優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式，它能夠代表一個時代的思想和價值觀。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文，它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇一
一天，一輛載滿豌豆的卡車行駛在一個遙遠的小山村。路過一條凹凸不平的小路時，隨著車身的顛簸，有幾顆豌豆被震了下來，很不幸的是，有一顆豌豆掉進了巖石縫中。
沉睡中的豌豆并不知道發(fā)生了什么。然而有一天，豌豆突然醒了，發(fā)現(xiàn)自己正處于一個惡劣的環(huán)境中，這里空間狹小而又陰暗，周圍只有堅硬的石頭和幾縷稀薄的空氣。沒有土壤，沒有水源，沒有充足的陽光，眼見得自己生存的幾率幾乎要下降為零，它充滿了無助和恐慌。小豌豆想到自己過去的生活，想到它的同伴們此時正在肥沃的土地里扎根，開始生命的延續(xù)，而自己，卻在一個黑暗的角落。
然而每當夜深人靜的時候，生存的信念卻會不時冒出來，渴望陽光的本能在它的心底吶喊，穿透泥層的信念支撐著它，讓他努力想辦法和他的兄弟姐妹們能夠在同一片天空下重逢。
一天，它終于忍不住了，它知道決不能如此墮落，自己一定要主動出去。它努力吸收微薄的養(yǎng)料，在這個狹小的天地里深深地扎根。它發(fā)芽了，雖然新葉那么小，小得幾乎看不到，然而，這是生命的呼喚，這是自由與陽光的召喚！堅硬的石頭總是三番五次地擋住它的去路，但它還是努力又努力地扎根，深深的扎根之后就是拼命地向上生長。
當它從黑暗的土地里冒出頭來，終于能大口呼吸的時候，兩片細弱的小葉子，開始向周圍露出了探尋的目光。它們是剛剛來到這個世界上的，可是在他們好奇的目光還沒有得到回答的時候，卻被路上走過的幾個人把葉片都踩破了。疼痛是鉆心的，但是痛了又能怎么辦？它必須努力地生長，當自己長得足夠強大，人們才會看到它的存在，這樣才不會有人再去踐踏它。好幾次，鋒利的石頭刮到它嬌嫩的幼芽，它忍著；好幾次，過路的行人一次又一次把它的枝椏踩斷，它忍著。它一直咬緊牙關(guān)，努力地生長。
終于，黑色的石縫中出現(xiàn)了一抹明顯的新綠。漸漸地，這一抹看似弱不禁風的小小綠意長成了一株強壯的豌豆莖。它迎著風，看著藍天和白云，看著天空中的鳥兒，看著一望無際的田野，激動地流下了眼淚。
晨風中，又一顆新出的綠芽在輕輕地招搖，那是一個生命的希望。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇二
大風能吹走一張紙，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的意義不在于服從。
—–題記。
如常的一天，我走在去上課的路上，百無聊賴地四處張望。
我強迫自己停止如洪水般奔流不息的思緒，但總有些事情按捺不住，涌上心頭。
一年前，我從野外踏青回來，帶回一株棒葉落地生根。她當初還只是兩三厘米的小苗，極其瘦弱，纖細的像是稍微有什么磕碰，便會折斷。誰知，才將她種下半年，就以極其快的速度長到了半米多高。這驚人的生長速度，是我養(yǎng)的任何一株多肉植物都無法比擬的。
出乎我的意料，棒葉卻是完好無缺！身姿如之前挺拔，葉子尖端生長的小小的種苗因臺風的肆虐都打落在了土壤上。有的已經(jīng)生根，牢牢地抓住了土壤；有的半埋于土中卻依然頑強地探出頭來；還有的甚至在積水的小水坑中漂浮著生長。
我驚呆了，對別的多肉是災難的日子，對她卻絲毫無損，煥然成了一次洗禮與傳播后代的機會。
我不禁細細端詳著它。它的葉是灰色的，長滿了虎紋般的花紋，如同一片華美的皮草。葉上尚未落下的芽，組成了如同錦繡般的灰色蝴蝶。
平凡，但是美得脫俗。
