學期總結不僅可以總結學習成果，還可以發現自己的不足之處，以便今后有所改進。下面是一些學期總結的范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和靈感。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇一
本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的'實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并寫好教學后記。
堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
好查漏補缺工作。
務。
索、借鑒與完善
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇二
初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學生的觀察實驗教學，而且增加了討論、調查和游戲。針對過去教科書比較忽視學生主動參與學習的問題，根據新教材精神，大力強化探究性學習，安排了較多的各類學習活動，如探究、討論、閱讀、觀察、實驗、實習、制作、解讀、設計等。貼近學生生活實際，倡導探究性學習。為了更好地開展實驗教學，發揮新教材的優勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學實驗，取得了很大的成績，現總結如下：
一、新課標規定的實驗教學目標。
我們在教學過程中，本著以學生為本的原則，認真按照新課標的精神來進行實驗教學，保質保量地完成了生物實驗。學生獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。使學生初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。初步形成了生物學基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。
二、在培養學生能力方面。
通過半年來的實驗教學，學生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力。培養了學生的動手能力、操作能力、觀察能力、設計實驗的能力、與其他同學的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內外的圖書資料及其它信息的能力。初步學會了生物科學探究的一般方法，發展了學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力。
三、情感態度與價值觀。
了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養了學生愛家鄉的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。使學生樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、一定的探索精神和創新意識。在生物實驗過程中，初步學會運用所學的生物科學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題的能力。在與同學合作探究的過程中，培養了學生與他人的合作意識與合作能力。這對于學生走上社會，融入社會是非常有益的。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇三
style="color:#125b86">本學期，我擔任八年級的生物教學工作。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作情況總結如下;
1、備課。認真備課，每節課不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。
2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、作業。布置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
總之，通過我一學期的努力，學生對生物有很大興趣，我也非常高興。希望來年再接再厲。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇四
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析。
在我所執教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。
四、具體措施。
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;。
2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;。
3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;。
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;。
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;。
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。
五、教學安排及目錄。
教學內容、參考課時。
第七單元生物圈中生命的延續和發展。
第一章生物的生殖和發育5。
第一節植物的生殖2。
第二節昆蟲的生殖和發育1。
第三節兩棲動物的生殖和發育1。
第四節鳥的生殖和發育1。
第二章生物的遺傳和變異7。
第一節基因控制生物的性狀2。
第二節基因在親子代間的傳遞1。
第三節基因的顯性和隱性1。
第四節人的性別遺傳1。
第五節生物的變異2。
第三章生物的進化7。
第一節地球上生命的起源1。
第二節生物進化的歷程2。
第三節生物進化的原因2。
第八單元健康的生活11。
第一章傳染病和免疫。
第一節傳染病及其預防2。
第二節免疫與計劃免疫2。
第二章用藥和急救2。
第三章了解自己增進健康。
第一節評價自己的健康狀況1。
第二節選擇健康的生活方式2。
八下綜合考查1。
考前沖刺。
《生物學》七年級上冊復習與考查。
《生物學》七年級下冊復習與考查。
《生物學》八年級上冊復習與考查。
《生物學》八年級下冊復習與考查。
專題復習。
模擬考試。
會考。
一、教材分析。
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標。
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。
3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。
4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。
5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
7、通過學習使學生知道如何健康地生活。
8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、教學要求。
1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，
實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
四、學生情況分析。
八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、具體措施。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
六、進度安排。
周次授課內容。
1----2生物的生殖和發育。
3----5生物的遺傳和變異。
6----7生物的進化。
8----9傳染病和免疫。
10--11復習期中考試。
12--13用藥和急救。
14--15了解自己增進健康。
