的先進性建設和能力建設的迫切需要，更是加強黨性修養的首要任務。尤其是面對防止“四大危險”(即精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險)，經受“四大考驗”(即執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗)，加強黨員干部理論學習更為重要。
當前，一些黨員干部在創新理論學習上存在盲目自滿、思想懶惰、學用脫節等問題，喪失了政治敏銳性和鑒別力，迷失了政治方向。這就警示我們，黨員干部加強黨性修養，必須把加強理論學習作為政治責任、終身任務、第一需要，始終以強烈的政治意識對待理論學習，以高度的政治責任感抓好理論學習，真正把政治堅定建立在對科學理論的深刻認識上，建立在思想高度自覺的基礎上。
必須把黨的創新理論作為學習重點緊抓不放，認真按照胡加強學習、統籌兼顧，深入調研、狠抓落實的要求，抓好中國特色社會主義理論體系尤其是科學發展觀和xx大精神的學習貫徹，不斷加強世界觀改造，樹立正確的人生觀、價值觀，確保在任何時候任何情況下都始終高舉旗幟、聽黨指揮。必須大力倡導勤奮好學、學以致用的良好風氣，緊密聯系形勢任務、工作職責和思想實際，切實把創新理論學習的成果轉化為堅定的政治信仰、科學的思想方法、抓工作搞建設的能力素質，推進我省經濟社會又好又快地發展。
二、把強化忠誠觀念作為第一品質。
對黨忠誠、對組織忠誠，既是黨員干部應有的政治品質，也是衡量黨員干部黨性觀念是否堅強的標準。當前，少數黨員干部組織觀念淡薄，突出表現在：有的只要組織照顧，不講組織紀律，不服從組織安排;有的個人主義思想嚴重，游離于組織之外，凌駕于組織之上該請示的不請示，該報告的不報告;有的貫徹執行上級命令指示不堅決，合意的就執行，不合意的應付了事，等等。這些問題，不僅違背組織原則，更是黨性不純的表現，必須堅決克服。要牢固樹立忠誠是第一品質的意識，堅持局部利益服從全局利益，個人愿望服從組織需要，真正把全局利益作為想問題、作決策、辦事情的根本出發點，心中裝著大局，時刻關注大局，自覺服從大局，始終在大局下謀劃和開展工作;就是要遵守民主集中制原則，自覺擺正個人與集體、個人與組織、個人與群眾的關系，模范遵守黨章，堅持集體領導，嚴格組織程序，堅決克服組織生活的隨意性，虛心接受組織的批評幫助，時時處處置于組織管理、制度規范和紀律約束之中。
三、把認真履職盡責作為根本任務。
當前，一些黨員干部在履職盡責上存在不安心、不盡心、不用心的問題，主要表現在：滿足于該抓的事抓了，不求抓具體抓到位;滿足于抓眼前的事，不求長遠發展;滿足于工作過得去，不求出實績出精品。這些現象看似工作標準上的問題，但本質在黨性修養上。黨員干部加強黨性修養必須干好分內之事、盡好應盡之責。要在求真務實上作表率，進一步端正指導思想，樹立正確的政績觀，大興調查研究之風，堅持對上負責與對下負責的一致性，始終把心思和精力放在經常性基礎工作上，一絲不茍地干實事、務實效、求實績，做到不敷衍塞責、不疲于應付、不草率行事、不糊弄上級，以認真負責的態度，把每一項任務完成好，把每一件工作干出色。要在敢于較真上作表率，敢于正視困難，切實解決問題，不因個人名利、私心雜念而隱情不報、報喜藏憂、弄虛作假，以心底無私的正氣，高標準地抓好各項工作落實。
黨性修養貴在自覺、貴在堅持、貴在實踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過程，所以，對一個黨員干部來說，黨性教育課程的結束，并不意味著改善自我、完善自我的過程的終結，黨性修養貴在堅持、實踐。所以在以后的工作、生活中，我將嚴格按照黨性原則辦事，做到理論與實踐相統一，言行一致，表里如一，知行統一，“從我做起，從現在做起”，結合自己的實際學習他人進行自己的黨性修養，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務的合格的共產黨員。
一、感想：黨的先進性是黨的生命線。作為一名黨員，保持先進性，關系黨的形象，關系人民群眾的切身利益。黨的xx大以來，以為黨中央對加強黨的執政能力建設做出全面部署，在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，要求全黨樹立和全面落實科學發展觀，堅持立黨為公、執政為民的本質要求，大興求真務實之風，都是為了進一步推進黨的先進性建設。
二、經歷：我是1982年參加工作、1995年加入中國共產黨，至今已有20xx年工齡、20xx年黨齡的黨員，20xx年的黨齡在單位里也算是個老同志了，但放在歷史發展的長河中也僅僅是短暫的一個瞬間，但在我個人的人生歲月里，20xx年卻也占去了比較大的比重，是我人生健康發展最快的一個階段，也是我在工作以來進步最快的階段。從一個普通職工一步一步的到今天的航材處副經理。回想起1995黨的生日那一天，我站在鮮紅的黨旗下，莊嚴地舉起右手的那一刻，仿佛就發生在昨天，當時的場面仍歷歷在目，當時的氣氛仍令我內心激動不已。20xx年過去了，我始終牢記黨的宗旨，在自己的崗位，我一直以黨員標準要求自己：只有為人民群眾服務的義務，而沒有替自己和他人謀取不正當利益的權利。從未發生過因職業道德缺失和理想信念動搖而給黨員形象抹黑的事情。縱觀入黨多年來的表現，我認為自己作為一名共產黨員是合格的，黨員素質是過得硬的。無論是在工作還是生活上，我始終將政治上堅定，業務上精通、作風上端正，這三條作為對自我要求的標準。
三、問題、原因、措施：搞好此次。
先進性教育。
活動的關鍵是要找準問題、找出原因、解決問題。要捫心自問。
問題1、理想、信念有過動搖的時候。
原因1、客觀的說，身為一名普通的黨員，看到國際上紅色根據地越來越小。國內國營企業步履微艱。措施1、堅定信念，從我國飛速發展的經濟和在世界上的地位越來越重要，中國人在世界上的地位越來越高以及我周圍的人無論在工作還是生活當中，效率和質量的提高使我看到了中國這面紅旗不會倒，中國特色社會主義道路是正確的。共產黨領導的中國正在創造二十一世紀的發展奇跡。我是九八年調到烏魯木齊維修基地航材處的。由于工作關系我經常出國，使我感觸最深的就是我國生產的東西在全世界越來越多，我們中國人越來越自信、驕傲、富裕。這都是共產黨的領導和我黨的路線及方針的正確。我是得益于改革開放步入小康的成員，有房有車。黨現在提出建設全面小康的和諧社會。我會為此目標盡自己的全力。
問題2、學習上有所放松。
原因2、隨著在此崗位上工作時間的增長，有時在思想上也會時不時地產生麻痹、放松思想，覺得自己在這個崗位上干了這么多年，已經輕車熟路了，不自覺地就放松了自己的業務、英語的學習。特別是隨著自己年齡的增長，對英語的學習有松懈的跡象。雖然這種情緒沒有發展到影響工作的地步，但畢竟奮斗的沖勁不如過去足了。
措施2、自己的職責是屬于航空公司效益最直接的單位之一，面向廠商、供應商，最直接關系到公司的成本利益。業務的精通、英語的熟練是我為公司創造效益的法寶和武器。組織上把我放在這個重要崗位上，我一定要加強學習、武裝自己，精通業務，切實負起責任，忠實履行職責，把好關，把公司的利益高于一切作為我的。
座右銘。
用自己盡職盡責的努力為黨旗添光彩。
問題3、在工作中只愿抓大事(發動機、飛機、大件航材)而對一些小件不愿意抓，認為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實抓大不放小、航材面前無大小的工作方針不夠徹底。布置工作多，監督落實不夠。
原因3、從客觀上講，一人兼數職影響了本人工作的細致性。既是工作布置者又是工作的執行者和監督者。監督、落實有時不到位。從主觀上講，這主要是我思想上的私心在作怪，認為大件出成績上下都關注。小件影響不大。工作落實也是落實我自己。監督也是自己監督自己。對自己要求不嚴所至。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養上的不足。
措施3、今后我在工作中一定要以抓大不放小、把航材面前無大小作為我的工作方針。把監督、落實作為我工作的落腳點。提高黨性修養，作好工作。
問題4、在管理方面重人情有管理不嚴、管理不到位的現象。自己有時也有工作不細，出去辦事和值班休息只給領導說而沒有告訴下面的同志。也沒有要求科里同事向領導請假的同時告訴周圍的同志。造成工作交接和工作效率的降低。特別是我主管行政管理方面，制度制定的很好、很嚴。但落實的有折扣。
原因4、主要是我講情面，老好人、不愿大膽管理、工作不細所至。
措施4、今后在管理方面要適應形勢的要求，落實各項。
規章制度。
以身作則把航材處的管理工作提高到一個新的高度。
問題5、會工作方面有怕麻煩的思想。尤其是在給職工做一些具體生活福利工作的時候，服務不到家。另外健康有趣的活動組織的少。
