shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）

英語是一門通向知識和智慧的橋梁，掌握好英語可以讓我們更好地接觸前沿的學術與科技。小編為大家整理了一些提高英語聽力和口語能力的練習方法和技巧，供大家參考。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇一

3、圓規(guī)畫雞蛋——太原。

4、熒火蟲——昆明。

5、胖子開會——合肥。

6、大家都笑你——齊齊哈爾。

7、一路平安——旅順。

8、千里戈壁——長沙。

9、四季花開——長春。

10、海上綠洲——青島。

11、全部溶解——通化。

12、全面整頓——大理。

13、背景分明——北京。

14、一寸光陰一寸金——貴陽。

15、巨輪出海——杭州。

16、風平浪靜——寧波。

17、金銀銅鐵——無錫。

18、空中碼頭——連云港。

19、夸夸其談——海口。

20、向日葵——朝陽。

21、見臉不見發(fā)——包頭。

22、永久太平——長安。

23、藍色之洋——青海。

24、東方有戰(zhàn)亂——西安。

25、相差無幾——大同。

26、紅色的山——赤鋒。

27、不冷不熱的地方——溫州。

28、覺醒了的大地——蘇州。

29、烽火堡——煙臺。

30、第一次結婚——大慶。

31、良材——佳木斯。

32、雪蓋冰河——銀川。

33、花滿海灣——香港。

34、寶樹叢叢——吉林。

35、羊上法庭——沈陽。

36、全民煉鋼——大冶。

37、拿槍的兵——武漢。

38、快樂之地——神州。

39、食鹽增產(chǎn)——咸豐。

40、東南北——西藏。

41、春色三分，二分塵土——桂林。

42、海納百川——合水。

43、丈夫很老實——公安。

44、一步登天——大足。

45、奔流到海不復回——天水。

46、喜上加喜——重慶。

47、沖破黎明前黑暗——揭陽。

48、八仙過海到此地，伏羲女媧居其中——蓬萊。

49、空中霸王——高雄。

50、續(xù)保——延安。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇二

3、圓規(guī)畫雞蛋（猜一山西地名）——太原。

4、螢火蟲（猜一云南地名）——昆明。

5、胖子開會（猜一安徽地名）——合肥。

6、大家都笑你（猜一黑龍江地名）——齊齊哈爾。

7、一路平安（猜一遼寧地名）——旅順。

8、千里戈壁（猜一湖南地名）——長沙。

9、四季花開（猜一吉林地名）——長春。

10、海上綠洲（猜一山東地名）——青島。

11全部溶解（猜一吉林地名）——通化。

12、全面整頓（猜一云南地名）——大理。

13、背景分明（猜一地名）——北京。

14、一寸光陰一寸金（猜一貴州地名）——貴陽。

15、巨輪出海（猜一浙江地名）——杭州。

16、風平浪靜（猜一浙江地名）——寧波。

17、金銀銅鐵（猜一江蘇地名）——無錫。

18、空中碼頭（猜一江蘇地名）——連云港。

19、夸夸其談（猜一海南地名）——海口。

20、向日葵（猜一遼寧地名）——朝陽。

21、見臉不見發(fā)（猜一內(nèi)蒙古地名）——包頭。

22、談天的都市（猜一山東地名）——聊城。

23、藍色之洋（猜一地名）——青海。

24、東方有戰(zhàn)亂（猜一地名）——西安。

25、相差無幾（猜一山西地名）——大同。

26、紅色的山（猜一內(nèi)蒙古地名）——赤峰。

27、不冷不熱的`地方（猜一浙江地名）——溫州。

28、覺醒了的大地（猜一江蘇地名）——蘇州。

29、烽火堡（猜一山東地名）——煙臺。

30、第一次結婚（猜一黑龍江地名）——大慶。

31、良材（猜一黑龍江地名）——佳木斯。

32、雪蓋冰河（猜一寧夏地名）——銀川。

33、花滿海灣（猜一地名）——香港。

34、寶樹叢叢（猜一地名）——吉林。

35、羊上法庭（猜一遼寧地名）——沈陽。

36、全民煉鋼（猜一湖北地名）——大冶。

37、拿槍的兵（猜一湖北地名）——武漢。

38、女（猜一湖南地名）——婁底。

39、食鹽增產(chǎn)（猜一湖北地名）——咸豐。

40、東南北（猜一地名）——西藏。

41、春色三分，二分塵土（猜一廣西地名）——桂林。

42、海納百川（猜一甘肅地名）——合水。

43、丈夫很老實（猜一湖北地名）——公安。

44、一步登天（猜一四川地名）——大足。

45、奔流到海不復回（猜一甘肅地名）——天水。

46、喜上加喜（猜一個地名）——重慶。

47、沖破黎明前黑暗（猜一廣東地名）——揭陽。

48、八仙過海到此地，伏羲女媧居其中（猜一山東地名）——蓬萊。

49、空中霸王（猜一臺灣地名）——高雄。

50、續(xù)保（猜一陜西地名）——延安。

51、家都笑你猜中國一城市齊齊哈爾。

52、醒了的大地猜中國一城市蘇州。

53、綠舟猜中國一城市青島。

54、信猜中國一城市開封。

55、里戈壁猜中國一城市長沙。

56、臨門猜中國一城市重慶。

57、上加喜（打我國一城市）重慶。

58、火蟲，亮晶晶猜中國一城市昆明。

59、屋重修猜中國一省份福建。

60、呼建國三十年、（打油田名二）大慶、勝利。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇三

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇四

學習目標：小組合作初步掌握發(fā)球動作。

學習內(nèi)容：小排球發(fā)球。

學習步驟：

自主游戲、充分活動。

教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練。

2、組織學生分組游戲，提示安全要求。

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、繼續(xù)體驗向右轉(zhuǎn)走的隊列要求。

3、自主結合，自選游戲進行活動。

組織：六列橫隊、自由分散。

