通過頻繁的月工作總結(jié)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取糾正措施，提高工作效率。小編整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考資料。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇一
我校實(shí)施新課程改革以來，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展新課程實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建以德育為核心、以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為根本的素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)。為打造精品，爭創(chuàng)特色，豐富校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，結(jié)合本校實(shí)際，我校確定籃球運(yùn)動(dòng)作為創(chuàng)建特色的突破口，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚(yáng)“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈眰鹘y(tǒng)，凸現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的“拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神”，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
一、創(chuàng)建背景。
（一）當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。
為全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會需求的新型人才，同時(shí)也給學(xué)生提供一個(gè)各展其能的平臺，結(jié)合我?，F(xiàn)有情況，進(jìn)行創(chuàng)建“籃球文化”特色辦學(xué)的大膽嘗試，達(dá)到“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡哪康模⒁曰@球?yàn)辇堫^，帶動(dòng)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
（二）創(chuàng)建優(yōu)勢。
1、擁有優(yōu)美的校園環(huán)境。我校環(huán)境優(yōu)美，體育設(shè)備設(shè)施齊全，有獨(dú)立運(yùn)動(dòng)區(qū)。
2、擁有較好的硬件配置。兩個(gè)室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場，把原來的快樂體育園改建為籃球趣味園，為特色項(xiàng)目的創(chuàng)建提供了設(shè)施保障。
此外，我校還培養(yǎng)出一大批的體育尖子，每年都為高一級學(xué)府輸入籃球特長生。
4、擁有素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)信“教師的素質(zhì)關(guān)系著教育的品質(zhì)和人才的質(zhì)量，高質(zhì)量的教師是造就高質(zhì)量人才的前提”，我校現(xiàn)在配備有五名體育教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，都有籃球教學(xué)方面的特長。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
（一）長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，營造具有體藝特色的濃厚的校園文化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生身心健康和實(shí)踐能力、協(xié)作精神，使學(xué)生學(xué)有特長，幫助他們學(xué)會共處、學(xué)會合作、學(xué)會競爭，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）中期目標(biāo)：通過“籃球?qū)W?！钡奶厣珓?chuàng)建，營造具有濃厚的體育特色的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學(xué)校的管理制度和運(yùn)行機(jī)制。把籃球作為學(xué)校的一種新的發(fā)展，把健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的精神融入到各科教學(xué)中和學(xué)生的生活實(shí)際中去。促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生健康成長。做到人人學(xué)會打籃球、班班擁有籃球隊(duì)、年年舉行籃球競賽周和籃球文化周活動(dòng)。
（三）近期目標(biāo)：立足籃球特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。把籃球教學(xué)融合到體育課中。加強(qiáng)校籃球隊(duì)、班級籃球小組的建設(shè)，根據(jù)籃球特色要求做好校園、班級的環(huán)境布置，營造積極向上的籃球氛圍。
學(xué)校成立以校長為組長，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育教師為成員的籃球特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)籃球特色的規(guī)劃和實(shí)施。
（二）各項(xiàng)主題活動(dòng)安排：
1、建設(shè)以籃球運(yùn)動(dòng)為主題的校園文化，營造濃厚的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍：
（1）成立班級籃球興趣小組；
（2）定期舉辦籃球講座，廣泛宣傳、普及籃球知識，傳授籃球技術(shù)；
（3）通過宣傳專欄、板報(bào)、廣播站等媒介加強(qiáng)宣傳；
2、做好籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作：
抓基礎(chǔ)。利用體育課、活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行籃球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。將籃球運(yùn)動(dòng)做為學(xué)校體育課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上教授學(xué)生正確的籃球技能，為保障體育課籃球運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施，學(xué)校規(guī)定每周各班至少上一節(jié)籃球主題課。將課間大活動(dòng)的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以籃球運(yùn)動(dòng)為主的體育活動(dòng)，如30米運(yùn)球、花式運(yùn)球、定點(diǎn)投籃、三步上籃等趣味籃球。
3、開發(fā)籃球校本課程。學(xué)校將根據(jù)國家課程計(jì)劃，結(jié)合體育教育的實(shí)際設(shè)置學(xué)校籃球教育的課程，規(guī)劃學(xué)校體育課程設(shè)置時(shí)將充分考慮身體運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。（1）基礎(chǔ)型課程：介紹籃球的基本常識，以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力和對籃球的興趣培訓(xùn)為重點(diǎn)。（2）拓展型課程：不斷地優(yōu)化拓展型課程，準(zhǔn)備開設(shè)有籃球特色的《籃球發(fā)展史》、《籃球精神》、《籃球與文化》等課程，從特色興趣班向課堂教學(xué)班滲透。（3）自編“籃球操”，讓學(xué)生在美妙的樂曲中舞動(dòng)起來，激起了對籃球的熱情。
4、舉行籃球競賽周和籃球文化周:（1）為積極創(chuàng)建籃球特色學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校籃球項(xiàng)目的開展，學(xué)校每年舉行一屆籃球競賽周，學(xué)生以班級為單位參賽，分年級組進(jìn)行比賽。
（2）為營造濃厚的籃球特色氛圍，展示學(xué)校籃球特色的成果，學(xué)校每年舉行一屆籃球文化周，開展一系列的籃球特色活動(dòng)。如籃球文化宣傳周、籃球漫畫比賽、學(xué)生籃球才藝展示、籃球知識講座、各類先進(jìn)表彰等。
5、加強(qiáng)籃球隊(duì)建設(shè)，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。
（1）學(xué)校成立校級男籃球隊(duì)，堅(jiān)持正常的訓(xùn)練，并建立運(yùn)動(dòng)員檔案，做好訓(xùn)練記錄，提高訓(xùn)練質(zhì)量。
（2）經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的籃球交流活動(dòng)，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)素養(yǎng)。
（4）組織球隊(duì)參加各級各類籃球比賽，力爭名列前茅。
（三）保障機(jī)制:。
1、硬件建設(shè)，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)校園籃球文化的環(huán)境建設(shè)，營造良好氛圍和添置活動(dòng)器材。
2、制度落實(shí)，學(xué)校建立各種訓(xùn)練制度，器材保管制度，比賽制度，獎(jiǎng)懲制度，保證特色教育的有效實(shí)施。認(rèn)真組織球隊(duì)參加各級各類籃球比賽，力爭取得優(yōu)異成績。
3、經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)校將建立特色教育專項(xiàng)資金，用于設(shè)施改善，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
4、安全保障，學(xué)校在組織訓(xùn)練的同時(shí)，抽出力量從訓(xùn)練場地、器材、訓(xùn)練手段、學(xué)生訓(xùn)練安全等方面提供有力保障，杜絕安全事故的發(fā)生。
5、加強(qiáng)宣傳。通過家長會、學(xué)校開放日活動(dòng)，向家長宣傳創(chuàng)建籃球特色學(xué)校的意義，展示特色成果，贏得家長的支持，同時(shí)做好創(chuàng)建宣傳輻射工作，努力爭取各級領(lǐng)導(dǎo)、社會群眾的配合與幫助。
四、時(shí)間安排。
第一階段：初步實(shí)施階段。
1、制訂創(chuàng)建計(jì)劃書，組建學(xué)校男女籃球隊(duì)，并進(jìn)行訓(xùn)練。
3、各班組建男女籃球隊(duì)，大課間開展籃球活動(dòng)。
4、收集籃球（包括籃球明星）的資料，做好相應(yīng)的宣傳工作。營造濃厚的籃球文化氛圍。
5、啟動(dòng)校園籃球文化建設(shè)，舉行籃球文化周活動(dòng)，包括技巧比賽、班際籃球?qū)官悺?/p>
第二階段：全面實(shí)施階段。
1、全面進(jìn)行籃球文化建設(shè)，營造濃厚的籃球文化氛圍。
2、開發(fā)籃球校本課程，加強(qiáng)籃球課程教學(xué)，將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
3、舉行“籃球文化周”活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示“籃球本領(lǐng)”。
第三階段：總結(jié)推廣階段。
1、加強(qiáng)各級籃球隊(duì)建設(shè)，參加各級籃球比賽，力爭名列前茅。
2、積極探索籃球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，以此提升我校辦學(xué)品位。
十堰市張灣區(qū)爐子小學(xué)2017年9月。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇二
今年，我們按照學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)五年規(guī)劃及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真開展校園文化建設(shè)及特色創(chuàng)建。各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們開展對學(xué)校理念文化的深入思考，經(jīng)過集思廣益，總結(jié)、提煉出“三小精神”，重新確定學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”。并將“詩意”確定為學(xué)校文化的關(guān)鍵詞。如今，詩意課堂、詩意教學(xué)、詩意管理，以成為全校師生的共同追求。學(xué)校理念文化的升級換代，標(biāo)志著我校辦學(xué)思路更加清晰，辦學(xué)目標(biāo)更加明確，學(xué)校文化特色更加鮮明。辦學(xué)理念的現(xiàn)代化，必將促進(jìn)學(xué)校教育的全面現(xiàn)代化。
今年，我們在校園文化環(huán)境建設(shè)上狠下功夫。一是更新了綜合樓走廊櫥窗，二是曹禺文化長廊進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，更新內(nèi)容，讓人耳目一新，三是教學(xué)樓走廊條屏重新設(shè)計(jì)，體現(xiàn)以學(xué)生為本，內(nèi)容貼近學(xué)生，為同學(xué)們喜聞樂見。四是以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，在清潔校園、美化校園方面做了大量工作。宣傳橫幅，黑板報(bào)、手抄報(bào)，均突出了文明禮儀的內(nèi)容，同時(shí)，在弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀方面，也進(jìn)行了深入宣傳，收到積極效果。
作為遠(yuǎn)近聞名的省級書香校園，我們一如既往抓好師生的讀書活動(dòng)。既抓學(xué)生讀書，又抓教師讀書，既抓經(jīng)典誦讀，又抓一般閱讀，在提升師生閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣上下功夫。
首先是抓教師讀書。學(xué)校青年教師讀書會在宋述正主任的主持下，常年卓有成效開展工作。每學(xué)期至少舉辦兩次讀書沙龍，并利用暑假時(shí)間，組織教師集中讀書，堅(jiān)持開展讀書交流、好書推介活動(dòng)，提高了閱讀質(zhì)量。學(xué)校建起教師博客群，每個(gè)教師都建起教育博客。為充分發(fā)揮教師博客的作用，學(xué)校每月有檢查、有評比、有獎(jiǎng)勵(lì)。對讀書積極，并能學(xué)以致用的老師，學(xué)?？梢詾槠鋱?bào)銷一定數(shù)額的購書款，并積極創(chuàng)造條件，為他們開展其他形式的學(xué)習(xí)提供方便。
其次是抓學(xué)生讀書。本學(xué)期，學(xué)校開發(fā)出新的經(jīng)典誦讀校本教材，大課間誦詩活動(dòng)堅(jiān)持開展。學(xué)校還將每年的四月和十一月定為讀書月。今年下半年，學(xué)校在五樓會議室放置近千冊圖書，每天下午安排一個(gè)班學(xué)生去那里集中閱讀，并安排專門的教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。此舉增強(qiáng)了學(xué)生閱讀興趣，深受學(xué)生歡迎。
今年，我校被省詩詞學(xué)會確定為詩教試點(diǎn)學(xué)校。并贈送給我校一批經(jīng)典誦讀教材。我們以此為契機(jī)，加大工作力度，使詩教工作不斷邁上新臺階。
一是香樟樹詩社活動(dòng)經(jīng)?；４禾?，我們組織詩社骨干到后湖梨園采風(fēng)，秋天，我們有組織社員到梅苑參觀“曹禺祖居”和“曹禺書畫展”，并請著名詩人及楹聯(lián)專家為學(xué)生傳授詩詞及楹聯(lián)創(chuàng)作知識。同學(xué)們參加活動(dòng)后，創(chuàng)作熱情高漲，拿出了一批有一定水準(zhǔn)的詩歌作品。今年，學(xué)校編輯《香樟樹詩報(bào)》四期，共刊發(fā)學(xué)生詩作近百首。我們將其中的部分優(yōu)秀詩作推薦給市詩詞學(xué)會主辦的《筆架山詩刊》發(fā)表。2014年，《筆架山詩刊》“校園紅杏”欄目每期必登載我校學(xué)生詩作，一共近30首。
二是清明詩會活動(dòng)精品化。從2009年至今。我校清明詩會年年開展，長辦常新，現(xiàn)已成為我校的特色品牌。今年5月，《潛江教育》一較大篇幅，圖文并茂的形式，專門介紹我校的清明詩會活動(dòng)。為了辦好2015年清明詩會，學(xué)校早做打算，積極籌劃，已經(jīng)制定出比較詳細(xì)的方案。
我校的學(xué)校文化建設(shè)及特色創(chuàng)建工作，得到了上級主管部門及社會各界的一致好評。今年10月，我校開展文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)文章《打造詩意流淌的校園文化》被《湖北省學(xué)校文化建設(shè)叢書》收錄，并公開出版。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇三
學(xué)習(xí)對象：3-4年級學(xué)生。
學(xué)習(xí)時(shí)間：兩周1課時(shí)，共16課時(shí)。
一、課程開發(fā)背景。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確提出“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校以及學(xué)生的適應(yīng)性”，并提出開發(fā)校本課程，積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，可以發(fā)揮教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和地方特色。課程管理體制的出臺，為體育教育校本課程的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。跳繩運(yùn)動(dòng)作為我國民俗健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，隨著社會的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，頻繁地出現(xiàn)于各健身館，在中央臺的少兒節(jié)目中也時(shí)有出現(xiàn)，舊版的小學(xué)體育“國家五項(xiàng)達(dá)標(biāo)”和新版的《國家體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》中都設(shè)有跳繩項(xiàng)目，可見跳繩教學(xué)在整個(gè)小學(xué)體育課中的地位越來越高，影響也越來越大。為發(fā)揚(yáng)我校的特色優(yōu)勢，使跳繩運(yùn)動(dòng)成為我校學(xué)生體育鍛煉的日常項(xiàng)目。