原因5、主要就是怕麻煩的思想在作怪，放不下架子，認為一個經理給大家搬、送物品怕掉架子。沒有發揮大家的力量，群策群力的做工會工作。
措施5、雖然我也組織了幾次大家喜聞樂見的工會活動如拓展、球賽等，但后勁不足、最近想不出新的、好的活動項目。今后我一定要多動腦筋、放下架子、多想辦法、群策群力、不怕麻煩，多為職工辦實事，把工會真正辦成職工之家。
問題6、對于發生在黨內的腐敗現象，有悲觀情緒，
原因6、不能區別三個指頭與七個指頭的關系，有時只看到陰暗面，看不到成績。
措施6、我今后一定要全面、一分為二的看問題，承認反腐敗形勢很嚴峻，反腐敗工作任重而道遠。同時堅信我們黨的英明和反腐敗的決心。我們黨正在不斷清除垃圾。腐敗分子正在不斷被揪出來。
四、認識：保持共產黨員先進性教育活動是必要的現實的。也許一次教育活動難以解決所有思想上、作風上、工作上的問題。但做為黨員，本身是對自己世界觀、人生觀、價值觀、理想信念、宗旨的一次梳理，我一定盡自己最大的能力，全身心地投入到這場教育活動中，“不唯書，不唯上，只唯實”有一分熱，發一分光。
五、要求：針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨委的領導和指導下，我一定做到以下幾點：
三是精神狀態要適應形勢的要求。工作熱情、精神狀態，不能安于現狀，工作要積極主動，不能不求有功，但求無過，進一步增強事業心和責任感。開創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講條件，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為人民服務。
四是落實到實處。作為一名黨員，把先進性教育體現在日常工作的一些細節上。業務分工不挑肥揀瘦，能多干的絕不推脫，能立即辦的絕不拖拉，遇到事情多、工作忙時也能自覺加班加點，尊重領導、團結同志、自身體會到最大的進步是能使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。做老實人，辦老實事，說老實話，樹立干部的形象，嚴守工作紀律和組織紀律，基本達到黨章對黨員的基本要求。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇二
五柳先生在《歸園田居》中提到：“衣沾不足惜，但使愿無違。”該句的宗旨就是累并快樂，實則軍訓也是一件累并快樂的事情。
“軍訓”一詞有種聳人聽聞之感，為什么?因為大多人都明白，軍訓是長時間站在太陽底下，接受強烈太陽光的照射，練習著幾個簡單而又累的動作。以上也是些“傳聞”而已，但事實也并且如此，我們跟隨教官學習幾個動作，雖然簡單，但是一個動作需維持不到十分鐘之長，還是比較累的。當我們練習到一定的時間時，教官會讓我們原地休息，那時，大地似乎有了一種強吸引力，將我們緊緊吸著，讓我們一動不動，除了基本的呼吸。
“軍訓”對于某些人也是種快樂的事情，為什么?因為有些人格外認真，盡自己的力將動作做好的標準，這樣這些人就有了份成就感，心中自然多了份快樂。
暮然回首，念到了祖國邊疆的軍人們，他們有著堅強的意志，愛國的熱情與報國的志向。有人可揮筆書愛國豪情，但也有人楊槍守國邊疆。那些軍人在閱兵儀式上總能讓群眾嘆為觀止，贊嘆不已，俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功”。表演時雖宏壯，但背后的故事只有自己心里清楚。訓練時汗水是軍人們自豪的資本，頭頂上的帽子是軍人們的驕傲，雖說很累很苦，但心頭的成就感是無法替代的。對于我們何嘗不是一樣，軍訓實則是給了我們一次當軍人的機會，曬太陽是我們自豪的資本，堅持著某個動作五分鐘同樣是我們的驕傲，雖累但又快樂。
縱桃花開滿十里，只愿取一朵放肩頭;縱一生之務繁多，只將每件事做好。
雖然好累，但又快樂。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇三
通過對《黨章》學習，使我對黨有了更深刻的認識，。特別是結合國家重大事件和對黨的重大決策的學習、領會，更加深刻認識到馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是我們黨立國的根本指導思想、基礎原理，我們在任何時候都要堅持，否則因為沒有了正確的理論基礎和思想靈魂，我們的政治生活就會失去方向。正因為有了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導，中國共產黨才能領導人民戰勝一切艱難挫折，取得一個個勝利。鄧小平理論是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是在新的歷史條件下對毛澤東思想最好的繼承和創造性的發展，為我們開創中國社會主義事業的嶄新局面做出了重大貢獻。
通過對《黨章》的，使我更深刻地了解了中國共產黨的先進性，她是中國工人階級，中國人民和中華民族的先鋒隊，肩負著實現中華民族偉大復興的莊嚴使命。中國共產黨集合了具有共產主義覺悟的能對共產主義事業無限忠誠、為人民的根本利益而努力獻身的先進分子。
通過對《黨章》的，更加體會三個代表”的思想，它集中體現了黨的根本性質、宗旨和歷史任務。“三個代表”思想從根本上進一步回答了在新世紀建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨的問題。“三個代表”思想是中國共產黨人保持先進性，始終成為建設有中國特色的社會主義的堅強核心的基本要求。同時，“三個代表”還有要求是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。也是我們在新世紀全面推進黨的建設，不斷推進理論創新，制度創新、科技創新和教育創新，不斷爭取建設有中國特色的社會主義事業新的勝利的基本要求，是在新的歷史條件下全面加強和改進黨的建設的偉大綱領。更是我們做好本職工作的行動指南。
通過對《黨章》的，使我更加認識到，共產黨必須對共產主義事業無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務，更加明確了，共產黨員在任何情況下都不能有特權，要永遠保持普通一員的本色。這里關鍵是“永遠”二字，就是說，在任何時候，任何情況下，無論地位、條件、環境怎樣變化，都要保持與人民群眾的密切聯系。
所以，在以后的工作與學習當中，我要時刻以黨章中關于共產黨員的標準來作為自己的奮斗目標，要自覺實踐“三個代表”，嚴格要求自己，堅持業務能力提高與加強思想修養的統一，堅持學習與實踐的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。要不斷加強自身修養，提高自身素質。創造一切有利機會，努力工作和學習，力爭在工作中作出更好的成績。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇四
我參加了省局統一組織的弘揚沂蒙精神，做好地稅工作的黨性教育培訓班，培訓地點選擇在革命老區——臨沂。從進入沂蒙山區的那一刻起，我就被耳聞目睹、親身感受到的一切所震撼。懷著崇敬之心，觀看了《沂蒙六姐妹》、《孟良崮》、《齊魯紅都》等教學片，參觀了山東抗日根據地紀念館、山東省政府舊址和八路軍115師司令部舊址、紅色教育基地馬牧池常山莊、紅嫂革命紀念館，瞻仰了孟良崮戰役紀念館、拜謁了烈士墓，并在烈士紀念碑前重溫入黨誓詞，聽取了《沂蒙母親和她的兒女們》、《沂蒙精神的時代價值和現代意義》等專題報告。
在齊魯文化的歷史長河中,有一種精神分外耀眼;在鼓舞山東人民拼搏奮斗的精神力量中,有一種精神分外有力——這就是“愛黨愛軍、開拓創新、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神。
沂蒙精神是偉大民族精神在革命戰爭時期的體現和升華,是我們黨和中華民族的寶貴精神財富。它發源于沂蒙老區,長成于齊魯大地,是山東精神的集中體現。“最后一碗米當軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一件棉襖蓋在擔架上，最后一個兒子送到戰場上。”在戰爭年月，為什么老百姓要跟著黨走?為什么能夠牢固地形成軍民血肉相連、魚水情深的鋼鐵長城?共產黨靠什么贏得了民心?因為中國共產黨來自人民、根植人民、心里裝著人民、一切為了人民，全心全意地依靠人民、相信人民、服務人民，注重宣傳群眾、動員群眾、教育群眾，和人民群眾心連心，把人民群眾當親人。正如在“七一”講話中所感發的肺腑之言：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。”
