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高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇一
高中是一個人成長的重要階段，此時的學生處于身心發展的關鍵時期，而體育課正可以對學生的身心發展起到重要的作用。在這個階段，學生學習體育知識、鍛煉身體、培養健康的生活方式、提升個人素質等方面都具有不可估量的意義。在體育課上，我有許多的體驗和收獲，讓我深深地感受到了體育課對我的生活的積極影響。
第二段：鍛煉身體。
體育課是鍛煉身體的一個重要場所，我非常享受在體育場上奔跑、跳躍、投擲等活動。在大量的體育鍛煉中，我感受到了體育對身體的鍛煉和改善。我感覺到自己的體質得到了提高，身體機能也變得更加健康。同時，在運動中釋放出的快樂和活力讓我感到無比的舒暢。
第三段：培養團隊合作能力。
在健康的體育鍛煉之外，體育課還可以培養我們的團隊合作能力。在體育課上，我經常參加各種體育活動，在團隊中協作出色時，我不僅感到自己的貢獻，還感到了大家的心心相印。在這個過程中，我逐漸發現了團隊合作的重要性。
第四段：促進個人素質提升。
體育課順應時代的發展，不僅注重身體鍛煉和團隊合作，更重視個人素質的培養。通過體育課，我學會了嚴格遵守規則，提高自己的時間觀念和紀律意識。同時，體育課也讓我增長了自信心和勇氣，使我更加自信和堅定地面對挑戰。
第五段：總結。
總之，高中的體育課對學生的身心發展有著重要的作用。它不止是一堂課，更是一個學生綜合素質發展的綜合性課程。在這個過程中，我學到了許多的知識和技能，培養了許多有用的品質和能力。我相信，通過體育課的學習和鍛煉，我能夠更加健康、自信、勇敢地面對未來的人生挑戰。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇二
摘要：對中學體育課程改革中學生所表現出的學習情緒進行研究，認為其具有種類多樣，極性明顯，波動極大等特征，有復雜的成因。而不良情緒對學習效果影響至深。教師在教學中通過有效的對策加強對學生學習情緒進行積極的調控，使學生處于良好的情緒狀態和得到必要的情緒體驗，是提高中學生體育教學質量的關鍵，是推行課程改革的重要舉措。
情緒作為一種心理現象，是人對客觀事物所持的態度中產生的主觀體驗。情緒的發生與人對客觀事物的需要、預期、認知評價等有關，情緒的發生、發展和調控使復雜的、動態的。中學體育教學中，學生所表現的不良學習情緒對學習效果影響至深。深入研究中學體育教學中學生學習情緒，有針對性地對各種情緒予以積極調控，使學生處于良好的情緒狀態和激發必要的情緒體驗，是提高中學體育教學質量的關鍵，這對當前中學體育教育教學深入實施教育部關于“新世紀中學體育教學改革工程”具有極現實意義。
本研究向蘇北地區的興洪中學、睢寧中學、寧海外國語學校、駝峰中學、茅村中學等5所中學的學生發出問卷300份，回收266份，問卷調查表中對情緒現象、特征等作了解釋，要求學生對中學體育學習中的情緒狀態進行自我評價；向蘇北中學體育教師發出問卷110份，回收104份，調查中學體育教學開展情況。
表1中學體育教學中學生情緒（多選）統計人（%）。
正情緒負情緒。
158（54。9）187（62。8）154（57。9）62（23。3）28（10。5）41（15。4）25（9。4）29（10。9）16（6。0）。
1。1從種類上看，體育教學中學生的情緒特征繁多且復雜（見表1）。學生對自己在體育課學習中體驗的情緒進行自評、選擇（多選），經統計按種類多少依次為興奮、歡欣、愉快、渴望、焦慮、厭煩、緊張、害怕等。
1。2從傾向上看，正情緒較為突出，而負情緒比例也較大（見表1）。經統計，焦慮、緊張、害怕、厭煩等屬于負情緒的選項人次為123，興奮、愉快、渴望、歡欣等屬于正情緒的選項人次為541，正情緒與負情緒之比僅達到4。4：1。
1。3從性質上看，積極情緒明顯，而消極情緒也占了很大比例。體育課中學生自評學習情緒積極和非常積極的占62。8%，而消極和非常消極的占20。3%。
1。4從強度上看，60。9%（162人）的學生認為自己在體育課學習中有著比其他學科更加強烈的情緒，感到強度小的54人，占了20。3%；認為無差別的有50人，占18。8%。
1。5從動態上看，70。3%（187人）的學生認為自己在體育課學習中的情緒并不是單一的，始終的，而是不斷變化的，起伏的；波動不大的37人，占13。9%；無差別42人，占15。8%。
2。1由主觀經驗引發的情緒。一方面，與其它學科相比，學生在接觸體育教學內容前的認識是貧乏的，片面的，對體育課的教學內容的認識較多的在競技體育的內容上，面對競技體育的主觀經驗則是具體的，感性的。因此，學生對體育教學內容學習所表現出的情緒特征繁雜，有競技體育經驗的學生對體育教學內容學習往往興奮、愉快、渴望等正情緒，而很少或沒有競技體育聯系經驗的學生對體育教學內容學習往往引發出的緊張、害怕、焦慮等負情緒。另一方面，由于體育經費與場地器材缺乏，教育的不均衡性，一味追求升學率，致使一部分學生對體育課學習不重視，引發厭煩、憂悶等負情緒（問卷調查統計，91。7%的學生反映中學階段體育教學方法比較陳舊單一，只注重運動技術的掌握和運動素質的達標，不注重心理健康的培養好滿足學生的需求；83。3%的中學教師反映，在體育課中進行較多的競技體育內容的教學，學生喜歡體育課，但對教學內容產生厭煩等負情緒）。
2。2由基礎、能力與學習預期引發的情緒。不能否認競技體育內容的教學是體育課教學的重點，而現代教學新模式從“健康第一”出發，不但為了提高學生的身體素質，而且注重學生身心健康的發展。由于小學體育教學內容以“快樂體育”為基礎，從學生的興趣出發，相比較中學階段學生的身體素質要求偏低，技術、技能的理解與掌握水平也比較低。中學階段低年級學生的運動基礎、能力普遍薄弱，一方面造成學生的學習吃力，學生自評認為跟上教學進度有困難（問卷調查統計，占87。4%）；另一方面，由于課程學習對柔韌、協調、靈敏等素質要求較高，而高年級學生已錯過發展此類素質的最佳時機，身高體重增長等因素又往往不利于技術的學習提高。多種制約因素使學生難以達到預期的學習目標，從而引發學生對體育課產生兩極分化的情緒體驗和較大的情緒波動，如不能解決學生的實際困難就容易導致情緒狀態的出現。