二、課程開發(fā)理念：
依據(jù)新課改的課程理念，根據(jù)小學(xué)學(xué)生心理、生理及年齡特征，結(jié)合花樣跳繩的健身與教育作用，以及在小學(xué)實(shí)施花樣跳繩教學(xué)的可行性和必要性，呼吁教育界關(guān)心支持花樣跳繩校本課程教學(xué)工作的開展，為推廣和普及花樣跳繩教學(xué)作貢獻(xiàn)。
三、課程目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)。
1、了解跳繩歷史與文化。
2、基本掌握正確的跳繩姿勢。
3、能夠初步跳出花樣姿勢。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛花樣跳繩運(yùn)動(dòng)。
四、課程內(nèi)容。
第一章安全知識及跳繩的起源與發(fā)展（1課時(shí)）第二章練習(xí)個(gè)人單搖跳（1課時(shí)）第三章確定個(gè)人花樣項(xiàng)目（1課時(shí)）第四章個(gè)人花樣項(xiàng)目練習(xí)（3課時(shí)）第五章練習(xí)雙人跳：帶人跳（1課時(shí)）第六章練習(xí)集體項(xiàng)目：大跳繩（1課時(shí)）第七章練習(xí)集體項(xiàng)目：大跳繩（2課時(shí)）第八章練習(xí)雙人跳：帶人跳（2課時(shí)）第九章個(gè)人花樣項(xiàng)目練習(xí)（2課時(shí)）第十章綜合練習(xí)（2課時(shí)）。
五、課程實(shí)施與評價(jià)。
（一）課程實(shí)施。
1、本課程內(nèi)容具有開放性，趣味性的特點(diǎn)，在教學(xué)中要給學(xué)生拓展的空間，注重學(xué)生的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中需要短繩與長繩及寬闊的場地。
3、本課程分為十章，共十六節(jié)課時(shí)，安排兩周一節(jié)課，計(jì)劃在兩學(xué)期時(shí)間完成。
六、評價(jià)內(nèi)容：
1、平時(shí)的出勤情況，上課表現(xiàn)。
2、個(gè)人項(xiàng)目：單搖跳、雙搖跳、編花跳、雙人跳、帶人跳、集體項(xiàng)目：大繩跳評價(jià)方法：
1、平時(shí)表現(xiàn)占百分之三十。
2、個(gè)人項(xiàng)目，30秒數(shù)量：雙人跳，60秒數(shù)量：集體項(xiàng)目，120秒數(shù)量。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇四
我校在鎮(zhèn)中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，以貫徹《公民道德規(guī)范要求》為契機(jī)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為突破口，堅(jiān)持以人為本、全面育人的辦學(xué)宗旨，抓住機(jī)遇，立足實(shí)際，努力把學(xué)校精神文明建設(shè)推向更高層次，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。下面就我?！拔拿鲗W(xué)校”創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：
我校現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生155人，教職員工11人。目前我校教師隊(duì)伍中學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷9人；具備小學(xué)高級教師職稱5人，一級教師職稱6人。近年來，我們學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全力打造文明學(xué)校，努力構(gòu)建和諧校園，不斷提升辦學(xué)品位，辦學(xué)效益逐年提高，教育教學(xué)質(zhì)量始終走在全鎮(zhèn)前列。學(xué)校先后被評為縣級示范化學(xué)校，市級遠(yuǎn)程教育示范化學(xué)校，縣語言文字規(guī)范示范學(xué)校，鎮(zhèn)級教育目標(biāo)綜合管理第二名。
（一）端正辦學(xué)思想，謀劃學(xué)校發(fā)展。
打造文明學(xué)校，創(chuàng)建和諧校園，就必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦人民滿意的學(xué)校。為此，我們嚴(yán)格按照縣頒發(fā)的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)性文件來規(guī)范我們的辦學(xué)行為，讓每一個(gè)教職工端正思想，牢記法規(guī)，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作在健康的軌道上有序地運(yùn)行。學(xué)校的各項(xiàng)工作均達(dá)到科學(xué)化、制度化、常規(guī)化，教育教學(xué)秩序有條不紊。在全縣素質(zhì)教育工作專題會議上，我校的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)得到了推廣并受到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評。
發(fā)展是硬道理，是解決教育滯后的根本辦法，是增強(qiáng)教育適應(yīng)和服務(wù)閩粵贛邊經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣建設(shè)的客觀需要和必然要求。為改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，了使學(xué)校發(fā)展科學(xué)合理，我們制定了學(xué)校發(fā)展的近、遠(yuǎn)期規(guī)劃。
（二）加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)。
建設(shè)一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍，是創(chuàng)建文明學(xué)校、打造和諧校園的前提，是扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作的必備條件。
我?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，分工明確，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。班子成員既分工又合作，“分工”做到職責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，對分管工作能依據(jù)實(shí)際制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，做到有布置，有落實(shí)，有檢查，講求實(shí)效；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周集中政治學(xué)習(xí)制度，積極參加思想政治和組織培訓(xùn)。為充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)成員的智慧，堅(jiān)持每周一次行政例會制度，布置階段性工作，商議重大事情，研究重大問題，協(xié)調(diào)部門關(guān)系，使得工作得到及時(shí)布置，任務(wù)得到及時(shí)落實(shí)，問題得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，矛盾得到及時(shí)解決。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，勤政廉政，不以權(quán)謀私，不以教謀私，沒有出現(xiàn)一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。
狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建文明學(xué)校，提高辦學(xué)育人質(zhì)量的主體力量。我們始終遵循“依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)優(yōu)強(qiáng)教、促進(jìn)崛起”為工作契機(jī)，以“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”為目標(biāo)，努力建設(shè)一支師德良好、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。堅(jiān)持把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想以及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)黨和國家的政策法規(guī)，積極推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，樹立起“學(xué)校無小事，事事關(guān)教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡膸煹乱庾R，激發(fā)了教師崇德敬業(yè)、勤研樂教的積極性。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識研究學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極鼓勵(lì)教師參加各種類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷和知識層次，以適應(yīng)教育形勢發(fā)展的要求，從而有效地建設(shè)一支思想上進(jìn)，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好的師資隊(duì)伍。一批批優(yōu)秀教師脫穎而出，改革型、研究型教師不斷涌現(xiàn)，優(yōu)秀型、骨干型隊(duì)伍不斷壯大。加強(qiáng)管理制度的落實(shí)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，我們始終堅(jiān)持思想教育引導(dǎo)人，規(guī)章制度約束人的原則，進(jìn)一步建立和健全了教師工作定崗定量定責(zé)和考勤考績的“三定兩考”等一系列管理制度，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感，提高了教書育人的效果。幾年來，我校先后有多位教師在縣級以上舉行的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，縣級5人；先后有多位教師的10余篇教育教學(xué)論文在縣級以上舉行的論文評選中獲獎(jiǎng)。在今年全鎮(zhèn)統(tǒng)一舉行的期中考試中，一年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)獲得了全鎮(zhèn)第一名，五年級英語、二年級數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第二名的好成績。
（三）加強(qiáng)民主決策，依法管理學(xué)校。
打造文明學(xué)校，創(chuàng)建和諧校園，就必須加強(qiáng)民主管理，依法治校。我校在這方面首先是建立健全校級各類組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格按照學(xué)校和部門管理章程辦事。堅(jiān)持校務(wù)公開，把廣大教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)管權(quán)真正落到實(shí)處。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，基建工程招標(biāo)，大型物資采購，職稱職務(wù)評聘等重大事務(wù)，都及時(shí)通過校園公示欄進(jìn)行公布，自覺接受廣大教職員工和老百姓的監(jiān)督，把校務(wù)公開真正辦成“陽光工程”、“民心工程”。充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性，使他們能為學(xué)校管理和發(fā)展建言獻(xiàn)策，形成民主參與、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的濃厚氛圍，做到“以公開促公正，以公正樹形象”，使社會更加理解和支持教育。堅(jiān)持和完善教代會建設(shè)制度，使教代會具體化、規(guī)范化、程序化。每年召開一次教代會，不斷拓寬教代會內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)教代會職權(quán)的全面落實(shí)，注重廣大教職工的提案的落實(shí)，增強(qiáng)廣大教職工對教代會的可信度，從而提高了教代會的質(zhì)量。
（四）堅(jiān)持以德育人，促進(jìn)學(xué)生成長。
加強(qiáng)德育工作，推進(jìn)未成人思想道德建設(shè)，是結(jié)合新世紀(jì)新形勢的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)建文明學(xué)校的必然要求。我校堅(jiān)持德育為首，育人為本的辦學(xué)原則，德育工作取得了較好的成效，連續(xù)多年保持在校學(xué)生犯罪率為零。
堅(jiān)持以德育人，提高道德素養(yǎng)。我們堅(jiān)持以《未成年人教育法》為指針，以“五愛”教育為主要內(nèi)容，以文明禮貌、紀(jì)律法制、健康安全教育為重點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生健康地成長。在德育工作中，我們主要做好下面幾個(gè)方面的工作。
把握重點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育。我們始終把小學(xué)生的行為習(xí)慣教育作為德育重要內(nèi)容，根據(jù)本校實(shí)際，堅(jiān)持開展好“比文明禮貌、比紀(jì)律秩序、比一課兩操、比清校秩序、比衛(wèi)生健康”的文明班評比活動(dòng)，切實(shí)抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育，有效地培養(yǎng)了小學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
（五）加強(qiáng)校容校貌建設(shè)，營造育人氛圍。
加強(qiáng)校園各場所的美化、綠化和凈化工作，幾年來，我校能充分結(jié)合現(xiàn)有的校園環(huán)境進(jìn)行較高層次的美化、綠化，讓每一面墻壁說話，讓每一顆花草育人。景點(diǎn)設(shè)置符合學(xué)生的身心發(fā)展和興趣需要，能較好地體現(xiàn)藝術(shù)性，科學(xué)性，趣味性。注重對傳統(tǒng)文化的承傳與德育的滲透，有鮮明的時(shí)代特征和個(gè)性特征，體現(xiàn)了綠中求美，美中育人，使學(xué)生自覺不自覺地受其影響，堅(jiān)定人生目標(biāo)，增強(qiáng)探索新知的力量，校園建設(shè)的育人功能得到充分發(fā)揮。
綜上所述，學(xué)校在“文明學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)中，在上級的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，努力構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)文明學(xué)校建設(shè)上新臺階，從而有力促進(jìn)了我校教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇五
本學(xué)期“特色學(xué)校建設(shè)”共分：大課間行為藝術(shù)、推廣普通話、書寫規(guī)范字和班級建設(shè)四大塊兒。
一、大課間行為藝術(shù)。
從上學(xué)年開始，我校把大課間行為藝術(shù)——經(jīng)典誦讀之古詩接龍+古詩韻律操、手操”作為建設(shè)特色學(xué)校的突破口來抓。本學(xué)期依然有聲有色、扎實(shí)有效地開展著。我們開展的形式主要是利用大課間學(xué)生堅(jiān)持每天跟著音樂背誦一個(gè)單元(20首)古詩，然后做一個(gè)單元的手操。平常以班為單位自行根據(jù)各班情況利用預(yù)備十分鐘和課余時(shí)間讓學(xué)生背誦，班內(nèi)用自己的辦法進(jìn)行督促、檢驗(yàn)。每周學(xué)校以光榮榜的形式公布各班古詩王和級、校古詩王以激發(fā)學(xué)生的背誦興趣。
開展背古詩以來，校園里時(shí)時(shí)、處處傳來同學(xué)們有節(jié)奏的背古詩聲：同學(xué)們在掃地的時(shí)候會背著古詩、玩耍時(shí)會背著古詩、做游戲時(shí)會把古詩穿插進(jìn)去邊做游戲邊背古詩。一個(gè)學(xué)期來，整個(gè)校園幾乎聽不到學(xué)生的爭吵、打罵聲，一些不文明的習(xí)慣、行為，幾乎被古詩聲所代替。每當(dāng)學(xué)校的古詩音樂響起，無論同學(xué)們在什么地方、在干什么，都會不約而同地跟著音樂背起古詩來，而且相當(dāng)快樂、有精神，背得相當(dāng)賣力。在我校，背古詩早已成了學(xué)生的一種習(xí)慣、一種興趣。
二、推廣普通話。
本學(xué)期，我們學(xué)校把“推廣普通話”作為一項(xiàng)特色項(xiàng)目來抓。我們的要求是：教師上課必須用普通話，學(xué)生問或回答問題必須用普通話，課下和老師交流要用普通話，和同學(xué)們討論、聊天盡量學(xué)用普通話。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷努力，現(xiàn)在學(xué)生基本都能做到上課回答問題用普通話，自身都有說普通話的意識。但我們知道我們都是農(nóng)村人，都習(xí)慣了用方言與人說話、交流，想讓孩子們一下子變成一個(gè)城市化的孩子、能隨時(shí)隨地說一口流利的普通話，對于我們農(nóng)村學(xué)校來說的確是相當(dāng)困難的。在推廣普通話方面，一直來學(xué)校都在想怎樣才能讓學(xué)生都能盡快的進(jìn)步、怎樣才能讓孩子們毫無顧忌地張嘴就說……由于學(xué)校條件有限，沒有經(jīng)過普通話訓(xùn)練的教師占相當(dāng)一部分，所以推廣普通話的確有一定的困難。但作為學(xué)校來說，不會有絲毫的放松。我們一定會想盡一切辦法，找到最好的推廣普通話的方法，讓學(xué)生們都能說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