沂蒙精神的力量,歸根結底是信念的力量。堅定的信念是團結人民共同奮斗的精神紐帶。這種為人民所選擇的信念,體現社會發展規律,反映人民訴求,引導人民認識自己的利益,并為自己的利益而奮斗。它是引領人民前進的火炬,是戰勝一切艱難險阻的精神支柱和力量源泉。在革命戰爭年代,山東人民從對比中感受到,只有共產黨才真正為人民謀利益,只有跟著共產黨才能翻身得解放,這種信念引領人民開拓創新、艱苦奮斗、無私奉獻,形成璀璨的沂蒙精神之花,形成取得革命勝利的強大力量。在新的歷史時期,山東人民信念如一,認準了只有跟著黨,走中國特色社會主義道路,國家才能富強,人民才能幸福。黨的方向成為人民的方向,黨的道路成為人民選擇的道路,黨的事業成為人民為之奮斗的事業。山東人民解放思想,干事創業,加快發展,推進經濟文化強省建設,創造自己美好的生活,山東發展一舉跨入全國前列。回顧走過的道路可以發現,沒有堅定的信念,就沒有事業發展的凝聚力;沒有堅定的信念,就沒有我們今天的一切。
沂蒙精神的重大時代價值,在于昭示我們,只有信念堅定,才能激發干事創業的強大力量。信念堅定,是沂蒙精神的核心,是沂蒙精神歷久彌新的根源所在。當前,社會思想觀念多元多樣多變,不同思想文化交流交融交鋒,黨情國情世情發生深刻變化,新情況新問題新挑戰層出不窮,黨不僅面臨著執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗,還面臨著精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險,黨的執政能力建設和先進性建設從來沒有像今天這樣急迫。經驗告訴我們,越是在復雜多變的形勢下,越是在黨建任務繁重緊迫的關頭,越是要堅定理想信念。在新的歷史條件下弘揚沂蒙精神,就要在堅定信念的引領下,繼續開拓創新、艱苦奮斗、無私奉獻,始終保持昂揚向上的精神狀態和百折不撓的旺盛斗志,保持推動發展的無窮干勁和奉獻精神,保持對人民群眾的魚水深情,不斷提高執政能力、領導改革開放的能力、駕馭市場經濟的能力、應對國內外一切考驗的能力,團結帶領人民在富民強省道路上大步邁進。
沂蒙精神的重大時代價值,在于激勵我們,做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者。推動事業發展,要依靠那些能夠認識到人民的利益,并甘于為之奮斗犧牲的有堅定信念的人。改革開放30多年,山東面貌發生了天翻地覆的變化,這是沂蒙精神在改革開放新階段結出的新碩果,是堅定不移走中國特色社會主義道路的歷史必然。事實證明,中國特色社會主義道路,是當代中國惟一正確的發展道路;為中國特色社會主義偉大事業而奮斗,是當代中國共產黨人的神圣使命。在新的歷史條件下大力弘揚沂蒙精神,就是要承續光榮傳統,肩負起新的使命,與弘揚以改革創新為核心的時代精神緊密結合,與形成全社會共同理想緊密結合,做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。就是要與時俱進、開拓創新,不斷豐富和發展沂蒙精神,為加快經濟文化強省建設,實現富民強省新跨越,增添強大動力,用信念的力量不斷開創全省改革發展新局面。
經過這次學習考察，使我個人的思想認識經歷了一次全面洗禮，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識。作為一名新時期的稅務干部，既不需要我們為人民拋頭顱、灑熱血，也不需要我們像戰爭時期的沂蒙人民那樣捐獻出家中最后一粒糧食，但我們應牢記這段光榮的歷史，樹立正確的人生觀和價值觀，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人。培養周到細致的辦事能力和遇難則上的精神面貌，在平凡中做出不平凡的事情，更好的做好本職工作。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇五
心得體會。
85年前，隨著中國革命的深入和戰爭的發展，紅四軍黨內對組織發動群眾、創建革命根據地、黨的領導原則、政治工作的作用和地位等一些原則問題，產生了不同認識，發生了爭論。根據中央的指示精神，為總結紅軍誕生以來的建設經驗，糾正紅四軍黨內存在的各種錯誤思想，120多位紅四軍代表聚集在古田鎮社下山前，舉行中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會--即“古田會議”。
古田會議是人民軍隊建設史上一座光輝的里程碑，它總結了中國共產黨建軍方面的經驗教訓，劃清了無產階級軍隊和一切舊式軍隊的界限，解決了如何把以農民和其他小資產階級為主要成分的中國紅軍，建設成為黨領導下的新型人民軍隊的根本問題。會議上通過的《古田會議決議》，不僅為紅四軍黨和軍隊的建設指明了方向，而且也為中國紅軍的建設制定了一條馬克思列寧主義的路線，奠定了我軍政治工作優良傳統的堅實基礎。
85年后，主席再次來到古田鎮，回憶先輩們探尋革命道路時篳路藍縷、艱辛奮斗的情景，深切緬懷老一輩革命家的豐功偉績。他強調，革命的政治工作是革命軍隊的生命線。
實行革命的政治工作，保證了我軍始終是黨的絕對領導下的革命軍隊，為我軍戰勝強大敵人和艱難險阻提供了不竭力量，使我軍始終保持了人民軍隊的本色和作風。軍隊政治工作的時代主題是，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢，為實現黨在新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。全軍必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，貫徹黨中央關于全面推進依法治國和從嚴治黨的部署要求，貫徹依法治軍、從嚴治軍方針，緊緊圍繞我軍政治工作的時代主題，加強和改進新形勢下我軍政治工作，充分發揮政治工作對強軍興軍的生命線作用。作為一名新時期軍官，我想談談對本次會議精神的學習心得。
一、黨對軍隊的絕對領導是我軍永遠不變的軍魂。
堅持黨指揮槍，這是由中國共產黨的宗旨和人民軍隊的性質決定的。我軍遵循古田會議所確立的建軍原則，從一支以農民為主要成分的軍隊，發展成為一支強大的新型人民軍隊，完全歸功于黨的締造、培育、領導和指揮。新世紀新階段，我軍建設面臨著西方敵對勢力推行“西化”、“分化”戰略的嚴重挑戰，面臨著我國改革發展進入關鍵時期出現的新矛盾新問題的復雜考驗，面臨著社會日益信息化帶來的深刻影響，這就更需要我們牢固樹立黨指揮槍的原則，時刻聽黨話、跟黨走，使國家牢牢地掌握在人民手中，永葆人民軍隊無往而不勝的生機與活力。
二、牢固樹立戰斗力這個唯一的根本的標準，大力培育頑強過硬的戰斗精神。
黨的以來，主席站在時代發展和戰略全局的高度，對國防和軍隊建設作出一系列重要論述，深刻闡述了加強戰斗力建設的極端重要性和現實緊迫性，提出了實現強軍目標需要回答和解決的重大課題，豐富和發展了黨的軍事指導理論。戰斗力標準不僅僅是軍事標準，更是政治要求。
牢固樹立戰斗力這個唯一的根本的標準，是實現黨在新形勢下強軍目標的內在要求，不僅關系到軍隊的強大，更關系到中華民族的偉大復興。因此，必須真抓實干、埋頭苦干，沖破“多重標準”的桎梏，牢固樹立戰斗力這個唯一的根本的標準，一切工作向能打仗、打勝仗靠攏，繼承和發揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰斗作風，真正使戰斗意識在官兵頭腦中扎根。
三、提高作風建設，強化自身素質。
思想政治基礎，筑嚴思想道德防線，保持艱苦奮斗的作風，時時刻刻保持政治上的清醒、行動上的廉潔自律，做到自重、自警、自省、自勵，保持人民軍隊長期形成的良好形象。
建設一支“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”的人民軍隊，是黨在新形勢下的強軍目標。作為一名新時期軍官，我們要牢記這一目標，不斷提升自身素質，成為“有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人”。
侯滿偉。
為了落實學習型黨組織規劃年初確定的。
學習計劃。
加深我們對黨史的熟悉培養我們與紅軍的感情讓廣大黨員干部接受革命傳統教育提高思想政治素質我們參加了由省黨校組織的福建古田會議舊址學習活動。紅色之旅盡管時間短卻使我深受一次豐富而生動的革命傳統教育使我真切感受到共和國江山來之不易人民當家作主的政權來之不易!我要珍惜今天的幸福“富而思源富而思進”。緊密團結在以為的黨中心四周努力實踐“三個代表”始終堅持兩個“務必”為實現中華民族的全面復興而不懈地奮斗!
