優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊，層次分明，內(nèi)容豐富，觀點清晰，給人以清晰明了的閱讀體驗。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學習。
高考點題技巧大全（18篇）篇一
第一，當面對自我起草的問題時，角度越小越好，越具體越好。我們應該從小就善于切入，探索偉大的真理和思想。
第二，寫文章的時候，應該知道如何恰當?shù)刂圃煲恍┟埽恍┬〔迩懖ɡ恕＠纾苏撟C的實證分析，還可以從反面進行討論。
第三，我們必須在文章的結(jié)尾寫一些深奧的單詞。
第四，注意文章開頭和結(jié)尾的寫作。平均水平的候選人可以開門見山。級別較高的候選人也可以嘗試使用閃回和其他方法。如果考試時間太晚，不要放棄。你可以用上面提到的和合二為一的詞來恰當?shù)赝瓿蛇@篇文章，并且盡可能地完成它。
第五，要注意對典型案例的描述，把事件的細節(jié)寫下來，使文章既有長度又有深度。
七是要寫考生自己的真情，回憶自己的生活，可以對事情進行適當?shù)陌才藕徒M合，打動自己，能打動閱卷老師，取得好成績。
高考點題技巧大全（18篇）篇二
在平時的作文訓練中，學生往往偏重于審題立意的訓練，偏重于運用語言的訓練，而對文章結(jié)構(gòu)要求不那么重視，于是行文時信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達意。結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的表現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)。
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結(jié)構(gòu)務(wù)必要完整、清晰、嚴密。例如領(lǐng)會高考優(yōu)秀作文的一般行文架構(gòu)，形成模板化的思維印象，有助于在考場及時調(diào)動素材，展開邏輯論證。
2語言和情感思考相連。
《作文分等評分標準》將感情真摯列為內(nèi)容等級中的第一等。可見作文表達能達到真摯的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。
真摯的情感以真基礎(chǔ)，并發(fā)展為善和美。即發(fā)自內(nèi)心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意；對自己和別人起到一定的鼓舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。
3選材要有時代、自我的氣息。
作文構(gòu)思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心思想效果明顯。
材料選得好，作文就成功了一半。這里的選得好，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時代氣息，有自我氣息，別具一格。
4不要一味個性化，更不能劍走偏鋒。
要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場的作文，有它的規(guī)定性；不要過分追求個性化表達，更不能劍走偏鋒。考場作文和平時寫文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯，但有點冒險。還有的觀點怪異，自以為個性凸顯，其實也容易失誤。從符合時代主旋律、社會總基調(diào)上著眼，文章合為時而著，才是明智之舉。
最后，從閱卷老師和專家的點評中可以總結(jié)出，獲得高分的秘訣在于以下七個關(guān)鍵詞：漂亮、切題、充實，真摯、新穎、形美、文采。只要我們用心將上述這些標準一一記牢，在行文中隨時自警、隨時改善，我們的文章，我們的分數(shù)，一定會有一個好的轉(zhuǎn)折。
高考點題技巧大全（18篇）篇三
1、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。知識水平高、善于理性思考的學生可以選擇議論文，善于形象思維、善于刻畫人物的學生可以選擇微型小說，善于表達情感的學生可以選擇散文。
2、仔細寫前幾段，給評論者留下好印象。我們必須非常小心地工作，并且要聰明。例如，你可以開門見山，開門見山。能制造懸念，引人入勝；可以提問，吸引注意力；或者熟練地運用排比、隱喻、擬人等修辭手法，或者熟練地描述引人入勝的故事，或者熟練地運用題字來揭示主題，或者熟練地運用詩歌來表現(xiàn)詩歌。寫下結(jié)尾和過渡。審稿人通常是一個掃描全文的s型。結(jié)局可以成為終點，讓人深思。或者總結(jié)整篇文章并參考開頭。或者虛擬筆擴展，擴展容量；或者精辟的評論，深化主題。
3、給自己足夠的時間思考，不要急于寫作。“我寧愿停三分鐘也不愿停一秒鐘”，因為寫作是“沒有回頭箭”的一半，我突然發(fā)現(xiàn)，啊，我誤解了題目或者沒能把握住題目的要求。最糟糕的是，文章的一半已經(jīng)寫完了，而你卻想重新開始。時間不多了，心情也不好，焦慮不安。建議制定草案，防止“三邊工程”（項目審批、設(shè)計和施工）。考場的構(gòu)成不應從一個想法變成另一個想法，而應在寫作時改變。實現(xiàn)一個想法。一旦主意決定了，不要輕易改變它。
4、避免先松后緊，虎頭蛇尾。在一些學生構(gòu)思并起草了大綱之后，他們開始了反復的思考和細致的工作。后來他們發(fā)現(xiàn)沒有足夠的時間，于是匆忙撤軍。此外，應該謹慎對待變化。今年網(wǎng)上評卷的實施應該更加謹慎。修訂通常只關(guān)注單詞，并且可以在米制刻度更好之后用兩個筆畫進行。無法修改該結(jié)構(gòu)。為了保持表面整潔美觀，我們應該盡最大努力減少變化，取得好的效果。
5、如果你偏離了主題或者偏離了主題，作文的主要分數(shù)就會丟失。為了避免離題，可以從以下幾點著手：第一，思考材料、引文和主題，而不是只看主題；二是看自己建立的觀點是否能被題目給出的材料所證明。第三，想想當這份材料第一次在媒體上發(fā)表時，它想要達到什么樣的效果。在離題的情況下，有必要考慮反向鏈接，使文章先形成一個要促進和抑制的結(jié)構(gòu)形式。
7、應注意提出的話題，特別注意不遺漏話題。不要作為最后手段，不要用話題作為標題。張為民說這是浪費。提議的話題是展示你才華的好平臺。你不能輕易放棄。缺少問題影響超過2分。只要給出扣分的理由。
8、這篇文章應該有一兩個亮點。如果是敘事，你應該用引人注目的情節(jié)和生動的描述來表達你的真實感受。敘述不能沒有描述。如果是一篇議論文，必須有1—2個典型的論點，并且應該有深刻的見解。如果這是一部迷你小說，它必須有巧妙的構(gòu)思。這個亮點也可以是一句哲學格言，一個絕妙的比喻，或者一個非同尋常的搭配（一個強有力的聲音）。總的來說，我們必須能夠動搖考官的精神。
9、在正文中，話題應該被多次扣分，而話題應該一直扣分下去——盧戈。材料、引文和話題中的相關(guān)詞匯在文章中至少出現(xiàn)三次。在前三句中，話題應該問一次，結(jié)尾應該使用反詰的標題“如果她只是轉(zhuǎn)過頭微笑，有一百個咒語”。至少中間有一次。事實上，好幾次隱瞞問題都在不斷提醒自己不要離題。球場上有暫停的效果。你可以調(diào)整你的思維和寫作風格。
10、保持頭腦健康。“思考健康”并不意味著你只應該說冠冕堂皇的話，而不是刻意吹捧它們。“健康”指的是“病態(tài)”和“庸俗”。它的底線是你不能欣賞違反法律法規(guī)和背離社會道德的東西。愛情主題是考場作文的禁區(qū)。無論這篇作文多么感人，它都是真摯感人的。因為這種行為是中學生日常行為標準所不允許的，這種作文自然不會得到高分。
