小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）

小班教案應(yīng)該符合小班教學(xué)特點，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。探索小班教案的設(shè)計風(fēng)格和實施方法，歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和交流。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

1、明白人每一天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每一天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

師：喝了水之后有什么感覺？

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：那里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎樣樣的？（一干一濕。）師：原先，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們僅有每一天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情景下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候能夠自我去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因為水里有細(xì)菌，僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以能夠喝。

3、經(jīng)過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎樣說。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。僅有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：明白口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自我去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：此刻嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

延伸活動：

1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

1.認(rèn)識各種水果。

2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。

3.簡單了解水果的功效。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。

1.聽水果兒歌。

師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會兒我來請舉手的小朋友說一說。

2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。

師：今天老師帶來了四個水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。

大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。

3.說一說自己最愛吃的水果。

4.幼兒嘗一嘗水果。

師：老師現(xiàn)在把四個水果寶寶切塊，放進盤里，我要請小朋友過來品嘗。

師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？

幼：蘋果有點酸酸的，有點甜，是酸酸甜甜的。

5.教師總結(jié)。

師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們在一起，如果你只跟其中一個水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點水果，多吃點青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點，而且吃之前要做好個人衛(wèi)生。

師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

1、在游戲中學(xué)習(xí)用身體動作模仿小動物走路，練習(xí)向指定方向走、跳、游、飛的基本動作。

2、能初步遵守游戲規(guī)則，體驗游戲活動帶來的歡樂。

1、音樂及動物胸飾、小動物家四個。

一、出示小動物圖片，布置小動物的家。

1、這兒好美啊！小動物們也來玩了，看、誰來了？（小白兔）小白兔是怎樣來的？（跳來的）那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧！

2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友，同上。

3、看到我們幼兒園這么美，還有好多小動物也想來玩了，聽、是誰呀？（聽音樂，做小動物模仿操。）。

二、參觀新房子，練習(xí)走、飛、游跳等技能。你們明白嗎？小動物們造的新房子可漂亮了，他們想請我們一齊去參觀，你們想去嗎？（想）我們先去小白兔家吧。小白兔說，要請?zhí)呐笥讶ィ覀円积R跳過去吧！（小白兔、白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）小烏龜請爬爬的朋友去做客。（小烏龜，爬呀爬，背著殼，到處走。）小魚請游游的朋友去做客。（河里小魚游呀游，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，好象歡樂的小朋友）小鳥請飛飛的朋友去做客。（小鳥小鳥飛呀飛，飛到藍天里，飛到白云中，自由自在多歡樂。）。

三、看，那邊還有許多小動物，每個小朋友找一只小動物，說說你是誰？你會怎樣？

四、游戲活動：小動物找家。教師就做動物媽媽，你們做我的動物孩子好嗎？來來來，跟著媽媽一齊動動小手和小腳。

1）聽，（轟隆隆）打雷了，快到媽媽那里來，天要下雨了，怎樣辦呢？我們?nèi)バ游锛叶愣阌臧桑⌒⊥谜執(zhí)呐笥堰M去躲雨，小烏龜請爬爬的朋友進去躲雨，小鳥請飛飛的朋友進去躲雨，小魚請游游的朋友進去躲雨。

2）雨停了，孩子們快到媽媽身邊來，讓我們繼續(xù)把小手和小腳動起來。

3）（打雷）又打雷了，孩子們快跳過去、游過去、飛過去、爬過去躲躲雨吧！

五、結(jié)束活動：

雨停了，太陽出來了，孩子們快到媽媽那里來。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，下次我們再來找他們游戲好嗎？我們開著火車回家吧！

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的`實際出發(fā)，我設(shè)計了此次活動——小紅帽。活動情節(jié)性強貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

特色：情節(jié)性、游戲性。

目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。

重點：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

(一)進場。

1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)。

(二)熱身運動。

1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。(音樂起)。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

1.能聽指令四散跑。

2.喜歡參與體育活動，體驗游戲的樂趣。

太陽頭飾，小雞掛飾，操場，沙包，框子。

熱身。

老師：“蛋寶寶們，我們一起出去看看太陽公公出來了沒有吧！”

老師：“哇，快看，太陽出來了，好舒服啊，看來我們這些蛋寶寶要長大咯。”（撫摸小朋友）。

老師：“伸出我們的小腦袋（活動頭部），伸出小翅膀（活動肩、臂），呀，我們跳出蛋殼變成小雞啦（活動腰部、腿部）”

練習(xí)。

1.陽光下的運動。

小雞自由在陽光下運動。

老師：“我們跳出蛋殼變成了小雞，在陽光下活動感覺怎么樣啊？”

教師欣喜地告訴幼兒：“哈哈，小雞們，陽光已經(jīng)抱過你們了。”