2。3對教師施教的評價引發的.情緒。教師的施教對學生學習情緒的引發有很大的關系，教師在施教過程中，思想教育、教學方法、教學組織等諸多因素都對學生的學習情緒影響至深。傳統的教學將學生當作填裝知識的“容器”，將學生當作技術技能的“受訓者”，不顧學生的需要和感受，極易引發學生的不良情緒。一方面，隨著學校的重視不夠，雖然上級部門也進行了教學內容的改革，但受傳統教學思想的影響，許多內容安排已固定，精簡起來難度較大，理論、技術、技能內容過多過全的情況仍然存在。另一方面，在教與學的矛盾中，作為教學主導的教師往往為完成教學任務，較多的采用滿堂灌的教學手段和傳統的組織形式，未能很好地全面顧及學生的基礎、能力和學生的需要，導致一些學生可能因經常處于對簡單動作的重復而失去興趣（問卷調查統計，占23。6%），另一些學生卻因難以適應教學節奏，學習中不得不疲于奔命而對學習失去信心（問卷調查統計，占38。7%），教師的施教沒有很好地顧及學生的實際與需要，容易引發學生學習的負情緒，進而極易形成消極情緒狀態。
2。4由學習互動引發的情緒。體育教學過程中，學生的學習互動極易引發各種情緒及情緒波動。與其它學科學習相比，體育課學習互動性較強，一方面，學生的分組練習較多的是一人練習，其它同學進行觀察思考或保護與幫助，練習者自然成為表演者，成為其他同學的評價對象；另一方面，保護與幫助在教學中廣泛運用則使每一名同學都處于動作練習者和保護與幫助者的不同角色的動態變換中。因此，學生的動作效果直觀性更強，學生的能力體現更直接，學生所受的學習評價更具體，而學生在學習中對成功與失敗的感受也強烈；對受肯定與否定極為敏感，興奮、愉快、渴望等正情緒與難過、憂悶、害怕等負情緒的出現傾向明顯、種類繁多、波動極大。
2。5有對教學環境的評價引發的情緒。體育課中技術教學環境容易引發學生學習的負情緒。運動場（館）是教學的場所，據調查，蘇北地區大部分學校運動場（館）的環境，設施都不甚理想，場地簡陋，風沙灰塵大等，學生對體育教學環境的評價引發的心情更多是壓抑、不快，認為遠不如在寬敞、整潔的室內教學環境下引發的心情舒暢、開朗（從問卷調查統計，占86%）。不良的教學環境容易引發負情緒與消極情緒的出現。
3、新課程改革下體育教學中學生情緒的調控。
學生在體育課的學習中引發多種情緒，產生較大的情緒波動，處理不當容易導致消極情緒的出現。教師在新課程改革下的體育教學中如何有針對性地、積極地調控學生的情緒，是提高體育教學效果的關鍵，是推行新課程的重要舉措。
3。1滿足學生需要是前提。從管理心理學和激勵理論的角度分析，動機支配人的行為，動機又產生于需要，情緒可轉化為動機和行為，動機和行為都是以需要為軸心的，滿足學生的需要是端正學生體育課學習動機、支配學生體育課學習行為的條件，是引發良好情緒狀態的前提。在體育課學習中，學生的需要既包括增強體質、避免受傷等自然需要，也包括追求成功、渴望肯定等基本社會性需要和求知、創新等高級社會性需要，因此，教師要在教學中首先要盡可能從滿足學生需要的角度引發學生良好的情緒狀態，但這又不是一味的迎合，而是通過對學生低層次的需要的培養、發展，才能達到滿足需要，調控情緒方面有效性和教育性的統一；其次，要運用啟發、誘導的方式調控學生體育學習目標的認知評價；使教學的要求和內容成為在學生看起來是符合其需要的東西，從而使學生自覺形成積極的學習情緒。
3。2采用先進教學方法是重要途徑。第三次全國教育工作會議提出“學校教學方法要以啟發式和研討式為主”，這為先進教學方法的采用指明了方向。體育課教學中，教師要根據體育課教學的特點，根據學生思想、心理、基礎、技術能力等實際，采用先進的教學方法，如啟發式教學、研討式教學、多媒體教學、自評互評法教學、跟蹤式教學、開放式教學、以競賽為載體的教學等等，進一步突出學生的主體作用，針對不同的學生、不同的學習階段選擇不同的教學方法，使基礎好、能力強的學生保持穩定的積極情緒，并激發基礎差、能力弱的學生的學習熱情和興趣，形成持久的、積極的學習情緒，從而滿足不同學生的需要和提高需要的層次，引發學生良好的情緒狀態。
3。3優化教學內容是根本落腳點。體育教學內容的優化既要根據體育運動的學科性和知識、技術、技能形成的規律性，更要根據社會發展和學生的需要、精選教學內容，形成高效的體育教學內容體系。隨著社會的發展，傳統的體育教學內容呈現出滯后現象，競技體育內容仍占絕對比例，而適應社會需求的、終身體育等內容太少。因此，優化體育教學內容，就要在強調體育運動內在體系規律和學生認知發展、技能形成規律的同時，尤其強調解決學生未來所需知識結構和創新能力的內容精選、組合、排列，使體育教學內容既有利于學生對技術技能的掌握；有利于體育運動文化的傳播；有利于學生對體育課學習產生更大的興趣，感到有需要且容易接受，從而有利于引發學生良好的情緒狀態。
二要改革只重結果而忽視過程的評價；三要改革只重筆試以及運動技術的重復再現而缺乏語言表達及讓學生創造性的完成技術技能的評價。另一方面，教師要教會學生運用合理、規范、有效的開頭評價形式多用鼓勵、生動而避免挖苦、生硬的語言、態度等。通過建立合理的評價體系，積極調適學生心理，形成良好的學習氛圍，引發學生良好的情緒狀態。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇三
本學期在孫校長帶領下隨中教部對全區11所中學的體育學科進行常規教學檢查。通過檢查進一步規范了學校體育教育，推動學校體育活動的開展。先將檢查總結如下：
一、課程設置
學校都不能開足開齊體育課時，新課程標準實施后，將體育課程由原來的每周2節，增加到每周3節。在檢查中，除實驗中學的7年級、9年級每周3節體育課外，其余的學校體育課課時安排每周2節。
二、課堂教學
優點：各校為迎接檢查都安排老師準備課，大部分學校的老師能夠認真準備，精心設計教案。25中學金東昌老師是我區學校擔任體育課年齡較大的，但他卻是這次檢查中上課最好的一位。金老師的課準備充分，課前就將場地器材布置好，體育課上能夠調動學生學習的積極性，充分發揮教師的主導作用，教材內容搭配合理，練習密度和學生運動量科學合理。課堂教學比往年有進步的學校有24中學，30中學。
問題：
1、部分教師課堂教學沒有目標或者沒有準確、具體的目標，這使得教師的課堂教學隨意性太強，效率低下。
2、教師不能認真備課，教學內容搭配不合理，體育鍛煉應使學生身體上下肢得到全面的提高。然而在檢查中，29中學體育課將復習學校校操和隊列練習作為上課主要內容。
3、課堂時間分配不合理。部分體育課堂主教材時間安排不足10分鐘，學生練習時間短。學生體育技能的形成是在大量的練習中形成的。而我們教師把體育課的大量時間用在學生做簡單的游戲。
4、教法和學法單一。我們教師的教法和學法指導還僅僅停留在教師的講解、示范和學生的觀察模仿練習的層面上.