三、寫規(guī)范字。
本學(xué)期，我們把寫規(guī)范字作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，希望學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)有一手讓學(xué)校、家長、自己滿意的字跡。
俗話說:“冰凍非一日之寒”，寫字更非一日之功。我相信通過老師們的努力，通過學(xué)生的認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生們的字會讓家長和老師們滿意的。
四、班級建設(shè)。
一個(gè)特色的學(xué)校應(yīng)該有個(gè)個(gè)特色的班級。本學(xué)期我們學(xué)校的.“特色班級”在各班班主任的帶領(lǐng)下也開展的有聲有色。
為使我校的班級建設(shè)開展的順利而有特色，上學(xué)期，學(xué)校安排了專門時(shí)間組織全校教師到夏堡小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。進(jìn)到夏堡學(xué)校的每一間教室都給人不同的感覺。從夏堡小學(xué)的班級建設(shè)中我校教師感受很深，也學(xué)到了許多班級管理的方法。
本學(xué)期我們便在學(xué)校推行建設(shè)“特色班級”。先給各班發(fā)班級建設(shè)費(fèi)用每生3元，讓班主任制定出“班級建設(shè)實(shí)施方案”，把班費(fèi)用得恰到好處，以鼓勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)或給班級創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在各個(gè)班級都展示出了學(xué)生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀作品，各班都煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過“特色班級”建設(shè)活動(dòng)的開展，我們才發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的很了不起，真的很優(yōu)秀。
回頭望望，一個(gè)學(xué)期學(xué)校的工作可真不少，每天老師們似乎都有干不完的工作、做不完的事，但看到滿校園的學(xué)生們活蹦亂跳地嘴里出口便是詩、上課一口相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話、學(xué)生們厚厚的一張好過一張的練字本、教室那一張張漂亮、藝術(shù)的學(xué)生作品……我們會開心的笑笑：付出總是有收獲的，下期我們依然會努力!
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇六
一、優(yōu)勢分析：
每所學(xué)校在發(fā)展的過程中，都會形成一定的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)的特色必須予以考慮我校參加州、縣兩級籃球比賽中，我校男籃比賽中取得優(yōu)異成績。2013年6月份我校男子籃球隊(duì)自治州中小學(xué)籃球賽中取得第五名的成績。2013年7月我校男籃球隊(duì)在全縣中小學(xué)籃球賽中，取得第一的好成績2015年全縣中學(xué)生籃球賽中獲得第二。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作關(guān)注程度的提高和體育教師的努力工作，我校體育工作取得了令人驚喜的成績。因此，我們覺得這是我校今后發(fā)展籃球的優(yōu)勢所在。
1、隊(duì)伍薄弱，缺乏專業(yè)素養(yǎng)。
（1）全面實(shí)施籃球特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，確立面向全體學(xué)生的思想，必須依靠班主任組織實(shí)施。然而，大多數(shù)班主任缺乏籃球?qū)I(yè)知識，將嚴(yán)重影響著規(guī)劃的實(shí)施。
（2）目前學(xué)校雖有三位專職體育教師和部分喜歡籃球男女教師，但是這些教師的籃球?qū)I(yè)素養(yǎng)和籃球?qū)I(yè)研究水平不高，有待加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)提高，缺乏帶隊(duì)訓(xùn)練的理論支撐，缺乏專業(yè)教練的引領(lǐng)。
2、缺少家長的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師對創(chuàng)建籃球特色學(xué)校已經(jīng)形成共識，然而，學(xué)生投入訓(xùn)練會影響文化學(xué)習(xí)，怎樣努力爭取全體家長的大力支持，讓學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和籃球訓(xùn)練做到“兩頭兼顧”，還沒有較好的方法予以解決，有待在實(shí)施過程中加以研究探索。
3、資金投入較少。
4、場地缺乏。目前學(xué)校沒有專門的籃球訓(xùn)練館，雨天無法正常訓(xùn)練。
三、分段目標(biāo)（每年工作重點(diǎn)）：
第一階段（2014.3—2015.2）制訂規(guī)劃，初步實(shí)施。
1、以制定規(guī)劃，積極宣傳教育為主，建立籃球特色工作小組，明確規(guī)劃的目標(biāo)。
2、開展籃球?qū)I(yè)知識培訓(xùn)，提高全體教師的籃球?qū)I(yè)素養(yǎng)。
3、開發(fā)籃球校本課程，編制初一至初三年級籃球教材；
4、認(rèn)真進(jìn)行以籃球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，讓全體師生了解籃球的歷史，了解各國籃球的發(fā)展，激發(fā)愛球熱情，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人有一球，人人初步學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球和投球等打籃球基本知識。
5、班班組建男女籃球隊(duì)，充分利用大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高水平。
6、繼續(xù)抓好校級男子籃球隊(duì)訓(xùn)練工作，提高球藝，以較好的水平參加州、縣兩級籃球比賽。
7、加強(qiáng)籃球文化建設(shè)，啟動(dòng)校園籃球文化建設(shè)。
第二階段（2015.3—2016.2）全面實(shí)施并逐步充實(shí)完善階段。
1、制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、修訂完善籃球校本教材和評價(jià)機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)籃球課程教學(xué)，將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧和技能。各個(gè)年段要達(dá)到如下要求：低年級-----熟悉球性，掌握運(yùn)球的基本動(dòng)作及其方法（原地運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、變向換手運(yùn)球）；單手肩上傳球、雙手胸前傳球的基本動(dòng)作及其方法。中年級-----原地單手肩上投籃，行進(jìn)間跑籃、變向間運(yùn)球，行進(jìn)間雙手胸前傳接球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、急停急投的基本動(dòng)作與技能。高年級-----掌握搶球、搶籃板球、突破上籃、急停跳投、（假）變向運(yùn)球過人的基本動(dòng)作與技能；能運(yùn)用所學(xué)的各項(xiàng)技術(shù)參與籃球比賽。
3、全面進(jìn)行校園籃球文化建設(shè)，加強(qiáng)班級籃球文化建設(shè)，營造濃厚的校園籃球文化氛圍。
4、根據(jù)體育教師的現(xiàn)狀，邊訓(xùn)練邊進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。
5、各年級組織籃球隊(duì)，學(xué)校組建籃球社團(tuán)并開展日常的社團(tuán)活動(dòng)和訓(xùn)練工作；每學(xué)期舉行籃球比賽活動(dòng)。
6、在實(shí)施過程中將規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)一步充實(shí)與完善。
第三階段（2016.3—2017.4）是實(shí)施總結(jié)匯報(bào)階段。
1、籃球特色管理的內(nèi)容基本完善。
2、鞏固籃球校本課程教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生展示“籃球本領(lǐng)”。
3、狠抓?；@球隊(duì)的建設(shè)，參加州、縣兩級比賽，確保每次居同類學(xué)校前茅。
4、積極開展籃球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的籃球教育新路。以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，成為知名的特色學(xué)校。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇七
本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn)，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中，通過創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)做如下工作回顧：
學(xué)校成立了以校長為組長、副校長、教務(wù)主任、教研組長、骨干教師組成的特色課程小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度。
校本課程的開發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)有特長的教師。我們首先根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語教師身上。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織部分日語教師外出聽課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時(shí)間，譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語新教材培訓(xùn)研討，并有幸聽取了日本國駐中國教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講，受益匪淺。每次外出聽課的教師回校后，給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”，開闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標(biāo)，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求，在課題研究中取得了一定的成績。
教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興?！敝??！敖處煹谋∪踔?，便是缺少理論，教師應(yīng)該自覺地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路?！?/p>
（1）齊進(jìn)修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的光盤，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個(gè)人寫。
心得體會。
的方法，全體教師作信息摘抄，寫學(xué)習(xí)心得。
（2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了教案設(shè)計(jì)、說課、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競賽活動(dòng)。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢等活動(dòng)形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
（3）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過上公開課、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實(shí)際情況，我校開展了以日語教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，由主管校長牽頭，教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作，共派五位專業(yè)教師來從事此項(xiàng)工作，學(xué)校對他們提出相應(yīng)的要求，例如：定期檢查教案、聽評課、請相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學(xué)生參加日語演講會話比賽、日語作文比賽、手抄報(bào)比賽、成立日語課外活動(dòng)小組等，并由學(xué)校牽頭請上級的日語工作者到我校為他們講學(xué)，以使他們能有更進(jìn)一步的提高，學(xué)校三個(gè)年級都有負(fù)責(zé)的教師，一年級是王秀蓮老師，二年級是張繼華老師，三年級是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè)，他們精心編寫校本教材，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動(dòng)有趣，形象直觀，注重口語交際訓(xùn)練，日常會話訓(xùn)練，文明用語訓(xùn)練等諸多方面，下了很大工夫。教學(xué)中，他們經(jīng)常在一起研究教材，研究學(xué)生，互相聽課、評課。效果非常好。
（1）、體育方面：先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組。毽球、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓，利用午休及下午自習(xí)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了毽球技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽，并參加了市、區(qū)舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績。
（2）、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作，并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作。今年衛(wèi)生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預(yù)防甲型h1n1流感，學(xué)校按照上級要求，做好甲流的早檢、午檢工作，每個(gè)班級由衛(wèi)生委員每天早晨上報(bào)一次班級學(xué)生的檢查情況，并隨時(shí)上報(bào)各班級的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時(shí)上報(bào)當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。學(xué)校利用板報(bào)做好甲流的預(yù)防宣傳工作，并由董玉香老師通過校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座。使學(xué)生對甲流有了初步的認(rèn)識和了解，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私?，并有了一定的防護(hù)知識。
（3）、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組，定期給小組成員講解攝影技巧，定期到社會進(jìn)行采風(fēng)，既提高了攝影技巧，又了解了社會，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽，題材都來自于攝影小組成員的作品。并邀請了市、區(qū)攝影協(xié)會會長及成員來校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。得到了家長的認(rèn)可。
（4）、勞動(dòng)技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視，由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況，開展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣很濃。既掌握了理論知識，又提高了動(dòng)手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué)，并有相應(yīng)的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力及水平。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下，一定會取得更加優(yōu)異的成績！
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇八
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧，從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，傳承精忠報(bào)國、仁愛誠信、勤儉樸實(shí)，互助友愛的美德。三年來，我校以活動(dòng)為抓手，以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體，用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長，積極構(gòu)建雅韻校園，逐步形成自己的教育特色。