這次參觀學習，我有一種朝圣的感覺，雖然里面的陳設簡單，只是一些普通的桌椅，但我能深深地體會到里面凝聚了紅軍奮斗的歷程，在這里也讓我見證了中國革命發展史上一個重要的歷史片段。回首古田會議，它從根本上解決了如何從加強黨的思想工作著手，保持黨的無產階級先鋒隊性質和建設新型人民軍隊的根本問題。古田會議確實是中國共產黨和人民軍隊歷史上的重要里程碑。歷史也證明，只有加強黨的領導，使黨始終保持先進性和純潔性，是保證我國經濟社會快速發展的基礎和保證。
這次學習我們同時參觀了湖里山炮臺，感受了我們的先人為抗擊侵略進行的不懈努力，我們的國家只有強大了，才能不受別人的欺負，人民才能安居樂業的硬道理。
讀萬卷書，行萬里路，這次的紅色之旅，讓我感受很深。我深切地感受到，毛澤東等老一輩無產階級革命家對中國革命事業的巨大貢獻，必須永遠銘記;革命勝利來之不易，必須倍加珍惜;黨的建設十分緊要，必須始終加強;人民是革命勝利的力量源泉，必須緊緊依靠。
我們要繼續和發揚古田會議精神，大力加強黨的執政能力建設，加強黨的先進性，切實加強精神文明建設。不論形勢怎么變、地位怎么變，我們都要堅持同人民群眾同呼吸共命運，全心全意為人民服務，堅信群眾是真正英雄。更重要的是，我們應發揚艱苦奮斗的精神，同心同德、與時俱進、深化改革、加快發展，把我們祖國建設得更好。
總之，我將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運用到今后的工作和學習當中。以實際行動，繼續先烈遺志，努力工作，不斷創新，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。不斷地鞭策自己要勤于思考，勤于學習、要以更高昂的工作熱情、更認真的工作態度，在今后的工作和學習中取得長足的進步。
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善”，這24字是社會主義核心價值觀的基本內容。
“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民的基本道德規范，是從個人層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國，是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚感情，也是調節個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密聯系在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。
面對世界范圍思想文化交融交鋒形式下價值觀較量的新態勢，培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會進步，對于共筑青春中國夢、實現中華民族偉大復興的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。
對于我們高校的學生而言，我們是祖國建設的人才，國家把未來的希望寄托在我們青年一代，對我們給予厚望。對于我而言，愛國，是從小灌輸到我們腦海并深深扎根于我們內心深處的一種奇妙的情感。爺爺那一代的長輩經常教育我們，不能忘國，不能叛國，要把祖國裝在自己的心中。在這思想文化世界化的形勢下，我們應該增強愛國主義，培養形成社會主義核心價值觀的人生觀，以至于不在思想潮流中迷失自己。
懷著這樣的心情，2月10日，我來到龍巖市上杭縣的古田會議遺址。這不是我第二次來這邊，卻和第一次有著不同的情感。在一片開闊的田野上，坐落著一幢莊嚴肅穆的祠堂。只是一幢始建于1848年的單層歇山四合院式清朝宗祠建筑，原稱廖氏宗祠。背后“古田會議永放光芒”紅色上午八個大字在大榕樹的映襯下顯得如此耀眼奪目。
祠堂里四根圓柱上貼著字紙標語“中國共產黨萬歲”、“反對機會主義”、“反對盲動主義”、“反對逃跑主義”。大廳六列學生桌椅陳舊但卻整潔，左邊主席臺上擺著兩張桌子和一排長凳，墻上掛著一塊黑板，黑板上方中央掛著馬克思和列寧的頭像，再上方掛著紅色會標“中國共產黨第四軍第九次代表大會”。
左右兩邊的廂房，右邊一間是毛澤東同志的臨時辦公室，房間陳設紀委簡陋，只有一張桌子，兩把椅子，當年毛澤東同志就是在這里批閱文件，接見與會代表。左側的廂房是朱德同志的臨時辦公室，房內也是簡陋。恍惚之中，仿佛出現了他們點著暗暗的煤油燈，點起一根煙，日夜不停地批閱文件，黑夜之中，外面田野傳來此起彼伏的蛙鳴聲。
祠堂外面是古田會議廣場，是當年紅軍的閱兵場，場上舍友司令臺。古田會議廣場的右側有一口飲水井，這是當年毛澤東散步、休息、思考的地方。
毛澤東同志當年就是在這樣的一個地方召開了意義深遠的古田會議。古田會議室中國共產黨建設史上的里程碑。1920xx年12月，中國工農紅軍找卡第九次黨代表大會。大會總結了南昌起義以來建軍建黨的經驗，毛澤東同志起草的《關于糾正黨內的錯誤思想》在這次會議上被通過，決議規定了建黨建軍的基本原則，自此，中國共產黨開始真正擁有了自己的軍隊，古田會議是中國共產黨歷史上的一次重要會議。
古田會議是正確解決黨內矛盾的典范。第一，承認矛盾，面對矛盾，采取解決黨內矛盾的方法解決問題;第二，請求黨中央的指揮和幫助‘第三，堅持革命理想和信念，不謀私利;第四，毛澤東堅持原則，開展批評與自我批評，用解決黨內矛盾的方法，召開紅軍九大，使黨和紅軍在當時國情、黨情、軍情的情況下。保證黨和紅軍在無產階級的思想指導下，不斷發展壯大。
古田會議解決了如何把農民為主要成分的政黨建設成為真正地無產階級政黨，如何把一支以農民為主要成分的軍隊建設成為共產黨領導下的新型人民軍隊的問題。古田會議的精神如同井岡山精神、長征精神等一般，具有深遠的影響。古田會議精神，不僅在歷史上的具有重要的影響，在今天這個時代仍然發揮著重要作用。
毛澤東同志說過：“無產階級思想領導的問題，是一個非常重要的問題”。古田會議證明，建設無產階級政黨、建設人民軍隊的關鍵在于物產階級思想教育。歷史證明，加強無產階級思想教育，加強黨的思想建設，仍是黨的建設方面的根本;軍隊性質的教育，始終不可放松;正確展開批評與自我批評，是保證黨的先進性和軍隊的人們的優良傳統和作風的有力武器。堅持無產階級思想教育，是黨奪取政權的經驗，也是古田會議留給后人的寶貴經驗。
20xx年11月，全軍政治工作會議在上杭古田召開，出席會議并發表重要講話，明確：古田是共產黨軍隊史上的一個重要節點，確立了黨對軍隊的絕對領導權，而領導權的最重要一個點，就是思想政治工作。“必須正視軍隊建設特別是思想政治建設方面存在的突出問題，特別要高度重視和嚴肅看待徐后才案件，深刻反思教訓，徹底肅清影響。”
選擇古田，把全軍政工干部召集在一起，回顧歷史，用古田會議精神鑒定思想建黨、政治建軍的新型人民軍隊建設方向。強調，革命的政治工作是革命軍隊的生命線。實行革命的政治工作，保證了我軍始終是黨絕對領導下的革命軍隊，為我軍戰勝強大敵人和艱難險阻提供了不竭力量，使我軍始終保持了人民軍隊的本色和作風。“新古田會議”就是要強化軍隊政治工作建設，確保黨對軍隊的絕對領導、堅定“黨指揮槍”的原則。
軍隊內部的腐敗對軍隊造成嚴重的影響，必須切實引以為戒，補足精神之“鈣”，深扎信仰之根。堅決貫徹黨委制、政治委員制、嚴格監督執紀。堅持吧修身立德納入經常性的教育、培訓和考核，增強道德的引領作用。要切實把政治工作服務能打勝戰的導向樹立起來，切實把原則、公道正派的清風正氣樹立起來、切實把堪為表率的良好作風和形象樹立起來。
“新古田會議”不正是發揚著古田會議的精神嗎?古田會議精神召開至今已有85余年，但是其精神卻是與時俱進。當前，反腐倡廉形勢不容樂觀，肅貪懲腐工作決不能松懈。必須弘揚古田會議精神，深刻檢討反省問題的教訓，堅持新老腐敗一起反、“老虎”、“蒼蠅”一起打、存量增量一起除，不斷強化我軍建設。