當我為學習上遇到的困難而煩憂，或是生活不盡人意而萬般沮喪，又或者為得不到一件渴望至極的物品怨聲載道時，我就會想起它。卑微的生命都蘊藏著無窮的力量，何況我們是“萬物的靈長”？疏導心結(jié)，整理心情，讓心重新出發(fā)，我們定能克服成長過程中的各種困難。
生命的力量是偉大的，哪怕最卑微的生命，也擁有驚人的力量。生命不會屈服于天災人禍，而是逆流而上，讓世界充滿色彩。讓我們都把生命的主動權(quán)牢牢地掌握在自己的手里，讓生命潛藏的無窮力量釋放。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇三
原來，生命的力量竟能如此強大，它能使我們一次、一次被困難擊倒之后，有再能重新站起，一次又一次挑戰(zhàn)它的勇氣。
今天，在體育館。兩位主講人，把生命的力量，講給我們聽。
第一位，是劉先生。念大學時，他被查出一手患有惡性腫瘤，迫不得已切除了那只手臂。而他，從一位風度翩翩的清華學子，淪落到了只能靠父母養(yǎng)活的殘疾人。
命運給了他沉重的打擊，但他肯屈服么？不！他先是嘗試賣冰糖葫蘆，攢了一些錢后再借錢開影像店。“我終于可以靠自己的手養(yǎng)活自己了。”他深情地說道，再給我們看他小店的照片。小店不大，卻盛滿了多少他為之奮斗的心血啊！我們認真地聽著，不時被他幾句幽默風趣的話語打動，他竟是那樣看輕他遇到的挫折的，甚至，并不以為那是一個挫折。他說，這是上帝給我的一次特殊的安排。
他的店越開越大，竟還成立了公司。可他并未停下努力的步伐：再開了幾家咖啡店，又開了個棉花糖店（所得的利潤都用來做公益），還創(chuàng)立了生物研究集團，還愛好登山、精通攝影技術(shù)。他，仿佛一個不知疲倦的超人。生命的力量，在他身上竟演繹得如此得淋漓盡致！
第二位，是龔阿姨，也是四十多歲的人了，歲月在她臉上并沒有劃過太多痕跡，聲音還是那樣的溫潤清雅。讓人很難想象到，命運給了她多大的坎坷。
她生來就患有胯骨（就是腰和大腿之間的部分）突出，所以無法像正常人那樣跑和跳。但這樣一個本該做一輩子裁縫活的人，卻因偶然，進了排球隊，打殘疾人坐式排球。
訓練很苦，尤其是練基本功，但她卻沒有想到放棄。
“我們的屁股要在地板上快速滑動，練到皮都磨破了，和褲子都黏在一起了。回家也只是涂了涂碘酒，第二天再去訓練。”她平靜的說道，仿佛這是一件很平常的小事。大廳十分寂靜，我卻感到自己的心仿佛被狠狠地掐了一把。
她拼命地學習，拼命地練，她用盡自己所有的精力，所有的力量，只是為了改變自己本該平庸一輩子的命運。皇天不負有心人，為國家得到的金牌越來越多，她也從龔選手成了龔隊。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇四
從前，有一個兒孫滿堂的窮人說："我好幸福啊！"而有一個百萬富翁卻說："我一點都不幸福。"而今天，有一個人告訴我：什么叫做真正的幸福！
李智華老師今年32歲同學，本科研究生，現(xiàn)任我校心理咨詢師。在她為我們的時候，第一句就是問："同學們，你們認為自己幸福嗎？"有回答幸福的，也有回答不幸福的。她又問："那你們認為我幸福嗎？""幸福""不幸福"。"認為我幸福的同學咱們換一下，好嗎？"同學們異口同聲的回答："不行。"為什么呢？因為李智華老師是一名殘疾人。是她告訴了我什么才叫幸福，什么才叫真正生命的力量。
在智華老師出生剛滿一百天的時候，她患有神經(jīng)疾病的媽媽因病復發(fā)出走了，她的爸爸在情急之下，把僅有一百天的小智華留在了家里。家中發(fā)生了火災意外，而智華老師也在這場意外中燒毀了她美麗的臉龐，并且失去了雙臂。且在沒有接受治療的情況下奇跡般的活了下來。這是什么，這是生命的力量。
聽了智華老師這一小短演講后，我突然感到自己是多么的幸福。而這段經(jīng)歷也只是智華老師不幸經(jīng)歷的1/101/100，1/1000.
