優(yōu)秀作文能夠通過言語(yǔ)抒發(fā)情感，表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手，可以幫助我們提升作文水平和思維能力。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇一
你是人類進(jìn)步的階梯，你是打開智慧之門的金鑰匙，你是通往成功的鋪路石，你是我們精神的食糧。你是書，。
名家小說讓人欲罷不能，散文經(jīng)典讓人提高境界，童話寓言讓人若有所思，古詩(shī)古詞讓人通曉文義。。
如果我是魚兒，那么你便是那藍(lán)汪汪的小溪海洋；如果我是花兒，那么你便是那溫暖和煦的陽(yáng)光；如果我是羊兒，那么你便是那嫩綠可愛的小草。。
你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)不一樣的世界，你大手一揮，天地都變了樣。這里有深知人心險(xiǎn)惡的“羊脂球”，這里有被社會(huì)大染缸所熏陶而墮落的“駱駝祥子”，這里有情深義重卻因家族恩怨和誤會(huì)而殉情的“羅密歐與朱麗葉”，這里有神機(jī)妙算卻最終死于非命的諸葛亮，這里有命運(yùn)多舛最后幸福美滿的簡(jiǎn)·愛。這里是一個(gè)美妙的世界。。
喜歡午后在溫暖陽(yáng)光下假寐，腦里思索著上午看過的書，一幅幅畫面在腦海中浮現(xiàn)。喜歡下午抱著一本書隨意地坐著便走進(jìn)了書的世界，有時(shí)開懷大笑，有時(shí)潸然淚下，不理會(huì)他人笑我是書癡而只顧沉醉其中。。
有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能漫步在書中的世界，完全與外界隔絕。好像并不是我在拿著書，而是書在引領(lǐng)著我。它時(shí)而變成一匹馬載著我狂奔，時(shí)而變成一名導(dǎo)游帶我游歷風(fēng)景，時(shí)而又變成一位說書人，打著板子，繪聲繪色地向我道來那個(gè)神秘的故事。。
他人常笑我為“書癡”，前面如果有一汪書海，我不顧一切也要跳下去。可我唯覺得這是個(gè)美稱。書癡，書之癡兒，為書而癡，為書而狂。癡于書中，與世隔絕，但聞兩聲鳥鳴，幸甚至哉！不因其它，只因。
書中的世界，豈一個(gè)“妙”字了得？旁人不解其中味，唯有親身體會(huì)。若六字以概括，那便是——。
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇二
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的源頭；春天，小鳥歡笑的季節(jié)；春天，美化大地的圣手。
——題記。
一縷縷溫暖的陽(yáng)光，打破了冬日的寂靜。冰雪緩慢消融。小草從土里慢慢地探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。這一切都宣告了冬天的過去，春天的來臨。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。對(duì)的，正是那一顆顆小雨點(diǎn)敲醒了沉睡的萬(wàn)物，那一片綠色告訴人們播種的好時(shí)節(jié)來了。于是人們都開始忙活起來，似乎要讓整個(gè)大地變成綠色，充滿生機(jī)似的。那滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，仿佛長(zhǎng)了翅膀似的，飄飄灑灑的跳著舞蹈落下來。那綠油油的小草一簇簇的，走近一看，卻是綠色的海洋。滿山的新綠，震撼著人們的心靈。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。早春的風(fēng)已經(jīng)來到，雖然不是那么猛烈，可依然抽打著柳樹的新芽。不經(jīng)意間，就把新芽磨煉成了飽經(jīng)風(fēng)霜的芽胞。河邊的柳樹與行人，河中的小舟構(gòu)成一幅和諧的畫面。路上的行人都會(huì)向柳樹上的芽胞瞟去，似乎在贊嘆大自然的神奇，亦或是新芽生命力的頑強(qiáng)。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。這時(shí)的風(fēng)像媽媽的手一樣，輕輕撫摸你的臉龐。不經(jīng)意間，燕子飛回來了，悄無(wú)聲息的告訴大家春天到了。孩子們都脫去身上的棉襖，出門與小伙伴們一起嬉戲，放風(fēng)箏，捉迷藏，逛小吃……這一切都訴說著春天的美好。
春天的雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；春天的風(fēng)，撫摸大地。人勤春來早。春天真神奇，春天真美妙，春天讓我陶醉。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇三
一年之中，在我看來，秋天的時(shí)光是最美好，最令人陶醉的。
秋，來了！真實(shí)的秋自然坦蕩，秋是一種甘心情愿的奉獻(xiàn)，五谷脫掉了繁華的飾物，河灘掀起了錦帳羅衾，大地則更是散淡瀟灑，把黑黝黝的脊梁翻過來，曬在燦爛的秋陽(yáng)下。秋天滿月，更像是一位姑娘，揭去了神秘的面紗在明凈的天湖中忘情的暢游。秋是一個(gè)透明的季節(jié)。
秋天的早上更是美麗的。早晨醒來，紅橙橙的太陽(yáng)撞響了碧藍(lán)的天幕，金黃的聲音蕩滿了九月的大地。九月的大地笑開著九月菊，喜悅是金黃的，收獲是金黃的，生命他被這金黃的音響注滿。九月，來了！
秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著輕盈的步伐，使大地變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒的火焰，飄到金黃色的大地上。
在我的印象中，秋是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)。它就像一個(gè)多功能的魔方，能排除你的憂愁，排除你的煩惱，還給你一片快樂，一片純真。記得小時(shí)候，每當(dāng)我不高興時(shí)，站在門口或是透過窗戶的一道狹小的縫隙，放眼望去，一片金黃，一陣微風(fēng)吹過來，那樹葉會(huì)發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，隨之像天女散花般的飄落下來，令人心曠神怡。那些不開心早已拋到九霄云外去了。
