我愛我家活動總結（專業17篇）

活動總結對于活動的未來規劃和改進非常重要，能夠幫助我們不斷提升活動的品質和水平。以下是小編從各行各業的活動總結中選取的一些范文，希望能對大家的寫作提供幫助。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇一

“我愛我家”主題活動漸漸接近了尾聲，孩子們和家長通過這個主題活動，親子關系顯得更加融洽。尤其是現在的“小寶貝”、“小太陽”們在心安理得的享受長輩的關愛的同時，學會了關心別人。愛家人、照顧家人。

增進了幼兒社會性的發展。通過這個活動，幼兒還熟悉了自己的住址，了解了家人的工作，增強了自己也是家中“小主人”的意識。在活動中，我們有了一些感觸：

1、激發幼兒的活動興趣，選擇適合幼兒年齡特點的活動方式。

興趣是孩子們最好的老師。在活動中，教師和幼兒一起欣賞“全家福”、“我住的地方”等實物、照片、欣賞“家庭活動vcd”等，幼兒初始的興趣被一個個系列活動長久地激發起來，促進了幼兒活動興趣，支持幼兒開展了一系列的主題活動。同時，針對幼兒的年齡特點，教師和幼兒一起選擇了操作性強、參與性強的活動，通過讓幼兒動手操作、參與游戲、聽故事、參觀等活動，將愛家人、幫長輩做力所能及的事、安全教育等道理融于操作活動、游戲活動、參觀活動、親子活動等豐富多采的活動中，符合幼兒的年齡特點。

2、家長的支持與幫助是活動順利開展的動力與源泉。

家長在活動中起到了很大的推進與促進作用。在活動開始時，家長們熱情地和孩子們一起挑選了“全家福”照片、“我住的地方”等照片，森森的家長熱情邀請大家參觀他們的家，朱俊楊的媽媽送來了溫馨的“家庭活動vcd”等。在活動開展中，家長們用漂亮的彩紙充滿溫情地送上了對“寶寶”的希望與祝福，孩子們聽了以后，也請老師幫助記下了自己對爸爸、媽媽要說的話。

“親子對話”充滿溫情，讓人感動。主題活動開展時，恰逢“三八”婦女節，幼兒開展了幫媽媽做力所能及的事，請媽媽(奶奶、外婆、阿姨等)一起來參加聯歡會，孩子們和媽媽(奶奶、外婆、阿姨等)一起吃糖、看節目、做游戲，親情濃濃。你瞧，一個主題活動由于有了家長的支持顯得豐富多彩。

3、關于“愛家人、關心家人”獨生子女社會性的培養尤為重要。

現在的孩子大多數是“獨生子女”，他們來到這個世界上，就心安理得的享受著所有親人的疼愛。孩子們顯得自我意識強。通過這個活動，孩子們了解到父母、祖父母、外祖父母養育他們的艱辛，了解到愛是互相的。

家長們紛紛高興地說：“孩子現在有禮貌了，回家看到爸爸媽媽下班了，還會接包、捶背，變得會疼人了!”幼兒健康的社會性情感在活動中得到了培養與發展。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇二

我愛我家活動總結（專業17篇）篇三

活動主題：我愛我家——做健康快樂附小人(播種綠色希望，收獲美好未來)。

活動目的：

明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。

活動時間：

9月3日上午8：30。

活動地點：

操場，如遇下雨改在室內舉行。

主持人：

甲：葉昊韻乙：趙宇靈。

活動過程：

主持人甲：秋日的驕陽，張開著快樂的笑臉，

小學秋季開學典禮方案小學秋季開學典禮方案。

主持人乙：秋天的丹桂，彌漫著感恩的芬芳。

主持齊：新的學期，又將引領我們快樂的成長。

主持人乙：看到反映我校綠色教育理念的浮雕墻和煥然一新的風雨操場，在這和諧美麗的校園，我們就要揚帆起航!

主持人甲：每年的這個時候，我們學校都要迎來一年級的小弟弟小妹妹。

主持人乙：瞧!他們的表現可真棒!隊伍站的整整齊齊的，腰桿挺得筆直筆直的.，讓我們把鼓勵的掌聲送給他們，祝愿他們在新的大家庭中健康快樂成長!

齊：現在開始!

一、升旗儀式。

主持人甲：首先舉行升旗儀式。

全體立正，向后轉!出旗、奏樂!