我深信這個世界上沒有辦不到的事，除非你不想做。即使是一名殘疾人，也一樣行。她可以3分鐘用腳把被子疊好，你可以嗎？她可以憑腳生活，你可以嗎？人的極限是無限大的。一分鐘你可以擊掌多少次，那天，我盡自己最大的努力用20秒擊掌80次，一分鐘就是240次。說明了什么，說明只要你肯認真做一件事情，那么就一定行。
她，是一名殘疾人；她，是一名研究生；她，是一名心理咨詢師。她說她很幸福！
身在福中不知福的我們又有什么權(quán)利說自己不幸福呢。生命的力量是無限大的，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造出屬于自己的奇跡吧！
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
生命是稍縱即逝的流星，美得像曇花，我們甚至還沒眨眼，就消失在宇宙夜空;生命是碎石細縫中的苗，頑強，固執(zhí)，我們從未刻意地留意，它就已經(jīng)長為樹木;生命是繭中的蛹也許我們從未看到它們，它們就已經(jīng)成為一只只美麗的蝴蝶，自由飛翔于百花叢中。生命自然美。
生命的成熟，源自于人生的一次次幼稚，如，我們被摟在父母懷里時，看見什么都產(chǎn)生疑問，月亮為什么是圓的?星星為什么在一閃閃的?我是怎么來的?等一系列問題把我們的爸爸媽媽都難倒了，這時的生命就像樹上的青蘋果;隨著時間的推移和歲齡的增長以及知識的不斷積累;隨著老師的諄諄教誨和家長的無微不至，樹木的青蘋果逐漸脫去它的青衣，穿上了艷麗的紅裝，它逐漸超凡脫俗，進入了更成熟的階段，生命亦如此，我們告別了幼稚，走向了成熟，生命以幼稚到成熟這段美麗風間而自然美。
生命的頑強，累積于越過人生中的一次次障礙。如，我們小時候再父母的陪伴下，總是跌倒，在那時候的我們總想依靠父母托我們起來。而現(xiàn)在，每一次不經(jīng)意的跌倒后，都會自己站起業(yè)，在第離成功階梯只有一步這遙時，我們總鼓勵自己堅持，總告訴自己“就算跌倒也要豪邁的笑”。生命猶如石縫間的小草，只要頑強，同樣能生機盎然;生命猶如白駒過，只要能做出有價值的事。同樣能光彩四溢，生命如一條彎曲的道路，只要我們能把握正確的行向，同樣能精彩，生命因頑強而絢麗多姿。
生命的滋味，源于人生中一次次品嘗，如在小時我們生病時，父母喂我們藥時，首先我們就會問，是甜藥嗎?父母為了讓我們的病好。他們告訴我們是甜的，當我們喝下去的時候，苦極了，而現(xiàn)，父母喂我們藥吃時，我們也不會在問他們，是苦?是甜?他們也不會哄我們喝，我們也知道藥是苦的，也知道父母是為我們好。于是，到嘴里的苦藥便變甜了，生命就像這碗苦藥一樣，有滋味，當你用心去品嘗時，苦藥也就變成了甜藥，生命如用鋼琴彈奏的一首曲子，有韻味，當你用心去體會時，你便覺得它娓娓動聽，當你沒有去認真體會時，你便覺得它雜亂無章。
生命的價值不再于長短，而再于內(nèi)涵，以其感嘆生命的短暫，不如在有限的生命中做有價值的事。
生命的頑強不再于障礙的大小，而再于如何越過障礙。以其沉迷在障礙的打擊中，不如多想想如何越過這些障礙。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇六
生命是渺小的，時光讓生命變得象塵埃，一閃而過。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。請看下文。
生命是無形的，但我們可以感受生命，感受生命無窮的力量，是多么偉大!