5、場地器材布置不夠科學合理。部分學校體育課堂的器材嚴重不足，不能保證體育課堂的正常教學。本次聽課中。24中學、26中學、30中的體育老師上課內容是《前拋實心球》，三所學校都表現出器材不足。26中只有4個實心球，有一個還是壞的，24中和30中只有10個。體育器材不足直接導致學生練習次數不夠，致使體育課堂的兩個重要指標學生練習密度和運動負荷達不到要求，體育課堂不能很好的提高學生的身體素質。
三、教師備課、聽課
大多數教師都能夠認真書寫教案。表現較好的單位有24中學，24中的三位老教師平均年齡55歲，字跡工整，內容充實，都在33節以上，有提前量。聽課的節數較多，實驗中學的姜軍老師聽課18節。
問題：
1、很多教師備課沒有制定學期計劃和教學進度，教學內容安排隨意性太大。
2、部分教師寫教案是為了應付學校的檢查，有抄襲教案，存在實際教學和教案不符的現象。
3、部分學校的教師教案寫的少，還有的學校允許老教師不寫教案。初三體育教師寫書案。
4、沒有教學反思或教學反思流于形式。
5、多數教師聽課筆記記錄不詳。評價、交流、反思等內容沒有深度，甚至缺失。聽課的質量較差，大多數教師只是應付檢查，有的教師編造聽課筆記，個別教師讓學生抄寫聽課筆記。
四、教研和集備
教研和集備的問題最大，學校的領導和老師寫教研和集備記錄的主要原因是應付上級的檢查，沒有將提高教學質量和教師業務水平上來，所以多數學校的教研和集備多流于形式。主要原因和表現在教師教研理論水平低，對教研和集備活動參與不深，教研和集備沒有明確主題，活動之間缺少內在練習，沒有發揮出教研和集備應起到的效果。
五、體育活動
大部分學校都能開展豐富多彩的體育活動，開展踢毽跳繩比賽、長跑比賽、25中學開展乒乓球比賽等。但大多數學校沒有提供書面完整的體育活動計劃，開展體育活動沒有留下活動記錄。
六、幾點建議
1、提高認識，呼吁為學校配齊體育教師，為“開足開齊”體育課時奠定人力基礎。
2、從實際出發。積極大膽地進行體育教學形式的改革。從學生體育特長出發，實行合班選項教學。條件較差的學校也要創造條件實行男女分組等教學組織形式。
3各校要結合本校的實際，教師的特長，加強研究，制定學校體育課程教學方案。
4、積極開展創建特色學校，打造品牌學校活動。
5、加強教研組建設，創建學習型、研究型體育教師團隊。
6、加強校本研訓，搞好科研課題研究，提高體育教師專業素養。
7、加強教案的檢查指導，改革教案的書寫形式。使教案有用、好用、適用。為提高體育教學質量奠定基礎。
初中體育上學期教學工作總結集
新的環境，新的學校，新的學生，帶給我新的感受，油然產生新的力量。面對中學體育課改的精神，我的責任不僅僅只是上好一節體育課這么簡單。面對現在中學生的體質狀況,作為體育教師是有義務去努力改變的。烏坡中學是充滿活力的。我作為學校的一名年輕的教師同樣是熱血沸騰，努力工作，不斷進步是我成長的需要。
時間像流水,一學期已經到了尾聲,靜心總結一下自己一學期的體會,是不斷進步的關鍵.體育課改的今天,是在探索中進步和不斷完善。同樣的,剛剛走出上講臺的我,由學生角色向教師角色的轉變,也在不斷地在探索中教學,在改進中進步.下面是我這一學期的心得和體會,同時也是自己努力探索的結果與對學校女生體育水平現狀的分析。
一，學生體質與體育活動水平：
一個學期的體育課觀察,我們學校的新生的體質相對較差,有一小部分的學生對個別體育項目不適宜參與,比如在早操跑步都不能跑兩圈完就跑不動了。在期中考和期末考成績對比中發現,學生田徑類項目水平普遍偏中低水平,但前后成績相對比,學生跑類項目特別是50米跑的提高水平幅度較大.說名學生體質提高的可塑性大.但是從800米跑中發現,學生不僅體質弱,出現暈倒,惡心,想吐等現象,意志品質也弱,出現中途放棄現象。
當然也存在優勢項目,例如:學生的體育興趣廣泛,有一部分女生喜歡籃球,排球,乒乓球,羽毛球等球類項目.總結來說,學生的可塑性較強,在探索教學方法過程中,我會抓住學生以上的特點進行教學設計,同時多方面請教經驗豐富的老師，交流經驗,不斷提高自己的教學能力。
二,我的教學模式：
體育課我采用快樂任務式教學模式，即每一節課在快樂的氛圍中完成一個教學任務。比如，為了提高學生的自我創新能力,開動腦筋,同時豐富課堂教學,提高學生的`學習興趣。我在每節課前都安排了不同的兩名學生自己開動腦筋,自己設計一個游戲。例如,下節課學習的內容是快速跑,在前一節課結束之前,我會布置游戲的設計方向,時間為8分鐘,設計一個能發展快速跑的游戲,在下節課上課前準備好所需的器材,在做完準備活動后,兩名學生站在隊伍前面向全體學生講解游戲內容和游戲規則并開始組織游戲,充當評委。這樣,既可讓學生開動腦筋,同時培養學生[]在集體中的表現能力,培養組織能力。最后我再給學生的這一設計與組織進行評分,給予激勵和肯定.我覺得這一設計對學生各方面的能力培養收到了一定的成效。
但是在自己不斷完善的程中產生不少缺點,例如課堂的總體把握上有欠缺。但是通過聽課學習,領導的指導,自己有了很大的進步,課堂的教學模式受到了學生的喜歡,學生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺是較成功的教學模式。
三,兩操與課外活動的組織：
兩操和課外活動我盡力配合陳老師,一起把學校各年級的體育工作做好.為了提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣,我們體育組，組織課外活動如男(女)生排球籃球等。為了鞏固廣播操的質量,我同各年級體育老師共同管理早操,取得了領導的好評。同時,發揮自己的特長。體育科研是自己不斷完善教學的重要手段,所以自己在這方面加強學習,從理論上為自己的課堂教學總加砝碼。為自己的體育教學儲蓄理論指導。自己通過向老教師學習,自己的教學水平也有了不小的進步。
一、指導思想
不少的不基本技術和技能，具有一定的體育素質，為上好這門學科打下了基礎。另外學生活動場地寬敞，同時，也有一定數量的設施，給學生營造了一個美好的環境。
三、任務和目標
1、培養有體育特長的學生，發展他們的體育特長，開發他們的體育潛力。
2、組織教師進行集體備課，研究教學方法，提高教師的業務水平。
3、充分發揮每位教師的主動性、積極性，加強教師對體育課的認識，知道體育教學在義務教育中的重要地位。
1、采取集體備課的方式，在教學方法上互相學習，經驗上互相交流，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。
2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現象。
3、嚴把備課關，上課關，杜絕打無準備之仗的現象，提高課堂效率。
4、加強教學常規管理，按時進行常規月查，促使每位教師更好地去完成教學任務。
五、時間安排
我國曾向廣大青少年提出過“為祖國健康生活50年”的口號。現在，國家更號召廣大學生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。
2009年11月30日，我班成功開展了陽光體育冬季長跑活動。我們以60公里為基數，平均每天跑1500米，分別在早操時間，體育課的時間跑完。平時，不經常運動的我們在一開始有一些吃力，但是經過這么長時間的鍛煉后，也已經適應了，覺得自己的身體也比原先強壯了許多，生病的次數也少了，漸漸熱愛起這令人興奮的體育運動。陽光體育不但可以促進同學間關系和諧發展，而且還可以帶來歡樂，調節情緒，減少郁悶，舒展身心，陶冶情操，還有利人體肌肉的生長，真是一舉幾得啊。
當明媚的陽光灑滿校園的時候，當洋溢著運動氣息的旋律在我們耳邊響起的時候，一排排整齊的隊伍會準時映入你的眼簾。看，同學們正邁著矯健的步伐跑步進入操場，校園里頓時充滿了蓬勃的活力。我們的長跑活動在如火如荼的進行著。
有人說，“如果整天只知道知道學習或者工作的人，即使聰明也會變成傻瓜的。”是的，學好文化知識固然重要，但有好身體素質也同樣重要。因為只有身體好了，學習才能夠更好。因此，我向同學們提議，讓我們一起手牽著手，走出教室，走向操場，走向大自然，親近陽光，進行各種體育活動。只有這樣，才能讓我們的身體和精神世界更健康、更有活力!