至此，尋訪紅色遺址——上杭古田也告一段落。通過這次的參觀學習，感悟良多，但也深知，需要學習之處也仍有許多。通過這次活動，給我上了一堂生動的革命傳統教育課，不僅瞻仰了革命圣地，回憶一段恢弘的歷史，學習“古田會議”的精神內涵，體現了黨在理論上和實踐上的的創新，它是中華民族彌足珍貴的精神財富，讓我更加了解了黨在建設過程中的不易，同時對黨每一次為國家和人民作出的努力和貢獻有了更深刻的認識。中華人民共和國的創立不容易，自1949年為建設新中國，發展中國，實現中華民族偉大復興更是不易。今天，老年能夠安享晚年，青壯年能在相對穩定的環境中追求自己的明天，少年能在和平年代健康成長。
21世紀，我們享受著科技進步帶來的驚喜，經濟發展帶來的財富，這一切都是祖國的成長給人民所帶來的，都是祖祖輩輩不斷奮斗才能有的成果。我要把祖國銘記于心，繼承弘揚革命前輩的優良傳統，繼承弘揚古田會議的精神，不斷發揚和堅持艱苦奮斗的工作作風。我要切實做到工作務實、作風扎實，樹立強烈的事業心和責任心，以認真負責的態度，履行好自己的職責。反對大學生腐敗行為，提倡反腐廉潔。要把飽滿的熱情和科學的態度結合起來，把創新精神和扎實工作結合起來。追求實事求是，不斷提高自己的學習能力和業務能力，做好本職工作。希望將來有一天能為國家所用，做一個對社會有益之人。
在慶祝中國共產黨成立xx周年大會上的重要講話，內涵豐富、思想深刻，在洞察歷史中揭示規律，我懷著無比崇敬的心情來到古田會議舊址，進行參觀和瞻仰，體驗紅色之旅，仔細地聆聽了講解員的講解，并認真地參觀了“古田會議會址”等古跡。
【紅色足跡意義重大】地處閩西的上杭縣古田鎮，在古木參天的輝映下“古田會議永放光芒”8個紅色大字格外醒目。一九二九年十二月，毛澤東、朱德、陳毅等在福建上杭縣古田曙光小學領導召開了中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會，史稱古田會議。明確了黨對軍隊的絕對領導，用馬克思主義建設黨和軍隊，從根本上劃清了新型人民軍隊與一切舊軍隊的界限，被稱為中國共產黨建黨和建軍的綱領性文獻，是人民軍隊建設史上新的里程碑具有深遠的意義。。
【回報祖國展望未來】學習沒有休止符，事業沒有完成時。雖時間短但收獲豐，她必然是我人生中一個新的起跑線，給我上了一堂生動的革命傳統教育課，牢記歷史使命，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，永遠保持艱苦奮斗的作風，勇于變革，勇于創新，永不僵化、永不停滯，不動搖、不懈怠、不折騰，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，堅定不移沿著中國特色社會主義道路奮勇前進。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇六
昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學識廣博，對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風，有著自己的想法，而且每個想法都很現實，很貼近生活，很真實。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結出來的教育經驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學生需要什么，我們又要給他什么?現在在應試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向學生灌輸大量的知識。使得現在的學生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生，多留給他們思考的空間。現在的學生比老師都累，作業太多沒有自習時間，學生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現在又提倡開放式的教學，有一些形式化的教學方式例如小組合作，討論。這種學生方式還是流于形式，學生習慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業現象嚴重。所以不管上課用什么方法，只要讓學生思考，養成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離。現在教育提倡做學生的良師益友，和學生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關愛學生，愛不是嘴上說說，學生有明辨是非的能力，只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學而教的是盲目的教師，為權威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學引領學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業，教師可以影響學生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學能力，不是自己的專業知識有多麼強大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術教學上的獨特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學生，把教學當做享受生活。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇七
小時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛;能歌善舞的老師就是我心目中的天使;多少次偷偷地學著老師拿起粉筆在黑板上涂鴉;嘴里一遍一遍的哼唱著“長大后我就成了你”。夢想一旦落地生根，便枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。大學畢業后，我義無反顧地參加了教師招聘考試。
我帶著滿腔的熱愛，帶著對踐行夢想的渴望，也帶著初生牛犢的沖勁，一頭扎進了教育的沃土里，開啟了青春無悔的綻放。
還記得第一次走上講臺，我精心準備了一節英語課，可是到了實際授課時，課堂效果卻不盡人意。孩子們對課堂上我發出的指令反應總是慢了半拍，整個課堂感覺一點也不流暢。安排小組合作，大多數孩子都無動于衷，尷尬地就那么坐著，仿佛不知道自己應該做什么。我很失望，回到辦公室，想起網絡優質課上學生積極回答問題的出色表現，我不禁泄氣，為什么我的第一堂課就這么失敗?就這樣放棄了嗎?我心有不甘，我把課代表叫到辦公室詢問，小姑娘怯生生的告訴我說他們聽不懂我在說什么。聽了這話，我難過極了，委屈，不平，夾雜著氣惱一下子涌了上來：我的英語發音一直都被大學的外教們稱贊的呀!課堂所用的單詞也是盡量簡單，為什么他們會聽不懂?!難過一陣后，我向有經驗的老教師請教，他們的話讓我醍醐灌頂，這是一群鄉村小學的孩子們，很少或基本上沒有感受全英文授課的課堂，英語語言表達能力非常有限。我這才明白，原來是我對他們的期望太高，教學要理論結合實際。找出了問題，就好對癥下藥。之后的工作中，我不斷的調整課堂節奏，盡量說慢一點，盡量多說幾遍;另外我盡量使用情境教學，還播放他們喜歡的英文動畫，做游戲穿插課堂，讓他們首先對我這個老師感興趣，他們才會對我說的東西感興趣。堅持一段時間之后，我的課堂不再干巴，不再尷尬，孩子們也由最開始的不愛上英語變成了期待英語課的到來。
班主任工作瑣事繁多。小學五年級的孩子，總愛找老師告狀，無非是誰說了我一句壞話，誰今天值日卻不擦黑板，誰拿了我的跳繩到現在還沒給我之類雞毛蒜皮的小事。進進出出的每天都有。從一開始的煩躁，到后來的有耐心聽完，到現在的面帶微笑，見怪不怪，啟發學生自己找原因，自己解決，我適當插手“主持公道”。我在工作中日漸成長，逐步成熟起來。當然也會偶爾似是而非的埋怨一句：“班主任就是個媽。”
在與這幫天真，貪玩，活潑，善良的孩子們一起的日子里，我時而被他們感動，心也變得柔軟起來。
“小曾老師，我來答!”
“小曾老師，我來寫這題!”
“小曾老師，我知道答案!”
