范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
壺口瀑布篇一
1、通過朗讀感受壺口瀑布的氣勢，體會文中所表現的中華民族勇往直前的精神。
2、品味精練、準確、傳神的文字之美。
品讀了解用多種修辭手法來形容、說明壺口瀑布的特點，從而體會中華民族勇往直前的精神。
：理解黃河壺口瀑布特點與中華民族精神之間的聯系。
：討論法、品讀法。
：ppt
：一課時。
一、圖片導入
1、黃河是我們中華民族的母親河，大家知道黃河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字嗎？為什么它取名“壺口”呢？通過ppt展示壺口瀑布的圖片。生說說壺口瀑布給你留下的初步印象。
2、今天，我們就走進梁衡的文章來領略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。
二、初識壺口
請同學們打開書散讀課文。
1、思考：作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？帶著問題朗讀課文第二自然段。
2、引導學生抓住關鍵詞句來體會壺口瀑布危險、氣勢磅礴等特點。（注意作者此處運用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水所起到的效果，以及當時作者的感受。）明確：氣勢磅礴。
三、再訪壺口
1、雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現在作者面前呢？朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。
2、這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？
個人圈劃朗讀；小組討論交流；全班交流。
（1）“河水從五百米寬的河道上排排涌來，氣勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”這句體現了河水排山倒海、湍急洶涌的特點，在黃色與白色的迸發交融中，黃河仿佛是千軍萬馬在黃土高坡上奔騰，獸脊踴躍，橫沖直撞，砂石蔽日。
（2）“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現了河水的“凝重”“猛烈”。
（3）“它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”這里運用排比句寫出了河水纖細柔和優美的其他形態，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運用十分貼切，也使文章靈動多姿。
（4）“而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去”“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸剁去”作者運用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現了黃河與命運抗爭的堅定的意志與不懈的偉力。
4、文章描寫壺口瀑布的壯美和柔美僅僅是為了讓大家了解這一風景名勝嗎？作者想借此傳達怎樣的心聲呢？齊讀最后一小節，進一步感受作者的情感。
學生交流。教師小結。
四、拓展感悟。
請你來談談我們中華民族哪些事能體現出百折不撓、自強不息的民族精神？
事例如：虎門硝煙、二萬五千里長征。
學生小組討論交流，自由發言。
教師總結。
五、作業布置。
a）摘抄、背誦一段喜歡的語句；
b）寫一篇讀后感
六、板書設計：