少年智則中國智,少年富則中國富,少年強則中國強,少年進步則中國進步。所以，身為21世紀接班人的我們，更應該鍛煉身體，好好學習。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇四
我有一個好朋友，當我遇到困難的時候，她會真誠地幫助我；當我失敗的時候，她會積極地鼓勵我；當我快樂的時候，她會和我共同分享快樂……就因為這些，我們之間的這份感情也越來越深厚了！
記得有一次體育課，我們在操場活動。因為下雨，所以我們已經好幾天沒有出來活動了，我玩得十分高興。但是當體育老師宣布接下去要跳長繩的時候，我立馬緊張不安起來。因為我怕自己跳繩節奏跟不上，也很害怕被繩子甩到。我緊張極了！
那天，天空格外得藍，太陽格外得亮，空氣格外得新鮮，可是就在這樣一個美好的日子里，卻出現了這樣一個不美好的小插曲。不知不覺，同學們陸陸續續地跳了過去，我前面就剩下一個人了。我頓時出了很多的汗，就像熱鍋上的螞蟻，我心里、想：如果能夠下一場暴雨就好了！可惜老天沒有聽到我的期盼。
那時，全世界仿佛都安靜了下來，我都能夠聽到自己的心跳聲。前面的同學也順利地跳過了，要輪到我了，大家都大聲地喊著：“快跳啊，快啊！別浪費時間！”這時，一個細小的聲音在我耳旁響起，“你看著我跳，你一定能學會的。”緊接著，她一個箭步往前沖去，雙腳像裝了彈簧一下，跳得很高，很順利的就過了！她很快地跑了回來，對我說：“加油！你一定可以的！”我立刻有了力量！我不再害怕，緊握自己的拳頭，奮力向前沖去，然后抬起腳輕盈地一跳。我順利地過關了！我過了！我激動地叫了起來！她也很高興地跑過來，我們一起擊掌！那一刻，我好幸福！
這件事情讓我和她的友誼更加深厚了！朋友之間，就是這樣互相鼓勵，互相分享！
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高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇五
2016年11月17日，經過十幾個小時的飛行，我作為江蘇省教育廳組織的高中體育教師赴加拿大進修學習的成員之一，終于平安到達加拿大蘇安國際學院，開始了渴望已久的中學體育教育的異國培訓學習。
在參觀約克大學時給我留下了深刻印象。約克大學為加拿大第三大大學，有6萬名學生，學生來自155個國家。我們在校園里看見的學生各種膚色都有，其中黑種人居多，黃種人比較少，還有帶著頭巾的女生(估計來自阿拉伯國家)，也有印度和巴基斯坦的學生，學生看上去都很年輕，各種膚色的學生相處很融洽，白種人和黑種人談得非常親熱，沒有什么隔閡。我想：如果世界各地青年都能有這樣共同交流的機會，各種文化相互溝通，世界也就不會有什么大的矛盾，只能變得更會和諧安全，學生也會在這種交流中增長見識，開拓眼界。
陳亦功院長在專題講座“局外人看加拿大文化”中舉了一個例子，充分說明加拿大人嚴格按法規辦事，不討小便宜。1892年就成立的一個航運公司，至今一直沒有擴大，仍保持當時的規模。有一次蘇安安排培訓班的成員乘他們的船到安大略湖游玩，因為天氣不好，比計劃的1小時少了5分鐘，回到岸邊后，老板給每人退了7加元(總共收14加元)，帶隊的老師問為什么要退還7加元，他回答說：因為沒有到達規定的水域，他們非常過意不去，因為對于這些游客來說，他們是難得到此一游的，現在因為天氣原因而不能欣賞到佳境，他們感到非常內疚!其實，對于游客來說，到底到沒到規定的水域他們并不知道，再說即使沒到，但從時間上看只少了5分鐘，按照一般情況也不應該退這么錢。所以說中國人認為他們是愚昧腦袋。但是從此以后，蘇安安排的湖上游玩都由這個公司負責。你能說他們是真愚昧嗎?誠信是做任何工作的基礎!
加拿大人認為工作就是生活的一部分，是享受生活，不是為了多賺錢，工作是享受生活的樂趣。老師也是一樣，每天上午學生到教室，老師都要擁抱每個學生，并不斷地夸獎;老師對學習能力差的學生會傾注更多的愛和關心，因為他們認為成績好的學生只不過是運氣好，這些學生現在的表現是應該的，老師更多應關心“慢”的學生，對他們要不斷地表揚，尊重他們，永不放棄。
在中國每個班都有近60名學生，再加上文化風俗不同，做到這些很困難也不現實，但可以做到關心愛護學生，不要傷害學生自尊心，對學生充滿愛心，對工作充滿熱愛，這是可以做到的。
在為期21天的學習中，作為承辦單位的加拿大約克大學教育學院國際部對我們第一批體育教師進修班的培訓計劃作了精心安排，既有專題講座，又安排到大學、高中和初中相關學校進行參觀和交流，現場觀摩了nba比賽，感受nba的文化氛圍，并在外教協調員kc的組織下，對所學內容進行討論，形成共識，通過大家的共同努力，圓滿完成學習任務，順利結業。我們將把學到的知識運用到體育教學實踐中,為青少年的健康成長作出自己的最大貢獻。
作為一名高中體育一線教師我深知目前高中學生還存在普遍對健康的概念缺乏全面認識，甚至片面的認為沒有病就是健康，因此對體育和健康教育缺乏學習興趣和動力。要進一步完善高中體育與健康教育過程，拓寬保健知識、提高高中學生的健康意識、促進學生養成良好的鍛煉習慣達到增強體質提高健康水平就對我們一線體育教師提出了新的要求，這也是將健康教育知識滲透在實踐課中的關鍵所在：
一、 教師要認識到提高健康體能的重要性，要積極指導學生掌握促進健康的行為，要創設一個有利于健康學習的環境，要客觀地評定健康資源并提出一個合理的健康教育計劃。
二、 教師要知曉學生成長和發展規律，通過教學幫助學生有效地發展自身的體力、認知水平以及社會和情感的需要。
三、 教師要善于整合利用課程標準水平目標要求的內容，結合體育與健康實踐課，掌握安全健康的方法，還要善于結合當前發展形勢，主動攝取外來的知識技能、教學內容開展教學。
四、 教師在體育課上除了體現體育課的健身功能外，還要有效地提高人體的各種自救能力，避免機械外力的傷害和人體傷害。
體育教學的經驗不是太豐厚，在實踐中我是從以下兩個方面來具體實施將健康教育滲透到體育課堂中的：
一、從實際出發靈活地把課堂的健康教育理論課搬到室外上;
要做到這點主要功夫要下在備課上，這就要求壓迫考慮教材的取舍以及教學資源的開發，選擇有實用價值確實為目標服務的內容。
二、抓住機會把健康教育滲透到體育教學課堂中;
要做到這點就要不失時機的進行健康教育，從課開始部分的安全提示到準備活動的熱身交代以及結束部分的放松整理都要進行健康知識的滲透。在體育教學中根據學生的健康狀況進行分組，適時進行衛生教育，逐步樹立起恢復健康的信心。
總之，在新課程改革下的體育教學任重道遠，要將“健康第一”深入民心，將體育鍛煉成為促進人們身體健康的習慣是個很艱巨的任務，這就對我們一線的體育教師提出了新要求，在學習中不斷創新為將健康知識滲透在實踐中打堅實的基礎。
這次我參加了高中體育的研修，受益非淺。給我今后的工作給予了很大的啟發與幫助 ,現將收獲總結如下：
要想實現高中新課改首先必須轉變觀念，如果緊抓舊的觀念不放是不行的，必須堅持“健康第一”的指導思想，培養學生健康的意識和體魄。在體育課程的教學中，應選擇適合學生的教學內容，采用有助與學生健康發展的教學方法。因此，高中體育與健康課程將摒棄競技運動的教學觀念，淡化競技化的教學方法。
高中體育與健康課程重視健康整體觀的確立，力圖通過體育教學不僅促進學生的身體健康，而且提高學生心理健康水平和社會適應能力，培養學生健康的意識和體魄，以充分體現體育課程的育人功能。高中體育與健康課程將重視身體練習活動與健康教育的學習相結合。傳統的體育課程強調-教師的教，忽視學生的學，過分強調“跟我學”、“跟我做”、“跟我練”，學生完全處于一種被動接受的`狀態，無需動腦地進行模仿和機械練習。
傳統的體育課程比較忽視學生的心理感受和情感體驗，教師主要關心的是運動知識和技能的傳授，至于學生是否愿意學，學生學得是否愉快，教師都很少關心。教師不要過分強調自己的作用，應給學生留有盡可能多的自主學習、探究學習和合作學習的時間和空間，讓學生在體育活動中釋放情緒和體驗愉快，并獲得跟多的認識和理解。十幾年的教學表明，學生樣樣學，樣樣都不精，難與形成運動專長和愛好，高中體育與健康課程提倡根據學生的興趣和愛好，讓他們有選擇性的學習一項或幾項運動項目，主要是培養學生的運動專長，進而形成終身體育意識和習慣，才會將體育活動作為生活中不可缺的重要組成部分。
新課改中提到運動興趣，它對學生學習體育具有重要的影響，我們在體育教學當中要高度重視激發和保持學生的運動興趣，因為這樣對他形成運動習慣，對促進學生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習慣都是有現實的和長遠的影響的。培養對運動的情感，這對提高運動技能水平都是有積極的作用的。
新課改中運動技能的教學要面向全體學生，要考慮運動技能的教學主要是為所有的學生鍛煉身體、培養終身體育鍛煉習慣服務的。體育教學要為學生的身心健康服務，如果運動技能的教學不考慮這個問題，僅僅是就技術談技術，僅僅是為技術而教、為技術而學，那么它的作用和價值是非常有限的。運動技能的教學要為促進學生的全面發展服務。
同時在課堂上發揮老師的主導作用，發揮學生的主體地位，并使兩者結合起來，互相促進。：新課改提出“以學生發展為中心”的課程理念。在考評上，打破我們體育老師評價的一統天下，評價的主體上要多元化，教師評價;學生自評;學生他評。新課程理念下，課堂結構要求多種形式并存。相信通過這次學習,今后的教學工作我將會做的更精彩。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇六
自從我校高中部搬遷到白水塘新校區以來，體育場地器材極不完善，。但在校領導和教導處的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新《課程標準》。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，但也存在一些問題。現對一年來的工作情況總結如下：
一、深入探究，努力提高教育教學水平。