當他們叫“小曾老師”的時候居然沒有一絲戲謔，完完全全的就把課代表當老師了，比我上課時還要積極!我感動之余，心中居然有一絲小嫉妒。
但也正因為此，我開始自我反省，孩子們是有無限潛能的，老師作為他們學習的引導者，要做的更多的不是教會他們知識，而是發掘，培養他們的學習能力，領導能力，給他們創造機會，讓他們全面發展。
在準備我校的中國經典詩詞大會階段，我把這件事全權交給班長，看著這個小臉憋得通紅，一臉著急的孩子，我無比信任地告訴她說：“你和大家商量著自己看怎么準備，派哪些代表，我看你和有同學幾個平常做事都很機靈，主意也多，大家一起商量著，肯定能做好的!”那孩子聽了，有點疑惑更多帶著些試探的說：”那么我去問問先?”
我莞爾一笑：“沒問題的，去吧!”
其實還是有些不放心的，但是我告訴自己正好讓他們鍛煉鍛煉，別總是包辦，要放手。早讀時間，我偷偷在后門看他們怎么做，幾個孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12個小組分成了5大組，安排了大組組長，還給每個組長安排了任務，小組初賽，大組決賽，每大組選1個代表班級，語文，數學，英語三科的課代表，班長，副班長當評委。三個早讀，大家背誦，第四個早讀初賽，居然還發動大家捐款買獎品……，這架勢，嘿，還真是那么回事!
意外，欣慰，還有一絲不安全感，緊迫感，后生如此，我這個當老師的也要突飛猛進，不然怎么好意思教他們呢!
詩詞大會我班取得了年級第一名的好成績，孩子們特別興奮，作為獎勵，我拿出兩節課讓他們在白板上觀看中國詩詞大會第三季，并適時用第三季總冠軍外賣小哥雷海為的事跡激勵他們。
給一片天空，讓他們展翅去飛，懷著真誠，欣賞他們給他們信心，信任他們樹立他們的自尊，每一個都能發揮一己之長，都享受成功的喜悅，孩子們的組織能力和集體的凝聚力也隨之得到鍛煉和形成。
教書的路還很長，面對的孩子還有很多。隨著時代的發展，不同時期的孩子會有不同的特點，在教學的過程中也會遇到很多新鮮的問題。我要做的就是不斷的充實自己，不斷的探討教法。我相信，不管時代怎么變換，孩子們怎么樣的改變，唯一不變就是我那一顆愛孩子的心。只要你有那顆愛人，愛孩子們的初心，我堅信我的教學生涯一定會是快樂和精彩的。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇八
第一段：引言（100字）。
實時教育是指通過網絡平臺進行在線教學活動，學生和教師可以同時進行互動交流，實現真實且即時的教育，因此備受關注。我在使用實時教育平臺進行學習的過程中，深有體會和感受，筆者將分享下自己的心得和體會。
第二段：便利性與靈活性（200字）。
首先，實時教育平臺帶來了極大的便利性和靈活性。學生可以根據自己的時間安排，隨時隨地參與課程學習。同時，教師也可以根據學生的需求和反饋，對教學內容進行及時調整和改進，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。這種靈活性的教學方式，讓學習不再受時間和地點的限制，使教育真正與生活緊密相連。
第三段：互動性與個性化（200字）。
其次，實時教育平臺提供了豐富的互動形式，增強了學生和教師之間的聯系。通過實時視頻、音頻和聊天功能，學生可以與教師進行實時的討論和交流，解決學習中遇到的問題。此外，教師還可以進行個性化的教學，根據學生的水平和需求，提供針對性的輔導和指導。這種互動性和個性化的教育模式，使得學習更加親切和高效。
第四段：合作性與創新性（300字）。
而在實時教育平臺上，學生間的合作將得到更大的發揮。通過實時教育平臺，學生可以進行小組討論和合作項目，互相幫助和學習，共同完成任務。這種合作性教學模式，不僅培養了學生的合作能力和溝通能力，還激發了學生的創新思維和創造力。在實時教育的平臺上，學生得到了更多展示自己才華和創意的機會，從而促進了學習的全面發展。
第五段：挑戰性與機遇（400字）。
最后，實時教育也同樣面臨著一些挑戰，但其中也蘊含著無限的機遇。首先，實時教育需要教師具備更高的技術水平和專業素養，才能更好地利用教學工具和平臺進行教學。其次，實時教育平臺涉及到一些安全和隱私問題，如數據保護和網絡安全。然而，這些挑戰并不妨礙實時教育帶來的機遇。通過實時教育，學生將可以獲得更廣泛和深入的知識，教師也可以與世界各地的專家進行交流和合作，共同提升教學水平。實時教育為教育的未來提供了更多可能性和機遇。
總結（100字）。
實時教育的出現極大地改變了傳統教育模式，為學生和教師提供了更多的選擇和便利。通過實時教育，學生可以獲得高質量的教育資源，教師可以更好地與學生進行互動和個性化的教學。雖然實時教育也面臨著一些挑戰，但在未來，隨著科技的不斷發展，實時教育將會有更加廣闊的發展空間，為教育帶來更多的創新和改革。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇九
戰備教育是指為了國家的安全和人民的安全進行的普及戰爭知識、提高全民戰爭素質的教育活動。這是一項重要的國家戰略，也是每一個公民應盡的責任。大型演習、戰爭片、紀錄片等都是戰備教育的一部分，我從這些中受益匪淺。以下是我對戰備教育的感受和心得體會。
二、感受軍人艱苦奮斗的精神。
通過參與戰備演習，我深刻感受到了軍人們竭盡全力保家衛國的精神。在演習場地，他們穿著厚重的軍裝，扛著沉重的武器，仿佛一座山般的老練身姿讓我感受到了他們的辛苦和付出。他們以身作則，用實際行動告訴我們，只有具備了艱苦奮斗的精神，才能在關鍵時刻做出正確的決策，保衛祖國。
三、了解國家安全形勢。
通過觀看戰爭紀錄片和講座，我對國家安全形勢有了更加深入的了解。戰爭不僅是國家與國家之間的沖突，還包括了多個方面的對抗，如網絡安全、經濟安全等。國家安全牽扯到每一個公民，我們應該時刻保持警惕，提高自己的安全意識，為國家的安全貢獻一份力量。同時，也讓我明白，在和平年代，我們更應該注重發展經濟、科技，打造強大的國家實力，以此為基礎維護國家安全。
四、學會自我保護。
在戰備教育中，自我保護意識也是一個非常重要的方面。我們學習了如何避險，如何在危險時迅速撤離，如何使用簡單的工具進行自救等。這些都是在生活中十分實用的技能，不僅可以保護我們自己，也可以在緊急情況下幫助我們的親朋好友。學會自我保護，提高安全意識，可以預防許多意外事件的發生，降低損失。
五、堅定維護和平的信念。
戰備教育讓我深刻認識到和平的珍貴。通過了解戰爭帶來的痛苦和破壞，我更加堅定了維護和平的信念。我認識到，和平不是天上掉下來的，它是我們每一個人用自己的努力共同創造的。只有我們維護和平，才能讓我們的家園更加美好，讓子孫后代過上更加安寧和幸福的生活。
總結。
戰備教育是我從學校到社會中接觸到的一門重要課程。它教會了我戰爭的殘酷和和平的寶貴，在參與其中的過程中，我深刻感受到了軍人艱苦奮斗、舍小家為大家的精神。戰備教育還讓我了解到國家安全形勢，學會了自我保護的技能，堅定了維護和平的信念。作為公民，我們應該時刻保持警惕，用自己的努力為國家的安全做出貢獻，為和平、穩定的社會作出努力。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇十
___年_月_日入職公司，任職深潤川公司前臺文員，在試用期屆滿之際，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。試用期三個月來，在領導和同事的耐心指導之下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了公司的整個操作流程。主要做了以下一些工作：
1、負責來訪客人的接待、登記，并通報相關部門。
2、負責收發傳真、快遞和報刊。
3、負責辦公人員的考勤監督和統計，每月制作考勤表報集團人事部。
4、負責每月行政費用的統計，制作行政報表并通報相關部門。
5、負責電話總機的接轉工作，同時負責公司通訊錄的編制及更新。
6、負責公司辦公用品的驗收、登記、入庫、保管、發放等工作。
7、負責公司報刊的收發，外來文件信函的收發，以及對外發放的各類文件信函進行登記。
8、負責會議室、接待室的安排及文印室耗材統計的管理。
9、負責每日的定餐工作。
10、協助行政主管處理日常行政事務及職場環境管理維護。
11、協助做好公司辦公飲用水、辦公場所的花木管理。
12、協助文秘做好各部門之間文件的收發、傳遞以及一般的打字、復印工作。
13、協助本部門做好開工儀式的后勤服務工作。
14、領導交辦的其他工作。
自進入公司以來，在公司領導及同事的大力支持及關心下，讓我學到了很多新的知識，也感悟了很多。我迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為辦公室工作的正常開展提供有效的保證。同公司一起展望美好的未來!