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******。

******。

******。

******。

小組探究，掌握動作。

重

點：發(fā)球的正確。

第一文庫網(wǎng)動作。

難

點：發(fā)球有一定的準確性。

教師活動：1、鼓勵學生嘗試練習。

2、請學生配合講解示范發(fā)球動作，組織學生分組練習。

3、組織學生展示學習成果。提出要求繼續(xù)組織練習。

學生活動：1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動作。

2、認真觀察、了解正確的'發(fā)球動作。

3、分成六組，在組長的組織下進行進行發(fā)球練習，同時體驗用墊球來接發(fā)球。

4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習形式。

5、通過交流，選擇一種最好的，最適合小組練習的發(fā)球練習形式，在組長的組織下繼續(xù)進行練習。

組織：分組練習。

場地器材：體育館、排球20個。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇五

各位領導、來賓，全體裁判員、運動員：

今天，風和日麗、陽光明媚，我們在北京奧運會100天之際召開運動會。在此，我代表工會組委會對這次運動會的如期舉行表示熱烈祝賀！并向為籌備組織此次運動會而付出艱苦努力的各位工作人員表示衷心的感謝！向刻苦訓練、積極備戰(zhàn)的所有參賽運動員及教練員表示親切的問候！發(fā)展體育運動，弘揚體育精神，是貫徹落實科學發(fā)展觀，促進和諧社會建設的重要舉措，是提高干部群眾身體素質(zhì)，保障干部群眾身心健康的有效手段。今后我們將一年一度的舉辦一次機關運動會，既是全局精神文明建設的重要組成部分，又可以活躍我們物價機關的工作氣氛，提高干部職工身體素質(zhì)，改變機關工作精神風貌，從而推動全民體育健身運動的開展，以及促進精神文明建設發(fā)揮了十分重要的推動作用。按照據(jù)工會的安排，下次機關運動會將把球類比賽納入項目。

本次運動會是增加了解、增進友誼、加強團結、促進發(fā)展的體育運動會，是加速全民健身運動的開始。體育是精神力量的物質(zhì)外化，一個民族的精神狀態(tài)與體育息息相關，國家昌盛則體育振興，在體育中我們可以找到激情和競爭，在體育中我們可以尋覓光榮與夢想，在體育中我們可以找到信心和力量，更可以找到成功與輝煌。同時，本次運動會的宗旨是：以更強、更高、更快的奧運精神為動力，以文明參與、團結拼搏，再創(chuàng)新高為內(nèi)涵，以實際行動迎接2008年北京奧運會。在此，我希望全體參賽運動員發(fā)揚“更快、更高、更強”和“團結、友誼、進步”的奧林匹克精神，模范遵守運動員守則，團結協(xié)作，頑強拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)蓬勃向上的時代風采，取得運動成績與精神文明雙豐收；希望全體裁判員、教練員、工作人員堅持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴于律己，嚴肅賽風，嚴格賽紀，確保運動會的順利進行。

讓我們共同努力，把這次運動會辦成一次“文明、熱烈、精彩、圓滿”的盛會。

最后，預祝全體運動員取得優(yōu)異的成績！預祝本屆運動會取得圓滿成功！

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shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇六

太湖是個稻谷香，魚蝦鮮的好地方，生活在太湖邊上的人們過著無憂無慮的日子。據(jù)老人們說起無錫從前也遭受過一次災難。傳說，有一天半夜，人們在睡夢中被一聲“轟隆”的巨響震醒。原來天上掉下一個閃光的球體，屬稱錫球。這個錫球深深地陷入地里，這個錫球非常龐大，它露在地面外的身體形成了一座小山。人們?yōu)榇梭@嘆不已，大家都一時不明白這球來自哪里，不知道是禍還是福。人們心中各自嘀咕著，議論著。

沒想到一向風平浪靜的太湖，突然狂風大作，湖水奔騰沖向岸來。岸上的樹木，房屋被水沖倒沖塌了。只見隱隱有九條頭長角，滿身鱗片的怪物，嘴里噴著煙霧，眼睛大得如銅鈴，發(fā)著藍幽幽的光。這些怪獸們圍著錫球轉(zhuǎn)著，舞著，你搶我奪，打大出手。整整鬧了一個晚上，把太湖糟蹋得不象樣子，把人們弄得人心惶惶。直到黎明來臨，這些怪物可能是相戰(zhàn)疲憊了，掃興而去。這樣太湖才算恢復了平靜。

可是一到夜晚，這些怪物們又來了，圍著那個錫球，把太湖鬧個天翻地覆，到天明時才善罷甘休。這下可害苦了太湖的百姓們，他們叫苦連天。過了一段時日，村里來了個白發(fā)銀髯老者，他看到叫苦連天的的人們，就問：“這里出了什么事。”人們被這些怪物鬧得無心思回答老者，只是用手指了指那山一樣大的錫球。

老人順著他們手指的方向望去“哦，是云夢龍宮的.錫珠啊！它怎么到了這里？”心里嘀咕，嘴里自言自語。當人們聽老者知道這錫球的來歷，紛紛圍著老者，懇求老者幫助他們化解這場災難。

老者開始向村民們講述：“龍王生了九個龍子，這九個龍子生性玩劣兇悍，平時最喜歡搶這個錫珠玩耍，他們晝夜伏出，你搶我奪，都想把此珠吞到自己嘴里，占為己有，但是誰也沒有奪到，沒想到，這錫珠居然來到了這里。”原來如此啊，村民一下明白了。

“這么說來，除非鏟除這九條龍，我們才能過上太平日子了。”

“要除掉這九條龍，談何容易，你不會是癡人在說夢話？我們都是凡夫俗子，哪來有那樣的本領來斗九龍？”村民們你一句我一句的。

“大家不必驚慌啊。這龍固然厲害，我們斗不過它，但是我們可以動腦子啊，想辦法，把這錫珠移走不就得了。”老者笑瞇瞇地望著大家。

“哦。這能行嗎？”有人問。

“行，當然行啊，你想想，那些龍就是為這錫珠而來的，只要我們把這錫珠移走了，錫珠沒了，我想龍也就不會來了。這樣，大家就可以恢復原來的生活了。”老者手摸著胡須笑道。

“可是，這錫珠這么大，有一座山這么大，我們要搬到何時？雖然聽說過愚公移山，莫非我們也要這樣嗎？”