氣勢磅礴百折不撓
柔中有剛勇往直前
壺口瀑布篇二
《壺口瀑布》是上海市新教材初中語文七年級第四單元《山水清韻》的一篇散文，作者是梁衡。全文描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛柔并濟、多姿多彩的壺口瀑布，抒發了作者的人生感悟。在七年級上冊的教材中，上半學期古詩文的比例比較大，對現代文的修辭手法賞析基本沒有什么接觸，所以我希望通過這節課能讓學生通過學法指導初步學會去賞析修辭手法。
教學重點、難點
重點：結合朗讀，品味文章極具感染力的語言。
難點：理解黃河瀑布的特點與中華民族精神之間的聯系。
我將教學目標設計為以下幾點：
1、通過朗讀，品味關鍵詞句，體會壺口瀑布的特點，初步掌握修辭的表達作用，并學會運用。
2、理解課文內容，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，感悟作者在寫景過程中蘊含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。
希望學生通過這節課初步掌握修辭手法的表達作用，并學會分析運用。
（1）導入。
在導入環節，通過老板50元人民幣黃河，再引出壺口瀑布，然后再借助觀看壺口瀑布的視頻，讓學生對瀑布有個初步的印象。設計意圖：通過小戲法的表演可以提高學生的學習興趣，有利于教學活動的展開。
（2）整體感知。
通過預習，學生能找到作者先后兩次觀賞壺口瀑布。通過齊讀來加深體會瀑布的雄偉磅礴。
設計意圖：用典型的例句引導學生體會作者寫作的精妙之筆，讓學生說說壺口瀑布給作者留下了怎樣的印象？使學生對壺口瀑布有一個初步的了解，為后文做鋪墊。
（3）品讀文章。
學生了解了初識壺口后，讓學生在充分朗讀的情況下進行賞析在再訪壺口的一部分。教師先是幫助分析第一句的修辭手法及表達效果，第二句師生合作完成，第三句讓學生獨立完成。
設計意圖：這個環節原本是設計讓學生通過做批注的方法進行賞析，而且在試講的過程中也發現這種方法學生還不能完全掌握，所以我把這一環節調整為教師帶領學生賞析，先是范例性地賞析一句，然后師生合作賞析，最后讓學生自主完成。完成由“扶”到“放”的過程。
（4）感情升華。
設問：作者僅僅是贊美壺口瀑布嗎？他還贊美了什么？啟發學生感悟黃河的性格聯想到人的歷盡艱難、寧壓不彎、百折不撓的精神。這也是中華民族的精神。齊讀最后一段，指導朗讀后，在雄壯的旋律中再讀第六段，升華情感。
設計意圖：通過設問，引導學生思考作者的寫作意圖，不僅僅是想贊美壺口瀑布，更重要的是贊美了黃河的精神，而黃河的精神也恰恰是中華民族的精神。作者用比喻、排比、擬人等修辭手法呈現給我們一個氣勢磅礴的黃河形象。
（5）拓展練習
黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經歷了許多磨難便有了自己的個性。請大家談談我們中華民族有哪些經歷能體現出百折不撓、自強不息的精神？以加深學生對民族精神的理解。
（6）作業設計：（四選二）
1、抄寫并解釋“學習建議”“積累”中列出的詞語。
2、根據“學習建議”“積累”的要求，寫一段話。
3、摘錄文中最打動你的語句，并寫出你的感受。
4、閱讀梁衡的《壺口瀑布記》，并寫下你的讀后感。
使學生多元化選擇作業，選擇他們所擅長的部分，加深對文章內容的理解。
壺口瀑布篇三
今年國慶長假，爸爸帶我回山西奶奶家，在路上順便去觀賞了一下壺口瀑布。那壯觀的景象令我至今難忘。
剛下車，我就迫不及待的跑進了景區。剛進入景區內，就聽見了一陣陣震耳欲聾的響聲，我嚇得喊了一聲：要下雨了！可是抬頭一看，天上晴空萬里，怎么會下雨呢？正當我疑惑時，爸爸告訴我：那是壺口瀑布流水的響聲。我心想：這么遠就聽見了瀑布的響聲，那這瀑布得多壯觀呀！
