我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）

優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心打磨的文字藝術(shù)，它讓讀者在思想觸動和文學(xué)享受中得到滿足。掌握好寫作的技巧和方法非常重要，以下是一些優(yōu)秀作文范文，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇一

我們祖國的語言文字歷史悠久，作為炎黃子孫的我們能夠和它做朋友，我感到非常驕傲和自豪。

漢字非常有趣，它作為我們中華民族獨有的文化藝術(shù)形式，給我們帶來許多方便與樂趣。老師告訴我們，有趣的漢字被人誤用過，一個鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦!”這個鄉(xiāng)長口音不準(zhǔn)，見下面的鄉(xiāng)民吵吵嚷嚷才這樣說的，他實際上想要表達(dá)的是：同志們，鄉(xiāng)民們不要講話，現(xiàn)在開會啦!

我把漢字作為和知識交朋友的工具，所以我非常重視對漢字的書寫與欣賞。記得剛剛開始接觸有趣的漢字的時候，我的手總是不聽使喚，寫出的字，既不工整也不好看。為了學(xué)好漢字，媽媽送我去補習(xí)班練字，在那里，我?guī)缀跽旌蜐h字親密接觸。再大一點，我們就開始做閱讀題了，做的過程中都需要大量思考，還需要對漢字的基本功扎實，就這樣，我和漢字結(jié)成良緣了。

漢字，是我們中華民族的精髓，是我們中華民族的驕傲，是我們一生的朋友。如果要問我對漢字有多么深厚的情誼，我會大大方方地告訴你：“漢字，我會永遠(yuǎn)愛你的。”

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇二

中華民族的漢字，不但生動形象，而且舉世無雙，所以，我們要知道，它是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)更加愛惜它、傳承它。

我們的漢字有著漫長而悠久的歷史，它深厚的文化底蘊讓每一個中國人受益匪淺：從甲骨文、金文，到小篆、到隸書，再到楷書，無不體現(xiàn)著它燦爛輝煌的歷史足跡，漢字是多么讓人著迷啊!

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”當(dāng)我們讀著這朗朗上口的詩句時，你可曾知道，就單單一個“綠”字，作者就經(jīng)過了無數(shù)次的推敲打磨，可見漢字的魅力是多么大。

每當(dāng)我望著書本上那一個個小精靈般的.漢字時，我的心不由肅然起敬，自豪之情油然而生，古代的勞動人民用勤勞和智慧創(chuàng)造出了這些小精靈，讓我們一代代傳下來，成為人們生活中不可缺少的東西，讓你我都成為它最忠實的粉絲。我從小就對漢字特別感興趣，當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)漢字時，才真正明白那一個個方塊字蘊含著多么深的內(nèi)涵。試想假如沒有漢字，世界會是什么樣?我們還能看到這一首首雋永、婉約、傷感、、蒼勁、悲涼的古詩詞嗎?我們只有好好學(xué)習(xí)，把中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳承下去，把它發(fā)揚光大，讓這些知識財富永遠(yuǎn)綻放著燦爛奪目的光輝。

我愛漢字，是它引我走進(jìn)知識的殿堂;是它帶我遨游知識的海洋;是它帶我領(lǐng)略大自然的神奇;是它帶我探索神秘遼闊的宇宙。請你不要忘記，你每天看到的東西叫漢字，是我們中華民族的文字。我要大聲告訴你：我愛你，漢字!

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇三

漢字，蘊藏著中國人對天地萬物的體驗與認(rèn)知，蘊含著古人一脈相承的智慧，蘊意著老祖先的幽默與機(jī)智。我震驚漢字超乎尋常的力量，也鐘情漢字的別具一格的魅力。

漢字，處處傳著神韻，仿佛躍然紙上的精靈。我想給它們畫上小眼睛、小嘴巴，讓它們脫離方格紙，舒展一下身子。瞧“聰”從紙上冷靜的走了下來，告訴我們上課時耳朵要聽，兩手要記，嘴巴要答，心里要記，這樣才能變“聰明”。“贏”高高站立告誡我們，要成為人生贏家必備五種能力――亡，危機(jī)意識；口，溝通能力；月，時間觀念；貝，取財有道；凡，平常心態(tài)。博大精深的漢字包羅萬象，給予我智慧與思想。