擔任本周護旗手的是：六一中隊王略亙、王言果、張博偉。

讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

升國旗、唱國歌，敬禮。(禮畢)

升校旗，唱校歌。

全體向后轉!

二、校長講話。

主持人乙：新學期，給了我們新的希望、新的憧憬。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎唐校長做新學年致辭。

小學秋季開學典禮方案策劃書策劃方案。

主持人甲：謝謝唐校長。唐校長對我們全體同學提出殷切的期望，相信不久的將來，我們所有的豆豆丫丫們一定會在附小這塊肥沃的土地里，在園丁們的辛勤培育下茁壯成長。接下來，有請新生代表一年級六班的王從言同學發言。

主持人乙：本學期我愛我家系列活動是以：做健康快樂附小人為主題，下面就請學校德育處杜主任向全體同學提出要求：

主持人乙：在所有老師的辛勤培育下，共同奏響新學期的交響樂。期待在這學期結束時，我們每個人都將收獲豐碩的果實，為學校的建設發展，為中國共產黨第十八次全國代表大會的順利召開做出我們的一份貢獻!

主持人甲：下面我宣布：西南大學附小秋季學期開學典禮到此結束。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇四

通過主題活動《我愛我家》的逐步開展，孩子們了解到大家都有一個共同的家，那就是地球，大家都要保護我們共同的家，保護地球上的生態資源。還了解了自己的家和家里的人，激發了幼兒熱愛家和家人的情感。

在課上通過角色游戲活動，幼兒體會到自己是個能干的小主人，學會并愿意幫助家人做一些力所能及的事。

在游戲活動中，幼兒通過游戲中的角色扮演，學做“小媽媽”，使幼兒體會到做一個媽媽是多么的辛苦!在生活活動中幫助幼兒學習整理服裝，學會穿衣褲，做到自己的事自己做。

通過不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口數量、物品數量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發現“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多家長很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。

還有個別能力較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續努力，尋求方法。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇五

《我愛我家》是口語交際課程中的一個主題。家是每一個人可以停靠的愛的港灣，家人們給予的愛是無處不在的。通過本次教學中教師采用的多種方法，讓學生在日常的生活中學會發現關于家庭的愛和去表達自己對家的愛。同時讓學生從身邊的事做起，做一些力所能及的小事，更好地去學會感恩于感謝。

首先，本次教學的優點在于：

一、教學方法多樣。

在本次教學過程中，采用了繪畫、小組討論、小組表演等方法從淺到深地解釋“家”的內涵，避免了直接說教的枯燥乏味，也可以傳達說教所不能表達的內容。這樣既有利于調動學生的積極性，調節課堂氛圍，又可以讓學生身臨其境地去體會和感悟“家”的意義，主動地去學習和感受，而非被動。

二、過渡銜接恰當。

本次教學中設計了“畫一畫”、“小組討論”、“小組表演”、“學習兒歌”這幾個環節，為了不讓每個環節出現得過于生硬，要注重每個環節的過渡和銜接。先從簡單的畫一畫自己的家開始，從家的大致輪廓討論到家庭的內部構成，從而引出“我愛我家”這一主題思想。層層遞進，步步深入。

然后，本次教學的不足在于：

一、課堂紀律難以掌控。

在進行“畫一畫”這一環節時，學生的積極性雖然被充分調動，但是在畫畫時，很多同學互相交流，不停地吵鬧講話，課堂紀律難以控制。在今后的教學過程中，應該運用多種方法管理課堂紀律，到達教學效果。

二、環節設計稍有不當。

在本次教學過程中，把“畫一畫”這一環節放在了前半段，這樣就導致了教學時間很難掌控。作畫時間太長，那么后面的主要內容就講不完;如果為了控制時間中斷學生作畫，那么就會打消學生的積極性，課堂就會顯得不完整。在今后的教學中，可以嘗試把這一環節放在一節課的最后，當作一個拓展活動，這樣就可以靈活掌握課堂時間。

三、應多注重學生的表現。

在展示學生的畫作時，沒有讓學生自己去介紹，而是我自己拿著畫去展示。這樣使得一些學生看不見，教師就要在教室里走一圈，既要展示，又要管紀律，很難控制整個課堂，就導致了紀律混亂。在今后的教學過程中，盡量讓學生在課堂上表現自己，教師起到的是正確引導的作用。

總之，這節課的教學內容、教學目標基本完成和達到，以后要注意教學環節的設計和對整個課堂紀律的掌控。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇六

《小班社會教案：我愛我家》摘要：幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發幼兒關心父母家人情感的基矗本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識...