在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、籃球基本功、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極開發體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。一年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過省市培訓學習、海南省優質課觀摩探討、撰寫心得體會、反思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會。
1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣，工作總結《[轉]體育教學工作總結》。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。
二、齊抓共管，全面鋪開兩操工作。
剛開學初，由于場地器材原因，我重點抓了廣播操《時代在召喚》，也因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，那就很難改正。因此，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對低學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規范、優美。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術動作。
4、加強口令學習，口令要清楚、洪亮、準確。
5、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的'大力支持。所以，廣播操在很短的時間內有了很大的提高。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對學生進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。
三、刻苦鉆研，努力探究教研成果。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統教學模式。認真觀摩省、市以及學校優質課，積極主動和有經驗的老教師共同學習交流。一直以來，我積極參加和學習各項教研活動，接受了新課標的教育理念，極大的豐富了自己的教學水平。另外，還積極撰寫了《如何提高中生在體育與健康上的厭學問題》、《激發和培養學生學習興趣的探討》教研論文。在教研工作中，刻苦研究，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。
四、認真組織，開展形式多樣的學校課外體育活動。
雖然我校的場地器材還不完善，但我校的體育活動開展的豐富多彩，很好地調節學生的學習節奏，增強同學們的學習信心。各項活動的開展，大大豐富了學生和老師的課余文化生活，增強了他們的體質，為更好地學習和工作做保障。比如：高一年級廣播操比賽，高一、二年級籃球比賽，高三拔河比賽，教職工籃球比賽(1分鐘投籃、運球過障礙物上籃)等活動，還主動積極當好裁判工作。
五、積極主動，密切配合各項工作。
除了做好本科組工作外，還認真協助年級做好各項活動，主要落實好出勤和紀律方面、兩操的質量問題，完成一日生活有秩序、現代人素質工程。中等生的提高與部分體育科優生的體育成績漸入佳境，而后進生的數量也在逐漸減少。除了協助年級工作外，我還積極主動協助學校辦公室，做好常規工作，力求工作創新。工作認真負責，踏踏實實，兢兢業業，成績突出，得到校領導和同事們的一致贊可。回顧總結一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。
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高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇七
作為高中學生，每個人都必須接受體育課程的訓練，但相信不少同學都對此有些抵觸情緒。然而在多年的體育課中，我逐漸發現，體育并不只是讓我們跑步、做俯臥撐。體育課教給我們許多與體育運動相關的寶貴知識和經驗，也讓我們得到了鍛煉身體和培養團隊精神的機會。今天我將分享我在體育課上與運動中所學到的心得體會。
第一段：體育鍛煉的重要性。
身體素質對一個人的成就與事業都有著非常重要的影響。體育鍛煉能夠讓人保持健康，并且讓身體有了強大的抵抗力。在體育課中，我學到了許多不同的運動技能，比如跑步、游泳、籃球和排球等等，這些技能都能夠幫助我在日常生活中更加靈活和自信。我經常聽到身邊的人說他們患了各種各樣的疾病，而這與他們平常缺乏運動有很大關系。所以，我覺得每個人都應該認識到體育鍛煉的重要性，為了保持健康，讓這個習慣成為我們每個人生活中不可或缺的一部分。
第二段：個人方面的收獲。
在體育鍛煉中，我獲得了許多關于自我的意識和自我管理技能。通過參加不同體育運動的訓練和比賽，我學會了如何設置合理的目標和規劃，以及如何在需要時調整并變得更加有自信。我還學會了如何獨立自主的去運動，這有助于我養成堅持鍛煉的好習慣，并且提升對自己的自我認知和能力。此外，在團隊運動的體驗中，我也學會了如何與人合作和溝通，這些技能對我們未來的工作和生活也同樣有著很大的意義。
第三段：團隊合作精神的培養。
在學生的成長過程中，一個人必須具備團隊合作的精神和良好的溝通能力。在體育課上，我們總是需要與隊友緊密配合，這需要我們克服自己的固執和個人主義，為了團隊和大家的利益，讓自己融入到這個團隊之中。這樣的團隊體驗使我意識到合作和團隊精神是對于成功這個概念非常重要的組成部分。在我的工作中，當我遇到困難的時候，我會回想起這段經歷并從中汲取精神上的支持和勇氣，迎接所有的挑戰。
第四段：持之以恒的動力來源。
對于學習體育鍛煉的人來說，持之以恒的動力是至關重要的。在訓練和比賽中，我一直認為自己占了一個重要位置。每當我感到疲憊不堪，或者要面對困難，我會想起每次成功的經歷，給自己提供力量。這種持續不斷的進步是讓每個學生都充滿自信的關鍵。而這種自信不僅會影響到我的運動表現，還會在其他方面發揮重要的作用。
第五段：總結。
綜上所述，體育鍛煉不只是為了讓我們強壯，更是讓我們變得更有能量和更富有活力。不斷學習和鍛煉，有助于我們在校內校外學習、工作等各個方面表現更加優秀。無論是個人的成長還是團隊的榮譽，體育鍛煉都是一項極其重要的活動。我的體育課程經歷，讓我深刻意識到了這一點，并且我希望大家也能夠“走出去、動起來”，享受體育運動的樂趣。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇八
緊張而又繁忙的2015年已經過去，迎來的是新的2011年。步入外高一學期來，我積極轉變個人角色，熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主，努力提高個人業務水平，為做一名合格的人民教師打下堅實的基礎。現將本學期的工作做以下總結：
一、加強學習，堅定信念，積極轉變個人角色，忠誠于黨的教育事業
自2015年8月2號到外高來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業務水平，提高專業素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業上，做一名優秀的人民教師。
二、鉆研教材，認真教學，圓滿完成教學任務
完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。作為剛畢業的青年教師，為上好每一節課：
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發生的事件及應對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設想可能出現的安全隱患，做到防患于未然，使上課內容與教案相符，養成課前寫教案的好習慣。
在課中，短短的四十分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案為主執行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
增強了我的信心，提高了我的教學能力。
三、自蓄能力，履行職責，推動外高發展
教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。除了擔任教學任務外，我還負責學校體育器材室的管理，在這一崗位上，我遵守學校的各項規章制度，愛崗敬業，堅守崗位，做到賬目清楚，帳物相符，嚴格按照制度借、收器材。并根據這一工作性質，撰寫了《淺談學校體育器材室的管理》這篇論文。大課間操、課外活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師按時全員到崗組織活動，9月份舉行首屆跑操達標活動，課外活動期間，對每周量化考核前四名的班級，進行籃球、跳繩、拔河比賽，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化；11月份，參與籌備并組織了我校以學生自主舉辦為核心的首屆運動會，在學校領導和各方努力下，使得此次運動會得到隆重而又圓滿的勝利，提高了學生的身體素質，提高了學生的集體榮譽感，增進了師生關系；家長會期間，我編排了我校首屆冬季長跑接力比賽，使學校、家長、學生三方之間的關系得到進一步提高。12月份，以“兩千米都拿不下，將來如何闖天下”的陽光體育運動轟轟烈烈開始了，我和體育組其他老師堅持全員到崗，協調配合，有效地投入到這一活動中去。