秋天的風(fēng)是溫馴的，我們搬個(gè)凳子坐在門口或是山頂上，一陣秋風(fēng)吹過，就像媽媽那溫暖的手在撫摸著我們。不管傷口有多深，她會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，她會(huì)將它擦干；不管心有多冷，她會(huì)將它焐熱。當(dāng)一片楓葉不經(jīng)意劃過我們的身旁觸到我們的肌膚時(shí)，一種溫暖會(huì)不由而生，令我們身心放松，令我們不由自主地陶醉在其當(dāng)中。
秋天，就是那些的完美，如此的有吸引力，秋，總有一種特別的氣息彌漫著。她總能給我一種特別的感受。因?yàn)椋翘厥獾模?/p>
啊！秋，你如此唯美，令我不得不陶醉！
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇四
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題目：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章。
要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。
（2）文體不限，不少于600字。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
江蘇鹽城一考生。
――題記。
一切都好驚奇，一切都好留戀，一切的一切都好友好，這個(gè)神奇是什么？這是神奇的地方就是鄉(xiāng)村！
我愛鄉(xiāng)村，愛她的樹木成林，愛她的野花斗妍，愛她的流水澹澹，愛她的麥田片片，愛她的露珠調(diào)皮，愛她的魚兒跳躍，愛她的蜻蜓點(diǎn)水，愛她的蝴蝶飛舞，更愛她的人心善良！
早晨，踏著露珠的痕跡，迎著朝陽(yáng)的.氣息，聞著撲鼻的芬香，聽著鳥兒的歌唱，拎著魚竿，來到清清的小河旁，坐著石凳，學(xué)著姜太公和魚兒嬉歡，心里是那般的坦蕩無(wú)私，毫無(wú)雜念；乘著火辣辣太陽(yáng)的腳步，再次踏上原來的路，回到鄉(xiāng)村大伯家，吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯，心里有說不出的舒暢！
[簡(jiǎn)評(píng)]從文章看，小作者非常善于觀察，也善于感悟，要不然，在常人眼里普通的鄉(xiāng)村也不會(huì)這么五彩斑斕、溫馨美麗，充滿歡愉和欣喜。文章敘述了多個(gè)極具動(dòng)感的美妙畫面，并構(gòu)成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，形成了一種空靈、唯美的意境。排比、擬人等修辭手法的運(yùn)用更顯張力，是本文不可缺少的一個(gè)閃光點(diǎn)。開頭的題記使用也很巧妙，鋪墊、烘托了氣氛。
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇五
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”一本好書就像一位好老師，教會(huì)你人生哲理，教會(huì)你人情世故。教會(huì)你做人的態(tài)度。
只是記得，我很小的時(shí)候就喜歡看書。每當(dāng)看到一本好書我就愛不釋手，就會(huì)讓爸爸媽媽買給我，一買回家就拿起來躺在床上看，什么事也不管了，進(jìn)入到書的世界里，陶醉在書的海洋里，享受讀書的快樂。
記得有一次，我和同學(xué)去書店看書的時(shí)候，我看到了一本好書。我愛不釋手，買那本書成了我的夢(mèng)。我回家后便吵著媽媽買給我。媽媽說：“你的小書架還有很多書沒看，要買自己攢錢去買。”為了買那本書，我決定自己攢錢，不再吵媽媽買了。從此，我不再買零食飲料。不再亂買東西，不再亂花錢。把零花錢都攢起來。終于，“皇天不負(fù)有心人”經(jīng)過我半個(gè)多月的省吃省用。我終于攢了足夠買那本書的錢。
我拿著錢，來到書店買那本書。可沒想到的是，那本書竟然漲價(jià)了，我攢的錢只是現(xiàn)在價(jià)格的一半。我半個(gè)多月等的夢(mèng)沒了。我流著淚跑回家。爸爸問我怎么了。我把事情告訴了爸爸。爸爸聽了之后說：“雖然你現(xiàn)在的錢還不能買，但你可以繼續(xù)攢啊，等攢到足夠買一本書的時(shí)候再去買。”我哭著說：“可是攢足夠的錢又要半個(gè)月啊。”爸爸摸著我的頭說：“為了自己心愛的東西就算是等幾個(gè)月又有什么關(guān)系呢。”聽了爸爸的話，我就像當(dāng)年劉備三顧茅廬聽了諸葛亮的一番話似的，茅塞頓開。于是我又開始儲(chǔ)錢，大概又過了半個(gè)月，終于攢夠了足夠的錢。興高采烈地跑去書店買那本書。一買回家，我拿起書躺在床上津津有味的看起來。完全陶醉在書海里。從此，我的生活就離不開糊了。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”書在我的心理占據(jù)著重要地位，如果沒有書，那么我的生活就會(huì)沒有一絲趣味，將會(huì)是枯燥的；如果沒有書，我的生活不再光明，將會(huì)是黑暗的；如果沒有書，我的生活不再美好。
我國(guó)著名女作家冰心也說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好。
作文。
的開始。”只有多讀書，多讀好書，積累很多華麗詞語(yǔ)，優(yōu)美語(yǔ)句。才是寫作文的開始，才能在寫作文的時(shí)候得心應(yīng)手。
我愛讀書，讀書成了我生活中的一部分。讀書是一種快樂，一種享受，我一旦看起書，就會(huì)忘我地進(jìn)入到書的海洋里，深深陶醉著。
一本好書：讓我向往。書的內(nèi)容就像夜里的星空一樣神秘，要你去探索。書的含義，教會(huì)你道理，讓你不再迷惘，不再犯錯(cuò)。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇六
墻頭雨細(xì)垂纖草，水面風(fēng)回聚落花。
——題記。
說起小草，人們就會(huì)把它當(dāng)作弱小的象征。的確，它是很小，它是很弱，就連一滴小水珠也能把它的葉子壓得很垂。但是小草，能讓我陶醉，不僅是因?yàn)樗鼇韴?bào)告春天的到來，象征著新的開始，更是因?yàn)樗橇钊司磁宓纳Α?/p>
小草并不像大樹那樣得意洋洋地聳立著；更不像花朵那樣姹紫嫣紅、美麗迷人、芳香撲鼻。因此，很少人會(huì)欣賞它，愛護(hù)它。