設計意圖：

家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關愛家人，并嘗試能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。

活動目標：

1．知道家庭成員與自己的關系。

2．體會父母對自己的關愛，并能大膽用語言表達對父母的愛。

活動名稱：

活動重點：

體會到父母對自己的關愛，并大膽表達自己對父母的關愛。

活動難點：

通過家族樹的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關系。

活動準備：

1．情景做客。

2、家族樹一棵。

3．歌曲cd《我愛媽咪》。

活動過程：

一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發幼兒的興趣。

二、引導幼兒說說自己的`家庭成員。

1、提問：“小朋友，你們家里都有誰？”（幼兒回答）。

2、小結：“我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員。”

三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關系。

出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關系。

提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”

四、體會父母對自己的愛，表達自己對父母的愛。

1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家里，他們為你們做了哪些事情？是怎么親你們的？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經驗，教師引導：當你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）。

2、教師：“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什么呢?”（引導幼兒大膽用語言表達對父母的愛）。

五、播放音樂《我愛媽咪》，引導幼兒跟唱，用歌聲表達對父母的愛。

“我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧！”

六、和主人道別說再見。

活動延伸：

回家后做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇七

目的:樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。

中隊會形式:1，表演式2，討論式。

中隊會過程安排:。

各小隊整隊，出旗。

唱隊歌。

過程:。

(一)展示班級風采。(主持人:許雅靜)。

同學們，你們愛不愛這個集體為什么。

相聚在這里彼此漸漸加深理解，新的世界。

有趣的語文課\鐘鳴入室靜無聲，老師一入情思更。眾生一同把詩誦，聽聽誰的聲音洪。朗誦詩詞誰爭雄，首尾聯續為接龍。浩瀚成語不許重，趣味盡在參與中。

主持人:聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。

(二)《我愛我班》主題討論(鄭老師主持)。

1。討論什么叫班級。

班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織，有共同目標和行動的集體。

要理解有組織先要理解班級的組織者是誰(由學校年級直接組織和管理，班主任，各科老師直接組織和管理，班干部，同學自覺組織和管理。)。

在提倡素質教育的今天我們為之共同行動的目標是:學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。

2。討論個人與班級的關系。

我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差，思想差，行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發促進和大家共同創造的良好集體氛圍，學習環境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。

聽完故事后，師生討論小結:這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作，演員們的臺下功夫，現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校后創造的安靜環境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那么咱們班是不是就十全十美呢。

(不是，眾生答。)。

學生討論總結班級不足主要有三點:。

(1)有的同學學習態度不端正，有不完成作業的習慣。

(2)下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。

(3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指，玩橡皮，弄尺子。

小結:這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報，運動會，班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的;在班級建設中，只有每個同學都發揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。

5。回憶初入中學時樹立的豪言壯語，寄語，精神飽滿迎接期末考試。

(三)共祝愿美好班級，快樂人生。

最后讓我們用優美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青，我們的祖國繁榮昌盛，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比!

輔導員講話。

呼號。

退旗。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇八

我愛我家活動總結（專業17篇）篇九

我愛我家活動總結（專業17篇）篇十

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。

在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養幼兒愛家及愛家人的情感。

主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說："這是我爸爸……"對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。

隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再進行裝飾"鏡框"，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看。

經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇十一

主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的了解。在介紹爸爸的本領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車，并把這些本領編進了歌曲里。說到自己的爸爸時一臉的自豪。

在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時候在帶回家。

家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，(如：請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享)大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。

經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。在實施過程中還存在著許多不足：幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。

開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇十二

設計意圖：

隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案出自：）激發了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

學習活動。

生活實踐-食物小拼盤。

制作-送給小朋友的禮物。

活動目標：

1、學習做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。

2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。

3、通過拼擺食物拼盤，培養求異思維，發展創造力。

4、通過制作禮物，激發愛同伴的情感。

活動準備：

1、與小朋友家長聯系做客事宜，取得家長在配合上的共識。

2、準備送給小朋友的小禮品。

3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄。

4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導要點：

1、引入：介紹今天的'活動內容。

2、提出要求：

第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經過主人同意不能亂拿東西。

第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案出自：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。