漢字，字字透著風(fēng)趣，生動形象。歡歌笑語的元旦聯(lián)歡會上，我表演巧說漢字：熊對能說：都窮成這樣啦，四個熊掌全賣啦？果對裸說：哥們兒，你穿上衣服還不如不穿！忙對忘說，我就納悶兒了，同樣是生活在一起的兩口子，你心咋那么大呢？雋言妙語引得同學(xué)們哈哈大笑。妙趣橫生的漢字，讓我變得聰明睿智。

漢字，筆筆皆能傳情達(dá)意，透露出深深的人文內(nèi)涵。我聆聽著漢字婉轉(zhuǎn)的聲音，也欣賞過漢字文雅的腳步。我用筆墨紙硯傳遞著與漢字的對話，懸腕執(zhí)筆，在盛滿墨汁的硯臺里蘸足了墨，厚重的書寫下“上善若水”四個字，行云流水般的筆法詮釋了漢字的胸襟與氣度，點橫豎撇捺碰撞出無言的詩、無形的舞、無圖的畫、無聲的樂，這就是書寫漢字的奇特魅力，王羲之，飄逸俊朗；顏真卿，粗獷豪放；柳公權(quán)，華美靈巧……這一個個漢字，在書法家的筆下，能發(fā)出無窮無盡的變化，我也要把漢字之美留在筆尖。

我從未見過比漢字更優(yōu)美、更鮮活的文字，我愛你，漢字！

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我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇四

漢字是中國傳統(tǒng)文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。

在書法家的筆下，漢字個個生龍活虎，神采飛揚。端莊秀麗、曲線優(yōu)美的楷書，鳳舞龍翔、豪邁雄壯的草書，流暢大方、揮灑自如的行書。正因為這樣，我對漢字的喜愛與日俱增。

雖然每個漢字基本上都由橫、豎、撇、點、折這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有著獨特的性格。“火”字如一團(tuán)熊熊的火焰照耀著你，讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”字卻如有棱有角的冰塊，讓你感受到一股刺骨的寒氣；看見“笑”這個字，你的臉上會揚起春風(fēng)般的笑容；而看見“哭”這個字，又好像看到一個淚流滿面的小孩子；“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字使人望而皺眉……看到這些獨一無二的漢字，你一定會為我們祖先的聰明才智而肅然起敬——正是他們創(chuàng)造出了這一個個有趣、神秘的漢字，正是他們記錄下了中華民族這古老悠久的歷史！

當(dāng)你全身心地投入到漢字王國中去時，你一定會為它們的豐富變化而由衷地自豪，你一定會大聲地說一句：“漢字，我愛你！”

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇五

這節(jié)課一開始，分組討論時，我與王有權(quán)、陳錢琦、陳鑫一組。

首先，王有權(quán)把語文課本上的《枇杷的故事》朗誦了一遍。接著，陳錢琦又編了個“上船”和“上床”的故事。

有的人聽了，一定會感到好奇：上船怎么能和上床相提并論呢?原來這都是方言引起的：有的人晚上睡覺，就把“上床”說成了“上船”，卻把“上船”說成了“上床”，簡直可笑。

受到啟發(fā)，編了個“砸蛋與匝蛋”的故事，主要說的是同音字分不清。最后陳鑫說的話，如果讓全體中國人聽到，一定會贊嘆不已，他是這樣說的：在大街上有許多街頭錯字，什么“食全食美”，什么“騎樂無窮”，以及“默默無蚊”等一大堆錯字，而這些錯字是那些人故意改的。

這一節(jié)課，讓我們知道了漢字的有趣，同時也認(rèn)識到規(guī)范使用漢字有多么重要。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇六

漢字，像一股甘甜的泉水，在我寫作時，流入我的腦海，再涌上筆尖；漢字，像一位知識淵博的年長老爺爺，每一個漢字都講訴著一個故事，漢字，是一朵盛開的鮮花，在紙上綻開笑臉，展示它們的美麗，在我的眼里，漢字是有生命的，是五顏六色的，是有它的獨特的味道的。

一個漢字，就可以令人浮想聯(lián)翩，比如每當(dāng)我看到貧字時，就會想到因為將錢分完了，所以就貧窮，看到富字時，就會想到一戶人家，住在雙層的大房子里，還有一大片土地，非常富有。

傳說，是一個叫倉頡的人創(chuàng)造的，他在野外泥地上看到了鳥的腳印，它們富有規(guī)律和線條均勻，于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)蟲蛇，草木，龜紋，山川等形狀創(chuàng)造了文字。