春天到了，一棵棵小草破土而出。那嫩綠的小草為大地媽媽蓋上了一層美麗的綠地毯。同學(xué)們，你們知道嗎，小草不僅能創(chuàng)造綠化，讓城市變得更美麗；還具有凈化空氣的作用，給我們帶來新鮮的空氣和減少大量的細(xì)菌，這對(duì)我們的身體是有很大益處的。因此，我們不能浪費(fèi)大自然送給我們的這些寶貴的資源。所以，我們應(yīng)該愛護(hù)花草、珍惜樹木等行為。
它頑強(qiáng)的生命力，令我佩服，任憑狂風(fēng)暴雨，小草從不彎腰，有道是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨薄?duì)于中學(xué)生的我們，更應(yīng)具備小草這樣的精神，不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，我們都要勤于思考，去迎接困難，戰(zhàn)勝困難。就像俾斯麥說過“如果人生的旅途上沒有障礙，人還有什么可做的呢。”
環(huán)境有多么的惡劣，我們都要勇敢的向前沖，在任何困難面前不低頭，不畏懼。有著這種精神，我們將肩負(fù)著祖國(guó)的重負(fù)與希望，為民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，盡自己的一份力量。
小草，讓我陶醉，更讓我喜歡，喜歡它的芳鮮嫩綠，更喜歡它那種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)斗志。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
——后記。
初一:翟銘詩(shī)。
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇七
不要小看一朵花，它們也是有語(yǔ)言的。正是讀懂了不同的花語(yǔ)，才讓我與眾不同，盡顯自我本色。
仙人掌燃燒的心。
我平凡，但不平庸，甚至有些與眾不同。
像仙人掌一樣，我身上是長(zhǎng)有刺的，別人遠(yuǎn)離我，我也怕靠近眾人。久而久之，自己便成了一個(gè)孤獨(dú)的人。
仙人掌告訴我，對(duì)于特別的你，一定有一些事情和習(xí)慣是區(qū)別于他人的。就像天上的云，沒有完全一致的。正是因?yàn)橛刑貏e的你的存在，世界才變得越來越美麗。
我明白了，自己是獨(dú)一無(wú)二的。不要害怕，勇敢地往前邁一步，大家會(huì)接受自己的。
仙人掌的花語(yǔ)點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望之火，讓我的心中多了一份與眾不同的自信與堅(jiān)強(qiáng)。
藏紅花青春喜悅。
我常問自己，這樣累不累？是不是應(yīng)該放棄？
藏紅花告訴我：一切正在順利前行，前方已無(wú)多少障礙，樂觀一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，前景是美好的！它的花語(yǔ)，讓我多了一份與眾不同的青春喜悅！
天竺葵幸福纏繞。
唉，又和爸爸媽媽鬧別扭了，郁悶，極度郁悶。為什么他們總是不能理解我？
房門被輕輕地推開了，淡淡的天竺葵香飄了進(jìn)來。“快把牛奶喝了吧，早點(diǎn)兒睡。”聲音輕柔，且充滿了愛意。“謝謝您！老爸。”享受著牛奶的香甜滋味，我仿佛聽見天竺葵在向我說：“你可是天下最幸福的人哪！要學(xué)會(huì)珍惜呀。”
天竺葵的花語(yǔ)，讓我與眾不同，有我愛的人和愛我的人時(shí)時(shí)相伴，我懂得了珍惜！
一花一世界，一葉一菩提。正是這不同的花語(yǔ)，讓我變得與眾不同！
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇八
題目：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章。
要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。
（2）文體不限，不少于600字。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
江蘇鹽城一考生。
春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。
推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。
[簡(jiǎn)評(píng)]因?yàn)闊釔凵蕴兆碛谧匀弧；ǖ拿罒o(wú)處不在，而用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美的情感就不易了。但小作者卻做得近乎完美，這首先得益于她平時(shí)大量的積累與融會(huì)貫通。你看，杜甫、白居易、歐陽(yáng)修等大家詩(shī)句信手拈來，點(diǎn)綴其間，恰到好處，使全文溢光流彩，從中我們不僅可以領(lǐng)略到作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力，而且可以體味其入微的情感。讓我們都來做生活的有心人，用一雙“慧眼”去觀察世界，用一顆熱心去感悟世界，那一切都會(huì)變得閃閃發(fā)光，脈脈含情。文章寓情于景，順理成章，頗具感染力。
上一篇：中考滿分作文：一則“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班的廣告。
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇九
我懷著喜悅的心情迎來了秋菊的芳香，那香是清冷高貴的、沁人心脾的。當(dāng)你拋下一切煩惱去感受秋菊的芳香時(shí)，你就會(huì)明白她的心，當(dāng)別的花休息時(shí)，她要把美獻(xiàn)給人們、獻(xiàn)給大地。讓人們?cè)谇锾煲材芨械矫?.....這是多么平淡的愿望、平淡的心啊！
體驗(yàn)過菊香繚繞后，你再用純潔如冰雪的心感受秋果的無(wú)私時(shí)。你又會(huì)明白她為何積蓄了春夏兩季，在孤獨(dú)的秋季成熟，因?yàn)榇笞匀皇枪降模渌募竟?jié)要么生機(jī)勃勃、要么活力四射、又或者詩(shī)情畫意，瓊枝玉葉。她當(dāng)然不會(huì)冷落了秋、于是她讓累累碩果在這個(gè)季節(jié)成熟，讓秋天的荒蕪平添了一份豐收的喜悅。我們?yōu)槭裁床幌翊笞匀灰粯庸侥亍⒛蔷陀眯陌亚镉涀“桑?/p>
品味過秋果的無(wú)私后，你在用感恩的心去聆聽秋葉吧！你又會(huì)想飽含熱淚的擁抱秋天，因?yàn)樗嵌嗝瓷屏迹屓~兒回到大地母親的懷抱里......