“哈哈，不要這樣，我知道，這顆錫珠不過是一層薄薄的錫殼，里面是一堆亂石土丘，我們只要把錫殼搬走，就可大功告成，不用多久時間的，只要大家齊心協(xié)力。”

于是，男女老少全部出動，挑的挑，抬的抬，把挖下的錫深深埋進地坑里。從早上到黃昏，大家氣也不換一口，腳也不歇一下，拼命地挖，終于把錫珠的外殼全部挖光了，只剩下一座光禿禿的土丘石山。

這天夜里，那些怪物們又來，一看錫珠沒了，他們發(fā)瘋似的找了好久，都沒有找到。開始你怪我，我怨你的，大打出手，鬧了個天昏地暗，星月無光。等到東方露白，他們才悻悻而回，回到了他們的云夢澤龍宮去了。

天亮了，村民跑出來一看，只見面對土丘的前面長出了一座山巒，層疊九重，遠遠望去象九條??九個龍背，一個龍頭都直對著挖光了錫的土山。于是村民把這山稱之為“九龍山”。

因為錫山?jīng)]有了錫，人們就把這地方叫做了“無錫”，無錫的地名就是這樣來的。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇七

3)荷塘月色(打一陜西名勝)——謎底：華清池。

4)客家情侶入木刻(打一云南名勝)——謎底：西雙版納。

5)出頭先見古稀人(打一陜西名勝)——謎底：華山。

6)受益匪淺(打一國名)——謎底：意大利。

7)無的放矢(打一國名)——謎底：中非。

8)今天(打一亞洲國名)——謎底：日本。

9)戈壁之城(打一湖北地名)——謎底：沙市。

10)攻城很順利(打一國家名)——謎底：捷克。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇八

報告內(nèi)容:。

寶雞市在陜西關中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。

它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術之鄉(xiāng)”的美譽。

寶雞原來的名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。

兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉城”。

秦始皇統(tǒng)一七國后，在此設下陳倉縣。

唐朝時改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。

寶雞的歷史可追溯到上古三皇時期。

相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。

據(jù)考證，寶雞原有三個神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。

九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。

此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。

寶雞自古以來，就是關中的要地。

漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的故事就發(fā)生在這里。

陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時的事情。

最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。

從此，寶雞這個吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來了。

現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個，即金臺，渭濱和陳倉區(qū)。

管轄的縣有九個:鳳翔，歧山，扶風，眉縣，隴縣，千陽，麟游，鳳縣，太白縣。

市域面積1。

82萬平方公里，總人口375萬，其中市區(qū)人口75萬。

附件:1，寶雞的美麗景色。

2，攝影:一望無際的美麗寶雞。

報告人:樂樂。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇九

英語單詞有幾十萬。要向全記住顯然不現(xiàn)實。因此當我們碰到新單詞是，就有個篩選問題。也就是說我們只能挑其中很少的一部分來記。下面我們具體了解下英語詞匯學習方法。

1.趣味性原則。

如果學習者對某個詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學習的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒有關系。

2.以動詞、名詞、修飾詞為先后次序的原則。

我們知道一個句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語部分是關鍵，它由動詞充當;主語和賓語有名詞來充當。定語和狀語通常是形容詞和副詞。我們定出的記單詞的優(yōu)先次序原則就是根據(jù)各種詞類在句子中的功能。可能有人要說英語中的功能詞(如介詞、連詞)數(shù)量少，但它們的語法作用絕不比動詞名詞小。與其他詞相比，動詞應該放在第一位，其中常用動詞又要比普通動詞優(yōu)先。動詞是句子運作的最重要的成分。

3.復現(xiàn)率高的原則。

在課外閱讀中，一個詞反復出現(xiàn)，這很可能就是比較常用的詞。因為出現(xiàn)的次數(shù)多，讀者要記住它就不需要花太多的時間。不過即使是多次出現(xiàn)，仍舊要進行有意識的歸納和記憶，因為掌握一個單詞包括多方面的要求。有些人以為見多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對絕大多數(shù)的成年人來說都難以辦得到，主要原因是周圍環(huán)境的英語輸入量還不足以使我們的學習達到自然吸收的地步。

4.消極詞匯轉(zhuǎn)化為積極詞匯的原則。

初次選擇作為新單詞記時，可以先作為消極詞匯學習。第二次再碰到時，再作為積極詞匯學習。這樣難點的分散，循序漸進，每次學習有新的要求，但要求又不是高不可攀。

如何和“健忘”作斗爭?