海倫·凱勒，一個又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺，寫出了一般人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術(shù)的美。
因為她失明，所以知道失明的痛苦，才會致力于慈善事業(yè)中。
她，對未來充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢想的東西--視覺，去感受了美好的生命。
相比之下，杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。
當作者抓住一只飛蛾時，只要手指稍一用力飛蛾便動彈不得，但飛蛾沒有放棄，極力鼓動雙翅，這種生命力令我們震驚，使作者忍不住放了它!
一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進了磚縫里，卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的情況下頑強生長，這不得不說是一個奇跡!即使它只活了幾天。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類風濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個個壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個道理，漸漸振作起來，開始寫作，屢屢獲獎，實現(xiàn)了生命的價值。
生命是渺小的，時光讓生命變得象塵埃，一閃而過。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫下一個個文字，還是在地震的廢墟中被困八個小時而毫發(fā)無損，都是生命的力量的體現(xiàn)。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的燦爛;一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。
到這里就結(jié)束了，請您。
珍惜時間。
珍愛生命。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇七
看完一部影視作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的生命力量演講觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命是一朵盛開的花，在綠葉襯托下綻放得格外美麗、絢麗多姿；生命是一首優(yōu)美的歌，在黑白相間的樂器彈奏下顯得十分地婉轉(zhuǎn)、動聽；生命是一個甜蜜的笑，在心情的照應下，不僅使自己滿心地暢快，而且還會使他人感到滿足；這些都源于“生命·力量”。
生命的美麗，展現(xiàn)在她的拼搏進取中。她就像展翅翱翔的雄鷹，在與風雨的搏擊下，她勝利了；即使沒有翅膀的她，也擁有常人不能看到的`“隱形的翅膀”，她就是——李智華老師。李智華老師的命運和我們相比，我覺得自己是甜蜜幸福的。“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇了站起來”，從智華老師含著淚花用堅定的語氣給我們講述她從小的遭遇時，我的心里不禁一震。智華老師小時候在一場突如其來的大火中失去了雙臂，在父親的救治下由于家里非常地貧寒，所以沒能挽回所擁有的雙臂。對于智華老師面對災難所承受的痛苦與酸辛，我們的腦海里是難以想象的。在她一字一句地講述人生時，我眼睛里閃爍著層層淚花，慢慢地向臉頰輕輕劃過；在她說取得的成績時，我真的為她感到驕傲和自豪，發(fā)自內(nèi)心地為她欣喜，但為夢想而奮斗，為改善生活而拼搏；少一份退縮和膽怯，多一份勇敢拼搏，這才是人生所追尋的。
我似乎覺得我是一個幸福的人。不論在家庭中，在社區(qū)中都很幸運，我想過了，不論以后要經(jīng)歷什么，我都會坦然地去面對生活，提倡李智華老師所具備的精神，把困難當成自己對自己的考驗與鍛煉，就會有新的春意存在，成功的殿堂永遠為拼搏奮斗之士而開。命運掌握在自己手里。
礁石因信念堅定，才激起了美麗的浪花；青春因為崇高，才格外地絢麗多彩。人生中，有成功，有挫折；有微笑，有哭泣；有快樂，有悲傷；這才是生命所承擔的真正的力量！
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇八
2017年2月14日上午，在我們德化縣實驗小學的操場，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我校全體師生上了一堂生動的勵志教育課。
在音樂《隱形的翅膀》的伴奏下，李智華老師追述了自己從出生100天到現(xiàn)在走過的艱難坎坷、自強不息的歷程。李智華老師以自身求學的經(jīng)歷告訴學生只有知識才能改變命運，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。以生動的“1分鐘鼓掌你能鼓幾下？”的互動讓學生明白自己的實際能力比自己料想的要強得多，要想成功就要堅持。
李智華老師對生命的熱愛和對事業(yè)的不懈追求，點燃了師生們心靈深處最寶貴的激情，讓在場的全體師生接受了一場生命的洗禮，讓大家認識到了生命真正的意義。為激勵我校師生，李智華老師現(xiàn)場用腳寫下“自強不息”幾個大字，與同學共勉。最后，羅校長要求全體同學向自強不息的李智華老師學習，做自強不息的自己，敢于挑戰(zhàn)自己，為中華之崛起而讀書！
李智華老師雖然沒有了雙臂，雖然承受了生命中不能承受之痛，但她臉上始終洋溢著自信的笑容。李智華老師不斷與命運抗爭的精神極大地震撼了我們的心靈。自信、自立、自強、陽光、開朗、樂觀，充滿愛心的無臂天使傳送來了人世間最美好的品質(zhì)、最堅強的毅力、最偉大的力量。她將感召著一代莘莘學子不斷前行，做自己命運的主宰者，努力成為各領(lǐng)域的杰出人物。
最后，李智華老師現(xiàn)場獻上墨寶“自強不息”贈予學校留念，學校也聘請她擔任我們的校外輔導員。李智華老師用她的經(jīng)歷教會了我們“生活需要勇氣！每一個困難就是一個新的嘗試。每當這個時候，我們就要勇敢地去面對它，一直走下去！”
加載中，請稍候......