不知旁人怎么想，反正我認(rèn)為秋天是最美的季節(jié).
她總是默默地，看著世界，在默默的離去......
流連于秋菊之馥郁芳香，享受于秋果之無(wú)私奉獻(xiàn)，忘情秋葉之靜美，陶醉于秋之美好......
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十
音樂僅僅是代表歌曲嗎？不，不是的，作文。音樂是一個(gè)可以陶冶情操、放松心情的神秘藝術(shù)。它包括音樂歷史、音樂常識(shí)、各種樂器和各方面的音樂內(nèi)涵等等。音樂并沒有那么簡(jiǎn)單，它具有豐富的內(nèi)涵和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它令我折服，使我為之陶醉......
我從小就喜愛音樂，于是我從小就開始練琴，直至今天，每次練琴的時(shí)候，我都會(huì)全神貫注地去體會(huì)它，去理解它，從而演奏出的是富有含義的、富有藝術(shù)價(jià)值的曲目。我知道，音樂是神圣的，它更注重的是內(nèi)涵！......
在家里，到處都可以看見我擺放著的cd和磁帶，一有空我就會(huì)拿來聽聽！有一次我在房里寫作業(yè)的時(shí)候，看見旁邊的復(fù)讀機(jī)，便不由自主地掛上耳機(jī)，開始從“文學(xué)世界”進(jìn)入到“音樂世界”當(dāng)中，正當(dāng)我聽得正入神的時(shí)候，“震耳”的敲門聲急“沖”入我的耳朵，隨即出現(xiàn)在我面前的便是媽媽，再后來就是她的責(zé)訴聲：“在干什么呢？叫那么大聲都聽不到啊！~”我拿著筆，裝著剛寫好字的樣子，說：“啊？~我在聽寫英語(yǔ)單詞呢？”我一臉無(wú)辜得看著媽媽，媽媽只好一臉陰云地走拉！之后，便是我再次回到“音樂世界”中的情景。，它的沒一個(gè)音符，我都無(wú)法不為之感到興奮！
我喜歡看關(guān)于音樂的書籍，比如說介紹音樂歷史的啊，介紹音樂常識(shí)的啊，我都喜歡看！因?yàn)橐魳芬彩且婚T藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞性的拉，它的內(nèi)涵需要知識(shí)淵博的人才能完全體會(huì)得到！
而且音樂可以提高我們的欣賞水平，陶冶我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們好的心情！
我愛音樂，因?yàn)樗刮铱鞓罚晃覑垡魳罚且驗(yàn)樗屛姨兆恚?/p>
音樂，是一個(gè)天使，把你從現(xiàn)實(shí)的痛苦中帶出來；音樂，是一個(gè)魔術(shù)師，把你面對(duì)挫折的怯懦變走。
音樂，是一個(gè)天使，把你從現(xiàn)實(shí)的痛苦中帶出來；音樂，是一個(gè)魔術(shù)師，把你面對(duì)挫折的怯懦變走。！
每當(dāng)按下按鈕，音樂便在空氣中蕩漾開來。音樂響起來了，起初聲音并不大，但很清脆，像粒粒珍珠輕輕地扣擊玉盤，好似“大珠小珠落玉盤”，讓你全身細(xì)胞都蘇醒。
音樂聲漸漸高起，似水銀瀉地，走入你的視線里，穿入你的耳朵里，滲入你的毛孔里。忽然，音樂聲高起。我好像站在山腳下，見強(qiáng)勁的瀑布沖在巖石上，卷起千堆雪；仿佛置身于黃河邊，奔騰的黃河水浩浩蕩蕩地涌來，吞沒沙河，飛起萬(wàn)只黃蝴蝶。又如來到草原上，看萬(wàn)馬奔馳在這遼闊的綠地毯上，蹄聲鋪天蓋地。就像看了一篇慷慨激昂的文字，蕩氣回腸。
音樂聲愈來愈低，我好像孤身一人漫步在竹林里，清風(fēng)拂過，送來陣陣清香。空氣似乎也是綠色的。又像清晨露水滴落，拂曉鳥鳴劃過耳畔。霎時(shí)，音樂聲高起，像久居深山的老虎仰天咆哮。音樂又嗄然而止，耐人尋味。
我陶醉在音樂的世界里。
當(dāng)?shù)谝豢|曙光照耀著我們的笑臉時(shí)，我們又迎來了充滿陽(yáng)光的一天。
——題記。
我們每天都被溫暖的陽(yáng)光撫愛著。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，每天，太陽(yáng)都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛著我們這些中學(xué)生。所以，我們生活的每一天都充滿了陽(yáng)光。
陽(yáng)光校園。
冬天的校園依然陽(yáng)光明媚。
冬天，太陽(yáng)公公很晚很晚才爬上山頭。有時(shí)還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽(yáng)迎出來。有的時(shí)候，陽(yáng)光也會(huì)給我們來點(diǎn)小幽默，我們正在教室里讀著abc的時(shí)候，陽(yáng)光已躲在我們的身后，等待著下早自習(xí)的鈴聲響起時(shí)給我們一個(gè)驚喜。每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學(xué)們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽(yáng)光而欣喜。
陽(yáng)光揮灑在操場(chǎng)上，這里就變成了真正的陽(yáng)光地帶。夏天的時(shí)候，太陽(yáng)總好在操場(chǎng)上和我們捉迷藏，有時(shí)它偷偷地溜進(jìn)云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的“秘密武器”——我們的開心的說笑聲。
陽(yáng)光生活。
校外的陽(yáng)光更是燦爛。
火紅的霞光，透過窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開夢(mèng)中的陽(yáng)光。也許這只是在放假時(shí)才有的享受。其實(shí)，放假的日子也是忙碌的，因?yàn)椋瑢W(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導(dǎo)班。我們又一次在輔導(dǎo)班相遇。媽媽為我們操碎了心，我們都是媽媽心中的太陽(yáng)啊。