11、觀點不要太絕對，要留有余地。“義”不一定需要“嚴”，而“正”不一定需要“勁”。在現(xiàn)實生活中，當涉及到社會的陰暗面時，應該有分寸，而不是一味指責。《質(zhì)疑北京山冤案》。批評家長、教師和社會應該善待他人，保持咨詢和治療病人的態(tài)度，并提出建設(shè)性的建議。沒有尖銳的，諷刺的，諷刺的，甚至惡意的人身攻擊。
高考點題技巧大全（18篇）篇四
4.語文大考時，起碼要為文章留好一個小時的時間，基礎(chǔ)知識的檢查放在作文之后。修改時要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。
5.認真的書寫是成功的前提。閱讀者會在第一眼就對你留下良好印象;。
7.文章中應充滿強烈的感情secai，因為唯有強烈的情感才能打動人心;。
10、以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實感和可信度。
11.考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書，以幫助打開思路;。
12.考試作文的最低要求是文順和切題，達到了這兩個要求，基本分數(shù)就可以拿到;。
13.考試時要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來說，因為費時，所以盡量免去;。
14.一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;。
15.書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;。
17.遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;。
18.如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事，當然，需要你“更上一層樓”;。
19.像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動有趣;。
高考點題技巧大全（18篇）篇五
對材料內(nèi)容進行概括壓縮，注意始終要試圖設(shè)置出一些關(guān)鍵性詞匯，讓這些詞匯導引你的寫作思路。這些關(guān)鍵詞可以來自你的概括，更可以來自材料本身。平時寫作特別愛偏題的同學，就可以在原文中找出這樣的一些關(guān)鍵詞句，保證自己萬無一失。
切記：高考作文放佛是一場舞蹈，但是“帶著鐐銬跳舞”，因此一定不能再原有材料過度推斷。換句話說，就是無論如何不能從材料中的兩個意思你自己往下推出一個新的意思來。
比如，第一條材料，叢飛很愿意幫助別人；有些人很卻忘恩負義；你寫以上這兩條其中任意一條都可以，也可以把兩條放在一切寫做對比突出幫助別人的意義；但就是不能講這兩條放置在一起再往下推到出“人與人不一樣”這樣的題目來，這就是看似與材料有關(guān)，但卻是過度推斷了。迅速畫出本題可以在材料中找出的可寫條目并逐個列出，這是第一步：
1、叢飛是幫助別人的典型、華農(nóng)大小李也是幫助別人的典型。
2、有些人沒有記住叢飛對自己的幫助。
3、大部分人不是這樣，被小李捐助的孩子們說出“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人”。
高考點題技巧大全（18篇）篇六
修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在高考作文，你若能熟練運用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運用比喻、排比，使語言形象生動、氣勢暢達、音韻和諧。
例：千載風雨興衰，你，靜靜地貯立于萬千蒼生之上，仰天長望，唯有無字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨，你，只是略略揚起那時柔時剛的嘴角。此時，風，依舊凜冽；蒼穹，依舊浩渺，你無語，碑無字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長流，在那看似空白的無字碑上，卻無限延伸著你——那個唐朝女皇的博大與智慧。（福建高考滿分作文《點點空白悠悠情思》）
高考作文在開始寫之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導入，這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達到良好效果。
例：很小很小的時候，總是喜愛看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂，被媽媽牽著小手好幸福好幸福！那時候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪，你是天使！”
我不是天使，要不被接進天堂的怎會是媽媽，而不是我呢？（廣東高考滿分作文《我是天使》）
高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。
作者敘寫的這個故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險阻等的代稱，突破它們，人生將變得壯美無比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話題。
例：夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺中，海邊多起了游泳的人。向遠處望去，幾個小孩像在搜尋著什么，帶著好奇我走了過去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無意識地吞噬在嘴里，蚌覺得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。（江西高考滿分作文《穿過它，生命從此壯美》）
引用法是一種很常用的文章開頭法，巧妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺語開篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當然，引用要突出主題，要準確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩詞名句開篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增強了論證效果，突出了主題。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。
意氣，生命的支撐，成功的基石。（湖南高考滿分作文《談意氣》）
高考作文開頭圍繞主題設(shè)問，有問有答，能引人深思，突出主題。看看下面的例題開頭圍繞“縱然面對的會是苦澀，但苦澀之后便會是甘甜”這一主題，通過一連串的“問”和“答”，開啟了思緒，突出了主題。
例：倘若你是一粒種子，告訴我，你會怎樣？是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎？倘若你是一掬清泉，告訴我，你會怎樣？是任憑風兒的吹蕩，還是勇于激起浪花？倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會怎樣？是受命于雨打風吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠？……大凡成功之士都會選擇后者，縱然面對的會是苦澀，但苦澀之后便會是甘甜。（江西高考滿分作文《磨煉出與成功的默契》）