學(xué)校成立了以xx校長為組長，副校長為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案，建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度，經(jīng)常召開特色小組會議，成立校本教材編寫小組、資料搜集組、宣傳組等。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，形成以下共識：
1、以經(jīng)典陶冶情操，以誦讀提升素養(yǎng)，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發(fā)興趣、內(nèi)化行為。
2、雖提倡探究但可不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
3、承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中多重鼓勵(lì)，少有責(zé)備，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化，校園的每一面墻，每一個(gè)角落的設(shè)計(jì)力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想，形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn)。
1、櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用學(xué)生親手制作的精美書簽和手抄報(bào)，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
為了開發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的“經(jīng)典誦讀”讀本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課題組老師利用休息時(shí)間，反復(fù)開會研討，確定培養(yǎng)目標(biāo)，定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé)，分工合作，校稿多次，編出了新讀本，古樸典雅的讀本封面，親切的編者的話，精挑細(xì)選的詩文都深深吸引了全體學(xué)生。
1、讀本介紹：教材編寫以正統(tǒng)性、通俗性、趣味性、教育性為原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，參考語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫，數(shù)次修改，最后成稿編印成書。編寫體例是每年級一本，每本分上下兩冊，每冊十五課。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩文和通俗易懂的古詩文結(jié)合編寫。如，一年級是十首描寫動(dòng)植物的現(xiàn)、當(dāng)代童詩童謠和五首淺顯易懂的古詩，每首配圖，每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇，古詩下還配有作者介紹、識詞解字和解詩意的詩情畫意三項(xiàng)說明。三年級到六年級古詩文多于現(xiàn)代文，體裁也多了起來。如三年級的古詩文就選編了唐詩、宋詞、笠翁對韻、弟子規(guī)等，現(xiàn)代文有印度詩人泰戈?duì)柕拿姟堕艠洹?，又對比選編了大陸詩人郭鳳的散文《榕樹》，還選用了臺灣作家席慕容、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>
這些精心編輯的詩文，有意識地將古今中外的同類作品并列賞析，另外對選編作品的說明，強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價(jià)值和對作家美好人格的歌頌，讓師生們一一讀來如飲心靈雞湯。
2、《教師用書》：我們大量查閱資料，編輯了功能齊全的《教師用書》。
3、誦讀課：學(xué)校給每個(gè)班每個(gè)教師配發(fā)誦讀讀本，將電子稿拷貝到每班電腦上，讀本可循環(huán)使用，節(jié)約習(xí)慣、環(huán)保意識悄然滲透。每周每班課程表中開設(shè)一節(jié)誦讀課。堅(jiān)持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課，絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、課程落實(shí)：
（1）《評價(jià)方案》：研究組老師經(jīng)過反復(fù)商討，在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂了《經(jīng)典誦讀評價(jià)方案》。各年段目標(biāo)清晰具體，評價(jià)表操作性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生的評價(jià)表里，有自評、互評，家長評等，如《誦讀背誦表》中，家長聽了孩子的背誦以及對經(jīng)典語句的個(gè)性解讀后有寫評價(jià)的小平臺。對于會讀善背理解到位的孩子，我們會有特別的小獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。
（2）抽測：每期不定時(shí)隨即抽測，既是對學(xué)生的檢測，也是一個(gè)追蹤調(diào)查。
（3）“經(jīng)典誦讀之星”的評選活動(dòng)：結(jié)合大隊(duì)部工作，每期期末評選出的經(jīng)典誦讀之星，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
1、優(yōu)秀古詩詞推薦會活動(dòng)在20xx年秋季舉行，全體學(xué)生都參與了該活動(dòng)，孩子們利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備，在推薦會上都有精彩的表現(xiàn)。
2、20xx年10月17日，學(xué)校開展了“我喜愛的三字經(jīng)”活動(dòng)，各年級組積極響應(yīng)學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。
3、經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng)其中有書簽設(shè)計(jì)制作比賽、手抄報(bào)比賽、主題班隊(duì)會。
4、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片。在對經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下，孩子們懷著神圣的感覺和我一起觀看了影片，仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇九
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂觀向上的精神一直是我們思考的問題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究。先把這一年來特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：
一、立足校本，厚實(shí)課程底色。
1、“需要”呼喚花樣跳繩。
學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強(qiáng)陽光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見，簡便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要。“花樣跳繩”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要?！盎犹K”還適應(yīng)了學(xué)校活動(dòng)空間不足的需要。
2、“優(yōu)勢”成就花樣跳繩。
我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動(dòng)，形成了大部分學(xué)生愛跳繩，會跳繩的基礎(chǔ)，這為花樣跳繩的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校於永鋒老師從事過花樣跳繩的培訓(xùn)和研究，有著豐富的。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)，這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。
二、研究論證，形成課程體系。
“花樣跳繩”校本課程在近三年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。當(dāng)前已編輯出版了三個(gè)學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》。
1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。
讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣，以該生的名字進(jìn)行命名，寫入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。
2、論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。
在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級評價(jià)表。
盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
三、
課程實(shí)施，完善保障機(jī)制。
為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。
1、確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級拿出1課時(shí)作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。
2、實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師。全面負(fù)責(zé)各年級“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。
3、運(yùn)用常規(guī)活動(dòng)助推“花樣跳繩”的開展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評價(jià)。學(xué)校設(shè)立了12級詳盡的目標(biāo)評價(jià)指標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自己的水平提出晉級申請，班主任組織人員考核，合格的就授予相應(yīng)的級別。學(xué)期末對班內(nèi)級別在前20%的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)人人晉級。二是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間定為集體訓(xùn)練展示時(shí)間。展示由學(xué)校按年級規(guī)定項(xiàng)目統(tǒng)一展示，訓(xùn)練以班為單位由班主任組織。集中活動(dòng)既展示了訓(xùn)練成果，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。
4、組織項(xiàng)目比賽和跳繩節(jié)，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項(xiàng)比賽，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平。跳繩節(jié)每年一次，為期一周。運(yùn)用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。
我們通過扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。我校的花樣跳繩登上了十一運(yùn)迎賓展演的舞臺，被國家級報(bào)刊和省市電視臺多次宣傳報(bào)道。拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校自20xx年以來一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)的號召，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深?，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。
1、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十分鐘”為誦讀時(shí)間。開始實(shí)施初，我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、為了使低年級的學(xué)生也能有所收獲，為了營造一個(gè)良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
3、我校開展誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。
目前，我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、對于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。每周五降旗時(shí)，由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況，并由少先大隊(duì)評分公示。
5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
每個(gè)學(xué)期，我們都會開展一次古詩文誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，在各班級中評選出三名背誦古詩的同學(xué)，推薦在學(xué)校組織檢查背誦，評選出“小小詩圣”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。組織學(xué)生每人做一份古詩文手抄小報(bào)，進(jìn)行全校評比。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩集本，把自己背會的古詩收集在小本上，進(jìn)行評比。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。
我校自開展古詩文誦讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：學(xué)校活動(dòng)與班級活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開展得越來越有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅(jiān)實(shí)。
20xx年以來，我校的古詩文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。
1．文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)中壩小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩文脫口而出，學(xué)生語言能力有明顯提高。
校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長期積淀基礎(chǔ)上，讓人感到那么真切自然。古詩文的浸潤，使中壩小學(xué)師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高。
2、古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)。活動(dòng)中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩文誦讀，對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象，（這大概就是“腹有詩書氣自華”）同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無意識狀態(tài)中自動(dòng)識字，隨著誦讀活動(dòng)開展，識字量水漲船高，特別是低年級表現(xiàn)更加明顯，同時(shí)我們也注意到了古詩文誦讀對提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來看，誦讀古詩文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂小學(xué)開出花、結(jié)出果。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十一
為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項(xiàng)目三年行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來，我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校，學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀摩，靈石二中精細(xì)化的管理機(jī)制和高效的課堂教學(xué)模式，使我們每一個(gè)參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個(gè)強(qiáng)烈的共識：繁峙二中要想發(fā)展，必須改革！
去年秋季開學(xué)后，校委會經(jīng)過多次研討，決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級責(zé)任制管理，化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系，通過年級管理，把校分解為“級”，把級分化為班，以班到組，以組到生，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，最后達(dá)到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的。通過一年來的探索實(shí)踐，目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn)，全校教職工統(tǒng)一思想，銳意課改，形成了人人談?wù)n改，班班建小組，個(gè)個(gè)來評價(jià)的課改良好氛圍，取得了一定的成效。
1、健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建管理體系?