離開輔導(dǎo)班，走出課堂，來到山野，無(wú)論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽(yáng)天天都是新的。我們?cè)陉?yáng)光下呼吸，在清新的空氣里說笑，那個(gè)感覺真好。盡管這樣的機(jī)會(huì)并不多。
陽(yáng)光心靈。
啊，陽(yáng)光無(wú)處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽(yáng)那燦爛的光輝！
我們的生活充滿陽(yáng)光。
飛鳥充滿了幻想，大海充滿了激情，而我們的生活充滿了陽(yáng)光，中學(xué)生作文《作文》。我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著陽(yáng)光之歌。
清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌。
五彩繽紛的秋日里，我們來到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡。那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚。
陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補(bǔ)充了青春的能量。我們從晨夢(mèng)中醒來，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。
下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(zhǎng)；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來了幸福吉祥。你看，那斑馬線上，一群群忙綠的人們匆匆而過，老人，小孩，大人，多得數(shù)不清。我們看到了這樣一幅圖畫：小孩被大人送過馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑；當(dāng)小孩送老人過了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開開心心每一天。我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。
陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧。陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍(lán)天，飛到了理想的國(guó)度。
陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的。陽(yáng)光下的感覺是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(zhǎng)是那么溫馨。
是啊，一道道耀眼的光線射進(jìn)了我的心房……。
我們的生活充滿陽(yáng)光。
春天的陽(yáng)光，哺育著小草，使她青翠欲滴而又富有生機(jī)。生活中的陽(yáng)光，無(wú)處不在，哺育著我們，使我們健康成長(zhǎng)。
當(dāng)同學(xué)們不耐煩地聽老師講課，一個(gè)個(gè)無(wú)聊至極時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過教室的窗戶射在同學(xué)們的臉膛上，一個(gè)個(gè)恍然大悟，活潑的，內(nèi)向的，甚至連學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地回答問題，渲染出活躍的課堂氣氛。因?yàn)槲覀儓?jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)。
夏日里，同學(xué)們聚在一起去郊外野游。清泉，綠草，青山，夏花，生機(jī)勃勃而又五光十色。就連夏天的樹木，經(jīng)過陽(yáng)光的照耀，也變得枝繁葉茂。我們?cè)谙娜盏年?yáng)光里，在青山綠水中，體驗(yàn)到了前所未有的輕松。夏日的陽(yáng)光在我們臉上跳躍，我們的視野里，我們的身上，連同我們的心里，都充滿了無(wú)限的生機(jī)。
在冬天，老師組織同學(xué)們掃雪。大家拿起鐵鍬，風(fēng)風(fēng)火火地干了起來，一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的，粗糙不堪。就在大家不想干的時(shí)候，太陽(yáng)驅(qū)散了烏云，一縷縷陽(yáng)光照在我們身上，讓我們感到溫暖舒適，大家重新充滿了力量，又賣力地干起了活。干完了活，五彩的晚霞中，大家看著自己的勞動(dòng)成果——寬闊而潔凈的操場(chǎng)，都覺得無(wú)比自豪。
我們這一代青年，都富有活力，正如所說：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們的身上。”是啊，生命中的陽(yáng)光豐富多彩，有時(shí)會(huì)讓人感到無(wú)比自豪，有時(shí)會(huì)讓人感到充滿了理想，有時(shí)又讓人覺得肩上的責(zé)任重大。啊，我們應(yīng)該把握好身邊的陽(yáng)光，促使自己健康快樂地成長(zhǎng)！
但是有的同學(xué)認(rèn)為生活中沒有陽(yáng)光。常常受到父母的指責(zé)，或者受到老師的批評(píng)，也許受到同學(xué)的冷落和欺負(fù)，生活中到處都是不盡人意的憂愁。是這樣嗎？不是，陽(yáng)光就在我們的心中，于是我們的生活才充滿了陽(yáng)光。