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇九
三個月大的她便與死神和火神進行搏斗，搏斗中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價——雙臂。但智華始終樂觀向上、頑強，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無論風吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強的活下來。
那時的她有個愿望，就是喝到自己親手喂的水。對于我們來說，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農(nóng)夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長出果實的機會多渺茫，可她從未放棄。歷時三個月，她用右腳的兩個小腳趾，終于喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會的，大概就像又餓又渴的人，在一望無際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發(fā)現(xiàn)了綠洲吧!
后來她以最好的成績進入了初中。可她在生活中，處處離不開別人的幫忙，她是一個自強的人，她不希望活在別人的照顧下，她開始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過放棄、退縮，甚至想過不蓋被子。可冬天到了，那唯一的取暖工具讓她低下了頭，她哭了。智華說，放棄對她來說比堅持更難。我震驚了：那時的她與我們一般大，可那骨子里透露出的傲氣、骨氣，我遠遠比不上。后來，她可以用三分鐘疊一個漂亮的軍被。在初中生涯中，智華過得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢給媽媽治病!每當患精神病的媽媽來找智華時，同學都嘲笑她是小瘋子!
智華知道，媽媽很愛她!每次媽媽犯病時，總來找智華。在她心中，最牽掛的就是女兒了!在媽媽清醒的時候，她說過最多的話是：“華，你恨媽嗎?”她還說：“華，別怕，你長大后，媽媽把手給你，你就有手了!”
九年的義務(wù)教育后，高中不收殘疾人。智華被迫輟學了。不幸的事情一樁接一樁，在媽媽走后57天，一個消息說村口有一具女尸——她就是智華的母親。這個打擊使智華痛苦萬分，幾乎斃命。當她看見滿頭銀發(fā)的`爸爸時，她意識到：如果我是一個孝子的話，為什么不能為了爸爸媽媽好好活下去!后來，智華奮發(fā)向上，成為研究生，獲得全國百強感動人物等殊榮。
智華老師是一個不健全的人，可她面對困難不低頭，勇于面對，并戰(zhàn)勝它。在知道與別人的差異后，應付出更大的努力迎頭追上。奮起學習，只有知識才能改變?nèi)说拿\。在生活上，無論什么困難，我們都不能自暴自棄，要用樂觀的心態(tài)去面對。她能做到的，我們不應該做得更好嗎?我們生活的條件比她好，家里條件比她好，我認為她是我們的榜樣，我們應向她學習。勇于面對困難時，他便不再是困難了!