首先建立組織機(jī)構(gòu)，由三位副校長主管三個(gè)年級，確定了年級主任，負(fù)責(zé)整個(gè)年級的常規(guī)管理工作。并設(shè)立了一位分管政教副主任，管理學(xué)生的常規(guī)工作。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設(shè)。各年級組又成立了年級長組織機(jī)構(gòu)、宿舍管理機(jī)構(gòu)，在年級組統(tǒng)一管理下，由年級長和室長輪流值日檢查，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系，為今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，建立長效工作機(jī)制?
在全面落實(shí)學(xué)校年級責(zé)任制管理實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，各年級進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè)，制定了班級考核方案、年級長常規(guī)檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度，學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案、學(xué)習(xí)小組評價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案等系列規(guī)章制度。并在每學(xué)期初，各年級制定了各自的管理流程，從而使各年級常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化進(jìn)程，使各項(xiàng)管理工作得到有序全面開展。
3.強(qiáng)化制度落實(shí)，完善考評獎(jiǎng)勵(lì)。
為了保證各項(xiàng)管理制度的規(guī)范實(shí)施，在常規(guī)管理中，我們一直堅(jiān)持“日檢查、周匯總，月考評”制度，各年級重點(diǎn)強(qiáng)化各項(xiàng)制度的檢查督促，以確保制度的扎實(shí)運(yùn)行。各年級的常規(guī)檢查實(shí)行“兩軌制”，一軌是實(shí)行年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制，每天嚴(yán)格按照考核方案對各班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，存在問題記錄在《班主任值班日志》，檢查結(jié)果實(shí)時(shí)公布通報(bào)，并入微機(jī)存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，實(shí)行年級長輪流值日制和宿舍室長輪流值日制，由每班選送一名責(zé)任心強(qiáng)、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級長和宿舍室長，通過年級組對他們進(jìn)行專門培訓(xùn)，然后將他們編組，逐日對各班的自主學(xué)習(xí)時(shí)間（上午的晨誓、晨讀，下午的寫字或閱讀）、課間操、大活動(dòng)、課間的紀(jì)律、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行巡查，并將檢查結(jié)果記錄在《年級長值班日志》和《宿舍檢查日志》上。
各年級實(shí)行例會制度，每周日下午召開各年級班主任例會，通報(bào)各班一周的考核得分，對各班存在的問題進(jìn)行剖析，并提出整改意見，對共性的問題通過每周日晚上的主題班會，由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決；同時(shí)在例會上對下周的工作進(jìn)行安排部署，明確任務(wù)目標(biāo)，從而使各年級工作確實(shí)做到了順暢有序，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。周一下午召開年級長例會，周三下午召開宿舍室長例會，由各年級分管主任主持，在例會上首先通報(bào)上周各班、各宿舍的得分情況，并對上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié)，然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法。我們還通過定期各年級學(xué)習(xí)組長會及年級學(xué)生大會，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，以達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識，保證常規(guī)管理工作順利進(jìn)行的管理目的。
在管理考評中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤，最大程度地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評，根據(jù)每月考評得分，各年級評選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎(jiǎng)分鼓勵(lì)），并召開年級全體學(xué)生大會，授予“流動(dòng)紅旗”；每學(xué)期期中期末結(jié)束后，根據(jù)各年級的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案評選出“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長”、及“優(yōu)秀個(gè)人”?，由各年級進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感。
通過一年來的工作實(shí)踐，我校現(xiàn)在基本形成了一套事事有人管，人人有事管，精細(xì)化、常態(tài)化的常規(guī)管理體系，使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統(tǒng)的管理之中，久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為，大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性，極大地提高了學(xué)校管理效率。
1、重視校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課改能力。
學(xué)校組織各年級教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，通過進(jìn)課堂、聽講座、看資料等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流，結(jié)合我校實(shí)際，積極為我校的課改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各年級通過召開任課教師會和班級教研組會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行實(shí)施方案》等我校的課改文件，指導(dǎo)全體教師能正確掌握、靈活運(yùn)用“自主學(xué)、精準(zhǔn)講，有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，從而加快我校的課改進(jìn)程。同時(shí)通過公開課和示范課的形式，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，課后及時(shí)對課改中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行交流，從而增強(qiáng)教師課改的信心，使教師們思想上、理論上有了充足的準(zhǔn)備，為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、實(shí)行教師聽課制度，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
各年級組安排組織了“公開課活動(dòng)”，安排全體任課教師分科聽課，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講，節(jié)節(jié)聽，教研組長考勤督促，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。
3、試行導(dǎo)學(xué)案編寫，落實(shí)集體備課。
導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中，相得益彰。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案。
去年以來，我們七年級以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)，組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案。在編寫過程中，要求數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課，在集體備課中堅(jiān)持“三環(huán)”、“四備”?！叭h(huán)”即自主學(xué)、精準(zhǔn)講、有效練；“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備練習(xí)。每次集體備課年級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，備課組長組織，主備教師主講，同科目教師討論，力爭做到集思廣益，群策群力，由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿，修改后交年級審核組審核，最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿，然后在課堂上統(tǒng)一使用。
4、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門制定了《九年級中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《七、八年級的教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》，從有限的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金，對學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每年學(xué)校拿出_萬元對中考成績優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七、八年級年級組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績，為了體系公平公正的原則，專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎(jiǎng)”和“成績進(jìn)步幅度獎(jiǎng)”，根據(jù)各年級成績核算，對成績優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。上學(xué)期共有_名教師受獎(jiǎng)，今年教師節(jié)又對_名優(yōu)秀班主任，_名模范教師，_名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測試中進(jìn)入各年級考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)，最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成，課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展，最后以小組的整體成績?yōu)樵u價(jià)和激勵(lì)依據(jù)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。
1、搭建競爭平臺――建立小組。
我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí)，必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)、組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面，并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個(gè)學(xué)習(xí)小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）。每個(gè)小組就相當(dāng)于一個(gè)“小班”。“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。。這一方面是為了更好地實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果；另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標(biāo)簽”，而是更有利于分層教學(xué)，分層學(xué)習(xí)，分層訓(xùn)練，培優(yōu)輔弱，整體推進(jìn)。
建立小組后要確立小組長，并對小組成員進(jìn)行職責(zé)分工。在合作學(xué)習(xí)中，小組長是小組活動(dòng)的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教師的小助手，小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。小組長首先必須學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng)、自身標(biāo)準(zhǔn)要高（以身作則）。選拔方式要多樣，可自薦、可老師指定、也可組員評選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長培訓(xùn)會”，對小組長進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)明確組長的任務(wù)職責(zé)，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設(shè)（組名、組規(guī)、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動(dòng)）以及小組成員的分工（每組除組長外，分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、活動(dòng)委員，記分員，保證人人有責(zé)任，人人要參與。其中組長負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù)、監(jiān)督；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù)、監(jiān)督；活動(dòng)委員負(fù)責(zé)本組的班會等活動(dòng)的組織，班級活動(dòng)的評價(jià)；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，分工；記分員負(fù)責(zé)本組得分記載），激發(fā)他們的工作積極性，同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
各年級還定期召開“小組長經(jīng)驗(yàn)交流會”，給小組長創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺，及時(shí)將自己遇到的困惑說出來，發(fā)揮集體的優(yōu)勢共同想辦法去解決，增加小組長的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說，在交流時(shí)，有的同學(xué)就曾提出作為小組長應(yīng)多對小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)、賞識，少進(jìn)行批評指責(zé)，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時(shí)，組長應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解，決不能因問題簡單而露出不屑的神情，否則會影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過經(jīng)驗(yàn)交流，使他們開闊了視野，受到了啟發(fā)，能力得到較快的提升。
2、培養(yǎng)自主管理――小組評價(jià)。
任何制度，任何方案的實(shí)施，如果沒有考核，沒有評價(jià)，就等于一紙空文。如果沒有一定的評估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況。小組評價(jià)本著及時(shí)性、客觀性、公正性、激勵(lì)性和團(tuán)體性的原則，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我管理”能力為核心，評價(jià)細(xì)則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動(dòng)的秩序、組員學(xué)習(xí)效果、小組成員的角色扮演、活動(dòng)結(jié)果的匯報(bào)水平等方面進(jìn)行評價(jià)。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記，分小組進(jìn)行評價(jià)，每天做好總結(jié)，并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果。
3、落實(shí)評價(jià)結(jié)果――獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
1．平時(shí)考核：每周每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人，利用班會時(shí)間在班內(nèi)進(jìn)行表彰；
2．學(xué)期考核：每半學(xué)期，每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2～3組，年級組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱號：
（2）學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué)；
（3）進(jìn)步之星：在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué)；
（4）文明之星：積極維護(hù)本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；
讓每個(gè)小組成員都有強(qiáng)烈的成就感和集體榮譽(yù)感。
為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活，各年級組充分利用課余時(shí)間，組織開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，舉辦了班級文化建設(shè)比賽、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、師生硬筆書法比賽、20×200m男女混合接力賽、20×100m男女混合往返接力賽、足球接龍比賽、英語百詞聯(lián)賽、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國慶書畫比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，展示了學(xué)生才藝，健康了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
我們也清醒地看到，我校的年級管理工作才剛剛起步，前面的路還很長，今后我們將在認(rèn)真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)完善，不斷努力進(jìn)取，在教育局的正確指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)新思路，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力辦出學(xué)校特色，力爭使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十二