現(xiàn)在大部分學(xué)生寫楷書，因為楷書端正；而大人卻都喜歡寫草書或者行書，草書給人的感覺是龍飛鳳舞，行書給人的感覺是看起來很流暢。

通過看書，讓我知道了甲骨文是如何發(fā)現(xiàn)的`，還挺有趣呢！發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的是清朝光緒年間一個叫王懿榮的學(xué)者，他是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？原來是有一年他生了病，醫(yī)生給他開了一個藥方，里面有一味藥叫龍骨，他覺得很奇怪，自己怎么沒聽說過這味藥？于是他喝完藥之后，翻看藥渣，看出了一件轟動天下的大事，他發(fā)現(xiàn)龍骨上有一些痕跡，像一些字符的花紋，他通曉彝器銘文，對古文有很深的造詣，他想：難道這是種文字？他馬上來到藥鋪，把龍骨全買來了回來。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)的確是種文字，而且是比較完善的文字，盛行于殷商時期，龍骨是龜甲或獸骨，人們叫這種文字為甲骨文。

再讓我給大家介紹一下隸書的來歷吧！據(jù)說秦朝是時候，有一個叫程邈的縣官犯了罪，被秦始皇關(guān)在了大牢里，關(guān)了十年，程邈在監(jiān)獄里沒事做，就研究起文字，他覺得篆書太麻煩了，應(yīng)該創(chuàng)造一種簡單些的字體，于是他把篆書削繁就簡，化圓為方，他把這些字呈給秦始皇看，秦始皇覺得這種字體非常實用，就讓程邈專門負(fù)責(zé)創(chuàng)造這種字體，并稱之為隸書。

這就是漢字的一些故事，其實還有很多關(guān)于漢字起源的趣事兒，太多太多無法一一講解給大家分享。漢字，它不僅是我們中華民族的驕傲，是我們母語的起源，更是一種非物質(zhì)文化的傳承，它在人與人之間起到了溝通和交流的作用，不管未來如何？漢字始終是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我愛漢字！愛這群可愛的小精靈。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇七

在我寫作的時候，常常為眼前這一個個方塊字而入迷。它們像一個個活潑可愛的孩子，轉(zhuǎn)眼間又像一朵朵芬芳美麗的鮮花愉悅你的眼睛。

它們可不是毫無生命跡象的僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。每一個漢字都有著不同的風(fēng)韻。看到“炎熱”這兩個字你能感觸到一股熱流在向你襲來;看到“冷霜”好像散發(fā)著一絲絲寒氣。這些用橫、豎、撇、捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近啊!

漢字，使我們中華民族的書法瑰寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像保護(hù)大熊貓一樣保護(hù)它，不要讓錯別字替換它，讓它煥發(fā)出最大的魅力!

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇八

漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。它們，蘊含著中華民族獨特的文化，記載著中華民族的精神歷史。

漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書寫就像觀賞著傍晚的紅霞，而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷于它們的神奇。它魅力更為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽。

漢字風(fēng)韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香，回憶起創(chuàng)字古人的偉大;行書的它流暢通順，使人一目了然;正楷的它端莊，好像一個個士兵排成的一個個方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢;草書的它好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨立，挺拔如峰，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如布陣排兵，井然有序;遠(yuǎn)看猶如鴻鵠群游。

漢字簡單而萬變：時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。

打開詩路，傾聽遙遠(yuǎn)的風(fēng)聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，動詞弄扁舟，我淪陷了成為了漢字加冕的人，在詞語里畫地為牢，做漢字忠實的奴仆，并以靈魂作抵押。蘸著月光和淚光，把每一個漢字擦凈，用一生的時光做賭注，奉獻(xiàn)我的心與一切。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇九

漢字,是中國文化的象征,是中國的特色,從甲骨文到漢字,只須一筆一畫就能塑造出它神奇的面貌，下面是本站小編精心為你們整理的我愛你漢字五年級。

作文。

供大家參考!

我們每天書寫的漢字不光神奇、有趣，還有悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢!

望著這個我筆下書寫的題目，在我筆下生長的漢字，我的心情如正咆哮的大浪。啊!漢字!中華文明的傳統(tǒng)!漢字!中國人的驕傲!漢字!有生命的精靈!

漢字，是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英文字母。漢語整齊靈動，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊，例如：“大地”“中華”“眷眷”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是翻譯稿讀中國文學(xué)的人無法體會的。

在中國文字中，各個歷史時期所形成的各種書體，有著各自鮮明的藝術(shù)特征。如篆書古樸典雅;隸書靜中有動，富有裝飾性;草書雅逸瀟灑、結(jié)構(gòu)緊湊;楷書工整秀麗;行書易識好寫，實用性強，且風(fēng)格多樣，個性各異。

我對漢字的感情萬言難盡，在此獻(xiàn)上少先隊員最高的禮儀——“敬禮!”