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十
陽光溫柔地灑在大地上，清涼的風不時地拂過面頰，多么愜意的季節(jié)啊！可是我無暇欣賞這一切。我的目光被賣的兩桶烏龜所吸引。
舒展一下腿。也就緩緩地動那么兩下。賣龜?shù)娜擞冒糇犹舳核鼈儯鼈円仓皇菓袘械厣斐鐾然问帋紫隆Ｆ叹突謴土讼惹暗臉幼印！斑@桶烏龜半死不活的，恐怕不好賣的喲！”賣龜?shù)娜藝@息到。我頓時對它們先失去了興趣，將視線轉(zhuǎn)移到了另一只桶里。
斗爭！斗爭！反抗！反抗！不屈！不屈！當我看到烏龜時，首先想到就是這些詞語。烏龜們揮舞著四條腿，拼命地沿桶壁往上爬。它們知道，它們并不屬于這片狹小的天地，它們有更廣闊的天空。但無奈，桶壁太高太滑了，它們被重重地摔回桶底。“真是一群聰明的烏龜啊！”當我看到那一幕時，不禁感嘆起來。只見一只烏龜爬到另一只烏龜?shù)谋成希^續(xù)向上攀。
“砰——砰——”，這一回摔得更重了。但它們依然不放棄。我最終在朋友的催促下離開。但烏龜們堅持向上攀的畫面，在我跟前，依然那樣清晰。
第一只桶里，平靜的水面下幾乎看不到生命的存在，那群烏龜只是一群軀殼，一群沒有靈魂的軀殼。他們安于現(xiàn)狀，向命運妥協(xié)，沒有斗爭，沒有反抗，它們認命的等待著死神的來臨。哦，不，或許他們根本不知道自己后來的命運，只知道自己現(xiàn)在風平浪靜，有吃有住，正享受著呢。他們的本性喪失了，它們張狂的野性在寂靜的水面下喪失了。
而另一只桶里，是那樣的波濤洶涌。烏龜?shù)墓亲永锿钢涣b和反抗。它們知道自己應該徜徉在自由自在的湖水里。它們有著對自由的渴望，想念著那清澈的湖水。即使自己并沒有逃離這個牢籠，但它們依然向命運抗爭。即使自己最終還是免不了被人玩弄，但它們至少為此努力過，至少讓世界知道并記住了他們的存在。
我的心被深深地觸動了，恍惚中我仿佛又看到了另一只桶里的烏龜，里面允滿了生命的力量。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十一
石縫間生命倔強的力量，曾使我感動的潸然淚下。
是不定的風把那無人采擷的種子灑落到天涯海角，當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的生存的現(xiàn)實該是多么殘酷。
于是大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出擁有倔強力量的生命。或者就只是一簇一無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們因生長在石縫間，遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，它們的根竟似那柔潤而又強固的筋條。它們已不能成為人們做佐餐的野菜，卻默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。
它們就是這樣的被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無情，但生物的逝者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你生命的本質(zhì)就是拼搏的力量。
世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會比未經(jīng)過風雨考驗的嬌嫩的種籽具有更為旺盛的生機，長得更顯繁茂；試想，石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，撐著團團的絮傘，隨風飄向濕潤的鄉(xiāng)野，它們一定會比其他的花卉長得更茁壯，更經(jīng)暑耐寒；至于那頑強的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄艾艾，雖不能選擇出生的環(huán)境，但可以選擇堅強的活下去，創(chuàng)造出生命的奇跡。
石縫間生命的頑強力量，如此震撼人心，它使我們賴以生存的這片土地神奇而偉大！
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十二