我們?cè)陉?yáng)光下學(xué)習(xí)，在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，我們走在灑滿陽(yáng)光的大。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十一
聽陜北民歌，每一個(gè)音符都是那么的美妙，每一個(gè)音符都包含著一種自然的、原生態(tài)的美，它們或高亢嘹亮，或深沉低回，或纏綿悱惻，歌聲中都滲透著陜北農(nóng)民如黃土般質(zhì)樸的感情。聽著那些天簌之音，仿佛置身于美麗的黃土高坡，與山民們一起體會(huì)這個(gè)世界的美麗。歌聲回蕩在山谷之間，令人疾迷，讓人沉醉。
聽現(xiàn)代歌曲，歌手們一個(gè)個(gè)激情澎湃，活力四射，讓我懂得青春的美好。在青春的歲月里，我們要敢于拼搏，努力奮斗、讓青春如花般綻放。一句句富于哲理的語(yǔ)言讓我思考人生，珍愛生命、珍惜友情……在這或富激情或具哲理的歌曲聲中，我身上下充滿了力量，隨時(shí)準(zhǔn)備直面人生的困難與挫折。
聽大自然的歌聲，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去點(diǎn)點(diǎn)綠色映入眼簾，如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個(gè)個(gè)音樂家，知了則在一旁附和著，自然界各種聲音交織成一曲悅耳動(dòng)聽的交響曲。大自然是最美妙的音樂家，它的歌兒仿佛有魔力一般，讓我沉醉其中，留連忘返。
“嘭、嘭、嘭……”聽，命運(yùn)在敲門，貝多芬以他殘缺之軀在與命運(yùn)搞爭(zhēng)，他要扼住命運(yùn)的喉嚨。從《生命交響曲》中我能體會(huì)到他與命運(yùn)抗?fàn)幍娜f(wàn)丈豪情與他那永不言棄、對(duì)生活充滿信心的精神。
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十二
我喜愛雨，一年四季的。我愛雨，是愛它的精神，她的氣魄，她的無(wú)私。
我陶醉于春雨。“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕兒斜。”瞧，多美的意境，春雨斜斜地、細(xì)細(xì)地、密密地下著，她洗去了燕子的煩惱，魚兒的煩惱，也洗去了柳樹的煩惱，更洗去了我的煩惱。春雨，帶來春的芳香。“天街小雨潤(rùn)如酥”，春雨，我陶醉于你，陶醉于你的無(wú)私。
我陶醉于夏雨。夏天的雨，具有雄渾的氣魄。夏天，驕陽(yáng)下隱藏著雷雨。她很有特性，當(dāng)人們熱得夠嗆時(shí)，她便會(huì)趕來。一陣狂風(fēng)過后，天黑了下來，然后，一道閃電劃破天空，雨便出場(chǎng)了。她不似春雨細(xì)密，她似瓢潑。放眼望去，天地之間仿佛一線相連，屋頂上開出了雨花，又似緊密的鼓點(diǎn)，譜成了一曲雄渾壯麗的樂曲。一場(chǎng)大雨過后，心情會(huì)無(wú)比舒暢。
我陶醉于秋雨。秋天的雨，給人一種凄涼美。漫步于秋雨紛紛的梧桐林中，腳下踩著軟綿綿的落葉，心絮飛揚(yáng)。梧桐葉一片一片地落下了，冬天快到了吧。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”這不是多愁善感，只是秋雨太過凄涼，太理解人的愁緒。
我陶醉于冬雨。冬天的雨很少，雪是雨的精魂。我喜歡冬天接近尾聲時(shí)的雨，這種雨很純粹。雨下了下來，池塘里的冰要融化了，凍了一冬的土地要濕潤(rùn)了，有人認(rèn)為這是春雨，可我卻不這么認(rèn)為，這只是冬天在暗示：春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我陶醉于雨，雨的柔，雨的剛，雨的凄，雨的美，雨的一切都讓我深深陶醉。
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十三
也許是受爸爸的影響，我打小就喜歡讀書。從帶圖畫的小人書到中國(guó)古代四大名著，從武俠小說到科普文獻(xiàn)，我?guī)缀鮼碚卟痪堋?/p>
一曲悠揚(yáng)的音樂，一杯暖暖的清茶，一本感人肺腑的書。指尖微動(dòng)，紙張發(fā)出輕微的摩挲聲。一個(gè)字一個(gè)字地看過去，就像吃進(jìn)去一粒粒不同的水果糖，或酸或甜，或苦或澀。透過文字，似乎都能看到作者的心。讀一本好書，就像和一位高尚人的一次交談。哲人的話，我深有同感。
我特別享受翻看紙質(zhì)書的樂趣，嘩嘩的翻書聲堪比天籟，一篇篇感人肺腑的文章讓人賞心悅目。
我愛買書，就像酒鬼愛買酒一樣。揣著攢了好久的零花錢，匆匆走在大街上，直奔心中圣地——書店。漫步在書海中，聞著書香，心情頓時(shí)舒暢。恨不得把所有的書都買下來，然后坐在書堆里，或是狼吞虎咽，或是細(xì)細(xì)品味。但是，經(jīng)濟(jì)條件不容許。我在百般矛盾中定好取舍，又在百般糾結(jié)中走向收銀臺(tái)，心里卻還惦記著放回書架的那些書。付錢后抱著書一路狂奔，小小的心里塞滿了歡喜與雀躍，仿佛那不是書，而是一箱箱金銀財(cái)寶。回到家的我連水都顧不上喝，抱起書就往房間鉆。這時(shí)的我，儼然老僧入定，爸媽的催促都遠(yuǎn)在天邊。
我的家境并不富裕，家中沒有多少閑錢供我買書。我常常憑著三寸不爛之舌，軟磨硬泡，從同學(xué)手中蹭來一本又一本的書，喂飽我的靈魂。
讀書的過程，其實(shí)就是靈魂洗禮的過程，享受的是精神的沐浴。它一點(diǎn)一點(diǎn)地喚醒你塵封的記憶，融化你心中的冰峰。讀書的過程，像陽(yáng)光一樣燦爛，像春花一樣美麗。
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那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十四