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行，依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級教育行政部門和各類學(xué)校的重視，被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期，我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度，有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開展?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。
任何一項(xiàng)工作，若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo)，必定會陷于一盤散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行，我校組織成立了由校長、分管副校長、各科室（教導(dǎo)處、總務(wù)處、會計(jì)室）主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會議上，依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一，尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理，各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作，并將這些工作納入學(xué)校行政工作中，認(rèn)真組織實(shí)施，期末，總結(jié)學(xué)校工作時(shí)，這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識，這一點(diǎn)毋庸置疑，為此，我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會主義民主和法制建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期，我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀，并積極撰寫心得體會，經(jīng)各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過交流，使大家對《“四五”普法教師讀本》的理解和體會更深了一層。
《教師法》的頒布，為學(xué)校管理教師、教師開展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后，我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》，并結(jié)合該法的學(xué)習(xí)，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育，一直是我校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí)，總要將對學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中，不僅如此，在具體組織活動(dòng)的時(shí)候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期，我們先后聘請了法制副校長裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專題講座，講座結(jié)束后，組織學(xué)生開展討論，撰寫心得體會，并召開全校學(xué)生大會談感想，各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動(dòng)，使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺行動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面，我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料，并開展多項(xiàng)活動(dòng)，如征文、演講比賽、主題班會、圖片展等，這些活動(dòng)都有明顯收效。
一個(gè)單位如果沒有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求，結(jié)合實(shí)際情況，在學(xué)校章程規(guī)范下，進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過程中，我們廣泛征詢了全校教職工的意見和建議，對草案作出修改，然后交由教代會審議，經(jīng)由全體教代會代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等，幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去，我們將諸多制度匯編成冊，發(fā)到每位教職工手中，并在教師會上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況，每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室，由具體的職能部門如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后，我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，對個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評，對因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位，保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長管理目標(biāo)責(zé)任以來，我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，在此基礎(chǔ)上，實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度，副校長負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作，校長除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外，還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門的作用，協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持學(xué)校行政會議、校長辦公會議議事制度。校行政會每周召開一次，共同商討學(xué)校大事，并形成決議，公布施行，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問題，首先在黨員大會上廣泛征詢意見，然后交由校行政會議研究。校長辦公會議定期召開，研究教職工關(guān)心的大事，統(tǒng)一意見。事實(shí)證明，由于堅(jiān)持了民主集中制的原則，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作，由校長親自掛帥，校教導(dǎo)處具體組織開展。我校還成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，由政治教研組長、年級組長、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)常召開小組成員會議，共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見，擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃，下發(fā)到每位班主任手中，用以指導(dǎo)班級工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處，期末還要組織評比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力，每學(xué)期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班，組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級中學(xué)班主任工作一日常規(guī)，依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道，德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的說教，我校組織了多種形式的教育活動(dòng)，諸如，征文競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初，我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班，組織講座、觀看錄像，開展知識競賽等，使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展“對照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會，使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“全黨全社會必須從我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國特色社會主義教育體系，為實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識基礎(chǔ)。”為了深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，對個(gè)別因師資匱乏而難以開展的課程，我們也沒有聽之任之，而是從多方面想辦法，合理調(diào)整，保證各科課程的開足開齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的總量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行各級教育行政部門的學(xué)籍管理規(guī)定，控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期，我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長辦公會議、校行政會議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理，我校還由教代會代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會，負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況，真正實(shí)行民主理財(cái)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作，并指定專人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，所購物品先入倉庫登記，用物部門到倉庫填好登記單后，方可領(lǐng)用物品，這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查，對存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng)，確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為，制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生，對于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評教育，要求在全校教師大會上檢討；另一方面與獎(jiǎng)金、評優(yōu)掛鉤，實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所，加強(qiáng)對校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系，嚴(yán)肅處理，凈化校園。對在校門口設(shè)攤，影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強(qiáng)教育，另一方面是多次與市管會取得聯(lián)系，請他們協(xié)助整治。
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開的要求，我們專門召開校行政會議商討，確定了我校校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長、工會主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長和副組長，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，積極組織實(shí)施這一工作，努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來說，由于我們堅(jiān)持依法治校，依法施教，努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為，使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來，無一名在校學(xué)生犯罪，一個(gè)嶄新的成章初級中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
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特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十三
我校是國家級綠色學(xué)校和省級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調(diào)動(dòng)了師生對環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對學(xué)生的教育效果明顯，被評為一等獎(jiǎng)。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評。
5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺、吉林日報(bào)、長春日報(bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道）。
3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
4、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時(shí)掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次。
一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十四
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施課程方案的進(jìn)程中，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽光體育活動(dòng)，讓孩子們擁有健康的體魄，樂觀向上的精神一直是我們思考的問題。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上，提出了開發(fā)建設(shè)體育校本課程花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實(shí)施和研究?，F(xiàn)把這半年來特色創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：
學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強(qiáng)陽光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見，簡便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要?！盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要?！盎犹K”還適應(yīng)了學(xué)?；顒?dòng)空間不足的需要。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。
“花樣跳繩”校本課程在近一年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。
1.凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。
讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”，體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。
2.論證設(shè)立了“花樣跳繩”的.目標(biāo)體系。
在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。高年級才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級評價(jià)表。
盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。
1.確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級拿出1課時(shí)（周二活動(dòng)課）作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。
2.實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師，全面負(fù)責(zé)各年級“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。
3.成立“兩隊(duì)”助推“花樣跳繩”的開展。學(xué)校成立了學(xué)生花樣跳繩對和教師花樣跳繩隊(duì)兩支示范型隊(duì)伍，通過不定時(shí)的表演、經(jīng)濟(jì)等形式，為全校的花樣跳繩活動(dòng)起帶頭作用。
4.組織項(xiàng)目比賽，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校在春季趣味運(yùn)動(dòng)會上組織單項(xiàng)比賽，包括：單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平，其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。
5.每學(xué)期考評督促“花樣跳繩”不斷優(yōu)化。由班主任、年級組、學(xué)校三級進(jìn)行學(xué)生花樣跳繩的考評，通過每月班級與年級組的獎(jiǎng)勵(lì)提高學(xué)生參與的積極性，通過每學(xué)期學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)提升學(xué)生花樣跳繩技巧的提高，為花樣跳繩活動(dòng)的開展做好激勵(lì)鼓舞。
我們通過扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，我校將通過宣傳、訓(xùn)練等形式，拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏！
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十五
目前，北海市已成功創(chuàng)建自治區(qū)、市、縣、鄉(xiāng)四級示范區(qū)共18個(gè)，其中自治區(qū)級示范區(qū)4個(gè)，北海市合浦縣利添水果產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)、北海市銀海羅漢松產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)分別為五星級、四星級，廣西農(nóng)墾七里香休閑農(nóng)業(yè)(核心)示范區(qū)、北海市銀海果蔬產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)(今年認(rèn)定)為三星級;合浦縣黨江雙季稻產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等4個(gè)市級示范區(qū);合浦縣閘口對蝦產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等2個(gè)縣級示范區(qū);合浦縣黨江鎮(zhèn)雙季稻產(chǎn)業(yè)示范區(qū)等8個(gè)鄉(xiāng)級示范區(qū)。