在李智華老師小時候，媽媽得了一種病，這種病是神經(jīng)病。那一天晚上媽媽走出去不見了，爸爸急著去找媽媽，找到了媽媽后把媽媽收到外婆家，爸爸回到家，發(fā)生了一場火災，回到家在家里找我，爸爸發(fā)現(xiàn)我的頭頂上還有一絲的希望，這個時候有點開心，他想把我送往醫(yī)院，可是就在爸爸要把我送往醫(yī)院的時候，在爸爸從我把我從小床抱起來的一瞬間，我被大伙燒焦的手臂掉了下來。爸爸把我被大伙燒焦的手臂撿起來，埋在家中院子的角落里，急忙把我送到離家很近的醫(yī)院治療。到了醫(yī)院，醫(yī)生和護士都紛紛搖頭說：“這么小的孩子燒得太嚴重。”。爸爸只好把我抱回家，回到家后，我們的那個院子都擠滿了人，是因為所有的`親戚朋友都知道了這件事，看到爸爸，所有人都一口同聲的說，把這個孩子扔掉吧，扔掉才是最好的選擇，不然等她長大了以后會恨你的，會問你為什么要這么做。是啊，所有人說的都是善意的，但沒有一個人能站在這個孩子的角度，不管我變成什么樣，我永遠是爸爸媽媽最愛的孩子，雖然媽媽得了精神病，可爸爸是清醒的，爸爸跟所有的人喊的說：“她是我的女兒，只有一絲的希望我就要保護她。”
李智華老師是不幸的，但同事也是幸運的，有這樣的父母真好，希望李智華老師能健康快樂的生活。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十三
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶;因為，生命本身就是一樁奇跡。
盲人女作家——海倫.凱勒出生在美國南部。19個月大時，一場大病使她失去了視力和聽力。海倫.凱勒的一生為人們樹立了與命運拼搏的榜樣，盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，她卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。多少年來，海倫.凱勒的名字已經(jīng)成為堅韌不屈意志的象征，她的傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運的巨大精神。這就是生命的力量。
我家院子里的小徑上有幾顆桃樹。一天，我發(fā)現(xiàn)它只剩下幾枝光禿禿的樹干了。可是，過了幾天，桃樹上竟然冒出了一顆小芽。三四天后，開出了鮮艷的桃花!有一天，我在花叢中玩耍，一只美麗的蝴蝶停在了一朵正在開著的迎春花上，我一伸手，捉住了它。蝴蝶在我的手指間極力的掙扎著，我感到一股生命的力量在我手間躍動，是那樣的強烈、鮮明!蝴蝶那種強烈的求生欲望讓我驚訝，我忍不住將它還給大自然。
放而斗爭。”
生命是一樁奇跡，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，絕不讓生命從我們的指間悄悄溜走!
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十四
一株小草，可以撐起一塊巨石;一只螞蟻，可以抬起比自己大上幾倍的物體。是的，生命就是如此渺小而又強大，李智華老師就是這樣一顆堅強的生命，他用雙腳書寫了她的精彩而又平凡的一生。
“啪啪啪”在熱烈的掌聲中，這次講座的主講——也就是我們可親可敬的李智華老師。從見到他的呢一刻起，我就被這個不平凡的生命所震驚——他沒有雙臂!接下來，講座開始，李智華老師向我們講述了他的一生：出生三個月，大火便無情的'奪取了他的雙手，上初中時便失去了母親，學著如何用腳疊被子……我的心有劇烈的跳動了一下，一個本該受人保護的生命，竟然自己站了起來，他沒有因為自己是個殘疾人而自卑，她的內(nèi)心是多么強大，多么堅韌不拔!望著那空空的袖筒，我不禁欽佩生命的強大力量。
李智華老師還告訴我們，每當他失去信心時，每當他面臨失敗時，總會告訴自己：“我能行!”“我能行”，多么平凡的一個詞語，卻一次又一次點燃李智華老師生的希望，一次次給他永不言敗的力量!
最后，李智華老師用腳寫了一封橫批，橫批上那一個成語——自強不息，在常人眼里看似無奇，卻被李智華老師詮釋得如此之精彩，如此令人震驚!
“自強不息”，這個成語會像李智華老師那樣，鼓舞我勇往直前;“我能行”這個詞語會被我真珍藏心中，成為我揚帆向上的力量!就算前方有再大的浪，再大的風險，我也要像李智華老師那樣，勇敢地迎擊風浪!
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生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十五
聽了李智華老師演講的講座——《生命.力量》之后，我明白了一個道理：要珍惜美好的生活，不向厄運低頭，堅持不懈，才能取得勝利！
李智華老師向我們講述了她的故事：她在出生滿一百天的時候，她患有精神病的媽媽走失了，她爸爸出去找媽媽，找了4個小時后終于找到了，當她爸爸回到家的時候，房子被火燒了，一急之下，李智華的爸爸沖進了房屋，將她抱了出來，可是，不幸的是，在抱起來的時候，智華老師的手掉了下來......