記單詞其實并不難，難就難在忘得快。從心理學的角度來看，遺忘是很正常的。根據(jù)心理學家對遺忘現(xiàn)象的研究，我們知道了遺忘的基本規(guī)律：

1)無意義的東西比有意義的容易忘記;。

2)所學新知識、新技能建立的聯(lián)系越多，越不容易忘記;。

3)新知識、新技能，開始時忘得快，越到后來忘得越慢;。

4)零散的知識比經(jīng)過歸類的容易忘記。

根據(jù)以上四條規(guī)律，我們可采取以下方法和遺忘進行斗爭。

1.建立多種意義聯(lián)系。

每個單詞都有音、形、義。學會一個單詞就是要建立這三者之間的聯(lián)系。

我們常說要音形同時記，事實上“同時”只能是相對的，因為人的注意力有限。在記憶的過程中，我們注意力的分配應有側重點，三者會有主有從，常見的聯(lián)系模式有三種;：一種是音行先聯(lián)系，由音而行，音行聯(lián)系起來，再聯(lián)系詞義;另一種是音義先聯(lián)系，聽音會義后，再聯(lián)系詞形。第三種是形義先聯(lián)系，由形到義。三種模式都能取得效果。采用第一種方法，學習者遇到新單詞時，要先讀，一邊讀，一邊試著拼出該詞，然后再記詞義。采用第二種方法，先讀出聲，一邊讀一邊想其意思，等音形關系基本建立后，再記單詞的拼寫。采用第三種方法，先看單詞的字母構成，一邊說字母，一邊寫，一邊想意思，然后再記讀音。這就是我們常說的一個時間內(nèi)“抓一個主要矛盾”。初學時，學習者可能感到音形的聯(lián)系最困難，但隨著單詞量的擴大，對讀音規(guī)則的熟悉程度不斷增加，音形之間建立聯(lián)系將變得越來越容易。而音義和形義之間的聯(lián)系則是記單詞的真正難點。初級階段，所學的詞匯和日常生活密切相關，抽象詞匯比較少。因此記憶時可和圖像聯(lián)系起來。抽象詞匯課通過與其他詞建立聯(lián)系，比如同義關系、反義關系、部分整體關系、關屬關系等等。

另一種最常見的方法是吧單詞放在句子里記。這樣做這少有兩條好處：一是放在句子里有了上下文，詞義就不再是一個孤立的、零散的東西;二是句子能告訴我們詞的用法。

2.眼耳扣手腦并用。

提倡記單詞時要眼耳口手腦并用是依據(jù)心理學的原理。眼看，得到視覺刺激;耳聽，得到聽覺刺激;口讀，既得到動覺刺激，又作為聲音刺激送到耳朵;手寫是動覺刺激;腦想，一方面想詞的意思，一方面想與該詞相聯(lián)系的圖像。于是我們通過這多種渠道的信息來建立全方位的神經(jīng)聯(lián)系。用這種方法記單詞除了能幫助我們牢固地記住某個詞，還能幫助我們消除聽力詞匯和閱讀詞匯之間的鴻溝，使我們做到看得懂的詞也能聽得懂。

3.提高復習的質(zhì)量。

為了鞏固學習效果，不輕易遺忘所學的知識就需要適當?shù)摹⒑侠淼膹土暋Ｄ欠N臨時抱佛腳，搞突擊，純粹為應付考試的復習，記得快，忘得快，并不可取。

復習的質(zhì)量取決于很多因素。首先是復習的次數(shù)和復習時間的間隔。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，我們合理的復習的時間間隔應先短后長：第一次幾小時，第二次一兩天。第三次四五天，第四次一星期，第五次一個月，第六次幾個月。可以看出第一個星期內(nèi)復習的頻率最高，一共有四次，后面的兩次雖隔的時間較長，但必不可少。我發(fā)現(xiàn)，有相當一部分人學習單詞，只是學新單詞的那一個星期復習。復習的次數(shù)至多一兩次。學到下面一課時，前面一課的單詞就丟在一邊不聞不問了，這就好比老熊拾到栗子，一邊拾，一邊漏，拾到最后，框子里沒有剩多少了。

復習的次數(shù)固然重要，但復習的程度也重要。這里所謂復習的成都就是指“單詞記熟的程度”。

復習的質(zhì)量還取決于復習的方式。復習可以連續(xù)地進行，也可以在復習之間增加一些間隔，前者稱為集中復習，后者稱為分散復習。實驗證明，一般情況下，用同樣的時間，分散復習比集中復習的效果要好。這其中的原因是，在集中復習的過程中神經(jīng)容易受到抑制的積累，而分散復習可使抑制得以消除。

4.詞匯分類。

歸類記的單詞比單個記的單子不容易忘記。日常生活中，有人條理性差，東西亂放。需要用時，一會兒鑰匙找不到，一會兒剪刀找不到。結果許多寶貴的時間花在找東西上。而條理性強的人，生活井井有條，需要什么東西，隨時都能找到。

同樣，我們頭腦中所學的材料歸類得越清楚，越有條理，越容易回憶調(diào)用。因此我們在學習新單詞時，也要及時加以歸類記憶。詞匯歸類的方法有好幾種。最常見的是按語義來歸類。單詞中的語義關系有同義關系，反義關系，類屬關系，整體一部分關系。

第二種方法是按中心詞建立詞匯串。英語中稱這樣的詞串為“semanticmap。”下面有兩個例子，它們都是以“hair“為中心詞，所不同的是圖七只有詞，而圖八不僅有詞還有圖。回憶時，只要想到關鍵詞，其它的詞就輕而易舉地連出來了。這就是我們常說的“綱舉目張。”

第三種是按讀音來分類。比如bakecakefakelakemakenakerakesaketakewake都是以“ake”結尾;patpetpitpotput都是以“p”開頭和“t”結尾，只是中間元音不一樣。

第四種方法是按詞根分類。例如expectrespectintrospect和inspect都是同根詞，其中“-spect”是詞根;affirmaffirmativeaffirmationconfirmconfirmationinfirminfirmity都有一個共同的詞根“firm”。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十

考研大綱上的英語詞匯明擺著，各種考研英語詞匯書也不少，可是同學們還是背了忘，忘了背。原來是個什么水平，背了一段時間也就是在原先的基礎上提高個10%-20%。考試的時候許多單詞似曾相識卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時間，最后含恨敗北。

同學們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因為詞匯準備中的三個難點沒有解決，即見到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過程中，沒有從根本上攻克這三個難點的話，詞匯上是很難有進步的。

具體該怎么做呢？說實話詞匯記憶也沒有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書。

在英語每天復習時間里，抽出一兩天的時間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標準的考研大綱詞匯的電子版，打印下來或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認識的詞剔除掉。一定要見了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認識，千萬別對自己手軟！否則當心考試的時候試卷向你痛下毒手！

ok，這樣留下的就都是生詞，再花點時間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開頭就a字打頭，隨便一個字母開頭都可以，不然就會有“審美”疲勞的。

