幼兒園小班的教學方法注重啟發式教育，通過游戲和互動培養孩子的興趣和創造力。希望以下的幼兒園小班總結范文可以幫助您更好地了解幼兒教育領域的發展。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇一
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。
【活動目標】。
1、在創設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。
2、正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3、激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】。
1、知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。
【活動過程】。
一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1、欣賞音樂《水族館》。
師：小朋友聽，誰來了？
3、觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。
4、師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。
1、講解要求。
2、幼兒作畫，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1、將幼兒作品展示在背景圖上。
2、評價作品。
師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒）。
3、聽音樂，一起游戲。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇二
幼兒園的小朋友最喜歡到戶外采風觀察，例如觀察樹葉的顏色等。那么今天應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了小班美術活動《小樹的新衣》教案與反思，更多教案請關注我們應屆畢業生考試網。
1、認識紅、黃、綠三種顏色;
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;
3、鍛煉手眼協調性。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。
風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”
小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！?/p>
風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
教師指導。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木.在教師的引導下,孩子們發揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心.
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇三
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術優秀教案《我給長頸鹿穿新衣》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。
2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、長頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。
(1)小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?"長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。
(2)(出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。
2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。
(1)教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。
(2)剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。
(3)誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習畫方形。
(4)現在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。
(5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。
(1)那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!
(2)教師講作畫要求。
4、展示作品，及時講評。
小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢!
本班學生對動物都比較喜愛，所以這節課我帶領他們學習了長頸鹿，先引導學生說出長頸鹿的外形特征，如長長的脖子、可愛的面孔、細長的尾巴等等，接著與學生討論作畫的順序，最后讓學生開始動手繪畫長頸鹿了。俗話說：興趣是最好的老師。如何在把握好教學目標的`基礎上，又能結合學生的興趣、需要、經驗和知識的儲備，通過引導、啟發、提示、鼓勵、誘發，在學生的頭腦中引起創作的愿望。
本次活動的開展是基于讓學生更進一步了解長頸鹿的基本形態和特征，我采用了直接出示范例作品來激發學生的繪畫興趣，使學生掌握初步的繪畫的技巧。學生學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富學生的想象力和創造力。
在實踐教學中，我需要給予學生的知識點、技能點滲透到什么樣的度，怎么做，怎么說，怎么引導?同時需要我們努力把握專業知識和技能，同時推出一些新的創作方法，不在拘泥于在紙上作畫，想出推陳出新的教學內容才是有生命力的，才是對學生真正意義上的一種負責。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇四
1、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現出花兒越開越大。
2、能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術活動的快樂。
一、直接導入。
春天里什么東西是最美麗？可以送給誰？
二、情景化示范畫花朵。
1、出示背景紙，認識花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。
2、學習圍著圖形畫圈。
師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了，發出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
3、添畫莖和葉。
4、教師示范制作花束。
三、幼兒創作、教師指導。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇五
1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現小金魚的典型動態特征。
2、大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現小金魚的尾巴。
3、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
2、經驗：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學習過畫圓的物體。
1、導入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準備。
2、師幼自由運腕練習：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"。
3、教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。
4、幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習"飛起來的魚尾巴"。
5、請部分幼兒嘗試即興創作"飛起來的魚尾巴"，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕。
6、圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
1、棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2、指導要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導）。
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇六
活動目標：
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創作的樂趣。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
活動過程：
一、認識蔬菜，激發興趣。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
師小結：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的。
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？矗∵@是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、小結：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的.黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
四、評價開火車去欣賞花圍巾。
教學反思：
在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇七
對于托班的孩子來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發他們的想象力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課，它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術活動的樂趣和成功感。
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發幼兒對美工活動的興趣。
1、帶有小金魚的圖畫紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
一、玩吹泡泡的游戲。
1、引導幼兒觀察泡泡的特征。
師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”
二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。
我們班里養了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么吹得?