就是因為這場大火，使智華老師失去了雙手，讓她的生活不能自理，只能靠別人來照顧她。或許，大家可能覺得，天天被別人照顧，一定很爽，但是，她卻靠自己的力量，學會了用腳來喝水，寫字，疊被，梳頭發(fā)，洗衣服打飯，做飯。有一次，她甚至把房子都燒了一個洞，但是，智華老師并沒有放棄，而是堅持了下去。
智華老師頑強，拼搏，對于別人來說很簡單的事情，在智華老師看來，卻是無比的艱難，盡管如此，她依然樂觀面對一切困難，勇往直前。最后，還獲得了研究生的學歷，真是太厲害了！
聽完李智華老師的演講，她的奇跡就像一粒種子，在我心里生更發(fā)芽，生活需要勇氣，每面對一個困難，就是對自己的一個嘗試，每當在這個時候，我們都要勇敢去面對它，一直走下去，這樣才能像智華老師一樣。就算沒有雙手，也能成功！
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十六
周四，李智華老師來我們學校演講，李智華老師告訴我們在她小的時候，她媽媽得了間歇性精神病，所以她媽媽有時候會發(fā)作。有一次，她剛出生100天，她媽媽的精神病又發(fā)作了，爸爸就出去找她媽媽，爸爸居然把她一個人丟在家里，就去尋找了。等她爸爸找到她媽媽，她爸爸看見家里燒起了熊熊大火，當爸爸冒著生命危險把李智華救出來并抱在手里，這時李智華燒焦的手已經(jīng)掉了下來，爸爸立刻把她送到醫(yī)院去治療。講到這里我心里感到李智華老師很可憐。漸漸地李智華老師長大了，可沒有手臂給她帶來了非常大的困難，到讀書的年齡了，可沒有一個學校想要她，她就天天在窗外偷聽，最后終于有一個老師看她很可憐就叫她進去學習了。李智華老師講到這我覺得她很愛讀書。
李智華老師小的時候每次看到別人玩得時候，李智華也想站起來玩，可是每次都摔在地上，她都用她那受傷的手去著地，還有每天的日常生活，比如吃飯，上廁所，刷牙，洗臉等，對我們來說是輕而易舉的`事，可這些都給她帶來不盡的痛苦，可是她的生活還是充滿了快樂。
李智華長大了，她還想去工作，她來到一個地方，和老板說她要當打字員，可是老板不同意，最后老板說："如果你能在1分鐘內(nèi)打完200字，我就收留你。"結(jié)果李智華一分鐘打了202字，就這樣她獲得了這份工作。李智華老師真厲害。
李智華老師的演講后我全身都充滿了力量，我要學習她堅強勇敢和不懈努力的精神。
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十七
地震了！它把老師和同學們都壓在石頭下面了！“團結(jié)就是力量！”有許多人在廢墟下自救，有許多人為了救別人，用自己的生命去換了無數(shù)生命……我覺得他們真是光榮！
老師為了保護學生，不惜一死。危險時，和孩子們永遠在一起。保護了孩子們，而自己卻深深陷在地震口中。在無通訊，無糧食，無工具的情況下，老師用自己母愛的雙手，擋住石塊、木條、灰塵……而自己手已沾滿鮮血，他們也不覺得痛！他們心里最痛的，是失去了親人比什么都痛！
而余震連連不斷，可是他們并沒有放棄！不管不顧的堅持和搶救，無數(shù)人生還了，雖然無數(shù)的人還是離去了。不管不顧的堅持和搶救，地震都被堅強的中國人民趕走了……只要有信心，鐵棒定能磨成針！
地震真是無情啊！但中國人的心卻是堅不可摧的！一周年了，團結(jié)吧，雄起吧！向遇難的同胞深深默哀，與幸存者共同勉勵：加油，四川！加油，中國！
生命的力量生命力量的奇跡（精選18篇）篇十八
最近，我在語文課上學了一篇課文，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動了。
課文中主要通過“飛蛾求生”，“瓜苗生長”和“靜聽心跳”等熱愛生命的三件小事。說明了生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。”時，我深深地領(lǐng)悟到了，作者對生命的了解有多深。作者對生命的熱愛以及對生命的領(lǐng)悟令我敬佩。
讀了這篇課文，我想起了貝多芬。他雙耳失聰，本來這個消息令他絕望了。但是，后來他領(lǐng)悟到了生命的意義，憑著他對音樂的熱愛，創(chuàng)作了許多音樂名著。
讀完了這篇課文，我領(lǐng)悟到了：生命只有回頭看時才了解，而生活必須向前，生命的價值不在于時間的長短，而在于我們對它的使用。所以我們要珍惜生命。