總之，采用怎樣的文章開頭，應根據(jù)文章的內(nèi)容和風格來定。總原則是用上好的開篇，能使文章主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴謹，內(nèi)容更豐富，材料更新穎，語言更生動。
高考點題技巧大全（18篇）篇七
每年的高考作文不僅是考生、家長和老師的熱門話題，也成為包括文人、學者在內(nèi)的社會各界人士的談資。
從議論文一統(tǒng)天下到多文體并舉給考生更大發(fā)揮空間
專家們分析，從1977年恢復高考以來，高考作文經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)型。
作文命題的形式不停地在變，先后運用了命題作文、半命題作文、給材料作文、給范圍自由命題作文等形式。1999年，以假如記憶可以移植為題的高考作文為標志，話題作文開始出現(xiàn)，并成為近年來各地高考作文的主導品種。有人認為，這使大多數(shù)考生能夠扣題作文，從而較好地發(fā)揮出自己的水平，更體現(xiàn)了高考選拔的公平性原則。今年的全國卷、上海卷、浙江卷、廣東卷都沿用了這種形式。
文體也發(fā)生了較大的變化，從當年議論文一統(tǒng)天下到如今多文體并舉。具體而言，1997年、1998年運用了一大一小的考試方式，即小作文要求描寫、敘述，大作文都是議論文，這種方式能全面考查考生運用各種文體的能力，但寫作量較大，試卷整體過于厚重，考生在兩個半小時的時間里完成所有試題并非易事。從1999年開始，恢復了考查一篇大作文的形式，且文體不限，這個轉(zhuǎn)變使考生能根據(jù)自己情況，選擇最擅長的文體，體現(xiàn)出考試改革的人文化傾向。
命題權(quán)限也在變。以前全國一份卷，天下考生一道題，如今許多省份自主命題。今年全國統(tǒng)一的語文考試卷中，作文題給出了三種選擇，而一些單獨命題的省市所出的作文題目多為簡明扼要的話題作文或給材料作文，同樣給予了考生較大的發(fā)揮空間。
為了在高考作文考試中獲得高分，押題成為許多老師和學生的高招。考試前，語文老師紛紛傳授作文技巧，甚至押出一些題，準備若干范文，讓學生爛熟于心，以不變應萬變。原先高考作文考議論文，老師們就讓學生反復練習開頭怎么寫，中間怎么議論，如何收尾。如今話題性作文流行，考生就大量練習話題作文，畢其功于一役。
專家指出，在應試的思路下，語文教學長期以來不重視作文的個性，不重視作文的真情實感。一些作文題目較空，不利于學生抒真情、寫真意。學生不是為了情感需求而寫作，而是為了考試得高分，功利主義傾向較重。
記者就寫作個性化的問題請教北師大廈門海滄附屬學校教科研中心主任孫玉環(huán)。這位有著42年教學經(jīng)驗的語文教師，一直提倡個性化作文。在她看來，要寫出一篇好，第一在于生活，第二要有需要，第三才是技巧。現(xiàn)在的學生，缺少生活體驗，也少有寫作的需要，卻過分看重技巧。具體表現(xiàn)為學生考前背，考試時多是空話、套話。作文無法反映真實的生活，這也是沉重的學業(yè)壓力下，學生蒼白生活的體現(xiàn)。乏味的生活，寫不出真實的，只好胡編亂造。
考查好的作文應當具備三個要素，中國寫作學會會長裴顯生教授認為，一是能考查考生的漢語言文字的基本功，如果錯別字連篇，語句不通順，再有思想，也不成其為一篇好；二是能表現(xiàn)考生對生活的感悟、理解，如果學生死讀書，不關(guān)心生活，就寫不出好；三是能考查學生的思維能力。
他說，語文教學現(xiàn)在要講工具性與人文性的結(jié)合，過去老是搖擺，一會強調(diào)工具性不講人文性，一會強調(diào)人文性不講工具性，走極端容易使中學語文教學無所適從。現(xiàn)在英語教學比重有加大的情勢，從幼兒園就開始抓英語，英語幾乎成了霸權(quán)話語，該到了為母語教學吶喊的時候了。
專家們呼吁，在高考指揮棒的引導下，作文能否走出八股的舊路，走上傳情達意的正途，需要主持出題的人更加尊重教育規(guī)律；而語文老師、家長乃至考生，也需要跳出應試的陰影，讓好從生活中來，從情感中來。
高考點題技巧大全（18篇）篇八
分析法的特點是從待求量出發(fā)，追尋待求量公式中每一個量的表達式，(當然結(jié)合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標明確”，是一種很好的方法應當熟練掌握。
綜合法，就是“集零為整”的思維方法，它是將各個局部(簡單的部分)的關(guān)系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。
綜合法的特點是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量(據(jù)題目所給條件尋找)綜合在一起。
實際上“分析法”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應以分析為基礎(chǔ)，二者相輔相成。
正確解答物理題應遵循一定的步驟
第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現(xiàn)象是否明白?不可能都不明白，不懂之處是哪?哪個關(guān)鍵之處不懂?這就要集中思考“難點”，注意挖掘“隱含條件。”要養(yǎng)成這樣一個習慣：不懂題，就不要動手解題。
若習題涉及的現(xiàn)象復雜，對象很多，須用的規(guī)律較多，關(guān)系復雜且隱蔽，這時就應當將習題“化整為零”，將習題化成幾個過程，就每一過程進行分析。
第二步：在看懂題的基礎(chǔ)上，就每一過程寫出該過程應遵循的規(guī)律，而后對各個過程組成的方程組求解。
第三步：對習題的答案進行討論.討論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使讀者獲得進一步的認識，擴大知識面。
高考點題技巧大全（18篇）篇九
綜觀近幾年高考理科綜合中化學試題，可以發(fā)現(xiàn)化學試題重視基礎(chǔ)知識的考查，強調(diào)理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)了學科知識與社會、科學發(fā)展的聯(lián)系，注重能力考查，特別重視實驗分析和探究能力及思維能力的考查。試題比較注重雙基的測試，把握了中學化學的主干知識，涉及的知識點比較多，覆蓋了中學化學中的基本概念、基本理論、元素化合物、有機化學、化學實驗、化學計算幾方面。
高考主要是考查考生的學習能力，也就是考查學生掌握和運用知識、技能的能力，思維能力和自學能力。近幾年的高考非常重視基礎(chǔ)，許多知識回歸課本。3+x形式下的高考題，題量減少了，難度下降了，但對細節(jié)要求多了，語言表達要求更準確，知識面更廣，有很多知識來源于課本又高于課本，從課本上延伸出來的更多了。這符合高考的能力要求，即選擇那些素質(zhì)好、潛力大的考生。顯然，高考必須能夠區(qū)分不同水平的考生，注重能力考查，讓那些基礎(chǔ)扎實、能力強的考生得以發(fā)揮和表現(xiàn)他們的水平。因此必須以課本為準，夯實基礎(chǔ)。
第一輪復習按照：
基本概念元素化合物金屬、非金屬（鹵素、硫、氮、硅）基本理論（物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學平衡、電解質(zhì)溶液）有機化學化學實驗的順序進行，把化學計算串到各部分當中，同時不斷滲透一題多解思想及計算技巧，逐步提高運算能力。
第二輪復習：