來到外高，以外高為榮，既來之，則安之。外高的發展我
愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到外高的發展中來。積極配合行政辦公室舉辦開學典禮、多次協助行政辦搞好大型活動接待工作，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；每周四我在教務處值班，協助領導和老師們搞好處內工作；配合總務處搞好田徑場、籃球場基建工作，縮短工程周期，提升工程質量；每周日晚還參與政教處查寢工作，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生快速跑步入班，從而有效地提高了學生學習的有效性。
這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為外高的發展貢獻一份力量，希望能夠推動外高的發展。
四、找出不足，縮小差距，繼續努力
作為剛剛畢業的大學生，首次參加工作，肯定有很多不足，教案的編寫、課堂的組織與掌控、器材的運用與管理等等教學能力，各項基本功都存在一定不足，與其他教師還有一定差距，在今后的教學和工作中，我會找出不足，縮小與其他教師的差距，努力做好本職及學校交給的其他工作，盡職盡責，盡心盡力，做一名合格的人民教師。
緊張而又繁忙的2015年已經過去，迎來的是新的2015年。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主。現將本學期的工作做以下總結：
一、加強學習，堅定信念，積極轉變個人角色，忠誠于黨的教育事業
一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的.各項規章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業務水平，提高專業素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業上，做一名優秀的人民教師。
二、鉆研教材，認真教學，圓滿完成教學任務
本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質健康檢測工作，做到及時上報數據。每周每班兩個課時的教學任務，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發生的事件及應對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設想可能出現的安全隱患，做到防患于未然，使上課內容與教案相符，養成課前寫教案的好習慣。
在課中，短短的四十五分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案為主執行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。
三、自蓄能力，履行職責，推動外高發展
教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節，學生體質健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化；來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發展中來。積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。
這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發展。
一學年即將過去，學年初我由小學調入中學，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。
一、思想認識
二、教學工作
1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。
2.在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3.在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4.在本學年里，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次;組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。
5.強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。在本學年里，我成功策劃并組織了校園體藝節，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。
三、其他方面
我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發揮自己的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學年里我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
在體育新課程改革不斷推廣深入之際，教師新遇到的問題、困惑也越來越多，這些問題如果不很好地解決，就會產生嚴重影響新課程改革的進一步深入，影響到新課程的全面推廣，我就新課程課標下的體育與健康課程基本理念和課程目標談一下：
一、課程的基本理念
《體育與健康課程標準》的基本理念有四個方面：（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。（2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。（3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。（4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。而舊的教學大綱重視的是學生身體素質的提高，運動技術的系統性、銜接性，忽視了學生的興趣與愛好以及終身體育意識的養成。
才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。課程設計到評價的各個環節始終要把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師的主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，也充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。體育與健康課程也充分注意到學生的身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法。從而保證大多數學生能完成學習目標，使每個學生都能體驗到學習成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。 《體育與健康課程標準》的課程目標體系，由舊的教學大綱的增強體質、傳授三基和思想品行教育三大任務，拓展為運動與參與、運動與技能、身體健康、心理健康、社會適應五大領域目標。課程目標決定著課程方向，制約著課程內容、方法、評價的設計與選用。因此，必須明確新課程目標，才能正確把握課程改革的方向，才能自覺地為實現課程目標而努力。
新課程的各類教學計劃的制定，應以目標達成為前提，建立教學目標，再根據學校、學生的實際選擇教學內容并進行創造性的優化組合，其格式應富有個性化。
生。傳統的三段式教案是以傳授運動技能為主線而設計的，根據新課程健康三維的教學理念，應對它進行改造。新教案力求根據課改理念，抓住教學要素，簡潔明了，不拘一格可以采用主題教案、敘述式教案等，教師的主要精力應放在創造性和有效性的教學方面。教案應突出教學設計。
對于教學中運動技能學習與發展體能要有正確的理解。運動技能是體育與健康課程的主干學習領域，它是實現整體健康目標的載體，也是最能體現體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第一、關注學生興趣。不是不教運動技能，而是要以運動技能為手段，促進學生達到健康目標。關于體能發展，主要發展與健康相關的體能（如：力量、耐力、柔韌、速度、靈敏等）。 教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系，充分發揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發作用。要注意學法指導的有效性，要創設有趣輕松的教學氛圍，激發學生的學習興趣，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發展，最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應注重教學過程的經驗積累與反思。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇九
面對現如今激烈的就業競爭壓力，當今職業高中學生就業的形勢越來越嚴峻。由于無法走出校園深入社會，親身實踐，積累經驗，許多職高生都在就業中屢屢受挫。為提高我系學生的就業競爭力，及時了解就業動向，方便學生深入企業、了解社會，我系在20xx年暑假派我系教師進入企業進行前期調研活動，下面就將本人這次調研的基本情況作一匯報：
本人調研的對象是東河鑫豪運電腦公司，企業性質為私營，負責人王先生，公司共有員工9人，主要經營業務有：電腦整機及配件銷售、局域網的安裝調試、計算機維護。