2.游戲：捉迷藏。

老師：“你們想和太陽公公一起在菜地里玩躲貓貓的游戲嗎？”

“太陽上山時”教師扮演太陽來追趕幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒。

“太陽下山時”幼兒與太陽說再見，做休息狀。

3.捉迷藏升級版。

老師：“我們菜地里突然多了好多小蟲子啊，小雞們，我們在躲貓貓的時候也要把我們的蟲子捉到放在這個框子里哦！”

師幼進行游戲。

放松。

老師：“小雞們，我們和太陽公公玩的也累了，我們沿著這條路回家休息吧！”（邊走邊做放松運動）。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。

引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進行變速爬。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：自然角觀察烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?/p>

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）。

以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。

1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。

2、模仿烏龜動作，進行手膝爬練習(xí)。

（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的。”（教師進行動作示范，強調(diào)動作要領(lǐng)）。

3、聽音樂指令，練習(xí)快、慢爬。

4、游戲《給小兔送食物》。

（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”

（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。

師：“孩子們，我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧。”

附謎語：

有種動物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進硬殼里。

附兒歌：

小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2.嘗試使用正確的方法刷牙。

3.感受做牙齒好主人的歡樂。

明白刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。

白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。

一、講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。

1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。（出示手偶），你們認(rèn)識他們嗎？

2.小結(jié)：有的小朋友認(rèn)識，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。

我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事？（教師講述故事）。

二、經(jīng)過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

1.故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？

2.你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？（幼兒自由說出自我的想法）。

3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。

三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。

1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰會是牙齒的好主人呢？

2.牙齒黑了會怎樣樣呀？"（教師簡單說明牙齒變黑的原因）。

3.小結(jié)：要愛護好，保護好自我的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。

四、講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

活動內(nèi)容：健康《解救小動物》。

場地設(shè)計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。

活動重點：在間隔20厘米的空隙中持物行走。

活動難點：大膽游戲，攀爬，跳躍。

一、熱身活動（5min音樂1奧爾夫音樂3）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！

幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。

1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

2、交替抬腿。

3、轉(zhuǎn)動腰部。

4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）。

5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。

二、游戲活動（音樂停止）。

1。情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！

去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請個別幼兒示范。

強調(diào)規(guī)則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。

2。游戲開始（音樂2向前沖）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。

再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽！）。

三、放松活動，游戲結(jié)束小動物都被救出來了嗎？

他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是干凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的提議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把教師的要求，轉(zhuǎn)化為自我的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自我的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前明白洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

1、情景設(shè)置：一齊吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？

幼兒：又大又紅的蘋果。

教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。

誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈之后園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1）示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、細(xì)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風(fēng)干"也不錯。

提醒：擦手必須要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。

4、品嘗蘋果：

小朋友洗手后，大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

組織幼兒欣賞：《洗手歌》。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

1．明白上下樓梯人多時不能擁擠。

2．能夠排隊靠右一個之后一個上下樓梯。

1.在幼兒園某活動室布置小兔的家.

2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

3.準(zhǔn)備小禮物，數(shù)量同幼兒人數(shù).

1.經(jīng)過嘗試，教師和幼兒一齊討論上樓的方法.

教師:今日兔媽媽要過生日，我們也一齊去看看，祝賀她生日歡樂。

教師和幼兒一齊上樓，進入布置好的兔姐姐家里，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。

教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢。

教師小結(jié):上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看好樓梯，一步一步想上走。圖姐姐和教師一齊表揚用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。

2.經(jīng)過嘗試，教師和幼兒一齊討論小樓的方法.

教師:兔姐姐，我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀，我們忘記帶來了，請小朋友們下樓去取吧，起兔姐姐等一等!

教師和幼兒一齊討論小樓的方法:手扶欄桿，一步一步往下走。

教師請一幼兒示范，再一組一組請幼兒走。

兔姐姐在二樓樓梯口表揚能干的幼兒，幼兒全體回到自我的班級。

3.再次鞏固，鞏固上下樓梯的正確方法.

教師和幼兒一齊討論，小結(jié):上下樓梯的人很多時要一個跟一個走，還要順著右邊走。

教師和幼兒一齊上樓送"禮物".團體演唱《《生日歡樂》》，祝賀兔姐姐生日。

活動延伸：

教師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客.