做完準備工作后，統(tǒng)計一下不認識的詞。這應該能代表你個人的一個實際的情況了。接下來每天利用復習空隙，買幾打硬的白卡片，以一個星期為一個周期。比如說你有3000個單詞不認識，每天把總結出的不認識的'單詞抄到白卡片上，每張20個單詞(根據(jù)你紙張的大小來定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個中文意思抄下來，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這3000個詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結束以后，實際已經(jīng)是對這些單詞有了一個強記的過程。寫下來的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎了。這種一邊動手一邊動腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號，這些卡片可是要時刻伴你左右，直到你考研結束。

平時的時候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒事的時候就拿出來看看。在食堂排隊買飯的時候，在車站等車的時候等等這種細碎的時間。這樣一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張再翻出來看看復習下。這樣一天75個，一個月下來能將這3000個單詞背個來回。實際上這些單詞每一個都見過好多遍了，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個固定的時間把這些卡片重新打亂順序再溫習一遍，記憶效果會更加明顯。

平時在練習閱讀，英語知識運用和寫作的時候，對自己背過的單詞檢驗一下，對了獎勵一下，錯了繼續(xù)努力。這樣一來，這5500個詞可以化整為零到200張卡片，再細化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時背單詞的時候結合做題，堅持下來的話，，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。當然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導教材，海文學校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細節(jié)上對背過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當然一看就選了的，但選錯了的題目用紅筆標注出來。自己將這些常出錯的題目集中記在一個本上作為以后沖刺時的重點回憶題。這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。

臨考前一個月隨意抽取單詞來考自己，當你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問哪一個單詞你都基本認識的時候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過了單詞這一關，你說你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時候大膽地運用這些單詞。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十一

學階段是學生英語學習的入門階段，作為英語教師，我們要重視學生在起始階段的英語單詞教學，要教會學生用科學方法學習記憶單詞，使學生學得愉快，學得輕松。以下是“小學英語詞匯教學課件”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

簡單的發(fā)音規(guī)律。

英語是一種拼音文字，拼音文字最大的特征就是表音，單詞的讀音與單詞的拼寫之間有一種對應關系；在英語單詞的記憶過程中，語音是更加重要的記憶線索。學生掌握了發(fā)音規(guī)律，學生不僅在拼讀新詞時會輕松許多，很自然的就運用語音規(guī)律來記憶單詞，記憶單詞就相對容易了。我嘗試了很多方法，讓學生不會把音標跟語文的拼音混淆，而且可以利用拼音與英語的相通性，教給學生一套簡便的單詞記憶法。

（一）字母的發(fā)音。

掌握26個字母后，教會學生26個字母的發(fā)音，讓學生知道常見字母以及簡單字母組合的發(fā)音。輔音字母的讀音，與漢語拼音中的很相似，一般可以直接拼出來。

凡事都有規(guī)可循，在教新單詞時，首先應找出新單詞的發(fā)音規(guī)律，符合發(fā)音規(guī)則的，先分音節(jié)逐步出示，如“piano”，把英語單詞的拼寫和讀音作為一個整體來教學，基本可以根據(jù)其拼寫形式讀出其音；反過來，聽到單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個單詞來。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫，比傳統(tǒng)的拼音死記法要強，記得快，也記得牢。

（二）復合詞。

一些復合詞可以把它拆成幾部分來記。例如，在教學“football”時，可以把它拆分為“foot”與“ball”；“snowman”，可以把它拆分為“snow”與“man”，“playground”拆分為“play”和“ground”等等。

（三）抓住讀音相似的詞。

英語單詞教學中，能抓住近音詞，可以幫助學生將發(fā)音相近的單詞系統(tǒng)地記憶。例如教學：face時，同時可以出現(xiàn)：cake，bake，lake，教學too時，出現(xiàn)two，教師領讀，讓學生跟讀，然后啟發(fā)學生找出發(fā)音規(guī)律，這樣，在教會學生單詞發(fā)音的同時，培養(yǎng)了學生的思維能力，并有利于學生的記憶。對于近音詞，可以通過做語音練習，要求學生把字母或字母組的發(fā)音相同的詞找出來歸類。，或者做聽寫練習時，有意地把字母或字母組合相同的單詞放在一起聽寫，強化學生對音形的記憶。通過這些訓練，使學生逐步形成聽音拼詞。

一、直觀教學單詞。

讓學生掌握單詞的意思，有很多有效的途徑，對于低中年級的學生，我堅持以直觀為原則。教學水果、學習用品、食物、球類、動物、家庭成員、玩具、學科、方位詞等我們可以用實物，教室里有的即時可以充分利用，沒有的可以用圖文并茂的單詞卡或者網(wǎng)絡資源。教學動詞時，可以通過快速形象的簡筆畫，也可以結合全身反應教學法。形容詞可以通過同義詞、對應詞進行教學。對于抽象的單詞我們不妨直接解釋，也可以結合固定詞組，例如，infrontof的front，playwith的with，避免把抽象的詞弄得復雜化。

二、設計游戲記單詞。

（一）中英互換、看圖背單詞。教師準備好一些單詞卡（有的寫中文，有的寫英詞）和圖畫，將卡片和圖畫放入一個盒子里，學生輪流抽卡片，如果抽到的是寫有英文的卡片，則要說出其中文；如果是中文，則要拼讀出單詞；如果是圖片，則要看圖背單詞。此游戲容易操作，適合任何單詞的教學。

（一）單詞拼讀賽。

（三）摘蘋果。

在復習鞏固動詞現(xiàn)在進行時時，先在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上貼著動詞的原型，全班分兩大組，先a組說樹上的一個動詞原形，b組立刻拼出其現(xiàn)在分詞形式。以30秒為一個賽程，說對一個摘一個蘋果，比賽結束，哪一組的蘋果多就為勝。此游戲也適合用于名詞復數(shù)，形容詞比較級、最高級，同義詞，對應詞等詞形變化的練習。