20xx年，我市按照自治區(qū)的決策部署，以自治區(qū)級示范區(qū)為發(fā)力點(diǎn)，以市級為支撐點(diǎn)，以縣級為依托點(diǎn)，以鄉(xiāng)級為承接點(diǎn)，創(chuàng)建各級示范區(qū)23個(gè)，其中創(chuàng)建北海市合浦縣東園循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)(核心)示范區(qū)、北海市鐵山港區(qū)深水抗風(fēng)浪養(yǎng)殖(核心)示范區(qū)為自治區(qū)級2個(gè)，市級5個(gè)，縣級9個(gè)，鄉(xiāng)級7個(gè)。按產(chǎn)業(yè)類別分，種植業(yè)9個(gè)，水產(chǎn)業(yè)5個(gè)、畜牧業(yè)5個(gè)、林業(yè)2個(gè)，休閑農(nóng)業(yè)2個(gè)，已經(jīng)開展了縣鄉(xiāng)級現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)考評工作。
(一)引領(lǐng)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。示范區(qū)既有農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)的傳統(tǒng)水稻等產(chǎn)業(yè)，又有新興的生態(tài)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè);既有全國有名的“南珠”養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，又有全區(qū)出名的高位池魚蝦養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè);既有全國規(guī)模最大的羅漢松、夏橙產(chǎn)業(yè)基地，又有全區(qū)規(guī)模較大的金花茶、發(fā)財(cái)樹產(chǎn)業(yè)基地;既有國家重點(diǎn)扶持的奶水牛產(chǎn)業(yè)，又有北海重點(diǎn)發(fā)展的特色家禽產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)反映北海的農(nóng)業(yè)特色，集成北?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最先進(jìn)水平，引領(lǐng)北?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。
(二)推動(dòng)現(xiàn)代化種養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變。綠色、低碳、循環(huán)的種養(yǎng)方式在示范區(qū)得到廣泛應(yīng)用，涌現(xiàn)出全新種養(yǎng)模式：生態(tài)水稻示范區(qū)的“水稻+養(yǎng)魚+養(yǎng)鴨”共生模式、抗風(fēng)浪示范區(qū)的“金鯧魚+珍珠貝+名貴魚”多層養(yǎng)殖模式、東園示范區(qū)的健康生態(tài)循環(huán)模式、松柏山示范區(qū)的“水果+沼氣+養(yǎng)豬”清潔環(huán)保模式、馬蘭垌示范區(qū)的“菜—稻—菜”輪作種植模式、對蝦產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的“魚蝦套養(yǎng)”資源共享模式、綠然生態(tài)雞林下示范區(qū)的立體養(yǎng)殖模式等等，這些種養(yǎng)模式大大地推動(dòng)我市從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。
(三)聚集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素。農(nóng)村土地、資金、技術(shù)、人才等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的“四要素”在示范區(qū)高度聚集。優(yōu)質(zhì)、連片的'農(nóng)村土地向示范區(qū)流轉(zhuǎn)，形成300畝—5000畝的適度規(guī)模經(jīng)營;財(cái)政涉農(nóng)扶持資金、企業(yè)自籌資金、農(nóng)民入股資金等三個(gè)主渠道資金集中投入示范區(qū)，累計(jì)投入86069萬元;示范區(qū)引進(jìn)新品種147個(gè)，推廣新技術(shù)90項(xiàng)，應(yīng)用新成果13項(xiàng)，還注冊有“小村故事”、“綠然土雞”、“諸葛食集”等商標(biāo)28個(gè)，獲得“三品一標(biāo)”認(rèn)證30個(gè)，名優(yōu)品牌14個(gè)，無公害農(nóng)產(chǎn)品19個(gè)，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品6個(gè)，獲國家地理標(biāo)志產(chǎn)品1個(gè);示范區(qū)擁有自己的科研機(jī)構(gòu)，與國內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、大中院校有著長期的合作關(guān)系，聘用碩士或副高以上職稱人才82人，新引進(jìn)高層管理、銷售人員23人。
(四)創(chuàng)新農(nóng)村體制機(jī)制。農(nóng)村金融改革、農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革、產(chǎn)業(yè)扶貧模式等“三種”體制機(jī)制在示范區(qū)落地生根成，推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。農(nóng)村金融改革得到推廣，小額擔(dān)保貸款、聯(lián)保貸款業(yè)務(wù)廣泛開展;農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革得到推廣，示范區(qū)都開展了土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作，開展了“大塊并小塊”耕地整治，開展以土地入股、土地租用等多種形式的農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)股份合作;產(chǎn)業(yè)扶貧模式得到推廣，示范區(qū)以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)的方式，為貧困戶開展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后一體化服務(wù)，帶動(dòng)1000多戶貧困戶參與示范區(qū)建設(shè)。
(五)建立農(nóng)民致富樣板。在示范區(qū)內(nèi)建立了“12345”帶動(dòng)農(nóng)民致富樣板，即：實(shí)現(xiàn)示范區(qū)內(nèi)農(nóng)村居民人均可支配收入比所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)增收20%以上這一目標(biāo)，整合基地和新農(nóng)村“兩塊”資源;聯(lián)結(jié)企業(yè)、合作社、農(nóng)戶“三要素”，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一收購、統(tǒng)一銷售“四統(tǒng)一”服務(wù);通過“保底+分成”(水稻產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、中盛瓜果示范區(qū)等)、“養(yǎng)殖套餐”(抗風(fēng)浪示范區(qū)、龜類生態(tài)示范區(qū)等)、“農(nóng)民股東”(利添水果示范區(qū)、小村故事示范區(qū)等)、“保姆跟蹤”(林下養(yǎng)殖示范區(qū)、吉吉肉牛示范區(qū)等)、“電商扶貧”(黃瓜產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、東園循環(huán)示范區(qū))等“五帶動(dòng)”模式，帶動(dòng)11043戶農(nóng)戶參與示范區(qū)建設(shè)，這些農(nóng)村居民人均可支配收入都高于所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)20%以上。
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓責(zé)任。將示范區(qū)工作列入各級黨委、政府的中心工作來抓，列入市政府重點(diǎn)工作“四定”任務(wù)和績效考評，市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級建立了統(tǒng)一的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管的工作格局。
(二)做好規(guī)劃抓目標(biāo)。今年初，每個(gè)示范區(qū)就制訂一套實(shí)施方案和規(guī)劃，規(guī)劃由有資質(zhì)的專業(yè)公司設(shè)計(jì)，縣級政府發(fā)文認(rèn)定，這些實(shí)施方案和規(guī)劃圍繞有示范(可學(xué)習(xí)、可復(fù)制、可推廣)，能增收(帶動(dòng)農(nóng)民增收)的目標(biāo)，具有科學(xué)性和可操作性。
(三)加大投入抓扶持。每年市、縣級都安排財(cái)政專項(xiàng)扶持資金，今年市級財(cái)政安排20xx萬元，分扶持培育資金和獎(jiǎng)勵(lì)資金下達(dá)，同時(shí)融合了財(cái)政項(xiàng)目資金、扶貧資金、新農(nóng)村建設(shè)資金、金融政策性貸款等集中投入示范區(qū)建設(shè)。
(四)學(xué)習(xí)培訓(xùn)抓提升。市、縣兩級每年均舉辦示范區(qū)培訓(xùn)班，組織相關(guān)人員和企業(yè)負(fù)責(zé)人到區(qū)內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，在今年6月自治區(qū)召開的全區(qū)示范區(qū)推進(jìn)工作會上，合浦縣烏家鎮(zhèn)政府作為先進(jìn)典型發(fā)言。
(五)合力創(chuàng)建抓推動(dòng)。全面實(shí)行“三推動(dòng)”聯(lián)創(chuàng)：一是政府推動(dòng)，示范區(qū)在市、縣、鄉(xiāng)三級政府統(tǒng)一部署，行業(yè)部門指導(dǎo)下開展工作;二是專家指導(dǎo)推動(dòng)，市成立由各行業(yè)專家參與的專家組，進(jìn)駐示范區(qū)指導(dǎo)工作;三是經(jīng)營主體實(shí)施推動(dòng)，每個(gè)示范區(qū)都由一個(gè)以上新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體牽頭實(shí)施，目前有204家經(jīng)營主體入駐示范區(qū)，其中企業(yè)89家，合作社73家，家庭農(nóng)場42家。
(六)開展督查抓落實(shí)。采取市領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公、專人跟蹤督辦、召開協(xié)調(diào)會等方式進(jìn)行督查，將每次督查內(nèi)容報(bào)市政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示，送縣(區(qū))政府限期整改，還對進(jìn)度緩慢的示范區(qū)所在的縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)約談。
雖然我市在示范區(qū)建設(shè)工作中取得了一定的成效，但是還存在著許多問題，基礎(chǔ)設(shè)施配套還不夠完善，品牌建設(shè)有待提升，農(nóng)民技術(shù)水平需提高等等，都有待我們今后進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
(一)進(jìn)一步建好鞏固示范區(qū)取得的成果。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)組織力量加大對示范區(qū)扶持力度，進(jìn)一步拓展加工物流、電子商務(wù)、休閑旅游等功能，確保示范區(qū)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
(二)進(jìn)一步提升示范區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。按照經(jīng)營組織化、裝備設(shè)施化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、要素集成化、特色產(chǎn)業(yè)化“五化”要求，做大一批企業(yè)和合作社，挖掘一批農(nóng)業(yè)科技人才，研發(fā)一批新品種，配套一批現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，打造一批名特優(yōu)品牌，建設(shè)一批新農(nóng)村，培育一批農(nóng)民專業(yè)能人，推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
(三)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)示范區(qū)預(yù)定目標(biāo)任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)創(chuàng)建一批自治區(qū)、市、縣、鄉(xiāng)四級示范區(qū)，對已獲認(rèn)定的示范區(qū)提檔升級。爭取到20xx年末，基本達(dá)到一個(gè)縣(區(qū))建成一個(gè)自治區(qū)級示范區(qū)、兩個(gè)縣級示范區(qū)和每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)鄉(xiāng)級示范區(qū)的建設(shè)目標(biāo)。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十六
我校自20xx年x月實(shí)行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標(biāo)之一。在教改初期，就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競賽、體育競賽、校園文藝、第二課堂等活動(dòng)等，xx年成立由相關(guān)行政和科組長組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組，分工明確，多方面具體指導(dǎo)和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作。校長要求學(xué)校行政認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實(shí)施方案，同時(shí)指出，我們要以教改為契機(jī)，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺階，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)工作，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長、政教處李村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，各科級組長和全體教師全力支持該項(xiàng)目的建設(shè)與參評。
在實(shí)施工作中，我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動(dòng)，不斷加強(qiáng)科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè)，把任務(wù)具體落實(shí)到各部門和個(gè)人，要求高質(zhì)量完成?？梢哉f，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ)。下面，我們將整個(gè)建設(shè)工作具體總結(jié)如下：
1、用2個(gè)月時(shí)間改造學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地，在操場四周修建簡易跑道，
中間為活動(dòng)基地（籃球場），提供相關(guān)的訓(xùn)練，可以說是集展示、訓(xùn)練、活動(dòng)于一體的多功能運(yùn)動(dòng)場。
3、購置系列可移動(dòng)展板作為音體美宣傳備用設(shè)施。
4、進(jìn)一步完善學(xué)?？破招麄鳈诘慕ㄔO(shè)與管理工作。
5、采購并補(bǔ)充了大量音體美器材，并設(shè)成保管專柜。
1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，進(jìn)行詳細(xì)分工安排，明確責(zé)任，并落實(shí)科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費(fèi)投入，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會，下設(shè)體育、音樂、美術(shù)等分會，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動(dòng)小組，選派水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師做指導(dǎo)老師，定期開展活動(dòng)，進(jìn)行高水平，高質(zhì)量的課題研究，爭取在各級青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊(duì)參與省縣各項(xiàng)音體美項(xiàng)目比賽，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面，我們打算下來重點(diǎn)提升校體育、音樂興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。
屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，
5、充分利用社會資源，逐步建立校級音體美教育基地。以社會實(shí)踐的形式，讓學(xué)生參加活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，并運(yùn)用音體美知識服務(wù)回饋于社會。通過參加學(xué)習(xí)，寫出自己的感受，向社會、向家長大力宣傳音體美科普知識。
6、加強(qiáng)音體美教育校本教研，組本教研，爭取創(chuàng)新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動(dòng)，定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動(dòng)，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口，通過課題研究，以課題開展促進(jìn)科教隊(duì)伍的成長，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動(dòng)的引入及開展，從而提升我校的音體美教育水平。
1,20xx年被州團(tuán)委評先進(jìn)團(tuán)支部。
２，承擔(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動(dòng)。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評。
4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會榮獲三等獎(jiǎng)。
5，每年的“小小綠樹陰”書畫展，受到了廣大師生的青睞，同時(shí)以為上級輸送了很多的寶貴人才。
6，認(rèn)真組織每年的“冬季運(yùn)動(dòng)會”，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子，為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。