綜合訓練與專題訓練相結(jié)合，如有機、無機推斷專題總結(jié)，阿伏加德羅常數(shù)，離子反應等內(nèi)容。并整理一部分題目當堂完成，訓練答題的準確性、規(guī)范性和速度，加強易錯點、失分點的練習。而化學實驗的復習則應注重思考方式、基本模型的建立，信息題則要學會如何去粗取精、去偽存真。
第三輪復習：
5月初至6月初主要進行綜合訓練，查漏補缺。學會整理和歸納錯點、疑點、盲點，并進行應試技巧、答題規(guī)范訓練，不要題海戰(zhàn)術(shù)，要挖掘精品題，以點帶面。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題。另外一定要對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復習的隨意性。在學習中先死后活，多記，多寫。《考試大綱》是專家命題的依據(jù)，要對《考試大綱》中的了解理解綜合運用各種層次的要求做到心中有數(shù)，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的擴展點及可能的出題點。依綱離本就是要善于駕馭教材，活用教材。
化學復習要把握學習的順序
在化學復習中應該采用先分散后集中，先基礎(chǔ)后能力，先個別后一般的方式進行。學習是一個循序漸進的過程，逐步學習，逐步加深，控制難度，適度練習，側(cè)重習題的演變和擴展，鍛煉靈活處理問題的能力，拓展思維的時間和空間。
化學復習要把握幾新
1.形式新
對知識進行歸納、總結(jié)，使知識表現(xiàn)的形式新。化學復習如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩三遍后就會索然無味，若我們第二遍研究電影的表演藝術(shù)，第三遍研究電影的外景選擇，第四遍研究電影的服裝設(shè)計，這樣每看一遍都會有新的收獲。同樣，化學復習應在一個部分重點研究一個問題，把這部分內(nèi)容學會、學透。如元素化合物的復習要以氧化還原為主線，采用對比的方法，并且以結(jié)構(gòu)引出性質(zhì)再帶出用途和制備。另外應拓展和歸納，如能凈水的物質(zhì)有哪些，延伸出clo2、na2feo4等。
2.感悟新
復習中從是什么上升到為什么，最后落實到怎么做，學以致用，使死的化學現(xiàn)象和化學方程式變活。如離子反應中，以（ch3coo）2pb生成為例來理解離子反應發(fā)生條件。
3.總結(jié)新
高三復習不是簡單羅列，而應該通過勾畫橫縱線條，織成一張網(wǎng)。如：
a.元素化合物復習：橫向以氧化還原反應為主線，從鹵素氧族元素氮族元素。縱向：結(jié)構(gòu)化學性質(zhì)存在、用途、制備。
b.有機化學：橫向：鹵代烴醇醛酸縱向：如以濃h2so4加熱為條件發(fā)生的反應有：硝化反應、磺化反應、酯化反應、消去反應、分子間脫水反應等。
c.實驗：如固液不加熱裝置制備哪些氣體?可能的方法分別有哪些?進行歸納總結(jié)。這樣復習不論從形式、過程、結(jié)果都體現(xiàn)了創(chuàng)新。然后是氣體的凈化、性質(zhì)實驗、與某物質(zhì)反應后的計算等方案的設(shè)計，可以把高中教材的所有知識整合在一起。
化學復習要重視良好的學習習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)
化學復習要在知識整合的基礎(chǔ)上注重能力、學習習慣和科學態(tài)度的培養(yǎng)。當一輪復習結(jié)束時，可能存在基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實、知識體系的構(gòu)建不完整、化學用語使用不規(guī)范、語言表達能力差、化學實驗能力差、思維的變通性差等問題，在二輪復習中要進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)，采取多提問，多動筆，邊總結(jié)邊糾正的方法。
1.審題是最大的障礙：應學會摳題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
2.規(guī)范用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練，而今的高考難度已經(jīng)有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。
3.要規(guī)范解題步驟，做到思維清晰，步驟齊全，減少失分的環(huán)節(jié)。
在復習中，堅持以大綱為準，夯實基礎(chǔ)，把握主干，充分發(fā)揮學習的自主性，培養(yǎng)良好的分析問題、解決問題、接受信息、融合知識的能力，才能在高考中取得好成績。
高考點題技巧大全（18篇）篇十
很多同學可能要問，這是為什么呢?高考理綜，同學們知道它有幾個題，哪題是物理，哪題是化學，哪題是生物，哪些題難，哪些題容易，對于高考理綜試卷的結(jié)構(gòu)，高三的同學們早已了然于胸，所以就不要再瀏覽了。而且瀏覽有壞處：簡單瀏覽一下，往往會讓錯誤的信息先入為主，這很可能影響你做題，而且白白浪費了時間也沒用。所以，我主張不瀏覽試卷，每次考場提前5分鐘拿到卷子，你填完考號、姓名，還有段時間，大約有個2、3分鐘，我認為就應該直接開始做題。注意不是寫，有規(guī)定，時間不到不許寫，看題可以，第一題、第二題我看會了，時間一到，鈴聲一響我就abcd寫上，不浪費時間，高考發(fā)展到今天，必須字斟句酌才能看真題，瀏覽試卷是一種干擾和對時間的浪費。
高考理綜試卷，滿分300分，答題時間150分鐘，平均每分鐘2分，這樣你可以算出各科和各個題應該分到的時間，但因為考試不是勻速運動，同學們不能按分來分配時間，應該在選擇題和容易題上給難題多爭取一點時間。也就是說，前面選擇題少花點時間，后面的難題才有時間從容地應對。
考生在考場上不要看表，考生的大腦是全速運轉(zhuǎn)的，在努力做題，沒有人很放松地邊玩邊做。在大腦全速運轉(zhuǎn)的情況下，還企圖控制時間的想法是有錯誤的。好比說有的同學喜歡看表，一看表幾點幾分，算用了幾分鐘還有幾分鐘，最后的結(jié)論一定是得快點(沒有哪個同學一看表，哎呀，再玩會兒吧)。你說再快點，怎么可能呢?因為你的大腦已經(jīng)全速運轉(zhuǎn)了，你再要快，就會導致慌亂和差錯。所以說，考生在高考考場上想主動地控制時間、算時間帳，都是一種無效的且對自己有干擾的做法。我一貫主張考生在考場上少看表，減少因看表而耽誤的時間。
要想考好，要想法充分利用時間，最重要的是興奮而專注。全力以赴做題，什么都不想，也不想快點快點，也不想慢點慢點。有同學說家長告誡他，考試的時候不斷對自己說要快、要穩(wěn)。錯了，當你想到家長告訴你快點、穩(wěn)點的時候，實際上已經(jīng)打斷了你的思維，耽誤了時間，所以任何告誡都不要想，考場上一心做題，除了題什么都不想，這樣時間利用率最高。還有一個在高考考場上高效利用時間的經(jīng)驗：不要在慌亂中浪費時間。有的同學看看表，說還有30分鐘，考場上 30分鐘是一個漫長的歲月，能做很多事情，結(jié)果他就想哎呀，怎么只剩30分鐘，就慌了。另外，還有一個針對中等或者差的考試策略，這些考生不要在過難的題上下工夫，比如120分的物理題，你是80分的水平，那押軸戲后頭的題你先不要看，把時間利用在會做的題上，如果有富余的時間再去死磕難題。在考場上全神貫注、興奮而專注地做題，這是最好的提高時間使用率的辦法，減少在慌亂中浪費的時間，不在過難的題上自己力所不及的題上浪費時間，你就能充分利用時間，得到最好的成績。