本人分配到的主要任務就是對企業目前的經營狀況以及目前這一領域對人才的需求狀況進行調研。通過調研本人了解到，由于計算機及網絡的普及，市場對計算機相關硬件的需求還是很旺盛的，但由于從事這一行的企業很多，市場的競爭也是很激勵的。對懂計算機的人才的需求也是很旺盛的。就拿我采訪的鑫豪運電腦公司來說，目前對人才的需求也是遠未飽和，對符合要求的大中專、職高學生都是有需求的。
這次調研采取的主要措施有：
一、采訪企業負責人：本人通過采訪的形式對企業負責人進行了問答，問題主要集中在it這一行的市場前景如何，公司的經營狀況，對人才的需求以及對中職學校人才培養模式的建議。全程錄相并有采訪照片。
二、對企業員工發放調研問卷：本人通過問卷的形式對企業員工進行了情況摸底調研。問卷的問題主要集中在工人在企業的生活工作基本情況，對企業精神的理解，對市場的敏感度，對企業負責人的能力要求，對企業未來發展的建議等。
三、對顧客的隨機采訪：通過對顧客的隨機采訪主要了解了顧客對目前it產品的需求主要集中在哪些方面，以及對商家服務的建議和滿意程度等。
本次調研活動給我帶來得并不只是一次開拓眼界，更深一步了解社會的機會，更重要的是對自身的反思與總結。在參觀企業、了解企業的過程中，我懂得了待人真誠，學會了與人溝通交往的技巧，明白了最基本的社交禮儀。通過旁觀和親身體驗辦公室生活，我在待人接物，與領導溝通，如何讓別人重用等問題上有了更進一步認識，明白工作應該積極主動，認真觀察，主動協助領導完成工作任務。讓我真正體會到了工作的艱辛，和干一行愛一行的道理，磨練了毅力，鍛煉了自己的實踐能力。
同時，本次調研活動中，我也發現了一些問題和不足，在人際溝通方面和做事的積極性、觀察力方面還遠遠不夠。在今后的社會調研活動中，我將積累經驗，爭取將企業調研工作做的更好。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇十
我盼星星盼月亮，終于盼到這一節課了。因為這是一節體育課。
過了十幾分鐘后，老師讓我們站好隊，來玩快速跑接力賽。
許久，比賽結束了，結果我們這對大獲全勝。
這次的體育課真是太好玩了，有泡泡槍玩，還有快速跑接力賽，真是太爽太好玩了。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇十一
“叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴響了。我們來到操場上，因為這節課是體育課，我們要選運動員。
第一項，我們先選沙坑跳遠的運動員。同學們飛快地向前跑，然后腳一踏地，跳了過去。同學們一個個順利地跳了過去。輪到胡子晨了，他跑了幾步，忽然不小心摔了一下，就掉進了沙坑，把我笑得腰都彎了。
第二項，我們選的是800米長跑，老師叫了幾個跑步比較快的同學來跑。老師說：“各就各位，預備開始！”虞人華就像一道閃電，飛快地向前跑去。李亞鵬也不甘落后，他像離弦的箭，又像決堤之水，一瀉千里。同學們你追我趕，盡管一個個都是汗流滿面，可誰也不甘示弱。最后，朱桓輝把所有對手遠遠地甩在后面，以冠軍的姿態輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的終點，成了第一名。
清脆的鈴聲又響了，我們排著長龍似的隊伍回到了教室。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇十二
體育課是中學生活中一門非常重要的課程，它不僅鍛煉了我們的身體，還培養了我們的品質和能力。在這門課上，我有很多心得體會。首先，體育課讓我享受健康的身體；其次，體育課提高了我的團隊合作意識；最后，體育課教會了我如何超越自我。
首先，體育課讓我享受健康的身體。在體育課上，我們進行各種各樣的運動，如跑步、跳遠、籃球等。這些運動不僅可以增強我們的體能，也有助于培養我們的協調性和靈活性。每一次鍛煉，我感覺身體都充滿了力量，精神也特別好。而且，通過體育課的鍛煉，我發現自己的身體變得更加健康，不再那么容易生病，精力也更加充沛。因此，體育課讓我享受到了擁有健康身體的快樂。
其次，體育課提高了我的團隊合作意識。體育課上的許多運動項目都需要團隊合作才能完成，比如籃球、足球等。在這些項目中，我和同學們需要相互配合，才能取得好的成績。通過這樣的合作，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，我們需要互相信任、互相支持，共同努力。而且，每一次合作都是一次互相學習的機會，我們可以通過觀察和借鑒他人的優點來提高自己，也可以通過分享自己的經驗來幫助他人。因此，體育課讓我明白團隊合作的重要性，并且提高了我的團隊合作能力。
最后，體育課教會了我如何超越自我。在體育課上，我們經常會進行各種各樣的競賽，為了取得好的成績，我要經常挑戰自己的極限。有一次，我們進行了一場長跑比賽，我原本認為自己無法堅持到最后的終點，但是在比賽過程中，我不斷地鼓勵并告訴自己要堅持下去。最終，我成功地跑完了全程，獲得了一個好成績。通過這樣的經歷，我明白了只有不斷超越自己，才能取得更好的成績。體育課讓我學會了勇敢地面對挑戰，并且激發了我不怕困難、勇往直前的精神。
總之，體育課是初中生活中非常重要的一門課程。通過體育課的鍛煉，我們不僅可以擁有健康的身體，還可以提高團隊合作意識和超越自我的能力。希望每個同學都能充分利用體育課的機會，培養良好的運動習慣，并通過體育鍛煉來提高自身的素質和能力。相信在未來的學習和生活中，體育課給我們帶來的收獲和體驗將會發揮重要的作用。
高中學生體育總結學生體育課總結（精選13篇）篇十三
期末評語。
是對學生一學期學習生活的總結。教育實踐中,往往歲歲年年人不同,但評語卻總是年年歲歲花相似;下面是有高中學生體育評語，歡迎參閱。
1、安靜、認真、踏實，努力、與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學相處融洽;一年半以來，專業學習方面進步顯著。是本專業一名很優秀的學生。
2、勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業學習成績優異，是本專業最優秀的學生之一。
3、性格沉穩，凡事胸有成竹，不急不燥。以學業為重，兼顧到全面的發展。顧全大局，知道如何去爭取機會，努力進步。一個學期以來，專業修養與綜合素質都有明顯提高。與同學相處融洽。
4、勤于思考，善于安排時間，課堂學習和課外學習進步明顯，成效顯示著，得到專業課老師的好評。與人為善，和同學們相處融洽。積極參與體育活動，表現出良好的團隊精神。
5、思維活躍，常有新的創造性的想法，不拘泥于常規，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學生活。
6、成功的組織了音樂協會一個學期來的各項工作。有創意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業學習有靈氣，綜合素質高。
7、自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
8、安靜平和，勤于思考，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認真地聽，認真地記，課后能夠認真思考，認真完成作業，同樣的一節課，你得到的東西比其他同學要多。
9、了解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定。
學習計劃。
充分利用起課余時間按照自己的進度向前沖已經超前學習了不少專業課程勤于思考善于思考學計算機有靈氣。
10、成熟有主見，你就有自己的學習計劃，并且一直在踏踏實實執行，專業學習穩步前進。懂得向專家、向前輩虛心請教，學習別人的好經驗，少走彎路，迅速達成目標。
11、聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
12、品行端正，學習努力，與同學相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余時間，看自己感興趣的書，發展自己多方面的愛好和特長。
13、安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業學習成績優異，思維靈活，能創造性的解決問題。迅速完成課內學習之外，還有自己的課外學習計劃。參加各種競賽總是能輕松獲獎。
14、文靜認真，善于思考，勤于觀察。每份作業，每件工作都認真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學有愛心，樂于助人，待人寬厚。
15、臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學開心，是一個有影響力的班干。
16、踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。
17、踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
18、了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有積極健康的大學生活。
19、以快樂的心情面對學習和生活，常常能發現生活中的快樂，能與同學分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通，自覺開展課堂外的學習，合理安排自己的課余時間。
20、能靜能動，專業學習嚴謹認真，學習成績一貫優秀。在籃球場上熱情活潑。本學期做為班級籃球隊的主力隊員，帶領全隊努力奮斗，以全勝戰績獲系籃球賽冠軍。
21、學校小社會，社會大學校。本學期你積極組織社團活動，成功完成了大量繁雜的工作，經歷了很多的人和事，在這個過程中得到了很好的鍛煉。看到你的成長和成熟，真是很高興。