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

1、練習(xí)向上拋物。

2、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對撕彩條。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。

1、導(dǎo)入：

師：“孩子們。今天老鼠先生要去新娘啦！聽！它們來了！”放ppt課件（《抬花轎》音樂）。

師：“哎呀！不好！禮花忘記買了，這可怎么辦呢？”

2、教師示范，寶寶嘗試撕紙條。

師：噢！老鼠先生告訴我，可以用彩紙做禮花。孩子們看，老師這有什么呢？（幼：彩紙）。

師：對！我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了，寶寶們，仔細(xì)看！拿起彩條，用拇指和食指對著撕彩紙的上面，把寬紙條變成窄紙條。寶寶，你也來試試吧！

3、教師提醒寶寶，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙、撕斷。

師：看！xxx是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的，撕得寬窄一樣，她做的可真好！

4、教師示范“禮花”的做法，寶寶練習(xí)。

師：我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條，注意了！我是夾住紙條的頂部。哇！一個禮花做成了！寶寶，你們也來試一下吧！

5、指導(dǎo)幼兒“放禮花”。

師：嗯！寶寶們做的禮花可真漂亮啊！下面我們一塊來放禮花吧！（教師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小朋友的頭上拋。）。

師：xxx的禮花放的好高啊！快看啊！天空中開滿了五顏六色的“禮花”，真好看！

6、結(jié)束。

師：寶寶們，今天咱們都學(xué)會了制作禮花，還學(xué)會放禮花，你們的本領(lǐng)可真大！看！老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢！（放音樂《抬花轎》）走！我們出發(fā)嘍！

“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。

幼兒學(xué)會正確漱口。

1、請客吃芝麻糖。

師：昨天我去超市買了好多東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子。

師：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么？（教師出示鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么好嗎？（引出牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）

師：黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？（幼兒自由討論清潔牙齒的方法，然后師幼互動。）

3、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）先請個別幼兒聽口令做動作后集體聽口令做動作。

（3）漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（引導(dǎo)幼兒不要把水撒在自己或別人身上）

5、活動結(jié)束 讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦法。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

1.廢舊報紙。

2.歡快的音樂磁帶。

一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、跳”。

師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!

“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”

3、提問：“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?”

教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報紙。

我們今天和 報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)

2、將報紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作

(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))

教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。

(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲(跳、蹲走動作練習(xí))

師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?

根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求：“小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。”

3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)

師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)

“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”

“我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”

請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)

“孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”

請幼兒和好朋友試一試。

教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。

我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。

三、放松運動

教師小結(jié)：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

放松結(jié)束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。（廣饒縣西劉橋社區(qū)幼兒園張佳麗）

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

1.音樂《身體歌》。

2.關(guān)于小手的圖片。（適合自己課的）活動導(dǎo)入：

師：請寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自己找一個空閑的位置來活動一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂）活動過程：

1.認(rèn)識小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊！請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪里？（引導(dǎo)孩子說出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害啊！碰到了我們的身體這么多地方。

老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里？（在這里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么啊？（手指頭）哦！有手指頭啊！那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭啊？（寶寶開始數(shù)，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問寶寶，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。

2.比一比小手，知道小手會隨著身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝啊！請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。

老師小的時候，手也跟寶寶的一樣大，后來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會變的比文老師的手還大。

3.知道小手的本領(lǐng)大，學(xué)會保護小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情啊！看看老師這里有沒有寶寶說到的本領(lǐng)？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情啊？寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么？（指甲）如果指甲長長了，我們應(yīng)該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是？（是）。

4.手指游戲：

師：我們一定要好好保護我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個手指游戲，寶寶想不想學(xué)？（想）小手準(zhǔn)備~小竹竿，細(xì)又長，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍，長的槍，短的槍，機關(guān)槍，ppp,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。

整理環(huán)節(jié)：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物。看~是什么？（小貼畫）（發(fā)放給寶寶）結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：今天我們的活動結(jié)束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結(jié)束儀式.小手小手怕怕，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~（老師再見）。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

1、初步認(rèn)識自我的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自我身體。

水果及小卡片。

一、師幼談話引入課題今日我們的活動室來了一個水果客人教師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一齊把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）。

（畫畫、拿東西、）用小手可不能夠打人啊？

我們把蘋果劃開，嘗一嘗？甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？嘴巴嘴巴能夠干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

那耳朵能夠用來干什么？（聽聲音）。

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上頭還有我的十個手指頭。

四、引導(dǎo)幼兒愛護身體。

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

1、知道在書寫和閱讀時，要注意坐姿端正、握筆正確，并注意用眼衛(wèi)生。

2、能仔細(xì)觀察畫面，用連貫的語言表達圖片的內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)自己動手制作學(xué)具，在學(xué)具的幫助下用正確的姿勢練習(xí)書寫。