16--20期末復習、期末考試。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇五
在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并極力培養他們成為一個有生物科學素養的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。
首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：
生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒，讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。
我們每個人都是生物中的一員，生物學知識無時無刻不出現在我們的生活中。生物學知識，既是以生活為基礎，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發，激發學生對生物學的興趣，如在講前言的時候，我就學生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學在生活中的應用，激發他們的好奇心。又如前面所提到的讓學生到校園當中作調查，也是讓學生在周圍的環境中觀察學習，增加他們的興趣。讓學生親自解剖玉米、花生種子，也是源自一個生活的概念。這樣學生既能學到知識，也能對自己生活中出現的事物更加了解。
“知識從學生的生活中來，從學生的生活中去”也體現在一些特殊的時候。如在講到《生物與環境》時，我聯系那時生活中的缺水現象（九到十月份常缺水），引導學生思考水對生物的影響，這樣“節約用水”的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如，我在講到了病毒》這一內容時，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生談談自己的看法，這樣，既激發了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛生、環境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發現學生對生活中常發生的、對病理等方面特別感興趣。
第二點所提到的很多都是對興趣的激發以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭牛”。如，我在講到《“脫韁之馬”--癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。
初一的新生們才剛學習生物，基礎知識對以后他們在生物學上的發展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發展，我也對現時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。
學習生物學，不僅要學習生物學的知識，更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。
前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，還存在著很大部分的不足點，下面是我對自我不足點的小結：
一、對課本內容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現個別知識點沒講的錯誤。
二、課堂布置得不夠細密。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇六
以生物新課程標準為基準，以學校教科室和教務處關于課堂教學改革計劃為工作指導，切實加強備課組內教師的合作意識和探究精神，提高課堂教學品位，進一步解放教師的思想壓力和減輕學生的學業負擔，特制定如下計劃。
本冊教材共有三個單元，其教學目標分別如下：
1、通過本單元的教學活動，應使學生主要在以下幾個方面得到發展。
2、認識到生物具有區別于非生物的特征，生物與環境之間是相互影響、相互依存的，了解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。
3、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程，嘗試在科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。
4、初步形成愛護生物情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發展的觀念。
1、認識到除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞膜、細胞質、細胞核是包括動植物細胞在內的絕大多數細胞共有的基本結構；細胞的生活需要物質和能量；細胞核內含有遺傳信息；細胞能夠生長和分裂；細胞通過分化形成組織、器官進而構成生物體。
2、熟練規范地使用顯微鏡，能夠制作臨時裝片。
3、認同人類對細胞的認識得益于顯微鏡的發明和顯微技術的不斷改進，科學的進步需要技術的支持；同時，科學的進步也凝聚著一代又一代科學家的心血。對細胞的研究有助于人類認識疾病的發病機理，進而幫助人類戰勝疾病，增進健康。
1、通過本單元的教學活動，應使學生主要在以下幾個方面得到發展。
2、認識生物圈中綠色植物的基本類群；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環，制造有機物、為各種生物構建身體和進行生命活動提供物質和能量，維持生物圈中碳—氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。
3、在完成多種形式的探究性學習活動中，進一步熟悉科學探究活動的一般過程和方法；嘗試獨立設計并完成一項全過程的探究活動；發展在植物栽培等方面運用所學知識解決實際問題的能力。
4、知道綠色植物和生物圈中其他生物及人類的生存發展是相互依存的辯證關系；理解所學的生物學知識、原理在生產、環保等方面的科學價值；形成愛護綠色植物的美好情感，積極參加植樹造林等綠化活動。
本學期我任教的班級有初一年級的38、39、40三個班，共有學生159人。初一的學生剛剛實現角色的轉換，面對新的課程他們有極大的學習熱情和興趣，這是教學中需要加以利用的.。但同時面對新的課程他們沒有準備，對新增加的諸多課程有些茫然，所以本期的重點是培養他們的良好學習習慣，著重指導學習方法。
1.加深對課程理念的理解，利用課程標準來規范自己的教學行為，啟迪我們無盡的教學智慧。
3、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。
5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。
6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。
1、認真學習專業知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業技術能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經常和他們交流經驗，按時參加本組的集體備課。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇七
本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果。
不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的`目標性難度,梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。
經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力：
2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實；
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；