高考考場上爭議最多問題之一是做題的次序。這個問題很有意思，物理老師說先做物理，化學老師說先做化學題，生物老師說先做生物題，我覺得這不對。關(guān)于做題的次序，有人說先做強科。強科如果分得的很高，鎮(zhèn)定軍心，長志氣。但話又說回來，如果你先做強科，碰巧這套高考試題對你來說強科題不對路，這樣對你的打擊就太大了。所以，我覺得先做強科不行。還有人說先做容易題后做難題，這是一個美妙的謊言。如果先易后難，理論上太對了。但是你知道一個考試題容易和難是事后才知道的，因為一個挺難的題，你的思維對路可能覺得很順利。一個挺容易的題，但是是你的知識盲點，或者你的思路不對，你就會覺得很難。所以，難跟易是因人而異的。你只有在做完全卷之后才知道哪個容易哪個難。所以，所謂先易后難，說得好像對，實際沒有意義。
我認為就應該按次序做題，最關(guān)鍵一點是在做完全卷之前，不在一個題上過多地耽誤時間。我把在一道題上過多地耽誤時間叫做吊死在半路。題還沒做完，你在這兒折騰，不僅耽誤了時間，而且一旦沒做出來，還攪亂了心緒。所以，我主張在做完全卷之前，不在一個題上糾纏，不太順利，3、5分鐘沒進展放下就走，這樣肯定能做完全卷，做完第一遍。如果這樣的話，先做哪個后做哪個不要吵來吵去，沒什么意思，當爭論先做什么后做什么的時候，實際上一種潛意識，反正做不完，先做哪個是哪個，實際上你如果掌握好，應該能做完全卷，這樣次序問題就不是什么問題。
有的同學太執(zhí)著了，一道題不做完就不做下一題，就是放下了，他心里也老牽掛著那道題，這種同學過分地執(zhí)著了，這樣會影響考試成績，而且破壞力極大。過分不執(zhí)著也不行，我做題是一種試探性的'做題，好做就做，不好做就不做，這種學生容易打水漂。我認為最好的執(zhí)著程度就是做每道題都全力以赴，這樣能夠把你的全部身心、你的知識和能力都調(diào)動起來做題，3、5分鐘沒有進展，放下就走，這種執(zhí)著程度就是最有利的，而且再不考慮到按次序做題，中間不吊死在半路，這個就很好。
我跟高三學生打交道幾十年，專門教高三學生，很多老師和學生笑稱我是一個高三專業(yè)戶。我還讀了一些考試學的書，結(jié)合我跟學生交流這些經(jīng)驗，我覺得考試的時候一份考卷應該三遍完成。第一遍興奮而專注的全力以赴的依次做每一道題，遇到困難卡住了，不管處在什么情況，放下就走，道理有二，半路糾纏耽誤時間，攪亂心緒。還有就是如果這個題你覺得能做而做不出來，往往審題出了毛病，或者思路不對，人的思維有慣性，就像牛頓講的物體的質(zhì)量有慣性，思維也有慣性，慣性繼續(xù)下去，你很難從這個思路跳出來，你不如放下，一會兒再做。所以，依次做每道題，3、 5分鐘沒有進展放下就走，這樣可以保證做完全卷。
從我統(tǒng)計的情況看，大約三分之二時間能做完全卷，做完全卷之后就對全卷有了了解。試題分四種情況，一種情況是題做得很順利，這題不要再看，不檢查。第二種情況，也做完了，心里就有嘀咕，這是需要檢查的題。第三種情況是我看了兩遍沒感覺，這題不會，完全沒門，這種題我主張學生蒙了就走，我會一點，我知道有關(guān)的幾個公式，我寫一寫，我不放棄蒙的機會。這樣對孩子是最有利的，但是絕不浪費時間，你蒙點，寫點就走。第四種情況是你覺得能做而做不出來的題，你暫時放下，放下不是放棄，可以放心大膽放下，我一會兒還要整它。這種題就是第二遍要死磕的題。
這樣第一遍結(jié)束了，還需要做工作，剩下少量要檢查的題和幾個能做而沒做的題，第二遍專門做這種題。記住，每一個題一定重新審題。因為重新審題就能夠豁然開朗，原來說哎呀為這個摩擦力怎么也求不出來，后來仔細一看，地面光滑。這樣就豁然開朗，往往在審題上出問題才出現(xiàn)覺得能做而做不出來。第二遍專門跟這個題周旋，因為我大部分題在第一遍做完心里有底氣，沉住氣再做題，心態(tài)更從容一些，可能就做出來。最后一遍就是怎么樣也要留下一段時間，10分鐘、 8分鐘，把那幾個該檢查的題檢查出來，因為它是力所能及、小有疑惑，把它處理一下就好了。這樣做題可以保證你有本事使出來，不會發(fā)揮失常，要么正常發(fā)揮，要么就超常發(fā)揮。這一點希望同學們聽勸，這樣考試能考得比較好。
高考點題技巧大全（18篇）篇十一
臨考之際，高三考生需要進行最后的知識結(jié)構(gòu)規(guī)劃，以便更好的沖刺高考，為此，重點中學的高三老師指點考生高考各科臨場發(fā)揮秘訣。經(jīng)驗豐富的高三老師們稱，把握好這些細節(jié)，高考成績至少增加10分。
寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當厲害。
此外，要善于為標題做美容，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標題。
語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。
不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。
抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。
堅持522原則。把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。這些題都是送分的題，不會很難。
英語作文首先字數(shù)要夠，只要字數(shù)夠，最低3分可以保證到手。
草稿應該是作文的大概行文結(jié)構(gòu)，并非是一篇完整的作文。寫英語作文，很多學生喜歡打草稿，然后再謄寫到試卷上，但這樣做比較費時，建議構(gòu)思、打草稿最多3分鐘。
化學科目失分主要有六個原因：審題不仔細，概念不清楚，實驗不重視，思維不敏捷，表達不清楚，書寫不規(guī)范。
因此，考生審題一定要仔細，不能答非所問。
把物理科目的題意理解錯了是一個較普遍的現(xiàn)象，建議考生用補圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫出物體運動過程中幾個關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來幫助自己理解題目敘述的全過程，準確把握問題的已知條件、邊界條件、臨界條件。
選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。
綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著在哪里有什么為什么做什么來思考回答。
注意時間分配，最好前面5道選擇題時間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時間。
此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識點，考生應在問題中搜索知識體系中相關(guān)的理論考點，即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個題的指向搞清楚了就不會出錯，這樣就能夠獲得評分點規(guī)定的分數(shù)。
會的題爭取答得更完美，以獲得高的分數(shù)。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通后再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是政治考試的特點只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。
此外，最后一道大題中的最后幾問，非常易答，在很大程度上就是看學生是否有時間。所以，要爭取高分，首先要保證交一份完整的答卷。
拿到試卷后，尤其是碰到自己不會的問題時，要把試題放在事件所發(fā)生的時間背景中去思考，同時一定要注意，問什么答什么。
高考題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫上去，這樣往往是自己感覺不錯，結(jié)果得分不高。