為什么音樂讓我陶醉呢?因?yàn)槲覐男“偬熳ラ帟r(shí)，就從桌子上拿了一把小提琴。從此，我就瘋狂的愛上了音樂：從最初的《最炫民族風(fēng)》到現(xiàn)在的《小蘋果》。只要我能跟著哼哼的并且能聽懂的我都喜歡。
看！那坐在沙發(fā)上，翹著二郎腿，拿著mp3，哼著旋律的不就是我嗎？聽到《時(shí)間都去哪了》，我不禁黯然淚下，體會(huì)親情的珍貴;聽到《外婆的澎湖灣》，我不禁想到外婆溫暖舒適的房間和寬厚的大手，心里流進(jìn)一股暖流；聽到《小蘋果》時(shí)，那放松的旋律一遍又一遍的重復(fù)著，讓我心曠神怡，想到了無(wú)憂無(wú)慮玩耍時(shí)的情景。突然，一陣不和諧的聲音傳來：“吃飯了——”我應(yīng)聲回答：“是誰(shuí)打擾了朕的雅興？”“我！”“參見母后大人。”“快去吃飯！”可是我還是我行我素，繼續(xù)坐在沙發(fā)上看書。“母后”見我這樣，揪起了我的耳朵：“想吃竹筍炒肉是不？”“不想啊。”“那就吃飯去！”“好……好。”但是我依舊一邊聽歌一邊跳舞去的。接下來，就是一幕幕慘劇了：椅子被踹翻、碗被掀翻、暖水瓶被踢倒。我睜開眼，看見地上一片狼藉，再看媽媽陰沉的臉色，我撒腿便跑，說：“一切由內(nèi)務(wù)府（爸爸）承擔(dān)！”“你給我站住！”
現(xiàn)在我當(dāng)上了班長(zhǎng)，改變了歌唱場(chǎng)地——教室。坐在我附近的都說我是金嗓子，唱歌也不休息會(huì)。我同桌說：“我不是來上學(xué)的，是每天聽你的魔音受折磨的！”“哈哈……”
我就是個(gè)音樂小癡貨，怎么著？不服？pk唄！
“啦啦啦……”，“啊，我崩潰了！”
我陶醉于音樂中，閑暇時(shí)便聽一聽，頓時(shí)就心曠神怡，如沐春風(fēng)。就算有再大的煩惱，聽著這樣的音樂，那顆煩躁的心也會(huì)沉靜下來。學(xué)習(xí)之余，聽到這樣的音樂，所有的疲勞便一掃而光。這純凈的音樂，也使那顆日益復(fù)雜的心靈得到凈化。這是美的享受。就算聽不到，在我心里的回響仍舊是最美的。我不是一個(gè)專業(yè)的音樂家，可以內(nèi)行地贊美此曲的一音符，一節(jié)奏是多么得恰到好處，但我可以用自己的感覺，來詮釋音樂的真諦。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十五
風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。
推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十六
每個(gè)人的生命中都會(huì)遇到許多困難，在戰(zhàn)勝它們時(shí)總能讓我們受益匪淺。
那是一個(gè)悶熱而令人煩躁的下午，我獨(dú)自一人寫暑假作業(yè)。感覺題很簡(jiǎn)單，對(duì)于前幾道，我總是不假思索便能做完，但這似乎都在為我即將遇到的“世紀(jì)難題”做陪襯。剛看見那道“世紀(jì)難題”時(shí)，我像以往一樣，隨意掃了一眼題便提筆開始做——只不過我這次似乎多了個(gè)心眼，先在草稿紙上做了一遍。做著做著，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，因?yàn)楦鶕?jù)已知條件和我求出的根本與答案沒關(guān)系。我懷疑是自己算錯(cuò)了，于是不厭其煩地驗(yàn)算了好幾遍，可是我的計(jì)算結(jié)果仍沒有因?yàn)轵?yàn)算而推翻。
這可怎么辦呢？我突然想起老師之前說過的話：做一道題最重要的是看清題目的要求。得到這句話的啟示，我重新認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍題目，才發(fā)現(xiàn)原來我沒有看懂這道題：題目讓我把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，我卻把分?jǐn)?shù)化成了小數(shù)；題目讓我把第一問的答案保留至十分位，我卻將它算到了千分位……這樣不該犯的小錯(cuò)誤卻在我的計(jì)算過程中不計(jì)其數(shù)。
再回顧這道題，也真配得上“世紀(jì)難題”這個(gè)稱號(hào)，不僅容易讓人犯錯(cuò)，而且光題干就有六七行，這對(duì)閱讀習(xí)慣不好的我來說可是一個(gè)巨大的難題！但此刻，老師的話又在我耳邊縈繞：遇到文字要求較長(zhǎng)的題不要怕，不要慌，要一句一句仔細(xì)閱讀，根據(jù)已知數(shù)量的關(guān)系寫出式子，讀完題后思路自然就來了。
于是我根據(jù)這個(gè)方法，開始靜下心來認(rèn)真讀題，雖然那時(shí)的我熱得汗流浹背，雖然經(jīng)過長(zhǎng)期的思考我已經(jīng)有些困了，但我仍然打起了十二分的精神，繼續(xù)沉浸在數(shù)的世界里，陶醉在題給我的巨大困難中。不知不覺中，太陽(yáng)已經(jīng)落到遠(yuǎn)處的山谷中，燥熱的天氣中吹來了一絲絲涼風(fēng)，而我此刻，已經(jīng)理清了所有思路，就差一步就能知道答案了。
終于，在太陽(yáng)落山時(shí)我得到了這道題的答案。這時(shí)，我的朋友小楠和小如來找我了，他們看到我滿臉的汗珠和那幾張滿滿的草稿紙，道：“你為了這道題這么拼值嗎？上度娘查一下多省事！”我笑了笑：他們不知道，在戰(zhàn)勝困難的過程中，每一位勇士都是多么陶醉！
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十七