三、

創(chuàng)設情境，牢固掌握單詞。

詞匯是構成語言的基本材料，單詞教學不能光教單詞，詞不離句、句不離境才能使單詞教學用到實處。在運用過程中，注意要組織符合學生特點的活動，要難以適中，讓學生激活原有的知識，增加詞匯的復現(xiàn)率。口語課給了我們一個很好的環(huán)境，我們要以課前5分鐘和口語課作為立足點，逐步引導學生從課堂延伸到課外乃至日常生活中，做到學以致用。

利用歸納法鞏固單詞。

學生記憶單詞時，聯(lián)想歸納法能比較系統(tǒng)、有條理地梳理單詞，是輕松記憶單詞的關鍵。在教學的過程中老師要善于引導學生對所學的單詞進行歸類，在較短的時間內(nèi)擴大學生的詞匯量。由“subjects”聯(lián)想到“english，music，history，math，p.e.，art”；由“happy”可以想到“sad，unhappy，hungry，thirsty”等；由fruit我們可以聯(lián)想到“apple、orange、banana”等。通過詞匯之間的聯(lián)想，學生就能較為完整地學習到同類的單詞，利用概念聯(lián)系記憶法把屬于同樣一類的單詞放在一起來記，會使學生感到輕松。通過復習，歸類，造句等方式引導學習積累詞匯，日積月累學生的詞匯量就不知不覺地擴大了。

創(chuàng)設語境，在真實的情景中運用單詞。

在學習中創(chuàng)設真實的情景，使學生產(chǎn)生身臨其境的感覺，可以激發(fā)學生學習的主動性。在單詞教學中，老師要盡量把所學單詞放在可聽、可看、可感覺的情境中去，使學生大膽地運動他們學到的知識，學生就會主動地去記憶單詞。比如說，在教學玩具，guitar，doll，等單詞時，可以創(chuàng)設一個玩具店，學生運用所學句型購買玩具，在交際中，有效地鞏固了所學單詞。在動詞running，playing，shopping，eating的教學中，舉行動作模仿比賽。通過學生的動作，對于單詞的理解變得非常自然，而且激發(fā)了學生學習英語興趣和學習動機，也有助于培養(yǎng)學生靈活運用英語進行交際的言語能力。

巧用故事鞏固單詞。

小朋友天生愛聽故事，鞏固單詞時，我們可以將單詞編成簡單的故事，讓學生在聽故事的同時聽英語，在學講故事的同時學講英語，故事中有趣的情節(jié)吸引著他們，同時也極大地激發(fā)了他們學習英語的興趣，調(diào)動他們學習英語的積極性。編故事時，我們要注意單詞要有很強的重復性，通過在故事中有意識地重復語言點，使得學生學過的東西得以鞏固和記憶。在學習故事過程中，我們可以通過豐富的表情，身體語言，配合圖片課件引導學生一起復述故事，達到真正地理解、運用單詞的效果。

四、定期復習。

很多學生不是記不住單詞，而是記住了單詞長時間沒有運用、復習，遺忘得很快。如何解決這個問題？艾賓浩斯的遺忘曲線告訴了我們解決這個問題的方法。教完新單詞的短時間內(nèi)一定要聽寫鞏固，及時安排復習，在學完單詞后的幾天至幾個星期里，每次以不同的形式重現(xiàn)，使單詞得到及時的復習鞏固，提高記憶的效果。

總之，單詞教學聽起來簡單，實際操作中會遇到很多我們預計不到的問題，如學生明明今天記住了，為什么過了一段時間就忘得一干二凈了呢？這就是值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}，而解決問題的關鍵就是我們不是教學生機械地記住單詞，而是教學生學會記單詞。以上是我在單詞教學中實施的“單詞教學七重奏”，開頭教音標時確實用了不少時間，但是，苦盡甘來，后段時間基本上是學生自己學單詞、記單詞，切實做到學得輕松、學得愉快。

搜集整理，僅供參考學習，請按需要編輯修改。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十二

詞匯教學是英語教學的重要組成部分.文章基于當前高校大學英語詞匯教學及學生學習過程中所存在的問題,提出了有關詞匯教學的相關建議.

作者：戴敏作者單位：徐州醫(yī)學院,江蘇,徐州,221004刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(47)分類號：h3關鍵詞：大學英語詞匯教學文化教學

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十三

1、對于詞匯選項題，建議查詞時最好從b）和c）答案查起。

據(jù)美國權威機構通過對標準化考試的研究與分析，最終得出結論：在a）、b）、c）、d）四個選項的'情況下，往往b）和c）正確的幾率較大，因此我們建議在做詞匯選項題時，遇不到生詞最好從b）和c）答案查起。這樣如果能從b）或c）中找到答案可大大節(jié)省時間。

2、重點查閱單詞的常用解釋。

我們都知道一個單詞有時會有好幾個意思。在這里我們告訴大家職稱英語考試中一般都考察該詞語的前三個義項為主。剩下的很多解釋一般不會考察。

4、所查詞匯要抓住重點，要學習根據(jù)上下文意思去理解，切記挨個去查。

提醒大家：考試帶詞典其實是一把雙刃劍，你帶詞典的時候，是給你一定的心理安慰，遇到不認識的單詞可以查詢，尤其適合詞匯選項題。

但是這個字典可能會阻礙你，使你思維混亂，而且會費很長的時間，沒有辦法完成答題。

試算一下，職稱英語考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個字，總共有5000個單詞，就按一分鐘查兩個，那么你要查40個小時，職稱英語考試才2個小時，你要把每個不認識的單詞都查完是不現(xiàn)實的。

所以，鼓勵考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，盡可能的多記憶一些高頻詞匯，多掌握各種題型的解決方法，這才是順利通過考試的保證。

從現(xiàn)在到考試，還會陸續(xù)發(fā)布一些各題型的答題技巧、重點等，希望大家繼續(xù)關注，同時也祝所有考生一次通關。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十四