高考點題技巧大全（18篇）篇十二
面對高考，除了心態(tài)調(diào)整、身體調(diào)適等準備外，還要掌握一些基本的應試技巧。6月1日，襄陽四中高三教師劉建功，總結(jié)連續(xù)6年的高三應考經(jīng)驗，供考生參考。
開考
核對基本信息先找熟悉面孔
開考階段是考生最易產(chǎn)生緊張情緒的階段。拿到試卷后，不要急于答題，應先檢查試卷類型與準考證、座位貼是否一致。然后按要求，填寫姓名和準考證號等。
整體感知試卷，了解試卷總頁數(shù)、總題量，分幾部分，有哪幾種題型等，防止拿到漏印、錯印及缺損試卷或答題卷等。
對全卷作整體感知后，找出一兩題容易解答的題目，能消除緊張情緒。
各個考生學習情況有差異，對高考試卷所感受的難易程度也有差別。但是，做題過程還是有一些共性的要求：
1.從前往后不遺漏。高考中最好不要臨時改變平時的答題順序，堅持從前往后完成，保證不出現(xiàn)漏答現(xiàn)象。
2.先易后難不較勁。考生一定要堅持先易后難的原則，能得分先得，心中不慌。遇到稍有難度而自己又沒有絕對把握的題目，千萬不要逼著自己非做出來不可，以免耽誤時間。
3.認真審題找思路。若遇見自己不熟悉或暫時感覺無法下手的題目，無需驚慌，可將題目進行“分解”，一個大難題可能是幾個簡單的小題組成的。
4.規(guī)范答題少丟分。使用規(guī)定的答題用具，不將答案寫出規(guī)定區(qū)域外，每一道題應有的程序、步驟、條理等都應做到做好，讓閱卷人一目了然。
在緊張高效的答題之后，考試進入尾聲。監(jiān)考教師提醒“離考試結(jié)束還有15分鐘”時，一定要做好以下幾項工作：
1.先將客觀題的答案涂到答題卷上;2.根據(jù)答題情況，迅速調(diào)整策略，決定最后一段時間的分配;3.語文考試作文一定要完篇;4.再次檢查姓名、準考證號的填涂及條形碼的張貼情況。
高考點題技巧大全（18篇）篇十三
點題，就是在恰當?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”。下面是小編為大家?guī)淼挠⒄Z寫作技巧之點題的技巧，歡迎閱讀。
點題，是獲取“保險”分的“奠基石”；點題，不僅是寫作水平一般的同學的法寶，而且也是想要獲取高分甚至滿分的考生的妙招；點題，是挽救離題文的“救命草”，能有效防止文章中心不明或游離，避免無中心、多中心、材料不支持中心等現(xiàn)象。
高考作文不喜歡含蓄，這與閱卷工作時間緊、任務(wù)重有關(guān)，正如某省高考作文閱卷組組長說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！二鍋頭——我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。”高考作文必須有很強的‘視覺沖擊力’。讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。‘猶抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到話題，點明你的行文和話題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去。”“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”
擬寫的標題切合題意，讓閱卷老師一眼就能知道文章的主旨。像《別讓孩子成為時尚的受害者》（江蘇）、《成敗皆因常識》（廣東）、《選擇適合自己的路》（河北）、《三月陌上花自開》（山東）、《心中的鄉(xiāng)情不會隨時間風化》（山東）等無不是緊扣題意的精彩妙題。
如果標題看起來與題意關(guān)系不大，趕快補救。如四川滿分作文《烏云晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就采用了副標題的形式，點明了題意，不會讓閱卷老師因費解引發(fā)反感。
開篇（包括題記）便點明題義，卒章顯“題”。
把點題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內(nèi)容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最后的亡羊補“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點題的。例如四川某考生的《熟悉》的開頭和結(jié)尾：
（結(jié)尾）沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生！
首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當?shù)貋砩蠋讉€點題的句子，常常可起到提綱挈領(lǐng)、突出主旨的`作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。這應該是最醒目的點題方式。
這些主旨句可以領(lǐng)起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如湖南某考生《踮起腳尖》在文章的中間部分采用了三個主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”“踮起腳尖，譜寫人間的真愛”“踮起腳尖，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽光”點題，收到了題義凸顯、引領(lǐng)全篇、脈絡(luò)清晰、層次分明的效果。
使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得文章結(jié)構(gòu)清晰，讓人一目了然，給人好感。例如四川考生優(yōu)秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進”“康熙·勇敢”三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領(lǐng)下文，綱舉目張，一箭雙雕。
議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣話題進行適當?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如廣東省高考一號標文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析，“感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得”，只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。
另外，還要注意扣題的兩種方式：明扣和暗扣。議論文則多采用明扣，記敘文、散文、小小說要明暗結(jié)合。如果標題或話題是比喻型的，則一定要把明扣和暗扣緊緊結(jié)合起來。
高考點題技巧大全（18篇）篇十四
高考答題除了有良好的心態(tài)之外，還要講究答題技巧。專家根據(jù)往年成功學生的經(jīng)驗，總結(jié)了6個方面的答題經(jīng)驗供學生參考：
一、接到試卷，先規(guī)劃時間。
從分發(fā)試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時間，考生可以在這段時間內(nèi)，作出時間的安排，保證答題速度,以免答題時，前松后緊，造成時間不夠用，慌了手腳。
二、先易后難，步步登高。