只有大自然才有這樣的力量啊！我趕緊拿出照相機，把這美麗的自然風光拍攝下來。黃黃的、飛瀉下來的瀑布，蒼綠色的樹木，蔚藍色的天空，潔白的云朵配在一起，形成了一副美麗的山水畫。
我曾經看過一次黃河，那次看到的是平穩緩慢的黃河。可在這里欣賞到的黃河卻氣勢磅礴，雄偉壯觀。
陽光下，云是那樣潔白，樹木是那樣蒼綠可愛，點綴著壺口的瀑布，仿佛那每一滴黃河水都涌動了生命一般，是那樣活潑、耀眼，令人陶醉，我愛這里！
壺口瀑布篇四
這首歌專門為黃河而寫，把抗戰時期的黃河描寫得活靈活現。
那天，我們來到了壺口瀑布，那雄偉不已的景色美不勝收：一朵朵帶著黃泥的水花四處飛濺，不時還開出一兩朵白花。水、泥從上游流下來，發出震耳欲聾的響聲，那聲音如同千萬匹馬集合在一起，它們的嘶鳴似乎能讓全世界的人都能聽見。黃水、泥，飛濺而來，形成一片白蒙蒙的雨簾，灑下來以后噴在人們身上，接下來的黃泥、水便隨著噴涌而出的土迫不及待地沖下去，雄赳赳地水花跳、跑，高達六米，一路唱著交響曲愉快地往下跑。
這幅生動的場面已經震撼了我幼小的心靈，而讓我感慨萬千，我希望這雄壯的美景能世世代代地傳下去。
珍惜現在，不要讓人生留下任何遺憾！
壺口瀑布篇五
如果你問我心中什么最偉大，我會告訴你，壺口瀑布。壺口瀑布很壯觀，聽說一只雞從那兒沖過以后出來都不用拔毛了！好可怕啊！不過，那可是黃河主道啊！
走著走著，走到了一個像鏡子的小水池邊，發現，它印出了藍天、白云、鳥語花香？？真的很美麗，不信你去看一看。
黃河，我永遠的黃河，永遠忘不掉的黃河。它不僅僅很威風，還很讓人念念不忘。
我永遠忘不掉的黃河。我永遠忘不掉的壺口瀑布！
壺口瀑布篇六
黃河，是中華民族的“母親河”。早就聽聞黃河上的壺口瀑布有“萬里黃河一壺收”的美名，今天沒想到我竟也有幸來看天下一大奇觀——“黃河上的瀑布”。
壺口瀑布位于陜西省宜川縣，是中國第二大瀑布，是黃河上唯一一條黃色瀑布。為了看這一大奇觀，我們經過一路奔波，終于到了久仰大名的壺口瀑布。
一下車，微風拂面而來，瞬間把路途中的困倦吹得煙消云散，使我倍增精神。由于那里是黃土高原，所以風中帶有一絲絲的細沙，它像擁抱我似的，布滿我的臉和身體。
買完門票，進了風景區。站在石頭上眺望，黃河就在不遠處。雖然有些距離，但我的心已經融入那了洪流驟然的黃河水中了。低頭看著腳下踩過的每一片沙，與腳接觸的那部分會在腳抬起的那一刻隨風遠去，竟無完整腳的印跡。
來到黃河邊上，看那翻滾的黃河水飛流而下，沖擊著山崖，濺出無數個小水珠。濺到了我的臉上，雖然很涼，但卻像母親那般溫柔，真不愧是“母親河”！
看著遠處的黃河水，洶涌的沖過來；觀之，尤有雷霆萬鈞之勢，聽之，尤有萬馬齊喑之奏。河水拍在山崖上，形成一道“水霧墻”。
我，不禁對著洶涌的河水翻騰的浪花吟詩一首:
黃河九曲蕩天涯，
起伏跌落數百峽。
壺口崩云寫壯烈，
千軍萬馬共廝殺。
畢竟曾經有苦煞，
數風流，再看華夏。
壺口瀑布篇七
暑假，我和爸爸媽媽來到了西安壺口瀑布，我心里別提有多興奮了，由于車開得太慢，我恨不得長出一對兒翅膀，飛到壯觀的壺口瀑布面前。
終于到了壺口瀑布門口，我急忙下了車，高高興興地往壺口瀑布那邊走去，一路上，卻發現地上全是泥巴，得費老大的勁，才能把腳抬起來走路。我暗暗地想：怎么全是泥巴？就像定了身一樣走不了路。于是，我干脆像機器人一樣走路，逗得全家人哈哈大笑！
壺口瀑布的風很大，風一吹，把我的頭發都吹亂了。水里的泥點都吹到我身上，不一會兒，我變成了一個小泥球，爸爸說：“哈哈，你太臟了！”但是我很開心，我覺得風是一個調皮的孩子，就像我一樣。
遠遠望去，一層層巖石，形成了大小瀑布相連景象，我覺得側面看，就像一個個大樓梯，真是太奇妙了！
黃昏，我依依不舍地離開了壺口瀑布，在路上，我想：這一天玩得真開心呀！小朋友們，你們也來玩吧！