3、幼兒活動，師分組指導，根據幼兒的需要提供幫助。

4、小結活動情況。(如完成時間不同，則和區域一起評價)。

文檔為doc格式。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇十三

改革開放30年來樂清大地發生了翻天覆地的變化，生活在樂清這塊沃土上的新一代無疑是最幸福，最安康的一代。為了讓孩子們更深刻的了解家鄉的巨變，通過改革開放前后的對比，了解父輩的辛勞，強化愛鄉熱情，根據德育處3月份主題活動安排，特舉行“我愛我家鄉”主題班隊會，具體要求如下：

1、活動時間：3月25日下午第三節課。

2、參加對象：以班級為單位，全體學生參加。

3、活動要求：

(1)各班要提前準備，認真備課，積極收集素材。

(2)擬定主題班會活動方案并交德育處審查。

(3)通過主題班會，培養學生對家的熱愛，從而激發對家鄉，對祖國的熱愛。

(4)課后以年級組為單位，將上課資料(教案、課件)上交德育處。

五、吾鄉吾土、“兔”飛猛進。

活動目的：根據學生年齡特點，選擇他們樂意參加的活動，豐富校園文化生活，在活動中滲透德育教育，增進學生熱愛家鄉的美好情感，使學生在玩中樂，在樂中學，在學中知，把對家鄉的美好祝愿融入到喜聞樂見的活動中。同時，也培養學生的集體榮譽感和團體協作精神。讓他們在活動中得到鍛煉，在活動中快樂成長。

活動內容：“兔”飛猛進。

參加對象：三年級全體師生。

活動時間：201x年3月11日下午課外活動。

活動地點：大操場。

活動規則：1、以班級為單位，每班以40人為單位參加此次活動;。

2、將40人分成兩組，進行迎面接力;。

3、每生將氣球夾在大腿中間，可以以走、跑、跳的方式完成指定路程。如果氣球掉下來，可以將氣球撿起，繼續比賽。

4、最先到達目的地的班級為獲勝班級。

計獎方法：活動設前三名，道德風尚獎兩名。

活動要求：1、要求班主任老師和協班老師組織本班學生按時參加比賽。

2、班主任事先要強調活動中要注意的安全事項。

六、今日強健體魄，明朝報效家鄉———六年級籃球賽。

為使學生從小養成參與體育運動的良好習慣，強健體魄，為將來家鄉建設做貢獻，積極投入到陽光體育活動當中，促進各班之間的籃球運動交流，正確引導學生參與籃球運動。特組織六年級男子籃球賽。

活動對象：六年級段。

活動時間：201x年3月13日(星期日)、15日(星期二)兩日開賽，比賽具體時間暫定于每日下午課外活動(如因天氣原因需對比賽時間作出改動，則由年級段另行通知。)。

比賽地點：籃球場(南1、2號)。

參賽對象：六年級各班商量篩選班上的同學，組建一支籃球隊參加。

裁判員：

攝影報道：

比賽賽制：

1、第一輪比賽采用淘汰制：由各班的4支球隊，進行抽簽淘汰賽。

2、第二輪比賽由淘汰賽中勝者相互比賽產生冠亞軍，負者相互比賽產生三、四名。

注意事項：

1、嚴禁非本系本班的人員上場比賽，如有發現，取消該班本場比賽資格處理，并判負于對方。

2、比賽雙方隊員必須提前10分鐘到場熱身，遲到10分鐘作當場棄權算，并。

判其以負于對方。

3、比賽的雙方隊員要堅決服從裁判，如對判罰有異議，應由本隊隊長在比賽結束后向有關人員提出。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇十四

活動目標：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環境，并初步引導幼兒學習創編簡單的詩歌。

2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區位置，并愿意參加文學活動。培養幼兒的語言表達能力、創編詩歌的能力、集體合作能力，激發幼兒想象力、創造力，早期閱讀能力。