1、在周記本上：每兩天寫一篇日記或隨筆，記錄自己生活的點滴經(jīng)歷和感受，也可以做讀書摘抄。字數(shù)在400—600字之間。寫清每篇的日期。

2、背八下語文書中的詩歌20首，每天一首,請家長在孩子背完的詩旁邊簽“已會被”。

3、閱讀八下語文書“名著導讀”中的書目：《海底兩萬里》《名人傳》。除此之外，閱讀《水滸傳》和《西游記》。

4、給中考200成語解詞并造句。（此資料在班級公共郵箱中下載）。

5、以上內(nèi)容會在開學的假期排查考試中進行學習效果的考查。

附錄一：

中考成語表，查詞典，請給每個成語解詞，并造句。（每天10個，共200個）安然無恙：

造句：拔苗助長造句：跋山涉水造句：百看不厭造句：班門弄斧造句：搬弄是非造句：變本加厲造句：變幻莫測造句：別具匠心造句：不恥下問造句：不可救藥造句：不可思議造句：不能自已造句：不屈不撓造句：不速之客造句：

不屑置辯造句：不言而喻造句:。

不約而同造句:不折不扣造句:層巒疊嶂造句:暢所欲言造句:車水馬龍造句:稱心如意造句:承前啟后造句:誠心誠意造句:觸景生情造句:唇亡齒寒造句:春和景明造句:春華秋實造句:當之無愧造句:道聽途說造句:得不償失造句:滴水穿石造句:斷壁殘垣造句:風調(diào)雨順造句:峰回路轉(zhuǎn)造句:赴湯蹈火造句:高屋建瓴造句:剛正不阿造句:各持己見造句:各得其所造句:各盡所能造句:各行其是造句:根深蒂固造句:駭人聽聞造句:厚此薄彼造句:煥然一新造句:豁然開朗造句:雞犬相聞造句:記憶猶新造句:家喻戶曉造句:堅定不移造句:見異思遷造句:。

造句:刻舟求劍造句:扣人心弦造句:夸夸其談造句:膾炙人口。

造句:輕而易舉造句:情不自禁造句:情真意切造句:全神貫注造句:人聲鼎沸造句:忍俊不禁造句:任勞任怨造句:銳不可當造句:三顧茅廬造句:賞心悅目造句:舍生取義造句:身臨其境造句:深惡痛疾造句:聲色俱厲造句:失魂落魄造句:詩情畫意造句:世外桃源造句:勢不兩立造句:守株待兔造句:首屈一指造句:首當其沖造句:水落石出造句:水乳交融造句:水漲船高造句:四面楚歌造句:素不相識造句:隨波逐流造句:隨聲附和造句:談笑風生造句:嘆為觀止造句:甜言蜜語造句:推陳出新造句:完璧歸趙造句:萬籟俱寂造句:亡羊補牢造句:妄自菲薄造句:聞雞起舞造句:唯利是圖造句:溫故知新造句:無邊無垠造句:無動于衷造句:無精打采造句:無緣無故造句:息息相關造句:洗耳恭聽造句:喜不自勝造句:喜出望外造句:鮮為人知造句:閑情逸致造句:相得益彰造句:相輔相成造句:相提并論造句:小心翼翼造句:心馳神往造句:心曠神怡造句:心平氣和造句:心悅誠服造句:欣喜若狂造句:星羅棋布造句:胸有成竹造句:栩栩如生造句:軒然大波造句:懸梁刺股造句:鴉雀無聲造句:言簡意賅造句:眼花繚亂造句:杳無消息造句:夜以繼日造句:一碧萬頃造句:一籌莫展造句:一鼓作氣造句:一勞永逸造句:一望無際造句:一語雙關造句:依然如故造句:依山傍水造句:怡然自樂造句:義不容辭造句:異口同聲造句:異想天開造句:抑揚頓挫造句:飲水思源造句:油然而生造句:與日俱增造句:源遠流長造句:再接再厲造句:載歌載舞造句:張燈結彩造句:鄭重其事造句:中流砥柱造句:枝繁葉茂造句:裝模作樣造句:壯志未酬造句:諄諄教誨造句:自得其樂造句:自給自足造句:自強不息造句:走投無路造句:左顧右盼造句:。

附錄二八年級下冊背誦古詩篇目酬樂天揚州初逢席上見贈(唐)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

《赤壁》（作者）杜牧。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

過零丁洋。

（宋）文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

水調(diào)歌頭蘇軾。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

山坡羊·潼關懷古元代張養(yǎng)浩。

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

飲酒。

己亥雜詩近代龔自珍。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

贈從弟。

漢末劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

送杜少府之任蜀州唐朝王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺歌唐朝陳子昂前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

終南別業(yè)唐王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

無題李商隱。

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

相見歡五代南唐李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

登飛來峰宋王安石。

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

蘇幕遮宋范仲淹。

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

茅屋為秋風所破歌。

杜甫。

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

白雪歌送武判官歸京唐朝岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十五

20xx屆考研的同學，啟動英語復習第一個要面對的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個詞語，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號是“短期，高頻，復現(xiàn)”。就是在一個周之內(nèi)，要對這個陌生單詞進行至少六次的重復記憶，才可能將它記住。今天給同學們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強訓練，一定會對我們背誦考研單詞有幫助。

一、詞根詞綴法

英語單詞的構詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來記憶，幾乎每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個詞根的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復習”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。

這個方法是個比較高效率的方法,可以通過這個方法以一推三,由一個單詞學到多個單詞,并且可以用來猜測陌生詞匯的意思。

二、分類歸總法

一個單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類、類比分類等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

三、創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個“r”，后者有個“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關;而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這個方法形象生動，同學們不妨試一試。

shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十六

大家都知道，對于英語學習來說，背單詞是基礎，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會寸步難行，所以我在復習時做的第一件事就是背單詞。

1、認真聽課，邊聽邊記，重復記憶。

知道自己基礎不好，所以在報名之后，就報了一個職稱英語的輔導班。考慮到方便、經(jīng)濟實惠的因素，在考過職稱英語同事的推薦下報了學易職稱英語網(wǎng)絡課堂的輔導班，從基礎開始學，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學點。