春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的風(fēng)采，每一個(gè)季節(jié)都讓我深深陶醉。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，雜花生樹，我陶醉在春天的新生中。坐在窗邊，聆聽春雨窸窸窣窣滋潤(rùn)萬(wàn)物的歡娛，聆聽小草在土壤下努力探頭的呼喊，聆聽桃花在枝頭綻放自己的宣言。斜躺在長(zhǎng)椅上，看歸來的燕子啄泥筑新居，看威武的公雞在陽(yáng)光下展示自己驕傲的羽翼。我一直在為春天寫詩(shī)，可我的詩(shī)怎么也寫不盡春天里自然新生的秘密。我陶醉其中，盡享這份愜意。
夏天，風(fēng)狂雨驟，蟬鳴高枝，我陶醉在夏天的激情中。赤腳走在河灘上，任憑清爽的河水漫過我的腳掌。在遠(yuǎn)處，誰(shuí)的歡笑聲在我的耳邊回響？午后和伙伴們抱著籃球，“馳騁”在操場(chǎng)上，汗水流過臉龐浸透衣裳，瀟灑地投球，激起少年心中的波瀾。在旁邊，是誰(shuí)的歡呼越過城墻，又淡淡地消失在遠(yuǎn)方？我不停地為夏天唱歌，可我的歌哪里能唱出夏天里自然演繹的激情？我陶醉其中，盡享這份淋漓。
秋天，碩果掛枝，金稻飄香，我陶醉在秋天的收獲中。在不經(jīng)意間，黃橙填滿了雙眼，紅紅的高粱向勤勞的農(nóng)人低下了高昂的頭顱。秋風(fēng)送來一陣陣芬芳，吹開農(nóng)人一年的向往。夜晚，鄉(xiāng)親們?cè)谠鹤永锛{涼，我坐在高高的草垛上，看弦月被收獲的喜悅一絲絲填滿。我總想為秋天作畫，可我的畫卻無(wú)法繪出秋天里自然收獲的神奇。我陶醉其中，盡亨這份歡喜。
冬天，銀裝素裹，萬(wàn)物沉寂，我陶醉在冬天的寧?kù)o中。群鳥嘶啞了嗓子，眾蟲收起了豎琴，鳴蛙也躲進(jìn)了府邸。惟一能聽到的，就是自己那顆青春的心還在咚咚地跳著。天邊有一絲流云飄過。我知道，冬天的沉默是為了來年的爆發(fā)。我為冬天編寫了一則寓言，可我的寓言不能表達(dá)出冬天自然里寧?kù)o的哲理，我陶醉其中，盡享這份真諦。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十八
音樂，總是那么富有魅力，令人不知不覺陶醉其間。
最“先進(jìn)”的音樂非流行音樂莫屬了。顧名思義，流行音樂就是很流行的音樂，現(xiàn)在許多歌手都唱流行歌曲。它的風(fēng)格就變化萬(wàn)端了，快的慢的唱的跳的什么都有。節(jié)奏較快的歌就會(huì)給人興奮的感覺，聽著聽著就會(huì)不知不覺地唱起來跳起來，這種音樂的吸引力很強(qiáng)，每次我無(wú)論在什么地方聽見，嘴里總會(huì)跟著哼哼，不覺也開始手舞足蹈。我比較喜歡的就是周杰倫的《本草綱目》，只要我聽到哪里播放這首歌，我就會(huì)覺得全身的血液加速流動(dòng)，那感覺——爽！這么吸引人的音樂，我陶醉其中也不足為奇啦！
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇十九
音樂是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一首用作者靈魂敘寫，用音符凝結(jié)而成的詩(shī)歌。一首優(yōu)美的詩(shī)歌陶冶內(nèi)心，一首完美的樂曲則能升華我們的靈魂，使我們陶醉其中。
對(duì)貝多芬，我想這是個(gè)人人皆知的名字。他雖有音樂家最大的死敵——耳聾。卻也作出一首首振奮人心的樂曲。
我喜歡沉醉于貝多芬的《第五交響曲——命運(yùn)》。
這首曲子開頭便是振人心弦的樂聲，有力而振奮的聲音仿佛貝多芬心中不屈服于命運(yùn)的吶喊。一節(jié)節(jié)扣擊人心的樂段，一個(gè)個(gè)使人為之一振的音符，使我仿佛聽到貝多芬靈魂的深處，那反抗命運(yùn)的安排，那有力有勁的吼聲。每每聽聞這首曲子，我總能陶醉其中，臣服在貝多芬不屈的靈魂這聲中。
當(dāng)被《第五交響曲》振撼于貝多芬不屈的吶喊聲時(shí)，《第九交響曲》的歡樂總能給予我非一般的感受。它是貝多芬人生最華麗最振奮人心的絕響，同時(shí)也是我最愛的音樂，沒有之一！
貝多芬傾盡全部完成的這部樂曲，使我聽到了他生性的樂觀，隱藏其中對(duì)生命的不屈，通過歡快而沉穩(wěn)的樂聲表達(dá)得淋漓盡致！開頭的《歡樂頌》用莊嚴(yán)如禱詞，歡快如仙飄的音符，奏響了對(duì)歡樂女神謳歌，也奏出了貝多芬那高尚的靈魂仿佛起舞般的歡樂。沉醉其中，總能感到那想傳達(dá)給世人的歡樂，使原本煩躁的情緒歡快起來，讓不好的負(fù)面情緒揮之一空。
在規(guī)律和起伏的音符中，我感受到了一名音樂家揮灑其中的心情與情緒，為什么世界禁曲《黑色星期五》能引發(fā)如此多世界慘案，原因就是那隱在音符中的情緒操縱了沉醉其中人們的負(fù)面情緒。而莫扎特的《小星星變奏曲》則讓人感到前所未有的歡快，也是莫扎特想傳達(dá)于人的歡快心情吧！
音樂是作者的靈魂所譜寫的心之聲，它將作者的情緒埋藏在一個(gè)個(gè)音符之中，使每一個(gè)音符都充滿了生命。
因?yàn)樗屛铱吹阶髡邇?nèi)心深處那來自于靈魂的聲音。
那的讓我陶醉（實(shí)用20篇）篇二十
我喜愛大海的靜謐，夜幕降臨，獨(dú)自站立船頭凝望著這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著遠(yuǎn)處的海而望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”仿佛擁有了這世上的一切，海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無(wú)與倫比的，讓我深深的嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美好的。
我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫?yīng)q如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無(wú)語(yǔ)言表的。那時(shí)候的我，盡管沒有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。