1、“一拳一尺一寸”相關(guān)圖片。

2、參觀過附近的小學(xué)，并聽過小學(xué)生上課。

3、制作學(xué)具的材料：剪刀、長尺、長pvc條、彩色不干膠；鉛筆、計算作業(yè)人手一份。

1、師幼回憶參觀小學(xué)的情景，引導(dǎo)幼兒說說小學(xué)生是怎樣上課的。

2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，并結(jié)合畫面組織幼兒討論。

（1）師幼一起看圖片一。

教師：圖上有誰？他們上課時是怎么坐的？

教師用兒歌進行小結(jié)：鈴聲響，進教室，小朋友們要安靜。腰挺直，腳落地。不搖不晃動腦筋。舉手發(fā)言聲音響，學(xué)習(xí)本領(lǐng)要專心。

（2）師幼一起看圖片二。

教師：圖上的小朋友在干什么？他是怎樣拿筆寫字的？

教師小結(jié)：握筆寫字時，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓住筆的上端，握筆時不要離筆尖太遠(yuǎn)也不要太緊（一寸距離），把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直（胸部離桌面一拳距離），眼睛正視作業(yè)或黑板。

（3）師幼一起看圖片三。

教師小結(jié)：看書時應(yīng)該和書本保持一定的距離。看書的時間長了，應(yīng)該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠(yuǎn)處看看。

3、師幼一起制作學(xué)具。

（2）教師啟發(fā)幼兒制作各種輔助書寫的學(xué)具。

如：幼兒用彩色不干膠粘在離筆尖“一寸”的位置；把長pvc條剪成“一尺”長，用夾子固定以便pvc條能傾斜站立，使用時放在幼兒的左側(cè)。

（3）幼兒選擇材料制作學(xué)具。教師巡視指導(dǎo)，幫助個別能力較弱的幼兒。當(dāng)幼兒遇到困難時，教師可以給出建議，并協(xié)助幼兒完成制作。

4、使用學(xué)具，完成計算作業(yè)。

幼兒使用自己制作的學(xué)具，完成一份計算作業(yè)，教師注意觀察幼兒使用學(xué)具的情況，并表揚書寫認(rèn)真的幼兒。

家園合作，利用輔助工具提醒幼兒堅持用正確的姿勢書寫。

在活動過程中，將“一拳、一尺、一寸”的抽象概念變?yōu)榭梢杂^察的參照物（“一寸”和“一尺”的概念比較難以理解，老師自制筆圈套在鉛筆上，筆圈的上端距離筆尖正好一寸，幼兒要握住筆圈的上端寫字；用pvc條裁剪成一尺的長度用夾子夾住紙板的底端，放在幼兒的旁邊以提醒他們眼睛離本子的距離。）這樣，抽象的概念就變成了可操作的行為，幼兒易于操作，因而幼兒的參與度和積極性非常高，以至活動結(jié)束時有的幼兒說“還想玩”。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

1、在吃吃、玩玩中，認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

1、各種各樣的干豆。

2、豆制食品。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

1、聽聽猜猜：

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。

2、揀揀分分：

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子"，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告訴幼兒，豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗：

分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

1、在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

2、引導(dǎo)幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。

(一)情景感知。

1、出示一個穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個，引導(dǎo)幼兒說說。

提問：

（1）誰原意問問他為什么穿這么多衣服？

（2）蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？

（3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）。

2、幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。

(二)體驗理解。

1、蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運動器材玩玩）。

隨機提問：(1)你在玩什么？(2)你還冷嗎?

2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。

3、聽“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風(fēng)爺爺說“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”。

總結(jié)分享：理解體育鍛煉可以不怕冷。

延伸活動：帶領(lǐng)幼兒進行戶外鍛煉。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

活動目標(biāo)：

1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動過程：

一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進行游戲。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次熟練后，進行分組練習(xí)。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

3，促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

(二)進入課題

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2，出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

(三)過小橋

哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束

當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

幼兒天生喜歡玩，尤其對戶外器械、玩具情有獨鐘，利用器械開發(fā)孩子的活動潛能，從而提高孩子的身體素質(zhì)達到一定的鍛煉目的，一直是值得我們深思的。這次活動借助自制的梅花樁，讓孩子們盡情的與之親密接觸，自由玩耍，從而激發(fā)和探索孩子對廢舊易拉罐的玩法，通過走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調(diào)性、靈活性！

1、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。

練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

有初步的規(guī)則意識，能遵守游戲的規(guī)則。

場地 自制梅花樁 音樂

一、開始部分：

1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。

二、基本部分：

1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

游戲一：繞跑

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑

游戲二：蹲走

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走

游戲三：跨跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳

游戲四：開合跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳

游戲五：雙腳并攏跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳

游戲六：小兔跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳

游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

3、小結(jié)以上活動，請幼兒繼續(xù)探索它的玩法

三、結(jié)束部分：

1、幼兒隨音樂進行放松活動。

四、活動延伸

1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

小班手腳健康活動教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。