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇十一
教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學校教育的階段，每個人都會有不同的感受和體會。通過教育，我們不僅僅學到了知識，更重要的是塑造了我們的性格和價值觀。在這篇文章中，我將從個人發展、學習方法、校園生活、友誼和未來規劃等五個方面闡述我的教育感受心得體會。
首先，教育對于個人的發展起到了至關重要的作用。在學校，我從一名不成熟的孩子逐漸成長為一個有想法和見解的年輕人。通過學習，我學會了如何觀察和思考問題，有自己的判斷力和解決問題的能力。教育給了我自信，讓我敢于面對各種挑戰。現在的我能夠獨立思考并做出正確的決策，這一切都離不開教育的培養。
其次，教育教會了我如何學習。在學校，我們接觸到各種學科和知識，而學習方法的正確運用對于我們的學習效果起到了至關重要的作用。通過教育，我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間、有效記憶和理解知識。我也學會了如何善于思考和思維創新。這些學習方法不僅可以在學校中發揮作用，更重要的是在將來的工作和生活中也能夠獲益。
除了學習，校園生活也是教育的重要部分。在校園里，我們結交了很多朋友，也培養了和他人合作的能力。我記得在一次班級合作作業中，我和同學們分工協作，共同完成了一項困難的任務。這個過程中，我深刻體會到合作的力量和重要性。通過與他人的交流和合作，我們可以更好地理解別人的觀點，也可以更好地發揮自己的能力。校園生活不僅豐富了我的社交經驗，也讓我認識到團隊合作的重要性。
在校園生活中，友誼是我最深刻的感受之一。通過教育，我交到了很多志同道合的朋友。我們一起度過了快樂而充實的校園生活，分享彼此的喜怒哀樂。這些朋友不僅是我在學業上的伙伴，也是我生活中的知己和慰藉。他們在我遇到困難時支持我，在我迷茫時指引我，讓我感受到了無私的友誼和真摯的情誼。這段友誼將伴隨我一生，也將成為我寶貴的財富。
最后，教育還教會了我如何規劃未來。通過學習和思考，我意識到一個人的成長需要不斷地學習和提升。我明白了教育不僅僅是為了在學校取得好成績，更是為了將來的人生發展做準備。教育給了我一個廣闊的視野和開闊的思維，讓我對未來充滿了希望和憧憬。我將繼續堅持學習，不斷提升自己，為實現自己的夢想而努力奮斗。
總之，在教育的過程中，我不僅僅學到了知識，更重要的是學到了如何成長、如何學習和如何與他人相處。教育是一種成長和啟迪，是一種鍛煉和磨礪。通過教育，我不斷地發現自己的優點和不足，也不斷地完善和提升自己。教育是充滿希望的航船，它將駛向遠方的未來，帶領著我們成長和進步。我深深感受到了教育的重要性，也將永遠懷念在教育中度過的美好時光。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇十二
教師教育既是教師成長的必經之路，也是教師提高教育教學水平的途徑。在教師教育的學習過程中，我深深感受到了其中的重要性和價值，并且獲得了許多寶貴的經驗和心得。接下來，我將從不同的角度，通過五個段落，分別討論我在教師教育中的感受和體會。
首先，教師教育為我提供了一個學習的平臺。在教育教學的實踐中，每一個教師都會遇到各種各樣的問題和難題。而教師教育則為我們提供了一個學習的機會，可以通過學習和研究，找到解決問題的方法。例如，在教師教育的學習中，我學到了如何使用不同的教學方法來滿足不同學生的需求，如何有效地組織課堂教學等。通過這些學習，我不僅提升了自己的教育教學能力，也增加了解決問題的能力。
其次，教師教育讓我深刻認識到教師職業的責任和使命。作為一名教師，我們的首要任務是培養學生成長為有德有才的人。而要實現這個目標，我們需要不斷學習和提高自己的教育教學水平。在教師教育中，我聽過許多優秀教育家的教育思想和經驗，他們強調教師應該成為學生的引路人、朋友和知己。這使我深刻認識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發展和身心健康。
第三，教師教育讓我認識到合作和交流的重要性。在教育教學的實踐中，教師往往需要與其他教師進行合作和交流，通過互相學習和借鑒，提高教育教學的質量。而在教師教育的學習中，我也意識到了這一點。我參與了不同的討論和研究活動，與同學一起探討問題，互相交流經驗和想法。通過這種合作和交流，我們可以從各個角度思考問題，拓寬思維的廣度和深度，提高解決問題的能力。
第四，教師教育讓我認識到反思和自我提升的重要性。在教育教學的過程中，教師需要不斷地反思自己的教學行為和教學效果，找到自己的不足之處并進行改進。而在教師教育的學習過程中，我也學到了這一點。我會在每一次教學之后進行反思和總結，分析自己的教學過程中存在的問題，并努力尋找改進的辦法。通過反思和自我提升，我可以不斷提高自己的教育教學水平，使學生獲得更好的教育效果。
最后，教師教育為我提供了一個與優秀教育者互動的機會。在教育教學的實踐中，我們經常會受到一些優秀教育者的啟迪和幫助。而在教師教育中，我們可以通過學習他們的教育思想和經驗，與他們進行交流和互動。例如，在教師教育的學習中，我有幸聽到了一位著名教育家的講座，他的思想深深觸動了我。通過這種互動，我不僅受益匪淺，也激勵我在教育教學中不斷追求卓越。
總之，教師教育是教師成長的必經之路，也是提高教育教學水平的途徑。在教師教育中，我深刻感受到了學習的重要性和責任的重大性，同時也獲得了合作交流、反思自我和與優秀教育者互動的經驗和心得。我相信，在今后的教育教學實踐中，我會繼續運用這些經驗和心得，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇十三
當大家經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教育感受的心得體會，歡迎大家分享。
做教師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股沖勁、一心想當個好老師的新手，變成了現在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了許多有關教育的書籍，拿中國的教育方式和美日英法等國的教育相比較，感覺愈來愈覺著看不透中國的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說他們的教育方式比我們先進，比我們好的多;但是從人的發展來說，確實他們的教育模式比我們更體現出對人的尊敬，特別是他們的可持續發展，處理問題的方式。更能體現出更好的人文價值。舉幾個例子：媽媽對于孩子的教育方式，從孩子3歲開始自己穿衣，自己吃飯，當孩子任性的時候，對于孩子做必要的懲罰，決不手軟，直到孩子認識到自己錯誤為止。孩子不吃飯說明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的滋味;和其他孩子沖突時，自己去處理自己做的事。從這點上中國的家人應向美國的父母學習，溺愛孩子，嬌慣孩子的后果就是孩子長大后對于父母的冷漠和無情。
本人教小學，親眼目睹了小學生的壓力、無奈和可憐，且不說那每周都必須上排的滿滿的課，單單就每天多得數不清的課后作業，就能抹殺孩子們的天真童趣和對于生活的感悟，每天埋頭于題海中，只是為了那點可憐的分數。缺乏對生活的體驗、人與人之間的交流，人際間的情感體驗，這樣長大的孩子有獨立的人格和獨立的思考嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五年級之前，沒有家庭作業，教師布置作業，家長會質問教師：布置這么多作業，我們的孩子沒有玩的時間。直接讓教師啞口無言。即使以后有了作業，他們的作業和我們的作業也不一樣：我們重視的是知識的溫習;他們強調的是收集資料，自己總結的能力，在不好收集的情況下與他人合作的能力。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點時間去學習;外國的孩子不光自己處理自己的事情，還每個學期都抽出時間去做義工，去幫助那些需要幫助的人。做個對比的話，讓中國的高中畢業生和美國的畢業生同時在一個陌生的城市里生活，誰能夠活下去?誰能活的更好?結果不言而喻。
中國的許多有識之士早就看出了中國教育的弊端，倡導教育的改革，只可惜中國的教育卻逃避不了歷史的延續，高考就是延續的八股文的一種變形。不改革高考，中國的教育就逃脫不了圍繞分數來衡量人的尺度;教育的改革只能是空談。
自從在幼兒園當教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動結束后回到教室，準備和孩子們做手指謠時，我突然發現空著一個小椅子，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開門進來了。“劉博軒，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀。”他紅著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點數一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。
劉博軒開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。
通過這件事也給了我很大的啟發，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。每天都要監督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質，鼓勵幼兒早入園進行早練活動，加強自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今后我將不斷努力，繼續發揚團結合作精神、齊心協力為幼兒園的工作做得更好，不斷進取學習理論與實踐探索，轉變教育觀念，爭取在更上新臺階!