22、待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的主張，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。
23、經常可以看到你在一本正經的給同學解釋些什么東西，“網頁的這個地方怎么做”、“去桂林市區的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。
24、乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績較好。經常能通過自己的思考提出創新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。
25、性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好，大家都很喜歡你。
26、籃球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神：要發揮自己、要犧牲自己，要激發隊友、要容忍隊友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。
27、從班長成長為系學生會干部，一學期以來，為系里做了大量工作。不論是以前相對獨立的班長工作，還是現在更強調協調的系部工作，工作成績同樣顯著，自己也在這個過程中得到了很好的鍛煉和提高。
28、做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。
29、活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業學習對你來說沒什么困難。和舍友、和班上同學關系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創造條件，努力進步。
30、文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學習，努力完成自己應該承擔的各種任務，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。
31、對于課堂學習和課外學習都有極大的熱情，為系部學生工作做了大量工作，是系學生會干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物、為人處事都成熟了許多。專業學習也沒拉下，成績優秀。
32、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一年半以來，學業和其他素質都有很大的提高，你的大學生活是快樂而有收獲的。
33、遵守學校各種。
規章制度。
學習認真做事踏實對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料經過自己的思考努力做好。
34、對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環境，能夠適當的安排自己的時間，讓自己在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。
35、善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。
36、競選班長得到本班同學的贊同，任班長以來，工作有熱情有方法，愿意為同學辦事，同學也認可你的為人和能力，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊并親自上場參加比賽，以全勝戰績獲得冠軍。
37、迅速適應了電子商務專業的學習，對專業學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。
38、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業修養與綜合素質都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。
39、服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報結果，也許只是簡單的幾句話，但良好的職業修養就是從這點點滴滴的細節中培養起來的，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領導者，你還需要提升自己發現問題和解決問題的能力。
40、樂觀積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學、與舍友相處融洽。學習方面非常努力，一學期以來，進步顯著。
2、你文靜大方，有很好的素養，總是微笑著接受老師的批評與教育，對待工作一絲不茍，對待集體榮譽珍惜有加，但對待學習還欠踏實，有時對待作業比較馬虎，請不要忘記：騏驥一躍，不能十步，駑馬十架，功在不舍，也只有對學習不懈的追求，才能碩果累累。愿你踏實進步!
3、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
4、你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
5、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油，你將會變得更加出色的!
6、大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到的!
8、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你!加油吧!
9、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油，你將會時最出色的!
10、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
12、你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。
1、尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。學習目標較明確，自我控制能力有待加強，本期的學習狀態不穩定，不能持之以恒，其實學習最忌一暴十寒。縱觀本期學習成績，語文、英語和生物是你的跛腿學科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進之。注意：期末略有進步，然不足以自豪。望繼續努力，爭取更大進步。
2、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學關系融洽。無論是學習態度還是學習成績較上期都有非常大的進步，學習成績再度步入優秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學習時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續努力吧，勝利就在眼前!
3、是個有恒心、有毅力的孩子，目標一旦定下，便能持之以恒地為之努力。這個優秀的品質，相信會對你的一生都產生很大的影響，會成就你的人生，繼續加油吧!孩子，讓自己變得更強大吧!
4、你是我們班的“記憶達人”，每一次的背誦你總是最快的那一個，老師好欣賞你。同時你也是最愛思考的孩子之一，以后在學習中要下功夫把字寫好哦!老師期待著!
5、懂事、有孝心。尊敬師長，團結同學，有強烈的集體榮譽感，學習成績優秀。對一些問題過于多慮對學習產生一定的負面影響，有時上課時注意力難以集中，望在今后的學習中揚長避短，再創輝煌。特別提醒你要注意的是：穩定情緒、穩定成績。
6、老師喜歡你上課認真聽講的樣子，也喜歡你打破砂鍋問到底的精神，如果你可以把作業寫工整些，東西收拾好些，那就更好了!
7、尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。學習目標較明確，然刻苦學習的精神不足。程瑞：當前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態，期中與期末的成績起伏一定給你很多的經驗與教訓，望認真總結，分析薄弱環節，有針對性地予以解決。高中時代已過去了一半，要有高度的時間緊迫感并付諸行動乃是當務之急。
8、尊敬師長，同學關系融洽，班級榮譽感強。在強手如林的形勢下，你依然能做到穩中有升，躍入年級81名，班級第9名的好成績，說明你的學習狀態十分穩定;朱靜你當然知道：學如逆水行舟，不進則退。班主任希望你將這次成績當做一個新的起點，繼續努力，向更高目標邁進。
9、坦率地說：陳曉，你有著很多優點，對老師很尊敬，同學關系融洽，也能接受老師對你的指教，學習目標也很明確，但本期積累的問題也較多，主要反映在不能專心聽講，因而導致課后問題很多，雖然你也能主動提問，但比起課堂中的知識來說，僅僅是芝麻與西瓜的關系。還有一年半的學習時間了，珍惜它。具體地說就是要珍惜上課時間和自習時間，必有所獲。
10、你很有男子漢氣概，看起來成熟懂事。各方面都不用老師操心。學習上語文要注意書寫，數學要認真仔細，不要粗心哦!
11、聰慧大方的你最受大家歡迎。你學習勤奮刻苦，生活上樂于助人，又多才多藝。老師們對你贊嘆不已。這次英語的失誤不用太糾結，找到方法，期待你再創佳績!
12、身為班干，堅持原則是你的最大優點，為協助班主任工作做出了就有的貢獻。學習異常刻苦，成績優異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標應該更加遠大，當然這還有很長的一段路要走。