4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，善于用生物術語解決實際問題。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇八
本人在學校的工作安排下，擔任了初一xx班教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發展。
除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇九
本學期，我仍然擔任初一二班的數學教學工作，這個班的數學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育，我從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，以發揚優點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。
自己的'學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。
積極參加教研活動，取長補短。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
加強批改作業，認真進行糾錯。布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇十
在本學期，我擔任了初一(1)(2)兩個班的英語教學工作。現在我就將這個學期以來的工作情況作以簡單小結：
首先，在工作態度方面，我能夠嚴格要求自己,一貫認真、勤懇地做好教學工作的每一個環節。
其次，在具體的教學工作中，我能遵循教學規律，對教學過程中的每一個環節認真把關，能針對學生的個體差異，進行分層次備課授課，每堂課的內容既有面向大多數學生的基礎知識，又有能夠滿足部分優秀生的有深度難度的附加知識。課堂教學形式靈活多樣，能寓教于樂。
比如，根據初一學生比較好動的特點，我在教授對話內容時，組織學生分組對話，并上臺表演；在課堂小結時也常利用分組競賽的形式，既激發了學生對英語課的興趣，又使他們在緊張準備比賽的過程中，對所學的知識加深了印象。為了提高教學效率，增加課堂教學的容量，我還常結合多媒體等多種手段進行教學。對此，學生們也表現出了極大的興趣。
抓好課后復習。一方面，我能根據當天的教學內容以及學生的接受情況選擇已有練習或編寫同步練習，讓學生的所學及時得以加深和鞏固。另一方面，因為初一學生還不太具備課后自覺復習的習慣，我于是就將各班的學生分成十個背書小組，由小組長對每一位學生的課后復習進行把關。
另外，我除了努力做好本職，還積極參加教研活動，虛心向他人學習，以人之長補己之短，并運用于自己的教學實踐中去，使自己的教育教學能力得以不斷的完善和提高。
在下一個學期的教學工作中，我會繼續努力，會更加注重防學生的兩極分化，更加注重課堂教學的效率，讓自己在教學過程中盡快成長起來！
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇十一
本學期我擔任初一（1）班班主任工作，初一下學期班主任工作總結。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇十二
本學期我擔任七年級236班、237班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務現將具體工作總結如下：
為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認真處理教材，確定教學內容，選擇教學方法，精心預設課堂，上網查找名師課例，學以致用，實踐、思考，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效，輕松愉快。我總覺得，課堂是神圣的，課堂時間是寶貴的，師生在課堂上的教學活動應該扎實有效，師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中，理應獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執著的追求。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。
在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內容的理解與主旨的`挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。
我整理了自己執教的《夸父逐日》的教學實錄，《社戲》的教學片斷，李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學實錄，我反復把玩。在從事這些工作的時候，我覺得充實，覺得快樂。
在縣教研室與范校長的關心與幫助下，我們語文組的幾名老師參與了省級課題“語文名師成長研究”的研究工作。說實話，當初接到這個課題的時候，心里很沒底。我是搞研究的那塊料嗎?我能順利的完成研究任務嗎?如果到頭來沒什么結果，不了了之，那不有負于學校的希望嗎?很不自信，很是苦惱，內心的壓力很大，直到現在，仍是如此。五月份的時候，課題組在八中召開課題研究階段小結會，還讓我們發言，我更是心虛到了極點，不知道要說些什么。好在有我們課題組成員的集體智慧，草擬了一份發言稿，其余老師幫著修改完善，總算過了這一關。想不到，葛主任聽了發言后，還夸獎說我們的子課題選得好，鼓勵我們做下去。
為了這個省級課題的研究，我們認真閱讀《名師講語文》系列叢書，余映潮，胡明道，肖家蕓，程紅兵，李海林……這些我們以前聽說過沒聽說過的名師的課例擺上了我們的書桌;為了這個省級課題的研究，我們整理了最近幾年學校與個人訂的語文教學類的報刊;為了研究這個課題，我們上網閱讀名師博客，瀏覽各類語文的網站……很辛苦，但樂在其中。我們慶幸，我們有多么好的學習條件啊。
學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。
另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。
追求有效的課堂活動。讓學生動起來，動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。
讓學生把字寫規范，養成良好的書寫習慣與認真的書寫態度。
讓學生學會傾聽。有好的傾聽態度與習慣，禮貌地聽，專注地聽;有強的傾聽能力，能抓住主要內容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準確理解說話者的意思。
在寫作教學上多用些心思，激發學生寫作興趣，讓學生多寫，不斷提高其寫作水平。
我可以不成功，但不能不成長，不進步，不追求。只要還教語文，只要還做教師，那就盡可能讓自己做得更好。
初一生物下學期的教學總結大全（13篇）篇十三
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
學期初，認真學習教材和課程標準，制定教學工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術特長班,利用周末的時間給他們上課,準備在下學期末舉辦作品展覽,通過努務他們的水平進步的很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，本學期充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。本學期開設了《相框設計》，《盤子的夢想》二節自編課程。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。
1、過去的日子。
本課為欣賞評述的課程形式，讓學生評述過去發生的事情，尋求一種心靈的回味，喚起一些深切的感受，從而珍惜今天的時光。（2課時）。
2、門（店面設計）。
3、橋。
基本上是從技術層面上了解關于橋的構造，從而完成一系列的設計圖，并完成關于橋的色彩裝飾畫（2課時）。
4、遠古的呼喚。
本單元是一節綜合課，我讓學生欣賞了原。