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來聽一段優(yōu)美的。

散文。

腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈不停地上下飛舞在四周縈繞等他們徹底小詩時煩惱頓釋如釋重負(fù)。

每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。

當(dāng)我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說：“我愛你!”

兒時的我，在：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩歌中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書是我最頭疼的事了。后來我才體會到漢字的意義!因為這時我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個個僵硬的符號，而是一個個擁有不同個性與風(fēng)韻的的精靈!

看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊!我堅定，在人類歷史的長河中，漢字將會越來越被世人所珍愛。

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。

對聯(lián)。

形式，又觀賞。左右公整，能簡能祥。既便言志，有供觀賞。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十一

漢字是我們中華民族五千年文化的精華，是傳承歷史的重要工具，也是人們互相溝通、交流的手段。漢字經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已成為一門藝術(shù)——書法，更是是我們的驕傲。

在我們中國人的心目中，漢字就是孔子的儒家學(xué)說——《論語》;漢字就是李白不朽的詩篇，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這句詩簡直就是字字珠磯;漢字就是司馬光花了許多時間寫出的歷史巨作——《資治通鑒》。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十二

在我學(xué)習(xí)美麗的漢字時候，驚喜地發(fā)現(xiàn)漢字里有許許多多的同音字和多音字。雖然有些字是同音，但是他們卻長各不相同的樣子。比如：分和氛，他們兩個一模一樣的讀音，可是樣子確是有區(qū)別的。還有君jun和軍jun，兩個漢字的樣子更是相差甚大，含義也不同。漢字還有很神奇的地方，許多的漢字一模一樣，但讀音卻有許多種，而且每種讀音都有不同用法和意義。

我認(rèn)識的第一個多音字是“樂”，從小有一件事情是我很喜歡的，那就是音樂，而我還有個很喜歡的，那就是我的名字了鮑樂綺，樂樂le，快樂的意思。小時候還有人把我的名字給叫成了樂樂yueyue，鬧過笑話。神奇吧，美麗的漢字竟然有那么多的多音字和同音字，我們一定要好好學(xué)習(xí)。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十三

悠悠中華，一個在滾滾長江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發(fā)，健康的黃皮膚是我們不變的標(biāo)志。能說一口流利的中國話，更是讓我的心中滿是自豪！

最早的漢字是甲骨文。瞧！那生動形象的“木”字，像極了一顆茂盛的大樹；那活靈活現(xiàn)的“狗”字，仿佛一條搖頭擺尾的'小狗在我面前跳躍著；那流淌著的河“水”，帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文，秦朝李斯出小篆；隸書清楚有筆畫，筆畫連綿的草書；化扁為方是楷書，天下第一為行書。

“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”那是詩人對家的思念；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時光……這些由漢字組成的詩句，不僅僅是帶給我們古詩的意蘊美，更是我們認(rèn)識世界的一個窗口。

漢字的橫折撇點都像一個個悅動的精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫卷；是一個個靈動無比的音符。

漢字！是一個有生命的符號；漢字！是一種古老的文化；漢字！更是中華民族的驕傲！

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十四

漢字不僅僅是我們生活時的搭檔，同時也是我們最好的朋友，我與它發(fā)生了太多事。

其中有記憶最清楚的兩件事，就讓我來給你說說吧。

記得那次我在寫作文，我一不小心將廣告上的“衣衣不舍”寫在了上面，結(jié)果第二天我變成了笑點。那時候我真是慚愧極了，也從此記住了這個詞語的正確寫法——依依不舍。

小學(xué)五年級時，我寫班報，是一篇關(guān)于學(xué)雷鋒的報告。我回家把搜索的材料的一點一點仔細(xì)地抄寫下來，我認(rèn)為明天應(yīng)該是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，不料卻出現(xiàn)一個大大的笑話。我把抄寫的資料寫在黑板上時，只聽到同學(xué)一哄而笑，一些捂嘴低笑，一些開懷大笑，而我寫完才知道“鋒”變成了“峰”，當(dāng)時我臉紅得想躲進(jìn)地洞。這黑板報要代表班集體參與評比的，如果同學(xué)們不提早發(fā)現(xiàn)，那就有更大的難堪等著我呢!