答題時，建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時間允許，每一個題目都不能輕易放棄，如果時間不夠，那么就應該采取“抓大放小”的策略，優(yōu)先確保分值高的題目做好。
三、做選擇題時，相信自己的第一反應，一錘定音。
有的考生做完選擇題后，不斷復驗，反復修改，結(jié)果反而吃不準。遇到卡殼時，要保持冷靜，不急不躁，繼續(xù)做下去，把失分降到最底點，一般而言，卡殼是由緊張造成的，如果一段時間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時，會有靈感的。
四、答題時，先求正確，再講速度。
答題準確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準確率，還可提高時間的效率。
五、認真書寫、保持卷面整潔。
端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。
六、考完一門丟一門。
建議考生考場出來后，不對答案，不問老師答案，過分的激動或沮喪都會影響以后的考試，甚至造成一些心理素質(zhì)差的考生在以后的考試中一落千丈。
高考點題技巧大全（18篇）篇十五
選擇題考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。
這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語言方向。
1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題。
2、答題盡量答全一些，多寫了不扣分，少寫就少得分。
3、概括大意題，也是要盡量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內(nèi)容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊含在文中的思想感情。
不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，—般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯(lián)系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。
詩歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見的表達作者情感的形式。
1、以物抒情。荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。
2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng)；春節(jié)：喜慶；中秋：團園、思鄉(xiāng)、思人；重陽：登高、思鄉(xiāng)、思人；除夕：團圓。
1、作文一定要寫完，沒寫完作文很吃虧，很多老師是按字數(shù)給分。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。
2、先列提綱再動筆寫，免得寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思。
3、拒絕三段式。5—8段為宜。
4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現(xiàn)。
5、 作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開頭、段落、結(jié)尾。大家千萬不要忘記寫作文題目，如果不怎么懂寫作文，推薦大家一個最好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點。結(jié)尾總寫：總結(jié)全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達更好一層的深意、社會意義分數(shù)會更高。“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡(luò)清晰，同時做到首尾呼應。
高考點題技巧大全（18篇）篇十六
數(shù)學要想在高考時考出優(yōu)異的成績，不但需要扎實的基礎(chǔ)知識、較高的數(shù)學解題能力做基礎(chǔ)，臨場考試的技巧更是無數(shù)學子圓夢所必備的。針對數(shù)學學科特點，談一下高考答題技巧，僅供參考：
1.調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。
(1)保持清醒。數(shù)學的考試時間在下午，建議同學們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。
2.通覽試卷，樹立自信。
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。
3.提高解選擇題的速度、填空題的準確度。
數(shù)學選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求快、準、巧，忌諱小題大做。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求完整、嚴密。
4.審題要慢，做題要快，下手要準。題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學語言、符號，這比文字敘述要節(jié)省而嚴謹。
5.保質(zhì)保量拿下中下等題目。
中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。
6.要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。
會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學，防止被分段扣點分。
難題要學會：
(1)缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半。
間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作已知，先做第二問，這也是跳步解答。今年仍是網(wǎng)上閱卷，望廣大考生規(guī)范答題，減少隱形失分。
高考點題技巧大全（18篇）篇十七
整體字形：
目前學生在進行寫作時，不影響試卷美觀的最常用出現(xiàn)的字形有楔形、菱形和方形。這三種字形分別有自己的好處及不足。
楔形：整體來講每個字都是左邊小，右邊大，整體像一個楔子或倒三角，這樣的字書寫速度快，重心比較穩(wěn)，個體美觀度一般但是整體效果看起來比較工整。
菱形：菱形字體單個字最為美觀，但結(jié)合在一起比較占用版面，書寫難度較大，速度較慢。
方形：方形字也是很多學生常常寫出的字體。此類字體橫平豎直，如同鉛印。這樣的字個體美觀度一半但整體效果很好。方形字體不宜刻意練習。如原本的手寫體即為方形字體，則需注意行距及書寫速度。
每個漢字都有自己的結(jié)構(gòu)。漢字被稱為“方塊字”，但是方塊字并不意味著所有字都是正方形，更不意味著行文時每個字都要一樣大。比如“日”和“曰”，是根本不可能寫得一樣大的。因此，為了字體的美觀，在練習單個字時，首先要想好本字應該是什么結(jié)構(gòu)，即左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)等。在速成練習時，可將結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)統(tǒng)一為：方方圓圓(上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、獨體字包圍、半包圍結(jié)構(gòu))：國;并駕齊驅(qū)(左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu))：鵬;參差不齊(左右結(jié)構(gòu))：和、味。