對于教育這個行業，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實施而苦悶離開。
正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學著稱的課外輔導機構。在經過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學之中已一年有余，與學生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學處理家務事。
事情是這樣的：那一天x同學來上數學課，中途她的數學老師憂心忡忡地下來找我，說x同學聽課過程中時常發呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番。看到我來了，她匆匆擦掉眼淚，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，mygirl，whatareyoudoing?”她居然沒有任何回應，看來確實是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估計是無濟于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發現問題。看來這心情不好與家人有關。繼續問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因為受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續續地描述中，我找出了癥結所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復下來，我結合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執的認為與父母溝通的結果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現的結果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實施的基礎是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受。看來這小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點對她進行了心理攻勢，最終她同意了。
把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了。回去后的第二天給我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統的嚴肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達到好的效果。
此事件之后的那個星期六，她爸媽來續費;楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質背后，是家長實實在在的認可，是學生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。
孩子在學習上不太好，怎么幫助孩子重新培養更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。
最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學習不認真，學習成績差，總被老師請到學校或者重點交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進孩子學習逐漸實現良性發展。
第一，接納孩子和孩子的學習狀態。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態，也才能有解決問題的基礎。
第二，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態，多數家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但如果在愛的環境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學習無關，能夠感受到對于父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態下投入學習。
第三，認真分析孩子出現學習問題的原因。解決問題的前提是分析問題產生的原因，而不是批評和責怪孩子。可能引起孩子學習問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學習能力不足，相關知識基礎差;2.孩子沒有好的學習方法，不會學習;3.孩子存在一定程度的心理問題;4.父母關系不好或者某一方潛意識里有較為嚴重的心理問題，孩子潛意識關心父母而無心學習，表現出來可能是學習態度與行為問題。
第四，針對問題產生的原因提供切實有效的幫助。父母夫妻關系、心理問題等很復雜，一般需要專業人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學習問題。
如果孩子在小學低段出現學習困難，家庭內各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學習能力不足方面。可以有意識地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學習能力。
如果在小學高段以上甚至到初中、高中階段出現學習問題，除了基礎能力訓練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。
舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經小學六年級，學習成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的基礎上提供切實幫助。怎么幫助呢?制定計劃，把語文、數學等相關科目地知識點按照類別整理出來各個擊破。其實，已有很多輔導書或者網絡資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關知識點。同時選擇性價比較高的相關試題進行練習。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習能力方面有所提升。
周天，老公約我去他一男學生家家訪。這學生原來與兒子在幼兒園里同學四年，家長在接送孩子上下學已相識，父母都是醫生，母親這兩年還應聘到市醫院。現家里主要父親在管教孩子，家務外婆在相助。
據老公講，這孩子性情比較內向，不愛多講話，學習大概在年段100名至150名之間，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外，沒有發現有其它興趣愛好。
到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：
1、父母與孩子的聊天內容簡單、單一，除了聊學習外，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來，導致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態父母也知之甚少。
2、父親在家無法真正監管到孩子，在家的時間，孩子幾乎沒在學習，不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲。
3、父親存在花錢買心安的教育心理。周末，不管孩子去上補習班的效果如何，父親希望老師都有辦周末補習班，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉。
4、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關系。聽父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖，聽父親與外婆的話，或是每次考試進步多少名，母親就拿多少錢獎勵他。”如此一來，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞，母親回應父親：“現在的社會是物質社會，孩子身邊沒什么錢，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的。”
在去家訪的路上，老公先與我說，從這學期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說，還算是非常重視孩子的教育的。
在家訪結束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育，但因為不懂教育，所以方向都是錯誤的。”對此話，老公深表贊同，但此種狀況，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么。
回到家，我向兒子求證二件事：
一、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二、三千元。
二、這周六他是否去學校踢足球(父親告訴我，周六下午2點多他告訴父親去學校踢足球，想踢遲點，然后直接與同學玩，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽到兒子去運動，還非常開心，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應我，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網吧玩游戲，要不就去同學家玩游戲。他又不喜歡踢足球，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話，他家長居然會相信。”
雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應后，內心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆。
很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進孩子的內心去尊重與理解他們后，不斷學習，不斷總結，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。
專業教育個人感受和體會（案例14篇）篇十四
教育是人類社會進步的驅動力，也是每個人成長成才的關鍵。在學校的求學生涯中，我積累了許多寶貴的教育經歷，收獲了豐富的教育感受，這些感受使我不斷成長、學到了許多有關生活的道理。以下將就我在學校教育中所得到的體會心得，分為五段，來逐一進行敘述。
第一段：正確的價值觀。
在學校中，我明白了正確的價值觀對人的成長有著巨大的影響。學校教育灌輸了我細致認真、思考而不主觀、助人為樂的原則。特別是在學校的課堂上，我養成了積極向上的心態和勤奮學習的習慣。課堂上的老師教誨不是單純地灌輸知識，而是告訴我們如何正確對待學習和生活，正確對待他人的努力。這樣的教育可以讓我更好地適應社會，并能夠在社會中有所貢獻。
第二段：深入思考的能力。
在學校中，我發現教育并不是簡單地將知識灌輸給學生，而是倡導我們去思考。在學校的數學課上，老師常教導我們如何思考問題。這樣的教育方式使我養成了深入思考的能力。長期以來，在與同學們的討論中，我學會了發現問題的本質并提出解決問題的方法。這種深入思考的能力，不僅在學校的應試考試中有著明顯的優勢，更在我日常生活中幫助我更好地應對各種問題。
第三段：合作與團隊精神。
學校教育也教會了我合作與團隊精神的重要性。在學校的各種活動中，經常需要我們與他人進行合作，共同完成任務。這樣的經歷使我認識到，一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成績。合作也需要懂得溝通和分享，尊重他人的工作和見解。在團隊中，我學會了服從指揮，發揮各自的特長，共同追求目標。這樣的教育不僅培養了我的合作意識，也提高了我的人際交往技巧。
第四段：獨立思考與創新能力。
學校教育鼓勵我們獨立思考與創新的能力。在學校的科學課上，老師經常給我們提出一些科學問題，要求我們進行獨立思考，并給出自己的解釋。這樣的教育激發了我的好奇心和求知欲。我喜歡通過自己的思考和實踐來探索問題，這也讓我喜歡并擅長科學。獨立思考和創新能力對于一個人的成長非常重要，他們可以培養我們的創造力和解決問題的能力，使我們在未來能夠應對不同的挑戰。
第五段：人文關懷與情感教育。
學校教育也注重培養我們的人文關懷與情感教育。在學校的班會上，老師經常就一些生活中的道德問題進行討論，讓我們感受到人與人之間的情感聯系。特別是在與同學的相處中，學會關心他人、尊重他人的感受，讓我懂得了如何建立健康的人際關系。這樣的教育使我懂得了在人與人之間，情感的交流和關懷的重要性，讓我在家庭和社會交往中更加成熟。
總之，學校的教育讓我明白了正確的價值觀對成長的重要性，培養了我的深入思考、合作與團隊精神、獨立思考與創新能力，以及人文關懷與情感教育。這些感受使我從小學到大學，一直受益于學校的培養和教育。學校教育中的點滴感受，會一直影響并指導著我的人生。作為受教育者，我對學校的教育心懷感激，也希望通過自己的努力和奮斗，用所學知識為社會做出貢獻。