3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

活動準備：

1、各小區平面圖及有關照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動重難點：

1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創編詩歌。

2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創編詩歌。

活動流程：進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創編詩歌――小結――活動延伸活動過程：

一、開始部分：以提問形式引導幼兒進入主題。

二、基本部分：

1、引導幼兒介紹自己的圖片。

“老師知道你們都收集了你們小區的照片和資料，都想說說你們的小區有多么漂亮，來說說吧。”2、張貼圖片在小區平面圖周圍。

3、老師為大慶區做創編詩歌的示范。

4、建議幼兒為自己的小區創編詩歌，老師進行指導。

(1)分組討論。

(2)集體合作創編詩歌。

(3)記錄詩歌。

5、為詩歌錄音。

6、老師小結。

三、活動延伸：

1、老師出示油田有標志性的建筑物錄相，引導教育幼兒要珍愛我們美麗的環境，愛油田。

2、活動：小小設計師。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇十五

活動目標：

1。了解家鄉的名勝古跡、傳統工藝，品嘗家鄉的美食小吃，感受家鄉的獨特民俗風情。

2。對比家鄉的古韻今風，感知家鄉的變化。

3。通過制作“我愛家鄉”的小報和品嘗家鄉美食，體驗家鄉獨特的文化，增強熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1。收集家鄉美食和風景建筑圖片或者照片。

活動過程：

活動一：“我愛家鄉”小報制作。

中一班：

1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家鄉獨特的風景的照片和圖片。

2、制作家鄉古韻今風的小報。

中二班：

1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家美食小吃的照片和圖片。

2、制作家鄉美食小吃的小報。

中三班：

1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家傳統工藝的照片和圖片。

2、制作家鄉傳統工藝的小報。

活動二：“家鄉美食”品嘗會。

1、說說家鄉美食的種類及口味。

2、品嘗各種美食。

(1)幼兒分享美食。

(2)品嘗美食。

3、欣賞各班制作的小報。

(1)欣賞小報。

(2)分享自己的小報上的內容。

我愛我家活動總結（專業17篇）篇十六

目的:樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。

中隊會形式:1，表演式2，討論式。

中隊會過程安排:。

各小隊整隊，出旗。

唱隊歌。

過程:。

(一)展示班級風采。(主持人:許雅靜)。

同學們，你們愛不愛這個集體為什么。

相聚在這里彼此漸漸加深理解，新的世界。

有趣的語文課\鐘鳴入室靜無聲，老師一入情思更。眾生一同把詩誦，聽聽誰的聲音洪。朗誦詩詞誰爭雄，首尾聯續為接龍。浩瀚成語不許重，趣味盡在參與中。

主持人:聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。

(二)《我愛我班》主題討論(鄭老師主持)。

1。討論什么叫班級。

班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織，有共同目標和行動的集體。

要理解有組織先要理解班級的組織者是誰(由學校年級直接組織和管理，班主任，各科老師直接組織和管理，班干部，同學自覺組織和管理。)。

在提倡素質教育的今天我們為之共同行動的目標是:學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。

2。討論個人與班級的關系。

我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差，思想差，行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發促進和大家共同創造的良好集體氛圍，學習環境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。

聽完故事后，師生討論小結:這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作，演員們的臺下功夫，現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校后創造的安靜環境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那么咱們班是不是就十全十美呢。

(不是，眾生答。)。

學生討論總結班級不足主要有三點:。

(1)有的同學學習態度不端正，有不完成作業的習慣。

(2)下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。

(3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指，玩橡皮，弄尺子。

小結:這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報，運動會，班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的;在班級建設中，只有每個同學都發揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。

5。回憶初入中學時樹立的豪言壯語，寄語20xx年，精神飽滿迎接期末考試。

(三)共祝愿美好班級，快樂人生。

最后讓我們用優美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青，我們的祖國繁榮昌盛，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比!

輔導員講話。

呼號。

退旗。

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我愛我家活動總結（專業17篇）篇十七

活動目標：

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環境，并初步引導幼兒學習創編簡單的詩歌。

2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區位置，并愿意參加文學活動。培養幼兒的語言表達能力、創編詩歌的能力、集體合作能力，激發幼兒想象力、創造力，早期閱讀能力。

3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

活動準備：

1、各小區平面圖及有關照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區的照片。

4、記錄單、筆、課件。

活動重難點：

1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創編詩歌。

2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創編詩歌。

活動流程：進入主題。

設計意圖：在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的`愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

活動目標：

1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

2、認知目標：幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

經驗準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

物質準備：爸爸的照片。

課件準備：mp3《我的好爸爸》。

活動過程。

一、活動導入。

二、介紹自己的爸爸。

1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業是什么?”

2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養孩子聽說能力）。

三、了解爸爸的工作。

2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）。

四、激發情感。

通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

五、延伸活動：

學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。