趣味性，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語教學(xué)工作,具體做法為:。
1.初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力。
2.組織英語之角，英語話劇社（與團(tuán)委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊(duì)等,英語之角和英語俱樂部。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達(dá)能力將英語之角分組，英語老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動(dòng)。初一每星期一和星期四晚修前半小時(shí)為英語俱樂部活動(dòng)時(shí)間，英語教師親臨指導(dǎo)，與同學(xué)們進(jìn)行英語會話。通過活動(dòng)提高學(xué)生的英語會話能力。
3.聘請名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松，和諧，愉快的語言氛圍。經(jīng)常請名師學(xué)生進(jìn)行交際會話，使學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)活用英語的機(jī)會，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對，派對上，同學(xué)們自編自演了英語短劇，小品，英文詩歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱贊。在各班舉行了英語演講初賽。各班選出來的學(xué)生參加全級的英語演講表演。
5.教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一。例如有的級組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手自制小發(fā)明物，用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想，進(jìn)行德育浸透。還有的級組根據(jù)有關(guān)介紹報(bào)紙業(yè)及新聞報(bào)道的內(nèi)容，結(jié)合本校剛舉辦過的校運(yùn)會，讓學(xué)生充當(dāng)記者，把班上校運(yùn)會中取得好成績的同學(xué)請上講臺進(jìn)行即興專訪，然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者，可以隨意向運(yùn)動(dòng)員們提出各種各樣的問題，最后布置他們每人寫一篇專訪文章。
(1).20xx年的全縣英語能力比賽中，我校初二級的揭正婷。李瑞琳同學(xué)獲初中組全國二，三獎(jiǎng)。
（2），近幾年來，我校的英語成績有了大幅度的提高。
的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時(shí)，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來講，使我們深刻認(rèn)識到自己的許多不足，如在各種活動(dòng)場所張貼公布規(guī)章規(guī)則、注意事項(xiàng)的重要性；如明確了及時(shí)做好活動(dòng)計(jì)劃、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等。
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和部門對我校的信任和支持，我們一定全力以赴，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十七
書法藝術(shù)是我國的一項(xiàng)國粹，它源遠(yuǎn)流長。為了傳承文化的需要，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：
學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計(jì)劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)劃》，對師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。
學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校”工作，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。
透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。
20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國書法報(bào)社考察學(xué)習(xí)。回校以后，學(xué)校開展二次培訓(xùn)，組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。
要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處，由專門老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開展教師基本功大賽，及時(shí)檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。除此以外，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。
創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的。
重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校設(shè)立書法教研組，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時(shí)要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生語文課前，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
寫能力。當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識。課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。
學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。
從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容，書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十八
年初以來，我校緊緊圍繞以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工作為主線，以“文化環(huán)境特色學(xué)校”創(chuàng)建為具體載體，通過打造三個(gè)系統(tǒng)，營造文化氛圍，強(qiáng)化管理規(guī)范性，提高教研、科研的針對性，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性與個(gè)性，豐富校園文化活動(dòng)，深化課程改革，推進(jìn)評價(jià)改革，促進(jìn)高效教學(xué)，使我校的多元文化融合特色，逐漸凸現(xiàn)出來，為來年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化班子建設(shè)。
1、通過深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使全校上下進(jìn)一步解放思想，拓寬視野，明確學(xué)校文化環(huán)境特色的打造是更新學(xué)校面貌，提升學(xué)校管理水平，提升學(xué)校形象的契機(jī)，也是我校實(shí)現(xiàn)由弱變強(qiáng)的一次難得機(jī)遇。讓全校師生必須充分認(rèn)識，利用這一機(jī)遇，認(rèn)真分析并正確對待面前的不利因素，自加壓力，自增動(dòng)力。讓創(chuàng)建工作成為全校師生的共識。在這一思想指導(dǎo)下，班子通過認(rèn)真調(diào)研，制訂了《便集小學(xué)文化環(huán)境特色學(xué)校方案》，明確了班子成員個(gè)人工作分工，落實(shí)了工作責(zé)任制。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德意識，通過開展“師德論壇”、“教師行為文化的診斷與改造講座”、“修補(bǔ)短板——目標(biāo)幫教活動(dòng)”等師德專項(xiàng)活動(dòng)，把師德建設(shè)與具體工作結(jié)合起來，通過師德建設(shè)改造教師行為文化。并健全師德考核評價(jià)體系，把教師行為文化的修煉工作作為師德考核的重要組成部分。
3、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力和管理水平，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，開展班子成員管理能力培訓(xùn)，制定了班子成員自我研修規(guī)劃，為每名成員開列自學(xué)書目。增強(qiáng)班子成員進(jìn)行學(xué)校文化診斷的能力，使班子成員在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立由制度管理逐步向文化管理轉(zhuǎn)變的意識。
二、以強(qiáng)化課程文化為核心，著力提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理效能。
本學(xué)年度，針對制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸——教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)開展了“實(shí)施一個(gè)規(guī)范，搭建兩個(gè)平臺，突出三個(gè)強(qiáng)化，促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變”的工作。有力的促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范性的提高和教學(xué)效率的提高。
實(shí)施一個(gè)規(guī)范就是對備課制度、授課制度、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)管理制度進(jìn)行了細(xì)化和整合，制定了《便集小學(xué)課程實(shí)施操作規(guī)程》，對課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出了具體的、可選擇的操作要求，即增強(qiáng)課程實(shí)施規(guī)范性，又給教師在課程實(shí)施過程中選擇與展示個(gè)性的空間。
為了促進(jìn)《操作規(guī)程》的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變，我們著力打造了課程實(shí)施的診斷與展示的兩個(gè)平臺。一是以達(dá)標(biāo)課為載體的診斷平臺，讓教師在互聽、互評中學(xué)習(xí)、掌握《操作規(guī)程》，并找出課堂教學(xué)過程中影響效率的因素。二是以特色課、創(chuàng)新課為載體的展示平臺。通過這個(gè)平臺展示教師在校本研究、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中的體會和成果。
為了真正推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變課程觀念，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓便集小學(xué)的學(xué)生不輸在起跑線上，我們提出，強(qiáng)化體育、藝術(shù)課程實(shí)施的規(guī)范性，注重技能訓(xùn)練與素養(yǎng)形成的結(jié)合；強(qiáng)化科學(xué)、發(fā)現(xiàn)探索、勞動(dòng)、信息技術(shù)課程的實(shí)踐性，注重學(xué)生探究意識培養(yǎng)與動(dòng)手能力的形成。為確保“三個(gè)強(qiáng)化”的實(shí)施，我們采取了三個(gè)方面的措施：一是在教師選配上注重了專業(yè)化。二是改革評價(jià)措施。三是校長、教務(wù)主任、德育主任通過承擔(dān)三類學(xué)科教學(xué)任務(wù)，定期對分管學(xué)科進(jìn)行教學(xué)效果評估。
互動(dòng)共管，讓家長協(xié)助學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，變邊玩邊學(xué)、低效學(xué)習(xí)為高效學(xué)習(xí)。
三、以加強(qiáng)教師專業(yè)能力自我提升為核心，卓立打造教研、科研文化。
（一）、創(chuàng)設(shè)平臺，打造激勵(lì)文化。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性，學(xué)校制定了《便集小學(xué)教師專業(yè)成長升級達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案》，對教師的教研、科研、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、幫教成果，提出不同層次的要求，讓不同的教師根據(jù)自身的能力、需要，確立達(dá)標(biāo)等級。
（二）有效整合，倡導(dǎo)行動(dòng)研究文化。為了使教研、科研工作真正成為教學(xué)的有力支撐，我們把校本研修、教學(xué)操作規(guī)程、升級達(dá)標(biāo)等活動(dòng)有效整合，構(gòu)筑以活動(dòng)為載體的培訓(xùn)、研修平臺。通過達(dá)標(biāo)課開展一課四練活動(dòng)。即通過一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂評價(jià)、課堂調(diào)控技能四項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
四、以活動(dòng)為載體，改造學(xué)生行為文化。
本學(xué)期我們緊緊圍繞義務(wù)教育現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工作軟環(huán)境建設(shè)這個(gè)核心，通過校園文化環(huán)境建設(shè)、平安型校園、便集學(xué)子道德形象工程這些載體，落實(shí)程序化活動(dòng)內(nèi)容，做到從細(xì)節(jié)做起，循序漸進(jìn)。首先，在全校范圍內(nèi)開展便集學(xué)生基本規(guī)范征集活動(dòng)，參照《弟子規(guī)》的形式，歸納整理了《便集學(xué)子規(guī)》，由政教處與美術(shù)組聯(lián)合設(shè)計(jì)了教育圖板。其次以班級為單位開展特色班級文化創(chuàng)建活動(dòng)，涌現(xiàn)出隨處可見誦讀“三個(gè)感謝”、“我是環(huán)境小衛(wèi)士”、“我會做家務(wù)”等特色活動(dòng)。第三充分利用教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日開展教育活動(dòng)。教師節(jié)期間組織學(xué)生通過自制賀卡，表達(dá)對老師的慰問；重陽節(jié)期間組織學(xué)生到村老年活動(dòng)中心，幫助老年人打掃衛(wèi)生，強(qiáng)化學(xué)生的尊老意識。第四認(rèn)真落實(shí)便集學(xué)子道德形象工程，層層分解創(chuàng)建任務(wù)，每月有創(chuàng)建主題，每兩月開展一次全校形象大使評選活動(dòng)，使此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了常態(tài)化。第五是開展愛國主義教育，通過舉辦手抄報(bào)、板報(bào)評比、心愿卡制作、“祖國我對您說”征文等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。
五、精心設(shè)計(jì)打造校園環(huán)境的視覺展示系統(tǒng)。
根據(jù)學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建方案，暑假期間，我校對教學(xué)樓的主體從新進(jìn)行了粉刷，對升旗臺、旗桿進(jìn)行了維修。在教學(xué)樓正面墻體上建立《便集學(xué)子規(guī)》導(dǎo)行圖，使學(xué)生每天一入校門，就能目睹學(xué)校的行為要求；建立了“把形象”“八使者”宣傳專欄，使全校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)可視化。
為了凸顯學(xué)校理念，在教學(xué)樓入口建造了獨(dú)具特色的，具有較強(qiáng)視覺沖擊力的理念墻，通過象形圖案、顏色的有機(jī)結(jié)合，凸顯“文化融合，個(gè)性鮮明”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，并結(jié)合“三風(fēng)一訓(xùn)”圖版，整體烘托辦學(xué)理念。
為了激發(fā)學(xué)生讀書意識，增強(qiáng)書籍對學(xué)生吸引力，學(xué)校在圖書室建立了敞開式書吧，讓書籍每天與學(xué)生見面，并開展系列讀書評選活動(dòng)，在全校營造“愛讀書、會讀書”的文化氛圍。
同時(shí)，為了配合行為教育，建立教學(xué)樓行走導(dǎo)行標(biāo)志，以圖文并茂的形式，將“靠右行、成一行、文明使者我來當(dāng)”、“教學(xué)樓、宜安靜、優(yōu)雅環(huán)境我維護(hù)”、“走定線、好習(xí)慣、遇有意外不驚慌”等導(dǎo)行提示語，時(shí)時(shí)刻刻呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在校園綠化方面，新建了三個(gè)花池，栽種鮮花300余株，使校園充滿了使命的活力。
六、逐步優(yōu)化了校園的聽覺系統(tǒng)。
我校將聽覺系統(tǒng)的改造，作為學(xué)校文化建設(shè)一個(gè)重要整治內(nèi)容，通過“講普通話、使用文明用語”、“課間名家朗誦”、“語言技能模仿秀”三個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)，極大的改變了校園的聽覺效果，課間的嘈雜沒有了，學(xué)生在使用文明用語成為了習(xí)慣，全校的學(xué)生的朗讀能力大幅度提高，模仿名家朗誦古詩、散文成為校園的特色活動(dòng)。
七、以務(wù)實(shí)的態(tài)度開展文化環(huán)境特色校創(chuàng)建工作，適時(shí)調(diào)整創(chuàng)建進(jìn)程。文化環(huán)境特色學(xué)校創(chuàng)建是我校實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作的第一步，也是實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)的一個(gè)重要載體。學(xué)校黨政班子對此項(xiàng)工作高度重視，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案，并層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，每月定期對創(chuàng)建工作進(jìn)行評價(jià)。在實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于校舍有限，要通過學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，必將對現(xiàn)有校舍進(jìn)行大面積的改造和擴(kuò)建，因此我們本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，對校園景觀，教學(xué)樓內(nèi)布置、運(yùn)動(dòng)場綠化等學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)工程，進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，采取緩建措施，以確保有限的資金合理使用。
2013—06--29。