有時候別人認(rèn)為學(xué)習(xí)漢字是一種折磨，而我認(rèn)為漢字是一個個小精靈，神奇無比，魅力無窮。

漢字，我與你還有更多故事。我愛你，漢字。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十五

今天，爸爸陪著我做數(shù)學(xué)題。爸爸說：“你先把第一題的要求讀一遍，讀懂了題目的要求，做題就容易多了。”“好的!”說完我就大聲朗讀了一遍題目的要求——“讀一讀”。可是，爸爸卻說：“再讀一遍。”我很不情愿地說：“爸爸，你仔細(xì)看看，題目的要求是‘讀一讀’，中間寫的是一字，可不是二字，所以只需要讀一遍就可以了。如果讀兩遍，題目應(yīng)該是‘讀二讀’呀!”爸爸也不甘示弱，他笑呵呵地說：“你瞧瞧，題目明顯寫著兩個讀字，‘讀一讀’必須讀兩遍才對。”我和爸爸爭論不休，最后還是爸爸贏了，我只好又讀了一遍。

不一會兒，我又碰到了一個類似的題目——“先圈一圈，再填一填。”我還沒等爸爸開口，就飛快地拿起鉛筆把書上的圖案圈了兩個大圓圈。爸爸生氣地說：“好好看看題目的要求，‘圈一圈，填一填。’——圈一個圈，填寫一遍就行了!”我毫不相讓地說：“爸爸，我不是按照你的要求去做的嗎?‘圈一圈’共有兩個圈字，所以得圈畫兩次……”爸爸一時語塞，看著我笑了，我也笑了。

漢字真的很有趣，很神秘。我愛你，有趣的文字!

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十六

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負(fù)。

每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。

當(dāng)我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說：“我愛你!”

【范文2】。

這是一次有趣的綜合實踐活動，在這個過程中激發(fā)我我們小組每個組員的興趣。在這個過程中，我們遇到了許多困難，比如說：我們拍攝照片的時候，有的阿姨問我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋，心想：這次被人發(fā)現(xiàn)了，完了……怎么辦呢?組長挺身而出，說道：“阿姨，對不起，我們只是想用有錯別字的招聘來完成作業(yè)，我們并沒有其它的目的，這次打擾了，請你諒解!”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了。……等等，這些困難我們都克服了。在我們的共同努力下，我們做出了一本精致的書，大家?guī)缀踬M了九牛二虎的功夫才做出了這本書。同時，在這個過程中，我又明白了一個道理：我們無論做什么事，都要下定決心去做，只要下決心去做就能夠成功，要有恒心，不要半途而廢，困難總是可以克服的，因為失敗乃成功之母，失敗了不要放棄，要有恒心，要對自己有信心，世上無難事，只怕有信心。做事都要向往著一個目標(biāo)沖刺：只有成功，沒有失敗。

最后提醒大家：盡量少寫錯別字。

我愛你漢字小學(xué)五年級（精選17篇）篇十七

你是世界上最美的語言，你是中國人。

中國人，你是我們的母語，是我們心中最美的語言。不需要顏色，不需要放音樂，不需要放音樂，不需要節(jié)奏。從甲骨文到小篆到隸書到楷書再到行書，你一路走來，把漢字濃縮成包容包容一切的方格，這就是中華民族的融合。形成了中華民族厚重的歷史。

你一直是我們的驕傲。你傳承中華文化，滋養(yǎng)一代又一代愛國者。你的豪放和自由精神給我留下了深刻的印象，在你的細(xì)心呵護(hù)下，我成為了中國家庭的一員。當(dāng)我慢慢了解你的時候，我意識到我是一個多么驕傲的中國人。當(dāng)我慢慢讀懂你的時候，我明白了什么是炎黃，為什么我們被稱為炎黃子孫。慢慢了解你的時候，才體會到我們國家五千年的歷史和當(dāng)時的輝煌。在中文里，你在詩人的作品里是鮮活的，在勞動者的作品里是頑強的，在商人的作品里是謹(jǐn)慎的，但似乎你真正的才華還不能顯露出來。因為你像一只鳥，三年不飛也能翱翔。三年不叫，可以叫。也許有一天，你的才華最終會展現(xiàn)出來，那時你不僅是我們中國人心中最美的語言，也是世界上最美的語言！雖然這可能需要很長時間，但我可以相信這一天會到來，因為你總是那么神秘，總是那么神奇！

中文，永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)是我心中最美的語言！

中國人，你永遠(yuǎn)在我心中，你永遠(yuǎn)是最美的文化！