三、出示范例，引導幼兒觀察并提出問題。
1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學一學小金魚吹泡泡)。
2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)。
3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個、由小到達、由大到小)。
四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五、幼兒作畫，教師進行巡回指導。
重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學小金魚一起游進洗手間洗洗小手吧。
在美術教學活動中，教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現美。
本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發現了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結束時，讓幼兒相互展示、分享，充分體現以幼兒為活動的主體，發揮了幼兒的主動性，參與性。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇八
1、引導幼兒了解金魚的外形特征和生活習性，并能用語言簡單的描述出來。
2、嘗試用動作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。
3、引導幼兒愿意照料金魚，體驗飼養金魚的樂趣。
1、裝有金魚的浴缸一個。
2、金魚魚食若干。
1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學區。
2、教師組織幼兒有序的進入活動區，請幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導。
（1）請你們仔細看看魚缸中的金魚都有哪些顏色？
（2）看看金魚的頭上有什么？它是什么樣子的？
（3）金魚身上一片一片的東西叫什么？
（4）金魚的身體后面是什么呢？看看金魚的尾巴像什么？
（5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動的？
（下一頁：活動延伸和活動總結）。
（6）說說金魚喜歡住在哪里？
3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物，注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子。
（1）老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時是什么樣子的？（嘴巴一張一合）。
（2）小朋友們，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣，吃多了肚子會不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃，不然是會肚子疼得哦！
4、請幼兒根據教師的講解，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習性，教師可在一旁傾聽指導。
請班級幼兒輪流來做“小金魚飼養員”，每天到自然角為金魚投食，體驗其中的快樂，獲取成就感。
本次活動幼兒的興趣都很大，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛，激發幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的，金魚的身體上有魚鱗，可以保護自己不受到傷害。
通過在區角的觀察中會發現，金魚還有一條又大又長的尾巴，幫助它在游動時控制前進的方向。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活，當然還要幼兒明白，金魚喜歡生活在清水中，所以在家養的金魚一定要常常換水，保持良好的水質環境金魚才會更加的開心哦！
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇九
設計思路：
天氣越來越冷了，孩子們陸續地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了，但圍巾“**”卻不少：活動時有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時有的把圍巾丟在幼兒園，經常有家長來園找孩子的圍巾。為此，我設計了《美麗的圍巾》這一教學活動，在幼兒已有生活經驗的基礎上，我們取得家長的積極配合，收集了各種各樣的圍巾，激發了幼兒更多的好奇心；此外，教學通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動，加深幼兒對圍巾的認識和熱愛之情?；顒由稍从谏钣址沼谏?。
活動目標：
1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。
2、培養幼兒欣賞美，表現美和創造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進一步探索保護自己的興趣。
活動準備：
1、環境創設：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽。
2、操作材料：表演區――各式圍巾、快節奏音樂磁帶、錄音機。
手工區――印染（宣紙、各色顏料）。
裝飾（蠟筆、剪刀、各色彩紙）。
3、知識準備：活動前與家長聯系，請家長向孩子介紹家中所用的`圍巾。
活動過程：
一、參觀活動――激發興趣、欣賞圍巾。
最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想參觀嗎？
老師請你們看一看都有哪些圍巾？
摸一摸圍巾是用什么材料做成的？
說一說你最喜歡什么樣的圍巾？
你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣？
這么美的圍巾，我們應該怎樣呢？
二、認知活動――自由探索、感知圍巾。
小朋友看得真仔細，誰能告訴老師這里有些什么圍巾？
有哪些顏色？有哪些形狀？
他們是用什么材料做成的？是怎樣制成的？
你喜歡哪條圍巾？為什么？
三、探索活動――操作分類、鞏固認識。
圍巾專賣店開業了，我們把圍巾分門別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢？
大家商量一下，按什么來分類呢？
四、交流活動――暢所欲言、談論用途。
圍巾專賣店布置好了，為什么開圍巾專賣店呢？
這些圍巾有什么作用呢？
請小朋友互相交流一下。
五、表演活動――激情表演、裝扮自我。
圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用，選條圍巾來裝扮自己，表演一下，試試看。（教師身披圍巾隨音樂進行表演）。
小朋友聽著音樂模仿時裝模特進行表演。（可以把圍巾裝飾在頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等）。
六、制作活動――仔細欣賞、動手嘗試。
出示用宣紙印染制成的各式圍巾，讓幼兒觀賞。
你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎？
教師示范印染步驟。
你想動手制作美麗的圍巾嗎？
你可以印染，也可以用其他的材料――蠟筆、彩紙來裝飾圍巾。好，到手工區去試試吧。
評析：
圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價值，對幼兒實施科學教育；選材的新穎、構思的巧妙、教育的及時，充分體現了教師有較強的科學意識與創新意識。
整個活動過程設計由淺入深，提問具有啟發性和開放性。孩子們始終情緒高漲，在師生互動，幼兒互動中，孩子們的認知能力、動手能力、想象能力、表現能力及合作能力都得到了良好的發揮。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術公開課小樹的新衣教案，歡迎大家分享。
1、情感目標：樂意認識并結交新朋友。（難點）
2、知識目標：嘗試用組合圖形表現糖果。（重點）
3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。（難點）
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的.翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>
2、教師示范，幼兒跟學。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）
b、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩個游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復2—3遍。
選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。
效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十一
1.愿意和老師一起念兒歌。
2.能邊念邊做出相應的動作。
3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來。
教學準備。
1、樹葉(若干)。
2、自備優美的背景音樂。
3、背景圖紙。
4、制作若干片紙質樹葉，樹葉背后有套環。
活動重點：
愿意參加游戲。
活動難點：
感受秋天的特征。
教學過程。
(一)引出話題：
師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們去地上撿一片吧。
師：你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
(二)欣賞兒歌，了解兒歌內容。
1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動作。
2、再次欣賞兒歌，并跟著老師學兒歌內容。
3、出示背景卡紙。
(三)示范動作，請幼兒學念兒歌。
看圖示學習朗誦兒歌，有哪些顏色的樹葉?