在行文中，為了字替整體的美觀，往往會將“并駕齊驅(qū)”結(jié)構(gòu)的字轉(zhuǎn)化成“參差不齊”結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)化時，相應的主筆可能也要進行轉(zhuǎn)化。
簡單理解，主筆，是對一個漢字起到支撐、平衡，起到“承重”作用的筆畫。寫好主筆對于字體的美觀起到了十分重要的作用。
主筆的確認：
形態(tài)上看，凡厚實、長大、舒展的筆畫，為主筆;
筆畫上看，戈鉤、臥鉤、捺，一半為字的主筆，有重撇的字，最后一撇為主筆;
重疊字中，一般遵循左收右放、上緊下松的原則。
每個字的重心在最中間，須特別注意的是撇捺在中間交叉時，所有交叉點均需在中軸線上。如非獨體字，則每一部分都要注意各部分的重心。
高考點題技巧大全（18篇）篇十八
了解常見文言虛詞在文中的用法，是閱讀文言文不可或缺的知識。綜觀近幾年的高考試題，從總體來說，著眼于應用，不直接考語法，題型都是客觀選擇題；為降低難度，同時也是為了貼近中學教學實際，內(nèi)容都是課內(nèi)課外相結(jié)合，要求考生辨析加點虛詞用法的異同。根據(jù)20xx年新課標考綱的相關(guān)表述，常見的虛詞共有以下18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。其中“因、以、于、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。那么，除了掌握這18個虛詞的常見用法外，是否有輔助答題的技巧呢？來看梅老師為我們支的高招吧！
一、詞性界定法
有些文言詞兼有實詞和虛詞的雙重性質(zhì)，根據(jù)上下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定也不同。如20xx年高考全國卷第12題的a項：今如此以百騎走，匈奴追射我立盡/今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。“以”既可作實詞，又可作虛詞，考生要能分清虛實。第一句是李廣根據(jù)敵我雙方形勢，認為此時如果帶領(lǐng)百騎倉皇而逃的話，必致匈奴大軍追殺而全體覆沒，故第一句中的“以”為實詞，作“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”講，而第二句中的“以”為介詞“把”。顯然，兩者詞性有別，一虛一實，題目要求選擇用法不同的一項，那么該項即為正確答案無疑。
二、數(shù)學代入法
有時候，考生如能巧妙地“拿來”數(shù)學中的解題方法，在語文答題中加以靈活應用，往往會收到奇效。數(shù)學代入法即是一例。請看例子：
下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）
a、過于荊，至江上。 苛政猛于虎也。
b、曰：“吾知所之矣。”因如吳。 秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。
c、此有道者之所以異乎俗也。 宋何罪之有？
d、知不以利為利矣。 為秦人積威之所劫，日削月割。以趨于亡。
答案：b
a、項中第二句考生熟知，“苛政”與“虎”之間存在比較關(guān)系，“于”相當于“比”，以此代入第一句中顯然講不通，事實上第一句中的“于”作“從”講，由此排除該項。d項中，第二句“為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡”出自蘇洵《六國論》，“以”作“因而、以致”解，以此代入第一句“知不以利為利矣”中顯然也講不通，可知該項也非正確答案。再看正確項b所涉及的兩句，第二句“秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地”，出自課文《屈原列傳》，“因”作“乘機”解，以其代入第一句中剛好符合上下文語境，由此答案不言自明。
三、語法切入法
從語法結(jié)構(gòu)角度切入是解答文言實詞題常用的方法，其實該法對解答文言虛詞題也同樣適用。在解題過程中，當你“苦思冥想無法選”時，不妨從語法角度切入，也許能嘗到“柳暗花明又一村”的喜悅。如：五千人因銜枚擊之/相如因持璧卻立。考察這兩句語法結(jié)構(gòu)，第一句主語是“五千人”，第二句主語是“相如”，進一步考察“銜枚擊之”和“持璧卻立”，兩者都是連動結(jié)構(gòu)，且都作謂語，由此可見，兩者基本語法結(jié)構(gòu)相同，故句中“因”的用法也應相同，此處都可作“于是、就”解。再看：遣使約降于燕/故內(nèi)惑于鄭袖。首先補出兩句的主語，一為田單，一為懷王。田單是施動者，“降”的對象是燕軍，故第一句中“于”譯為“向”；而第二句中施動者是鄭袖，受動者是懷王，懷王放在前面作主語，從語法結(jié)構(gòu)來看這是一個被動句，所以句中“于”作“被”講。進行這樣的語法分析后，可以看出，兩個“于”顯然不同。
四、語境推斷法
一般而言，需要判定的虛詞上下文語境完整，語句的整體意義實際上限制了某個虛詞的意義和用法，因此考生也可根據(jù)具體的上下文來進行判斷。如20xx年高考遼寧卷第11題c項：此則京邑之人也／無以，則王乎。第一句上文的語境是“令賢兄子葬父于洛陽”，洛陽即當時的京邑，意思是說“現(xiàn)在你的侄子把他父親葬在洛陽，這說明他是屬于京都人呀”。由此推斷該句中的“則”應為副詞，判斷句子，起強調(diào)、確認作用，意為“是、就是”。再看第二句，出自人教課文《齊桓晉文之事》。齊宣王一見孟子就迫不及待地問齊桓公、晉文公稱霸的事情，說明他有稱霸的企圖。而齊桓公、晉文公是*武力而非仁愛稱霸天下的，與儒家所倡導的“王道”相對立。所以崇尚王道的孟子輕輕將話題岔開：“無以，則王乎”，“如果不得不說，那么還是說說王道的事吧”。此處，“則”為連詞，表假設(shè)關(guān)系，可譯為“那么”。綜上，兩個“則”字用法各異，不符合題干要求，可迅速排除。
五、標志識別法
有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標志詞，如能記住教材中出現(xiàn)的一些有代表性的特殊文言句式，可幫助你快速答題。如表被動的“見”“于”“為”“為所”等，表示賓語前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“唯利是圖”）等。同時識記一些含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因為這”：“無以”意為“用來……的”：“其……，之謂也（乎）”也是一個固定格式，根據(jù)情況可譯為“大概（恐怕、難道）說的是……吧（嗎）”，如20xx年高考全國卷第16題要求將“其李將軍之謂也”譯成現(xiàn)代漢語，如果能記住這個固定格式的翻譯模式，解答本題就會易如反掌，可譯為“大概是說李將軍的吧”或“大概說的是李將軍吧”。再如：此有道者之所以異于俗也/宋何罪之有。兩句中的“之”都是固定格式的標志，一是古漢語中表原因的固定格式，一是賓語前置的標志，兩者顯然不同。
綜上所述，在解答虛詞辨析題時，如能輔之以技巧，的確有事半功倍之效。當然，要想攻克文言堡壘，冰凍三尺，非一日之寒，還是要*平時的日積月累。