剛開始聽的時候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當時在課上記住的單詞，聽完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽課時，要準備一個生詞本，邊聽課邊將不熟悉及不認識的單詞記錄下來，同時要進行反復記憶。我按照老師的學習方法，把自己不會的單詞都集中記在一個生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時遇到的單詞，總之只要是不認識的單詞，我都記下來，充分利用一切時間，比如午飯后休息時、上班坐車甚至在上廁所時，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時間就看一眼，然后同時把昨天背過的單詞，第二天再看一遍，進行反復的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞。

背單詞重復性的記憶不可缺少，這對于短的單詞容易記憶，但構成稍微復雜一些的背起來就有些費勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡課堂上老師的指導，同時自己慢慢摸索總結出了規(guī)律，我把單詞進行分類，一般組成單詞字母數(shù)不超過5個的，就歸為直接進行記憶組，記這些單詞時，我就直接死記硬背下來，這些單詞多寫幾遍，基本上就差不多了。單詞較長的，組成單詞字母數(shù)超過5個以上的，我就找點技巧，比如說利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個字母組合，并進行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個方式希望朋友們在記單詞時試驗一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點單詞。

備考資料。

按照大綱里的要求，考b級的詞匯要求是5000個，這對于我們來說，只能挑重點詞匯進行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡課堂上，老師在第一次導學時發(fā)給我的職稱英語核心詞匯（199對）和課程中涉及到的類別和級別的單詞進行重點記憶，因為這些詞匯都是歷年考試中常考的同義詞詞匯。所以，記住這些重點詞匯，考試時心里就有底了。

4、背單詞與練習查詞典兩者兼顧。

職稱英語考試能帶詞典進考場，關鍵時刻可以幫我們查一下重點詞匯，這當然是好事，也是記我們職稱考生心里踏實的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗來看，提醒考友們兩點：一是要盡量平時多背些單詞，不能指望全部到考場查詞典。二是平時要多練習查詞，提高查閱速度。這兩點都是非常重要的，到了考試前的2個月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時間里查到，除了積累詞匯，我還每天開始練習查字典。每天大概查20對生詞和同義詞詞組，一般是通過一些模擬試題和閱讀文章來練習的。基本練到看到單詞的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個字母所在的頁數(shù)，真是“手到詞來”！說了這么多，希望能對考友們今年的復習有所幫忙。相信只要樹立決心，并有耐心和毅力一直堅持下去，大家都會把背單詞這關攻克的！加油！

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shopping英語詞（優(yōu)秀17篇）篇十七

為什么要首先講詞匯呢？因為我認為要學好英語，詞匯是關鍵。試想一下，如果詞匯不過關，可能在聽力中因為一兩個生詞而妨礙了對題目的理解；在語法中有可能因為一兩個生詞，而無法正確地分析句子結構；閱讀就更不用說了，簡直寸步難行。打個比方，如果說學習英語是建造大樓的話，那么詞匯的積累就是打地基。所以，要想真正學好英語，詞匯必須過關。

一般說來，擴大詞匯量主要有兩種途徑：背詞匯書和閱讀。

一、背詞匯書。

1、首先必須選擇一本好的詞匯書。在我看來，一本好的詞匯書必須具備幾個條件，有例句，釋義準確，遵循循序漸進原則。

劉毅的英語詞匯系列（推薦！）。

此套詞匯書從fundamental到2，適合各種層次的人使用。并配有錄音帶，對聽力和口語很有好處。

馬德高的星火系列。

此套書針對性極強，非常適合考試專用。

2、選好詞匯書后就可以開始背單詞了。我背單詞的方法是，先將單詞大聲朗讀一遍；然后在紙上寫三遍左右（一定要結合例句來背），緊接著做相關練習。一般來說通過朗讀，結合例句背，再做練習后，詞匯記得就比較牢了。

二、閱讀。

閱讀材料可以分為三種：報刊雜志，英文小說，練習題。

對待不同的材料要選用不同的方法。

在閱讀報刊雜志和英文小說時，我準備了一本筆記本，遇到生詞時并不忙著查字典，而是將生詞記在筆記本上，并在旁邊標注上自己根據(jù)上下文所猜測的意思。看完后再查字典進行校對。將猜錯的詞拿出來分析一下究竟為什么會猜錯。

在進行練習題訓練時，我先快速將文章掃視一篇，特別注意各段的開頭與結尾，對文章有一個大概的了解；然后看后面的問題；在帶著問題回過頭來看文章，邊看邊做后面的習題；這遍弄完后，將生詞記在筆記本上，后面的做法如同上文，我就不多說了。

這樣通過猜測生詞詞義，并思考為什么會錯之后，這個詞也就很容易記下來了。

注意，在閱讀材料的選擇上也要遵循循序漸進的原則。

三、總的說來我覺得將背誦詞匯與閱讀雙管其下，成效更大些。下面說說我背單詞的.具體方法。第一個月背劉毅的英語詞匯系列并輔之以做南開出的《大學英語新遍泛讀教材》（上）（這本書適合公外英語1--3級使用），還有看一些英文的簡寫版小說，；第二個月至第三個月，開始背劉毅的5000，做上面那本書的下冊，《英語快速閱讀》（做這本書時要注意時間，以練習速度）和《科技英語快速閱讀》并開始讀《chinadaily》。感覺背完了劉毅的5000后對付國內(nèi)的英語考試基本上就不會有生詞障礙了。

四、當背單詞的工作告一段落以后，不要以為萬事大吉了。英語有一句諺語，repetitionisthemotherofskills.(重復是技能之母）背單詞恰恰映證了這一點。所以，要對背過的單詞定期復習，以達到鞏固的目的。

五、關于詞典的使用，我有兩點意見。

1、盡量避免使用電子詞典。電子詞典雖使用方便，但釋義有是不太準確，且沒有具體語境，記憶困難。

2、盡早使用英英詞典。許多英漢詞典翻譯過來后，許多詞之間很難分辨，而英英詞典則可避免這一問題。推薦使用《朗文英英詞典》，這本詞典釋義中生詞較少，比較適合初學者使用。