(四)給幼兒戴上樹葉，邊念兒歌邊做動作。
附兒歌：
小樹葉飄啊飄。
小樹葉飄啊飄，飄在我的頭頂上;。
小樹葉飄啊飄，飄在我的肩膀上;。
小樹葉飄啊飄，飄在我的膝蓋上;。
小樹葉飄啊飄，飄到地上睡大覺。
(五)啟發幼兒進行簡單的創編，并做相應的動作。
如“飄在我的肚子上，飄在我的小臉上，飄在我的眼睛上”等。
(六)游戲：快樂的小樹葉。
教師向幼兒講述這個游戲的名字，和游戲的玩法當秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子;當樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。
情境表演。
師：“小朋友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將口袋里的樹葉拿出來和老師一起念兒歌吧?！?/p>
延伸活動：
帶孩子到戶外，引導他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里?
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幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十二
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。
提問：
這是什么？（毛毛蟲）。
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）。
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）。
你們想做嗎？（想）。
2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十三
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
【活動準備】。
1、頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。
2、布置樹林的場景。
【活動過程】。
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）。
—孩子們，你們都看到什么了？
—你想說些什么呢？
—你覺得小葉子像什么？
—你喜歡小樹葉么？
—孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）。
3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）。
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）。
5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）。
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的`畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）。
活動反思：
此節課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。
此節課我覺得自己也有做的不足的地方：
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發現好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。
2、在第二個環節中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。
雖然這節課已經結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十四
1、通過作畫讓幼兒了解砂糖桔的另一個特點。
2、知道經過烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備。
砂糖桔棉花棒數根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動過程。
一、剝砂糖桔。
讓幼兒動手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子里。
二、作畫。
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫簡單畫。
2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
三、展示作品。
教學反思。
砂糖桔的汁可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
文檔為doc格式。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十五
設計意圖：
大自然是一個豐富多彩的物質世界，它為幼兒的藝術創作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉。看到孩子興趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料呢？孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來，既可以發展幼兒的小肌肉動作，又可以培養幼兒的`想象力和創造力。
活動目標：
1、學習用拓印的方法作畫。
2、感受樹葉印畫的美感，體驗印花活動的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。
活動過程：
一、談話導入。
師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。
二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。
1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦？我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。
2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。
3、教師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。
三、幼兒嘗試拓印，討論交流。
幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。重點指導能力差的幼兒。
四、展示幼兒作品，進行活動評價。
展示作品，幼兒觀察與交流。
活動反思：
本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十六
活動目標：
1、在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。
2、大膽添畫，感受畫面的動感美。
3、愿意用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1。背景圖（大樹、落葉）、ppt、背景音樂。
2。樹葉貼紙、油畫棒。
活動過程：
一、情境導入。
1、欣賞樹葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。
2、猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢？（播放歡快的背景音樂）。
二、情境表演。
1、幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。
2、音樂停止時請幼兒擺一個造型。
師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
三、給小樹葉拍照。
1、教師示范：給小樹葉來拍個照。
2、請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。
3、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。
師：我再請一片小樹葉來擺造型。
四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。
五、展示欣賞作品。
請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
師：你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢？我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十七
一、設置情景，激發幼兒興趣。教師導語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房，發現貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?！?/p>
2、教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過觀察、比較，引導幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續涂刷。
三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>
2、交代要求幼兒操作。教師導語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?/p>
3、引導幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結評價，結束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。最后和貓阿姨告別。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十八
小班美術詳案教案及教學反思《春天》》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美術詳案教案及教學反思《春天》！
設計意圖：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。
活動目標：
1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣。
2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能。
3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。
活動過程：
一、律動吸引。
二、教學過程。
1、音樂導入。
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么?是什么季節?
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞。
4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花?
5、感知材料，嘗試體驗。
分發皺紋紙條，教師現場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。
(1)構思畫草圖。
(2)搓紙團。
(3)涂膠粘貼。
(4)美化作品。
三、分發教具，鞏固練習。
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導。
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向。
教學反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。
第一環節：
(1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個季節?引出話題春天。
(2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。
(3)請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環節：
(1)出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的?
(2)發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。(3)請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，第三環節：
(1)分發人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
(2)教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：
(1)第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。
(2)第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規較亂。
(3)第三環節用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。
(4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇十九
1、嘗試制作對講機，發展創造力和動手能力。
2、享受角色扮演的樂趣，體會自己動手制作的成就感。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
多媒體圖片、長方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。
1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？"教案來自：屈；老師教；案網。"（對講機）。對講機有什么用呢？請個別幼兒模擬對講機對話，引起幼兒制作對講機的興趣。
2、教師講解對講機的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當天線，接著就是裝飾對講機，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。
3、幼兒制作對講機，教師巡視協助。
4、制作完成后，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話。
5、結束。
對講機在生活中是比較常見的，尤其在商場、電影畫面中。幼兒也十分喜歡，在游戲中常模仿警察用對講機講話的情景，所以本活動的內容幼兒較感興趣。但第一環節用手工紙包住盒子對于小班幼兒來說很難，開展活動前沒有做好鋪墊，這個環節基本上由教師完成，如果這個環節讓幼兒再家里跟家長一起完成就更好。孩子只是在對講機身上進行設計圖案和粘貼天線就更容易些。
幼兒園小班美術教案小樹的新衣含反思（通用20篇）篇二十
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。